"Svijet profesija!"
Cilj projekta: proširiti i obogatiti znanje djece o raznolikosti zanimanja odraslih, koristeći za to različite oblike rada.
Zadaci: proširiti dječje predstave o raznolikosti zanimanja na osnovu karakterističnih procesa rada i rezultata rada, ideje o strukturi rada (cilj, motiv, materijal, radna djelovanja, rezultat); formirati jasne predstave o ulozi moderna tehnologija in radna aktivnost osoba; upoznati istoriju stvaranja mehanizama koji olakšavaju ljudski rad; proširiti ideje o evoluciji subjekata, promjeni profesije u vezi s tim;
Aktivirajte u govoru riječi, generičke pojmove i generičke generalizacije vezane za temu, naučite izraziti svoj stav prema određenoj profesiji.
Vrsta projekta: kratkoročno (4 mjeseca).
Učesnici projekta: predškolci 4-5 godina, vaspitači, roditelji.
Trajanje projekta: januar-april 2013
Razgovori, časovi, pozorišne predstave, igre, rad sa roditeljima.
Faze rada na projektu.
1. faza - pripremna inscenacija ciljevi i zadaci, definisanje oblika i metoda rada, izbor literature.
Faza 2 - glavna implementacija glavnih aktivnosti neophodnih za postizanje cilja.
Faza 3 - konačna generalizacija rezultata rada, njihova analiza, formulacija zaključaka.
Očekivani rezultati:
* Dječja znanja i ideje o raznolikosti zanimanja će se proširivati na osnovu tipičnih radnih procesa i rezultata rada
*Popunjeno vokabular označava profesiju ljudi, predmeta, materijala, oruđa, radnji, rezultata.
*Aktivnost i interesovanje za obrazovni proces djece od roditelja.
Skinuti:
Pregled:
"Svijet profesija!"
Rad je osnova našeg života, našeg blagostanja. Svaku osobu treba odgajati u osjećajima dubokog poštovanja i zahvalnosti prema ljudima bilo koje profesije. Upoznavanje sa radom odraslih mora započeti predškolskog uzrasta. Vrlo je važno da djeca shvate: svaki posao je častan i potreban ljudima. Prve ideje o radu u porodici i vrtiću djeca dobijaju.
Problem formiranja ideja predškolskog uzrasta o svetu rada i profesija nije dovoljno razvijen u pedagogiji, iako se čini da je svima jasna ogromna uloga predstava o profesijama i radu. U vrtićima se formiranje ideja o svijetu rada i zanimanja ponekad provodi nedovoljno svrsishodno i sistematski. U životu svake osobe profesionalna aktivnost zauzima važno mjesto. Roditelji od prvih koraka djeteta razmišljaju o njegovoj budućnosti, pažljivo prate interese i sklonosti svog djeteta, pokušavajući unaprijed odrediti njegovu profesionalnu sudbinu. Predškolci se ne suočavaju sa problemom izbora profesije. Ali budući da je profesionalno samoopredjeljenje međusobno povezano sa razvojem ličnosti u svim starosnim fazama, predškolski uzrast se može smatrati pripremnim, postavljajući temelje za profesionalno samoopredjeljenje u budućnosti. Predstave djeteta od 4-6 godina o profesijama ograničene su njegovim još uvijek lošim životnim iskustvom - rad mame i tate, vaspitača, zanimanje pilota, policajca, prodavača, ali djeca o tome znaju malo i vrlo malo. ove nekako poznate profesije.površno. U međuvremenu, u savremeni svet Postoji mnogo vrsta posla. Orijentacija u ovom oceanu ljudskih zanimanja je najvažnija karika socijalna adaptacija dijete. Dakle, formiranje ideja predškolaca o svijetu rada i zanimanja je neophodan proces koji je aktuelan u savremenom svijetu.
Analizom odgovora na pitanje „Ko rade Vaši roditelji?“ otkriveno je da mnoga djeca nisu znala nazvati zanimanje svojih majki i očeva.
Na pitanje "ŠTA ĆEŠ BITI KADA NARASTEŠ?", mnogi su odgovarali: vaspitač, doktor, pilot...
Na osnovu odgovora djece postalo je očigledno da djeca vrlo malo znaju o mnoštvu zanimanja koja postoje u savremenom svijetu.
Tako se rodila projektna ideja - provesti niz događaja u cilju upoznavanja sa aktuelnim profesijama današnjice.
Cilj projekta: proširiti i obogatiti znanje djece o raznolikosti zanimanja odraslih, koristeći za to različite oblike rada.
Zadaci: proširiti predstave djece o raznolikosti zanimanja na osnovu karakterističnih procesa rada i rezultata rada, ideje o strukturi rada (cilj, motiv, materijal, radna djelovanja, rezultat); formirati jasne predstave o ulozi savremene tehnologije u ljudska radna aktivnost; upoznati istoriju stvaranja mehanizama koji olakšavaju ljudski rad; proširiti ideje o evoluciji subjekata, promjeni profesije u vezi s tim;
Aktivirajte u govoru riječi, generičke pojmove i generičke generalizacije vezane za temu, naučite izraziti svoj stav prema određenoj profesiji.
Vrsta projekta : kratkoročno (4 mjeseca).
Učesnici projekta: predškolci 4-5 godina, vaspitači, roditelji.
Trajanje projekta: januar-april 2013
Glavni oblici implementacije projekta:razgovori, časovi, pozorišne predstave, igre, rad sa roditeljima.
Faze rada na projektu.
1. faza - pripremno postavljanje ciljeva i zadataka, određivanje oblika i metoda rada, odabir literature.
Faza 2 - glavna implementacija glavnih aktivnosti neophodnih za postizanje cilja.
Faza 3 - konačna generalizacija rezultata rada, njihova analiza, formulacija zaključaka.
Očekivani rezultati:
* Dječja znanja i ideje o raznolikosti zanimanja će se proširivati na osnovu tipičnih radnih procesa i rezultata rada
*Rečnik će se dopuniti, označavajući profesije ljudi, predmeta, materijala, alata, radnji, rezultata.
*Formiraće se aktivnost i interesovanje za obrazovni proces dece kod roditelja.
Tematsko planiranje.
Odredište | Vrste i oblici rada. | Tajming |
Rad sa djecom | 1. Zanimanje: „Profesije. Put za auto. 3. Razmatranje ilustracija, fotografija o profesijama. 4.Čitanje fikcija: K. Chukovsky: "Doktor Aibolit", S. Mihalkov: "A šta je s vama." 7. Aktivnost: "Moja mama je kuvarica." |
|
1. Lekcija: "Šešir od papira." 2. Igre uloga: "Poliklinika", "Porodica". 3. Govorne igre: "Još jedna riječ", "Kome trebaju ovi predmeti?". 6. Izrada albuma poslovica i izreka o radu. 7. Razgovor: "O profesiji ljekara." | februar |
|
1. Lekcija: „Opis zanimanja. 2. Razgovor: "O nastanku zanimanja." 4. Edukativne igre: "Šta je suvišno?". 5. Didaktičke igre: "Kome šta treba" itd. 6 Modeliranje: "Torta". 7. Kompilacija priča o profesiji roditelja. | mart |
|
1. In izložba knjiga posvećenih profesijama. 3. Igre na otvorenom: "Vatrogasci", "pekar" itd. 4. Izložba fotografija: Profesije naših roditelja. « 5. Razgovor "Navike dobre i loše" | april |
Oblici realizacije projekta.
Usmjerite obrazovne aktivnosti s djecom u svim oblastima razvoja i vaspitno-obrazovnim područjima:
Komunikacija
Didaktičke igre: „Kome šta treba“, „Čemu služi ovaj predmet?“, „Ko da budem?“, „Pametne mašine“, „Dobro-loše“, „Delhi-unite“, „Šta želim da postanem? “, “Da-ne”, “Prodavnica”, “Znam sve profesije”, “Šta prvo, šta onda”, “Udruženja”.
Govorne igre: “Još jedna riječ”, “Kome trebaju ovi predmeti?”, “Kome šta treba”, “Ispravljanje grešaka u rečenicama”, “Imenuj radnje riječi”.
Edukativne igre: „Kome šta treba“, „Šta je suvišno?“.
Kompilacija priča o profesiji roditelja.
Problemska situacija "Hajde da odvedemo lutku u šetnju."
Spoznaja
Informativna poruka "Iz istorije pošte", "O istoriji doma".
Razgovor "O nastanku zanimanja".
Rad u kutu knjige: izložba knjiga posvećenih profesijama.
Igre sa dizajnerom: "Gradimo kuću."
Čitanje beletristike:
S. Mikhalkov "Moja ulica", S. Marshak "Mail", E. Permyak "Nedostajuće teme".
Čitanje pjesama, zagonetki o različitim profesijama.
Izrada albuma poslovica i izreka o radu.
Socijalizacija
Igre uloga: „Prodavnica“, „Pošta“, „Supermarket“, „Veterinar“, „Poliklinika“, „Mornari“, „Vatrogasci“, „Salon lepote“, „Građevinarstvo“.
Razgovor o namjeni raznih predmeta.
Posao
Izrada kalendara profesionalnih praznika.
Izrada albuma "Poslovice i izreke o radu".
Sigurnost
Kognitivna poruka "Šta učiniti u slučaju požara?"
Umjetnički i kreativni
Crtani film: "Doktor Aibolit".
Modeliranje: "Torta".
Crtež: "Put za auto."
Muzika
Učenje m/r vježbe "Mi smo slikari."
Slušanje pjesme: "Pogledajte kako je u našoj radionici."
Zdravlje
Razgovor "Navike dobre i loše"
fizička kultura
Mobilna igra "Vatrogasci", "Pekar", "Graditelj", "Doktor Aibolit".
MBDOU br. 204
Projekat: "Svijet profesija!"
Završeno:
Makhnev. NA.
Kudaeva.I.S.
Kemerovo 2013
Izrada završnog časa na projektu "Različite profesije, svakom svoje!" sa prezentacijom.
Tkachuk Tatyana Yurievna, 02.04.2018
388 16
Razvojni sadržaj
Tkachuk T.Yu.
Lekcija o super mini projektu
"Različite profesije, svakom svoje."
Cilj:
Zadaci :
Oprema:
multimedijalni projektor, platno, kompjuter, dizajnerski rad o profesiji roditelja, prezentacija (Prilog 1).
pokret čas nastave.
I. uvodni govor
Na početku naše lekcije predlažem vam da riješite zagonetke. (slajdovi prezentacije 4 - 14), nazivi zanimanja su pričvršćeni na tabli.
Kako ste dobri momci, pogodili ste sve zagonetke. Dakle, o čemu ćemo pričati na našoj lekciji?
Tako je, profesije.
Šta je profesija? (slajd 15)
Profesija je vrsta posla koja od osobe zahtijeva određenu obuku, znanje i vještine (slajd 16).
Pre nego što nastavimo, predlažem da se malo zagrejemo.
Minut fizičkog vaspitanja(slajd 17):
Igrali smo u struci _
U trenu smo postali piloti!
Leteli su avionom
I odjednom su postali vozači!
Volan je sada u našim rukama -
Čas se odvija veoma brzo!
A sada smo na gradilištu
Položite cigle pravo.
Jedan - cigla i dva, i tri -
Gradimo kuću, pogledajte!
Evo igre je gotova
Vrijeme je da se ponovo zabavljamo.
II. Upoznavanje zanimanja roditelja
Malo smo se zagrijali, ravnomjerno sjeli, nastavljamo dalje (slajd 18).
Sve profesije su važne
I naravno da nam treba
Doktor, psiholog i učitelj,
Programer i poverenik,
Traktorist, geodet
I pravnik, ekonomista
Neću sada nastaviti
Ali reći ću vam sigurno:
različite profesije,
Svakome njegovo.
Pogledajte kako se ova pjesma završava:
različite profesije,
Svakome njegovo.
Ovo je naziv našeg cool mini projekta.
Svako od vas je pripremio poruku i sada će nam reći koja zanimanja imaju vaši roditelji.
1 poruka Lyuba A. (slajd 19). Profesija "Inženjer".
Da postanem inžinjer
Ima puno toga da se zna!
Moraš biti prijatelj sa fizikom,
volim matematiku,
I periodni sistem
Mora biti dragocjeno!
2 poruka Tanya K. (slajd 20). Zanimanje "rezač tkanine"
Ruke krojačice veličaju pjesnici.
Tkanina šušti i mašina zuji,
Dan će joj proletjeti
Voli da modelira i šije.
3 poruka Sergey Sh. (slajd 21). zanimanje "medicinska sestra"
Monitori, uređaji,
Pacijenti i doktori...
Reći ću vam momci
O poslu medicinske sestre!
4 poruka Dmitry Yu. (slajd 22).
Zanimanje "Livač metala"
Vaš posao je i opasan i težak -
Usred pakla, para, tutnji.
Zemlja je ponosna na metalurge
I dajte im puno poštovanje.
5 poruka Ivanov A. (slajd 23) Zanimanje "Očuvar"
Magacin je ogroman u radnji,
Izložene stotine artikala.
Prodavci - ne računajte,
Tu je i direktor.
Pa, noću je šef ovdje
Veoma iskusan čuvar.
Hvala vam prijatelji na vašem radu. Vaše dobro oblikovane poruke postavićemo u "Kutak projekata" kako biste se upoznali sa radovima koji vas zanimaju.
Minut fizičkog vaspitanja(slajd 17):
Ruke u strane - u letu
Šaljemo avion.
Levo krilo napred
Naš avion je poleteo.
Ruke u strane - u letu
Naš avion je poleteo.
Desno krilo napred
Naš avion je poleteo.
Evo, utakmica je gotova, vrijeme je da opet krenemo u školu.
III. Situacije u igri
Vidite, postoji ogroman broj profesija na zemlji.
Sada predlažem da igramo malu igru. Igra "Ko to kaže?"
Ja ću izgovoriti frazu, a vi morate zapamtiti i reći: tako govori osoba koje struke. Ne zaboravite da podignete ruku. Da li svi razumiju šta treba učiniti?
Zatim pažljivo slušajte:
Kome su potrebni suplementi? ( kuvati).
"Koji te zub muči?" (zubar).
"Hvala vam puno na kupovini" (prodavac).
"Paket za tebe, potpiši" (poštar).
"Imam puno ribe u mreži" (ribar).
„Tema današnje lekcije je „Minerali“ (nastavnik).
“Sedi, kako ćemo da se ošišamo?” (frizerka).
Divno! Naša igra je pokazala da dobro poznajete različite vrste zanimanja.
Ostalo nam je još malo vremena i pozivam sve da rade sami.
Igra "Profesije". Sada ću svima podijeliti kovertu sa zadatkom. Možete dobiti sadržaj koverte. Zadatak je sljedeći: Stavite pred sebe sliku osobe nekog zanimanja i pokupite alat i opremu koja mu je potrebna za rad (4 dijela).
I V. Sažetak lekcije
Danas smo razgovarali o različitim profesijama. A sada da provjerimo kojih zanimanja pamtite? (odgovori djece).
Pa recite mi, molim vas, da li je moguće imenovati najvažniju profesiju? Ne! I zašto? (Sve profesije su važne, sve profesije su potrebne!)
Jeste li uživali u aktivnosti?
Pokažite mi zeleni krug na vašim semaforima ako vam se svidjela aktivnost...
Žuti krug - ako niste sigurni...
Crvena ako ti se ne sviđa.
v. Završna riječ.
Dragi momci!
Ko god da postaneš -
Doktori ili umjetnici
astronauti, traktoristi,
Postoji jedan važan zahtjev:
Da budeš
Dobri građani.
Građanin svoje velike domovine
Mora biti ljubazan i plemenit
Pametan, pošten, velikodušan,
Vrijedan, koji poštuje zakon.
Volite svoju porodicu, svoje voljene,
Ne dozvolite čak ni niske misli.
A ako kažeš bez patetike, lakše je!
Budite dobri ljudi!
Razvojni sadržaj
cool mini projekat
2 "A" klasa
"Različite profesije - svakom svoje."
Tutor Tkachuk T.Yu.
Cilj: razvoj kognitivnog interesovanja kod mlađih učenika za svijet zanimanja.
Zadaci :
- Formirati kognitivni interes za radne ljude i njihova zanimanja.
- Proširiti znanje i razumijevanje djece o profesijama.
- Na primjeru roditelja pokažite raznolikost zanimanja i njihovu važnost.
- Negujte poštovanje prema ljudima različite profesije.
Zvono je glasno zazvonilo
Čas je počeo u razredu.
Poznaje učenika i roditelja Vodiće čas...
Ko će prepisati vitamine?
Ko će izliječiti anginu?
Na vakcinaciji ne plačeš Kako da se lečiš, zna...
Uči nas ljubaznosti
Čita priču naglas.
Ni učitelj, ni pisac.
Ovo je dadilja...
Mahanje tankim štapićem -
Hor će pevati na sceni.
Ni mađioničar, ni žongler.
Ko je ovo?
On je veoma dobar majstor
Napravio nam je ormar u hodniku.
On nije stolar, nije slikar.
Nameštaj izrađuje...
Na svom mjestu je u snijegu i vrućini,
Čuva naš mir.
Osoba koja je vjerna zakletvi
To se zove...
Tamna noć, vedar dan
On se bori protiv vatre.
U šlemu, kao slavni ratnik,
U žurbi na vatru..
On stavlja cigle u red,
Izgradnja vrta za djecu
Ne rudar i ne vozač,
Gradimo kuću za nas...
U stvarnosti, ne u snu
On leti u vazduhu.
Letenje avionom na nebu.
Ko je on, reci mi?
On je udaljen od svih rođaka
Vodi brodove na more.
Videli mnoge zemlje
Naša hrabra...
Saobraćajna pravila
On zna bez sumnje.
Odmah pali motor,
Auto juri...
Profesija
zanimanje "inženjer"
Šta je inženjer? pitaju djeca.
Ovo je najviše pametan čovek u svijetu.
On istražuje i gradi
stvara fabrike,
Dizajnira i crta
planiranje prihoda.
Profesija
"rezač odeće"
Nesumnjivo, majka može osvojiti ljepotom, I pretvoriti običnu kućnu haljinu u svjetsko čudo!
zanimanje "medicinska sestra"
Da pomogne i doktorima i pacijentima. Uvijek je u žurbi. U svakoj zemlji, na različitim kontinentima, postoji medicinska sestra.
Zanimanje "Livač metala"
Tvoj posao je i opasan i težak - Usred pakla, para, tutnji. Zemlja je ponosna na metalurge i odaje im puno poštovanje.
zanimanje "čuvar"
Skladište ogromno u radnji, Sto roba u izlogu. Prodavci - ne računaju, a tu je i direktor. Pa, noću je šef ovde veoma iskusan...
ZAŠTITAR
hvala za
Zdravo, doktori i učitelji, strugari i pjesnici, sportisti i astronauti, umjetnici i mornari, graditelji i branitelji otadžbine.
Ljudi, zašto vas danas toliko pozdravljam?
Proći će školske godine, i tačno
ti ćeš preuzeti kormilo broda,
graditi udobne kuće, šivati
lepa i udobna odeća
ispeći najukusniju tortu na svetu,
sašij takve čizme koje
sama kraljica će zavideti, ili
budite prvi koji će otkriti nove zvijezde. ali,
da postaneš neko u životu, ti
Prvo morate odrasti i naučiti. I naravno, dok studirate, naučite što više zanimanja.
postavljanje ciljeva
Koji projekat ćemo danas braniti?
Zašto smo to uradili?
Cilj našeg projekta je upoznavanje sa svijetom profesija. Danas moramo odgovoriti na pitanje: Koja je najvažnija profesija?
Šta je profesija? Čitaj. (Slajd)
Na času ćemo braniti projekat i crtati rezultate rada na našem kolektivnom projektu u kutku učionice.
Na početna faza radeći na projektu, bili smo podijeljeni u mini grupe. Svaka mini grupa je istraživala profesije na svoj način. (Slajd)
Informaciju ste tražili sami, a ponekad i uz pomoć nastavnika i roditelja.
Faza zaštite
1) Zaštita projekta grupe br.1 (5 osoba)
Prva grupa, kome ste se obratili za informacije o profesijama? (roditeljima)
Kakve smo rezultate dobili? (dječja prezentacija)
Svrha studije Grupa 1
Ispitivanje roditelja o njihovom poslu, profesiji; saznajte zašto su se odlučili za taj izbor. Tokom rada potrebno je da odgovorite na sledeća pitanja:
1. Ko su roditelji po zanimanju?
2. Da li rade po svojoj specijalnosti?
3.Gdje ste studirali ovo zanimanje?
Rezultati istraživanja
Da bismo odgovorili na 1 pitanje, morali smo pitati roditelje i pogledati njihove diplome obrazovne ustanove. Zovu se diplome, gdje je napisano prezime, ime, patronim osobe, kada je ušao u obrazovnu ustanovu i kada je diplomirao, na kojoj specijalnosti. Odgovarajući na pitanja 2,3 i 4, sastavili smo upitnik:
1. Navedite zanimanje roditelja.
2. Zašto ste odabrali takvu specijalnost?
3.Gdje ste studirali takvo zanimanje?
4. Da li roditelji rade po struci?
Dječije priče o zanimanjima njihovih roditelja. (3 osobe)
Zaključci:
Saznali smo kako izgleda diploma o završenoj obrazovnoj ustanovi u kojoj je napisana specijalnost.
Roditelji su birali zanimanje prema svojim interesovanjima, prema prisustvu obrazovne ustanove nedaleko od grada.
Profesiju možete naučiti ne samo u školi, institutu, već iu preduzeću.
2) Vršnjačka evaluacija
Ljudi, hajde da procenimo rad podgrupe. Kartice sa riječima vise na tabli (jasno, zanimljivo, tiho, nerazumljivo, dosadno, vizualno), odaberite one koje mogu karakterizirati rad podgrupe.
3) Postavljanje istraživačkog materijala u učionici.
Ljudi, objavite rezultate završenog projekta u našem cool kutku.
Druga podgrupa, gdje ste tražili informacije o profesijama? (u knjizi "Ko biti")
Da čujemo šta su momci uradili.
Kako su roditelji odgovorili na pitanje: Koja je najvažnija profesija?
2) Zaštita grupnog projekta br.2 (3 osobe)
Rezultati istraživanja:
1. Pročitajte pjesmu.
2. Odabrane riječi o profesijama.
3. Pokupljene ilustracije.
4. Pripremljeni projektni materijali.
Zaključci: Nismo znali da postoji takva pjesma. Pročitali smo pjesmu, ali nismo znali da opisuje 9 različitih profesija. Napravili smo crteže za njih.
Nakon čitanja pesme, uspeli ste da odgovorite na pitanje: koja je najvažnija profesija?
Pesma kaže: "Sva dela su dobra - biraj po svom ukusu."
Ljudi, objavite svoje projekte u našem kutku.
Diskusija
Naučnici su sproveli istraživanje i otkrili da su najcjenjenije profesije na Zemlji doktor i učitelj.
Da li se slažete sa ovim? Zašto?
Gdje ste još pronašli informacije o profesijama? (u školi)
A koja ste zanimanja ljudi koji rade u školi prepoznali?
1) Zaštita projekta grupe br.3 (4 osobe)
Ciljevi istraživanja:
Intervjuirati školsko osoblje; saznajte zašto su se odlučili, fotografirajte. Morali smo odgovoriti na pitanja: Šta je zanimljivo u ovoj profesiji? Koja je najvažnija profesija?
Rezultati istraživanja: razgovarali smo sa bibliotekarkom, doktoricom, kuvaricom, učiteljicom, slikali ih, raspitivali se o njihovom zanimanju.
Pitali smo pitanja:
1. Kako se zoveš?
2. Koja je vaša profesija?
3.Mogu li da te slikam?
4. Zašto ste odabrali ovu profesiju?
5. Koje koristi donosi vaša profesija?
6. Dizajnirao materijal projekta. (Slajdovi prezentacije).
Zaključci: nismo znali da u školi rade ljudi različitih profesija, svako zanimanje je zanimljivo i važno. Moramo da poštujemo rad ovih ljudi.
3) Postavljanje istraživačkog materijala u učionici
Diskusija
Ljudi, šta mislite, da li ti i ja znamo sva zanimanja koja postoje? (ne)
Ili su možda samo one profesije koje ne poznajemo najvažnije?
Pogledaj sto. Šta mislite ko je ova osoba po profesiji?
Ova profesija se pojavila nedavno i nastala je iz engleska riječ merchandiser. Koliko vas je viđalo takvu osobu tržni centar naš grad?
Pogledajte sljedeći slajd. A ko je ova osoba po profesiji? Cvjećar.
Viđali ste takve ljude u cvjećarama. Neke profesije zastare i nestanu iz naših života. Jedna od ovih profesija je buffon.
Grupa 4 je detaljnije proučavala ova zanimanja.
Svrha studije Grupa 4
Pronađite na internetu zajedno sa odraslima informacije o rijetkim i zastarjelim profesijama. Pripremite izvještaj o ovim profesijama.
Rezultati istraživanja: zajedno sa odraslima smo pronašli mnogo informacija. Odabrali smo nekoliko zanimanja i istražili ih. Pripremljene ilustracije za poruke.
Zaključci: nismo znali da postoje profesije kao što su merchandiser i cvjećar. Nismo znali da neke profesije stare. Nismo našli odgovor na pitanje: Koja je najvažnija profesija. Smatramo da takva profesija ne postoji.
3) Postavljanje istraživačkog materijala u učionici
Objavite svoje projekte u našem kutku.
Fizičko vaspitanje "Novi dom"
Mason od cigle
Izgradnja zida.
Ničija kuća. (Mi smo stavili desna ruka lijevo, lijevo - desno, itd. sve više i više.)
ja - slikar, farbam zidove, ( Krećemo se gore-dolje s opuštenom četkom.)
plafon ("farbaj plafon")
i vašu kuhinju. ( Pokreti rukama lijevo i desno.)
ja - električar.
Upalit ću svjetlo ("Uključite svjetlo pritiskom na prekidač.")
Samo upali sijalicu.
(« Uvijamo sijalicu ”- rotacijski pokreti četkom desna ruka.)
Doći nova kuća (Palme "kuća".)
I dugo živite u njemu! ( Raširite ruke u stranu.)
Ljudi, neki od vas već znaju šta želite da budu u budućnosti i detaljno ste se upoznali sa ovom profesijom. Istražili su svoje buduća profesija.
1) Zaštita projekta grupe br. 4 (4 osobe)
Ciljevi istraživanja:
Odredite svoju buduću profesiju. Pripremite oglas za posao. Saznajte šta je zanima.
Rezultati istraživanja: razgovarali smo sa odraslima, čitali na internetu, saznali za koja su zanimanja interesantna. Naučio šta treba da uradiš da dobiješ ovu profesiju. Pripremili crteže svojih budućih zanimanja.
Zaključci: da biste dobili profesiju, morate dobro učiti, biti samostalan u studijama, izvršni i kreativni. Nismo našli odgovor na pitanje: Koja je najvažnija profesija? Smatramo da su sve profesije najvažnije.
2) Vršnjačka evaluacija
3) Postavljanje istraživačkog materijala u učionici
Objavite svoj rad u našem cool kutku.
Diskusija
Već ste naveli mnoge različite profesije, ali još niste spomenuli ovu.
Ko je vlasnik ove frizure? (Djed mraz)
Jeste li naišli na ovu profesiju kada ste istraživali?
Deda Mraz je profesija?
Da li neko od vas želi da bude Deda Mraz? Zašto?
Profesija je trajna radna aktivnost i samo u njoj možete biti Djed Mraz Nova godina. Šta mislite, može li doktor postati Djed Mraz u novogodišnjoj noći? A osoba druge profesije?
1) Zaštita grupe br. 5 (2 osobe)
Ostala nam je još jedna podgrupa koju smo zamolili da istraživačke aktivnosti obavlja po strukama po abecednom redu. Pitam se kakav su rezultat dobili.
Svrha studije:
Saznajte koja su slova abecede nazivi zanimanja. Saznajte koja je profesija najvažnija.
Rezultati istraživanja
Gledali smo rječnike, ispisivali zanimanja za slova abecede. Dogovorili rezultate.
Zaključci: saznao da postoje zanimanja za 29 slova abecede, ne postoje profesije za slova d, s, b, b. ima puno zanimanja sa slovom "k". Niste našli odgovor na pitanje: Koja je najvažnija profesija?
3) Postavljanje istraživačkog materijala u učionici
Diskusija
Ljudi, šta mislite, koja su zanimanja potrebna našem gradu?
Koje sektore privrede poznajete?
Pogledajte slajd i razmislite o tome koji sektori ekonomije zahtijevaju ljude?
O kojim profesijama biste voljeli da naučite više? Možete li nastaviti raditi na projektu i dodati u naš cool kutak?
Dakle, na koje smo pitanje tražili odgovor tokom našeg projekta? (Koja profesija je najvažnija?)
Možemo li sada odgovoriti? (ne)
I zašto? Kakav zaključak možemo izvući? (Slajd)
Nema velikih profesija, dobrih ili loših. Svako zanimanje je važno, zanimljivo i pomaže ljudima. Stoga, koju god profesiju u budućnosti odaberete, ona će biti glavna.
Reflektivno-evaluativna faza
Kriterijumi za samoocenjivanje:
1. Ko smatra da je Vaš lični rad na projektu korektno obavljen, i da ste sve razumeli, uzeo je aktivno učešće u projektu, onda uzmi crvena vrpce i objesite na vrhunske grane drveta.
2. Ko misli da bi mogao da poboljša projekat, a danas nije bilo dovoljno želje i truda, neka uzme plava vrpce i okačiti na srednje grane drveta.
3. A ko misli da nije aktivno učestvovao u odbrani projekta neka uzmi žuta vrpce i objesite na donje grane.
Koje boje trake ima više na našem drvetu?
Želim ti pravi put da izabereš. Uostalom, na svijetu postoji bezbroj divnih profesija, a svakoj profesiji slava i čast! (Slajd)
Tekst rada je postavljen bez slika i formula.
Puna verzija rad je dostupan u kartici "Radni fajlovi" u PDF formatu
Uvodna strana 3
Pojam i vrste zanimanja strana 4
2. Faktori koji određuju izbor profesije str.5
3. Potražnja za profesijama i profesijama budućnosti str.6
4. Rezultati ankete o izboru zanimanja str.8
Zaključak strana 10
Lista referenci na strani 11
Dodatak 1 "Upitnik" str.12
UVOD
Jedan od najvažnijih koraka u životu osobe je odabir profesije. Lični razvoj, te postizanje osjećaja samodovoljnosti, pa čak i sreće, i, naravno, ovisi o tome koju profesiju odaberete. materijalno blagostanje. U savremenom svijetu postoji mnogo zanimanja, pojavljuju se nove, stare nestaju, neke profesije postoje trajno.
Razumjeti raznolikost svijeta profesija i pomoći u odabiru najpogodnije je cilj ovog projekta. Uostalom, birajući profesiju, mi biramo svoju budućnost!
Za postizanje ovog cilja potrebno je riješiti sljedeće zadatke:
Razmotriti pojam i vrste zanimanja, predstaviti klasifikaciju zanimanja;
Analizirati faktore koji određuju izbor profesije;
Proučiti potražnju za profesijama i odrediti profesije budućnosti;
Provedite anketu među školarcima o izboru profesije.
U radu je postavljena sljedeća hipoteza: Na izbor profesije utiču želje, veštine osobe, kao i potražnja za profesijama u društvu.
U skladu sa postavljenim ciljem i postavljenim zadacima izgrađena je struktura rada. Rad se sastoji od:
Uvod, koji odražava relevantnost teme, formuliše problem, postavlja cilj i ciljeve;
Glavni dio, koji se sastoji od 4 paragrafa;
Zaključci, koji predstavljaju glavne zaključke i rezultate studije;
Spisak korištene literature;
Prijave.
U radu su prikazani rezultati anketiranja učenika 6. i 11. razreda o izboru zanimanja.
Rad sadrži bibliografska lista, uključujući obrazovne, naučna literatura, članci iz časopisa, internetski izvori korišteni pri pisanju rada. U prilogu se nalazi upitnik na osnovu kojeg je sprovedena anketa o izboru zanimanja.
1. POJAM I VRSTE ZANIMANJA
Profesija - od latinske riječi profesija - „Proglašavam to svojim poslom“, to su istorijski ustaljeni oblici radne aktivnosti za čije obavljanje osoba mora imati određena znanja i vještine.
Profesija je vrsta radne aktivnosti koja zahtijeva određenu obuku i obično je izvor sredstava za život.
Dakle, iz navedenih definicija može se vidjeti da je profesija oblik ili vrsta radne aktivnosti. Radna aktivnost treba da bude rezultat određene pripreme, usled koje se pojavljuju znanja i veštine.
U današnjem svijetu postoji mnogo različitih profesija.
Da biste razumjeli raznolikost svijeta profesija, razmotrite njihove glavne grupe.
Po prirodi posla:
Fizički ili mentalni rad. Primjer zanimanja fizičkog rada je graditelj, tokar, paker, mentalni rad - učitelj, istraživač, doktor.
Izvođački ili kreativni karakter. Primjer profesija u kojima postoji izvođački karakter je računovođa, advokat; zanimanja kreativne prirode - umjetnik, modni dizajner.
Po nivou vještina:
Profesije koje zahtijevaju visoko obrazovanje;
Profesije koje zahtijevaju srednje stručno obrazovanje;
Profesije koje ne zahtijevaju kvalifikacije;
Po predmetu i prirodi posla postoji nekoliko vrsta zanimanja, koje se mogu označiti na sljedeći način:
- Čovek-Čovek. U takvim profesijama društvenost, kontakt, sposobnost uspostavljanja interakcije među ljudima, održiva dobro raspoloženje, sposobnost mentalnog stavljanja sebe na mjesto drugog, strpljenje. Primjer takvih profesija su: ljekar, turistički vodič, psiholog, sekretar, barmen, učitelj, prodavač, kadrovski menadžer, dopisnik.
- Čovjek-Tehnika. Za ljude ove grupe zanimanja, to je važno praktično razmišljanje, tehnička fantazija, sposobnost mentalnog povezivanja i razdvajanja tehničkih objekata i njihovih dijelova. Primjer: automehaničar, projektant, bravar, vodoinstalater, stolar.
- Čovjek-Informacija. Za ljude ovakvih profesija važno je da mogu apstraktno razmišljati (apstraktne stvari), zamišljati i percipirati pojave iza znakova, brojeva, podataka. Primer zanimanja u ovoj grupi: računovođa, revizor, istoričar, sistem administrator, prevodilac, istražitelj, menadžer, arhivista.
- Čovek-umetnost. Za takve ljude to je neophodno kreativna mašta, sposobnost za umjetnost, maštovito razmišljanje, talenat i marljivost. Primjer: glumac, muzičar, arhitekta, kreator imidža, šminker, dizajner, krojač, fotograf.
- Čovjek-Priroda. Ljudi koji su se opredelili za zanimanja ove grupe vole prirodu, poznaju prirodne zakone i znaju kako da ih primenjuju, imaju inicijativu, nezavisnost, brigu, strpljenje. Primjer: veterinar, agronom, meteorolog, poljoprivrednik, vrtlar, geolog.
2. FAKTORI KOJI ODREĐUJU IZBOR ZANIMANJA.
Izbor profesije je svjestan proces odabira radne aktivnosti kojom bi se želio baviti u budućnosti.
Da biste odabrali pravu profesiju, potrebno je analizirati svoje sposobnosti, interesovanja i postojeće vještine i odabrati zanimanje za njih, okušati se u raznim stvarima i sami shvatiti „šta ja volim da radim?
Osoba će biti uspješna profesionalna aktivnost, ako:
Izabrano zanimanje će mu biti zanimljivo;
Odabrana profesija će odgovarati njegovim mogućnostima;
Biće moguće pronaći posao u odabranoj profesiji.
Faktori koje treba uzeti u obzir pri odabiru profesije uključuju:
1 grupa faktora koji se mogu kombinovati sa nazivom "ŽELIM": želje, interesi, sklonosti pojedinca;
2. grupa faktora koji se mogu kombinovati sa nazivom "ja mogu": to su sposobnosti pojedinca: ljudske sposobnosti, nivo znanja, psihološke karakteristike ličnost, tj. karakteristike temperamenta, osobine karaktera, zdravstveno stanje;
Treća grupa faktora koji se mogu kombinovati sa nazivom „Potreba“: ovo je potreba privrede i društva za raznim profesijama, profesijama koje će biti tražene u budućnosti.
3. POTRAŽNJA ZA PROFESIJAMA I PROFESIJAMA BUDUĆNOSTI
Danas ljudi često mijenjaju profesiju. To je zbog promjene situacije u privredi, razvoja novih djelatnosti, što utiče na potrebe u pojedinoj profesiji.
Prema Federalna služba državna statistika i službe za zapošljavanje, najtraženija zanimanja su:
1.Specijalisti vrhunski nivo kvalifikacije - 22,6% ukupne potrebe za radnicima,
uključujući specijalisti iz oblasti prirodnih i inženjerskih nauka - 6,4%;
specijalisti iz oblasti bioloških, poljoprivrednih nauka i zdravstva - 8,2%;
Stručnjaci srednjeg nivoa i pomoćno osoblje prirodne nauke i zdravstvo - 8,8%;
Radnici u metaloprerađivačkoj i mašinskoj industriji - 7,8%;
Radnici u oblasti individualnih usluga i zaštite građana i imovine - 7,7%
Vozači i mehaničari mobilne opreme - 7,3%.
Postoji velika potreba za nekvalifikovanim radnicima, zajednička za sve sektore privrede - 9,3%
AT savremenim uslovima na tržištu rada se sve mijenja brzo, čak brzo i nepredvidivo, ali se situacija na tržištu rada ipak može predvidjeti. Kako su pokazala istraživanja sociologa objavljena na sajtu www.gorbibl.nnov.ru, među deset najtraženijih profesija u bliskoj budućnosti biće:
1. Inženjerske specijalnosti.
2. Programeri IT i računarskog hardvera.
3. Nanotehnologija.
4. Specijalnosti na raskrsnici elektronike i biotehnologije.
5. Marketing i prodaja.
6. Posebnosti vezane za uslugu.
7. Logistika.
8. Ekologija.
9. Medicinske specijalnosti vezane za traženje sredstava za produženje života.
4. REZULTATI UPITNIKA O IZBORU ZANIMANJA
Kako bi se potvrdila hipoteza o uticaju želja, mogućnosti i potreba privrede i društva u radnoj snazi na izbor zanimanja, sprovedeno je istraživanje među školarcima 6. i 11. razreda.
Upitnik se sastojao od 4 pitanja koja su objedinjavala odgovore na pitanja o želji za izborom profesije, nivou znanja i preferencija u različitim naukama, utvrđivanju profesionalnog tipa ispitanika, kao i pitanja vezanih za izglede za buduća zanimanja (Prilog 1. ).
prvo pitanje: Šta želite da postanete po zanimanju?
Najčešći odgovori na ovo pitanje su:
Menadžer, ekonomista, privrednik - 16,6%;
advokat - 6,9%;
dizajner - 4,2%;
inženjer, informatičar - 15,2%.
Drugo pitanje ankete: Koja vrsta školski predmeti da li ti se najviše sviđa? (imenovati 3 stavke).
Odgovori na pitanje su predstavljeni u tabeli 1.
Tabela 1.
Odgovori na drugo pitanje upitnika
Tako se potvrđuje verzija da faktor "mogu" igra važnu ulogu u izboru profesije, što podrazumijeva sposobnost osobe, nivo njenog znanja.
Treće pitanje ankete:
Odaberite pravu funkciju za vas:
3.1. Društvena sam, kontaktna, sposobna da uspostavim interakciju među ljudima, imam stabilno dobro raspoloženje, u stanju sam da se psihički postavim na mesto drugog (Profesionalni tip „osoba-čovjek“).
3.2. Posedujem praktično razmišljanje, tehničku fantaziju, sposobnost mentalnog povezivanja i razdvajanja tehničkih objekata i njihovih delova (Profesionalni tip „čovek-tehnika“).
3.3. Mogu razmišljati apstraktno (apstraktne stvari), mogu raditi sa brojevima, podacima (Profesionalni tip "osoba-informacija").
3.4. Posjedujem kreativnu maštu, sposobnost za umjetnost, maštovito razmišljanje, talenat (Profesionalni tip "čovjek-umjetnost").
3.5. Volim prirodu, poznajem prirodne zakone i znam da ih primenim, imam inicijativu, samostalnost, brigu, strpljenje (Profesionalni tip "čovek-priroda").
Na osnovu odgovora na ova pitanja pokušala sam utvrditi primjerenost izbora zanimanja profesionalni tip ličnost. Rezultati obrade odgovora prikazani su u tabeli 2.
Tabela 2.
Rezultati odgovora na treće pitanje upitnika
Time se potvrđuje i teza da pri izboru profesije važnu ulogu igra faktor „ŽELIM“ koji objedinjuje želje, interesovanja, sklonosti pojedinca.
Četvrto pitanje ankete:
Navedite 3 zanimanja koja će biti najtraženija u budućnosti.
Najpopularniji odgovori:
Procesni inženjer, informatičar, specijalista iz oblasti prirodnih nauka (hemija, genetika, fizika), nastavnik i vaspitač, doktor, pravnik.
Odgovori na ovo pitanje su uglavnom slični mišljenju stručnjaka. Momci biraju perspektivna zanimanja u budućnosti.
ZAKLJUČAK
Odabir profesije važan je korak u životu svake osobe. Od toga koju profesiju osoba odabere zavisi njeno blagostanje i samopotvrđivanje.
Formula izbora karijere može se izraziti na sljedeći način:
"ŽELIM" + "MOGU" + "TREBA"
Na izbor profesije utiču želje, veštine čoveka, kao i potražnja za zanimanjima u privredi i društvu.
Da bi se potvrdila postavljena hipoteza, provedeno je istraživanje među školarcima o izboru profesije.
Rezultati istraživanja potvrdili su hipotezu iznesenu u projektu.
SPISAK KORIŠĆENE LITERATURE
Kravčenko A.I., Pevcova E.A., Društvene studije. Udžbenik za 6. razred obrazovne ustanove. // M.: DOO " Ruska reč- udžbenik", 2013.
Scenarij obuke za profesionalno samoopredjeljenje "Profesija i karijera" // Elektronski izvor. URL: http://do.gendocs.ru/docs/index-260062.html (pristupljeno 02.3.2016.).
Službena web stranica Federalne državne službe za statistiku // Elektronski izvor. URL: www.gks.ru (pristupljeno 02.03.2016).
Enciklopedija // Elektronski izvor. URL: http://lomonosov-fund.ru/enc/ru/encyclopedia:0128780 (pristupljeno 02.3.2016.).
Enciklopedija mladog psihologa. // Elektronski izvor. URL: http://www.psychologu.info/content/view/510/16/ (pristupljeno 2.03.2016).
10 najtraženijih zanimanja budućnosti. //Elektronski resurs . URL: www.gorbibl.nnov.ru (pristupljeno 02.03.2016).
Prilog 1
Šta želite da postanete po zanimanju? _____________________________
Koje školske predmete najviše voliš? (naziv 3 predmeta) ________________________________________________________________
Odaberite pravu funkciju za vas:
3.1. Društvena sam, druželjubiva, sposobna da uspostavim interakciju među ljudima, imam stabilno dobro raspoloženje, u stanju sam da se mentalno postavim na mesto drugog.
3.2. Posjedujem praktično razmišljanje, tehničku fantaziju, sposobnost mentalnog povezivanja i razdvajanja tehničkih objekata i njihovih dijelova.
3.3. Mogu razmišljati apstraktno (apstraktne stvari), mogu raditi sa brojevima, podacima.
3.4. Imam kreativnu maštu, sposobnost za umjetnost, maštovito razmišljanje, talenat.
3.5. Volim prirodu, poznajem prirodne zakone i znam ih primijeniti, imam inicijativu, samostalnost, brigu, strpljenje.
4. Navedite 3 zanimanja koja će biti najtraženija u budućnosti ________________________________________________________________
MBDOU "Kemljanski vrtić" Duga "kombinovani tip"
PROJEKT
"Putovanje u svet profesija"
dugoročno
(septembar 2017. - maj 2018.)
Razvijeno i implementirano:
nastavnik prve kategorije
Klimova Evgenia Gennadievna
Tema projekta "Putovanje u svijet profesija" odvijala se kroz tematsko planiranje i dotiče mnoge teme sedmice. Proučavanje tema "sigurnost", "zdravlje", "radnici vrtić“, “Transport”, čak i tema životinja, radimo na tome da se upoznamo sa odgovarajućom profesijom ljudi, govoreći o njenoj vrijednosti, karakteristikama rada. Radovi se izvode u fazama, u skladu sa planom našeg projekta. Takođe, karakteristika našeg rada na stvaranju projekta "Putovanje u svijet profesija" je da se putovanje kroz profesije odvija sa drevnim mordovskim mitskim herojem Kuygorozhom, kućnim pokroviteljem, duhom bogaćenja, profita i dobra. sreću, donoseći bogatstvo u kuću, koji sa zadovoljstvom obavljaju bilo koju profesiju, pokazujući svoju spremnost za bilo koji posao, njegujući marljivost i marljivost. fantastična slika Kuygorozh je dvosmislen: s jedne strane, slika radoholičara koji je prijateljski nastrojen prema vlasniku, s druge strane, svaka lijena osoba sanja o takvom pomoćniku. Takva dvojnost slike nosi dubinu moralnu procenu svoje aktivnosti i aktivnosti onih oko njih. Upotreba ovaj heroj rješava nekoliko edukativnihzadaci: 1. Pripadnost mordovskoj kulturi; 2. Svijetla, šarena slika, zanimljiva djeci, sposobna odvesti; 3. Prisutnost na slici zajedničke karakteristike drugi heroji iz bajke(magični izgled, sposobnost da kolokvijalnog govora, posjedovanje supermoći); 4. U okviru profesionalnog samoodređenja, upotreba ovog heroja izaziva želju da se što više nauči o različitim profesijama.
Uvođenje ovog heroja djeci bi bilo neshvatljivo bez proučavanja istorije mordovskog naroda. Tome pomaže i korištenje knjige „Rusija je naš zajednički dom. Moja Mordovija. Pruža jasne i pristupačne informacije o državnoj strukturi Ruska Federacija i Republiku Mordoviju. Posebna pažnja posvećena radu i kulturnim dostignućima Republike Mordovije. Briljantnost knjige izaziva interesovanje za njeno proučavanje u zajedničkim aktivnostima sa decom, što doprinosi upoznavanju dece sa nacionalnim nasleđem.
Relevantnost projekta: Naravno, svako dijete je još premlado da odredi svoj put i sada bira profesiju koja mu se sviđa. Tokom boravka u vrtiću i kako razvijaju i razvijaju svoja interesovanja, djeca sanjaju da postanu predstavnici različitih profesija, i to je prirodno. Ali u našoj je moći da djeci sada, govoreći o profesijama, objasnimo koliko je svako od njih zanimljivo i uzbudljivo ako ste dobar specijalista i imate niz profesionalnih vještina. Smatram da je neophodno izvršiti ovaj rad u cilju formiranja početnih vještina socijalizacije kroz upoznavanje sa radom odraslih.
Inovacija:
Vrsta projekta: informacije i igre. Dugoročni (9 mjeseci)
Učesnici projekta: djeca srednja grupa, roditelji.
Cilj projekta:
nastaviti da proširuju predstave djece o ljudima različitih profesija, gaje odnos poštovanja prema poslu, naglašavaju važnost rada i formiraju interesovanje za zanimanja svojih roditelja.
Ciljevi projekta:
Naučiti definirati profesije, dodijeliti alate, alate za određenu profesiju;
Upoznajte djecu sa Umjetnička djela, obogatiti rječnik djece pjesmama, poslovicama i izrekama na ovu temu;
Razvijati koherentan govor, pažnju;
Učvrstiti znanje djece o zanimanjima korištenjem selekcije didaktičke igre i vježbe igre;
Uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti sa djecom;
Metode i oblici rada:
Prilikom organizovanja rada u srednjoj grupi za upoznavanje djece sa zanimanjima, oslanjam se na sljedeće metode:
Vizuelne metode i tehnike - razmatranje posebnih odjeća ljudi različitih profesija; razmatranje oruđa rada neophodnih za kvalitetne performanse rad; praćenje rada ljudi različitih profesija; ekskurzije;
Verbalne metode i tehnike - vođenje razgovora sa djecom; vođenje razgovora pod naslovom „Imamo gosta“ na poziv roditelja, kao predstavnika različitih profesija; provođenje zajedničkih aktivnosti za upoznavanje sa djelima beletristike, rješavanje zagonetki, proučavanje poslovica i izreka koje otkrivaju ovu temu; uče da pričaju o zanimanjima svojih roditelja;
Praktične metode – korištenje didaktičkih igara; uvođenje djece u igru uloga, u kojoj se djeca oslanjaju na prethodno stečena znanja, uče da odgovaraju svojoj društvenoj ulozi.
Oblici rada
igranje
igra uloga,
Igre sa zapletom igračaka;
didaktički,
društvene igre,
Komunikativna
Razgovor, situacijski razgovor;
govorna situacija;
sastavljanje i pogađanje zagonetki;
Igre sa pričama;
učenje napamet poslovica i izreka, pjesama;
pisanje priča;
Kognitivno istraživanje
Opservation;
eksperimentiranje,
ekskurzije;
rješavanje problemskih situacija;
gledanje prezentacija i video zapisa,
sastanak sa zanimljivi ljudi
Percepcija fikcije
Reading;
diskusija;
razgovor;
Gledanje ilustracija;
gledanje prezentacija i crtanih filmova; sluh;
učenje.
Samouslužni i osnovni poslovi u domaćinstvu (u prirodi i u zatvorenom)
dužnost;
zadaci;
posmatranje,
upoznavanje sa profesijama
slikovito
Kreativni rad u radnoj svesci "Upoznavanje sa zanimanjima" Autor komp. Antonova M.V.
Izgradnja
Radionica za proizvodnju proizvoda dečije kreativnosti;
Musical
Sluh;
izvršenje;
improvizacija;
Motor
igre na otvorenom,
zabava,
sjedeće igre;
Procijenjeni rezultati implementacije projekta:
Djeca će se dublje upoznati sa profesijama kao što su: ljekar, kuhar, pekar, policajac, vatrogasac, krojačica, vozač, glumac, veterinar, vojna zanimanja. Shvatite značenje riječi "profesija".
Kvaliteta dječjeg govora će se poboljšati kroz formiranje sposobnosti samostalnog pričanja o ljudima različitih profesija.
Moći će samostalno organizirati igre uloga na osnovu postojećih znanja o profesijama.
Povećaće se odnos poštovanja prema roditeljima, kao predstavnicima različitih profesija.
Rad na upoznavanju djece sa zanimanjima provodi se sistematski i sistematski. Radi bolje asimilacije teme, povezujem proučavanje novog gradiva sa individualnim radom u praktičnom vodiču „Upoznavanje zanimanja“, koji pomaže u konsolidaciji proučavane teme.
Takođe u svom radu vodim računa o osnovnim principima vaspitanja predškolske djece, psihološkim i individualne karakteristike djeca.
Naravno, igra je glavna aktivnost djece, pa se proučavanje ove teme odvija u prisustvu drevnog mordovskog mitskog heroja Kuygorozha. Djeca se sa velikim zanimanjem uključuju u rad kada vide takvog gosta kao što je Kuygorozh, koji sa velikim žarom nastoji da priđe na posao.
Faze implementacije projekta:
Realizacija projekta planirana je za 9 mjeseci. Uključuje sljedeće korake:
Praktična faza.
Pripremna i projektna faza.
Saznajte nivo znanja djece o ovoj temi.
Proučavati metodičku i beletrističku literaturu.
Napravite plan rada na projektu.
Odredite svrhu i ciljeve projekta.
Napravite lutku Kuygorozh da uvedete djecu u svijet profesija.
Razvijte sažetke razgovora, ekskurzija, direktno obrazovne aktivnosti upoznavanje sa profesijama.
Razvijte i kreirajte didaktičke igre, mnemotables, albume o profesijama, prezentacije u cilju poboljšanja kvaliteta proučavanja ove teme.
Dizajnirajte tematske kutke za igre uloga.
Popunite kut knjige materijalom na ovu temu.
Uključite roditelje koji mogu pomoći u dizajniranju prostora za igru. Također, poziv roditeljima da pričaju o svojoj profesiji.
Praktična faza
Rad sa decom tokom svih faza zasniva se na tematsko planiranje i integraciju sadržaja pet obrazovne oblasti koristeći različite forme organizacija dečijih aktivnosti.
Tema sedmice O: Ovo su neverovatne životinje.profesija: veterinar
Rad sa djecom
Razgovor o pravilima sigurnog ponašanja sa kućnim ljubimcima
Svrha: Učenje pravila bezbednog ponašanja. Upoznajte se s ulogom njegovatelja kućnog ljubimca
C/r igra "Veterinarska bolnica"
Svrha: pobuditi interesovanje djece za zanimanje veterinara; Negovati senzibilan, pažljiv odnos prema životinjama, ljubaznost, odzivnost, kulturu komunikacije.
Prikazivanje prezentacije na temu: "Ko je on - Aibolit?"
Svrha: predstaviti zanimanje veterinara, ispričati čime se bavi.
CHL. Čitanje bajke K. I. Chukovskog "Aibolit".
Svrha: nastaviti formirati interesovanje za umjetnička djela, učvrstiti vrijednost zvanja veterinara.
Autor komp. Antonova M.V.(str. 20-22).
Rad sa roditeljima
Konsultacije za roditelje na temu "Profesije".
Dovedite u kutak igre "bolnicu". Predmeti neophodni za liječenje životinja.
Tema sedmice : koji radi u vrtiću.profesija: praonica, kuvati, pekar.
Rad sa djecom
izlet do praonice.
Svrha: formiranje predstava djece o sadržaju i strukturi rada praonice, o prirodi procesa rada; da gaje odnos poštovanja prema poslu praonice.
Čitajući pjesmu V.V. Majakovski "Ko biti?"
Cilj:upoznati se sa radom ruskog pjesnika V. V. Majakovskog, detaljnije sa pjesmom "Ko biti?"
E. igra "Kome šta treba za posao?"
Svrha: nastaviti stimulirati kognitivnu aktivnost djece, pomoći pri pamćenju, biti u stanju pronaći i objasniti zašto su potrebni određeni alati.
situacioni razgovor. Upoznavanje sa zanimanjem - pekar.
Svrha: pobuditi zanimanje za zanimanje pekara, saznati kako pekar radi, koje proizvode koristi.
Samostalni rad u radnoj svesci "Upoznavanje zanimanja" (str. 10-12)
Rad sa roditeljima
Pozovite majku koja radi kao pekar da upozna djecu sa zanimanjem pekara. (foto reportaža)
Koristeći svesku "Upoznavanje zanimanja" stranica 11, upoznajte roditelje sa receptima mordovskih palačinki i ponudite im da ih naprave kod kuće sa djecom.
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Predstavite nove elemente igre:
Modeli voća i povrća.
Tema sedmice : Sigurnost na putu.profesija: policajac
Rad sa djecom
Razgovor o pravilima ponašanja u javnom prevozu.
Svrha: uvođenje pravila ponašanja u javnom prevozu; odgajati želju da se pridržavaju ovih pravila
Čitanje fikcije
Upoznavanje sa radom S. Mihalkova "Ujka Stjopa".
Cilj:generalizovati i sistematizovati saznanja dece o delu S. Mihalkova. Predstavite rad čika Stjope. Naučite odgovoriti na pitanja o sadržaju rada. Negujte poštovanje prema odraslima, interesovanje za njihova zanimanja.
Igra "Reci mi riječ"
Svrha: nastaviti sa formiranjem sposobnosti povezivanja profesije sa vrstom ljudske aktivnosti. Razvijati vještine fleksije, tvorbe riječi.
Rad sa roditeljima
Pozovite tatu koji radi kao policajac da upozna djecu sa profesijom. (foto reportaža)
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Oplemenite kutak prema saobraćajnim pravilima, napravite policijsku palicu i pešački prelaz.
profesija: vatrogasac
Rad sa djecom
Čitanje S. Marshaka "Vatra"
Cilj:Upoznati djecu sa umjetničkim djelima različitih tema.
Naučite da vidite pozitivne osobine karakteri (ljubazni, hrabri).
Naučite da izrazite svoj stav prema umjetničkim djelima.
Gimnastika prstiju "Profesije"
E. igra "Pomozi vatrogascu da se spremi"
Svrha: promovirati asimilaciju znanja o vatrogasnom kombinezonu. Razvijati dječji govor.
Individualni rad u radnoj svesci "Upoznavanje sa zanimanjima".Autor komp. Antonova M.V.(str. 39-42)
Rad sa roditeljima
Pozovite tatu koji radi kao vatrogasac da upozna djecu sa zanimanjem. (foto reportaža)
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Razviti i uvesti u upotrebu djeci igru "Kuigorozh - vatrogasac"
Tema sedmice : Svijet odjeće.profesija: krojačica
Rad sa djecom
Vježba"Govori ispravno."
Svrha: potaknuti djecu da ponavljaju riječi za učiteljem (nazive odjevnih predmeta), mijenjajući tempo i jačinu, razvijaju pažnju.
Razmatranje ilustracija, praćenih pričom učiteljice „Ko šije odeću“.
Svrha: upoznati djecu sa zanimanjem krojačice, sa stvarima koje su joj potrebne za rad.
D. igra "Mapa zanimanja"
Svrha: otkriti znanje djece o zanimanjima odraslih, čije koristi donose aktivnosti ljudi različitih profesija. Učvrstiti znanja o oblastima ljudske aktivnosti, o institucijama u kojima odrasli rade.
Rad sa roditeljima
Savjet za roditelje "Koja je najbolja tkanina za odjeću vašeg djeteta."
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Kreirajte uzorke različite vrste tkanine za formiranje taktilnih senzacija.
Tema sedmice: Korisne mašine.Profesija: vozač.
Rad sa djecom
Ispitivanje slike Černjakova V. "Mašiničar".
Svrha: upoznati djecu sa zanimanjem strojara.
Igra uloga "Autobus".
Svrha: obogatiti iskustvo igranja djece, da se urede pravila ponašanja u javnom prevozu.
D. igra "Mi smo vozači"
Svrha: pomoći da se nauči razumjeti simboliku i njene specifičnosti (koristeći putne znakove kao primjer), vidjeti njegove glavne kvalitete - figurativnost, sažetost, generaliziranost.
govorna vežba"Ko biti" Svrha: naučiti djecu, fokusirajući se na slike mnemotehničkih tablica, razgovarati o profesijama.
modeliranjeZadaci za "kamion": Nastavite učiti kako oblikovati figure od pravokutnih, kvadratnih, okruglih oblika.
Izgradnja od građevinski materijal „Transport» Ciljevi: Naučiti kako izgraditi dijelove zgrade. Učinite zgradu održivom.
Individualni rad u radnoj svesci "Upoznavanje sa zanimanjima".Autor komp. Antonova M.V.(str.25-28)
Rad sa roditeljima
Savjet za roditelje "Budite primjer svom djetetu kada vozite."
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Uvesti atribute u igru na otvorenom "Vrapci i auto"
Tema sedmice: Kad porastem, postaću oficir.Profesija: vojna zanimanja.
Rad sa djecom
Razgovor "Branioci otadžbine" Svrha: Nastaviti sa upoznavanjem vojnog zanimanja.
Prezentacija " Vojna oprema » Svrha: Nastaviti upoznavanje sa vojnom opremom.
D / i "Pomozite Kuygorozhu da se spremi za put", Svrha: Učvrstiti znanje djece o elementima odijela određene profesije. Ispravite njihova imena u govoru.
Pregled razglednica „Predstavnici vojnih rodova“, Svrha: naučiti djecu da razlikuju i imenuju predstavnike različitih rodova vojske. Razgovarajte o kvalitetama koje trebate imati. Održavajte kognitivni interes, obogatite vokabular.
Dizajn: "Brodovi", Svrha: Objediniti sposobnost dizajna od geometrijski oblici. Učvršćivanje znanja o geometrijskim oblicima, ponavljanje transporta. Zadaci: Razvoj pažnje, razvoj pamćenja.
Rad sa roditeljima
Foto novine "Profesije naših tata". Svrha: povećati interesovanje za zanimanja kroz upoznavanje zanimanja njihovih roditelja.
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Doprinesite društvena igra o profesijama.
Tema sedmice : Zlatna majka.profesija: frizera.
Rad sa djecom
Gledanje prezentacije "Profesija - frizer". Cilj:
Igre za razvoj pažnje, razmišljanja: "Četvrti ekstra", "Šta je nestalo"
Igra uloga "Barbershop";Svrha: Stvaranje uslova za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti dece.
Didaktičke igre "Šta je suvišno", "Ko će brže sakupiti";Svrha: naučiti djecu da analiziraju, upoređuju, upoređuju, uklanjaju nepotrebno i objašnjavaju čime su se rukovodili na osnovu stečenog znanja.
Album za razvoj govora "Profesija - frizer." Cilj: Razvijanje interesovanja za različite profesije, uzimajući u obzir rodnu edukaciju.
Individualni rad u radnoj svesci "Upoznavanje sa zanimanjima". Autor komp. Antonova M.V. (str. 29-31)
Rad sa roditeljima
Zidne novine "Najljepša frizura moje majke." Svrha: razveseliti, naučiti da se stvari dovedu do kraja.
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
U grupi je stvoreno okruženje za razvoj, nameštaj za igru u frizerskom salonu, alati-igračke "Frizer", kecelje, lutke.
profesija: bibliotekar.
Rad sa djecom
Razgovor o profesiji bibliotekara.
Svrha: Popuniti znanje djece o radnim aktivnostima bibliotekara, probuditi interesovanje za knjige.
Kreativna radionica - izrada bookmarka za knjige.
Svrha: razvijati Kreativne vještine djeca.
Ekskurzija u biblioteku.
Svrha: Pomoći djeci da steknu ideju o profesiji bibliotekara.
Proširiti znanje djece o specifičnostima ovog zanimanja.(Foto reportaža)
Rad sa roditeljima
Savjet za roditelje "Koje knjige su korisne za djecu."
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Kreirajte svoju biblioteku u grupnoj sobi. Zajedno sa djecom razgovarajte o tome koje će knjige biti u njemu.
Tema sedmice : Želimo da budemo zdravi.profesija: doktore.
Rad sa djecom
Izlet u ordinaciju. Svrha: pokazati djeci kancelariju medicinske sestre čime je opremljena. Saznajte više o poslu medicinske sestre u vrtiću.
Zaplet - igra uloga "Apoteka"
Upoznati djecu sa ulogom ljekarnika, blagajnika, posjetitelja ljekarne, naučiti ih da izvode radnje u igrici, prate njihov redoslijed. Prodavac u apotekarskom kiosku izdaje lijekove na recept.
Razgovori "Šta radi mama kad se razbolim", "Šta doktoru treba za posao."
Svrha: nastaviti razvijati govor djece, formirati sposobnost da se priča o svojim zapažanjima, da se istakne glavna stvar.
D. igra "Pomozite Kuygorozhu da ode na poziv pacijentu." Svrha: pomoći zapamtiti nazive alata potrebnih liječniku.
Rad sa roditeljima
Uključivanje roditelja u izradu atributa, kostima za igru uloga "Bolnica"
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Dopunite kutak "Bolnice" alatima doktora različitih specijalnosti.
Tema sedmice : Pozorište.profesija: glumac.
Rad sa djecom
pozorišnu aktivnost. Djeca pokazuju bajku "Licitar". Svrha: razviti kreativnu samostalnost, pomoći djeci koja su bila glumci da izvuku zaključak i imenuju šta bi glumac trebao biti. Razvijati dječji govor.
E. igra "Mapa zanimanja" Svrha: otkriti znanje djece o profesijama odraslih, čemu koriste aktivnosti ljudi različitih zanimanja. Učvrstiti znanja o oblastima ljudske aktivnosti, o institucijama u kojima odrasli rade.
Kreativna igra "Pokaži kakvo je raspoloženje Kuygorozh." Cilj:naučiti koristiti izražajna sredstva pozorišnih aktivnosti (držanje, gestovi, izrazi lica, glas)
Prezentacija "Šta je glumac." Svrha: zainteresovati djecu za zanimanje glumca, kroz upoznavanje sa karakteristikama njegovog rada.
Rad sa roditeljima
Pozorišna predstava sa roditeljima Labud guske»
Poboljšanje okruženja za razvoj predmeta
Priprema pozorišnih maski za kreativni rad djeca.
Faza sumiranja i efekta.
Završni događaji na temu projekta "Putovanje u svijet profesija".
NOD na umjetnički i estetski razvoj. Crtež "Kamioni i traktori" (voštane bojice).
Svrha: Vježbati djecu u crtanju kamiona i traktora. Naučite razmotriti shematske slike i izgraditi vlastite elementarne dijagrame, izrezati elemente i slike modela.
NOD na umjetnički i estetski razvoj. Aplikacija "Autobus".
Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da izrezuju potrebne dijelove za stvaranje slike predmeta (predmeta). Da biste konsolidirali sposobnost rezanja uglova pravokutnika, zaokružujući ih (tijelo autobusa), izrežite traku na identične pravokutnike (prozori autobusa). Razvijte sposobnost da sastavite svoju ideju.
GCD za kognitivni razvoj"Sva zanimanja su dobra, birajte po ukusu."
Svrha: Učvrstiti pojam profesije. Razlikujte predmete prema njihovom odnosu prema određenoj profesiji. Prepoznajte, imenujte ljude različitih profesija, dajte elementarna objašnjenja. formu pozitivan stav na rad odraslih. Negovati marljivost i želju za učešćem u izvodljivom radu, sposobnost savladavanja poteškoća.
GCD o kognitivnom razvoju "Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj."
Svrha: Upoznavanje predškolaca sa vozilom posebne namjene - vatrogasnim vozilom. Formirajte ispravan stav prema vatri. Razmotrite različite opcije za suočavanje s vatrom, kada je vatra prijatelj, vatra je neprijatelj. Proširiti znanje djece o pravilima rukovanja vatrom. Učvrstiti znanje djece o uzrocima požara, o pravilima zaštite od požara i ponašanju na javnim mjestima, šumi. Negujte kulturu ponašanja sa vršnjacima i odraslima.
GCD o kognitivnom razvoju "Wonderful Doctor".
Svrha: Formirati pojmove o značaju rada ljekara i medicinske sestre, njihovim poslovnim i ličnim kvalitetima. Razvijte emocionalno dobronamjeran stav prema njima.
Vrhunska zabava.
Ciljevi: - ;- osposobiti ih u sposobnosti da odrede radnju po nazivu profesije; - , svoje aktivnosti i njegove rezultate.(PRILOG br. 1)
Foto reportaže.
(PRILOG br. 2).
ZABAVA ZA SREDNJU GRUPU DJECE.
"Zajedno sa Kuygorozhom kroz svijet profesija"
Ciljevi:
- ;
Uvježbati ih u sposobnosti da odrede radnju po imenu profesije;
njihove aktivnosti i njihove rezultate.
Oprema: Igra "Autobus" - tri karte: žuta, zelena, crvena, konopac; igra "Frizeri" - praznine (crteži) češljevi 2 kom., praznine (papirne perike) makaze, boje; igra "Doktor Aibolit" - nacrtani ili igrački termometri 4 kom., bočice sa vitaminima 4 kom., tablete 4 kom., muzički centar, igračka za lutke Kuygorozh.
Kurs zabave za srednju grupu
Učitelj: Drago mi je da te vidim. Sastajemo se sa vama svaki dan, recite mi, momci, gde idu vaši roditelji? Gdje rade tvoji roditelji?
Zvuči nacionalna muzika Kuygorozh.
Oh, vidi ko nam je došao? (Kuigorozh). A ko je to? (Mordovsko božanstvo sa glavom sove i repom zmije). Ljudi, da li je ovo dobro božanstvo ili zlo? (Kuigorozh je pozvan u pomoć u radu, ali ako mu dosadi bez posla, sve će pokvariti). Dakle, šta je Kuygorozh? (vrijedan).
Kuygorozh. Zdravo momci. Sada sam šetala kroz vrtić i usput sretala ljude različitih zanimanja. A sada želim da se igram sa tobom. Ja ću nazvati profesiju osobe, a vi ste ono što on radi.
Domar - čime se bavi osoba ove profesije?
Onda čuvar, šta on radi?
Onda šefica vrtića, šta misliš šta radi u vrtiću? Šefe, šta mislite da je uradio?
A u grupi sa vama uvek ima nastavnika i pomoćnog nastavnika, šta oni rade. Toliko sam ljudi različitih profesija upoznao.
Odgajatelj: Da, Kuygorozh svaka odrasla osoba ima profesiju. Profesija je posao koji se obavlja svakodnevno, koji je koristan za druge ljude.
Kuygorozh. Šta se dešava ako nema profesije?
Vaspitač: hajde da igramo igru "Šta će se dogoditi ako..." i saznajmo.
Igra "Šta se dešava ako..."
Učitelj djeci postavlja pitanje, prema tome šta će biti ako, uključujući i razne profesije.
Na primjer: Šta se dešava ako kuvari prestanu da kuvaju?
Kuygorozh. Takođe želim da radim i da koristim drugim ljudima. Momci, idemo sutra odmah ćemo raditi kao policajac i kuvar i vatrogasac.
Vaspitač: Kuygorozh., Naravno, super ste što volite da radite, ali momci moraju dugo i naporno raditi prije nego što počnu raditi.D hajde da probamo da igramo.
Igra "Policajac, kuvar ili vatrogasac".
Pozivam sve u krug! Dok muzika svira, svi se kreću u krug udesno. Čim muzika prestane, ako profesiju nazovem "Policajac", staviš ruku na vizir, ako "Kuvar", onda se praviš da mutiš supu, a ako "Vatrogasac" - pravimo se da gasimo vatru . Počelo!
Kuygorozh. (tužno) U pravu si, preteško je biti policajac, kuvar ili vatrogasac, a još više odjednom... (pauza), (radosno pomisli) ... Ali mislim da ćeš uspeti odlični frizeri!!!
Odgajatelj: Kuygorozh., Mislite li da profesija frizera ne zahtijeva znanje i vještine? Hajde da probamo onda da igramo "frizere".
Igra "frizer"
Djeca su podijeljena u dva tima, trče redom na drugi kraj hodnika, prvi igrač crta "češljaste zube" - okomite linije iste dužine na nacrtanoj praznini. Drugi trči, uzima farbu i farba blanko perike, treći igrač, trči, uzima makaze i reže šiške blanka perike. Tim koji brže i preciznije obavi zadatak pobjeđuje.
Kuygorozh. (ogorčeno) To je sve što treba da naučite, učite, učite! Radije bih te naučio kako da postaneš vozač autobusa! Sigurno ćete se snaći u ovoj profesiji, okrećete volan za sebe, okrećite se i idete.
Vaspitač: I hajde da se igramo igrice „Autobus“.
Mobilna igra "Autobus".
Kuygorozh je vozač, 3 para djece stoje u koloni, držeći se za ruke. Slobodnim rukama drže se za uzicu. Ovo je autobus. Vozač stoji u jednom od uglova sobe, držeći u rukama tri karte: žutu, zelenu i crvenu. Autobus ide na zeleni signal, usporava na žuti, a staje na crveni. Putnici mogu ući ili izaći iz autobusa na određenoj stanici.
Kuygorozh. Ovo je koliko pravila vozač saobraćaja Trebam znati! A šta je pešački prelaz, znate li vi? A na kom semaforu možete preći cestu? A koji ne može? Nije lak posao za vožnju. Pa nisam bio, naučiću te kako da se ponašaš sa decom!!!
Vaspitač: O, momci, radije se sakrijte od Kujgoroža. sve lekove, inače će nas sada tako zdrave izlečiti.
Igra "Doktor Aibolit".
Dvije kolone djece stoje jedna iza druge iza reda. Ispred njih su po podu položeni "panjovi". Aibolit (igrač) se mora kretati od "panj" do "panj" i tako doći do linije. Čim se nađe ispod crte i stavi termometar igračku u korpu, drugi igrač počinje da se kreće po panjevima sa igračkim tabletama u rukama itd.
Kuygorozh. (tužno) Dobro, dobro! Imam ga. Da biste postali neko, morate dobro i dugo učiti, prvo u vrtiću, zatim u školi, institutu. A ja ću čekati dok ne postaneš punoljetna i obećavam, kada izabereš svoju profesiju, svakako ću doći kod tebe i pomoći. Vidimo se opet.
Vaspitač: Ljudi, danas smo pričali o raznim profesijama. A ko bi volio da postaneš? Šta je potrebno da postanete profesionalac u svojoj oblasti? Potpuno ste u pravu, potrebno je puno učiti i dobro učiti, počevši od samog vrtića i ne zaboravite da cijenite rad ljudi koji vas okružuju. Uostalom, svaka profesija je na svoj način teška i svaka osoba ulaže velike napore.
Sinopsis razgovora sa
Vasin Nikolaj Nikolajevič na temu
"Policajac"
Zadaci:
- proširiti i produbiti znanja djece o radu policijskih službenika. Učvrstiti znanje da odrasli po potrebi zovu broj "02", "020" ili "112".
- gaji poštovanje prema drugima. Formirati sposobnost slušanja sagovornika, a ne prekidanja bez potrebe.
Tok razgovora:
Zvono zvoni.
Ljudi, čujte kako zvoni naše čarobno zvono, Kuygorozh želi da se igra sa nama i da vam nešto kaže. Hajde da sednemo lepo i spremimo se da ga saslušamo.
K: Šumbrat! Zdravo momci! Ne mogu dugo da sjedim bez posla, pa želim da vas upoznam sa profesijom koja mi se jako sviđa, ali prvo odgonetnite zagonetku.
On će pomoći u zaštiti ličnosti i zakona
Lopov će biti brzo uhvaćen
Pljačkaš je odbijen.
Djeca: policajac.
K: Tako je, sad ću ići u specijalnu misiju i saznati više zanimljivih stvari o ovoj profesiji.
P: Nema potrebe da idete nikuda, Kujgorozh. Sjedite i ne budite nestašni. Uostalom, dolazi nam i sam policajac.
P: Zdravo. Momci! Prepoznao si me? (Vi ste Arsenijev tata).
P: A Arsenij je pripremio pjesmu za svog tatu
Moj tata je heroj!
Hoda u uniformi, sa futrolom!
Usred tame noći
Negdje krađa ili tuča?
Odmah pozovite 102
Zovi mog tatu!
P: Mlad, Arsenije, veoma dobra rima. Pogodan je za tvog tatu jer radi....
P: Da se predstavim, ja se zovem Nikolaj Nikolajevič.
P: Nikolaje Nikolajeviču, recite nam nešto o svom radu.
P:sav rad policijskog službenika je osmišljen da zaštiti i zaštiti život i zdravlje ljudi.Po uniformi ćete prepoznati svakog policajca.
Takođe, svaki policajac treba da ima sertifikat, pogledajte ovde. (djeca gledaju fotografije certifikata i govore šta je na njima prikazano). Ako vam priđe osoba u vidu policajca, a nema takvu potvrdu. Ovo je prerušeni prevarant, budite oprezni.
Policijski službenici imaju pravo da trajno nose i čuvaju službeno vatreno oružje i specijalnu opremu. (pokaži slike)
P: Šta mislite zašto policajci nose oružje? (da zaštitite svoj život i živote drugih)
P: Da, momci, tako je. Ali kriminalci su veoma lukavi. A da bismo se izborili s njima, moramo se kretati vrlo brzo. Stoga koristimo automobile sa sirenom kako bi ostali vozači, čuvši sirenu, ustupili mjesto policiji.(pokaži slike)
Evaluacija rezultata i izvještavanje.
Kao što se vidi iz sadržaja projekta, tema struke je prilično obimna i vjerovatno čak neiscrpna. Ovaj projekat je omogućio da se sistematiziraju i preciziraju aktivnosti djece i samog nastavnika. Neka projekat bude u fazi implementacije, ali već sada možemo govoriti o međurezultatima ove vrste aktivnosti. Odnos između tema sedmica i upoznavanja nova profesija unaprediti proces razumevanja značenja određenog zanimanja, korišćenje didaktičkih igara omogućava deci da konsoliduju svoja znanja, a meni kao nastavniku daje mogućnost da razumem stepen asimilacije gradiva. takođe zainteresovani za rad sa praktičnim vodičem "Uvod u profesije" gde je vodič u svet profesija Kujgorozh, kreativni su u rešavanju mnogih zadataka (na primer, odabiru sastojaka za salatu). Važno je u takvim trenucima tražiti od djeteta da objasni razloge svog izbora. Djeca se rado igraju sa svojim omiljenim društvene uloge u igrama uloga, gdje je vidljiva i sposobnost djece da kreativno razvijaju radnju igre, npr. ljudskim kvalitetima kako se osjetljivost, ljubaznost, ljubaznost, odzivnost formira kultura komunikacije. Veliko interesovanje djeca se nazivaju profesije koje zastupa jedan od roditelja. Lično iskustvo osobe je fascinantno, momci sa iskrenim interesovanjem slušaju karakteristike rada, učestvuju u majstorskim kursevima koje nudi roditelj i dugo pamte gosta. Prema ustaljenoj tradiciji u našoj grupi, već voljeni Kuygorozh upoznaje djecu sa zanimanjima. Stalno je u našoj grupi, djeca se rado igraju s njim, ali njegova glavna svrha je u grupi Putovanje u svijet profesija.
