Sadašnji obrazovni sistem Sjedinjenih Američkih Država ima niz karakterističnih karakteristika koje su nastale pod uticajem specifičnih uslova razvoja zemlje. Najznačajnijom osobinom može se smatrati činjenica da Sjedinjene Države nemaju jedinstvenu državni sistem obrazovanje: svaka od država ima mogućnost da vodi nezavisnu politiku u ovoj oblasti.

Obrazovni sistem u Sjedinjenim Državama uključuje:

• Predškolske ustanove - ovdje se odgajaju i savladavaju osnovna znanja djeca od 3-5 godina.
• Osnovna škola, 1-8 razred - uče djeca od 6-13 godina.
• Srednja škola, 9-12 razredi - podučava tinejdžere od 14-17 godina.
• Visoko obrazovanje traje od 2 do 4 godine.

Američki obrazovni sistem je demokratskiji od evropskog i nema rigidnu hijerarhijsku strukturu.

predškolske ustanove

institucijama do školsko obrazovanje u SAD postoje vrtići sa jasličkim grupama za vrlo malu djecu, te posebni centri koji pripremaju djecu za buduće školovanje. Ove ustanove su u vlasništvu države ili privatnih lica. Aktivnosti privatnih preduzeća kontrolišu se od strane vlasti, stimulišući uvođenje naprednih metoda u praksu obuke i pružanje finansijske pomoći. Nesumnjiva prednost ovakve organizacije sistema predškolskog vaspitanja i obrazovanja je mobilnost u odnosu na različite pedagoške inovacije.

Ovo blagotvorno utiče na podizanje opšteg nivoa naredne školske etape, jer svako dete ima mogućnost da se od malih nogu uključi u obrazovni proces, da pokaže i razvije svoje sposobnosti.

Sa navršenih pet godina, učenici prelaze u starije grupe vrtića, koje se uslovno mogu smatrati nultim razredima osnovne škole. U ovoj fazi dolazi do nesmetanog prelaska sa igrovnog oblika izvođenja nastave na tradicionalni.

U Sjedinjenim Državama postoje takozvane predškolske laboratorije koje se otvaraju na višim pedagoškim ustanovama i služe kao istraživačka baza za obuku budućih nastavnika. Ovakva eksperimentalna odjeljenja su odlično opremljena i stvaraju optimalne uslove za odgoj i razvoj djece. Namijenjene su djeci od 3 do 6 godina.

škola

Školski sistem u Sjedinjenim Državama predstavljaju različite vrste institucija koje samostalno određuju periode studiranja. Ali obavezno za stanje svih institucija - dostupnost predškolske grupe preliminarne pripreme.

Djeca počinju sticati znanje sa šest godina i, ovisno o politici i programu određene obrazovne ustanove, uče 6-8 godina do sljedeće faze - niže srednje škole, gdje se predaju od 7. do 9. razreda. Završna faza - viša srednja škola (od 10. do 12. razreda) je obavezna za one koji idu na fakultete.

U malim sredinama, srednja škola se pridržava tradicionalne šeme: osmogodišnji početni kurs plus četiri godine potpunog srednjeg obrazovanja. U posljednje vrijeme postoji tendencija smanjivanja početne faze u korist bržeg prelaska na sistem predmetne nastave.

U Sjedinjenim Državama paralelno funkcionišu različite vrste škola – javne, privatne i institucije pri crkvama (u njima se školuje otprilike 15% učenika).

Ukupno, u Sjedinjenim Državama postoji preko 90.000 javnih i skoro 30.000 privatnih škola. Imaju 3 miliona nastavnika i najmanje 55 miliona učenika.

Privatni školski sistem je privilegovana školarina koja diplomcima omogućava dobar početak otvarajući vrata elitnim institucijama visokog obrazovanja. U Sjedinjenim Državama postoji oko 3.000 takvih škola.

Obrazovanje u Americi nije obavezno, ali skoro sva djeca iz vrtića i pripremnih centara idu u škole, a 30% maturanata postaju studenti. Trajanje školske godine, podijeljeno na kvartale, u prosjeku iznosi 180 dana. Radna sedmica je pet dana. Nastava traje od pola devet ujutro do tri ili četiri popodne. Od osmog razreda učenici imaju pravo da biraju predmete za učenje, ali postoje i obavezni za sve - matematika, maternji jezik, prirodne nauke, društvene nauke i niz drugih disciplina.

Srednje škole mogu biti akademske, stručne i multidisciplinarne. Institucije prvog tipa pripremaju studente za upis na univerzitete. U njima svako dijete mora proći IQ test kako bi se utvrdio nivo inteligencije (mentalna obdarenost). Ako je rezultat ispod 90, učeniku se preporučuje da promijeni školu. Stručne škole orijentišu učenike na sticanje primenjenih znanja koja se mogu primeniti u praktičnim aktivnostima, dok multidisciplinarne škole kombinuju karakteristike škola prvog i drugog tipa.

Više

Američki sistem visokog obrazovanja predstavljaju univerziteti i koledži. U Sjedinjenim Državama koncept „univerziteta“ u uobičajenom smislu za nas ne postoji – on postoji u bukvalno prevedeno “viša srednja škola” (u originalu – viša škola), koja uključuje i visokoškolske ustanove i one koje obično nazivamo srednjim stručnim. U kolokvijalnom govoru, Amerikanci sve univerzitete nazivaju koledžima, čak i ako misle na univerzitete.

Sistem visokog obrazovanja u Sjedinjenim Državama uključuje različite vrste i tipove obrazovnih organizacija i zasniva se na sljedećim principima:

• Fleksibilnost nastavnih planova i programa, njihovo mobilno prilagođavanje hitnim društvenim potrebama.
• Raznolikost oblika obrazovanja, kurseva i programa.
• Visokodemokratski obrazovni proces.
• Decentralizovano upravljanje institucijama.
• Sloboda studenta u izboru oblika i programa studija.

Uz državne univerzitete, u zemlji djeluju i privatni univerziteti, koji igraju važnu ulogu u američkom sistemu visokog obrazovanja. Obrazovanje je skupo i u jednom i u drugom, ali postoje posebne stipendije za posebno nadarene studente.

Ukupno, u Sjedinjenim Državama postoji više od 4.000 koledža i univerziteta, od kojih je 65% privatnih. Odnos broja nastavnika i studenata u američkim visokoškolskim ustanovama je otprilike 1 prema 7,5 (2 odnosno 15 miliona).

Svaka institucija ima svoju proceduru prijema, koja zavisi od nivoa i prestiža određenog koledža ili univerziteta. Na nekim fakultetima za upis će biti potrebni prijemni ispiti, na drugim - intervjui, testovi ili konkurs za školske diplome. Ima i onih kod kojih je dovoljno pokazati diplomu o uspješno završenoj srednjoj školi (po pravilu su to fakulteti). Dodatna prednost će biti pisma preporuke od javnih i vjerskih organizacija, dokaze o aktivnom učešću na festivalima, olimpijadama, sportskim takmičenjima itd. Značajan značaj pridaje se motivaciji podnosioca zahtjeva u odnosu na ono što je uradio profesionalni izbor. Najprestižniji univerziteti sprovode konkursnu selekciju, jer broj kandidata za studiranje daleko premašuje broj slobodnih mjesta.

Američki kandidat ima pravo da se istovremeno prijavi na nekoliko univerziteta odjednom kako bi povećao svoje šanse za upis. Prijemne ispite - testove ili ispite - sprovode specijalne službe, a ne nastavnici ovog univerziteta ili visoke škole. Svaki univerzitet sam određuje broj studenata koji će biti primljeni - ne postoji jedinstveni plan u zemlji. Zanimljivo je da period studiranja nije ograničen, jer svi studenti imaju različite finansijske mogućnosti i životne okolnosti.

Zanimljivo je da se u zidovima američkih univerziteta svaki student obučava po individualnom programu, a ne u okviru tradicionalne akademske grupe za naše obrazovne institucije.

Fakulteti u većini slučajeva imaju četvorogodišnji period obukašto je kulminiralo dodjelom diplome. Da biste ga dobili, morate položiti odgovarajuće ispite i osvojiti određeni broj bodova. Možete postati magistar ako dodate još godinu ili dvije svojoj diplomi i odbranite naučno-analitički izvještaj.

Najviši stepen visokog obrazovanja su doktorski programi usmereni na samostalan rad u oblasti nauke. Za upis na doktorske studije kandidatu je u većini slučajeva potrebna magistarska diploma.

Kao rezultat toga, možemo reći da je obrazovni sistem u Sjedinjenim Državama savršeno prilagođen sve većim potrebama društva i spreman na fleksibilne promjene kako bi zadovoljio pravce razvoja naučnog i tehnološkog napretka.

Ovdje ću govoriti o tome kako je obrazovanje organizirano u američkim javnim (besplatnim) školama u našoj državi Massachusetts (svaka država ima svoje razlike).

Evo pitanja i odgovora:

1) Da li je moguće naučiti više o obrazovnom sistemu u školama u Americi? Koliko razreda ima u američkim školama?

Djeca se školuju u Americi samo 13 godina (od 5 do 18).
Škola u Americi je podijeljena u 3 različite škole:
Osnovna škola (Osnovna škola): od 0 do 4 razreda (5 godina)
Srednja škola (Middle school): od 5. do 8. razreda (4 godine)
Viši razredi (srednja škola): od 9 do 12 razreda (4 godine).

Sve tri škole nalaze se u različitim zgradama. Moj najmlađi sin je ove godine išao u 3. razred osnovne škole, a najstariji u 10. razred srednje škole.

2) U Rusiji se može učiti u 9. ili 11. razredu, postoji li nešto slično u SAD?

Da, postoji nešto slično. Nakon 8, 9, 10 ili 11 razreda, tinejdžer može ići da studira u tehničkoj školi, gdje, uz opšte obrazovanje, može dobiti neku korisnu specijalnost, na primjer:
inženjer,
električar,
Vaspitač u predškolskoj ustanovi
pejzažni dizajner,
specijalista telekomunikacija,
specijalista za marketing,
i drugi.

3) Koji predmeti postoje u američkim školama koji se ne predaju u Rusiji?

Moj najstariji sin ide u 10. razred. Evo predmeta koje sluša ove godine (5 obaveznih i jedan izborni).

Obavezni predmeti u 10. razredu:

2. Algebra
3. Hemija

5. Proučavanje Amerike (američke studije) Oni imaju ovo umjesto istorije (historija antički svijet i druge države je bio u srednjoj školi).

Izborni predmet u našoj školi se mogao birati između sljedećih (obično izbor zavisi od stanja): „Fotografija“, „Keramičarstvo“, „Crtanje“, „Slikarstvo“, „Dodatni predmet fizike“, „Dodatni predmet istorije i pravo".
Moj sin je odabrao "Fotografiju" (ovo je klasična fotografija, a ne digitalna, gdje se slike obrađuju po svim pravilima: razvijač, fiksator, štipaljke itd.). Njegov rad je vrlo kreativan, posebno crno-bijeli.

Obavezni predmeti u 9. razredu su bili:
1. engleski (kao maternji jezik)
2. Društvene nauke (društvene studije) obuhvataju istoriju sveta i geografiju
3. Fizika
4. Španski (as strani jezik)
5. Geometrija

4) Kako je obrazovanje organizovano u američkim školama?

Činjenica je da se počevši od 9. razreda, tinejdžerima nudi da odaberu nivo obrazovanja u svakom predmetu. Tinejdžer i njegovi roditelji zajedno sa nastavnicima biraju nivo obrazovanja koji najviše odgovara interesovanjima i sposobnostima tinejdžera u ovoj oblasti.
Svaki predmet ima 3 nivoa, a svaki nastavnik ima 3 grupe učenika, odnosno:
Nivo 1 (najlakši): čas pripreme za fakultet
Nivo 2 (teže): Čas počasti
Nivo 3 (najteži): Napredna klasa plasmana

Sva djeca imaju različita interesovanja i različite sposobnosti. Dakle, neko bi mogao polagati engleski ili algebru u razredu 3. nivoa i hemiju ili fiziku u razredu 1. nivoa.

Odeljenja 2. i 3. nivoa uče isti materijal kao razred 1. nivoa, ali dublje i fokusirani su na razvijanje samostalnog razmišljanja i kreativne ideje. Broj ljudi u razredu je nešto manji nego u razredu prvog nivoa kako bi učenicima bilo lakše da učestvuju u razrednim diskusijama i izraze svoje mišljenje. Na kraju godine odeljenja svih nivoa polažu isti godišnji test (MCAS), a u 11. i 12. razredu SAT (to je nešto kao Ruski EG).
Postoji jedan test za svakoga, a da biste ga položili potrebno je da znate potreban program, tako da učenik koji je dobro prošao na nivou 1 može ovaj test položiti sa odličnim ocjenama. A oni koji su učili u razredima 2. i 3. nivoa, ako dobro polože test, dobiće dodatno i postskriptum „diplomirao sa odlikom“ („diplomirao sa odlikom“), a to je veliki plus za prijem! I što je više ovih "razlika" u svakom predmetu, to bolje.

U osnovnoj školi obrazovanje je organizovano jednostavnije. Djeca uče čitati, pisati i brojati u razredu od 25 sa jednim učiteljem. Jednom dnevno imaju dodatni predmet: tjelesno vaspitanje, umjetnost ili muzika. Imaju mnogo kratkih pauza tokom dana, kao i dvije duže pauze, od kojih je jedna za ručak.
Možete kupiti ručak u školi ili donijeti svoj.

5)Ckoliko lekcija dnevno?
Nastava se sastoji od modula (blokova) od po 25 minuta.
Pošto svi učenici u srednjoj školi pohađaju nastavu na različitim nivoima, svaki tinejdžer ima svoj raspored i ne liči na raspored drugih učenika.

Evo tipičnog dana za mog sina iz 10. razreda:

Algebra: 3 modula po 25 min.
Istraživanje Amerike: 2 modula po 25 min.
Pauza: 3 modula po 25 min.
Fotografija: 2 modula po 25 min.
Pauza: 1 modul od 25 min.
Španski: 2 modula po 25 min.
Hemija: 2 modula po 25 min.

6) Kada djeca dolaze u školu, a kada odlaze?

U osnovnoj školi nastavni dan traje od 8.40 do 14.40.
U srednjoj školi - od 8.00 do 14.40.
U starijim razredima - od 7.30 do 14.40

Mnoga djeca putuju do i iz škole školskim autobusom, čija ruta uzima u obzir boravište djece u ovom gradu.
Mnogi roditelji dovode svoju djecu u školu i preuzimaju ih automobilom. Ako roditelji ne mogu doći po dijete nakon škole, ono uz doplatu može pohađati grupu produženog dana u školi, gdje će s njim raditi vaspitači, igrati edukativne igre, raditi zanate i pomagati mu u izradi domaćih zadataka.

Svakog jutra, kada djeca idu u školu, na nekoliko raskrsnica koje se nalaze u blizini svake škole nalaze se saobraćajci u žutim prslucima koji zaustavljaju saobraćaj kako bi djeci omogućili bezbedno prelazak puta. Kontrolori saobraćaja nisu policajci, oni rade u školi.
Po dolasku djece u školu, kao i po odlasku kući, u školi dežura policija koja prati sigurnost djece i sprječava ulazak nepoželjnih pojedinaca u škole koji mogu predstavljati prijetnju djeci.

Izvinjavam se na kvalitetu fotografija. Nastavnici ne vole da se slikaju u školi (za to treba da dobijete posebnu dozvolu), pa sam morala da se potajno slikam mobilnim telefonom.

Publikacije o problemima obrazovanja u našoj zemlji izazvale su živ odziv čitalaca. Uz komentare i pitanja, urednici su dobijali zahtjeve da detaljno ispričaju kako funkcionira zapadna škola, iz koje, čini se, naši zvaničnici kopiraju plan prepravljanja ruskog obrazovanja. Bilo bi lijepo - o američkoj školi. Američki filmovi su nas naučili da je američko školovanje strašno. Međutim, svugdje i uvijek ima dobrog i lošeg. A ako govorimo o pozitivnom iskustvu. Valerijan Matvejevič Hutorecki, dugogodišnji saradnik našeg časopisa, koji već dugi niz godina živi u Americi, pripremio je za Hemiju i život detaljan članak o tome kako funkcioniše dobra državna škola u SAD. Ove godine su ga diplomirale unuke blizanke Valerijana Matvejeviča, pa su informacije, kako kažu, iz prve ruke. Nadamo se da će članak biti zanimljiv i koristan ne samo za nastavnike, već i za one kojima je stalo do sudbine školskog obrazovanja, odnosno za sve naše čitatelje.

Nema potrebe za iluzijama - u Americi postoji puno škola u kojima se razred ponovo uči čitati i računati razlomke, a djevojčice zatrudnjavaju već u srednjoj školi. Ali to se uglavnom odnosi na škole u velikim gradovima. Mnogi od onih koji rade u velikim gradovima (gradovima) pokušavaju živjeti u susjednim malim mjestima (gradovima), gdje je kvalitet života veći. Ne govorimo o američkoj školi općenito, već samo o dobroj javnoj školi u dobrom predgrađu. živi ovdje srednja klasa, koji uključuje licencirane majstore, vlasnike malih preduzeća, menadžere raznih rangova, agente nekretnina itd., a ne samo, kako se u Rusiji uvriježilo vjerovanje, ljekare, advokate i "programere" svih vrsta. Nekretnine (kuća i zemljište) u mjestima sa dobrim školama mogu biti duplo skuplje od istih u drugim parametrima stanovanja, što služi kao prepreka pojavi neželjenih susjeda. Ja lično nikad nisam uspio da shvatim šta je prvo - poskupljenje nekretnina ili visoki nivoškole, ali su nepobitno povezane. Imajte na umu da se dobre škole dešavaju u siromašnim mjestima, a loše škole u bogatim. Odabir mjesta za život razumni ljudi Oni koji imaju ili će imati djecu pogledaju rejting lokalne škole. I postoje ocjene za sve na svijetu.

Kakve su škole ovde

Škole u Americi su privatne (privatne; ako je internat, onda internat) i državne ili javne (javne). U školskoj godini 2009-2010, 10% od ukupnog broja američkih školaraca i predškolaca, odnosno 5,5 miliona ljudi, pohađalo je privatne škole i vrtiće. Neka djeca iz nekog razloga uopće ne pohađaju školu (kućno školovanje), na primjer, iz vjerskih razloga ili da brže završe školu. Privatne škole pružaju dobro obrazovanje, ali cijena obrazovanja u njima počinje od 10 hiljada dolara godišnje. Gornja granica plaćanja nije poznata, ali 35 hiljada je realna cifra. Javno - besplatno.

Obrazovanje u školi je podijeljeno na tri nivoa: osnovni (od prvog do petog razreda, uz njega postoji i obavezan nulti razred, Kindergarten), srednju (6-8. razred) i viša, te višu školu u Americi (9-12. razred) ne treba brkati sa višom školom u Rusiji, gdje se univerziteti tako zovu. Ako se tačno prevede, onda je srednja ili srednja škola „srednja“ škola, a viša, visoka ili srednja (koledž) je „viša“, i nijedna od njih nije viša (najviša). Nazovimo je najstarijom, hoćemo li? Svaka od škola na sva tri nivoa je potpuno nezavisna institucija, obično u posebnoj zgradi i sa svojim nastavnim osobljem. Ako u gradu postoji, pored jedne ili dvije srednje i nekoliko osnovnih, i srednja škola, onda ima i Prosvjetni odbor, koji određuje šta, kako i koji udžbenici će se predavati u ovom okrugu. U drugom gradu program će biti nešto drugačiji.

Zaista dobra škola ima desetine različitih kurseva, a mnogi od njih se predaju na univerzitetskom nivou. Izbor stranih jezika je otprilike ovakav: španski, francuski, latinski, kineski, nemački, italijanski. Stopa napuštanja u dobroj školi je u suštini nula, dok u njujorškoj javnoj srednjoj školi diplomira samo 76% belaca i 56% crnih učenika. Država New Jersey ima prosječnu stopu napuštanja javnih škola od 1,7%.

Postoje i specijalne škole za djecu sa smetnjama u razvoju - u oba smjera. Pohađaju ih ili posebno nadarena (prijem po konkurenciji!), ili djeca kojoj je potrebna posebna pažnja - slijepa, gluva, jako zaostala u razvoju. Djeca sa invaliditetom i djeca sa lakšim smetnjama u ponašanju i razvoju pohađaju normalne škole; blizanci se uzgajaju u različite klase. Postoje specijalizovane škole, na primjer, škola fizike i matematike Stuyvesant, koja je skraćeno Sty, na Menhetnu (analog moskovskih škola br. 2, 57, 179).

Najskuplja kupovina za školu je računar koji traje najmanje četiri do šest godina i košta oko 800 dolara. Godinu dana dopisnica se troši u vrijednosti od 100 dolara. Ručak košta 2-4 dolara, ali hranu možete ponijeti od kuće. Da biste dobili besplatan ručak, dovoljno je podnijeti odgovarajuću prijavu. Zbog " dobra škola u dobrom susjedstvu" je nejasan koncept, recimo to ovako: Ministarstvo obrazovanja SAD dodijelilo je nagradu "Plava vrpca" za 74 od 490 srednjih škola u državi New Jersey. Dakle, možemo pretpostaviti da je udio „dobrih“ škola oko 15%.

Nastavnici i budžeti

Nastavnici su članovi sindikata, njihova plata raste sa iskustvom i ne zavisi od ličnih postignuća. Da biste radili kao nastavnik, potrebna vam je potvrda od države, bez toga, zapravo možete voditi lekciju samo u prisustvu „pravog“ nastavnika. Većina država priznaje sertifikat koji je izdala druga država. Prema istraživanju Nacionalnog udruženja nastavnika prirodnih nauka, 2007. godine oko polovina srednjih škola i jedna trećina srednjih škola imalo je nedostatak nastavnika prirodnih nauka (ovdje se ti predmeti nazivaju „nauka“). U teškim situacijama uzimaju specijalistički predmet (hemičar, fizičar, itd.), a on uveče ide na kurseve za sertifikaciju godinu dana, dok predaje u školi. Kada studirate na četvorogodišnjem fakultetu, možete polagati odgovarajući skup disciplina i dobiti diplomu i sertifikat nastavnika. Oko trećine predmeta trebalo bi da se odnosi na rad u školi, ostatak na opšte obrazovanje i naučnu specijalizaciju (matematika, hemija itd.).

Postoje i specijalne pedagoške škole na kojima se obrazuju nastavnici, češće za osnovne i srednje škole. Kod njih nije sve i ne uvek glatko, mnoge od njih niko nije akreditovao. Kako diplomci sa neakreditovanih fakulteta nalaze posao, ne znam. Možda upravo iz njih izlaze nastavnici za „loše“ škole u velikim gradovima i udaljenim selima? Svi nastavnici jednom godišnje idu na dvodnevnu konferenciju o stručnom usavršavanju, za ovo vrijeme nastava je zatvorena. Negdje drugdje svaki dan u godini nastavnik prolazi dokvalifikaciju, ali ga onda neko zamjenjuje u učionici. U dobroj školi deset posto nastavnika ima doktorsku diplomu (kandidati nauka), 73% magistar. Opterećenje nastavnika je pet časova dnevno, 25 časova sedmično.

Ideja je da škole podrže općine, a na dobrom mjestu 87% sredstava zapravo dolazi iz lokalnog budžeta, a samo 11% iz državnog i 2% iz federalnog budžeta. U lošoj školi (obično u siromašnom kraju) slika je drugačija: samo 13% dolazi iz lokalnog budžeta, 74% iz državnog budžeta, a 12% iz federalnog budžeta. Prosječna plata nastavnika (pola zarađuje više, druga polovina zarađuje manje) u dobroj školi je 81.000 dolara godišnje, u siromašnom kraju 59 dolara.

Kada je vlada New Jerseya zbog krize smanjila subvencije dobrim školama, stanovnici nekih okruga s takvim školama glasali su za dobrovoljno povećanje poreza kako bi se kvalitet nastave održao na visokom nivou. Treba napomenuti da svi ovi stanovnici nemaju djecu, ali dobra škola poskupljuje nekretnine u svom okrugu. Moja poenta je da oni nisu nužno altruisti, oni također glasaju za očuvanje vrijednosti imovine koju posjeduju, čak i ako to dolazi po cijenu nešto većeg poreza. I državne i nacionalne vlade su mnogo više zainteresovane da spreče loše škole da postanu strašne nego da održe kvalitet dobrih škola.

Udžbenici, satnica i izborni predmeti

Američka osnovna škola se razlikuje od ruske ne samo po prisutnosti klima uređaja, kojih ima u gotovo svim američkim institucijama, i po premeštanju časova svake godine. U osnovnoj školi ne postoji stroga disciplina: djeci se ne brani da hodaju po učionici, mogu učiti sjedeći u krugu na podu, neko može sam čitati. Odvode ih na čistinu u blizini škole, a onda im se nudi da napišu nešto o onome što su vidjeli: o komadu kore u travi, crvu ili bubi, itd. Međutim, do petog razreda svi su već sjedenje za pojedinačnim stolovima i lekcije nam izgledaju gotovo poznato. .

U srednjoj školi uopšte nema nastave kao stalnih timova: školarci prelaze u različite timove za različite predmete od kojih neke već sami biraju. Osnovni predmeti, uključujući i one uključene u "Nauku" - biologija, hemija, fizika i nauke o Zemlji (geologija, stijene i minerali, Zemljina kora itd.) ostaju obavezni. Da biste imali pravo da odaberete teži program iz predmeta, potrebno je da dobijete odličnu ocjenu iz njega u prethodnoj godini. Od 7. razreda možete polagati povećan nivo složenosti matematike i engleskog jezika. U 8. razredu se proširuje izbor predmeta višeg stepena složenosti i daje se sloboda izbora nekih fakultativnih predmeta: na primjer, ima dosta onih koji žele kuhati, uključujući i dječake.

U srednjoj školi za četiri godine potrebno je položiti tri predmeta složenije i raznovrsnije (na izbor) "Nauka" i tri - matematika. U 9. razredu nauka je "Osnovi hemije i fizike", u 10. razredu - biologija. Bar jedan od naučnih predmeta treba da bude sa laboratorijskim radom, u dobroj školi - sve. Izbor je da možete ili pohađati kurseve različite složenosti (vidi dolje), ili odabrati uže predmete, odnosno to može biti ekologija, a ne biologija, astrofizika, ne fizika itd. Obavezna u srednjoj školi su četiri godišnja predmeta iz engleskog i književnosti, fizičkog vaspitanja, društvenih i istorijskih nauka i najmanje jedan kurs umetnosti. Kojim redosledom šta položiti stvar je ukusa, pa je normalno da desetaci i učenici 12. sjede u istom razredu. Svaki kreditirani kurs, koji je trajao cijelu godinu, daje pet bodova. Neki predmeti se polažu u jednom semestru (2,5 kredita). Još 15 kredita (tri godišnja kursa) potrebno je prikupiti iz raznih dodatnih kurseva, ali jednostavno možete uzeti još jedan po stopi godišnje od potrebnih. Iznos do kraja škole mora biti najmanje 120 kredita. Univerzitetsko obrazovanje je strukturirano slično: ukupan iznos kredita i lista obaveznih disciplina, ostalo je izborno.

Svi učenici se zovu studenti – zašto ne? Ali kada prvi put čujete za polaznike vrtića, naravno, zabavite se. Svaka godina srednje škole i fakulteta ima svoj redni naziv: brucoš - prva godina, druga godina - druga, mlađa - treća, apsolventica - četvrta.

Školski udžbenici su štampani na debelom papiru, bogato i korisno ilustrovani, ali su zbog toga veoma teški. Predaju se na kraju školske godine, jer su i skupi (više od 100$ ako želite svoj primjerak), zatim se predaju drugom učeniku. Kako bi riješile problem teških rančeva, mnoge države su već uvele laptope koji kombinuju sve udžbenike, dnevnik i domaće zadatke. Svaki student ima ormarić u hodniku, koji se napušta na kraju godine.

Škola počinje nakon prvog utorka u septembru, praznika rada, a završava se 24. juna. Školska godina je podijeljena na četiri nepraznična tromjesečja (četiri praznika za Dan zahvalnosti u novembru, božićni praznici od 24. decembra do 3. januara, pretposljednja sedmica februara i sedmica početkom aprila). Nastava se odvija pet dana u sedmici. U srednjoj školi, dan se sastoji od osam časova u trajanju od 43 minuta. Za četiri minuta između časova treba imati vremena da se pređete u željenu nastavnu sobu (reč „kancelarija“ ovde znači ormar), a škola je duga, jer ima samo dva, ređe tri sprata. Dakle, kretanje po hodnicima nakon poziva je veoma, veoma zauzeto. Nakon četvrtog časa za ručak je predviđeno 20 minuta.

Na kraju školske godine svaki učenik pravi spisak predmeta, uključujući njihov nivo težine, koje želi da sluša za narednu godinu. Pošto je jedan od osam časova tjelesni odgoj, radi se o sedam predmeta. Stoga on sastavlja program od sedam kurseva i koordinira ga sa savjetnikom (vidi poglavlje "Savjetnici"). Ured protresa rasporede svih studenata i svakom studentu šalje popunjen raspored za sljedeću godinu. Učitelja je nemoguće promijeniti, ko god je dobio, bit će.

Ovaj raspored uključuje broj sobe u koju ćete dolaziti tokom cijele godine. Na primjer, prvi čas svakog dana i cijele godine biće fizika (sala 129), drugi - uvijek historija (sala 215), treći - geometrija (sala 117), itd. Izuzetak je fizičko vaspitanje koje traje četiri dana. sedmica. Obično se zbog toga obavlja dvostruki laboratorijski rad jednom sedmično. Dakle, svaki predmet ima pet časova sedmično.

Pošto nema razreda, onda nema ni razrednih starešina, po našem shvatanju. Svaki učenik je raspoređen u kućnu sobu, odnosno učionicu. Tu nakon drugog časa pet minuta (dakle, druga pauza je pet minuta duža) dolazi isti nastavnik, vrši prozivku i pazi da svi učenici slušaju aktuelne najave na radiju, po potrebi dijeli edukativne materijale ili njima neke formulare koje je potrebno popuniti i potom predati ordinaciji ili medicinskoj sestri (potvrda ljekara za učešće na takmičenjima, dozvola roditelja za ekskurziju i sl.). Ako nastavnik nema šta da doda radio emisiji, onda otpušta učenike na pauzu.

Tipična lekcija i domaći zadatak

Tipična lekcija je živahno predavanje. Nastavnik uključuje učenike u diskusiju o temi koja je unaprijed predložena ili predstavljena na času. Oni koji žele da dignu ruku i progovore, podstiče učiteljica, zaoštrava pitanja. Učešće u diskusiji nije anketa, ovdje nema usmene provjere znanja. Neki nastavnici to uopšte ne vrednuju, drugi, posebno u lingvističkim i istorijskim disciplinama, uzimaju u obzir po sopstvenom nahođenju. Ovaj oblik „dobrovoljnog istraživanja“ ima za cilj konsolidaciju naučenog i razvijanje vlastitog mišljenja, a ne držanje u strahu: zvati će – neće zvati. Čas se često ilustruje projekcijom slajdova kroz projektor sa laptopa nastavnika, eksperimentima i fragmentima filmova na stranim jezicima.

Svako radi svoj domaći zadatak u pisanom obliku i predaje ga u učionici ili na internetu - svaki dan. Možeš da se razboliš, ugrabiš par dana za raspust (napomena od roditelja) - molim, predaju se samo domaći, i to bez odlaganja za sve dane odsustva. Povremeno, umjesto, ili čak zajedno sa domaćim zadacima, postoje veći zadaci – „projekti“. Obično su humanitarne prirode. Na primjer - sastavite kratak komad na francuskom i izvedite ga u razredu (i ponovite ga na roditeljskom sastanku). Ili organizujte diskusiju „Da li ste za zajedničko školovanje dječaka i djevojčica ili protiv?“: Jedna grupa učenika prikuplja argumente „za“, druga – „protiv“, ostatak razreda sudi. Često se od njih traži da kreiraju prezentacije (Power Point), na primjer, na temu "Mendeljejevljev stol". Svaki predstavlja element koji mu je povjeren: poziciju u periodnom sistemu, svojstva, primjenu.

Timski rad se ovdje smatra važnom vještinom koja se stiče u školi, tako da i projekte i rad u nastavi često rade dvije do četiri osobe. U informatici (temelji informatike i računarstva) timski rad je pravilo, a ne izuzetak. Zadatak projekta postavljen je u najopćenitijem obliku: napisati bilo koju aplikaciju za iPhone ili osmisliti igru. Sami momci se okupljaju po dvije ili četiri osobe i rade zajedno, ponekad i cijelu godinu. Ako nešto ne uspije, odlaze sa pitanjima u druge grupe, ili im nastavnik kaže s kim da se konsultuju.

Ukupna ocjena za projekat varira od nastavnika do nastavnika, ali općenito ostaje na nivou glavnog testa. Doprinos svakog projekta obično se ne dodjeljuje, svi su jednako podijeljeni. Pored domaćih zadataka, tu su i testovi (kratki, kviz, 5-20 minuta; detaljniji, test, 40 minuta) i ispiti.

Ocjene i poteškoće

Ispiti se javljaju pred kraj srednje škole, au srednjoj školi se održavaju svakih šest mjeseci. Varalice i varanje na ispitima i testovima (ali ne i varanje na domaćim zadacima, pogotovo na kraju 12. razreda!) su praktički nepoznati. Unutarškolski ispiti, koje sastavljaju sami nastavnici, mogu se sasvim legitimno ispraviti ako se pokaže da većina nije dobro obavila određeni zadatak ili ispit u cjelini. Zatim se vrši skaliranje: onim učenicima koji su postigli najveći procenat tačnih rješenja, recimo 95%, pripisuje se 100%, a ostalima se dodaje 5%.

Broj zadataka ili pitanja se mjeri u desetinama; Vrijeme predviđeno za ispit je 90 minuta. Ne svi, ali obično većina zadataka su zadaci za odabir tačnog rješenja od predloženih odgovora. Ne postoje posebni dani za pripremu ispita, a sami ispiti traju četiri dana zaredom, ili čak dva dnevno.

Sve ocjene su date abecednim sistemom: A, B, C, D i F, dodaju se plus i minus. Za tačno rešenih 93% ili više stavljaju A, 90-92% - A sa minusom itd. Samo 60% tačnih odgovora (D-) će i dalje biti priznato, ali manje je već F (neuspešno).

Ocjene se daju u školi, ali se ne prijavljuju u učionici, već samo roditeljima i učeniku. (Iako mnogi drugi gradovi u zemlji imaju sistem rangiranja učenika.) Roditelji sada jednostavno dobijaju lozinku za web lokaciju sa trenutnim ocjenama njihovog djeteta.

Iako su tuđe ocjene drugima nepoznate, bliže diplomiranju, pozicija svakog u obrazovnoj hijerarhiji ne samo da je poznata, već se i prati prijava studenta za upis na fakultet. On je bezličan i predstavlja procenat najboljih deset u pogledu akademskog uspeha, u koji je student pao u odnosu na njegov prosečni rezultat: prvih deset, drugih deset. Ulazak u prvih deset dodaje sertifikatu diplomu "Sa najvišim počastima" (Honors), drugu i treću - "S pohvalama" (Honors). Svako izdanje ima pohvalnog govornika godine, ponekad i dva, koji imaju čast da održe govor maturantima na svečanosti. Druga kategorija nagrada su nagrade brojnih naučnih (Intel, Merck, Google, itd.) i likovnih i humanitarnih takmičenja i olimpijada.

Podnošenje dokumenata univerzitetima završava se 31. decembra, a do 1. aprila svi univerziteti šalju svoje odluke, a oni koji su primljeni treba samo da ne budu isključeni iz škole prije dobijanja svjedočanstva. Dakle, u drugom polugodištu posljednjeg, 12. razreda, uče samo entuzijasti ili oni koji završe AP kurseve (vidi dolje). Univerzitetsko takmičenje prvenstveno uzima u obzir prosječnu ocjenu za 10-11. i prvi semestar 12. razreda - takozvani GPA (Grade Point Average), koji uključuje ocjene iz svih predmeta, osim iz fizičkog i zdravstvenog, ali uključujući umjetničke predmete. Stoga ima mnogo onih koji to žele povećati, i glavni način za ovo - ne, ne samo da dobro učim. Da biste to učinili, još uvijek morate povećati nivo težine predmeta koje prolazite.

Svaki predmet u srednjoj školi ima četiri nivoa težine. Nazivi ovih nivoa razlikuju se ne samo u različitim državama, već čak iu okruzima. Prilično tipičan skup: Nivo koledža ili napredni položaj (AP, A.P.); Ubrzano ili Počasti; CPA ili standard; i CPB ili esencijalni. Posljednja dva znače "Priprema za koledž" (Priprema za koledž) A i B. "A" znači uobičajeni, tipični nivo, "B" - malo niži. U certifikatu ovi nivoi imaju različite težine. Ako je maksimum u CPA i CPB procijenjen na 4 boda, onda maksimum u Accelerated (Honors) daje 4,33, a u AP - već 4,67 bodova. Odabir za Ubrzani nivo se vrši prema prethodnim procjenama; za AP, pored toga, morate položiti prijemni ispit.

Osim ocjena, postoje preduslovi za izbor mnogih naprednih predmeta: da biste polagali naprednu algebru 2, morate položiti algebru 1, a da biste ušli u AP fiziku ili AP statistiku, morate završiti algebru 2, tako da se izbor mora planirati daleko unaprijed. Da biste ostali na Ubrzanom nivou narednih godinu dana dovoljna je prosječna ocjena B sa minusom, ali da biste prešli sa njega na AP nivo, morate imati godišnji A, ponekad mogu uzeti i od A sa a minus. AP je najviši nivo, odgovara prvoj godini univerziteta. Prva tri AP kursa (Evropska istorija, Biologija, Umetnost) je dozvoljeno polagati u 10. razredu, zatim više, a neki predmeti su dostupni samo u poslednjem razredu.

Najprestižniji univerziteti ne shvataju ozbiljno ocene ispod 4,25, što je nemoguće bez odličja i AP kurseva. S druge strane, većina univerziteta i koledža u SAD-u ubraja srednjoškolski AP kurs kao univerzitetski kurs. Mnogi studenti koriste ovu priliku da steknu diplomu ne za četiri godine, već brže, što, uz rapidno rastuće školarine (u posljednje vrijeme oko 10% godišnje), može uštedjeti desetine hiljada dolara. Osim toga, mnogi kursevi koje pohađa AP su plus kada se razmatraju prijave za upis na univerzitete, a konkurencija za najprestižnije fakultete prelazi deset osoba po mjestu.

Kažu da je u školi bila jedna djevojčica koja je mogla da pohađa 16 AP kurseva. Prijateljica moje unuke prešla je 14, ali ne sa maksimalnim ocjenama, što je snizilo njen glavni pokazatelj - GPA. Nažalost, nije odvedena ni na jedan od prestižnih univerziteta koje je odabrala. Savjetnik (vidi dolje) ju je smjestio na fakultet nižeg ranga, gdje se u početku nije prijavila za punu podršku (full ride): ne plaća ništa ni za školarinu ni za smještaj.

Privatni ispiti

Prosjek ocjena (GPA) važan je za upis na fakultete, dokaz je kvaliteta usvajanja školskog gradiva, pokazatelj stabilnog interesovanja za učenje. Nakon njega, drugi najvažniji pokazatelj su rezultati ispita koje sprovode privatne organizacije. Njihov cilj je da utvrde koliko je student spreman za nastavak školovanja na fakultetu, odnosno da procijene njegove sposobnosti i radne vještine, a ne količinu stečenog znanja. Za njih škola na slobodan dan obezbjeđuje mjesto i nadzor nastavnika.

Ovi ispiti se plaćaju i polažu ih samo oni koji idu na fakultet, ali u dobroj školi ovo je skoro sve. U stvari, postoje dva takva ispita: SAT (Sholastic Assessment Test) i ACT (American College Testing), iako postoje dodatne varijante u uobičajenom SAT-u. Možete pohađati bilo koji ili oba i to u bilo kojem razredu. SAT administrira ista organizacija, College Board, koja verificira i ocjenjuje AP ispite.

Redovni SAT (postoje i predmet SAT ili SAT II, ​​koji ocjenjuju znanje iz hemije, fizike, ekonomije, jezika itd.) sastoji se od tri dijela, od kojih svaki ima maksimalnu težinu od 800 bodova: ovo je kritičko čitanje (kritičko čitanje), što uključuje provjeru sposobnosti učenika da analizira tekstove, posebno da uporedi dva teksta različitih autora na sličnu temu; pisanje (pisanje) - sposobnost odabira pravih sredstava za prenošenje misli, posebno za 25 minuta trebate napisati esej, po mogućnosti pet pasusa s uvodom i zaključkom; i osnove matematike. Osim zadataka s izborom od četiri moguće opcije, u SAT-u postoje i zadaci koji zahtijevaju odgovor u slobodnoj formi, a složenost zadataka je različita. Traje 3 sata i 45 minuta, a vrijeme je rijetko suvišno.

Naravno, testiranje inteligencije po takvom sistemu liči na vježbu rješavanja problema brzine i na taj način vam omogućava da procijenite samo sposobnost rješavanja problema koji ne zahtijevaju duboko razmišljanje, ali na kraju krajeva, takvi problemi, zapravo, moraju biti reseno na fakultetu. Inače, sposobnost koncentriranja četiri sata je takođe važna vještina na fakultetu. Takav ispit je pogodan za rangiranje studenata za upis na pristojne, ali ne i najprestižnije univerzitete. Održava se više puta godišnje, može se ponovo polagati, međutim, od 2011. košta 50 dolara (prošle godine 25 dolara). U skladu s budućom specijalnošću, zahtjevi univerziteta za SAT su različiti ovisno o specijalnosti koju je aplikant odabrao: ako ste budući umjetnik, možda vas matematički odjeljak uopće ne zanima.

Dakle, maturant dobija dva najvažnija dokumenta: evidenciju GPA ocjena i rezultate SAT i/ili ACT. Treća obavezna komponenta za uspjeh pri upisu su preporuke, a najvažnija od njih je skolska karakteristika. Savjetnici za usmjeravanje koji pišu ovaj profil igraju istaknutu ulogu u školskom životu. Učenicima daju savjete o ponašanju u školi, izboru predmeta za godinu, promjenama u ličnom rasporedu, ali im je, naravno, glavni posao upis na fakultete. Njihov zadatak je da poznaju učenike, a samo u starijim razredima ih ima 50-60 po savjetniku, pa učenicima dijele upitnike, komuniciraju sa nastavnicima o svojim štićenicima i jednostavno ih pozivaju da dolaze češće. Uz pitanje "Zašto moj Vasya ima dvojku u geometriji?" možete ići pravo kod profesora matematike, ali sve ostalo - kod savjetnika, u školi nema razrednih starešina.

Prilikom ulaska u obzir se uzimaju društvene aktivnosti – zvuči poznato, zar ne? Sistem preporuka se praktikuje iz onih mjesta gdje je podnosilac zahtjeva radio, za najam ili kao volonter. Svoju preporuku mogu dati individualni nastavnici, kao i vanškolski i treneri likovne, baletske, sportske, vjerske škole, ateljea i klubova - naravno na zahtjev učenika. Sve preporuke se šalju direktno prijemnoj kancelariji (Admission Office) univerziteta, preporučeni ih ne vide.

Gotovo svi univerziteti pri upisu zahtijevaju nekoliko preporuka i dva-tri kratka eseja na slobodnu ili zadatu temu: iz standarda „Zašto baš naš univerzitet?“ na egzotike poput „Kako si mogao iskoristiti sposobnost pisanja unatrag?”. Ovi eseji nisu prijemni (iako se ponegdje uvježbavaju), ovo je, pored preporuka, dodatni materijal za proučavanje ličnosti kandidata.

Prilikom odabira učenika vrednuju se postignuća u bilo kojoj vrsti aktivnosti, a posebno takmičarskoj. Prednost pri upisu ima budući hemičar koji ima diplomu laureata klavirskog takmičenja. Zašto? Jer ova diploma pokazuje da čovjek može nešto postići, pobijediti, a mi ćemo predavati hemiju. Sportska dostignuća su dobrodošla, ali na različitim univerzitetima u različitoj mjeri. U nekima, perspektivni sportisti se traže, pozivaju i u potpunosti ili djelimično oslobađaju školarine i smještaja. Kod drugih je to plus, ali pod istim uslovima. Široko se praktikuje sistem intervjua (intervjua), koje često sprovode bivši diplomci ovog univerziteta, koji žive ili rade u blizini kandidata. Postoji još jedna shema: predstavnik komisije za izbor dolazi na mjesta gdje ima mnogo kandidata i vodi razgovore s njima u jednoj od obližnjih škola.

Na kraju 11. (ne posljednjeg!) časa student obično ima listu potencijalnih univerziteta za upis dogovorenu sa savjetnikom. U njemu postoje tri približne gradacije: na granici mogućeg, vaš nivo i rezerva, gde se čini da su tačno uzeti. Obično se lista sastoji od 10-15 naslova. Više bi bilo lijepo, jer su mnogi maturanti 2011. dobili jednu ili dvije ponude kao odgovor na njih, neki - ništa, ali sve ima svoju cijenu: 2011. svaka prijava je koštala 75 dolara, plus slanje SAT na svaki fakultet nakon prvih pet - više od petnaest (rezultati će biti prihvaćeni samo od organizacije koja je provela ispit).

Fakulteti se biraju ne samo na internetu ili u vrlo informativnom štampanom vodiču "Fiske Guide to Colleges", koji obuhvata samo 300 najboljih od njih, manje od 10% od ukupnog broja. Praznicima i vikendom mnogi roditelji sa djecom putuju po zemlji, pohađaju dane otvorenih vrata na predloženim mjestima budućeg studiranja, kako bi se uvjerili gdje će dijete živjeti, šta će jesti, čemu i kako će ga učiti.

Matematičari, hemičari, humanisti

Problem sa američkom školom je matematika. Zastrašeni njenim baukom, nastavnici su u srednju školu uveli "povezanu matematiku", koja "razumljivo", odnosno, prema gotovim formulama, uči kako izračunati površinu štale ili perimetar ograde . Iako ste u srednjoj školi, bilo bi dobro vrijeme da usavršite svoju sposobnost apstraktnog razmišljanja. Kao rezultat toga, djeca razvijaju ne razumijevanje, već strah od same discipline koja je osmišljena da stvori pojednostavljenu, idealiziranu sliku složenih pojava u prirodnim naukama. Ako kod kuće shvate šta se dešava i pomognu djetetu, onda možete ići godinu dana unaprijed: u sedmom razredu dobiti "odličan", a u osmom uzmi jednostavnu, ali barem razumnu algebru umjesto Povezane matematike 1. Pojavljuje se stroga matematika samo iz geometrije za 10. razred ili AR kurseve iz matematike (Calculus).

Računarska odeljenja u školi su dobro opremljena, ali bez luksuza. Dva su na matematičkom odsjeku (za geometriju i informatiku) i dva na likovnom, gdje se održavaju časovi arhitekture i kompjuterske grafike i dizajna. Na časovima informatike izučavaju programske jezike Visual Basic i Java i relacione baze podataka.

Prirodni predmeti se predaju na sasvim pristojnom nivou. Obavezna hemija u srednjoj školi je periodični zakon, struktura atoma, valencija i veze, molarni odnosi, izraz koncentracija. Biohemija se polaže u okviru biologije, obuhvata metaboličke cikluse, strukturu ugljenih hidrata, proteina i DNK. Jednogodišnji kurs AP hemije u srednjoj školi obuhvata gasne zakone, strukturu kristala i rastvora, kiselost i bazičnost, redoks reakcije, strukturu molekula (s- i p-veze, hibridizaciju, osnove teorije orbite, kiralnost, izomerija), ravnoteža, Arrheniusova jednačina i kinetika, počeci organske i analitičke hemije. Savladavanje takvog predmeta u školi je ozbiljan posao, međutim, isto važi i za predmete iz biologije i fizike.

AT laboratorijski rad koriste kako jednostavne instrumente kao što su elektronske vage, gorionici, pipete, birete, tako i stari pouzdani spektrofotometar Spectronic 20, razvijen još kasnih 50-ih i višestruko modificiran. Ako se neko sjeća sovjetskog SF-4, onda je Spec još kompaktniji i jednostavniji. Rezultati su prosječni: "jedno iskustvo - bez iskustva."

Ipak, većina maturanata bira humanitarne specijalitete za budućnost: politiku, biznis, umjetnost, psihologiju, jezike, pa je humanitarna komponenta američkog obrazovanja na vrlo visokom nivou. Svjetska književnost, kinematografija i društvo, Bliski istok, ruska istorija, makroekonomija, američka vlada, šest nivoa kineskog, četiri španjolskog - ovo su samo neki od primjera kurseva slobodnih umjetnosti u ponudi. Od najranije dobi učenici uče građenje ne samo rečenica, već i cjelokupnog sastava. Školski esej (esej) u srednjoj školi iz bilo kojeg predmeta sastoji se od više od samog uvoda, rasprave i zaključka. Lokacija, svrha i opseg svake fraze u njoj određuju se i fiksiraju ponovljenim praktičnim ponavljanjem. U srednjoj školi za časove kreativnog pisanja (postoji takav predmet po izboru), djeca pišu po jednu stranicu slobodnog teksta dnevno ili priču jednom sedmično.

Dok su u srednjoj školi potrebne samo dvije godine stranog jezika, fakulteti obično zahtijevaju najmanje tri godine, a oni koji namjeravaju da upišu to su primorani da slijede.

Francuski, koji je počeo u 6. razredu (španski je bio potpuno beskoristan u osnovnoj školi), djeca znaju dovoljno dobro da mirno pročitaju Malog princa u originalu i pitaju za put u Parizu. Sa predmetima za estetski odgoj (slikanje, crtanje, kino, ples, muzika, drama itd.) ovdje je sve u redu, ali o njima nećemo detaljnije. Radeći honorarno u bioskopu ljeti, moja unuka sada ne samo da kida papire sa karata ili prodaje kokice, već farba prozore na ulaznoj ploči scenama iz novih filmova - dobro je učila crtanje i slikanje.

Ne samo lekcije

Na kraju školske godine u osnovnoj, a ponegde i u srednjoj školi organizuju Praznik jagoda (Praznik jagoda) - praznik u školskom dvorištu sa mnoštvom atrakcija, lutrije, takmičenja (kakva je cika kad se vuče- rata!), nagrade, sladoled, vruće doge. U ovo vrijeme jagode zaista sazrevaju, ali ovih dana to nema veze sa praznikom. Policajci sudjeluju u općoj zabavi: radarima mjere brzinu bacanja bejzbol lopte. Jedan od učitelja je žrtvovan: stavljaju ga preko prozirne kutije sa metom napunjenom vodom, a ako neko pogodi metu, otvara se otvor i ... žrtva se zabavlja sa svima - vruće je.

U srednjoj, a posebno u srednjoj školi, gde nema stalnih studijskih grupa, drustveni zivot razdvaja djecu u grupe, „klikne“. Škola ima roditeljski odbor, skoro sva dešavanja, osim diskoteka, roditelji su pozvani. Zabava ne zamagljuje učenje, već stvara povoljnu pozadinu. Školski štampani časopisi objavljuju literarne radove i crteže učenika, najčešće iz domaćih zadataka za napredne kurseve. Školska biblioteka je pretplaćena na 140 časopisa, uključujući i neke naučne. U salama i hodnicima se smenjuju izložbe radova školaraca, popularni su koncerti školskih orkestara, sportska takmičenja sa drugim gradovima, ali centralni događaj godine je produkcija mjuzikla, koji okuplja celu školu; čak ni košarkaška utakmica između nastavnika i učenika ne privlači toliki priliv gledalaca.

Kao što znate, datumi u SAD počinju sa mesecom, pa se 23. oktobar slavi kao Dan krtica (ne zaboravite - 6,02x10 23, Avogadrov broj). Na ovaj dan se dogovaraju pirotehnički napadi u hemiji, a požarni alarm u školi mora biti isključen. Broj pi je 3,14 sa penijem, tako da je 14. mart dan Pi (Pai Day), koji je američki Kongres preporučio za proslavu u cijeloj zemlji. Pošto riječ "pita" (pita) zvuči potpuno isto, na današnji dan se na matematiku donose pite, naravno, u obliku kruga, po mogućnosti domaće. Tamo se pažljivo režu i onda više nema matematike. Svaki srednjoškolac fizike mora sa drvenim čačkalicama i PVA ljepilom izgraditi most (za auto igračku) dužine 25 cm i težine ne više od 60 grama. Zatim, u atmosferi opšteg uzbuđenja, po strogim pravilima, lome mostove koji su prethodno prošli kvalifikacioni minimum snage. Za najjači most, a oni dobri mogu izdržati 50 ili čak 70 kg, daju nagradu koja se spominje u prijavi za upis na fakultet.

Nemoguće je ne diviti se tipičnim prigradskim srednjoškolskim stadionima sa fudbalskim i bejzbol terenima u punoj veličini, teniskim terenima, stazama za trčanje, rasvjetom i tribinama za stotine gledalaca. Jednako je nemoguće navesti sve klubove (krugove): debatne, kino, šahovske, filozofske, botaničke, etničke, itd. itd. Za stvaranje novog kluba dovoljno je pronaći nastavnika koji je spreman da prisustvuje njegovim sastancima ( to je dužnost nastavnika) i, ako je potrebno, prikupiti ili zaraditi novac za njegovo djelovanje. U blizini škola nije neuobičajeno vidjeti najave poput "Moj auto od 5 dolara za prikupljanje sredstava za mačevalački tim."

Do 12. godine djeci je zabranjeno ostavljati samu - lako im se mogu oduzeti roditeljsko pravo, ali od 13. godine dijete ima pravo na rad, a mnoga počinju dodatno zarađivati ​​kao vaspitači ili čuvajući male djeca. Treba napomenuti da je rad starijih učenika prije pravilo nego izuzetak. Ovo je i prilika da se upoznate sa različitim stranama života (kako volite da uređujete staze u nacionalnom parku na Aljasci na mesec dana, a zatim na jednonedeljni obilazak ove države?), i način da zaradite džeparac . Milioneri im ne daju tek tako: to nije pedagoški.

U religioznoj, pa čak i pobožnoj Americi, i religija i propaganda ateizma nisu dozvoljeni u javnoj školi. Općenito, intervencija okruga u obrazovni proces je rijetkost. Ali evo primjera: pokrajinski školski okrug u Pensilvaniji glasao je za uvođenje u školu, pored teorije evolucije, kreacionizma (tačnije, tzv. teorije inteligentnog dizajna). Buran protest obrazovanih nastavnika i roditelja doveo je do drugog "majmunskog procesa" - suđenja, na kojem je Vrhovni sud SAD morao da stavi tačku 2005. godine.

Ali u školi uče tolerantnom odnosu prema svim vrstama "drugosti", od rase do seksualne orijentacije. Azijska djeca u dobroj školi čine oko 10-15 posto, Afroamerikanci - oko dva. Rasne tenzije u dobroj školi obično nisu ozbiljne. U svakom slučaju, sve rase su zastupljene među prijateljima mojih unuka.

Motivacija školaraca

Moja okretna unuka, još u šestom razredu, pitala je svoju devojku Kineskinju, odličnu učenicu: „Zašto se truditi zarad petice, kakva je razlika ako je petica sa minusom?“ "Razlika će biti u fakultetu na koji možete upisati", bio je neposredan odgovor.

Tu je intrinzičnu motivaciju kada čovek ne može da živi bez znanja i razumevanja, čak i u uslovima koji su potpuno nepodesni za učenje, poput onih Sokrata, Lomonosova, našeg pokojnog savremenika, matematičara (i ne samo, mnogo je uradio za biologiju) I.M. Gelfanda. Sličan, iako ne tako obimni, fenomen su učenici specijalnih škola u Rusiji i Americi.

Eksterna motivacija je, prije svega, stav u porodici i želja za upisom na prestižniji fakultet. U razvoju takve motivacije važnu ulogu imaju i nastavnici i vršnjaci, prijatelji: „S kim ćeš se ponašati...“. Eksterna motivacija je ta koja stvara okruženje u kojem se nalaze učenici dobrih škola. Mlada američka porodica srednje klase ima izbor: kupiti (na rate, naravno) luksuznu kuću u naselju sa osrednjom školom ili skromnu kuću u dobrom školskom naselju. Oni koji izaberu drugu opciju spadaju u krug susjeda istomišljenika: ljudi koji cijene obrazovanje svoje djece više od ličnih pogodnosti. U ovoj sredini će biti boljih nastavnika koji primaju veće plate u dobroj školi i rade u normalnoj ljudskoj atmosferi, biće vršnjaka koji su motivisani, ako ne interno, onda barem pod pritiskom svojih porodica. Ne vidim tu veliku razliku sa ruskim dobrim školama, licejima, gimnazijama itd.

Ima dovoljno ljudi koji ne žele da uče svuda, stvar je u stepenu nespremnosti. Nemam nikakve kvantitativne informacije. Reći ću ovo: u dobroj školi nisu svi željni znanja, ali se ne dešava da neko pokuša da poremeti čas. Kada polovina želi da uči, a druga ne zna šta hoće, onda je učenje prilično uspešno. Ako polovina razreda aktivno ne želi ništa da radi, onda jedinicama koje žele da uče teško pada. Teško je očekivati ​​da dete bude visoko motivisano za učenje ako jede jednom dnevno - na besplatnom ručku u školi, jer njegovi roditelji sve troše na drogu ili piće. Postoje gradovi u kojima su djeca koja primaju besplatan ručak velika većina, čak i ako im to nije jedini obrok u danu.

Zaključak s pogovorom

Govorim samo o svom iskustvu i ne pokušavam da vas uvjerim da je američka škola najbolja na svijetu. Počeo sam priču rekavši da postoje apsolutno užasne škole, i da ih je vjerovatno ništa manje nego dobrih. Ali naglašavam da pored škole mojih unuka postoje mešovite loše škole, i to škole istog nivoa kao i oni. Posjećivao sam ih, razgovarao sa roditeljima, čitao kritike o njima, gledao njihove ocjene. Naš nije izuzetan.

Američki školski sistem nije savršen, ali u najboljem slučaju zadovoljava potrebe današnjeg postindustrijskog američkog društva. U suštini, izbor opcija treninga u njemu je besplatan samo u jednom smjeru - tamo gdje je teže. Ono što je lakše je obavezno. Iako još jedan izbor, možda, postoji: ako nećeš da učiš, ne uči (nakon 16. rođendana). Ne mogu svi učenici u potpunosti iskoristiti mogućnosti koje im se pružaju, potreban im je prirodni minimum sposobnosti i stalna pažnja, da, da, „porodice i škole“. Najbolje američke škole su dobre, ali ne postoji sistem koji bi svima pružio jednake mogućnosti za razvoj. A gdje je ona, ili barem bila?

Nakon što sam u grubim crtama završio ove priče, sjeo sam da čitam "Hemija i život" za juni 2011. godine i pronašao članak "Šta predavati na časovima hemije?". Čini mi se da su moje bilješke sasvim u skladu s nekim mislima iznesenim u njima. Humanitarni trend u američkom školskom obrazovanju već je doveo do toga da se moraju uvoziti stručnjaci za kompjutere, pa čak i neke prirodne nauke i tehnologije. Ovo je lako izvodljivo u SAD-u zbog većih plata i bolje organizacije rada. Rusija u budućnosti nema takvu mogućnost da zadrži preostale, pa je školski sistem za nju potreban samodovoljan, mnogo više naučno orijentisan nego u Sjedinjenim Državama. Uostalom, moguće je prekvalificirati se iz tehničara u humanistu, ali u suprotnom smjeru to ne ide.

Khutoretsky M.V.
"Hemija i život" №10, 2011

Obrazovni sistem SAD karakteriše fleksibilnost i demokratičnost: uz veliki izbor programa, studenti – i školarci i studenti – imaju priliku da samostalno biraju discipline koje studiraju, kao i da menjaju specijalizaciju. Čak i na fakultetu možete prelaziti s jednog fakulteta na drugi, studirati dodatne predmete i kreirati vlastiti obrazovni program.

Obrazovanje u ranom djetinjstvu u SAD-u

Predškolsko obrazovanje u Sjedinjenim Državama počinje gotovo od kolijevke. AT jasle ili Kindergarten djetetu se može dati od 6 mjeseci. Tamo može biti od šest ujutro do šest uveče. Za razliku od ruskih vrtića, dete se posle škole može voditi u vrtić, jer po zakonu do 12. godine ne može biti samo kod kuće. Svi vrtići u Americi su plaćeni, prosječna mjesečna naknada je oko 1.200 dolara.

Za djecu od tri do pet godina rade škole « pripremne grupe» . U ovoj fazi, velika pažnja će se posvetiti opštem razvoju, socijalizaciji, kao i književnosti, jer sistem predškolskog vaspitanja i obrazovanja postavlja sebi zadatak pre svega da nauči dete čitalačkim veštinama.

Međutim, nastava u vrtićima i predškolskim ustanovama i dalje je izborni korak. Obavezno obrazovanje u Americi počinje u školi i traje 12 godina.

Američki školski sistem

Za razliku od mnogih zemalja, u Americi ne postoji jedinstven obrazovni plan: generalno, plan formira odbor za obrazovanje pod državnom administracijom, tačnije određuje odbor određene škole.

Školsko obrazovanje u Sjedinjenim Državama podijeljeno je u tri faze:

• početni(1-5 razred) - djeca uče osnovne obavezne predmete, bave se sportom i kreativnošću.
• prosjek: Srednja škola (6-8 razred) ili niža gimnazija (7-9 razred) - pored obaveznih predmeta pojavljuju se i izborne discipline.
• viši razredi: Srednja škola (9-12) ili Viša srednja škola (11-12) - smanjenje broja obaveznih predmeta, maksimalna sloboda u izboru disciplina koje se izučavaju. Posljednje 2 godine daroviti učenici mogu studirati napredne programe. Na kraju srednje škole, američki učenik će morati da polaže SAT ispit(Test školskih sposobnosti).

U zavisnosti od države, djeca kreću u školu između pete i osme godine. Po pravilu, svaka od faza američke škole ima svoju zgradu i potpuno je zasebna obrazovna ustanova.

Akademska godina u američkoj školi podijeljena je na dva semestra. Trajanje treninga je 5-6 sati dnevno sa pauzom za ručak. Popodne je najčešće posvećeno sportu, klubovima i drugim društvenim radom, koji su obavezna komponenta američkog školskog obrazovanja. Ocjene se daju u abecednom obliku: A, B, C, D, F će biti ekvivalentne ocjenama u ruskom jeziku od pet do dva.

Za razliku od američkog sistema visokog obrazovanja, koji je svjetski lider, školski sektor se vrednuje kontraverzno. S jedne strane, set obavezni predmeti mali: među njima su matematika, engleski jezik, prirodne nauke, istorija, umetnost, fizičko vaspitanje.

S druge strane, studenti ogroman izbor specijalizovane časove: od pozorišta do ekologije. Ova lista uključuje i strane jezike. Mnoge škole nude srednjoškolce napredni programi(Advanced Placement): najmotivisaniji i najsposobniji studenti mogu dodatno studirati određeni predmet na nivou univerziteta. Dakle, američki školski sistem je dobar za one koji žele da uče, ali nije usmeren na opšte povećanje obrazovanja u zemlji.

Državne i privatne škole u SAD-u

Prema vrsti finansiranja, škole u Sjedinjenim Državama se dijele na stanje(državne škole) i privatni(privatne škole). Nivo nastave u državi uvelike varira ne samo od države do države, već čak i unutar istog grada. Činjenica je da finansiranje javnih škola dolazi iz okružnog budžeta (najčešće od poreza na imovinu). Kao rezultat toga, škole u “skupim” područjima su dobro opremljene i, kao rezultat toga, dobro opremljene, sa jakim nastavnim osobljem i ukupnim visokim akademskim uspjehom. Budući da po zakonu SAD dijete može pohađati samo školu kojoj pripada u mjestu stanovanja, takav sistem dovodi do povećanja vrijednosti nekretnina u sredinama sa „jakim“ školama. Porezi se povećavaju, škola dobija još više sredstava. Situacija je obrnuta u "jeftinim" područjima: nedostatak sredstava dovodi do toga da škole ostaju slabe.

Privatne škole su finansijski nezavisne organizacije koje primaju subvencije od sponzora i takođe naplaćuju školarinu. Visok nivo finansiranja pomaže da se održi visok nivo akademskih postignuća: odlični objekti, jako nastavno osoblje i mala veličina odeljenja čine ove institucije „kolevkama“ budućih diplomata, političara i top menadžera. Obrazovanje stečeno ovdje otvara vrata većini vrhunskih univerziteta u svijetu. Vrijedi reći da je broj američkih državljana u privatnim školama često manji od 50%: one su od većeg interesa za strane studente. To je dijelom zbog zakona o migracijama u zemlji: stranac može studirati u javnoj školi samo ako se porodica preseli u Ameriku i ima boravišnu dozvolu ili ako učenik učestvuje u jednogodišnjem programu razmjene.

Značajne razlike između elitnih privatnih škola i "prosječnih" javnih škola također pojačavaju opću heterogenost u američkom srednjem obrazovanju.

Visoko obrazovanje u SAD

Američki sistem visokog obrazovanja uključuje fakultete i univerzitete - privatne i javne. Prema međunarodnim rang listama, većina njih je među najboljim obrazovnim institucijama na svijetu. Vrijedi zamijeniti da, za razliku od evropskog obrazovnog sistema, u Americi nema kvalitativne razlike između koledža i univerziteta. Na primjer, čak je i Harvard, koji je bio na prvom mjestu u 2016. godini, zapravo podijeljen na škole, fakultete i institute. Jedina razlika je u tome što fakulteti nude samo dodiplomske programe, dok univerziteti i instituti pružaju mogućnost za bavljenje naučnim istraživanjem i nastavak akademske karijere na master (1-2 godine), postdiplomski (3 do 6 godina) i istraživački rad nakon odbrane doktorata. disertacija . Ako je specijalizacija studenta vezana za medicinu, pravno ili teološko obrazovanje, shema obuke je nešto drugačija: po završetku bachelor programa student može upisati višu stručnu školu. Slične obrazovne institucije postoje na velikim univerzitetima, trajanje studija na njima je 3 godine.

Tehnički instituti i komunalni koledži pripadaju stručno obrazovanje(analogno ruskim stručnim školama), međutim, mogu poslužiti kao prva faza visokog obrazovanja ako se student nakon studiranja u njima prebaci na univerzitet na diplomski studij. U pravilu se transfer vrši na 2. ili 3. kursu.

Sistem visokog obrazovanja SAD karakteriše još veća sloboda u poređenju sa školama. Većina univerziteta ne prima studente na određeni fakultet, već jednostavno na univerzitet. Međutim, kandidati najčešće biraju univerzitet koji je najjači u oblasti koju planiraju studirati. Na primjer, Massachusetts Institute of Technology poznat je po svojim razvojima u oblasti robotike i umjetne inteligencije, ali ako su se planovi promijenili, tamo možete studirati povijest, pozorište i književnost. To je zbog činjenice da tokom prve dvije godine student može pohađati gotovo svaki predmet koji se nudi u zidovima obrazovne institucije. Jedini uslov je dovoljan broj zarađenih "kredita" ( krediti), koje student dobiva za uspješno savladane discipline. Na 3. godini treba se odlučiti za specijalizaciju i izabrati major- glavna oblast ​​profesionalnih interesovanja. Na tome će se steći diploma. Međutim, s obzirom na to da je student slobodan da formira vlastiti nastavni plan i program, u Sjedinjenim Državama moguće je steći najrjeđe specijalitete na spoju različitih profesija.

Međutim, demokratičnost u formiranju nastavnog plana i programa podrazumijeva prilično disciplinovan odnos prema učenju: to uključuje pohađanje nastave i pravovremeno vršenje svih kontrola i istraživački rad. Potonjem se u američkom sistemu visokog obrazovanja posvećuje posebna pažnja: pored predavanja i seminara poznatih Rusima, studenti američkih univerziteta moraju da provode dosta vremena na istraživanja ili projekte. Često se ne izvode pojedinačno, već od strane grupe studenata: u SAD-u su sigurni da se obuka može izgraditi ne samo po šemi „nastavnik-student“, već i „od učenika do učenika“. Takođe, ovakvim radom se razvija sposobnost timskog rada, što je visoko cijenjeno ne samo u obrazovnom okruženju, već i naknadno od strane poslodavaca.

Konačno, ne najmanji faktor koji je američki sistem visokog obrazovanja učinio toliko cijenjenim u cijelom svijetu jeste finansijska i materijalna podrška. Omogućava ne samo održavanje odlične opremljenosti univerziteta, već i održavanje osoblja zaista jakih nastavnika koji često dolaze u Sjedinjene Države iz drugih zemalja.

Sve zajedno – snažna akademska pozadina, mogućnost odabira disciplina na osnovu vlastitih profesionalnih planova, usmjerenost obrazovanja na realne sektore privrede – omogućava da sistem visokog obrazovanja u Sjedinjenim Državama ostane najjači na svijetu.

Obrazovni sistem u Americi je heterogen. Primarni i sekundarni javne škole SAD ne ulijevaju uvijek povjerenje. Oni nude skup osnovnih predmeta za koje je nadarenom učeniku vjerovatno da će biti nedovoljni. Roditelji koji žele da njihova djeca imaju uspješne karijere radije ih šalju u privatne škole. Međutim, američki univerziteti i koledži, privatni i javni, iz godine u godinu su na vrhu svjetske ljestvice. Kombinuju demokratsku prirodu obrazovnog procesa i visok nivo obrazovanja, tako da svrsishodan student može biti siguran da će od studija dobiti upravo ono što mu je potrebno.

Američko obrazovanje je prestižno i traženo u svijetu. Po završetku studija studenti dobijaju diplome međunarodnog standarda. Mnoge obrazovne institucije u Sjedinjenim Državama zauzimaju prve redove svjetskih ljestvica. Kako mogu dobiti obrazovanje u SAD-u, šta je za to potrebno?

Karakteristike američkog obrazovanja

U SAD-u je gotovo 100% stanovništva pismeno. Američki ustav ne pominje pitanja obrazovne politike, tako da ne postoji jedinstven sistem obrazovanja. Strukturu određuju državni organi, a federalni organi na nju utiču minimalno. Nivo obrazovanja Amerikanaca direktno zavisi od njihovih prihoda. Glavni jezik nastave je engleski. U privatnim ustanovama nastava se može izvoditi i na drugim jezicima.

Amerikancu obrazovni sistem uključuje:

• predškolske ustanove;
• osnovna i srednja škola;
• visokoškolske ustanove.

Struktura obrazovanja u Sjedinjenim Državama određena je prvenstveno na državnom nivou

Predškolsko obrazovanje

Sistem predškolsko obrazovanje zove se predškolska ustanova. U predškolskim ustanovama, koje podsjećaju na ruske vrtiće, djeca se uče prema specijalni programi priprema za školu od 3 do 5 godina. Institucije mogu biti privatne ili javne. Ovaj nivo obrazovanja nije obavezan. Predškolske ustanove mogu izdati potvrde po završetku školovanja jer mogu biti potrebne za prijem u škole u nekim državama.

Nivo školskog obrazovanja

Školski obrazovni sistem obuhvata tri nivoa:

1. Osnovna škola (osnovna škola).
2. Srednja škola (srednja škola).
3. Srednja škola (srednja škola).

Akademska godina je podijeljena na 3 trimestra - jesen, proljeće i ljeto. Nastava počinje krajem avgusta ili početkom septembra. Škole se zatvaraju zbog praznika između trimestra. Trajanje školske godine je od 170 do 186 dana. Obuka se odvija 5 dana u sedmici.

osnovna škola

Osnovne škole u Sjedinjenim Državama su nezavisne obrazovne ustanove za djecu od 5-6 do 11-12 godina. Većinu nastave u učionici predaje jedan nastavnik u programu koji uključuje:

• književnost,
• pravopis i pisanje
• učenje maternjeg jezika,
• muzika,
• crtanje,
• matematika,
• istorija,
• geografija,
• prirodna nauka,
• fizičko vaspitanje, rad (provode nastavnici u profilu).

Većina studijskog vremena posvećena je proučavanju maternjeg jezika.

Odeljenja se formiraju u zavisnosti od sposobnosti učenika, koje se identifikuju rezultatima IQ testa. Formiraju se sljedeće grupe:

• A - nadaren;
• B - sa prosječnim pokazateljima;
• C - nesposoban.

Djeca idu u osnovnu školu od 5-6 godina.

Djeca u grupi A pripremaju se za fakultet gotovo od prvih dana škole.

Srednja škola (srednja, srednja škola)

Srednje škole se dijele na niže i starije.

Djeca od 11-12 do 13-14 godina (od 6. do 8. razreda) uče u srednjim osnovnim školama. Trajanje studija je 3 godine. Sve predmete predaju različiti nastavnici, stručnjaci u svojoj oblasti. Obavezne discipline u nastavnom planu i programu su:

• matematika,
• engleski,
• prirodne i društvene nauke,
• fizičko vaspitanje.

Takođe, studenti mogu samostalno izabrati jednu ili dvije discipline (tehnologija, umjetnost, strani jezik). Po učinku učenici se dijele u dvije struje - obične i napredne. Napredna nastava polaže discipline po poboljšanim programima.

U srednjim školama uče djeca od 13–14 do 17–18 godina (od 9. do 12. razreda). Nastavni planovi i programi obično uključuju obavezni studij matematike, engleskog jezika, prirodnih i društvenih nauka. Od 9. razreda u program se uvode profilni predmeti.

Srednje srednje škole su podijeljene u 3 glavna profila:

• akademski - priprema se za prijem na univerzitet, odabir studenata se vrši u skladu sa rezultatima IQ testa;
• stručni - priprema se za rad u struci, teorijska obuka je minimizirana, akcenat je na sticanju praktičnih znanja;
• multidisciplinarni - pružaju opšta znanja koja su nedovoljno za rad u struci i za upis na fakultet.

Na kraju srednje škole djeca imaju potpuno drugačiji nivo pripreme. Srednjoškolsko obrazovanje je obavezno. Za upis na univerzitete morate dobiti svjedodžbu o maturi. Izdaje se nakon položenih bodova iz 16 predmeta u srednjoj školi i nakon položenog standardizovanog SAT i ACT testa u srednjoj školi.

U SAD-u su srednje škole podijeljene na različite profile

Sistem visokog obrazovanja

U Sjedinjenim Državama svaki univerzitet se obično naziva koledž.

Procedure za upis na američke univerzitete povezane su s njihovim prestižem, iako ne postoje jedinstveni zahtjevi za kandidate. Prijemni ispiti mogu uključivati ​​intervju, testiranje, pismeni i usmeni ispit. Kandidati moraju dostaviti dokumente o završenoj srednjoj školi prilikom upisa:

• Potvrda o zrelosti;
• spisak disciplina koje se izučavaju sa ocjenama;
• potvrde o testiranju;
• karakteristika.

Neki univerziteti biraju bez prijemnih ispita, na osnovu školske ocjene. Prestižni univerziteti obično održavaju konkurse zbog velikog broja prijavljenih. Za razliku od ruskog sistema visokog obrazovanja, američki sistem nije fokusiran na planirano i ciljni prijem studenti. Fakulteti formalno primaju studente svih uzrasta. Ne postoje jedinstveni uslovi studiranja. Uglavnom, američki univerziteti su privatni, pa se školovanje na njima plaća.

Američki univerziteti su podijeljeni u 4 tipa - dvogodišnji i četverogodišnji koledži, komunalni koledži i profesionalne škole. Po završetku javnih koledža i stručnih škola, studenti dobijaju sertifikat. Na dvogodišnjim fakultetima možete diplomirati i magistrirati nakon dodatne 2 godine studija. Na univerzitetima studenti mogu studirati na doktorskim studijama nakon završenog master programa.

Studiranje na dvogodišnjim fakultetima može se uporediti sa sticanjem univerzitetskog obrazovanja tokom prve 3 godine. Nastavni planovi i programi obuhvataju opšteobrazovne, tehničke i stručne kurseve. Ovi fakulteti obično primaju mnogo studenata, od kojih većina može izabrati da pohađa.

Univerziteti imaju četvorogodišnje studijske programe. Diplomci dobijaju diplomu. Univerziteti se tradicionalno dijele na tri tipa:

• Istraživački instituti - fokusirani na istraživački rad;
• Dodjela zemljišta - dati primijenjeno znanje iz oblasti Poljoprivreda, tehnologije;
• Sea-grant - provodite istraživanje mora.

Ne postoje akademske grupe: svaki student pohađa fakultativne časove. Osnovni oblik nastave su predavanja, u trajanju do 2 sata. Školski dani su od ponedjeljka do nedjelje. Diplomu prvostupnika možete steći nakon što položite ispite i sakupite određeni broj kredita. Magistarska diploma se dodjeljuje studentima sa diplomom prvostupnika, koji podliježu daljem školovanju još 1-2 godine, takođe nakon položenih ispita. Doktorske studije su najviši stepen u obrazovanju specijalista, na koji se primaju kandidati sa zvanjem magistra. Doktorske studije su usmjerene na izvođenje samostalnog naučnog istraživanja.

Diplomci univerziteta stiču diplomu prvostupnika, nakon još dvije godine studija dodjeljuje se zvanje magistra

Dodatna edukacija

Na bazi univerziteta održavaju se kursevi obuke po osnovnom programu. Namijenjeni su kandidatima čiji je nivo znanja znatno niži od potrebnog za upis. Uslovi studiranja zavise od obrazovanja i stepena znanja engleskog jezika.

Za učenike srednjih škola organiziraju se praznična nastava u dječijim kampovima. Sistem kampa je fokusiran na prevazilaženje jezičke barijere.

Cena studiranja u SAD

Gotovo sve faze obrazovanja u Sjedinjenim Državama su plaćene, jer većinu obrazovnih institucija finansiraju privatnici.

Troškovi sticanja srednjeg obrazovanja u privatnim školama su od 2.000 do 50.000 dolara godišnje. Dodatni kursevi počinju od 1.000 USD sedmično.

Studiranje na visokoškolskim ustanovama košta studente od 10.000 dolara godišnje, u zavisnosti od institucije. Osim toga, studenti moraju platiti zdravstveno osiguranje (oko 2.000 dolara godišnje) i smještaj (oko 10.000 dolara godišnje).

Obrazovanje može biti i besplatno (uključujući i studente iz zemalja ZND) u okviru programa razmjene studenata i sistema grantova i stipendija.

Video: koliko košta studiranje u Sjedinjenim Državama?

Tabela: popularne obrazovne institucije među strancima i građanima zemlje

Univerzitet	Kratki opis
Najstariji elitni univerzitet u Sjedinjenim Državama. Nastavno osoblje uključuje naučnike, političare i poslovne ljude.
Univerzitet Harvard	Najstariji univerzitet u zemlji. Uključeno u Ivy League. Mnogi poznati političari, biznismeni i naučnici su diplomirali na univerzitetu. Univerzitet je poznat po svojim velikim naučnim istraživanjima.
4. najstariji univerzitet u zemlji. Uključeno u Ivy League. Glavni smjer je psihologija i historija. Ima veliki kampus sa razvijenom infrastrukturom.
Northwestern University	Najveći univerzitet u SAD. Ovdje studira oko 20.000 studenata. Finansirano iz federalnog budžeta. Posebnost je veliki izbor programa obuke.
Uključeno u Ivy League. Glavni smjerovi - 14. 43 diplomca su dobitnici Nobelove nagrade.
Uvršten u top 30 najboljih obrazovnih institucija na svijetu. Obezbijeđeni su grantovi i stipendije.
Univerzitet Notre Dame	Glavni profil je poslovno obrazovanje. Među diplomcima ima mnogo poznatih biznismena i političara. Dostupne su stipendije za nadarene studente.
Privatna obrazovna ustanova. Glavni profil je umjetnost i humanističke nauke. Posebnost je visok kvalitet obrazovanja uz malu veličinu univerziteta (oko 2.000 studenata studira).
Glavni univerzitet saveznog značaja, uključen u obuku oficira američke mornarice. Prilikom prijema, kandidati podliježu strogim zahtjevima, na primjer, prisustvo preporuka kongresmena je obavezno.

Ivy League je udruženje osam privatnih američkih univerziteta smještenih u sedam država na sjeveroistoku Sjedinjenih Država.

Galerija fotografija: najbolji američki univerziteti po mišljenju stranaca

Jedan od privatnih američkih univerziteta - Bard College University of Notre Dame - univerzitet koji je postao poznat po svom poslovnom obrazovanju Duke University - univerzitet koji daje grantove i stipendije studentima Cornell University - jedan od najprestižnijih univerziteta u SAD Northwestern University u SAD - najveći univerzitet u SAD Princeton univerzitet - privatni Ivy League univerzitet Harvard - univerzitet poznat po velikim naučnim istraživanjima Jedan od univerziteta Ivy League - Pomorska akademija Yale University - glavni univerzitet američke mornarice

Uslovi za strance po prijemu

Za djecu koja idu na školovanje u američke škole često je potrebna prethodna priprema, uključujući kurseve engleskog (2-6 mjeseci) i izučavanje osnovnih disciplina. Preduslov je prisustvo odličnih ocjena u školskoj svjedodžbi.

Za upis na fakultete potrebni su sljedeći dokumenti:

• uvjerenje o srednjem obrazovanju;
• završni ispitni radovi;
• Rezultat TOEFL testa.

Za više informacija o dokumentima, provjerite web stranice univerziteta, jer zahtjevi mogu znatno varirati. Prilikom prijema (za Ruse, Ukrajince, Kazahstance) potrebno je položiti i SAT (I, II) i ACT testiranje. Kandidati na univerzitetima ne smiju biti mlađi od 17 godina.

Stipendije i grantovi

U Sjedinjenim Državama je visoko i poslijediplomsko obrazovanje plaćeno i često skupo. Međutim, studenti mogu dobiti grantove i stipendije, zbog čega su troškovi školarine minimizirani. Univerziteti, fondacije i organizacije, uključujući i privatne, finansiraju takve programe. Prednost imaju kandidati:

• sa sportskim dostignućima;
• sa državnim beneficijama (učenici iz porodica sa niskim primanjima, sa invaliditetom);
• rad na univerzitetu;
• radi za dobrotvorne organizacije.

Dotacije i stipendije sa univerziteta su popusti na školarinu, jer najčešće ne pokrivaju sve troškove, a predviđene su za studente sa višim stepenom obrazovanja. Kandidati sa izuzetnim kvalitetima i znanjem mogu dobiti grant ili stipendiju. Pune informacije o uslovima programa stipendiranja i zahtjevima za kandidate dostupne su na službenoj web stranici Američkog savjeta (http://www.americancouncils.org/).

Studentski smještaj

Američki obrazovni sistem ne pružabesplatan smještaj za studente. Studenti mogu biti smješteni u kampusima, rezidencijama, hotelima, hostelima, studijima. Postoji i mogućnost boravka u američkoj porodici. Troškovi života su, u pravilu, 10-15 hiljada dolara i zavise od države, grada, teritorijalne lokacije smještaja za iznajmljivanje, sezone.

Kako dobiti studijsku vizu

Studijsku vizu mogu dobiti učenici viših srednjih škola ili visokoškolskih ustanova. Prilikom upisa obrazovne ustanove svaki student se unosi u SEVIS međunarodnu bazu podataka za praćenje studenata. Da biste dobili vizu, potrebno je proći intervju u američkom konzulatu ili ambasadi, kao i popuniti online aplikaciju na web stranici, priložiti joj fotografiju veličine 5x5 cm, platiti taksu i naknade. Studentski pasoš mora da važi šest meseci od datuma očekivanog datuma diplomiranja. Takođe treba potvrditi da ih ima dovoljno Novac studirati i živjeti u SAD-u.

Kursevi tokom studiranja i izgledi za posao

U toku trajanja studija studenti po želji mogu pohađati i druge predmete. Glavna stvar je da njihova posjeta ne utiče na glavne studije.

Američko obrazovanje je skupo. Da bi smanjili troškove, mnogi američki studenti rade honorarno tokom studija.

Strani studenti također mogu raditi. Studijska viza F1 kategorije omogućava rad prve godine do 20 sati sedmično na teritoriji obrazovne ustanove ili na specijalnostima koje odgovaraju profilu studenta i dogovorenim sa upravom univerziteta. Nakon prve godine studija, student se može prijaviti Udruženju za poslove sa strancima (USCIS) i dobiti zvaničnu dozvolu za rad na specijalnostima koje nisu vezane za profil studija. Ne dobijaju svi mladi ljudi takvu dozvolu. Studenti master i završnih godina mogu se zaposliti na fakultetskim odsjecima. Mnogi poslodavci ilegalno zapošljavaju međunarodne studente. Rad ne smije kršiti uslove studijske vize. Njihovo kršenje povlači za sobom poništenje vize i diplome.

Nakon studija, studenti mogu ostati u SAD u sklopu OPT programa ili dobiti radnu vizu. F1 viza daje pravo na rad 1-2 godine nakon diplomiranja po OPT programu radnog iskustva. Zahtev za dobijanje novih imigracionih dokumenata podnosi se na univerzitetu. Radna viza se izdaje preko poslodavca koji je zaposlio diplomca. Ukoliko student namjerava trajno boraviti u Sjedinjenim Američkim Državama, tokom perioda rada, potrebno je podnijeti zahtjev za zelenu kartu, nakon 5 godina možete podnijeti zahtjev za državljanstvo. Imigracija kroz studiranje je prava prilika da odete i steknete uporište u zemlji.

Konačni sto: prednosti i nedostaci američkog obrazovanja

pros	Minusi
Edukacija je usmjerena na individualne sklonosti svakog učenika i na rad u struci	Slabo srednje obrazovanje
Američki univerziteti zauzimaju vodeće pozicije na svjetskim rang listama	Visoka cijena obrazovanja
Američke diplome su priznate u većini zemalja	Kvalitet obrazovanja u svim obrazovnim institucijama je različit
Odlična prilika za međunarodne studente da nauče engleski jezik	Većina univerziteta su privatni
Mogućnost daljeg zaposlenja u SAD	Visoka konkurencija u prestižnim obrazovnim institucijama
Raznolikost obrazovnih institucija i njihovih specijalizacija	Ne postoji jedinstveni program prijemnih ispita
Mogućnost dobijanja grantova, stipendija	Prednost pri upisu imaju kandidati koji su završili pripremne kurseve na univerzitetu
Glavni oblik ispita je testiranje	Nema besplatnog smještaja