Clasificarea erorilor

Erori gramaticale (G)- acestea sunt erori în structura unei unități de limbaj: cuvinte, fraze sau propoziții, i.e. încălcarea oricărei norme gramaticale - formarea cuvintelor, morfologică, sintactică.

Nu. p / p

Tip de eroare Exemple

Formarea greșită a cuvintelor. Formarea eronată a formelor unui substantiv, adjectiv, numeral, pronume, verb (forme personale ale verbelor, reale și participii pasive, adverbe).

nobleţe ness, miracol tehnologie, conform d cerk, de mai sus a rade; mai interesant, mai frumos; Cu cinci sute ruble; jonglat ambii maini, a lor patos, în jur a lui nu este nimic; Câți principii morale pe care le-am pierdut din cauza pierderii spiritualității; lor mișcări sentiment de compasiune; cursuri de apa, stivuibile jos, tresări autorul textului; de mai sus pe scenă, cântăreții s-au înclinat.

Încălcarea normelor de coordonare

Sunt familiarizat cu un grup de băieți, serios captivanți imisya jazz.

Încălcarea normelor de management

Trebuie să facem natura mai mult frumoasa. Toată lumea s-a mirat de el cu forta.

Încălcarea legăturii dintre subiect și predicat sau a modului în care este exprimat predicatul

Principalul lucru la care vreau să fiu atent acum este latura artistică a lucrării. A scris o carte care epic. Toți erau fericiți și fericiți amuzant.

Erori în construirea propozițiilor cu membri omogene

Țară iubitși era mândru poet.

În eseul meu, am vrut să spun despre semnificația sportului și de ce îl iubesc.

Erori în construirea unei propoziții cu dee turnover de participiu

Citirea textului, există un astfel de sentiment de empatie.

Erori în construirea unei propoziții cu turnover participial

Cărarea îngustă era acoperită eșuând zăpadă sub picioarele tale.

Erori de construcție propozitie complexa

Acest carte m-a învățat să apreciez și să respect prietenii, pe care am citit-o în copilărie.

Omul i s-a părut apoi că acesta este un vis.

Încălcarea limitelor de aprovizionare

Nu a fost acceptat în echipa de baschet. Pentru că era scund.

Încălcarea tipurilor de corelație temporală a formelor verbale

îngheață pentru o clipă inima şi deodată va bate din nou.

Omiterea unui membru al propoziției (puncte de suspensie)

La întâlnire a fost primit (?) petrece sâmbăta.

Erori asociate cu utilizarea particulelor: desprinderea unei particule de componenta propoziției la care se referă

Ar fi bine dacă poza ar fi ar semnătura artistului. In text Total apar două probleme.

Erori de vorbire (P)- acestea sunt erori nu în construcția unei propoziții, nu în structura unei unități de limbaj, ci în utilizarea acesteia, cel mai adesea în utilizarea unui cuvânt, adică o încălcare a normelor lexicale. Acestea sunt pleonasmul, tautologia, clișeele vorbirii, utilizarea necorespunzătoare a vocabularului colocvial, dialectismele, jargonul; mijloace expresive, indistinguirea paronimelor. Erori în utilizarea omonimelor, antonimelor, sinonimelor, ambiguității neeliminate de context.

Nu. p / p

Tip de eroare Exemple

Utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit

Eram şocat joc grozav actori. Mulțumită foc, pădurea a ars.

Utilizarea nejustificată a dialectului și a cuvintelor colocviale

Acești oameni reușesc întotdeauna trișa alții. Oblomov nu a făcut nimic și a petrecut zile întregi a făcut prostul.

Utilizarea proastă a pronumelor

Textul a fost scris de V. Belov. El se refera la stil artistic; Am avut imediat o poză a lui imaginație.

Utilizarea de cuvinte cu o culoare stilistică diferită; confuzie de vocabular diferite epoci; utilizarea necorespunzătoare a articolelor de papetărie, cuvinte expresive, colorate emoțional, vocabular învechit, jargon, utilizarea necorespunzătoare a unităților frazeologice

De idee autorul, eroul învinge; Molchalin lucrări secretarul lui Famusov; În romanul lui A.S. Pușkin avea loc digresiuni; Autor din când în când recurge la folosirea metaforelor şi a personificărilor. Dacă aș fi acolo, atunci pentru o asemenea atitudine față de mama, aș face-o brioseîn ros ar da; Zoșcenko nu baga degetul in gura doar pentru a face cititorul să râdă.

Indistinguirea nuanțelor de sens introduse în cuvânt prin prefix și sufix

În astfel de cazuri eu arunc o privire la dicționar.

Nedistingerea paronimelor, cuvintelor sinonime; erori în utilizarea antonimelor la construirea unei antiteze; distrugerea sensului figurat al unei unități frazeologice într-un context organizat fără succes

Au fost acceptate spectaculos masuri; Numele acestui poet familiarîn multe țări; A treia parte a textului nu este veselă, dar și nu un motiv major ne pune pe ganduri; înregistrarea nu și-a spus încă cuvântul ultimul cuvant.

Încălcarea compatibilităţii lexicale

Utilizarea cuvintelor de prisos, inclusiv pleonasmul

Tineri tineret; foarte frumoasa.

Utilizarea cuvintelor apropiate sau apropiate de aceeași rădăcină (tautologie)

În aia se spune povestea despre evenimente reale.

Repetarea nejustificată a unui cuvânt

Erou povestea nu se gândește la actul lui. Erou nici măcar nu înțelege toată profunzimea a ceea ce a făcut.

Sărăcia și monotonia construcţii sintactice

Când scriitorul a venit la redactor acceptat de redactorul-șef. Când au vorbit, scriitorul s-a dus la hotel.

Utilizarea cuvintelor de prisos, redundanță lexicală

Atunci pe cale să te fac să zâmbești, despre libraria noastra va avea grija.

Erori logice (L). Erorile logice sunt asociate cu o încălcare a corectitudinii logice a vorbirii. Ele apar ca urmare a unei încălcări a legilor logicii, săvârșită atât în ​​cadrul unei singure propoziții, judecată, cât și la nivelul întregului text.

Nu. p / p

Tip de eroare Exemple

Compararea (opoziția) a două concepte eterogene din punct de vedere logic (diferite ca volum și conținut) într-o propoziție, text

La lecție au fost prezenți director, bibliotecar, precum și Anna Petrovna Ivanovași Zoia Ivanovna Petrova; El lăsat pe spate pe baterie; Pe studiu bunși parenting părinţi elevii au primit Scrisori de Ziua Recunoștinței din administrația școlii.

Încălcarea relațiilor cauzale

LA anul trecut Multe făcut pentru a moderniza educația, dar profesorii lucrează în mod vechi, deoarece sunt abordate probleme de modernizare a învăţământului slab.

Omiterea unui link într-o explicație, un „salt logic”.

Cu greu este posibil să blocăm fluxul de oameni prin curtea noastră. [?] Și cum vrei ca curtea să fie un ornament atât al școlii, cât și al satului.

Rearanjarea unor părți ale textului (dacă nu se datorează sarcinii pentru eseu sau prezentare)

Este timpul să readucem acest cuvânt la adevăratul său sens! Onoare... Dar cum să faci?

Înlocuirea nejustificată a persoanei de la care este condusă narațiunea (de exemplu, mai întâi de la prima, apoi de la a treia persoană)

Compararea conceptelor disparate din punct de vedere logic

Sintaxă articolele enciclopediei sunt excelente din alte stiintifice articole.

Erori de compunere-text

Pornire nereușită

Textul începe cu o propoziție care conține o indicație a contextului anterior, care este absent în textul însuși, prin prezența unor forme de cuvânt demonstrative în prima propoziție, de exemplu: În acest text, autorul ...

Greșeliîn partea principală

a) Convergența unor gânduri relativ îndepărtate într-o singură propoziție.

b) Lipsa de consecvență în prezentare; incoerenţa şi încălcarea ordinii sentinţelor.

c) Utilizarea unor propoziții de diferite tipuri în structură, ceea ce duce la dificultăți în înțelegerea sensului.

Sfârșit nefericit

Dublarea concluziei, repetarea nejustificată a gândului exprimat mai devreme.

Erori de fapt (F) - un fel de erori nonlingvistice, care constă în faptul că scriitorul citează fapte care contrazic realitatea, oferă informații incorecte despre împrejurările de fapt, atât legate, cât și fără legătură cu textul analizat (cunoștințe de bază)

Nu. p / p

Tip de eroare Exemple

Bazarov era un nihilist și, prin urmare a ucis o bătrână cu un topor; Lensky s-a întors la moșia lui din Anglia; Fericirea pentru Oblomov a fost singurătatea și indiferența.

Inexactitate în citat. Lipsa de referință la autorul citatului. Autor citat greșit.

Cartea înseamnă foarte mult pentru mine, pentru că până și Lenin a spus: „ Trăiește și învață!»

Ignorarea faptelor istorice și a altor fapte, inclusiv deplasarea temporară.

Grozav Războiul Patriotic 1812; Capitala SUA este New York.

Inexactități în nume, prenume, porecle eroi literari.

Distorsiuni de nume opere literare, genurile lor, o eroare în indicarea autorului.

Turgen b ev; „Taras și Bulba"; în Poveștile lui Turgheniev"Crimă și pedeapsă".

Sayapina Oksana Valerievna

feluri erori gramaticale	Exemple de erori	Opțiune/regula corectă
Erori în management Folosire greșită forma cazului substantiv cu prepoziție	* Plătiți tariful îmi e dor de tine *conform comenzii la sosire	(cui; la ce?) Lagodaria Conform La sosire e, ajunge și, complet și, expiră și, întoarcere și(în p.p.)
Încălcarea legăturii dintre subiect și predicat Amestecarea desenelor principale și propoziții subordonate	*MSU finalizat despre recepţie *Scaun-pat în picioare A *A venit bun doctor Ivanova. Nimeni, chiar și studenții excelenți, nu s-au hotărât și. *Acestea, (care a întârziat), nu se uita film.	Cuvântul principal-m.r. Cuvânt principal-cf.r Polezh.-zh.r. / Tale-zh.r. Nimeni nu a decis Aceștia nu se uitau cine întârzia.
Erori în construirea propozițiilor cu membri omogene 1. Utilizarea z.s comune. la r.p.p. necesitând control diferit 2. Ordinea incorectă a cuvintelor într-o propoziție cu conjuncții duble 3. Utilizare alianțe dubleîntr-un mod distorsionat 4. Redundanța fondurilor aliate 5. Eliminarea nu numai a acelorași, ci și a diferitelor prepoziții 6. Discrepanța dintre forma cuvântului generalizator și o.p.s. 7. Combinarea într-o serie omogenă a componentelor „inegale”.	* Doctorand este angajat selecție și supraveghere peste fapte. * Ramurile vii nu sunt doar nepotrivite pentru a face focul, ci și pentru întreținerea acestuia. * Ramurile vii sunt inutilizabile Nu numai pentru a face foc, precum și pentru a-l menține. * Proprietarul a fost surprins, dar a rămas totuși tăcut. *Au avut loc concerte LA teatre, parcuri, stadioane. * A crescut cinci copii: doi băieți și trei fete. * Găsite / pierdut ieri / câine și ( dorit de vecini)	Alegere (Ce?) Observație (despre ce?) nu numai pentru reproducere, ci și pentru întreținere. Nu numai dar Precum și dar cu toate acestea PE stadioane Doi băieți și trei fete Sau 2 / p.o /, sau 2 propoziții subordonate !!!
Eroare la construirea unei propoziții cu turnover participial - sfâşiat de cuvântul care se defineşte Acordul incorect al participiului cu cuvântul fiind definit	* De departe erau vizibile / plutind busteni pe apa/ Noi am văzut busteni, plutind lor pe apa	Busteni /plutind pe apa/
Eroare la construirea unei propoziții cu turnover adverbial Participiul și verbul trebuie să aibă unul actor	* frunzind album, eu a fost prins Două Fotografie	frunzind album, am văzut doua fotografii.
Încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă - cererea trebuie să fie în Im.p. în prezența unui substantiv definibil, iar în absența acestuia - în cazul necesar.	*în roman « fiica căpitanului» Pușkin a reflectat evenimentele din secolul al XVIII-lea. *LA „Fiica căpitanului” personaj principal- P. Grinev.	În roman „Fiica căpitanului”.. LA Fiica Căpitanului...
Eroare la construirea unei propoziții complexe - cu un atributiv adjectival(se referă la ultimul substantiv din principal) -utilizare uniuni compuseîntr-un mod distorsionat -redundanța fondurilor aliate	* Atelierul a fost organizat de Prof. Matveev, care a trecut foarte interesant. * Inainte de scrie o scrisoare, o caută de mult cuvintele potrivite. * El a intrebat, ce vrei sa spui unde lucrurile lui. * Nu știu, ce noi putem dacă găsim limbaj reciproc	Profesorul Matveev a organizat seminar care a avut loc foarte interesant Înainte ca La În loc de Inainte de De cand La fel de Similar cu Având în vedere faptul că Datorită faptului că în ciuda faptului că El a intrebat, Unde lucrurile lui. Nu știu dacă putem dacă găsim...

Vorbire indirectă

Vorbire directă	Mijloacele de comunicare atunci când sunt înlocuite cu indirecte	Vorbire indirectă
Propozitie enuntiativa * « eu Te voi aștepta undeva în apropiere”, a spus Valya.		* Valya a spus astaea este mă va aștepta în apropiere.
oferta de stimulare * Ivan a întrebat: „Numele, Lyuba, pe toți membrii sediului și descrie-i pe fiecare dintre ei”.	la	* Ivan ia cerut lui Lyuba să numească toți membrii sediului și să-i descrie pe fiecare dintre ei.
Propozitie interogativa „Te gândești să te joci de-a v-ați ascunselea cu mine?” a spus Vanya cu enervare.		* Vanya a spus cu enervare dacă mă gândeam să mă joc de-a v-ați ascunselea cu el.

În indirect

Vorbire directă	Exemple de erori	Vorbire indirectă
El a spus:		El a spus,că va face treaba pentru mine.
El a spus:"Vino devreme."		El a spus,să vin mai devreme.
Tu intrebi:		Tu intrebi,
Intreb:— Ai fost ieri la institut?		Intreb,ai fost ieri la institut.

5. coborî; nuanţele pe care le exprimă sunt transmise doar aproximativ de către alţii mijloace lexicale, de exemplu:

1. Dacă vorbirea directă este propozitie enuntiativa, apoi la înlocuirea lui cu vorbire indirectă, se folosește uniunea care, de exemplu:

* Sluga a intrat și a anunțat că sunt serviți caii (P.). (Compară: A intrat un servitor și a anunțat: „Se servesc caii”).

2. Dacă vorbirea directă este oferta de stimulare, atunci când se înlocuiește cu vorbire indirectă, uniunea este obișnuită, de exemplu:

* Spune-i să iasă afară... (Ch.). (Compară: Spune: „Ieși afară...”).

3. Dacă vorbirea directă este propozitie interogativa, atunci când o înlocuiți cu vorbire indirectă, sunt posibile două cazuri:

a) dacă este prezent în vorbirea directă cuvintele pronominale interogative se păstreazăîn vorbire indirectăîn rolul cuvintelor relative, de exemplu: Au condus până la colibă, întreabă, Unde aici pentru a găsi partea economică (Furm.). (Compară: Au mers cu mașina până la colibă, ei întreabă: „ Unde aici pentru a găsi partea economică?").

b) în lipsa cuvintelor pronominale interogative în vorbirea directă întrebare indirectă exprimat folosind o particulă dacă în rolul unei uniuni, de exemplu: Generalul a întrebat dacă sunt fiul lui Andrei Petrovici Grinev (P.). (Comparați: generalul a întrebat: „Ești fiul lui Andrei Petrovici Grinev?” Sau „Ești fiul lui Andrei Petrovici Grinev?”).

4. În indirect discursuri personale şi pronume posesive iar fețele verbului sunt folosite din punctul de vedere al autorului, și nu al persoanei vorbitorului, de exemplu:

Vorbire directă	Exemple de erori	Vorbire indirectă
El a spus:— Voi face treaba asta pentru tine.	A spus că voi face treaba asta pentru tine.	El a spus,care va face treaba pentru mine.
El a spus:"Vino devreme."	A spus să vină devreme.	El a spus,să vin mai devreme.
Tu intrebi:— Când îmi vei întoarce cartea?	Întrebați când îmi veți întoarce cartea.	Tu intrebi,când îți voi întoarce cartea.
Intreb:— Ai fost ieri la institut?	Te întreb că ai fost ieri la institut?	Intreb,ai fost ieri la institut.

5.Adrese, interjecții, particule emoționale disponibil în vorbire directă, în vorbire indirectă coborî; nuantele exprimate de acestea se transmit doar aproximativ prin alte mijloace lexicale, de exemplu.

Introducere. 3

Cauze și tipuri de erori de vorbire. patru

Factorii care duc la eșecul comunicării. opt

Concluzie. unsprezece

Referințe.. 12

Introducere

Rusa este una dintre cele mai bogate limbi din lume. Are un vocabular uriaș. Nu mai puțin important este faptul că limbajul este și un instrument de gândire. Mintea umană se bazează pe instrumente lingvistice, iar rezultatele activității mentale sunt formalizate sub formă de anumite unități de vorbire- enunţuri complete în sens şi texte integrale.

Limba este o formă de existență cultură națională, o manifestare a însuși spiritul națiunii. În proverbe și zicători, cântece și basme care au supraviețuit până în zilele noastre, în cuvinte arhaice, limba păstrează referiri la trăsăturile vieții trecute a oamenilor. Scris în rusă cele mai mari lucrări literatură.

Capacitatea de a-și construi în mod competent și eficient discursul este o condiție prealabilă necesară pentru pregătirea specialiștilor de înaltă calificare de orice profil. Stăpânirea culturii vorbirii vă permite să evitați interferența în comunicare atunci când atenția este atrasă asupra formei analfabete, cu limba legată a declarației, și nu asupra conținutului acesteia. Cunoașterea regulilor de stil ajută nu numai să comunicați în mod competent, ci și rapid. Cunoașterea elementelor de bază ale retoricii contribuie la dezvoltarea capacității de a percepe rapid vorbirea în toate tipurile de cuvinte, capacitatea de a crea un monolog, de a conduce un dialog și de a-l gestiona.

Cuvântul este cea mai importantă unitate a limbajului, cea mai diversă și mai voluminoasă. Cuvântul nu numai că denumește un obiect sau un fenomen, ci îndeplinește și o funcție expresivă emoțional.

Și atunci când alegem cuvinte, trebuie să acordăm atenție semnificației lor, colorării stilistice, utilizării, compatibilității cu alte cuvinte. Deoarece încălcarea a cel puțin unuia dintre aceste criterii poate duce la o eroare de vorbire.

Scopul lucrării este de a studia tipurile și cauzele erorilor de limbaj și eșecurilor de comunicare.

Cauze și tipuri de erori de vorbire

Erorile de vorbire sunt erori nu în construcția unei propoziții, nu în structura unei unități de limbaj, ci în utilizarea acesteia, cel mai adesea în utilizarea unui cuvânt, adică o încălcare a normelor lexicale.

Cauzele erorilor de vorbire vor fi discutate mai jos.

1. Înțelegerea greșită a sensului cuvântului:

a) Utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit.

Exemplu: Focul s-a aprins din ce în ce mai mult, a aprins. În acest caz, greșeala constă în alegerea greșită a cuvântului „arde” - 1. Se încălzește la o temperatură foarte ridicată, se încălzește. 2. Intrați într-o emoție puternică, fiți cuprins de un sentiment puternic. A se aprinde - a începe puternic sau bine, a arde uniform.

b) Utilizarea cuvintelor semnificative și funcționale fără a ține cont de semantica lor.

Exemplu: Datorită unui incendiu care a izbucnit dintr-un incendiu, o suprafață mare a pădurii a ars. În limba rusă modernă, prepoziția „mulțumesc” păstrează o anumită legătură semantică cu verbul mulțumesc și este folosită de obicei doar în cazurile în care se referă la motivele care provoacă rezultatul dorit: datorită ajutorului cuiva, sprijinului. Eroarea apare în legătură cu distragerea semantică a prepoziției de la verbul original „mulțumesc”. În această propoziție, prepoziția „mulțumesc” trebuie înlocuită cu una dintre următoarele: din cauza, ca urmare, ca urmare.

c) Alegerea cuvintelor-concepte cu diferite baze de împărțire (vocabular concret și abstract).

Exemplu: Oferim un tratament complet pentru alcoolici și alte boli. Dacă vorbim de boli, atunci cuvântul alcoolici ar trebui înlocuit cu alcoolism. Un alcoolic este cineva care suferă de alcoolism. Alcoolismul este o dependență dureroasă față de consumul de băuturi alcoolice.

d) Folosirea paronimelor este incorectă.

Exemplu: O persoană duce o viață festivă. Sunt într-o dispoziție inactivă azi. Inactiv și festiv - foarte cuvinte similare, o singură rădăcină. Dar au semnificații diferite: 1) festiv - un adjectiv la substantivul vacanță ( cina festiva, starea de spirit festiva); 2) inactiv - nu este plin, nu este ocupat cu munca, munca (viata inactiv). Pentru a restabili sensul afirmațiilor din exemplu, trebuie să schimbați cuvintele.

2. Compatibilitate lexicală.

Atunci când alegeți un cuvânt, trebuie să luați în considerare nu numai sensul care îi este inerent limbaj literar dar şi compatibilitate lexicală. Granițele compatibilității lexicale sunt determinate de semantica cuvintelor, apartenența lor stilistică, colorarea emoțională, proprietățile gramaticale etc.

Exemplu: Prietenia lor puternică, întărită în încercările vieții, a fost remarcată de mulți. Cuvântul „prietenie” este combinat cu adjectivul „puternic” – prietenie puternică.

3. Utilizarea sinonimelor.

Sinonimele îmbogățesc limbajul, ne fac vorbirea figurativă. Sinonimele pot avea diferite culori funcționale și stilistice. Astfel, cuvintele „greșeală”, „calcul greșit”, „supraveghere”, „eroare” sunt neutre din punct de vedere stilistic și utilizate în mod obișnuit. „Proruha”, „suprapunere” - cuvinte colocviale; „supraveghere” - colocvial; „blooper” - argou profesional. Utilizarea unuia dintre sinonime fără a ține cont de colorarea sa stilistică poate duce la o eroare de vorbire.

Exemplu: După ce a făcut o greșeală, directorul fabricii a început imediat să o corecteze.

4. Utilizarea omonimelor.

Datorită contextului, omonimele sunt de obicei înțelese corect. Dar, cu toate acestea, în anumite situații de vorbire, omonimele nu pot fi înțelese fără ambiguitate.

Exemplu: echipajul este în stare excelentă. Este echipajul un vagon sau o echipă? Însuși cuvântul „echipaj” este folosit corect. Dar pentru a dezvălui sensul acestui cuvânt, este necesar să extindem contextul.

5. Utilizarea cuvintelor polisemantice.

Inclusiv în discursul dumneavoastră cuvinte polisemantice, trebuie să fim foarte atenți, trebuie să monitorizăm dacă este clar exact sensul pe care am vrut să-l dezvăluim în această situație de vorbire.

Exemplu: A cântat deja. Nu este clar: sau a început să cânte, s-a lăsat dus; sau, după ce a cântat o vreme, a început să cânte liber, ușor.

6. Incompletitudinea lexicală a enunţului

Această eroare este opusul verbozității. Incompletitudinea enunțului constă în omiterea cuvântului necesar din propoziție.

Exemplu: Avantajul Kuprin este că nu este nimic de prisos. Kuprin poate să nu aibă nimic de prisos, dar acestei propoziții îi lipsește (și nici măcar un cuvânt).

7. Cuvinte noi.

Neologismele formate fără succes sunt și erori de vorbire.

Exemplu: Și anul trecut, 23 de mii de ruble au fost cheltuite pentru petice după dezghețul de primăvară. Și doar contextul ajută la înțelegere: „peticul” este repararea gropilor.

8. Cuvinte învechite.

Arhaismele sunt cuvinte care numesc realități existente, dar din anumite motive forțate să nu mai fie folosite activ de către cele sinonime. unități lexicale, – trebuie să se potrivească cu stilul textului, altfel sunt complet nepotrivite.

Exemplu: Astăzi a fost zi porți deschise la universitate. Aici cuvântul învechit acum (azi, acum, în prezent) este complet nepotrivit.

9. Cuvinte de origine străină.

Acum mulți oameni sunt dependenți de cuvintele străine, uneori nici măcar nu cunosc sensul lor exact. Uneori contextul nu acceptă un cuvânt străin.

Exemplu: Activitatea conferinței este limitată din cauza lipsei de experți de top. Limitare - a stabili o limită pentru ceva, a limita. cuvânt străin„limită” din această propoziție ar trebui înlocuită cu cuvintele: merge mai încet, s-a oprit. Dialectismele sunt justificate în discursul artistic sau jurnalistic să creeze caracteristicile vorbirii eroii. Folosirea nemotivată a dialectismelor indică o necunoaștere a normelor limbajului literar.

Exemplu: O racleta a venit la mine si a stat toata seara. Shaberka este un vecin. Folosirea dialectismului în această propoziție nu este justificată nici de stilul textului, nici de scopul enunțului.

10. Cuvinte colocviale și colocviale.

Vocabularul colocvial și colocvial, spre deosebire de vocabularul dialectal (regional), este folosit în vorbirea întregului popor.

Exemplu: am o jachetă foarte subțire. Subțire (colocvial) - plin de găuri, stricat (cizmă subțire). Erorile apar atunci când utilizarea cuvintelor colocviale și colocviale nu este motivată de context.

Astfel, atunci când alegeți un cuvânt, este necesar să luați în considerare nu numai compatibilitatea semantică, lexicală, stilistică și logică a acestuia, ci și domeniul de distribuție. Folosirea cuvintelor care au domeniu limitat distribuție (neoplasme lexicale, cuvinte învechite, cuvinte de origine străină, profesionalisme, jargon, dialectisme), trebuie întotdeauna motivate de condițiile contextului.

Cuvântul este un element important al nostru Viata de zi cu ziși în special vorbirea. Această unitate poate fi numită pe bună dreptate extrem de diversă și voluminoasă. Cu ajutorul lui, nu numai că dăm nume fenomenelor și obiectelor, ci și ne transmitem gândurile și sentimentele. Reamintindu-le pe cele principale, le poti evita pe viitor si iti poti face stilul de comunicare mai curat.

Când decidem ce cuvânt să spunem, există mai multe aspecte de luat în considerare. Acestea includ, în primul rând, colorarea stilistică, caracterul adecvat al utilizării și nivelul de compatibilitate cu alte componente ale propoziției. Dacă încălcați chiar și una dintre aceste reguli, probabilitatea de a spune ceva greșit va crește semnificativ.

Urmărind valoarea

Exemplele de erori de vorbire sunt adesea asociate cu faptul că vorbitorul nu înțelege sensul cuvântului și îl folosește într-o situație care nu este potrivită pentru aceasta. Deci, în expresia „focul a devenit din ce în ce mai puternic”, verbul a fost folosit incorect. Are două sensuri.

Primul dintre ele este „încălziți-vă, încălziți-vă la o temperatură ridicată”, iar al doilea este „excitat”. În această situație, ar fi mult mai logic să folosim cuvântul „flare up”. Pur și simplu transmite sensul pe care autorul încerca să îl pună frazei.

irelevanță

Adesea, vorbitorii folosesc cuvinte semnificative și funcționale fără a ține cont de semantica lor. Adesea există așa ceva în mass-media. Exemple dintre ele pot fi din categoria „mulțumită tornadei, câteva mii de oameni au murit”. Prepoziția cu care începe această frază ar trebui folosită numai în acele situații în care dorim să spunem ce a cauzat rezultatul dorit, și nu distructiv.

Natura acestei erori este ascunsă în abstracția semantică a cuvântului din verb, care a dat impuls apariției sale. În cazul de mai sus, în loc de „mulțumire” trebuie să spuneți „datorită”, „din cauza” sau „ca urmare”.

În orice domeniu de activitate, erorile de vorbire sunt inevitabile. Exemplele din viață sunt adesea asociate cu alegerea cuvintelor-concepte care au bază diferită Divizia. Adică vorbim despre o combinație de vocabular concret și abstract într-un context. Deci, adesea există expresii în stilul „vom oferi un leac complet pentru dependenții de droguri și alte boli”. Dacă vorbim despre o boală, trebuie să folosim numele ei și nu despre persoanele care suferă de ea. În această situație, corect ar fi să folosim cuvântul „dependență”.

Vorbirea ne așteaptă la fiecare pas, iar exemplele lor pot deveni atât de înrădăcinate în viața noastră încât s-ar putea să nu observăm că vorbim incorect. Astfel de cazuri includ utilizarea incorectă a paronimelor. Mulți oameni sunt confuzi cu privire la conceptele de „destinatar” (cel căruia îi scriem o scrisoare) și „destinatar” (expeditor, autor). Pentru a evita jena, trebuie doar să vă amintiți semnificația unor astfel de cuvinte problematice.

incongruente

Încă unul eternă problemă mulți oameni - este că nu urmează frazele pe care le spun. La urma urmei, atunci când alegem cuvântul potrivit, este necesar să-l monitorizăm nu numai valoare literară. Nu toate modelele se pot combina armonios unele cu altele. Pentru a menține echilibrul vorbirii, este necesar să se țină cont de semantică, stil, caracteristici gramaticale cuvinte și multe altele.

Puteți găsi o varietate de propoziții cu erori de vorbire. Exemplele ar putea fi ceva de genul „Un tată bun ar trebui să dea exemplu copiilor săi”. În acest caz, trebuie folosit cuvântul „exemplu”.

Sinonime, omonime, paronime

Erorile de vorbire la televizor sunt adesea asociate cu utilizarea greșită a sinonimelor. Exemplele sunt adesea asociate cu alegerea greșită a colorării emoționale a cuvântului și a domeniului de utilizare a acestuia: „Directorul general a făcut o greșeală și s-a apucat imediat să o corecteze”. Cuvântul neutru „greșeală” ar fi mult mai bine pentru această situație, în locul jargonului ales.

Omonimele sunt, de asemenea, adesea cauza afirmațiilor incorecte. Dacă nu le scoateți din context, sensul unor astfel de cuvinte va fi destul de clar. Dar există cazuri când sunt folosite într-o situație care nu este absolut potrivită pentru asta. După ce am auzit propoziția „Acum echipajul este într-o stare excelentă”, nu vom putea înțelege despre cine sau despre ce este vorba: echipa sau vagonul. În această situație, contextul suplimentar este indispensabil.

Tipurile de erori de vorbire (ne vom ocupa de exemple puțin mai târziu) sunt adesea asociate cu faptul că vorbitorii folosesc incorect cuvinte ambigue. Pentru a evita astfel de neglijențe, este necesar să se monitorizeze cât de potrivit este un anumit cuvânt pentru o anumită situație.

Contextul joacă un rol important în acest sens. Cu ajutorul lui puteți înțelege semnificația multor cuvinte. Un exemplu este „she was so sung”. Fără explicații suplimentare, este greu de înțeles dacă eroina a fost dusă de acțiunea efectuată sau pur și simplu a câștigat avânt.

Prea mult sau prea puțin

Exemplele de erori de vorbire sunt adesea asociate cu incompletitudinea lexicală a enunțului. Acesta este un gol în propoziția unui cuvânt care în mod logic ar trebui să existe. O astfel de gafă este prezentă în propunerea „de a nu publica pe paginile ziarelor și televiziunii declarații care ar putea provoca o reacție agresivă”. Se face impresia că autorul spune „pe paginile televiziunii”.

Nou și vechi

Multe tipuri de erori de vorbire cu exemple sunt asociate cu utilizarea unora noi neadecvate și deseori autorii le încadrează fără succes în context sau vin cu forme proprii, nepotrivite. Astfel, în propoziția „Au fost alocate mai mult de douăzeci de mii de ruble în acest an”, neologismul autorului „petice” înseamnă „reparare gropi”, care nu poate fi înțeles fără context suplimentar.

Arhaismele sunt cuvinte care au ieșit din uz. De asemenea, trebuie să fii atent la utilizarea lor. Unii le inserează în texte care necesită utilizarea vocabular neutru, nu învechit. „Acum există un subbotnik la școală” - acesta este cazul când ar fi mai bine să spuneți „acum” pentru a face textul mai logic în stil.

cuvinte străine

Exemple de greșeli de vorbire apar adesea și din cauza utilizării incorecte a cuvintelor venite în țara noastră din străinătate. Mulți oameni reușesc să arunce fraze frumoase de o asemenea origine, fără să le înțeleagă măcar pe deplin sensul și nuanțele sematice.

„Planul meu de cumpărare este limitat pentru că nu câștig suficienți bani”. Acesta este cazul când a fost necesar să se folosească o formulare mai simplă, cum ar fi expresia „aleargă mai încet”.

Probleme cu vocabularul

Erorile de vorbire din literatură, exemple ale cărora pot fi găsite în multe cărți, sunt adesea asociate cu alegerea greșită a vocabularului. Acestea pot fi dialectisme, vernaculare, jargon și unități frazeologice care nu sunt tocmai potrivite pentru un anumit text. Atunci când alegeți cuvinte din aceste grupuri, este necesar să monitorizați cât de armonios se încadrează ele în contextul general. De asemenea, trebuie să respectați un stil specific de prezentare în narațiune. Dacă vrem să spunem „Am întâlnit o vecină la intrare”, nu trebuie să-i spuneți „scrapper” (dialectică).

În propoziția „Am cumpărat un televizor subțire”, este mai bine să folosiți cuvântul neutru „subțire” sau „rău” în loc de vorbire colocvială, în funcție de sensul pe care îl puneți textului. În caz contrar, destinatarul discursului dvs. poate înțelege greșit ceea ce spuneți exact.

Jargonul profesional „volan” este potrivit în dialogul șoferilor, dar nu în niciun fel în descrierea interiorului unui model de mașină nou de către vânzător: „Scaunele și volanul sunt tapițate cu piele naturală”. Frazeologismele provoacă și o mulțime de dificultăți în folosirea lor corectă: „Această persoană aruncă constant perle în fața porcilor”. Această expresie înseamnă „a inventa, a minți”, dar fără context suplimentar poate fi interpretată literal.