Cum să fii un CITITOR bun

Sfaturi târg de carte pentru adolescenți

"LiteraturăAsa dela felNecesarcititori talentați,

Cumșitalentatscriitori”.

SamuelYakovlevici Marshak

Cartea este una dintre cele mai mari minuni ale lumii, o invenție uimitoare a omenirii.

Se dovedește că și cititul trebuie învățat, atunci este atât bucurie, cât și beneficiu.

1. Face voiaj în istoria cărții .

Este interzis deveni bun cititor fără cunoştinţe povestiri cărți . studiu a ei .

Această țară este veche și în același timp tânără. Cititorii tineri vor putea să învețe despre rolul istoric al cărții din antichitate până în zilele noastre, despre semnificația acesteia în formarea culturii spirituale a omului, să își facă o idee despre marile cărți ale antichității și despre scribii celebri, să viziteze tari diferiteși epoci jucând rol importantîn soarta cărţii. Și asigurați-vă că „faceți cunoștință” cu bibliotecile trecutului și templele moderne ale înțelepciunii.

Literatură:

1. E. L. Nemirovsky. Călătorie la originile tiparului rusesc: O carte pentru studenți. - M.: Iluminismul, 1991. - 224 p.: ill.

2. A. G. Gluhov. … Sună doar scrierile: Soarta bibliotecilor antice. - M.: Carte, 1981.- 208 p., ill.

3. Golubeva O. D. În lumea comorilor de carte. - L.: Lenizdat, 1988. -272 p.

4. E. Osetrov. Povestea lui Drukar Ivan și cărțile sale: Pentru cei mai tineri varsta scolara. - M.: Malysh, 1983. - 95 p.: ill.

5. I. Pavlov. Despre cartea ta. - L .: Literatura pentru copii, 1991. - 113 p.: ill. -(Să știi și să poți)

6. Prezentare electronică „Grădina ta de cărți plictisitoare”. / Biblioteca MOU SOSH nr. 3, Shumerlya, 2010.

2. Învață cultură citind . cultură citind — aceasta este

• priceperepe cont propriumuncăCucarte;
• cunoştinţetrucuriraţionalcitind;
• atentatitudinelacarte;
• priceperese concentrezepevolum,ceai citit;
• capacitatea de a găsi rapid cărțile potrivite în bibliotecă etc.
• Abilitatea de a: înțelege, imagina, experimenta simultan ceea ce se citește.

Maestrutoata lumeaacest.

Carteinvata,vindecăsuflet,cultivă gustul,formevederi...Talent de lectură— aceasta estenupur şi simplunaturalcadou,Are-rezultatîncăpăţânatmuncă.

• Cum să înveți să te bucuri de priceperea scriitorului, de profunzimea gândurilor sale și nu doar de „înghițit” cărți, să îndeplinești o sarcină plictisitoare?
• Cum diferă o carte adevărată de una falsă, una talentată de una gri?
• Cum să începeți să lucrați la un rezumat?
• Care sunt tehnicile de citire rapidă?
• Cum să emit corect o cotație, să faci o listă de referințe, să planifici, să rezumați?

Adolescenții vor putea găsi răspunsuri la aceste și multe alte întrebări în publicațiile propuse, folosind sfaturile importante ale specialiștilor.

Talentul cititorului este unul dintre acele talente rare pe care fiecare le poate dezvolta în sine. Și apoi o persoană va învăța să aplice cunoștințele dobândite din cărți în viață. Într-un cuvânt, va dobândi talentul cititorului.

Literatură:

1. I. Ya. Linkova. Tu și cartea ta: O carte pentru lectură. - M., Educație, 1981. - 142 p.

2. Sunt prieten cu cartea // Enciclopedia copiilor, 2009, nr. 3, 72 p.

3. Informația și tu. // Enciclopedia copiilor, 2007, nr. 3, 56 p.

4. Tutor de bibliotecă/Biblioteca liceului Nr.3.

5. Secretele muncii de succes cu suportul tipărit: lectie de biblioteca pentru elevii de liceu. Prezentare electronică. Biblioteca MOU SOSH Nr. 3.

6. „Metoda de luare a notelor. Lecție de bibliotecă Prezentare electronică. Biblioteca MOU SOSH Nr. 3.

7. Călătorie prin lecția Biblioteca Internet pentru copii Prezentare electronică. Biblioteca MOU SOSH Nr. 3.

3. Fă-ți prieteni Cu enciclopedii , carti de referinta , dicționare .

naviga în curent informație ajută referinţă literatură . aceasta enciclopedii , dicționare , carti de referinta .

a lua legatura la -l .

Publicațiile unice propuse vor deveni însoțitori fideli într-o călătorie incitantă prin planeta cunoașterii. Textul laconic, ilustrațiile te vor ajuta să înveți cu ușurință informații serioase și utile despre om și Univers, despre civilizații pierdute și fenomene naturale neobișnuite, despre animale și plante și multe altele. Și, desigur, îi vor fi utile studentului pentru câțiva ani de studiu.

Interesprezentpublicațiidinserie"Toateambiitoata lumea",„Accidentele vasculare cerebraletimp","Enciclopediepentrucopii”,"OMSeste cineva pe lume,„100celebru",„100grozav”, „Totul despre toate”, „Cunosc lumea”, „Enciclopedie pentru copii”,

enciclopedii„Ce este, cine este”, „Marea Enciclopedie Rusă”, „ Marea Enciclopedie Chiril și Metodiu „(CD), „Marea Enciclopedie Sovietică (CD) si altii.

Informații utile și de încredere fapte științifice poate ajuta adolescenții să-și lărgească orizonturile.

1. Site-ul web al Bibliotecii de Stat pentru Copii din Rusia de pe internet numit „BiblioGuide” (www.bibliogid.ru și www.biblioguide.ru).
2. Biblioteca lui Maxim Moshkov,
3. Biblioteca de internet Alexey Komarov,
4. Site-ul web al Asociației Internaționale de Lectură (www.reading.org
5. Biblioteci electronice „ImWerden” și „Bestseller” - aceasta este o listă incompletă biblioteci digitale la care există acces gratuit.

4. Citiți cărți , verificat timp .

Alegerea cărți pentru citind , preferinta speciala a da inapoi subiecte , care folosea popularitate la mulți generatii cititori .

Iată cele mai bune cărți pentru copii care au trecut testul timpului: au fost citite de mame și tați, bunici... Aceste publicații constituie cu adevărat „cercul de aur” al lecturii: A. Pușkin „Poezii”, J. Bern „ Căpitan de cincisprezece ani", A. Green " Pânze stacojii”, M. Reed „Călărețul fără cap”, N. Gogol „Serile la fermă lângă Dikanka”, un miracol, W. Shakespeare „A douăsprezecea noapte”, L. Tolstoi „Tinerețea”, G. Troepolsky „Bim alb”. Ureche Neagră" și multe altele.

Literatură:

1. O sută de cărți preferate: Lista de aur pentru lectura copiilor// Enciclopedia copiilor, 2008, nr. 9, 88 p.
2. Antologie de literatură mondială pentru copii. / Ed. în mai multe volume - M., Avanta, 2003.
3. Cărți pe listele recomandate ale proiectului Lectură de succes
   1. „Lista de comori” de M.N. Pryakhin [email protected]

Arta de a fi cititor este o artă infinită, această abilitate este stăpânită pe tot parcursul vieții. Sfaturi utile cărțile oferite la expoziție te vor ajuta să devii BUNCITITOR.

Câte cărți s-au citit nu contează, dar ceea ce contează este demult, lectură zilnică, de noapte, de lectură de noapte - cu o lampă aprinsă - prin fereastră. Și în timp ce cercul de la lampa de pe masa rotundă se stinge abia în zorii târzii, totul este în ordine pe Pământul rotund și strălucitor, planeta locuită de cititori.

Boris Slutsky

Expoziția a fost pregătită de bibliotecara Loskutova A.V.

Despre Cititorul Talentat

Să vorbim despre cititor. Despre el se vorbește puțin. Între timp, cititorul este o persoană indispensabilă. Fără el, nu numai cărțile noastre, ci toate lucrările lui Homer, Dante, Shakespeare, Goethe, Pușkin sunt doar o grămadă de hârtie mută și moartă.

Cititorii individuali ar putea uneori să judece greșit cărțile, dar Cititorul în sensul mai larg, colectiv al cuvântului - și, mai mult, pentru o perioadă mai mult sau mai puțin lungă de timp - are întotdeauna ultimul cuvânt în evaluarea unei opere literare.

Adevărat, evaluarea unei cărți, care a fost stabilită pentru o anumită perioadă de timp, se schimbă foarte des. O cabină, situată în apropiere, poate ascunde turnul, stând în depărtare. Dar mai devreme sau mai târziu devenim conștienți de această iluzie optică și începem să ne imaginăm valorile literare la o scară mai corectă.

Timpul trece, o generație o înlocuiește pe alta și fiecare evaluează în felul său moștenirea literară care a ajuns la ea. Și dacă un prozator sau poet își păstrează semnificația și greutatea de-a lungul secolelor, aceasta nu se datorează faptului că au fost înscriși cândva în rândurile geniilor și clasicilor sau imortalizați prin monumente ridicate în cinstea lor, ci pentru că noile generații le recunosc ca fiind valoroase și necesare. .pe viață.

Și sunt momente când o carte, întinsă liniștit pe raftul nostru, își pierde treptat și imperceptibil farmecul. Ea pare a fi distrusă, contopindu-se cu alții ca ea.

O persoană vie, cititorul, decide soarta cărții.

Acest lucru nu trebuie uitat când vorbim despre limbă, despre vocabularul poetului.

Amintiți-vă cum Lermontov a adus poeziile lui Heine mai aproape de inima cititorului rus prin traducerea cuvintelor germane în astfel de cuvinte rusești:

Și moștenire, legănare și zăpadă afanată
Este îmbrăcată ca un halat.

Traducerea lui Tyutchev a aceluiași poem de Heine, care este foarte aproape de original, nu a evocat totuși un răspuns atât de profund din partea noastră și, prin urmare, nu a intrat în poezia rusă la egalitate cu poeziile originale.

Cuvintele și combinațiile de cuvinte sunt conectate în mintea noastră cu multe dintre cele mai complexe asociații și sunt capabile să ridice din fundul sufletului nostru intreaga lume amintiri, sentimente, imagini, idei.

Iar ideea aici nu este doar în cunoașterea subtilă și aprofundată a limbii, ceea ce este cazul lingviștilor.

În căutarea celui mai expresiv, unic, de neînlocuit cuvânt, poetul sau prozatorul nu se îndreaptă numai spre memorie, ca un doctor care amintește denumirile latine ale medicamentelor.

Cuvintele sunt aranjate în mintea noastră diferit decât în ​​dicționare, nu separat, nu în ordine alfabetică și nu în categorii gramaticale. Ele sunt strâns legate de diversele noastre sentimente și senzații. Nu vom veni cu un cuvânt furios, ascuțit și bine îndreptat până când nu suntem cu adevărat furioși. Nu vom găsi cuvinte fierbinți, tandre, afectuoase până când nu vom fi impregnați cu tandrețe autentică. De aceea Mayakovski vorbește despre extragerea prețiosului cuvânt „din adâncurile arteziene umane”.

Asta nu înseamnă deloc că poetul are nevoie de niște cuvinte neobișnuite, rafinate, pretențioase pentru a exprima sentimentele.

Găsirea celui mai simplu și în același timp a celui mai precis cuvânt este uneori mult mai dificilă.

Amintiți-vă descrierea seara de iarnaîn povestea lui Cehov „Sechestrul”.

"Recent a fost prima zăpadă, iar totul în natură a fost sub puterea acestei zăpezi tinere. Era un miros de zăpadă în aer, zăpadă scrâșnită ușor sub picioare, pământul, acoperișurile, copacii, băncile de pe bulevarde - totul era moale, alb, tânăr și din această casă arăta altfel decât ieri, felinarele ardeau mai puternic, aerul era mai transparent, trăsurile băteau mai înăbușit și, odată cu aerul proaspăt, ușor geros, o senzație asemănătoare cu alb, tânăr, zăpadă pufoasă a fost cerută în suflet...

Acestea sunt cuvintele obișnuite, binecunoscute, pe care Cehov ne dă senzația primei ninsori. Unde sunt „adâncurile arteziene” verbale menționate mai sus?

În concentrare lirică, într-o selecție zgârcită și strictă a celor mai fine detalii, în ritmul care ne poartă în atmosfera unui oraș de seară de iarnă.

De fapt, cele mai simple cuvinte au cea mai mare forță dacă cititorul le percepe cu acea proaspătă spontaneitate care este caracteristică poeților și copiilor.

Cehov a contracarat pe jumătate în glumă toate descrierile fanteziste ale mării cu cea mai simplă definiție:

Și în epopeea populară „Kalevala”, iepurele, care aduce vești despre moartea lui Aino, spune familiei ei că fata

Marea a căzut în udă.

„Marea mare”, „mare umedă” – așa s-ar putea exprima orice copil care percepe lumea pentru prima dată – mare, puternic și simplu.

Un adult poate găsi epitete mai complexe pentru a caracteriza marea. Dar fericit este cel care reușește să îmbine experiența matură cu o viziune atât de proaspătă și directă asupra lumii.

În epopeea populară, în poezia greacă veche, în proza ​​latină, în inscripțiile de pe monumente antice, verbele simple sunt pline de mișcare și putere:

Am venit, am vazut, am cucerit.

Și ce putere și greutate în rândul poeziei lui Lermontov „Doi uriași” - în verbul „căzut”, așezat la sfârșitul versului, parcă peste o stâncă abruptă:

Gâfâi obrăzător - și căzu!

Poetul, parcă, redă cuvintelor prospețimea inițială, energia, plinătatea sunetului - virtuți pe care nu le posedau, odihnindu-se în inactivitate pe paginile dicționarelor.

În verbul „a râde” există hohote de hohote de râs – „ho-ho-tat”.

Ne-am obișnuit de mult cu acest cuvânt de râs și, pronunțându-l repede, îl mototolim, ascundem vocalele neaccentuate.

Și cât de clar și de puternic a sunat fiecare dintre silabele lui în poeziile lui Pușkin:

Toată lumea merge, el se plimbă,
Vorbește tare singur -
Și deodată, lovindu-și fruntea cu mâna,
A râs...

Se pare că pentru prima dată acestui cuvânt i s-a acordat spațiul necesar pentru sunetul său deplin. Mărimea poetică ne face să pronunțăm clar și clar toate vocalele. Pauza inevitabilă după versetul precedent creează acea tăcere, după care râsul conținut în cuvântul „râs” se rostogolește ca un tunet.

Pripitul nostru, uneori neglijent Vorbitor, pe care îl folosim în viața de zi cu zi în scopuri utilitare, decolorează adesea și „tăce” cuvintele, transformându-le în termeni de serviciu, într-un fel de cod condiționat.

Scriitorul folosește aceleași cuvinte general acceptate (deși vocabularul său ar trebui să fie mult mai larg și mai bogat decât vocabularul colocvial), dar, fiind maestru al meșteșugului său, știe să pună un cuvânt printre altele astfel încât să se joace cu toate culorile lui. , sună neașteptat, greu și nou.

Și reușește doar dacă el însuși tratează cuvintele cu indiferență și în mod neobișnuit, dacă nu numai că le înțelege sensul, ci și-și imaginează tot ceea ce este pus în ele de „lingvist” - popor.

Fără teamă să încalce regulile stilului, Cehov, în descrierea primei ninsori, repetă de mai multe ori cuvântul „zăpadă”, care în sine – fără epitete – poate spune multe cititorului. Poetul crede în puterea acestui lucru un simplu cuvânt, ca adult sau copil, neexperimentat în arta verbală, crede în el, pentru care cuvintele sunt la fel de palpabile și de greu ca obiectele în sine. Dar, desigur, puterea și farmecul liniilor lui Cehov nu sunt doar în cuvântul „zăpadă”. Au miros de zăpadă nouă și zgomotul ei moale sub picioare, și sunetul trăsurilor înăbușite de zăpadă, și albul zăpezii și transparența aerului de iarnă, din care felinarele ard mai strălucitor decât de obicei.

Împreună cu Cehov, cititorul nu numai că vede această primă zăpadă „tânără”, dar îi aude și scârțâitul și inhalează aerul proaspăt de iarnă, mirosind a zăpadă și, se pare, chiar simte în palmă frigul unui fulg de nea care se topește.

Toate cele cinci simțuri răspund la acele cuvinte simple și în același timp magice pe care Cehov le folosește atât de atent în acest pasaj.

Peisajul lui de seară de iarnă trezește atât de multe senzații subtile, dragi inimii cititorilor, încât ei înșiși încep să-și amintească ceva propriu - ceva pe care Cehov nu l-a numit.

Cititorul încetează să mai fie doar un cititor. El devine participant la tot ceea ce poetul a experimentat și simțit.

Și, dimpotrivă, rămâne indiferent dacă autorul a făcut toată munca pentru el și și-a mestecat ideea, tema, imaginile în așa fel încât să nu lase loc imaginației sale să lucreze. Cititorul trebuie și vrea să lucreze și el. Este și artist – altfel nu am putea vorbi cu el în limbajul imaginilor și al culorilor.

Literatura are nevoie de cititori talentați la fel de mult cât are nevoie de scriitori talentați. Este asupra lor, asupra acestor talentați, sensibili, posesori imaginație creativă cititorilor, iar autorul contează atunci când își încordează toată puterea mentală în căutarea imaginii potrivite, a acțiunii corecte, a cuvântului potrivit.

Dar nu orice carte îl face pe cititor, chiar și pe cel mai talentat, să muncească - să gândească, să simtă, să ghicească, să-și imagineze.

În viață, din anumite motive, suntem captivați, sunetele îndepărtate ni se par deosebit de poetice - strigătul îndepărtat al unui cocoș, lătratul îndepărtat al câinilor, prin care aflăm că undeva în față este un sat, o conversație umană îndepărtată pe drum. sau un fragment dintr-un cântec care ne vine de departe. Este interesant pentru noi să vedem oameni necunoscuți în pădure lângă foc, a căror flacără le smulge trăsăturile individuale din semiîntuneric. Mergând pe stradă, uneori nu putem rezista tentației de a privi în fereastra luminată, în spatele căreia merge un fel de viață al nostru, necunoscut nouă.

Ne interesează tot ceea ce ne trezește imaginația poetică, care este capabilă să recreeze întreaga imagine din câteva detalii.

Recitim „Taman” de o infinitate de ori, scris într-un mod atât de laconic, simplu și strict, precum scriu în proză numai poeții. Dar ceva din această poveste rămâne mereu misterios pentru noi, nevăzut, neauzit.

Nu mă refer la niște omisiuni viclene sau indicii pur subtile, care sunt adesea folosite de scriitorii pretențioși care vor să dea o sugestie misterioasă unui amurg care în lumină puternică ar părea primitiv și chiar plat.

Nu, vorbim despre complexitatea și profunzimea imaginii, gândurilor, sentimentelor, în care nu este atât de ușor să ajungi la fund.

Ce, s-ar părea, este complicat în portretul lui Katyusha Maslova, pictat de mâna lui Lev Tolstoi? Dar recitim la nesfârșit paginile dedicate ei pentru a înțelege, pentru a vedea ce anume în această imagine a unei fete cu ochi atât de veseli, ușor înclinați, „negri ca coacăzele umede”, și apoi o prizonieră cu un palid. , fața umflată, atât de lovit și ne-a încântat pe viață. Numai că ghicim și, prin urmare, încercăm să citim printre rândurile romanului lui Tolstoi ce se întâmplă în sufletul ei după o fractură dificilă și dureroasă, cum și când s-a trezit în ea prima ei dragoste atât de crud călcată în picioare, dacă va accepta sacrificiul expiator al lui Nehlyudov sau va găsi într-un alt fel, mai dificil și mai înalt. Toate aceste întrebări nu încetează să ne entuziasmeze până la ultimele pagini ale cărții. Și după ce l-am citit până la sfârșit, mai rămâne mult de lucru pentru imaginația și gândirea noastră.

Și pentru că autoarea ne face să simțim, să gândim și să ne imaginăm atât de multe de-a lungul romanului, nu ratăm niciun cuvânt din text, prindem cu lăcomie fiecare mișcare actoriîncercând să prezică întorsăturile destinelor lor.

Potrivit complexului, logic intern, dar în același timp nesupus unei previziuni prudente, se dezvoltă destinele personajelor din poveștile lui Cehov „Duel”, „Povestea unui om necunoscut”, „Trei ani”.

Și încercați să ghiciți dinainte cum și unde vă va conduce M. Gorki în „Sihastrul” sau în „Povestea iubirii neîmpărtățite”.

Da, și la noi artă contemporană puteți găsi multe povești, poezii, filme care permit cititorului și privitorului să fie participanți deplin la realitatea pe care o creează artistul.

Calea lui Grigory Melekhov este complexă și contradictorie. Este greu de predeterminat - în ciuda întregii lor regularități - răsturnările și întorsăturile din destinele eroilor din „Walking Through the Torments”. De-a lungul poveștii poetice, de la primul rând până la ultimul, Nikita Morgunok caută „țara furnicilor”, iar cititorul rătăcește alături de el de-a lungul „miilor de cărări și drumuri”, împărtășind gânduri și nelinişti cu eroul lui. poem.

Cu toate acestea, ficțiunea și poezia noastră încă nu au rămas până astăzi fără mașini „de traseu” care să ducă cititorul nu doar către un scop prestabilit, ci și pe un traseu prestabilit care nu promite nimic nou, neașteptat sau neprevăzut.

Cititorul și imaginația lui nu au ce face pe un drum atât de uzat.

Iar autorul însuși, în procesul unei astfel de scrieri, cu greu poate găsi sau descoperi ceva valoros și semnificativ pentru el însuși, pentru viață, pentru artă. În esență, astfel de drumuri ușoare trec prin viață și prin artă.

Cititorul primește doar capitalul investit în lucrare de către autor. Dacă în timpul lucrării nu s-au cheltuit nici gânduri reale, nici sentimente autentice, nici un stoc de observații vii și precise, nici imaginația cititorului nu va funcționa. Va rămâne indiferent, iar dacă se va agita pentru o zi, mâine își va uita hobby-ul pe termen scurt.

Când cortina se ridică într-un teatru sau se deschide o carte, spectatorul sau cititorul este sincer dispus să creadă pe autor și actor. Până la urmă, pentru asta a venit la teatru sau a deschis o carte ca să creadă. Și nu este vina lui dacă își pierde încrederea în piesă sau în carte, iar uneori, din vina piesei și a cărții, în teatru și literatură.

Privitorul este gata să se deda cu scepticism, își poate pierde încrederea în bărbi lipite și pădurile pictate, dacă în câteva minute de spectacol nu este ocupat intern, nu urmărește dezvoltarea intrigii, pentru rezolvare. problema vietii dacă nu este entuziasmat și interesat. Urmărind relația personajelor, privitorul uită că acestea sunt compuse, fictive. El plânge soartă tragică eroi iubiți, el se bucură de biruința bunătății și a dreptății. Însă falsitatea, banalitatea sau inexpresivitatea a ceea ce se întâmplă pe scenă îl fac imediat să fie precaut, transformă actorii în comedianți nenorociți și dezvăluie toate recuzita ieftină a scenei.

Samuel Marshak(1887 - 1964) - autor de celebre cărți pentru copii și nu mai puțin traduceri celebre. Primul său profesor a fost arhivistul și istoricul de artă Vladimir Stasov, căruia Marshak i-a adresat „Dragă bunic” în primele sale scrisori. Tânărul poet a fost patronat și, și el însuși a ajutat copiii de la o vârstă fragedă: a participat la organizarea asistenței pentru minorii orfani și refugiați - victime ale Primului Război Mondial; în 1917 a organizat și condus „Orașul Copiilor” - un complex de instituții pentru copii (biblioteca, școală și ateliere de creație), care a inclus unul dintre primele teatre sovietice tânăr privitor.

Marshak nu a fost doar un practicant, ci și un teoretician. A vorbit mult despre importanța poeziei, despre teoria traducerii și despre propriile sale observații proces literar. El a combinat majoritatea articolelor și notițelor sale despre literatură în colecția „Educație cu un cuvânt”, publicată în 1961.

Am selectat 10 citate din el:

Ca spectator care nu a văzut primul act, Copiii sunt pierduți în presupuneri. Și totuși se descurcă cumva Înțelegeți ce se întâmplă în lume.

Dintre toate artele, poezia este cel mai popular, larg răspândit, s-ar putea spune, materialul liber. Muzica are nevoie de instrumente – de la o orgă la o simplă țeavă, pictura este de neconceput fără culori, iar arta poetică se ocupă de cuvânt – cu acele cuvinte obișnuite, familiare, care ne servesc pentru vorbirea colocvială de zi cu zi.

Literatura are nevoie de cititori talentați la fel de mult cât are nevoie de scriitori talentați. Pe ei, pe acești cititori talentați, sensibili, imaginativi, contează autorul atunci când își încordează toată puterea mentală în căutarea imaginii potrivite, a acțiunii corecte, a cuvântului potrivit.

Se poate spune cu deplină certitudine că basme Andersen a povestit tot mai sincer despre lumea reala decât atâţia romancieri care pretind că sunt scriitori ai vieţii de zi cu zi.

Cea mai scurtă epigramă - la fel ca un mare poem epic - poate trece din generație în generație, cucerind spațiul și timpul.

Scriitorul trebuie să simtă vârsta fiecărui cuvânt. Poate folosi liber cuvinte și expresii care au intrat recent și pe scurt în vorbirea noastră orală, dacă știe să distingă această mică monedă de schimb de cuvintele și rândurile de vorbire care fac parte din fondul principal - de aur - al limbii.

Literatura fără critică este ca o stradă fără lămpi.

Dicționarul reflectă toate schimbările care au loc în lume. El a surprins experiența și înțelepciunea de secole și, fără să rămână în urmă, însoțește viața, dezvoltarea tehnologiei, științei și artei.

Lideri cercuri literare de obicei consideră muzicalitatea, imaginile și alte proprietăți ușor de măsurat drept meritele formale ale versurilor. Ei numără numărul de metafore, comparații, imagini, evaluează bogăția rimei și în acest fel decid foarte ușor care versuri sunt mai bune și care sunt mai rele. Este o abordare seducător de ușoară a poeziei, dar este de încredere? Într-adevăr, conform unor astfel de criterii, Balmont se va dovedi cu siguranță „mai poetic” decât Pușkin, iar Severyanin, desigur, îl va învinge pe Lermontov.

Scump la timp. Prea mult și prea puțin timp. Mult timp nu este timp Daca a trecut.

Sunt angajat în „Cinci cu un plus” în grupul lui Gulnur Gataullovna în biologie și chimie. Sunt încântat, profesorul știe să intereseze subiectul, să găsească o abordare a elevului. Explică în mod adecvat esența cerințelor sale și oferă teme realiste (și nu ca majoritatea profesorilor în anul examenului, zece paragrafe acasă, dar unul la clasă). . Învățăm strict pentru examen și este foarte valoros! Gulnur Gataullovna este sincer interesată de materiile pe care le predă, oferă întotdeauna informațiile necesare, oportune și relevante. Recomand cu incredere!

Camilla

Mă pregătesc pentru „Cinci cu plus” la matematică (cu Daniil Leonidovici) și limba rusă (cu Zarema Kurbanovna). Foarte satisfacut! Calitatea lecțiilor nivel inalt, la școală la aceste materii acum sunt doar cinci și patru. Am scris examene test pentru 5, sunt sigur că voi trece perfect OGE. Mulțumesc!

Airat

Mă pregăteam pentru examenul de istorie și științe sociale cu Vitali Sergeevich. Este un profesor extrem de responsabil în raport cu munca sa. Punctual, politicos, plăcut în comunicare. Se vede că omul își trăiește munca. Este bine versat în psihologia adolescenților, are o metodă clară de pregătire. Mulțumesc „Cinci cu plus” pentru muncă!

Leysan

Am trecut examenul la limba rusă cu 92 de puncte, matematică cu 83, studii sociale cu 85, cred că acesta este un rezultat excelent, am intrat la universitate cu buget! Multumesc Five Plus! Profesorii tăi sunt adevărați profesioniști, cu ei se garantează un rezultat ridicat, mă bucur foarte mult că am apelat la tine!

Dmitri

David Borisovich este un profesor minunat! Mă pregăteam în lotul lui pentru Examenul Unificat de Stat la matematică la nivel de profil, am promovat cu 85 de puncte! deși cunoștințele la începutul anului nu erau foarte bune. David Borisovich își cunoaște subiectul, cunoaște cerințele examenului unificat de stat, el însuși este membru al comisiei de verificare a documentelor de examen. Sunt foarte bucuros că am reușit să intru în grupul lui. Mulțumesc „Cinci cu plus” pentru această oportunitate!

violet

„Cinci cu un plus” - un centru excelent pentru pregătirea pentru examene. Aici lucrează profesioniști, o atmosferă confortabilă, personal prietenos. Am studiat engleza și studiile sociale cu Valentina Viktorovna, am promovat ambele materii cu un punctaj bun, mulțumit de rezultat, mulțumesc!

Olesya

În centrul „Cinci cu plus”, a studiat simultan două materii: matematică cu Artem Maratovici și literatura cu Elvira Ravilievna. Mi-au plăcut foarte mult orele, o metodologie clară, o formă accesibilă, un mediu confortabil. Sunt foarte mulțumit de rezultat: matematică - 88 de puncte, literatură - 83! Mulțumesc! Îți voi recomanda Centrul de educație!

Artem

Când alegeam tutori, am fost atras de profesori buni, un program convenabil al cursurilor, examene de probă gratuite, părinții mei - prețuri accesibile pentru calitate înaltă. Până la urmă, am fost foarte mulțumiți de întreaga familie. Am studiat trei materii deodată: matematică, studii sociale și engleză. Acum sunt student la KFU pe o bază bugetară și totul datorită unei bune pregătiri - am promovat examenul cu scoruri mari. Mulțumesc!

Dima

Am selectat foarte atent un tutore la studii sociale, am vrut să trec examenul pentru punctajul maxim. „Cinci cu un plus” m-a ajutat în această chestiune, am studiat în grupul lui Vitaly Sergeevich, orele au fost super, totul este clar, totul este clar și, în același timp, distractiv și în largul meu. Vitaly Sergeevich a prezentat materialul în așa fel încât să fie amintit de la sine. Sunt foarte multumit de pregatire!

>Eseuri pe subiecte

Ce înseamnă să fii un cititor talentat

A fi un bun cititor, mi se pare, este același talent cu a fi un scriitor bun. Se poate învăța, ca tot ce este în lume. Dar talentul este talent. Când o persoană deschide o carte nouă, descoperă pentru sine o lume nouă, complet nouă, nu ca toate precedentele, în care a experimentat, a luptat, a iubit, s-a distrat, a dansat și s-a bucurat de fiecare cuvânt pe care l-a citit, de fiecare moment împreună cu personaje. Un cititor talentat nu va compara ceea ce a citit deja cu o carte nouă care se află deja în fața lui. Nu este un critic, este un cititor. Și citește de plăcere, pentru a se bucura de fiecare rând nou al unei cărți bune și a se bucura de darul literar al autorului, dacă are mare noroc.

Spre deosebire de critici, cititorul trebuie doar să se bucure de carte ca atare, să o citească cu sufletul și nu cu mintea. Atunci poți înțelege mult mai bine decât cei mai experimentați critici ce anume a vrut să spună autorul în opera sa. Până la urmă, indiferent ce spun ei, orice scriitor nu își scrie lucrările pentru a fi citit de vreun critic celebru azi sau în viitor. Cel mai adesea, publicul principal al oricărui autor este cititorii talentați sau doar cititorii buni. Prin urmare, de fiecare dată când un cititor talentat deschide o carte nouă, știe că a fost scrisă pentru el. Poate de aceea îi face o mare plăcere din procesul lecturii.

Un cititor talentat își ia întotdeauna ceva nou pentru sine, nu doar citește o carte, el trăiește viața de eroi. El trăiește cu ei victoriile și înfrângerile lor, învață din greșelile lor, călătorește cu ei și devine mai puternic. Un cititor cu adevărat talentat în fiecare carte bună găsește o parte din sine, ceva care îi lipsea. De exemplu, el găsește sfaturi de care chiar avea nevoie sau un erou care îi este extrem de asemănător. Uneori se poate vedea din exterior în descrierea unui erou. Acest lucru nu este întotdeauna personaj principal, ar putea fi oricine. Dar să te vezi din exterior este uneori foarte util.

Un cititor talentat nu se va opri niciodată din citit pentru că știe ce lume frumoasă poate deschide cărți pentru cititor. El știe că în povestiri, povestiri, romane și poezii se găsesc mult mai multe decât în ​​ziare. El știe că lucrările marilor scriitori pot ajuta mult mai mult decât cărțile de psihologie. Un cititor talentat, în ciuda tuturor acestor lucruri, caută nu numai beneficiile lecturii, ci ale lui scopul principal este placere. Prin urmare, el poate fi numit un gurmand al lecturii, deoarece îi place carti bune, testat în timp sau proaspăt, dar întotdeauna, desigur, emoționant și interesant.