nopea luku- nykyajan ihmiselle hyödyllinen taito, joka kehittää lukunopeutta. Hallitakseen suuri nopeus lukemisen aikana sinun on yritettävä hallita muita taitoja, joista tulee perustavanlaatuisia.

1. Huomio

   keskittyminen

   perifeerinen näkö

Yllä olevien lisäksi sinun on opittava työskentelemään oikein tekstin kanssa ja suorittamaan harjoituksia lukunopeuden harjoittamiseksi, joista voit lukea tässä artikkelissa.

Mitä on regressio ja palautuminen? Yhtäläisyydet ja erot, vaikutus lukuprosessiin

Regressio- silmien tahaton paluu edellisiin sanoihin ja lauseisiin lukemisen aikana. Miksi tämä tapahtuu? Useimmilla lukijoilla on tämä paha tapa. Se syntyy, koska keskittymiskykymme on heikosti kehittynyt ja sanat, joihin huomio on palautettu, ovat unohtuneet.

Regressio voidaan provosoida tietoisesti, kun huomaat, että et ymmärtänyt lukemaasi vähän aikaisemmin. Saattaa provosoitua alitajuisesti.

Yritä päästä eroon ulkoisista ärsykkeistä, jotka häiritsevät lukuprosessia.

Regressio vie noin 5 % kokonaislukuajasta. Jos harkitsemme tätä tosiasiaa suurissa määrissä, niin 5% on kunnollinen osa.

konsepti "vastaanotto" samanlainen kuin "regression" käsite siinä mielessä, että tämä on paluu aiemmin luettuun tekstiin, on edelleen prosessissa, mutta vastaanotto ei ole alitajuinen tuotto, vaan sinun, käsittämättömien hetkien esiintymisen vuoksi.

Nämä poikkeamat lukemisessa vievät aikaa, mikä tarkoittaa, että lukijan on käsiteltävä niitä. Se riippuu vain sinusta, se on tärkeää:

Osaa lukea oikein

Harjoittele keskittymistäsi

Eristä itsesi ärsyttävistä aineista

Taistele halua palata takaisin

Lue ääneen vai hiljaa?

Ääneen lukemista tai huulten liikuttamista lukemisen aikana kutsutaan äänettömäksi artikulaatio.

Artikulaatio on tapa, joka on hylättävä, jos tavoitteena on parantaa lukunopeutta, ja selitän miksi.

Ääneen puhuttaessa lukunopeus on huomattavasti rajoitettu, koska sanojen ääntäminen vie enemmän aikaa kuin niiden henkinen havainto.

Myös hiljainen artikulaatio vaikuttaa negatiivisesti lukunopeuteen. Ilman ääntä voit joko puhua huulillasi ilman ääntä tai voit henkisesti, ja molemmat vaihtoehdot eivät sovi. Huulten liikkeitä rajoitetaan samalla tavalla kuin ääneen lukemista. Henkisesti puhuminen on hieman nopeampaa, mutta se taas asettaa rajoituksia.

Ihannetapauksessa sinun on opittava tukahduttamaan puhuminen sekä ääneen, yksin huulilla että henkisesti. Jos yritykset onnistuvat, lukunopeus kasvaa useita kertoja.

Miksi muistin ja huomion harjoittaminen on tärkeää?

Artikkelin alussa lukee niin huomio ja muisti ovat yksi tärkeimmistä taidoista lukunopeuden parantamiseksi.

Huomioharjoittelulla on merkittävä vaikutus nopeuslukemiseen. Lukeminen on usein hajamielistä, mikä johtaa taantumiseen ja toipumiseen. Tunnet jo nämä käsitteet ja sen, että ne hidastavat prosessia. Tarkkailuharjoittelulla tekstin ymmärtäminen paranee, informaatiota omaksutaan enemmän kuin ennen, eikä tekstiin tule palaamisen halua.

Keskittyminen pelaa paljon tärkeä rooli. Korkeatasoinen keskittyminen mahdollistaa täydellisen uppoamisen kirjaan, paremmin havaitsemaan, ymmärtämään tietoa ja olemaan häiritsemättä lukemista.

Materiaalin muistiin suurella nopeudella

Artikkelin lukijoilla voi olla kysymys: "Onko mahdollista muistaa kaikki tiedot lukemalla suurella nopeudella?". Pikaluku on taito nopea lukeminen Kanssa suurin osa muistamista eli lähes 100 %.

Ulkomaiset tutkijat suorittivat tutkimusta pikalukemisen vaikutuksista älylliseen kehitykseen ja ajatteluun, mikä tietysti antoi positiivisen tuloksen. Nopea lukeminen aktivoi ajatteluprosesseja paljon tehokkaammin kuin hidas lukeminen.

Älyllisestä kehityksestä ei kannata edes puhua negatiivisesti, koska tietoa tulee lisää, mikä tarkoittaa, että kehitys etenee nopeammin!

Kuinka imeä tietoa suurella nopeudella?

Lukunopeuden ja tiedon ymmärtämisen kehittyminen tapahtuu eri vaiheissa ja yleensä eri harjoituksissa:

Sinun on asetettava itsesi ja keskityttävä tekstin kanssa työskentelemiseen ollaksesi erittäin tarkkaavainen.

Ota tapana korostaa tekstin tai sen osien pääideaa lukiessasi. Jos korostat kappaleryhmän pääideaa, on helpompi navigoida opitussa materiaalissa.

Jätä aikaa vastaanotetun materiaalin omaksumiseen ja pohtimiseen.

On myös hyvä tapa muista tekstin pääidea - keksi siihen assosiaatio, jota ajatellen aihe ponnahtaa esiin. Pääasia, että yhdistys rakennetaan ikimuistoiseksi ja valoisasti.

Pysähdy jokaisen luvun tai pitkän kohdan jälkeen ja kysy sisällöstä ja aiheesta. Esimerkiksi "Mikä on juuri lukemasi luvun pääidea?" tai "Mitkä ovat tämän kohdan pääideat?". Voit tehdä lyhyt toisto pääkohdista.

Muistin ja huomion kehittäminen 5-10-vuotiaalla lapsella

Kurssi sisältää 30 oppituntia, joissa on hyödyllisiä vinkkejä ja harjoituksia lasten kehittämiseen. Jokainen oppitunti sisältää hyödyllisiä neuvoja, mielenkiintoisia harjoituksia, tehtävän oppitunnille ja lisäbonuksen lopussa: opettavaisen minipelin kumppaniltamme. Kurssin kesto: 30 päivää. Kurssi on hyödyllinen paitsi lapsille, myös heidän vanhemmilleen.

Supermuisto 30 päivässä

Muista tarvitsemasi tiedot nopeasti ja pysyvästi. Mietitkö kuinka avata ovi tai pestä hiuksesi? En ole varma, koska se on osa elämäämme. Kevyt ja yksinkertaisia ​​harjoituksia muistiharjoittelua varten voit tehdä siitä osan elämää ja tehdä vähän päivän aikana. Jos syö päiväraha ateriat kerralla tai voit syödä annoksina pitkin päivää.

Nopea luku 30 päivässä

Lisää lukunopeutta 2-3 kertaa 30 päivässä. 150-200-300-600 wpm tai 400-800-1200 wpm. Kurssilla käytetään perinteisiä pikalukemisen kehittämiseen tarkoitettuja harjoituksia, aivojen toimintaa nopeuttavia tekniikoita, menetelmää lukunopeuden asteittaiseen lisäämiseen, ymmärtää pikalukemisen psykologiaa ja kurssin osallistujien kysymyksiä. Sopii lapsille ja aikuisille, jotka lukevat jopa 5000 sanaa minuutissa.

Aivojen kuntoilun salaisuudet, harjoittelemme muistia, huomiota, ajattelua, laskemista

Aivot, kuten keho, tarvitsevat liikuntaa. Fyysiset harjoitukset vahvistaa kehoa, henkistä kehittää aivoja. 30 päivää hyödyllisiä harjoituksia ja opetuspelejä muistin, keskittymisen, nopean älyn ja nopean lukemisen kehittämiseen vahvistavat aivoja ja muuttavat ne kovis.

Nopeutamme mentaalista laskemista, EI mielenlaskentaa

Opi nopeasti ja oikein laskemaan yhteen, vähentämään, kertomaan, jakamaan, neliöimään ja jopa juurtumaan. Opetan sinua käyttämään helppoja temppuja aritmeettisten operaatioiden yksinkertaistamiseksi. Jokainen oppitunti sisältää uusia tekniikoita, selkeitä esimerkkejä ja hyödyllisiä tehtäviä.

Pikaluku on tehokkain älykkyyden kehittämisen moottori. Tämän taidon omaava henkilö lukee 1-7 kirjaa viikossa ja viettää monta kertaa vähemmän aikaa.

Pikaluku sisältää: nopeuden, ymmärtämisen ja luetun säilyttämisen. Tällä taidolla voit nopeasti opiskella kiinnostavaa aihetta, aluetta, erikoistumista, tiedettä.

Miten enemmän ihmisiä lukee hyödyllistä kirjallisuutta, sitä koulutetummaksi ja älyllisemmäksi se tulee. Pikalukemisen avulla älykkyys kehittyy käytännössä ilman rajoja. Sen kehitys on samanlainen kuin autolla ajaminen verrattuna kävelynopeuteen. Kun aivot toimivat turbotilassa, ei ole aikaa ajatella ja lausua sanoja, ymmärrys tulee heti. Aivot eivät enää tuhlaa aikaa ääntämiseen ja vieraisiin ajatuksiin.

Harjoituksia verkossa

Schulte-pöydät

He kehittävät perifeeristä näköä, etsivät haluttua elementtiä tekstistä, muistia, keskittymistä, ajattelun nopeutta. Tämä on suosituin pikalukuharjoitus. Napsauta aloituspainiketta ja etsi numeroita 1-16 katsomalla vain taulukon keskustaa.

Puna-mustat pöydät Gorbov-Schulte

Etsi ensin musta minimi, sitten punainen maksimi, sitten seuraava musta minimi ja seuraava punainen maksimi. Esimerkiksi 5x5-taulukossa: 1 ja 12, 2 ja 11, 3 ja 10 ja niin edelleen.

Anagrammit

Arvaa sanoja jonkin aikaa, opi näkemään koko sana.

Kirjeen haku

Mitä nopeammin löydät kirjaimia, sitä nopeammin navigoit tekstissä.

Numeroiden löytäminen

Harjoittelemme numeroiden etsimistä analogisesti kirjainten haun kanssa:

Lukeminen näkemällä

Koulukurssi pikalukemisen kehittämiseen

Vaaditun nopeuden saavuttamiseksi nopeammin ja helpommin, suosittelen ilmoittautumaan Pikalukukurssille 30 päivän kuluttua. Tällä kurssilla työskentelemme:

1. klassisten harjoitusten kanssa
2. synkronoida aivojen puolipallot aivojen toiminnan nopeuttamiseksi
3. käytän omia tekniikoitani nopeutettu nousu lukunopeus
4. ymmärtää pikalukemisen psykologiaa
5. vastaa muiden kurssin osallistujien kysymyksiin.

Kurssipalaute

Koulukurssit älykkyyden kehittämiseen

Interaktiiviset kehityskurssit

30 päivän Speed ​​​​Reading -kurssin lisäksi interaktiiviset brainapps-kurssit nopean lukemisen, muistin ja huomion kehittämiseen ovat täydellisiä. 490 ruplalla kuukaudessa tai 1400 ruplalla vuodessa saat 4 selainpohjaista ohjelmaa nopean lukemisen, muistin, huomion harjoittamiseen ja joukon aivokuntopelejä.

Esimerkiksi harjoitusten joukossa on peli "Etsi kaikki sanat". Tässä pelissä näytöllä näkyy 256 kirjainta, joista löytyy vain 3 sanaa. Tämä harjoitus harjoittelee silmää etsimään nopeasti oikeat sanat tekstissä, mikä nopeuttaa lukemista merkittävästi. Muut tämän kurssin harjoitukset harjoittelevat muita taitoja, jotka ovat tärkeitä pikalukemisen kannalta.

Muistin ja huomion kehittäminen 5-10-vuotiaalla lapsella

Kurssi sisältää 30 oppituntia, joissa on hyödyllisiä vinkkejä ja harjoituksia lasten kehittämiseen. Jokainen oppitunti sisältää hyödyllisiä neuvoja, mielenkiintoisia harjoituksia, tehtävän oppitunnille ja lisäbonuksen lopussa: opettavaisen minipelin kumppaniltamme. Kurssin kesto: 30 päivää. Kurssi on hyödyllinen paitsi lapsille, myös heidän vanhemmilleen.

Supermuisto 30 päivässä

Heti kun ilmoittaudut tälle kurssille, sinulle alkaa tehokas 30 päivän koulutus supermuistin ja aivojen pumppauksen kehittämiseksi.

30 päivän kuluessa tilaamisesta saat sähköpostiisi mielenkiintoisia harjoituksia ja opetuspelejä, joita voit soveltaa elämääsi.

Opimme muistamaan kaiken, mitä työssä tai henkilökohtaisessa elämässä tarvitaan: opettele muistamaan tekstejä, sanasarjoja, numeroita, kuvia, päivän, viikon, kuukauden aikana tapahtuneita tapahtumia ja jopa tiekarttoja.

Nopeutamme mentaalista laskemista, EI mielenlaskentaa

Salaisia ​​ja suosittuja temppuja ja elämänhakkeja, jotka sopivat jopa lapselle. Kurssilta opit paitsi kymmeniä temppuja yksinkertaistettuun ja nopeaan kerto-, yhteen-, kerto-, jakolasku- ja prosenttilaskuihin, vaan myös harjoittelet niitä erikoistehtävissä ja opetuspeleissä! Henkinen laskeminen vaatii myös paljon huomiota ja keskittymistä, joita koulutetaan aktiivisesti ratkaisemaan mielenkiintoisia ongelmia.

Aivojen kuntoilun salaisuudet, harjoittelemme muistia, huomiota, ajattelua, laskemista

Jos haluat ylikellottaa aivojasi, parantaa niiden suorituskykyä, parantaa muistia, huomiota, keskittymiskykyä, kehittää lisää luovuutta, tehdä jännittäviä harjoituksia, treenata pelin muoto ja ratkaise mielenkiintoisia pulmia, niin ilmoittaudu mukaan! 30 päivää voimakasta aivokuntoa sinulle on taattu :)

Raha ja miljonäärin ajattelutapa

Miksi rahaongelmia on? Tällä kurssilla vastaamme tähän kysymykseen yksityiskohtaisesti, katsomme syvälle ongelmaan, pohdimme suhdettamme rahaan psykologisista, taloudellisista ja tunnepisteitä näkemys. Kurssilta opit, mitä sinun tulee tehdä ratkaistaksesi kaikki taloudelliset ongelmasi, alkaa säästää rahaa ja sijoittaa se tulevaisuuteen.

Tulokset

Älykkyyden nopeaa kehitystä varten harjoittele pikalukemista. Pikaluku auttaa kehittämään älykkyyttä ja muuttamaan aivot supertietokoneeksi tavallinen ihminen nero.

Tässä artikkelissa puhuin viidestä klassisesta harjoituksesta nopeuslukemisen kehittämiseen. Nämä harjoitukset kaksinkertaistavat lukunopeutesi 2-4 viikossa.

Tältä pohjalta seuraa rinnakkainen kysymys: onko tällainen lukeminen tehokasta? Onko mahdollista lukea nopeasti ja samalla omaksua materiaali mahdollisimman paljon säilyttäen sen muistissa monta vuotta?

Tässä artikkelissa "Hullu Ravlik" kertoo sinulle, mitä mahdollisuuksia avautuu edessämme, kun luemme nopeasti ja oikein!

Mikä on pikakirjoitus?

Tutkimukset osoittavat, että venäjän keskimääräinen lukunopeus on 201 sanaa minuutissa ja keskimääräinen assimilaatioaste 52. Nopeusluku tarkoittaa kykyä lukea 3-4 kertaa keskimääräistä nopeutta nopeammin.

Pikaluku on joukko tekniikoita ja menetelmiä, joiden avulla voit lisätä luettavan materiaalin nopeutta mahdollisimman mieleenpainuvalla tavalla 3-4 kertaa. Pikalukemisen ansiosta huomion keskittyminen lisääntyy, muisti ja koetun tiedon ymmärtäminen kehittyvät.

Pikaluku tieteen näkökulmasta

AT viime vuodet pikakirjoitus on tulossa yhä suositummaksi. Tieteen näkökulmasta mielipiteitä on erilaisia: tiedemiehet keskustelevat ja kiinnittävät paljon huomiota tämän asian tutkimiseen.

Jotkut tutkijat myöntävät, että lukuisten pikalukukursseja koskevien tutkimusten tulokset ovat hieman liioiteltuja. Kognitiivisen psykologian tutkimus tehtiin Yhdysvalloissa johdolla Keith Rayner- visuaalisen havainnon ja lukemisen alalla arvostettu tutkija - kylvää epäilyksiä: "On epätodennäköistä, että lukijat pystyvät kolminkertaistamaan lukunopeudensa ja säilyttämään silti tavanomaisen absorptiotasonsa."

On kuitenkin ihmisiä, joilla on ilmiömäinen lukunopeus, josta koko maailma on kuullut. Anna Jones, kuuden pikalukemisen maailmanmestaruuden voittaja, luki uusin kirja Harry Potterista Lontoon kirjakaupassa alle 50 minuutissa.

Yhdessä hänen tieteellisiä töitä, kielitieteilijä, psykologisten ja filologisten tieteiden tohtori Aleksei Aleksejevitš Leontiev, osoittaa, että nopean lukemisen päätehtävä ei ole niinkään nopeus kuin tekstin semanttisen havainnoinnin strategian optimaalisuus ja tehokkuus.

Elizabeth Schotte- Kalifornian yliopiston (San Diego) psykologi ilmaisee asian näin:

Pikalukutaito on erittäin houkutteleva taito, ja joka vuosi on yhä enemmän ihmisiä, jotka haluavat auttaa muita ihmisiä kehittämään sitä. Monet pikalukemista koskevat väitteet eivät pidä paikkaansa, koska tiedämme lukumekanismista. Vuosien ja jopa vuosisatojen aikana tätä prosessia koskevaa tutkimusta on tullut tunnetuksi paljon. Tutkijoiden on kerrottava tästä suurelle yleisölle

puolestaan Anna Jones The Guardian -lehden haastattelussa hän sanoo: "Lukunopeudeni on 800-1500 sanaa minuutissa, mutta en voi sanoa, että se on helppoa. Kahdenkymmenen vuoden pikalukukokemuksella harjoittelen säännöllisesti ammattiurheilijan tasolla. Jos vertaamme näitä lukuja keskiarvoon - 200 - 400 sanaa minuutissa - argumentti on enemmän kuin riittävä.

Mitä aikuinen hyötyy nopealla lukemisesta?

Ihmisaivot omaksuvat ääntä ja visuaalista tietoa melko nopeasti, kun taas tekstitiedon assimilaatio riippuu lukunopeudesta. Jos luet huonosti koulussa ja olet vakuuttunut, että tämä on elinikäistä, pikalukutekniikat voivat kumota tällaiset myytit. Tämän taidon kehittäminen vaatii paljon vaivaa. Ennen kuin siirrymme vinkkeihin ja harjoituksiin, keskitymme pikalukemisen positiivisiin puoliin.

1. muistin ja ajattelun kehittäminen (missä tahansa iässä);
2. koulutusprosessin parantaminen;
3. säästää aikaa jokapäiväisessä elämässä;
4. kyky edetä ja kehittyä;
5. hyvä keskittymiskyky ja reaktio;
6. tuottavuus sisään erilaisia ​​tyyppejä työ.

Pikalukemisen edut lapsille

Lasten opetusprosessi pikalukemisen avulla muuttuu jännittäväksi peliksi aarteiden eli tiedon etsimisessä. Lapsi unohtaa ikuisesti kuinka "muistaa" kotitehtävät ja odota peloissasi vastaustasi. Pikalukemisen menetelmät ja tekniikat varhaisesta iästä lähtien opettavat lasta oppimaan oikein. Pikalukualgoritmien avulla lapset imevät tietoa yhdellä silmäyksellä suurella mielenkiinnolla. Tämä avaa lapsillemme uusia näköaloja:

• lapsi katsoo maailmaa positiivisesti;
• mielellään istua tehdä läksyjä;
• muistaa tärkeimmät tiedot paljon nopeammin;
• lukee tehokkaasti vaikeasti ymmärrettäviä tekstejä;
• jokainen päivä pyrkii kehittymään ja parantamaan;
• lisää itsetuntoa ja itseluottamusta;
• kehittää urheilullista kiinnostusta omia tuloksia kohtaan;
• hankkii eruditiota ja luovuutta;
• tarkastelee epätavallisesti elämäntilanteita;
• havaitsee tosiasiat kriittisen ajattelun kautta.

Kuinka nopeasti luet: lukunopeustesti

Oman lukunopeuden tarkistaminen on melko helppoa. Tätä varten tarvitset tuntemattoman tekstin ja sekuntikellon. Aseta ajastin 1 minuutiksi. Aloita lukeminen ääneen. Heti kun aika loppuu, teemme "Stop" ja laskemme luettujen sanojen määrän. On tärkeää, että materiaali sopii ikäluokkaan. Jos testaat lapsesi lukunopeutta, valitse helppo taiteellista tekstiä: satu tai kuvaus luonnosta. Jokaista tekstiä seuraa varmistuskysymyksiä.

Lapsille luettujen sanojen lukumäärän normi peruskoulu tulee 60 - 100 sanaa minuutissa; aikuiselle - 160-225 sanaa.

Jos puhumme aikuisista, voimme ottaa minkä tahansa tekstin: alkaen tieteellistä kirjallisuutta aikakauslehdille. Lasten kanssa tilanne on erilainen: lähes jokaisella iällä (1, 2, 3, 4, 5 ... luokka) on oma lukutekniikan taso ja tietty taso sanastoa.

Tarjoamme testitekstin 4-5 luokkalaisille lapsille:

Elena Aleksandrovna Blaginina

Upeita tunteja

Se oli kauan sitten. klo korkea vuori, köyhän kylän laidalla, asui leski. Hänen nimensä oli Martha.

Martha ei pitänyt ihmisistä. Jopa lapset ärsyttivät häntä huutamalla ja juoksemalla ympäriinsä. Martha rakasti vain lumikkivuoheaan ja iloista vuohiaan.

Eräänä iltana Marta istui kuistilla ja neuloi sukkia. Yhtäkkiä hän kuuli ääniä:

- Nautojen menetys on alkanut, Elsa! Kuultu?

- Kuinka olla kuulematta! Pelottavaa vuohiemme puolesta, Louise!

Siinä puhuivat talonpojat. He palasivat tyhjillä kannuilla kaupungista. Martta piti heistä huolen, ja hänen sydämensä vajosi vaikeuksien aavista.

Yhtäkkiä portin salpa soi. Martha kääntyi ympäri ja näki siistin vanhan miehen. Vanha mies hymyili ystävällisesti ja sanoi:

Hei, Frau Martha. Mikä loistava talo sinulla on - älä anna äläkä ota - sokeria vihreällä lautasella. Vain täällä on liian hiljaista - vaikka lintu laulaisi, vaikka kello tikiisi ...

Kun Marta kuuli kellosta, hän muisti, että hänellä oli ihana vanha kello. He vain lopettivat kauan sitten.

- Etkö ole kelloseppä? Martha kysyi.

- Todellinen kelloseppä! - kumarsi vanha mies.

Martha kutsui vanhan miehen taloon. Hän otti kellon rinnasta ja näytti sitä isännälle.

Seuraavana päivänä kello tiki iloisesti Martinin huoneen valkoisella seinällä. Kelloseppä ei ottanut rahaa korjauksesta, ja Martha kiitti häntä herkullisella kahvilla. Siitä päivästä lähtien harmaatukkainen vieras esiintyi usein vanhassa lesken talossa.

Sillä välin nautakarjataudit yleistyivät, ja kaikki kylässä olivat hyvin huolissaan vuohistaan.

Eräänä iltana Martha-täti meni metsään hakemaan polttopuita. Hän otti nopeasti suuren nippun ja kääntyi tutulle polulle - kotiin. Mutta polku katosi yhtäkkiä. Oikealla Martha näki ukkosmyrskyn kaataman puun ja vasemmalla suuren pyöreän kiven. Täällä ei ennen ollut kiveä eikä puuta. Yhtäkkiä kuului pientä savua, ja Marta meni siihen suuntaan, josta savu tuli. Pian hän näki tulen, jonka lähellä istui kelloseppä ja sekoitti sienipataa.

- Hyvää iltaa, Frau Martha! kelloseppä sanoi. - Syö illallinen kanssani

"Kiitos", Martha sanoi, "en voi – minulla on kiire kotiin ennen pimeää.

Sitten kelloseppä kutsui hänet mökkiinsä. Martha-täti kumartui voimakkaasti, avasi matalan oven ja löysi itsensä pienestä, pehmeästi valaistusta huoneesta. Yhdessä nurkassa hän näki kasan kuivia lehtiä, toisessa - tulisijan, jossa oli sammunutta tuhkaa. Keskellä seisoi suuri kanto ja ympärillä - pienempiä kantoja. Valtava kello roikkui harmaalla kiviseinällä. Talot leijailivat kellotaulussa numeroiden sijaan. Marta yllättyi nähdessään kotikylänsä näistä taloista. Tässä on hänen mökkinsä. Kellon musta osoitin osoittaa suoraan häntä kohti.

Kysymyksiä:

1. Mistä teksti kertoo?
2. Mitkä ovat päähenkilöiden nimet?
3. Mihin tarina sijoittuu?
4. Tee lyhyt yhteenveto lukemastasi.

Pelit ja harjoitukset lukunopeuden lisäämiseksi

Tiedemiehet ovat tutkineet lukunopeuden ongelmaa vuosia. Tänä aikana on kehitetty monia ohjelmia, menetelmiä ja tekniikoita. Koulutuskeskuksessa "Shaleniy Ravlik" on sarja pelejä ja harjoituksia, jotka kehittävät lukunopeutta, lisäävät keskittymiskykyä ja parantavat muistettavuutta useita kertoja. Nämä ovat koukuttavia pulmia aivoillesi!

Harjoittelun tuottavuus riippuu pitkälti pelihetkestä. Olemme valinneet eniten viihdyttäviä pelejä ja tehtäviä kehitystäsi varten!

On olemassa useita tapoja valmistaa aivot tiedon havaitsemiseen. Lukemisen tehokkuuteen vaikuttavat tietysti monet tekijät: ympäristöön, ulkoisen melun aste, huoneen valaistus, kiinnostus kirjallisuutta kohtaan, fyysinen kunto ja niin edelleen. Jokaisella on oma yksilöllinen käsityksensä mukavasta lukuympäristöstä. Olemme valinneet useita hyödyllisiä vinkkejä kuinka lisätä lukunopeutta itse.

1. Tee fyysisiä harjoituksia.

Helpompaa ei missään. Tee muutama kyykky käynnistääksesi uudelleen ja tuodaksesi kehon sävyyn. Sinun tarvitsee vain nousta ylös tuolistasi, aktivoida verenkierto, istua pöydän ääressä, suoristaa hartiat ja aloittaa työskentely. Tämä keskittää huomiosi ja rasittaa mieltäsi.

2. Suorita visuaalinen lämmittely ennen lukemista.

Sinulla on kuva edessäsi. Katso tarkkaan valokuvaa. Sulje silmäsi. Mitä sinä muistat? Kuvaile kuvaa. Avaa silmäsi ja vertaa sisäkuvaa ulkokuvaan.

Tätä kaavaa tulisi soveltaa lukemiseen: älä tuhlaa huomiotasi koko kirjaan, valitse merkitykselliset yksityiskohdat - lue, mieti, lue uudelleen, käytä.

3. Opi pitämään rytmi.

Aluksi vaikea harjoittelu, mutta säännöllisellä harjoittelulla tulokset ovat uskomattomia! Lue metronomilla. Aseta itsellesi hidas tahti ja keskity: jokaisella metronomin lyönnillä sinun tulee keskittyä rivin alkuun, keskelle ja loppuun. Pidä rytmi. On tärkeää asettaa metronomi niin, että materiaali on helposti havaittavissa.

Hyvä apu rytmin suhteen ovat kielenkääntäjät. Sinun on lausuttava kielenkääntäjä ääneen samalla, kun liikutat silmiäsi linjaa pitkin. Tällaisilla harjoituksilla on positiivinen vaikutus lukunopeuden kehitykseen!

Esimerkki kielenvääristyksistä:

1. Senyalla ja Sanyalla on käytävällä monni, jolla on viikset.
2. Osip on käheä, Arkhip on käheä.
3. Huilun viheltäjä viheltää huilulla.
4. Mustana yönä musta kissa hyppäsi mustaan ​​savupiippuun.
5. Ja puussa on neulat.

4. Valitse teksti hampaidesi mukaan.

Paljon riippuu sanastosta. Jos kirjan sanastossa on suuri prosenttiosuus sanoja, joita et ymmärrä, niiden määrä ei muutu laaduksi. Tarkista teksti ennen lukemista.

5. Lopeta sanojen sanominen.

Henkinen lausuminen on lapsellinen tapa. Sinun on pyrittävä lukemaan nopeammin kuin suusi pystyy liikkumaan. Sano vokaalit "A-E-I-O" ääneen tai laske neljään lukiessasi. Harjoitus opettaa sinua lukemaan silmilläsi, ei suullasi, ja se virkistää aivojasi hyvin.

6. Käytä perifeeristä näköäsi.

Aivomme voivat ymmärtää useita sanoja samanaikaisesti. Älä jää kiinni jokaiseen kirjaimeen, pystyt lukemaan lauseita kerralla, et sanaa kerrallaan.

Kehittääksesi perifeeristä näköä, piirrä kirjan sivulle kaksi yhdensuuntaista viivaa lyijykynällä 8 cm:n etäisyydelle toisistaan. Kun luet tekstiä, yritä olla siirtämättä silmiäsi rivien käytävien ulkopuolelle. Älä riko rajoja.

7. Älä palaa lukemaasi.

Usein huomaamattamme palaamme jo lukemiimme sanoihin tai saamme katseemme edelliseen riviin. Seuraa tekstiä sormella tai kirjanmerkillä, jotta huomio ei hajoa. Keskity, jotta et palaa lukemiisi sanoihin.

Tietoja pikalukukurssista Shaleny Ravlikilta

Koulutuskeskus "Shaleniy Ravlik" johtaa luokkia muistin ja ajattelun kehittämiseksi! Tämä kurssi on tarkoitettu niille, jotka haluavat laajentaa kykyjään ja oppia lukemaan tehokkaasti. Pikalukua aikuisille on pikakoulutus ja koostuu vain kolmesta 2 tunnin oppitunnista. Erityisesti niille, jotka haluavat säästää aikaa ja saada nopeita tuloksia! Hyvin nopea luku lapsille viimeiset seitsemän päivää, päivittäin puolentoista tunnin ajan.

Shaleny Ravlikin pikalukukurssilla sinä:

• oppia lukemaan nopeasti ja omaksumaan luetun materiaalin;
• 3 oppitunnilla opit 4 tapaa nopeaan lukemiseen;
• hallitse tekniikka helposti ilman pitkää harjoittelua;
• parantaa keskittymiskykyä;
• varmista, että oppiminen voi olla hauskaa;
• oppia paljon uutta ja jännittävää.

Kuka suorittaa pikalukukoulutusta?

Mikään ei tuo parempaa tuottavuutta kuin intensiivinen harjoittelu ammattilaisen kanssa! Pikalukuopettajamme on korkeimman luokan opettaja, ammattivalmentaja, jolla on 16 vuoden kokemus - Elena Kalachikova. Shaleny Ravlikin pikakurssilla vain kolmella oppitunnilla opit pikalukemisen tekniikan. Elena Kalachikova- kokenut muistivalmentaja ja kumoaa helposti myytit huonosta mieleenjäävyydestä! Opettajalla on käytännön tietoa lasten psykologiasta ja koulun opetussuunnitelman metodologisista piirteistä.

Luokat kanssa Elena Kalachikova kehittää positiivinen ajattelu, luovuutta ja tapahtuu usein leikkisällä tavalla. Jos haluat parantaa lukunopeuttasi tai ilmoittaa lapsesi koulutukseen, seuraa linkkiä!

Ilmoittaudu pikalukukoulutukseen

Eidetiikka ja sen tarve nopeuttaa tuloksia nopeassa lukemisessa

Ennen pikalukukurssille ilmoittautumista Shaleniy Ravlik Training Center tarjoaa sinulle koulutuksen näistä sekä lapsille että aikuisille sopivista pelimenetelmistä. Eidetiikan avulla opit hahmottamaan tietoa kuvan kautta ja muistamaan tärkeitä faktoja siitä pitkä aika. Harjoittelu parantaa keskittymiskykyä, kehittää valokuvamuistia, edistää epätyypillisen ajattelun ja luovuuden kehittymistä, takaa koulutus-, työ- ja arkitietojen muistamisen.

Ilmoittaudu eidetiikkakoulutukseen

Sen sijaan, että opettelisi ulkoa läksyjä, runoja ja matemaattiset kaavat lapsilla on mahdollisuus oppia nopeammin ja paremmin uutta materiaalia. Lapsi ei huomaa, kuinka aika lentää, havainnoi tietoa leikkisällä tavalla assosiaatioiden kautta.

Lue lisää eideticistä ja ilmoittaudu kurssille!

Ystävällisin terveisin

Koulutuskeskus

"Hullu Ravlik"

Haluan treenata!

Ihmisen tärkein tarve on hankkia uutta tietoa ja kehittyä. Tästä syystä ihmiset opiskelevat vieraat kielet, mestari Soittimet ja harrastaa kaikenlaista urheilua. Riippumatta siitä, minkä suunnan henkilö on valinnut, hänen on saatava uutta tietoa. Lasten ja aikuisten oppimisnopeus riippuu suoraan lukemisen ja luetun ymmärtämisen nopeudesta.

Kaikilla ei ole oikeaa lukunopeutta. Siinä ei ole mitään väärää, sinun on vain opittava tekemään se.

Ennen kuin hallitset pikalukemisen, sinun on ymmärrettävä, mitä nopea luku on? Normaaliksi havaintonopeudeksi katsotaan 160-250 sanaa minuutissa. Tällaisella lukemisella ihminen selviää yhden sivun painettua tekstiä kahdessa minuutissa.

Lukunopeusennätys on 3000 sanaa minuutissa. Tällaisen tuloksen saavuttaminen ei ole niin helppoa, mutta kuka tahansa voi kehittää lukunopeuden 500-600 sanaa minuutissa.

Lasten lukunopeus on pienempi. Kolmannella luokalla opiskelijan tulee lukea vähintään 120 sanaa minuutissa. Nopeusluku ja muistin kehittäminen antavat sinun oppia nopeasti uutta materiaalia. Tämä helpottaa lasten oppimista.

Pikalukemisen avulla ihmiset voivat keskittyä lauseisiin ja lauseisiin, joissa on järkeä. Näin ollen sanat, jotka eivät vaikuta olemuksen ymmärtämiseen, ohitetaan.

Milloin ja miten aloittaa pikalukemisen oppiminen?

Klassinen nopea lukumenetelmä on sisäisen ääntämisen täydellinen tukahduttaminen. Opiskelijat ala-aste oppia uutta tietoa paremmin, jos lukeminen on sama kuin ihmisen puheen nopeus. Tästä syystä uusien lukutekniikoiden opettamista alle 12-vuotiaille lapsille ei suositella.

Huolimatta ikärajoituksia, voit turvautua joihinkin temppuihin, joiden ansiosta uuden materiaalin muistaminen on nopeampaa. On tarpeen ottaa huomioon vanhempien tekemät virheet opettaessaan lapsia:

• Kun lapsi oppii kirjainten nimen eikä ääniä, hän ei voi lukea sanaa. Esimerkiksi sanan "MAMA" sijaan opiskelija lukee "MEAAMEAA". Näin lukunopeus laskee 3–5 kertaa;
• Uuden tiedon nopea muistaminen tapahtuu, jos opiskelija lukee tavut. Vanhemmat eivät kiinnitä siihen huomiota. Lapset kotona eivät lue tavuja, vaan listaavat kirjaimia. Esimerkiksi sana äiti on kuin "M A M A". Ääni on luettava.
• Kotona opiskelevat vanhemmat pakottavat lapsen lukemaan tekstin kokonaan, kun he eivät päästä irti minnekään. Tämä on pohjimmiltaan väärin. On parempi lukea vähemmän, mutta useammin.

Pikalukutekniikan hallinta kotona

Pikalukemisen ja älykkyyden kehittämisen koulu auttaisi ihmistä nopeasti selviytymään tehtävästä. Moderni mies niin kiireinen, että hänen on vaikea löytää aikaa kursseille. Siksi monet haluavat saada etuuden ja opiskella kotona.

Kotiopetuksella on useita etuja:

• Hankitun materiaalin muistaminen tapahtuu nopeammin. Tämä johtuu siitä, että henkilö on mukana sellaisina tunteina, jolloin mikään ei häiritse häntä eikä kukaan häiritse;
• Tällä hetkellä ei ole vaikea löytää tekniikoita lukunopeuden lisäämiseksi, joten erikoiskirjojen ostamisessa ei ole ongelmia;
• Kotona ei ole tekijöitä, jotka voivat häiritä uuden materiaalin assimilaatiota;
• Pikalukukoulu tarjoaa useita tunteja viikossa. Itsekasvatus antaa sinun tehdä niin paljon kuin tarvitset.

Luettuaan Vasilyevan kirjoittamia pikalukemista koskevia kirjoja henkilö pystyy muistamaan enemmän tietoa lyhyessä ajassa. Tietojen muistaminen lapsille on avain onnistuneeseen opiskeluun ja aikuisille uran kasvuun.

Tarvittavien taitojen hankkiminen

Suurten tietomäärien omaksumiseksi on tarpeen opettaa lapset pääsemään eroon joistakin tarpeettomista asioista. Sama koskee aikuisia. Ensinnäkin materiaalin muistaminen sulkee pois seuraavat asiat:

• Nopeutettua lukemista haittaa subvokalisaatio - tapa lausua luettu materiaali henkisesti itselleen. Tällaisesta tottumuksesta eroon pääsemiseksi lukemisen aikana on tarpeen "napauttaa" tiettyä lyöntiä pöytään lyijykynällä. Voit myös lausua jakeita tai tekstiä henkisesti;
• Huono ääreisnäkö. Ihmisen on vaikea kattaa riittävää tekstiä yhdellä silmäyksellä. Tässä tapauksessa on suositeltavaa turvautua pystysuoraan lukemiseen. On suositeltavaa katsoa rivin keskustaa, jotta se näkyy kokonaisuudessaan, sen jälkeen siirry seuraavalle riville;
• Toinen estävä tekijä on silmien paluuliike jo luettuun tekstiin. Joskus materiaalin muistamista vaikeuttaa tarkkaavaisuus tai havainnointivaikeudet. Ihmisen on palattava lukeakseen lauseita jopa 10 kertaa. Tämän estämiseksi on suositeltavaa peittää jo luettu kartongilla tai muistikirjalla.

Menestyksen lujittaminen

Mitä tulee aikuisiin, lukutekniikka antaa heille mahdollisuuden onnistua kielten oppimisessa ja paljon muuta. Tulokset eivät jätä sinua odottamaan. Menestyksen vahvistamiseksi on suositeltavaa suorittaa harjoituksia joka päivä.

Juniori ja lukio havaitsi yhteyden lukunopeuden ja oppilaiden saavutusten välillä. Mitä nopeammin opiskelija havaitsee tiedonkulun, sitä paremmin hän oppii. Tästä syystä vanhemmat yleensä opettavat lapsilleen pikalukemista ennen koulun alkua tai koulussa. perusluokka. Mitä ovat lasten pikalukuharjoitukset, kuinka niitä suoritetaan ja mistä aloittaa harjoittelu, keskustelemme artikkelissamme.

Mitä

Pikaluku on ihmisen kykyä havaita tekstiä suurella nopeudella. Se on havaitsemista, ei vain mekaanista lukemista. Jos opetat lapsesi nielemään sanoja ilmiömäisellä nopeudella, vaikka et ymmärrä lukemaansa, pikaluku ei auta sinua opinnoissasi, vaan pikemminkin päinvastoin.

Oikeassa merkityksessä pikalukemisen alla on tapana ymmärtää kehittynyt käsittelytaito opettavainen teksti. Nämä ovat oppikirjojen kappaleita, artikkeleita aiheesta tieteellisistä aiheista. Lukunopeuden tulee olla vähintään 120-150 sanaa minuutissa. Vanhemmalla iällä se on jopa 200 sanayksikköä.

Jokainen lapsi voi oppia lukemaan. Mutta psykologien ja opettajien mukaan optimaalinen ikä on 10–12 vuotta. Vaikka tekniikan käytöstä on positiivisia kokemuksia 7-vuotiailla ja jopa 6-vuotiailla lapsilla.

Ongelmia

Pikalukukoulutukseen liittyy joitain haasteita. Valmistautumattomilla lapsilla on huonosti kehittynyt perifeerinen näkö, artikulaatio, henkisissä taidoissa (tarkkailu, muisti) on puutteita.

1. Kapea näkökenttä. Pikalukutekniikan hallitsemiseksi tarvitaan laaja näkökenttä. Silmien ei pitäisi keskittyä yhteen sanaan. Pikalukuopettajan tehtävänä on opettaa opiskelija näkemään teksti kokonaisuutena, toisin sanoen katse ei saa pysähtyä yksittäisiin sanoihin, vaan niiden välisiin välilyönteihin ja ottaa välittömästi kiinni lauseen tai lauseen.
2. Silmän regressio. Tämä on pikalukemisen suurin vihollinen. Opiskelija palaa jo luetun tekstin pariin ja tuhlaa aikaa. Silmien regressio tapahtuu automaattisesti. Prosessia voidaan ohjata harjoitusten avulla.
3. Artikulaatiovaimennus. Normaalia tahtia lukiessaan lapset yrittävät lausua sanat selkeästi ja äänekkäästi. Se auttaa assimiloitumaan fiktiota. Esimerkiksi runouden havaitseminen tarkasti ja tekijän tunnelman tunteminen ilman taukoja, loogisia painotuksia mahdotonta. Mutta sanastoa ei tarvita dynaamiseen lukemiseen. Ääntäminen hidastaa tekstin havainnointinopeutta.
4. Kehittymätön huomio. Korkea lukutahti vaatii lisääntynyt huomio. Tämä on välttämätöntä tärkeimmän ja toissijaisen uuden tiedon syvällisen ymmärtämisen välittömässä valinnassa.

Vikojen poistamiseksi ja nopean lukutaidon kehittämiseksi sinun ei tarvitse vain harjoitella jatkuvasti, vaan myös korjata näkökentän leveyttä, hylätä sanojen sisäinen ääntäminen, hallita regressiota sekä kehittää huomiota ja muistia. Tämä auttaa seuraavia harjoituksia, jotka sisältyvät luokkajärjestelmään, antamalla heille muutaman minuutin jokaisella oppitunnilla.

Harjoitukset

Tehokkaimpia ovat ne harjoitukset, jotka poistavat alhaisen lukunopeuden syyn ja kouluttavat tiedon visuaalisen havaitsemisen nopeutta. Tarkastellaanpa joitain niistä.

Laajentamaan näkökenttää

Näkökentän kehittämiseen tähtäävät harjoitukset ovat pääasiallinen paikka dynaamisen lukemisen oppituntijärjestelmässä. Lapset 7 ja 8 vuotiaat tai pienin sanoin. Laajakulman ja näkökentän ansiosta voit tallentaa lauseita, lauseita, jopa pieniä kappaleita silmilläsi. Toisin sanoen lapsi lukee ja näkee tekstin välittömästi eteenpäin, havainnoi sen alitajuisesti. Kaikki aikuiset eivät voi ylpeillä tällaisesta taidosta, ja lapset tekevät sen helposti 1-2 kuukauden harjoittelun jälkeen. Käytä seuraavia työmenetelmiä.

Schulte-pöydät

Nämä ovat lukuruutuja. Jokainen solu sisältää numeron. Alakoululaisille käytetään vaihteluväliä 1 - 20. Harjoituksen tehtävänä on löytää kaikki numerot järjestyksessä omin silmin. Aluksi kestää kauan, sitten 10-20 sekuntia. Sinun on seurattava tehtävän nopeutta jokaisella oppitunnilla ja huomioitava edistyminen.

Puna-musta Gorbov-Schulte pöytä

Sanapyramidit

Analogi kiilamuotoisille pöydille. Sanat sijaitsevat eri etäisyyksillä toisistaan. Sinun on aloitettava lukeminen ylimmältä tasolta, laskemalla vähitellen alas pitäen pyramidin molemmat puolet fokusoituna. Tämä tehtävä on melko vaikea. Sinun on suoritettava koulutusta yksilöllisesti, jokaisella opiskelijalla tulisi olla kortti, jossa on pöytä pöydällä, jotta mikään ei häiritse.

Vaihtoehtoisesti tarjotaan taulukoita, joissa on kokonaisia ​​sanoja pyramidin sivuilla tai tavuja, joita yhdistämällä lapsi saa semanttisen lekseemin.

Taistella silmien regressiota vastaan

On mahdotonta estää silmiä palaamasta jo luettuihin voimallisen tahdon tekstiin. Tämä taito vaatii harjoittelua.

• Leikkaa puoli viivaa

Sinun on toimittava seuraavasti:

• Lapsi lukee lauseita, esimerkiksi kappaleen ensimmäisen rivin.
• Laittaa paperiarkin luetun fragmentin päälle, leveän kirjanmerkin.
• Jatkaa lukemista siirtämällä kirjanmerkkiä sivun poikki.
• Silmiä ei voi palauttaa ylätekstiin - se on piilotettu. Vain eteenpäin suuntautuva liikekuvio luodaan automaattisesti.

• Osoitin

Voit käyttää kynää tai sormea. Opettaja tai oppilas itse ilmaisee lukemisen liikkeen. Silmät seuraavat kynää automaattisesti, mutta aluksi opiskelijan täytyy pakottaa itsensä olemaan katsomatta taaksepäin.

Tukahduttaa artikulaatio

Sanojen ääntäminen, jopa huulilla, häiritsee äänettömästi lukunopeuden lisäämistä. Artikulaatio on tukahdutettava. Vain silmät saavat liukua tekstin läpi. Seuraavat harjoitukset sopivat taidon harjoitteluun.

• Lukeminen musiikin tahtiin

Käynnistä musiikki ilman sanoja ja sen jälkeen laulu. Melu häiritsee puhumista. On tärkeää tarkistaa luetun ymmärtäminen säännöllisesti. Esitä kysymyksiä tekstistä, pyydä kertomaan uudelleen kappaleita, oppikirjan kappale.

• Sivuääni

Tai kimalainen. Oppilaiden tulee surinaa tai mutistaa, laulaa motiivi lukiessaan. Tämä harjoitus on melko vaikea. Mutta se kehittää molempia aivopuoliskoja, koska lapsi suorittaa useita toimintoja samanaikaisesti.

• Lyijykynä

Jos huulet ääntävät luetun tekstin sanat äänettömästi koneella, sinun on kiinnitettävä ne yhteen asentoon, kiellettävä niitä liikkumasta. Lapsi pitää kynää suussaan tai peittää huulensa kämmenellä.

• Drumroll

Opettaja tai oppilas voi napauttaa rytmiä. Rummut ilman rytmiä tai tietyllä tahdilla, soittaen tuttua melodiaa.

Tärkeä! Koululaisten tulisi suorittaa tämä harjoituslohko alemmilla luokilla vaikea. Harjoitukset häiritsevät tiedon havaitsemista, joten sinun on säännöllisesti valvottava lukemasi semanttista käsitystä.

Huomioharjoitukset

Huomiotason korjaus on tarpeen, jotta parannetaan kykyä havaita tekstiä nopeasti, nähdä tutut sanat, liukuen niiden yli yhdellä silmäyksellä. Tee seuraavat harjoitukset:

• Sanojen säveltäminen

Kirjoita pitkä sana paperille. Esimerkiksi yrittäjyys. Sitä käytetään yhden tai kahden tavun lekseemien muodostamiseen: maailma, metsä, pöytä ja muut.

• Etsi eroja

Kirjoita sanaparit muistiin: höyry-baari, härkä-kol, polku-tilli. Lapsi selittää, kuinka ne ovat samanlaisia, miten ne eroavat.

• Palapelit

Temppukysymykset kiinnittävät huomiota. Esimerkiksi kuinka monta omenaa kasvaa koivulle, jos niitä on puutarhassa 8 ja jokaiseen on kasvanut 10 hedelmää viimeisen ajanjakson aikana.

Voit keksiä hankalia arvoituksia itse, yhdessä lapsesi kanssa.

• Molempien pallonpuoliskojen työ

• Hämmennys

Opi joitakin runoja lapsesi kanssa. Kirjoita muistiin tallennetut rivit tietokoneelle, mutta vaihda sanat ja tulosta ne. Opiskelijan tehtävänä on järjestää ne oikein.

• Juhlimme pääasiaa

Lue pieni tietokilpailu. Merkitse lyijykynällä tärkeimmät ajatukset, pääteesit.

• Nimeä värit

Jännittävä tehtävä. Käytä tätä kenttää:

Sinun ei tarvitse nimetä sanoja, vaan väriä ja sävyä, jolla ne on painettu.

Muistiharjoitukset

Muistiharjoitteluun sopivat seuraavat tehtävät:

• visuaalinen sanelu

Ota lyhyt teksti, 5-8 lausetta. Opiskelija lukee. Sulje sitten kaikki lauseet ensimmäistä lukuun ottamatta. Anna lapsen muistaa se. Anna sille 10 sekuntia. Poista teksti. Opiskelijan tulee kirjoittaa lause muistista. Kierrätä kaikki teksti tällä tavalla.

• Sanan korjaus

Alkuperäinen sanojen aukkojen korjaaminen. Ensin yksi kirjain ohitetaan joissakin sanoissa, sitten voit antaa tekstin, jossa ei ole tavuja, jopa sanoja.

• Ketjun palautuminen

Opettaja, vanhempi lukee sanaryhmän. Ne voivat liittyä toisiinsa semanttisesti tai sanallisesti. Esimerkiksi bussi-kuljettaja-autotalli-bensiini-korjaus-mekaanikko-autokoulu. Sanojen määrä riippuu nuoren opiskelijan kyvyistä ja iästä.

Lapsi toistaa sanat kuultuaan. On tärkeää säilyttää ketjun järjestys. Lisää sanojen määrää asteittain, lisää monimutkaisuus 20 yksikköön, mieluiten ei liity toisiinsa.

• Nopealukustrategian kehittäminen

Vaihtoehtoja on useita. Valitse mikä tahansa, joka sopii sinulle ja on selvä sinulle, lapselle. Menetelmiä voidaan käyttää eristyksissä ja monimutkaisissa, vuorottelevissa harjoituksissa yhdellä oppitunnilla tai oppitunnin kautta:

• Pakkokiihdytysmenetelmä

Meidän täytyy työskennellä pareittain. Menestyneemmät opiskelijat voivat auttaa jäämään jälkeen. Päälukija puhuu nopeasti tekstin, vie sormella tai osoitinta sivun poikki. Tarkkailija tarkkailee, sopeutuu tahtiin. Seuraavalla oppitunnilla lukeminen tapahtuu äänettömässä tilassa. Sinun tarvitsee vain seurata osoittimen tai sormen liikkeitä. Tässä tapauksessa nopeuden tulee olla hyvällä tasolla.

• Kiinnitysmenetelmä

Lapsi lukee tekstin osissa metronomilla. Viivan alku, keskikohta ja loppu on ympyröitävä soikealla. Näin ollen useat lauseet on jaettu kolmeen yhtä suureen osaan. Opiskelija tarttuu jokaisen metronomin mittaan erillinen osa silmät, et voi lukea sitä ääneen. Harjoittele menetelmän mukaan joka päivä 3-4 viikon ajan.

• liukuva menetelmä

Menetelmä on samanlainen kuin diagonaaliluku. Ympyröi jokaisen lauseen ensimmäiset sanat lyijykynällä, kytke metronomi päälle. Ensimmäisellä vedolla opiskelija lukee ympyröidyt sanat, toisella - loput. Liukunopeus kasvaa vähitellen.

Tärkeä! Aluksi et voi vaatia ymmärrystä. On tärkeää kehittää taitoa hahmottaa teksti katkelmina. Luetun ymmärtäminen tulee myöhemmin.

Lasten pikalukemisen ammatillisen koulutuksen menetelmät sekä täydellinen kotikoulutusjärjestelmä esitetään kirjoissa. Ota huomioon joitain alla luetelluista eduista:

1. G. Abdulova. "Pikalukuluku lapsille. Kuinka lukea nopeammin, muistaa ja ymmärtää enemmän”.
2. Sh. Akhmadullin "Pikalukuluku lapsille".
3. Sh. Akhmadullin. "Lasten opettaminen lukemaan".

Järjestämiseen sopiva tekijänoikeusmateriaali yksittäisiä oppitunteja vanhempien kanssa ja ryhmissä. Menetelmien kehittäjät väittävät, että tulos näkyy nopeasti: 10 päivästä kuukauteen, jos omistat 1 tunnin päivässä harjoitteluun. Lasten pikalukukirjoja voi ladata ilmaiseksi Internetistä tai tilata paperimuodossa.

• Älä tuhlaa aikaa suuren tekstin lukemiseen, vaan on parempi käsitellä pari pientä kohtaa hyvään tahtiin.
• Pidä taukoja oppituntien välillä, jos ne ovat lyhyitä. Valitse esimerkiksi ekaluokkalaisille seuraava malli: lue 3 kertaa päivässä 7-10 minuuttia, 2-3 tunnin välein.
• Aloita yksinkertaisilla testeillä.
• Ennen kuin aloitat nopean lukemisen oppimisen, automatisoi äänet, tavujen havainto. Voit käyttää laskentataulukkoa. Se luetaan pystysuunnassa, vaakasuunnassa, vinottain. Lataa haluamasi vaihtoehto Internetistä tai käytä tätä.
• Käytä lämmittelynä jokaisella oppitunnilla.
• Käytä ekaluokkalaisille tai esikoululaisille kirkasta kirjallisuutta kuvilla ja värikkäillä kuvilla herättääksesi kiinnostusta oppitunteja kohtaan.
• Automatisoi usein esiintyvien sanojen lukeminen. Doman-Manichenko-kortit sopivat tähän. Niitä voidaan käyttää lapsenkengissä. Menetelmä perustuu valomuistiin.
• Tiukkojen työjärjestelmien sijaan käytä kuorolukua, tekstinkäsittelyä pareittain.
• Tarkkaile lukutekniikkaa säännöllisesti, kirjoita päiväkirjaan.
• Pidä muistikirjaa onnistumisista. Kiitä vauvaa pienimmistäkin onnistumisista, jotta et lannistaisi halua osallistua.
• Lukekaa yhdessä, näyttäkää positiivista esimerkkiä.
• Anna lapsellesi aikaa lukea yksin ilman valvontaasi. Tämä lisää vastuuta, itsetuntoa.

Pikalukeminen lapsille voi olla elinehto. Muistia, huomiota, näkökenttää kehittävien harjoitusten avulla lapsi parantaa monia henkisiä ominaisuuksia. Ja se auttaa oppimaan koulun opetussuunnitelma, menestyä ja olla arvostettu luokkatovereiden ja opettajien keskuudessa.