Evgenia Shestakova
Tämä tuntematon genre "Counting"

Riimit(laskurit, laskenta, lukemat, laskenta jne.) On tapana kutsua lyhyitä riimillisiä säkeitä, joita lapset käyttävät määrittämään johtaja tai roolijako pelissä.

Alkuperät riimien laskeminen valehtelevat pakanallisissa uskomuksissa ja liittyvät tuohon ehdolliseen, salaiseen puheeseen. Minkä perusteella arvoitus luotiin. Pelko aikomuksensa pettämisestä eläimille, linnuille, kaloille ja niiden hengelle on luonut monille kansoille laskemisen tabunsa. Metsästäjät pelkäsivät, että tapetun riistan laskeminen toisi huonoa onnea tulevaan metsästykseen; kotiäidit välttävät Kreivi kananmunat jotta kana ei lopeta munimista, joten pääsääntöisesti suora tili korvattiin allegorisella lomakkeita:

Azs, dvazas,

Aarteet, aarteet,

kantapää, lata,

Tupi, moopi,

Tyhmä, risti.

Seuraava lähde riimien laskeminen taikaloitsuja, joita aikuiset käyttävät kommunikoidakseen eläinhenkien ja jumalien kanssa ja joissa vaaditaan tapausten onnistumista, voivat palvella. Täällä syntyi usko taikuuteen. onnennumeroita- Se, joka saa valinnan, on onnekas. käsittämätöntä tekstiä ( "zaum", kuten akateemikko V. V. Vinogradov määritteli) loi jonkinlaisen maagisen toiminnan auran, toi lapsen pelin maailmaan omilla säännöillään ja laeillaan.

Avsen - lennossa, Altata, aikakausi, rapuja, ankkoja,

Shin - kanto. pussi, orbu, rapu, kuona,

Shirvarven. Deus, deus, kosmodeus,

Avsen - lennossa, Balus!

Tässä halossa päätoiminto riimien laskeminen- objektiivisen oikeudenmukaisuuden täytäntöönpano - toimi näkyvämmin. Ikään kuin kohtalo itse, ei aikuisen auktoriteetti (tai johtaja - lapsi) hoitaa roolien jaon.

Rituaali riimien laskeminen sisältää voimakkaan psykologisen latauksen, lapset ikään kuin rakentavat itsensä sisäisesti uudelleen noudattamaan niitä pelisäännöt ja heille annettavat roolit. Joissakin riimien laskeminen jopa määrittää tarkasti, esimerkiksi kenelle "ajaa".

Kurkkua, kurkkua, en ole kusipää

Älä mene siihen loppuun: Kasvoin joulukuusessa,

Sudet asuvat siellä, tuuli vei minut pois,

Jalkasi murskautuvat! Kaaduin kannon päälle

En ole tyatenkon poika, mene ja aja, poika.

Sisään muodostuu myös toverin tuki, tahto riimien laskeminen- tilin voittaja antaa oikeuden poistua piiristä ystävälle. Ja hän jää uudelle testejä:

Säkki rullasi

Korkealta kyhmyltä.

Tässä laukussa:

Leipää, vehnää.

Kenen kanssa haluat

Jaa sen kanssa.

Rytmi kehittää lapsilla vapaaehtoista huomiota, käyttäytymisen sisäisen säätelyn mekanismia. Lapsi kuuntelee rytmistä kuviota lorujen laskeminen ja, tottelee häntä, muodostaa hänen tahtonsa.

Miten uhkapeli kuin on toivottavampaa tulla valituksi tai päästä tilille nopeammin. Mitä tarkemmin lapset seuraavat sääntöjen noudattamista. Tämä muodostaa lapsessa eettisiä ajatuksia, ottaa hänet mukaan tiimiin.

Rytmiä kuuntelemalla riimien laskeminen, lapsi oppii sanan rytmisen rakenteen, tutustuu säkeen eri muotoihin. SISÄÄN riimien laskeminen

lainannut paljon entisiä juttuja, otteita lyyrisista lauluista, sanonnoista, sananlaskuista - kaikki tämä rikastuttaa lapsen kulttuuria, esittelee hänet muiden teoksiin genrejä.

Tässä ovat sanat vanhasta venäläisestä laulusta, joka katosi arjesta, mutta synnytti yhden yleisimmistä riimien laskeminen:

Poika Kazanista ratsasti,

Puolitoista sataa ruplaa reki,

Viisikymmentä ruplaa kaari,

Poika on tytön palvelija.

Ja tämä laskenta riimi tuli niityltä rangaistus:

Voi sinä aamunkoitto - aamunkoitto,

aamun sarastaa,

Ja kuka nukkuu läpi aamunkoittoon,

Peitän sen.

monet riimien laskeminen muunnettu kohteesta ditties:

Odota, Vanya, mene naimisiin,

Majasi kaatuu

Hanki ensimmäinen mökki

Tuo sitten morsian.

Lisäksi jo esiintyminen romanttisen pelin intohimon ilmapiirissä on nautinto, joka kehittää rytmitajua, joka on välttämätöntä laulussa, tanssissa, työssä. Kertomalla lapset oppivat taiteellisuutta.

Valkoinen jänis, Lyko taisteli.

Minne juoksit, minne laitoit sen?

Tammimetsässä. Kannen alla.

Mitä hän teki siellä? Kuka varasti?

Tanya, Vanya, mitä sinä olet,

Mitä seisot pylväillä?

Siellä takanasi on kauppa,

Sinun täytyy istua sen päällä

Kiirehdi kaikki juoksemaan

Ja sinä, poika, johdat.

Riimit anna lasten hallita laulamisen taitoa, joka on erityinen lausunta, jossa on pakollinen painotus jokaiselle jalalle.

Bach - bang,

Tyah - tyah,

Pupu - vau

Täydellä hengellä

Nukkaa lensi pupusta,

Hoop - hop,

Zeika otsassa,

Melua, soittoa

Mene ulos!

Tarinankerrontakilpailu riimien laskeminen saada lapset oppimaan suuria runoja ja siten harjoittelemaan aivoja ja kehittämään muistia.

Ensimmäinen antoi Kulikovon kylän.

Toinen antoi, Matvey pitkäkärkinen

Neljällä arvauksella ajoin pyörillä,

Viisisataa, tuomari, pyörät narisevat,

Sexton, vene, he haluavat tulla voideltuiksi.

Kyyhkynen jalka. Marya Petrovna

Prelo, palanut, kuljin tukkeja pitkin,

Se lensi meren yli. Kosketti kannosta

Meren toisella puolella kirkko, la koko päivän.

Rytmi"totuus" vahvistaa moraalisia olosuhteita pelejä:

Kala, kala, kala - valas,

Kala puhuu totta

Jos kala valehtelee,

En leiki hänen kanssaan.

SISÄÄN riimien laskeminen käytetään yksinkertaisia, ei monitavuisia sanoja, lapsille läheisiä kuvia. Se tekee riimien laskeminen lapselle ymmärrettävää ja aiheuttaa halun toistaa laskentariimiä taas joka vahvistaa ja kehittää lapsen puhetta. Esimerkiksi, laskenta riimi, jota voidaan käyttää äänen ääntämisen korjaamiseen R:

Siellä oli pässi

Jyrkkien vuorten yli

Vetoi ruohon

Laita se penkille

Kuka vie hänet

Hän menee ulos.

muistaa laskenta riimi, lapsi hallitsee tilin.

Yksi kaksi kolme neljä viisi -

Bukoy päätti pelata.

Kolme, neljä, viisi ja kuusi -

Uskot minua, että hän on.

Pyökkejä, veljet, ei ollenkaan.

Riimit voidaan kyllästää liikepuheen, teknisten, rakennus- ja muiden termien sanoilla, mikä laajentaa lapsen näköaloja, rikastuttaa aktiivista sanastoa.

Uuden talon rakentamiseen

He varastoivat tammea,

Tiilet, rauta, maali,

Naulat, routi ja kitti,

Ja sitten, sitten, sitten

He alkavat rakentaa taloa.

Yhteenvetona voimme korostaa seuraavia kohtia, jotka helpottavat lapsen tekstin havaitsemista riimien laskeminen:

1. Riimit substantiivien ja verbien kyllästämä, useimmilla niistä on juoni, joka ilmaistaan ​​dramaattisessa tai kerronnallisessa muodossa, tai ne koostuvat useista kuvista, sanoista - kuvista, jotka liittyvät jonkin periaatteen mukaan (rytmi, oppositio jne.).

2. Riimit kuvaile näkyvää objektiivista maailmaa.

3. Toiminnan dynamiikka ja tekstin monimuotoisuus vastaavat tunnetiloja lapsi, hänen kyvyttömyys kuvata lähetettyä tapahtumaa yksityiskohtaisesti.

4. Sanakirja riimien laskeminen maksimaalisesti mukautettu lasten havaintoja varten.

Viehätys riimien laskemisen genre on niin mahtava että jotkut kirjailijat (S. Ya. Marshak, D. Kharms jne.) lainattuja kuvia, rytmiä ja dynamiikkaa riimien laskeminen. Monet heistä riimien laskeminen"juurtua", astuu lasten pelien arkeen ja muuttuu kansanperinteeksi.

Käyttämällä laskenta riimi voit pitää oppitunteja lasten kanssa ja opettaa heitä laskemaan, oikea ääntäminen vuoropuhelun, kommunikoinnin, taiteellisuuden taitojen juurruttaminen; kehittää lasten älykkyyttä, muistia, havainnointia, luovaa ajattelua ja mielikuvitusta, liikkeiden koordinaatiota jne.

Riimit

Vanya ratsastaa punaisessa hatussa

hopeisella hevosella

Kultaiset suitset soi

Katse kaikkiin suuntiin

heiluttaa ruoskaa,

Hevonen tanssii sen alla.

Orava hyppäsi, hyppäsi,

Enkä osunut joulukuuseen,

Ja päätyi kuninkaalliseen taloon.

Siellä he istuivat pöydän ääressä

Kuningas, prinssi, kuningas, prinssi,

suutari, räätäli,

Kuka sinusta tulee.

Bunny on pelkuri

Juoksemassa kentän poikki

Juoksi puutarhaan

Löytyi kaali

Löytyi porkkana

Istuu, pureskelee.

Omistaja tulee.

Aamunkoitto - salama

Käveli merellä

Pudotti avaimet.

kultaiset avaimet,

Asiat ovat kalliita.

Do-re-mi-fa-sol-la-si!

Kissa nousi taksiin

Ja kissanpennut takertuivat

Ja ajaa ilmaiseksi.

Sinisessä meressä - valtameressä

Kultainen laiva purjehtii

Ja Buyanin saarella

Pimeä metsä kasvaa.

Ajatellaan ja arvataan

Ei ole väliä kuinka ajattelet tai arvaat

Jahtaa vain meitä.

Maryiden tuolla puolen, vuorten tuolla puolen,

Tiheiden metsien takana

Teremok kukkulalla.

Ovissa on lukko.

Menet hakemaan avainta

Ja avaa lukko.

Vuoren alla joen rannalla

Tontut elävät - vanhat ihmiset.

Heillä on kello

Kullattu soittoääni,

Ding - ding, ding - dong,

Pois pian.

Seinällä on kuva

Kuvan takana on verkko.

Älä katso kuvaa

Tule verkkoon.

Mashenka meni ulos kävelylle,

Poimia kukkia itsellesi,

Hiljaisuus on kaikkialla

Vain käki huutaa.

Sinä, käki, älä itke

Ja kerro koko totuus:

Kuinka monta vuotta vielä keväällä

Nähdäänkö?

Hän alkoi nauraa

Yksi kaksi kolme neljä viisi,

Tule ulos leikkimään.

kylpy - kylpy,

Mikä on allamme

Rautaisten pylväiden alla?

Hiiret asuvat siellä

He ompelevat hattuja;

Yksi hattu putosi

Hiiri - lope - juoksi karkuun.

Kissa Matvey

Juoksi hänen perässään!

Ivan kävelee kylän läpi,

Hän menetti kaftaaninsa

Ja kaftaani on kadulla,

Kanat nokkivat häntä

Kanat - kanat,

Don, älä, älä, älä

Aloita hevosesi.

Käveli, ohitti

Ei ole löytynyt,

Vaughn meni.

Kärry ajoi Moskovasta,

Kolme lautaa hävisi

koputtaa, soi,

Mene ulos.

Mehiläiset lensivät kentälle

Surina, surina,

Mehiläiset istuivat kukkien päällä

Me menemme ja sinä ajat.

Käki käveli verkon ohi,

Ja hänen takanaan ovat pienet lapset.

Käkiä pyydetään juomaan.

Tule ulos - sinä johdat.

Kana tuli ulos ahvenesta

Ja hänen takanaan ovat pienet lapset.

Ja huusi: "Missä missä!"

Tule ajamaan tänne.

Pupu juoksee tietä pitkin.

Kyllä jalat väsyvät nopeasti.

Bunny halusi nukkua

Tule ulos - etsi sinua!

Budjetti oppilaitos

toisen asteen oppilaitos

Vologdan alue

"Sokolin pedagoginen korkeakoulu"

Testata

aihe: Lastenkirjallisuus ilmaisuvoiman lukemisen työpajalla

Aihe: "Kirjalliset riimit"

Esitetty:

Ekimovskaya Galina Vasilievna

Johdanto

1. Riimin esiintymisen historia

2. Riimien laskemisen merkitys

3. Lorujen laskenta

Johtopäätös

Bibliografia

Johdanto

Pilviä, pilviä, pilviä, pilviä, Iso, mahtava hevonen laukkaa. Pilvien läpi hän hyppää, Joka ei usko - ulos.

Kaikista lasten suullisen genreistä ja muodoista kansantaidetta riimien laskemisen kadehdittavin kohtalo. Kavereihin kohdistuvan esteettisen vaikutuksen vuoksi he eivät tunne vertaansa.

On tapana kutsua laskentataulukoita lyhyiksi riimiksi säkeiksi, joita lapset käyttävät määrittämään roolit pelissä. pääominaisuus riimien laskeminen - selkeä rytmi, kyky huutaa kaikki sanat erikseen.

Rhymit ovat tapa toteuttaa objektiivista oikeudenmukaisuutta, joka on keksitty lapsille ikimuistoisista ajoista lähtien. Ikään kuin kohtalo itse, ei aikuisen auktoriteetti, ohjaisi roolien jakautumista. Kilpailu lorujen laskennassa kehittää lasten muistia, opettaa lasten taiteellisuutta, ja itse teos on hyvin suoritettu, ja lasten romanttisen pelin intohimon ilmapiirissä se tuottaa iloa, kehittää laulussa, tanssissa tarvittavaa rytmitajua, tehdä työtä.

Riimien laskennan ääniorganisaatio valloittaa kauneudellaan, tekee unohtumattoman vaikutuksen.

Mutta ensin selvitetään, mitä lorut ovat ja mikä rooli niillä on lasten elämässä.

1. Riimin esiintymisen historia

Riimi on suullisen kansantaiteen genre. Se syntyi muinaisina aikoina. Tuohon aikaan monet työtyypit eivät olleet vain erittäin vaikeita, vaan myös hengenvaarallisia. Mutta jonkun oli silti tehtävä tämä vaarallinen työ. Kenet nimittää? Kuka tekee vaarallisen työn? Silloin he keksivät tavan jakaa työtä - riimin.

Laskuria käytettiin mm oikea elämä ja siksi se ei ole itsenäinen kirjallisuuden genre, mutta sovellettu, sillä sillä on käytännön elämäntehtävä - auttaa jakamaan työtä.

Noina kaukaisina aikoina ihmiset, jotka eivät kyenneet selittämään luonnonlakeja, pelkäsivät sitä ja katsoivat siksi luonnon syyksi. inhimillisiä ominaisuuksia- tehdä hyvää tai pahaa ihmisille. Ihmiset uskoivat eläinten ymmärtävän ihmisen puhetta, ja metsästäessään pelkäsivät käyttää tavallisia sanoja: entä jos peto kuulisi ja saisi tietää, mitä ihmiset aikovat tehdä. Siksi metsästäjät keksivät erityisiä "salaisia" sanoja, jotka korvasivat tavalliset sanat. Nämä sanat voitaisiin myös sisällyttää laskentarimien tekstiin. Nyt tällaiset laskuriimit näyttävät meistä merkityksettömiltä:

laskenta riimi puhekasvatus taiteellinen

Azi, dwazi, nrisi, zizi,

Viidenneksi, minttu, melu, huone,

Tammi, risti.

Joten muinaisina aikoina laskentariimellä oli vakava rooli. Ja se oli vakava rooli myös siksi, että silloin ihmiset uskoivat sanan voimaan ja laskentariimi oli lähellä loitsua.

Myöhemmin kun ihmiselämä muuttui, kun ihmiset lakkasivat pelkäämästä luontoa, sitten laskentarimi muuttui lasten peliksi ja alkoi auttaa lapsia jakamaan rooleja pelissä niin, että kaikilla oli hauskaa eivätkä loukattu ketään. Riimin roolin muutos johti uusien, jo "lasten" lorujen syntymiseen:

Yli merien, yli vuorten,

Rautapilarien takana

Kukkulalla - teremok,

Ovissa on lukko.

Menet hakemaan avainta

Ja avaa lukko.

Ja nyt meidän on vaikea ymmärtää, mitkä laskentarimit tulivat meille muinaisista ajoista ja mitkä - äskettäin. Lisäksi he asuvat suullinen taide, mikä tarkoittaa, että ne muuttuvat, uusia vaihtoehtoja tulee näkyviin.

2. Riimien laskemisen merkitys

Lapsi syntymästään lähtien ei kehity vain nopeasti, vaan erittäin nopeasti. Mutta tämän kehityksen tulisi tapahtua vanhempien avulla. Juuri vanhempien tuki on tärkeää tulevan persoonallisuuden perustan luomisessa.

Siksi muinaisista ajoista lähtien, vuosisatojen käytännön aikana, on kehitetty erilaisia ​​​​apumenetelmiä puheen, motoristen taitojen, huomion ja koordinaation kehittämiseen (vaikka silloin he eivät tienneet sellaisia ​​sanoja). Monet tekniikat on unohdettu, ja nykyaikaiset äidit ja isät käyttävät joitakin niistä menestyksekkäästi.

Yksi näistä ajattelun ja puheen kehittämisen apuvälineistä on tavalliset lasten laskuriimit. Ne vaikuttavat vain aikuiselta ensisilmäyksellä hyvin yksinkertaisilta ja alkeellisilta, mutta pienille se on erittäin tehokas ja ennen kaikkea edullinen tapa kehittää ajattelua. Lapsi ei vain ala ottamaan ensimmäisiä askeleita tilin hallitsemisessa ja oppimaan numeroita, vaan hän pystyy myös selvittämään, että hänen ympärillään oleva maailma ei ole monoliitti, valtava ja kokonainen, vaan sillä on monimutkaisempi laite ja koostuu useista erillisistä itsenäisiä osia. Riimien avulla voit ottaa ensimmäisen askeleen jännittävässä pelin muoto analyyttisten kykyjen muodostumiseen ympäröivän suuren maailman tiedossa.

Laskurit voidaan luottavaisesti lukea parhaat pelit kehittää pienten lasten ajattelua.

Käyttämällä lapsen melko rajallista sanavarastoa perussanojen ja kuvien pohjalta vanhempi alkaa muodostaa ja kehittää lapsensa ajattelua, jolloin hän voi varmemmin navigoida lasta ympäröivässä ympäristössä ja viestiä selkeämmin toiveistaan ​​ja tarpeistaan. muille. Lisäksi on rikastus sanastoa pikkumies millä on myönteinen vaikutus kommunikointiin vanhempien ja sukulaisten kanssa. Jopa melko vähän, mutta säännöllisesti, harjoittelun jälkeen, voit nähdä myönteisiä muutoksia vauvasi käyttäytymisessä. Laskuloruilla on riimirakenne, joka soveltuu parhaiten ulkoa opetukseen ja siten lapsen muistia kehittäväksi. Laajentamalla laskentarimien arsenaalia voit edetä oppimisessa nopeasti ja menestyksekkäästi.

Loruihin liittyy usein erilaisia ​​manipulaatioita ja toimintoja (improvisoitujen esineiden, lelujen, kuvien, lapsen sormien jne. käyttö), mikä osoittaa monimutkaisen oppimisprosessin. Lapsi alkaa ymmärtää sanojen yhteyttä esineisiin, tekoihin ja tekojen seurauksiin. Juuri nämä rakenteet, vaikka ne aiheuttaisivat hymyn ja pilkkaavan katseen aikuisessa, antavat lapselle mahdollisuuden rakentaa menestyksekkäästi käyttäytymistään ympäröivässä tilassa lisäämällä ja monimutkaistaen mielenkuvia ja rakenteita jokaisella oppitunnilla.

3. Lorujen laskenta

Ottaen huomioon erilaisia ​​tapoja luokitella riimejä, G.S. Vinogradov jakaa ne kolmeen ryhmään: laskurit - numerot, abstraktit laskurit ja laskurit - vaihdot.

Rhymes - numerot sisältävät teoksia, jotka sisältävät laskentasanoja, abstrakteja laskentasanoja ja numeroiden vastineita. Esimerkiksi:

Ensinnäkin toinen

Kaaren alla;

Kolme neljä,

hyppäsi yli;

Viisi kuusi,

Beat villaa;

Seitsemän kahdeksan,

Kuljetamme heinää;

Yhdeksän kymmenen,

Punnitse rahaa;

Yksitoista kaksitoista,

He tappelevat kadulla.

Tiivistelmä sisältää teoksia, jotka on kokonaan tai osittain kudottu abstraktista. Esimerkiksi:

En-bens,

vitun vitun,

Torba-orba,

Deus-deus,

casmateus,

Korvauslaskennan riimejä ovat teokset, jotka eivät sisällä laskettavia tai epäselviä sanoja. Esimerkiksi:

Ivan, anna minulle lasi,

leikkaa sitruuna

Ja ulos.

Rhymien luokittelu, jonka on antanut M.N. Melnikov. Alkuaineiden yhtenäisyyden perusteella runollinen muoto Ensinnäkin sävellykset, abstraktit riimit, juoni ja kumulatiiviset nostettiin esiin. Ytimessä sävellysrakenne hämäriä riimejä piilee ääni-rytminen periaate; juonen ytimessä - juonen kerronnallinen tai dramaattinen kehitys; kumulatiiviset laskentarimit ovat yhdistelmä joskus heterogeenisiä kuvia ilman ilmeistä loogista tarvetta.

Esimerkiksi järjettömät laskuriimit:

Aven-pvusen,

Säär, kanto,

Shirvarven.

Avsen-pausen

Tarinan määrä:

valkoinen pupu

Menin metsään syömään sieniä,

poimittu ruoho,

Laita se penkille

Kuka sen nostaa

Sellainen tulee ulos.

Kumulatiivinen laskuri:

Shishel, hiiri,

Tämä tuli ulos.

Isä äiti,

Rupikonna - tsap!

Lapset korvaavat johtajan kämmenen alla etusormi yksi käsi. Viimeisellä sanalla johtaja puristaa nopeasti kätensä nyrkkiin, jonka sormeen hän tarttui, hän johtaa, mutta lasten on nopeasti poistettava sormensa.

Lapsen elämässä erityyppiset riimit ovat vuorovaikutuksessa keskenään. Hän on tyytyväinen zaumiin äänileikinä, mutta samaan aikaan lapset näkevät mielellään riimin juonen. Esimerkiksi:

Eniki-beniki

Söin nyytit,

Eniki-Beniki-Clops.

Tuli ulos kannelle

Nopea merimies.

4. Lorujen laskemisen arvo lasten peleissä

Kansanpeleissä on aina ollut hauskoja ja monipuolisia liikkeitä. Mutta itse asiassa kansanpeleissä on myös melko tiukka järjestys, joka koostuu koordinoiduista, yhteisistä toimista, lisäksi etukäteen sovitulla ja hyväksytyllä ehdolla. merkittävä osa kansanpeli siellä oli myös laskureita. Mikä on laskuri? Tämä on eniten yksinkertainen muoto tili, joka ilmaistaan ​​erityisellä rytmisellä riimillä. Miksi ne syntyivät?

Ensinnäkin pisteet tekivät helpommaksi päättää, kenen pitäisi ajaa pelissä. Koska lasten keskuudessa on aina ollut paljon kiistaa siitä, ketä ajaa. Ja riimien laskeminen on yksinkertaistanut tätä toimintaa. Jokaisella modernilla pihalla on laskentariimejä, jotka ovat tuttuja jokaiselle lapselle lapsuudesta lähtien.

Riimit voivat olla täysin merkityksettömiä, mutta ne voivat myös sisältää tarkemman merkityksen sanotuksi. Tällaista kansantaidetta ja kansanperinteen genreä tutkittiin jatkuvasti erilaisissa tutkimuksissa. Tämän alan asiantuntijat tekivät lopulliset johtopäätökset, että riimit liittyivät ensinnäkin joihinkin pakanallisiin tapoihin sekä esi-isiemme uskomuksiin erilaisissa luonnolliset ilmiöt. Kuten tiedät, jokaisella antiikin kansalla oli omat kiellonsa. Näin muodostui erityinen kieli, toisin sanoen salainen, esimerkiksi laskentajärjestelmänä.

Noina kaukaisina ja muinaisina aikoina laskentariimi ei ollut erityinen peli. Sen loivat ihmiset, jotka uskoivat laskennan ja numeroiden voimaan ja sovelsivat sitä kaikilla elämänalueilla. Jokainen nykypäivään säilynyt laskentariimi erottuu melko selkeästä rytmistä ja ilmeikkäistä sanoista. Lisäksi lapset voivat poimia laskentariimin erittäin nopeasti ja muistaa sen ulkoa. Jos aikaisemmin kansanmusiikkilasten leikki oli itsenäinen hauskanpito ja laskentariimi vain sen sovellus, niin tällä hetkellä erillisestä laskuriimistäkin voi tulla erityinen lasten huomion keskipiste, vain yksi hauskaa ja nautintoa tuova peli.

Riimin tunteminen edistää myös tietyn juonen syntymistä. Uusi peli. Lapset voivat esimerkiksi ottaa loruista joitain hahmoja ja soveltaa roolejaan itseensä. Lasten kansanperinne, joka ilmenee riimien laskemisessa, on eloisin ja rikkain ilmiö, joka on koskaan kuulunut venäläiselle. nykykulttuuria. Täällä voi samaan aikaan olla olemassa vanhoja muotoja, jotka ihmiset ovat keksineet vuosisatoja sitten, ja täysin uusia, jotka ovat syntyneet meidän päivinämme.

5. GCD:n tiivistelmä koulutusalalla "Puheenkehitys"

Liittäminen koulutusalueet: "Taiteellinen ja esteettinen kehitys", " fyysinen kehitys”, ”sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys”.

Lasten toiminnan tyypit: leikki, viestintä, musiikki

Tarkoitus: opettaa kuuntelemaan ja muistamaan pieniä kansanperinneteoksia, kehittää huomiota, muistia, kuuloaistiota; muodostaa puhetaitoja, kehittää puheen intonationaalista ilmaisukykyä; kasvattaa kiinnostusta ja rakkautta taiteelliseen sanaan.

Materiaalit ja varusteet: taikasauva, tamburiini, rintakehä, naamio tai "kissan" sanka.

Edistyminen ja opastus:

Kouluttaja:

Näen, että olette kaikki hyvällä tuulella tänään.

Suosittelen pelaamaan. Peliä varten meidän on valittava johtaja. Näen, että jokainen haluaa olla johtaja. Miten valitsemme johtajan? Uskon, että riimi auttaa meitä valitsemaan johtajan.

Tiedätkö laskureita? Kuka haluaa kertoa riiminsä? Kaikki haluavat? Minulla on taikasauva. Annatte sauvan toisillenne. Kun tamburiini soi, keppi kävelee. Kenelle hän saa, hän lukee riimin.

Hyvin tehty, mitä mielenkiintoisia laskureita saat selville.

Tiedän myös määrän. Haluatko kuunnella?

Kissa käveli penkillä,

Jakoi pinssejä.

Käveltiin penkeillä

Jaettiin penniä:

Jotkut ovat kymmenen, jotkut viisi.

Tule ulos ja etsi sinua.

Kenestä laskennassa on kyse? (kissasta)

Millä nimellä me sitä hellästi kutsumme? (kissa)

Minne hän meni? (kissa käveli penkkiä pitkin)

Mitä hän jakoi? (jakaa pinssejä)

Minne muualle hän meni? (hän käveli penkkejä pitkin)

Mitä jaoit? (jakaa penniä)

Montako kopekkaa? (joku kymmenen, jotkut viisi)

Mitä kissa sanoi? (Tule ulos etsimään sinua)

Hauskaa laskemista? Haluatko oppia sen?

Kerron sinulle uudelleen, ja yrität muistaa.

Kissa käveli penkillä,

Jakoi pinssejä.

Käveltiin penkeillä

Jaettiin penniä:

Jotkut ovat kymmenen, jotkut viisi.

Tule ulos ja etsi sinua.

Leikitään nyt vähän riimillä. Pelin nimi on "Orkesteri". Onko meillä työkalut mukana? Mitä teemme ensin? Okei, toistetaan heidän purskeensa ensimmäiset rivit.

Kissa käveli penkkejä pitkin (taputti käsiä)

Kävelin penkkejä pitkin (taput polville).

Jaettiin penniä:

Mitä nyt tehdään? Uppoudutaan.

Jotkut ovat kymmenen, jotkut viisi.

Tule ulos, etsit (tampi). Hyvin tehty.

Nyt istutaan matolle ja pelataan Quiet-Loud -peliä. Kun kämmenet ovat auki, sanot riimin äänekkäästi - äänekkäästi; ja kun puristan kämmenen nyrkkiin, puhut pehmeästi.

Hyvin tehty, taputetaan itseämme (peli pelataan 2 kertaa). Oletko kyllästynyt istumaan? Haluatko juosta? Nyt pojat seisovat tyttöjen ympärillä, kun lyön tamburiinia, pojat juoksevat ja tytöt lausuvat äänekkäästi laskuriimin: kun lyön uudelleen, tytöt juoksevat poikien ympäri ja pojat jatkavat laskemista. äänekkäästi ympyrässä. Aloitettu! (tehtävä suoritetaan 2 kertaa).

Ja nyt seisomme kahdessa ympyrässä: pojat ja tytöt. Pojat kertovat riimiä matalalla äänellä, kuin karhut, ja tytöt ohuella äänellä, kuin puput ja karhut.

Yksi kaksi kolme neljä viisi.

Kaikki peliin iso ympyrä uudelleen.

Muistatko laskennan? Tarkistetaan. Nyt lasketaan lauseiden mukaan.

Kissa käveli penkillä,

Jaettu pinssejä (lapset).

Käveltiin penkeillä

Hän jakoi penniä (lapsia).

Kuka on kymmenen, kuka viisi,

Tule ulos, etsi (lapsia).

Hyvin tehty! Kuka kertoo riimin alusta loppuun?

Hyvin tehdyt kaverit osaavat paljon laskentariimejä.

Siksi nykyaikainen opettaja antaa pelille erittäin tärkeän roolin ihmisen muodostumisessa, pitää sitä eräänlaisena elämän kouluna. Pelit eivät ainoastaan ​​kehitä näppäryyttä ja kekseliäisyyttä, vaan myös opettavat noudattamaan yleisesti hyväksyttyjä sääntöjä: kaikki pelithän tapahtuu ennalta määrättyjen ehtojen mukaan. Peli luo myös yhteisluomisen ja vapaaehtoisen alistumisen suhteen pelirooleihin. Täällä arvovaltainen on se, joka osaa noudattaa kaikkien hyväksymiä sääntöjä, ei tuo kaaosta ja hämmennystä lasten elämään. Kaikki tämä on tulevan aikuiselämän käyttäytymissääntöjen selvittämistä.

Kukapa ei muistaisi lapsuutensa laskuriimejä: "Valkoinen jänis, minne juoksit?" "Eniki, beniks, söi nyytit..." - jne. Pelkästään sanoilla leikkimisen mahdollisuus houkuttelee lapsia. Tämä on genre, jossa he ovat aktiivisimpia luojina tuoden usein uusia elementtejä valmiisiin riimeihin.

Tämän genren teoksissa käytetään usein lasten loruja, survinia ja joskus aikuisten kansanperinteen elementtejä. Ja nykyään voi kuulla hyvin vanhoja, vain hieman nykyaikaisia ​​tekstejä leikkiviltä lapsilta.

G.S. Vinogradov kutsui riimien laskemisen riimejä helliksi, pirteiksi, todelliseksi lukusalirunouden koristeeksi. Riimi on usein riimivien parien ketju. Rhyming menetelmät täällä ovat monipuolisimmat: parillinen, risti, rengas. Mutta laskentarimin tärkein organisointiperiaate on rytmi. Riimi - riimi muistuttaa usein jostakin lapsesta kiihtyneen, loukkaantuneen tai hämmästyneen lapsen epäjohdonmukaista puhetta, joten riimien näennäinen epäjohdonmukaisuus tai merkityksettömyys on psykologisesti selitettävissä. Siten riimi heijastaa sekä muodoltaan että sisällöltään psykologisia piirteitä ikä.

Rhymeillä on pääosin pelitoiminto, ts. tässä tapauksessa roolien jako. Niillä on myös rooli lasten kommunikatiivisessa toiminnassa (laskentariimi opettaa lapsia noudattamaan pelin sääntöjä, koska se valitsee kuljettajan oikeudenmukaisesti, ilman petosta. Siksi se auttaa kehittämään sellaisia ​​ominaisuuksia kuin rehellisyys ja toveruus.) . Koska riimi on riimiteos, sillä on lapseen psykofysiologinen vaikutus, se kehittää muistia ja rytmitajua.

Nykyään riimit ovat edelleen erittäin suosittuja, niiden sisältöä rikastetaan, runoutta parannetaan.

Bibliografia

1. Stepanenkova E.Ya. Lapsen fyysisen kasvatuksen ja kehityksen teoria ja menetelmät: Proc. opintotuki opiskelijoille. korkeampi ped. oppikirja laitokset. - M.: Publishing Center "Academy", 2001. - 368 s. s. 78-81.

2. Arzamastseva I.N. Lastenkirjallisuus. - M., 2007

3. Kuznetsova. N.I., Meshcheryakova M.I., Arzamastseva I.N. Lasten kirjailijat. Käsikirja opettajille ja vanhemmille. - M., 1995

4. Kirjallisuus ja fantasia. Comp. L. Streltsova. - M., 1992

Samanlaisia ​​asiakirjoja

Suullisen kansantaiteen perinteet v Kiovan Venäjä. Venäläisen suullisen kansantaiteen lajityypit: sadut, laulut, eeposet, arvoitukset, legendat, sananlaskut ja sanonnat. Historiallisia kertomuksia, pyhimysten ja ruhtinaiden elämäkertoja, kirkkopoliittisia tutkielmia.

esitys, lisätty 14.2.2014


Kiinnostuksen, tragedian, rikkauden ja ihmiselämän yksityiskohtien luonnehdinta I.A.:n luovuuden ja teosten piirteinä. Bunin. Analyysi rakkauden teeman paljastamisen yksityiskohdista Ivan Alekseevich Buninin tarinoissa vakiona ja pääaihe luovuus.

esitys, lisätty 16.9.2011


Muinainen elämä. Kirjallisia piirteitä elävä genre. Agriografisten teosten historiallinen ja kirjallinen arvo. Hagiografisen genren kaanonien osat. Hagiografisten tarinoiden esittelyn kaanonit. Hagiografisen genren kanoninen rakenne.

lukukausityö, lisätty 27.11.2006


Leivän merkitys ihmisen elämässä tuhansia vuosia. Leivän tyypit eri kansoja, ihmisten perinteitä. Leivän kuva suullisen kansantaiteen teoksissa. Sen merkitys Suuren vuosina Isänmaallinen sota. Aikalaisten asenne leipään.

esitys, lisätty 27.5.2014


Rakkauden teema on keskeinen teema S.A.:n teoksessa. Yesenin. Arvostelut Yesenin-kirjoittajista, kriitikoista, aikalaisista. Runoilijan varhaista runoutta, nuoruuden rakkautta, tarinoita rakkaudesta naisille. Merkitys rakkauden sanoituksia muodostaaksemme rakkauden tunteen meidän aikanamme.

tiivistelmä, lisätty 7.3.2009


Suullisen kansantaiteen roolin tutkiminen Kirgisian kulttuurielämässä. ruumiillistuma lahjakkaita ihmisiä sankarieepoksessa "Manas". Eeppisten perinteiden olemassaolo runous Kirgisian kansa. Heijastus historiallisten tapahtumien eeppisessä.

artikkeli, lisätty 13.4.2015


Opiskelu kirjallinen luovuus Venäläinen runoilija Aleksandr Sergeevich Pushkin. Ominaista satu"Ruslan ja Ljudmila" vapaudenrakkauden runollisena ruumiillistuksena. Aihetutkimus romanttinen rakkaus runoissa "Bahchisarain lähde" ​​ja "Mustalaiset".

tiivistelmä, lisätty 14.12.2011


Suullisen kansantaiteen merkitys ja piirteet; Venäläinen, slaavilainen ja latvialainen kansanperinne, sen hahmojen alkuperä. Kuvia pahoista hengistä: Baba Yaga, latvialainen noita, niiden ominaisuudet. Tutkimus kansallisen kansanperinteen sankarien suosiosta.

tiivistelmä, lisätty 10.1.2013


M.Yu. Lermontov on monimutkainen ilmiö historiassa kirjallista elämää Venäjä, hänen teoksensa piirteet: runollinen perinne, heijastus Pushkinin sanoituksista. rakkausteema runoilijan runoissa ihanteen ja muistin rooli rakkauden ymmärtämisessä; runoja N.F.I.

lukukausityö, lisätty 25.7.2012


Kirjallisen matkan genreä muovaavia piirteitä, genren syntyhistoriaa ulkomaista kirjallisuutta. Kirjallisuuden ja fantastisen matkailun genren toiminta. Matkailulajin kehitys vuonna Amerikkalainen kirjallisuus Mark Twainin teosten esimerkillä.

Se, että laskentariimi on suullista kansantaidetta, ei ole salaisuus kenellekään.

Mutta mistä nämä riimit ovat peräisin ja mihin niitä käytettiin aiemmin, miksi niitä tarvitaan nyt? Aloitetaan aivan alusta.

Lasten laskentarimien ilmestymisen historia

Uskotaan, että sellainen folk genre ilmestyi muinaisina aikoina. Ja alun perin sitä ei ollut tarkoitettu lapsille ollenkaan, vaan aikuisille, jotka tarvitsivat jonkinlaista vaarallista tai erittäin kovaa työtä.

Jotta ketään ei pakotettaisi väkisin, keksittiin erilaisia ​​laskentariimejä. Ne olivat eräänlainen tapa jakaa vastuita.

On olemassa toinen versio, jonka mukaan näitä riimittyjä pieniä säkeitä käytettiin ennustamisessa, ennustamisessa. Jokaisessa niistä on pakollinen tili.

Noina kaukaisina aikoina ihmiset olivat hyvin taikauskoisia, ja kaikkea tiliin liittyvää pidettiin kiellettynä.

Metsästyksen aikana pyydettyä riistaa oli mahdotonta laskea, joten metsän omistaja ei saanut tietää asukkaidensa kuolemasta eikä ollut huolissaan heistä. Uskotaan, että tällaisissa tapauksissa käytettiin laskureita.

Niissä tili voitaisiin korvata joillakin ensi silmäyksellä merkityksettömillä sanoilla. Eri kansat ilmaisivat tämän omalla tavallaan, mutta tämä ajatus on hyvin selkeästi jäljitetty jokaisen suullisessa työssä.

Keksitään se itse, lasketaan lasten keksimiä riimejä

Riimit ovat kansanfiktiota, joka esitetään pienen riimin muodossa, on oikeampaa kutsua niitä venäläisiksi kansanloruiksi. Muinaisilla ihmisillä oli monia erilaisia ​​ideoita.

Mutta ne ajat ovat jo kauan sitten vaipuneet unohduksiin, ja nykyään lapset itse keksivät uusia laskentariimejä ja käyttävät niitä peleissä. Joskus ne osoittautuvat erittäin hauskoiksi.

Heidän avullaan he asettavat järjestyksen suorittaessaan toimintoja, peleissä tai jakaessaan tehtäviä. Ajan myötä laskentariimistä tuli täysin lasten leikki, ja se on säilynyt tähän päivään asti.

Ja se, että hän muutti tapaamistaan, johti uusien, nimittäin lasten laskentariimien syntymiseen. Lapset tykkäävät kovasti keksiä tällaisia ​​riimejä itse, ja niin uusia, jo todella lasten loruja ilmestyy yhä enemmän.

Lasten laskenta riimejä tänään

Nämä lyhyet riimit ovat aina olleet muodikkaita. Ne eivät ole menettäneet suosiotaan tänäkään päivänä. Laskeminen ja lapsille esikouluikäinen käytetään peleissä.

Heidän avullaan lapset voivat valita johtajan peleissä ja tehdä sen reilusti, ilman petosta. Loppujen lopuksi, kenen päälle laskentamittari pysähtyy, hän ajaa.

Niiden tarkoituksena on kehittää niissä tarpeellista moderni yhteiskunta tunteita, kuten rehellisyys, ystävyys. Niillä on hyvä kehitysarvo, koska lasten on opittava ne ulkoa, mikä edistää muistin kehittymistä, parantaa rytmitajua, tarkkaavaisuutta.

Laskevan riimin avulla on mahdollista saada pikkumies mukaan mihin tahansa peliin ja opettaa keskittymään sen eri hetkiin. Kyllä, ja opettele ulkoa mielenkiintoinen riimi.

Luettuaan minkä tahansa ilkikurisen riimin, aikuinenkin on valmis lähtemään ja pakenemaan, varsinkin lapset tekevät sen suurella mielenkiinnolla.

Lasketaan lapsille. Tarvitaanko vai ei?

Nykyään näihin riimeihin liittyy paljon kiistaa. Tarvitsevatko he lapsia vai vain tukkivat heidän muistinsa.

Ja tietysti vastaus on yksiselitteinen - kyllä.

Loppujen lopuksi laskentariimin avulla voit jakaa rooleja, se on välttämätöntä vauvan täydelliselle kehitykselle.

Kaikki vanhemmat käyttävät niitä, he alkavat kertoa laskuriimejä pienille muruilleen, kun hän on vasta alkanut oppia puhumaan.

Näistä riimeistä riimeistä tulee ensimmäisiä ulkoa opittuja säkeitä. Niiden avulla voit esitellä lapsen sellaiseen matemaattiseen operaatioon kuin laskeminen, yksikään ihminen maan päällä ei pärjää ilman sitä.

Yleensä laskettaessa riimejä ulkoa suoritetaan erilaisia ​​​​liikkeitä, jotka edistävät lasten koordinaation ja motoristen taitojen kehittymistä. Ja siellä on laskentariimejä, jotka opettavat laskemaan.

Vauvan on helpompi oppia numeroita toistamalla niitä hauskassa lastenlorussa. Jokainen tällainen riimi on sarja kuvia, jotka edistävät lapsen luovan ajattelun ja mielikuvituksen kehittymistä.

Ajatuksissa ilmaantuu monia erilaisia ​​kuvia, kun jokin niistä toistuu. Suurimmaksi osaksi tämä satuhahmoja tai hauskoja ja söpöjä eläimiä.

Asiantuntijan mielipide

Psykologit uskovat, että tehdessään valinnan tällaisen riimin avulla lapset koskettavat jokaista pelin osallistujaa, mikä auttaa luomaan ystävällisiä ja luottamuksellisia suhteita joukkueeseen. Mitä enemmän laskelmia lapsi tietää, sitä enemmän hänellä on mahdollisuuksia päästä johtajaksi pelissä ja myöhemmin koko joukkueessa.

Mobiili- ja roolipeleihin osallistumalla hän oppii vertaamaan toiveitaan yleisesti hyväksyttyihin sääntöihin, jolloin hän oppii löytämään kompromisseja ja noudattamaan yhteiskunnan lakeja.

On toinenkin lajike - nämä laskevat riimejä vieraat kielet. Niiden avulla lapsi voi oppia itselleen uuden kielen leikkisällä tavalla, mikä johtaa erittäin hyviin tuloksiin. Kun opettelet ne ulkoa, voit oppia ulkoa tuntemattomat sanat ilman paljon vaivaa.

Heillä on erityinen paikka nykyaikaisissa esikouluissa. Loppujen lopuksi tämä on yksinkertaisin ja nopea tapa ei vain opettaa lapsille laskemista, vaan myös kiinnittää heidän huomionsa, opettaa ryhmän käyttäytymisen perussääntöjä, auttaa valitsemaan johtaja.

Pienin

Pienimmille laskentariimi on hyvä apu puheen kehityksessä. Loppujen lopuksi ne kaikki on kirjoitettu leikkisällä tavalla, mikä on ymmärrettävää ja lapselle läheisintä. Pääasia siinä ei ole edes sisältö ja merkitys itse, vaan rytmi. Sen avulla vauva voi ääntää kaikki sanat selkeästi ja rytmisesti.

Oppimalla tällaisen laskevan riimin hänen kanssaan harjoitat hänen muistiaan, rytmiään ja fantasiaansa. On erittäin hyvä esitellä pikkumies lorujen laskemiseen leikkiessään piilosta. Kaikille lapsille kuuluisin laskentariimi on tästä pelistä: Sen muistavat paitsi lapset, myös jokainen aikuinen.

On olemassa monia erilaisia ​​laskentariimejä, joita voit oppia vauvasi kanssa kehittäen tämän ohella paitsi muistia myös motorisia taitoja. Kun kerrot tämän tai toisen riimin, pyydät vauvaa piilottamaan kahvat, jos hänellä ei ole aikaa piilottaa niitä, hänen tulee ajaa.

Perinteiden säilyttäminen

Uskotaan, että suullinen kansantaide on vähitellen vanhentumassa, ja sen tilalle tulee tietokoneet ja tabletit, jotka ovat korvanneet kaiken ja jopa lastenkirjat. Mutta itse asiassa tämä on täysin väärä tuomio.

Nykyaikaiset lapset eivät vain unohtaneet vanhoja laskentariimejä, vaan myös uusissa loruissa he pystyivät säilyttämään kaikki ominaisuutensa. Ja riippumatta siitä, missä lapsi asuu, jos hän puhuu venäjää, hän varmasti tietää paljon näitä riimejä riimejä.

Niiden tärkein etu on itse tekstin vaihtelevuus ja liikkuvuus. On monia syitä, miksi laskentariimi on säilynyt tähän päivään ja on kestänyt kirjojen ja tietokoneiden hyökkäyksen.

Yksi niistä on se, että aikuiset eivät yksinkertaisesti olleet kiinnostuneita näistä näennäisesti täysin hyödyttömistä riimeistä.

Jos ajattelet loogisesti, niissä ei itse asiassa ole mitään tarpeellista. Tämä on kuitenkin väärä tuomio. Ne edistävät taaperoiden puheen ja motoristen taitojen kehittymistä, kehittävät toveruuden tunnetta, vanhemmissa lapsissa oikeudenmukaisuutta ja muistuttavat aikuisia lapsuudesta.

Klikkaus " Kuten» ja saat parhaat julkaisut Facebookissa!

Johdanto

Pilviä, pilviä, pilviä, pilviä, Iso, mahtava hevonen laukkaa. Pilvien läpi hän hyppää, Joka ei usko - ulos.

Kaikista lasten suullisen kansantaiteen tyylilajeista ja muodoista loruilla on kadehdittava kohtalo. Kavereihin kohdistuvan esteettisen vaikutuksen vuoksi he eivät tunne vertaansa.

On tapana kutsua laskentataulukoita lyhyiksi riimiksi säkeiksi, joita lapset käyttävät määrittämään roolit pelissä. Laskennan riimin pääominaisuus on selkeä rytmi, kyky huutaa kaikki sanat erikseen.

Rhymit ovat tapa toteuttaa objektiivista oikeudenmukaisuutta, joka on keksitty lapsille ikimuistoisista ajoista lähtien. Ikään kuin kohtalo itse, ei aikuisen auktoriteetti, ohjaisi roolien jakautumista. Kilpailu lorujen laskennassa kehittää lasten muistia, opettaa lasten taiteellisuutta, ja itse teos on hyvin suoritettu, ja lasten romanttisen pelin intohimon ilmapiirissä se tuottaa iloa, kehittää laulussa, tanssissa tarvittavaa rytmitajua, tehdä työtä.

Riimien laskennan ääniorganisaatio valloittaa kauneudellaan, tekee unohtumattoman vaikutuksen.

Mutta ensin selvitetään, mitä lorut ovat ja mikä rooli niillä on lasten elämässä.

Laskurimin esiintymisen historia

Riimi on suullisen kansantaiteen genre. Se syntyi muinaisina aikoina. Tuohon aikaan monet työtyypit eivät olleet vain erittäin vaikeita, vaan myös hengenvaarallisia. Mutta jonkun oli silti tehtävä tämä vaarallinen työ. Kenet nimittää? Kuka tekee vaarallisen työn? Silloin he keksivät tavan jakaa työtä - riimin.

Laskentahuonetta käytettiin tosielämässä, joten se ei ole itsenäinen kirjallisuuden genre, vaan soveltuva genre, sillä sillä on käytännön elämäntehtävä - auttaa jakamaan töitä.

Noina kaukaisina aikoina ihmiset, jotka eivät kyenneet selittämään luonnonlakeja, pelkäsivät sitä ja pitivät siksi luonnon inhimillisiä ominaisuuksia - tehdä hyvää tai pahaa ihmisille. Ihmiset uskoivat eläinten ymmärtävän ihmisen puhetta, ja metsästäessään pelkäsivät käyttää tavallisia sanoja: entä jos peto kuulisi ja saisi tietää, mitä ihmiset aikovat tehdä. Siksi metsästäjät keksivät erityisiä "salaisia" sanoja, jotka korvasivat tavalliset sanat. Nämä sanat voitaisiin myös sisällyttää laskentarimien tekstiin. Nyt tällaiset laskuriimit näyttävät meistä merkityksettömiltä:

laskenta riimi puhekasvatus taiteellinen

Azi, dwazi, nrisi, zizi,

Viidenneksi, minttu, melu, huone,

Tammi, risti.

Joten muinaisina aikoina laskentariimellä oli vakava rooli. Ja se oli vakava rooli myös siksi, että silloin ihmiset uskoivat sanan voimaan ja laskentariimi oli lähellä loitsua.

Myöhemmin, kun ihmiselämä muuttui, kun ihmiset lakkasivat pelkäämästä luontoa, laskentariimista tuli lasten peli ja se alkoi auttaa lapsia jakamaan roolit pelissä, jotta kaikilla olisi hauskaa eikä loukata ketään. Riimin roolin muutos johti uusien, jo "lasten" lorujen syntymiseen:

Yli merien, yli vuorten,

Rautapilarien takana

Kukkulalla - teremok,

Ovissa on lukko.

Menet hakemaan avainta

Ja avaa lukko.

Ja nyt meidän on vaikea ymmärtää, mitkä laskentarimit tulivat meille muinaisista ajoista ja mitkä - äskettäin. Lisäksi he elävät suullisessa luovuudessa, mikä tarkoittaa, että he muuttuvat, uusia vaihtoehtoja ilmestyy.

testata

1. Riimin esiintymisen historia

Riimi on suullisen kansantaiteen genre. Se syntyi muinaisina aikoina. Tuohon aikaan monet työtyypit eivät olleet vain erittäin vaikeita, vaan myös hengenvaarallisia. Mutta jonkun oli silti tehtävä tämä vaarallinen työ. Kenet nimittää? Kuka tekee vaarallisen työn? Silloin he keksivät tavan jakaa työtä - riimin.

Laskentahuonetta käytettiin tosielämässä, joten se ei ole itsenäinen kirjallisuuden genre, vaan soveltuva genre, sillä sillä on käytännön elämäntehtävä - auttaa jakamaan töitä.

Noina kaukaisina aikoina ihmiset, jotka eivät kyenneet selittämään luonnonlakeja, pelkäsivät sitä ja pitivät siksi luonnon inhimillisiä ominaisuuksia - tehdä hyvää tai pahaa ihmisille. Ihmiset uskoivat eläinten ymmärtävän ihmisen puhetta, ja metsästäessään pelkäsivät käyttää tavallisia sanoja: entä jos peto kuulisi ja saisi tietää, mitä ihmiset aikovat tehdä. Siksi metsästäjät keksivät erityisiä "salaisia" sanoja, jotka korvasivat tavalliset sanat. Nämä sanat voitaisiin myös sisällyttää laskentarimien tekstiin. Nyt tällaiset laskuriimit näyttävät meistä merkityksettömiltä:

laskenta riimi puhekasvatus taiteellinen

Azi, dwazi, nrisi, zizi,

Viidenneksi, minttu, melu, huone,

Tammi, risti.

Joten muinaisina aikoina laskentariimellä oli vakava rooli. Ja se oli vakava rooli myös siksi, että silloin ihmiset uskoivat sanan voimaan ja laskentariimi oli lähellä loitsua.

Myöhemmin, kun ihmiselämä muuttui, kun ihmiset lakkasivat pelkäämästä luontoa, laskentariimista tuli lasten peli ja se alkoi auttaa lapsia jakamaan roolit pelissä, jotta kaikilla olisi hauskaa eikä loukata ketään. Riimin roolin muutos johti uusien, jo "lasten" lorujen syntymiseen:

Yli merien, yli vuorten,

Rautapilarien takana

Kukkulalla - teremok,

Ovissa on lukko.

Menet hakemaan avainta

Ja avaa lukko.

Ja nyt meidän on vaikea ymmärtää, mitkä laskentarimit tulivat meille muinaisista ajoista ja mitkä - äskettäin. Lisäksi he elävät suullisessa luovuudessa, mikä tarkoittaa, että he muuttuvat, uusia vaihtoehtoja ilmestyy.

Kysymys kohtalosta ja sattumasta M.Yun romaanissa. Lermontov "Aikamme sankari"

Vuonna 1836 Lermontov päätti Puškinin esimerkin mukaisesti, joka esitti aikalaisensa - Eugene Oneginin - 1820-luvun Pietarin elämän taustalla, kirjoittaa romaanin ...

Tarina-vertauksen "Animal Farm" ja sen lisäksi ideologinen jatko- "1984", jota kutsutaan "vuosisadan kirjaksi", hän kirjoitti 4 romaania, 4 omaelämäkerrallista esseetä, runokokoelmaa ja 4 osaa journalismia ja kirjeitä ...

George Orwell: elämän ja työn historia

Eläintilaa pidetään ainoana omaelämäkerrallinen teos Orwell yksinkertaisesti siksi, että hänen hahmonsa ovat eläimiä. Mutta tämä kirja, joka putosi nopeasti "oikealle kirjoituskoneelle" (marraskuu 1943 - helmikuu 1944), kasvoi muistista ...

Tekoäly: tieteelliset ja taiteelliset kysymykset

Perinteisesti tekoälyn mytologian synty johtuu keskiajasta. "Lopuksi keskiaikaisten okkultistien unelma toteutui - luotiin mekaaninen mieli", moderni kirjailija huomauttaa)