Sanasto on joukko henkilön äidinkielen sanoja, jotka ovat hänelle ymmärrettäviä ja joita käytetään viestinnässä. Se koostuu sanoista, joita käytetään jatkuvasti suullisesti ja kirjoittaminen, sekä sanoja, joiden merkitys on ymmärrettävissä keskustelun tai kirjallisuuden lukemisen aikana.

Niitä on kahta tyyppiä sanastoa:

• Aktiivinen. Tämä on joukko sanoja, joita henkilö käyttää päivittäin puheessaan kommunikoidessaan ympärillään olevien ihmisten kanssa.
• Passiivinen. Nämä ovat sanoja, joita ei käytetä viestinnässä, mutta jotka ovat tuttuja korvalla ja sisällöllä.

Aktiivinen ja passiivinen sanasto sisältävät epätasaisia ​​​​indikaattoreita sanojen määrästä. Aikuisen aktiivinen sanavarasto ylittää suuresti passiivisen. Molempien sanakirjojen sanamäärät vaihtelevat jatkuvasti. Ne voivat lisääntyä, jos henkilö oppii uusia termejä, lukee, kehittyy tai laskee.

Aktiivinen ja passiivinen sanavarasto saattaa heikentyä iän myötä, jolloin sanat unohtuvat tai lopetetaan niiden käyttäminen kommunikaatiossa. Tässä tapauksessa sanat katoavat henkilön sanastosta tai korvataan uusilla.

Keskivertoihmisen sanavaraston tarkan määrän arvioiminen on vaikea tehtävä. Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä sen pitäisi olla sisällön ja sanojen määrän suhteen. Viitekohtana tässä asiassa on V. I. Dahlin venäjän kielen sanakirja, joka sisältää noin kaksisataatuhatta sanaa ja Sanakirja Ozhegov, jonka tilavuus on 70 tuhatta venäläistä sanaa.

Tietenkin on selvää, että tällainen sanamäärä on jopa ylivoimainen älykäs ihminen. Ihmisen muisti ei kykene sisältämään niin suurta määrää tietoa ilman terveydelle haittaa.

Sanojen määrän määrittämiseksi venäjän kielen äidinkielenään puhuvien keskuudessa a mielenkiintoinen tutkimus. Se tehtiin testauksena, jossa halukkaat merkitsivät annettuun luetteloon ymmärtämänsä ja käyttämänsä sanat. Sanat merkittiin muistiin vain, jos määritelmä ymmärrettiin täysin.

Testauksen laadun parantamiseksi ja virheellisten tietojen selvittämiseksi luetteloissa oli olemattomia nimityksiä. Vähintään yhden ei-olemassa olevan ja hänelle tutuksi merkityn sanan esiintyminen kyselylomakkeessa katsottiin epäluotettavaksi tiedoksi, eikä sitä otettu huomioon.

Työn aikana saatiin seuraavat tiedot:

• Ihmisen passiivinen sanavarasto kasvaa joka vuosi 20 ikävuoteen asti. Lisäksi kehitysvauhti hidastuu ja häviää vähitellen 40 vuoden kuluttua. Tässä iässä ja elämän loppuun asti ihmisen sanavarasto pysyy muuttumattomana.
• Koulussa opiskelu lisää jopa 10 sanaa lapsille passiivisessa sanastossa joka päivä. Opiskelijan aktiivinen ja passiivinen sanavarasto kasvaa jatkuvasti.
• Opintojensa loppuun mennessä teini-ikäiset puhuvat keskimäärin 50 000 sanaa.
• Kouluaika lisää sanojen äänenvoimakkuuden kasvua lähes 3 kertaa.
• Koulun päätyttyä henkilön passiivinen sanavarasto lakkaa kasvamasta ja on keskimäärin 3-4 sanaa päivässä.
• 55-vuotiaana sanavarasto vähenee edelleen, mikä johtuu muistin peruuttamattomasta heikkenemisestä ja joidenkin sanojen käytöstä käytännössä.

Tutkimuksessa arvioitiin oppiaineiden koulutustasoa ja saatiin mielenkiintoisia johtopäätöksiä. Osoittautuu, että suurin sanojen määrä ihmisissä tapahtuu epätasa-arvoisella hetkellä elämässä. Toisen asteen erityisopetus merkitsee sanojen kasvun päättymistä 40-vuotiaana ja korkeakoulutus hieman myöhemmin - 50 vuoden kuluttua. Tällainen 10 vuoden ero selittyy erolla suoritetun työn ja eri koulutuksen saaneiden henkilöiden aseman välillä. Jotkut 50-vuotiaana lukevat tieteellisiä kirjoja ja saavat uutta tietoa työn erityispiirteiden tai oma tahto itseopiskeluun.

Se myös tunnistettiin mielenkiintoinen fakta, joka osoitti, että vuonna opinnot suorittaneet aiheet oppilaitos ja niillä, jotka eivät ole suorittaneet sitä henkilökohtaisista syistä, on sama passiivinen sanavarasto volyymin suhteen.

Aikuisten sanasto eri tasoilla koulutus:

• Passiivisella sanavarastolla on samat indikaattorit keskiasteen ja toisen asteen erityiskoulutuksen saaneille. Se vaihtelee välillä 70-75 tuhatta sanaa.
• Ihmiset, jotka saivat korkeampi koulutus, tai niillä, jotka eivät ole valmistuneet instituutista, on matkatavaroissaan 80 tuhatta sanaa.
• Koulutetuilla ihmisillä, tieteiden kandidaateilla on 86 tuhannen sanan rikas sanavarasto, mikä on 6 tuhatta enemmän kuin korkeakoulutuksen saaneilla.

Saatu koulutus vaikuttaa tietysti henkilön sanavarastoon, mutta ei 100%. Ihminen itse antaa valtavan panoksen sanaston kehittämiseen parantamalla jatkuvasti itseään ja osallistumalla itsekoulutukseen. Siksi on helppo tavata vain koulusta valmistuneen henkilön sanavarasto, joka on useita kertoja suurempi kuin valmistuneen. päärooli henkilön sosiaalisuus, ammatti ja elämäntapa vaikuttavat tässä asiassa.

Tehty tutkimus ei anna täydellistä kuvaa keskivertovenäläisen sanavarastosta, koska siinä on pieniä virheitä. Mutta tästä huolimatta se auttaa määrittämään sanaston suhteen ikään ja koulutustasoon.

Kuinka laajentaa sanavarastoasi

Sanaston sanojen lisäämiseen ei ole universaaleja tapoja äidinkieli. Jokainen valitsee itselleen sopivan. Sanaston täydentämiseksi auttavat useat polyglottien kehittämät menetelmät vieraan kielen oppimiseen.

Passiivisen sanaston lisääminen:

• Kirjallisuuden lukeminen.

Mitä useammin ihminen lukee kirjoja, sitä rikkaammalta ja mielenkiintoisemmalta hänen puheensa kuulostaa. On mukavaa kommunikoida ja viettää aikaa lukuisten ihmisten kanssa. Tämä on universaali tapa rikastaa uusia sanoja. Valitun kirjallisuuden laatu ei ole viimeinen arvo. On parempi antaa etusija populaaritieteellisten kirjojen valinnassa, klassista kirjallisuutta, välttäen nykyaikaisia ​​"saippua"-romaaneja tai dekkareita niissä, et varmasti löydä uusia sanoja oikeasta sovelluksesta.

• Kiinnostaa tuntemattomien sanojen merkitys.

Ole aina kiinnostunut keskustelukumppanin käsittämättömien sanojen tai uusien termien merkityksestä, älä anna niiden ohittaa korviesi. Viestinnän aikana uutta tietoa on paljon helpompi omaksua ja se voidaan tarvittaessa palauttaa nopeasti muistiin. Jos radiossa kuului kuuluttajilta uusi mielenkiintoinen sana, sen merkitykseen voidaan kurkistaa erityinen sanakirja.

• Sanakirjat.

Jokaisella lukutaitoisella henkilöllä tulisi olla kotona joukko sanakirjoja, joita on käytettävä säännöllisesti. Tämä on V. I. Dahlin, Ozhegovin, selittävä sanakirja sekä radio- ja televisiotyöntekijöiden aksenttisanakirja. Se auttaa palauttamaan aukkoja rasituksen sijoittamisessa ja sisältää paljon mielenkiintoisia sanoja.

Radio- ja televisiotyöntekijöiden stressisanakirjaa on julkaistu vuodesta 1960 lähtien. Sen kirjoittajat ovat M. V. Zarva ja F. L. Ageenko. Radio- ja televisiotyöntekijöille tarkoitetun aksenttisanakirjan luomisen historia alkoi kuuluttajan oppaan julkaisemisesta vuonna 1951, ja 3 vuoden kuluttua julkaistiin Dictionary of Accents. Auttamaan julistajaa.

Kaikki radio- ja televisiotyöntekijöiden sanakirjat perustuivat "raskaiden" sanojen varastoihin, jotka kertyivät korttihakemistoon Neuvostoliiton aikakauden ensimmäisen radion muodostumisen aikana. Radion ja television korttitiedostoa täydennettiin jatkuvasti. Monet sanat eivät koskaan päässeet sanakirjoihin. "Radion ja television sanakirja" sisältää otsikon maantieteelliset nimet, taideteosten nimet, sukunimet ja ihmisten nimet.

Kuinka laajentaa aktiivista sanavarastoasi

Sanaston lisäämiseksi tarvitset henkilön kyvyn kääntää sanoja passiivisesta sanakirjasta aktiiviseksi. Seuraavat menetelmät auttavat sinua tässä:

• Huomautuksia.

Kirjoita paperille uudet sanat merkityksen kanssa ja kiinnitä ne ympäri taloa paikkoihin, joissa ne usein kiinnittävät huomiota. Tämä menetelmä auttaa sinua muistamaan tiedot tehokkaammin ja nopeammin ilman ulkoa painamista.

• Assosiatiivinen linja.

Jos haluat oppia sanan ulkoa, rakenna sille sopiva assosiaatio. Se voidaan ohjata hajuun, makuun, motoriikkaan, tuntoominaisuuksiin tai sitoa niihin väriskeema. Tulos riippuu henkilön mielikuvituksesta ja halusta vahvistaa saamansa tiedot. Assosiaatiosarja auttaa muistamaan vaikeat sanat ja on helpompi muistaa oikea aika.

Siellä on myös harjoituksia sanaston kehittämiseksi. Yksi tehokkaimmista on suullinen tarinankerrontaharjoitus. Tätä varten sinun on yritettävä kertoa pieni tarina käyttämällä vain substantiiveja, sitten vain verbejä tai adjektiiveja. Tämä ei ole helppo harjoitus. Se auttaa käyttämään käytettävissä olevaa sanastoa ja samalla virkistää niitä henkilön muistissa.

Joka päivä kommunikoimme muiden ihmisten kanssa, sano satoja sanoja, työskentele asiakirjojen parissa, selaa Internetiä, käy kirjeenvaihtoa ystävien ja sukulaisten kanssa, lue aikakauslehtiä ja sanomalehtiä, katso elokuvia ja TV-ohjelmia. Viestinnän, tiedon välittämisen ja havainnoinnin prosessissa tietoisuutemme käsittelee paljon sanoja. Kuinka monta sanaa ihmisen on tiedettävä voidakseen kommunikoida täysin, tunteakseen maailman ja ympäröivän todellisuuden?

Eri tutkijoiden mukaan, V Englannin kieli noin miljoona sanaa, venäjäksi - kahdestasadasta viiteensataantuhanteen, Tšekki sisältää noin viisikymmentä tuhatta sanaa. Mutta tämä ei tarkoita ollenkaan, että kielen hallitsemiseksi sinun on opittava niin valtava määrä sanoja. Tosiasia on, että sanavarastomme on jaettu kahteen tyyppiin - aktiiviseen ja passiiviseen. Aktiivinen sanasto on sanoja, jotka henkilö tuntee ja käyttää aktiivisesti. Sanat, joiden merkityksen henkilö tietää, mutta joita hän käyttää harvoin, muodostavat passiivisen sanaston. Tietysti passiivinen marginaali monta kertaa aktiivisempi. William Shakespearen työn tutkijat ovat laskeneet, että hän käytti teoksissaan noin kaksikymmentätuhatta sanaa kirjallinen perintö Karel Capekilla on lähes kolmekymmentä tuhatta sanaa. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että sisään Jokapäiväinen elämä suuret kirjailijat ilmaisivat itseään monimutkaisella ja koristeellisella tavalla käyttämällä kaikkea leksikaalista matkatavaraansa.

Kielitieteilijöiden mukaan, sanasto, jota eurooppalainen, mukaan lukien keskiverto venäläinen, hallitsee jokapäiväistä viestintää, on noin tuhat sanaa. Aktiivinen sanavarasto on noin kahdesta kolmeen tuhatta sanaa. Siten kielitaidon vuoksi lähtötaso muutama sata usein käytettyä sanaa riittää. Tässä on likimääräinen sanaston määrän asteikko:

1. 400-800 sanaa- tarvittavat leksikaaliset matkatavarat perustaso kielen tuntemus;
2. jopa 1500 sanaa- reservi, jonka avulla voit selittää ja lukea kirjallisuutta alkeellisella tasolla;
3. jopa 3000 sanaa- reservi, jonka kanssa voit luottavaisesti kommunikoida jokapäiväisellä tasolla ja lukea sujuvasti erikoistunutta kirjallisuutta;
4. 5000 sanaa leksikaalisissa matkatavaroissa he tarjoavat ilmaista lehdistön ja erikoiskirjallisuuden lukemista;
5. 8000 sanaa riittää kattavaan viestintään, kaiken monimutkaisen kirjallisuuden lukemiseen, katseluun televisio-ohjelmia ja elokuvia.

Harkinta että nämä luvut ovat vain karkea arvio sanojen määrästä, joita tarvitaan kommunikoimaan tietyllä tasolla, ja sen seurauksena sanojen määrästä, jotka vieraiden kielten oppimiseen halukkaiden on osattava. Huomaa, että aktiivinen sanasto on dynaaminen, se muuttuu riippuen ympäristöstä, jossa henkilö asuu, mitä hän tekee, missä hän työskentelee jne. Esimerkiksi henkilön työn erityispiirteet määräävät hänen käyttämänsä leksikaalisen matkatavaran työtoimintaa. Siksi on tärkeää paitsi laajentaa aktiivista sanastoa, myös varmistaa, että sanat eivät katoa käytöstä eivätkä siirry aktiivisesta passiiviseen.

On olemassa erilaisia ​​tapoja aktiivisen sanaston rikastaminen. Tarkastellaanpa joitain niistä:

1. Yleisin, tehokkain ja edullisin menetelmä- elävän viestinnän menetelmä. Kun kaksi keskustelukumppania kommunikoi, heidän sanavarastonsa rikastuu yleensä keskenään.
2. Ääneen lukeminen voit käyttää paitsi visuaalista, myös kuulomuistia, mikä helpottaa ja nopeuttaa muistamisprosessia.
3. Luetun uudelleenkertominen. Luettua uudelleen kertoessaan aivot prosessoivat aktiivisesti vastaanotettua tietoa ja yrittävät käyttää mahdollisimman paljon niitä sanoja tekstistä, jotka kohtasivat ensimmäistä kertaa tai aiheuttivat vaikeuksia.
4. Mielenkiintoinen ja hyödyllinen työ synonyymien sanakirjan parissa. Monilla sanoilla on useita synonyymejä, ja pieni peli, jonka tarkoituksena on korvata tekstin sanat synonyymeillä mahdollisimman paljon sanakirjan avulla, laajentaa sanastoa merkittävästi.

Mitä rikkaampi on ihmisen sanavarasto, mitä tilavammin, värikkäämmin ja täsmällisemmin hän osaa ilmaista tunteitaan ja ajatuksiaan, sitä kirkkaampi on hänen kuvansa maailmasta. On tarpeen pyrkiä täydentämään paitsi opiskelun, myös äidinkielesi sanastoa. Tämä vaikuttaa entistä tärkeämmältä venäjän kielen äidinkielenään puhuville, mistä ranskalainen kirjailija Prosper Merimee: "Venäjän kieli, sikäli kuin voin arvioida sitä, on rikkain kaikista eurooppalaisista murteista ja näyttää olevan tarkoituksella luotu ilmaisemaan hienovaraisimpiakin sävyjä. Hän on lahjakas upealla ytimekkyydellä yhdistettynä selkeyteen ja tyytyy yhteen sanaan välittääkseen ajatuksia, kun toinen kieli vaatisi kokonaisia ​​lauseita tähän.

Tutkimuksen tehtävänä oli selvittää venäjän kielen äidinkielenään puhuvien passiivisen sanaston määrä. Mittaus suoritettiin käyttämällä , jossa vastaajia pyydettiin merkitsemään tuttuja sanoja erityisesti kootusta otoksesta. Testin sääntöjen mukaan sana katsottiin "tutuksi", jos vastaaja pystyi määrittelemään ainakin yhden sen merkityksistä. Testausmenetelmä kuvataan yksityiskohtaisesti. Testin tarkkuuden lisäämiseksi ja sen virheellisesti läpäisevien vastaajien tunnistamiseksi kokeeseen lisättiin olemattomia sanoja. Jos vastaaja merkitsi ainakin yhden tällaisen sanan tutuksi, hänen tuloksiaan ei huomioitu. Tutkimukseen osallistui yli 150 tuhatta ihmistä (joista 123 tuhatta läpäisi testin tarkasti).

Aluksi analysoidaan iän vaikutusta sanastoon.

Kaavio näyttää tuloksena olevan jakauman prosenttipisteet. Esimerkiksi 20 vuoden alin käyrä (10. prosenttipiste) antaa 40 tuhatta sanaa. Tämä tarkoittaa, että 10 %:lla tämän ikäisistä vastaajista sanavarasto on tämän arvon alapuolella ja 90 %:lla sen yläpuolella. Sinisellä korostettu keskuskäyrä (mediaani) vastaa sellaista sanastoa, että puolet vastaavan ikäisistä vastaajista suoriutui huonommin ja puolet paremmin. Ylin käyrä - 90. persentiili - katkaisee tuloksen, jonka yläpuolella vain 10 % suurimman sanavarannon omaavista vastaajista osoitti.

Kaavio näyttää seuraavaa:

1. Sanavarasto kasvaa lähes tasaisesti noin 20-vuotiaaksi asti, jonka jälkeen hankinnan nopeus laskee ja häviää 45 vuoden iässä. Tämän iän jälkeen sanasto ei melkein muutu.
2. Koulussa opiskellessaan teini oppii 10 sanaa päivässä. Tämä arvo vaikuttaa luonnottoman suurelta, mutta se selittyy sillä, että testissä johdannaissanat otettiin huomioon erikseen, itsenäisinä.
3. Koulusta valmistuessaan keskimääräinen teini tietää 51 000 sanaa.
4. Koulun aikana sanavarasto kasvaa noin 2,5-kertaiseksi.
5. Koulusta valmistumisen jälkeen ja ennen keski-ikää ihminen oppii keskimäärin 3 uutta sanaa päivässä.
6. 55 ikävuoden jälkeen sanavarasto alkaa jonkin verran heikentyä. Tämä voi johtua sanojen, joita ei ole käytetty pitkään aikaan, unohtamisesta. Mielenkiintoista on, että tämä ikä on suunnilleen sama kuin eläkkeelle siirtyminen.

Jaetaan nyt kaikki vastaajat koulutustason mukaan ryhmiin. Seuraava kaavio kuvaa näiden ryhmien sanaston mediaanit. Käyrät alkavat ja loppuvat eri paikoissa johtuen siitä, että kaikkien ryhmien tilastot ovat erilaisia ​​- esimerkiksi keskeneräisen toisen asteen koulutuksen saaneita yli 45-vuotiaita ei ollut tarpeeksi, jotta tulokset olisivat tilastollisesti merkitseviä, joten vastaava käyrä oli katkaistu niin aikaisin.

Kaaviosta sen huomaa

1. Ehkä sanaston kyllästyminen tapahtuu eri ikäisiä koulutuksesta riippuen. Siten keskiasteen erikoiskoulutuksen saaneilla vastaajilla kylläisyys voidaan määrittää noin 43-vuotiaana, korkeakoulututkinnon suorittaneilla - 51-vuotiailla, ehdokkailla ja lääkäreillä - 54-vuotiaana. Tämä selittyy vastaajien työn erityispiirteillä - todennäköisimmin korkeakoulututkinnon haltijat jatkavat eri kirjallisuuden opiskelua myös aikuisiässä. Tai pysyvä elämä yliopistoympäristössä, jossa on runsaasti kommunikaatiota koulutetut ihmiset eri erikoisaloilla, heittää jatkuvasti esiin uusia sanoja. Teknisestä näkökulmasta katsottuna tällaisia ​​johtopäätöksiä ei kuitenkaan pitäisi vielä tehdä - tuloksena olevat käyrät ovat melko meluisia, ja on erittäin vaikea määrittää tarkalleen, mistä kyllästyminen alkaa. Ehkä lisätilastosarja mahdollistaa selvemmin kyllästymisen iän riippuvuuden koulutustasosta (jos sellainen on).
2. Sanastossa ei käytännössä ole eroa niiden välillä, jotka tulivat yliopistoon, mutta eivät lopettaneet opintojaan, ja niillä, jotka menivät loppuun asti (opiskelijoille: tämä ei tarkoita, että et voi mennä luennoille).

Jätetään nyt pois iän vaikutus, jolloin otokseen jää vain yli 30-vuotiaat vastaajat. Näin voit keskittyä koulutukseen.

Kaaviosta näemme seuraavaa:

1. Juuri koulunsa päättäneet tietävät keskimäärin 2-3 tuhatta sanaa enemmän kuin ne, jotka eivät sitä tuolloin lopettaneet.
2. Toisen tai toisen asteen erikoiskoulutuksen saaneiden sanavarasto on käytännössä sama ja keskimäärin 75 tuhatta sanaa.
3. Yliopistoissa ja instituuteissa opiskelleet (eivätkä välttämättä niistä valmistuneet) osaavat keskimäärin 81 000 sanaa.
4. Tieteen kandidaatit ja tohtorit osaavat keskimäärin 86 000 sanaa. Siten akateeminen tutkinto lisää noin 5 000 sanastoyksikköä korkeakoulutukseen verrattuna.
5. Koulutus tietysti vaikuttaa sanaston kokoon. Kuitenkin ero kunkin saman koulutuksen omaavan ryhmän sisällä on paljon suurempi kuin ryhmän välinen ero. Toisin sanoen henkilö, joka ei ole käynyt koulua loppuun, voi hyvinkin tietää enemmän sanoja kuin tieteiden kandidaatti. Tässä tarkemmat luvut - 20 %:lla keskeneräisen keskiasteen koulutuksen saaneista vastaajista, jotka ovat osoittaneet ryhmänsä parhaan tuloksen, sanavarasto ylittää puolet korkean tutkinnon suorittaneista vastaajista. He lukevat todennäköisemmin eri aiheista ovat kiinnostuneita ja tuntevat enemmän alueita.

Tuloksena saadut sanaston arvot – kymmeniä tuhansia sanoja – näyttävät olevan melko suuria. Tähän on kaksi syytä. Ensin mitattiin passiivista sanastoa (sanat, jotka henkilö tunnistaa tekstistä tai korvasta) aktiivisen sanaston sijaan (sanat, joita henkilö käyttää puheessaan tai kirjoittaessaan). Nämä varaukset eroavat huomattavasti - passiivinen on aina paljon suurempi. Esimerkiksi kirjoittajien laskennallinen sanavarasto on täsmälleen aktiivinen. Toiseksi testissä kaikki johdetut sanat otettiin huomioon erikseen (esimerkiksi "työ" ja "työ" tai "kaupunki" ja "kaupunki").

Haluaisin erikseen huomauttaa, että saadut tulokset eivät anna käsitystä "keskimääräisen" (jos sellaista on ollenkaan) äidinkielenään venäjän kielen puhujan sanastosta. Esimerkiksi kokeen läpäisseiden vastaajien koulutustaso on huomattavasti korkeampi kuin valtakunnallinen - 65 %:lla vastaajista on korkea-asteen koulutus, kun taas Venäjällä heitä on vain 23 % (vuoden 2010 koko Venäjän väestönlaskennan mukaan ). Silloin on ilmeistä, että Internet-testin läpäisseet vastaajat ovat enimmäkseen aktiivisia netin käyttäjiä, mikä tekee otosta myös spesifisen (pääasiassa vanhemmille). Loppujen lopuksi kaikki eivät ole kiinnostuneita määrittelemään omaa sanastoaan, vastaajistamme niitä on 100 %. On loogista olettaa, että tällaisesta erityisnäytteestä saatujen sanastotulosten tulisi olla jonkin verran "keskiarvoa" korkeampia.

Joten saadut tiedot paljastivat sanaston voimakkaan riippuvuuden iästä ja heikomman riippuvuuden koulutustasosta. On selvää, että sanavarastoon vaikuttavat muut tekijät - lukeminen, viestintä, työ, harrastukset, elämäntapa. Nämä kaikki ovat tulevaisuuden tutkimusaiheita.

”William Shakespearen sanakirja on tutkijoiden arvioiden mukaan 12 000 sanaa. Kannibalistisen heimon "Mumbo-Yumbo" neekerin sanakirja on 300 sanaa. Ellochka Schukina hallitsi helposti ja vapaasti kolmekymmentä”, tämä lainaus Ilfin ja Petrovin ”Kaksitoista tuolista” on tuttu kaikille. Satiirit ja heidän kanssaan lukijat nauroivat paljon kapeakatseiselle ja kehittymättömälle, mutta liian itsevarmalle ja ylimieliselle Ellochkalle, jonka kaikki kiinnostuksen kohteet, ajatukset ja tunteet mahtuvat helposti kolmeenkymmeneen sanaan. Sillä välin aloittaessaan tekstien kirjoittamisen monet muuttuvat huomaamattaan kannibaaliksi Ellochkaksi. Mistä tahansa he haluavat kirjoittaa, sama "Ho-ho!" tulee kynän alta. ja "Hamite, poika!". Tässä oppitunnissa puhumme siitä, kuinka päästä eroon kannibaali Ellochkan ongelmasta, laajentaa sanavarastoasi. Ja seuraavalla oppitunnilla opimme käyttämään sitä oikein.

Sanakirja

Sanakirja (sanakirja, sanakirja) on joukko sanoja, joita henkilö ymmärtää ja käyttää puheessaan.

Sanasto on yleensä jaettu kahteen tyyppiin: aktiivinen ja passiivinen.

Aktiivinen sanasto - Nämä ovat sanoja, joita ihminen käyttää säännöllisesti puheessaan ja kirjoittamisessa.

Passiivinen sanasto - tämä joukko sanoja, jotka henkilö tietää ja ymmärtää korvalla tai lukiessaan, mutta ei käytä niitä itse. Voit tarkistaa passiivisen sanavarastosi tältä sivustolta.

Yleensä passiivisen sanaston määrä ylittää aktiivisen sanaston määrän useita kertoja. Samaan aikaan aktiivisen ja passiivisen sanaston määrät ovat liikkuvia määriä: ihminen oppii jatkuvasti uusia sanoja ja samalla unohtaa tai lopettaa jo oppimiensa sanojen käytön.

Mikä pitäisi olla aktiivisen ja passiivisen sanaston määrä? Yllättäen tähän kysymykseen oli melko vaikea vastata. Sanakirjan volyymi V.I. Dahlilla on kaksisataa tuhatta sanaa, modernin venäjän akateeminen sanakirja kirjallinen kieli- noin satakolmekymmentä tuhatta, Ožegovin selittävän sanakirjan viimeisin painos - seitsemänkymmentä tuhatta sanaa. Ilmeisesti sellaiset merkitykset ylittävät jopa oppineimman henkilön sanavaraston. Valitettavasti koulutetun aikuisen keskimääräisestä aktiivisesta ja passiivisesta sanavarastosta ei ole tarkkaa tieteellistä tietoa. Aktiivisanastoarviot vaihtelevat viidestä tuhannesta kolmeenkymmeneenviisituhanteen sanaan. Mitä tulee passiiviseen sanastoon, leviäminen on 2000:sta sataantuhanteen sanaan. Todennäköisesti totuus, kuten aina, on jossain keskellä. On järkevää olettaa, että aikuisen aktiivinen sanavarasto on noin viisitoista tuhatta sanaa (kuten tiedätte, Puškinin kaltaisen sanamestarin aktiivinen sanavarasto oli noin kaksikymmentä tuhatta sanaa) ja passiivinen sanasto - neljäkymmentä-viisikymmentä tuhatta sanaa. (vaikea kuvitella tavallinen ihminen joka tietäisi kaikki Ožegovin sanakirjan sanojen merkitykset).

On yksinkertainen tapa auttaa sinua arvioimaan karkeasti passiivisen sanaston määrän. Ota selittävä sanakirja, esimerkiksi sama Ozhegov-sanakirja, avaa se mielivaltaiselle sivulle, laske kuinka monta määritetyistä sanoista tiedät. Ole rehellinen itsellesi: jos sana näyttää sinulle tutulta, mutta et tiedä tarkalleen mitä se tarkoittaa, sinun ei tarvitse laskea tätä sanaa. Kerro sitten tämä luku sivujen määrällä. Muista tietysti, että tämä tulos on likimääräinen: sinun on oletettava, että kaikilla sivuilla on sama määrä artikkeleita, joista tiedät saman määrän sanoja. Kokeen puhtauden vuoksi voit toistaa nämä vaiheet useita kertoja. Tarkkaa tulosta et kuitenkaan saa.

Jos olet liian laiska sotkemaan sanakirjaa ja laskelmia yksin, voit käyttää testiämme.

Tapoja laajentaa sanastoa

Tekstiä kirjoitettaessa on erittäin tärkeää, että käytetyt sanat ovat mahdollisimman erilaisia. Näin ensinnäkin voit ilmaista ajatuksesi tarkimmin, ja toiseksi se helpottaa tekstin havaitsemista lukijalle. On olemassa useita sääntöjä, jotka auttavat laajentamaan sanavarastoasi. Ne on suunniteltu ensisijaisesti opiskelijoille vieraat kielet, mutta sitä voidaan käyttää tehokkaasti myös äidinkielenä.

Passiivinen sanasto

Lue niin paljon kuin mahdollista. Lukeminen- tämä on yksi tärkeimmistä uuden tiedon ja siten uusien sanojen lähteistä. Yritä samalla valita kirjallisuutta mahdollisimman paljon. korkeatasoinen- ei väliä, onko se fiktiota, historiallista kirjallisuutta tai journalismia. Mitä korkeampi kirjoittajien taso, sitä suurempi on mahdollisuus, että he käyttävät erilaista sanastoa, ja mikä tärkeintä, he käyttävät sanoja oikein. Joten muistat paitsi uusia sanoja myös oikeita tapoja niiden käyttöä.

Älä pelkää näyttää tietämättömältä. Monet ihmiset tuntevat olonsa erittäin epämukavaksi, kun heidän keskustelukumppaninsa näyttää olevan hyvin koulutettu, hyvin lukenut ja käyttää paljon tuntemattomia sanoja. Tällaisessa tilanteessa monet pelkäävät, että heidät leimataan tietämättömiksi, ja siksi heitä hämmentyy kysyä tietyn uuden sanan merkitystä. Älä koskaan toimi näin. On aina parempi kysyä sanasta, jota et tiedä, kuin pysyä pimeässä koko loppuelämäsi. Älä usko, että etsit tätä sanaa sanakirjasta, kun tulet kotiin. Unohdat sen yksinkertaisesti. Jos keskustelukumppanisi on todella älykäs, kysymyksesi ei koskaan näytä hänestä hauskalta.

Käytä sanakirjaa. On hyödyllistä, että sinulla on kotona joukko akateemisia sanakirjoja ja tietosanakirjoja, joihin voit tarvittaessa viitata. Hyvät sanakirjat eivät tietenkään ole halpoja, niitä julkaistaan ​​usein pieninä erinä ja ne vievät paljon hyllytilaa. Onneksi Internetin kehittymisen myötä sanakirjojen saatavuuden ongelma on ratkaistu. Nyt voit löytää sanakirjoja ja tietosanakirjoja melkein mistä tahansa aiheesta. Portaalit ovat melko helppokäyttöisiä: slovari.yandex.ru ja www.gramota.ru.

Aktiivinen sanasto

Yllä olevat vinkit auttavat laajentamaan ennen kaikkea passiivista sanastoa. kuitenkin pääaihe oppitunneillamme on tehokas tekstien kirjoittaminen. Siksi tavoitteena ei ole vain oppia uusia sanoja, vaan myös oppia käyttämään niitä aktiivisesti kirjallisesti. Tässä on muutamia harjoituksia, joiden tarkoituksena on kääntää sana passiivisesta sanastosta aktiiviseksi:

muistiinpanomenetelmä. Sinun on otettava kortteja, esitteitä tai värillisiä tarroja. Toiselle puolelle kirjoitat sanan, jonka haluat muistaa, toiselle sen merkityksen, synonyymit, käyttöesimerkit. Tällaiset kortit voidaan lajitella kotona, liikenteessä, töissä. Nopeaa, kätevää ja tehokasta!

Synonyymien muistikirja. Voit ottaa yksinkertaisen muistikirjan tai luoda sähköisen asiakirjan, johon kirjoitat sanoja ja rivejä synonyymejä varten. Otetaan esimerkiksi sana tulos. Useita synonyymejä sille: seuraus, seuraus, jälki, hedelmä, summa, kokonaisuus, johtopäätös, johtopäätös. On muistettava, että tähän ei voida liittää vain synonyymejä sanoja, vaan myös kokonaisia ​​rakenteita: tällä tavalla, joten tästä voimme päätellä, että olemme tulleet siihen johtopäätökseen, että jne. Lisäksi tällaisessa muistikirjassa voit tehdä muistiinpanoja tietyn sanan luonteesta: vanhentunut, korkea, kansankielinen, halventava. Jos käytät sähköinen asiakirja, niin samaa aihetta koskevat sanat voidaan yhdistää erillisiin lohkoihin. Lisäksi tällaista muistikirjaa voidaan täydentää myös antonyymeillä.

Temaattiset kortit. Niitä on kätevä käyttää, jos haluat muistaa ja kääntää omasi aktiivinen sanakirja useita yhteiseen teemaan liittyviä sanoja. Kirjoita ne yhdelle kortille ja kiinnitä näkyvään paikkaan. Tämän seurauksena, jos muistat vähintään yhden sanan kortista, loput tulevat väistämättä mieleesi.

assosiaatiomenetelmä. Yritä liittää sanojen ulkoa oppimiseen assosiaatioita: kuviollinen, värillinen, haju, tunto, maku, motorinen. Tällaisen yhdistyksen läsnäolo auttaa muistamaan paljon nopeammin. oikea sana. Lisäksi voit riimiä sinulle tärkeän sanan lyhyeksi riimiksi tai liittää sen tyhmään ja merkityksettömään, mutta mieleenpainuvaan lauseeseen.

Esitykset ja sävellykset. Olemme tottuneet siihen, että esitykset ja esseet ovat koulun harjoituksia ja kun olet lopettanut koulun, et voi koskaan palata niihin. Samaan aikaan ne auttavat merkittävästi parantamaan kirjoitustaitojasi ja laajentamaan aktiivista sanavarastoasi. Esitykset sopivat tilanteeseen, jossa luet tekstiä, jossa tapasit paljon tuntematonta, mutta hyödyllisiä sanoja. Tee tästä tekstistä lyhyt kirjallinen uudelleenkertomus näillä avainsanoilla ja ne säilyvät muistissasi. Mitä tulee esseisiin, pitkiä tutkielmia ei tarvitse kirjoittaa, riittää lyhyt viiden lauseen tarina, johon lisäät uusia sanoja.

Muistikalenteri. Tämä on toistokaavio sanoista, jotka haluat kääntää aktiiviseen sanakirjaan. Se perustuu tutkimukseen siitä, miten ihmisen muisti toimii. Tiedemiehet ovat jo pitkään havainneet, että viikon kuluttua ihminen unohtaa kahdeksankymmentä prosenttia kaikesta saamastaan ​​uudesta tiedosta. Tätä prosenttiosuutta voidaan kuitenkin vähentää merkittävästi toistamalla materiaalia säännöllisin väliajoin. Sitten se siirtyy pitkäaikaiseen aktiiviseen muistiin. Tätä varten kehitettiin niin kutsuttu rationaalinen toistotila. Mukavuuden vuoksi tässä on taulukko:

• Ensimmäinen toisto. Heti lukemisen jälkeen
• Toinen toisto. puolen tunnin kuluttua
• Kolmas toisto. Yhdessä päivässä
• Neljäs toisto. Kahden päivän jälkeen
• Viides toisto. Kolmen päivän jälkeen
• Kuudes toisto. Viikkoa myöhemmin
• Seitsemäs toisto. Kahdessa viikossa
• Kahdeksas toisto. Kuukausi myöhemmin
• Yhdeksäs toisto. Kahden kuukauden kuluttua

Maksimaalisen vaikutuksen saavuttamiseksi on suositeltavaa olla poikkeamatta aikataulusta. On myös parasta olla yrittämättä muistaa suuria sanoja samanaikaisesti. On parempi jakaa sanat pieniin temaattisiin ryhmiin ja luoda jokaiselle ryhmälle oma toistokalenteri.

Ristisanatehtäviä, kielipelejä ja arvoituksia. Loistava tapa yhdistää bisnes iloon: harjoittele opittuja sanoja ja leikkiä! Tässä on joitain yleisimmistä kielipelejä: scrabble (venäläisessä versiossa - erudite, balda), anagrammit, antifraasit, burime, metagrammit, hattu, kontakti.

Testaa tietosi

Jos haluat testata tietosi tämän oppitunnin aiheesta, voit suorittaa lyhyen testin, joka koostuu useista kysymyksistä. Vain yksi vaihtoehto voi olla oikea kussakin kysymyksessä. Kun olet valinnut yhden vaihtoehdoista, järjestelmä siirtyy automaattisesti seuraavaan kysymykseen. Saamiisi pisteisiin vaikuttavat vastaustesi oikeellisuus ja läpäisemiseen käytetty aika. Huomaa, että kysymykset ovat joka kerta erilaisia ​​ja vaihtoehdot sekoitetaan.

Venäjän kieli on rikas sanavarasto. Dahlin sanakirja sisältää noin kaksisataatuhatta leksikaalisia kohteita. Jokapäiväisessä elämässä käytetään paljon vähemmän sanoja.

Käytettyjen sanojen ikärajat

Käytettyjen sanojen määrä muuttuu koko elämän ajan. Lääketieteellisten standardien mukaan lasten käyttämien sanojen määrä esikouluikäinen pitäisi olla kahden ja kolmen tuhannen välillä. Vuosien saatossa koulunkäynti aktiivista sanakirjaa täydennetään viiteen tuhanteen asti.

Ihmisille, jotka ovat saaneet korkea-asteen koulutuksen, normi on sanasto kymmenentuhannen sanan sisällä.

Amerikkalainen ja brasilialainen tutkijaryhmä teki tutkimuksen ikään liittyvistä sanaston muutoksista. Kokeeseen osallistui kaksisataa tuhatta ihmistä, joten sen aikana saatuja tietoja voidaan pitää varsin tarkkoina.

Tutkimus osoitti, että uusien sanojen hallinnan maksiminopeus osuu ikään kolmesta kuuteentoista vuoteen. Tänä aikana ihminen oppii keskimäärin 4 uutta sanaa joka päivä.

Kuudentoista vuoden iän jälkeen vauhti hidastuu huomattavasti ja viiteenkymmeneen vuoteen asti jokaiselle elämän päivälle on noin yksi uusi sana. Yli 50-vuotiaat säilyttävät aiemmin hankitut sanat, mutta uusia ei käytännössä lisätä.

Kuinka monta sanaa tarvitset päivittäiseen viestintään?

On välttämätöntä erottaa aktiivisen ja passiivisen sanaston käsitteet. Esimerkiksi lukeminen fiktiota vaatii lukijalta kymmenien tuhansien sanojen ja lauseiden tuntemista. Mutta sinun ei tarvitse käyttää niitä kaikkia joka päivä.

Aikuinen sisään tavallinen elämä tuhat sanaa voi riittää päiväksi, jos se riittää ammatillista toimintaa ei liity viestintään. Mutta tämä on äärimmäinen vaihtoehto; täydellistä viestintää varten tarvitaan vähintään kaksi tuhatta. Eri alojen ammattilaiset lisäävät puolentoista-kaksituhatta erikoistermiä lisää.