Tarvitset

• - jaetut aakkoset;
• - kuutiot kirjaimilla;
• - e-kirja;
• - kokoelmat kielenvääntimiä:
• - kokoelma nivelvoimisteluharjoituksia;
• - tietokone tekstieditoreilla;
• - Ilmoittautuminen koulun foorumilla tai päiväkodissa sosiaalinen verkosto.

Ohje

Ota selvää, kuinka lapsesi todella lukee. Yleensä tekniikka lukeminen määräytyy sen mukaan, kuinka nopeasti ja selkeästi hän lukee ääneen. On lapsia, jotka ensimmäisinäkin lukevat itsekseen ja ymmärtävät lukemansa täydellisesti, mutta kompastuvat ja epäröivät, jos heitä pyydetään tekemään se ääneen. Se on tarpeeksi helppo selvittää. Pyydä lastasi lukemaan kohta ja kysymään, mitä hän ymmärsi. Tässä tapauksessa sinun ei tarvitse huolehtia liikaa, ja ongelma ratkeaa pelin avulla. Jos olet tottunut lukemaan satuja lapsesi kanssa iltaisin, vaihda rooleja. Anna hänen olla nyt lukija ja sinun kuuntelija.

Sinulla on oltava tekstieditori. Kutsu lapsi leikkimään. Kirjoita sana tai ja tarjoudu lukemaan. Vaihda sitten rooleja. Anna lapsen kirjoittaa jotain ja sinä luet äänet tarkasti. Aluksi lause voi olla täysin merkityksetön, ja sanoista löydät varmasti valtavan määrän virheitä. Älä moiti opiskelijaasi. Hän huomaa nopeasti, että hän tekee jotain väärin. Voidaan selittää, että ohjelma alleviivaa useimmiten väärin kirjoitettuja tai sille tuntemattomia sanoja. On myös hyödyllistä "opettaa" tekstieditorille uusia sanoja. Mutta tätä varten lapsen on opittava tulostamaan ne oikein ja vastaavasti lukemaan hyvin.

Käytä nykyaikaista viestintätekniikkaa. Monet vanhemmat pitävät Internetiä haitallisena toimintana, joka voi häiritä heidän huomionsa opiskelusta. Jotta siitä olisi hyötyä, sitä on käytettävä viisaasti. Tekniikan kehityksessä lukeminen Myös sosiaalinen media auttaa. Foorumilla kommunikoidessaan lapsen on todellakin luettava viesti, ymmärrettävä se ja kyettävä vastaamaan, ja tämä sinänsä voi saada hänet lukemaan nopeasti. Valitse oikea resurssi, selitä lapselle viestintäsäännöt, auta rekisteröitymään ja älä jätä uutta käyttäjää huomiotta. Kysy, mitä uutta hän oppi foorumilla tai sosiaalisessa verkostossa, kenet hän tapasi. Et huomaa, kuinka lapsi alkaa lukea hyvin nopeasti.

Hyödyllinen neuvo

voi auttaa sinua ja kännykkä. Opeta lapsesi vastaanottamaan ja lähettämään tekstiviestejä. Anna hänelle erilaisia ​​tehtäviä tällä tavalla ja tarkista illalla, kuinka hän ymmärsi ja suoritti ne.

Muodostaa klo lapsi sujuvat taidot lukeminen, vanhempien on hallittava tekniikka, joka koostuu erilaisten pelien käytöstä tekniikan parantamiseksi lukeminen. Lapsi ei voi kehittyä hyvin ilman, että hän oppii lukemaan nopeasti.

Ohje

Mitä enemmän vanhemmat keksivät erilaisia ​​pelejä opettaa, sitä nopeammin hän alkaa lukea nopeasti ja ilman virheitä. Tärkeintä on, että toimintasi eivät rasita vauvaa, pelin tulee olla jännittävää ja mielenkiintoista. ota yksinkertaisia ​​sanoja ja vaihtaa kirjaimia. Anna lapsen arvata, mikä sana on salattu. Tee ensin harjoitus itse, jotta hän ymmärtää, mitä he haluavat häneltä, ja pyydä sitten vauvaa kokeilemaan sitä itse. Yritä kehua häntä aina, kun sana arvataan. Lapsi tarvitsee tukea ja hyväksyntää. Seuraavalla kerralla voit tehdä "väärän" 3-4 sanan lauseen. Tämän seurauksena lapsen on paljon mukavampaa lukea pelkkää tekstiä. lukeminen paranee merkittävästi.

Juri Okunevin koulu

Hei, rakkaat ystävät! Olen kanssasi, Juri Okunev.

Nykyaikaisen edistymisen yhteydessä koulun työmäärä on lisääntynyt merkittävästi. Voidakseen opiskella hyvin lasten on nyt tehtävä

Se, joka lukee nopeasti, imee materiaalin hyvin, tutkijat sanovat. Siksi nopea oppimistahti otetaan jo ensimmäisellä luokalla. Tänään puhumme siitä, kuinka lisätä ekaluokkalaisen lukunopeutta. Opettamalla lasta lukemaan nopeasti autamme häntä menestymään opinnoissaan, eikä hänestä tule "heikko lenkki" luokassa.

Psykologit ovat havainneet, että teksti imeytyy ja ymmärretään hyvin, kun sitä luetaan nopeassa tahdissa. puhekielessä. Tai pikemminkin 120 - 150 sanaa minuutissa. Juuri tällä nopeudella aivot keskittyvät ja toimivat mahdollisimman tehokkaasti.

Juuri siihen nopeuteen, jolla lukeminen tehoaa, pyrimme opiskellessamme ekaluokkalaisen kanssa.

Tehokkaan (nopean) lukemisen edut

Kun lapsemme hallitsee pikalukutekniikan, hän pystyy:

• Tee kotitehtäväsi ajoissa väsymättä;
• Lue joukko kirjoja ja lehtiä kiinnostuksen kohteista, joten ole monipuolinen henkilö;
• Kehitä muistia ja huomiokykyä sekä älyllisiä kykyjä nopean lukemisen aikana;
• Paranna akateemista suorituskykyä, koska paljon lukevat lapset opiskelevat yleensä hyvin;
• Hyvä akateeminen suoritus edistää opiskelijan moraalisen luonteen muodostumista.

Lukunopeusstandardit ensimmäisellä luokalla ovat nyt jopa 70 sanaa minuutissa, neljännen luokan loppuun mennessä 110-120 sanaa.

Miksi opiskelija lukee hitaasti?

Kaikki lapset eivät lue tarpeeksi nopeasti ja tarpeeksi hyvin. Seuraavat syyt estävät usein heitä saavuttamasta haluttua vauhtia:

1. Huono muisti ja huomion puute (tekstiä lukiessaan he eivät voi seurata tarinan lankaa);
2. Lukuharjoituksen puute;
3. Vähäinen sanavarasto;
4. ei pidä lukemisesta;
5. Rajoitettu näkökenttä;
6. Regressiiviset silmien liikkeet (katso palaa jo luettuun);
7. Nivellaitteen epätäydellisyys;
8. Puheterapiaongelmat (dysleksia).

Analysoituamme syitä opiskelijan alhaiseen lukunopeuteen ja valittuamme menetelmän häiriön poistamiseksi, siirrymme askeleen lähemmäksi lapsesi lukutekniikan parantamisen ratkaisemista.

Korjaamme kaikki ongelmat

• Muistin ja huomion kehittäminen

Heikko muistin ilmaisimet hidastavat lukuprosessia suuresti. Neljännen tai viidennen sanan lukiessa lapsi voi heittää ensimmäisen sanan pois muististaan, jolloin hänen lukemansa merkitystä ei enää ymmärretä, hänen on palattava alkuun. Huomion puuttuessa kuva on vielä mielenkiintoisempi - teksti luetaan, pää on tyhjä. Mitä järkeä on lukea?
Tietenkin on tarpeen parantaa sekä huomion että muistin indikaattoreita, ilman tätä hyviä tuloksia ei voida saavuttaa.
Löydät blogistani, joka sisältää kaikki harjoitukset ja tekniikat.

• Sanaston laajentaminen

Lue, lue ja lue uudelleen. Siitä pitäisi muodostua pieni perheen perinne. Lapsesi piirtää eri aihepiireissä olevien kirjojen kautta suuri määrä uusia ja tuntemattomia sanoja, opi erottamaan puheen eri sävyt. Lisäksi lapsella on kiinnostus ja halu lukea.
Jäsennä uusien sanojen merkitys, pohdi fraseologisia yksiköitä.

• Näkökentän lisääminen

Rajoitettu näkökenttä vaikeuttaa usein ekaluokkalaisen nopeaa lukemista. Tämä ilmenee siinä, että lukiessaan yhtä sanaa hän ei näe toista sen jälkeen. Tämän seurauksena seuraavan sanan "näkeminen", sen tunnistaminen ja sen lukeminen vie aikaa.

Harjoitukset Schulte-taulukoiden kanssa auttavat ratkaisemaan ongelman; ne on kuvattu artikkelissani "Nopeuslukuharjoitukset lapsille".

• Regression poistaminen

Regressio on silmien paluuliikettä lukuprosessissa. Teemme seuraavaa. Laitamme viivaimen tekstin päälle ja suljemme jokaisen luetun sanan. Lue - kiinni, lue - kiinni. Ja niin edelleen tekstin loppuun asti. Joten toista joka päivä. Lopulta oppilas tottuu oikeaan silmän liikkeeseen, eikä palaa takaisin.

• Nivelen kiristäminen

Jos oppilas puhuu änkyttämällä joka tavua, tämä vaikuttaa väistämättä nopeuteen. Ulospääsy on yksinkertainen. Opi kielenväärityksiä ja kielenpyörityksiä yrittäen lausua jokainen ääni selkeästi ja olla harhautumatta.

• Lukihäiriön käsittely

Lukihäiriö on jatkuva häiriö lapsen henkisessä kehityksessä. Se ilmenee siinä, että opiskelijan on vaikea muistaa jopa yksinkertaisimmat säkeet, 3-4 numeron sekvenssit. Tällainen lapsi sekoittaa "oikean" ja "vasemman", ei voi sitoa kengännauhojaan itse, ei tiedä, missä järjestyksessä viikonpäivät kulkevat ja niin edelleen.
Usein lukihäiriö havaitaan tällaisilla lapsilla:
Vasemmisto;
hyperaktiiviset lapset;
Viivästynyt puheen kehitys;
Kinestetiikka.
Lukihäiriön voi korjata vain defektologi.

Mennään järjestyksessä:

1. Kirjallinen viisi minuuttia. Pääperiaate minkä tahansa koulutusprosessi: Vähitellen on parempi, mutta useammin. Toistamme tämän toimenpiteen useita kertoja päivän aikana. Otamme kirjan (valitse jotain mielenkiintoista) ja pyydämme lasta lukemaan 5 minuuttia. Emme lue ääneen, vaan itsellemme. Sitten suljemme kirjan ja siirrymme muihin toimintoihin.
2. Vaikeita konsonanttien yhdistelmiä. Ekaluokkalaisen on usein vaikea antaa sanoja, joissa on useita konsonantteja peräkkäin (esim. NUOLI, KIIPPU, TYÖKALU). Joskus tällaiset sanat toimivat ankkurina: saavuttaessaan ne, lapsi juuttuu pitkään yrittäessään lausua. Kirjoita korteille Vaikeita sanoja ja opi vauvasi kanssa joka päivä, kunnes se toimii.
3. Lempeää luettavaa. Jos oppilas väsyy nopeasti tekstiä lukiessaan tai ei halua lukea yhtään mitään, kokeile tätä menetelmää. Luimme 1-2 lausetta - lepäämme - luemme 2 lausetta uudelleen. Lepo täällä toimii opiskelijan purkamisena ja antaa sinun virittää seuraavan ehdotussarjan. Katso elokuvanauhat lapsesi kanssa. Heissä lyhyitä lauseita korvataan kirkkailla kuvilla, lapsi vaihtaa nopeasti eikä hänellä ole aikaa väsyä lukemiseen.
4. Lukeminen yöllä. Ihmisen aivot muistavat varsin hyvin toiminnan, joka suoritettiin juuri ennen nukkumaanmenoa. Siksi, jos haluat ekaluokkalaisen menestyvän nopeasti nopeassa lukemisessa, lue ennen nukkumaanmenoa vähintään viisi minuuttia.
5. Pakotettu lukeminen. Lisäämme luvun 30 opiskelijan lukunopeuteen ja otamme tekstin, joka koostuu täsmälleen tästä määrästä sanoja. Esimerkiksi, jos todellinen nopeus on 80 sanaa minuutissa, niin tekstin tulee ottaa 110 sanaa. Kuinka läpäistä testi lukunopeuden määrittämiseksi, näet tästä linkin artikkeliin Kuinka laskea sanoja. Harjoittelijan tehtävänä on lukea kohta täsmälleen minuutissa. Luimme ääneen. Kolme yritystä annetaan.
6. Mukaelma. Luemme tekstin ja yritämme kertoa sen uudelleen. On parempi aloittaa yhdestä kappaleesta lisäämällä äänenvoimakkuutta vähitellen.

Seuraavassa artikkelissa analysoimme kanssasi yksityiskohtaisesti harjoituksia lasten nopeuslukutaitojen kehittämiseksi.

Suosittelen myös lukemista Shamil Akhmadullinin kirja "Nopeusluku lapsille. Kuinka opettaa lapsesi lukemaan ja ymmärtämään lukemansa- Venäjällä tämä on ensimmäinen nopea lukumenetelmä lapsille. Kaikki esitetään yksinkertaisesti ja selkeästi.

Puheterapiahäiriöiden ehkäisemiseksi luokkahuoneessa ekaluokkalaisten kanssa suosittelen käyttämään harjoituksia alkaen Nadezhda Zhukovan pohjamaali .

Siinä kaikki tältä päivältä. Kuten aina, odotan innolla kommenttejasi. Tilaa uutiset. Kerro ystävillesi.

Moikka kaikki! Ystävällisin terveisin, Juri Okunev.

Pikaluku on nopea lukutekniikka, hankittu kyky, joka lisää nopeutta 3-20 kertaa keskiarvoon verrattuna (joka on 180-200 sanaa minuutissa). Sen avulla voit nopeuttaa tekstitiedon havaitsemista ja hallita lukemasi muistamista.

On monia ohjelmia, joilla on sallittua lisätä lukutasoa, nopeuttaa muistiprosessia ja saavuttaa muistisolujen laajentaminen. Kaikki tällaisten ohjelmien koulutustunnit on suunnattu ihmisen henkiseen ja tietysti älylliseen kehittämiseen.
Oleg Andreev kuuluisa kirjailija, tarjoaa koulutusta ohjelmissaan, jotka hän itse säveltää.

• Opi lisäämään lukunopeutta. Jotkut pystyivät kasvattamaan sen 20-kertaiseksi, mutta keskimääräinen saavutus on viisinkertainen.
• Koulutus mahdollistaa paremman ja nopeamman tekstitiedon havaitsemisen.
• Muistin ja tietysti huomion kehittäminen.
• Mahdollisuus kehittää omaa intuitiota, joka ei ole tarpeetonta jokapäiväisessä elämässä.
• Mahdollisuus kehittyä tai parantaa Luovat taidot.
• Kehon täydellinen fyysinen palautuminen.
• Koulutus vaikuttaa ihmisen henkiseen kasvuun.

Tietääksesi, tunteaksesi, ymmärtääksesi kaikki nämä kohdat, sinun täytyy käydä läpi ja tutkia 7 peruslakia, joihin pikalukutekniikka perustuu. Nämä lait muodostavat perustan kaikille menetelmille. Ohjelma "Kuinka lisätä lukunopeutta?" vaatii aikaa, huomiota ja tietysti ihmisen halua, jota ilman positiivisen tuloksen toteuttaminen ja saavuttaminen on mahdotonta.

Oleg Andreev puolestaan ​​tunnistaa 7 ohjelmaa, joista jokainen on tarkoitettu itsensä työstämiseen ja älyllisten kykyjensä ja henkisyyden kehittämiseen.

Nopeuslukusäännöt

• Ei regressiota.

Regressiot ovat silmän liikkeitä, joita lukija tekee tahattomasti. Helppokäyttöinen sanamuoto on tekstin toistuvaa lukemista. Tämä tapahtuu useista syistä:

• ensimmäinen on monimutkainen teksti, joka vaatii huomion terävöittämistä ja vastaavasti uudelleenlukemista;
• Toinen syy on luetun uudelleen miettiminen.

Regressiot ovat eräänlainen tapa, joka hidastaa lukunopeutta. Päästäksesi eroon regressioista, sinun tarvitsee vain harjoitella. Koulutuksen ydin on, että tekstiä tulee lukea mahdollisimman tarkasti ja keskittymällä.

Parhaan tuloksen saavuttamiseksi sinun on päästävä eroon kaikista vieraista ajatuksista ja häiriötekijöistä. Lisäksi yksi lukema tehostaa muistia. Muistiprosessi toimii välittömästi, ja yhden sanan toistuva lukeminen tai paheneminen voi sekoittaa päämerkityksen.

• Ei artikulaatiota.

Artikulaatio on lukijan ilmeitä, joihin liittyy tekstitietoon tutustuminen alitajunnan tasolla. Artikulaatio seuraa lukemista sekä ääneen että äänettömästi. Monet ihmiset ajattelevat, että itse lukeminen nopeuttaa prosessia, mutta tämä on virheellinen mielipide.

Tällä ilmiöllä on oma luokittelunsa:

• tekstin säestys mekaanisin liikkein;
• suoraan puhekeskuksessa puhuminen on paljon syvempää ja vähemmän hallittua tasoa.

Toimintaperiaate perustuu lukemiseen tietyn äänen säestyksellä (musiikki ei sisällä). Sinun tulee käyttää äänitallenteita nopeammilla ja hieman hitaammin rytmeillä, jotka tulee kytkeä päälle, kun luet ja napautetaan rytmiä rinnakkain. Andreev omistaa koko ohjelman tämän prosessin hallitsemiseen; tässä opetuksessa hänen mielipiteensä eroaa pohjimmiltaan ulkomaisten opettajien oppitunneista.

• Integraalinen lukualgoritmi.

Tämän säännön ydin perustuu optimointiin ja tekstin sisältämän päämerkityksen korostamiseen. Tekstin semanttista käsitystä voidaan vain opettaa erikoisohjelma, päällä Itsenäinen opiskelu on mahdotonta tietää ja hallita tätä sääntöä.

• Pystysuuntainen liike silmä.

Helppo sanoa, mutta paljon vaikeampi soveltaa. Tämän säännön avulla lukija voi säästää tarpeettomat silmänliikkeet, jotka kuluvat siirtymiseen riviltä toiselle. Joten lukee tavallinen ihminen pienen näkökentän takia. Pystysuuntainen silmien liike perustuu silmien liikkeeseen ylhäältä alas, mutta tiukasti sivun keskustan läpi. Tämän menetelmän avulla voit lukea lauseen kokonaisuutena, ei yksittäisinä sanoina.

• Hallitsevan eristäminen.

Tämän tekniikan avulla voit korostaa tärkeimpiä merkitys tekstiä ja leikkaa pois toissijaiset tiedot. Tällä menetelmällä on 2 periaatetta:

• keskeisten semanttisten pisteiden määrittely ja jakaminen;
• tekstin intuitiivinen ymmärtäminen.

Kirjassaan Andreev selittää tämän prosessin helposti saavutetulla tavalla.

• Muistin ja huomion kehittäminen.

Huomio, keskittyminen ja muisti ovat oppaita, joiden avulla pikalukemisessa voidaan käytännössä saavuttaa korkeita tuloksia.

Metodologia nopea lukunopeus avulla voit vangita huomion, se on niin noidankehä: ilman huomiota et voi lukea nopeasti, mutta lukemalla nopeasti saavutat huipputaso huomion ja muistin kehittäminen.

Korvaamaton apu muistin ja huomion parantamisessa ovat sanaharjoitukset, niiden henkinen lukeminen käänteisesti. Säännöllinen liikunta tuo tuloksia. Kannattaa aloittaa yksinkertaisilla ja lyhyillä sanoilla ja joka päivä vaikeuttaa tehtävääsi.

• Pakollinen päivittäinen minimi.

Nopean lukemisen kehittäminen vaatii henkilöltä erityisiä psykologisia kustannuksia ja ponnistuksia. Kun olet aloittanut tämän ohjelman oppimispolun, sinun on luettava useita aikakauslehtiä, artikkeleita, sanomalehtiä ja vähintään 50-100 sivua kirjaa päivässä.

Oleg Andreev pitää opetuksissaan parempana pisteitä: 1,2,3,4,6 ja kutsuu niitä ei säännöiksi, vaan häiriöiksi, jotka tavalla tai toisella hidastavat lukutekniikkaa, vähentävät muistamisen tasoa. Mutta kaiken tämän kanssa herra Andreev ehdottaa volyymin tutkimista luettavaa tekstiä, joka tarjoaa ajan myötä vakaan aikabudjetin.

Ohjelma, jonka kirjoittaja Andreev esittää, tarjoaa eräänlaisen pikalukusimulaattorin, joka merkitään taulukkoon. Taulukko nimeltä "Lukumäärän analyysi", joka osoittaa selvästi nopeuslukemisen käytännössä, antaa sinun lisätä sen kehityssuuntausta, parantaa muistisolujen muisti- ja laajentamisprosesseja.

Taulukko "Lukumäärän analyysi"

Taulukossa tulee selvästi näkyä päivän aikana luetun tekstin määrä. Samalla se eritellään erikseen luetun aineiston päivien ja tyylien mukaan (oppikirjat, käsikirjat, sanakirjat, sanomalehdet, aikakauslehdet jne.). Kriteerit ovat tekstin volyymi ja tekstiin käytetty aika.

Mittayksiköt: teksti tulee laskea kappaleiksi, kuten aineiston tyylille, ja suoraan kunkin tyylin hahmot, päivittäinen lukemiseen käytetty aika merkitään minuutteina ja viikoittainen tulos tunteina. Pöytä on eräänlainen henkilökohtainen kannustin, jossa ihminen, nähdessään edellisen päivän tuloksen, yrittää voittaa sen. Andreev väittää, että viikko riittää nähdäkseen tuloksen ja asettaakseen kehitysvauhtinsa.

Tämän tekniikan opettaminen antaa sinun kehittää viisi viidestä lukutyypistä. On syytä tietää, että henkilöllä, joka ei ole opiskellut pikalukemista, on vain kaksi.

Lukutyypit:

• Keskitetty lukeminen, sitä käytetään suppean profiilitekstin (juridinen, lääketieteellinen, tekninen jne.) tutkimiseen. Tämä on loistava muistiharjoittelu.
• Hitaasti lukeminen on tyypillistä fiktiota.
• Ennakoiva lukeminen tai alustava - sen avulla määritetään luetun olemus.
• Skimmusta käytetään käsityksen saamiseksi sisällöstä.
• Nopea lukeminen itsessään on pikalukemista.

Nopeuslukuharjoitukset

• Lue teksti tavalliseen tapaan, ylhäältä alas ja käänteisessä järjestyksessä. Tämä on ensimmäinen muistin ja huomion harjoittelu.
• Toinen oppitunti kouluttaa huomiota. Oppiminen on yhden sanan löytämistä, johon toinen henkilö viittaa. Tämän harjoituksen teksti sopii kaikille, olipa se sitten opetusohjelma tai romaani.
• Pikalukutekniikka ja sujuva lukuohjelma mahdollistavat kehittymisen looginen ajattelu. Taiteelliset tekstit sopivat tähän harjoitukseen. Oppiminen koostuu rivin tai lauseen lukemisesta. Tällaisia ​​oppitunteja ei voida hyväksyä yritysasiakirjojen lukemiseen; se vaatii jokaisen sanan huolellisen ja keskittyneen lukemisen. Tämä menetelmä näyttää tulokset ohjeellisessa taulukossa, jonka Andreev tarjoaa koulutuksessa. Koulutuksen tavoitteena on nopeuttaa lukemista, kehittää muistia ja parantaa luetun tiedon muistamista.
• Nopeampi selaus (20 sekuntia per sivu). Tänä aikana sinun on määritettävä tärkeimmät sanat, jotka kuljettavat Pääasia ja sivujen selaamista sellaisen tekstin kirjoittamiseksi, joka ei menettäisi yleistä merkitystään. Tällaiset oppitunnit ovat niiden vallassa, jotka ovat jo suorittaneet koulutuksen noin puolet ja joilla on perusmuistin taidot.
• Lue kirjoja samassa rytmissä hidastamatta ja pysähtymättä, älä lue samaa lausetta uudelleen useita kertoja.
• Kun olet oppinut edellisen kohdan, vaikeuta tehtävää, seuraavien oppituntien on suljettava luettu teksti arkilla tarkkailemalla nopeutta.
• Kiihtyvyys tapahtuu, jos siirrät vasemman kätesi sormea ​​sivun poikki 2–3 cm:n etäisyydelle luettavasta tekstistä.

Näiden harjoitusten avulla voit saavuttaa tuloksia nopeassa lukemisessa ja nostaa tiedon muistamisen tasoa.

Tältä pohjalta seuraa rinnakkainen kysymys: onko tällainen lukeminen tehokasta? Onko mahdollista lukea nopeasti ja samalla omaksua materiaali mahdollisimman paljon säilyttäen sen muistissa monta vuotta?

Tässä artikkelissa "Hullu Ravlik" kertoo sinulle, mitä mahdollisuuksia avautuu edessämme, kun luemme nopeasti ja oikein!

Mikä on pikakirjoitus?

Tutkimukset osoittavat, että venäjän keskimääräinen lukunopeus on 201 sanaa minuutissa ja keskimääräinen assimilaatioaste 52. Nopeusluku tarkoittaa kykyä lukea 3-4 kertaa keskimääräistä nopeutta nopeammin.

Pikaluku on joukko tekniikoita ja menetelmiä, joiden avulla voit lisätä luettavan materiaalin nopeutta mahdollisimman mieleenpainuvalla tavalla 3-4 kertaa. Pikalukemisen ansiosta huomion keskittyminen lisääntyy, muisti ja koetun tiedon ymmärtäminen kehittyvät.

Pikaluku tieteen näkökulmasta

SISÄÄN viime vuodet pikakirjoitus on tulossa yhä suositummaksi. Tieteen näkökulmasta mielipiteitä on erilaisia: tiedemiehet keskustelevat ja kiinnittävät paljon huomiota tämän asian tutkimiseen.

Jotkut tutkijat myöntävät, että lukuisten pikalukukursseja koskevien tutkimusten tulokset ovat hieman liioiteltuja. Kognitiivisen psykologian tutkimus tehtiin Yhdysvalloissa johdolla Keith Rayner- visuaalisen havainnon ja lukemisen alalla arvostettu tutkija - kylvää epäilyksiä: "On epätodennäköistä, että lukijat pystyvät kolminkertaistamaan lukunopeudensa ja säilyttämään silti tavanomaisen absorptiotasonsa."

On kuitenkin ihmisiä, joilla on ilmiömäinen lukunopeus, josta koko maailma on kuullut. Anna Jones, kuuden pikalukemisen maailmanmestaruuden voittaja, luki viimeinen kirja Harry Potterista Lontoon kirjakaupassa alle 50 minuutissa.

Yhdessä hänen tieteellisiä töitä, kielitieteilijä, psykologisten ja filologisten tieteiden tohtori Aleksei Aleksejevitš Leontiev, osoittaa, että nopean lukemisen päätehtävä ei ole niinkään nopeus kuin tekstin semanttisen havainnoinnin strategian optimaalisuus ja tehokkuus.

Elizabeth Schotte- Kalifornian yliopiston (San Diego) psykologi ilmaisee asian näin:

Pikalukutaito on erittäin houkutteleva taito, ja joka vuosi on yhä enemmän ihmisiä, jotka haluavat auttaa muita ihmisiä kehittämään sitä. Monet pikalukemista koskevat väitteet eivät pidä paikkaansa, koska tiedämme lukumekanismista. Vuosien ja jopa vuosisatojen aikana tätä prosessia koskevaa tutkimusta on tullut tunnetuksi paljon. Tutkijoiden on kerrottava tästä suurelle yleisölle

puolestaan Anna Jones The Guardian -lehden haastattelussa hän sanoo: "Lukunopeudeni on 800-1500 sanaa minuutissa, mutta en voi sanoa, että se on helppoa. Kahdenkymmenen vuoden pikalukukokemuksella harjoittelen säännöllisesti ammattiurheilijan tasolla. Jos vertaamme näitä lukuja keskiarvoon - 200 - 400 sanaa minuutissa - argumentti on enemmän kuin riittävä.

Mitä aikuinen hyötyy nopealla lukemisesta?

Ihmisaivot omaksuvat äänen ja visuaalisen tiedon melko nopeasti, kun taas tekstitiedon assimilaatio riippuu lukunopeudesta. Jos luet huonosti koulussa ja olet vakuuttunut, että tämä on elinikäistä, pikalukutekniikat voivat kumota tällaiset myytit. Tämän taidon kehittäminen vaatii paljon vaivaa. Ennen kuin siirrymme vinkkeihin ja harjoituksiin, keskitymme pikalukemisen positiivisiin puoliin.

1. muistin ja ajattelun kehittäminen (missä tahansa iässä);
2. koulutusprosessin parantaminen;
3. säästää aikaa jokapäiväisessä elämässä;
4. kyky edetä ja kehittyä;
5. hyvä keskittymiskyky ja reaktio;
6. tuottavuus sisään erilainen x työtä.

Pikalukemisen edut lapsille

Lasten opetusprosessi pikalukemisen avulla muuttuu jännittäväksi peliksi aarteiden eli tiedon etsimisessä. Lapsi unohtaa ikuisesti kuinka "muistaa" kotitehtävät ja odota peloissasi vastaustasi. Pikalukemisen menetelmät ja tekniikat varhaisesta iästä lähtien opettavat lasta oppimaan oikein. Pikalukualgoritmien avulla lapset imevät tietoa yhdellä silmäyksellä suurella mielenkiinnolla. Tämä avaa lapsillemme uusia näköaloja:

• lapsi katsoo maailmaa positiivisesti;
• mielellään istua tehdä läksyjä;
• muistaa tärkeimmät tiedot paljon nopeammin;
• lukee tehokkaasti vaikeasti ymmärrettäviä tekstejä;
• jokainen päivä pyrkii kehittymään ja parantamaan;
• lisää itsetuntoa ja itseluottamusta;
• kehittää urheilullista kiinnostusta omia tuloksia kohtaan;
• hankkii eruditiota ja luovuutta;
• tarkastelee epätavallisesti elämäntilanteita;
• havaitsee tosiasiat kriittisen ajattelun kautta.

Kuinka nopeasti luet: lukunopeustesti

Oman lukunopeuden tarkistaminen on melko helppoa. Tätä varten tarvitset tuntemattoman tekstin ja sekuntikellon. Aseta ajastin 1 minuutiksi. Aloita lukeminen ääneen. Heti kun aika loppuu, teemme "Stop" ja laskemme luettujen sanojen määrän. On tärkeää, että materiaali sopii ikäluokkaan. Jos testaat lapsesi lukunopeutta, valitse helppo taiteellista tekstiä: satu tai kuvaus luonnosta. Jokaista tekstiä seuraa varmistuskysymyksiä.

Lapsille luettujen sanojen lukumäärän normi peruskoulu tulee 60 - 100 sanaa minuutissa; aikuiselle - 160-225 sanaa.

Jos puhumme aikuisista, voimme ottaa minkä tahansa tekstin: alkaen tieteellistä kirjallisuutta aikakauslehdille. Lasten kanssa tilanne on erilainen: lähes jokaisella iällä (1, 2, 3, 4, 5 ... luokka) on oma lukutekniikan taso ja tietty taso sanastoa.

Tarjoamme testitekstin 4-5 luokkalaisille lapsille:

Elena Aleksandrovna Blaginina

Upeita tunteja

Se oli kauan sitten. klo korkea vuori, köyhän kylän laidalla, asui leski. Hänen nimensä oli Martha.

Martha ei pitänyt ihmisistä. Jopa lapset ärsyttivät häntä huutamalla ja juoksemalla ympäriinsä. Martha rakasti vain lumikkivuoheaan ja iloista vuohiaan.

Eräänä iltana Marta istui kuistilla ja neuloi sukkia. Yhtäkkiä hän kuuli ääniä:

- Nautojen menetys on alkanut, Elsa! Kuultu?

- Kuinka olla kuulematta! Pelottavaa vuohiemme puolesta, Louise!

Siinä puhuivat talonpojat. He palasivat tyhjillä kannuilla kaupungista. Martta piti heistä huolen, ja hänen sydämensä vajosi vaikeuksien aavista.

Yhtäkkiä portin salpa soi. Martha kääntyi ympäri ja näki siistin vanhan miehen. Vanha mies hymyili ystävällisesti ja sanoi:

Hei, Frau Martha. Mikä loistava talo sinulla on - älä anna äläkä ota - sokeria vihreällä lautasella. Vain täällä on liian hiljaista - vaikka lintu laulaisi, vaikka kello tikiisi ...

Kun Marta kuuli kellosta, hän muisti, että hänellä oli ihana vanha kello. He vain lopettivat kauan sitten.

- Etkö ole kelloseppä? Martha kysyi.

- Todellinen kelloseppä! - kumarsi vanha mies.

Martha kutsui vanhan miehen taloon. Hän otti kellon rinnasta ja näytti sitä isännälle.

Seuraavana päivänä kello tiki iloisesti Martinin huoneen valkoisella seinällä. Kelloseppä ei ottanut rahaa korjauksesta, ja Martha kiitti häntä herkullisella kahvilla. Siitä päivästä lähtien harmaatukkainen vieras esiintyi usein vanhassa lesken talossa.

Sillä välin nautakarjataudit yleistyivät, ja kaikki kylässä olivat hyvin huolissaan vuohistaan.

Eräänä iltana Martha-täti meni metsään hakemaan polttopuita. Hän otti nopeasti suuren nippun ja kääntyi tutulle polulle - kotiin. Mutta polku katosi yhtäkkiä. Oikealla Martha näki ukkosmyrskyn kaataman puun ja vasemmalla suuren pyöreän kiven. Täällä ei ennen ollut kiveä eikä puuta. Yhtäkkiä kuului pientä savua, ja Marta meni siihen suuntaan, josta savu tuli. Pian hän näki tulen, jonka lähellä istui kelloseppä ja sekoitti sienipataa.

- Hyvää iltaa, Frau Martha! kelloseppä sanoi. - Syö illallinen kanssani

"Kiitos", Martha sanoi, "en voi – minulla on kiire kotiin ennen pimeää.

Sitten kelloseppä kutsui hänet mökkiinsä. Martha-täti kumartui voimakkaasti, avasi matalan oven ja löysi itsensä pienestä, pehmeästi valaistusta huoneesta. Yhdessä nurkassa hän näki kasan kuivia lehtiä, toisessa - tulisijan, jossa oli sammunutta tuhkaa. Keskellä seisoi suuri kanto ja ympärillä - pienempiä kantoja. Valtava kello roikkui harmaalla kiviseinällä. Talot leijailivat kellotaulussa numeroiden sijaan. Marta yllättyi nähdessään kotikylänsä näistä taloista. Tässä on hänen mökkinsä. Kellon musta osoitin osoittaa suoraan häntä kohti.

Kysymyksiä:

1. Mistä teksti kertoo?
2. Mitkä ovat päähenkilöiden nimet?
3. Mihin tarina sijoittuu?
4. Tee lyhyt yhteenveto lukemastasi.

Pelit ja harjoitukset lukunopeuden lisäämiseksi

Tiedemiehet ovat tutkineet lukunopeuden ongelmaa vuosia. Tänä aikana on kehitetty monia ohjelmia, menetelmiä ja tekniikoita. Koulutuskeskuksessa "Shaleniy Ravlik" on sarja pelejä ja harjoituksia, jotka kehittävät lukunopeutta, lisäävät keskittymiskykyä ja parantavat muistettavuutta useita kertoja. Nämä ovat koukuttavia pulmia aivoillesi!

Harjoittelun tuottavuus riippuu pitkälti pelihetkestä. Olemme valinneet eniten viihdyttäviä pelejä ja tehtäviä kehitystäsi varten!

On olemassa useita tapoja valmistaa aivot tiedon havaitsemiseen. Lukemisen tehokkuuteen vaikuttavat tietysti monet tekijät: ympäristöön, ulkoisen melun aste, huoneen valaistus, kiinnostus kirjallisuutta kohtaan, fyysinen kunto ja niin edelleen. Jokaisella on oma yksilöllinen käsityksensä mukavasta lukuympäristöstä. Olemme valinneet useita hyödyllisiä vinkkejä kuinka lisätä lukunopeutta itse.

1. Tee fyysisiä harjoituksia.

Helpompaa ei missään. Tee muutama kyykky käynnistääksesi uudelleen ja tuodaksesi kehon sävyyn. Sinun tarvitsee vain nousta ylös tuolistasi, aktivoida verenkierto, istua pöydän ääressä, suoristaa hartiat ja aloittaa työskentely. Tämä keskittää huomiosi ja rasittaa mieltäsi.

2. Suorita visuaalinen lämmittely ennen lukemista.

Sinulla on kuva edessäsi. Katso tarkkaan valokuvaa. Sulje silmäsi. Mitä sinä muistat? Kuvaile kuvaa. Avaa silmäsi ja vertaa sisäkuvaa ulkokuvaan.

Tätä kaavaa tulisi soveltaa lukemiseen: älä tuhlaa huomiotasi koko kirjaan, valitse merkitykselliset yksityiskohdat - lue, mieti, lue uudelleen, käytä.

3. Opi pitämään rytmi.

Aluksi vaikea harjoittelu, mutta säännöllisellä harjoittelulla tulokset ovat uskomattomia! Lue metronomilla. Aseta itsellesi hidas tahti ja keskity: jokaisella metronomin lyönnillä sinun tulee keskittyä rivin alkuun, keskelle ja loppuun. Pidä rytmi. On tärkeää asettaa metronomi niin, että materiaali on helposti havaittavissa.

Hyvä apu rytmin suhteen ovat kielenkääntäjät. Sinun on lausuttava kielenkääntäjä ääneen samalla, kun liikutat silmiäsi linjaa pitkin. Tällaisilla harjoituksilla on positiivinen vaikutus lukunopeuden kehitykseen!

Esimerkki kielenvääristyksistä:

1. Senyalla ja Sanyalla on käytävällä monni, jolla on viikset.
2. Osip on käheä, Arkhip on käheä.
3. Huilun viheltäjä viheltää huilulla.
4. Mustana yönä musta kissa hyppäsi mustaan ​​savupiippuun.
5. Ja puussa on neulat.

4. Valitse teksti hampaidesi mukaan.

Paljon riippuu sanastosta. Jos kirjan sanastossa on suuri prosenttiosuus sanoja, joita et ymmärrä, niiden määrä ei muutu laaduksi. Tarkista teksti ennen lukemista.

5. Lopeta sanojen sanominen.

Henkinen lausuminen on lapsellinen tapa. Sinun on pyrittävä lukemaan nopeammin kuin suusi pystyy liikkumaan. Sano vokaalit "A-E-I-O" ääneen tai laske neljään lukiessasi. Harjoitus opettaa sinua lukemaan silmilläsi, ei suullasi, ja se virkistää aivojasi hyvin.

6. Käytä perifeeristä näköäsi.

Aivomme voivat ymmärtää useita sanoja samanaikaisesti. Älä jää kiinni jokaiseen kirjaimeen, pystyt lukemaan lauseita kerralla, et sanaa kerrallaan.

Kehittääksesi perifeeristä näköä, piirrä kirjan sivulle kaksi yhdensuuntaista viivaa lyijykynällä 8 cm:n etäisyydelle toisistaan. Kun luet tekstiä, yritä olla siirtämättä silmiäsi rivien käytävien ulkopuolelle. Älä riko rajoja.

7. Älä palaa lukemaasi.

Usein huomaamattamme palaamme jo lukemiimme sanoihin tai saamme katseemme edelliseen riviin. Seuraa tekstiä sormella tai kirjanmerkillä, jotta huomio ei hajoa. Keskity, jotta et palaa lukemiisi sanoihin.

Tietoja pikalukukurssista Shaleny Ravlikilta

Koulutuskeskus "Shaleniy Ravlik" johtaa luokkia muistin ja ajattelun kehittämiseksi! Tämä kurssi on tarkoitettu niille, jotka haluavat laajentaa kykyjään ja oppia lukemaan tehokkaasti. Pikalukua aikuisille on pikakoulutus ja koostuu vain kolmesta 2 tunnin oppitunnista. Erityisesti niille, jotka haluavat säästää aikaa ja saada nopeita tuloksia! Hyvin nopea luku lapsille viimeiset seitsemän päivää, päivittäin puolentoista tunnin ajan.

Shaleny Ravlikin pikalukukurssilla sinä:

• oppia lukemaan nopeasti ja omaksumaan luetun materiaalin;
• 3 oppitunnilla opit 4 tapaa nopeaan lukemiseen;
• hallitse tekniikka helposti ilman pitkää harjoittelua;
• parantaa keskittymiskykyä;
• varmista, että oppiminen voi olla hauskaa;
• oppia paljon uutta ja jännittävää.

Kuka suorittaa pikalukukoulutusta?

Mikään ei tuo parempaa tuottavuutta kuin intensiivinen harjoittelu ammattilaisen kanssa! Pikalukuopettajamme on korkeimman luokan opettaja, ammattivalmentaja, jolla on 16 vuoden kokemus - Elena Kalachikova. Shaleny Ravlikin pikakurssilla vain kolmella oppitunnilla opit pikalukemisen tekniikan. Elena Kalachikova- kokenut muistivalmentaja ja kumoaa helposti myytit huonosta mieleenjäävyydestä! Opettajalla on käytännön tietoa lasten psykologiasta ja koulun opetussuunnitelman metodologisista piirteistä.

Luokat kanssa Elena Kalachikova kehittää positiivinen ajattelu, luovuutta ja usein tapahtuu pelin muoto. Jos haluat parantaa lukunopeuttasi tai ilmoittaa lapsesi koulutukseen, seuraa linkkiä!

Ilmoittaudu pikalukukoulutukseen

Eidetiikka ja sen tarve nopeuttaa tuloksia nopeassa lukemisessa

Ennen pikalukukurssille ilmoittautumista Shaleniy Ravlik Training Center tarjoaa sinulle koulutuksen näistä sekä lapsille että aikuisille sopivista pelimenetelmistä. Eidetiikan avulla opit hahmottamaan tietoa kuvan kautta ja muistamaan tärkeitä faktoja siitä pitkä aika. Harjoittelu parantaa keskittymiskykyä, kehittää valokuvamuistia, edistää poikkeavan ajattelun ja luovuuden kehittymistä, takaa koulutus-, työ- ja arkitietojen muistamisen.

Ilmoittaudu eidetiikkakoulutukseen

Sen sijaan, että opettelisi ulkoa läksyjä, runoja ja matemaattiset kaavat lapsilla on mahdollisuus oppia nopeammin ja paremmin uutta materiaalia. Lapsi ei huomaa, kuinka aika lentää, havainnoi tietoa leikkisällä tavalla assosiaatioiden kautta.

Lue lisää eideticistä ja ilmoittaudu kurssille!

Ystävällisin terveisin

Koulutuskeskus

"Hullu Ravlik"

Haluan treenata!

Vuonna 1998 Princetonin yliopisto isännöi Project PX -seminaarin aiheesta suuri nopeus lukeminen. Tämä viesti on ote seminaarin tiedoista, jotka on poimittu tästä artikkelista, ja henkilökohtaisesta kokemuksesta lukemisen nopeuttamisesta.

Joten "Project PX" on kolmen tunnin kognitiivinen kokeilu, jonka avulla voit lisätä lukunopeuttasi 386%. Kokeilu suoritettiin viittä kieltä puhuvilla ihmisillä, ja lukihäiriöisetkin koulutettiin lukemaan jopa 3 000 sanaa teknistä tekstiä minuutissa, 10 sivua tekstiä. Sivu 6 sekunnissa.

Vertailun vuoksi, keskimääräinen lukunopeus Yhdysvalloissa on 200-300 sanaa minuutissa. Meillä on kielen erityispiirteistä johtuen 120 - 180 sanaa minuutissa. Ja voit helposti nostaa hintasi 700-900 sanaan minuutissa.

Tarvitaan vain ymmärtää periaatteet, joiden mukaan ihmisen näkö toimii, mitä aikaa lukemiseen kuluu ja kuinka lopettaa sen tuhlaaminen. Kun analysoimme virheitä ja harjoittelemme niiden tekemättä jättämistä, luet monta kertaa nopeammin, etkä silmäile mielettömästi, vaan huomaat ja muistat kaiken lukemasi tiedon.

Oletko valmis aloittamaan kokeilun? Aloitetaan sitten.

Tarvitset:

• vähintään 200-sivuinen kirja;
• kynä tai lyijykynä;
• ajastin.

Kirjan tulee olla edessäsi sulkematta (paina sivuja, jos se yrittää sulkea ilman tukea).

Yhden harjoituskerran aikana tarvitset vähintään 20 minuuttia. Varmista, että kukaan ei häiritse sinua tänä aikana.

Ja ennen kuin siirryt suoraan harjoituksiin, tässä on joitain nopeita vinkkejä lukunopeuden lisäämiseen.

Pysähdy mahdollisimman vähän, kun luet tekstiriviä

Kun luemme, silmät liikkuvat tekstin läpi ei sujuvasti, vaan hyppyissä. Jokainen tällainen hyppy päättyy huomiosi kiinnittämiseen tekstin osaan tai katseesi pysäyttämiseen noin neljänneksen sivun alueille, aivan kuin ottaisit kuvan tästä arkin osasta.

Jokainen katseen pysähtyminen tekstissä kestää 1/4 - 1/2 sekuntia.

Tunteaksesi tämän, sulje toinen silmä ja paina kevyesti silmäluomea sormenpäällä ja yritä liukua toisella silmällä hitaasti tekstirivin yli. Hyppyistä tulee vielä selvempiä, jos liu'utat et kirjaimia pitkin, vaan yksinkertaisesti suoraa vaakaviivaa pitkin:

No, miltä sinusta tuntuu hypyt?

Yritä palata tekstiin mahdollisimman vähän

Keskimääräisellä nopeudella lukeva henkilö palaa usein takaisin lukemaan ohimenneen hetken. Tämä voi tapahtua tietoisesti tai tiedostamatta. Jälkimmäisessä tapauksessa alitajunta itse palauttaa katseensa siihen kohtaan tekstissä, jossa keskittyminen katosi.

Keskimäärin tietoinen ja tiedostamaton paluu tekstin kautta vie jopa 30 % ajasta.

Harjoittele keskittymistäsi lisätäksesi yhdellä kertaa luettujen sanojen kattavuutta

Ihmiset, joilla on keskimääräinen lukunopeus, käyttävät keskitarkennusta horisontaalisen reunanäön sijaan. Tästä johtuen he havaitsevat puolet niin monta sanaa yhdessä näköhypyssä.

Harjoittele taitoja erikseen

Harjoitukset ovat erilaisia, eikä niitä tarvitse yrittää yhdistää yhdeksi. Jos esimerkiksi harjoittelet lukunopeutta, älä välitä tekstin ymmärtämisestä. Edistät kolme vaihetta peräkkäin: tekniikan oppiminen, tekniikan soveltaminen nopeuden lisäämiseen ja luetun ymmärtäminen.

Nyrkkisääntö: Harjoittele tekniikkaasi kolme kertaa haluamallasi lukunopeudella. Esimerkiksi, jos nykyinen lukunopeus on noin 150 sanaa minuutissa ja haluat lukea 300 sanaa minuutissa, sinun on harjoiteltava lukemaan 900 sanaa minuutissa.

Vaihe yksi: Määritä alkuperäinen lukunopeus

Aluksi pohditaan, kuinka monta sanaa mahtuu viidelle tekstiriville, jaa tämä luku viidellä ja pyöristetään ylöspäin. Laskin 40 sanaa viidellä rivillä: 40:5 = 8 - keskimäärin kahdeksan sanaa riviä kohden.

Ja viimeinen asia: harkitsemme kuinka monta sanaa mahtuu sivulle. Tätä varten kerromme rivien keskimääräisen lukumäärän keskimääräisellä sanojen määrällä riviä kohden: 39 ⋅ 8 = 312.

Nyt on aika selvittää lukunopeus. Asetamme ajastimen 1 minuutiksi ja luemme tekstin rauhallisesti ja hitaasti, kuten yleensäkin.

Kuinka paljon siitä tuli? Minulla on hieman enemmän kuin sivu - 328 sanaa.

Vaihe kaksi: maamerkki ja nopeus

Kuten yllä kirjoitin, tekstin läpi palaaminen ja katselun pysäyttäminen vie paljon aikaa. Mutta voit leikata niitä helposti tarkennusseurantatyökalulla.

Kynä, lyijykynä tai jopa sormesi toimii tällaisena työkaluna. Loppujen lopuksi, kun lasket sanoja ja rivejä, käytit todennäköisesti lyijykynää tai sormea, joka auttoi sinua olemaan menettämättä laskua? Käytämme sitä harjoitteluun.

1. Tekniikka (2 minuuttia)

Harjoittele kynän tai lyijykynän käyttöä keskittymisen ylläpitämiseksi. Siirrä kynää sujuvasti lukemasi rivin alle Tämä hetki, ja keskity siihen, missä kynän kärki on nyt.

Säädä vauhtia kynän kärjellä ja seuraa sitä silmilläsi pysyen pysähdysten ja palautusten tahdissa tekstin läpi. Ja älä huoli tekstin ymmärtämisestä, se on harjoitusta nopeudelle, ei ymmärtämiselle.

Yritä käydä läpi jokainen rivi 1 sekunnissa ja lisää nopeutta jokaisella sivulla.

Älä missään tapauksessa viipyy yhdellä rivillä yli 1 sekuntia, vaikka et ymmärtäisi ollenkaan, mistä tekstissä on kyse.

Tällä tekniikalla pystyin lukemaan 936 sanaa 2 minuutissa, mikä tarkoittaa 460 sanaa minuutissa. Mielenkiintoista on, että kun seuraat kynällä tai lyijykynällä, näyttää siltä, ​​että visiosi on kynää edellä ja luet nopeammin. Ja kun yrität poistaa sen, näkösi näyttää heti leviävän sivulle, ikään kuin kohdistus olisi vapautettu ja se alkaisi kellua kaikkialla sivulla.

2. Nopeus (3 minuuttia)

Toista seurantatekniikka, mutta anna enintään puoli sekuntia lukea jokainen rivi (lue kaksi riviä tekstiä ajassa, joka kuluu sanoaksesi "kaksikymmentäkaksi").

Todennäköisesti et ymmärrä lukemastasi mitään, mutta tämä ei ole tärkeää. Nyt harjoittelet havaintorefleksejäsi, ja nämä harjoitukset auttavat sinua sopeutumaan järjestelmään. Älä hidasta 3 minuuttia. Keskity kynäsi kärkeen ja nopeuden lisäämistekniikkaan.

Kolmessa minuutissa näin kiihkeässä kilpailussa luin viisi sivua ja 14 riviä, keskimäärin 586 sanaa minuutissa. Tämän harjoituksen vaikein osa ei ole hidastaa kynän nopeutta. Se on todellinen este: olet lukenut koko elämäsi ymmärtääksesi lukemaasi, ja siitä ei ole helppoa päästää irti.

Ajatukset tarttuvat linjoihin yrittäessään palata ymmärtämään, mistä on kyse, ja myös kynä alkaa hidastua. Myös keskittyminen tällaiseen turhaan lukemiseen on vaikeaa, aivot luovuttavat ja ajatukset lentävät helvettiin, mikä näkyy myös kynän nopeudessa.

Vaihe kolme: laajenna havaintoaluetta

Kun keskität katseesi näytön keskelle, näet silti sen äärimmäiset alueet. Näin on myös tekstin kanssa: keskityt yhteen sanaan ja näet sen ympärillä useita sanoja.

Joten mitä enemmän sanoja opit näkemään tällä tavalla perifeerisen näön avulla, sitä nopeammin voit lukea. Laajennettu havaintoalue antaa sinun lisätä lukunopeutta 300%.

Aloittelijat, joilla on normaali lukunopeus, viettävät reunanäkönsä kentillä, eli he käyvät silmänsä läpi ehdottomasti kaikkien tekstin sanojen kirjaimet ensimmäisestä viimeiseen. Samaan aikaan perifeerinen näkö kuluu tyhjille kentille, ja lukija menettää 25-50% ajasta.

Pumpattu lukija ei "lue kenttiä". Hän näkee katseensa vain muutaman sanan yli lauseesta ja näkee loput ääreisnäöllä. Alla olevassa kuvassa näet likimääräisen kuvan kokeneen lukijan näön keskittymisestä: keskellä olevat sanat luetaan ja sumuiset ovat perifeerisen näön leimaamia.

Tässä on esimerkki. Lue tämä lause:

Kerran oppilaat nauttivat lukemisesta neljä tuntia putkeen.

1. Tekniikka (1 minuutti)

Käytä lyijykynää lukeaksesi mahdollisimman nopeasti, aloita lukeminen rivin ensimmäisestä sanasta ja lopeta rivin viimeiseen sanaan. Toisin sanoen havaintoalue ei ole vielä laajentunut - toista vain harjoitus nro 1, mutta käytä enintään 1 sekunti kullakin rivillä. Yksi rivi ei saa missään tapauksessa kestää yli 1 sekuntia.

2. Tekniikka (1 minuutti)

Jatka lukemistahdin säätämistä kynällä, mutta aloita lukeminen rivin toisesta sanasta ja lopeta rivin lukeminen kaksi sanaa ennen loppua.

3. Nopeus (3 minuuttia)

Aloita lukeminen rivin kolmannesta sanasta ja lopeta kolme sanaa ennen loppua liikuttamalla samalla kynää nopeudella yksi rivi puolessa sekunnissa (kaksi riviä ajassa, joka kuluu "kaksikymmentäkaksi").

Jos et ymmärrä yhtäkään riviä lukemastasi, se on hyvä. Nyt harjoittelet havaintorefleksejäsi, eikä sinun pitäisi huolehtia ymmärtämisestä. Keskity harjoitukseen kaikella voimallasi äläkä anna mielesi ajautua pois epämiellyttävistä aktiviteeteista.

Vaihe neljä: Testaa uusi nopeus

Nyt on aika testata uutta lukunopeuttasi. Aseta ajastin 1 minuutiksi ja lue niin nopeasti kuin pystyt samalla kun ymmärrät tekstin. Sain 720 sanaa minuutissa - kaksi kertaa nopeammin kuin ennen kuin aloin käyttää tätä tekniikkaa.

Nämä ovat hienoja indikaattoreita, mutta ne eivät ole yllättäviä, koska alat itse huomata, kuinka sanojen laajuus on laajentunut. Et tuhlaa aikaa pelloille, et palaa tekstin läpi ja nopeus kasvaa merkittävästi.

Jos kokeilit tätä tekniikkaa juuri nyt, jaa menestyksesi kommenteissa. Kuinka monta sanaa minuutissa sait ennen ja jälkeen?