"Yksi pääsky ei tee kevättä", sanoo sananlasku. Kansainvälisen koulutus-Internet-projektin “Kevät tulee!” järjestäjät ovat tästä täysin samaa mieltä. He ovat vakuuttuneita siitä, että monet linnut luovat kevättä, ja haluavat tietää niistä lisää.

Hankkeen tavoite- kiinnittää nuorten eurooppalaisten huomio lintumaailmaan, auttaa lintujen ja niiden elinympäristöjen tutkimisessa ja suojelemisessa mantereella. Tehdään tätä varten yhdessä fenologisia havaintoja - merkataan päivät, jolloin tapaamme alueillamme ensimmäistä kertaa neljä lintulajia: käki, pääskynen, valkoinen haikara ja musta swift. Hanke on yleiseurooppalainen ja se on suunniteltu siihen, että siihen osallistuu paljon lapsia ja aikuisia. Tätä varten ei tarvitse olla biologi, riittää rakastaa luontoa, olla tarkkaavainen. Yksittäisiä koululaisia, opiskelijoita, opettajia, kokonaisia ​​luokkia ja piirejä voivat osallistua siihen.

Kaikki työt tehdään nettisivujen kautta, jossa on interaktiivinen värikäs kartta, johon lintujen kevään tuloa haetaan. http://www.springalive.net/. Sen avulla on mahdollista tarkkailla lintujen liikkumista eri puolilla Eurooppaa sen eteläisiltä rajoilta - Portugalista ja Espanjasta - pohjoisimpiin pesimäalueisiin. Ja heidän kanssaan itse kevään saapuminen. Jokainen uusi viesti muuttaa sen alueen väriä, josta se lähetettiin. Mitä enemmän viestejä, sitä kirkkaampi väri merkitsee kevään lopullista tuloa! Sivustolla on paljon opetusmateriaalia.

Jos sinulla ei ole Internet-yhteyttä, voit lähettää viestejä ensimmäisistä tapaamisistasi valkohaikaran, käki-, pääskys- ja pikselin kanssa tavallisella postilla osoitteeseen: 603000, G. Nižni Novgorod, PL 631, Dront Ecocenter, Venäjän lintujensuojeluliiton Nizhny Novgorodin haara. Sähköpostiosoite: [sähköposti suojattu]

Kirjeesi auttavat tunnistamaan Kansainvälisen lintujensuojelujärjestön Bird Life International, vaikuttaako ilmastonmuutos lintujen saapumisaikoihin Eurooppaan.

Vuonna 2008 ihmiset lähettivät Euroopassa yli 50 000 viestiä; lähes viidesosa heistä tuli 36 alueelta Eurooppalainen Venäjä. Maamme oli toisella sijalla tämän hankkeen osallistujien koko eurooppalaisessa luokituksessa. Suurin osa tiedoista tuli Dagestanin tasavallasta, Nižni Novgorodin alue oli toisella sijalla ja Kaliningradin alue kolmannella sijalla.

Tutustu kevääseen ja sen siivekkeisiin! Jokainen viestisi ei ole vain panos tutkimukseen globaali muutos ilmastossa, mutta myös Venäjän johdossa.

Integroiva lohko: kokonaisvaltaisen maailmankuvan muodostus, sovellus.

• opettaa lapsille kuinka tehdä kuvaava tarina kuvien perusteella;
• oppia muodostamaan kuva oikein osista.

Tehtävät: esitellä lapsille Keski-Venäjän muuttolintuja; kehittää monologia ja dialogista puhetta; oppia muodostamaan prefiksiverbejä; kehittää hienomotorisia taitoja; oppia muodostamaan kuva oikein osista; etsi yhden tai toisen osan paikka sovelluksessa, kiinnitä se varovasti.

Varusteet ja materiaalit: kuvituksia kevätmaisemista, valokuvia muuttolintuista: tornit, kottaraiset, satakieli, kiuru; paperi, sakset, liima.

Oppitunnin edistyminen

Opettaja: Kaverit, tämän päivän oppitunnilla puhumme muuttolintuista - linnuista, jotka lentävät pois meiltä syksyllä lämpimämpiin ilmastoihin ja palaavat luoksemme keväällä. Nyt kerron sinulle mielenkiintoinen tarina joka tapahtui kevään alussa. Sen nimi on "Kevätlaulu". Kuuntele tarkkaan.

kevät laulu

Se tapahtui kauan sitten. Saapui etelästä alueellemme kevätpunainen. Hän kokoontui koristelemaan metsiä vihreillä lehdillä, levittämään niityille kirjavaa yrtti- ja kukkamattoa. Kyllä, mutta talvi ei halua lähteä, hän tykkäsi käydä meillä.

• Milloin menet pohjoiseen? Kevät kysyy häneltä.
• Odota, - vastaa talvi, - sinun aikasi ei ole vielä tullut.

Odotti, odotti kevättä ja oli kyllästynyt odottamiseen. Ja sitten kaikki linnut, eläimet ja hyönteiset alkoivat kysyä häneltä:

Aja pois talvi, se jäädytti meidät täysin, anna meidän paistatella auringossa, leikkiä vihreässä ruohossa.

Taas kevät kysyy talvelta:

Oletko lähdössä pian?

Ja talvi on viekas; tässä mitä keksin.

Vanhasta on tullut, - vastaa kevät, - sekaisin kaikki kuukaudet, en muista milloin kausi tulee pitkälle valmistautumaan. Sovitaan näin: kuten ensimmäinen muuttolintu keväällä laulaa, niin minä lähden pohjoiseen.

Kevät suostui ja alkoi odottaa innolla keväällä meille lentäviä lintuja.

Ensimmäiset parvet saapuivat tornit. Torni on suurikokoinen lintu, jolla on suuret vahvat tassut ja alaspäin kaareva nokka; mustalla höyhenpeitteellä. Vanrit lensivät kotiin huolimatta siitä, että on vielä kylmä, kostea ja ruokaa on vähän. He levittävät siipiään, huutavat, meluivat ja kutsuvat kevättä.

Kuuletko kuinka uhkaavasti vanrit huutavat? Kevät sanoo talveksi. Mutta talvi ei kuunnellut.

Onko tämä laulua? hän vastasi. Minulla on härkävarpuja ja ristinokkoja huutamassa metsässä aamusta iltaan. En pidä sitä laulamisena.

Kevät surullinen, mutta pian lauma kottaraiset saapui. Niiden höyhenten väri on musta ja violetti, kottaraisen nokka on voimakas ja päässä on musta harja.

Kottaraiset, saatuaan tietää hankalasta talvesta, lensivät puuhun ja lauloivat. Kottaraisten iloinen kevätlaulu kaikui kauas metsän halki.

Kuuletko kuinka iloisesti kottaraiset laulavat? Sinun on aika lähteä, sanoo keväästä talveen.

Ja talvi vain heilautti kättään.

Kuuntele, - hän vastaa, - kun vanhat männyt ja kuuset narisevat lumimyrskyssä, se on vielä hauskempaa. Kottaraisenne laulavat huonosti. Mikä tämä laulu on? Spring huokaisi. Hänen täytyi etsiä toinen laulaja.

Ja sitten, tyhjästä, satakieli lensi sisään. Satakieli- pieni lintu, harmaat höyhenet, heikko nokka, mutta mikä hyvä metsätaiteilija.

Olemme odottaneet sinua jo pitkään! - sanoo kevät satakielille. Toivomme, että voit auttaa meitä selviytymään talvesta.

Kuului satakielen kevätlaulu, joka kuului paitsi metsässä myös pelloilla ja koko alueella.

Voi kuinka äänekkäästi ja kauniisti satakieli lauloi, sanovat naapurikylän ihmiset, - se tarkoittaa, että pian on lämmin.

Kevät lensi talveen.

Kuuletko kuinka kovaäänisesti satakieli laulaa metsässä? Kyläläiset sanovat, että hän on niin laulettu lämmön takia; joten sinun on aika lentää kotiin - pohjoiseen.

Mitä välität ihmisistä? Talvi vastaa. Saat kaikki linnut laulamaan iloisesti, kuin kevät, niin minä lähden.

Kevät ei vastannut hänelle. Hän oli hyvin surullinen miettiessään, kumman laulajan löytää, jotta talvi ei voisi saada häntä luopumaan.

Joten kevät ei voinut keksiä mitään koko päiväksi. Taas tuli yö ja sen jälkeen aamu. Aurinko nousi hitaasti metsän takaa. Se valaisi metsiä ja peltoja, jotka olivat vielä lumen peitossa. Yhtäkkiä kiuru lensi ylös yhden puun oksasta. larkki- harmaa lintu, hieman suurempi kuin varpunen. Harmaan värin ansiosta hän osaa piiloutua maahan niin, että hänestä tulee täysin näkymätön. Sen tassuissa sen takavarpaissa on pitkät suorat kynnet, jotka antavat linnulle vakautta.

Kiuru heilutti siipiään ja alkoi hitaasti nousta korkeammalle ja korkeammalle. Ja nyt, siniseltä korkeudelta, hänen iloinen soittolaulunsa kaatui maahan.

Tässä laulussa saattoi kuulla kevätpisaran hiljaista soittoa ja tuskallisen puron kohinaa ja luonnon kevään heräämistä ja jotain muuta niin kirkasta, iloista, jota sanat eivät voi välittää.

Kaukana, kaukana, kiirun laulu kaikui läpi peltojen, läpi niittyjen ja jopa slummejen erämaahan.

Tämän kevätlaulun kuultuaan kaikki talven pakkaselta piilossa olleet ryömivät kiireesti minkeistään, lipeästä, halkeamista. Bugs, hämähäkit, hyönteiset pääsivät ulos aurinkoon, lämmittelivät itseään, levittivät siipensä, antenninsa, jalkojaan. Minkistä ryömi laiha ja nälkäinen siili; jopa valtava karhu liikkui luolassaan puolelta toiselle.

Kaikki eläimet, linnut, hyönteiset kuuntelivat kauan odotettua kiirun laulua ja ajattelivat yhtä asiaa: että nyt talvikylmä ei ole enää kauhea, ettei ole mitään pelättävää, sillä kirkkaat kevätpäivät ovat tulossa.

Ja kiuru jatkoi laulamista, nousi yhä korkeammalle. Kirkas aurinko valaisi hänet, ja nyt hän ei enää näyttänyt harmaalta linnulta maasta, vaan kultaiselta tähdeltä, toiselta pieneltä auringolta.

Mitä, ja se ei ole laulu? Kevät kysyi talvelta.

Mutta talvi ei vastannut hänelle: hän oli menossa pitkälle matkalle - pohjoiseen.

Opettajan kysymyksiä.

1. Kaverit, piditkö tarinasta? Miksi sitä kutsutaan?
2. Mitkä vuodenajat tarinassa mainitaan?
3. Haluaisitko talven poistuvan? Millaisen ehdon talvi asetti keväälle?
4. Mitkä linnut saapuivat ensin?
5. Mitkä linnut saapuivat toiseksi?
6. Mikä lintu saapui kolmanneksi?
7. Mikä lintu pelasti kaiken elävän kovalta ja pitkältä talvelta?

Fyysinen koulutus "Bindhouses"

Leikkaan lankut sahalla:
Hakka-haha, läppä-haha.
(Sahaa lankkuja).
Teen niistä lintukodin:
Kop-kop, kop-kop.
(Työskentelemme vasaralla).
Tulkaa linnut käymään
Meille, meille.
(Kutsumme lintuja meille molemmilla käsillä).
ripustan lintumajat
Siellä täällä (siirry oikealle),
Siellä täällä (siirry vasemmalle).

Opettaja: Kaverit, pidätkö matkustamisesta? Nyt lähdetään lyhyelle retkelle kevätmetsään. Muistetaan metsän käyttäytymissäännöt: metsä on eläinten ja lintujen koti, me olemme metsän vieraita. Metsässä ei saa tehdä melua, jättää roskia, murtaa puiden oksia, repiä kukkia käsivarrella. Ja silloin metsä kohtaa meidät vieraanvaraisena isäntänä: se ilahduttaa luonnonkukkia, mehukkaita marjoja ja lintujen iloista sirkutusta. Ei melua ympärillä lintujen pesiä: lintu saattaa pelästyä, lentää pois eikä palaa pesään, ja sen poikaset kuolevat nälkään.

Joten päätimme katsella lintua ja pysähdyimme hieman kauemmaksi pesästä.

Lintu pesästä sinä lensi pidemmälle päällä lensi. pesi ympäriinsä noin lensi pesästä alkaen lensi. Puun takana per lensi puun takaa sinä lensi pois klo lensi. Sitten klo lensi pesään per lensi.

Puhepeli "Mitä ei tapahdu"

1. poikaset
haudota munia.
2. Kuoriutuneiden lintujen munista krokotiileja.
3. Lapset tehty haikaraille lintumajat.
4. Lintujen vartalo on peitetty villa-.
5. Eläimet
rakentaa pesiä.
6. Kottarainen asuu koppi.

Puhepeli "Sano päinvastoin"

(valinta antonyymejä)

1. Talvella on kylmä ja keväällä lämmin.
2. Linnut voivat lentää korkealla ja… matalalla.
3. Muuttolinnut lentävät pois syksyllä ja keväällä ... saapuvat.
4. Talvi on mennyt ja kevät ... on tullut.
5. Talvella päivät ovat lyhyitä, keväällä ... pitkiä.
6. Linnut laulavat äänekkäästi aamulla ja hiljaa illalla.
7. Talvella aurinko on hämärää, ja keväällä ... kirkas.
8. Talvella sää on usein pilvinen, ja keväällä ... aurinkoista.

Kaverit, nyt menemme luoviin työpajoihimme, muutumme pieniksi velhoiksi ja teemme "Migatory lintu" -sovelluksen.

Valmistetaan kätemme työhön ja kulutukseen sormivoimistelu. Peukalo tervehtii jokaista vuorotellen, alkaen pikkusormesta:

Lintu heiluttaa siipiään
Lintu nokkii jyviä
Lintu kerää oksia
Lintu rakentaa pesän.

Nyt muistamme yhdessä linnun ruumiinosat: pää, nokka, kaula, vartalo, tassut, siivet.

Kirjekuorissa jokaisella teistä on linnun ruumiinosia leikattuina paperista. Ensin sinun on järjestettävä linnun kuva paperille (esimerkkiesittely).

Joten menemme luovaan työpajaan: ensin - tytöt, sitten - pojat.

Avaa kirjekuoret, aseta kuva paperille. Avaa liimapuikko, liimaa varovasti ensin vartalo, sitten pää ja nokka. Painamme kuvaa lautasliinalla.

Oppitunnin jälkeen laitamme kaikki työt taululle ja katsomme, mikä ihana lintuparvi meillä on.

Opettaja: Mistä puhuimme tämän päivän oppitunnilla?

Mitä muistat oppitunniltamme?

Hienoa kaverit, teitte hienoa työtä!

Bibliografia

1. Veraksa N.E. Koulutusohjelma päiväkodissa. M.: Mosaic-Synthesis, 2010
2. Vakhrushev A.A. Hei maailma! M.: Tasapaino, 2006
3. Hissit E.A. Puheen, liikkeen ja hienomotoriikan kehittäminen. M.: Iris-Press, 2010
4. Agronovich Z.E. Vuodenajat. M.: Detstvo-Press, 2004
5. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodissa. Moskova: Enlightenment, 2010

Kävele päiväkodin alueella
"Lintujen tarkkailu"

Tarkoitus: laajentaa lasten ajatuksia aiheesta muuttolintuja Vai niin.

Havainnon edistyminen /

1. Kerro lapsille, että linnut ovat lämmenneet, mutta maa on edelleen kylmä, heillä ei ole mitään syötävää: ei ole ruohonkorsia, ei matoja, ei kääpiöitä.
2. Meidän on vielä ruokittava lintuja.
3. Kaada jyvät, murut, siemenet syöttölaitteisiin.
4. Opeta lapsia hoitamaan lintuja.

Kottaraiset palaavat -
Vanhat asukkaamme
Varpuset lätäkkössä
He kiertävät meluisassa laumassa.

T. Ladonštšikov

Mitä lintuja tulee sivuillemme?

Ovatko kottaraiset talvehtivia vai muuttolintuja?

Missä kottaraiset asuvat saapuessaan lämpimistä maista?

Onko meillä sellainen talo?

Miksi kottaraiset tarvitsevat lintukodin?

Katsotaan nyt kottaraisiamme. Mitä he tekevät?

Kerro lintujen jälkeläisten hoidosta.

Huomaa lintujen kehon rakenne, niiden tavat.

Jos näet kottaraisia ​​kävellessäsi puistossa, tiedä, että kevät on tullut. Nämä linnut lentävät luoksemme, kun lumi on vielä maassa. Kiinnitä lasten huomio kottaraisten värikkäisiin höyheniin, kuinka ne hälyttävät ja järjestävät pesiä lintukodeihinsa: he kantavat ruohonkorsia, tekevät pehmeät kuivikkeet.

Pylväässä - hauska talo
Pyöreällä pienellä ikkunalla.
Lasten nukkumiseen
Talo ravistaa tuulta.
Isä laulaa kuistilla -
Hän on sekä lentäjä että laulaja. (Kottarainen)

Oppii tarkkailemaan muutoksia luonnossa

Kerro lapsille, että kottaraiset, tornit, peippot eivät vain ilahduta meitä lauluillaan ja koristavat puistojamme ja metsiämme, vaan myös suojelevat viheralueita tuholaisilta, säästävät satoja pelloilla, puutarhoissa ja hedelmätarhoissa. Näytä lapsille linnuille ripustetut lintumajat, kerro, että lintujen munia ja poikasia ei saa koskaan koskea, jos pesä niillä on rakennettu nurmikkoon.

Osoittautuu, että jotkut linnut lentävät pois yöllä, toiset päivällä. Mutta ennen lentoa he tekevät koelentoja, syövät enemmän kuin tavallisesti, lihovat - heillä ei ole paikkaa, jossa syödä lennon aikana. Lennossa heitä ohjaavat tähdet, ja jos taivas on pilvien peitossa ja tähdet eivät ole näkyvissä, niitä ohjaavat Maan magneettiset vaihtelut.

Oletko huomannut, että jotkut linnut lentävät pois ”parveissa”, kaikki yhdessä; jotkut, esimerkiksi nosturit, asettuvat "kiilaan" kolmion muodossa; toiset asettuvat "ketjuun", yhteen riviin. Luultavasti se riippuu lintujen tottumuksista: jotkut linnut tarvitsevat johtajia, jotka näyttävät tietä.

Pelit

Peliharjoitus "Kenellä on kuka?"

Tornilla on torni - torni.

At ankan - ankanpoikanen - ankanpoikia

Joutsenella - joutsen - joutsenia

Satakieli - satakieli - satakieli

Nosturin luona - nosturipentu - nosturit

Sammas - sammas - rastasta

Siskinissä on chizhonok - chizhata.

Haikaralla - haikara - haikaraa

Kottaraisella - kottaraisella - kottaraisella.

Peliharjoitus "Kuka välittää kenestä?"

Haikara huolehtii haikaroista.

Torni pitää huolta vanreista.

Nosturi hoitaa nosturit.

Joutsen hoitaa joutsenia.

Chizh huolehtii Chizhateista.

Satakieli hoitaa satakieliä.

Sammas hoitaa rastasta.

Ankka hoitaa ankanpoikia.

Kottarainen hoitaa kottaraisia.

Hanhi hoitaa hanhien poikia.

Peliharjoitus "Kenen häntä on kuka?"

Kenellä on nosturin häntä? (nosturin pyrstö)

Kenellä on tornin häntä? (tornin häntä tornissa)

Kenellä on joutsenen häntä? (joutsenen häntä)

Kenellä on ankan häntä? (Ankan häntä ankan päällä)

Kenellä on hanhen häntä? (Hanhen häntä)

Kenellä on haikaran häntä? (Haikaran häntä)

Kenellä on satakielen häntä? (Haikaran satakielihäntä)

Peliharjoitus "Kuka tulee kuka?"

Tornista tulee torni.

Satakielistä tulee satakieli.

Pienestä linnusta tulee kottarainen.

Joutsenesta tulee joutsen.

Ankanpoikasesta tulee ankka.

Haikarasta tulee haikara.

Nosturipennusta tulee nosturi.

Harjoitus "Arvaa ja istu alas"

Kaverit, nyt aion nimetä muuttolintuja ja talvehtivia lintuja, jos kuulet talvehtivan linnun nimen, istu alas; ja jos nimi on muuttoliike, heiluttele käsiäsi.

Varis, satakieli, tikka, harakka, kyyhkynen, pääskynen, tiainen, torni, kottarainen, härkävarsi, haikara, kurki, varpunen, haikara jne.

Harjoitus "Sano yksi sana"

Kaverit, seisokaa ympyrässä. Heitän pallon sinulle, ja sinä palautat sen minulle vastauksen kera.

Haikaralla on pitkät jalat, millainen se on? ... /pitkäjalkainen/.

Haikaralla on pitkä nokka, se on ... /pitkänokka/.

Pääskysellä on pitkä häntä, se on ... / pitkähäntäinen /.

Pääskynen rakastaa lämpöä, hän ... / lämpöä rakastava /.

Pääskysellä on terävät siivet, se on ... / teräväsiipinen /.

Harjoitus "Jatka lausetta, löydä syy"

Ensimmäisenä syksynä hyönteisiä ruokkivat linnut lentävät etelään, koska ... / hyönteiset piiloutuvat eikä niillä ole mitään syötävää /.

Tikkaa voidaan kutsua metsälääkäriksi, koska ... / hän poimii hyönteisiä ja hyönteisiä kuoren alta /.

Käki ei kuori poikaansa, koska ... / hän ei rakenna omaa pesää /.

Kaikki ihmiset rakastavat kuunnella satakieliä, koska ... / hän laulaa kauniisti, vuodattaa /. jne.

Keväällä muuttolinnut lentävät takaisin, koska ... /niiden täytyy kasvattaa poikasia/.

Liite 1 (arvoituksia muuttolintuille)

Liite 2 (runoja linnuista)

Liite 3 ( kansan enteitä muuttolintuista

Liite 4 (lintujen kuvaus)

Liite 5 (musiikki vapaa-aika "Tule, larks")

Liite 6 (muuttolintujen osahankkeen toteutussuunnitelma)

Liite 7 (ympäristölehti "Kosketa luontoa sydämelläsi")

Grankina Tatjana Petrovna
Oppilaitos: MDOU nro 75 "Tulip", Volzhsky, Volgogradin alue
Lyhyt työnkuvaus: Järjestäen hanketta "Harakat - lintujen saapuminen" asetin tavoitteeksi esitellä lapsille kansankalenteriloman "Harakat" juhlimisen tapoja ja perinteitä loitsujen, sanojen, sananlaskujen, merkkien, venäjän kautta. kansanpelejä, esitellä lapset muinaisten venäläisten rituaalien ilmapiiriin Yhteisten lomien, projektien, oppilaiden kautta päiväkoti ymmärtää perinteitä kansallista kulttuuria, osallistu rituaaleihin, peleihin, kokeile rooleja kansanhahmot.

Julkaisupäivämäärä: 2017-06-19 Projekti "Harakat - linnut lentävät, tuo kevät" Grankina Tatjana Petrovna Järjestämällä "Harakat - lintujen saapuminen" -projektin asetin itselleni tavoitteeksi esitellä lapsille "harakkaiden" kansankalenteriloman viettämisen tapoja ja perinteitä loitsujen, sanojen, sananlaskujen, merkkien, venäläisten kansanpelien avulla. lapset muinaisten venäläisten rituaalien tunnelmaan. Yhteisten lomien, projektien kautta päiväkodin oppilaat ymmärtävät kansallisen kulttuurin perinteitä, osallistuvat rituaaleihin, leikkeihin, kokeilevat kansanhahmojen roolia.

Näytä julkaisutodistus

Projekti "Harakat - linnut lentävät, tuo kevät"

Projektin tyyppi

Hankkeessa hallitsevan toiminnan mukaan: luova haku.

Sisällön mukaan: sosiaali - pedagoginen.

Projektin osallistujat: lapset, ryhmäkasvattaja, musiikkityöntekijä, vanhemmat.

Ajan kanssa: keskipitkä kesto.

Kontaktien luonteen perusteella: DOW:n sisällä.

Merkityksellisyys

Nuorempi sukupolvi hylätään kansallista kulttuuria, sukupolvien kotihistoriallisesta kokemuksesta.

Kansamme kauniit kansanperinteet unohtuvat usein. Mutta on niin tärkeää säilyttää kansankulttuuri, olla menettämättä viehätysvoimaansa tuleville sukupolville. Koska meidän päiväkoti nro 75 "Tulip" toimii ohjelman mukaan

"Pienen Volzhanin koulutus" kirjailija Elena Sergeevna Evdokimovan johdolla. Yksi tämän ohjelman kolmesta suunnasta on "Volgan alueen historia ja kulttuuri"

Siksi päiväkodissa pidetään yhteisiä lomia ja projekteja, joissa päiväkodin oppilaat ymmärtävät kansallisen kulttuurin perinteet, osallistuvat rituaaleihin, peleihin, kokeilevat kansanhahmojen roolia. Auta tätä värikästä kansanpuvut, erityisesti luotu ympäristö Venäjän kansalliselle elämälle, musiikilliselle ja taiteelliselle ja luovalle materiaalille.

Järjestämällä "Harakat - lintujen saapuminen" -projektin asetin itselleni tavoitteeksi esitellä lapsille "harakkaiden" kansankalenteriloman viettämisen tapoja ja perinteitä loitsujen, sanojen, sananlaskujen, merkkien, venäläisten kansanpelien avulla. lapset muinaisten venäläisten rituaalien tunnelmaan.

Hankkeen tavoite: esitellä lapsille venäjän alkuperää kansankulttuuria.

Projektin tavoitteet:

1. Esitellä lapsille venäläinen kalenteriloma, jota vietetään kevätkaudella 22. maaliskuuta.

2. juurruttaa lapsiin kuulumisen tunne venäläiseen kulttuuriin, yhteiskuntaan, joka vaalii menneisyyttään voimavarana;

3. Auttaa vanhempia herättämisessä ja luovaa kehitystä parhaat perinteet.

4. Laajenna lasten tietämystä muuttolintuista.

5. Aktivoi lasten puhe kansankulttuurista poimituilla sanoilla.

Projektin menetelmät ja muodot:

Menetelmät:

Projektiin käytin eri tyyppejä menetelmiä.

Sanallinen: keskustelut, tarina.

Peli: didaktiset ja ulkopelit.

Visuaalinen: julisteita, ulkoasuja, albumeita, multimediaapuvälineitä.

Lomakkeet:

Temaattiset tunnit, vapaa-ajan keskustelut, havainnot, pelit, mallinnustilanteet, runojen, arvoimien, loitsujen oppiminen, lastenlorut, neuvontatyö vanhempien kanssa (ruutu, vihkoiden teko) didaktiset, ulkoilu- ja juoni-roolipelit, vapaa-itsenäinen toiminta , yksilöllisen työn didaktiset materiaalit.

Hankkeen toteuttamisen vaiheet

Vaihe 1 – valmistelu:

– keskustelu hankkeesta,

— hankkeen toteuttamiseen tarvittavien mahdollisuuksien ja keinojen selventäminen;

- valinta menetelmällinen kirjallisuus, lauluja, tansseja, pelejä, lastenloruja.

Vaihe 2 - pääasiallinen: yhteistoiminta musiikin johtaja, kasvattajat, lapset ja vanhemmat.

- mallinnus "Rooks"

- muovaus suolataikinasta "Larks"

- sovellus "Linnut ovat saapuneet"

- keskusteluja lasten kanssa aiheista: "Kevät on punainen", "Lintujen saapuminen" jne.

- katsomassa kuvia keväästä, linnuista.

- opetella ulkoa lauluja, loruja, loitsuja keväästä, linnuista.

- vanhempien ja lasten yhteinen piirustus "Linnut lentävät, kevät, tuo"

- Esitteiden laatiminen vanhemmille.

- Vanhemmat teloittivat lintujen punaisen kirjan Volgogradin alueella.

- näytön tekeminen teemalla "Kevätlomat"

- vanhempien leipomat lintuhahmot taikinasta.

Vaihe 3 – finaali:

- viihdettä vanhempien osallistuessa

- hankkeen esittely opettajille ja vanhemmille esikoulussa.

Odotetut tulokset:

Projektin toteutuksen aikana tulin siihen tulokseen, että tällaiset aktiviteetit, pelit, tuottava toiminta yhdistää lapset ja heidän vanhempansa yhteisillä tunteilla, edistää kollektiivisten suhteiden muodostumista. Lapsen tutustuttaminen kansankulttuuriin tulisi aloittaa varhaislapsuus. Folklore on ainutlaatuinen välitysväline kansanviisaus ja lasten kasvatukseen alkuvaiheessa niiden kehitystä. Perehdyttäessäni lapsia kansanperinteeseen, vakuuttuin siitä käytännössä kansantaidetta on lasten kognitiivisen ja moraalisen kehityksen rikkain lähde. Se, kuinka lapsemme ovat hyväntahtoisia, kuinka moraalisen käyttäytymisen tavat muodostuvat heissä, määrittää suurelta osin lapsen menestymisen elämässä, hänen kehityksensä ihmisenä.

Mahdollisuus replikoida:

Työkokemukseni voidaan esittää avoimet luokat esikoulun opettajille sekä päiväkodissa että sen ulkopuolella.

Teema: Lintufestivaali "Larks"

Kohde: Välittää lasten tietoisuuteen, että he ovat venäläisen kansankulttuurin kantajia, kouluttaa lapsia venäläisissä kansanperinteissä. Esitellä pelin kautta kansanperinnettä, joka heijastaa ihmisten elämää, heidän kokemuksiaan, henkinen maailma ja esi-isiemme tunteet.

Laitteet: Kolme vannetta ja kaksi ohjauspyörää peliin "Varpuset ja auto", pehmeät moduulit peliin "Talon rakentaminen", kaksi kuppia hirssillä ja makeisia peliin "Feed the birds". Nauhuri äänikasetteilla kansanmusiikki. Isien ja isoisien käsin tehdyt lintumajat. Videoesitys dioineen keväästä ja linnuista.

Alustava työ:

1. Oppiminen lasten kanssa puheluita, runoja linnuista.

2. Lintukuvien katselu.

3. Arvoituksia.

4. Pelit "Mikä lintu tämä on", "Kiinni lintu."

5. Työskentele isien ja isoisien kanssa syöttölaitteiden ja lintujen luomiseksi.

6. Tee yhteistyötä äitien ja isoäitien kanssa taikinasta hahmojen tekemiseksi, jotka kuvaavat lintuja "Larkkoja".

Viihteen edistyminen.

Lapset tulevat saliin ja istuvat tuoleille.

Johtava: Venäjällä kevään kokoukseen liittyi useita vapaapäiviä. Yksi niistä on "Larks" ja tätä lomaa vietetään 22. maaliskuuta. Tässä kuussa muuttolinnut alkoivat palata lämpimiltä mailta, uskottiin, että ne toivat kevään siivilleen. Halutessaan kiirehtiä kotiäidit leipoivat lintuhahmoja, joilla oli siivet ja silmät, jotka oli tehty kanelista tai lintukirsikkasta - taikinasta "kiiruja". Ne jaettiin kaikille perheenjäsenille. Oli tarpeen mennä ulos kadulle ja oksentaa lintu taikinasta sanoa lempinimi.

Kaverit, kerrotaanpa mitä tiedämme lempinimet.

1 lapsi: Larks, lentolehtiset, lennä meille!

Kevät kirkas, kevätpunainen tuo meille!

2 lasta: Larks, äitini,

Lennä luokseni, tuo minulle punainen kevät

3 lasta: Larks-larks,

Lennä meille.

Tuo meille lämmin kesä

Ota kylmä talvi pois meiltä.

Meille Kylmä talvi tylsistynyt

Kädet ja jalat jäätyivät!

Johtava: Loitsuja kerrottiin, lintuja kutsuttiin

Katso, ja tässä he ovat, kiirut - siirtolaiset ovat saapuneet.

(diaesitys linnuista)

He haluavat leikkiä kanssamme. Otetaan kuva kanssasi

Linnut.

♫ Peli "Mikä lintu tämä on."

Johtava: Ja lapsemme oppivat loruja linnuista.

Lapsi: Kaksi lintua lensi

Sinänsä pieni.

Kuinka he lensivät

Kaikki ihmiset katsoivat.

Kuinka he istuivat?

Kaikki ihmiset olivat hämmästyneitä.

Lapsi: Linnut ovat lentäneet

Pienet linnut,

He hyppäsivät iloisesti

Jyvät nokittiin.

♫ Tanssi "Linnut - nevilichki".

Lapset istuvat tuoleilla.

Johtava: Kaverit, kun tanssimme, mutta huusimme kuin lintu,

Mishenka - karhu heräsi.

Karhu: Mitä melua metsässäni kuuluu? Kuka täällä pitää hauskaa?

(Mashan äiti)

Johtava: Pojat ja minä tulimme kutsumaan kevättä,

Kutsu aurinko käymään.

Karhu: Katso mitä ajattelit, haluan nukkua, mene kotiin ja menen taas.

Nukun vähän, näen hyvää unta

Johtava: Karhu, karhu, lopeta nukkuminen, on aika leikkiä kanssamme.

♫ Peli "Yksi, kaksi, kolme, kiinni meidät Mishka."

Johtava: Ja nyt, Mishenka,

Kutsutaan kevät kanssamme, kutsutaan linnut kylään.

Pidä käsistä tiukasti, seiso Mishkan ympärillä.

Menemme niitylle, aloitamme pyöreän tanssin.

♫ Pyöreä tanssi "Me menemme niitylle."

Karhu: Tiedätkö kuinka laulaa lauluja?

Johtava: Tulkaa ulos, pojat, lauletaan laulu

♫ laulu "Sparrows"

Karhu: Hyvin tehty, hyvä biisi. Oletko valmistautunut lintujen tuloon, oletko rakentanut lintumajat?

Johtava: Tietysti kaverimme yhdessä isiensä ja isoisänsä kanssa tekivät parhaansa. Katso ja kuule, kuinka he tekivät sen.

♫ Kappale "Olemme puuseppiä"

Karhu: Kyllä, erittäin hyviä lintuhuoneita. No, ongelma on, ettei metsässäni ole yhtään lintumajaa.

Johtava: Älä ole järkyttynyt, Misha, kaverit auttavat sinua. Lapset, soita äideille ja isille. Yhdessä ystävällinen perhe rakennamme ison talon.

♫ Talopelin rakentaminen perheiden kanssa (rakentaminen moduuleista)

Karhu: Upeita lintuja varten rakennettuja taloja. Luulen, että linnuni rakastavat sitä.

Johtava: Mishenka, mutta kaverimme osaavat silti pelata. Haluatko pelata kanssamme. Pelin nimi on Sparrows and the Car. Annamme sinulle ohjauspyörän, näytät "autoa", ja kaverit ovat varpusia.

♫ Varpuset ja autopeli (lapset leikkivät vanhempiensa kanssa)

Karhu: Vau, kuinka pelasin tarpeeksi, tuli jopa nälkä.

Linnut haluavat myös syödä, keltasuut vinkuvat.

(katso videodiat)

♫ Peli vanhemmille "Ruoki lintuja"

Johtava: Leveämpi, leveämpi, pyöreä tanssi! Yhdistäkää ihmiset.

Tanssitaan iloisesti kansanjuhla merkintä!

. .

Bulygina Valentina Nikolaevna

Kunnallinen esiopetuslaitos

Päiväkoti nro 12 "Aurinko"

Hanke "Migatory Birds"

Projektin relevanssi: Esikoululapsuudessa luodaan persoonallisuuden perusta, mukaan lukien asenne luontoon ja ympäröivään maailmaan.
Muodostaminen inhimillinen asenne luontoon pyrin saamaan jokaisen lapsen ymmärtämään, että ihminen ja luonto liittyvät toisiinsa, joten luonnosta, esimerkiksi linnuista, huolehtiminen on välittämistä ihmisestä, hänen tulevaisuudestaan.
Tehtäväni on tuoda lapset yhteen vanhempiensa kanssa ymmärtämään, että olemme kaikki yhdessä, ja jokainen meistä on yksittäin vastuussa pienten ystävistä.

Hankkeen tavoite: Selventää ja laajentaa lasten ajatuksia muuttolintuista, niiden elämästä keväällä.

Projektin tavoitteet:

- Antaa lapsille uutta tietoa muuttolintuista, kehittää kykyä vertailla ja yleistää yksinkertaisimpia syy-seuraus-suhteita.
– Analysoidaan vuodenaikojen vaihtelun vaikutusta lintujen elämään, luokitellaan linnut talvehtiviin ja muuttoihin.
- kouluttaa lapsia huolellinen asenne luontoon, opettaa hoitaa lintuja.

Ennustetut tulokset:

Projektin aikana lapset kehittävät positiivista asennetta villieläimiä ja erityisesti lintuja kohtaan. Keskustelujen aikana lapset oppivat paljon elinympäristöstään, ruoastaan, pesimästään. Lapset oppivat tekemään itse novelleja linnuista ja niiden poikasista. Yhdessä vanhempien kanssa he osoittavat luovaa lähestymistapaa tuottavaan toimintaan. Lapsista tulee tarkkaavaisempia, ystävällisempiä ja välittävämpiä lintuja kohtaan.

Projektin osallistujat: Lapset 5-6 vuotta, kasvattajat, vanhemmat.

Projektin "Valmistelu" ensimmäinen vaihe

Poimi visuaalista materiaalia fiktiota aihe luettavaksi didaktisia pelejä, arvoituksia linnuista, tietoa keskusteluihin.

Projektin toinen vaihe "Toimintavaihe"

Lasten aktiviteetit:

Sosiaalis-kommunikatiivinen kehitys

Pelin luominen, harjoitustilanteet “Materiaalin ja työkalujen valinta työhön syöttimen rakentamiseen”, “Saapui, ei saapunut”, “Etsi ja kuvaile”, “Kevät on tullut, toi pelejä”

Teatteritoiminta: teoksen otteen dramatisointi
V. Orlov "Varis".

Didaktiset pelit "Kenen nokka", "Piirrä", "Kenen poikanen", "Kuka huutaa?", "Kenen pesä?", "Millainen lintu?", "Neljäs extra".

Ulkopelit " Hanhet - hanhet”,“ Varpuset ja auto ”,“ Pöllö ”,“ Kyyhkyset ”,“ Polta-polta kirkkaasti ”,“ Mehiläiset ja pääskynen ”,“ Lintujen lento ”.

Roolipelit "Pet Shop", "Doctor Aibolit".

Julisteiden, korttien tutkiminen "Muuttelevat ja talvehtivat linnut".

Viestintä

Keskustelut: "Kuinka auttaa lintuja keväällä", "Kuka talvehtii missä?", "Mitä metsässä ei voi tehdä?"

Tarinan kokoaminen juoni kuvia aiheesta " Uusi talo kottaraisille"

Lukee kaunokirjallisuutta:

Venäjän kansanperinne. "Nikolinka-gusachok", "Koputa tammea - sininen nopea kärpänen", "Rooks - kirichi", "Olet pieni lintu, olet harhainen ...", "Pääskynen".

Tarinoita ja tarinoita linnuista: "Sammakkoprinsessa", "Jutsenhanhet"
"Finist - kirkas haukka", "Käki", G.Kh. Andersen" Ruma ankka", D.N. Mamin-Sibiryak "Grey Neck" jne., V. Bianchi "Tarinat" jne.

Loitsujen ulkoa opettelu, runoja linnuista:

Rakas laululintu, rakas pääskynen,
Palasit kotiin kotimaasta.
Ikkunan yläpuolella tuulee elävä laulu:
"Toin kevään ja auringon mukaani."

Lintu ikkunani yläpuolella
Linnun pesä pesii,
Tuo olki vetää jaloissa,
Sitä nukkaa, jota hän kantaa.

Arvoituksia, sananlaskuja ja merkkejä lukeminen:

Kaikki muuttolinnut ovat mustempia,
Toukkien vihollinen, peltojen ystävä,
Hyppää edestakaisin pellon poikki,
Ja lintua kutsutaan ... (torni).

Kuin kettu eläinten joukossa
Tämä on kaiken viekkaiden lintu,
Vihreisiin kruunuihin piilossa,
Ja hänen nimensä on ... (varis)

"Jokainen lintu on ylpeä höyhenään", "Jokainen lintu on täynnä nokkaa", "Pääskynen aloittaa kevään, satakieli lopettaa kesän", "Näin kottaraisen - kevät on kuistilla", "Satakieli laulaa kuukausi ja varis ympäri vuoden croaks", "Hakkaa pensaat - näkemiin, linnut!"

Variset kylpevät hiekassa, vedessä - varhaista lämpenemistä varten; linnut lauloivat sateessa - pian se on selvä; jos tikka koputtaa maaliskuussa, kevät on myöhässä; jos varpunen on ryppyinen - pakkaselle, tasoittaa höyhenet - lämpöön; kyyhkyset koukuttivat - selkeään säähän.

kognitiivinen kehitys

GCD aiheesta "Kuinka ihminen suojelee luontoa"

Katsomassa lasten ympäristölehteä "Svirel"

Retki päiväkodin alueella "Valmis tapaamaan linnut?"

Katso video: "Linnut kutsuvat"

Tiaisen sisarukset, stepptanssitätit,
Kulichki-muzhiks, kottaraiset - hyvin tehty,
Lennä meille meren toiselta puolelta, tuo punainen kevät!
Silkkiruoholla, helmikasteella,
Lämpimällä auringolla, vehnänjyvällä!

Linnut ovat meille rakkaita kuin hiukkanen upea luonto Venäjä. Heidän melodiset iloiset, sointuiset laulunsa, kirkas höyhenpeite elävöittävät luontoa, tuovat meihin iloa ja eloisuutta.

Esitys "Isänmaamme linnut"

Visuaalinen toiminta (tuottava toiminta)

Piirustus "muuttolinnut", kuvien väritys
"Höyhenpeitteiset ystävämme"

Sovellus "Fairytale lintu"

Paperilintujen suunnittelu origami-menetelmällä

Mallinnus "Linnut syöttölaitteessa"
Fiktio:

Keskustelua V. Bianchin tarinan "The Foundling" sisällöstä

Keskustelu lasten kanssa D. Volginin tarinan "Kuurien höyhenet
punokset" Svirel-lehdestä

- V. Žukovski. "Lark"

- E. Nosov "Kuin varis katolla eksyi"

- V. Bianchi "Mestarit ilman kirvettä"

- V. Stepanov "Linnut säkeessä"

- N. Sladkov "Lintslintu".

Työskentely vanhempien kanssa

Sanomalehti vanhemmille "Lapset linnuista"

Kansio - siirtäjä "Bird Protection"

Neuvoja vanhemmille: "Lapsi ja linnut: opeta rakastamaan",

"Lasten kouluttamisesta oikeaa käytöstä metsässä",

"Lasten olevan ystävällisiä."

Kolmas vaihe "Esitys"

1. Projektin "Migatory birds" esittely
2. Vanhemman ja lapsen askartelukilpailun ilmoitus: "Höyhenpeitteiset ystävämme."

1. Ekologisen laskeutumisen suorittaminen "Nuoret ekologit"
2. Albumin "All about birds" luominen.
3. Välitön koulutustoimintaa lasten kanssa aiheesta.

Älä tuhoa linnunpesää

Lintu on niin onnellinen kotonaan.

Hän on rauhallinen pesässä ja sitten

Kun myrsky on vihainen lehdon yli. K. Kuliev

Rakasta lintuja! Suojele heitä!

Hei rakkaat kaverit! Osio "Projektit" jatkaa työtään lapsille ja vanhemmille auttamalla löytämään oppitunneille tarvittavat tiedot. Päivän aiheena ovat muuttolinnut ja talvehtivat linnut. Puhumme siitä, miksi, missä ja mitkä linnut lentävät pois meiltä, ​​ja myös siitä, miksi joillain heistä ei ole kiirettä poistua talosta.

Tuntisuunnitelma:

lintulajeja

Kaikki linnut on jaettu kolmeen tyyppiin:

• istuvat - tällaiset linnut elävät samalla alueella pysyvästi vaihtamatta asuinpaikkaansa, yleensä ne edustavat trooppisia ja subtrooppisia; Venäjän pohjoisilla alueilla ja keskiosassa nämä ovat niitä kaupunkilintuja, jotka ovat tottuneet elämään lähellä ihmisiä,
• nomadi - he liikkuvat jatkuvasti jonnekin, ja säästä ja vuodenajasta riippumatta he lentävät paikasta toiseen, mutta elinympäristössään he tekevät tämän löytääkseen lisää ruokaa,
• muuttoliikkeitä - nämä vuodenaikojen vaihtuessa tekevät säännöllisesti pitkiä lentoja pohjoisesta etelään ja takaisin, mukaan lukien useimmat pohjoisen ja lauhkean vyöhykkeen asukkaat.

Muuttolintuja ei talvella näe, ne lentävät pois ja palaavat luoksemme, kun säät lämpenevät. Mutta vakiintuneet ja nomadi - talvehtivat, he ovat lähellä meitä koko kylmän kauden ajan.

Kuka ja miksi lentää pois kotimaastaan?

Muuttolintuihin kuuluvat pääskyset, luonnonvaraiset hanhet, kottaraiset, tornit ja monet muut. Kylmän sään tullessa ne lentävät pois, missä on lämmintä, ja palaavat takaisin kotipaikoilleen, jotka he jättivät syksyllä.

Miksi linnut jättävät kotimaansa?

Tärkeimpiä syitä ovat kylmyys ja ruuan puute. Talviaika ei ole heille niin pelottava kuin ruuan puute. Höyhenet ovat lämminverisiä olentoja, niiden keskimääräinen ruumiinlämpö on noin 41 astetta. Lisäksi höyhenen alla oleva untuva auttaa estämään hypotermiaa. Siksi he pystyvät ylläpitämään toimeentulonsa ankaralla talvella, mitä ei voida sanoa heidän aktiivisuudestaan ​​ilman riittävää määrää ruokaa.

Mitä linnut syövät kesällä?

Enimmäkseen hyönteisiä. Kaikki heidän elävä saaliinsa - ötökät ja madot - joko kuolevat kylmällä säällä tai menevät nukkumaan piiloutuen syvälle maahan. Siksi ne, joilla ei ole viljaa tai kasvien juuria ruokalistalla, joutuvat lentämään lämpimiin maihin, joissa on paljon hyönteisiä.

Metsien asukkaiden joukossa ja siirtokunnat puolet linnuista on muuttolintuja. Melkein kaikki suoissa ja altaissa asuva lentää sinne, missä on lämpimämpää. Joten haikarat ja haikarat lähtevät pitkälle matkalle, kun lammet ja joet jäätyvät. Sammakot ja kalat on vaikea saada ulos jään alta, ja pienet jyrsijät ovat jo pitkään piiloutuneet minkkiensä sisään.

Tiesitkö?! Torni lentää pois viimeisenä. Mutta hän on ensimmäisten joukossa, jotka palaavat talvehtimasta kotimaahansa, jonnekin 4.–23. maaliskuuta. Siksi on ilmaus: "Rookit avasivat jousen." Heidän jälkeensä kottaraiset ja kiurut lentävät kotiin.

Mistä linnut tietävät milloin ja minne lentää?

Syksyn tullessa muuttolinnut kerääntyvät parviin järjestäen koulutusta, jotta ne voivat myöhemmin lentää useita tunteja ylittäen valtavia matkoja menettämättä kurssiaan. Kuinka he tekevät sen?

Muuttolinnut voivat määrittää tien ilman kompassia. Tutkijat ovat osoittaneet, että he määrittävät maantieteellisen sijaintinsa ehdottoman tarkasti, lentävät pitkiä matkoja joka vuosi ja suuntautuvat täydellisesti ajassa ja tilassa.

• Ornitologit uskovat, että aurinko keskipäivällä horisontin yläpuolella voi toimia oppaana heille.
• Jotkut asiantuntijat ovat varmoja, että linnut käyttävät polullaan maapalloa ympäröiviä magneettisia linjoja, jotka sijaitsevat suunnassa pohjoisesta etelänavalle.
• On myös versio, että linnut voivat käyttää tähtiä määrittäen sijaintinsa tähtikuvioiden perusteella.

Oli miten oli, monia kokeita on jo tehty, kun lintuja vietiin pitkiä matkoja ja ne palasivat alkuperäisiin pesiinsä yhä uudelleen ja uudelleen.

Monet valmistautuvat lennolle etukäteen, kun on vielä lämmintä. Luonnon luoma vaisto, kuten kello, antaa heille käskyn lentää etelään selviytyäkseen talvesta ja palatakseen takaisin kuoriuttamaan poikasia. Tutkijat kutsuvat tätä muuttoimpulssiksi, joka toimii lennon alkuna. Myös liipaisin, joka vaatii lennon, on muuttunut päivän pituus. Syksyn alkuun mennessä päivänvaloajat lyhenevät.

Jotkut lajit saavuttavat lennon aikana jopa 100 kilometriä tunnissa ja nousevat 3 tuhannen metrin korkeuteen. Lintujen matkustamiseen liittyy vaikeuksia ja vaaroja. Mitä pienempi lintu, sitä lyhyempi sen polku yhdellä lennolla. Linnut eivät pysty pysähtymään 80 tuntiin tai kauemmin! Ne keskeyttävät lennon saadakseen voimaa ja ravintoa, joten pitkän matkan lennot voivat kestää jopa kolme kuukautta.

Tiesitkö?! Muuttokäki lentää Afrikkaan. Mutta toisin kuin muut linnut, kukaan ei ole vielä havainnut näitä lintuja parvissa. Ne katoavat oudosti syksyllä ja vanhemmat aikaisemmin kuin nuoremmat sukupolvet. Ja he lentävät yleensä yöllä ja luultavasti yksin.

Mihin maihin muuttolinnut lentävät?

Monet heistä rakastavat Afrikkaa. Linnut lentävät sinne jopa arktiselta alueelta ja Siperiasta. Useimmat vesilinnut, kuten ankat ja joutsenet, talvehtivat Länsi-Eurooppa. Venäjältä rastat ja kottaraiset muuttavat Ranskan tai Espanjan eteläosaan, mutta nosturit ovat Niili-joen rantoja. Pitkän matkan maratonjuoksijoiden joukossa on vuokkoja Itä-Siperiasta. He ovat valinneet talvehtimiseen Uuden-Seelannin rannikon.

Muuttolintujen joukossa on kuitenkin isänmaallisia, jotka liikkuvat maamme sisällä lähemmäksi lämmintä kotimaista etelää. Niiden joukossa ovat harmaa varis ja musta torni.

Tiesitkö?! Jotkut ankkalajit, joita kutsutaan "sinisorsiksi", ylittävät useamman kuin yhden maan matkalla talvehtimispaikalle. Ne lentävät Valko-Venäjän, Ukrainan, Saksan ja Hollannin, Tanskan ja Ison-Britannian sekä Pohjois-Italian läpi ja pysähtyvät lopulta Länsi-Euroopassa.

Kuka jää meille?

Monet linnut eivät lennä minnekään ja jäävät meille talveksi. Näitä ovat ne, jotka hyönteisten lisäksi voivat nokkia siemeniä, jyviä, marjoja ja korppujauhoja. Tällaisia ​​talvehtivia lintuja ovat tunnetut varpuset ja harakkaat, kyyhkyset ja variset, härkävarpuset ja tiaiset.

Talvella metsässä kuulee kuinka sitkeästi koputtaa tikan runkoon. Hän ei pelkää kylmää säätä ja poimii puulle haitallisia ruokia toukkien ja hyönteisten muodossa kuoren alta. Metsänhoitajan lisäksi hän tekee hyvää työtä muille linnuille ja pienille eläimille kaivertaen onteloita - taloja, joihin myöhemmin asettuvat uudet asukkaat.

Metso ei myöskään jätä maansa, koska hän on jättänyt sen talvinen metsä täynnä ruokaa - hän syö männyn neuloja.

Nälkäiseksi ei jää teeri ja pähkinäteeri, joiden ravinnoksi toimivat marjat ja katajan silmut sekä leppäkurkku.

Tiesitkö?! Klest ei tunnu hyvältä vain talvella, kun hän syö kuusepähkinöitä käpyistä. Jopa pakkasella hän onnistuu rakentamaan itselleen pesiä ja saamaan jälkeläisiä.

Riippumatta siitä, kuinka talvehtivat linnut ovat sopeutuneet talveen, meidän tehtävämme on auttaa niitä selviytymään pakkasessa. Voit järjestää ruokaloita linnuille ruokintalaitteiden avulla. Jos kaadat sinne joka päivä viljaa ja korppujauhoja, linnut tottuvat ruokintapaikkaan ja ilahduttavat sinua ulkonäöllään saapuessaan lounaalle.

Vuodessa on jopa erityinen päivä, jolloin syöttölaite tai lintumaja on ripustettava. Loppujen lopuksi tänä päivänä kaikki linnut juhlivat lomaansa. Milloin sitä tarkalleen vietetään? Ota selvää siitä.

Näin voit puhua lyhyesti ja mielenkiintoisesti höyhenystävistä. Ja ehdotan projektin lopettamista runolla aiheesta:

Ruoki lintuja talvella.

Päästä kaikkialta

He kerääntyvät luoksesi, kuten kotiin,

Panokset kuistilla.

Kouluta lintuja kylmässä

Ikkunallesi

Joten ilman kappaleita se ei ollut välttämätöntä

Toivotamme kevään tervetulleeksi.

Tällä sanon hyvästit uusien löytöjen toiveilla.

Onnea opintoihin!

Evgenia Klimkovich.