"Lumea profesiilor!"
Obiectivul proiectului: extinde și îmbogăți cunoștințele copiilor cu privire la diversitatea profesiilor adulților, folosind diferite forme de muncă pentru aceasta.
Sarcini: să extindă ideile copiilor despre diversitatea profesiilor pe baza proceselor de muncă caracteristice și a rezultatelor muncii, idei despre structura muncii (scop, motiv, material, acțiuni de muncă, rezultat); să formeze idei clare despre rolul tehnologie moderna V activitatea muncii persoană; să se familiarizeze cu istoria creării mecanismelor care facilitează munca umană; extinde idei despre evoluția subiectelor, schimbarea profesiei în legătură cu aceasta;
Activați în vorbire cuvinte, concepte generice și generalizări generice legate de subiect, învățați să vă exprimați atitudinea față de o anumită profesie.
Tip proiect: pe termen scurt (4 luni).
Participanții la proiect: prescolari 4-5 ani, educatori, parinti.
Durata proiectului: ianuarie-aprilie 2013
Conversații, cursuri, spectacole de teatru, jocuri, lucru cu părinții.
Etapele lucrării la proiect.
Etapa 1 - punerea în scenă pregătitoare scopuri și obiective, definirea formelor și metodelor de lucru, selecția literaturii.
Etapa 2 - implementarea principală a principalelor activități necesare atingerii scopului.
Etapa 3 - generalizarea finală a rezultatelor lucrării, analiza acestora, formularea concluziilor.
Rezultate asteptate:
*Cunoștințele și ideile copiilor despre diversitatea profesiilor se vor extinde pe baza proceselor tipice de muncă și a rezultatelor muncii
*Reumplut lexicon desemnând profesiile oamenilor, obiectelor, materialelor, instrumentelor, acțiunilor, rezultatelor.
*Activitate și interes pentru proces educațional copii de la parinti.
Descarca:
Previzualizare:
„Lumea profesiilor!”
Munca este baza vieții noastre, a bunăstării noastre. Fiecare persoană ar trebui să fie crescută cu sentimente de profund respect și recunoștință față de oamenii de orice profesie. Cunoașterea muncii adulților trebuie să înceapă cu vârsta preșcolară. Este foarte important ca copiii să înțeleagă: orice muncă este onorabilă și necesară oamenilor. Copiii primesc primele idei despre muncă în familie și la grădiniță.
Problema formării ideilor preșcolarilor despre lumea muncii și profesiilor nu este suficient de dezvoltată în pedagogie, deși s-ar părea că toată lumea are clar rolul uriaș al ideilor despre profesii și muncă. În grădinițe, formarea de idei despre lumea muncii și profesii este uneori realizată insuficient de intenționat și sistematic. În viața fiecărei persoane, activitatea profesională ocupă un loc important. Încă de la primii pași ai copilului, părinții se gândesc la viitorul lui, monitorizează cu atenție interesele și înclinațiile copilului lor, încercând să-i predetermina soarta profesională. Preșcolarii nu se confruntă cu problema alegerii unei profesii. Dar din moment ce autodeterminarea profesională este interconectată cu dezvoltarea personalității la toate etapele de vârstă, vârsta preșcolară poate fi considerată pregătitoare, punând bazele autodeterminarii profesionale în viitor. Ideile unui copil de 4-6 ani despre profesii sunt limitate de experiența lui încă săracă de viață - munca mamei și a tatălui, profesor de grădiniță, profesia de pilot, polițist, vânzător, dar copiii știu puțin și foarte puțin despre aceste profesii oarecum familiare.superficiale. Intre-timp in lumea modernă Există multe tipuri de muncă. Orientarea în acest ocean de ocupații umane este cea mai importantă verigă adaptarea socială copil. Astfel, formarea ideilor preșcolarilor despre lumea muncii și profesiilor este un proces necesar care este relevant în lumea modernă.
Analizând răspunsurile la întrebarea „Cu cine lucrează părinții tăi?” a scos la iveală faptul că mulți copii nu puteau numi profesia mamelor și a taților lor.
La întrebarea „CE VEI FI CÂND ȚI MAI MULT?”, mulți au răspuns: un educator, un medic, un pilot...
Pe baza răspunsurilor copiilor, a devenit evident că copiii știu foarte puține despre multitudinea de profesii care există în lumea modernă.
Astfel, a luat naștere ideea de proiect - de a desfășura o serie de evenimente menite să se familiarizeze cu profesiile actuale de astăzi.
Obiectivul proiectului: extinde și îmbogăți cunoștințele copiilor cu privire la diversitatea profesiilor adulților, folosind diferite forme de muncă pentru aceasta.
Sarcini: să extindă ideile copiilor despre diversitatea profesiilor pe baza proceselor de muncă caracteristice și a rezultatelor muncii, idei despre structura muncii (scop, motiv, material, acțiuni de muncă, rezultat); să formeze idei clare despre rolul tehnologiei moderne în activitatea de muncă umană; să se familiarizeze cu istoria creării mecanismelor care facilitează munca umană; extinde idei despre evoluția subiectelor, schimbarea profesiei în legătură cu aceasta;
Activați în vorbire cuvinte, concepte generice și generalizări generice legate de subiect, învățați să vă exprimați atitudinea față de o anumită profesie.
Tip proiect : pe termen scurt (4 luni).
Participanții la proiect: prescolari 4-5 ani, educatori, parinti.
Durata proiectului: ianuarie-aprilie 2013
Principalele forme de implementare a proiectului:conversații, cursuri, spectacole de teatru, jocuri, lucru cu părinții.
Etapele lucrării la proiect.
Etapa 1 - stabilirea pregătitoare a scopurilor și obiectivelor, determinarea formelor și metodelor de lucru, selecția literaturii.
Etapa 2 - implementarea principală a principalelor activități necesare atingerii scopului.
Etapa 3 - generalizarea finală a rezultatelor lucrării, analiza acestora, formularea concluziilor.
Rezultate asteptate:
*Cunoștințele și ideile copiilor despre diversitatea profesiilor se vor extinde pe baza proceselor tipice de muncă și a rezultatelor muncii
*Vocabularul va fi completat, denotând profesiile oamenilor, obiectelor, materialelor, instrumentelor, acțiunilor, rezultatelor.
*Se va forma activitate și interes pentru procesul educațional al copiilor din părinți.
Planificare tematică.
Destinaţie | Tipuri și forme de muncă. | Sincronizare |
Lucrați cu copiii | 1. Ocupaţia: „Profesiile. Drum pentru mașină. 3. Luarea în considerare a ilustrațiilor, fotografiilor despre profesii. 4.Lectură fictiune: K. Ciukovski: „Doctor Aibolit”, S. Mikhalkov: „Și ce zici de tine”. 7. Activitate: „Mama mea este bucătăreasă.” |
|
1. Lecția: „Pălărie din hârtie”. 2. Jocuri de rol: „Policlinica”, „Familie”. 3. Jocuri de vorbire: „Un cuvânt în plus”, „Cine are nevoie de aceste articole?”. 6. Crearea unui album de proverbe și zicători despre muncă. 7. Convorbire: „Despre profesia de medic”. | februarie |
|
1. Lecția: „Descrierea profesiilor. 2. Convorbire: „Despre originea profesiilor”. 4. Jocuri educative: „Ce este de prisos?”. 5. Jocuri didactice: „Cine are nevoie de ce”, etc. 6 Modelare: „Prăjitură”. 7. Culegere de povești despre profesia de părinți. | Martie |
|
1. În expoziţie de cărţi dedicate profesiilor. 3. Jocuri în aer liber: „Pompieri”, „brutar”, etc. 4. Expoziție foto: Profesiile părinților noștri. « 5. Conversație „Obișnuințe bune și rele” | Aprilie |
Forme de implementare a proiectelor.
Activități educaționale directe cu copiii în toate domeniile de dezvoltare și domeniile educaționale:
Comunicare
Jocuri didactice: „Cui are nevoie de ce”, „Pentru ce este acest articol?”, „Cine să fiu?”, „Mașini inteligente”, „Bine-rău”, „Delhi-unite”, „Ce vreau să devin? ”, „Da-nu”, „Magazin”, „Cunosc toate profesiile”, „Ce mai întâi, ce apoi”, „Asociații”.
Jocuri de vorbire: „Un cuvânt în plus”, „Cine are nevoie de aceste elemente?”, „Cine are nevoie de ce”, „Corectarea erorilor în propoziții”, „Denumește cuvintele de acțiune”.
Jocuri educative: „Cine are nevoie de ce”, „Ce este de prisos?”.
Culegere de povești despre profesia de părinți.
Situație problemă „Să scoatem păpușa la plimbare”.
Cunoașterea
Mesaj informativ „Din istoria corespondenței”, „Despre istoria căminului”.
Convorbire „Despre originea profesiilor”.
Munca în colțul cărții: o expoziție de cărți dedicate profesiilor.
Jocuri cu designerul: „Construim o casă”.
Citirea ficțiunii:
S. Mikhalkov „Strada mea”, S. Marshak „Poșta”, E. Permyak „Fire lipsă”.
Citirea de poezii, ghicitori despre diferite profesii.
Crearea unui album de proverbe și zicători despre muncă.
Socializare
Jocuri de rol: „Magazin”, „Poștă”, „Supermarket”, „Veterinar”, „Policlinic”, „Marinari”, „Pompieri”, „Salon de frumusețe”, „Constructori”.
O conversație despre scopul diferitelor obiecte.
Muncă
Crearea unui calendar al sărbătorilor profesionale.
Crearea albumului „Proverbe și zicători despre muncă”.
Siguranță
Mesaj cognitiv „Ce să faci în caz de incendiu?”
Artistică și creativă
Desen animat: „Doctor Aibolit”.
Modelaj: „Prăjitură”.
Desen: „Drumul pentru mașină”.
Muzică
Învățarea exercițiului m/r „Suntem pictori”.
Ascultând cântecul: „Uite cum este în atelierul nostru”.
Sănătate
Conversație „Obișnuințe bune și rele”
Cultură fizică
Joc mobil „Pompieri”, „Brutar”, „Constructor”, „Doctor Aibolit”.
MBDOU nr 204
Proiect: „Lumea profesiilor!”
Efectuat:
Makhnev. PE.
Kudaeva.I.S.
Kemerovo 2013
Desfasurarea lectiei finale despre proiectul "Diferite profesii, fiecare al lui!" cu o prezentare.
Tkachuk Tatyana Yurievna, 02.04.2018
388 16
Conținut de dezvoltare
Tkachuk T.Yu.
Lecție despre un mini-proiect cool
„Diferite profesii, fiecare a lui”.
Ţintă:
Sarcini :
Echipamente:
proiector multimedia, ecran, computer, munca de proiectare despre profesia de părinți, prezentare (Anexa 1).
mișcare ora de curs.
eu. introducere
La începutul lecției noastre, vă sugerez să rezolvați ghicitori. (diapozitive de prezentare 4 - 14), numele profesiilor sunt atașate la tablă.
Ce oameni buni sunteți, ați ghicit toate ghicitorile. Deci, despre ce vom vorbi în lecția noastră?
Așa e, profesii.
Ce este o profesie? (diapozitivul 15)
O profesie este un tip de muncă care necesită ca o persoană să aibă o anumită pregătire, cunoștințe și abilități (diapozitivul 16).
Înainte de a continua, vă sugerez să faceți o mică încălzire.
Minut de educație fizică(diapozitivul 17):
Am jucat în profesie _
Într-o clipă, am devenit piloți!
Au zburat într-un avion
Și deodată au devenit șoferi!
Volanul este acum în mâinile noastre -
Clasa se mișcă foarte repede!
Și acum suntem la șantier
Așezați cărămizi drepte.
Una - o cărămidă și două și trei -
Construim o casă, uite!
Aici sa terminat jocul
E timpul să petrecem din nou.
II. Cunoașterea profesiilor părinților
Ne-am incalzit putin, ne-am asezat uniform, vom continua (diapozitivul 18).
Toate profesiile sunt importante
Și bineînțeles că avem nevoie
Doctor, psiholog și profesor,
Programator și administrator,
Tractorist, geodez
Și un avocat, un economist
Nu voi continua acum
Dar va spun cu siguranta:
diferite profesii,
Fiecare a lui.
Vezi cum se termină această poezie:
diferite profesii,
Fiecare a lui.
Acesta este numele mini-proiectului nostru cool.
Fiecare dintre voi ați pregătit un mesaj și acum ne va spune ce profesii au părinții voștri.
1 mesaj Lyuba A. (diapozitivul 19). Profesia „inginer”.
Pentru a deveni inginer
Sunt multe de știut!
Trebuie să fii prieten cu fizica,
iubesc matematica,
Și tabelul periodic
Trebuie să fie prețuit!
2 mesaj Tanya K. (diapozitivul 20). Profesia „Tăietor de pânză”
Mâinile croitoresei sunt glorificate de poeți.
Țesătura foșnește și mașina bâzâie,
Ziua va zbura pentru ea
Îi place să modeleze și să coasă.
3 mesaje Sergey Sh. (diapozitivul 21). Profesia "Asistenta"
Monitoare, dispozitive,
Pacienți și medici...
Vă spun băieți
Despre meseria de asistent medical!
4 mesaj Dmitry Yu. (diapozitivul 22).
Profesia „Tornător de metal”
Munca ta este atât periculoasă, cât și dificilă -
În mijlocul iadului, abur, bubuie.
Țara este mândră de metalurgiști
Și acordă-le respect deplin.
5 mesaj Ivanov A. (diapozitivul 23) Profesia „Gaznic de securitate”
Depozitul este imens în magazin,
Sute de articole expuse.
Vânzători - nu contează,
Există și un director.
Ei bine, noaptea șeful este aici
Un agent de securitate foarte experimentat.
Vă mulțumesc prieteni pentru munca voastră. Vom plasa mesajele dumneavoastră bine formate în „Colțul Proiectelor” pentru a vă face cunoștință cu lucrările care vă interesează.
Minut de educație fizică(diapozitivul 17):
Mâinile în lateral - în zbor
Trimitem un avion.
Aripa stângă înainte
Avionul nostru a decolat.
Mâinile în lateral - în zbor
Avionul nostru a decolat.
Aripa dreaptă înainte
Avionul nostru a decolat.
Aici jocul s-a terminat, e timpul să mergem din nou la școală.
III. Situații de joc
Uite, există un număr mare de profesii pe pământ.
Acum propun să joc un mic joc. Joc "Cine spune asta?"
Voi pronunța o frază și trebuie să vă amintiți și să spuneți: o persoană de ce profesie vorbește așa. Nu uita să ridici mâna. Toată lumea înțelege ce trebuie făcut?
Atunci ascultă cu atenție:
Cine are nevoie de suplimente? ( bucătar).
— Ce dinte te deranjează? (dentist).
„Vă mulțumesc foarte mult pentru achiziție” (vanzator).
„Pachet pentru tine, semnează” (poştaş).
„Am o mulțime de pești în plasă” (pescar).
„Tema lecției de astăzi este „Minerale” (profesor).
— Stai jos, cum o să ne tundem? (coafeză).
Uimitor! Jocul nostru a arătat că cunoști bine diferite tipuri de profesii.
Mai avem puțin timp și îi invit pe fiecare să lucreze pe cont propriu.
Jocul „Profesiile”. Acum voi distribui tuturor un plic cu sarcina. Puteți obține conținutul plicului. Sarcina este următoarea: Pune în fața ta o poză cu o persoană de o anumită profesie și ridică uneltele și echipamentele de care are nevoie pentru muncă (4 părți).
I V. Rezumatul lecției
Astăzi am vorbit despre diferite profesii. Acum să verificăm ce profesii îți amintești? (răspunsurile copiilor).
Deci, spuneți-mi, vă rog, este posibil să numim cea mai importantă profesie? Nu! Și de ce? (Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare!)
Ți-a plăcut activitatea?
Arată-mi cercul verde de la semafor dacă ți-a plăcut activitatea...
Cerc galben - dacă nu ești sigur....
Roșu dacă nu-ți place.
v. Ultimul cuvânt.
Dragi baieti!
Oricine ai deveni -
Medici sau artiști
Astronauți, șoferi de tractor,
Există o cerere importantă:
Pentru ca tu să fii
Cetăţeni buni.
Cetăţean al marii sale patrii
Trebuie să fie amabil și nobil
Deștept, cinstit, generos,
Muncitor, care respectă legea.
Iubește-ți familia, pe cei dragi,
Nu permite nici măcar gânduri josnice.
Și dacă spui fără patos, e mai ușor!
Fiți oameni buni băieți!
Conținut de dezvoltare
misto mini proiect
2 clasa "A".
„Diferite profesii – fiecaruia a lui.”
Tutorul Tkachuk T.Yu.
Ţintă: dezvoltarea interesului cognitiv al elevilor mai tineri în lumea profesiilor.
Sarcini :
- Pentru a forma un interes cognitiv pentru oamenii care lucrează și profesiile acestora.
- Pentru a extinde cunoștințele și înțelegerea copiilor despre profesii.
- Folosiți exemplul părinților pentru a arăta varietatea profesiilor și importanța acestora.
- Cultivați respectul față de oameni diferite profesii.
Soneria a sunat tare
Lecția a început în clasă.
Cunoaște elevul și părintele va conduce o lecție...
Cine va prescrie vitamine?
Cine va vindeca angina?
Despre vaccinări, nu plângi Cum să fii tratat, știe...
Ne învață politețea
Citește o poveste cu voce tare.
Nu profesor, nu scriitor.
Aceasta este bona...
Fluturând o baghetă subțire -
Corul va cânta pe scenă.
Nu un magician, nu un jongler.
Cine este aceasta?
Este un maestru foarte bun
Ne-a făcut un dulap pe hol.
Nu este tâmplar, nici pictor.
Mobila face...
La postul lui este în zăpadă și căldură,
Ne păstrează pacea.
O persoană care este fidelă jurământului
Se numeste...
Noapte întunecată, zi senină
Se luptă cu focul.
Într-o cască, ca un războinic glorios,
Grabita la foc..
El pune cărămizi la rând,
Construirea unei grădini pentru copii
Nu un miner și nici un șofer,
Să ne construim o casă...
În realitate, nu într-un vis
Zboară în aer.
Zburând cu un avion pe cer.
Cine este el, spune-mi?
Este departe de toate rudele
Conduce navele la mare.
Am văzut multe țări
Curajosul nostru...
Reguli de trafic
El știe fără îndoială.
El pornește instantaneu motorul,
Mașina se grăbește...
Profesie
Profesia „inginer”
Ce este un inginer? întreabă copiii.
Acesta este cel mai mult om desteptîn lume.
El explorează și construiește
creează fabrici,
Modele și desene
planificarea veniturilor.
Profesie
"cutter haine"
Fără îndoială, mama poate cuceri prin frumusețe și poate transforma o halat obișnuită într-un miracol al lumii!
Profesia "Asistenta"
Pentru a ajuta atât medicii, cât și pacienții Ea se grăbește mereu. În orice țară, pe diferite continente, există o asistentă.
Profesia „Tornător de metal”
Munca ta este atât periculoasă, cât și dificilă - În mijlocul iadului, abur, bubuie. Țara este mândră de metalurgiști și le respectă deplin.
Profesia „gardist”
Depozit imens în magazin, O sută de mărfuri în vitrină. Vânzători - nu contează, Și există și un director. Ei bine, noaptea șeful de aici este foarte experimentat...
PAZNIC
multumesc pentru
Bună ziua, doctori și profesori, strungari și poeți, sportivi și astronauți, artiști și marinari, constructori și apărători ai Patriei.
Băieți, de ce vă salut atât de mult astăzi?
Va trece anii de scoala, și exact
vei lua cârma navei,
construiți case confortabile, coaseți
haine frumoase si confortabile
coace cel mai delicios tort din lume,
coase astfel de cizme care
regina însăși va invidia, sau
fii primul care descoperă stele noi. Dar,
pentru a deveni cineva în viață, tu
Mai întâi trebuie să crești și să înveți. Și, bineînțeles, în timp ce studiezi, învață cât mai multe profesii.
stabilirea obiectivelor
Ce proiect vom apăra astăzi?
De ce am făcut-o?
Scopul proiectului nostru este de a ne familiariza cu lumea profesiilor. Astăzi trebuie să răspundem la întrebarea: Care este cea mai importantă profesie?
Ce este o profesie? Citit. (Diapozitiv)
În lecție, vom apăra proiectul și vom întocmi rezultatele muncii la proiectul nostru colectiv într-un colț de clasă.
Pe stadiul inițial lucrând la proiect, am fost împărțiți în mini-grupuri. Fiecare mini-grup a explorat profesiile în felul său. (Diapozitiv)
Ai căutat informații pe cont propriu și, uneori, cu ajutorul unui profesor și al părinților.
Etapa de protecție
1) Protecția proiectului grupului nr. 1 (5 persoane)
Primul grup, la cine ați apelat pentru informații despre profesii? (la parinti)
Ce rezultate am obtinut? (prezentare pentru copii)
Scopul grupului de studiu 1
Întrebarea părinților despre munca, profesia lor; aflați de ce au făcut această alegere. În timpul lucrului, trebuie să răspundeți la următoarele întrebări:
1. Cine sunt părinţii de profesie?
2. Lucrează în specialitatea lor?
3.Unde ai studiat această profesie?
Rezultatele cercetării
Pentru a răspunde la o întrebare, a trebuit să întrebăm părinții și să ne uităm la actele de absolvire ale părinților instituție educațională. Se numesc diplome, unde se scrie numele, prenumele, patronimul unei persoane, când a intrat într-o instituție de învățământ și când a absolvit, în ce specialitate. Răspunzând la întrebările 2,3 și 4, am compilat un chestionar:
1. Numiți profesia părinților.
2. De ce ai ales o astfel de specialitate?
3.Unde ai studiat o astfel de profesie?
4. Părinții lucrează de profesie?
Poveștile copiilor despre meseriile părinților lor. (3 persoane)
Concluzii:
Am aflat cum arată o diplomă de absolvire a unei instituții de învățământ, unde este scrisă specialitatea.
Părinții și-au ales o profesie în funcție de interesele lor, în funcție de prezența unei instituții de învățământ nu departe de oraș.
Puteți învăța o profesie nu numai la o școală, institut, ci și la o întreprindere.
2) Evaluarea colegilor
Băieți, să evaluăm munca subgrupului. Pe tablă atârnă cărți cu cuvinte (clare, interesante, liniștite, de neînțeles, plictisitoare, vizuale), selectați-le pe cele care pot caracteriza munca subgrupului.
3) Amplasarea materialelor de cercetare în sala de clasă.
Băieți, postați rezultatele proiectului finalizat în colțul nostru cool.
Al doilea subgrup, unde ați căutat informații despre profesii? (în cartea „Cine să fie”)
Să auzim ce au făcut băieții.
Cum au răspuns părinții la întrebarea: Care este cea mai importantă profesie?
2) Protecția proiectului de grup nr. 2 (3 persoane)
Rezultatele cercetării:
1. Citește poezia.
2. Cuvinte alese despre profesii.
3. Ilustrații culese.
4. Materiale de proiect pregătite.
Concluzii: Nu știam că există o astfel de poezie. Am citit poezia, dar nu știam că descrie 9 profesii diferite. Le-am făcut desene.
După ce ai citit poezia, ai putut să răspunzi la întrebarea: care este cea mai importantă profesie?
Poezia spune: „Toate lucrările sunt bune – alege după gustul tău”.
Băieți, postați proiectele voastre în colțul nostru.
Discuţie
Oamenii de știință au efectuat un sondaj și au descoperit că cele mai respectate profesii de pe Pământ sunt medic și profesor.
esti de acord cu asta? De ce?
Unde ați mai găsit informații despre profesii? (La scoala)
Și ce profesii ale oamenilor care lucrează la școală ați identificat?
1) Protecția proiectului grupului nr. 3 (4 persoane)
Obiectivele cercetării:
Intervievați personalul școlii; află de ce au făcut o astfel de alegere, fă fotografii. A trebuit să răspundem la întrebările: Ce este interesant la această profesie? Care este cea mai importantă profesie?
Rezultatele cercetării: am vorbit cu un bibliotecar, un medic, un bucătar, un profesor, le-am făcut poze, am întrebat despre profesia lor.
Noi am intrebat întrebări:
1. Care este numele tău?
2. Care este profesia ta?
3. Pot să vă fac o fotografie?
4.De ce ai ales această profesie?
5. Ce beneficii aduce profesia ta?
6. Proiectat materialul proiectului. (Diapozitive de prezentare).
Concluzii: nu știam că la școală lucrează oameni de diferite profesii, fiecare profesie este interesantă și importantă. Trebuie să respectăm munca acestor oameni.
3) Amplasarea materialelor de cercetare în sala de clasă
Discuţie
Băieți, ce părere aveți, noi și voi cunoaștem toate profesiile care există? (Nu)
Sau poate doar acele profesii pe care nu le știm că sunt cele mai importante?
Uită-te la tablă. Ce crezi, cine este această persoană de profesie?
Această profesie a apărut recent și provine din cuvânt englezesc comerciant. Câți dintre voi ați văzut o astfel de persoană în centru comercial orasul nostru?
Uită-te la următorul diapozitiv. Și cine este această persoană de profesie? Florar.
Ați văzut astfel de oameni în magazinele de flori. Unele profesii îmbătrânesc și dispar din viața noastră. Una dintre aceste profesii este bufonul.
Grupa 4 a studiat aceste profesii mai detaliat.
Scopul grupului de studiu 4
Găsiți pe internet împreună cu adulții informații despre profesii rare și învechite. Întocmește un raport despre aceste profesii.
Rezultatele cercetării:împreună cu adulții am găsit o mulțime de informații. Am ales mai multe profesii și le-am cercetat. Ilustrații pregătite pentru mesaje.
Concluzii: nu știam că există astfel de profesii precum comerciant și florar. Nu știam că unele profesii îmbătrânesc. Nu am găsit răspunsul la întrebarea: Care este cea mai importantă profesie. Credem că o astfel de profesie nu există.
3) Amplasarea materialelor de cercetare în sala de clasă
Postează-ți proiectele în colțul nostru.
Educație fizică „Noua casă”
Zidar din cărămizi
Construirea unui zid.
Casa nimănui. (Am pus mana dreapta la stânga, la stânga - la dreapta etc. tot mai sus.)
eu - pictor, pictez pereții, ( Ne mișcăm în sus și în jos cu o perie relaxată.)
tavan ("vopsește tavanul")
si bucataria ta. ( Mișcările mâinii la stânga și la dreapta.)
eu - electrician.
Voi aprinde lumina ("Aprindeți lumina apăsând întrerupătorul.")
Doar aprindeți becul.
(« Înșurubam becul ”- mișcări de rotație cu o perie mana dreapta.)
Vino la casă nouă („Casa” cu palmieri).
Și trăiește mult în ea! ( Întinde-ți brațele în lateral.)
Băieți, unii dintre voi știți deja ce doriți să deveniți în viitor și v-ați familiarizat cu această meserie în detaliu. Le-au explorat viitoare profesie.
1) Protecția proiectului grupului nr. 4 (4 persoane)
Obiectivele cercetării:
Determină-ți viitoarea profesie. Pregătiți o postare de locuri de muncă. Află ce o interesează.
Rezultatele cercetării: am discutat cu adulții, am citit pe internet, am aflat pentru ce profesii sunt interesante. Ați învățat ce trebuie să faceți pentru a obține această profesie. A pregătit desene ale viitoarelor lor profesii.
Concluzii: pentru a obține o profesie, trebuie să studiezi bine, să fii independent în studii, executiv și creativ. Nu am găsit răspunsul la întrebarea: Care este cea mai importantă profesie? Credem că toate profesiile sunt cele mai importante.
2) Evaluarea colegilor
3) Amplasarea materialelor de cercetare în sala de clasă
Postează-ți munca în colțul nostru cool.
Discuţie
Ați numit deja multe profesii diferite, dar nu ați menționat-o încă pe aceasta.
Cui deține această coafură? (Moș Crăciun)
Ai întâlnit această profesie când ai făcut cercetările?
Moș Crăciun este o profesie?
Vreți vreunul dintre voi să fie Moș Crăciun? De ce?
O profesie este o activitate de muncă permanentă, iar tu poți fi Moș Crăciun doar în Anul Nou. Ce crezi, poate un doctor să devină Moș Crăciun în noaptea de Revelion? Și o persoană de altă profesie?
1) Protecția grupului nr. 5 (2 persoane)
Am rămas cu încă un subgrup, căruia i-am cerut să desfășoare activități de cercetare pe profesii în ordine alfabetică. Mă întreb ce fel de rezultat au obținut.
Scopul studiului:
Aflați ce litere ale alfabetului sunt numele profesiilor. Aflați care profesie este cea mai importantă.
Rezultatele cercetării
Ne-am uitat la dicționare, am scris profesii pentru literele alfabetului. Aranjat rezultatele.
Concluzii: a învățat că există profesii pentru 29 de litere ale alfabetului, nu există profesii pentru literele d, s, b, b. există o mulțime de profesii cu litera „k”. Nu ați găsit răspuns la întrebarea: Care este cea mai importantă profesie?
3) Amplasarea materialelor de cercetare în sala de clasă
Discuţie
Băieți, ce părere aveți, ce profesii are nevoie orașul nostru?
Ce sectoare ale economiei cunoașteți?
Priviți diapozitivul și gândiți-vă ce sectoare ale economiei necesită oameni?
Despre ce profesii ai vrea să înveți mai multe? Poți continua să lucrezi la proiect și să adaugi la colțul nostru cool?
Deci, la ce întrebare căutăm un răspuns pe parcursul proiectului nostru? (Care profesie este cea mai importantă?)
Acum putem răspunde? (Nu)
Și de ce? Ce concluzie putem trage? (Diapozitiv)
Nu există profesii majore, bune sau rele. Fiecare profesie este importantă, interesantă și ajută oamenii. Prin urmare, indiferent de profesia pe care o alegeți în viitor, aceasta va fi cea principală.
Etapa reflecto-evaluative
Criterii de autoevaluare:
1. Cine crede că munca dvs. personală la proiect a fost finalizată corect și ați înțeles totul, a luat parte activ la proiect, apoi ia roșu panglici și atârnă de ramurile de sus ale copacului.
2. Cine crede că ar putea face proiectul mai bun, dar astăzi nu a fost suficientă dorință și efort, ia albastru panglici și atârnă de ramurile din mijloc ale unui copac.
3. Și cine crede că nu a luat parte activ la apărarea proiectului, să ia galben panglici și atârnă pe ramurile inferioare.
Ce panglici de culoare sunt mai multe pe bradul nostru?
Îți doresc calea corectă de a alege. La urma urmei, există nenumărate profesii minunate în lume și glorie și onoare pentru fiecare profesie! (Diapozitiv)
Textul lucrării este plasat fără imagini și formule.
Versiunea completa munca este disponibilă în fila „Fișiere de lucru” în format PDF
Pagina de introducere 3
Conceptul și tipurile de profesii pagina 4
2. Factorii care determină alegerea unei profesii p.5
3. Cererea de profesii și profesii de viitor p.6
4. Rezultatele anchetei privind alegerea profesiei p.8
Concluzie pagina 10
Lista referințelor pagina 11
Anexa 1 „Chestionar” p.12
INTRODUCERE
Unul dintre cei mai importanți pași în viața unei persoane este alegerea unei profesii. Dezvoltarea personală și atingerea unui sentiment de autosuficiență și chiar fericire și, desigur, depind de ce profesie alegeți. bunăstarea materială. În lumea modernă sunt multe profesii, apar altele noi, dispar cele vechi, unele profesii există permanent.
A înțelege diversitatea lumii profesiilor și a ajuta la alegerea celei mai potrivite este scopul acestui proiect. Până la urmă, alegând o profesie, ne alegem viitorul!
Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvați următoarele sarcini:
Luați în considerare conceptul și tipurile de profesii, prezentați o clasificare a profesiilor;
Analizați factorii care determină alegerea profesiei;
Să studieze cererea de profesii și să determine profesiile viitorului;
Efectuați un sondaj la școlari cu privire la alegerea profesiei.
În lucrare a fost prezentată următoarea ipoteză: Alegerea unei profesii este influențată de dorințele, aptitudinile unei persoane, precum și de cererea de profesii în societate.
În conformitate cu scopul stabilit și sarcinile conturate, structura lucrării a fost construită. Lucrarea constă din:
Introducere, care reflectă relevanța temei, formulează problema, stabilește scopul și obiectivele;
Partea principală, formată din 4 paragrafe;
Concluzii, care prezintă principalele concluzii și rezultate ale studiului;
Lista literaturii folosite;
Aplicații.
Lucrarea reflectă rezultatele unui sondaj efectuat de școlari din clasele a VI-a și a XI-a privind alegerea unei profesii.
Lucrarea contine lista bibliografică, inclusiv educațional, literatura stiintifica, articole din periodice, surse de internet utilizate în redactarea lucrării. Anexa conține un chestionar pe care s-a realizat un sondaj privind alegerea profesiei.
1. CONCEPTUL SI TIPURI DE PROFESIIE
Profesie - din cuvântul latin profesie - „O declar afacerea mea”, acestea sunt forme de activitate de muncă consacrate istoric, pentru a căror desfășurare o persoană trebuie să aibă anumite cunoștințe și aptitudini.
O profesie este un fel de activitate de muncă care necesită o anumită pregătire și este de obicei o sursă de existență.
Astfel, din definițiile de mai sus se poate observa că o profesie este o formă sau tip de activitate de muncă. Activitatea de muncă ar trebui să fie rezultatul unei anumite pregătiri, în urma căreia apar cunoștințe și aptitudini.
În lumea de astăzi, există multe profesii diferite.
Pentru a înțelege diversitatea lumii profesiilor, luați în considerare principalele lor grupuri.
După natura muncii:
Travaliu fizic sau psihic. Un exemplu de profesii de muncă fizică este un constructor, strungar, ambalator, muncă mentală - un profesor, cercetător, medic.
Caracter performant sau creativ. Un exemplu de profesii în care există un personaj performant este contabilul, avocatul; profesii de natură creativă - artist, designer de modă.
După nivelul de calificare:
Profesii care necesită studii superioare;
Profesii care necesită studii medii profesionale;
Profesii care nu necesită calificare;
După subiect și natura lucrării există mai multe tipuri de profesii, care pot fi desemnate după cum urmează:
- Om-Om.În astfel de profesii, sociabilitatea, contactul, capacitatea de a stabili interacțiune între oameni, durabilă bună dispoziție, capacitatea de a te pune mental în locul altuia, răbdarea. Un exemplu de astfel de profesii sunt: un medic, un ghid turistic, un psiholog, o secretară, un barman, un profesor, un vânzător, un manager de personal, un corespondent.
- Omul-Tehnica. Pentru oamenii din acest grup de profesii, este important gândire practică, fantezie tehnică, capacitatea de a conecta și deconecta mental obiectele tehnice și părțile lor. Exemplu: mecanic auto, inginer proiectant, lăcătuș, instalator, dulgher.
- Omul-Informație. Pentru persoanele cu astfel de profesii, este important să poată gândi abstract (lucruri abstracte), să-și imagineze și să perceapă fenomenele din spatele semnelor, numerelor, datelor. Un exemplu de profesii din această grupă: contabil, auditor, istoric, administrator de sistem, traducător, anchetator, manager, arhivar.
- Omul-Art. Pentru astfel de oameni este necesar imaginație creativă, capacitatea de artă, gândire imaginativă, talent și diligență. Exemplu: actor, muzician, arhitect, creator de imagini, make-up artist, designer, croitor, fotograf.
- Omul-Natura. Oamenii care au ales profesiile acestui grup iubesc natura, cunosc legile naturii și știu să le aplice, au inițiativă, independență, grijulie, răbdare. Exemplu: medic veterinar, agronom, meteorolog, fermier, grădinar, geolog.
2. FACTORI CARE DETERMINĂ ALEGEREA PROFESIEI.
Alegerea unei profesii este un proces conștient de selectare a unei activități de muncă în care cineva ar dori să se angajeze în viitor.
Pentru a alege profesia potrivită, trebuie să vă analizați abilitățile, interesele și abilitățile existente și să alegeți o profesie pentru ele, să vă încercați diverse lucruri și să înțelegeți singur „ce îmi place să fac?
Persoana va avea succes activitate profesională, Dacă:
Profesia aleasă va fi interesantă pentru el;
Profesia aleasă va corespunde capacităţilor sale;
Se va putea găsi un loc de muncă în profesia aleasă.
Factorii de luat în considerare atunci când alegeți o profesie includ:
1 grup de factori care pot fi combinați cu denumirea „VREAU”: dorințe, interese, înclinații ale individului;
Al doilea grup de factori care pot fi combinați cu numele „Pot”: acestea sunt capacitățile individului: abilități umane, nivelul de cunoștințe, caracteristici psihologice personalitate, adică trăsături ale temperamentului, calități de caracter, stare de sănătate;
Al treilea grup de factori care pot fi combinați cu numele „Nevoie”: aceasta este nevoia economiei și societății pentru diverse profesii, profesii care vor fi solicitate în viitor.
3. CEREREA PENTRU PROFESII ŞI PROFESII DE VIITOR
Astăzi, oamenii își schimbă adesea profesiile. Acest lucru se datorează situației în schimbare din economie, dezvoltării de noi activități, care afectează nevoile unei anumite profesii.
Conform Serviciul Federal statistici de stat si servicii de angajare, cele mai solicitate profesii sunt:
1.Specialisti nivel superior calificări - 22,6% din necesarul total de muncitori,
inclusiv specialişti în domeniul ştiinţelor naturale şi inginereşti - 6,4%;
specialişti în domeniul ştiinţelor biologice, agricole şi sănătăţii - 8,2%;
Profesioniști de nivel mediu și personal de suport Stiintele Naturiiși sănătate - 8,8%;
Lucrători în industria metalurgică și construcții de mașini - 7,8%;
Lucrători în domeniul serviciilor individuale și al protecției cetățenilor și proprietății - 7,7%
Șoferi și mașiniști de echipamente mobile - 7,3%.
Există o mare nevoie de muncitori necalificați, comun tuturor sectoarelor economiei - 9,3%
ÎN conditii moderne pe piața muncii, totul se schimbă rapid, chiar și rapid și imprevizibil, dar totuși situația de pe piața muncii poate fi prevăzută. După cum au arătat cercetările sociologilor publicate pe site-ul www.gorbibl.nnov.ru, primele zece profesii cele mai solicitate în viitorul apropiat vor include:
1. Specialităţi de inginerie.
2. Dezvoltatori IT și hardware de calculator.
3. Nanotehnologie.
4. Specialități la intersecția electronică și biotehnologie.
5. Marketing și vânzări.
6. Specialități legate de serviciu.
7. Logistica.
8. Ecologie.
9. Specialităţi medicale legate de căutarea mijloacelor de prelungire a vieţii.
4. REZULTATELE CHESTIONARULUI PRIVIND ALEGEREA PROFESIEI
Pentru a confirma ipoteza despre influența dorințelor, oportunităților și nevoilor economiei și societății în forța de muncă asupra alegerii unei profesii, a fost realizat un sondaj în rândul școlarilor din clasele a VI-a și a XI-a.
Chestionarul a constat din 4 întrebări care au combinat răspunsuri la întrebări despre dorința de a alege o profesie, nivelul de cunoștințe și preferințe în diverse științe, identificarea tipului profesional al respondenților, precum și întrebări legate de perspectivele pentru viitoare profesii (Anexa 1). ).
Prima întrebare: Ce vrei să devii de profesie?
Cele mai frecvente răspunsuri la această întrebare sunt:
Manager, economist, om de afaceri - 16,6%;
avocat - 6,9%;
designer - 4,2%;
inginer, specialist IT - 15,2%.
A doua întrebare a sondajului: Care rechizite iti place cel mai mult? (numiți 3 articole).
Răspunsurile la întrebare sunt prezentate în Tabelul 1.
Tabelul 1.
Răspunsuri la a doua întrebare a chestionarului
Astfel, versiunea se confirmă că factorul „pot” joacă un rol important în alegerea unei profesii, ceea ce presupune capacitatea unei persoane, nivelul cunoștințelor sale.
A treia întrebare a sondajului:
Alegeți funcția potrivită pentru dvs.:
3.1. Sunt sociabil, contactabil, capabil să stabilesc interacțiune între oameni, am o bună dispoziție stabilă, sunt capabil să mă pun psihic în locul altuia (Tip profesional „persoană la persoană”).
3.2. Am gândire practică, fantezie tehnică, capacitatea de a conecta și deconecta mental obiectele tehnice și părțile lor (Tipul profesional „om-tehnică”).
3.3. Pot să gândesc abstract (lucruri abstracte), pot lucra cu numere, date (Tipul profesional „persoană-informații”).
3.4. Am imaginație creativă, abilitate pentru artă, gândire imaginativă, talent (tip profesional „man-art”).
3.5. Iubesc natura, cunosc legile naturii si stiu sa le aplic, am initiativa, independenta, grija, rabdare (Tipul profesional "om-natura").
Pe baza răspunsurilor la aceste întrebări, am încercat să determin oportunitatea alegerii profesiei tip profesional personalitate. Rezultatele procesării răspunsurilor sunt prezentate în Tabelul 2.
Masa 2.
Rezultatele răspunsurilor la a treia întrebare a chestionarului
Astfel, teza se confirmă și că la alegerea unei profesii un rol important joacă factorul „VREAU”, care îmbină dorințele, interesele, înclinațiile individului.
Întrebarea a patra a sondajului:
Numiți 3 profesii care vor fi cele mai căutate în viitor.
Cele mai populare răspunsuri:
Inginer de proces, specialist IT, specialisti in domeniul stiintelor naturii (chimie, genetica, fizica), profesor si educator, medic, avocat.
Răspunsurile la această întrebare sunt în mare măsură similare cu opinia experților. Băieții aleg profesii promițătoare în viitor.
CONCLUZIE
Alegerea unei profesii este un pas important în viața fiecărei persoane. De ce profesie alege o persoană, depinde bunăstarea și autoafirmarea sa.
Formula de alegere a carierei poate fi exprimată după cum urmează:
„VREAU” + „POT” + „AR TREBUI”
Alegerea unei profesii este influențată de dorințele, aptitudinile unei persoane, precum și de cererea de profesii în economie și societate.
Pentru a confirma ipoteza inaintata, a fost realizat un sondaj la elevi cu privire la alegerea profesiei.
Rezultatele sondajului au confirmat ipoteza propusă în proiect.
LISTA LITERATURII UTILIZATE
Kravchenko A.I., Pevtsova E.A., Studii sociale. Manual pentru instituțiile de învățământ clasa a VI-a. // M.: LLC " cuvânt rusesc- manual”, 2013.
Scenariul de formare a autodeterminarii profesionale „Profesia si cariera” // Resursa electronica. URL: http://do.gendocs.ru/docs/index-260062.html (Accesat 03/02/2016).
Site-ul oficial al Serviciului Federal de Statistică de Stat // Resursă electronică. URL: www.gks.ru (accesat 02.03.2016).
Enciclopedie // Resursă electronică. URL: http://lomonosov-fund.ru/enc/ru/encyclopedia:0128780 (Accesat 03/02/2016).
Enciclopedia tânărului psiholog. // Resursa electronica. URL: http://www.psychologu.info/content/view/510/16/ (Accesat 2.03.2016).
10 cele mai solicitate profesii ale viitorului. //Resursa electronica . URL: www.gorbibl.nnov.ru (accesat 02.03.2016).
Anexa 1
Ce vrei să devii de profesie? _________________________________
Ce materii școlare vă plac cel mai mult? (numiți 3 articole) ________________________________________________________________
Alegeți funcția potrivită pentru dvs.:
3.1. Sunt sociabil, sociabil, capabil să stabilesc interacțiune între oameni, am o bună dispoziție stabilă, sunt capabil să mă pun mental în locul altuia.
3.2. Am gândire practică, fantezie tehnică, abilitatea de a conecta și deconecta mental obiectele tehnice și părțile lor.
3.3. Pot să gândesc abstract (lucruri abstracte), pot lucra cu numere, date.
3.4. Am o imaginație creativă, abilitate pentru artă, gândire imaginativă, talent.
3.5. Iubesc natura, cunosc legile naturii si stiu sa le aplic, am initiativa, independenta, grija, rabdare.
4. Numiți 3 profesii care vor fi cele mai căutate în viitor _________________________________________________________
MBDOU „Grădinița Kemlyansky” Curcubeu „tip combinat”
PROIECT
„Călătorie în lumea profesiilor”
termen lung
(septembrie 2017 - mai 2018)
Dezvoltat și implementat:
tutore de prima categorie
Klimova Evgenia Gennadievna
Tema proiectului „Călătorie în lumea profesiilor” a fost realizată pe parcursul planificării tematice și atinge multe subiecte ale săptămânii. Studierea subiectelor „siguranță”, „sănătate”, „lucrători grădiniţă”, „Transportul”, chiar și subiectul animalelor, lucrăm pentru a ne familiariza cu profesia corespunzătoare a oamenilor, vorbind despre valoarea acesteia, caracteristicile muncii. Lucrarea se realizează în etape, în conformitate cu planul proiectului nostru. De asemenea, o caracteristică a muncii noastre la crearea proiectului „Călătorie în lumea profesiilor” este că călătoria prin profesii are loc cu vechiul erou mitic mordovian Kuygorozh, un patron de acasă, spiritul de îmbogățire, profit și bine. noroc, aducând bogăție în casă, care îndeplinește cu bucurie orice profesie, arătându-și pregătirea pentru orice muncă, cultivând sârguința și sârguința. imagine fabuloasă Kuygorozh este ambiguu: pe de o parte, imaginea unui workaholic care este prietenos cu proprietarul, pe de altă parte, orice persoană leneșă visează la un astfel de asistent. O astfel de dualitate a imaginii poartă o adâncime evaluare morală propriile activități și ale celor din jur. Utilizare acest erou rezolvă mai multe educaționalesarcini: 1. Apartenența la cultura mordoviană; 2. Imagine strălucitoare, colorată, interesantă pentru copii, capabilă să conducă departe; 3. Prezența în imagine aspecte comune alții eroi de basm(aspect magic, capacitatea de a vorbire colocvială, posesia de superputeri); 4. În cadrul autodeterminarii profesionale, folosirea acestui erou provoacă dorința de a învăța cât mai multe despre diferite profesii.
Introducerea acestui erou ar fi de neînțeles pentru copii fără a studia istoria poporului mordovian. Acest lucru este ajutat de utilizarea cărții „Rusia este casa noastră comună. Mordovia mea. Oferă informații clare și accesibile despre structura statului Federația Rusăși Republica Mordovia. Atentie speciala devotat muncii și realizărilor culturale ale Republicii Mordovia. Strălucirea cărții trezește interes pentru studiul ei în activități comune cu copiii, ceea ce contribuie la familiarizarea copiilor cu patrimoniul național.
Relevanța proiectului: Desigur, orice copil este încă prea mic pentru a-și determina drumul și acum să aleagă o meserie care îi place. În timpul șederii lor la grădiniță și pe măsură ce își dezvoltă și își dezvoltă interesele, copiii visează să devină reprezentanți ai diferitelor profesii, iar acest lucru este firesc. Dar stă în puterea noastră să le explicăm copiilor acum, vorbind despre profesii, cât de interesant și interesant este oricare dintre ei dacă ești un bun specialist și ai o serie de abilități profesionale. Consider că este necesară realizarea acestei lucrări pentru a forma abilitățile inițiale de socializare prin familiarizarea cu munca adulților.
Inovaţie:
Tip proiect: informații și jocuri. Termen lung (9 luni)
Participanții la proiect: copii grupa mijlocie, parintii.
Obiectivul proiectului:
continuă să extindă ideile copiilor despre oameni de diferite profesii, să cultive o atitudine respectuoasă față de muncă, să sublinieze importanța muncii și să își formeze interesul pentru profesiile părinților lor.
Obiectivele proiectului:
Să învețe să definească profesii, să aloce instrumente, instrumente pentru o anumită profesie;
Prezentați copiilor opere de artă, îmbogățiți dicționarul copiilor cu poezii, proverbe și zicători pe această temă;
Dezvoltați un discurs coerent, atenție;
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre profesii folosind o selecție jocuri didacticeși exerciții de joc;
Implicarea părinților în activități comune cu copiii;
Metode și forme de lucru:
Atunci când organizez munca în grupul de mijloc pentru a introduce copiii în profesii, mă bazez pe următoarele metode:
Metode și tehnici vizuale - considerarea specială hainele oamenilor de diferite profesii; luarea în considerare a instrumentelor de muncă necesare pentru performanta de calitate muncă; monitorizarea muncii persoanelor de diferite profesii; excursii;
Metode și tehnici verbale - desfasurarea conversatiilor cu copiii; purtarea de conversații la rubrica „Avem un invitat” la invitația părinților, în calitate de reprezentanți ai diferitelor profesii; desfășurarea de activități comune pentru familiarizarea cu opere de ficțiune, rezolvarea ghicitorilor, studierea proverbelor și zicătorilor care dezvăluie Acest subiect; să învețe să vorbească despre profesiile părinților lor;
Metode practice – folosirea jocurilor didactice; introducerea copiilor într-un joc de rol, în care copiii se bazează pe cunoștințele dobândite anterior, învață să se potrivească cu rolul lor social.
Forme de lucru
jocuri de noroc
joc de rol,
Jocuri cu jucării de complot;
didactic,
jocuri de masă,
Comunicativ
Conversație, conversație situațională;
situația vorbirii;
compunerea și ghicirea ghicitorilor;
jocuri cu povesti;
memorarea de proverbe și zicători, poezii;
scriind povești;
Cercetarea cognitivă
Observare;
experimentare,
excursii;
rezolvarea situatiilor problematica;
vizionarea prezentărilor și videoclipurilor,
intalnire cu oameni interesanți
Percepția ficțiunii
Citind;
discuţie;
conversaţie;
vizualizarea ilustrațiilor;
vizionare de prezentări și desene animate; auz;
învăţare.
Self-service și munca gospodărească elementară (în natură și în interior)
datorie;
sarcini;
observare,
cunoașterea profesiilor
picturale
Muncă de creație în registrul de lucru „Cunoașterea profesiilor” Comp. autor. Antonova M.V.
Constructie
Atelier de fabricare a produselor creativitatea copiilor;
Muzical
Auz;
execuţie;
improvizaţie;
Motor
Jocuri de afara,
Divertisment,
jocuri sedentare;
Rezultatele estimate ale implementării proiectului:
Copiii vor cunoaște mai profund profesii precum: medic, bucătar, brutar, polițist, pompier, croitoreasă, șofer, actor, medic veterinar, profesii militare. Înțelegeți sensul cuvântului „meserie”.
Calitatea vorbirii copiilor se va îmbunătăți prin formarea capacității de a vorbi independent despre oameni de diferite profesii.
Ei vor putea organiza independent jocuri de rol pe baza cunoștințelor existente despre profesii.
Atitudinea respectuoasă față de părinți, ca reprezentanți ai diferitelor profesii, va crește.
Lucrările de introducere a copiilor în profesii se desfășoară sistematic și sistematic. Pentru o mai bună asimilare a temei, conectez studiul materialului nou cu munca individuală în ghidul practic „Cunoașterea profesiilor”, care ajută la consolidarea temei studiate.
Tot în munca mea țin cont de principiile de bază ale educației copiilor preșcolari, psihologice și caracteristici individuale copii.
Desigur, jocul este activitatea principală a copiilor, așa că studiul acestui subiect are loc în prezența eroului mitic antic mordovian Kuygorozh. Copiii se implică în muncă cu mare interes atunci când văd un astfel de oaspete precum Kuygorozh, care se străduiește să lucreze cu mult zel.
Etape de implementare a proiectului:
Implementarea proiectului este planificată pentru 9 luni. Include următorii pași:
Etapa practică.
Etapa pregătitoare și de proiectare.
Aflați nivelul de cunoștințe al copiilor pe această temă.
Să studieze literatura metodică și ficțiune.
Faceți un plan de lucru al proiectului.
Determinați scopul și obiectivele proiectului.
Faceți o păpușă Kuygorozh pentru a introduce copiii în lumea profesiilor.
Elaborați rezumate ale conversațiilor, excursii, direct activități educaționale familiarizarea cu profesiile.
Dezvoltați și creați jocuri didactice, mnemotable, albume despre profesii, prezentări care vizează îmbunătățirea calității studierii acestei teme.
Proiectați colțuri tematice pentru jocuri de rol.
Umpleți colțul cărții cu material pe această temă.
Implicați părinții care vă pot ajuta la proiectarea zonelor de joacă. De asemenea, o invitație pentru părinți să vorbească despre profesia lor.
Etapa practică
Lucrul cu copiii în toate etapele se bazează pe planificare tematicăși integrarea conținutului celor cinci zonele educaționale folosind forme diferite organizarea de activități pentru copii.
Tema saptamanii R: Acestea sunt animale uimitoare.Profesie: veterinar
Lucrați cu copiii
Conversație despre regulile de comportament sigur cu animalele de companie
Scop: Predarea regulilor de comportament sigur. Familiarizați-vă cu rolul unui îngrijitor de animale de companie
Joc C/r „Spitalul veterinar”
Scop: de a trezi interesul copiilor pentru profesia de medic veterinar; să cultive o atitudine sensibilă, atentă față de animale, bunătatea, receptivitatea, o cultură a comunicării.
Afișând o prezentare pe tema: „Cine este el - Aibolit?”
Scop: a introduce profesia de medic veterinar, a spune ce face.
CHL. Citirea basmului de K. I. Chukovsky „Aibolit”.
Scop: continuarea formării interesului pentru operele de artă, consolidarea valorii profesiei de medic veterinar.
Autor comp. Antonova M.V.(p. 20-22).
Lucrul cu părinții
Consultație pentru părinți pe tema „Mesiile”.
Aduceți în colțul de joc „spital”. Articole necesare pentru tratamentul animalelor.
Tema saptamanii : care lucrează la grădiniță.Profesie: spălătoreasă, bucătar, brutar.
Lucrați cu copiii
excursie la spălătorie.
Scop: formarea ideilor copiilor despre conținutul și structura muncii spălătorii, despre natura procesului de muncă; să cultive o atitudine respectuoasă față de munca spălătorului.
Citind o poezie de V.V. Mayakovsky „Cine să fie?”
Ţintă:pentru a face cunoștință cu opera poetului rus V.V. Mayakovsky, mai detaliat cu poezia „Cine să fii?”
E. joc "Cine are nevoie de ce pentru muncă?"
Scop: să stimuleze în continuare activitatea cognitivă a copiilor, să ajute la amintire, să poată găsi și explica de ce sunt necesare anumite instrumente.
conversație situațională. Cunoștință cu profesia - brutar.
Scop: de a trezi interesul pentru profesia de brutar, de a afla cum lucrează un brutar, ce produse folosește.
Lucrare individuală în caietul de lucru „Cunoașterea profesiilor” (p. 10-12)
Lucrul cu părinții
Invitați o mamă care lucrează ca brutar să le prezinte copiilor meseria de brutar. (reportaj foto)
Folosind caietul „Cunoașterea meseriilor” pagina 11, faceți cunoștință cu părinții cu rețetele de clătite mordoviene și oferiți-vă să le faceți acasă cu copiii.
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
Introduceți noi elemente de joc:
Modele de fructe și legume.
Tema saptamanii : Siguranța rutieră.Profesie: politist
Lucrați cu copiii
Discuție despre regulile de conduită în transportul public.
Scop: introducerea regulilor de conduită în transportul public; educați dorința de a respecta aceste reguli
Citirea ficțiunii
Cunoașterea lucrării lui S. Mikhalkov „Unchiul Styopa”.
Ţintă:generalizează și sistematizează cunoștințele copiilor despre opera lui S. Mikhalkov. Prezintă lucrarea unchiului Styopa. Învață să răspunzi la întrebări despre conținutul lucrării. Cultivați respectul față de adulți, interesul pentru profesiile lor.
Jocul „Spune-mi un cuvânt”
Scop: formarea în continuare a capacității de a corela profesia cu tipul de activitate umană. Dezvoltați abilitățile de inflexiune, formarea cuvintelor.
Lucrul cu părinții
Invitați un tată care lucrează ca polițist să introducă copiii în profesie. (reportaj foto)
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
Îmbogățiți colțul conform regulilor de circulație, faceți un baston de poliție și trecere de pietoni.
Profesie: pompier
Lucrați cu copiii
Citind „Focul” S. Marshak
Ţintă:Pentru a familiariza copiii cu opere de artă de diferite subiecte.
Învață să vezi trăsături pozitive personaje (bunoase, curajoase).
Învață să-ți exprimi atitudinea față de operele de artă.
Gimnastica cu degetele "Profesii"
E. joc „Ajută-l pe pompier să se pregătească”
Scop: promovarea asimilarii cunostintelor despre salopeta unui pompier. Dezvoltați vorbirea copiilor.
Lucrare individuală în registrul de lucru „Cunoașterea profesiilor”.Autor comp. Antonova M.V.(pag. 39-42)
Lucrul cu părinții
Invitați un tată care lucrează ca pompier să le introducă copiilor în profesie. (reportaj foto)
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
Dezvoltați și introduceți în uzul copiilor jocul „Kuigorozh - pompier”
Tema saptamanii : Lumea îmbrăcămintei.Profesie: croitoreasă
Lucrați cu copiii
Exercițiu— Vorbește corect.
Scop: să încurajeze copiii să repete cuvinte după profesor (numele articolelor de îmbrăcăminte), schimbând ritmul și volumul, să dezvolte atenția.
Vizionarea ilustrațiilor, însoțite de povestea profesorului „Cine coase haine”.
Scop: familiarizarea copiilor cu meseria de croitoreasă, cu articolele de care are nevoie pentru muncă.
D. jocul „Harta profesiilor”
Scop: dezvăluirea cunoștințelor copiilor despre profesiile adulților, ale căror beneficii sunt aduse de activitățile oamenilor de diferite profesii. Să consolideze cunoștințele despre domeniile activității umane, despre instituțiile în care își desfășoară activitatea adulții.
Lucrul cu părinții
Sfaturi pentru părinți „Care este cea mai bună țesătură pentru hainele copilului dumneavoastră”.
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
Creați mostre tipuri diferitețesături pentru a forma senzații tactile.
Subiectul săptămânii: Mașini utile.Profesie: sofer.
Lucrați cu copiii
Examinarea imaginii lui Cernyakov V. „Machinist”.
Scop: introducerea copiilor în profesia de mașinist.
Joc de rol „Autobuz”.
Scop: îmbogățire experiență de joc copiilor, să stabilească regulile de conduită în transportul public.
D. jocul „Suntem șoferi”
Scop: a ajuta la învățarea înțelegerii simbolismului și a specificului acesteia (folosind semnele rutiere ca exemplu), pentru a vedea principalele sale calități - figurativitate, concizie, generalizare.
exercițiu de vorbire„Cine să fie” Scop: să-i învețe pe copii, concentrându-se pe imaginile tabelelor mnemonice, să vorbească despre profesii.
modelareSarcini „Camion”: Continuați să învățați cum să sculptați figuri din forme dreptunghiulare, pătrate, rotunde.
Construcție din material de construcții "Transport» Obiective: Aflați cum să construiți părți ale unei clădiri. Faceți construcția durabilă.
Lucrare individuală în registrul de lucru „Cunoașterea profesiilor”.Autor comp. Antonova M.V.(pag. 25-28)
Lucrul cu părinții
Sfaturi pentru părinți „Fii un exemplu pentru copilul tău când conduci”.
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
Introduceți atribute jocului în aer liber „Vrăbii și o mașină”
Tema săptămânii: Când voi crește, voi deveni ofițer.Profesia: profesii militare.
Lucrați cu copiii
Convorbire „Apărătorii patriei” Scop: Continuarea introducerii profesiei de militar.
Prezentare " Echipament militar » Scop: Continuarea cunoștințelor cu echipamentul militar.
D / și „Ajută-l pe Kuygorozh să se pregătească pentru drum”, Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre elementele unui costum dintr-o anumită profesie. Fixați-le numele în vorbire.
Examinarea cărților poștale „Reprezentanți ai ramurilor militare”, Scop: să-i învețe pe copii să distingă și să numească reprezentanții diferitelor ramuri militare. Vorbește despre calitățile pe care trebuie să le ai. Menține interesul cognitiv, îmbogăți vocabularul.
Design: „Nave”, Scop: consolidarea capacității de a proiecta din forme geometrice. Consolidarea cunoștințelor formelor geometrice, repetarea transportului. Sarcini: Dezvoltarea atenției, dezvoltarea memoriei.
Lucrul cu părinții
Ziarul foto „Profesiile taților noștri”. Scop: creșterea interesului pentru profesii prin cunoașterea profesiilor părinților lor.
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
A contribui joc de societate despre profesii.
Tema saptamanii : Mamă de aur.Profesie: coafeză.
Lucrați cu copiii
Vizionarea prezentării „Profesia – un coafor”. Ţintă:
Jocuri pentru dezvoltarea atenției, gândirea: „Al patrulea extra”, „Ce a dispărut”
Joc de rol „Barbershop”;Scop: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor.
Jocuri didactice „Ce este de prisos”, „Cine va colecta mai repede”;Scop: să-i învețe pe copii să analizeze, să compare, să compare, să elimine ceea ce nu este necesar și să explice ceea ce i-a ghidat pe baza cunoștințelor dobândite.
Album pentru dezvoltarea discursului „Profesia – coafor”.Ţintă: Dezvoltarea interesului pentru diverse profesii, ținând cont de educația de gen.
Lucrare individuală în registrul de lucru „Cunoașterea profesiilor”. Autor comp. Antonova M.V. (pag. 29-31)
Lucrul cu părinții
Ziarul de perete „Cea mai frumoasă coafură a mamei mele”. Scop: a înveseli, a învăța să duc lucrurile până la capăt.
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
În grup s-a creat un mediu de dezvoltare, există mobilier pentru joacă într-o coafor, unelte-jucării „Coafor”, șorțuri, păpuși.
Profesie: bibliotecar.
Lucrați cu copiii
O conversație despre profesia de bibliotecar.
Scop: Refacerea cunoștințelor copiilor despre activitățile de muncă ale unui bibliotecar, trezirea interesului pentru cărți.
Atelier de creație - realizarea de marcaje pentru cărți.
Scop: a se dezvolta Abilități creative copii.
Excursie la biblioteca.
Scop: Ajutați copiii să-și formeze o idee despre profesia de bibliotecar.
Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre specificul acestei profesii.(Report foto)
Lucrul cu părinții
Sfaturi pentru părinți „Ce cărți sunt utile copiilor”.
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
Creează-ți propria bibliotecă într-o sală de grup. Împreună cu copiii, discutați ce cărți vor fi în el.
Tema saptamanii : Vrem să fim sănătoși.Profesie: doctor.
Lucrați cu copiii
Excursie la cabinetul medical. Scop: arata copiilor cabinetul asistentei cu ce este dotat. Aflați despre meseria unei asistente de pepinieră.
Intriga - joc de rol "Farmacia"
Pentru a familiariza copiii cu rolul unui farmacist, casier, vizitatori de farmacie, învățați-i să efectueze acțiuni de joc, urmați succesiunea lor. Vânzătorul din chioșcul farmaciei eliberează medicamente pe bază de rețetă.
Conversații „Ce face mama când mă îmbolnăvesc”, „De ce are nevoie medicul pentru muncă”.
Scop: de a continua să dezvolte vorbirea copiilor, de a forma capacitatea de a vorbi despre observațiile lor, de a evidenția principalul lucru.
D. joc "Ajută-l pe Kuygorozh să meargă la apelul către pacient." Scop: pentru a ajuta la amintirea numelor instrumentelor necesare medicului.
Lucrul cu părinții
Implicarea părinților în fabricarea de atribute, costume pentru jocul de rol „Spitalul”
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
Suplimentează colțul „Spital” cu instrumentele medicilor de diferite specialități.
Tema saptamanii : Teatru.Profesie: actor.
Lucrați cu copiii
activitate teatrală. Copiii arată basmul „Omul de turtă dulce”. Scop: de a dezvolta independența creativă, de a ajuta copiii, care au fost actori, să tragă o concluzie și să numească ce ar trebui să fie un actor. Dezvoltați vorbirea copiilor.
E. joc „Harta profesiilor” Scop: dezvăluirea cunoștințelor copiilor despre profesiile adulților, de care beneficiază activitățile oamenilor de diferite profesii. Să consolideze cunoștințele despre domeniile activității umane, despre instituțiile în care își desfășoară activitatea adulții.
Joc creativ „Arătați ce dispoziție are Kuygorozh”. Ţintă:învață să folosești mijloacele de expresivitate ale activităților teatrale (postură, gesturi, expresii faciale, voce)
Prezentare „Ce este un actor”. Scop: să-i intereseze pe copii în profesia de actor, prin cunoașterea trăsăturilor operei sale.
Lucrul cu părinții
Spectacol de teatru cu părinții Gâște lebădă»
Îmbunătățirea mediului de dezvoltare a subiectului
Pregatirea mastilor de teatru pentru munca creativa copii.
Etapă rezumativă și eficientă.
Evenimente finale pe tema proiectului „Călătorie în lumea profesiilor”.
NOD asupra dezvoltării artistice și estetice. Desen „Camioane și tractoare” (creioane de ceară).
Scop: Exercitarea copiilor în desenarea camioanelor și a tractoarelor. Învață să iei în considerare imaginile schematice și să construiești propriile diagrame elementare, să decupezi elemente și să modelezi imagini.
NOD asupra dezvoltării artistice și estetice. Aplicația „Autobuz”.
Scop: Consolidarea capacității copiilor de a decupa părțile necesare pentru a crea o imagine a unui obiect (obiect). Pentru a consolida capacitatea de a tăia colțurile unui dreptunghi, rotunjindu-le (corpul autobuzului), tăiați o bandă în dreptunghiuri identice (ferestrele autobuzului). Dezvoltați capacitatea de a vă compune ideea.
GCD pentru dezvoltare cognitiva„Toate profesiile sunt bune, alege după gust.”
Scop: Consolidarea conceptului de profesie. Diferențiază subiectele în funcție de relația lor cu o anumită profesie. Recunoașteți, numiți oameni de diferite profesii, oferiți explicații elementare. formă atitudine pozitiva la munca adulților. Să cultive harnicia și dorința de a lua parte la munca fezabilă, capacitatea de a depăși dificultățile.
GCD despre dezvoltarea cognitivă „Focul este un prieten, focul este un inamic”.
Scop: Introducerea preșcolarilor într-un vehicul special - un camion de pompieri. Formați atitudinea corectă față de foc. Luați în considerare diferite opțiuni pentru a face față focului, când focul este un prieten, focul este un inamic. Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre regulile de manipulare a focului. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre cauzele unui incendiu, despre regulile de siguranță la incendiu și comportamentul în locuri publice, pădure. Cultivați o cultură a comportamentului cu colegii și adulții.
GCD despre dezvoltarea cognitivă „Doctor minunat”.
Scop: Formarea unor concepte despre importanța muncii unui medic și a unei asistente, despre calitățile lor de afaceri și personale. Dezvoltați o atitudine emoțională binevoitoare față de ei.
Divertisment suprem.
Scopuri: - ;- să-i exercite în capacitatea de a determina acţiunea după denumirea profesiei;- , activităţile lor şi rezultatele acesteia.(ANEXA Nr. 1)
Reportaje foto.
(ANEXA Nr. 2).
DIVERTISMENT PENTRU COPII GRUPA MEDIU.
„Împreună cu Kuygorozh prin lumea profesiilor”
Obiective:
- ;
Exersați-le în capacitatea de a determina acțiunea după denumirea profesiei;
activitățile lor și rezultatele lor.
Echipament: Joc „Autobuz” - trei cărți: galben, verde, roșu, frânghie; jocul „Coafuri” - blanks (desene) piepteni 2 buc., blanks (peruci de hârtie) foarfece, vopsele; joc „Doctor Aibolit” - termometre desenate sau de jucărie 4 buc., fiole cu vitamine 4 buc., pastile 4 buc., centru muzical, jucărie pentru păpuși Kuygorozh.
Cursul de divertisment pentru grupul de mijloc
Profesor: Mă bucur să te văd. Ne întâlnim cu voi în fiecare zi, spuneți-mi, băieți, unde merg părinții voștri? Unde lucreaza parintii tai?
Sunete muzică națională apare Kuygorozh.
Oh, uite cine a venit la noi? (Kuigorozh). Și cine este? (Zeitate mordoviană cu cap de bufniță și coadă de șarpe). Băieți, aceasta este o zeitate bună sau una rea? (Kuigorozh este chemat pentru ajutor la muncă, dar dacă se plictisește fără muncă, va strica totul). Deci, ce este Kuygorozh? (muncitor).
Kuygorozh. Buna baieti. Mă plimbam acum prin grădiniță și am întâlnit oameni de diferite profesii pe parcurs. Și acum vreau să mă joc cu tine. Voi numi profesia unei persoane, iar tu ești ceea ce face el.
Serviciul - ce face o persoană de această profesie?
Atunci paznicul, ce face?
Apoi șefa grădiniței, ce crezi că face la grădiniță? Chef, ce crezi că a făcut?
Și în grupul cu tine există întotdeauna un profesor și un profesor asistent, ceea ce fac ei. Cam atât am întâlnit oameni de diferite profesii.
Educator: Da, Kuygorozh fiecare adult are o profesie. O profesie este o afacere care se face în fiecare zi, care este utilă altor oameni.
Kuygorozh. Ce se întâmplă dacă nu există profesie?
Educator: haideți să jucăm jocul „Ce se va întâmpla dacă...” și să aflăm.
Jocul „Ce se întâmplă dacă...”
Profesorul le pune copiilor o întrebare, în funcție de ce se va întâmpla dacă, inclusiv diverse profesii.
De exemplu: Ce se întâmplă dacă bucătarii nu mai gătesc?
Kuygorozh. De asemenea, vreau să lucrez și să beneficiez altor oameni. Băieți, haideți Mâine vom lucra imediat ca polițist și bucătar și pompier.
Educator: Kuygorozh., Desigur, ești grozav că îți place să lucrezi, dar băieții trebuie să muncească mult și din greu înainte de a începe să lucreze.D hai sa incercam sa ne jucam.
Jocul „Polițist, bucătar sau pompier”.
Îi invit pe toți la cerc! În timp ce se aude muzica, toată lumea se mișcă într-un cerc spre dreapta. De îndată ce muzica se oprește, dacă eu numesc profesia „Polițist”, pui mâna pe vizor, dacă „Bucăt”, atunci te prefaci că amesteci supa, iar dacă „Pompier” – ne prefacem că stingem focul. . A început!
Kuygorozh. (trist) Ai dreptate, e prea greu să fii polițist, bucătar sau pompier și cu atât mai mult deodată... (pauză), (gândit cu bucurie)... Dar cred că vei face frizerii excelente!!!
Educator: Kuygorozh., Crezi că profesia de frizer nu necesită cunoștințe și abilități? Atunci să încercăm să jucăm „Coaferii”.
Jocul „Coafor”
Copiii sunt împărțiți în două echipe, aleargă pe rând până la celălalt capăt al sălii, primul jucător desenează „dinți de pieptene” - linii verticale de aceeași lungime pe blancul desenat. Al doilea aleargă, ia vopsele și pictează peruca-blank, al treilea jucător, alergând, ia foarfece și taie bretonul perucă-blank-ului. Echipa care finalizează sarcina mai rapid și mai precis câștigă.
Kuygorozh. (indignat) Atât trebuie să înveți, să înveți, să înveți! Aș prefera să te învăț cum să devii șofer de autobuz! Cu siguranță vei face față acestei profesii, răsuciți singur volanul, răsuciți și mergeți și plecați.
Educator: Și hai să jucăm un joc numit „Autobuzul”.
Jocul mobil „Autobuz”.
Kuygorozh este șofer, 3 perechi de copii stau într-o coloană, ținându-se de mână. Cu mâinile libere, se țin de șnur. Acesta este un autobuz. Șoferul stă într-unul din colțurile camerei, ținând în mâini trei cărți: galben, verde și roșu. Autobuzul merge pe un semnal verde, încetinește pe un semnal galben și se oprește pe unul roșu. Pasagerii se pot urca sau coborî din autobuz la stația desemnată.
Kuygorozh. Iată câte reguli șoferul trafic Trebuie să știu! Și ce este o trecere de pietoni, știți? Și la ce semafor poți traversa drumul? Și care nu poate? Nu este o treabă ușoară de condus. Ei bine, nu am fost, te voi învăța cum să tratezi copiii!!!
Educator: Oh, băieți, mai degrabă ascundeți-vă de Kuygorozh. toate medicamentele, altfel ne va vindeca atât de sănătoși acum.
Jocul „Doctor Aibolit”.
Două coloane de copii stau unul în spatele celuilalt în spatele liniei. În fața lor, „cioturi” sunt așezate pe podea. Aibolit (jucatorul) trebuie sa treaca de la "ciot" la "ciot" si astfel sa ajunga la linie. De îndată ce se află sub linie și pune un termometru de jucărie în coș, al doilea jucător începe să se miște de-a lungul butucurilor cu pastile de jucărie în mâini etc.
Kuygorozh. (din păcate) Bine, bine! Am înțeles. Pentru a deveni cineva, trebuie să înveți bine și mult timp, mai întâi la grădiniță, apoi la școală, institut. Și voi aștepta până vei deveni adulți și îți promit, când îți vei alege profesia, cu siguranță voi veni la tine și voi ajuta. Ne mai vedem.
Educatoare: Băieți, astăzi am vorbit despre diverse profesii. Și cine ai vrea să devii? Ce este nevoie pentru a deveni un profesionist în domeniul tău? Ai perfecta dreptate, trebuie sa inveti mult si sa inveti bine, incepand chiar de la gradinita si nu uita sa apreciezi munca oamenilor care te inconjoara. La urma urmei, orice profesie este dificilă în felul ei și orice persoană face eforturi mari.
Rezumatul unei conversații cu
Vasin Nikolai Nikolaevici pe această temă
"Politist"
Sarcini:
- extinde și aprofundează cunoștințele copiilor despre munca ofițerilor de poliție. Pentru a consolida cunoștințele că, dacă este necesar, adulții sună la numărul „02”, „020” sau „112”.
- cultivați respectul față de ceilalți. Pentru a forma capacitatea de a asculta interlocutorul, nu de a întrerupe inutil.
Fluxul conversației:
Sună un clopoțel.
Băieți, auziți soneria noastră magică, Kuygorozh vrea să se joace cu noi și să vă spună ceva. Să stăm frumos și să ne pregătim să-l ascultăm.
K: Shumbrat! Buna baieti! Nu pot sta mult timp fără muncă, așa că vreau să vă prezint o profesie care îmi place foarte mult, dar mai întâi, ghiciți ghicitoarea.
El va ajuta la protejarea persoanei și a legii
Hoțul va fi prins repede
Tâlharul a fost respins.
Copii: polițist.
K: Așa e, acum voi pleca într-o misiune specială și voi afla mai multe lucruri interesante despre această meserie.
Î: Nu este nevoie să mergi nicăieri, Kuygorozh. Stați pe spate și nu fiți obraznici. La urma urmei, polițistul însuși vine la noi.
P: Bună. Baieti! M-ai recunoscut? (Ești tatăl lui Arsenie).
Î: și Arsenii a pregătit o poezie pentru tatăl său
Tatăl meu este un erou!
Umblă în uniformă, cu toc!
În mijlocul întunericului nopții
Undeva un furt sau o ceartă?
Sunați imediat la 102
Sună-l pe tatăl meu!
Î: Young, Arseniy, o rimă foarte bună. Este potrivit pentru tatăl tău pentru că lucrează...
P: Permiteți-mi să mă prezint, numele meu este Nikolai Nikolaevich.
Î: Nikolai Nikolaevich, te rog să ne spui despre munca ta.
P:toată munca unui polițist este menită să protejeze și să protejeze viața și sănătatea oamenilor.Veți recunoaște orice polițist după uniformă.
De asemenea, fiecare polițist ar trebui să aibă un certificat, uite aici. (copiii se uită la fotografiile certificatelor și spun ce este afișat pe ele). Dacă te abordează o persoană în formă de polițist, dar nu deține un astfel de certificat. Acesta este un escroc deghizat, aveți grijă.
Polițiștii au dreptul de a transporta și depozita permanent arme de foc de serviciu și echipamente speciale. (arata poze)
Î: De ce credeți că polițiștii poartă arme? (pentru a vă proteja viața și viața altora)
P: Da, băieți, așa este. Dar criminalii sunt foarte vicleni. Și pentru a le face față, trebuie să ne mișcăm foarte repede. Prin urmare, folosim mașini cu sirenă pentru ca alți șoferi, auzind sirena, să cedeze loc poliției.(arata poze)
Evaluarea rezultatelor și raportare.
După cum se poate observa din conținutul proiectului, tema profesiei este destul de voluminoasă și probabil chiar inepuizabilă. Acest proiect a făcut posibilă sistematizarea și precizarea activităților copiilor și a profesorului însuși. Să fie proiectul în faza de implementare, dar deja acum putem vorbi despre rezultatele intermediare ale acestui tip de activitate. Relația dintre subiectele săptămânilor și cunoașterea cu noua profesieîmbunătățirea procesului de înțelegere a sensului unei anumite profesii, utilizarea jocurilor didactice le permite copiilor să-și consolideze cunoștințele, iar pentru mine, ca profesor, îmi oferă posibilitatea de a înțelege gradul de asimilare a materialului. De asemenea, interesați să lucreze cu ghidul practic „Introducere în profesii”, unde ghidul pentru lumea profesiilor este Kuygorozh, sunt creativi în rezolvarea multor sarcini (de exemplu, alegerea ingredientelor pentru o salată). Este important în astfel de momente să ceri copilului să explice motivele alegerii sale. Copiii sunt fericiți să se joace cu preferatul lor roluri socialeîn jocurile de rol, unde este vizibilă și capacitatea copiilor de a dezvolta creativ intriga jocului, cum ar fi calitati umane pe măsură ce sensibilitatea, politețea, bunătatea, receptivitatea se formează o cultură a comunicării. Interes mare copiii se numesc profesii care sunt reprezentate de unul dintre parinti. Experiența personală a unei persoane este fascinantă, băieții ascultă cu interes real despre caracteristicile lucrării, participă la cursurile de master oferite de părinte și își amintesc mult timp de oaspete. Conform tradiției stabilite în grupul nostru, deja iubitul Kuygorozh îi introduce pe copii în profesii. El este mereu în grupul nostru, copiilor le place să se joace cu el, dar scopul lui principal este în grupul Călătorie în lumea profesiilor.
