Rezumatul lecției despre aplicația „Păsări pe ramuri” (grupa mijlocie)
Obiective:
-invata copiii sa realizeze o aplicatie in forma de pasare;
- consolidați ideea numelui lor, a caracteristicilor structurale, a formei corpului, a aripilor, a cozii, trăsături distinctive tipuri diferite păsări;
- să cultive dragoste și atitudine grijulie față de păsări;
- întărește capacitatea de a folosi cu atenție lipiciul;
-dezvolta abilități motorii fine degetele, capacitatea de a asculta și auzi cântecul păsărilor;
-dezvolta observatia si atentia;
- exersați pronunția corectă a sunetului; dezvolta un răspuns la un semnal verbal.
Echipament: șablon din hârtie colorată: corp, aripă, coadă, cioc; jumătate dintr-o foaie de album; pânze de ulei, perii, lipici, șervețele. Imagine cu păsări: pițigoi, vrabie, ciocănitoare, rândunica; imaginea unui copac. Înregistrare audio a păsărilor cântând. Volan de jucărie.
Progresul lecției:
-Mergem într-o excursie la o poiană. Mergem cu mașina. Cum semnalează? (Copiii intră în sala de grupă, în care sunt atașate imagini cu păsări)
-Ascultați, băieți, cine cântă atât de frumos? (Păsări)
-Unde s-au ascuns? Să le găsim și să vedem ce fel de păsări au zburat la noi. Aceasta este o magpie. Se mai numește și magpie cu fețe albe, pentru că are alb laturi Aceasta este o vrabie mică. Saritor agil. Cum tweetează? Pui-cirip!
- Ce fel de pasăre este asta? In scufita rosie bate si bate in lemn cu ciocul ascutit. Ciocănitoare.
-Și acesta este un pițigoi - are o burtă galbenă. Toate aceste păsări trăiesc lângă noi atât iarna, cât și vara.
- Dar această pasăre a zburat la noi dinspre sud. Aceasta este o rândunica. Zboară foarte repede, prinde muschii, țânțari și alte insecte dăunătoare.
-Uite, băieți, ce este această pasăre neobișnuită? De unde a venit ea de aici? Cred că știu: această pasăre a fost făcută de copii din alta grădiniţăși au trimis-o să vadă lumea. Este chiar frumos?
-Da!
- Vrei să te învăț cum să le faci? păsări frumoase. Și când le vei face, îi vom lăsa să zboare la alte grădinițe pentru a vizita copiii.
-Să ne dăm seama mai întâi în ce va consta pasărea. Voi arăta, iar tu numești părțile.
- Cap.
- Care trece lin în corp.
- Aripă. (de ce ai nevoie de o aripă?)
-Coadă. (de ce ai nevoie de o coadă de cal?)
-Ochiul. (de ce ai nevoie de un ochi?)
-Cioc. (de ce ai nevoie de un cioc?)
- Acum arată-mi în liniște cum zboară păsările (ai studiat mișcările la orele de muzică). Păsările au zburat, au zburat și s-au așezat liniștite la mese ca să nu facă zgomot în luminișul pădurii.
-Uită-te la ce stă pe masă în fața ta.
1. O crenguță înfățișată pe o frunză.
2. Corpul viitoarei tale pasari.
3. Aripă.
4. Coada.
5. Ochiul rotund.
6. Ochi triunghi mic.
- Primul lucru pe care îl facem este să punem o crenguță în fața noastră. Apoi ungem corpul cu lipici și „plantăm” pasărea pe o ramură. Capul păsării este în partea de sus, iar coada va fi în partea de jos. Lipiți aripa și lipiți coada. Apoi lipiți ochiul și ciocul.
-Păsările noastre sunt gata, să le punem pe un copac comun și ne vor cânta cântece clare.
-Oh, ce tare au cântat păsările, ce vor? Cred ca stiu. Ei ne invită să jucăm jocul „Vrăbiile și mașina.” (joc)
- Ce ai învățat să faci în luminișul pădurii?
- Ți-a plăcut călătoria noastră?
-Este timpul să ne întoarcem acasă: să luăm rămas bun de la păsări și să urcăm în mașină.
- Cum semnalează?
-Bi-bi, hai să mergem!!

Rezumatul lecției despre aplicarea folosind prezentarea în grupul de mijloc„Păsări de iarnă”

Scopul lecției:

Întăriți capacitatea de a lucra cu foarfecele.

Exersați tăierea colțurilor dreptunghiurilor, rotunjirea acestora; Exercitați copiii să decupeze forme triunghiulare din dreptunghiuri de-a lungul unei linii.

Întăriți conceptul de păsări „iernatoare”.

Oferiți copiilor o idee despre tipurile de hrană ale păsărilor care ierna.

Dezvoltați imaginația, atenția, gândirea, percepția holistică a obiectelor.

Cultivați o atitudine grijuliu și prietenoasă față de păsări.

Activarea cuvintelor de generalizare în vorbire: „păsări de iarnă”; raspunde cu sugestii.

Echipament: prezentare „Păsări de iarnă”.

Fișă: semifabricate pentru corp de păsări; părți de aripi, coadă de diverse forme și culori, lipici, șervețel, pixuri.

Muncă preliminară:

1) Observați corbii, vrăbiile și cilindele în timp ce mergeți.

2) Citirea poveștii lui G. Skrebitsky „Thalarii cu coadă lungă”.

3) Poezie de A. Yashin „Hrănește păsările iarna”, M. Glazkov „Hrănește păsările”.

4) Jocuri didactice, exerciții, a pune ghicitori.

5) Compilare povestiri descriptive, conversații.

Progresul lecției.

1. Moment organizatoric

Copii, salutați oaspeții. Acum toți veniți la mine, stați în cerc și zâmbiți unul altuia, bravo, copii frumoși și deștepți. Când am venit astăzi la grup, am găsit o cutie necunoscută. Să aflăm ce este în ea - ghici ghicitoare.

Iubește semințele și untura, zbura în curte în această dimineață

Această pasăre mică. Ghici cine? (Piţigoi)

Ascultă cât de frumos cântă. Aici, băieți, există și o notă de la locuitorii pădurii.

Ei își fac griji pentru păsări, cum își vor petrece iarna; afară se face deja frig.

Stai pe scaune. (Profesorul se oferă să se uite la ecran. (1 slide))

– Uită-te câte păsări diferite sunt pe ecran (uitându-te la ilustrații). Cu ce ​​păsări ești familiar? (Răspunsurile copiilor.)

Cum poți numi aceste păsări într-un singur cuvânt?

Ce fel de păsări sunt acestea? (Păsări de iarnă) De ce se numesc așa?

2. Introducere în subiect

Dreapta.

Acesta este numele dat păsărilor care rămân iarna. Acestea sunt păsări care se pot adapta la diferite condiții.

3. Stabilirea scopului lecției.

Astăzi vom vorbi despre păsările de iarnă și vom face o aplicație. Privește imaginile de pe ecran și numește păsările. (Această pasăre care iernează se numește: porumbel, pițigoi, vrabie, cioară, ciocănitoare, cilinde).

4. Privind imagini.

Desigur, știți că, odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi pe tot parcursul anului. (Corbii, porumbeii și vrăbiile trăiesc tot timpul anului).

Și mai sunt și cei care vin la noi doar pentru a petrece iarna (țâței și cintecele vin să petreacă iarna)

Cintrelele se numesc așa pentru că vin la noi cu prima zăpadă.

Blindul are pieptul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

Sânii au sânii galbeni, spatele verzui și capete și aripi negre, cu o cravată pe piept.

Pitigoiul are un spate galben-verzui, o burta galbena cu o dunga neagra lata. Aripile sunt cenușii - culoarea albastra cu o dungă transversală ușoară.

Această pasăre vă este familiară. Cine este aceasta?

Spune-mi despre vrabie.

Cum este el? (mic, gri-brun, gri, agil, rapid).

Cum poți numi cu afecțiune această pasăre? (vrabie, vrăbiuță etc.

Ce fel de păsări sunt acestea? Acestea sunt păsări de iarnă

De ce se numesc asa? Ei locuiesc cu noi iarna.

Ce este mai rău pentru păsări iarna, frig sau foame? (Foame)

Ce mănâncă păsările iarna? (Răspunsurile copiilor)

Da, mai ales acestea (poabe, semințe de copac, semințe de plante) - Putem ajuta păsările iarna? (hrănește păsările)

Băieți, vă rog să-mi spuneți, cum puteți ajuta păsările în frig iarna?

(Răspunsurile copiilor)

Dacă punem boabele pe pământ, acestea pot fi acoperite cu zăpadă. Ce să fac? (Este mai bine să faceți hrănitori.) (al treilea slide)

5. Exercițiu fizic „Păsări”:

Păsărelele zburau.

Toți oamenii priveau cum zburau.

În timp ce s-au așezat, toți oamenii au rămas uimiți.

S-au așezat, s-au așezat, au decolat, au zburat

Au cântat cântece.

6. Să facem și păsări de iarnă. Așezați-vă la mese, vă voi arăta cum vom face o pasăre.

7. Exercițiu pentru degete „Woodpecker”

E timpul să te joci cu degetele.

Bat în lemn, (palma deschisă - lemn, degetul arătător)

Vreau să iau un vierme, (cu cealaltă mână - ciocul unei ciocănitoare. Pentru fiecare linie)

Chiar dacă s-a ascuns sub scoarță, (patru degete lovesc palma.)

Va fi tot al meu.

8. Muncă independentă copii. (Sună muzică calmă.)

Aveți pe masă părți de aripi și coadă de diverse forme și culori, astfel încât să puteți alege dintre ele pe cele mai potrivite pentru păsările tale.

Copiii fac aplicații.

Și acum ne vom trata cu prietenii. Du-te și plasează-ți pasărea lângă felul de mâncare care îi place cel mai mult. (farfurie cu pesmet, untură, cereale, rowan)

Copiii își pun munca pe masă.

Ce păsări diferite ai.

9. Rezumatul lecției.

În timp ce păsările noastre mănâncă, vă voi ruga pe toți să stați în cerc și să-mi spuneți:

– Ce nou ai învățat astăzi? (Ce păsări ai întâlnit)

— Ce îți amintești cel mai mult? (Răspunsurile copiilor.)

– Ce a cauzat dificultatea?

Ați făcut cu toții o treabă grozavă, v-ați străduit foarte mult și ați reușit să creați păsări frumoase de iarnă. Să ne dăm o palmă. Iar seara vom scrie o scrisoare locuitorilor pădurii spunând că vom face hrănitori și vom hrăni păsările.

10. Teme pentru acasă: Faceți hrănitoare pentru păsări.

Ninel Baranova
Rezumatul GCD pentru aplicare în grupul de mijloc " Pasari calatoare»

Rezumatul GCD pentru aplicare în grupul de mijloc pe subiect« Pasari calatoare» .

Ţintă: consolidarea cunoştinţelor copiilor despre pasari calatoare.

Sarcini de program: a fi capabil să transmite starea de spirit a celuilalt; să poată numi păsări; lucrați cu atenție, fără distrageri; dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere; coordonarea vorbirii cu mișcarea; a menționa relație de îngrijire naturii si locuitorilor ei.

Materiale și echipamente: inregistrare audio album muzical P. I. Ceaikovski "Anotimpuri"(fragment „Lark”) tablou de M. Vrubel "Lebădă"; Foaie de peisaj bej dimensiune A-4, perie de lipici (lipici); adeziv PVA, pânză uleioasă, șervețel; cercuri - albastru, verde, flori albe; Inregistrarea vocii păsări(suna ca fundal); unele scaune sunt dispuse în semicerc, altele stau la mese; Mese.

Muncă preliminară: învățarea unei poezii de A. N. Pleșceev cu copiii. "Iarba devine verde..."; privind imaginile păsări migratoare în cărți, desene, cărți poștale; supraveghere păsări în timpul mersului; citind rusa povesti din folclor din ciclu "Lebădă".

Scaunele pentru copii sunt dispuse în semicerc. Pe muzica lui P. I. Ceaikovski "Lark" dintr-un album muzical "Anotimpuri" copiii merg la locul lor

Educator: Buna copii! Bună, oaspeți! Pentru a face întâlnirea noastră plăcută și amabilă, luați o poziție confortabilă, închideți ochii - și gândiți-vă la lucruri plăcute... Deschideți ochii, zâmbiți unul altuia. sa incercam predea starea de spirit unul față de celălalt fără cuvinte. Vă sugerez să jucați jocul "Atingere":

Atinge-mă ca un pisoi cu tandrețe cu laba ta...

Atinge-mă ca un nor blând...

Atinge-mă de parcă ți-ar fi dor de mine...

Atinge-l de parcă ar fi păcat...

Atinge ca și cum ai vrea să faci pace...

Educator:

Rândunica s-a repezit

Din cauza mării albe,

S-a așezat și a cântat:

„Oricât de March te încrunți

Fie că este zăpadă, fie că este ploaie,

Totul miroase a primăvară”

Educator: despre ce pasăre spus în poezie?

Copii: despre o rândunica.

Educator: Ce este pasăre?

Copii: Migratoare.

Educator: Care păsări migratoare pe care le cunoști? De ce se numesc asa? Despre ce altceva ne poți spune păsări?

(Răspunsurile așteptate ale copiilor sunt lebede, curle, macarale, grauri etc. zboara peste dintr-un loc în altul, zboară spre sud; la păsări două aripi, un cap, corp acoperit cu pene etc.)

Gimnastica cu degetele "Graur"

Starling trăiește într-o casă de păsări

și cântă o melodie sonoră Așezați-vă palmele vertical una spre alta, apăsați-vă degetele mici (ca o barcă, îndoiți-vă degetele mari spre interior)

Educator: Știai că totul păsările cheamă diferit. Mă întreb dacă poți ghici care dintre ele păsările țipă atât de mult:

Kurly-Kurly (macara)

Cucu bau (cuc)

Educator: Tu și cu mine am stat prea mult timp, să ne imaginăm că suntem frumoși, mândri păsări – lebede. (prezentare multimedia a picturii lui M. Vrubel "Lebădă")

Joc de dezvoltare a vorbirii cu coordonare circulaţie:

Lebedele zburau

Toți oamenii priveau, mergând în cerc, fluturând brațele, înfățișând zborul unei lebede.

lebedele stăteau jos

toți oamenii au rămas uimiți.

Ne-am așezat și ne-am așezat. ghemuiește-te, coboară brațele, îndoaie-le la spate ca niște aripi

a decolat, a zburat

a zburat, a zburat

Au început să cânte o melodie și au alergat în cerc, batându-și brațele ca niște aripi.

Educator: Ei spun adevărul „Frumusețea deșertului este apa, frumusețea apei este lebedele”. Să încercăm să facem o poză cu tine "Lebădă".

(Copiii trec în spate la locul de muncă, unde își așează și își lipesc propriile lor din cercuri imagine: cercuri albastre – apa; iarbă verde; lebada alba).

Educator:

Uite ce frumoase sunt lebedele pe care le-ai facut!

O lebădă plutește de-a lungul râului,

Deasupra malului este purtat capul mic.

Fluturând o aripă albă -

El scutură apa pe iarbă.

Publicații pe această temă:

Note de lecție pentru grupul de seniori „Păsări migratoare” Rezumatul unei lecții în grupul de seniori pe tema „Păsări migratoare” Scop: 1. formarea unei idei despre păsările iernante și migratoare; aprofunda.

Rezumatul lecției finale pe tema „Păsări migratoare” în grupa de mijloc. Obiective: Educațional: consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările migratoare.

Rezumatul activităților educaționale directe în grupa pregătitoare „Păsări migratoare” Sinopsis din direct activități educaționale V grupa pregatitoare„Păsări migratoare” Scop: Aprofundare și sistematizare.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa corecțională pregătitoare „Păsări migratoare” Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul corectiv pregătitor Tema: „Păsări migratoare” Scop: Dezvoltarea capacității copiilor de a compune.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul pregătitor „Păsări migratoare” Note despre dezvoltarea vorbirii în grupul pregătitor Tema: Conversație despre anotimpuri. Arc. Pasari calatoare. Scop: extinderea vocabularului.

Rezumatul unei lecții despre lumea înconjurătoare în grupul de mijloc „Păsări migratoare” Conținutul programului: Introduceți schimbări sezoniere în viața păsărilor toamna. Faceți cunoștință copiilor cu păsările migratoare. Învăța.

„Păsări de iarnă”

Scopul lecției.

Întăriți conceptul de păsări „iernatoare”.

Oferiți copiilor o idee despre tipurile de hrană ale păsărilor care ierna.
Dezvoltați imaginația, atenția, gândirea, percepția holistică a obiectelor.
Cultivați o atitudine grijuliu și prietenoasă față de păsări.
Activarea cuvintelor de generalizare în vorbire: „păsări de iarnă”;raspunde cu sugestii.

Sarcini educaționale corecționale:

Clarificați și extindeți înțelegerea păsărilor care ierna și a structurii lor. Formează conceptul de păsări iernante.

Clarifică și activează vocabularul pe subiect, învață să răspunzi la întrebări, răspunzi cu propoziții.

Sarcini de corectare și dezvoltare:

Dezvoltarea atenției și a percepției vizuale,auzul vorbirii si perceptia fonemica, memorie, motricitate fină și grosieră, respirație și expirație corectă a vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Sarcini corecționale și educaționale:

Formarea abilităților de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, inițiativă, responsabilitate, cultivarea iubirii de natură.

Echipament: prezentare „Păsări de iarnă”.

Înmânează:corp și cap de pasăre; detalii ale aripilor, cozii de diferite forme și culori,adeziv, șervețel, markere.

Muncă preliminară:

1. Observarea corbilor, vrăbiilor și cilindelui în timp ce mergeți.
2. Citind povestea lui G. Skrebitsky „Tâlharii cu coadă lungă”.
3. Memorând poezia lui A. Yashin „Hrănește păsările iarna”.
4. Introducere: A. Yashina „Hrănește păsările iarna”, M. Glazkova „Hrănește păsările”.
5. Scrierea de povești și conversații descriptive.
6. Făcând ghicitori.
7. Exercițiul „Ascunde silabele din palme”, joc „Ce pasăre a dispărut?”

Progresul lecției.

Organizarea timpului

Educator. Întâlnește copiii și îi invită să se uite la ecran.

– Uitați-vă câte păsări diferite sunt în aceste imagini (imagini de examinare, ilustrații). Cu ce ​​păsări ești familiar?(Răspunsurile copiilor.)

- Cum poți numi aceste imagini într-un singur cuvânt?

Cine este aceasta? (Păsări de iarnă).

2. Introducere în subiect

- Dreapta.

- Acesta este numele păsărilor care rămân pentru iarnă. Acestea sunt păsări care se pot adapta la diferite condiții.

3. Stabilirea scopului lecției.

— Astăzi vom vorbi despre păsările care ierna. Și la sfârșitul lecției vom face o cerere. Privește imaginile și numește păsările.(Această pasăre care iernează se numește: porumbel, pițigoi, vrabie, cioară, ciocănitoare, cilinde).

4. Privind imagini.

Educator - Desigur, știți că odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi tot timpul anului(Corbii, porumbeii și vrăbiile trăiesc tot timpul anului).

— Și sunt și cei care vin la noi doar pentru a petrece iarna(țâței și cintecele sosesc să petreacă iarna).

Cintecele Îi spun așa pentru că vin la noi cu prima zăpadă.

— Bârnicul are sânul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

În piţigări Sânii sunt galbeni, spatele este verzui, iar capetele și aripile sunt negre, cu legături la sân.

La piţigoi spatele este verde-gălbui, burta este galbenă cu o dungă neagră largă. Aripile sunt de culoare gri-albastru cu o dungă transversală ușoară.

- Această pasăre vă este familiară. Cine este aceasta?

Spune-mi despre vrabie.

- Cum e el? (mic, taupe,gri, agil, rapid).

— Cum poți numi cu afecțiune această pasăre? (vrabie, vrăbiuță, etc.)

- Ce fel de păsări sunt acestea?Acestea sunt păsări de iarnă

- De ce se numesc asa?Ei locuiesc cu noi iarna.

— Ce este mai rău pentru păsări iarna, frig sau foame?(Foame)

— Ce mănâncă păsările iarna? (Răspunsurile copiilor)

Da, în mare parte (poabe, semințe de copaci, semințe de plante).

— Putem ajuta păsările iarna? (hrănește păsările)

— Băieți, vă rog să-mi spuneți, cum puteți ajuta păsările în frig iarna?

(Răspunsurile copiilor)

„Dacă turnăm boabele pe pământ, acestea pot fi acoperite cu zăpadă.” Ce să fac?(Este mai bine să faceți hrănitori.)

(Agățați hrănitoarele).

Educator. Acum vă voi arăta o diagramă despre cum să aplicați orice pasăre.

Invitați copiii să arate mișcările aripilor prezentate în diagramă.

5. Exercițiu pentru degete „Woodpecker”

Educator. - E timpul să te joci cu degetele.

bat în copac, Palma deschisă - lemn, degetul arătător
Vreau să iau un vierme, o altă mână - ciocul de ciocănitoare. Pentru fiecare linie
Deși s-a ascuns sub scoarță, lovituri cu patru degete pe palmă.
El va fi în continuare al meu.

6. Munca independentă a copiilor.

Se aude muzica calmă.

Pe ecranul monitorului este o diagramă generalizată a lucrării.

Educator. Pe masă există părți de aripi și coadă de diverse forme și culori, astfel încât să le poți alege pe cele care sunt mai potrivite pentru păsările tale.

Copiii fac aplicații.

Analiza individuală a muncii copiilor.

Educator. Și acum ne vom trata cu prietenii.

La sfârșitul lecției, copiii își așează munca pe un stand cu hrană pentru păsările care ierna.

7. Rezumatul lecției.

– Ce nou ai învățat în clasă?(Ce păsări ai întâlnit?)

– Ce îți amintești cel mai mult despre lecție?(Răspunsurile copiilor.)

– Ce a cauzat dificultatea?

Un adult poate invita copilul să creeze o aplicație „pasăre”. diverse subiecte: pasari iarna, pasari pe crengi, pasari, curte pasari, . Înainte de a începe să creezi cu copilul orice meșteșuguri cu tematică de păsări, le poți urmări pe stradă, în parc, în pădure sau în curtea din apropierea casei. În acest caz, trebuie acordată atenție caracteristicilor structurale ale corpului diferitelor specii de păsări și ale acestora trăsături distinctive(dimensiunea, culoarea penelor etc.). Pentru ca bebelușul să transmită cel mai clar toate caracteristicile structurale ale păsărilor, mișcările și pozițiile lor, trebuie să le priviți viață obișnuită: cum beau apă dintr-o băltoacă, cum ciugulesc semințele, „comună” între ei. O astfel de observație va ajuta la insuflarea îngrijirii copilului și a iubirii față de creaturi mici.

Pentru a consolida cunoștințele acumulate în timpul unei plimbări, îți poți invita copilul să creeze o aplicație pe tema „Păsări”.

Aplicație din hârtie colorată pe tema „Păsări”

Cel mai interesant va fi pentru un copil să creeze un meșteșug dacă îl invitați să-și traseze palmele. Aplicația de pasăre de foc, concepută în formă de palme, îi va permite copilului dumneavoastră să experimenteze un sentiment de mândrie în a crea în mod independent o ambarcațiune atât de complexă, dar incredibil de interesantă. Pentru a face acest lucru veți avea nevoie de:

• hartie colorata;
• foarfece;
• lipici;
• confetti multicolore.

Aplicație „Păsări de curte” pentru copii

Va fi interesant pentru copilul dumneavoastră să realizeze un meșteșug din hârtie colorată pe tema „Păsări de curte”. După ce s-a familiarizat cu păsările din curte, copilul va dori să recreeze aceeași pasăre cu propriile mâini. Părinții pot sugera crearea, de exemplu, a unei rățuci urâte. Pentru aplicație veți avea nevoie de:

• foarfece;
• hartie colorata;
• lipici;
• pene de pui;
• ochi de plastic.

1. Copilul alege o coală de hârtie colorată pentru fundal după cum dorește.
2. Tăiem două cercuri din hârtie galbenă: unul mare și al doilea mai mic.
3. Din hârtie roșie pregătim trei triunghiuri mici (gura și picioarele) și două fâșii subțiri (acestea vor fi picioarele).
4. Lipiți mai întâi pe un fundal colorat cerc mare(tors), apoi mic (acesta este capul).
5. Lipiți un triunghi roșu deasupra cercului galben mic - aceasta va fi gura.
6. Mai jos lipim de ele două dungi roșii și două triunghiuri.
7. Rămâne doar să finalizați meșteșugul: așezați penele pe corp și acoperiți-le cu lipici. Atașăm un ochi de plastic pregătit în prealabil în partea de sus a capului. Ambarcațiunea rățușcă urâtă este gata.

Aplicarea formelor geometrice „Pasare”

Pentru a dezvolta gândirea spațială la un copil și pentru a vă familiariza cu conceptul de forme geometrice, vă puteți invita copilul să realizeze o aplicație a unei păsări din hârtie colorată sub formă de forme geometrice. Pentru a face acest lucru, trebuie să pregătiți următoarele materiale:

• foarfece;
• hartie colorata;
• lipici;
• șablon cu forme.

1. Trebuie să imprimați în prealabil un șablon cu formele geometrice care vor fi folosite pentru a crea pasărea.
2. Apoi, așezând șablonul pe hârtie colorată, decupați figuri geometriceîn culori conform mostrei.
3. Pe baza diagramei, adultul îi demonstrează mai întâi copilului cum să plieze figura păsării.
4. Apoi, copilul lipește independent piesele, comparând aplicația rezultată cu proba. Ambarcațiunea este gata.

Crearea meșteșugurilor împreună cu un copil nu este doar un proces fascinant, ci și educațional, deoarece vă permite să dezvoltați creativitatea, gândirea, imaginația, perseverența și acuratețea.