Actualul sistem de învățământ al Statelor Unite ale Americii are o serie de trăsături distinctive care s-au format sub influența condițiilor specifice de dezvoltare a țării. Cea mai semnificativă trăsătură poate fi considerată faptul că Statele Unite nu au o unitate unificată sistem de stat educație: oricare dintre state are posibilitatea de a duce o politică independentă în acest domeniu.

Sistemul de învățământ din Statele Unite include:

• Instituții preșcolare - copiii cu vârsta cuprinsă între 3-5 ani sunt crescuți și stăpânesc aici cunoștințe elementare.
• Școala primară, clasele 1-8 - învață copiii de 6-13 ani.
• Școala gimnazială, clasele 9-12 - predare adolescenți cu vârsta cuprinsă între 14-17 ani.
• Învățământul superior durează de la 2 la 4 ani.

Sistemul de învățământ american este mai democratic decât cel european și nu are o structură ierarhică rigidă.

preşcolar

către instituţii până la educația școlarăîn SUA există grădinițe cu grupe de creșă pentru copii foarte mici și centre speciale care pregătesc copiii pentru educația viitoare. Aceste unități sunt deținute de stat sau de persoane private. Activitățile întreprinderilor private sunt controlate de autorități, stimulând introducerea unor metode avansate în practica instruirii și acordarea de asistență financiară. Avantajul incontestabil al unei astfel de organizări a sistemului de învățământ preșcolar este mobilitatea în raport cu diverse inovații pedagogice.

Acest lucru are un efect benefic asupra ridicării nivelului general al următoarei etape școlare de învățământ, întrucât fiecare copil are ocazia să se alăture procesului educațional încă de la o vârstă foarte fragedă, pentru a-și arăta și dezvolta abilitățile.

La împlinirea vârstei de cinci ani, elevii se mută în grupele de seniori ale grădiniței, care pot fi considerate condiționat clasele zero ale școlii elementare. În această etapă, există o tranziție lină de la forma de joc de conducere a cursurilor la cea tradițională.

În Statele Unite, există așa-numitele laboratoare preșcolare, care sunt deschise la instituții pedagogice superioare și servesc drept bază de cercetare pentru formarea viitorilor profesori. Astfel de departamente experimentale sunt minunat echipate și creează condiții optime pentru creșterea și dezvoltarea copiilor. Sunt concepute pentru copii de la 3 la 6 ani.

şcoală

Sistemul școlar din Statele Unite este reprezentat de diverse tipuri de instituții care stabilesc în mod independent perioade de studiu. Dar obligatoriu pentru toate instituțiile condiție – disponibilitate grupa preșcolară pregătire prealabilă.

Copiii încep să dobândească cunoștințe la vârsta de șase ani și, în funcție de politica și programul unei anumite instituții de învățământ, studiază timp de 6-8 ani până la următoarea etapă - liceul, unde sunt predați din clasele 7-9. Etapa finală - liceu (clasele 10-12) este obligatorie pentru cei care urmează să intre în universități.

În comunitățile mici, școala secundară aderă la schema tradițională: un curs de început de opt ani plus patru ani de învățământ secundar complet. Recent, a existat o tendință de reducere a stadiului inițial în favoarea unei tranziții mai rapide către un sistem de predare a disciplinelor.

În Statele Unite funcționează în paralel diverse tipuri de școli - publice, private și instituții atașate bisericilor (aproximativ 15% dintre elevi primesc educație în ele).

În total, există peste 90.000 de școli publice și aproape 30.000 de școli private în Statele Unite. Au 3 milioane de profesori și cel puțin 55 de milioane de elevi.

Sistemul școlar privat este o școlarizare privilegiată care oferă absolvenților un început bun prin deschiderea porților către instituțiile de elită de învățământ superior. Există aproximativ 3.000 de astfel de școli în Statele Unite.

Educația în America nu este obligatorie, dar aproape toți copiii de la grădinițe și centrele pregătitoare merg la școli, iar 30% dintre absolvenții de liceu devin studenți. Durata anului universitar, împărțită în trimestre, este în medie de 180 de zile. Săptămâna de lucru este de cinci zile. Cursurile durează de la opt și jumătate dimineața până la trei sau patru după-amiaza. Din clasa a VIII-a, elevii au dreptul de a alege discipline pentru studiu, dar există și obligatorii pentru toată lumea - matematică, limba materna, științe naturale, științe sociale și o serie de alte discipline.

Școlile secundare pot fi academice, profesionale și multidisciplinare. Instituțiile de primul tip pregătesc studenții pentru intrarea în universități. În ele, fiecare copil trebuie să treacă un test de IQ pentru a determina nivelul de inteligență (dotarea mentală). Dacă scorul este sub 90, elevului i se recomandă să schimbe școala. Școlile profesionale orientează elevii spre obținerea de cunoștințe aplicate care pot fi aplicate în activități practice, în timp ce școlile multidisciplinare îmbină trăsăturile școlilor de primul și al doilea tip.

Superior

Sistemul american de învățământ superior este reprezentat de universități și colegii. În Statele Unite, conceptul de „universitare” în sensul obișnuit pentru noi nu există - există în tradus literal „școală postliceală” (în original - școală postliceală), care include atât instituțiile de învățământ superior, cât și cele pe care de obicei le numim profesionale secundare. În vorbirea colocvială, americanii numesc toate universitățile colegii, chiar dacă se referă la universități.

Sistemul de învățământ superior din Statele Unite include diverse tipuri și tipuri de organizații educaționale și se bazează pe următoarele principii:

• Flexibilitatea curriculei, adaptarea lor mobilă la nevoile sociale stringente.
• Varietate de forme de educație, cursuri și programe.
• Proces educațional înalt democratic.
• Managementul descentralizat al instituțiilor.
• Libertatea de alegere de către student a formei și programului de studiu.

Alături de universitățile de stat, în țară funcționează și universități private, care joacă un rol important în sistemul de învățământ superior din SUA. Educația este costisitoare în ambele, dar există burse speciale pentru studenții deosebit de dotați.

În total, există peste 4.000 de colegii și universități în Statele Unite, dintre care 65% sunt private. Raportul dintre numărul de profesori și studenți din instituțiile de învățământ superior americane este de aproximativ 1 la 7,5 (2 și, respectiv, 15 milioane).

Fiecare instituție are propria sa procedură de admitere, care depinde de nivelul și prestigiul unui anumit colegiu sau universitate. În unele universități vor fi necesare examene de admitere pentru înscriere, în altele - interviuri, teste sau concurs de diplome școlare. Sunt și acelea la care este suficient să prezinți o diplomă de absolvire a liceului (de regulă, acestea sunt colegii). Un avantaj suplimentar va fi scrisori de recomandare din partea organizațiilor publice și religioase, dovezi de participare activă la festivaluri, olimpiade, competiții sportive etc. Se acordă o importanță considerabilă motivației solicitantului în raport cu ceea ce a făcut alegere profesională. Cele mai prestigioase universități desfășoară o selecție competitivă, deoarece numărul de solicitanți de studii depășește cu mult numărul de posturi vacante.

Un solicitant american are dreptul de a aplica simultan la mai multe universități simultan pentru a le crește șansele de admitere. Examenele de admitere - teste sau examene - se desfășoară de serviciile speciale, și nu de profesorii acestei universități sau colegii. Fiecare universitate determină însăși numărul de studenți care vor fi acceptați - nu există un plan unic în țară. Este curios că perioada de studiu nu este limitată, deoarece toți studenții au capacități financiare și circumstanțe de viață diferite.

Interesant este că în zidurile universităților americane, fiecare student este instruit în conformitate cu un program individual, și nu în cadrul grupului academic tradițional pentru instituțiile noastre de învățământ.

Colegiile în cele mai multe cazuri au o durată de patru ani curs de pregatire culminând cu acordarea unei diplome de licenţă. Pentru a-l obține, trebuie să promovați examenele relevante și să obțineți un anumit număr de puncte. Puteți deveni master adăugând încă un an sau doi la diploma de licență și susținând un raport științific analitic.

Cea mai înaltă etapă a învățământului superior o reprezintă programele de doctorat axate pe munca independentă în domeniul științei. Pentru a se înscrie la studii doctorale, un candidat are nevoie în cele mai multe cazuri de o diplomă de master.

Drept urmare, putem spune că sistemul de învățământ din Statele Unite este perfect adaptat la nevoile în continuă creștere ale societății și este pregătit pentru schimbări flexibile pentru a răspunde direcțiilor progresului științific și tehnologic.

Voi vorbi aici despre modul în care educația este organizată în școlile publice (gratuite) americane din statul nostru Massachusetts (fiecare stat are diferențele sale).

Iată întrebările și răspunsurile:

1) Este posibil să aflați mai multe despre sistemul de învățământ în școlile din America? Câte clase sunt în școlile americane?

Copiii merg la școală în America de numai 13 ani (de la 5 la 18).
Școala din America este împărțită în 3 școli diferite:
Școala primară (Școala elementară): de la clasa 0 la 4 (5 ani)
Școala gimnazială (Școala gimnazială): de la clasa a 5-a până la a 8-a (4 ani)
Clase mari (Liceu): de la 9 la 12 clase (4 ani).

Toate cele trei școli sunt situate în clădiri diferite. Fiul meu cel mic a mers anul acesta în clasa a 3-a la școala elementară, iar cel mare a mers în clasa a 10-a la liceu.

2) În Rusia, poți studia în clasele a 9-a sau a 11-a, există ceva asemănător în SUA?

Da, există ceva asemănător. După clasele 8, 9, 10 sau 11, un adolescent poate merge să studieze la o școală tehnică, unde, împreună cu educația generală, poate obține o specialitate utilă, de exemplu:
Inginer,
Electrician,
Educatoare la grădiniță
designer de peisaj,
specialist în telecomunicații,
specialist în marketing,
si altii.

3) Ce materii există în școlile americane care nu sunt predate în Rusia?

Fiul meu cel mare este în clasa a 10-a. Iată care sunt disciplinele pe care le urmează în acest an (5 obligatorii și una opțională).

Subiecte obligatorii în clasa a 10-a:

2. Algebră
3. Chimie

5. Studierea Americii (Studii americane). Au asta în loc de istorie (istorie lumea antica iar alte state era la liceu).

Materia opțională la școala noastră poate fi aleasă dintre următoarele (de obicei alegerea depinde de stat): „Fotografie”, „Confecții ceramice”, „Desen”, „Pictură”, „Curs suplimentar de fizică”, „Curs suplimentar de istorie”. și Legea”.
Fiul meu a ales „Fotografie” (aceasta este o fotografie clasică, nu digitală, unde pozele sunt prelucrate după toate regulile: developer, fixer, agrafe etc.). Munca lui este foarte creativă, în special alb-negru.

Materiile obligatorii din clasa a 9-a au fost următoarele:
1. Engleza (ca limbă maternă)
2. Științe sociale (Studii sociale) include Istoria lumii și Geografia
3. Fizica
4. Spaniolă (ca limbă străină)
5. Geometrie

4) Cum este organizată educația în școlile americane?

Cert este că, începând din clasa a IX-a, adolescenților li se oferă să aleagă nivelul de studii la fiecare materie. Adolescentul și părinții săi, împreună cu profesorii, aleg nivelul de educație care se potrivește cel mai bine intereselor și abilităților adolescentului în acest domeniu.
Fiecare subiect are 3 nivele, iar fiecare profesor are 3 grupe de elevi, respectiv:
Nivelul 1 (cel mai ușor): clasă de pregătire pentru facultate
Nivelul 2 (mai dificil): clasa de onoare
Nivelul 3 (cel mai greu): clasa de plasare avansată

Toți copiii au interese și abilități diferite. Deci cineva ar putea lua engleza sau algebră la o clasă de nivel 3 și chimie sau fizică la o clasă de nivel 1.

Clasele de niveluri 2 și 3 studiază același material ca și clasa de nivel 1, dar mai aprofundat și se concentrează pe dezvoltarea gândirii independente și idei creative. Numărul de persoane din clasă este puțin mai mic decât în ​​clasa de Nivel 1, pentru a facilita participarea elevilor la discuțiile din clasă și a-și exprima opiniile. La sfârșitul anului, clasele de toate nivelurile susțin același test anual (MCAS), iar în clasele a 11-a și a 12-a, testul SAT (este ceva ca EG-ul rusesc).
Există un singur test pentru toată lumea și, pentru a-l promova, trebuie să cunoașteți programul solicitat, astfel încât un elev care s-a descurcat bine la Nivelul 1 poate trece acest test cu note excelente. Iar cei care au studiat la clasele de Nivelele 2 și 3, dacă trec cu bine proba, vor primi în plus și postscriptul „absolvent cu Honore” („graduated with Honors”), iar acesta este un mare plus pentru admitere! Și cu cât sunt mai multe aceste „diferențe” la fiecare subiect, cu atât mai bine.

În școala elementară, educația este organizată mai simplu. Copiii învață să citească, să scrie și să numere într-o clasă de 25 cu un singur profesor. O dată pe zi, au o materie suplimentară: Educație fizică, Artă sau Muzică. Au multe pauze scurte pe tot parcursul zilei, precum și două pauze lungi, dintre care una pentru prânz.
Îți poți cumpăra prânzul de la școală sau îl poți aduce pe al tău.

5)Ccate lectii pe zi?
Lecțiile constau din module (blocuri) a câte 25 de minute fiecare.
Întrucât toți elevii din liceu merg la cursuri la diferite niveluri, fiecare adolescent are propriul său program și nu arată ca programul altor elevi.

Iată o zi obișnuită pentru fiul meu de clasa a 10-a:

Algebră: 3 module de 25 min.
Explorând America: 2 module de 25 min.
Pauza: 3 module de 25 min.
Fotografie: 2 module de 25 min.
Pauza: 1 modul de 25 min.
Spaniolă: 2 module de 25 min.
Chimie: 2 module de 25 min.

6) Când vin copiii la școală și când pleacă?

În școala elementară, ziua de școală durează de la 8.40 la 14.40.
În liceu - de la 8.00 la 14.40.
În clasele seniori - de la 7.30 la 14.40

Mulți copii călătoresc la și de la școală cu autobuzul școlar, al cărui traseu ia în considerare reședința copiilor în acest oraș.
Mulți părinți își aduc copiii la școală și îi iau cu mașina. Dacă părinții nu pot ridica copilul după școală, acesta poate participa la o grupă de zi extinsă la școală contra unei taxe suplimentare, unde îngrijitorii vor lucra cu el, vor juca jocuri educative, vor face meșteșuguri și îl vor ajuta la teme.

În fiecare dimineață când copiii merg la școală, la mai multe intersecții situate în apropierea fiecărei școli, sunt agenți de circulație în veste galbene care opresc traficul pentru a le permite copiilor să traverseze drumul în siguranță. Controlorii de trafic nu sunt polițiști, lucrează la școală.
Când copiii ajung la școală, precum și atunci când merg acasă, poliția este de serviciu la școală pentru a monitoriza siguranța copiilor și pentru a preveni intrarea personalităților nedorite în școli care pot reprezenta o amenințare pentru copii.

Îmi cer scuze pentru calitatea fotografiilor. Profesorilor nu le place să facă poze la școală (trebuie să obțineți permisiunea specială pentru asta), așa că a trebuit să fac poze în secret cu un telefon mobil.

Publicațiile despre problemele educației din țara noastră au evocat un răspuns viu din partea cititorilor. Alături de comentarii și întrebări, redactorii au primit solicitări de a povesti în detaliu cum funcționează școala occidentală, din care, se pare, oficialii noștri copiază un plan de refacere a învățământului rusesc. Ar fi frumos - despre școala americană. Filmele americane ne-au învățat ideea că școala americană este teribilă. Cu toate acestea, peste tot și întotdeauna există bune și rele. Și dacă vorbim despre o experiență pozitivă. Valerian Matveyevich Khutoretsky, un colaborator de lungă durată la jurnalul nostru, care trăiește în America de mulți ani, a pregătit un articol detaliat pentru Chimie și viață despre cum este organizată și funcționează o școală publică bună din Statele Unite. Anul acesta, nepoatele gemene ale lui Valerian Matveyevich au absolvit-o, așa că informațiile, după cum se spune, sunt de primă mână. Sperăm că articolul va fi interesant și util nu numai pentru profesori, ci și pentru cei cărora le pasă de soarta educației școlare, adică pentru toți cititorii noștri.

Nu este nevoie de iluzii - în America există o mulțime de școli în care clasa este reînvățată să citească și să calculeze fracții, iar fetele rămân însărcinate deja în liceu. Dar acest lucru se aplică în principal școlilor din orașele mari. Mulți dintre cei care lucrează în orașe mari (oraș) încearcă să locuiască în orașe mici (oraș) învecinate, unde calitatea vieții este mai ridicată. Nu vorbim despre o școală americană în general, ci doar despre o școală publică bună într-o zonă suburbană bună. traieste aici clasă de mijloc, care include reparatori autorizați, proprietari de mici afaceri, manageri de diferite grade, agenți imobiliari etc., și nu numai, așa cum se crede în mod obișnuit în Rusia, medici, avocați și „programatori” de tot felul. Imobilul (casă și teren) în locurile cu școli bune pot fi de două ori mai scumpe decât la fel în alți parametri ai locuinței, ceea ce servește ca un obstacol în calea apariției vecinilor nedoriți. Personal, nu am reușit niciodată să înțeleg ce a fost mai întâi - prețul crescut al bunurilor imobiliare sau nivel inaltșcoli, dar sunt incontestabil legate. Rețineți că școlile bune se întâmplă în locurile sărace, iar școlile proaste în cele bogate. Alegerea unde să locuiască oameni rezonabili Cei care au sau urmează să aibă copii se uită la evaluarea școlii locale. Și există evaluări pentru tot ce este în lume.

Care sunt școlile aici

Școlile din America sunt private (private; dacă este un internat, atunci internat) și de stat sau publice (publice). În anul școlar 2009-2010, 10% din numărul total de școlari și preșcolari din SUA, sau 5,5 milioane de persoane, au urmat școli și grădinițe private. Unii copii din anumite motive nu merg deloc la școală (învățare acasă), de exemplu, din motive religioase sau pentru a termina școala mai repede. Școlile private oferă o educație bună, dar costul educației în ele începe de la 10 mii de dolari pe an. Limita superioară de plată nu este cunoscută, dar 35 de mii este o cifră reală. Public - gratuit.

Educația la școală este împărțită în trei niveluri: primar (de la clasa I până la a cincea, cu ea există și o notă obligatorie zero, Grădiniţă), gimnaziul (clasele 6-8) și superioare și școala superioară din America (clasele 9-12) nu trebuie confundate cu școala superioară din Rusia, unde universitățile sunt numite așa. Dacă este tradusă cu exactitate, atunci școala liceală sau secundară este o școală „liceală”, iar superioară, terțiară sau post-secundară (facultate) este „mai superioară”, și niciuna dintre ele nu este mai înaltă (cel mai înalt). Să-i spunem cea mai mare, da? Fiecare dintre școlile de la toate cele trei niveluri este o instituție complet independentă, de obicei într-o clădire separată și cu propriul personal didactic. Dacă în oraș există, pe lângă unul sau două gimnaziale și mai multe elementare, și un liceu, atunci are și un Consiliu de Învățământ, care stabilește ce, cum și ce manuale să predea în acest raion. Într-un alt oraș, programul va fi oarecum diferit.

O școală cu adevărat bună are zeci de cursuri diferite, iar multe dintre ele sunt predate la nivel universitar. Alegerea limbilor străine este cam așa: spaniolă, franceză, latină, chineză, germană, italiană. Rata abandonului școlar într-o școală bună este în esență zero, în timp ce în liceul public din New York absolvă doar 76% dintre albi și 56% dintre elevii de culoare. Statul New Jersey are o rată medie de abandon școlar public de 1,7%.

Există și școli speciale pentru copiii cu dizabilități – în ambele sensuri. Aceștia sunt prezenți fie de special înzestrați (primire prin competiție!), fie de copii care necesită o atenție specială - orbi, surzi, cu mult în urmă în dezvoltare. Copiii cu dizabilități și copiii cu dizabilități ușoare de comportament și dezvoltare merg la școli normale; gemenii sunt crescuți în clase diferite. Există școli specializate, de exemplu, școala de fizică și matematică Stuyvesant, care este abreviată ca Sty, în Manhattan (un analog al școlilor din Moscova nr. 2, 57, 179).

Cea mai scumpă achiziție pentru școală este un computer care durează cel puțin patru până la șase ani și costă aproximativ 800 de dolari. Timp de un an, papetăria este cheltuită cu 100 de dolari. Pranzul costa 2-4 dolari, dar puteti aduce mancare de acasa. Pentru a primi un prânz gratuit, este suficient să depuneți o cerere corespunzătoare. Pentru că " scoala bunaîntr-un cartier bun” este un concept vag, să-l spunem astfel: Departamentul de Educație al SUA a acordat premiul „Blue Ribbon” la 74 din cele 490 de licee din statul New Jersey. Astfel, putem presupune că ponderea școlilor „bune” este de aproximativ 15%.

Profesori și bugete

Profesorii sunt membri ai sindicatului, salariul lor crește odată cu experiența și nu depinde de realizările personale. Pentru a lucra ca profesor, aveți nevoie de un certificat de la stat; fără acesta, puteți conduce o lecție numai în prezența unui profesor „adevărat”. Majoritatea statelor recunosc un certificat emis de un alt stat. Potrivit unui sondaj realizat de Asociația Națională a Profesorilor de Științe, în 2007, aproximativ jumătate din licee și o treime din licee aveau un deficit de profesori de științe (aici aceste discipline poartă denumirea de „Știință”). În situații dificile iau un specialist în materie (chimist, fizician etc.), iar acesta merge seara la cursuri de certificare timp de un an, în timp ce predă la școală. Când studiezi la o facultate de patru ani, poți lua setul adecvat de discipline și poți obține o diplomă și un certificat de profesor. Aproximativ o treime din cursuri ar trebui să fie legate de munca școlară, restul - învățământ general și specializare științifică (matematică, chimie etc.).

Există și colegii pedagogice speciale în care sunt pregătiți profesori, mai des pentru școlile primare și gimnaziale. Cu ei, nu totul și nu întotdeauna lin, mulți dintre ei nu sunt acreditați de nimeni. Cum își găsesc de lucru absolvenții de la colegii neacreditate, nu știu. Poate de la ei ies profesorii pentru școlile „rele” din orașele mari și satele îndepărtate? Toți profesorii școlii merg o dată pe an la o conferință de dezvoltare profesională de două zile, orele sunt închise pentru această perioadă. În altă parte, pe zi pe an, profesorul este supus unei recalificări suplimentare, dar apoi cineva îl înlocuiește în clasă. Într-o școală bună, zece la sută dintre profesori au o diplomă de doctorat (candidați în știință), 73% au o diplomă de master. Volumul de lucru al profesorului este de cinci lecții pe zi, 25 de lecții pe săptămână.

Ideea este că școlile ar trebui să fie susținute de municipalități, iar într-un loc bun, 87% din fonduri vin efectiv de la bugetul local, și doar 11% de la bugetul de stat și 2% de la bugetul federal. Într-o școală proastă (de obicei într-o zonă săracă), imaginea este diferită: doar 13% provine de la bugetul local, 74% de la bugetul de stat și 12% de la bugetul federal. Salariul mediu al unui profesor (jumătate câștigând mai mult, cealaltă jumătate câștigând mai puțin) într-o școală bună este de 81.000 USD pe an, într-un cartier sărac, 59 USD.

Când guvernul din New Jersey a tăiat subvențiile pentru școlile bune din cauza crizei, locuitorii unor districte cu astfel de școli au votat pentru o creștere voluntară a taxelor pentru a menține un nivel ridicat de predare. De menționat că nu toți acești rezidenți au copii, dar o școală bună crește prețul imobilului din raionul său. Ideea mea este că nu sunt neapărat altruiști, votează și pentru a păstra valoarea proprietății pe care o dețin, chiar dacă aceasta vine cu prețul unui impozit puțin mai mare. Atât guvernele de stat, cât și cele naționale sunt mult mai interesate să împiedice școlile proaste să devină groaznice decât să mențină calitatea școlilor bune.

Manuale, orar și opțiuni

Școala elementară americană diferă de cea rusă nu numai prin prezența aparatelor de aer condiționat, care sunt în aproape toate instituțiile din SUA, și prin amestecarea orelor în fiecare an. În școala elementară nu există o disciplină strictă: copiii nu sunt împiedicați să se plimbe prin clasă, pot învăța stând în cerc pe podea, cineva poate citi singur. Aceștia sunt duși într-o poiană din apropierea școlii și apoi li se oferă să scrie ceva despre ceea ce au văzut: despre o bucată de scoarță în iarbă, un vierme sau un gândac etc. Cu toate acestea, până în clasa a cincea, toată lumea este deja stând la birouri singure și lecțiile ne par aproape familiare...

În gimnaziu nu există deloc clase ca echipe permanente: școlarii se mută în echipe diferite pentru diferite materii, dintre care unele le aleg deja ei înșiși. Subiecte de bază, inclusiv cele incluse în „Știință” - biologie, chimie, fizică și științe ale pământului (geologie, roci și minerale, Scoarta terestra etc.) rămân obligatorii. Pentru a fi eligibil să alegeți un program mai dificil într-o materie, trebuie să obțineți o notă excelentă la acesta în anul precedent. Din clasa a VII-a, poți lua un nivel sporit de complexitate la matematică și engleză. În clasa a VIII-a se extinde alegerea subiectelor de un nivel crescut de complexitate și se acordă libertatea de a alege unele materii opționale: de exemplu, sunt foarte mulți oameni care vor să gătească, inclusiv băieți.

În liceu, în patru ani este necesar să treci trei cursuri de „Știință” mai complex și divers (dintre care să aleagă) și trei - matematică. În clasa a IX-a, știința este „Fundamentele chimiei și fizicii”, în clasa a X-a – biologie. Cel puțin unul dintre cursurile științifice ar trebui să fie cu lucrări de laborator, într-o școală bună - totul. Alegerea este că puteți fie să urmați cursuri de complexitate diferită (vezi mai jos), fie să alegeți materii mai restrânse, adică poate fi ecologie, nu biologie, astrofizică, nu fizică etc. În liceu sunt obligatorii patru cursuri anuale de limba și literatura engleză, educație fizică, științe sociale și istorice și cel puțin un curs de artă. În ce ordine să treacă este o chestiune de gust, de aceea este normal când elevii de clasa a zecea și elevii de clasa a XII-a stau în aceeași clasă. Fiecare curs creditat, care a durat întregul an, acordă cinci credite. Unele discipline sunt luate într-un semestru (2,5 credite). Alte 15 credite (trei cursuri anuale) trebuie colectate dintr-o varietate de cursuri suplimentare, dar puteți pur și simplu să luați încă unul la o rată pe an din cele necesare. Suma până la sfârșitul școlii trebuie să fie de cel puțin 120 de credite. Învățământul universitar este structurat similar: valoarea totală a creditelor și lista disciplinelor obligatorii, restul este opțional.

Toți studenții sunt numiți studenți - de ce nu? Dar când auzi pentru prima dată despre elevii de grădiniță, te distrezi, desigur. Fiecare an, atât de liceu, cât și de facultate, are propriul său nume ordinal: boboc - primul an, doi - al doilea, junior - al treilea, senior - al patrulea.

Manualele școlare sunt tipărite pe hârtie groasă, ilustrate bogat și util, totuși, din această cauză sunt foarte grele. Se înmânează la sfârșitul anului școlar, pentru că sunt și scumpe (mai mult de 100 de dolari dacă vrei propriul exemplar), apoi trec altui elev. Pentru a rezolva problema ghiozdanelor grele, multe state au introdus deja laptopuri care combină toate manualele, un jurnal și temele. Fiecare elev are un dulap pe coridor, care este eliberat la sfârșitul anului.

Școala începe după prima marți din septembrie, Ziua Muncii, și se termină pe 24 iunie. Anul școlar este împărțit în patru trimestre fără vacanță (patru sărbători de Ziua Recunoștinței în noiembrie, sărbători de Crăciun din 24 decembrie până pe 3 ianuarie, penultima săptămână a lunii februarie și o săptămână la începutul lunii aprilie). Cursurile au loc cinci zile pe săptămână. La liceu, ziua este formată din opt lecții cu o durată de 43 de minute. În patru minute între lecții, trebuie să aveți timp să vă mutați în sala de subiect dorită (cuvântul „birou” aici înseamnă dulap), iar școala este lungă, deoarece are doar două, rareori trei etaje. Așa că mișcarea pe coridoare după apel este foarte, foarte aglomerată. După a patra lecție, sunt alocate 20 de minute pentru prânz.

La sfârșitul anului școlar, fiecare elev întocmește o listă de materii, inclusiv nivelul lor de dificultate, pe care dorește să le urmeze pentru anul următor. Întrucât una dintre cele opt lecții este educația fizică, acestea sunt șapte materii. Așa că întocmește un program de șapte cursuri și îl coordonează cu un consilier (vezi capitolul „Consilieri”). Biroul zguduie programul tuturor studenților și trimite fiecărui student un program finalizat pentru anul următor. Este imposibil să schimbi profesorul, oricine l-a primit va fi.

Acest program include numărul camerei în care veți veni tot anul. De exemplu, prima lecție în fiecare zi și tot anul va fi fizică (sala 129), a doua - întotdeauna istorie (sala 215), a treia - geometrie (sala 117), etc. Excepția este educația fizică, care este de patru zile. o săptămână. De obicei, datorită acesteia, lucrările de laborator duble se efectuează o dată pe săptămână. Astfel, fiecare subiect are cinci lecții pe săptămână.

Din moment ce nu există clase, atunci nu există nici profesori de clasă, după înțelegerea noastră. Fiecare elev este repartizat în Sala Acasă, adică în sala de clasă. Acolo, după a doua lecție timp de cinci minute (prin urmare, a doua pauză este cu cinci minute mai lungă) același profesor intră, efectuează un apel nominal și se asigură că toți elevii ascultă anunțurile curente la radio, dacă este necesar, distribuie materiale educaționale sau unor formulare către ei, care trebuie completate și apoi predate cabinetului sau asistentei (adeverință de la un medic pentru participarea la concursuri, permisiunea părinților pentru o excursie etc.). Dacă profesorul nu are nimic de adăugat la emisiunea radio, atunci îi concediază pe elevi pentru o pauză.

Lecție tipică și teme pentru acasă

O lecție tipică este o prelegere plină de viață. Profesorul implică elevii într-o discuție asupra unui subiect propus în prealabil sau prezentat în lecție. Cei care doresc ridică mâna și vorbesc, profesorul incită, acutizează întrebările. Participarea la discuție nu este un sondaj; aici nu există teste de cunoștințe orale. Unii profesori nu o evaluează deloc, alții, mai ales la disciplinele lingvistice și istorice, o iau în considerare la discreția lor. Această formă de „anchetă voluntară” are ca scop consolidarea a ceea ce s-a învățat și dezvoltarea propriei opinii, și nu menținerea cu frică: vor suna - nu vor suna. Lecția este adesea ilustrată printr-o prezentare de diapozitive printr-un proiector de pe laptopul unui profesor, experimente și fragmente de filme în limbi străine.

Toată lumea își face temele în scris și le predă în clasă sau pe internet - în fiecare zi. Puteți să vă îmbolnăviți, să luați câteva zile de vacanță (o notă de la părinți) - vă rog, trebuie predate numai temele, și fără întârziere, pentru toate zilele de absență. Ocazional, în loc de sau chiar împreună cu temele pentru acasă, există sarcini mai mari - „proiecte”. De obicei sunt umanitare. De exemplu - compuneți o piesă scurtă în franceză și interpretați-o în clasă (și repetați-o la întâlnirea cu părinții). Sau organizați o discuție „Sunteți pentru coeducația băieților și fetelor sau împotriva?”: Un grup de elevi colectează argumentele „pentru”, celălalt – „împotrivă”, restul judecătorilor clasei. Adesea li se cere să creeze prezentări (Power Point), de exemplu, pe tema „Masa lui Mendeleev”. Fiecare reprezintă elementul care i-a fost încredințat: poziție în tabelul periodic, proprietăți, aplicare.

Munca în echipă este văzută aici ca o abilitate importantă dobândită în școală, așa că atât proiectele, cât și munca la clasă sunt adesea realizate de două până la patru persoane. În informatică (bazele informaticii și informaticii), munca în echipă este regula, nu excepția. Sarcina proiectului este stabilită în cea mai generală formă: să scrie orice aplicație pentru iPhone sau să vină cu un joc. Băieții înșiși se adună de două sau patru persoane și lucrează împreună, uneori tot anul. Dacă ceva nu merge, ei merg cu întrebări la alte grupuri sau profesorul le spune cu cine să se consulte.

Nota totală pentru proiect variază de la profesor la profesor, dar în general se menține la nivelul unui test major. Contribuția fiecăruia la proiect de obicei nu este alocată, toată lumea este împărțită în mod egal. Pe lângă teme, există teste (scurt, test, 5-20 de minute; mai detaliat, test, 40 de minute) și examene.

Note și dificultăți

Examenele apar spre sfârșitul liceului, iar în liceu se țin o dată la șase luni. Cheat sheets și trișarea la examene și teste (dar nu trișarea la teme, mai ales la sfârșitul clasei a XII-a!) sunt practic necunoscute. Examenele intrașcolare, care sunt întocmite de profesorii înșiși, pot fi corectate în mod destul de legitim dacă se dovedește că majoritatea nu a avut rezultate bune la o anumită sarcină sau la un examen în ansamblu. Apoi se efectuează scalarea: acei elevi care au obținut cel mai mare procent de soluții corecte, să zicem 95%, sunt creditați cu 100%, iar restul li se adaugă 5%.

Numărul de sarcini sau întrebări este măsurat în zeci; Timpul alocat examenului este de 90 de minute. Nu toate, dar de obicei majoritatea sarcinilor sunt sarcini de alegere a soluției corecte dintre răspunsurile propuse. Nu există zile speciale pentru pregătirea pentru examene, iar examenele în sine duc patru zile la rând, sau chiar două pe zi.

Toate notele sunt date în sistem alfabetic: A, B, C, D și F, plus și minusuri adăugate. Pentru 93% sau mai mult rezolvate corect, se pun A, 90-92% - A cu minus, etc. Doar 60% din răspunsurile corecte (D-) vor fi în continuare creditate, dar mai puțin este deja F (eșuat).

Notele se dau la școală, dar nu se raportează la clasă, ci doar părinților și elevului. (Deși multe alte orașe din țară mențin un sistem de clasare a elevilor.) Acum părinților li se oferă pur și simplu o parolă pentru un site cu notele actuale ale copilului lor.

Deși notele altora sunt necunoscute altora, mai aproape de absolvire, poziția fiecăruia în ierarhia educațională nu este doar cunoscută, ci însoțește și cererea studentului de admitere la universitate. Este impersonal și reprezintă procentul din primii zece din punct de vedere al performanței academice, în care studentul a scăzut în ceea ce privește punctajul mediu: primul zece, al doilea zece. Intrarea în primii zece adaugă la certificat diploma „Cu cele mai mari onoruri” (Onouri), a doua și a treia - „Cu onoruri” (Onouri). Fiecare ediție are câte un promotor al anului, uneori doi, cărora li se acordă onoarea de a ține un discurs absolvenților la o ceremonie. O altă categorie de premii sunt premiile a numeroase competiții și olimpiade științifice (Intel, Merck, Google etc.) și de artă și umanitare.

Depunerea documentelor la universități se încheie pe 31 decembrie, iar până la 1 aprilie toate universitățile își trimit deciziile, iar cei care au fost acceptați trebuie doar să nu fie exmatriculați din școală înainte de a primi un certificat. Prin urmare, în al doilea semestru al ultimei, clasa a XII-a, învață doar pasionații sau cei care termină cursurile AP (vezi mai jos). Concursul universitar ține cont în primul rând de media punctajului pentru clasa a 10-11 și primul semestru al clasei a XII-a - așa-numitul GPA (Grade Point Average), care include notele la toate disciplinele, cu excepția educației fizice și a sănătății, dar inclusiv subiectele de artă. Prin urmare, sunt mulți care doresc să-l mărească și calea principală pentru asta - nu, nu doar pentru a studia bine. Pentru a face acest lucru, mai trebuie să creșteți nivelul de dificultate al obiectelor pe care le treceți.

Fiecare materie din liceu are patru nivele de dificultate. Numele acestor niveluri diferă nu numai în diferite state, ci chiar și în districte. Set destul de tipic: Сollege Level sau Advanced Placement (AP, A.P.); Accelerat sau Onoruri; CPA sau standard; și CPB sau esențial. Ultimele două înseamnă „Pregătire pentru facultate” (Pregătire pentru facultate) A și B. „A” înseamnă nivelul obișnuit, tipic, „B” - puțin mai jos. În certificat, aceste niveluri au greutăți diferite. Dacă maximul în CPA și CPB este estimat la 4 puncte, atunci maximul în Accelerated (Onore) dă 4,33, iar în AP - deja 4,67 puncte. Selecția pentru nivelul Accelerat se realizează conform evaluărilor anterioare; la AP, în plus, trebuie să promovezi un examen de admitere.

Pe lângă note, multe dintre cursurile avansate au premise: pentru a urma algebra avansată 2, trebuie să treci de algebra 1, iar pentru a intra în fizica AP sau statistica AP, trebuie să parcurgeți algebra 2, așa că alegerea trebuie planificată cu mult înainte. Pentru a rămâne la nivelul Accelerat pentru anul următor, este suficient un scor mediu de B cu minus, dar pentru a trece de la acesta la nivelul AP trebuie să ai un A anual, uneori îl pot lua de la A cu un minus. AP este cel mai înalt nivel, corespunde primului an de universitate. Primele trei cursuri AP (Istoria Europeană, Biologie, Artă) pot fi urmate în clasa a X-a, apoi mai multe, iar unele cursuri sunt disponibile doar în ultima clasă.

Cele mai prestigioase universități nu iau în serios GPA sub 4,25, ceea ce este imposibil fără onoruri și cursuri AP. Pe de altă parte, majoritatea universităților și colegiilor din SUA consideră un curs AP de liceu drept un curs universitar. Mulți studenți folosesc această oportunitate pentru a obține o diplomă de licență nu în patru ani, ci mai repede, ceea ce, cu taxele de școlarizare în creștere rapidă (recent aproximativ 10% pe an), poate economisi zeci de mii de dolari. În plus, multe cursuri urmate de AP reprezintă un plus atunci când se iau în considerare cererile de admitere la universități, iar competiția pentru cele mai prestigioase colegii depășește zece persoane pe loc.

Se spune că în școală era o fată care putea să urmeze 16 cursuri AP. Prietena nepoatei mele a trecut de 14, dar nu cu note maxime, ceea ce i-a scăzut principalul indicator - GPA. Din păcate, nu a fost dusă la niciuna dintre universitățile prestigioase alese de ea. Consilierul (vezi mai jos) a plasat-o într-o universitate de rang inferior, unde la început nu a aplicat, totuși, la sprijinul complet (full ride): nu plătește nimic nici pentru școlarizare, nici pentru cazare.

Examene private

Media ponderală (GPA) este importantă pentru admiterea la universități, este o dovadă a calității asimilării materialului școlar, un indicator al interesului stabil pentru învățare. După el, al doilea cel mai important indicator sunt rezultatele examenelor susținute de organizații private. Scopul lor este să determine cât de pregătit este studentul să-și continue studiile la facultate, adică să-și evalueze abilitățile și abilitățile de muncă, și nu cantitatea de cunoștințe acumulate. Pentru ei, școala într-o zi liberă oferă un loc și supravegherea profesorului.

Aceste examene sunt plătite și le susțin doar cei care urmează să meargă la facultate, dar într-o școală bună, asta este aproape totul. De fapt, există două astfel de examene: SAT (Sholastic Assessment Test) și ACT (American College Testing), deși există varietăți suplimentare în SAT mai comun. Le poți lua pe oricare sau pe amândouă și în orice clasă. SAT este administrat de aceeași organizație, College Board, care verifică și notează examenele AP.

SAT obișnuit (există și subiectul SAT sau SAT II, ​​care evaluează cunoștințele de chimie, fizică, economie, limbă etc.) este format din trei părți, fiecare având o pondere maximă de 800 de puncte: aceasta este o lectură critică (lectura critică) , care include verificarea capacității elevului de a analiza texte, în special, de a compara două texte de autori diferiți pe o temă similară; scriere (scriere) - capacitatea de a alege mijloacele potrivite pentru transmiterea gândurilor, în special, în 25 de minute trebuie să scrieți un eseu, de preferință cinci paragrafe cu o introducere și o concluzie; și bazele matematicii. Pe lângă sarcinile cu o alegere a patru opțiuni posibile, există și sarcini în SAT care necesită un răspuns în formă liberă, iar complexitatea sarcinilor este diferită. Durează 3 ore și 45 de minute, iar timpul este rareori de prisos.

Desigur, testarea inteligenței conform unui astfel de sistem seamănă cu un exercițiu de rezolvare a problemelor pentru viteză și, astfel, vă permite să evaluați doar capacitatea de a rezolva probleme care nu necesită o gândire profundă, dar, la urma urmei, astfel de probleme, de fapt, sunt să se rezolva la facultate. Apropo, capacitatea de concentrare timp de patru ore este, de asemenea, o abilitate importantă în facultate. Un astfel de examen este potrivit pentru clasarea studenților pentru admiterea la universități decente, dar nu și cele mai prestigioase. Se ține de mai multe ori pe an, poate fi reluat, totuși, din 2011 costă 50 de dolari (anul trecut a fost de 25 de dolari). În conformitate cu viitoarea specialitate, cerințele universității pentru SAT sunt diferite în funcție de specialitatea pe care a ales-o solicitantul: dacă ești un viitor artist, atunci s-ar putea să nu fii deloc interesat de secțiunea matematică.

Deci, absolventul primește două documente cele mai importante: o înregistrare a notelor GPA și rezultatele SAT și/sau ACT. A treia componentă obligatorie pentru succesul la admitere sunt recomandările, iar cea mai importantă dintre ele este caracteristica scolara. Consilierii de orientare care scriu acest profil joacă un rol proeminent în viața școlară. Aceștia oferă studenților sfaturi privind comportamentul la școală, alegerea materiilor pentru anul, schimbările în programul personal, dar, desigur, principala lor activitate este să intre în universități. Sarcina lor este să-i cunoască pe elevi, iar pe consilier sunt 50-60 de ei doar la clasa de seniori, așa că distribuie chestionare elevilor, comunică cu profesorii despre secțiile lor și pur și simplu îi îndeamnă să vină mai des. Cu întrebarea "De ce Vasya al meu are un doi în geometrie?" poți merge direct la profesorul de matematică, dar orice altceva - la consilier, nu există profesori de clasă la școală.

La intrare se ține cont de activitățile sociale - sună familiar, nu-i așa? Se practică un sistem de recomandări din acele locuri în care solicitantul a lucrat, angajat sau ca voluntar. Profesorii individuali, precum și profesorii extrașcolari și antrenorii de artă, balet, sport, școli religioase, studiouri și cluburi își pot da recomandarea - la cererea elevului, desigur. Toate recomandările sunt trimise direct la biroul de admitere (Biroul de admitere) al universității, cel recomandat nu le vede.

Aproape toate universitățile necesită mai multe recomandări și două sau trei eseuri scurte pe o temă liberă sau dată la admitere: din standardul „De ce universitatea noastră?” la exotice precum „Cum ai putea folosi capacitatea de a scrie înapoi?”. Aceste eseuri nu sunt examene de admitere (deși sunt practicate pe alocuri), acesta este un material suplimentar, pe lângă recomandări, pentru studierea personalității solicitantului.

La selectarea elevilor se pun în valoare realizările în orice fel de activitate, în special cele competitive. Un viitor chimist care are o diplomă de laureat al unui concurs de pian are un avantaj la admitere. De ce? Pentru că această diplomă arată că o persoană poate realiza ceva, poate câștiga, iar noi vom preda chimie. Realizările sportive sunt binevenite, dar în diferite universități într-o măsură diferită. În unii, sportivii promițători sunt căutați, invitați și scutiți total sau parțial de taxele de școlarizare și cazare. În altele, acesta este un plus, dar celelalte lucruri fiind egale. Este larg practicat sistemul de interviuri (interviuri), care sunt deseori realizate de foști absolvenți ai acestei universități, care locuiesc sau lucrează în apropierea solicitantului. Există o altă schemă: un reprezentant al comisiei de selecție vine în locurile în care sunt mulți candidați și realizează interviuri cu aceștia la una dintre școlile din apropiere.

La sfârșitul clasei a 11-a (nu ultima!), studentul are de obicei o listă de potențiale universități pentru admitere convenită cu consilierul. Există trei gradații aproximative în el: la limita posibilului, nivelul tău și rezervă, unde par a fi luate exact. De obicei, lista constă din 10-15 titluri. Mai mult ar fi frumos, pentru că mulți absolvenți din 2011 au primit una sau două oferte ca răspuns la ei, unii - nimic, dar totul are prețul lui: în 2011, fiecare cerere a costat 75 de dolari, plus trimiterea prin poștă SAT la fiecare colegiu dincolo de primele cinci - mai mult de cincisprezece (rezultate vor fi acceptate doar de la organizația care a susținut examenul).

Colegiile sunt alese nu numai pe Internet sau în ghidul tipărit foarte informativ „Fiske Guide to Colleges”, care include doar 300 dintre cei mai buni dintre ele, mai puțin de 10% din total. În sărbători și în weekend, mulți părinți cu copii călătoresc prin țară, participând la zilele porților deschise în locurile de studiu propuse pentru viitor, pentru a vedea singuri unde va locui copilul, ce să mănânce, ce și cum va fi învățat.

Matematicieni, chimiști, umaniști

Problema cu școala americană este matematica. Intimidați de bogey-ul ei, profesorii au introdus „matematica conectată” în liceu, care „în mod inteligibil”, adică, conform formulelor gata făcute, învață cum să calculeze suprafața hambarului sau perimetrul gardului. . Deși în liceu, ar fi un moment bun pentru a-ți perfecționa capacitatea de gândire abstractă. În consecință, copiii dezvoltă nu înțelegere, ci teamă de însăși disciplina care este concepută pentru a crea o imagine simplificată, idealizată a fenomenelor complexe din științele naturii. Dacă acasă înțeleg ce se întâmplă și ajută copilul, atunci puteți merge cu un an înainte: obțineți „excelent” în clasa a șaptea și în a opta luați algebră simplă, dar cel puțin rezonabilă, în loc de Matematică conectată 1. Apare matematica strictă numai la geometrie pentru clasa a X-a sau cursuri AR de calcul (Calcul).

Orele de informatică de la școală sunt bine echipate, dar fără lux. Sunt două la catedra de matematică (pentru geometrie și informatică) și două la catedra de artă, unde se țin lecțiile de arhitectură și grafică pe computer și design. La lecțiile de informatică se studiază limbajele de programare Visual Basic și Java și bazele de date relaționale.

Materiile de științe naturale sunt predate la un nivel destul de decent. Chimia obligatorie în liceu este Legea periodică, structura atomului, valența și legăturile, raporturile molare, expresia concentrațiilor. Biochimia este luată în cursul biologiei, include ciclurile metabolice, structura carbohidraților, proteinelor și ADN-ului. Cursul de chimie AP de un an din liceu include legile gazelor, structura cristalelor și soluțiilor, aciditatea și bazicitatea, reacțiile redox, structura moleculelor (legături s și p, hibridizare, bazele teoriei orbitale, chiralitate, izomerie), echilibrul, ecuația lui Arrhenius și cinetica, începuturile chimiei organice și analitice. Stăpânirea unui astfel de curs la școală este o muncă serioasă, cu toate acestea, același lucru este valabil și pentru cursurile de biologie și fizică.

LA munca de laborator folosesc atât instrumente simple precum cântare electronice, arzătoare, pipete, biurete, cât și vechiul spectrofotometru de încredere Spectronic 20, dezvoltat la sfârșitul anilor 50 și modificat de multe ori. Dacă cineva își amintește de SF-4 sovietic, atunci Spec-ul este și mai compact și mai simplu. Rezultatele sunt mediate: „o experiență – nicio experiență”.

Cu toate acestea, majoritatea absolvenților de școală aleg specialități umanitare pentru viitor: politică, afaceri, artă, psihologie, limbi străine, așa că componenta umanitară a educației americane este la un nivel foarte înalt. Literatura mondială, cinema și societate, Orientul Mijlociu, istoria Rusiei, macroeconomie, guvernul SUA, șase niveluri de chineză, patru spaniole - acestea sunt doar câteva exemple din cursurile de arte liberale oferite. De la o vârstă foarte fragedă, elevii învață nu numai construcția propozițiilor, ci întreaga compoziție. Eseul școlar (eseu) în liceu la orice materie constă în mai mult decât o introducere, discuție și concluzie. Locația, scopul și domeniul de aplicare al fiecărei fraze din ea sunt determinate și fixate prin repetarea practică repetată. În liceu pentru lecții de scriere creativă (există o astfel de materie la alegere), copiii scriu zilnic o pagină de texte libere sau o poveste o dată pe săptămână.

În timp ce în liceu sunt necesari doar doi ani de limbă străină, colegiile necesită de obicei cel puțin trei ani, iar cei care intenționează să se înscrie sunt nevoiți să urmeze acest lucru.

Franceza, care a început în clasa a VI-a (spaniola era complet inutilă în școala elementară), copiii știu suficient de bine pentru a citi cu calm Micul Prinț în original și a întreba despre drumul din Paris. Cu materii pentru educație estetică (pictură, desen, cinema, dans, muzică, dramă etc.) aici totul este în regulă, dar nu vom vorbi mai detaliat despre ele. Lucrând cu jumătate de normă la cinema în timpul verii, nepoata mea acum nu numai că rupe taloanele de bilet sau vinde floricele de porumb, dar pictează ferestrele panoului de la intrare cu scene din filme noi - ei au predat bine desenul și pictura, așadar.

Nu numai lecții

La sfârşitul anului şcolar, în clasele elementare, şi pe alocuri în liceu, se organizează Festivalul Căpşunilor (Festivalul Căpşunilor) - o sărbătoare în curtea şcolii cu multe atracţii, loterie, concursuri (ce chişcăit e la remorcher-). de război!), premii, înghețată, hot- mari danezi. În acest moment, căpșunile se coc cu adevărat, dar în aceste zile acest lucru nu are nicio legătură cu vacanța. Ofițerii de poliție participă la divertismentul general: măsoară viteza de aruncare a unei mingi de baseball cu radarele lor. Unul dintre profesori este sacrificat: îl pun peste o cutie transparentă cu o țintă umplută cu apă, iar dacă cineva lovește ținta, trapa se deschide și... victima se distrează cu toată lumea - e cald.

La mijloc și mai ales la liceu, unde nu există grupe de studiu permanente, viata sociala separă copiii în grupuri, „clicuri”. Școala are comitet de părinți, aproape toate evenimentele, cu excepția discotecilor, sunt invitați părinții. Divertismentul nu ascunde învățarea, ci creează un fundal favorabil. Reviste tipărite școlare publică lucrări literare și desene ale elevilor, de obicei din temele pentru cursuri avansate. Biblioteca școlii este abonată la 140 de reviste, inclusiv unele științifice. În săli și coridoare, expozițiile de lucrări ale școlarilor se înlocuiesc, concertele orchestrelor școlare, competițiile sportive cu alte orașe sunt populare, dar evenimentul central al anului este producerea unui musical, care adună întreaga școală; nici măcar un meci de baschet între profesori și elevi nu atrage un asemenea aflux de spectatori.

După cum știți, întâlnirile în SUA încep cu o lună, așa că 23 octombrie este sărbătorită ca Mole Day (nu uitați - 6.02x10 23, numărul lui Avogadro). În această zi, în chimie sunt aranjate scandaluri pirotehnice, iar alarma de incendiu la școală trebuie oprită. Numărul pi este 3,14 cu un ban, așa că 14 martie este Ziua Pi (Ziua Pai), recomandată de Congresul SUA pentru sărbătoare în toată țara. Deoarece cuvântul „plăcintă” (plăcintă) sună exact la fel, în această zi, plăcintele sunt aduse la matematică, desigur, sub formă de cerc, de preferință de casă. Acolo sunt tăiate cu grijă, iar apoi nu mai există matematică. Orice student de liceu la fizică trebuie să construiască un pod (pentru o mașină de jucărie) cu scobitori din lemn și adeziv PVA de 25 cm lungime și cu o greutate de cel mult 60 de grame. Apoi, într-o atmosferă de emoție generală, după reguli stricte, rup poduri care au trecut anterior de minimul de calificare de forță. Pentru cel mai puternic pod, iar cei buni pot rezista la 50 sau chiar 70 kg, dau un premiu care este menționat în cererea de admitere la facultate.

Este imposibil să nu admiri stadioanele tipice ale liceului suburban, cu terenuri de fotbal și baseball, terenuri de tenis, piste de alergare, iluminat și standuri pentru sute de spectatori. Este la fel de imposibil să enumerați toate cluburile (cercurile): dezbateri, cinema, șah, filosofice, botanice, etnice etc., etc. Pentru a crea un nou club, este suficient să găsiți un profesor care este gata să participe la întâlnirile sale ( aceasta este inclusă în atribuțiile profesorilor) și, dacă este necesar, strânge sau câștigă bani pentru funcționarea acestuia. În apropierea școlilor, nu este neobișnuit să vezi anunțuri precum „Mașina mea de 5 USD pentru a strânge fonduri pentru echipa de scrimă”.

Până la vârsta de 12 ani, copiilor le este interzis să fie lăsați singuri - pot fi lipsiți cu ușurință de drepturile părintești, dar de la vârsta de 13 ani un copil are dreptul la muncă, iar mulți încep să câștige bani în plus ca tutori sau să aibă grijă de mici. copii. Trebuie menționat că munca elevilor mai mari este mai degrabă regula decât excepția. Aceasta este atât o oportunitate de a face cunoștință cu diferite părți ale vieții (cum îți place să îngrijești poteci într-un parc național din Alaska timp de o lună, apoi un tur de o săptămână în acest stat?), cât și o modalitate de a câștiga bani de buzunar . Milionarii nu le dau doar așa: nu e pedagogic.

În America religioasă și chiar sanctimonioasă, atât religia, cât și propaganda ateismului nu sunt permise în școala publică. În general, intervenția raionului în procesul educațional este o raritate. Dar iată un exemplu: un district școlar provincial din Pennsylvania a votat pentru introducerea creaționismului în școală, pe lângă teoria evoluționistă (mai precis, așa-numita teorie a designului inteligent). Protestul furtunos al profesorilor și părinților educați a dus la cel de-al doilea „proces al maimuțelor” – un proces, în care Curtea Supremă a SUA a trebuit să pună capăt în 2005.

Dar la școală se învață o atitudine tolerantă față de tot felul de „alteritate”, de la rasă la orientare sexuală. Copiii asiatici dintr-o școală bună reprezintă aproximativ 10-15 la sută, afro-americanii - aproximativ doi. Tensiunile rasiale într-o școală bună nu sunt de obicei grave. În orice caz, toate rasele sunt reprezentate printre prietenii nepoatelor mele.

Motivația școlarilor

Nepoata mea agilă, în clasa a șasea, a întrebat-o pe prietena ei chineză, un elev excelent: „De ce să muncești din greu de dragul lui A (cinci), care este diferența dacă există A cu minus?” „Diferența va fi în facultate în care poți intra”, a fost răspunsul imediat.

Există motivație intrinsecă când omul nu poate trăi fără cunoaștere și înțelegere, chiar aflându-se în condiții complet improprii studiului, precum cele ale lui Socrate, Lomonosov, regretatul nostru contemporan, matematician (și nu numai, a făcut multe pentru biologie) I.M.Gelfand. Un fenomen similar, deși nu atât de mare, îl reprezintă studenții școlilor speciale din Rusia și America.

Motivația externă este, în primul rând, o atitudine în familie și dorința de a intra într-o facultate mai prestigioasă. În dezvoltarea unei astfel de motivații, profesorii și colegii, prietenii joacă și ei un rol important: „Cu cine te vei purta...”. Este motivația externă cea care creează mediul în care se află elevii școlilor bune. O tânără familie americană din clasa de mijloc are de ales: să cumpere (în rate, desigur) o casă luxoasă într-un cartier cu o școală mediocră sau o casă modestă într-o zonă bună de școală. Cei care aleg a doua variantă se încadrează în cercul vecinilor cu gânduri asemănătoare: oameni care prețuiesc educația copiilor lor mai presus de comoditățile personale. În acest mediu vor fi profesori mai buni care primesc salarii mai mari într-o școală bună și lucrează într-o atmosferă umană normală, vor fi colegi care au fost selectați pentru motivație, dacă nu pe plan intern, atunci măcar sub presiunea familiilor lor. Nu văd prea multă diferență aici cu școlile, liceele, gimnaziile bune rusești etc.

Sunt destui oameni care nu vor sa studieze peste tot, ideea este gradul de nedorinta. Nu am nicio informație cantitativă. O să spun asta: într-o școală bună, nu toată lumea este dornică de cunoștințe, dar nu se întâmplă ca cineva să încerce să perturbe lecția. Când jumătate vrea să studieze, iar cealaltă nu știe ce vrea, atunci studiul este destul de reușit. Dacă jumătate din clasă nu dorește în mod activ să facă nimic, atunci unitățile care vor să învețe le este greu. Este greu de așteptat ca un copil să fie foarte motivat să studieze dacă mănâncă o dată pe zi - la un prânz gratuit la școală, deoarece părinții lui cheltuiesc totul pe droguri sau pe băutură. Sunt orașe în care copiii care primesc prânzul gratuit sunt marea majoritate, chiar dacă nu este singura lor masă a zilei.

Concluzie cu postfață

Vorbesc doar despre experiența mea și nu încerc să vă conving că școala americană este cea mai bună din lume. Am început povestea spunând că există școli absolut îngrozitoare și, probabil, nu sunt mai puține decât bune. Dar subliniez că alături de școala nepoatelor mele sunt mixte școli proaste, și școli de același nivel cu ale lor. I-am vizitat, am vorbit cu părinții mei, am citit recenzii despre ei, m-am uitat la evaluările lor. Al nostru nu este excepțional.

Sistemul școlar american nu este perfect, dar în cele mai bune condiții răspunde nevoilor societății americane post-industriale de astăzi. În esență, alegerea opțiunilor de antrenament în acesta este gratuită doar într-o singură direcție - unde este mai dificilă. Oricare este mai ușor este o necesitate. Deși, poate, mai există și o opțiune: dacă nu vrei să studiezi, nu studia (după împlinirea a 16 ani). Nu toți elevii pot folosi pe deplin oportunitățile care le sunt oferite, au nevoie de un minim firesc de abilități și de atenție constantă, da, da, „familii și școli”. Cele mai bune școli americane sunt bune, dar nu există un sistem care să ofere tuturor șanse egale de dezvoltare. Și unde este, sau cel puțin era?

După ce am terminat aceste povești în general, m-am așezat să citesc „Chimie și viață” pentru iunie 2011 și am găsit articolul „Ce să înveți la lecțiile de chimie?”. Mi se pare că notele mele sunt destul de în concordanță cu unele dintre gândurile exprimate în el. Tendința umanitară din învățământul școlar american a dus deja la faptul că trebuie importați specialiști în informatică și chiar unele științe și tehnologii ale naturii. Acest lucru este ușor de fezabil în SUA datorită salariilor mai mari și organizării mai bune a muncii. În viitor, Rusia nu are o astfel de oportunitate să le păstreze pe cele rămase, așa că sistemul școlar pentru el are nevoie de un autosuficient, mult mai orientat științific decât în ​​Statele Unite. La urma urmei, este posibil să te redresezi de la un techie la un umanist, dar în direcția opusă nu funcționează.

Khutoretsky M.V.
„Chimie și viață” №10, 2011

Sistemul de învățământ din SUA se caracterizează prin flexibilitate și democrație: cu o mare varietate de programe, elevii - atât școlari, cât și studenți - au posibilitatea de a alege în mod independent disciplinele pe care le studiază, precum și de a-și schimba specializarea. Chiar și la universitate, puteți trece de la o facultate la alta, puteți studia discipline suplimentare și vă puteți crea propriul program educațional.

Educația timpurie a copilăriei în SUA

Învățământul preșcolar în Statele Unite începe aproape de la leagăn. LA iesle sau Grădiniţă copilul poate fi administrat de la 6 luni. Acolo poate fi de la șase dimineața la șase seara. Spre deosebire de grădinițele rusești, un copil poate fi dus la grădiniță după școală, deoarece prin lege, până la vârsta de 12 ani, nu poate fi singur acasă. Toate grădinițele din America sunt plătite, taxa lunară medie este de aproximativ 1.200 de dolari.

Pentru copiii de la trei la cinci ani, funcționează școli « grupuri pregătitoare» . În această etapă, se va acorda multă atenție dezvoltării generale, socializării, precum și literaturii, deoarece sistemul de învățământ preșcolar își pune sarcina de a preda copilului abilitățile de citire în primul rând.

Cu toate acestea, orele de grădiniță și de grădiniță sunt încă un pas opțional. Învățământul obligatoriu în America începe la școală și durează 12 ani.

Sistemul școlar din SUA

Spre deosebire de multe țări, nu există un plan educațional unic în America: în general, planul formează consiliul de învățământ sub administrația de stat, mai precis determină consiliul unei anumite școli.

Educația școlară în Statele Unite este împărțită în trei etape:

• iniţială(clasele 1-5) - copiii studiază disciplinele de bază obligatorii, se lasă la sport și creativitate.
• in medie: Liceu (clasele 6-8) sau Gimnazial (clasele 7-9) - pe lângă disciplinele obligatorii apar discipline opționale.
• clasele superioare: Liceu (9-12) sau Liceu (11-12) - reducerea numărului de discipline obligatorii, libertate maximă în alegerea disciplinelor studiate. În ultimii 2 ani, studenții supradotați pot studia programe de plasare avansată. La sfârșitul liceului, un elev american va trebui să ia examen SAT(Test de aptitudine școlară).

În funcție de stat, copiii încep școala între cinci și opt ani. De regulă, fiecare dintre etapele școlii americane are propria clădire și este o instituție de învățământ complet separată.

Anul universitar în școala americană este împărțit în două semestre. Durata sesiunilor de antrenament este de 5-6 ore pe zi cu pauza de masa. Timpul de după-amiază este cel mai adesea dedicat sporturilor, cluburilor și altor servicii comunitare, care sunt o componentă obligatorie a educației școlare americane. Notele sunt date în formă alfabetică: A, B, C, D, F vor fi echivalente cu notele rusești de la cinci la doi.

Spre deosebire de sistemul de învățământ superior din SUA, care este lider mondial, sectorul școlar este apreciat contraversiv. Pe de o parte, setul discipline obligatorii mici: printre ele sunt matematica, engleza, stiintele naturii, istoria, arta, educatia fizica.

Pe de altă parte, studenții selecție uriașă clase de specialitate: de la teatru la ecologie. Această listă include și limbi străine. Multe școli oferă elevilor de liceu programe avansate(Plasament avansat): cei mai motivați și capabili studenți pot studia în plus o anumită materie la nivel universitar. Astfel, sistemul școlar din SUA este bun pentru cei care vor să învețe, dar nu vizează creșterea generală a educației din țară.

Școli publice și private din SUA

În funcție de tipul de finanțare, școlile din Statele Unite sunt împărțite în stat(scoli publice) si privat(scoala privata). Nivelul de predare în stat variază foarte mult nu numai de la stat la stat, ci chiar și în cadrul aceluiași oraș. Cert este că finanțarea școlilor publice provine de la bugetul districtului (cel mai adesea din impozitele pe proprietate). Drept urmare, școlile din zonele „scumpoase” sunt bine dotate și, prin urmare, bine echipate, cu un personal didactic puternic și performanță academică generală ridicată. Întrucât, conform legislației SUA, un copil poate frecventa doar școala căreia îi aparține în locul de reședință, un astfel de sistem duce la creșterea valorii imobiliare în zonele cu școli „puternice”. Taxele cresc, școala primește și mai multă finanțare. Situația este inversată în zonele „ieftine”: lipsa finanțării duce la faptul că școlile rămân slabe.

Școlile private sunt organizații independente din punct de vedere financiar care primesc subvenții de la sponsori și, de asemenea, percep taxe de școlarizare. Un nivel ridicat de finanțare ajută la menținerea unui nivel ridicat de performanță academică: facilități excelente, personal didactic puternic și clase mici fac din aceste instituții „leagănele” viitorilor diplomați, politicieni și manageri de top. Educația primită aici deschide ușa către majoritatea universităților de top din lume. Merită spus că numărul cetățenilor americani în școlile private este adesea mai mic de 50%: aceștia prezintă un interes mai mare pentru studenții străini. Acest lucru se datorează parțial legilor de imigrare ale țării: un străin poate studia într-o școală publică numai dacă familia se mută în America și are permis de ședere sau dacă studentul participă la un program de schimb de un an.

Diferențele semnificative dintre școlile private de elită și școlile publice „medie” întăresc, de asemenea, eterogenitatea generală în învățământul secundar din America.

Învățământul superior în SUA

Sistemul de învățământ superior din SUA include colegii și universități - private și publice. Potrivit clasamentelor internaționale, majoritatea se numără printre cele mai bune instituții de învățământ din lume. Merită înlocuit că, spre deosebire de sistemul european de învățământ, în America nu există nicio diferență calitativă între un colegiu și o universitate. De exemplu, chiar și Harvard, clasat pe primul loc în 2016, este de fapt împărțit în școli, colegii și institute. Singura diferență este că colegiile oferă doar programe de licență, în timp ce universitățile și institutele oferă oportunitatea de a te angaja în cercetare științifică și de a continua o carieră academică în master (1-2 ani), postuniversitar (3 până la 6 ani) și cercetare după susținerea unui doctorat. disertație . Dacă specializarea studentului este legată de medicină, educație juridică sau teologică, schema de pregătire este oarecum diferită: la finalizarea programului de licență, studentul poate intra într-o școală profesională superioară. Instituții de învățământ similare există în universitățile mari, durata studiului în acestea este de 3 ani.

De care aparțin institutele tehnice și colegiile comunitare educatie profesionala(analog școlilor profesionale rusești), totuși, ele pot servi ca primă etapă a învățământului superior dacă, după ce a studiat în ele, studentul este transferat la universitate pentru un program de licență. De regulă, transferul se efectuează pe al 2-lea sau al 3-lea curs.

Sistemul de învățământ superior din SUA se caracterizează printr-o libertate și mai mare în comparație cu școlile. Majoritatea universităților nu acceptă studenți la o anumită facultate, ci pur și simplu la universitate. Cu toate acestea, solicitanții aleg cel mai adesea universitatea care este cea mai puternică în zona pe care intenționează să o studieze. De exemplu, Institutul de Tehnologie din Massachusetts este renumit pentru evoluțiile sale în domeniul roboticii și al inteligenței artificiale, dar dacă planurile s-au schimbat, puteți studia acolo istoria, teatrul și literatura. Acest lucru se datorează faptului că în primii doi ani un student poate urma aproape orice curs oferit în interiorul zidurilor unei instituții de învățământ. Singura cerință este un număr suficient de „credite” câștigate ( credite), pe care studentul le primește pentru discipline stăpânite cu succes. În anul 3, trebuie să vă decideți specializarea și să alegeți major- principalul domeniu de interese profesionale. Pe aceasta se va obține diploma. Cu toate acestea, datorită faptului că studentul este liber să-și formeze propriul curriculum, în Statele Unite ale Americii este posibil să obțină cele mai rare specialități la intersecția diferitelor profesii.

Democrația în formarea curriculum-ului implică totuși o atitudine destul de disciplinată față de învățare: aceasta include participarea la cursuri și livrarea la timp a tuturor controlului și muncă de cercetare. O atenție deosebită este acordată acestuia din urmă în sistemul de învățământ superior din SUA: pe lângă prelegerile și seminariile familiare rușilor, studenții universităților americane trebuie să petreacă mult timp cercetării sau proiectelor. Adesea, acestea sunt efectuate nu individual, ci de către un grup de studenți: în SUA sunt siguri că formarea poate fi construită nu numai conform schemei „de la profesor la elev”, ci și „de la student la student”. De asemenea, o astfel de muncă dezvoltă capacitatea de a lucra în echipă, care este foarte apreciată nu numai în mediul educațional, ci și ulterior de către angajatori.

În cele din urmă, nu cel mai mic factor care a făcut ca sistemul american de învățământ superior să fie atât de venerat în întreaga lume este sprijinul financiar și material. Permite nu numai menținerea echipamentului excelent al universităților, ci și menținerea unui personal de profesori cu adevărat puternici, care vin adesea în Statele Unite din alte țări.

Toate împreună - un fundal academic puternic, capacitatea de a alege discipline pe baza propriilor planuri profesionale, concentrarea educației pe sectoare reale ale economiei - permit sistemului de învățământ superior din Statele Unite să rămână cel mai puternic din lume.

Sistemul de învățământ din America este eterogen. Primar si secundar școli publice SUA nu inspiră întotdeauna încredere. Ele oferă un set de materii de bază pe care un elev talentat este probabil să le găsească insuficiente. Părinții care doresc ca copiii lor să aibă o carieră de succes preferă să-i trimită la școli private. Cu toate acestea, universitățile și colegiile americane, atât private, cât și publice, se află în fruntea clasamentului mondial an de an. Ele combină natura democratică a procesului de învățământ și un nivel înalt de educație, astfel încât un elev intenționat poate fi sigur că va obține exact ceea ce are nevoie din studii.

Educația americană este prestigioasă și solicitată în lume. La absolvire, studenții primesc diplome de standard internațional. Multe instituții de învățământ din Statele Unite ocupă primele linii ale clasamentelor mondiale. Cum pot obține o educație în SUA, de ce este nevoie pentru asta?

Caracteristicile educației americane

În SUA, aproape 100% din populație este alfabetizată. Constituția americană nu menționează probleme de politică educațională, deci nu există un sistem unic de educație. Structura este determinată de autoritățile statului, iar autoritățile federale o influențează minim. Nivelul de educație al americanilor depinde direct de venitul lor. Limba principală a cursurilor este engleza. În instituțiile private, instruirea poate fi oferită și în alte limbi.

la american sistem educațional include:

• instituții preșcolare;
• școala primară și gimnazială;
• institutii de invatamant superior.

Structura educației în Statele Unite este determinată în primul rând la nivel de stat

Educatie prescolara

Sistem educatie prescolara se numește preșcolar. În instituțiile preșcolare, amintind de grădinițele rusești, copiii sunt predați conform programe speciale pregatire pentru scoala de la 3 la 5 ani. Instituțiile pot fi private sau publice. Acest nivel de educație nu este obligatoriu. Școlile preșcolare pot emite certificate la absolvire, deoarece pot fi necesare pentru admiterea la școli din unele state.

Nivelul de educație școlară

Sistemul de învățământ școlar cuprinde trei niveluri:

1. Școala elementară (școala elementară).
2. gimnaziu (liceu).
3. Liceu (liceu).

Anul universitar este împărțit în 3 trimestre - toamnă, primăvară și vară. Cursurile încep la sfârșitul lunii august sau începutul lunii septembrie. Școlile se închid de vacanță între trimestre. Durata anului universitar este de la 170 la 186 de zile. Antrenamentul are loc 5 zile pe săptămână.

scoala elementara

Școlile primare din Statele Unite sunt instituții de învățământ independente pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 5-6 și 11-12 ani. Majoritatea predării la clasă este predată de un singur profesor într-un program care include:

• literatură,
• ortografie și scris
• invatarea limbii materne,
• muzică,
• desen,
• matematica,
• istorie,
• geografie,
• științele naturii,
• educatie fizica, munca (realizata de profesori din profil).

Cea mai mare parte a timpului de studiu este dedicat studiului limbii materne.

Clasele se formează în funcție de abilitățile elevilor, care sunt identificate prin rezultatele testului IQ. Se formează următoarele grupuri:

• A - dotat;
• B - cu indicatori medii;
• C - incapabil.

Copiii merg la școala primară de la vârsta de 5-6 ani.

Copiii din grupa A sunt pregătiți pentru facultate aproape încă din primele zile de școală.

Liceu (gimnaziu, liceu)

Școlile secundare sunt împărțite în juniori și seniori.

Copiii de la 11-12 la 13-14 ani (din clasa a VI-a la a VIII-a) învață în școlile secundare primare. Durata studiului este de 3 ani. Toate disciplinele sunt predate de diferiți profesori, experți în domeniul lor. Disciplinele obligatorii din curriculum sunt:

• matematica,
• Engleză,
• stiinte naturale si sociale,
• educație fizică.

De asemenea, studenții pot alege independent una sau două discipline (tehnologie, artă, limbă străină). În funcție de performanța lor, studenții sunt împărțiți în două fluxuri - obișnuiți și avansati. Clasele avansate trec discipline în conformitate cu programele îmbunătățite.

Copiii de la 13–14 până la 17–18 ani (din clasele 9 până la 12) învață la licee. Curriculum-urile includ de obicei studii obligatorii de matematică, engleză, științe și științe sociale. Din clasa a IX-a se introduc în program subiecte de profil.

Liceele medii sunt împărțite în 3 profiluri principale:

• academic - se pregătește pentru admiterea la universitate, selecția studenților se face în conformitate cu rezultatele testului IQ;
• profesional - se pregateste pentru munca in profesie, pregatirea teoretica este minimizata, accentul se pune pe obtinerea de cunostinte practice;
• multidisciplinar - oferă cunoștințe generale insuficiente pentru a lucra în profesie și pentru a intra la universitate.

La sfârșitul liceului, copiii au un cu totul alt nivel de pregătire. Învățământul liceal este obligatoriu. Pentru admiterea în universități, trebuie să obțineți un certificat de înmatriculare. Se eliberează după promovarea creditelor la 16 materii în liceu și după promovarea testelor standardizate SAT și ACT în liceu.

În SUA, liceele sunt împărțite în profiluri diferite

Sistemul de învățământ superior

În Statele Unite, orice universitate este de obicei numită colegiu.

Procedurile de intrare în universitățile americane sunt asociate cu prestigiul acestora, deși nu există cerințe uniforme pentru solicitanți. Examenele de admitere pot include un interviu, teste, examene scrise și orale. Solicitanții trebuie să depună documente la absolvirea liceului la admitere:

• certificat de maturitate;
• lista disciplinelor studiate cu note;
• certificate de testare;
• caracteristică.

Unele universități selectează fără examene de admitere, pe baza notele școlare. Universitățile de prestigiu organizează de obicei concursuri din cauza numărului mare de solicitanți. Spre deosebire de sistemul rus de învățământ superior, sistemul american nu este axat pe planificat și recepția țintă elevi. Colegiile acceptă în mod oficial studenți de toate vârstele. Nu există termeni uniformi de studiu. În cea mai mare parte, universitățile din SUA sunt private, așa că educația în ele este plătită.

Universitățile americane sunt împărțite în 4 tipuri - colegii de doi și patru ani, colegii comunitare și școli profesionale. La sfârșitul colegiilor comunitare și școlilor profesionale, studenții primesc un certificat. În colegiile de doi ani, puteți obține o diplomă de licență și o diplomă de master după încă 2 ani de studiu. La universități, studenții pot studia pentru o diplomă de doctorat după finalizarea unui program de master.

Studiul în colegii de doi ani poate fi comparat cu obținerea unei studii universitare în primii 3 ani. Curriculum-urile includ educație generală, cursuri tehnice și profesionale. De obicei, aceste colegii acceptă mulți studenți, dintre care majoritatea pot alege să participe.

Universitățile au programe de studii de patru ani. Absolvenții primesc o diplomă de licență. În mod tradițional, universitățile sunt împărțite în trei tipuri:

• institute de cercetare - axate pe munca de cercetare;
• Land-grant - oferiți cunoștințe aplicate în domeniu Agricultură, tehnologii;
• Sea-grant - efectuează cercetări marine.

Nu există grupe academice: fiecare student urmează cursuri opționale. Forma principală a cursurilor sunt prelegerile, a căror durată este de până la 2 ore. Zilele de școală sunt de luni până duminică. Poți obține o diplomă de licență după ce ai promovat examene și a obținut un anumit număr de credite. Masterul se acordă studenților cu diplomă de licență, supuși studiilor ulterioare încă 1-2 ani, tot după promovarea examenelor. Studiile doctorale sunt cea mai înaltă etapă în formarea specialiștilor, unde sunt admiși solicitanții cu diplomă de master. Studiile doctorale sunt axate pe efectuarea de cercetări științifice independente.

Absolvenții universității primesc o diplomă de licență, după alți doi ani de studii se acordă o diplomă de master

Educatie suplimentara

Pe baza universităților, cursurile de formare sunt organizate în cadrul programului fundației. Acestea sunt destinate candidaților al căror nivel de cunoștințe este semnificativ mai scăzut decât cel necesar pentru admitere. Condițiile de studiu depind de educație și de gradul de cunoaștere a limbii engleze.

Pentru elevii de liceu se organizează cursuri de vacanță în taberele de copii. Sistemul de tabere este axat pe depășirea barierei lingvistice.

Costul studiilor în SUA

Aproape toate etapele de învățământ din Statele Unite sunt plătite, deoarece majoritatea instituțiilor de învățământ sunt finanțate de persoane private.

Costul obținerii învățământului secundar în școlile private este de la 2.000 la 50.000 de dolari pe an. Cursurile suplimentare încep de la 1.000 USD pe săptămână.

Studiul în instituții de învățământ superior costă studenții de la 10.000 USD pe an, în funcție de instituție. În plus, studenții trebuie să plătească pentru asigurarea medicală (aproximativ 2.000 USD pe an) și cazare (aproximativ 10.000 USD pe an).

Educația poate fi, de asemenea, gratuită (inclusiv pentru studenții din țările CSI) în cadrul programelor de schimb de studenți și al sistemului de granturi și burse.

Video: cât costă să studiezi în State?

Tabel: instituții de învățământ populare în rândul străinilor și cetățenilor țării

universitate	Scurta descriere
Cea mai veche universitate de elită din Statele Unite. Personalul didactic include oameni de știință practicanți, politicieni și oameni de afaceri.
Universitatea Harvard	Cea mai veche universitate din tara. Inclus în Ivy League. Mulți politicieni, oameni de afaceri și oameni de știință cunoscuți sunt absolvenți ai universității. Universitatea este renumită pentru cercetarea științifică la scară largă.
A patra cea mai veche universitate din țară. Inclus în Ivy League. Direcția principală este psihologia și istoria. Are un campus mare cu infrastructură dezvoltată.
Universitatea Northwestern	Cea mai mare universitate din SUA. Aproximativ 20.000 de studenți învață aici. Finanțat de la bugetul federal. O caracteristică distinctivă este o selecție largă de programe de formare.
Inclus în Ivy League. Direcțiile principale - 14. 43 de absolvenți sunt laureați ai Premiului Nobel.
Inclus în top 30 de cele mai bune instituții de învățământ din lume. Sunt oferite granturi și burse.
Universitatea Notre Dame	Profilul principal este educația în afaceri. Printre absolvenți sunt mulți oameni de afaceri și politicieni cunoscuți. Bursele sunt disponibile pentru studenții supradotați.
Instituție de învățământ privată. Profilul principal este arta si stiintele umaniste. O trăsătură distinctivă este calitatea înaltă a educației cu o dimensiune redusă a universității (învăț aproximativ 2.000 de studenți).
Principala universitate de importanță federală, implicată în pregătirea ofițerilor marinei americane. La admitere, solicitanții sunt supuși unor cerințe stricte, de exemplu, prezența recomandărilor de la congresmeni este obligatorie.

Ivy League este o asociație de opt universități private americane situate în șapte state din nord-estul Statelor Unite.

Galerie foto: cele mai bune universități din SUA conform străinilor

Una dintre universitățile private din SUA - Colegiul Bard The University of Notre Dame - o universitate renumită pentru educația în afaceri Universitatea Duke - o universitate care oferă granturi și burse studenților Universitatea Cornell - una dintre cele mai prestigioase universități din SUA Universitatea Northwestern din SUA - cea mai mare universitate din SUA Universitatea Princeton este o universitate privată care face parte din Ivy League Harvard este o universitate cunoscută pentru cercetări științifice la scară largă Una dintre universitățile Ivy League este Universitatea Yale Academia Navală este principala Universitatea Marinei SUA

Cerințe pentru străini la admitere

Pentru copiii care urmează să studieze în școlile americane, este adesea necesară o pregătire preliminară, inclusiv cursuri de engleză (2-6 luni) și studiul disciplinelor de bază. O condiție prealabilă este prezența unor note excelente în certificatul școlar.

Pentru înscrierea la universități sunt necesare următoarele documente:

• certificat de studii medii;
• lucrări de examen final;
• Rezultatul testului TOEFL.

Pentru mai multe informații despre documente, consultați site-urile web ale universităților, deoarece cerințele pot varia foarte mult. La admitere (pentru ruși, ucraineni, kazahi) este, de asemenea, necesar să treacă testele SAT (I, II) și ACT. Solicitanții la universități nu trebuie să aibă vârsta mai mică de 17 ani.

Burse și granturi

În Statele Unite, învățământul superior și postuniversitar este plătit și adesea costisitor. Cu toate acestea, studenții pot primi granturi și burse, datorită cărora costurile de școlarizare sunt minime. Universitățile, fundațiile și organizațiile, inclusiv cele private, finanțează astfel de programe. Se acordă preferință candidaților:

• cu realizări sportive;
• cu ajutoare de stat (studenți din familii cu venituri mici, cu dizabilități);
• lucru la universitate;
• lucrează pentru organizații caritabile.

Granturile și bursele de la universități sunt reduceri de școlarizare, deoarece de cele mai multe ori nu acoperă toate costurile și sunt oferite studenților cu o diplomă avansată. Candidații cu calități și cunoștințe remarcabile pot primi un grant sau o bursă. Informații complete despre condițiile programelor de burse și cerințele pentru candidați sunt disponibile pe site-ul oficial al Consiliului American (http://www.americancouncils.org/).

Cazare pentru studenți

Sistemul de învățământ american nu oferăcazare gratuită pentru studenți. Studenții pot fi cazați în campusuri, reședințe, hoteluri, pensiuni, garsoniere. Există, de asemenea, o opțiune de a sta cu o familie americană. Costul vieții este, de regulă, de 10-15 mii de dolari și depinde de stat, oraș, locația teritorială a locuințelor închiriate, sezon.

Cum să obțineți o viză de studiu

O viză de studiu poate fi obținută de studenții din liceu sau din instituțiile de învățământ superior. Când este înscris în instituție educațională fiecare student este introdus în baza de date internațională de urmărire a studenților SEVIS. Pentru a obține o viză, trebuie să treceți un interviu la consulatul sau ambasada SUA, precum și să completați o cerere online pe site, să atașați o fotografie de 5x5 cm, să plătiți taxa și taxele. Pașaportul studentului trebuie să fie valabil șase luni de la data preconizată a absolvirii. De asemenea, trebuie să se confirme că există suficiente Bani pentru a studia și a trăi în SUA.

Cursuri în timpul studiilor și perspective de angajare

În perioada de studii, studenții pot urma și alte cursuri dacă doresc. Principalul lucru este că vizita lor nu afectează studiile principale.

Educația americană este scumpă. Pentru a reduce costurile, mulți studenți americani lucrează cu jumătate de normă în timpul studiilor.

Pot lucra și studenții străini. O viză de studiu de categoria F1 face posibilă munca în primul an până la 20 de ore pe săptămână pe teritoriul unei instituții de învățământ sau în specialități care corespund profilului studentului și sunt convenite cu conducerea universității. După primul an de studiu, un student poate aplica la Asociația pentru Afaceri Străine (USCIS) și poate primi permisiunea oficială de a lucra în specialități care nu au legătură cu profilul de studiu. Nu toți tinerii primesc o astfel de permisiune. Studenții de master și de anul final pot obține un loc de muncă în departamentele universitare. Mulți angajatori angajează ilegal studenți internaționali. Munca nu trebuie să încalce condițiile vizei de studii. Încălcarea acestora atrage anularea vizei și diplomei.

După studii, studenții pot rămâne în SUA ca parte a programului OPT sau pot primi o viză de muncă. Viza F1 oferă dreptul de a lucra timp de 1-2 ani după absolvire în cadrul programului de experiență de muncă OPT. O cerere pentru obținerea de noi documente de imigrare se depune la universitate. Viza de muncă se eliberează prin angajatorul care l-a angajat pe absolvent. Dacă un student intenționează să rămână definitiv în Statele Unite, în perioada de muncă, trebuie să aplici pentru o Carte Verde, după 5 ani poți solicita cetățenia. Imigrarea prin studii este o șansă reală de a pleca și de a obține un punct de sprijin în țară.

Tabel final: avantajele și dezavantajele educației americane

pro	Minusuri
Educația este axată pe preferințele individuale ale fiecărui student și pe munca în profesie	Învățământ secundar slab
Universitățile americane ocupă poziții de frunte în clasamentele mondiale	Costul ridicat al educației
Diplomele americane sunt recunoscute în majoritatea țărilor	Calitatea educației în toate instituțiile de învățământ este diferită
O oportunitate excelentă pentru studenții internaționali de a învăța limba engleză	Majoritatea universităților sunt private
Posibilitate de angajare în continuare în SUA	Concurență ridicată în instituții de învățământ de prestigiu
Varietatea instituțiilor de învățământ și specializările acestora	Nu există un program unificat de examene de admitere
Oportunitatea de a primi granturi, burse	Preferința pentru admitere este acordată candidaților care au absolvit cursuri pregătitoare la universitate
Principala formă de examene este testarea	Fără cazare gratuită