SUR LA FORMATION DE LA CULTURE DU TRAVAIL AVEC DES DICTIONNAIRES DANS LE SYSTÈME D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE. CLASSIFICATION ET TYPES DE DICTIONNAIRES. 04.12.2015 23:53

I. Formation d'une culture de travail avec des dictionnaires dans le cadre de processus éducatif

Formation chez les écoliers de la nécessité de se référer aux dictionnaires et des compétences pour travailler avec eux, la capacité d'extraire des dictionnaires les informations nécessaires pour résoudre des problèmes éducatifs dans diverses disciplines, dans le cadre de les activités du projet et dans le travail parascolaire devrait devenir l'une des normes de l'éducation. La culture du vocabulaire, qui est l'un des indicateurs du niveau de développement de la culture générale et de l'illumination de l'ensemble de la société et de l'individu, est l'un des fondements de la maîtrise de l'information et est nécessaire pour que l'élève atteigne des niveaux personnels et disciplinaires aussi élevés. et méta-sujet résultats de la maîtrise des bases programme éducatif fourni par la norme fédérale d'éducation de l'État.

L'éducation à la culture du travail avec des dictionnaires de différents types doit être menée tout au long du processus éducatif : en école primaire les besoins de référence aux dictionnaires et les compétences pédagogiques générales pour les utiliser sont définis, dans les écoles primaires et secondaires, ces besoins et compétences sont développés et consolidés, les compétences de recherche et de travail d'information dans diverses disciplines sont formées programme scolaire avec l'utilisation de dictionnaires explicatifs, encyclopédiques et spéciaux (sujets), la possibilité d'utiliser toute la variété des dictionnaires pour résoudre des problèmes éducatifs dans les disciplines du cycle philologique est établie.

La pratique de l'utilisation systématique des dictionnaires dans les activités de classe, de projet et parascolaires est conçue pour contribuer à la formation des compétences intellectuelles de l'élève dans le domaine des activités éducatives universelles: recherche d'informations, actions logiques pour la formation de concepts, actions signes-symboliques pour le traitement et le stockage des informations.

II. Classification des dictionnaires nécessaires pour assurer les résultats de la maîtrise du programme éducatif de base de l'enseignement général de base

Dans le cadre du processus éducatif (dans les activités éducatives et parascolaires), il est recommandé aux enseignants et aux élèves d'utiliser dictionnaires modernes différents types, différents dans le but, le volume et le type de présentation de l'information.

Dictionnaires scolaires (pédagogiques)

Types de dictionnaires scolaires: de la langue russe (universel, explicatif, orthographique, orthoépique, accentué, phraséologique, grammatical, dérivationnel, dictionnaires de morphèmes, étymologique, thématique pour l'expansion vocabulaire et d'autres); bilingue.

Conçu pour les élèves du primaire, du collège et du lycée ;

Centré sur le programme pédagogique, tenir compte des intérêts pédagogiques et méthodologiques de l'école, du niveau de connaissance de l'élève ;

Autoriser les enseignants école primaire, ainsi que des professeurs de langue et de littérature russes, pour développer et animer des cours interactifs modernes, y compris sous forme de jeu ;

Ils aident l'enseignant à démontrer et à révéler clairement les sujets les plus difficiles pour l'élève, à rendre son étude plus passionnante, à développer le besoin et la capacité de rechercher, d'analyser et d'interpréter des informations de manière indépendante.

L'étudiant développe une pensée linguistique systémique et une culture linguistique.

Dictionnaires linguistiques de base

Types de dictionnaires de base : universel, explicatif, orthographique, orthoépique, étymologique, grammatical, synonymes, antonymes, homonymes, paronymes, thésaurus (y compris idéographiques) et autres. Le « noyau » des dictionnaires de base : universel, explicatif, orthographique et orthoépique.

Conçu pour une utilisation régulière par les enseignants des établissements d'enseignement, ainsi que par les élèves des écoles primaires et secondaires dans le cadre d'activités éducatives et parascolaires ;

Axé sur la réflexion des processus linguistiques actuels, description normative de la langue moderne langue littéraire, couvrent le plus large éventail possible de phénomènes linguistiques nécessitant des commentaires de dictionnaire ;

Aider les enseignants du primaire, ainsi que les enseignants de langue et littérature russes, à concevoir plus efficacement les cours et à organiser les activités parascolaires ;

Permettre aux enseignants de toutes les disciplines de recevoir les Informations Complémentaires pour l'organisation d'activités de conception et de recherche, le développement de tâches olympiques et compétitives et d'activités parascolaires.

Dictionnaires scientifiques fondamentaux

Types de dictionnaires scientifiques fondamentaux : universels, explicatifs, orthographiques, orthoépiques, étymologiques, grammaticaux, synonymes, antonymes, homonymes, paronymes, thésaurus (y compris idéographiques) et autres.

Conçu pour les professeurs de langue et de littérature russes, ainsi que pour les enfants motivés à apprendre et doués ;

Axé sur une étude approfondie de la langue, de la culture, de l'histoire, de la nature et de la société;

Permettre d'augmenter le niveau de connaissances et d'élargir les horizons des enseignants et des étudiants;

Aider les enseignants à développer la capacité des élèves à identifier les relations de cause à effet, à analyser, comparer, synthétiser, classer et interpréter les informations.

Dictionnaires bilingues

Types de dictionnaires bilingues : basique, scolaire (différentes paires de langues : anglais-russe, russe-anglais ; français-russe, russe-français ; allemand-russe, russe-allemand et autres).

Conçu pour les enseignants de langues étrangères et nationales et les écoliers étudiant ces langues;

Axé sur la traduction et l'interprétation du vocabulaire des langues étrangères et nationales;

Nécessaire pour assurer le processus complet d'apprentissage des langues.

Dictionnaires encyclopédiques et guides

Types de dictionnaires encyclopédiques et d'ouvrages de référence : langue maternelle, humanitaire, sciences naturelles (dictionnaires-ouvrages de référence sur la physique, la chimie, les mathématiques, la langue et la littérature russes, l'histoire).

Conçu pour les enseignants de disciplines académiques spécifiques et les étudiants qui souhaitent améliorer leurs connaissances dans un domaine particulier;

Orienté performance Informations d'arrière-plan sur les réalités entourant une personne, la culture, l'histoire, contiennent le vocabulaire et la terminologie liés à un sujet académique ou à un domaine particulier;

Fournir une activité d'information pratique dans le domaine étudié;

Ils permettent à l'étudiant de se forger une vision systématique du sujet étudié.

III. Le rôle des dictionnaires dans la mise en œuvre des dispositions de la norme fédérale d'enseignement de l'État

Le rôle des dictionnaires dans l'apport de résultats personnels dans la maîtrise du programme pédagogique de base de la formation générale de base

La formation d'une attitude responsable à l'égard de l'apprentissage, la préparation et la capacité des étudiants à se développer et à s'auto-éduquer sur la base de la motivation pour l'apprentissage et la cognition impliquent le développement de compétences pour travailler avec des dictionnaires, ce qui nécessite d'étudier non seulement le contenu du dictionnaire individuel entrées, mais aussi les principes généraux de leur organisation et de leur emplacement, la signification des marques du dictionnaire, des abréviations, etc. L'étudiant doit également connaître les types de dictionnaires, leur fonction et leur caractéristiques, ainsi que les publications de dictionnaires les plus fiables, être en mesure d'utiliser des dictionnaires dans des activités éducatives, scientifiques et pratiques.

Le niveau de conscience des élèves de leur appartenance ethnique, de la connaissance de l'histoire, de la langue, de la culture de leur peuple, de leur région, des fondements du patrimoine culturel des peuples de Russie et de l'humanité augmente considérablement lorsqu'ils maîtrisent ce qui se reflète dans la langue héritage culturel personnes. A ces fins, il est recommandé de faire appel à des dictionnaires : explicatifs, linguistiques et culturels, toponymes et onomastiques, phraséologiques, aphoristiques, proverbes et dictons, mots obsolètes et etc.

Formation d'une vision du monde holistique correspondant au niveau actuel de développement de la science, en tenant compte de la diversité sociale, culturelle, linguistique et spirituelle monde moderne, n'est possible qu'avec une large assimilation par les étudiants des concepts scientifiques et thématiques généraux, la compréhension phénomène naturel, catégories et objets de la culture et dans la compréhension de leurs modes d'expression dans les langues maternelles et autres. Pour assimiler cela, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : encyclopédique, terminologique, linguistique et culturel, explicatif, grammatical, phraséologie et aphorismes, bilingue, etc.

Il est impossible de maîtriser les normes sociales, les règles de conduite, les rôles et les formes de vie sociale dans les groupes et les communautés sans maîtriser les moyens et les règles étiquette de la parole. Pour obtenir les résultats appropriés, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires: étiquette de discours, explicatif, phraséologique et aphoristique.

Pour former la capacité de résoudre des problèmes moraux basés sur le choix personnel, la formation sentiments moraux et moral, une attitude consciente et responsable envers ses propres actions, ainsi que pour comprendre l'importance de la famille dans la vie d'une personne et de la société, pour comprendre les valeurs la vie de famille il est important de tenir compte des normes morales généralement acceptées. Il est recommandé d'effectuer l'étude de cette partie du vocabulaire de la langue à l'aide de dictionnaires de phraséologie, slogans, proverbes et dictons.

Formation efficace de la compétence communicative dans la communication et la coopération avec les pairs, les enfants plus âgés et jeune âge, les adultes dans le processus d'activités éducatives, socialement utiles, d'enseignement et de recherche, créatives et autres ne peuvent être réalisés que si les élèves ont un vocabulaire suffisant, des compétences pour une utilisation précise, compétente et précise des mots. Pour ces fins, il est recommandé de s'appuyer sur des dictionnaires : explicatifs, paronymes, synonymes, antonymes, difficultés grammaticales et orthoépiques, orthographe, orthoépiques, accentuation, compatibilité, comparaisons stables, phraséologie et aphorisme.

La formation des fondements d'une culture écologique correspondant au niveau moderne de la pensée écologique est impossible sans la maîtrise des concepts écologiques les plus importants. Pour les déterminer, il est recommandé de se référer à des dictionnaires écologiques de divers types : encyclopédiques, terminologiques, populaires.

La capacité de percevoir le patrimoine artistique des peuples de Russie et du monde, le développement d'une activité créative de nature esthétique nécessite une familiarité avec les catégories les plus importantes de l'esthétique et les plus grands objets de la culture. À ces fins, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires encyclopédiques, culturels, historiques, linguistiques et culturels.

Le rôle des dictionnaires dans la fourniture de méta-sujets résultats de maîtrise du programme éducatif de base de l'enseignement général de base

La formation de compétences pour déterminer de manière indépendante les objectifs de son apprentissage, se fixer et formuler de nouvelles tâches pour soi-même dans l'étude et l'activité cognitive commence par la découverte de nouvelles catégories et objets pour soi-même. Pour le développement de ces compétences, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : encyclopédique, de branche, terminologique, explicatif, toponymique et onomastique.

La capacité de définir des concepts, de créer des généralisations, d'établir des analogies, de classer, de choisir indépendamment les motifs et les critères de classification est formée en tenant compte des interprétations du vocabulaire littéraire général et des définitions de termes. A ces fins, il est recommandé de se référer aux dictionnaires : explicatifs, terminologiques, encyclopédiques.

Le développement de compétences pour établir des relations de cause à effet, construire un raisonnement logique, tirer des conclusions (inductives, déductives et par analogie) et des conclusions, ainsi que créer, appliquer et transformer des signes et des symboles, des modèles et des schémas pour résoudre des problèmes éducatifs et cognitifs. est facilitée par l'étude de la grammaire, de la formation des mots et de l'étymologie. Pour cela, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : grammatical, compatibilité, mot-formation, morphèmes, étymologique.

La formation de compétences en lecture sémantique est impossible sans développer le besoin de comprendre avec précision le sens des mots et des expressions utilisés dans le texte. Pour cela, des dictionnaires sont recommandés : encyclopédique, terminologique, explicatif, synonymes, antonymes, paronymes, phraséologie et aphorismes, mots obsolètes.

Capacité à utiliser consciemment la parole signifie conformément à la tâche de communication pour exprimer leurs sentiments, leurs pensées et leurs besoins, la planification et la régulation de leurs activités, la possession d'un discours oral et écrit, le discours contextuel du monologue ne peut être atteint que si les élèves disposent d'un vocabulaire suffisant, de compétences précises, compétentes et précises usage des mots. A ces fins, il est recommandé de s'appuyer sur des dictionnaires : explicatifs, paronymes, synonymes, antonymes, difficultés grammaticales et orthoépiques, orthographe, accentuation, compatibilité, comparaisons figuratives, phraséologie et aphorisme.

La formation et le développement de compétences dans l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (ci-après dénommées compétences TIC), l'orientation dans l'espace mondial de l'information peuvent être plus efficaces lors de l'utilisation de dictionnaires idéographiques et grammaticaux.

Le rôle des dictionnaires dans la garantie des résultats disciplinaires de la maîtrise du programme éducatif de base de l'enseignement général de base

Pour la formation d'une image scientifique holistique du monde, d'un système général de connaissances scientifiques, d'idées systématisées initiales pour les sciences individuelles et pour la connaissance de leurs plus grandes personnalités, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires: encyclopédique, historique, de branche, terminologique, linguo -culturelles, toponymes, onomastiques. Lors de l'organisation des activités du projet, il est également recommandé d'appliquer dictionnaires de langue différents types pour améliorer l'alphabétisation et l'expressivité de la parole de la conception et de la présentation du projet, tels que: explicatif, synonymes, orthographe, orthoépique, compatibilité, difficultés grammaticales et de prononciation, etc. Lorsque vous travaillez avec des enfants particulièrement doués et très motivés, il est recommandé se référer aux encyclopédies de l'industrie et aux dictionnaires encyclopédiques .

Afin d'obtenir de meilleurs résultats dans la matière de langue russe, il est recommandé d'utiliser :

Pour clarifier le sens des mots - dictionnaires : mots explicatifs, encyclopédiques, étrangers et obsolètes, synonymes, antonymes, paronymes, homonymes, études linguistiques et régionales ;

Pour l'auto-édition et l'édition mutuelle d'essais - dictionnaires : explicatif, compatibilité, synonymes, antonymes, paronymes ;

Pour la préparation de tâches pour la construction sémantiquement et grammaticalement correcte de la déclaration - dictionnaires: explicatif, compatibilité, grammatical;

Pour empêcher la parole et erreurs grammaticales- dictionnaires : explicatif, compatibilité, difficultés grammaticales, synonymes, paronymes ;

Pour la formation d'une culture de la parole orale - dictionnaires : difficultés orthoépiques, stress ;

Pour améliorer la maîtrise de l'orthographe - dictionnaires : orthographe ;

Pour le développement de l'expressivité de la parole, de l'instinct linguistique et du «sens du mot» - dictionnaires: synonymes, antonymes, paronymes, phraséologie et aphorisme, comparaisons stables, inverses (pour former l'habileté des lignes de rimes), orthoépique, terminologie rhétorique;

Pour un accroissement conjoint des compétences communicatives et culturelles - dictionnaires : explicatifs, linguistiques et culturels, personnalités, toponymes ;

Pour le travail avec des enfants doués et très motivés - dictionnaires : jeune philologue (et linguiste), encyclopédique, idéographique ;

Pour améliorer le niveau de maîtrise de la langue russe chez les enfants dont ce n'est pas la langue maternelle, des dictionnaires bilingues, linguistiques et culturels sont utilisés.

Afin d'obtenir de meilleurs résultats dans le domaine de la "littérature", il est recommandé d'utiliser des dictionnaires: explicatifs, paronymes, historiques, linguistiques et culturels, mots obsolètes, phraséologie et aphorismes, comparaisons stables, dictionnaires d'un jeune philologue (et critique littéraire ).

Afin d'obtenir de meilleurs résultats dans la matière "langue étrangère", il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : bilingue, linguistique et culturel, encyclopédique, étymologique (pour démontrer la relation des mots).

Afin d'obtenir de meilleurs résultats dans la matière "Histoire", il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : historique, encyclopédique, étymologique.

IV. Méthodologie pour la formation d'une culture de travail avec des dictionnaires dans le système de formation avancée des enseignants

Le système de formation avancée pour les enseignants dans différentes matières devrait comprendre les blocs suivants pour maîtriser les méthodes de développement de la culture du vocabulaire à l'école et enseigner l'utilisation du vocabulaire et des outils de référence pour la formation d'activités d'apprentissage universel de nature cognitive.

Formation d'une culture de travail avec des dictionnaires à l'école primaire comme un certain nombre de compétences pédagogiques générales pour la recherche d'informations afin d'augmenter la motivation pour l'apprentissage et l'activité cognitive ciblée.

Développement d'une culture de travail avec des dictionnaires à l'école primaire dans le cadre de compétences pédagogiques générales pour la recherche d'informations et son traitement logique (formation d'un concept) pour augmenter la capacité d'utiliser ces compétences dans la pratique éducative, cognitive et sociale, pour gagner en autonomie dans la planification et la mise en œuvre d'activités éducatives et d'acquérir de nouvelles connaissances dans le domaine.

Jeter les bases de la culture du travail philologique avec des dictionnaires dans l'étude des disciplines du cycle philologique pour acquérir des compétences linguistiques et littéraires.

Directeur de l'Institut de la langue russe. V. V. Vinogradov RAS Académicien A. M. Moldave

La lexicographie russe a accumulé une expérience significative dans la création de dictionnaires et d'ouvrages de référence de divers types. Théoriquement, le type d'un dictionnaire est déterminé par l'information sur le mot qui est la principale pour ce dictionnaire. La classification pratique des dictionnaires est un peu plus compliquée. Il existe deux catégories d'ouvrages de référence. Ce sont des dictionnaires philologiques contenant des connaissances sur la langue et des ouvrages de référence encyclopédiques contenant des connaissances sur le monde.

Les unités de la langue servent d'objet central de description des dictionnaires philologiques (linguistiques). Les dictionnaires de type philologique stockent des connaissances sur la langue signifie utilisé par les gens dans leur activité de parole. Ces dictionnaires fournissent des informations qui aident le lecteur à prononcer correctement le mot, à rédiger son discours par écrit et à comprendre correctement le texte écrit par quelqu'un. L'utilisation de guides linguistiques permet à une personne d'effectuer des actions de parole sans équivoque afin que le sens contenu dans sa déclaration soit compréhensible pour les autres.

L'objet central de la description des ouvrages de référence encyclopédiques sont des concepts associés à des mots individuels, des phrases et des connaissances sur le monde et les personnes en corrélation avec ces concepts. Ainsi, les réalités non linguistiques sont caractérisées dans des encyclopédies et des ouvrages de référence, c'est-à-dire que nos connaissances sur les objets et les choses, les concepts liés aux phénomènes naturels et sociaux sont énoncés, des biographies de personnes sont données, des informations sur événements importants, les dates historiques sont indiquées. Les dictionnaires de ce type sont des recueils sur le monde environnant.

Dans chacune de ces catégories de publications, des ouvrages de référence spécifiques peuvent être caractérisés par des propriétés supplémentaires qui déterminent le type et la qualité des informations contenues dans les entrées du dictionnaire.

Les manuels se distinguent par plusieurs paramètres. Ces paramètres peuvent être combinés dans un dictionnaire ou être une caractéristique de différenciation pour les dictionnaires. Les dictionnaires sont caractérisés par l'objet de description, le volume du dictionnaire, les principes de sélection du dictionnaire, la composition conceptuelle et thématique du dictionnaire, l'ordre dans lequel se trouvent les unités de description et l'adressage du dictionnaire.

L'objet de description des ouvrages de référence de la classe encyclopédique est la connaissance des réalités extralinguistiques. Par exemple, un dictionnaire encyclopédique linguistique contient des connaissances sur les langues du monde, fixées dans des concepts et des termes spéciaux qui reflètent des propriétés et des phénomènes spécifiques caractéristiques d'une langue particulière, pour un groupe de langues ou pour toutes les langues.

Les dictionnaires de la langue russe sont également divisés en deux sous-classes selon l'objet de la description : les dictionnaires qui décrivent les caractéristiques formelles (morphologiques, syntaxiques) du vocabulaire et les dictionnaires qui décrivent les caractéristiques sémantiques de l'utilisation des mots dans le texte. En particulier, les dictionnaires qui décrivent le côté formel de l'utilisation du vocabulaire russe comprennent les dictionnaires de morphèmes, d'orthographe, d'orthoépique, les dictionnaires de difficultés (correction), les dictionnaires grammaticaux et syntaxiques. Les dictionnaires décrivant la sémantique lexicale de la langue russe comprennent des dictionnaires explicatifs, des dictionnaires de mots étrangers, des dictionnaires phraséologiques et de paroémie.

Le paramètre du volume du dictionnaire prend en compte moins la composition quantitative du vocabulaire que sa composition qualitative. Cela signifie que les dictionnaires de petit volume ne contiennent pas un petit nombre de mots, mais uniquement les unités de vocabulaire les plus nécessaires et minimalement suffisantes avec lesquelles vous pouvez caractériser l'objet de la description du dictionnaire. Les dictionnaires de volume moyen contiennent une telle composition quantitative du dictionnaire, à l'aide de laquelle la majeure partie des cas de discours qui correspondent à l'objet de la description du dictionnaire sont décrits. Les grands dictionnaires couvrent le maximum grande composition unités de vocabulaire qui constituent l'objet de la description du dictionnaire et le décrivent avec une complétude académique.

Les principes de sélection de dictionnaires pour les dictionnaires de langue russe sont un paramètre de différenciation important, qui comprend la sélection de mots sur la base de la nouveauté, sur la base de la synchronie et de la diachronie, sur la base de l'existence régionale du vocabulaire, sur la base de la l'origine des mots, sur la base de la fixation des mots dans le discours d'un certain auteur ou dans un certain texte. Selon ce paramètre, il existe des dictionnaires formés selon l'unité des caractéristiques stylistiques (vocabulaire familier, jurons, vocabulaire courant), et des dictionnaires de type général. Un dictionnaire formé selon de tels principes prédéterminés, en tant qu'objet de description, peut avoir à la fois des caractéristiques grammaticales et sémantiques du vocabulaire sélectionné.

Selon les principes de sélection du vocabulaire, les ouvrages de référence de la classe encyclopédique sont divisés en encyclopédies contenant un recueil de connaissances et en ouvrages de référence de l'industrie contenant des informations spéciales sur un domaine particulier.

Pour les dictionnaires décrivant le système lexical de la langue russe, la composition conceptuelle et thématique du dictionnaire est un paramètre de différenciation important. Ce paramètre fait la distinction entre les dictionnaires universels et d'aspect. Les dictionnaires de synonymes, d'antonymes, d'homonymes, de paronymes, les dictionnaires d'onomastique et de toponymie se distinguent parmi les dictionnaires d'aspect.

La composition conceptuelle et thématique du vocabulaire des ouvrages de référence encyclopédiques correspond aux principes de sélection du vocabulaire et diffère en termes d'universel et de spécialisé.

Les dictionnaires alphabétiques, inversés, idéographiques, sémantiques, thématiques se distinguent par l'ordre des unités de description.

L'adressage du dictionnaire est un paramètre important des publications de référence. Ce paramètre doit être spécifié dans l'annotation de tout dictionnaire. De nombreux autres paramètres du dictionnaire dépendent des catégories de lecteurs auxquels le dictionnaire est destiné. Habituellement, les ouvrages de référence s'adressent à ceux qui utilisent le dictionnaire pour maîtriser ou approfondir leur langue maternelle, et à ceux pour qui cette langue est étrangère.

Le but des dictionnaires orthoépiques est de fournir des informations sur la prononciation, l'accentuation et la formation des formes grammaticales de chaque mot inclus dans le dictionnaire. Dans les dictionnaires de ce type, les normes de prononciation de la langue littéraire sont interprétées par rapport à chaque unité du dictionnaire. Pour cela, un système spécial de directives réglementaires est en cours d'élaboration et des marques d'interdiction sont introduites. Selon le volume de mots qu'il contient, ces dictionnaires peuvent être destinés à la fois aux spécialistes et au grand public. Par exemple, le dictionnaire orthoépique de la langue russe. La prononciation, le stress, les formes grammaticales (sous la direction de R. I. Avanesov) est le dictionnaire le plus célèbre de ce type. Il est conçu pour les spécialistes - philologues, professeurs de langue russe, conférenciers, présentateurs de radio et de télévision, etc. Pour tous les autres lecteurs, le dictionnaire peut être un outil de référence standard fiable.

Les dictionnaires de ce type contiennent des informations sur l'origine des mots, les sources linguistiques d'entrée dans notre discours. Les dictionnaires qui décrivent cet aspect de la vie d'un mot indiquent le matériau de la langue d'origine, le son et la signification d'origine dans la langue source, et fournissent d'autres informations supplémentaires sur le mot qui expliquent le contenu conceptuel du mot emprunté. L'objet direct de la description du dictionnaire étymologique est le vocabulaire emprunté, qui est accompagné d'informations de référence sur la source de la langue, les formes originales du mot et son son sont reconstruits. L'exhaustivité des informations étymologiques sur le mot varie en fonction du lectorat visé. L'édition de référence, destinée aux spécialistes, se caractérise par l'exhaustivité maximale du vocabulaire, une présentation détaillée de l'histoire de la vie du mot, et une large argumentation des interprétations étymologiques proposées. Les dictionnaires étymologiques pédagogiques destinés au grand public ont un vocabulaire plus restreint, composé des mots empruntés les plus fréquents de la langue littéraire. Les dictionnaires populaires donnent une version de l'origine du mot et un bref argument simplifié pour celui-ci. Les dictionnaires étymologiques populaires de la langue russe sont le "Dictionnaire étymologique de la langue russe" de G. P. Tsyganenko, "Un bref dictionnaire étymologique de la langue russe" de V. V. Ivanov, T. V. Shanskaya et N. M. Shansky. Le "Dictionnaire historique et étymologique de la langue russe moderne" de P. Ya. Chernykh est destiné au lecteur général. La publication scientifique la plus célèbre est bien sûr le Dictionnaire étymologique de la langue russe en 4 volumes de M. Fasmer.

Comme exemples de dictionnaires de type général, on peut citer les dictionnaires explicatifs ordinaires et bilingues (traduction), dans lesquels le vocabulaire qui existe dans la couche littéraire générale de la langue est décrit avec des degrés divers d'exhaustivité. En parlant de dictionnaires de type général, les spécialistes entendent des dictionnaires plus ou moins complets, dans lesquels, d'une manière ou d'une autre, le vocabulaire littéraire populaire et général est interprété. Les dictionnaires de ce type comprennent bien sûr le Dictionnaire de la langue russe en 4 volumes de D. N. Ushakov, le Dictionnaire de la langue russe de S. I. Ozhegov, le Dictionnaire explicatif de la langue russe de S. I. Ozhegov, N. Yu. Dictionnaire Langue russe S. A. Kuznetsova, Bref dictionnaire explicatif de la langue russe, éd. V. V. Rozanova, Petit dictionnaire explicatif de V. V. Lopatin, L. E. Lopatina et autres Sans aucun doute, tous les dictionnaires explicatifs qui développent une classe lexicale distincte de la langue littéraire générale peuvent être attribués à des dictionnaires de type général. Ce sont des dictionnaires de mots étrangers, des dictionnaires phraséologiques, des dictionnaires de noms personnels, etc. Les dictionnaires non linguistiques généraux comprennent divers ouvrages de référence encyclopédiques (par exemple, la Grande Encyclopédie soviétique, le Dictionnaire encyclopédique).

Dans la pratique de la parole écrite et orale, de nombreuses personnes sont confrontées à des difficultés de nature différente. Celles-ci incluent : l'écriture de mots individuels, la prononciation d'un mot ou le choix du lieu d'accentuation dans une forme de mot, l'utilisation d'un mot correspondant à la signification spécifique du mot, l'attribution grammaticale du mot, le choix de la forme de cas et du numéro corrects dans un discours donné situation, problèmes de formation des formes courtes des adjectifs, formes verbales personnelles, compatibilité syntaxique et lexicale du mot, etc. Toutes ces difficultés devraient être résolues dans des dictionnaires de difficultés. Cependant, il n'est guère possible de trouver un critère objectif de sélection du matériel linguistique dans un tel dictionnaire, surtout lorsqu'il s'agit d'un dictionnaire destiné à un éventail indéfiniment large de lecteurs. Lorsqu'ils décident de la composition du dictionnaire pour une telle publication, les compilateurs déterminent le cercle des lecteurs potentiels et les domaines d'utilisation des mots les plus pertinents pour les lecteurs visés. Les dictionnaires de difficultés incluent de tels cas qui sont décrits dans des dictionnaires orthoépique, grammatical et philologique général. Les compilateurs de tels dictionnaires, bien sûr, s'appuient sur de telles sources, dans lesquelles diverses orthographes, prononciations et utilisations de mots sont enregistrées, et des recommandations de nature normative sont données. Ce n'est pas le dernier rôle dans la préparation de tels ouvrages de référence qui est joué par les propres recherches des auteurs, soutenues par l'expérience de l'observation de la parole. Des gens éduqués, vérification expérimentale des cas "difficiles". Cela vous permet d'inclure dans le dictionnaire des mots qui, à la suite de changements historiques, existent dans notre discours en deux versions: dans l'ancien et le nouveau, ainsi que de nouveaux mots dont la prononciation n'a pas encore été établie. Comme exemples ici, vous pouvez spécifier des publications de référence telles que : Kalenchuk M. L., Kasatkina R. F. Dictionnaire des difficultés de prononciation russe : Ok. 15000 mots. M., 1997 ; Gorbatchevich K.S. Dictionnaire des difficultés de prononciation et d'accent en russe moderne : 1200 mots. Saint-Pétersbourg, 2000 ; Verbitskaya L.A. et autres Parlons correctement ! Difficultés de la prononciation et du stress russes modernes: un bref dictionnaire de référence . M., 2003.

DANS fin XIX siècle, des dictionnaires ont été publiés pour la première fois en Russie, qui incluaient la caractéristique "complet" dans leur nom. A titre d'exemple, les publications suivantes peuvent être mentionnées: Orlov A.I. Un dictionnaire philologique complet de la langue russe avec une explication détaillée de toutes les différences discours familier à partir de son image écrite et indiquant le sens et le remplacement de tous les mots étrangers inclus dans la langue russe par des mots purement russes : En 2 volumes. M., 1884-1885 ; Le dictionnaire explicatif le plus complet, qui contient 200 000 mots étrangers inclus dans la langue russe de notre littérature russe / Comp. Kartachev, Velsky / éd. Luchinsky. Éd. 9.-M., 1896-1897. - 208 p. Dans de tels cas, le mot "complet" désignait un tel vocabulaire, qui contient vraisemblablement tous les mots trouvés dans les textes russes. En demandant ce que cela signifie en fait: pour compiler un dictionnaire explicatif complet de la langue russe, Lev Uspensky a écrit: «Essayez, en comparant les lexiques anciens et nouveaux de la langue russe commune les uns avec les autres, de savoir où se trouvent les innombrables nouveaux mots et les termes qui s'y sont ajoutés ces dernières années datent d'une centaine d'années. Vous le remarquerez bientôt : la grande majorité d'entre eux n'ont pas été créés sur le bureau d'écrivains, ni sous l'inspiration de poètes ou de linguistes. Ils sont nés dans l'atmosphère tendue des laboratoires inventifs, dans les ateliers d'usines bruyants, dans les champs où une personne travaille, créant à la fois de nouvelles choses et de nouveaux mots nécessaires à leur nom. (...) Qui peut dire à l'avance lequel des mots professionnels - que ce soit le mot "butin", qui se distingue du "butin" littéraire par le lieu d'accentuation, ou l'expression "à la montagne", utilisée à la place de l'habituel «à la montagne» ou «en haut» - y entrera-t-il fermement demain? Évidemment, nous avons besoin d'un dictionnaire et de mots et d'expressions professionnels, industriels, spéciaux. Dans les classifications scientifiques des dictionnaires, le terme « complet » désigne le type de publication contenant la composition exhaustive des couches et catégories de vocabulaire qui font l'objet de la description de cet ouvrage de référence. En ce sens, le Dictionnaire orthographique de la langue russe, éd. V. V. Lopatin et le Grand dictionnaire explicatif de la langue russe, éd. S. A. Kuznetsova, et le Dictionnaire de la langue de Pouchkine en 4 volumes, et le Dictionnaire de la langue littéraire russe moderne en 17 volumes. Selon la nature de la sélection du vocabulaire, les dictionnaires de type complet sont "Dictionnaire régional de Pskov", "Dictionnaire des dialectes de Bryansk". Ils décrivent tous les mots (langue littéraire et dialecte) enregistrés dans le discours des habitants indigènes de ce territoire. Selon ce critère, des publications de référence telles que le «Dictionnaire système du vocabulaire ordinaire des dialectes du district de Talitsky de la région de Sverdlovsk», ainsi que le «Dictionnaire complet du dialecte sibérien» ou «Dictionnaire Vershininsky», décrivant le vocabulaire d'un village, peuvent être classés comme dictionnaires de type complet. Les dictionnaires de type plein s'opposent aux dictionnaires de type différentiel. Le dictionnaire de tels dictionnaires est sélectionné en fonction d'un certain paramètre de différenciation. Cela peut être le signe d'une difficulté d'usage verbal du mot, de la portée limitée de l'usage du mot sur le plan territorial, temporel, social, professionnel, etc.

Les dictionnaires de néologismes décrivent des mots, des significations de mots et des phrases qui sont apparus dans une certaine période (décrite). Les langues développées sont activement reconstituées avec de nouveaux mots. Des études montrent que le nombre de néologismes utilisés dans la pratique de la parole se compte par dizaines de milliers. Avec l'avènement des technologies informatiques qui permettent de traiter d'immenses tableaux d'informations textuelles non structurées, il existe un besoin d'analyse automatique des formes de mots, y compris celles nouvellement formées. Cela a rendu la collecte et la description de nouveaux mots particulièrement pertinentes, ce qui a conduit à l'émergence d'une nouvelle branche lexicographique de la connaissance - la néographie. En URSS, le premier dictionnaire de ce type "Nouveaux mots et significations : Ouvrage de référence du dictionnaire (basé sur les matériaux de la presse et de la littérature des années 60)" éd. N. Z. Kotelova, Yu. S. Sorokin a été libéré à Leningrad en 1971. Depuis lors, des travaux de collecte et d'analyse de nouveaux vocabulaires ont été menés de manière continue. A titre d'exemple, on peut citer le «Dictionnaire explicatif de la langue russe au début du XXIe siècle: vocabulaire réel», éd. G.N. Sklyarevskaya.

Les dictionnaires de grammaire sont des dictionnaires qui contiennent des informations sur les propriétés formelles (flexionnelles et syntaxiques) d'un mot. L'ordre des mots dans ces dictionnaires peut être soit direct, lorsque les mots sont classés par ordre alphabétique de la première lettre qui commence le mot à la dernière lettre du mot, soit vice versa, lorsque les mots sont classés par ordre alphabétique, en commençant par avec dernière lettre mots. L'ordre inverse permet aux lecteurs de présenter les propriétés de formation des mots du mot. Les principes de sélection et la quantité d'informations sur un mot sont différents selon le but et le destinataire de chaque dictionnaire de grammaire. L'un des meilleurs dictionnaires de ce type est le dictionnaire de grammaire de la langue russe. Inflexion » par A. A. Zaliznyak. Il contient environ 100 000 mots classés par ordre alphabétique inverse. Pour Description détaillée système complexe d'inflexion, de mise en forme et d'accentuation, le dictionnaire utilise un système unique d'indices qui renvoient le mot à une certaine catégorie.

Les dictionnaires phraséologiques en tant que titres d'entrées de dictionnaire contiennent des phrases qui sont reproduites dans leur intégralité dans la pratique de la parole, sans réarrangements ni modifications de leurs parties. Les unités phraséologiques sont l'une des catégories de vocabulaire les plus conservatrices. Les propriétés spécifiques de ces unités linguistiques sont déterminées par un certain nombre de caractéristiques distinctives: intégrité sémantique, stabilité et reproductibilité super-verbale. Il existe de nombreux dictionnaires phraséologiques. Parmi eux se trouve le "Dictionnaire phraséologique de la langue russe" éd. A. I. Molotkova est de loin le dictionnaire le plus complet. Les dictionnaires pédagogiques de type général comprennent le "Dictionnaire phraséologique scolaire de la langue russe" de V.P. Zhukov et A.V. Zhukov, le dictionnaire-livre de référence de la phraséologie russe de R.I. Yarantsev. Le dictionnaire phraséologique bilingue le plus complet est le « Dictionnaire phraséologique français-russe » de V. G. Gak et autres.

Les publications de référence, distinguées par le signe sectoriel (c'est-à-dire professionnel) de la portée limitée de l'utilisation du mot, comprennent des dictionnaires qui interprètent le sens des mots et des ouvrages de référence encyclopédiques qui décrivent notre connaissance du monde. En tant que dictionnaire du premier type, vous pouvez pointer vers le "Dictionnaire explicatif de termes médicaux sélectionnés. Éponymes et expressions figurées » / Éd. L. P. Churilov, A. V. Kolobov, Yu. I. Stroev. Il existe de nombreux autres exemples du deuxième type, par exemple: "Naval Dictionary" / Ch. éd. V. N. Chernavin. - M. : Éditions militaires, 1990 ; Édition encyclopédique « Science politique. Lexique / Editeur A. I. Solovyov. M. : Encyclopédie politique russe ; Géographie. Concepts et termes = Géographie. Concepts et termes : dictionnaire académique en cinq langues : russe, anglais, français, espagnol, allemand V. M. Kotlyakov, A. I. Komarova. M. : Nauka, 2007 et autres.

Les guides linguistiques de ce type ont pour but d'indiquer l'orthographe normative du mot qui correspond aux règles d'orthographe. L'un des premiers dictionnaires de ce type a été publié en 1813 sous le titre "Dictionnaire d'orthographe ou d'orthographe russe". Depuis lors, une grande variété de dictionnaires généraux, spécialisés et scolaires de ce type ont été publiés. Le dictionnaire de type général le plus complet aujourd'hui est le dictionnaire d'orthographe russe : environ 180 000 mots, resp. éd. V.V. Lopatin. Il s'agit d'un dictionnaire académique qui reflète le vocabulaire russe dans son état actuel à la fin du XXe siècle - début XXI siècle. Les mots-titres sont donnés dans leur orthographe normative avec indication des accents et des informations grammaticales nécessaires.

Les dictionnaires de ce type contiennent des informations sur l'articulation morphémique du mot, sa structure de formation de mot. De tels répertoires fournissent des informations sur la structure du mot et les éléments qui composent ce mot. Dans les dictionnaires de construction de mots, les mots sont collectés à la fois par nids de racines et par ordre alphabétique. Certains dictionnaires scolaires de ce type fournissent une description à la fois de la structure morphémique et de la formation des mots des mots principaux. Cela aide les étudiants à mieux comprendre les problèmes rencontrés lors de l'examen final d'État en langue russe.

Division en plusieurs étapes et ramifiée de la portée logique du concept. Le résultat de K. est un système de concepts subordonnés : le concept divisible est un genre, les nouveaux concepts sont des espèces, des espèces d'espèces (sous-espèces), etc. Le K le plus complexe et le plus parfait. ... ... Encyclopédie philosophique

classification- et bien. classement F. 1. Action par valeur. ch. classer. S'engager dans la classification des matériaux collectés lors de l'expédition. ALS 1. Ne grondez pas sa méthode chronologique de publication des grammaires : pour un historien, la modernité vaut mieux que les classes, et un index... Dictionnaire historique des gallicismes de la langue russe

- (nouveau lat. de lat. claseis, et facere à faire). Répartition des sujets dans les départements. Voir SYSTÉMATIQUE. Dictionnaire des mots étrangers inclus dans la langue russe. Chudinov A.N., 1910. CLASSIFICATION Novolatinsk., De Lat. classis, et facere, do.… … Dictionnaire des mots étrangers de la langue russe

Cm … Dictionnaire des synonymes

En biologie (du lat. classis catégorie, classe et facio je fais), la distribution de l'ensemble des organismes vivants par définition. un système de groupes de taxons hiérarchiquement subordonnés (classes, familles, genres, espèces, etc.). Dans l'histoire du biol. K. était plusieurs. périodes. ... ... Dictionnaire encyclopédique biologique

- (du latin classis catégorie et facere to do) répartition, séparation des objets, des concepts, des noms par classes, groupes, catégories, dans laquelle les objets qui ont caractéristique commune. Par exemple, la classification des secteurs de l'économie ... ... Dictionnaire économique

Voir DÉPÔTS EN ÉTAGÈRE. Dictionnaire géologique : en 2 volumes. M. : Nedra. Edité par K. N. Paffengolts et al. 1978 ... Encyclopédie géologique

Dans l'exploitation minière, séparation des particules de minéraux broyés en produits homogènes (classes) en termes de taille, de densité et d'autres produits. La classification se fait dans des classificateurs...

- (du lat. classis catégorie classe et ... fication), en logique, un système de concepts subordonnés (classes d'objets) de tout domaine de la connaissance ou de l'activité humaine, utilisé comme moyen d'établir des liens entre ceux-ci concepts ou cours ... ... Grand dictionnaire encyclopédique

Dans la recherche d'informations, le processus de catégorisation des documents. En anglais : Classification Synonymes anglais : Classifying Voir aussi : Indexing Financial Dictionary Finam ... Vocabulaire financier

Livres

• Classification et structure des champs (la théorie de l'absolu), Gurevich Harold Stanislavovich, Kanevsky Samuil Naumovich. Le livre "Classification et structure des champs" donne une classification des champs du monde qui nous entoure, basée sur la relation de la structure interne des champs du macrocosme et du microcosme. Naissance, vie et mort...
• Classification et structure des champs, Gurevich Harold Stanislavovich, Kanevsky Samuil Naumovich. Le livre "Classification et structure des champs" donne une classification des champs du monde qui nous entoure, basée sur la relation entre la structure interne des champs du macromonde et du micromonde. Naissance, vie et mort...
• Classification et structure des champs. champ gravitationnel. Champ électromagnétique. Un champ magnétique. Champ électrique. champ électrostatique. champ impulsionnel. Champ coulombien. Champ nucléaire (théorie absolue), Gurevich G., Kanevsky S.

Classification des dictionnaires en tenant compte des paramètres des caractéristiques du mot

Matelas

Différentes approches de la classification des dictionnaires linguistiques

Dictionnaires linguistiques et encyclopédiques

Objet descriptif dictionnaires linguistiques- unités linguistiques : mots, morphèmes, combinaisons de mots, unités phraséologiques. Objet descriptif dictionnaires encyclopédiques- des concepts scientifiques et parfois quotidiens, des événements historiques, des réalités géographiques, des biographies des personnes célèbres et ainsi de suite.

Encyclopédique les dictionnaires sont divisés en universelle, spéciale (industrie) et régionale.

Les encyclopédies universelles fournissent une collection systématique de connaissances provenant de divers domaines de la société, de diverses branches de la science, etc. Les encyclopédies spéciales ou sectorielles contiennent un ensemble systématique de connaissances dans un domaine de la science, de la culture, de la technologie et de la production.

À l'universel les encyclopédies comprennent:

* Grande Encyclopédie soviétique : en 30 volumes, 3e éd. - M., 1970-1978 ;

* Grand dictionnaire encyclopédique : en 2 volumes - M., 2001, etc.

spécial les encyclopédies sont :

* Encyclopédie. Langue russe. - M., 1990 ;

* Encyclopédie des oeuvres littéraires. - M., 1998 ;

* Mythes des peuples du monde. Encyclopédie : en 2 volumes - M., 1987-1988 ;

* Encyclopédie biblique : en 2 volumes - M., 1991.

Régional encyclopédies :

* Encyclopédie Don Cossack. - Rostov-sur-le-Don, 1994.

Un type spécial est formé biographique Et dictionnaires encyclopédiques personnels.

Les dictionnaires biographiques fournissent des informations sur la vie et le travail de personnes célèbres dans n'importe quel domaine. Par exemple : « Écrivains russes. 1800-1917" (1989-1994); " Personnalités politiques. 1917" (1993); " Russe à l'étranger. livre d'orémigration. Premier tiers du XXe siècle. Dictionnaire biographique encyclopédique" (1997).

Des dictionnaires biographiques régionaux sont publiés. Par exemple : "Science du Don en visages" (1996) ; "Femmes de Rostov" (2002).

Les dictionnaires encyclopédiques personnels contiennent des informations sur la vie et l'œuvre d'une personne exceptionnelle. Par exemple : « Encyclopédie de Lermontov » (1981) ; "Encyclopédie Pouchkine" (1999), "Encyclopédie Boulgakov" (1996).

Des dictionnaires publiés à la fin du siècle dernier permettent de distinguer nouveau genre dictionnaire encyclopédique - science populaire. De nombreuses entrées de dictionnaire dans un tel dictionnaire encyclopédique sont des histoires, parfois grandes, parfois petites, selon l'objet de la description. Un exemple est le "Dictionnaire biblique populaire" de A. Pavlovsky (1994); "Dictionnaire culinaire" V.V. Pokhlebkina (1996) et autres.

Les termes « dictionnaire encyclopédique » et « encyclopédie » dans la littérature scientifique moderne sont utilisés comme synonymes. Cependant, le terme encyclopédie plus souvent utilisé lorsqu'il s'agit d'un dictionnaire encyclopédique universel en plusieurs volumes.

Sujet 2 Typologies des dictionnaires linguistiques

La langue est un système. En tant que système, il se compose d'unités (morphèmes, mots, unités phraséologiques, phrases, etc.), entre lesquelles il existe diverses connexions et relations. La tâche des dictionnaires linguistiques est de caractériser non seulement le mot, mais également d'autres unités de la langue - unités phraséologiques, phrases, morphèmes, en tenant compte de toutes leurs caractéristiques inhérentes. C'est la raison de la présence en lexicographie d'un nombre important des dictionnaires les plus divers et, par conséquent, de la possibilité de les classer de différentes manières.

1.1. Selon l'agencement des mots, phrases, expressions interprétés(c'est-à-dire conformément au paramètre de l'organisation du matériel de vocabulaire) les dictionnaires sont attribués alphabétique, imbrication dérivationnelle Et idéographique.

Une partie importante des dictionnaires est ALPHABÉTIQUE - explicative, orthographique, orthoépique, étymologique, etc.

sont dits alphabétiques inverse dictionnaires. En eux, les mots sont disposés en tenant compte non pas des lettres initiales, mais des lettres finales, puis la comparaison des lettres va de la fin du mot au début. Par exemple:

bac à crapaud

argonaute esclave

amibe thérapeute

étudier le diabète

convention de rondelle

apologiste amba

Les deux premiers dictionnaires inversés de la langue russe ont été publiés presque simultanément : l'un édité par H. Bielfelt en RDA (1958), l'autre édité par M. Fasmer en RFA (1958-1959). Le prochain "Dictionnaire inversé de la langue russe" a été publié à Moscou en 1974, éd. Mme Sheveleva. Il contient 125 000 mots. Lecture des dictionnaires inversés rôle important dans l'étude de la morphologie, de la formation des mots, de la phonétique (l'étude de la relation de l'accent avec la composition morphologique ou phonémique du mot).

Inverser (ou renversement) l'ordre de la disposition des mots est adopté dans le premier "Dictionnaire de grammaire de la langue russe" par A.A. Zaliznyak, publié en 1977. Il contient 100 000 mots. Dans ce document, à l'aide d'un système bien défini symboles l'inflexion moderne est présentée, c'est-à-dire déclinaison des noms, adjectifs, pronoms, chiffres et conjugaison des verbes. Comme vous le savez, le même type ou un type similaire d'inflexion (c'est-à-dire la déclinaison et la conjugaison) en russe ont des mots avec une fin similaire (et non avec un début similaire). Ainsi, avec un arrangement d'inversion, les mots avec le même type d'inflexion ou un type similaire apparaissent généralement côte à côte (par exemple, les noms en -enie, noms sur -Pseudo, adjectifs en - e, verbes en - ovale et etc.).

Le deuxième type comprend les dictionnaires dans lesquels les mots sont classés selon la méthode de construction de mots (ou d'imbrication alphabétique). Fondamentalement, cette méthode est typique des dictionnaires de construction de mots. Conformément à cela, les mots primitifs producteurs sont classés par ordre alphabétique et tous les mots ayant la même racine, dérivés d'eux, sont placés dans les entrées du dictionnaire des mots primitifs.

Le premier "Dictionnaire dérivationnel de la langue russe" A.N. Tikhonov en 2 volumes a été publié en 1985 et a combiné environ 145 000 mots dans des nids de construction de mots. Le dictionnaire se compose d'un "Avant-propos", d'un article "Comment utiliser un dictionnaire" et de deux articles théoriques : "Comment est construit un dictionnaire" et "Concepts de base de la formation des mots russes". D'après A.N. Tikhonov, des difficultés particulières dans la compilation d'un dictionnaire de formation de mots imbriqués ont été causées par des problèmes tels que la composition lexicale des nids, l'imbrication de mots à racine unique, les façons de représenter la structure de construction de mots d'un mot, les façons de refléter la nature étagée de Formation de mots russes, etc. ( Tikhonov, A.N. Dictionnaire de construction de mots de la langue russe: En 2 volumes - M., 1985. - P. 3).

Voici des exemples d'entrées de dictionnaire avec les mots originaux et leurs variantes :

myocarde, myocarde(s)

myocarde -il

matelas- pseudo I Fabricant de matelas

matelas- pseudo II Couvre-matelas

matelas- n e

sur-matelas- pseudo

Réflexion dans le dictionnaire de la formation en plusieurs étapes des mots:

troubles)

mauvais- stv-O

troubles -ov- e

pré- mauvais

mauvais- tiges-e

catastrophe- niJ-e [détresse]

catastrophes (- et J-e) [calamité]

catastrophes enn e

sur le-être dans la pauvreté -sya

Par-être dans la pauvreté

troubles -ovule-être

UN. Tikhonov possède également le "Dictionnaire de construction de mots scolaires de la langue russe" (1978, 3e édition - 1996).

La manière de représenter les mots imbriqués dans la formation des mots se trouve dans certains dictionnaires explicatifs, par exemple dans V.I. Dahl (1863-1866). Avec cette méthode, l'entrée du dictionnaire, en plus du mot d'origine, contient également des dérivés à racine unique. Ainsi, dans une entrée de dictionnaire avec le mot original main sont expliqués : une manche et autres Au total, il y a environ 100 mots dans l'entrée du dictionnaire.

Cette méthode a également été choisie par les compilateurs du Dictionnaire de la langue littéraire russe moderne (en 17 volumes ; M.-L., 1948-1965). Cependant, il n'a été utilisé que dans les trois premiers volumes. Dans les quatorze autres articles suivent par ordre alphabétique. Le changement dans la façon dont les entrées du dictionnaire sont localisées s'explique par le fait que la méthode de formation des mots rend difficile la recherche mot nécessaire. Par conséquent, les compilateurs de la SSRL ont été contraints de fournir les premiers volumes avec un index alphabétique (dans le dictionnaire explicatif de V.I. Dahl, il est absent). Le compiler est un travail difficile. De plus, il occupe une certaine surface. Dans le premier volume du Dictionnaire de la langue littéraire russe moderne, l'index alphabétique est imprimé sur 32 pages, dans le deuxième volume sur 37, dans le troisième sur 43 pages.

Le troisième type est celui des dictionnaires qui utilisent le mode de formulation IDEOGRAPHIQUE. Il est basé sur la connexion entre le système de vocabulaire et le système de réalité. L'un des premiers à écrire sur une telle connexion a été le célèbre linguiste russo-polonais N.V. Krushevsky (1851-1887) dans "Essai sur la science du langage" (1883) : " Il ne faut jamais perdre de vue le caractère fondamental du langage : le mot est le signe de la chose.<…>Les mots doivent être classés dans notre esprit dans les mêmes groupes que les choses qu'ils signifient.».

La méthode idéographique, comme en témoignent les linguistes, est apparue plus tôt que la méthode alphabétique. Connu, par exemple, "Onomasticon", créé au IIe siècle. PUBLICITÉ le lexicographe et sophiste Julius Pollux sur la matière grec. L'Onomasticon a été publié pour la première fois en 1502 à Venise. Il se compose de 10 livres. Chaque livre est un traité et contient le plus mots significatifs relatives à un sujet particulier. Ainsi, le quatrième livre traite de l'éducation, de la grammaire et de la rhétorique ; philosophes et sophistes; poètes et musiciens; instruments de musique; danses et théâtres; sur l'astronomie; la médecine et la maladie.

Le premier dictionnaire idéographique - "Thesaurus mots anglais et Expressions" de Peter Marc Roger (1852). Roger a commencé à compiler le dictionnaire en identifiant quatre grandes classes conceptuelles :

* relations abstraites ;

* espace;

* matière;

Chaque classe, il la divisa à son tour en un certain nombre de genres, qu'il divisa en espèces. De plus, chaque type comprend des groupes numérotés, au nombre de 1000. Les groupes sélectionnés sont désignés par des mots à sémantique large. Ils servent d'initiale et conduisent toute une série de mots similaires.

La compilation de dictionnaires idéographiques est l'une des nouvelles tendances de la lexicographie. Actuellement publié : « Dictionnaire sémantique russe. Expérience de construction automatique de thésaurus du concept au mot » édité par S.G. Barkhudarov (1982); "Dictionnaire idéographique de la langue russe" O.S. Baranova (1995); "Dictionnaire thématique de la langue russe" L.G. Sayakhova, D.M. Khasanova, V.V. Morkovkina (2000) et autres.

Une place particulière dans la lexicographie moderne est occupée par le dictionnaire sémantique russe. Dictionnaire explicatif, systématisé par classes de mots et significations » sous la direction générale de N.Yu. Shvedova en six volumes (M., vol. 1–1998 ; vol. 2–2000 ; vol. 3–2003). La tâche principale du dictionnaire est de présenter le vocabulaire de la langue russe comme un système hiérarchique qui reflète l'image linguistique du monde.

Les détails de la préface base théorique dictionnaire.

Le volume I contient 39 000 mots et unités phraséologiques et est consacré à la description du système lexico-sémantique de la classe des pronoms, ainsi que des classes de noms qui désignent tous les êtres vivants (personnes, animaux, organismes végétaux) et les réalités naturelles.

Le volume II comprend 40 000 mots et expressions phraséologiques. Il décrit des noms qui désignent les produits matériels de l'activité humaine (zones peuplées, zones cultivées, routes ; produits matériels du travail ; organisations et institutions).

Le volume III comprend 30 000 mots et unités phraséologiques. Il contient des descriptions de noms abstraits. Tous forment ensemble des classes lexicales et leurs associations conditionnelles :

* "Être. Matière. Espace. Temps";

* « Connexions, relations, contenu et forme. Structure. Méthode";

* « Monde spirituel: conscience, moralité, sentiments" ;

* "Information, discours" ;

* "Foi, religion" ;

* « Œuvres de la pensée créatrice : sciences, enseignements, arts » ;

* "La société, sa vie, ses fondements."

Une entrée de dictionnaire est une description d'un seul mot (si ce mot n'a qu'un seul sens) ou (si le mot a plusieurs sens) une description d'un seul sens lié à une branche lexicale donnée.

L'entrée du dictionnaire se compose des zones suivantes :

1) expression interprétée ;

2) des informations grammaticales et, si nécessaire, orthoépiques ;

3) marques stylistiques et, le cas échéant, chronologiques ;

4) définition de la valeur ;

5) matériel d'illustration ;

6) combinaisons phraséologiques et idiomes ;

7) le nid dérivationnel le plus proche.

1.2. Classement des dictionnaires selon l'unité description lexicographique.

L'unité de la description lexicographique peut être plus qu'un mot ou moins. Conformément à cela, le premier groupe comprend des dictionnaires d'unités phraséologiques, des aphorismes, des proverbes et des dictons, des citations, des phrases, des dictionnaires de compatibilité des mots. Le deuxième groupe comprend les dictionnaires dans lesquels l'unité linguistique est inférieure à un mot (par exemple, morphémique).

1.3 Selon la préférence linguistique les dictionnaires se démarquent non traduit, monolingue Et transférable, qui peut être bilingue Et multilingue.

1.4 En fonction du paramètre de volume(le nombre de mots expliqués) il existe plusieurs groupes de dictionnaires :

* dictionnaires minimum pour étrangers et dictionnaires pédagogiques (volume - de 2 000 à 20 000 mots): "Dictionnaire phraséologique scolaire de la langue russe" par V.P. Joukov (1980), Dictionnaire explicatif scolaire de la langue russe, éd. F.P. Filina (1981);

* dictionnaires en un volume avec un volume de 30 à 70 000 mots: "Dictionnaire de la langue russe" S.I. Ozhegov (1990 - 22e édition, environ 57 000 mots) ;

* les dictionnaires de taille moyenne, qui comprennent de 70 000 à 100 000 mots, illustrent largement leur utilisation avec des exemples tirés de fiction: petit académique "Dictionnaire de la langue russe" en 4 volumes, éd. A.P. Evgenieva (2e édition, 1981-1984, plus de 90 000 mots) ;

* grands dictionnaires académiques (120-180 000 mots): le "Dictionnaire de la langue littéraire russe moderne" en 17 volumes (1950-1965) contient plus de 120 000 mots et dépasse la "grammaire russe" en deux volumes en nombre de "paragraphes " (entrées du dictionnaire) (1980) de près de 40 fois. "Dictionnaire langue allemande"Les frères Grimm en 16 volumes (publiés pendant cent ans - de 1854 à 1954)," The Great Oxford English Dictionary "(élaboré sur un demi-siècle - de 1879 à 1928).

Cette classification est considérée comme la plus ramifiée et la plus universelle. Les paramètres suivants du mot caractéristique sont distingués :

forme externe - F;

contenu interne ( sens lexical)-S ;

l'étymologie du mot;

· composition morphémique, structure de formation des mots ;

La relation entre la forme et le sens :

Il existe 4 types de corrélation de forme et de sens dans les mots comparés, à la suite desquels on distingue:

homonymes : tenue("vêtements") et tenue("orientation vers le travail");

synonymes : marcher courir;

antonymes: lumière, ténèbres;

paronymes: abonné, abonnement.

Caractéristiques grammaticales du mot (genre des noms, déclinaison, formation des formes verbales, contrôle, accord des mots, etc.);

Utilisation active ou passive des mots dans le discours ;

La portée de l'utilisation des mots (mots à usage limité - dialecte, argot, argot, vocabulaire professionnel).

Conformément aux paramètres décrits, les dictionnaires philologiques sont divisés en huit types:

au premier genre comprennent des dictionnaires orthoépique, orthographique et accentologique.

Deuxième type sont des dictionnaires explicatifs.

au troisième type comprennent des dictionnaires étymologiques et historiques.

au quatrième type comprennent des dictionnaires de formation de mots et des dictionnaires de morphèmes.

Cinquième type dictionnaires linguistiques - dictionnaires de synonymes, antonymes, homonymes, paronymes.

au sixième type inclure des dictionnaires qui expliquent les caractéristiques morphologiques ou syntaxiques des mots de la langue russe. La création de tels dictionnaires est une nouvelle direction dans la lexicographie russe, qui a commencé à prendre forme depuis l'apparition du premier "Dictionnaire de grammaire de la langue russe" compilé par A.A. Zaliznyak et publié en 1977. Le but des dictionnaires grammaticaux est de décrire les propriétés morphologiques et syntaxiques d'un mot ; indiquer à quelle partie du discours il appartient sens grammatical et quelles formes il a; quelles formes lui manque-t-il ; s'il y a des options, lesquelles correspondent à la norme:

Entrée du dictionnaire JE:

1 je ms ∆ : R., V. moi, D., P. tome, J. par moi // par moi;

avec ○ (entité consciente de soi)

2 je avec ○ (nom de la lettre i)

Les chiffres 1, 2 à gauche juste au-dessus des lettres indiquent qu'il s'agit d'homonymes. Le premier homonyme a une portée SP, qui signifie « pronom-nom ». Après le signe ∆ le paradigme du mot est donné. Le signe // indique la présence d'une forme variante dans instrumental. Sur la deuxième ligne de l'entrée du dictionnaire, la lettre Avec indique que le pronom je agit comme un nom, et entre parenthèses, il est formulé sens figuratif. Le signe ○ signifie qu'en tant que nom le mot je ne s'incline pas. Le deuxième article : l'homonyme I est un nom indéclinable (○).

A côté du dictionnaire grammatical général apparaissent des dictionnaires consacrés à un ou plusieurs phénomènes grammaticaux complexes : le dictionnaire de référence « Management in the Russian Language » de D.E. Rosenthal (1981), « The Russian verb and its participial forms » de I.K. Sazonova (1989).

En 1996, le dictionnaire Lexico-Grammaire de la langue russe a été publié par N.P. Kolesnikov (il se compose du Dictionnaire des mots indéclinables et du Dictionnaire des mots monosyllabiques (Monosyllabes)). Plus de 2000 mots indéclinables sont rassemblés dans le 1er dictionnaire :

Lino. Épouser. (fr. linon) - une sorte de lin fin blanc, batiste; toile, batiste de cette variété.

Il est également utilisé sous la forme du nom fléchi mari. genre : lynon, -a.

Le deuxième dictionnaire contient environ 4000 mots russes et empruntés Différents composants discours monosyllabiques :

Devoir - nom mari. eux. et le vin. unités livre.

attention particulière mérite le premier "Dictionnaire syntaxique : Répertoire des unités élémentaires de la syntaxe russe" de G.A. Zolotova (M., 1988). Il s'agit d'un dictionnaire sémantique-grammatical normatif. L'unité de base de la description est le syntaxème de la langue russe, c'est-à-dire unité sémantique-syntaxique minimale.

septième type sont des dictionnaires qui décrivent le vocabulaire passif (mots obsolètes, néologismes, mots rares, agonymes).

Dans le cadre de ce type, les dictionnaires d'agnonymes sont attirés par leur nom :

Morkovkin, V.V. Agnonymes russes (mots que nous ne connaissons pas) / V.V. Morkovkin, A.V. Morkovkine. - M., 1997.

Le terme linguistique agnonyme, ainsi que les termes philosophiques agnosticisme, agnostique, remontent à mots grecs gnōsis - "connaissance, cognition", agnōstos - "inconnaissable". Les agonymes incluent des mots qu'un locuteur natif peut ne pas connaître du tout ; avoir une vague idée de ce qu'ils signifient.

La principale source à partir de laquelle les auteurs ont puisé du matériel est le Dictionnaire académique de la langue russe en 4 volumes. Chaque mot agnonymique du corpus du dictionnaire est brièvement interprété, possède une marque stylistique, une référence étymologique et une indication du groupe thématique auquel il appartient, par exemple : aux noms de vêtements, d'instruments de musique, d'unités de mesure, à une science particulière. Ces groupes et d'autres sont présentés dans la partie idéographique du dictionnaire "La base lexicale de la langue russe".

Exemples d'entrées de dictionnaire :

IMPÉRIAL 1, (ancienne) pièce d'or russe de 10 roubles, et après 1897 - de 15 roubles.

IMPÉRIAL 2. La partie supérieure d'un hippomobile ou d'un omnibus avec des sièges pour passagers.

Les dictionnaires qui reflètent le vocabulaire spécial, dialectal, le jargon, les argotismes, se réfèrent à huitième type dictionnaires linguistiques.

Le mot "thésaurus" (thésaurus) est emprunté à la langue grecque ancienne avec le sens "trésor" et est utilisé dans deux sens : 1) un dictionnaire dans lequel tous les mots de la langue sont représentés aussi complètement que possible avec une liste exhaustive de leur utilisation dans les textes ; 2) idéographique un dictionnaire qui montre les relations sémantiques (spécifiques au genre, synonymes) entre les unités lexicales. Le thésaurus au premier sens n'est faisable que pour les langues mortes : "Thesaurus linguae latinae" (depuis 1900), aussi "Dictionnaire polonais» (1966). La base structurelle du thésaurus au 2e sens est un système hiérarchique de concepts qui permet une recherche des unités sémantiques aux unités lexicales (c'est-à-dire une recherche de mots basée sur un concept): "Thesaurus of English words and expressions" de P.M. Roger (1852 ; à ce jour, il a été publié plus de 100 fois), le dictionnaire idéographique de la langue allemande par F. Dornseif (1933) et d'autres ( voir question 1). Dans la pratique du travail d'information se sont généralisés thésaurus de recherche d'informations, dont la tâche principale est de remplacer uniformément unités lexicales texte avec des mots et des expressions normalisés (descripteurs) lors de l'indexation des documents (connaissant les termes de base utilisés dans les travaux scientifiques, il est possible de réduire considérablement le temps de recherche à l'aide d'un tel thésaurus): «Thésaurus de recherche d'informations en linguistique» (1977) .

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DES SCIENCES DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE

LLC Centre de Formation "PROFESSIONNEL"

Résumé par discipline :

"Langue anglaise : linguistique et communication interculturelle"

Sur ce sujet:

"Principes de classification du dictionnaire"

Exécuteur:

Nazmieva Nadezhda Asgatovna

Nom et prénom

Moscou 2018

Contenu:

Présentation 3

De l'histoire de la lexicographie russe 4

Fonctions du dictionnaire 5

Classement des dictionnaires 7

Types de dictionnaire selon Shcherba 9

Entrée de dictionnaire 10

conclusion 11

Références 12

Introduction

Actuellement, l'école se donne pour tâche d'éduquer une personnalité complètement développée, capable d'acquérir des connaissances de manière indépendante et de les appliquer. La parole, orale et écrite, est la principale condition d'obtention des connaissances. L'élève peut acquérir des connaissances de différentes manières : en écoutant les explications de l'enseignant ou en étudiant un sujet de manière autonome. La tâche de l'enseignant est de développer l'intérêt de l'élève pour l'apprentissage, de l'intéresser, de lui inculquer les compétences nécessaires pour obtenir des informations de manière indépendante. Pour acquérir de nouvelles connaissances, un étudiant a toujours besoin de se tourner vers un livre, car, comme vous le savez, un livre est une source de connaissances. Mais il n'est pas toujours possible d'obtenir une explication détaillée, brève et assez complète d'un phénomène ou d'un concept particulier dans un livre ou un manuel ordinaire. C'est là qu'un dictionnaire vient à la rescousse.

R. France, un écrivain célèbre dit : « Un dictionnaire est un livre de livres. Dès la première année, l'enseignant apprend aux élèves à se référer à différents dictionnaires.

Un dictionnaire est un ouvrage de référence qui contient des mots avec des explications, des interprétations, des traductions, disposés selon un certain principe.

Actuellement, il existe de nombreuxdictionnaires, car la langue est complexe et multiforme. De plus, les gens ont besoin de recevoir une variété d'informations. Et il n'y a aucun moyen de donner dans un dictionnaire toutes les informations complètes qui conviendraient à tout le monde.

Les dictionnaires sont très divers dans leur objectif, leur volume, leur nature et leurs modes de présentation de l'information.

L'utilisation de dictionnaires améliore la culture de la parole, aide à développer la pensée logique.

Le rôle des dictionnaires ne peut guère être surestimé, car ils sont les gardiens et les accumulateurs de connaissances.

But de l'étude: étudier les principes de classification des dictionnaires.

Méthodes et moyens de recherche : étude de la littérature scientifique et méthodologique, analyse, utilisation des ressources Internet.

De l'histoire de la lexicographie russe

Les principales étapes de l'histoire du vocabulaire russe en de façon générale coïncident avec les stades de développement de la lexicographie en Europe occidentale.

A l'origine du vocabulaire en Rus', comme en Occident, se trouvent des glossaires manuscrits ; le plus ancien glossaire survivant contient 174 mots et remonte à 1282. L'écart entre le slave de l'Église livresque et le vieux russe familier, ainsi que la nécessité de communiquer avec les étrangers, en particulier les Grecs, ont conduit à l'émergence de L'ancienne Rus' plusieurs types de dictionnaires, parmi lesquels il est d'usage de distinguer les dictionnaires de noms propres (onomasticons, par exemple, un dictionnaire de noms bibliques appeléDiscours juif ); les soi-disant affluents (du mot "parabole") - des collections de mots auxquels signification symbolique; Dictionnaires slave-russe qui interprétaient des mots incompréhensibles de la langue du livre (par exemple,Interprétation d'un discours incommodément reconnaissable ); et dictionnaires de traduction (par exemple,Discours de subtilité grecque ).

Au 16ème siècle de nouveaux principes de compilation des dictionnaires sont en cours de formation, en particulier, le principe alphabétique de l'arrangement du matériel est progressivement approuvé. Avec l'avènement de l'imprimerie, des dictionnaires imprimés sont également apparus. Le premier,Lexis, c'est-à-dire que les dictons sont brièvement recueillis en slovène [ceux. Église slave, à ne pas confondre avec le slovène moderne]langue en dialecte russe simple interprété Lawrence Zizania Tustanovsky a été publié à Vilna (Vilnius) en 1596. En 1627, un volume beaucoup plus important (environ 7 000 mots) a été publié à KievLexique russe slave et interprétation des noms Pamva Berynda , republiée en 1653 et a eu un impact significatif sur les dictionnaires ultérieurs. De nombreux dictionnaires de traduction sont apparus à la même époque.

Fonctions de dictionnaire

La plupart des gens n'ont affaire qu'à quelques types de dictionnaires « classiques » : les dictionnaires explicatifs, qui sont utilisés pour trouver le sens d'un mot (généralement incompréhensible) ; bilingue; l'orthographe et l'orthoépopée, dans lesquelles ils se renseignent sur la façon d'écrire ou de prononcer correctement un mot particulier ; et peut-être étymologique. En réalité, la variété des types de dictionnaires est beaucoup plus grande. Presque tous sont présentés dans la tradition lexicographique russe et sont à la disposition du lecteur russe.

La fonction principale d'un dictionnaire est de décrire le sens des mots, et les descriptions ou interprétations du dictionnaire doivent être claires et compréhensibles, si possible sans utiliser de mots moins courants et moins compréhensibles que le mot interprété lui-même. Habituellement, les significations les plus couramment utilisées sont interprétées en premier, suivies des plus rares. Parce que le signification spécifique les mots dépendent souvent du contexte, des dictionnaires plus détaillés donnent des exemples d'utilisation de mots dans divers contextes.

En plus des interprétations et des exemples d'utilisation, les dictionnaires comprennent une riche réserve d'informations linguistiques. Ils sont une source commune d'informations sur bonne orthographe et la prononciation des mots, en donnant des prononciations et des orthographes préférées et alternatives lorsque plusieurs sont autorisées, comme dans le cas de l'anglais.théâtre Etthéâtre "théâtre",catalogue Etcatalogue "catalogue" ou en russe.galoche Etcaoutchouc . Les dictionnaires peuvent également fournir informations sur la grammaire, l'étymologie des mots (leur origine et développement historique), les formes dérivées (par exemple, les formes pluriel en anglais) dans les cas où ils sont inhabituels ou leur formation se heurte à des difficultés, des synonymes et des antonymes. Les grands dictionnaires incluent des termes techniques, noms géographiques, mots étrangers et articles biographiques. Cependant, le plus souvent, ces types d'informations sont publiées différents types plus de dictionnaires privés.

Parce que le rythme rapide Vie moderne correspondent aux changements constants de la langue, les dictionnaires doivent être mis à jour conformément aux exigences de l'époque. Les nouveaux mots doivent être inclus dans les dictionnaires fréquemment mis à jour dans l'ordre dans lequel ils sont ajoutés. L'exhaustivité et la rigueur sont tout aussi importantes. Les plus complets sont les dictionnaires complets (par opposition aux dictionnaires abrégés), définis dans la tradition lexicographique anglaise comme non abrégés. Pour la langue anglaise, par exemple, ces dictionnaires contiennent plus de 400 000 mots.

Les critères de choix d'un dictionnaire dépendent de l'âge de l'utilisateur et des situations dans lesquelles il va travailler avec le dictionnaire. Par exemple, la structure complexe des dictionnaires pour adultes peut être frustrante et effrayante pour les élèves plus jeunes, et donc pour les élèves du primaire et du secondaire. lycée des dictionnaires spéciaux sont compilés.

Principes de base de la classification des dictionnaires

L'un des plus importants est la division des dictionnaires par contenu en dictionnaires encyclopédiques et linguistiques. Les dictionnaires encyclopédiques reflètent des idées sur le monde environnant ou ses fragments individuels, des concepts d'un certain domaine de connaissances, etc. Dictionnaires linguistiques décrire des unités linguistiques - principalement des mots, ainsi que des morphèmes, des unités phraséologiques, etc. Le principal type de dictionnaires linguistiques monolingues sont des dictionnaires explicatifs.

Les dictionnaires linguistiques peuvent utiliser du matériel d'une ou plusieurs langues. En fonction de cela, les dictionnaires sont divisés en monolingues, bilingues et multilingues. Les dictionnaires monolingues fonctionnent avec le matériel d'une langue (par exemple, divers dictionnaires de la langue russe). Les dictionnaires bilingues (traduction) représentent le matériel de deux langues. Ces dictionnaires sont activement utilisés dans l'étude une langue étrangère lors de la traduction d'une langue à l'autre.

Les dictionnaires historiques peuvent être distingués comme un groupe spécial. En règle générale, les dictionnaires linguistiques historiques décrivent l'histoire du développement d'un mot au cours d'une certaine période, sur la base de documents écrits, de données de dialectes et de langues apparentées.

une variété spéciale dictionnaire historique est un dictionnaire étymologique expliquant l'origine. Les dictionnaires étymologiques sont basés sur des données provenant de divers domaines de la connaissance, utilisent des informations sur l'histoire du peuple, la religion, la culture, l'archéologie, l'ethnographie, etc.

Il existe des types de dictionnaires linguistiques en fonction de l'établissement et de la description des relations systémiques entre les mots. L'organisation structurelle du système lexical de la langue se reflète dans les dictionnaires d'homonymes, de synonymes, d'antonymes. Les dictionnaires de paronymes sont consacrés aux relations particulières entre les lexèmes individuels. La structure de la formation des mots et les connexions de formation des mots des lexèmes sont décrites dans les dictionnaires de formation des mots.

Les dictionnaires peuvent refléter à la fois le vocabulaire commun et le vocabulaire d'un domaine d'utilisation particulier, qui est classé selon les paramètres suivants :

Vocabulaire familier du discours oral;

Blasphème, y compris les éléments de vocabulaire abusif et expressif, ainsi que le vocabulaire spécial groupes sociaux;

Vocabulaire dialectal des régions individuelles ;

Vocabulaire spécial utilisé par certaines branches de la science et de la technologie ;

Vocabulaire poétique œuvres d'art

3. Classifications de vocabulaire :

Habituellement, à l'école, nous initions les élèves à plusieurs types de dictionnaires : explicatif, orthographique, orthoépique, bilingue. En fait, il existe de nombreux autres types de dictionnaires.

Les dictionnaires sont classés par :

Contenu des informations lexicographiques ;

Sélection de vocabulaire;

méthode de description;

Unité de description lexicographique ;

L'ordre du matériel;

Le nombre de langues dans le dictionnaire ;

Rendez-vous.

Par objet de description :

UN)encyclopédique - des informations sur des objets, des phénomènes, des événements indiqués par des mots; ne contiennent pas de prépositions, de pronoms, de conjonctions, de particules, peu de verbes ; créé par des experts dans différents domaines de la connaissance.Objet : sujet et concept

b)linguistique - décrire le mot et donner ses significations, souligner les caractéristiques grammaticales, orthographiques, orthoépiques des mots, l'affiliation stylistique ; sont créés par des philologues, des linguistes, des lexicographes.Objet : mot

Par la taille du dictionnaire.Mesuré en milliers de mots.

Par la langue de description des unités d'entrée du dictionnaire :

a) monolingue (interprétatif, argot, langue d'un écrivain particulier, synonymes, antonymes, néologismes) - une unité et sa description dans une langue.

b) traduit (bilingue, multilingue)

Selon la description des variétés fonctionnelles individuelles de la langue.Dans certains domaines de la communication et avec une certaine fonction. Par exemple, le domaine scientifique - un glossaire de termes ; dialecte territorial; langue littéraire, etc.

Selon l'unité de description du dictionnaire :

a) mots - synonymes, antonymes, homonymes
b) unités phraséologiques

Dans l'ordre des mots :

a) par ordre alphabétique (soit mots - dictionnaires linguistiques, soit concepts ou noms de concepts - dictionnaire idéographique - thésaurus, unités génériques)
Options de dictionnaire :

1. Structure du dictionnaire : introduction, préface; comment utiliser; transcription; abréviations et explications ; liste de mots principale ; matériel supplémentaire (applications).

2. Structure des entrées du dictionnaire : dépend du dictionnaire particulier. Mot-clé qui ouvre l'article ; la partie principale (description des caractéristiques du mot); citations et illustrations.

4. Types de dictionnaires selon Shcherba :
1) Dictionnaire type académique- dictionnaire de référence.Dictionnaire académique est normatif, décrivant le système lexical d'une langue donnée : il ne doit pas contenir de faits qui contredisent l'usage moderne.Dictionnaires de référence peut contenir des informations sur un plus large éventail de mots qui vont au-delà des limites de la langue littéraire standard.

2) Dictionnaire encyclopédique - dictionnaire général.

3) Un thésaurus est un dictionnaire ordinaire (explicatif ou de traduction) Un thésaurus est un dictionnaire qui répertorie tous les mots qui apparaissent au moins une fois dans une langue donnée. Dictionnaire ordinaire - idéologique (idéographique), les mots-concepts sont classés de manière à montrer leur relation vivante.

5. Entrée de dictionnaire.

Les dictionnaires sont constitués d'entrées de dictionnaire. Une entrée de dictionnaire est un texte qui explique une unité de titre et décrit ses principaux paramètres.

L'entrée du dictionnaire commence par un titre en gras majuscules. Doit avoir un accent. Il y a aussi dans l'entrée du dictionnaire des marques: grammaticales, stylistiques. Vient ensuite la définition du dictionnaire, les tours stables, les mots dérivés. Des éléments illustratifs peuvent également être présents dans l'entrée du dictionnaire.

L'ensemble des mots principaux forme le vocabulaire du dictionnaire. La totalité de toutes les entrées du dictionnaire forme un corpus de dictionnaire.

Conclusion

Les dictionnaires et les ouvrages de référence sont des compagnons constants de notre vie, nous servant à élargir nos connaissances et à améliorer notre culture linguistique. On les appelle à juste titre les satellites de la civilisation. Les dictionnaires sont vraiment un trésor inépuisable. langue nationale, et c'est aussi un outil de connaissance, et un guide intellectuel, et une lecture tout simplement fascinante. L'habitude d'utiliser des dictionnaires est une des plus utiles parmi celles que peut acquérir une personne qui reçoit une éducation sérieuse.

Dans cet article, les principales classifications des dictionnaires ont été considérées. Il convient de souligner que la tâche principale de la théorie de la lexicographie aujourd'hui n'est pas tant de créer une classification universelle, mais de développer des méthodes pour décrire chaque dictionnaire individuel en tant que type, en tenant compte de l'utilisation ultérieure d'une telle description pour diverses applications pragmatiques. fins : informationnelles, prédictives, scientifiques, éducatives, etc. .

En résumé, nous pouvons souligner ce qui suit :

Lors du choix d'un dictionnaire, tout dépendra de l'âge de l'utilisateur et des situations dans lesquelles il va travailler avec le dictionnaire.

Lorsque vous choisissez un dictionnaire, vous pouvez voir sa classification et le diviser en :l'objet de la description, le volume du dictionnaire, la langue de description des unités d'entrée, la description des variétés fonctionnelles individuelles de la langue, l'ordre des mots, etc.

Notre rythme rapide de la vie moderne correspond à des changements constants dans la langue, de sorte que les dictionnaires doivent être mis à jour conformément aux exigences de l'époque, et l'exhaustivité et la rigueur sont tout aussi importantes.

Liste de la littérature utilisée :

Kozyrev V.A. Lexicographie russe : un guide pour les universités / V.A. Kozyrev. - M. : Outarde, 2004. - 288 p.

V. I. Maksimova. Langue russe et culture de la parole. Moscou 2003 - 136 p.

Maslov, Yu. S. Introduction à la linguistique. Saint-Pétersbourg : Philol. Faculté de l'Université d'État de Saint-Pétersbourg ; M. : Académie, 2006. - 201s.

Langue russe et culture de la parole: Manuel / O.Ya. Goykhman, L.M. Goncharova et autres - M.: INFRA - M, 2003 - 192s.

D.E. Rosenthal, I.B. Golub "Secrets de Stylistique". - M. : Rolf, 1996 - 208s.

Langue russe. Encyclopédie. Ch. ed.F.P. Hibou. - M. : " Encyclopédie soviétique", 1979. - 432s.

Ouchakov D.N. Grand dictionnaire de la langue russe. Édition moderne. - Maison des livres slaves, 2014. - S. 620. - vocabulaire -je...

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