Assonanssi on vokaalien toistoa (On aika, on aika, torvet puhaltavat ... - Pushkin). Assonanssi perustuu yleensä vain korostettuihin ääniin, koska vokaalit vaihtuvat usein korostamattomassa asennossa. Siksi joskus assonanssi määritellään korostettujen tai heikosti pelkistettyjen korostamattomien vokaalien toistoksi. Joten Pushkinin "Poltavan" riveissä assonanssit päällä A ja edelleen O luo vain aksentoidut vokaalit: Rauhallinen ukrainalainen yö. Taivas on läpinäkyvä. Tähdet loistavat. Ilma ei halua voittaa uneliaisuuttaan. Ja vaikka monet korostamattomat tavut toistavat näiden foneemien muunnelmia, jotka välitetään kirjaimilla oh ah, niiden ääni ei vaikuta assonanssiin.

Tapauksissa, joissa korostamattomat vokaalit eivät muutu, ne voivat lisätä assonanssia. Esimerkiksi toisessa Poltavan säkeistössä puheen ääni määrittää assonanssin klo; koska tämän äänen laatu ei muutu, ja korostamattomassa asennossa klo korostaa korostettujen sanojen foneettista samankaltaisuutta: Mutta pitkän rangaistuksen kiusauksissa, kestettyään kohtalon iskuja, Venäjä vahvistui. Joten raskas mlat, murskaava lasi, takoo damastiterästä(kahdella viimeisellä rivillä assonanssi to klo liittyy assonanssiin A). Samassa tekstissä käytetään usein rinnakkain erilaisia ​​äänitoistoja. Esimerkiksi: Lunta on, lunta on kaikkialla maan päällä kaikkiin rajoihin. Kynttilä paloi pöydällä, kynttilä paloi(Palsternakka). Tässä on assonanssi e, ja alliteraatiot päällä m, l, s, v; toistuvat konsonanttien yhdistelmät: ml, aurinko- St.. Kaikki tämä luo runollisten linjojen erityisen musikaalisuuden.

Alkusointu kutsutaan konsonanttien toistoksi. Esimerkiksi:

Yö tulee; kuu kiertää

Katso kaukaista taivaan holvia,

Ja satakieli pimeydessä

Kuuluvat sävelet kytkeytyvät päälle.

Näissä Pushkin-linjoissa alliteraatioita on havaittavissa n, d, s, v.

Korkeimmalla varmuudella kuulemme konsonanttien toiston, jotka seisovat esipainotetussa asennossa ja sanan absoluuttisessa alussa. Ei vain samojen, vaan myös jollain tavalla samankaltaisten konsonanttien toisto otetaan huomioon. Eli alliterointi on mahdollista kohdissa d - t tai z - s jne. Esimerkki:

maaliskuuta!

Siis sillä kertaa

räjähtää ytimiin.

Vanhoihin aikoihin

Niin että tuuli

liittyvät

Vain

hiusten takku(Majakovski).

Aliteraatiot r:stä tämän kohdan ensimmäisessä osassa, jahdettu rytmi, näiden rivien äkillinen ääni ei jätä epäilystäkään sen äänikirjoituksen tarkoituksesta, jolla runoilija pyrkii välittämään marssin musiikkia, marssin dynamiikkaa. kamppailua, vaikeuksien voittamista...

Alliteraatio on yleisin äänen toistotyyppi. Tämä selittyy konsonanttien hallitsevalla asemalla venäjän kielen äänijärjestelmässä. Konsonantit ovat kielessä tärkein semanttinen rooli. Itse asiassa jokainen ääni sisältää tiettyä tietoa. Kuitenkin kuusi vokaalia tässä suhteessa ovat huomattavasti huonompia kuin kolmekymmentäseitsemän konsonanttia. Verrataan samojen sanojen "tietuetta", jotka on tehty käyttämällä vain vokaalia ja vain konsonantteja. Yhdistelmistä tuskin voi arvata ee, ayuo, ui, eao mitä tahansa sanoja, mutta on syytä välittää samat sanat konsonanteissa, ja voimme helposti "lukea" venäläisten runoilijoiden nimet: " Drzhvn, Btshkv, Pshkn, Nkrsv. Tällainen konsonanttien "painoisuus" edistää erilaisten subjektisemanttisten assosiaatioiden muodostumista, joten alliteraatioiden ilmaisu- ja kuvalliset mahdollisuudet ovat erittäin merkittäviä.

Oppitunti aiheesta "Fonetiikka" houkuttelee aina musiikkiopiston opiskelijoita. Ensinnäkin aihe liittyy tieteenalaan "Harmonia", jossa opiskelijoiden foneeminen kuulo on tärkeä (se on heille lähellä), ja toiseksi se sisällyttää heidät tutkimustyöhön, ei vain termien ulkoa opettelemiseen.

Ladata:

Esikatselu:

AVOIN KURITUNNIT

"VENÄJÄN KIELI" (1 kurssi)

TUNNIN AIHE:

FONETIIKKA.

Foneettinen tarkoittaa taiteellista ilmaisukykyä

Oppitunnin tavoitteet:

kognitiivinen:

1. käsityksen muodostaminen venäläisen puheen foneettisten ilmaisukeinojen ominaisuuksista;
2. F.I:n runon lukeminen ja kommentoiminen. Tyutchev "Syksy-ilta" käyttämällä tekstin elämäkerrallisia, historiallis-kirjallisia, tekstikommentteja;
3. taitojen hankkiminen tutkimustyö lyyrisen teoksen yli;

kehittää:

1. figuratiivisen, assosiatiivisen ajattelun ja kielellisen tunnelman kehittäminen lyyrisen teoksen analysointiprosessissa;
2. runon foneettisen analyysin taitojen ja kykyjen muodostuminen; valmistautuminen yhtenäiseen valtionkokeeseen;
3. esteettisen maun muodostuminen ja opiskelijoiden tutustuttaminen F.I. Tyutchevin runojen tietoiseen lukemiseen;

kasvattajat:

1. sanan huomion kasvattaminen;
2. rakkauden kehittäminen venäläisten runoilijoiden työhön;
3. puhekulttuurin muodostuminen;
4. esteettisen maun kehittäminen

Laitteet : F.I. Tyutchevin runo "Syksy-ilta"; maalauksia "Syksy" Y. Levitan; Y. Popovin "Syksy"; musiikki P. Tšaikovski "The Seasons", Vivaldi "The Seasons" (fragmentit); kuvia runoilijasta; pöytä "Venäläisen puheen äänet", syksyn lehdet työpöydällä.

Oppituntilomake - oppitunti - tutkimus

Tuntisuunnitelma

1. Organisaatiovaihe;
2. Pääosa: taiteellisen ilmaisun foneettisten keinojen tutkimus F.I. Tyutchevin runon "Syysilta" esimerkillä
3. Viimeinen vaihe. Johtopäätökset.
4. Kotitehtävä. Yhteenveto.

Tuntien aikana

Runous on sisäistä musiikkia,

ulospäin ilmaistuna ulottuvuuspuheessa.

Sana on ihme, jae on taikuutta.

musiikki, hallitsevat maailmaa ja meidän

Sielu, siellä on jaetta.

(Balmont)

Luonnossa on ääntä

joka on kuulumaton

on myös väriä

joka on näkymätön

mutta joka voidaan kuulla.

H. P. Blavatsky

1. Organisaatiovaihe.Kurssin järjestäminen. Oppitunnin aiheen ilmoitus, tavoitteet.

Opettajan sana: Teoksen tärkein semanttinen, emotionaalinen ja esteettinen kuorma on tietysti sana. Juuri mitä löytyi harmoninen yhdistelmä sanan ja äänen merkityksellä on valtava vaikutusvalta.

Runollinen teos on sanojen ja äänten maailma, jota ei aina voida korreloida hyväksyttyjen äänikeinojen kanssa. Siksi, kun analysoimme runoa, käännymme venäjän kielen ääniin, jotka yhdessä muiden äänten kanssa vaikuttavat runon käsitykseen äänen ja merkityksen suhteen.

Venäjän kielen tunneilla tarkastelimme venäjän puheen foneettisia piirteitä. Tänään käsittelemme venäläisen puheen foneettisia ilmaisukeinoja.

Tavoitteemme -

1. toista kielen ilmaisukyvyn foneettiset keinot,
2. jatkaa työskentelyä tunnustuksensa eteen,
3. tunnistaa roolinsa kirjallisen tekstin organisoinnissa
4. jatkaa työskentelyä kirjallisen tekstin analyysin parissa.

Opettaja : Kiinnitä huomiota oppituntimme ensimmäiseen epigrafiin (kirjoitettu taululle):

Runous on sisäistä musiikkia, joka ilmaistaan ​​ulkoisesti mitatulla puheella. Sana on ihme, jae on taikuutta. Musiikki, joka hallitsee maailmaa ja sieluamme, on säe.

(Balmont)

Tutkimuksemme materiaalina on F.I. Tyutchevin runo "Syksy-ilta".

2. PÄÄOSA:

2.1. Terminologinen sanelu.

Opettaja : Olemme tutkineet ilmaisuja, jotka ovat välttämättömiä runon ääniorganisaatiolle ja runon elävänä taiteellisena ilmaisun välineenä. Sinun täytyy kirjoittaa kielellinen termi muistiin, kun olet kuullut sanan leksikaalisen merkityksen.

(opiskelija työskentelee taululla)

A) samojen ilmaisukykyä lisäävien vokaalien toisto runollisessa puheessa runollinen puhe- (assonanssi;)

B) homogeenisten ääniominaisuuksien toisto runollisessa puheessa- (rytmi);

SISÄÄN) samojen konsonanttiäänien toisto runopuheessa (harvemmin proosassa), yksi äänikirjoituksen tyypeistä on (alliteraatio);

G) perus ilmaisukeinoja kuulostava puhe, jonka avulla voit välittää puhujan asenteen siihen, mistä hän puhuu - (intonaatio);

D) läheltä kuulostavan sanojen valinta (äänikirjoitus);

E) äänien äänen kauneus ja luonnollisuus - (harmonia)

G) yksi niistä vahvoja asentoja runollinen teksti, joka on kiinnitetty intonaatiolla, riimeillä sanoilla ja semanttisilla (semanttisilla) yhteyksillä - (RIFMA_)

Opettaja : Nimeä 2 lisäysmenetelmällä muodostettua sanaa (äänikirjoitus ja eufonia)

Kurssi on jaettu (ennakolta) 3 ryhmään

1. Ryhmätyö.

Opettaja: Runoilijat, runollisen puheen tutkijat ovat jo pitkään huomanneet, että äänillä on tietty rooli tekstin semanttisessa organisoinnissa. (Lukeminen lausuntoryhmissä.)

1. ryhmä: " SISÄÄN Venäjän kieli näyttää toistuvan usein kirjoittamista A voi edistää loiston, suuren tilan, syvyyden ja korkeuden kuvaa; lisää kirjoittamista Minä, E, Yu - kuvaan arkuudesta, hyväilystä, valitettavista tai pienistä asioista; kautta minä voit osoittaa miellyttävää, huvittavaa, hellyyttä ja taipumusta; kautta Voi sinä, u - kauheita ja vahvoja asioita: vihaa, kateutta, kipua ja surua ... "(M.V., Lomonosov, "Retoriikka".)

2. ryhmä: "Voi - ilon ääni, siellä on voittoisa tila TIETOJA: - Kenttä, meri, avaruus. Kaikki suuri ilmenee läpi NOIN , vaikkakin tumma:huokaus, suru, arkku, hautajaiset, unelma, keskiyö. iso kuin dales ja vuoret, saari, järvi, pilvi. Pitkä, kuin surullinen osuus. Valtava, kuin aurinko, kuin meri. Kauheaa, kuin riisto, maanvyörymä, ukkonen... Se laulaa, se laulaa kuin kello... Korotetun katedraalin korkea holvi. Pohjaton Oh". (K. Balmont.)

3. ryhmä: "P" kertoo minulle selvästi jotain kovaa, kirkasta, punaista, kuumaa, nopeaa. L - jostain vaaleasta, sinisestä, kylmästä, sileästä, kevyestä. Ääni H - jostakin herkästä, lumesta, taivaasta, yöstä... Kuulostaa D&T - jostain tukkoisesta, raskaasta, sumusta, pimeydestä, ummehtavasta... "(E. Zamyatin.)

Opettaja : Oppitunnin aikana voit käyttää sanontoja. Nämä lausunnot ovat vihjeitä jatkotyöstämme kanssasi.Mitä assosiaatioita sana "syksy" sinussa herättää?

opiskelijat soita: (lehtien putoaminen, sade, sateenvarjot, vuotava nenä, sadetakki...) (ryhmissä - 2-3 yhdistystä)

Liitutaululla opiskelija tekee foneettisen analyysin sanasta "syksy".

Oppilaiden pöydillä on pöytä. Taulukon ("mitä äänet välittävät") avulla ryhmät etsivät sanoja, jotka liittyvät ääniin foneettinen analyysi: [o] - välilyönti, varoitus; [Kanssá ] - kahina, ahdistus; [ja] - unelmoiminen, inspiraatio; [n tanssi;

Yhdessä opettajan kanssa opiskelijat tulevat siihen tulokseen, että sanan "syksy" leksikaaliset, assosiatiiviset ja äänimerkit ovat hyvin samankaltaisia.

2.3. Työskentele F.I. Tyutchevin runon "Syksy-ilta" tekstin parissa.

(runon teksti makaa pöydillä)

Opettaja : Runon "Syksy-ilta" on kirjoittanut yksi "puhtaan taiteen" runouden edustajista Fjodor Ivanovitš Tyutšev, jonka maine tuli kuudennella vuosikymmenellä. Tämän suuntauksen runoilijat (A. Fet, A. Maikov, Pleshcheev ym.) kiinnittivät huomionsa luontoon ja ihmisen tunteisiin, ihmisen ja luonnon väliseen harmoniaan.. Runoilijat ilmaisivat sisimpiä ajatuksiaan ja tunteitaan luontokuvilla. Tyutchev kutsui itseään "luonnon uskolliseksi pojaksi".

2.3.1. Kuuntelee runoa ulkoa. Opiskelija lukee.

SYKSY-ILTA

Koskettava, salaperäinen viehätys:

Puiden pahaenteinen loisto ja kirjavuus,

Karmiininpunaiset lehdet ovat hauraita, kevyesti kahinaa,

Sumuinen ja hiljainen taivaansininen

Surullisen orpomaan yli,

Ja kuin aavistus laskeutuvista myrskyistä,

Ajoittain puuskainen, kylmä tuuli,

Vahinkoja, uupumusta - ja kaikesta

Tuo lempeä haalistumisen hymy,

Mitä rationaalista olentoa me kutsumme

Kärsimyksen jumalallinen röyhkeys.

Lokakuu 1830 Tyutchev (27-vuotias)

Opettaja :( Aloitamme analyysin otsikon runoudesta, koska se sisältää pääosan lyyrinen kuva, runoilijan tärkein tunne ja filosofinen ajatus on piilotettu. Itse asiassa otsikko kuvastaa kirjoittajan käsitystä tekstistä.)Millaisen kuvan maalaat, kun kuulet runon?(Ryhmätyö: jokainen ryhmä ilmaisee mielipiteensä)

2.3.2. Työskentele runon sanaston parissa. Tutkimus kotitehtävät(sanojen leksikaalinen merkitys piti löytää selittävästä sanakirjasta):

1. kaiho - miellyttävän rentoutumisen tunne;
2. raukea - täynnä kuivuutta, väsyneitä - lempeitä
3. uupumusta - täydellinen väsymys, impotenssi;
4. lempeä - lempeä, alistuva, nöyrä;
5. kirjava - koostuu monivärisistä täplistä, raidoista ...
6. kuihtua - kuihtua
7. ujo - ujo, ujo
8. kärsimyksen kanssa - fyysinen tai henkinen kipu, piina

Opettaja: Etsi runosta sanat - neologismit - (keveys, vaatimattomuus, kirjavuus, surullinen - orpo ..) (Syöttö muistikirjaan)

Opettaja: Etsi runosta korkeatyylisiä sanoja - (puut, tuuli, nöyrä ..) (muistivihkoon merkintä) Miksi kirjoittaja mielestäsi käyttää niitä?

2.3.3. Opettaja : Käännytään runon ääneen. Yksi foneettisista keinoista on alliteraatio. Kiinnitä huomiota konsonantteihin. Mitä ääniä tästä runosta löytyy?(Ryhmätyö)

Pääsemme yksimielisyyteen – nämä ovat ääniä [ R.S.L ]( kirjoittaa muistikirjaan)

Opettaja : Etsi vastaavat äänet taulukosta.

Jokaiselle ryhmälle annetaan yksi ääni. Päädymme johtopäätökseen (pyörteet, tanssi, pyrkimys) (katso taulukko) (merkintä muistikirjaan). Yhdistämme sanat syksyn teemaan ja runon teemaan.

Opettaja: Katsotaanpa runon kahta viimeistä riviä:

"Mikä on pohjimmiltaan kerran m ei m me kutsumme m "- Mikä on yleisin ääni tässä rivissä?Tulemme johtopäätökseen- 4 M. Taulukosta etsimme ymmärrystä tästä äänestä. -(filosofointia, pohdintaa)

"Kärsimyksen jumalallinen häpeällisyys." –– Mitkä äänet toistuvat tällä rivillä kussakin sanassa?

Tulemme johtopäätökseen- 3 ST Taulukosta etsimme ymmärrystä näistä äänistä. Tulemme siihen tulokseen -(epäilys, ahdistus, etsintä; vastuu, luovuus, tuho)

Opettaja: Ymmärtääksemme, mitä kirjoittaja halusi sanoa näillä riveillä, siirrytään joidenkin sanojen ja lauseiden leksikaalisiin selityksiin. (oppilaat kirjoittavat vihkoon)

tunteva olento- valitse synonyymi (tämä on henkilö)

Kärsimystä - poimi synonyymejä (piina, kidutus, kidutus)

häpeällisyys - poimi synonyymejä (ujous, ujous)

Jumalallinen - valitse synonyymi (hengellinen,)

Opettaja : Mitä nämä rivit kertovat lukijalle?

(Vain järkevä ihminen ymmärtää, että henkisyyden omaava kärsii, kestää piinaa, piinaa, elää sopusoinnussa luonnon, koko maailman kanssa.)

Opettaja K: Mikä on runon pääteema? Mikä kertoo meille runon pääidean? (alliteraatio voi auttaa ilmaisemaan runon pääteeman)

2.3.4. Opettaja : Mitä mieltä olette, mikä muu foneettinen työkalu voi auttaa meitä runon jäsentämisessä? (assonanssi).

Harkitse vielä 2 riviä runosta.

On herrassa syys-iltoja

Opettaja : Korosta vain painotetut vokaalit. (muistikirjan merkintä)

Vastaus on [E, E, E, O].

Opettaja : Etsi ottelu taulukosta. Tulemme siihen tulokseen -inspiraatiota, unenomaisuutta, romantiikkaa ja iloa, tilaa, yksinkertaisuutta

Puuskainen, kylmä tuuli ajoittain,

Opettaja : Korosta vain korostetut vokaalit (muistikirjan merkintä)

Vastaus - [S, O, E, O]

Taulukon perusteella päätämme:uhkailu, melu, lause, kello, voittohuuto, itku, välilyönti, lause, varoitus.

Liittyy runon teemaan.

Opettaja:: Mikä auttoi näkemään, kuulemaan vokaalin äänet runossa?

2.3.5. Opettaja : Erityistä huomiota annetaan sinulle kirkas taiteellisen ilmaisun väline - riimi. Muista tämän sanan merkitys. Rhyme määrittää runon tahdin.(Riimi on tärkeä tekijä syntymisessä runollisia kuvia, runollisen ajattelun vipu. "Riimi on siivet", sanoi A. A. Akhmatova).

Mitä kutsutaan vokaaliin päättyviä riimejä?(- avoin ), konsonantiksi (- suljettu)?

Opettaja : Mitä rivejä runossa on enemmän: avoin vai suljettu? Miksi?

Ryhmätyö: ilmaise mielipiteensä.

PÄÄTELMÄ: suljettuja rivejä on enemmän, koska avata- tällaisia ​​loppuja pidetään sileinä, melodisina ja suljettu - tunnustetaan teräviksi, nykiväksi, energiseksi; jälkimmäiset kuvaavat etenevän kylmän elementin taistelua ja voittoa.

Opettaja: riimi on yksi säemelodian pääsoittimista, on nais- ja miesrimejä. Kuinka erottaa ne toisistaan? Katsotaanpa runoamme.

(A) feminiininen - painopiste osuu toiseksi viimeiselle tavulle (aaltoina)

6 riviä naisriimulla; B) maskuliininen - paino osuu viimeiseen tavuun - (kivelle)

6 riviä miesriimellä)

Opettaja : Miksi luulet kirjoittajan käyttävän yhtä paljon mies- ja naisrimejä?

(verrattavissa putoaviin lehtiin, ihmisen kypsyys)

2.4 Opettaja: . Onko äänillä väriä? Katsotaanpa kohtaa 2:

"Luonnossa on ääni, joka ei ole kuultavissa, on myös väri, joka on näkymätön, mutta joka voidaan kuulla." E. P. Blavatsky

Äänien ominaisuus herättää värikuvia huomattiin kauan sitten. Paljon on kirjoitettu A. Skrjabinin värikuulosta, jokamusiikillisia ääniä nähty värissä . Kokonainen taiteen suuntaus - värimusiikki - perustuu tähän musiikin äänten ominaisuuteen.

Kuunnellaan katkelmia musiikkiteoksia: P. Tšaikovski "The Seasons", Vivaldi "The Seasons" (syksy);Mitä väriskeema Kuulitko? (Työskentele ryhmissä, etsi yhteisiä, erilaisia ​​säveltäjiä ja ota sitten selvää mikä musiikkikappale on lähempänä Tyutchevin runoa, miksi))

Opettaja : On olemassa mielipide, että puheäänet, erityisesti vokaalit, voidaan havaita myös värillisinä.

A. Rimbaud kirjoitti jopa sonetin "Vowels", jossa hän maalasi äänet sellaisella tavalla.

Runon lukee koulutettu opiskelija.

A - musta; valkoinen - E; I - punainen; U - vihreä; O - sininen;

Kerron vuorossani heidän salaisuutensa,

A - samettikorsetti hyönteisten vartalossa,

Joka kumisee jäteveden hajun yli.

E - kankaiden, telttojen ja sumun valkoisuus.

Vuoristolähteiden loistoa ja hauraita faneja!

Ja - purppuraa verta, vuotava haava

Tai helakanpunaiset huulet vihan ja ylistyksen keskellä.

U - leveiden vihreiden aaltojen värisevät väreet,

Rauhalliset niityt, syvien ryppyjen rauha

Harmaatukkaisten alkemistien työskentelevällä otsalla.

Voi - trumpetin soivaa pauhaa, lävistävää ja outoa,

Tietoja - hänen violettien säteidensä upeat silmät.

Opettaja: On jopa tuloksia (muusikoiden ja kielitieteilijöiden) kokeesta äänivärien vastaavuudesta. Ne näkyvät taulukossa, jota nyt käytämme.

Tutkitaanpa Tyutchevin runoa.

ÄÄNI KIRJEET	VÄRI
JA MINÄ	Punainen, kirkkaan punainen, syvä punainen
	Vaaleankeltainen. valkoinen, violetti
HÄNEN	Vihreä, kelta-vihreä
Minä, Y	Sininen, taivaansininen, sinertävä
	Harmaa, tummansininen, sinivihreä, tummanvioletti
	Sinertävä
	Tumma, tummanruskea, musta

RYHMÄTYÖ

1. E.Yo, U runossa

1. ryhmä, laske kuinka monta kertaa kirjaimet toistuvat A, minä, Y

1. ryhmä, laske kuinka monta kertaa kirjaimet toistuvat JA TIETOJA

Tee johtopäätös jokaisesta väristä.

Yritetään maalata kuva syksyn illasta värien avulla. Piirrä taulukko muistikirjaan

äänikirjain	määrä	Värispektri	lainata
HÄNEN		keltainen - vihreä	Puiden lajikkeet
JA MINÄ		punainen	karmiininpunaiset lehdet
		taivaansininen	Sumuinen ja hiljainen taivaansininen
		Vaaleankeltainen	Syksy-iltojen kirkkautta
		harmaa	puuskainen kylmä tuuli
		musta	Surullinen - orpo maa

3.0. Viimeinen vaihe.

Opettaja : Jälleen kerran pyydämme opiskelijaa lukemaan runon, kiinnittämään huomiota jäljennöksiin, maalauksiin, kuvituksiin, korreloimaan musiikin kanssa.

Johtopäätökset:

"Syksy-ilta" - ei vain maisema sanoitukset. Runossa yritettiin näyttää ei yhtä tiettyä kuvaa, vaan yhteinen olemus Venäjän syysillat; ei vain välittää vaikutelmaa, vaan ymmärtää se luonnon elämän ilmiönä. Luonto, kuten ihminen, elää lakien mukaan: on välttämätöntä kuolla, jotta se syntyisi uudelleen. Syksyiltojen salaperäisestä viehätysvoimasta tulee tilaisuus pohtia ihmisen kohtaloa ja kärsimyksen jumalallista olemusta.

Opettaja : Mikä rooli foneettisilla ilmaisuvälineillä on venäjän puheessa?

(Venäläisen puheen foneettiset ilmaisukeinot auttavat ymmärtämään paremmin runon merkitystä, kuulemaan sen äänen, luomaan ääni- ja visuaalisia assosiaatioita, katsomaan eri tavalla runoilijan maailmaa, hänen suhtautumistaan ​​sanaan, lukijaan. Foneettiset ilmaisukeinot saavat meidät arvostamaan venäläisen puheen kaikkea kauneutta uudella tavalla, omaperäisyyttä ja ainutlaatuisuutta.)

4.0 Yhteenveto.

Kotitehtävät:

Etsi foneettisia ilmaisukeinoja toisesta F.I. Tyutchevin runosta.

Venäjää ei voi ymmärtää mielellä,

Älä mittaa yleisellä mittarilla:

Hänellä on erityinen tullut -

Venäjään voi vain uskoa.

SOVELLUS

ääniä	MITÄ ÄÄNTÄ LÄHETÄÄ
Minä, E	Kiljua, huutaa, kiljua, hämmästystä, voitonhuutoa, kärsivällisyyttä, salailua, heikkoutta, epävakautta, sopeutumista, inspiraatiota ja romantiikkaa, unelmointia, valoa, hengellisen himoa,
	Rumin, surina, äänien musiikki, kauhuhuuto, masennus ja suru, välinpitämättömyys ja inertia, hitaus ja passiivisuus, flegmatismi ja pessimismi, katumus ja nöyryys, mysteeri
B, P	Ukkosta, energiaa, elämän mellakkaa, olemisen rikkautta ja aineellista ruumiillistumaa, joka tuo kärsimystä, mukavuutta, vakautta, pessimismiä, pölyä, tuhkaa.
H, M	kehrää, moukkaa, mutista, piinaa, tanssii, filosofoi, ajattelee
	Ukkonen, soi, tuho, pirstoutuminen, jyrinä, laukaus, tuuli, pauhu, myrsky, räjähdys, hurrikaani, kierteiden jylinä, pyörteet, tuli, murina, murina, tiikerin karjunta, hurinaa, karinaa, paineita, luottamusta, uhkaa ja esteiden tuhoamista , sankarillista voimaa ja voimaa, maskuliinisuutta, päättäväisyyttä töykeyteen asti, raivoa ja lujuutta.
	Sujuvuuden, sujuvuuden, tanssin tunne
	Ilo, voitollinen tila, lause, kello, yllätys, iloisuus, kevytmielisyys, viekkaus, varovaisuus, tasapaino, viehätys ja lämpö, ​​täyteys ja eheys, ystävällisyys ja yksinkertaisuus, tyytyväisyys ja omahyväisyys, spontaanius ja avoimuus, tunteiden rikkaus.
Y, Sh	leveys ja voima, melu ja hiljaisuus, kahina ja kahina, pelottelu, maan vetovoima ja elämän ymmärtäminen, olemisen olemuksen tunne.
W, C, H	Käärmeen suhina, lehtien kahina, tuulten vihellys, kosto, peto, terävyys, tehokkuus, epäilys, ahdistus, säde, valo, selkeys, puhtaus, vaatimattomuus, järjestys. Ohjaus, tarkkuus. kovuus
	pyrkimys, säteily, pyrkimysvoima, heikkous vahvistuksessa, kahina, epäjohdonmukaisuus, epäilys, ahdistus, merkityksen etsintä, ajatuksen säde, etsintävoima (hämärästä valoon, selkeys ja puhtaus). Kaukan yhteys läheiseen.
	Lujuus, varmuus, tiukka valvonta, vastuullisuus, luovuus, vaativuus, tukipiste, tuho, perinne. Joustamattomuus, periaatteiden noudattaminen ja absolutismi. Järjestys, rytmi, rytmi, tunne. vaatimattomuus
	jännitystä, energiaa, puristusta. purkaus, räjähdys, tulipalo. Intohimo, voima, voima, tyrannia,.
K, X	kuivuus ja kuurous, käheys ja karheus, heikkous ja salailu, hiljaisuus ja tylsyys, vaatimattomuus, energia, petos
V.P, F	vaikuttaminen ja jännitys, vetovoima, tunteiden esittely ja tunnistaminen, niiden suunnittelu. Halu lähentymiseen, vastavuoroisuuteen ja keskinäiseen ymmärrykseen.
	terävyys ja päättäväisyys, kulmikas ja yllätys. Jyrkkä ja radikaali käänne, kulma, siirtymä, ajatuksen arvaamattomuus ja toiminnan kiistattomuus. Esteiden ylittäminen mielellä ("älykäs ei mene ylämäkeen"):
	Vahvistus, tuki, varmuus, luotettavuus, luovuus, laatutekijä, ystävällisyys

Foneettinen tarkoittaa

Kielellisten termien sanakirja-viitekirja. Ed. 2. - M.: Valaistuminen. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

Katso, mitä "foneettiset merkit" ovat muissa sanakirjoissa:

Intonaatio (latinan kielestä intono - lausun sen ääneen), kielen äänivälineiden joukko, joka useiden puhuttujen ja kuultavien tavujen ja sanojen päällä: a) järjestää puheen foneettisesti jakaen sen lauseisiin ja merkittäviin segmentteihin merkitykseen -...

PROSODISET KEinot- PROSODIC (kreikasta. prosōdikos - koskien stressiä) TARKOITUS. Foneettiset välineet, jotka liittyvät puheen rytmiin intonaatioominaisuuksiin, nimittäin äänen korkeuteen, kestoon ja voimakkuuteen, puheen tempoon, painotusten sijoittamiseen jne. Uusi sanakirja metodologiset termit ja käsitteet (kieltenopetuksen teoria ja käytäntö)

Ilmaisuvoimaiset kielen välineet- - käsite, joka on määritelty eri tavalla erikoiskirjallisuudessa ilmeisyyden kategorian moniselitteisen tulkinnan vuoksi (katso: Puheen ekspressiivisyys). Joidenkin tutkijoiden töissä V. s. tunnistetaan tyylikkäillä hahmoilla (katso esimerkiksi ... tyylillinen tietosanakirja Venäjän kieli

kielityökalut- 1) Kielen eri tasojen välineet: foneettinen, leksikaalinen, johdannainen, morfologinen, syntaktinen, käytetty erilaisia ​​tyylejä. 2) Yksi tyylitietomallin pääkomponenteista, eri tavoin muokattuna ... ... Kielellisten termien sanakirja T.V. Varsa

I Intonaatio (latinasta intono lausun sen äänekkäästi) on joukko kielen äänikeinoja, jotka useiden puhuttujen ja kuultavien tavujen ja sanojen päällä: a) järjestävät puheen foneettisesti jakaen sen merkityksen mukaan lauseisiin ja merkityksellisiin . .. ... Suuri Neuvostoliiton tietosanakirja

Analyyttinen filosofia Peruskäsitteet Merkittävät ... Wikipedia

Ennius, Quint; Ennius, Quintus, 239-169 eKr e., roomalainen runoilija, "roomalaisen kirjallisuuden isä". Syntynyt Rudian alppikaupungissa Calabriassa; toi talosta alppimurteen tuntemuksen, jolla ei ollut merkitystä muinaisen Italian kulttuurissa ... ... Muinaiset kirjailijat

Sanakirja- puhekielen kulttuurin sekä laulupuheen tärkein ominaisuus. Termillä on 2 merkitystä: 1) akustinen ymmärrettävyysaste, ymmärrettävyys terve puhe, 2) ääntämisen fysiologinen selkeyden aste, eli artikulaatioelinten työ ... ... Viestinnän psykologia. tietosanakirja

Kielitiede ... Wikipedia

"IPA"-pyyntö uudelleenohjaa tänne; katso myös muita merkityksiä. Pyydä MFA-uudelleenohjauksia tästä; katso myös muita merkityksiä. Ei pidä sekoittaa Naton foneettisiin aakkosiin. Kansainvälinen foneettinen aakkostotyyppi Aakkoset Kielet on varattu ... Wikipedia

Kirjat

• Venäläinen retoriikka ja puhekulttuuri, I. B. Golub, V. D. Nekljudov. Klassisen retoriikan tärkeimmät tiedot esitetään. Retoristen opetusten historiaa käsitellään. Oratorisen puheen käsite paljastuu. Retorisia kaanoneja harkitaan. Analysoitu…

AKSENTTI

Stressi on tärkeä väline venäjän kielen foneettisessa rakenteessa. Se voi esimerkiksi korostaa yhtä monitavuisen sanan tavua (sanapaino) tai yhden sanan puhelyönnissä tai taajuuden lauseessa, jolla on suurempi äänivoima.

Fysiologisesti venäjän kielen painotetut tavut erottuvat puhelaitteen elinten jännityksestä, minkä seurauksena tällaiselle tavulle on ominaista suurempi äänenvoimakkuus, kesto ja kaikkien sen äänten ääntämisen selkeys. Tämän tyyppistä stressiä kutsutaan voimaa, tai dynaaminen . Huomautus että sanan painotus hankitaan muun muassa yksilöllisesti alkaen Kanssa lapsuuden ikää. Tämä seikka tulee ottaa huomioon niiden, jotka työskentelevät (tai ovat menossa töihin) Kanssa esikoululaiset. Väärin opitut rasitukset lapsenkengissä antavat pitkän O tunne itsesi tulevaisuudessa. SiksiJa tätä lapsen puheenmuodostuksen puolta on käsiteltävä erittäin huolellisesti.

Yleensä puhevirrassa on yhtä monta painoarvoa kuin siinä on merkittäviä sanoja, koska jokaisessa niistä on painopiste ja lisäksi useimmiten yksi. Toisin sanoen stressi toimii tässä tapauksessa keinona erottaa ja korostaa sana puheessa. Mutta puhevirrassa voi usein löytää sanoja, joilla on heikentynyt stressi. Useimmiten nämä ovat adverbialkuperää olevia ei-monosyllabisia prepositioita ( jälkeen, ohi, ympärillä, ympärillä, lisäksi ja alla), sekä verbikonnektiivit ( olla, tulla).

Korostettu tavu on sanan tärkein tavu, joka usein määrää muiden tavujen ääntämisen. Kirjoitetuissa teksteissä sanapainoa ei yleensä mainita. Mutta välttämättömissä tapauksissa korostetun vokaalin yläpuolelle sijoitetaan merkki (/) akuutti.

Venäläinen verbaalinen stressi foneettisena välineenä voi sen lisäksi, että se korostaa sanoja puhevirran sisällä, suorittaa muita erottuvia toimintoja, jotka jo liittyvät siihen. monimuotoisuutta ja liikkuvuutta.

Monimuotoisuus ilmaistaan ​​siinä tosiasiassa, että painotus ei ole kiinteä yhdenkään tavun sanoissa (kuten useissa muissa kielissä), vaan se voi olla alussa, keskellä tai lopussa erilaisia ​​sanoja(zo "lotto, hyytelö" zo, hopea", in "ron, crow" on, crow "th jne.).

Tämän painotoiminnon avulla voit erottaa sanojen merkitykset, joilla on sama ääni (homografit): mu "ka-muka", za "mok-zamo" sekä eri sanojen kieliopilliset muodot (pi "li - joi" ", se "lo - kylä" , noin "suu - aukko" st).

Venäjän sanapaino voi kuitenkin myös liikkua, ts. se on mobiili , pystyy siirtymään tavusta toiseen, rajaamalla (tai myötävaikuttamalla siihen) saman sanan kieliopilliset muodot: ru "ki-ruki", raskas "ly - raskas" - raskaampi "e jne.)

Mobiilistressiä sisältävät sanat ovat harvinaisia ​​venäjäksi (uskotaan, että niitä on noin 4%), mutta ne ovat melko yleisiä ja aiheuttavat siksi paljon haittaa puhujalle. Loput 96 % sanoista sisältävät kiinteän painoarvon, joka sananmuodostuksen ja taivutusprosessien aikana putoaa jatkuvasti varteen tai päätteeseen.

Siten venäjän kielen painoarvo on yksi foneettisista keinoista erottaa sanat ja niiden kieliopilliset muodot puhevirrassa, ts. sillä on itse asiassa fonologinen merkitys.

INTONAATIO

Foneettisia välineitä ovat intonaatio, joka stressin ohella osallistuu puhevirran jakamiseen erillisiin osiin: lauseita, puhetakteja, foneettisia sanoja.

Intonaatio on kuulostavan puheen rytmis-melodinen puoli. Intonaation käsite sisältää yleensä sellaisia ​​olennaisia ​​piirteitä kuin melodia (äänen pääsävyn liike), yksittäisten sanojen äänen voimakkuus puheessa, puheen tempo ja sointi, sen äänen voimakkuus, tauot. Kaikki nämä intonaatioelementit ilmenevät suullisessa puheessa vain yhtenäisyydessä.

Venäjän kielessä erotetaan yleensä kuusi intonaatiorakennetta (IC), jotka eroavat toisistaan ​​olennaisten piirteiden joukossa.

Intonaatio toimii pikemminkin keinona erottaa kokonaiset lausunnot niiden kohteen ja muun sisällön suhteen. Mutta se pystyy erottamaan ilmaisujen semanttisen sisällön, joilla on sama ääni ja sanasto, eli olla väline itsenäisten puhesegmenttien semanttiseen erottamiseen. Esimerkiksi seuraavat lauseet, joilla on erilaisia ​​intonaatiomalleja, osoittautuvat moniselitteisiksi:

Sataa? - Vettä sataa (kysymys - viesti)

Sinun lippusi! - eli esitä lippusi

Sinun lippusi? - eli Sinun tai ei.

Intonaatio liittyy läheisesti myös puheen kieliopilliseen luonteeseen: yksinkertaisilla ja monimutkaisilla rakenteilla eri kohdeväreillä, erilaisilla lausekomplikaatioilla, liittoutuvilla ja ei-union-rakenteilla jne. Jokaisella näistä lajikkeista on oma intonaatiomallinsa, oma intonaation omaperäisyys, mikä ei salli niiden yhdistämistä.

Intonaatio kuuluu jokaiseen suulliseen puheeseen. Ilman sitä ei ole puheaktiota, jonka rikkaus ei ole vain sanavarastossa, sen yhdisteissä ja yhdistelmissä, vaan myös intonaatiossa. Intonaatio jakaa puhevirran semanttisiin segmentteihin (foneettisiin yksiköihin), muodostaa lauseita niiden tavoiteasetuksen mukaan, aktualisoi yksittäisiä jäseniä jne.

Intonaatio vaikuttaa myös puheen emotionaaliseen väritykseen. Viha, ilo, ilo, halveksuminen ilmenevät samassa lausunnossa vain intonaatiomuutoksen avulla. Vertaa esimerkiksi sanojen "Kiitos" yhdistelmää, joka voi saada kaikki edellä mainitut subjektiiviset vivahteet vain väritettynä eri intonaatiolla.

Tarkasteltavat foneettiset keinot mahdollistavat (yksittäin tai yhdistelmänä) erottaa onnistuneesti kielen merkittävät leksikaaliset ja kieliopilliset elementit, hajottaen suullisen puheen jatkuvan ääniketjun tietyiksi segmenteiksi, linkkeiksi, joilla on oma sisältönsä, ts. päällä foneettiset yksiköt.

Johdanto

Retoriikka on kaunopuheisuuden teoriaa, puheen tiedettä. Tämä on tiedettä puheen rakentamisen taidosta, sen ääntämissäännöistä halutun vaikutuksen saavuttamiseksi kuuntelijaan. Paitsi leksikaalinen merkitys, jokainen sana sisältää myös muita komponentteja. Sanat voivat siksi poiketa tyyliltään, ne voivat olla korotettuja, neutraaleja ja vähentyneitä (silmät, silmät, kurkkaajat). Sana voi merkitä sekä neutraalia ilmiötä (kokoonpano) että antaa sille arvion (kokoonpano).

Kielelliset kontaktivälineet ovat erityisiä sanoja ja ilmaisuja, jotka aktivoivat kuulijoiden huomion ja ajattelun. He antavat palautetta. Hänen ansiostaan ​​puolestaan ​​näet, kuinka yleisö reagoi puhujan sanoihin (huuto, hyväksyvä nyökkäys, kiinnostunut, eloisa katse, hyväksyvä tai paheksuva huomautus jne.).

Venäjän kielen näytelmän kuvaannolliset keinot tärkeä rooli puheessani, työssäni, yritän tutkia yksityiskohtaisesti niiden pääelementtejä.

Foneettinen tarkoittaa

Visuaaliset ja ilmaisukeinot ovat läsnä eri tasoilla kielijärjestelmä. Foneetiikan tasolla käytetään sellaisia ​​kuviollisia ja ilmaisullisia välineitä kuten puheäänet, sanapainotus, rytmi ja riimi. Foniikka tutkii näiden keinojen tyylillistä toimintaa. Foniikkaa kutsutaan myös puheen ääniorganisaatioksi.

Puheen eufonia. Puheen tulee olla eufonista, toisin sanoen helposti lausuttavaa ja miellyttävää kuulla, mikä saavutetaan pääasiassa vokaalien ja konsonanttien täydellisellä yhdistelmällä tekstissä sekä musiikillisten ("kauniiden") äänten hallitsemisella.

Vokaalit, sonorantit ja useimmat soinnilliset konsonantit katsotaan musiikillisiksi ääniksi. Ei-musiikin äänet ovat meluisia kuuroja, erityisesti sihisevä [w], [h] ja viheltävä [s], [s "], samoin kuin äänellinen shinaaminen ja vihellys [g], [h], [h"].

Käyttää musiikillisia ääniä, joka suhteessa ei-musikaalisiin meluisiin kuuroihin muodostaa 74,5 %, antaa puheen melodisuutta, äänen kauneutta. Joten Yeseninin rivissä Luminen tasango, valkoinen kuu, sivumme on peitetty käärinliinalla, ääniyhdistelmät lausutaan helposti, lyhyitä sanoja vuorotellen pitkien kanssa, intonaatio on melodinen, tasainen. Kaikki tämä luo eufonian tai eufonian.

Sympatiaa voidaan saavuttaa myös yhdistämällä useita konsonantteja. Venäjällä tällaiset yhdistelmät koostuvat usein kahdesta, joskus kolmesta konsonantista, esimerkiksi: ford, tappelu, aikuinen, linja. Tämä konsonanttien yhdistelmä ei ole ristiriidassa eufonian lakien kanssa. Mutta neljän tai useamman konsonantin yhdistelmä kahden sanan risteyksessä rikkoo puheen eufoniaa, esimerkiksi: Ministeri tapasi opiskelijoita; kokousten sydämellisyyttä.

Yleensä kahden konsonantin yhdistelmät ovat sanan alussa tai keskellä, esimerkiksi: tilannekuva, lasi, peppy. Tämä äänijärjestely ei häiritse eufoniaa. Mutta konsonanttien kertyminen sanan loppuun tekee artikulaatiosta vaikeaa. Tämä löytyy osoitteesta lyhyet adjektiivit ja muodossa genetiivi monikko substantiivit, esimerkiksi: kiltti, ummehtunut, pyöreä, ummehtunut; veljeskuntia. Eufonia palautuu, jos konsonanttien väliin ilmestyy sujuva vokaali, esimerkiksi: spinner - spinner, kaunis - kaunis (vrt.: spinner, kaunis).

Venäjän kielessä hallitsevat nousevan sointilain mukaan rakennetut konsonanttiyhdistelmät - meluisa + soininen: gr, dr, cl, pl, cm, zn, zl, tl. Tällaiset yhdistelmät ovat yleisempiä sanan alussa ja keskellä, esimerkiksi: ukkonen, pogrom, ystävä, tyttöystävä, aarre, asuntolaina, hedelmä, tuottaa, tietää, tietää, viha, vuohet, luuta. Kaikki tämä luo harmoniaa. Tällaisia ​​yhdistelmiä sanan lopussa esiintyy harvoin, esimerkiksi: sauva, arvostelu, katselu.

Venäjän kielelle yhdistelmät, kuten nd, mb, ovat epätyypillisiä, koska niissä sonorantit edeltävät meluisia, esimerkiksi: pretzel, jäätelö.

Venäjän kielessä eufoniaa tuetaan muillakin tavoilla. Kyllä, äänen vuoksi

Yhtä konsonanteista ei lausuta, esimerkiksi: rehellisesti, myöhään, hei;

Prepositioita, joissa on ääni noin, käytetään esimerkiksi: minulle, jokaisessa, yläpuolellani, minusta, alla, kanssani;

Tavuiset sonorantit lausutaan esimerkiksi: ministeri, huuto, sairaus;

Foneettisia muutoksia käytetään vieraita sanoja, esimerkiksi: bivouac - bivouac (joukkojen asema ulkona yöpymistä tai lepoa varten), John - Ivan, Theodore - Fedor.

Joten eufoniaa tukee vokaalien ja konsonanttien oikeutettu suhde tekstissä. Ristiriitaista puhetta saattaa esiintyä:

Vokaalien yhtymäkohtien partaalla sanojen (ns. ulkoinen ammottava), esimerkiksi: Sekä Ni että hänen John (I. Selvinsky.);

Identtisten (tai samankaltaisten) konsonanttien kertymisellä lauseeseen sekä samojen konsonanttien pakkomielteisellä toistolla, esimerkiksi: Scilla on metsäkasvi, joka muodostaa taustan metsän ruohokerroksessa kesällä; Zina tiesi lapsuudesta lähtien paikalliset lahdet;

Käytettäessä puheessa vain lyhyitä tai vain pitkiä sanoja, esimerkiksi: Isoisä oli vanha, harmaatukkainen, heikko, rappeutunut; Tutkinnan lopussa laaditaan syyte - ensimmäisessä tapauksessa lause antaa vaikutelman jonkinlaisista iskuista, ja toisessa tapauksessa lause esittää yksitoikkoista, laihaa puhetta;

Toistettaessa samoja tai sukua olevia sanoja, esimerkiksi: seuraavat puutteet on huomioitava ... (tautologia);

Käytettäessä samoja kielioppimuotoja, esimerkiksi: Influenssapotilaiden hoito uudella lääkkeellä;

Käytettäessä dissonanttisia lyhenteitä, esimerkiksi: LIPKH Leningrad Institute for Advanced Studies of Business Executives;

Käytettäessä epäonnistuneita neologismeja, esimerkiksi: avioliitto, etiketti.

Äänitys. SISÄÄN taiteellista puhetta käytetään äänikirjoitusta, eli lauseen foneettisen koostumuksen vastaavuutta kuvattuun ilmiöön.

Käytetään sellaisia ​​äänitallennustyyppejä kuin äänentoistot ja onomatopoeia.

Äänitoistoista erottuu:

Alliteraatio, eli identtisten tai samankaltaisten konsonanttien toisto, esim.: Keskiyöllä, joskus suoisessa erämaassa, ruoko on tuskin kuultavissa, äänettömästi kahina (K. Balmont.) - [w] luo äänivaikutelman ruokojen kahinasta ;

Assonanssi on identtisten vokaalien toistoa, esimerkiksi: Olen poissa elämästäni. Hulluni, kuuroni: tänään voitan raittiisti, ja huomenna itken ja laulan (A. Blok.) - vokaalin [y] toisto luo ahdistavan, masentavan vaikutelman; Rauhallinen ukrainalainen yö. Taivas on läpinäkyvä. Tähdet loistavat. Ilma ei halua voittaa uneliaisuuttaan (A. Pushkin.) - [a], [o] kuulostaa avoimelta ja iloiselta;

Anafora - samojen alkuperäisten ääniyhdistelmien toistoa, esimerkiksi: Ukkosmyrskyn tuhoamat sillat, huuhtoutuneen hautausmaan arkut kelluvat kaduilla! (A. Pushkin.);

Epiphora - lopullisten äänien toisto sanoissa, esimerkiksi: Sinisellä illalla, kuutamoisessa illassa olin kerran kaunis ja nuori (S. Yesenin.);

Yhteinen - loppu- ja alkuäänen toisto rinnakkain seisovia sanoja, esimerkiksi: Reiässä leijuva viitta (M. Tsvetaeva.).

Onomatopoeia on tietyn äänten sanojen käyttöä kuulovaikutelmien luomiseksi - kahinaa, kolinaa, jysähdystä, kolinaa, sirkutusta jne. Tolstoi.) - hiljaiset vaimeat äänet välitetään äänen [w] mukana; Parterre ja tuolit, kaikki on täydessä vauhdissa. He roiskuvat kärsimättömästi paratiisissa, ja noustuaan esirippu kohisee (A. Pushkin.) - äänien toisto [p], [p] välittää lisääntyvää melua teatterissa ennen esityksen alkua, ja äänten [h], [w], [s ] toisto antaa kuulovaikutelman verhon kohoamisesta.

Onomatopoeioista erottuvat onomatopoeiat eli sanat, jotka soundiltaan muistuttavat niiden kuvaamia prosesseja. He kutsuvat ihmisen tuottamia ääniä eläimeksi, elottomaksi luonnoksi, esimerkiksi: haukkuminen, kikatus, huokaus; visertää, miau, sihisee, kalkuttaa, varis, narina, kahinaa, kolinaa, tikittää, jyristää, helistää; strum (balalaikalla), crunch (pensaspuusta).

Käytetään myös äänimaisia ​​sanoja, jotka eivät jäljittele ääniä, mutta niiden ilmaisukyvyllä ne auttavat välittämään ilmiöitä kuvaannollisesti, esimerkiksi: tappelu, töykeästi, huuto, repiä - lausutaan terävästi; neito, takertuva, rakas, autuus - lausutaan pehmeästi; hiljaisempi, kuulet - ääntäminen muistuttaa kahinaa. Sanaston konsonantin valinta tekstin pääsanan kanssa luo äänikuvia.

Joten S. A. Yeseninin runossa "Koivu" taiteellinen kuva koivua korostetaan äänikirjoituksella - äänten toistolla [b] - [p] läheisillä sanoilla.

Puheen äänen ilmaisukykyä auttavat sanapaino ja intonaatio. Stressi, ts. ei-monosylabisen sanan yhden tavun äänen korostaminen voimakkaammin ja pidemmällä kestolla, on erittäin tärkeä osa kuulostavaa puhetta. ilmaisukeinoja syntaktisia merkityksiä ja tunneilmaisuvärityksiä ovat melodia (äänen nostaminen ja lasku), rytmi (vuorottelevat korostettuja ja korostamattomia, pitkät ja lyhyet tavut), intensiteetti (ääntämisen voimakkuus ja heikkous), tempo (nopeus tai hitaus), sointi (äänen väritys) puhe, fraasi Ja looginen stressi(puheenosien tai yksittäisten sanojen korostaminen lauseessa), esimerkiksi: Älä vaeltele, älä murskaa karmiininpunaista kvinoaa pensaissa äläkä etsi jälkeä, kaurahiustesi nipulla unelmoit minusta ikuisesti ( S. Yesenin.).

Runollisen puheen foneettista ilmaisukykyä helpottaa yksittäisten äänten tai äänikompleksien riimitoisto, jotka yhdistävät kahden tai useamman rivin päätteet, esimerkiksi: Ja aloin unelmoida nuoruudesta, ja sinä, ikään kuin elossa, ja sinä .. Ja aloin uneksia pois tuulesta, sateesta, pimeydestä (A. Blok.).