“Istraživači procjenjuju da rječnik Williama Shakespearea ima 12.000 riječi. Rječnik crnca iz kanibalističkog plemena "Mumbo-Yumbo" ima 300 riječi. Ellochka Schukina je lako i slobodno upravljala trideset, ”ovaj citat iz Ilfovih i Petrovih „Dvanaest stolica” svima je poznat. Satiričari, a sa njima i čitaoci, mnogo su se smejali uskogrudnoj i nerazvijenoj, ali preterano samouverenoj i arogantnoj Elločki, čija se interesovanja, misli i emocije lako uklapaju u trideset reči. U međuvremenu, počinjući pisati tekstove, mnogi se, a da to ne primjećuju, pretvaraju u kanibalu Ellochku. O čemu god žele da pišu, ispod pera izlazi isto „Ho-ho!“. i “Hamite, dečko!”. U ovoj lekciji ćemo govoriti o tome kako se riješiti problema kanibala Ellochke, proširiti svoje leksikon. A u sljedećoj lekciji naučit ćemo kako da naučimo kako ga pravilno koristiti.

Leksikon

Leksikon (rečnik, leksikon) je skup riječi koje osoba razumije i koristi u svom govoru.

Vokabular se obično dijeli na dva tipa: aktivni i pasivni.

Aktivni vokabular - To su riječi koje osoba redovno koristi u govoru i pisanju.

Pasivni vokabular - ovaj skup riječi koje osoba zna i razumije na uho ili kada čita, ali ih sama ne koristi. Na ovoj stranici možete provjeriti svoj pasivni vokabular.

Obično obim pasivnog vokabulara nekoliko puta premašuje volumen aktivnog. Istovremeno, količine aktivnog i pasivnog vokabulara su pokretne veličine: osoba stalno uči nove riječi i istovremeno zaboravlja ili prestaje koristiti riječi koje je već naučila.

Koliki bi trebao biti obim aktivnog i pasivnog vokabulara? Iznenađujuće, pokazalo se da je na ovo pitanje prilično teško odgovoriti. Volumen rječnika V.I. Dahl ima dve stotine hiljada reči, akademski rečnik savremenog ruskog književni jezik- oko sto trideset hiljada, najnovije izdanje Ožegovovog objašnjavajućeg rečnika - sedamdeset hiljada reči. Očigledno, takva značenja premašuju vokabular čak i najučenije osobe. Nažalost, ne postoje precizni naučni podaci o tome koji je aktivni i pasivni vokabular prosječne odrasle osobe. obrazovana osoba, ne Procjene aktivnog vokabulara kreću se od pet hiljada do trideset pet hiljada riječi. Što se tiče pasivnog vokabulara, rasprostranjenost je od dvadeset hiljada do sto hiljada reči. Najvjerovatnije, istina, kao i uvijek, leži negdje u sredini. Razumno je pretpostaviti da aktivni vokabular odrasle osobe doseže oko petnaest hiljada riječi (kao što znate, aktivni vokabular takvog majstora riječi kao što je Puškin bio je oko dvadeset hiljada riječi), a pasivni vokabular - četrdeset do pedeset hiljada riječi (teško je zamisliti obicna osoba ko bi znao sva značenja reči iz Ožegovljevog rečnika).

Postoji jednostavan način koji će vam pomoći da grubo procijenite količinu pasivnog vokabulara. Uzmi Rječnik, na primjer, isti Ozhegov rječnik, otvorite ga na proizvoljnoj stranici, prebrojite koliko definiranih riječi znate. Budite iskreni prema sebi: ako vam se neka riječ čini poznatom, ali ne znate tačno šta ona znači, onda ne morate da brojite ovu riječ. Zatim pomnožite ovu cifru sa brojem stranica. Naravno, imajte na umu da je ovaj rezultat približan: morate pretpostaviti da sve stranice sadrže isti broj članaka iz kojih znate isti broj riječi. Radi čistoće eksperimenta, ove korake možete ponoviti nekoliko puta. Međutim, i dalje nećete dobiti tačan rezultat.

Ako ste previše lijeni da se sami petljate s rječnikom i proračunima, možete koristiti naš test.

Načini proširenja vokabulara

Prilikom pisanja tekstova vrlo je važno da riječi koje se koriste budu što raznovrsnije. Ovo vam, prvo, omogućava da najpreciznije izrazite svoje misli, a drugo, čitaocu olakšava percepciju teksta. Postoji nekoliko pravila koja će vam pomoći da proširite svoj vokabular. Osmišljeni su prvenstveno za ljude koji uče strane jezike, ali se mogu efikasno koristiti i za maternji jezik.

Pasivni vokabular

Čitajte što je više moguće. Čitanje- ovo je jedan od glavnih izvora novih informacija, a samim tim i novih riječi. Istovremeno, pokušajte da birate literaturu što je više moguće. visoki nivo- bez obzira da li je fikcija, istorijska literatura ili novinarstvo. Što je viši nivo autora, veća je šansa da koriste raznolik vokabular, a što je najvažnije, pravilno koriste riječi. Tako ćete zapamtiti ne samo nove riječi, već i pravim putevima njihovu upotrebu.

Ne plašite se da ispadnete neznalice. Mnogi ljudi se osjećaju krajnje neugodno kada im se čini da im je sagovornik vrlo obrazovan, načitan i koristi mnogo nepoznatih riječi. U takvoj situaciji, mnogi se boje da će biti označeni kao neuki, pa im je neugodno pitati o značenju određene nove riječi. Nikad se ne ponašaj ovako. Uvijek je bolje pitati za riječ koju ne znaš nego ostati u mraku do kraja života. Nemojte misliti da ćete potražiti ovu riječ u rječniku kada dođete kući. Jednostavno ćete to zaboraviti. Ako je vaš sagovornik zaista pametan, vaše pitanje mu nikada neće izgledati smiješno.

Koristite rječnik. Korisno je kod kuće imati skup akademskih rječnika i enciklopedija na koje se možete obratiti po potrebi. Naravno, dobri rječnici nisu jeftini, često se izdaju u malim nakladama i zauzimaju dosta prostora na policama. Na sreću, razvojem interneta problem pristupa rječnicima je riješen. Sada možete pronaći rječnike i enciklopedije o gotovo svim temama. Portali su prilično jednostavni za korištenje: slovari.yandex.ru i www.gramota.ru.

Aktivni vokabular

Gore navedeni savjeti pomažu da se proširi, prije svega, pasivni vokabular. kako god glavna tema naših lekcija je efikasno pisanje tekstova. Stoga, cilj nije samo naučiti nove riječi, već i naučiti kako ih aktivno koristiti pisanje. Evo nekoliko vježbi koje imaju za cilj prevođenje riječi iz pasivnog vokabulara u aktivni:

note method. Potrebno je uzeti kartice, letke ili naljepnice u boji. Na jednoj strani pišete riječ koju želite zapamtiti, na drugoj - njeno značenje, sinonime, primjere upotrebe. Takve kartice se mogu razvrstati kod kuće, u transportu, na poslu. Brzo, povoljno i efikasno!

Sveska sinonima. Možete uzeti običnu bilježnicu ili kreirati elektronski dokument u koji ćete za njih zapisivati ​​riječi i redove sinonima. Na primjer, uzmite riječ rezultat. Brojni sinonimi za to: posljedica, posljedica, trag, plod, zbir, ukupno, zaključak, zaključak. Treba imati na umu da se ovdje ne mogu priložiti samo sinonimne riječi, već i čitave konstrukcije: na ovaj način, dakle, iz ovoga možemo zaključiti da smo došli do zaključka da itd. Također, u takvoj bilježnici možete praviti bilješke o prirodi određene riječi: zastarjela, visoka, narodni, pejorativna. Ako koristite elektronski dokument, tada se riječi na istu temu mogu kombinirati u zasebne blokove. Osim toga, takva bilježnica se može dopuniti i antonimima.

Tematske karte. Zgodne su za korištenje ako želite zapamtiti i prevesti na svoj aktivni rječnik nekoliko riječi koje se odnose na zajedničku temu. Zapišite ih na jednu karticu i zalijepite na vidno mjesto. Kao rezultat toga, ako se sjetite barem jedne riječi s kartice, ostalo će vam neizbježno pasti na pamet.

metoda asocijacije. Pokušajte pamćenje riječi popratiti asocijacijama: figurativnim, bojama, mirisnim, taktilnim, okusnim, motoričkim. Prisustvo takve asocijacije pomoći će da se zapamtite mnogo brže. prava reč. Štaviše, možete rimovati neku vama važnu riječ u neku kratku rimu ili je umetnuti u glupu i besmislenu, ali nezaboravnu izjavu.

Prezentacije i kompozicije. Navikli smo da su prezentacije i eseji školske vježbe a kada završiš školu, više im se ne možeš vratiti. U međuvremenu, oni vam pomažu da značajno poboljšate svoje vještine pisanja i proširite aktivni vokabular. Prezentacije su pogodne za situaciju u kojoj čitate tekst u kojem ste upoznali mnogo nepoznatog, ali korisne riječi. Napravite kratku pisanu prepričavanje ovog teksta koristeći ove ključne riječi i one će vam ostati u sjećanju. Što se tiče eseja, nema potrebe pisati dugačke rasprave, dovoljna je kratka priča od pet rečenica u koju ubacujete nove riječi.

Memorijski kalendar. Ovo je graf ponavljanja riječi koje želite prevesti u aktivni rječnik. Zasnovan je na istraživanju kako ljudsko pamćenje funkcionira. Naučnici su odavno otkrili da nakon nedelju dana osoba zaboravi osamdeset posto svih primljenih novih informacija. Međutim, ovaj procenat se može značajno smanjiti ponavljanjem materijala u pravilnim intervalima. Zatim prelazi u dugotrajnu aktivnu memoriju. Za to je razvijen takozvani način racionalnog ponavljanja. Radi praktičnosti, evo tabele:

• Prvo ponavljanje. Odmah nakon čitanja
• Drugo ponavljanje. Nakon pola sata
• Treće ponavljanje. U jednom danu
• Četvrto ponavljanje. Nakon dva dana
• Peto ponavljanje. Nakon tri dana
• Šesto ponavljanje. Sedmicu kasnije
• Sedmo ponavljanje. Za dvije sedmice
• Osmo ponavljanje. Mjesec dana kasnije
• Deveto ponavljanje. Posle dva meseca

Da biste postigli maksimalan učinak, preporučljivo je ne odstupati od rasporeda. Takođe je najbolje da ne pokušavate da zapamtite veliki niz reči u isto vreme. Bolje je podijeliti riječi u male tematske grupe i napraviti svoj vlastiti kalendar ponavljanja za svaku grupu.

Ukrštene reči, jezičke igre i zagonetke. Odličan način da spojite posao sa zadovoljstvom: vježbajte naučene riječi i igrajte se! Evo nekih od najčešćih jezičke igre: scrabble (u ruskoj verziji - erudit, balda), anagrami, antifraze, burime, metagrami, šešir, kontakt.

Testirajte svoje znanje

Ako želite provjeriti svoje znanje o temi ove lekcije, možete položiti kratki test koji se sastoji od nekoliko pitanja. Samo 1 opcija može biti tačna za svako pitanje. Nakon što odaberete jednu od opcija, sistem automatski prelazi na sljedeće pitanje. Na bodove koje dobijete utječu tačnost vaših odgovora i vrijeme utrošeno na polaganje. Imajte na umu da su pitanja svaki put različita, a opcije se miješaju.

Zadatak studije bio je utvrditi obim pasivnog vokabulara izvornih govornika ruskog jezika. Mjerenje je obavljeno pomoću , u kojem se od ispitanika tražilo da označe poznate riječi iz posebno sastavljenog uzorka. Prema pravilima testa, riječ se smatrala „poznatom“ ako je ispitanik mogao definirati barem jedno njeno značenje. Metodologija ispitivanja je detaljno opisana. Da bi se povećala tačnost testa i identifikovali ispitanici koji su ga položili netačno, u test su dodane nepostojeće reči. Ako je ispitanik barem jednu takvu riječ označio poznatom, njegovi rezultati nisu uzeti u obzir. U istraživanju je učestvovalo više od 150 hiljada ljudi (od kojih je 123 hiljade tačno položilo test).

Prvo, analizirajmo uticaj starosti na vokabular.

Grafikon prikazuje percentile rezultirajuće distribucije. Na primjer, najniža kriva (10. percentil) za 20 godina daje 40 hiljada riječi. To znači da 10% ispitanika ovog uzrasta ima vokabular ispod ove vrijednosti, a 90% - iznad. Centralna kriva označena plavom bojom (medijan) odgovara takvom vokabularu da je polovina ispitanika odgovarajućeg uzrasta imala lošije rezultate, a polovina bolje. Najgornja kriva - 90. percentil - preseca rezultat, iznad kojeg se pokazalo samo 10% ispitanika sa maksimalnim vokabularom.

Grafikon pokazuje sljedeće:

1. Vokabular raste gotovo konstantnom brzinom do oko 20 godina starosti, nakon čega se stopa usvajanja smanjuje i nestaje do 45. godine. Nakon ovog uzrasta, vokabular se gotovo ne mijenja.
2. Dok uči u školi, tinejdžer nauči 10 riječi dnevno. Ova vrijednost izgleda neprirodno velika, ali se objašnjava činjenicom da su u testu izvedene riječi uzete u obzir zasebno, kao nezavisne.
3. Do trenutka kada završe školu, prosječni tinejdžer zna 51.000 riječi.
4. Tokom školovanja, vokabular se povećava za oko 2,5 puta.
5. Nakon završetka škole i prije srednjih godina, osoba u prosjeku nauči 3 nove riječi dnevno.
6. Nakon navršenih 55 godina, vokabular počinje pomalo opadati. To može biti zbog zaboravljanja riječi koje se ne koriste duže vrijeme. Zanimljivo je da se ova starost otprilike poklapa sa odlaskom u penziju.

Podijelimo sada sve ispitanike u grupe prema stepenu obrazovanja. Sljedeći grafikon prikazuje medijane vokabulara ovih grupa. Krivulje počinju i završavaju se na različitim mjestima zbog činjenice da su statistike za sve grupe različite – na primjer, nije bilo dovoljno ispitanika sa nepotpunim srednjim obrazovanjem preko 45 godina da bi rezultati bili statistički značajni, pa je odgovarajuća kriva morala biti prekinuo tako rano.

Iz grafikona to možete vidjeti

1. Možda dolazi do zasićenja vokabulara različite starosti zavisno od obrazovanja. Dakle, za ispitanike sa srednjim stručnim obrazovanjem zasićenost se može odrediti na oko 43 godine, sa visokim obrazovanjem - na 51 godinu, za kandidate i doktore - na 54 godine. To bi se moglo objasniti specifičnostima rada ispitanika – najvjerovatnije, nosioci akademske diplome i u odrasloj dobi nastavljaju proučavati različitu literaturu. Ili stalni život u univerzitetskom okruženju, sa svojim obiljem komunikacije sa obrazovanim ljudima raznih specijalnosti, stalno izbacuje nove riječi. Međutim, sa tehničke tačke gledišta, takve zaključke još ne bi trebalo donositi - rezultirajuće krivulje su prilično bučne i vrlo je teško odrediti gdje tačno počinje zasićenje. Možda će dalji skup statističkih podataka omogućiti da se jasnije sagleda zavisnost doba zasićenja od nivoa obrazovanja (ako ga ima).
2. Praktično nema razlike u vokabularu između onih koji su upisali fakultet, ali nisu završili studije, i onih koji su ovim putem prošli do kraja (za studente: to ne znači da ne možete ići na predavanja).

Isključimo sada uticaj starosti, ostavljajući u uzorku samo ispitanike starije od 30 godina. To će vam omogućiti da se fokusirate na obrazovanje.

Iz grafikona vidimo sljedeće:

1. Ispitanici koji su tek završili školu znaju u prosjeku 2-3 hiljade riječi više od onih koji je tada nisu završili.
2. Rečnik onih koji su stekli srednje ili srednje specijalizovano obrazovanje je praktično isti i u proseku iznosi 75 hiljada reči.
3. Oni koji su studirali na univerzitetima i institutima (a nisu nužno diplomirali na njima) znaju u prosjeku 81.000 riječi.
4. Kandidati i doktori nauka znaju u prosjeku 86.000 riječi. Dakle, akademski stepen dodaje oko 5.000 jedinica vokabulara u odnosu na visoko obrazovanje.
5. Obrazovanje, naravno, utiče na veličinu vokabulara. Međutim, širenje unutar svake grupe sa istim obrazovanjem je mnogo veće od razlike između srednjih vrednosti grupe. Drugim riječima, osoba koja nije završila školu može znati više riječi od kandidata nauka. Evo konkretnih brojki – 20% ispitanika sa nepotpunim srednjim obrazovanjem, koji su pokazali najbolji rezultat za svoju grupu, ima vokabular koji premašuje vokabular polovine ispitanika sa visokim stepenom stručne spreme. Veća je vjerovatnoća da će čitati različite teme su zainteresovani i upućeni u više oblasti.

Rezultirajuće vrijednosti vokabulara - desetine hiljada riječi - izgledaju prilično velike. Dva su razloga za to. Prvo, mjeren je pasivni vokabular (riječi koje osoba prepoznaje u tekstu ili po sluhu), a ne aktivni vokabular (riječi koje osoba koristi u govoru ili pisanju). Ove rezerve se značajno razlikuju - pasivna je uvijek mnogo veća. Proračunati vokabular pisaca, na primjer, upravo je aktivan. Drugo, u testu su sve izvedene riječi uzete u obzir odvojeno (na primjer, “posao” i “rad”, ili “grad” i “urbano”).

Zasebno, želio bih napomenuti da dobijeni rezultati ne daju predstavu o rječniku "prosječnog" (ako takav uopće postoji) izvornog govornika ruskog jezika. Na primjer, nivo obrazovanja ispitanika koji su položili test je znatno viši od nacionalnog nivoa – 65% ispitanika ima više obrazovanje, dok ih u Rusiji ima samo 23% (prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2010. godine). Zatim, očigledno je da su ispitanici koji su položili internet test uglavnom aktivni korisnici interneta, što takođe čini uzorak specifičnim (uglavnom za starije osobe). Na kraju krajeva, nisu svi zainteresovani za definisanje sopstvenog rečnika, među našim ispitanicima ih ima 100%. Logično je pretpostaviti da bi rezultati vokabulara dobijeni iz takvog posebnog uzorka trebali biti nešto veći od „prosjeka“.

Dakle, dobijeni podaci otkrivaju jaku zavisnost vokabulara od starosti, a slabiju zavisnost od nivoa obrazovanja. Očigledno, postoje i drugi faktori koji utiču na vokabular – čitanje, komunikacija, posao, hobiji, način života. Sve su to teme za buduća istraživanja.

Šta mislite, koliko riječi zna prosječna osoba? Svi se sjećaju poznatog odlomka iz besmrtno delo E. Petrova i I. Ilf "Dvanaest stolica" o poređenju vokabulara Šekspira i Eločke kanibala. Isti citat može se navesti kao potvrda hipoteze da leksikon osobe zavisi od toga kakva je ta osoba. Na primjer, neobrazovana osoba ili malo dijete iznosiće nekoliko stotina; pismenih - nekoliko hiljada.

A takvih genijalaca kao što su Puškin ili Šekspir imaće do petnaest hiljada. Uzgred, na račun ovog drugog treba dati pojašnjenja. Četverotomni Rečnik Puškinovog jezika ima 21.191 reč. Naučnici su izbrojali upravo toliki broj riječi koje se koriste u svim pismima i djelima poznatog ruskog pjesnika. Rečnik velikih engleski dramaturg ima nešto manje - oko petnaest hiljada riječi. No, prema nekim izvorima, ima ih oko osamnaest hiljada. S obzirom na obični ljudi slika izgleda nešto drugačije. Ali prvo, hajde da shvatimo šta je leksikon. Također definiramo pojmove pasivnog i aktivnog rječnika. pa...

Šta je leksikon?

Sa starogrčkog znači "riječ", "okret govora". Tačan leksikon zvuči ovako: kombinacija riječi određenog jezika, dijelova riječi ili jezika kojim govori određena osoba ili određena grupa ljudi. Rječnik je središnji dio jezika koji imenuje, oblikuje i prenosi znanje o bilo kojoj pojavi ili predmetu. Drugim riječima, ovo je jezični odjeljak koji proučava riječi, izgovor, kompoziciju govora itd.

Pasivni i aktivni vokabular

Kada je u pitanju određeni skup riječi koje osoba svakodnevno koristi u svom govoru, a kojima izražava svoja osjećanja i misli, to podrazumijeva aktivan vokabular. Upotreba i kombinatorika takvih riječi može biti raznolika. Ali to je i dalje „oruđe“ misli, osećanja, akcija. U slučaju kada osoba ne koristi određene riječi, ali zna njihovo značenje (često vrlo približno), prepoznaje u čitljiv tekst, to znači pasivni rečnik. Pasivni leksikon uključuje riječi posebne upotrebe: neologizme, arhaizme, mnoge dijalektizme i slično.

Broj riječi u leksikonu

Treba napomenuti, vraćajući se na pitanje šta je leksikon, da su aktivni i pasivni rječnici individualni za svaku osobu. To zavisi od starosti, profesije, opšteg kulturnog nivoa, ličnih kvaliteta, ukusa, pa čak i mesta stanovanja osobe. Prema statistikama, aktivni vokabular odrasle osobe sa visokim obrazovanjem iznosi sedam do devet hiljada riječi. Pasivno - dvadeset dvadeset četiri hiljade. Iako u svakodnevna komunikacija prolazimo sa samo jednom ili dvije hiljade riječi. Kažu da su mogućnosti ljudskog pamćenja gotovo neograničene. Stoga možete sigurno povećati svoj vokabular i učiti strane reči, čime se obogaćuje ruski leksikon.

Rječnik je skup riječi maternjeg jezika osobe, razumljivih u značenju i korištenih u komunikaciji. Sastoji se od riječi koje se stalno koriste u usmenom i pisanom govoru, kao i riječi koje su po značenju razumljive tokom razgovora ili čitanja literature.

Postoje dvije vrste vokabulara:

• Aktivan. Ovo je zaliha riječi koje osoba svakodnevno koristi u govoru kada komunicira s ljudima oko sebe.
• Pasivno. To su riječi koje se ne koriste u komunikaciji, ali su poznate po sluhu i sadržaju.

Aktivni i pasivni vokabular sadrže nejednake pokazatelje obima riječi. Aktivni vokabular odrasle osobe uvelike premašuje pasivni. Obim riječi u oba rječnika ima tendenciju da se stalno mijenja. One se mogu povećati ako osoba nauči nove pojmove, čita, razvija ili se smanjuje.

Aktivni i pasivni vokabular se može smanjiti zbog godina kada se riječi zaboravljaju ili kada ih prestanu koristiti u komunikaciji. U tom slučaju riječi će nestati iz rječnika osobe ili će biti zamijenjene novima.

Procjena tačne količine vokabulara koju prosječna osoba ima težak je zadatak. Niko ne zna konkretno šta bi trebalo da bude u smislu sadržaja i broja reči. Referentna tačka u ovom pitanju je rečnik ruskog jezika V. I. Dahla, koji sadrži oko dve stotine hiljada reči i Ozhegov rečnik sa obimom od 70 hiljada ruskih reči.

Naravno, jasno je da je toliki obim riječi nemoćan pametna osoba. Ljudsko pamćenje nije u stanju sadržavati toliku količinu informacija bez štete po zdravlje.

Za određivanje obima riječi među izvornim govornicima ruskog jezika, a zanimljivo istraživanje. Provedeno je u formi testiranja, gdje su oni koji su željeli na ponuđenoj listi označiti riječi koje razumiju i koriste. Riječi su zabilježene samo u slučaju potpunog razumijevanja definicije.

Da bi se poboljšao kvalitet testiranja i razvrstali lažni podaci, na listama su bile prisutne nepostojeće oznake. Prisustvo subjekta u upitniku barem jedne riječi iz nepostojećeg i označenog kao poznatog smatralo se nepouzdanom informacijom i nije uzeto u obzir.

U toku rada dobijeni su sljedeći podaci:

• Pasivni vokabular osobe se svake godine povećava do 20. godine života. Nadalje, stopa razvoja se smanjuje, postepeno nestaje nakon 40 godina. U ovom dobu i do kraja života, vokabular osobe ostaje nepromijenjen.
• Učenje u školi dodaje djeci do 10 riječi u pasivni vokabular svaki dan. Aktivni i pasivni vokabular učenika stalno raste.
• Do kraja studija tinejdžeri govore u prosjeku 50.000 riječi.
• Školsko vrijeme povećava obim riječi za skoro 3 puta.
• Nakon napuštanja škole pasivni vokabular osobe prestaje da raste i u prosjeku iznosi 3-4 riječi dnevno.
• U 55. godini vokabular i dalje opada, zbog nepovratnog pogoršanja pamćenja i upotrebe nekih riječi u praksi.

Studija je procijenila stepen obrazovanja ispitanika, dovodeći do zanimljivih zaključaka. Ispada da se posjedovanje najveće količine riječi kod ljudi javlja u nejednakom trenutku u životu. Srednje specijalno obrazovanje podrazumijeva prestanak rasta riječi u dobi od 40 godina, a visoko obrazovanje nešto kasnije - nakon 50 godina. Ovakav jaz od 10 godina objašnjava se neskladom između obavljenog posla i pozicije ljudi različitog obrazovanja. Neki ljudi u dobi od 50 godina čitaju naučne knjige i stiču nova znanja zbog specifičnosti posla ili vlastitu volju za samoobrazovanje.

Takođe je identifikovano zanimljiva činjenica, što je pokazalo da su ispitanici koji su završili studije u obrazovne ustanove a oni koji ga nisu završili iz ličnih razloga imaju isti pasivni vokabular po obimu.

Rečnik odraslih različitim nivoima obrazovanje:

• Pasivni vokabular ima iste pokazatelje za osobe sa srednjom i srednjom specijalnom spremom. Ona varira između 70-75 hiljada riječi.
• Ljudi koji su stekli visoko obrazovanje, ili nisu diplomirali na institutu, imaju u svom prtljagu zalihu od 80 hiljada riječi.
• Obrazovani ljudi, kandidati nauka imaju bogat vokabular od 86 hiljada riječi, što je 6 hiljada više od onih koji su stekli visoko obrazovanje.

Dobijeno obrazovanje, naravno, utiče na vokabular osobe, ali ne 100%. Sama osoba daje ogroman doprinos razvoju leksikona, stalno se usavršava i bavi se samoobrazovanjem. Stoga je lako upoznati osobu koja je završila samo školu sa nekoliko puta većim vokabularom od diplomskog. glavna uloga društvenost, zanimanje i način života osobe igraju u ovoj stvari.

Provedena studija ne daje potpunu sliku rječnika prosječne ruske osobe, jer sadrži male greške. Ali uprkos tome, pomaže u određivanju odnosa vokabulara s godinama i nivoom obrazovanja.

Kako proširiti svoj vokabular

Ne postoje univerzalni načini za povećanje riječi u vokabularu maternjeg jezika. Svako bira ono što samo njemu odgovara. Za popunjavanje vokabulara pomoći će vam nekoliko metoda koje su razvili poligloti za učenje strani jezik.

Da povećate pasivni vokabular:

• Čitanje literature.

Što čovjek sve češće čita knjige, njegov govor zvuči bogatije i zanimljivije. Ugodno je komunicirati i provoditi vrijeme sa načitanim ljudima. Ovo je univerzalan način da se obogati zaliha novih riječi. Kvalitet odabrane literature nije posljednja vrijednost. Bolje je dati prednost pri odabiru naučnopopularnih knjiga, klasična književnost, izbjegavajući moderne "sapunske" romane ili detektivske priče u njima, sigurno nećete pronaći nove riječi u pravoj aplikaciji.

• Zanima me značenje nepoznatih riječi.

Uvijek se zanimajte za značenje nerazumljivih riječi ili novih pojmova od sagovornika, ne dozvolite da vam prođu pored ušiju. U toku komunikacije nove informacije se mnogo lakše asimiliraju i mogu se po potrebi brzo vratiti u memoriju. Ako se od spikera na radiju čula nova zanimljiva riječ, onda se može zaviriti u njeno značenje specijalni rečnik.

• Rječnici.

Svaka pismena osoba treba kod kuće imati set rječnika koje treba povremeno koristiti. Ovo je rječnik V. I. Dahla, Ozhegova, kao i Rječnik akcenata za radio i televizijske radnike. Pomoći će vratiti praznine u postavljanju naprezanja i sadrži mnogo zanimljive riječi.

Rečnik stresa za radio i televizijske radnike izlazi od 1960. godine. Njegovi autori su M. V. Zarva i F. L. Ageenko. Povijest stvaranja akcenatskog rječnika za radio i televizijske radnike započela je izdavanjem vodiča za spikere 1951. godine, a nakon 3 godine izašao je Rječnik akcenata. Da pomognem spikeru.

Svi rječnici za radio i televizijske radnike bazirali su se na zalihama "teških" riječi nakupljenih u kartoteci tokom formiranja prvog radija u doba SSSR-a. Dopunjavanje kartoteke radija i televizije odvijalo se stalno. Mnoge reči nikada nisu dospele u rečnike. "Rječnik radija i televizije" sadrži naslov geografska imena, imena umjetničkih djela, prezimena i imena ljudi.

Kako proširiti svoj aktivni vokabular

Da biste povećali vokabular, trebat će vam sposobnost osobe da prevodi riječi iz pasivnog rječnika u aktivni. U tome će vam pomoći sljedeće metode:

• Bilješke.

Zapišite nove riječi na papirić zajedno sa značenjem i zalijepite ih po kući na onim mjestima gdje će vam često zapasti za oko. Ova metoda će vam pomoći da efikasnije i brže zapamtite informacije bez pamćenja.

• Asocijativna linija.

Da biste zapamtili riječ, izgradite odgovarajuću asocijaciju za nju. Može biti usmjereno na miris, okus, motoričke, taktilne karakteristike ili vezano za sema boja. Rezultat ovisi o mašti osobe i želji za konsolidacijom primljenih informacija. Asocijativni niz pomaže pri pamćenju teških riječi i lakše ih je zapamtiti pravo vrijeme.

Postoje i vježbe za razvoj vokabulara. Jedna od najefikasnijih je vježba usmenog pripovijedanja. Da biste to učinili, morate pokušati ispričati malu priču, koristeći samo imenice, a zatim samo glagole ili pridjeve. Ovo nije laka vježba. Pomaže u korištenju dostupnog rječnika, dok ih osvježava u pamćenju osobe.

Ruski jezik je bogat vokabularom. Dahlov rječnik sadrži oko dvije stotine hiljada leksičke jedinice. IN Svakodnevni život koristi se mnogo manje riječi.

Starosna norma za broj upotrijebljenih riječi

Broj korištenih riječi mijenja se tokom života. Prema medicinskim standardima, broj riječi koje dijete koristi predškolskog uzrasta trebalo bi da bude između dve i tri hiljade. Tokom godina školovanje aktivni rečnik se dopunjava do pet hiljada.

Za ljude koji su stekli visoko obrazovanje, norma je vokabular unutar deset hiljada riječi.

Grupa naučnika iz Amerike i Brazila sprovela je studiju o starosnim promenama u rečniku. U eksperimentu je učestvovalo dvije stotine hiljada ljudi, pa se podaci dobijeni tokom njega mogu smatrati prilično tačnim.

Istraživanje je pokazalo da maksimalna stopa savladavanja novih riječi pada na uzrast od tri do šesnaest godina. Tokom ovog perioda, osoba nauči u prosjeku 4 nove riječi svaki dan.

Nakon šesnaeste godine, brzina se značajno smanjuje i do pedeset godina postoji otprilike jedna nova riječ za svaki dan života. Ljudi stariji od pedeset godina zadržavaju prethodno stečeni prtljag riječi, ali se praktično ne dodaju novi.

Koliko riječi vam je potrebno za svakodnevnu komunikaciju?

Potrebno je razlikovati pojmove aktivnog i pasivnog rječnika. Na primjer, čitanje fikcija zahteva od čitaoca da zna desetine hiljada reči i fraza. Ali ne morate ih sve koristiti svaki dan.

Za odraslu osobu u običnom životu, hiljadu riječi može biti dovoljno u toku dana ako on profesionalna aktivnost nevezano za komunikaciju. Ali ovo je ekstremna opcija; za punu komunikaciju potrebno je najmanje dvije hiljade. Profesionalci u različitim oblastima dodaju još jednu i po do dvije hiljade posebnih termina.