Răspunsuri la manualele școlare

4. Cine este autorul textelor date?
Doi astronomi s-au întâmplat împreună la o sărbătoare
Și s-au certat între ei în căldură.<...>
Nu m-am putut preface
a fi ca un sfânt
Umflați-vă cu o demnitate importantă
Și uită-te la filozof.<...>

„Doi astronomi s-au întâmplat împreună la o sărbătoare ...” - fabula cu același nume de M.V. Lomonosov.

„Nu am știut să mă prefac...” - poezia „Mărturisire” de G.R. Derzhavin.

5. Ce direcție numim clasicism? Când și unde a apărut? Care sunt caracteristicile sale în Franța și în Rusia?

Clasicismul - stil artisticȘi direcție estetică V literatura europeanaȘi art XVII- începutul secolului al XVIII-lea. Cea mai importantă caracteristică a lui a fost apelul la mostre literatura antica iar arta ca standard estetic ideal. Scriitorii s-au concentrat pe eseuri filozof grec Aristotel și poetul roman Horațiu. Estetica clasicismului a stabilit o ierarhie strictă a genurilor și stilurilor.

Genuri înalte - tragedie, epopee, odă.

Genuri joase - comedie, satira, fabulă.

Clasicismul ca fenomen cultural a apărut în secolul al XVII-lea în nordul Italiei, în timpul Renașterii târzii. În Franța, genurile inferioare, care au ajuns la astfel de nivel inalt că comediile lui Molière se numeau chiar „ comedii înalte". Clasicismul a căzut în declin după cel Mare Revolutia Franceza 1789-1794.

Clasicismul rus se caracterizează printr-un apel la sursele naționale, și nu la antichitate. De asemenea, s-a dezvoltat în principal în cadrul „genurilor joase”.

6. Dați un exemplu de lucrare legată de clasicism, descrieți pe scurt această lucrare.

Din lucrările clasicismului, în clasa a VII-a, am studiat doar un scurt fragment din „Oda în ziua înălțării la Tronul întregii Rusii Majestatea Sa împărăteasa Elisaveta Petrovna 1747 ”M. V. Lomonosov. Conform pasajului dat în manual, caracterizați lucrare completă nici pe scurt, nici în detaliu.

Până la pagina 41

8. Formulați răspunsul la întrebarea care sunt realizările Literatura XVII Secolul I, pe baza judecăților lui V.I. Fedorov și a unui articol dintr-un manual.

Înainte de secolul al XVIII-lea, în Rusia nu exista ficțiune în sensul modern, adică o colecție de lucrări destinate lecturii laice. Principalele erau cărțile bisericești, viețile, scrierile părinților bisericii; de fapt fictiune(de exemplu, lucrările lui Simeon din Polotsk) nu au fost utilizate pe scară largă.

În secolul al XVIII-lea, scriitorii ruși au creat un corp imens de literatură seculară pentru lectură și spectacole de teatru. Pentru aceasta, a fost necesar, în primul rând, să stăpânim realizările literare ale altor popoare, să le înțelegem și să le „transplantăm” pe pământul rusesc.

În al doilea rând, pentru ca literatura să devină o parte organică a societății, a fost necesar să se înțeleagă cele mai importante tendințe socialeși exprimă-le în opere de artă. Asa de, viata publica a cerut în mod constant îmbunătățirea moravurilor, iar literatura rusă în spiritul iluminismului și-a educat activ contemporanii.

Scriitorii încurajează calități precum manifestarea directă a simpatiilor și antipatiilor, fidelitatea față de cuvânt, sensibilitatea și mila și, cel mai important, fidelitatea față de datoria publică a cuiva, dacă personaj principal- boier sau nobil. Sunt condamnate calități precum duplicitatea, lipsa de inimă, incapacitatea de a acționa pe baza propriilor sentimente, egoismul motivelor pentru anumite acțiuni.

În al treilea rând, autorii ruși au trebuit să se desprindă de cei mai dezvoltați la acea vreme literatură străinăși găsește-ți propria voce, găsește individualitatea. Este această descoperire a vocii proprii, creația traditii nationaleși a deschis calea pentru înflorirea clasicilor ruși din secolul următor.

Începând din primele decenii ale secolului al XVIII-lea, tot ce s-a întâmplat în literatura rusă a fost legat de dezvoltarea național-istoric generală a țării, care s-a implicat rapid în viața comună europeană, câștigând un loc special în ea și, în același timp, devenind parte a procesului istoric mondial.

O etapă importantă în dezvoltarea limbii ruse literatura XVIII secolul a fost afirmarea clasicismului ca tendință literară, când a fost rezolvată sarcina istorică de transformare a versificației, formarea limbii ruse. limbaj literar. Clasicismul a creat noi forme literare corespunzătoare noului conținut, noi idealuri sociale și civice. De la sfârșitul anilor 1730, nașterea „noii” literaturi ruse a fost asociată cu activitățile lui M.V. Lomonosov, care a adus o contribuție uriașă la formarea limbii naționale ruse și la transformarea versificației ruse.

Reflectând principalele etape ale formării națiunii și statalității ruse, literatura rusă a intervenit direct în soluționarea problemelor politice și sociale presante și a devenit un instrument puternic pentru creșterea ulterioară. cultură naționalăși conștiința de sine a poporului rus, cel mai important factor în impactul moral asupra societății. Deja în primele decenii s-au pus bazele tendințelor ideologice, temelor și genurilor literare, care au fost dezvoltate în continuare în literatură. În acest moment s-au pus bazele. cultura europeana eliberat de puterea Bisericii. literatura secolului al XVIII-lea piatră de hotar in istorie cultură națională. Mare este rolul său în pregătirea realizărilor strălucite ale literaturii noastre în următoarea epocă de aur.

Literatura rusă a secolului al XVIII-lea a pregătit condițiile pentru apariția lui Pușkin, primul geniu artistic național și fondatorul celei mai mari literaturi ruse, cea mai mare contribuție neprețuită la cultura mondială. După ce a stăpânit creativ realizările trecutului, bazându-se pe tradițiile predecesorilor săi, în primul rând G.R. Derzhavin, V.A. Jukovski și K.N. Batyushkov, Pușkin a dezvoltat normele limbii literare ruse, a creat cele mai mari exemple ale artei naționale rusești a cuvântului. A avut un impact imens asupra operei scriitorilor contemporani și mai departe ani lungi a determinat direcția principală a literaturii noastre.

Literatura secolului al XVIII-lea și-a îndeplinit, în primul rând, principala sa sarcină - de a-și educa contemporanii social și moral. În același timp, ea a pregătit în multe feluri o înflorire strălucitoare clasici XIX secol.

În ultima treime a secolului al XVIII-lea, odată cu apariția tendinței romantice, creșterea tendințelor realiste s-a intensificat brusc. Literatura rusă a început să caute abordări pentru analiza socială. Aceste tendințe nu s-au dezvoltat într-un sistem ideologic și estetic definit. Acest lucru se va întâmpla mai târziu, în anii 30 ai secolului al XIX-lea. Înainte ca realismul să devină tendința dominantă, a fost necesar să se realizeze o analiză profundă a psihologiei caracterului, pentru a dezvălui mai deplin sufletul unei persoane. Formarea atât a romantismului, cât și a realismului a început în secolul al XVIII-lea.

Opera unui număr de scriitori de la sfârșitul secolului (Fonvizin, Radishchev, Derzhavin, Karamzin) s-a contopit organic în dezvoltarea vieții. proces literarînceputul secolului următor.

Continuitate dezvoltarea literară a afectat circulaţia literaturii începutul XIX secolului la temele, imaginile, patosul civil al literaturii secolului precedent. Acest lucru s-a reflectat în poezie, în dramă și în proză. Linia lui Derzhavin în dezvoltarea poeziei ruse s-a reflectat în poezia lui Jukovski și în versurile lui Batyushkov și în lucrările tânărului Pușkin, decembriștii. În domeniul dramei în secolul al XIX-lea, tradițiile tragediei civile ( Argivii de Kuchelbecker) și comedie satirică Fonvizin (în piesele lui Griboedov, Gogol, Ostrovsky). Dezvoltarea prozei democratice la mijlocul secolului (Chulkov, Emmin, Levshin și alții), cu apelul său la viața de zi cu zi, atenția către folclor, care a contribuit la depășirea abstractității clasicismului, a predeterminat dezvoltarea ulterioară a prozei în lucrarea lui Izmailov, Narejni, Gogol.

Astfel, procesul de dezvoltare a literaturii ruse și a gândirii sociale ruse din secolul al XVIII-lea s-a pregătit pentru înflorirea furtunoasă și strălucitoare a literaturii din secolul următor. Tendința definitorie în dezvoltarea literaturii a fost întărirea conexiunii sale cu viața, maturizarea tendințelor realiste în poezia lui Derzhavin, în opera lui Fonvizin, Novikov, Krylov, Radishchev, ai căror moștenitori au fost Pușkin, Griboedov, Gogol, Ostrovsky. . Realizări creative Karamzin a fost în mare măsură anticipat activitate literară Batyushkov, Jukovsky și alți poeți și scriitori de la începutul secolului. Fire se întind de la Radișciov la decembriști, Herzen, democrații revoluționari ai anilor 60, care și-au dat seama profund de continuitatea tradițiilor revoluționare. În ciuda diferenței de perspectivă și principii estetice, scriitorii progresişti ai secolului al XVIII-lea au proclamat şi au aprobat în lucrarea lor idealul unui scriitor liber, independent - un purtător de cuvânt al opiniei publice.

CU mijlocul al XVIII-lea secole, multe opere ale literaturii ruse au fost traduse în limbi straineși a devenit cunoscut cititorilor străini. Deci, deja în secolul al XVIII-lea, literatura rusă a început să intre în curentul principal al literaturii europene.

Va ieși până în mai. Obiectivele lecției. Trebuie să fi așteptat scrisoarea mea, dragă frate. Romanul se găsește a fi întins, dar nu există un cuvânt de prisos în el ”F. M. Dostoievski. „Nu înțeleg cum poți scrie într-un astfel de stil. „Omul este un mister. Pe la jumătatea lunii martie eram pregătit și mulțumit. Renunță la el și nu vei fi fericit. Am primit 500 de ruble de argint de la moscoviți. Caracteristici tematice om mic după imaginea lui Makar Devushkin.

„Viața de liceu a lui Pușkin”- Sufragerie. La 19 octombrie 1811, la Palatul Ecaterinei a avut loc ceremonia de deschidere a liceului. Malinovsky Ivan Porecla Cazac. Însuși Alexandru I a fost prezent cu familia sa, au fost mulți invitați. Membru societate secreta Decembriștii. Vara 1817 Zile de absolvire a Liceului. Lucrul la proiectîn literatura pe tema: „Anii de liceu ai lui A.S. Pușkin”. Clasă. Bilanțul lui Pușkin Alexandru. Ești fericit, prietene! Să ne îmbrățișăm ultima data! Iar tu, o grebla de grebla, Născut pe o farsă, O strângere îndrăzneață, un bandit, Un prieten sincer... Învățătoare: Gilmieva A.M. Creatorul almanahului „Flori de Nord”.

„Poveștile lui Shukshin”- Locuiesc și în Teritoriul Altai. „Pe câmp mergeam mereu, ne întorceam întuneric, chiar dacă era un ochi. Din memoriile mamei și surorii V.M. Shukshin. Tehnica principală este antiteza. Vasia era încăpăţânat. Trebuie doar să trăim inteligent...”. Plan de cercetare: Bunicul Makar lucrează la „forja”. Frica reală este o consecință a războiului. Am știut să trăim. Nu există muncitori bărbați - care suferă pulsiuni; copiii lucrează. Grădina era mică. Concluzii:

„Literatura rusă a secolului al XVIII-lea”- De bază tendințe literare. Literatura secolului al XVIII-lea. Portretul Ecaterinei a II-a. Lecție de literatură în clasa a 9-a. ÎN. Nikitin.Portretul lui Petru I. Clasicism Sentimentalism. F.S. Rokotov.

„Lermontov clasa a 9-a”- Poezii filozofice. Tema iubirii. „Patria mamă” „Borodino” „La revedere, Rusia nespălată” „Doi uriași” „Plângeri ale unui turc”. Principalele teme ale creativității lui Lermontov. „Nori” „Îmi plac lanțurile de munți albaștri”. Și îmbufnat ai ascuns despre ce stătea gândul, Și ne-ai ieșit cu zâmbetul pe buze. Arsenyeva E. "De ce sunt atât de rănit și atât de trist ...". Despre natură. „Profetul” lui Lermontov a fost un răspuns polemic la poezia cu același nume a lui Pușkin. „Profetul” lui Pușkin și „Profetul” lui Lermontov. Jurnalistă, cititoare și scriitoare. Nicolae I. Despre soarta unei generaţii. (Lermontov: personalitate, soartă, epocă).

„Vorbesc nume de familie în piesele lui Ostrovsky”- Anul. Savva primește o educație bună, dar nu își poate realiza pe deplin abilitățile. Pelageya Egorovna este soția lui Gordey Tortsov. Gordey Karpych Tortsov. Eroii piesei de A. N. Ostrovsky „Sărăcia nu este un viciu”. Vorbind nume de familieîn opera lui A. N. Ostrovsky. Liubov Gordeevna. Scop: iubim Tortsov. Astfel, prin prenume, autorul subliniază asemănarea fraților. Pelageya Egorovna Tortsova. Mitya.