Ilmoita kaikki numerot, joiden paikkaan HN on kirjoitettu.

Syötä numerot nousevassa järjestyksessä.

Vasenkätinen on omaksunut monia Leskovski-vanhurskaan luontaisia ​​ominaisuuksia: alhainen (1) isänmaallisuus, selkeiden moraalien (2) ohjeiden läsnäolo, lujuus, luonnollinen lahjakkuus (3) awn, innokas kiinnostus ympäröivään elämään - "Lumoava (4) awn" .

Selitys (katso myös alla oleva sääntö).

Tässä on oikea kirjoitusasu.

Vasenkätinen omaksui monia Leskovski-vanhurskaiden luontaisia ​​ominaisuuksia: aito isänmaallisuus, selkeiden moraalisten ohjeiden läsnäolo, luonteen lujuus, luonnollinen lahjakkuus, innokas kiinnostus ympäröivään elämään - "viehätys".

Tässä tarjouksessa:

aito - sanakirjasana;

moraalinen - adjektiivi loppuliitteellä -ENN-;

lahjakkuus ja viehätys ovat substantiivit, jotka on muodostettu partisiipeista LAHJATTU ja CHARMED, ja ne puolestaan ​​​​perfektiivisistä verbeistä (GIVE ja CHARM).

Vastaus: 1234.

Vastaus: 1234

Sääntö: Tehtävä 15. H:n ja HH:n kirjoittaminen sanoin eri osat puheita

OIKEINTÄMINEN -Н-/-НН- PUUN ERIOSISSA.

Perinteisesti tämä on opiskelijoille vaikein aihe, koska Н:n tai НН:n järkevä kirjoitusasu on mahdollista vain morfologisten ja sananmuodostuslakien tuntemalla. Materiaali "Referenssi" tiivistää ja systematisoi kaikki aiheen H ja HH säännöt koulun oppikirjoista ja antaa Lisäinformaatio alkaen V.V. Lopatin ja D.E. Rosenthal siinä määrin kuin on tarpeen kokeen tehtävien suorittamiseksi.

14.1 Н ja НН denominatiivisissa adjektiiveissa (muodostettu substantiivista).

14.1.1 Kaksi NN:tä jälkiliitteissä

Adjektiivien jälkiliitteet kirjoitetaan HH, Jos:

1) adjektiivi on muodostettu substantiivista, jonka perusta on H, käyttämällä päätettä H: sumuH + H → sumuinen; tasku+n → tasku, pahvi+n → laatikko

muinainen (vanhasta+N), maalauksellinen (kuvasta+N), syvä (syvyydestä+N), outo (outlandisesta+N), merkittävä (tusinasta+N), totta (totuudesta+N), corvée (Barshchinasta + N), yhteisöllinen (yhteisöstä + N), pitkä (pituudesta + N)

Huomautus: sana "outo" kannalta moderni kieli ei sisällä päätettä H eikä liity sanaan "maa". Mutta HH:n voi selittää historiallisesti: vieraasta maasta kotoisin olevaa ihmistä pidettiin toisinajattelijana, muukalaisena, ulkopuolisena.

Sanan "aito" oikeinkirjoitus voidaan selittää myös etymologisesti: aito sisään Muinainen Venäjä nimitettiin todeksi, että vastaaja puhui "pitkien alla" - erityisiä pitkiä tikkuja tai ruoskoja.

2) adjektiivi muodostetaan substantiivin puolesta lisäämällä pääte -ENN-, -ONN: karpalo (karpalo), vallankumouksellinen (vallankumous), juhlallinen (voitto).

Poikkeus: tuulinen (mutta: tuuleton).

Huomautus:

On adjektiivisanoja, joissa H on osa juurta. Nämä sanat on muistettava. Niitä ei ole muodostettu substantiivista:

karmiininpunainen, vihreä, mausteinen, humalainen, sika, punainen, punertava, nuorekas.

14.1.2. Adjektiivien jälkiliitteet kirjoitetaan N

Adjektiivien jälkiliitteet kirjoitetaan N, Jos:

1) adjektiivilla on pääte -IN- ( kyyhkynen, hiiri, satakieli, tiikeri). Tällä jälkiliitteellä varustetuilla sanoilla on usein merkitys "kenen": kyyhkynen, hiiri, satakieli, tiikeri.

2) adjektiivissa on jälkiliitteet -AN-, -YAN- ( hiekkainen, nahkainen, kaurapuuro, maanläheinen). Tällä päätteellä varustetut sanat tarkoittavat usein "tehty mistä": hiekka, nahka, kaura, maa.

Poikkeukset: lasi, tina, puu.

14.2. Н ja НН verbeistä muodostettujen sanojen jälkiliitteissä. Täytä lomakkeet.

Kuten tiedät, sekä partisiippeja että adjektiiveja voidaan muodostaa verbeistä (= sanalliset adjektiivit). Säännöt H:n ja HH:n kirjoittamiselle näissä sanoissa ovat erilaiset.

14.2.1 HH täydellisten partisiippien ja verbaalisten adjektiivien sufikseissa

Täydellisten partisiippien ja verbaalisten adjektiivien päätteissä kirjoitetaan HH, jos VÄHINÄÄN YKSI ehdoista täyttyy:

1) sana on muodostettu verbistä täydellinen ulkoasu, ESIPUHE TAI ILMAN, esimerkiksi:

verbeistä ostaa, lunastaa (mitä tehdä?, täydellinen muoto): ostettu, lunastettu;

verbeistä heittää, heittää (mitä tehdä?, täydellinen muoto): hylätty-hylätty.

Etuliite EI muuta partisiipin muotoa eikä vaikuta päätteen oikeinkirjoitukseen. Mikä tahansa muu etuliite tekee sanasta täydellisen.

2) sanassa on päätteet -OVA-, -EVA- jopa sanoissa epätäydellinen muoto (peitattu, kivetty, automatisoitu).

3) verbistä muodostetulla sanalla on riippuvainen sana, eli se muodostaa partisiipin vaihdon, esimerkiksi: jäätelöä jääkaapissa, liemessä keitettynä).

HUOMAA: Tapauksissa, joissa täysi ehtoollinen siirtyy tietyssä lauseessa adjektiiviksi, oikeinkirjoitus ei muutu. Esimerkiksi: Innoissaan Tällä viestillä isä puhui äänekkäästi eikä pidättänyt tunteitaan. Korostettu sana on osallistujaliikevaihdossa, innoissaan Miten? Tämä viesti. Muuta lausetta: Hänen kasvonsa olivat innoissaan, ja ei ole enää ehtoollista, ei ole vaihtuvuutta, koska henkilö ei voi olla "innostunut", ja tämä on adjektiivi. Tällaisissa tapauksissa he puhuvat partisiippien siirtymisestä adjektiiveiksi, mutta tämä tosiasia ei vaikuta NN:n oikeinkirjoitukseen.

Lisää esimerkkejä: Tyttö oli erittäin järjestetty Ja koulutettuja. Molemmat sanat ovat tässä adjektiiveja. Tyttö ei ollut "koulutettu", ja hänet on aina kasvatettu, nämä ovat jatkuvia merkkejä. Muutetaan lauseita: Meillä oli kiire kumppaneiden järjestämään kokoukseen. Äiti, kasvatti ankarasti ja kasvatti meitä yhtä tiukasti. Ja nyt korostetut sanat ovat partisiippeja.

Tällaisissa tapauksissa kirjoitamme tehtävän selitykseen: partisiipin adjektiivi tai adjektiivi, joka on peräisin partisiipista.

Poikkeukset: odottamaton, odottamaton, näkymätön, ennenkuulumaton, odottamaton, hidas, epätoivoinen, pyhä, haluttu..

Huomautus siihen, että useista poikkeuksista sanoja laskettu (minuuttia), tehty (välinpitämättömyys). Nämä sanat on kirjoitettu yleissääntö.

Lisää sanoja tähän:

taottu, nokittu, pureskeltu eva / ova ovat osa juuria, nämä eivät ole HH:n kirjoittamisen jälkiliitteitä. Mutta kun etuliitteet ilmestyvät, ne kirjoitetaan yleisen säännön mukaisesti: pureskeltu, kengitty, nokkitu.

haavoittunut on kirjoitettu yksi N. Vertaa: haavoittunut taistelussa(kaksi N, koska riippuvainen sana ilmestyi); Haavoittunut, näkymä on täydellinen, on etuliite).

älykäs sanatyypin määrittäminen on vaikeaa.

14.2. 2 Yksi H sanallisissa adjektiiveissa

Verbaalisten adjektiivien päätteissä N kirjoitetaan, jos:

sana on muodostettu imperfektiverbistä, eli vastaa kysymykseen mitä teit esineelle? ja lauseessa olevalla sanalla ei ole riippuvia sanoja.

muhennos(se oli haudutettua) lihaa,

leikattu(heidän hiuksensa leikattiin)

keitetty(se oli keitetty) perunat,

rikkiNaya(se oli rikki) linja,

tahrattu(se oli petsattu) tammi (tumma erikoiskäsittelyn seurauksena),

MUTTA: heti kun näillä adjektiivisanoilla on riippuvainen sana, ne menevät välittömästi partisiippiluokkaan ja kirjoitetaan kahdella N:llä.

uunissa haudutettua(se oli haudutettua) lihaa,

äskettäin leikattu(heidän hiuksensa leikattiin)

höyrytetty(se oli keitettyä) perunaa.

LÖYDÄ: partisiipit (oikealla) ja adjektiivit (vasemmalla) erilaisia ​​merkityksiä! Korostetut vokaalit on merkitty isoilla kirjaimilla.

nimeltä veli, nimeltä sisko- henkilö, joka ei ole biologisesti sukua tälle henkilölle, mutta joka suostui vapaaehtoisesti veljessuhteisiin (sisarsuhteisiin) - antamani osoite;

istutettu isä (toimii morsiamen tai sulhasen vanhempana hääseremoniassa). - istutettu pöytään;

myötäjäiset (omaisuus, jonka hänen perheensä on antanut morsiamelle avioliiton ajaksi) - saanut tyylikkään ilmeen;

kaventunut (kuten sulhasta kutsutaan, sanasta kohtalo) - kaventunut hame, sanasta kapea, tehdä kapeaksi)

Anteeksiantamisen sunnuntai (uskonnollinen loma) - anteeksi;

kirjoitettu kauneus(epitetti, idiomi) - öljymaalaus.

14.2.3. Н ja НН oikeinkirjoitus yhdistetyissä adjektiiveissa

Osana yhdyssana sanallisen adjektiivin oikeinkirjoitus ei muutu:

A) ensimmäinen osa on muodostettu imperfektiivisistä verbeistä, joten kirjoitamme N: tavallisesti värjätty (maali), kuumavalssattu, kotikudottu, monivärinen, kultakudotut (kudos); kokonainen leikkaus), kultataottu (taottu), vähän ajettu (ratsastaa), vähän kävellyt (kävely), vähän kuljetettu (kulunut), hieman suolattu (suola), hienoksi murskattu (murskaa), vasta sammutettu (sammutettu) ), juuri pakastettu (pakastettu) ja muut.

b) yhdistelmäsanan toinen osa muodostuu täydellisen muodon etuliiteverbistä, mikä tarkoittaa, että kirjoitamme NN: sileä O värjätty ( O maali), tuore takana jäätelö ( takana jäädyttää) jne.).

Kompleksisten muodostelmien toisessa osassa kirjoitetaan H, vaikka siinä on etuliite PER-: silitetty-yli-silitys, paikattu-uudelleen paikkattu, kulunut-kannettu, pesty-pesty, ammuttu-uudelleen-silty, kirottu-uudelleenmaalattu.

Siten tehtävät voidaan suorittaa algoritmin mukaan:

14.3. Н ja НН lyhyissä adjektiiveissa ja lyhyissä partisiippeissa

Sekä partisiippeilla että adjektiiveilla ei ole vain täydellisiä, vaan myös lyhyitä muotoja.

Sääntö: Lyhyissä partisiippeissa kirjoitetaan aina yksi N.

Sääntö: SISÄÄN lyhyet adjektiivit sama luku N kirjoitetaan kuin täydessä muodossa.

Mutta jotta voit soveltaa sääntöjä, sinun on erottaa adjektiivit ja partisiipit.

LÖYDÄ lyhyitä adjektiiveja ja partisiippeja:

1) asiasta: lyhyet adjektiivit - mitä? mitä? mitä ovat mikä se on? mitä ovat?, lyhyet partisiipit - mitä tehdään? mitä on tehty? mitä on tehty? mitä on tehty?

2) arvon mukaan(lyhyt partisiippi liittyy toimintaan, voidaan korvata verbillä; lyhyt adjektiivi kuvaa määriteltävää sanaa, ei raportoi toimintaa);

3) riippuvan sanan läsnäololla(lyhyillä adjektiiveilla ei ole eikä voi olla, lyhyillä partisiippeilla on).

Lyhyet partisiipit	Lyhyet adjektiivit
kirjoitettu (tarina) m. mitä on tehty? kenen?	poika on koulutettu (mitä?) - mistä täysi lomake koulutettu (mitä?)
kirjoitettu (kirja) f.rod; mitä on tehty? kenen?	tyttö on koulutettu (mitä?) -täysin koulutettu (mitä?)
kirjallinen (sävellys) vrt. mitä tehdään? kenen toimesta?	lapsi on koulutettu (mitä?) -täysin koulutettuna (mitä?)
kirjoitetut teokset, pl. määrä; mitä on tehty? kenen?	lapset ovat koulutettuja (mitä?) -koko koulusta lähtien (mitä?)

14.4. Yksi tai kaksi N voidaan kirjoittaa myös adverbeihin.

Adverbeissä -O / -E kirjoitetaan sama määrä N:ää kuin alkuperäisessä sanassa, Esimerkiksi: rauhallisesti yhdellä H:lla, koska adjektiivissa rauhoittaa pääte H; hitaasti kanssa HH, kuten adjektiivissa hidas NN; innostuneesti HH:n kanssa, kuten sakramentissa ONNELLINEN NN.

Tämän säännön näennäisen yksinkertaisuuden vuoksi adverbien, lyhyiden partisiippien ja lyhyiden adjektiivien erottamisessa on ongelma. Esimerkiksi sanassa fokus (Н, НН) о on mahdotonta valita yhtä tai toista kirjoitusasua tietämättä mitä tämä sana on lauseessa tai lauseessa.

LÖYDÄ lyhyet adjektiivit, lyhyet partisiipit ja adverbit.

1) asiasta: lyhyet adjektiivit - mitä? mitä? mitä ovat mikä se on? mitä ovat?, lyhyet partisiipit - mitä tehdään? mitä on tehty? mitä on tehty? mitä on tehty? adverbit: miten?

2) arvon mukaan(lyhyt partisiippi liittyy toimintaan, voidaan korvata verbillä; lyhyt adjektiivi kuvaa määriteltävää sanaa, ei raportoi toimintaa); adverbi ilmaisee toiminnan, kuinka se tapahtuu)

3) roolin mukaan lauseessa:(lyhyet adjektiivit ja lyhyet partisiipit ovat usein predikaatteja, kun taas adverbi

viittaa verbiin ja on seikka)

14.5. Н ja НН substantiiveissa

1.Substantiiviin (kuten lyhyisiin adjektiiveihin ja adverbeihin) kirjoitetaan sama määrä N:ää kuin adjektiiveissa (partisiipeissa), joista ne on muodostettu:

HH	H
vanki (vanki)	öljymies (öljy)
koulutus (koulutettu)	hotelli (olohuone)
maanpaossa (pakotettu)	anemone (tuulinen)
lehtikuusi (lehtipuu)	hämmennys (hämmentynyt)
oppilas (koulutettu)	mauste (mausteinen)
ihmiskunta (inhimillinen)	hiekkakivi (hiekkainen)
korkeus (ylevä)	savustettu (savustettu)
tasapaino (tasapainoinen)	herkullinen jäätelö (jäätelö)
omistautuminen (harrastaja)	turve (turve)

Sanat muodostuvat adjektiiveista

liittyvä / ik sukulaiselta, kolmas osapuoli / ik kolmannelta osapuolelta, samanmielinen / ik samanmieliseltä, (haitallinen / ik, yhteisaikeinen / ik), joukko / ik sarjasta, hukkui / ik hukkuneesta, numeerinen / ik numerosta, maanmies / ik maanmiehensä) ja monet muut.

2. Substantiivit voidaan muodostaa myös verbeistä ja muista substantiivista.

HH on kirjoitettu, yksi H sisältyy juureen ja toinen on jälkiliitteenä.	H*
moshen / lempinimi (sanasta moshna, joka tarkoitti laukkua, lompakkoa)	työntekijä / enik (työstä)
joukkue / lempinimi (ryhmästä)	paljon / enik (kidutuksesta)
vadelma / nick (vadelma)	jauhe / enitsa (jauheesta)
nimipäivä / lempinimi (nimipäivä)	syntymä / synnytys (synnyttä)
pettäminen / lempinimi (petos)	lanko / e / nit / a
veljenpoika	var/enik (kokki)
myötäjäiset/kiva	MUTTA: myötäjäiset (annasta)
unettomuus	opiskelija
haapa / lempinimi	besrebr / enik
soi / soi	hopea / lempinimi

Taulukon huomautus: *Sanat, jotka on kirjoitettu H-kirjaimella ja joita ei ole muodostettu adjektiiveista (partisiipeista) venäjän kielessä ovat harvinaisia, ne on opittava ulkoa.

HH on kirjoitettu ja sanoin matkustaja(matkasta) edeltäjä(edellä)

LUOMINEN HISTORIA. Ajatus tarinasta "Levsha" (Tarina Tulan viistovasemmistosta ja teräskirpusta) sai alkunsa Leskovilta, luultavasti vuonna 1878. Hänen poikansa, A.N. Leskov, hänen isänsä, vietti tämän vuoden kesän Sestroretskissä, asesepän talossa. Tunnettuaan paikallisen asetehtaan päällikön apulaisen eversti N.E. Bolonin, Leskov keskusteli hänen kanssaan kysymyksestä vitsin alkuperästä siitä, kuinka "brittiläiset tekivät kirppun teräksestä, ja meidän Tulalaiset kenkivät sen ja lähettivät sen takaisin heille". Koska Leskov ei ole koskaan oppinut mitään tämän sananlaskun alkuperästä, hän kirjoitti toukokuussa 1881 tarinan "Lefty", jonka juoni perustuu hänen huomionsa herättäneeseen "sananlaskuun".

Aluksi kirjoittaja aikoi yhdistää kolme "jo valmiita pientä esseetä" yleisnimellä "Historialliset hahmot uuden lisäyksen upeissa tarinoissa", jotka kirjoittajan itsensä määritelmän mukaan olisivat "kuvia". kansantaidetta keisareista: Nikolai I, Aleksanteri II ja Aleksanteri III (talous)” (kirje I. S. Aksakoville, toukokuu 1881).

Kuitenkin lokakuussa 1881 Leskov julkaisi Rus-lehdessä yhden jutun "Tarina Tula-viistosta vasenkätisestä ja teräskirpusta (kaupan legenda)". SISÄÄN ensi vuonna tarina julkaistiin erillisenä painoksena, johon kirjoittaja teki joitain muutoksia. Niiden tarkoituksena oli vahvistaa tarinan satiirista soundia (esimerkiksi 7. luvussa kirjoittaja lisäsi, että rahaa kirkkojen tarpeisiin kerätään "vaikka ei ole mitään otettavaa"). Lisäksi vuoden 1882 painoksen tekstistä lainausmerkit poistettiin useista kansanpuheelle ominaisista sanoista ja ilmaisuista.

"Leftyn" ilmestyminen aiheutti melkein välittömästi vastauksia lehdistössä. Lokakuussa 1881 Leskov korosti Aksakoville lähettämässään kirjeessä, että "jopa kirjailijat huomasivat täällä "Blokhan". Kritiikki ei kuitenkaan ymmärtänyt tarinan taiteellista arvoa, Leskovin genreetsinnät osoittautuivat hänelle vieraiksi. Häntä syytettiin "slavofiilisesta sovinismista" ja pyrkimyksestä osoittaa ihmisille ominaisuuksia, jotka eivät olleet hänelle luontaisia, näyttää kuinka "venäläinen tunkeutuu ulkomaalaisen vyöhönsä" ja Venäjän kansan väheksymisestä.

GENREIN AINUTLAATUUS. Kritiikki, joka oli lähes yksimielinen uskossaan, että Leskov oli käsitellyt vain taiteellisesti kansan keskuudessa yleistä legendaa, kutsui tarinaa "yksinkertaiseksi pikakirjoitukseksi", "uudelleenkertomiseksi". Tällainen arvio selitettiin liian kirjaimellisella esipuheen ymmärtämisellä, jolla Leskov edelsi tarinan ensimmäisiä painoksia. Lisättyään otsikkoon alaotsikon "kiltalegenda", kirjoittaja jatkoi lukijan "pettämistä" jo esipuheessa väittäen kirjoittaneensa tämän legendan muistiin Sestroretskissa sanoista "vanha aseseppä, Tulasta kotoisin". ja se "ilmaisee venäläisten aseseppien ylpeyttä".

Leskov ei luultavasti odottanut, että kritiikki, joka perustuu hänen omaan väitteeseensä legendan olemassaolosta, olisi niin röyhkeää hänen kirjallisia kykyjään kohtaan. Tämän seurauksena kirjailija joutui "paljastamaan" itsensä ja kesäkuussa 1882 "New Time" -sanomalehdessä julkaisemaan muistiinpanon "Venäläisestä vasenkätisestä (Kirjallinen selitys)". Siinä Leskov kutsuu tätä teosta tarinaksi, vaatii tekijäänsä, Levsha kutsuu "henkilöä ... kuvitteelliseksi". Myöhemmin, vuonna 1889, valmistellessaan kerättyjä teoksia, kirjoittaja poisti esipuheen tarinan tekstistä.

Miksi Leskov antaa "Levshalle" genremääritelmän "tarinalle"? Loppujen lopuksi tarkalleen ottaen tämä teos on enemmän kuin tarina. Sen volyymi on melko suuri, mikä ei ole tarinalle tyypillistä, se on jaettu 20 osaan, kattaa pitkän ajanjakson (noin 10-12 vuotta). Lisäksi sille on ominaista johdonmukainen toiminnan levittäminen uusien hahmojen esittelyyn, sankarien vaellusten ja uusien vaikutelmien kuvaamiseen (kaikki tämä on myös pitkälti tarinalle ominaista). Kirjoittaja kuitenkin kutsuu "Leftyä" "tarinaksi" syystä. Ensinnäkin itse sana "tarina" liittyy suurelta osin juurisanaan "skaz", joka korostaa kerronnan suullista luonnetta. Toiseksi, kuvan päähenkilö ja pääobjekti on Lefty. Kuvaus Aleksanteri I:n oleskelusta Englannissa, Nikolai I:n ja Platovin keskustelu, jälkimmäisen matka Tulaan ja jopa Tulan mestareiden työ valmistavat lukijaa vain tarinaan Levshan matkasta (kirjeessä Aksakoville v. Lokakuussa 1881 Leskov sanoi, että " paras osa loppujen lopuksi - Lefty Englannissa ja hänen traaginen kuolemansa).

Näin ollen tarinan keskellä on vain yksi vaihe sankarin elämässä - oleskelu Englannissa, jota Lefty vilpittömästi yritti käyttää isänmaan hyväksi. Yhdistää teoksessaan tarinan ja tarinan piirteitä, kiinnittää lukijan huomion useisiin jaksoihin sankarin elämästä ja samalla tarkastelee niitä venäläisen elämän kontekstissa ja korreloi yleisesti toimintaa tavallinen ihminen Vasemmisto ja "isänmaan isän" käyttäytyminen, Leskov ilmaisee asenteensa tapahtuvaan. Eri genrejen piirteiden yhdistelmä auttaa kirjoittajaa ratkaisemaan tiettyjä luovia tehtäviä (liittyvät yhden sankarin hyväksymiseen ja muiden paljastamiseen), ja siitä tulee yksi tekijän aseman paljastamisen muodoista.

Mutta "Lefty" yhdistää myös kansanperinteen tyylilajeja: tarinoita, perinteitä, legendoja. Byvalshchina eli tositarina on lyhyt suullinen tarina epätavallisesta tapahtumasta, joka todella tapahtui, kun taas päähenkilöstä tulee usein yksinkertainen ihminen. Legenda kertoo todellisia kasvoja ja menneisyyden tapahtumia. Mutta legendan silminnäkijöiden tarinoita käsitellään ja muokataan myöhemmin. Tässä tapauksessa meillä on yhdistelmä menneen historian piirteitä, joka kertoo kolmesta Tulan mestarista ja kertoo Leftyn tarinan (jonka olemassaolosta vain kertoja tietää), ja legenda, joka kertoo ihmisistä, jotka todella olivat olemassa. : Aleksanteri I, Nikolai I, Ataman Platov jne.

Kertoja pyrkii koko ajan korostamaan tapahtuman aitoutta vetoamalla historiallisiin realiteetteihin ja listaamalla nimiä historiallisia henkilöitä. Tämä luo dokumentaarisen kerronnan tunteen ja sitä kautta sen arvioiden vakavuuden, joita kirjoittaja antaa keisarien ja heidän työtovereidensa teoille. Hyperbole (kuvaus brittien osoittamista ihmeistä, kuva mestareiden poikkeuksellisesta työstä ja sitten taitava kirppu) muistuttaa myös legendan genrestä, joka perustuu aina ihmeeseen, ja sen voimasta ja älykkyydestä. päähenkilöt ovat usein liioiteltuja. Legendaarinen ytimessä on kuvaus Leftyn matkasta ja hänen oleskelustaan ​​Englannissa. Siten menneisyyden elementtien ja legendan synteesi antaa mahdollisuuden näyttää Leftyn paitsi yksinkertaisena ihmisenä, jonka elämässä tapahtui epätavallinen tapahtuma, myös sankarina, jolle on tunnustettu erityisiä kykyjä.

Mikään kolmesta nimetystä kansanperinnelajista ei kuitenkaan tarkoita kertojan henkilökohtaisen asenteen ilmaisua hahmoihin, heidän toimintaansa tai itse tapahtumiin. Leskov puolestaan ​​pyrkii tietoisesti ilmaisemaan kirjailijan kantaa, hänen luontaista ironista asennettaan viranomaisten edustajia kohtaan. Siksi hän käyttää myös satujen tarjoamia mahdollisuuksia alentuvalla asenteella kuninkaita ja aatelisia kohtaan. Tehostaakseen epätodellisuuden ja tapahtuman upean vaikutuksen Leskov vääristää tarkoituksella kronologiaa piilottaen tekstiin virheitä, jotka lukijan on havaittava. Joten esimerkiksi tiedetään, että Aleksanteri I oli Lontoossa kesäkuussa 1814, kun taas Wienin kongressi (tekstissä "Lefty" sitä kutsutaan "neuvostoksi") alkoi elokuussa 1814. Kongressin päätyttyä keisari ei matkustanut ympäri Englantia.

Vielä upeammalta näyttää olevan Platovin kuvan käyttö. Tehdessään hänestä vuoden 1825 lopulla valtaistuimelle nousseen Nikolai I:n keskustelukumppanin Leskov näyttää "unohtavan", että Platov kuoli vuonna 1818. Näin ollen kaikki Platovin jatkotoimet ovat vain fantasiaa.

Satunnaisuuden vaikutusta vahvistaa itse tarinan luonne. Esimerkiksi kuvaillessaan sitä, kuinka Aleksanteri piilottaa kirppua, kirjoittaja toteaa, että hän "kastoi kirppun pähkinään... ja jotta se ei menettäisi pähkinää, hän laittoi sen kultaiseen nuuskalaatikkoonsa ja käski laittaa nuuskarasia hänen matkalaatikossaan." (muistaa loistavia kuvauksia Kashcheevan piilotettu kuolema: neula munassa, muna ankassa, ankka rinnassa jne.) Kerronnan upea luonne mahdollistaa sen, että on mahdollista selittää "kemistin ilmestyminen keisarilliseen palatsiin". ilkeä apteekki Anichkovin sillalta”, joka käyttäytyy yksinkertaisesti ja kuin naapuri, ja Levsha itse. Satulle tyypillinen ironinen kuvaus kuninkaista ja heidän seurueistaan ​​auttaa Leskovia ratkaisemaan useita taiteellisia ongelmia.

ONGELMA, JOHTA JA KOOSTUMUS. Tarinassa "Lefty" yksi keskeisistä ongelmista on venäläisen ihmisen luova lahjakkuus, josta tuli useammin kuin kerran taiteellisen pohdinnan kohteena Leskovin teoksissa (tarinat "Dumb Artist", "The Captured Angel") . Kirjoittajan näkemyksen mukaan lahjakkuutta ei voi olla olemassa, ellei sitä tue ihmisen henkinen voima, hänen moraalinen ydin. Vasenkätinen, opintojensa aikana revitty pikkumies, kerjäläiseksi pukeutunut, ei pelkää mennä suvereeniin, koska hän luottaa oikeuteensa, työnsä laatuun. Englannissa hän yrittää ymmärtää brittien sotilaallisia temppuja ja palvella isänmaata.

Leftyn kuva jatkaa Leskovin luomaa vanhurskaiden kuvagalleriaa. Lefty, joka matkustaa Englantiin ilman asiakirjoja, hätäisesti pukeutuneena, nälkäisenä osoittamaan venäläistä kekseliäisyyttä ja taitoa, on kirjailijalle ruumiillistuma ajatukselle itsensä kieltämisestä Asian nimissä, itsensä uhrautumisesta isänmaa. Ei ole sattumaa, että kertoja välittää keskustelunsa brittien kanssa, jotka yrittävät itsepäisesti saada Leftyn jäämään Englantiin. Sankarin joustamattomuus saa brittien kunnioituksen.

Vasenkätinen omaksui monia Leskovski-vanhurskaiden luontaisia ​​ominaisuuksia: isänmaallisuus, selkeät moraaliset suuntaviivat, luonteen lujuus, luonnollinen lahjakkuus, innokas kiinnostus ympäröivään elämään ("lumous"), kristillisen moraalin perusta. . (Muista, mitä Lefty kertoo briteille uskosta ja minne Tulan käsityöläiset menivät ennen työn aloittamista.)

Monet koettelemukset kuuluvat Leftyn osuuteen, mutta jopa kuolemanhetkellä sankari muistaa vain yhden asian - sotilaallisesta salaisuudesta, jonka tietämättömyys on tuhoisaa Venäjän armeijalle. Leskov näyttää venäläisen elämän traagisen paradoksin. Yksinkertainen Tula-mestari Lefty on enemmän huolissaan Venäjän sotilaallisen voiman ongelmasta kuin sotaministeri kreivi Tšernyšev tai keisari itse.

Leskovin kriittinen asenne viranomaisia ​​kohtaan määrittää suurelta osin tarinan ongelmallisuuden. Aleksanterin, Nikolain ja Platovin kuvauksessa Leskovin ironia tulee ilmeisimmin esiin. Platovin yritys vakuuttaa Aleksanteri venäläisten aseiden paremmuudesta "pettyi keisariin", ja muistutus Bobrinsky-tehtaan erikoissokerista järkyttivät suvereenia täysin ("Älä pilaa politiikkaani", hän pyytää Platovia).

Platovista itsestään tulee patriootti vain isänmaan ulkopuolella. Venäjällä hän käyttäytyy kuin tyypillinen feodaaliherra, töykeä ja julma. Hän ei luota Tulan käsityöläisiin, hän vaatii, että englantilaista työtä ei pilata ja timanttia ei vaihdeta. Hän oli syyllinen siihen, että Lefty lähti maasta ilman "tugamenttia" (myöhemmin tällä oli kohtalokas rooli hänen kohtalossaan). Nikolai, annettuaan käskyn lähettää Lefty Englantiin, unohtaa pian hänet. Ei ole sattumaa, että kertoja huomauttaa katkerasti, että nälkäisten vasemmiston tiellä "jokaisella asemalla vyöt kiristettiin edelleen yhdellä merkillä, jotta suolet ja keuhkot eivät menisi sekaisin". Jos Aleksanteri luottaa englantilaisten mestareiden paremmuuteen, Nikolai uskoo venäläisten kykyjen mahdollisuuksiin. Hänelle tämä on kuitenkin henkilökohtainen arvokysymys, ja ihmiset ovat vain keino saavuttaa voitto kiistassa toisen vallan kanssa.

Kriitikoiden mukaan tarinan juoni perustuu taistelun motiiviin, kahden kansan edustajien kilpailuun, joka on tyypillistä kansantaiteelle (ei ole sattumaa, että Tulan mestarit pyytävät Jumalan siunausta). Antiteesi on tarinan tärkein sävellysväline. Ei kuitenkaan vastusteta niinkään venäläistä ja englantilaista käsityötä, vaan mestarit itse ja viranomaiset, jotka halveksivat heitä. Muista, että englantilainen "puolikippari", joka yritti "murtautua läpi" kreivi Kleinmichelin luo muistuttaen Leftystä, karkotettiin, jotta hän "ei uskaltanut muistaa ihmissielua".

Syitä Venäjän kulttuuriseen ja taloudelliseen jälkeenjääneisyyteen (tätä ongelmaa koskettaa myös Leskov) tulee kirjoittajan mukaan etsiä Venäjän kansan koulutuksen puutteesta, viranomaisten välinpitämättömyydestä kansallisten kohtaloon. kykyjä, jotka kehittyvät ei sen toiminnan ansiosta, vaan siitä huolimatta. Tarinassa jaksot Nikolain keskustelusta Leftyn kanssa, jolle keisari armollisesti alentaa, ja sankarin tapaaminen brittien kanssa, joille hän on yksinkertaisesti luonnostaan ​​lahjakas henkilö, mestari, vastakkaintuvat sävellysmielisesti. Keisarin vasemmiston kanssa käymän vuoropuhelun huipentuma ja sen jälkeisten valmistelujen kuvaus määräävät lopputuloksen. Toimitettu englantilainen talo"Kippari" ja Lefty heitettiin lattialle "tavallisen kansan" sairaalassa - tämä on vastakohta, joka määrittää persoonallisuuden asenteen omaperäisyyden sivulta kuninkaallinen valta. Leskov näkee tämän yhtenä syynä sosiaaliseen epäjärjestykseen Venäjällä.

KERTOMISEN ERITYISUUS. KIELEN OMINAISUUDET. Puhua genren omaperäisyys tarinassa, emme sanoneet mitään sellaisesta genren määritelmästä kuin "skaz". Ja tämä ei ole sattumaa. Tarina suullisen proosan genrenä tarkoittaa keskittymistä suulliseen puheeseen, kertomista tapahtuman osallistujan puolesta. Tässä mielessä "Lefty" ei ole perinteinen tarina. Samalla skazia voidaan kutsua myös sellaiseksi kerrontatavaksi, joka sisältää kerronnan "erottamisen" itse tapahtumien osallistujasta. Leftyssä juuri tällainen prosessi tapahtuu, varsinkin kun tarinassa (luku 20) käytetään sanaa "fable", mikä viittaa kertomuksen skaz-luonteeseen. Kertoja, joka ei ole todistaja eikä osallistuja tapahtumiin, on aktiivinen erilaisia ​​muotoja ilmaisee asenteensa tapahtuvaan. Samalla itse tarinassa voidaan havaita sekä kertojan että kirjoittajan aseman omaperäisyys.

Tarinan aikana tarinan tyyli muuttuu. Jos kertoja ensimmäisen luvun alussa hahmottelee ulkonaisesti taiteettomasti keisarin Englantiin saapumisen olosuhteita, sitten kertoo peräkkäin tapahtumista käyttäen kansankielellä vanhentuneita ja vääristyneitä sanamuotoja, erilaisia ​​neologismeja jne., niin jo kuudennessa luvussa (tarinassa Tula-mestareista) kertomus muuttuu erilaiseksi. Se ei menetä täysin puhekieltä, mutta siitä tulee neutraalimpi, vääristyneitä sanamuotoja, uusologismeja ei käytännössä käytetä. Kerrontatapaa muuttamalla kirjoittaja haluaa osoittaa kuvatun tilanteen vakavuuden. Ei ole sattumaa, että jopa korkea sanavarasto kohtaa, kun kertoja luonnehtii "taitavia ihmisiä, joiden varassa kansakunnan toivo nyt lepää". Samanlainen kerronta löytyy viimeisestä, 20. luvusta, joka tiivistettynä sisältää tietysti tekijän näkökulman, joten sen tyyli poikkeaa useimpien lukujen omasta.

Ilmeisesti väritetyt sanat tuodaan usein kertojan rauhalliseen ja ulkoisesti välinpitämättömään puheeseen (esimerkiksi Aleksanteri Pavlovich päätti "ratsastaa ympäri Eurooppaa"), josta tulee yksi tekijän aseman ilmaisumuodoista, joka on syvästi tekstissä.

Itse kerronnassa korostuvat taitavasti hahmojen puheen intonaatiopiirteet (vrt. esim. Aleksanteri I:n ja Platovin lausunnot).

I.V:n mukaan Stolyarova, Leskov "ohjaa lukijan kiinnostuksen itse tapahtumiin", mitä helpottaa tekstin erityinen looginen rakenne: suurimmalla osalla luvuista on loppu, ja joissakin on erikoinen alku, mikä mahdollistaa yhden tapahtuman selkeän erottamisen toisesta. Tämä periaate luo upean tavan vaikutelman. Voit myös huomata, että useissa luvuissa kertoja ilmaisee kirjoittajan kannan juuri lopussa: "Ja portailla seisovat hovimiehet kääntyvät kaikki pois hänestä, he ajattelevat: "Platov jäi kiinni ja nyt he tulevat. ajaa hänet ulos palatsista, koska he eivät kestäneet häntä rohkeudella” (luvun 12 loppu).

On mahdotonta olla huomioimatta erilaisten tekniikoiden käyttöä, jotka luonnehtivat paitsi suullisen puheen myös kansanrunollisen luovuuden piirteitä yleensä: tautologiat ("hevosenkengät" jne.), eriskummallisia verbimuotoja, joissa on etuliite (" ihaillut", "lähettää", "lyötä" jne.), sanat, joissa on deminutiiviliitteet ("kämmen", "tubby" jne.). On mielenkiintoista kiinnittää huomiota tekstiin lisättyihin sanoihin ("aamu on yötä viisaampi", "lunta päässäsi"). Joskus Leskov voi muokata niitä.

Neologismien luonne todistaa eri kerrontatapojen sekoittumisesta. He osaavat kuvata tarkemmin esinettä ja sen toimintaa (kaksiistuttava vaunu), toimintakohtaa (busterit - yhdistämällä sanat rintakuvat ja kattokruunut, kirjoittaja antaa yhdellä sanalla enemmän Täysi kuvaus tilat), toiminta (pillit - pillit ja sanansaattajat mukana Platovia), nimetä ulkomaiset uteliaat (merblue mantonit - kamelin vaipat jne.), sankarien tila (odotus - odotus ja kiihko, ärsyttävä sohva, jolla Platov makasi monille vuosia, jotka luonnehtivat paitsi sankarin toimimattomuutta, myös hänen haavoittunutta ylpeyttään). Neologismien esiintyminen Leskovissa johtuu monissa tapauksissa kirjallisesta leikistä.

"Siksi Leskovin tarina kerronnan tyyppinä ei ainoastaan ​​muuntanut, rikastunut, vaan myös loi uutta genren lajike: satu. Sadulle on ominaista todellisuuden laaja kattavuus, joka lähestyy tässä mielessä romaanimuotoa. Se oli Leskovin satu, joka vaikutti uudentyyppisen totuudenetsijän syntymiseen, joka voidaan asettaa Puškinin, Gogolin, Tolstoin, Dostojevskin sankarien rinnalle ”(Mushchenko E.G., Skobelev V.P., Kroichik L.E. S. 115). Taiteellista omaperäisyyttä"Leftty" hakutehtävän vuoksi erityisiä lomakkeita ilmaisee tekijän kannan puolustaa kansallisen luonteen vahvuutta.

Joistakin muutoksista verrattuna Yhtenäiseen valtiotutkintoon 2012 Työn suorittamisaikaa lisättiin 30 minuutilla (180:sta 210:een) Tehtävän A 1 muotoa muutettiin (ortoepian tehtävä säilyy, työskennellään taas rasituksilla, mutta nyt kolme sanaa oikealla painonsijoittelulla on esitetty häiriötekijöissä ja yksi - väärällä) Tehtävän A 20 vastausvalikoimaa on laajennettu (selitys pilkun sijoituksesta tai sen puuttumisesta ennen liitosta JA ) Yksityiskohtaisen vastauksen tehtävien suorittamisen tarkastamisen ja arvioinnin perusteita on selkiytetty (kriteeri K 1, johon on lisätty huomautus asiantuntijoille: Jos tutkittava ei muotoillut tai muotoillut väärin (muodossa tai toisessa missään muodossa). esseen osista) yksi lähdetekstin ongelmista, niin tällainen työ kriteerien K 1–K 4 mukaan arvostetaan 0 pistettä) arvostetaan 0 pistettä

Osa A Tehtävä A 1 - ”Ortoeettiset normit” Minkä sanan painotuksessa on virhe: painotettua vokaalia kuvaava kirjain on korostettu väärin? 1) def. Onko 2) kr. Ana 3) kylä Osug 4) ozl. Verhoilla

Tehtävä A 2 - "Leksiset normit (sanan käyttö)" Missä vastausvaihtoehdossa korostettua sanaa käytetään väärin? 1) Emme olleet nähneet häntä pitkään aikaan, joten nyt ei ollut mitään puhuttavaa. 2) Vierailtuaan luolassa Maratilla oli KOOMINEN ilme. 3) Pöydällä oli KAIKKI monivärisiä esineitä. 4) Matka Ufaan oli tällä kertaa MENESTYKSEMMÄN.

Tehtävä A 3 - "Morfologiset normit" Anna esimerkki, jossa on virhe sanamuodon muodostuksessa. 1) kenkäpari 2) kävely kadulla 3) kuudenkymmenen miljoonan kanssa 4) heikoin onnistunut yritys TOISTAA: substantiivien deklinaatio; substantiivien käännökset, joissa on vain muoto monikko, sekä sanat, jotka kuvaavat jaloissa käytettyjä esineitä (sukat, sukat, kengät, saappaat); säännöt joidenkin substantiivien (lääkärit, opettajat, professorit jne.) adjektiivien ja adverbien komparatiivisten ja superlatiiviasteiden monikkomuodon muodostamisesta

Tehtävä A 4 - "Syntaktiset normit (lauseen rakentaminen partisiipin avulla)" Osoita lauseen kieliopillisesti oikea jatko. Saapuessani Ishimbayyn, 1) Toivon näkeväni vanhoja ystäviäni. 2) kaupunki vaikutti minusta täysin erilaiselta. 3) Haluan mennä Tayruk-joen rannalle. 4) seuraava pysäkki on Salavatin kaupunki.

Tehtävä A 5 - "Syntaktiset normit (koordinaatio- ja ohjausnormit, homogeenisten jäsenten lauseiden rakentaminen, monimutkaiset lauseet)" Merkitse lause kielioppivirhe(syntaktisen normin rikkomisen kanssa). 1) Ishimbayhin johtavan tien molemmilla puolilla paju kasvaa ja ruoko kohoaa suoveden yläpuolelle. 2) Saavuttuamme Ishimbayhin lähdimme etsimään sopivaa hotellia. 3) Ohikulkija kysyi minulta, tiedänkö kuinka päästä Voskhod-lehden toimitukseen. 4) Jokainen nuori Ishimbay, joka ei halua lähteä pieni kotimaa, valitsee opiskeluksi USATU:n paikallisen haaran tai naapurimaiden Sterlitamakin yliopistoissa.

Tehtävä A 6 - "Kieliopin normit (syntaktiset normit)" Missä lauseessa adnexaalinen osa monimutkainen lause VOIDAAN korvata erillisellä määritelmällä ilmaistuna partisiitin vaihtuvuus? 1) Nikita Marchenko, jonka kanssa opiskelimme samassa ryhmässä yliopistossa, työskentelee nyt "Respublika Bashkortostan" -sanomalehden kirjeenvaihtajana 2) Tutustuimme kaikkiin nähtävyyksiin, jotka ovat Ishimbayn kaupungin oppaassa: Voitto Puisto, muistomerkki baškiiriöljyn löytäjille, "torni-isoäiti". 3) Nuori mies, jolle opettajat ennustivat suurta tieteellistä tulevaisuutta, ei ole vieläkään puolustanut väitöskirjaansa. 4) Ystävät valitsivat pitkään reitin, joka sopisi kaikille ystäville.

Tehtävä A 7 - A 12 - työskennellä ensimmäisen tekstin kanssa A 7 - Valitaan lause, jonka tulisi olla ensimmäinen tässä tekstissä. A 8 - Tekstin yhdestä lauseesta puuttuvien sanojen tai lauseiden valinta. A 9 - Lauseen kieliopillinen (predikatiivinen) perusta, subjekti ja predikaatti lauseen pääjäseninä. A 10 - Lauseen syntaktinen analyysi. A 11 - Sanan morfologinen analyysi. A 12 - Leksinen merkitys sanat.

Tehtävä A 7 - "Teksti. Tekstin semanttinen ja sommittelullinen eheys. Lausesarja tekstissä "TEKSTI: (1) ... (2) Se oli keino jarruttaa lentotukialustan kannelle laskeutuneita lentokoneita. (3) ... kansi, jopa sellaisen jättiläisen kuin lentotukialuksen kansi, on kaukana ihanteellisesta lentokentästä. (4) Sen pinta-ala on suhteellisen pieni, ja siksi siitä on vaikea nousta ja vielä vaikeampi laskeutua. (5) Jotta koneet eivät hyppää yli laidan, niitä oli jarrutettava kuminaruilla, laskuvarjoilla ja kiinnitettävä jarruverkoilla. (6) Tämä uusi asennus sen piti hidastaa sähkömagneettista kenttää kohti lentäviä lentokoneita. Minkä seuraavista lauseista tulee olla ensin tässä tekstissä? 1) Ilmailun epäonnistumisen jälkeen sähkömoottoria alettiin testata maa-ajoneuvoissa. 2) On vaikea luetella kaikkia sähkömoottorin mahdollisia käyttöalueita. 3) Noin 30 vuotta sitten lehdistössä ilmestyi viesti uuden lentokoneen jarrutustavan testaamisesta. 4) Noin 30 vuotta sitten he yrittivät käyttää sähkömoottoria lentotukialuksen jarrutukseen.

Tehtävä A 8 - "Tekstissä olevien lauseiden kommunikointivälineet" TEKSTI: (1) ... (2) Kyse oli välineestä, jolla jarrutettiin lentotukialustan kannelle laskeutuvia lentokoneita. (3) ... kansi, jopa sellaisen jättiläisen kuin lentotukialuksen kansi, on kaukana ihanteellisesta lentokentästä. (4) Sen pinta-ala on suhteellisen pieni, ja siksi siitä on vaikea nousta ja vielä vaikeampi laskeutua. (5) Jotta koneet eivät hyppää yli laidan, niitä oli jarrutettava kuminaruilla, laskuvarjoilla ja kiinnitettävä jarruverkoilla. (6) Tämän uuden asennuksen piti hidastaa sähkömagneettista kenttää kohti kulkevaa lentokonetta. Minkä seuraavista sanoista tai sanayhdistelmistä tulisi olla tekstin kolmannen virkkeen aukon tilalla? 1) Lisäksi, 2) Siten, 3) Päinvastoin, 4) Tietenkin,

Tehtävä A 9 - "Laukkeen kieliopillinen perusta" TEKSTI: (1) ... (2) Se koski välinettä lentotukialuksen kannelle laskeutuvien lentokoneiden jarruttamiseksi. (3) ... kansi, jopa sellaisen jättiläisen kuin lentotukialuksen kansi, on kaukana ihanteellisesta lentokentästä. (4) Sen pinta-ala on suhteellisen pieni, ja siksi siitä on vaikea nousta ja vielä vaikeampi laskeutua. (5) Jotta koneet eivät hyppää yli laidan, niitä oli jarrutettava kuminaruilla, laskuvarjoilla ja kiinnitettävä jarruverkoilla. (6) Tämän uuden asennuksen piti hidastaa sähkömagneettista kenttää kohti kulkevaa lentokonetta. Mikä sanayhdistelmä on kieliopillinen perusta jossakin lauseessa tai jossakin tekstin monimutkaisen lauseen osassa? 1) on vaikea nousta, laskeutua (lause 4) 2) lentokoneiden piti hidastaa vauhtia (lause 5) 3) kumpi laskeutuu (lause 2) 4) asennuksen oli pakko (lause 6))

Tehtävä A 9 – jatkuu Kokeilijoita pyydetään löytämään joko distraktori, jossa lauseen perusteet on kirjoitettu, tai vastausvaihtoehto, jossa subjekti tai predikaatti on esitetty oikein. MUISTA: 1. Yli yksinkertaisen sanallinen predikaatti on yhdisteverbejä ja yhdisteitä nimelliset predikaatit! Suurin osa ongelmista syntyy toisen tyypin predikaatin kanssa. Vertaa: Olen ylpeä opettajasta ja olen opettaja 2. Aihetta ei voi ilmaista vain substantiivilla (esimerkissämme se ilmaistaan ​​liittosanalla)! 3. Ei-vapaat lauseet ovat yksi lauseen jäsen (kaksi poptähteä, pariskunta Wolandin seurasta, punainen neito jne.)

Tehtävä A 10 - "Laukkeen syntaktinen analyysi" TEKSTI: (1) ... (2) Se koski keinoa jarruttaa lentotukialustan kannelle laskeutuvia lentokoneita. (3) ... kansi, jopa sellaisen jättiläisen kuin lentotukialuksen kansi, on kaukana ihanteellisesta lentokentästä. (4) Sen pinta-ala on suhteellisen pieni, ja siksi siitä on vaikea nousta ja vielä vaikeampi laskeutua. (5) Jotta koneet eivät hyppää yli laidan, niitä oli jarrutettava kuminaruilla, laskuvarjoilla ja kiinnitettävä jarruverkoilla. (6) Tämän uuden asennuksen piti hidastaa sähkömagneettista kenttää kohti kulkevaa lentokonetta. Ilmoita tekstin viidennen (5) virkkeen oikea kuvaus. 1) yksinkertainen monimutkainen 2) yhdistelmä 3) monimutkainen liittoutuneen koordinoivan ja liittämättömän yhteyden osien välillä 4) monimutkainen alisteinen

Tehtävä A 10 - jatkuu Tehtävän A 10 suorittamiseksi sinun ei tarvitse tietää niin paljon kuin suorittaaksesi syntaksisia tehtäviä osassa B. Riittää, jos muistamme seuraavan tyyppiset lauseet: Yksinkertaisia ​​lauseita, jota vaikeuttavat osa- ja partisiippivaihdot, homogeeninen sarja, johdantosanat, erilliset hakemukset ja valitukset. Monimutkainen ammattiliiton ehdotuksia. Monimutkaiset lauseet. Monimutkaiset lauseet.

Tehtävä A 11 - "Sanan morfologinen analyysi" Ilmoita lause, jossa se on omistava pronomini. 1) (4) Sen pinta-ala on suhteellisen pieni, ja siksi siitä on vaikea nousta, ja laskeutuminen on vielä vaikeampaa. 2) (5) Jotta koneet eivät hyppää yli laidan, niitä piti hidastaa kuminauhoilla, laskuvarjoilla ja ottaa kiinni jarruverkoilla. 3) (3) ... kannen, jopa sellaisen jättiläisen kuin lentotukialuksen kansi, on kaukana ihanteellisesta lentokentästä. 4) (6) Tämän uuden asennuksen oli tarkoitus hidastaa lentokoneita sähkömagneettisen kentän avulla.

Tehtävä A 11 - jatkuu Tämän tehtävän suorittamiseksi sinun on pystyttävä erottamaan toisistaan: passiivinen ja todelliset partisiipit, gerundit, sanalliset adjektiivit; adjektiivien ja adverbien vertailu- ja superlatiiviasteet; pronominien rivit; laadullinen, suhteellinen ja possessiiviset adjektiivit; sekä muut puheen osat...

Tehtävä A 12 - "Sanan leksikaalinen merkitys" Ilmoita, missä merkityksessä sanaa IDEAL käytetään kolmannessa (3) lauseessa: (3) ... kansi, jopa sellaisen jättiläisen kuin lentotukialuksen kansi, on kaukana ihanteellisesta lentokentästä. 1) kuvitteellinen, keksitty 2) täydellinen, ilman vikoja 3) tavallinen, tyypillinen 4) erikoistunut, suunniteltu tiettyihin tarkoituksiin

Tehtävä A 13 - "Oikeinkirjoitus -Н- ja -НН- eri puheenosien päätteissä" Missä vastausvaihtoehdossa kaikki numerot on merkitty oikein, joiden tilalle kirjoitetaan HH? Vasenkätinen on omaksunut monia Leskovski-vanhurskaan luontaisia ​​ominaisuuksia: alhainen (1) isänmaallisuus, selkeiden moraalien (2) ohjeiden läsnäolo, lujuus, luonnollinen lahjakkuus (3) awn, innokas kiinnostus ympäröivään elämään - "Lumoava (4) awn" . 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

Tehtävä A 14 - "Juurien oikeinkirjoitus" Millä rivillä juuren korostamaton ruutuvokaali puuttuu kaikista sanoista? 1) sovellus. . lational, asiat. . Kates, prot. . armeija 2) accl. . matize, Art. . poistettu (rahastoissa), lask. . tanie 3) näytä. . näkö, metz. . nat, ero. . pieni 4) skr. . turvonnut, luotu . wat, ulos. . istua

Tehtävä A 15 - "Oikeinkirjoitus" Miltä riviltä kaikista kolmesta sanasta puuttuu sama kirjain? 1) ra. . keskittyä, olla. . lupaava, ts. . vaipua 2) jne. lisää jne. älykäs jne. onnistua 3) mennessä. . ommel, päällä . munuainen, oh . dacha 4) viesti. . teollinen, alkaen. . sanotaan yläpuolella. . MUISTA: LATA

Tehtävä A 16 - “Verbien persoonallisten päätteiden ja nykyajan partisiippiliitteiden oikeinkirjoitus” Millä rivillä molemmissa sanoissa on aukkoon kirjain I? 1) muista. . vau, katso. . minun 2) hengitän sisään. . pistää, purra. . 3) vert. . hiljaa, taipumaton. . minun 4) lele. . shh, kuluttaminen. . entinen

Tehtävä A 17 - "Sunen eri osien päätteiden oikeinkirjoitus (paitsi -Н-//-НН-)" Missä vastausvaihtoehdossa ovat kaikki sanat, joista I-kirjain on jätetty pois? A. usidch. . ulos B. irrotettu. . vat V. kultatippo. . puuvillainen G. kuuntele. . 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

Tehtävä A 18 - "Oikeinkirjoitus EI ja NOR" Missä lauseessa EI kirjoiteta sanaa yhdessä? 1) Tuoreella lumella (ei) näkyi jälkiä. 2) Pavel Ivanovichin piirteet ovat (ei) vailla miellyttävää. 3) Tässä (harventamattomassa) metsässä nuoret puut kasvavat hitaasti. 4) Lähistöllä kahisi ruoko ja (ei) kukkivat tupsut.

Tehtävä A 19 - "Jatkuva, tavutettu, erillinen kirjoitusasu" Missä lauseessa molemmat korostetut sanat kirjoitetaan yhteen? 1) Uusi Oblomovin konsepti, jota I. A. Goncharov (B) on vaalinut useiden vuosien ajan, otettiin (LOPPU) käyttöön heinä-elokuussa 1857, jolloin kirjailija loi nopeasti romaanin toisen ja kolmannen osan. 2) Ivanin kasvot (AS) NIIN kuin olisivat muuttuneet kiveksi sen tiukassa ilmeessä ja (FROM) SE näytti olevan marmorista veistettyjä. 3) Pavel Petrovitshia pidettiin ylpeänä, mutta arvostettuna hänen aristokraattisista tavoistaan, siitä tosiasiasta, että hän kantoi (PÄÄLLÄ) KAIKKIIN mukanaan todellista hopeista matkalaukkua ja leirikylpyä; häntä kunnioitettiin NIIN (SAME) moitteettomasta rehellisyydestä. 4) Onegin, KUIN (SAMA) kuin B. Constantin sankari, on älykäs, mutta painokkaasti välinpitämätön ympärillään oleville ihmisille ja (IN) THAT ei näe elämässä mitään henkisten ponnistelujensa arvoista. .

Tehtävä A 20 - "Välimerkit yksinkertaisissa ja monimutkaisissa lauseissa" Ilmoita oikea selitys pilkun sijoittamiselle tai sen puuttumiselle lauseessa: Symbolistit ja heidän seuraajansa - acmeistit - näkivät edeltäjänsä () Tyutchevissa ja jatkoivat Tyutševin runollisia perinteitä. 1) Yksinkertainen lause, jossa on homogeeniset jäsenet ja toistuva liitto, tarvitaan pilkku ennen liittoa And. 2) Yksinkertainen lause homogeenisilla jäsenillä, ennen liittoa Eikä pilkkua tarvita. 3) Yhdistetty lause, ennen liittoa Eikä pilkkua tarvita. 4) Yhdistelmälause, ennen liittoa Ja tarvitaan pilkku.

Tehtävä A 21 - "Välimerkit lauseissa, joissa on erilliset jäsenet lauseet (määritelmät, olosuhteet) ”Missä vastausvaihtoehdossa kaikki numerot on merkitty oikein, minkä pilkkujen tilalla lauseissa tulee olla? Ensimmäinen Vaeltajien näyttely (1), joka avattiin vuonna 1871 (2), osoitti vakuuttavasti maalauksen (3) olemassaolon uuden suunnan (5) maailmankatsomuksen ja esitystavan suhteen, joka oli kehittynyt 60-luvulla. 4) (5). 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

Tehtävä A 22 - "Välimerkit lauseissa, joissa on sanoja ja rakenteita, jotka eivät liity kieliopillisesti lauseen jäseniin" Missä vastausvaihtoehdossa kaikki numerot on merkitty oikein, minkä pilkkujen tilalla lauseissa tulee olla? Sekä oikealle että vasemmalle, ja (1) näyttää siltä (2) salama välähti juuri talon yläpuolella. Tänä aurinkoisena päivänä kaikki ympärillä (3) vaikutti (4) iloiselta. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

Tehtävä A 23 - "Välimerkit yksinkertaisessa monimutkaisessa lauseessa ( homogeeniset jäsenet lauseita)" Ilmoita lause, johon sinun täytyy laittaa yksi pilkku. (Välimerkkejä ei laita) 1) Isoäiti siveli kukon kamman ja parran ja kaatoi hirssiä lattialle. 2) Olemme jo nähneet etäisen tehtaan savupiipun ja talojen katot. 3) Nyt mitattuna ja kiireettömänä, nyt kuumeisen nopeasti, nyt ystävää keskeyttäen, toiselta puolelta kuului rummun ääniä. 4) Kaikki oli jo hiljaista tai siltä näytti.

Tehtävä A 24 - "Välimerkit monimutkaisessa lauseessa, joka ei liity yhteen" Kuinka selittää kaksoispisteen käyttö tässä lauseessa? Aro on iloisesti täynnä kukkia: piikkipiikki muuttuu kirkkaan keltaiseksi, sinikellot vaatimattomasti siniseksi, villi neilikka palaa karmiininpunaisin täplin. 1) Yleistävä sana seisoo lauseen homogeenisten jäsenten edessä. 2) Monimutkaisen lauseen toinen osa on vastoin ensimmäisessä osassa sanottua. 3) Monimutkaisen lauseen ensimmäinen osa osoittaa ajan, jolloin toisessa osassa sanottu tehdään. 4) Monimutkaisen lauseen toinen osa selittää, paljastaa ensimmäisessä osassa sanotun sisällön. YLEISIMMÄT OIKEA VASTAUS - katso esimerkki + "Ei-liiton monimutkaisen lauseen toinen osa osoittaa syyn ensimmäisessä osassa sanotulle"

Tehtävä A 25 - "Välimerkit monimutkaisessa lauseessa" Missä vastausvaihtoehdossa kaikki numerot on merkitty oikein, minkä pilkkujen kohdalla lauseessa tulee olla? Yksi suurimmista lentokoneista (1) on Airbus A-380 (2), jonka moottoreilla (3) (4) on ainutlaatuinen teho. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 OIKEA VASTAUSKAAVA: k - 1 tai k - 1 ja k + 1, jossa k on luku, joka on (usein ennen) liittosanan "MIKÄ" vieressä.

Tehtävä A 26 - "Välimerkit monimutkaisessa lauseessa, jossa on liittoutumaton ja liiton ulkopuolinen yhteys; monimutkainen lause erilaisia ​​tyyppejä yhteydet” Missä vastausvaihtoehdossa kaikki numerot on merkitty oikein, minkä pilkkujen kohdalla lauseessa tulee olla? Polun viimeiset metrit tuntuivat Konstantinille erityisen vaikeilta (1), mutta (2) kun ne ohitettiin (3) ja vuorenhuippu ilmestyi (4), siitä tuli erittäin hyvää sielulle. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

Tehtävä A 26 - jatkuu Useimmiten kokeissa käsittelemme sellaisia ​​lauseita, joissa kaikkien numeroiden tilalla tulee olla pilkkuja. . . Useimmat ja AINA eivät kuitenkaan ole sama asia ... Selviytyäksesi tästä tehtävästä sinun on opittava löytämään kieliopillinen perusta (silloin emme laita pilkkua ennen liittoa JA yhdistämme lauseen homogeeniset jäsenet). Mutta jopa monimutkaisissa lauseissa pilkkua ei aina sijoiteta liiton JA eteen: esimerkiksi se ei ollut edellisessä esimerkissä. Toisella sijalla KIM:ien yleisyydessä ovat lauseet, joissa pilkkuja sijoitetaan kaikkialle paitsi koordinatiivisen liitoksen jälkeiseen kohtaan (näissä tapauksissa merkitystä vääristämättä ja (ja) syntaksia rikkomatta on mahdotonta jättää pois osaa lause koordinoivan liiton jälkeisestä numerosta seuraavaan numeroon). Esimerkiksi kirjoittajan mielikuvituksessa monet ideat (1) ja (2) olivat täynnä; jos hän pakotti itsensä pysähtymään yhteen asiaan (3), niin hän ei taaskaan tiennyt (4) mitä alun pitäisi olla olla. (Vastaus: 1, 3, 4)

Tehtävä A 27 - “Kirjallisten tekstien tietojenkäsittely erilaisia ​​tyylejä ja genret ”Lue teksti Tyynellä säällä veden pinta on riittävän tasainen heijastamaan peilikuvaa, joten kun seisomme sellaisella säällä joen rannalla, näemme puut toisella puolella kahdesti: ensinnäkin, itse puut sellaisina kuin ne ovat, ja toiseksi niiden heijastukset vedessä. Mutta heti kun tuuli nousee, veden pinta lakkaa olemasta sileä, syntyy aaltoilua. Suuri määrä pieniä aaltoja lähettää valoa kaikkiin suuntiin, minkä seurauksena puiden heijastukset hämärtyvät ja katoavat. Mikä seuraavista lauseista välittää oikein tekstin sisältämän tärkeimmän tiedon? 1) Kun seisomme joen rannalla tyynellä säällä, näemme toisella rannalla olevat puut kahdesti: 2) 3) 4) itse puut ja niiden heijastukset vedessä ja niiden heijastuksen laatu paranee tuulisella sää. Heti kun tuuli nousee, suuri määrä pieniä aaltoja, jotka lähettävät valoa kaikkiin suuntiin, joten puiden heijastus joessa on selkeämpi kuivalla säällä kuin huonolla säällä. Tyynellä säällä veden pinta on tasainen kuin peili, mutta heti tuulen noustessa sen pintaan ilmestyy aaltoilua. Puiden peiliheijastus joessa näkyy vain tyynellä säällä tasaisella vedenpinnalla, koska tuulen aiheuttamat väreet lähettävät valoa joka suuntaan ja heijastus katoaa.

Tehtävä A 28 - “Teksti puheteoksena; tekstin semanttinen ja koostumuksen eheys” Mikä tekstin virke sisältää vastauksen ensimmäisessä virkkeessä esitettyyn kysymykseen? ENSIMMÄINEN LAUSE: Mikä on kauneuden luokka kirjallisuudessa? 1) (9) Tämä taiteilijan näkemä totuuden syvyys on taiteen esteettinen kauneus. 2) (8) Silti kirjallisuus on toinen elämä, joka keskittyy aikaan. 3) (13) Taiteilijan päätyökalu on näkemys ja kuulo, joka toteutuu sanassa, ajatuksessa. 4) (17) Mutta sana itsessään ei voi sisältää kaikkea kauneutta tai rumuutta, se ei voi olla kaunis tai huono, kulunut tai kulumaton vain siksi, että se ilmaisee tämän tai toisen käsitteen.

Tehtävä A 28 - jatko Tehtävä A 28 - ensimmäinen kolmesta A-tyypistä, jonka suoritus perustuu päälähdetekstiin (sille tehdään myös kaikki B-tyypin tehtävät ja kirjoitetaan essee). Tyypin A 28 tehtävissä koehenkilöitä pyydetään etsimään lause, jossa kirjoittaja ilmaisee asenteensa johonkin, selittää mahdolliset toimet jne. sekä luettelee tekstin sisältöä vastaavia tai sen kanssa ristiriitaisia ​​väitteitä ja ajatuksia. Melkein jokainen, jolla ei ole kiirettä ja lukee tekstin huolellisesti, selviää tästä tehtävästä.

Tehtävä A 29 - "Puheen tyylit ja toiminnallis-semanttiset tyypit" Mikä seuraavista väittämistä on virheellinen? 1) 2) 3) 4) Lauseet 8-10 sisältävät päättelyä ((8) Ja kuitenkin kirjallisuus on toinen ajassa keskittynyt elämä. (9) Tämä taiteilijan näkemä totuuden syvyys on taiteen esteettinen kauneus. (10) Kauneus, joka saa meidät tuntemaan sekä ilon että vihan tunteen.). Lause 18 selittää lauseessa 17 esitetyn väitteen ((17) Mutta sana itsessään ei voi sisältää kaikkea kauneutta tai rumuutta, ei voi olla kaunis tai huono, kulunut tai kulumaton vain siksi, että se ilmaisee yhtä tai toista käsitettä. (18) Todellinen taiteilija käyttää sanoja, sanayhdistelmiä välttämättömyytenä, työkaluna, jota ilman on mahdotonta saada aikaan tiedon ihmettä.). Lauseet 25–26 antavat kuvauksen ((25) Sana on taiteilijan oma "minä", hänen havainnon toteutus. (26) Mutta sanat ensisijaisena elementtinä inhimillinen viestintä kaikki ihmiset toimivat riippumatta siitä, kuinka heillä on harmonian, syvyyden ja kauneuden tunne.). Lause 21 sisältää perustelut lauseessa 20 esitetylle väitteelle ((20) Vakava proosa ei voi asettaa itselleen tavoitteeksi olla esimerkillistä, rationaalisesti rakennettua, niin ettei silmällä ole mitään kiinnitettävää. (21) Tämä on väärää klassista täydellisyyttä (väärin ymmärrettävän kauneuden nimissä) aiheuttaa meissä harmaata ikävystymistä, silmämme liukuvat välinpitämättömästi lauseiden yli, emme mieti mitään - emme koe jännitystä.).

Tehtävä A 29 - jatkuu Kerronta - dynamiikka avautuu ajassa) tapahtumat (toiminnot Kuvaus - statiikka, kuva (toimia ei suoriteta, mutta voit kuvitella itse kyseessä olevat kohteet: muotokuva, maisema jne.) Päättely - tekijän johtopäätökset, kanssa joista kaikki eivät voi olla samaa mieltä hahmon luonteenpiirteet- johdantosanojen, uskomusten, epäilyjen läsnäolo)

Tehtävä A 30 - "Sanan leksikaalinen merkitys" Ilmoita lause, jossa fraseologista yksikköä käytetään. 1) (18) Hän oli oikeassa, masentavan oikeassa... 2) (7) Kun he lähtivät, käännyin työnjohtajan puoleen ja kehuin hänen tyyppejä. 3) (6) He istuivat edessäni likaisissa haalareissaan, mutta he olivat näkyvissä trendikkäät hiustenleikkaukset, he käyttivät sanoja tasolla korkeampi koulutus Oli vaikeaa ja mielenkiintoista keskustella heidän kanssaan. 4) (5) He olivat tietoisia uusimmista elokuvista ja ensi-ilta, joita en ollut vielä nähnyt, ja kirjauutuudet josta minulla ei ollut aavistustakaan. Sinun on tiedettävä, mitä fraseologiset yksiköt, antonyymit ja synonyymit (suorat ja kontekstuaaliset) ovat. Pienessä määrässä vaihtoehtoja on A 12:n kaltaisia ​​tehtäviä.

Tehtävä B 1 - "Sananmuodostuksen päätavat" Kirjoita lauseista 19–21 sana, joka on muodostettu etuliite-liitemenetelmällä. (19) Eremitaasissa on seissyt vuosien ajan ei-laskeva rivi. (20) Aamusta iltaan sen salit ovat täynnä kansalaisia ​​ja vieraita kaukaa. (21) Jotkut tänne tulevat saavat todella jotain itselleen, jotenkin innostuvat suurten mestareiden teoksista, mutta kuinka moni tulee tänne kirjautumaan sisään, sanomaan, että he olivat Eremitaasissa arvostuksen vuoksi, kuinka monet heistä liukuvat välinpitämättömästi - rauhallinen katse, muistaa tietää! Vastaus: MUKAAN

Tehtävä B 2 - "Sanan morfologinen analyysi" Kirjoita lyhyt partisiisi lauseista 12-18. (12) Niin se on, ja työnjohtaja pudisti päätään samaa mieltä. (13) Kuitenkin tiedoksi, Jermakov on kultainen mies, yksi rehellisimmistä ja tunnollisimmista työntekijöistä. (14) Se, johon voit luottaa missä tahansa tilanteessa, lämminsydäminen, sympaattinen henkilö, jonka työtä et muuten voi koskaan tarkistaa. (15) Ei niin kuin nämä kaverit, tyaplyap, jotenkin, jos vain ennemmin. (16) Työnjohtaja puhui näistä kolmesta korostetulla halveksunnalla, hän loukkaantui Ermakovista, ja minun arvioni loukkasivat häntä epäoikeudenmukaisuudella. (17) Myöhemmin minulla oli tilaisuus tarkistaa hänen sanansa. (18) Hän oli oikeassa, masentavan oikeassa... Vastaus: LUKUNUT

Tehtävä B 3 - "Fraasi" Kirjoita lauseista 9–11 alisteinen lause SOPIMUS-yhteydellä. (9) Ermakov oli puuseppä, jonka kanssa puhuin aiemmin, ja Ermakov todella "ei tuottanut". (10) Hän ei lukenut mitään, ei nähnyt mitään, ei pyrkinyt mihinkään. (11) Hän oli ilmeisesti yksi niistä "vuohen" teurastajista, jotka koputtavat tuntikausia pihoilla tai leikkaavat korteiksi. Vastaus: NE kaivostyöläiset

Tehtävä B 4 - "Tarjous. Lauseen kieliopillinen (predikatiivinen) perusta, subjekti ja predikaatti lauseen pääjäseninä. Kaksiosaiset ja yksiosaiset lauseet ”Etsi lauseiden 7–14 joukosta monimutkainen lause, joka sisältää yksiosaisia ​​lauseita persoonattomia lauseita. Kirjoita tämän yhdistetyn lauseen numero. (7) Kun he lähtivät, käännyin työnjohtajan puoleen ja kehuin hänen kavereitaan. (8) "Pidit siitä ... mutta Ermakov ei siis tuottanut sitä? ' hän sanoi epämiellyttävän pilkkaavalla sävyllä. (9) Ermakov oli puuseppä, jonka kanssa puhuin aiemmin, ja Ermakov todella "ei tuottanut". (10) Hän ei lukenut mitään, ei nähnyt mitään, ei pyrkinyt mihinkään. (11) Hän oli ilmeisesti yksi niistä "vuohen" teurastajista, jotka koputtavat tuntikausia pihoilla tai leikkaavat korteiksi. (12) Niin se on, ja työnjohtaja pudisti päätään samaa mieltä. (13) Kuitenkin tiedoksi, Jermakov on kultainen mies, yksi rehellisimmistä ja tunnollisimmista työntekijöistä. (14) Se, johon voit luottaa missä tahansa tilanteessa, lämminsydäminen, sympaattinen henkilö, jonka työtä et muuten voi koskaan tarkistaa. Vastaus: 14

Tehtävä B 5 - ”Monimutkainen yksinkertainen lause” Etsi lauseista 1–8 lause, jossa on erillinen sovittu sovellus. Kirjoita tämän tarjouksen numero. (1) Nämä kolme olivat eloisia, hauskoja, teräväkielisiä. (2) Keskustelu koski uusia kirjoja. (3) Oli mukava kuulla kuinka nämä nuoret tyypit, nuoret rakentajat, osoittivat makunsa, arvostelukykynsä. (4) He tiesivät Bulat Okudzhavan runot, he olivat jo lukeneet uusi romaani Gabriel Garcia Marquez. (5) He olivat tietoisia uusimmista elokuvista ja ensi-ilta, joita en ollut vielä nähnyt, ja kirjauutuudet, joista minulla ei ollut vielä aavistustakaan. (6) He istuivat edessäni likaisissa haalareissaan, mutta heidän muodikkaat hiustenleikkauksensa olivat näkyvissä, he käyttivät sanoja korkeimman koulutuksen tasolla, heidän kanssaan oli vaikeaa ja mielenkiintoista puhua. (7) Kun he lähtivät, käännyin työnjohtajan puoleen ja kehuin hänen kavereitaan. (8) "Pidit siitä ... mutta Ermakov ei siis tuottanut sitä? ' hän sanoi epämiellyttävän pilkkaavalla sävyllä. Vastaus: 3

Tehtävä B 6 - ”Monimutkainen lause” Etsi lauseista 1–8 monimutkainen lause selittävällä adjektiivilla. Kirjoita tämän tarjouksen numero. (1) Nämä kolme olivat eloisia, hauskoja, teräväkielisiä. (2) Keskustelu koski uusia kirjoja. (3) Oli mukava kuulla kuinka nämä nuoret tyypit, nuoret rakentajat, osoittivat makunsa, arvostelukykynsä. (4) He tiesivät Bulat Okudzhavan runot, he olivat jo lukeneet Gabriel Garcia Marquezin uuden romaanin. (5) He olivat tietoisia uusimmista elokuvista ja ensi-ilta, joita en ollut vielä nähnyt, ja kirjauutuudet, joista minulla ei ollut vielä aavistustakaan. (6) He istuivat edessäni likaisissa haalareissaan, mutta heidän muodikkaat hiustenleikkauksensa olivat näkyvissä, he käyttivät sanoja korkeimman koulutuksen tasolla, heidän kanssaan oli vaikeaa ja mielenkiintoista puhua. (7) Kun he lähtivät, käännyin työnjohtajan puoleen ja kehuin hänen kavereitaan. (8) "Pidit siitä ... mutta Ermakov ei siis tuottanut sitä? ' hän sanoi epämiellyttävän pilkkaavalla sävyllä. Vastaus: 3

Tehtävä B 7 - ”Tekstissä olevien lauseiden kommunikointikeinot” Etsi virkkeistä 21–25 se, joka liittyy edellisiin persoonapronominiin. Kirjoita tämän tarjouksen numero. (21) Jotkut tänne tulevat saavat todella jotain itselleen, jotenkin innostuvat suurten mestareiden teoksista, mutta kuinka moni tulee tänne kirjautumaan sisään, sanomaan, että he olivat Eremitaasissa arvostuksen vuoksi, kuinka monet heistä liukuvat välinpitämättömästi rauhallisella silmäyksellä, muistaen tietää! (22) Ermakov, hän ei ollut Eremitaasissa ollenkaan, eikä hän ollut Pavlovskissa eikä Pushkinissa. (23) Olin Peterhofissa, katselin suihkulähteitä. (24) Pietarin kaltaisen kaupungin valtava kulttuuri- ja taideelämä kulkee hänen ohitseen. (25) Mutta ehkä tämä avoin kiinnostuksen puute on rehellisempi kuin muodollinen johdatus kulttuuriin. Vastaus: 24

Tehtävä B 8 - "Puhe, ilmaisuvälineiden analyysi" Lue katkelma katsauksesta, joka on koottu sen tekstin perusteella, jonka analysoit tehtävissäsi A 28-A 30, B 1-B 7. Tämä katkelma käsittelee kielen ominaisuudet teksti. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Täytä aukot numeroilla, jotka vastaavat luettelon termin numeroa. Jos et tiedä, mikä luettelon numero tulee olla aukon paikalla, kirjoita numero 0. Lukujärjestys siinä järjestyksessä, jossa olet kirjoittanut ne arvostelun tekstiin aukkojen tilalle , kirjoita vastauslomakkeeseen nro 1 tehtävän numeron B 8 oikealle puolelle, ensimmäisestä solusta alkaen. Kirjoita jokainen numero erilliseen soluun lomakkeessa annettujen esimerkkien mukaisesti. Erottele numerot pilkuilla. Laita jokainen pilkku erilliseen laatikkoon. Välilyöntejä ei käytetä vastauksia kirjoitettaessa.

Tehtävä B 8 - jatko ”D. Graninia huolestuttavaan kysymykseen ei ole suoraa vastausta tekstissä. Kirjoittajan asenne hahmoihin on kuitenkin selkeästi jäljitetty. Eli tekniikat: _____ ("korkein koulutus" lauseessa 6) ja _____ ("ei tuottanut" lauseissa 8-9 ((8) "Pidit siitä ... mutta Ermakov ei sitten tuottanut sitä?" - hän sanoi jotenkin epämiellyttävästi pilkallisesti. (9) Jermakov oli puuseppä, jonka kanssa puhuin aiemmin, ja Jermakov todella "ei tuottanut"), "oikeudet" lauseessa 18 ((18) Hän oli oikeassa, masentavan oikeassa...)) - auttaa kirjoittajaa arvioimaan nuoria rakentajia ja puuseppä Ermakovia. Tilava kuvaus Ermakovista auttaa antamaan sellaisen syntaktinen laite, kuten _____ (esimerkiksi lauseessa 10 ((10) Hän ei lukenut mitään, ei nähnyt mitään, ei pyrkinyt mihinkään.)), ja troppi - _____ (lämpimällinen ihminen) ". Termiluettelo: 1) sanan toisto 6) epiteetti 2) kansankieli 7) ironia 3) dialektismi 8) retorinen vetoomus 4) litote 9) oppositio 5) lauseen homogeeniset jäsenet Vastaus: 7, 1, 5, 6

N.S. Leskov "Lefty" -testi.

1. Mikä teoksen "Lefty" sankari on voVenäjän kansan lahjakkuuden ja ahkeruuden hiominenJoo?

A)Platov

B)Aleksanteriminä

SISÄÄN)Vasuri

G)Kreivi Tšernyšev

2. Kuinka kauan Tula-aseet kestilempinimiä kuninkaallisen käskyn täyttämiseksi?

A)3 päivää

B)1 kuukausi

SISÄÄN)kuusi kuukautta

G)2 viikkoa

3. Heti kun kuninkaan käsky vastaanotettiin, Tula:

A)ryhtyä töihin viipymättä

b)pakeni, koska tilausta ei täytetty

V)meni kumartamaan Nicholas Chudotillevaras

G)meni Moskovaan vakuuttamaan paholaisenperuuttaa tilaus

4. Mitä Leftylle tapahtuu tarinan lopussa?

A)britit suostuttelivat Leftyn jäämään heidän luokseen

b)Lefty palaa kunnialla Englannista

V)Lefty menee naimisiin englantilaisen naisen kanssa ja jäävieraassa maassa

G)Lefty kuolee, kaikkien hylkäämänä

5. Määritä N.S.n teoksen genre. Leskova"Vasuri".

A)novelli

b)tarina

V)legenda

G)tarina

6. Lefty pyrkii ylittämään ulkomaisen käsityötaidonensisijaisesti siksi, että:

A)kunnianhimoinen

b)ahne

V)haluaa miellyttää keisaria

G)haluaa hyödyttää maansa

7. Nimeä N. S. Leskovin elinvuodet.

a) 1831-1895

b) 1820 - 1881

c) 1841 - 1896

d) 1814 - 1854

8. Ilmoita tarinan genren oikea määritelmä.

A)eräänlainen suullinen tarinankerronta fantastisellafiktiota, jonka muodot ovat historiallisiaki muodostui alkuperäisessä yhteydessämytologia

b)laajin ja laajin muotolyyrinen-eeppinen genre, joka ilmestyi vuonnasiirtymäaika romantismista realismiin

V)niihin perustuva tarinankerrontaperiaatehahmon tarinan puhetavanchica leksillisesti, syntaktisesti, intonaatiose keskittyy suulliseen puheeseen

G)kerrontakirjallisuuden lyhyt muotory, jossa kuva jostaintai jakso sankarin elämästä. lyhyt aikanäytettyjen tapahtumien määrä, pieni määrähahmot - tämän genren ominaisuuskarkea muoto

9. Teoksessa "Lefty" kerronta (yleensä)suoritetaan kielellä:

A)henkilö kirjallisesta ympäristöstä

b)jäljitellä kansan puhettaympäristöissä

V)läheinen henkilö keisarillinen tuomioistuin

10. Teoksen "Lefty" lopussa kirjoittaja sanoo: "Atuoda Levshan sanat ajoissa valtiolleantaminen - Krimillä vihollinen olisi täysin erilainenosoittautui käännökseksi." Mikä historiallinen tapahtumaTarkoititko?

A)V. V. Golitsynin Krimin kampanjat (1687,1689)

b)Krimin kampanja 1853-1856

V)Venäjän-Turkin sota 1828-1829

G)Krimin liittäminen Venäjään vuonna 1783

11. Kuka, yhdessä Leftyn kanssa, naiivisti ja koomisestisisältääkö se kansallisen periaatteen?

A)Platov

b)puolikapteeni

V)pop Fedot

G)Martyn-Solsky

12. Nimeä venäläisen henkilön pääomaisuus("Vasuri")

A)kevytmielisyys

b)laiskuus

V)vapauden rakkaus

G)askeettisuus

Vastaukset

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

V

G

V

G

G

G

A

V

b

b

A