Datum objave: 05.03.2018

Spremni argumenti za Eseji objedinjenog državnog ispita:

Problem odnosa djece sa roditeljima

Problem nezahvalnog odnosa djece prema roditeljima

Problem nepažnje djece prema roditeljima

Moguće teze:

Nažalost, odrastajući, neki ljudi ne maze svoje roditelje pažnjom i brigom.

Neka djeca odrastaju nezahvalna i ne mare za roditelje

Neki ljudi pokušavaju da „otplate“ roditelje novcem i poklonima, ne razmišljajući da je, pre svega, starima potrebna komunikacija i briga.

Srećom, većina ljudi pamti i cijeni sve što su njihovi roditelji učinili za njih.

Argumenti:

K. G. Paustovsky, priča "Telegram"

Za junakinju priče briga o majci bila je daleko od prvog mjesta. Uronjena u posao, Nastja nije mogla da nađe vremena da poseti usamljenu staricu u selu. Majci je slala samo novac, a ona je zauzvrat sanjala da vidi svoju kćer. Katerina Petrovna je umrla a da nikada nije videla Nastju, što devojka sebi nije mogla oprostiti.

B. P. Ekimov, priča „Govori, mama, govori!”

A. A. Fadejev, roman "Mlada garda"

Oleg Koševoj je imao izuzetno topla sjećanja na svoju majku. Misli o njoj bile su ispunjene ljubavlju i zahvalnošću. Junak je posebno strpljivo govorio o majčinim rukama, koje su mu mnogo učinile. Koševa nas poziva da se brinemo o onima koji su nam dali život, jer oni nisu večni.

Y. P. Kazakov, priča "Miris kruha"

Dusya nije vidjela svoju majku petnaest godina. Napustivši rodno selo, zaboravila je na svoj prošli život. Vijest o majčinoj smrti nije dirnula heroinu, samo je bila malo tužna. Misleći da će njeni rođaci ukrasti nasljedstvo, Dusya je odbila da ide na sahranu. Ali kada se ispostavilo da su sve stvari netaknute, žena je ipak otišla mala domovina. U kući njene majke, obuzela su je osećanja, Dusya je otišla na groblje i dugo plakala na grobu. Međutim, već sutradan je već bila unutra dobro raspoloženje.

F. A. Abramov, priča "Alka"

Heroina je napustila selo, podlegavši ​​iskušenju gradskog života. Alkina majka je umrla, djevojka nije stigla da se oprosti od nje. I samo dvije godine nakon sahrane shvatila je da je pogriješila. Mama je bila stroga, često je grdila oca i samu Alku, a ipak ga niko nije mogao zamijeniti voljen.

Sergej Jesenjin, poema "Pismo majci"

Dirljiva pjesma ispunjena je nježnošću i ljubavlju pjesnika prema svojoj majci. Traži od svoje stare da se uzalud ne brine za njega i obećava da će je posjetiti:

I dalje sam nežan
A ja samo sanjam
Dakle, to radije od buntovne melanholije
Vratite se u našu nisku kuću...

A. S. Puškin, priča " Načelnik stanice»

Ne na najbolji mogući način Došla je Dunja, kćerka upravnika stanice. Starac je veoma voleo svoju ćerku, ali devojka ga je, ne razmišljajući o osećanjima najbliže osobe, napustila, pobegavši ​​sa husarom. Dunya nekoliko godina nikada nije posjetila svog oca. Domar se napio od dosade, što je dovelo do njegove smrti.

I. S. Turgenjev, roman "Očevi i sinovi"

Svojim starijim roditeljima i Bazarovu nije prepuštao pažnju pažnjom. Stigavši ​​u kuću svog oca nakon trogodišnje razdvojenosti od starijih, Evgenij je ostao samo tri dana: mladom naučniku bilo je dosadno društvo njegovog oca i majke. Junak je shvatio kakav će udarac biti za njegove roditelje vijest o skorom odlasku njegovog sina, ali nije ni razmišljao da im posveti malo više vremena.

Bazarov nije bio baš ljubazan prema roditeljima. Starci su obožavali "Enjušu", ali su morali da obuzdaju svoje emocije nakon duge razdvojenosti, jer mladi naučnik nije voleo zagrljaje ili bilo kakve manifestacije osećanja. Znao je koliko je to važno za roditelje i mogao je da se „poigrava“, ali je ostao vjeran svojim principima.

Glavni lik priče "Juška" je siromašni kovačev pomoćnik, Efim. Ljudi ga jednostavno zovu Juška. Ovaj mladić se zbog konzumacije rano pretvorio u starca. Bio je veoma mršav, slab na rukama, skoro slep, ali je radio svom snagom. Rano ujutro Juška je već bio u kovačnici, raspirujući peć krznom, noseći vodu i pijesak. I tako cijeli dan, sve do večeri. Za svoj posao hranili su ga čorbom od kupusa, kašom i hlebom, a umesto čaja Juška je pio vodu. Uvek je bio obučen u staro
pantalone i bluza, pregorele varnicama. Roditelji su često govorili nemarnim učenicima o njemu: „Bićeš kao Juška. Odrasti ćeš i ljeti hodati bosi, a zimi u tankim filcanim čizmama.” Djeca su često vrijeđala Jušku na ulici, gađajući ga granjem i kamenjem. Starac se nije uvrijedio, mirno je prošao. Djeca nisu razumjela zašto ne mogu naljutiti Jušku. Gurnuli su starca, smijali mu se i radovali se što ne može ništa učiniti sa prestupnicima. Juška je takođe bila srećna. Mislio je da ga djeca gnjave jer ga vole. Svoju ljubav ne mogu da ispolje na drugi način i zato muče nesrećnog starca.
Odrasli se nisu mnogo razlikovali od djece. Jušku su zvali „blagoslovena“, „životinja“. Zbog Juškine krotkosti postali su još gorči i često su ga tukli. Jednog dana, nakon još jednog premlaćivanja, kovačeva ćerka Daša je ljutito upitala zašto Juška uopšte živi na svetu. Na šta je on odgovorio da ga narod voli, narodu je potreban. Daša je prigovorila da ljudi tuku Jušku dok ne iskrvari, kakva je ovo ljubav. A starac je odgovorio da ga narod voli “bez pojma”, da “ljudska srca mogu biti slijepa”. A onda se jedne večeri jedan prolaznik priljubio za Jušku na ulici i gurnuo starca tako da je pao unatrag. Juška više nije ustao: krv mu je krenula niz grlo i umro je.
I nakon nekog vremena pojavila se mlada djevojka koja je tražila starca. Ispostavilo se da ju je Juška, siroče, smjestila u porodicu u Moskvu, a zatim ju je podučavala u školi. Prikupljao je svoju oskudnu platu, uskraćujući sebi čak ni čaj, samo da podigne siroče na noge. I tako se djevojka školovala za ljekara i došla da izliječi Jušku od njegove bolesti. Ali nisam imao vremena. Prošlo je mnogo vremena. Djevojka je ostala u gradu u kojem je Juška živjela, radila je kao ljekar u bolnici, uvijek je svima pomagala i nikada nije uzimala novac za liječenje. I svi su je zvali kćerkom dobre Juške.

Tako da nekada ljudi nisu mogli da cene lepotu duše ovog čoveka; njihova srca su bila slepa. Jušku su smatrali beskorisnom osobom kojoj nije bilo mjesta na zemlji. Da starac nije uzalud proživio svoj život, mogli su shvatiti tek nakon što su saznali za svog učenika. Juška je pomogla strancu, siročetu. Koliko ih je sposobnih za tako plemenit, nesebičan čin? I Yushka je sačuvao svoje novčiće kako bi djevojčica mogla odrasti, naučiti i iskoristiti svoju šansu u životu. Vaga je pala ljudima s očiju tek nakon njegove smrti. A sada o njemu već govore kao o "ljubaznoj" Juški.
Autor nas poziva da ne postanemo bezosjećajni, da ne otvrdnemo svoja srca. Neka naše srce „vidi“ potrebe svake osobe na zemlji. Na kraju krajeva, svi ljudi imaju pravo na život, a Juška je takođe dokazao da ga nije živio uzalud.

• Nerazumijevanje među generacijama nastaje zbog razlika u svjetonazorima
• Savjeti roditelja djeci mnogo znače
• Čovjekov stav prema roditeljima može se koristiti za procjenu njegovih moralnih kvaliteta.
• Ne brinuti se o roditeljima znači izdati ih
• Roditelji nisu uvijek dobri prema svojoj djeci.
• Mnogi su spremni da žrtvuju najdragocenije stvari kako bi njihova deca bila srećna
• Korektni odnosi između djece i roditelja grade se na ljubavi, brizi, podršci
• Ponekad istinski bliska osoba ne postaje ona koja je rodila, već ona koja je odgajala

Argumenti

I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi". IN ovo djelo vidimo pravu. Generacija "očeva" uključuje Pavela Petrovića i Nikolaja Petroviča Kirsanova. Generacija "dece" su Jevgenij Bazarov i Arkadij Kirsanov. Mladi dijele iste stavove: kažu da su nihilisti - ljudi koji odbacuju opšteprihvaćene vrijednosti. Starija generacija ne razume ih. Sukob dovodi do žestokih sporova i duela između Evgenija Bazarova i Pavla Petroviča Kirsanova. Postepeno, Arkadij Kirsanov shvata da se njegove vrednosti ne poklapaju sa Bazarovovim učenjem i vraća se svojoj porodici.

N.V. Gogolj "Taras Bulba". Otac ne samo da želi da Ostapu i Andriju pruži pristojno obrazovanje, već i da ih učini pravim ratnicima koji brane svoju domovinu. Taras Bulba ne može da oprosti Andriji izdaju (prelazi na stranu neprijatelja zbog ljubavi prema Poljakinji). Uprkos naizgled očinskoj ljubavi, on ubija svog sina. Taras Bulba je ponosan na Ostapa, najstarijeg sina, koji se nesebično, svom snagom bori protiv neprijatelja.

A.S. Gribojedova "Teško od pameti". Izvor sreće za Famusova je novac. On voli svoju kćer Sofiju, želi joj sve najbolje, pa uči djevojku samo da misli o finansijskom blagostanju. Takvi stavovi su strani Sofiji Famusovoj; ona marljivo skriva svoja osjećanja od oca, jer zna da je neće podržati. Sa Molčalinom, koga je otac naučio da uvek i svuda traži zaradu, stvari su potpuno drugačije: on u svemu sledi ovaj princip. Roditelji su, u želji da osiguraju sreću svojoj djeci, prenijeli na njih svoje poglede na život. Jedini problem je što su ovi pogledi netačni.

A.S. Puškin" Kapetanova ćerka». Otac, šaljući Petra Grineva u službu, rekao je vrlo važno i prava stvar: „Čuvaj opet svoju košulju i čuvaj svoju čast od malih nogu.” Očeve riječi postale su najvažnija moralna smjernica za mladića. U najtežim uslovima, prijeteći smrću, Pyotr Grinev je zadržao svoju čast. Zaista mu je bilo važno da ne izda oca i otadžbinu. Ovaj primjer je jasna potvrda da roditeljska uputstva pomažu djetetu da nauči najvažnije moralne vrijednosti.

A.S. Puškin "Upravitelj stanice". Dunja je počinila nemoralan čin: pobjegla je roditeljska kuća sa Minskyjem, koji je stao na njihovoj stanici. Njen otac, Samson Vyrin, nije mogao da živi bez svoje ćerke: odlučio je da ode pješice u Sankt Peterburg da pronađe Dunju. Jednog dana imao je sreću da vidi devojku, ali Minsky je oterao starca. Nakon nekog vremena, pripovjedač je saznao da je domar umro, a Dunja, koja ga je izdala, došla je do groba sa tri barčata i dugo ležala.

KG. Paustovsky "Telegram". Katerina Petrovna je veoma volela svoju ćerku Nastju, koja je u Lenjingradu živela veoma vedar, bogat životom. Samo je djevojčica potpuno zaboravila na svoju staru majku, nije ni pokušavala da nađe vremena da je posjeti. Čak ni pismo Katerine Petrove da joj je potpuno loše nije Nastja ne shvata ozbiljno i ne razmatra mogućnost da odmah ode kod nje. Samo vijest da joj majka umire izaziva osjećaje u djevojčici: Nastja razumije da je niko nije volio toliko kao Katerina Petrovna. Djevojčica odlazi kod majke, ali je više ne nalazi živu, pa se osjeća krivom pred najdražom osobom.

F.M. Dostojevskog "Zločin i kazna". Rodion Raskoljnikov iskreno voli svoju majku i sestru. Govoreći o motivima ubistva starog zalagača, on kaže da je zapravo želeo da pomogne svojoj majci. Junak je pokušao da se izvuče iz vječnog siromaštva i nevolja. Dok zalaže sat, sa zebnjom se prisjeća svog oca, koji je posjedovao predmet.

L.N. Tolstoja "Rat i mir". U radu vidimo nekoliko porodica čiji životi počivaju na potpuno drugačijim moralnim principima. Princ Vasilij Kuragin je nemoralan čovjek, spreman na svaku podlost zarad novca. Njegova djeca se vode potpuno istim principima: Helene se udaje za Pierrea Bezuhova kako bi dobila dio ogromnog nasljedstva, Anatole pokušava pobjeći s Natašom Rostovom. Među Rostovima vlada potpuno drugačija atmosfera: uživaju u prirodi, lovu i odmoru. I roditelji i djeca su ljubazni, simpatični ljudi, nesposobni za podlost. Knez Nikolaj Bolkonski strogo odgaja svoju djecu, ali ova strogost je u njihovu korist. Andrej i Marija Bolkonski su moralni ljudi, istinski patrioti, kao i njihov otac. Vidimo da postoji blizak odnos između roditelja i djece. Pogled na svijet djece ovisi o svjetonazoru roditelja.

A.N. Ostrovskog "Oluja sa grmljavinom". U Kabanikhinoj porodici odnosi se grade na strahu, okrutnosti i licemjerju. Njena ćerka Varvara naučila je savršeno da laže, čemu želi da nauči i Katerinu. Sin Tihon je prisiljen da bespogovorno sluša svoju majku u svemu. Sve to dovodi do strašnih posljedica: Katerina odlučuje da izvrši samoubistvo, Varvara bježi od kuće, a Tihon odlučuje da se "pobuni" protiv Kabanikhe.

A. Aleksin “Podela imovine”. Veročku je odgajala njena baka Anisija: bukvalno je ponovo postavila na noge dete koje je zadobilo tešku porođajnu povredu. Djevojčica svoju baku naziva majkom, što njenoj pravoj majci nije drago. Sukob postepeno eskalira i završava na sudu, gdje se dijeli imovina. Veročku najviše pogađa to što su njeni roditelji ispali tako bezosjećajni, nezahvalni ljudi. Djevojčica se teško nosi sa situacijom, piše poruku roditeljima u kojoj se definiše kao vlasništvo koje treba da pripadne njenoj baki.

PROBLEM ISTRAJNOSTI I HRABROSTI RUSKE VOJSKE TOKOM VOJNIH ISPITIVANJA

1. U romanu L.N. Tostogov "Rat i mir" Andrej Bolkonski ubeđuje svog prijatelja Pjera Bezuhova da bitku dobija vojska koja po svaku cenu želi da pobedi neprijatelja, a ne ona koja ima bolje raspoloženje. Na Borodinskom polju, svaki ruski vojnik se borio očajnički i nesebično, znajući da je iza njega drevna prestonica, srce Rusije, Moskva.

2. U priči B.L. Vasiljeva „A ovde su zore tihe...“ pet mladih devojaka koje su se suprotstavljale nemačkim diverzantima poginule su braneći svoju domovinu. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvič i Galya Chetvertak su mogle preživjeti, ali su bile sigurne da se moraju boriti do kraja. Protuavioni su pokazali hrabrost i uzdržanost i pokazali se kao istinski patrioti.

PROBLEM NJEŽNOSTI

1. Primjer požrtvovne ljubavi je Jane Eyre, junakinja istoimenog romana Charlotte Brontë. Džen je srećno postala oči i ruke njoj najdraže osobe kada je oslepeo.

2. U romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" Marija Bolkonskaja strpljivo podnosi očevu strogost. Ona se prema starom princu odnosi s ljubavlju, uprkos njegovom teškom karakteru. Princeza ni ne razmišlja o tome da je njen otac često previše zahtjevan prema njoj. Marjina ljubav je iskrena, čista, svetla.

PROBLEM OČUVANJA ČASTI

1. U romanu A.S. Puškinova "Kapetanova kći" najvažnija je za Petra Grinjeva životni princip to je bila čast. Čak i pred licem opasnosti smrtna kazna Petar, koji se zakleo na vjernost carici, odbio je priznati Pugačova kao suverena. Junak je shvatio da bi ga ova odluka mogla koštati života, ali osjećaj dužnosti je prevladao strah. Aleksej Švabrin je, naprotiv, počinio izdaju i izgubio samopoštovanje, kada se pridružio logoru varalica.

2. Problem održavanja časti pokreće se u priči N.V. Gogolj "Taras Bulba". Dva sina glavnog lika potpuno su različiti. Ostap je poštena i hrabra osoba. Nikada nije izdao svoje drugove i umro kao heroj. Andriy je romantična osoba. Zbog ljubavi prema Poljakinji, izdaje svoju domovinu. Njegovi lični interesi su na prvom mestu. Andriy umire od ruke svog oca, koji nije mogao da oprosti izdaju. Dakle, uvijek morate ostati iskreni prije svega prema sebi.

PROBLEM PREDANE LJUBAVI

1. U romanu A.S. Puškinova "Kapetanova ćerka" Pjotr ​​Grinev i Maša Mironova vole se. Petar brani čast svoje voljene u duelu sa Švabrinom, koji je uvrijedio djevojku. Zauzvrat, Maša spašava Grineva od izgnanstva kada "traži milost" od carice. Dakle, osnova odnosa između Maše i Petra je uzajamna pomoć.

2. Nesebična ljubav je jedna od tema M.A.-ovog romana. Bulgakov "Majstor i Margarita". Žena je u stanju da prihvati interese i težnje svog ljubavnika kao svoje i pomaže mu u svemu. Majstor piše roman - i to postaje sadržaj Margaritinog života. Ona prepisuje gotova poglavlja, trudeći se da majstor bude miran i sretan. Žena u tome vidi svoju sudbinu.

PROBLEM POKAJANJA

1. U romanu F.M. "Zločin i kazna" Dostojevskog pokazuje dug put do pokajanja Rodiona Raskoljnikova. Uvjeren u valjanost svoje teorije o "dopuštanju krvi po savjesti", glavni lik prezire sebe zbog sopstvene slabosti i ne shvata ozbiljnost počinjen zločin. Međutim, vjera u Boga i ljubav prema Sonji Marmeladovi dovode Raskoljnikova do pokajanja.

PROBLEM TRAŽENJA SMISLA ŽIVOTA U SAVREMENOM SVIJETU

1. U priči I.A. Bunin "Gospodin iz San Franciska" američki milioner poslužio je "zlatno tele". Glavni lik je vjerovao da je smisao života gomilati bogatstvo. Kada je Majstor umro, ispostavilo se da ga je prava sreća prošla.

2. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja "Rat i mir" Nataša Rostova vidi smisao života u porodici, ljubavi prema porodici i prijateljima. Nakon vjenčanja s Pjerom Bezuhovom, glavni lik odbija drustveni zivot, u potpunosti se posvećuje porodici. Natasha Rostova je pronašla svoju svrhu u ovom svijetu i postala istinski srećna.

PROBLEM KNJIŽEVNE NEPISMENOSTI I NISKOG OBRAZOVANJA MLADIH

1. U “Pismima o dobrom i lijepom” D.S. Lihačov tvrdi da knjiga uči čovjeka bolje od bilo kojeg djela. Poznati naučnik divi se sposobnosti knjige da obrazuje čoveka i oblikuje njegov unutrašnji svet. Akademik D.S. Lihačov dolazi do zaključka da su knjige te koje uče da razmišljaju i čine čoveka inteligentnim.

2. Rej Bredberi u svom romanu Farenhajt 451 pokazuje šta se dogodilo čovečanstvu nakon što su sve knjige potpuno uništene. Može se činiti da u takvom društvu nema društvenih problema. Odgovor leži u činjenici da je to jednostavno neduhovno, jer ne postoji literatura koja može natjerati ljude da analiziraju, razmišljaju i donose odluke.

PROBLEM OBRAZOVANJA DJECE

1. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich odrastao je u atmosferi stalne brige roditelja i vaspitača. Kao dijete, glavni lik je bio radoznalo i aktivno dijete, ali pretjerana briga dovela je do Oblomove apatije i slabe volje tokom odraslog života.

2. U romanu L.N. U Tolstojevom "Ratu i miru" u porodici Rostov vlada duh međusobnog razumijevanja, odanosti i ljubavi. Zahvaljujući tome, Natasha, Nikolaj i Petya postali su dostojni ljudi, naslijedili dobrotu i plemenitost. Tako su doprineli uslovi koje su stvorili Rostovovi harmoničan razvoj njihova djeca.

PROBLEM ULOGE PROFESIONALIZMA

1. U priči B.L. Vasiljeva „Moji konji lete...“ Smolenski doktor Janson neumorno radi. Glavni lik žuri da pomogne bolesnima po svakom vremenu. Zahvaljujući svojoj odzivnosti i profesionalnosti, dr Janson je uspeo da zadobije ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2.

PROBLEM SUDBINE VOJNIKA U RATU

1. Sudbina glavnih likova priče B.L. bila je tragična. Vasiljev "I zore su ovde tihe...". Pet mladih protivavionskih topnika suprotstavilo se njemačkim diverzantima. Snage nisu bile jednake: sve su devojke umrle. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Lisa Brichkina, Sonya Gurvič i Galya Chetvertak su mogle preživjeti, ali su bile sigurne da se moraju boriti do kraja. Djevojčice su postale primjer istrajnosti i hrabrosti.

2. Priča V. Bikova "Sotnikov" govori o dvojici partizana koje su Nemci zarobili tokom V. Otadžbinski rat. Dalja sudbinaživot vojnika ispao je drugačije. Tako je Rybak izdao svoju domovinu i pristao da služi Nemcima. Sotnikov je odbio da odustane i izabrao je smrt.

PROBLEM EGOIZMA ZALJUBLJENE OSOBE

1. U priči N.V. Gogoljev "Taras Bulba" Andrij je zbog ljubavi prema Poljaku otišao u neprijateljski logor, izdao brata, oca i otadžbinu. Mladić je bez oklijevanja odlučio da se naoružava protiv svojih dojučerašnjih drugova. Za Andrija su lični interesi na prvom mestu. Mladić umire od ruke svog oca, koji nije mogao da oprosti izdaju i sebičnost svog najmlađeg sina.

2. Neprihvatljivo je kada ljubav postane opsesija, kao u slučaju glavnog lika "Parfimer. Priča o ubici" P. Suskinda. Jean-Baptiste Grenouille je nesposoban visoka osećanja. Sve što ga zanima su mirisi, stvarajući miris koji u ljudima izaziva ljubav. Grenouille je primjer egoiste koji čini najteže zločine da bi postigao svoj cilj.

PROBLEM IZDAJE

1. U romanu V.A. Kaverin "Dva kapetana" Romašov je više puta izdao ljude oko sebe. U školi je Romashka prisluškivao i prijavio šefu sve što je o njemu rečeno. Kasnije je Romašov otišao toliko daleko da je počeo da prikuplja informacije koje dokazuju krivicu Nikolaja Antonoviča za smrt ekspedicije kapetana Tatarinova. Sve Kamilice su niske, uništavajući ne samo njegov život već i sudbine drugih ljudi.

2. Radnja junaka priče V.G. povlači još dublje posljedice. Rasputin "Živi i zapamti" Andrej Guskov dezertira i postaje izdajnik. Ova nepopravljiva greška ne samo da ga osuđuje na usamljenost i izbacivanje iz društva, već je i razlog samoubistva njegove supruge Nastje.

PROBLEM VARNOG IZGLEDA

1. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja "Rat i mir", Helen Kuragina, uprkos svom briljantnom izgledu i uspjehu u društvu, ne odlikuje se bogatim unutrašnjim svijetom. Njeni glavni prioriteti u životu su novac i slava. Tako je u romanu ova ljepota oličenje zla i duhovnog propadanja.

2. U romanu Viktora Igoa "Katedrala" Notre Dame of Paris"Quasimodo je grbavac koji je kroz život savladao mnoge poteškoće. Izgled glavnog lika je potpuno neugledan, ali iza njega se krije plemenita i lijepa duša sposoban za iskrenu ljubav.

PROBLEM IZDAJE U RATU

1. U priči V.G. Rasputin "Živi i zapamti" Andrej Guskov dezertira i postaje izdajnik. Na početku rata, glavni lik se borio pošteno i hrabro, išao u izviđačke misije i nikada se nije skrivao iza leđa svojih drugova. Međutim, nakon nekog vremena, Guskov je počeo razmišljati zašto bi se trebao boriti. U tom trenutku zavladala je sebičnost, a Andrej je napravio nepopravljivu grešku, koja ga je osudila na usamljenost, izbacivanje iz društva i postala razlog samoubistva njegove supruge Nastje. Heroja su mučile grižnje savjesti, ali više nije mogao ništa promijeniti.

2. U priči V. Bikova „Sotnikov“ partizan Rybak izdaje svoju domovinu i pristaje da služi „velikoj Nemačkoj“. Njegov drug Sotnikov je, naprotiv, primjer istrajnosti. Uprkos neizdrživom bolu koji je doživeo tokom torture, partizan odbija da kaže istinu policiji. Ribar shvaća niskost svog čina, želi pobjeći, ali shvaća da nema povratka.

PROBLEM UTICAJA LJUBAVI PREMA DOMOVINI NA KREATIVNOST

1. Yu.Ya. Yakovlev u priči „Probuđen slavujima“ piše o teškom dječaku Seluzhenki, kojeg oni oko njega nisu voljeli. Jedne noći glavni lik je čuo trepet slavuja. Divni zvuci zadivili su dijete i probudili njegovo interesovanje za kreativnost. Seluzhenok je upisao umjetničku školu i od tada se odnos odraslih prema njemu promijenio. Autor uvjerava čitaoca da se priroda budi u ljudskoj duši najbolje kvalitete, pomaže u oslobađanju kreativnog potencijala.

2. Vole da rodna zemlja - glavni motiv stvaralaštvo slikara A.G. Venetsianova. Naslikao je niz slika posvećenih životu običnih seljaka. “Žeteoci”, “Zaharka”, “Uspavani pastir” - ovo su moje omiljene slike umjetnika. Život obični ljudi, ljepota ruske prirode potaknula je A.G. Venetsianova da stvara slike koje svojom svežinom i iskrenošću privlače pažnju gledalaca više od dva veka.

PROBLEM UTICAJA SEĆANJA DETINJSTVA NA LJUDSKI ŽIVOT

1. U romanu I.A. Gončarovljev "Oblomov" glavni lik smatra detinjstvo najsrećnijim vremenom. Ilja Iljič je odrastao u atmosferi stalne brige roditelja i vaspitača. Pretjerana briga postala je razlog Oblomovljeve apatije u odrasloj dobi. Činilo se da je ljubav prema Olgi Iljinskoj trebala probuditi Ilju Iljiča. Međutim, njegov način života ostao je nepromijenjen, jer je način života njegove rodne Oblomovke zauvijek ostavio traga na sudbini glavnog junaka. Tako su uticala sećanja iz detinjstva životni put Ilya Ilyich.

2. U pesmi “Moj put” S.A. Jesenjin je priznao da je njegovo djetinjstvo odigralo ulogu važnu ulogu u svom radu. Jednom davno, sa devet godina, dečak inspirisan prirodom rodnog sela napisao je svoje prvo delo. Dakle, djetinjstvo je predodredilo životni put S.A. Yesenina.

PROBLEM IZBORA STAZA U ŽIVOTU

1. Glavna tema romana I.A. Gončarov "Oblomov" - sudbina čoveka koji nije uspeo da izabere pravi put u životu. Pisac posebno naglašava da su apatija i nesposobnost za rad pretvorili Ilju Iljiča u besposličara. Nedostatak volje i bilo kakvih interesa nisu dozvolili glavnom liku da postane sretan i ostvari svoj potencijal.

2. Iz knjige M. Mirskog „Liječenje skalpelom. Akademik N.N. Burdenko” saznao sam da je izvanredni doktor prvo studirao na bogosloviji, ali je ubrzo shvatio da želi da se posveti medicini. Nakon upisa na univerzitet, N.N. Burdenko se zainteresovao za anatomiju, što mu je ubrzo pomoglo da postane poznati hirurg.
3. D.S. Lihačov u “Pismima o dobrom i lijepom” navodi da “treba živjeti svoj život dostojanstveno kako se ne bi sramio sjećati se”. Tim riječima akademik naglašava da je sudbina nepredvidiva, ali je važno ostati velikodušna, poštena i brižna osoba.

PROBLEM LOJALNOSTI PSA

1. U priči G.N. Troepolsky "White Bim" Crno uho"rečeno tragična sudbina Scottish Setter. Pas Bim očajnički pokušava pronaći svog vlasnika, koji je doživio srčani udar. Na svom putu pas nailazi na poteškoće. Nažalost, vlasnik pronalazi ljubimca nakon što je pas ubijen. Bima se sa sigurnošću može nazvati pravim prijateljem, odan svom vlasniku do kraja svojih dana.

2. U romanu Lassie Erica Knighta, porodica Carraclough je prisiljena da preda svog škotskog ovčara drugim ljudima zbog finansijskih poteškoća. Lassie čezne za svojim bivšim vlasnicima, a taj osjećaj se samo pojačava kada novi vlasnik odvodi je daleko Dom. Koli bježi i savladava mnoge prepreke. Usprkos svim poteškoćama, pas se ponovo susreće sa svojim bivšim vlasnicima.

PROBLEM OSVAJANJA U UMETNOSTI

1. U priči V.G. Korolenko "Slijepi muzičar" Pyotr Popelsky morao je savladati mnoge poteškoće da bi našao svoje mjesto u životu. Unatoč sljepoći, Petrus je postao pijanista koji je svojim sviranjem pomogao ljudima da postanu čistiji srcem i ljubazniji u duši.

2. U priči A.I. Kuprin "Taper" dječak Jurij Agazarov je samouki muzičar. Pisac ističe da je mladi pijanista neverovatno talentovan i vredan. Dječakov talenat ne prolazi nezapaženo. Njegova igra je bila neverovatna poznati pijanista Anton Rubinstein. Tako je Jurij postao poznat širom Rusije kao jedan od najtalentovanijih kompozitora.

PROBLEM ZNAČAJA ŽIVOTNOG ISKUSTVA ZA PISCE

1. U romanu Borisa Pasternaka Doktor Živago glavni lik zanima poezija. Jurij Živago - svjedok revolucije i građanski rat. Ovi događaji se odražavaju u njegovim pjesmama. Dakle, sam život inspiriše pesnika da stvara prelepa dela.

2. Tema pisca poziva se pokreće u romanu Džeka Londona Martin Eden. Glavni lik je mornar koji se dugi niz godina bavi teškim fizičkim radom. Martin Eden je posjetio različite zemlje, vidio život običnih ljudi. Sve je ovo postalo glavna tema njegovu kreativnost. Tako je životno iskustvo omogućilo jednostavnom mornaru da postane poznati pisac.

PROBLEM UTICAJA MUZIKE NA UM ČOVEKA

1. U priči A.I. Kuprin" Narukvica od granata„Vera Šeina doživljava duhovno čišćenje uz zvuke Beethovenove sonate. Slušajući klasična muzika, heroina se smiruje nakon iskušenja koje je izdržala. Čarobni zvuci sonate pomogli su Veri da pronađe unutrašnju ravnotežu i pronađe smisao svog budućeg života.

2. U romanu I.A. Gončarova "Oblomov" Ilja Iljič se zaljubljuje u Olgu Iljinsku kada je sluša kako peva. Zvuci arije "Casta Diva" budi u njegovoj duši osećanja koja nikada nije doživeo. I.A. Gončarov naglašava da je prošlo mnogo vremena otkako je Oblomov osetio „takvu snagu, takvu snagu koja kao da je izbila iz dna njegove duše, spremna za podvig“.

PROBLEM MAJČINE LJUBAVI

1. U priči A.S. Puškinova "Kapetanova kći" opisuje scenu oproštaja Petra Grinjeva od majke. Avdotja Vasiljevna je bila depresivna kada je saznala da njen sin mora da ode na posao na duže vreme. Opraštajući se od Petra, žena nije mogla suzdržati suze, jer joj ništa ne može biti teže od rastanka sa sinom. Ljubav Avdotye Vasilievne je iskrena i ogromna.
PROBLEM UTICAJA UMETNIČKIH DELA O RATU NA LJUDE

1. U priči Leva Kasila „Velika konfrontacija“, Sima Krupitsyna je svakog jutra na radiju slušao vesti sa fronta. Jednog dana jedna djevojka je čula pjesmu "Sveti rat". Sima je bila toliko uzbuđena zbog riječi ove himne za odbranu Otadžbine da je odlučila otići na front. Tako je umjetničko djelo inspirisalo glavnog lika da izvede podvig.

PROBLEM Pseudonauke

1. U romanu V.D. Dudintsev "Bela odeća" Profesor Ryadno je duboko uveren u ispravnost biološke doktrine koju je odobrila partija. Zarad lične koristi, akademik pokreće borbu protiv genetičara. On žestoko brani pseudonaučne stavove i pribjegava najnečasnijim djelima kako bi stekao slavu. Fanatizam akademika dovodi do smrti talentovanih naučnika i prestanka važnih istraživanja.

2. G.N. Troepolsky u priči “Kandidat nauka” govori protiv onih koji brane lažne stavove i ideje. Pisac je uvjeren da takvi naučnici koče razvoj nauke, a samim tim i društva u cjelini. U priči G.N. Troepolsky se fokusira na potrebu borbe protiv lažnih naučnika.

PROBLEM KASNOG POKAJANJA

1. U priči A.S. Puškinov "Upravitelj stanice" Samson Vyrin ostao je sam nakon što je njegova ćerka pobegla sa kapetanom Minskijem. Starac nije gubio nadu da će pronaći Dunyu, ali svi pokušaji su ostali neuspješni. Domar je umro od melanholije i beznađa. Samo nekoliko godina kasnije Dunja je došla na očev grob. Devojčica se osećala krivom za smrt čuvara, ali je pokajanje došlo prekasno.

2. U priči K.G. "Telegram" Paustovskog Nastja je napustila majku i otišla u Sankt Peterburg da gradi karijeru. Katerina Petrovna je slutila svoju skoru smrt i više puta je tražila kćer da je posjeti. Međutim, Nastya je ostala ravnodušna prema sudbini svoje majke i nije imala vremena da dođe na njenu sahranu. Devojka se pokajala samo na grobu Katerine Petrovne. Dakle, K.G. Paustovsky tvrdi da morate biti pažljivi prema svojim voljenima.

PROBLEM ISTORIJSKOG PAMĆANJA

1. V.G. Rasputin u svom eseju „Vječno polje“ piše o svojim utiscima o putovanju na mjesto Kulikovske bitke. Pisac napominje da je prošlo više od šest stotina godina i da se za to vrijeme mnogo toga promijenilo. Međutim, uspomena na ovu bitku i dalje je živa zahvaljujući obeliscima podignutim u čast predaka koji su branili Rusiju.

2. U priči B.L. Vasiljeva „A ovde su zore tihe...“ pet devojaka je palo boreći se za svoju domovinu. Mnogo godina kasnije, njihov borbeni drug Fedot Vaskov i sin Rite Osjanine Albert vratili su se na mjesto pogibije protivavionskih topaca kako bi postavili nadgrobni spomenik i ovjekovječili njihov podvig.

PROBLEM ŽIVOTNOG TOKA DAROVITE OSOBE

1. U priči B.L. Vasiljev „Moji konji lete...“ Smolenski doktor Janson je primer nesebičnosti u kombinaciji sa visokim profesionalizmom. Najtalentovaniji doktor jurio je da pomogne bolesnima svaki dan, po bilo kom vremenu, ne tražeći ništa zauzvrat. Za ove kvalitete doktor je zaslužio ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2. U tragediji A.S. Puškinov "Mocart i Salijeri" priča životnu priču dvojice kompozitora. Salijeri piše muziku da bi postao poznat, a Mocart nesebično služi umetnosti. Zbog zavisti, Salijeri je otrovao genija. Uprkos Mocartovoj smrti, njegova djela žive i uzbuđuju ljudska srca.

PROBLEM RAZORNIH POSLJEDICA RATA

1. U priči A. Solženjicina „ Matrenin Dvor„oslikava život ruskog sela nakon rata, koji je doveo ne samo do ekonomskog pada, već i do gubitka morala. Seljani su izgubili dio svoje ekonomije i postali bešćutni i bezdušni. Dakle, rat dovodi do nepopravljivih posljedica.

2. U priči M.A. Šolohovljeva "Sudbina čovjeka" prikazuje životni put vojnika Andreja Sokolova. Kuću su mu uništili neprijatelji, a njegova porodica je stradala tokom bombardovanja. Dakle M.A. Šolohov naglašava da rat oduzima ljudima ono najvrednije što imaju.

PROBLEM KONTRADIKCIJE LJUDSKOG UNUTRAŠNJEG SVIJETA

1. U romanu I.S. Turgenjevljev "Očevi i sinovi" Jevgenija Bazarova odlikuje se svojom inteligencijom, vrednim radom i odlučnošću, ali je istovremeno učenik često grub i grub. Bazarov osuđuje ljude koji se prepuštaju osjećajima, ali je uvjeren u neispravnost svojih stavova kada se zaljubi u Odintsovu. Dakle, I.S. Turgenjev je pokazao da ljude karakterizira nedosljednost.

2. U romanu I.A. Gončarova "Oblomov" Ilja Iljič ima i negativne i pozitivne karakteristike karakter. S jedne strane, glavni lik je apatičan i zavisan. Oblomov nije zainteresovan pravi zivot, ona ga čini dosadnim i umornim. S druge strane, Ilya Ilyich se odlikuje svojom iskrenošću, iskrenošću i sposobnošću da razumije probleme druge osobe. Ovo je dvosmislenost Oblomovljevog karaktera.

PROBLEM PRAVEDNOG TRETMANA LJUDI

1. U romanu F.M. "Zločin i kazna" Dostojevskog Porfirije Petrovič istražuje ubistvo starog lihvara. Istražitelj je veliki stručnjak za ljudsku psihologiju. Razumije motive zločina Rodiona Raskoljnikova i djelimično saosjeća s njim. Porfirije Petrović daje mladi čovjek prilika za priznanje. To će kasnije poslužiti kao olakšavajuća okolnost u slučaju Raskoljnikova.

2. A.P. Čehov nas u svojoj priči „Kameleon“ uvodi u priču o sporu koji je izbio zbog ujeda psa. Policijski upravnik Očumelov pokušava da odluči da li zaslužuje kaznu. Presuda Očumelovu zavisi samo od toga da li pas pripada generalu ili ne. Upravnik ne traži pravdu. Njegov glavni cilj je pridobiti naklonost generalu.

PROBLEM ODNOSA ČOVEKA I PRIRODE

1. U priči V.P. Astafieva "Car Fish" Ignatyich se dugi niz godina bavila krivolovom. Jednog dana, ribar je ulovio džinovsku jesetru na svoju udicu. Ignatiič je shvatio da se on sam ne može nositi s ribom, ali mu pohlepa nije dozvolila da pozove brata i mehaničara u pomoć. Ubrzo se i sam ribar našao u moru, zapetljan u svoje mreže i udice. Ignjatič je shvatio da može umrijeti. V.P. Astafjev piše: „Kralj reke i kralj cele prirode su u jednoj zamci.” Tako autor naglašava neraskidiva vezačovjeka i prirode.

2. U priči A.I. Kuprin "Olesya" glavni lik živi u skladu s prirodom. Devojka se oseća kao sastavni deo sveta oko sebe i zna da vidi njegovu lepotu. A.I. Kuprin posebno naglašava da je ljubav prema prirodi pomogla Olesji da zadrži svoju dušu netaknutom, iskrenom i lijepom.

PROBLEM ULOGE MUZIKE U LJUDSKOM ŽIVOTU

1. U romanu I.A. Muzika Gončarova "Oblomov" igra važnu ulogu. Ilja Iljič se zaljubljuje u Olgu Iljinsku kada je sluša kako peva. Zvuci arije “Casta Diva” u njegovom srcu budi osećanja koja nikada nije doživeo. I. A. Gončarov posebno naglašava da Oblomov dugo vremena nije osjećao "takvu snagu, takvu snagu, koja kao da se svi uzdižu iz dna duše, spremni za podvig." Dakle, muzika može da probudi iskrena i snažna osećanja u čoveku.

2. U romanu M.A. Šolohov" Tihi Don“Pesme prate kozake tokom celog života. Pevaju u vojnim pohodima, na poljima i na svadbama. Kozaci su svu svoju dušu uložili u pevanje. Pesme otkrivaju njihovu snagu, ljubav prema Donu i stepama.

PROBLEM ZAMJENE KNJIGA TELEVIZIJOM

1. Roman R. Bradburyja Farenhajt 451 opisuje društvo koje se oslanja na popularna kultura. U ovom svijetu ljudi koji mogu kritički razmišljati su stavljeni van zakona, a knjige koje vas tjeraju da razmišljate o životu su uništene. Književnost je zamijenjena televizijom, koja je postala glavna zabava za ljude. Oni su neduhovni, njihove misli su podložne standardima. R. Bradbury uvjerava čitaoce da uništavanje knjiga neminovno vodi degradaciji društva.

2. U knjizi „Pisma o dobrom i lepom“ D.S. Lihačov razmišlja o pitanju: zašto televizija zamenjuje književnost. Akademik smatra da se to dešava jer TV odvlači ljude od briga i tjera ih da bez žurbe gledaju neki program. D.S. Lihačov to vidi kao prijetnju ljudima, jer TV „diktira kako da se gleda i šta da gleda“ i čini ljude slabe volje. Prema filologu, samo knjiga čoveka može učiniti duhovno bogatim i obrazovanim.

PROBLEM RUSKOG SELA

1. Priča A. I. Solženjicina „Matrjonjinov dvor” prikazuje život ruskog sela nakon rata. Ljudi ne samo da su postali siromašniji, već su postali bešćutni i bezdušni. Jedino je Matrjona zadržala osjećaj sažaljenja prema drugima i uvijek je priskočila u pomoć onima kojima je bilo potrebno. Tragična smrt glavnog junaka je početak smrti moralnih principa Rusko selo.

2. U priči V.G. Rasputinov "Oproštaj od Matere" prikazuje sudbinu stanovnika ostrva koje je pred poplavom. Starim ljudima je teško oprostiti se od rodnog kraja, gdje su proveli cijeli život, gdje su sahranjeni njihovi preci. Kraj priče je tragičan. Zajedno sa selom nestaju i njegovi običaji i tradicija, koji su se kroz vijekove prenosili s koljena na koljeno i formirali jedinstven karakter stanovnika Matere.

PROBLEM ODNOSA PREMA PESNICIMA I NJIHOVOM KREATIVNOSTI

1. A.S. Puškin u svojoj pesmi „Pesnik i gomila“ naziva „glupom rulju“ onaj deo ruskog društva koji nije razumeo svrhu i smisao kreativnosti. Po mišljenju publike, pjesme su u interesu društva. Međutim, A.S. Puškin veruje da će pesnik prestati da bude stvaralac ako se pokori volji gomile. dakle, glavni cilj Pjesnikov cilj nije nacionalno priznanje, već želja da učini svijet ljepšim.

2. V.V. Majakovski u pesmi „Na sav glas“ vidi pesnikovu svrhu u služenju narodu. Poezija je ideološko oružje koje može inspirirati ljude i motivirati ih na velika postignuća. Tako je V.V. Majakovski smatra da se lične stvaralačke slobode treba odreći zarad zajedničkog velikog cilja.

PROBLEM UTICAJA NASTAVNIKA NA UČENIKE

1. U priči V.G. Rasputin "Lekcije francuskog" nastavnik razredne nastave Lidija Mihajlovna je simbol ljudske odzivnosti. Učitelj je pomogao seoskom dječaku koji je učio daleko od kuće i živio od ruke do usta. Lidija Mihajlovna je morala da se suprotstavi opšteprihvaćenim pravilima kako bi pomogla učeniku. Dok je dodatno učio sa dječakom, učitelj ga je učio ne samo časovima francuskog, već i ljubaznosti i empatiji.

2. U bajci-paraboli Antoana de Sent Egziperija “ Mali princ„Stari Lisac je postao učitelj za glavnog lika, govoreći o ljubavi, prijateljstvu, odgovornosti i odanosti. Otvorio ga je princu glavna tajna univerzuma: "Očima ne možete vidjeti glavnu stvar - samo je vaše srce budno." Tako je Lisica naučila dječaka važnu životnu lekciju.

PROBLEM ODNOS PREMA SIROČADIMA

1. U priči M.A. Šolohovljeva "Sudbina čovjeka" Andrej Sokolov izgubio je porodicu tokom rata, ali to glavnog junaka nije učinilo bezdušnim. Glavni lik je svu svoju preostalu ljubav dao beskućniku Vanjuški, zamenivši njegovog oca. Dakle M.A. Šolohov uvjerava čitaoca da se, uprkos životnim poteškoćama, ne smije izgubiti sposobnost suosjećanja sa siročadi.

2. Priča „Republika ŠKID“ G. Beliha i L. Pantelejeva prikazuje život učenika u školi socijalnog i radnog obrazovanja za decu sa ulice i maloletne prestupnike. Treba napomenuti da nisu svi studenti uspjeli postati pristojni ljudi, ali je većina uspjela pronaći sebe i krenula pravim putem. Autori priče tvrde da država treba da obrati pažnju na siročad i da za njih stvori posebne institucije kako bi se iskorijenio kriminal.

PROBLEM ULOGE ŽENA U Drugom svjetskom ratu

1. U priči B.L. Vasiljev „A ovde su zore tihe...“ pet mladih protivavionskih topaca poginulo je boreći se za svoju domovinu. Glavni likovi se nisu plašili da govore protiv nemačkih sabotera. B.L. Vasiljev maestralno prikazuje kontrast između ženstvenosti i brutalnosti rata. Pisac uvjerava čitaoca da su žene, baš kao i muškarci, sposobne za vojničke podvige i herojska djela.

2. U priči V.A. Zakrutkinova "Muška majka" prikazuje sudbinu žene tokom rata. glavni lik Marija je izgubila cijelu porodicu: muža i dijete. Uprkos činjenici da je žena ostala potpuno sama, njeno srce nije otvrdnulo. Marija se pobrinula za sedmoro lenjingradske siročadi i zamijenila njihovu majku. Priča V.A. Zakrutkina je postala himna Ruskinji koja je doživjela mnoge nevolje i nevolje tokom rata, ali je zadržala dobrotu, simpatiju i želju da pomogne drugim ljudima.

PROBLEM PROMJENA U RUSKOM JEZIKU

1. A. Knyshev u članku “O veliki i moćni novi ruski jezik!” piše sa ironijom o ljubiteljima zaduživanja. Prema A. Knyshevu, govor političara i novinara često postaje smiješan kada je preopterećen stranim rečima. TV voditelj je siguran da prekomjerna upotreba pozajmica zagađuje ruski jezik.

2. V. Astafjev u priči „Ljudočka” povezuje promene u jeziku sa padom nivoa ljudske kulture. Govor Artyomka-sapuna, Strekacha i njihovih prijatelja zakrčen je kriminalnim žargonom, koji odražava disfunkcionalnost društva, njegovu degradaciju.

PROBLEM IZBORA ZANIMANJA

1. V.V. Majakovski u pjesmi „Ko biti? otvara problem izbora profesije. Lirski junak razmišlja o tome kako pronaći pravi put u životu i zanimanju. V.V. Majakovski dolazi do zaključka da su sve profesije dobre i podjednako potrebne ljudima.

2. U priči “Darwin” E. Grishkovetsa, glavni lik, nakon što je završio školu, bira posao kojim želi da se bavi do kraja života. Shvata „beskorisnost onoga što se dešava“ i odbija da studira na Institutu za kulturu kada gleda predstavu koju izvode studenti. Mladić je čvrsto uvjeren da profesija treba da bude korisna i da donosi zadovoljstvo.

Nezahvalnost je moralni problem, koji se tiče mnogih ljudi, zbog čega se često nalazi u tekstovima za pripremu za Jedinstveni državni ispit. U ovoj zbirci dali smo nekoliko književnih primjera o ovom pitanju. Svi su dostupni za preuzimanje u obliku tabele.

1. Ivan Sergejevič Turgenjev, „Očevi i sinovi“. Nikolaj Petrovič Kirsanov je sam odgajao svog sina Arkadija i na sve moguće načine pokušavao da svom sinu pruži najbolje. Arkadij ga poštuje i oseća zahvalnost prema svom roditelju. Dakle, po dolasku sa fakulteta mladić pokazuje pažnju na svog oca, brine se koliko je dugo čekao na stanici, ljubi ga, pita ga za novosti. To jest, uprkos činjenici da Arkadij ne govori direktno o ljubavi i zahvalnosti, on to izražava svojim postupcima. Štaviše, ponekad neprikladno i smiješne izreke Kirsanov stariji Arkadij reaguje sa ljubaznošću i razumevanjem.
2. Lev Nikolajevič Tolstoj, „Djetinjstvo. Adolescencija. Mladost". Nikolenka je odgajana u velikoj porodici, gde i otac i majka ludo vole svoju decu. Dječak se divi svojoj majci, ima najnježnija osjećanja prema njoj, poštuje njene zahtjeve i odluke. Nakon smrti majke, Nikolenka se prisjeća svog djetinjstva i razumije da su njegove godine djetinjstva bile tako srećne zahvaljujući njegovim roditeljima, posebno njegovoj majci. Uprkos činjenici da junak više nema priliku da zahvali svojoj majci, često je se sjeća i uvijek je zahvalan.

Zahvalnost strancima

1. Aleksandar Sergejevič Puškin, "Kapetanova ćerka." Jednog olujnog dana, na putu za Orenburg, Pjotr ​​Andrejevič Grinjev se našao u jakoj snježnoj oluji. U lošem vremenu, stranac mu pomaže da pronađe put. Junak, želeći da zahvali svom spasiocu, dade mu svoj kaput od ovčije kože. Kako se kasnije ispostavilo, ovaj stranac je bio budući vođa velikog seljačkog ustanka, Emelyan Pugachev. Tada se likovi ponovo susreću, a buntovnik, koji je već postao glava pobunjenog naroda, smiluje se Petru i naređuje da ga ne vješaju na vješala. Dakle, evo vidimo sjajan primjer izraze zahvalnosti od strane oba muškarca. Međutim, Grinev ne očekuje ništa zauzvrat od Kozaka. Isto tako, Emelyan Pugachev - u početku ne računa na podršku plemića, već ga oslobađa vješala samo iz dobrog starog sjećanja.
2. U ruskom folkloru zahvalnost je oduvek bila jedna od glavnih osobina pozitivni heroj, koji je u finalu dobio zasluženu sreću. Tako je u bajci “Morozko” pastorka, ostavljena u šumi na insistiranje maćehe, pokazala krotkost i učtivost prema Morozu. Natjerao ju je da postane ogorčena i gruba, ali djevojka je i dalje bila isto tako ljubazna i slatka, iako se smrznula po njegovoj volji. Samo je zahvalila starcu na brizi o njenom stanju. Zatim je djevojku nagradio bogatim mirazom i poštedio je. I ovdje polusestra Zamrznuo je junakinju jer je bila gruba i drska. Uz sve pogodnosti kojima su je roditelji obasipali, djevojčica zauzvrat nije pokazala ni najmanju želju da porodici oda dužno poštovanje.

Problem nezahvalnosti

1. Denis Ivanovič Fonvizin, „Maloletni“.
   U vaspitanju Mitrofana glavna uloga koju glumi njegova majka, gospođa Prostakova. Vlasnica unajmljuje svom sinu učitelje iz raznih predmeta, brine se o njemu i zadovoljava sve njegove želje. Međutim, Mitrofan je lijen i odbija da uči sa nastavnicima, grub je prema majci i čini je da se onesvijesti. Uprkos činjenici da gospođa Prostakova pokazuje glupost i sopstveni nedostatak obrazovanja, ona voli svog sina. Ali Mitrofan ne pokazuje zahvalnost svojoj majci, ne želi da je sluša. Tako je D.I. Fonvizin nam predstavlja živopisan primjer kako su roditelji spremni učiniti sve za svoju djecu, ali oni, zauzvrat, to ne cijene i ne smatraju potrebnim zahvaliti porodici na brizi.
2. Aleksandar Sergejevič Puškin, „Upravitelj stanice“.Čuvar stanice Samson Vyrin živio je sretno sa svojom kćerkom Dunjom nedaleko od stanice. Otac joj je davao sve što joj je bilo potrebno i brinuo se o kćerki nakon majčine smrti, ne štedeći truda. Jednog dana jedan policajac je prošao pored stanice i oduševio se mladom i lijepom Dunjom. Nakon nekog vremena, djevojka je, bez da je rekla ocu, otišla s njim i nije se oglasila. Zanemarila je osećanja svog jedinog rođaka, koji ju je neizmerno voleo i brinuo o njoj. Osim toga, heroina nije ni pokušala kontaktirati svog starijeg roditelja. Nezahvalnost i neobična okrutnost Dunjinog čina doveli su do pogoršanja zdravlja Samsona Vyrina i ubrzali njegovu smrt.
Zanimljivo? Sačuvajte ga na svom zidu!