U definiciji pojma „društvo“ u naučna literatura Postoji niz pristupa, koji naglašavaju apstraktnu prirodu ove kategorije, a pri njenom definiranju u svakom konkretnom slučaju potrebno je poći od konteksta u kojem se ovaj koncept koristi.

1) Prirodni (uticaj geografskih i klimatskih uslova na razvoj društva).

2) Društveni (razlozi i polazišta društveni razvoj uslovljeno samim društvom).

Kombinacija ovih faktora predodređuje društveni razvoj.

Postoje različiti načini razvoja društva:

Evolucijski (postupno nakupljanje promjena i njihova prirodno određena priroda);

Revolucionaran (obilježen relativno brzim promjenama, subjektivno usmjerenim na osnovu znanja i djelovanja).

RAZNOLIKOST PUTEVA I OBLIKA DRUŠTVENOG RAZVOJA

Društveni napredak u onima nastalim u 18.-19. vijeku. djela J. Condorceta, G. Hegel, K. Marxa i drugih filozofa je shvaćeno kao prirodno kretanje duž jednog glavnog puta za cijelo čovječanstvo. Naprotiv, u konceptu lokalne civilizaciječini se da napredak ide različitim putevima u različitim civilizacijama.

Ako mentalno pogledate tok svjetske istorije, uočit ćete mnoge sličnosti u razvoju različitih zemalja i naroda. Primitivno društvo posvuda je zamijenjeno društvom pod kontrolom države. Feudalnu rascjepkanost zamijenile su centralizirane monarhije. Buržoaske revolucije dogodile su se u mnogim zemljama. Kolonijalna carstva su propala, a na njihovom mjestu su se pojavile desetine nezavisnih država. I sami biste mogli nastaviti nabrajati slične događaje i procese koji su se desili raznim zemljama ah, na različitim kontinentima. Ova sličnost otkriva jedinstvo istorijskog procesa, određeni identitet uzastopnih poredaka, zajedničke sudbine različitih zemalja i naroda.

Istovremeno, specifični putevi razvoja pojedinih zemalja i naroda su raznoliki. Ne postoje narodi, države, države sa istom istorijom. Raznolikost konkretnih istorijskih procesa uzrokovana je razlikama u prirodnim uslovima, specifičnostima privrede, posebnosti duhovne kulture, posebnostima načina života i mnogim drugim faktorima. Znači li to da je svaka država predodređena svojom razvojnom opcijom i da je ona jedina moguća? Istorijsko iskustvo pokazuje da su, pod određenim uslovima, moguće različite opcije za rešavanje gorućih problema, izbor metoda, oblika i puteva za dalji razvoj, odnosno istorijska alternativa. Alternativne opcije često nude određene grupe društva i različite političke snage.

Prisjetimo se toga u pripremi Seljačka reforma, održanom u Rusiji 1861. godine, različite društvene snage predlagale su različite oblike implementacije promjena u životu zemlje. Jedni su branili revolucionarni put, drugi - reformistički. Ali među ovim poslednjima nije bilo jedinstva. Predloženo je nekoliko reformskih opcija.

I 1917-1918. Pred Rusijom se pojavila nova alternativa: ili demokratska republika, čiji je jedan od simbola bila narodno izabrana Ustavotvorna skupština, ili republika Sovjeta na čelu sa boljševicima.

U svakom slučaju je napravljen izbor. Ovaj izbor je napravljen državnici, vladajuće elite, mase, u zavisnosti od odnosa moći i uticaja svakog od subjekata istorije.

Svaka država, bilo koji narod u određenim momentima istorije suočeni su sa sudbonosnim izborom, a njena istorija se odvija u procesu realizacije tog izbora.

Raznolikost načina i oblika društvenog razvoja je neograničena. Uključuje se u okvire određenih tokova istorijskog razvoja.

Tako smo, na primer, videli da je ukidanje zastarelog kmetstva bilo moguće i u vidu revolucije i u vidu reformi koje sprovodi država. I hitna potreba za ubrzanjem ekonomskog rasta u različite zemlje odvijao se ili privlačenjem novih i novih prirodnih resursa, odnosno na ekstenzivan način, ili uvođenjem nove opreme i tehnologije, unapređenjem vještina radnika, na osnovu povećanja produktivnosti rada, tj. intenzivno. Različite zemlje ili ista zemlja mogu koristiti različite opcije za implementaciju iste vrste promjena.

Dakle, istorijski proces, u kojem se manifestuju opšti trendovi - jedinstvo raznolikog društvenog razvoja, stvara mogućnost izbora, od čega zavisi jedinstvenost puteva i oblika daljeg kretanja date zemlje. Ovo govori o istorijskoj odgovornosti onih koji se odluče za ovaj izbor.

Za pomoć maturantima: “Priprema za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka.”

Društvene nauke jedan su od najodanijih predmeta maturanata, jer... on je magistar na mnogim univerzitetima u Rusiji. Da biste uspješno položili Jedinstveni državni ispit iz društvenih studija, potrebno vam je ne samo znanje, već i sposobnost primjene u praksi (rješavanje testnih zadataka).

Bez ispunjavanja Dio C ne može biti visokog rezultata. Kompletan tačan zadatak iz dijela 3 (C) ocjenjuje se od 2 do 5 bodova, C1, C2, C5 - po 2 boda, zadaci C3, C4, C6, C7, C8 - po 3 boda, zadaci C9 - 5 bodova, ukupno za dio C – 26 bodova.

Za pomoć onoj djeci koja su se ove godine odlučila za društveni studij, odabrani su slični zadaci iz dijela C.

Zadatak C5 – zadatak naprednog nivoa da se navedu karakteristike, pojave ili da se koristi koncept u datom kontekstu. Za ovaj zadatak postoje dva modela:

Prvi model uključuje navođenje određenog broja datih elemenata (osobina, manifestacija, itd.);

Drugi model uključuje definiranje pojma i sastavljanje dvije informativne rečenice s njim, koje odražavaju određene teorijske ili činjenične društveno-naučne podatke.

Dio C5 zadataka

C5. 1. Kakvo značenje društveni naučnici daju u koncept „naučnog znanja“? Oslanjajući se na znanje iz vašeg kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o naučnim saznanjima.

C5.2.Navedite bilo koje tri karakteristike koje karakterišu društvo kao otvoreni dinamički sistem.

C5.3. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „školskog obrazovanja“? Koristeći znanje iz predmeta društvene nauke, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o školskom obrazovanju.

C5.4. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „ekonomskih resursa“? Oslanjajući se na svoje znanje iz kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o ekonomskim resursima.

C5.5. Navedite tri karakteristike predsjedničke republike koje je razlikuju od parlamentarne republike.

C5.6. Navedite bilo koje tri funkcije politike u državi.

C5.7. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „političkog ponašanja“? Koristeći znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o političkom ponašanju.

C5.8. Navedite tri razloga za organiziranje ljudi u grupe.

C5.9. Kakvo značenje društveni naučnici daju u koncept „lične socijalizacije“? Oslanjajući se na znanja iz predmeta društvene nauke, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o socijalizaciji pojedinca.

C5.10. Kakvo značenje advokati daju konceptu „građanskog braka“? Na osnovu znanja iz vašeg kursa društvenih nauka, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o građanskom braku.

C5.11. Naučnici su utvrdili da je izbor birača tokom glasanja određen značajnim brojem faktora. Navedite tri faktora koji utiču na odluku birača.

C5.12. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „tržišta rada“? Koristeći znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o tržištu rada.

C5.13. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „društvene grupe“? Koristeći znanje iz predmeta društvene nauke, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o društvenim grupama društva.

C5.14. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu “svjetske religije”? Oslanjajući se na znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o svjetskim religijama.

C5.15. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „političke elite“? Na osnovu znanja iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o političkoj eliti.

C5.16. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu “građanstva”? Koristeći znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o državljanstvu.

C5. 17. Poznato je da se mnoge demokratske zemlje suočavaju s problemom niske izlaznosti birača na izborima. Neke zemlje izriču posebne sankcije (na primjer, novčane kazne) u odnosu na takve birače, druge smatraju da je izlaznost pravo birača, koje on ne može iskoristiti. Predložite koji bi mogli biti razlozi za nisku izlaznost birača na izborima? Navedite tri razloga.

C5.18. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu “društvene kontrole”? Koristeći znanje iz kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o društvenoj kontroli.

S5.19. Formirajte četiri presude koje otkrivaju različite funkcije političkih stranaka u modernom društvu.

S5.20. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „obrazovanja“? Koristeći znanje iz predmeta društvene nauke, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o obrazovanju.

S5.21. Navedite tri funkcije moderne nauke.

S5.22. Kako se manifestuju ograničeni ekonomski resursi? Molimo navedite najmanje tri rečenice.

C5. 23. Navedite tri istorijska tipa društva.

C5. 24. Navedite bilo koje tri grupe ljudskih potreba.

C5. 25. Navedite bilo koje tri globalnih problema modernost.

C5.26. Navedite tri javne institucije koje doprinose socijalizaciji pojedinca.

C5. 27. Kakvo značenje društveni naučnici daju u koncept „dijaloga kultura“? Oslanjajući se na znanje iz predmeta društvene nauke, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o dijalogu kultura

C5. 28. Navedite bilo koja tri razloga zašto se ljudi pridružuju grupama.

C5. 29 . Navedite tri imovinska prava supružnika.

C5. trideset. Navedite bilo koja tri uslova koja doprinose uspostavljanju ekonomske slobode u tržišnoj ekonomiji.

C5. 31. Navedite bilo koja tri faktora socijalizacije ličnosti.

C5. 32 . Navedite bilo koje tri karakteristike koje karakterišu obrazovanje kao društvenu instituciju

C5.33. Navedite bilo koje tri funkcije vlasti koje su karakteristične za demokratsku državu.

C5.34. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „političke partije“? Koristeći znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o političkoj stranci.

C5.35. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „društvene grupe“? Koristeći svoje znanje iz kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o društvenim grupama u društvu.

C5.36. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu “svjetske religije”? Oslanjajući se na znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o svjetskim religijama.

C5.37. Navedite dva razloga za nastanak globalnih problema našeg vremena.

C5.38. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „civilizacije“? Koristeći znanje iz kursa društvenih nauka, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o civilizaciji.

C5.39. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu “međunarodne podjele rada”? Koristeći svoje znanje iz kursa društvenih nauka, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o međunarodnoj podjeli rada.

C5.40. Navedite bilo koja tri tipa pogleda na svijet.

S5.41.Koje značenje društveni naučnici daju konceptu “ličnosti”? Koristeći znanje iz kursa društvenih nauka, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o ličnosti osobe.

S5.42. Navedite tri subjekta u ekonomskom sistemu koji imaju koristi od neočekivane inflacije.

C5.43. Navedite tri faktora koji utiču na povećanje ponude robe.

C5.44..Koje značenje društveni naučnici daju konceptu „kontrakulture“? Koristeći znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o kontrakulturi.

C5.45. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu “društvenih odnosa”? Koristeći znanje iz predmeta društvene nauke, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o društvenim odnosima.

C5.46. Kakvo značenje društveni naučnici daju u koncept “spoznaje”. Oslanjajući se na znanje iz kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o spoznaji.

C5.47. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „proizvođača“? Koristeći svoje znanje iz kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o proizvođaču.

C5.48. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „revolucije“? Koristeći svoje znanje iz kursa društvenih nauka, sastavite dvije rečenice koje sadrže informacije o revoluciji.

C5.49. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „nezaposlenosti“? Koristeći svoje znanje iz kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o nezaposlenosti.

C5.50. Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „političke ideologije“? Oslanjajući se na znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o političkoj ideologiji.

ODGOVORI na zadatke C5.

1). “Naučno znanje je znanje stečeno posebnim metodama u nauci.”

nudi:

Naučno znanje uključuje hipotezu.

Jedna od metoda za identifikaciju naučnog znanja je eksperiment.

Veza između društva i prirode;

Dostupnost podsistema;

Međusobni odnos dijelova i elemenata društvene strukture;

Stalne promjene u životu društva.

C5.3.„Školsko obrazovanje je faza državnog obrazovnog sistema koja obuhvata djecu i adolescente od 7-17 godina”

nudi:

školsko obrazovanje - najvažnija faza socijalizacija pojedinca.

Jedan od zadataka školskog obrazovanja je da pripremi mlađu generaciju za radna aktivnost(prijem na visokoškolske ustanove).

C5.4.“Ekonomski resursi su oni faktori uz pomoć kojih se u proizvodnom procesu stvaraju usluge i roba.”

nudi:

Većina ekonomskih resursa je ograničena.

Jedan od najvažnijih ekonomskih resursa je radna snaga.

C5.5.– striktno odvajanje zakonodavne od izvršne vlasti;

Ukidanje kombinacija vladinih pozicija i poslaničkih mjesta u parlamentu;

Predsjednik se bira na izborima, odvojeno od parlamentarnih;

Izvršna vlast manje zavisi od volje poslanika.

C5.6.– osiguranje stabilnosti države;

Mobilizacija;

Menadžment;

Humanitarna.

C5.7.“Političko ponašanje je radnja osobe koja karakterizira njegovu interakciju s političkim institucijama.”

nudi:

Političko ponašanje pojedinca objašnjava se njegovim sistemima vrijednosti.

Jedan oblik političkog ponašanja je učešće u demonstracijama i skupovima.

C5.8.– grupe zadovoljavaju potrebe osobe za društvenom pripadnošću;

U grupi osoba zadovoljava jedan ili drugi interes;

U grupi osoba obavlja aktivnosti koje ne može sama;

Osoba pripada jednoj ili drugoj interesnoj grupi;

Osoba pripada određenoj grupi po godinama, polu, socijalnom statusu.

C5.9.„Socijalizacija pojedinca je njegova asimilacija osnovnih znanja i normi akumuliranih u društvu javni život».

nudi:

Institucija primarne socijalizacije je porodica.

Socijalizacija pojedinca pomaže joj da se prilagodi uslovima društvenog života.

S5.10.« Građanski brak je brak registrovan u legalno u matičnom uredu."

nudi:

Samo građanski brak stvara pravne odnose između supružnika.

Uz građanski brak, postoje fiktivni i crkveni brakovi.

C5.11.- nivo prihoda i obrazovanje birača;

Uticaj društvene sfere;

Medijska pozicija;

Nacionalni, vjerski faktori.

C5.12.“Tržište rada je skup ekonomskih i pravnih procedura koje omogućavaju ljudima da svoje usluge rada zamjene za novac i druga materijalna dobra.

nudi:

- Tržište rada karakteriše mobilnost.

Tržište rada odražava strukturu i opšte stanje privrede regiona i zemlje u celini.

C5.13.“Društvena grupa je skup ljudi koji imaju neku zajedničku značajnu društvenu karakteristiku” ili “Društvena grupa je bilo koji skup ljudi identificiran prema društveno značajnim kriterijima.”

nudi:

Društvene grupe su podijeljene po veličini, karakteru, dobi i spolu.

U društvenim grupama osoba se može ostvariti kao individua.

U društvenim grupama osoba ostvaruje svoje interese.

C5.14. koncept: “Svjetske religije su grupa religija, koje se razlikuju po svojoj rasprostranjenosti u svim regijama Zemlje, upućene svim ljudima, bez obzira na etničku pripadnost i političku pripadnost, od najvećeg broja vjernika.”

dvije rečenice:

Najmlađa svjetska religija je islam.

- “Svjetske religije uključuju budizam, kršćanstvo, islam.”

- “Jedna od prvih svjetskih religija bio je budizam, koji je nastao u staroj Indiji.”

C5.15.“Politička elita je grupa ljudi koji zauzimaju najviše pozicije u političkoj hijerarhiji” ili “Politička elita je relativno mala društvena grupa koja koncentriše značajnu količinu političke moći u svojim rukama.”

nudi:

Politička elita čini manjinu društva koja ima liderske kvalitete.

Politička elita se obnavlja tokom predizborne kampanje.

C5. 16.“Državljanstvo je stabilna pravna veza između osobe i države” ili “Državljanstvo je pripadnost osobe bilo kojoj državi.”

nudi:

Državljanstvo može steći od rođenja.

Državljanstvo nije samo pripadnost državi, već i međusobne odgovornosti osobe i države kojoj pripada.

Niska aktivnost može biti povezana sa političkom stabilnošću u društvu;

Birači ne vjeruju vlastima;

Ljudi su zauzeti svojim životima, nema interesa za politiku;

Krizne pojave u društvu, nesposobnost vlasti da nađu izlaz.

Vratite se na

U poređenju sa prirodnim sistemima, ljudsko društvo je podložnije kvalitativnim i kvantitativnim promjenama. Događaju se brže i češće. Ovo karakteriše društvo kao dinamičan sistem.

Sistem koji je stalno u stanju kretanja naziva se dinamički. Razvija se mijenjajući svoje osobine i karakteristike. Jedan takav sistem je društvo. Promjena stanja u društvu može biti uzrokovana vanjskim utjecajem. Ali ponekad se zasniva na unutrašnjoj potrebi samog sistema. Dinamički sistem ima složenu strukturu. Sastoji se od mnogo podnivoa i elemenata. Na globalnom nivou, ljudsko društvo uključuje mnoga druga društva u obliku država. Države čine društvene grupe. Jedinica društvene grupe je osoba.

Društvo je u stalnoj interakciji sa drugim sistemima. Na primjer, sa prirodom. Koristi svoje resurse, potencijal itd. Kroz ljudsku istoriju, prirodno okruženje i prirodne katastrofe nisu samo pomagale ljudima. Ponekad su onemogućavale razvoj društva. I čak su postali uzrok njegove smrti. Prirodu interakcije sa drugim sistemima oblikuje ljudski faktor. Obično se podrazumijeva kao skup fenomena kao što su volja, interes i svjesna aktivnost pojedinaca ili društvenih grupa.

Karakteristične karakteristike društva kao dinamičkog sistema:

Dinamičnost (promjena cjelokupnog društva ili njegovih elemenata);

Kompleks međusobno povezanih elemenata (podsistemi, društvene institucije, itd.);

Samodovoljnost (sistem sam stvara uslove za postojanje);

Integracija (međusobna povezanost svih komponenti sistema - samokontrola (sposobnost reagovanja na događaje izvan sistema);

Društvo kao dinamički sistem sastoji se od elemenata. Oni mogu biti materijalni (zgrade, tehnički sistemi, ustanove itd.). I nematerijalne ili idealne (zapravo ideje, vrijednosti, tradicije, običaji, itd.). Dakle, ekonomski podsistem čine banke, transport, roba, usluge, zakoni itd. Poseban sistemski element je osoba. Ima mogućnost izbora, ima slobodnu volju. Kao rezultat aktivnosti osobe ili grupe ljudi, promjene velikih razmjera u društvu ili njegovim pojedinačnim grupama. Ovo čini društveni sistem pokretljivijim.

Tempo i kvalitet promjena koje se dešavaju u društvu mogu varirati. Ponekad uspostavljeni poreci postoje i po nekoliko stotina godina, a onda se promjene događaju prilično brzo. Njihov opseg i kvalitet mogu varirati. Društvo se stalno razvija. To je uređeni integritet u kojem su svi elementi u određenom odnosu. Ovo svojstvo se ponekad naziva neaditivnost sistema. Još jedna karakteristika društva kao dinamičnog sistema je samouprava.

Dato vam je 3,5 sata (210 minuta) da završite ispitni rad iz društvenih nauka. Rad se sastoji od 3 dijela, uključujući 38 zadataka.

• Prvi dio uključuje 22 pitanja sa višestrukim odgovorom. Za svaki zadatak postoje 4 moguća odgovora, od kojih je samo jedan tačan.

• Drugi dio sastoji se od 7 zadataka na koje morate dati kratak odgovor u obliku broja, riječi ili fraze.

• Treći dio uključuje 9 zadataka sa detaljnim odgovorima. Ovi zadaci zahtijevaju potpun odgovor (dati objašnjenje, opis ili opravdanje, izraziti i argumentirati sopstveno mišljenje). Dovršavajući posljednji zadatak svog posla, možete pokazati svoje znanje i vještine na opsesiji koja vam je privlačnija.

Savjetujemo vam da zadatke izvršavate redoslijedom kojim su dati. Da uštedite vrijeme, preskočite zadatak koji ne možete odmah završiti i prijeđite na sljedeći. Ako vam preostane vremena nakon obavljenog posla, možete se vratiti na propuštene zadatke. Bodovi koje dobijete za sve obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti najviše bodova.

DIO 1

Prilikom izvršavanja zadataka iz ovog dijela, u obrascu odgovora broj 1, ispod broja zadatka koji obavljate (A1-A22) u kvadratić upišite „x“ čiji broj odgovara broju odgovora koji ste odabrali. .

A1 Šta karakteriše društvo kao dinamičan sistem?

1) dostupnost javni odnosi
2) održavanje veze sa prirodom
3) prisustvo društvenih institucija
4) samoorganizacija i samorazvoj

A2 Apsolutna istina, za razliku od relativne istine, jeste

1) naučnim zaključcima
2) presude lišene subjektivnih ocjena
3) sveobuhvatno poznavanje predmeta
4) eksperimentalno utvrđene činjenice

A3 Razvoj hemije je omogućio stvaranje novih, efikasnijih lekova koji spasavaju čovečanstvo od mnogih bolesti. Koja se funkcija nauke otkriva u ovoj činjenici?

1) objašnjavajući
2) prognostički
3) socijalni
4) ideološki

A4 Da li su sljedeće ocjene o ličnoj odgovornosti tačne?

A. Odgovornost uključuje predviđanje posljedica vlastitih radnji.
B. Odgovornost uključuje procjenu vlastitih postupaka sa stanovišta njihove društvene orijentacije.

1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne

A5 Neophodan uslov za razvoj tržišne ekonomije je

1) otklanjanje dohodovne nejednakosti
2) povećanje izdataka državnog budžeta
3) privatno vlasništvo nad sredstvima za proizvodnju
4) višak ponude nad potražnjom

A6 Prihod koji vlasnik prima od gotovinske štednje na ličnom računu je

1) bankarska kamata
2) profit
3) bonus
4) dividende

A7 Šta se od navedenog ogleda u stavkama državnog budžeta?

1) indikatori rasta profita preduzeća
2) prihodi građana od poslovnih aktivnosti
3) troškovi za održavanje vojske
4) prosečna mesečna zarada

A8 Slika odražava situaciju na tržištu žitarica: linija snabdijevanja S je prešla na novu poziciju S1 (P je cijena proizvoda, Q je količina proizvoda).

Ovaj pokret može biti povezan prvenstveno sa (sa)

1) pružanje poreskih olakšica proizvođačima žitarica
2) smanjenje cena goriva i đubriva
3) povećanje broja pekarskih i konditorskih preduzeća
4) očekivanja niske žetve žitarica

A9 Da li su tačne sljedeće tvrdnje o centralnoj banci?

ODGOVOR: Centralna banka vodi komercijalne banke i upravlja njihovim aktivnostima.
B. Centralna banka kontroliše ponudu novca i izdaje novac.

1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne

A10 U formiranju koje zajednice jedinstvo teritorije i jezika igra značajnu ulogu?

1) kulturni
2) etnički
3) demografski
4) društveni sloj

A11 Socijalizacija ličnosti se zove

1) razvoj prirodnih sklonosti i individualnih sklonosti osobe
2) sukob interesa, mišljenja, stavova pojedinaca
3) ovladavanje pojedinca kulturnim vrijednostima društva
4) ljudsko ponašanje koje je u suprotnosti sa društvenim normama prihvaćenim u društvu

A12 U zemlji N, tokom socioloških istraživanja sprovedenih 2002. i 2005. godine, predložena je sljedeća formulacija jedne od stavki upitnika: „Kako se osjećate u vezi sa svojim radom?“ Dobijeni rezultati (u procentima od broja ispitanika) uneti su u tabelu.

Opcije odgovora	2002	2005
U posao sam ušao iz struke iu skladu sa svojim kvalifikacijama.
Ne radim po svojoj specijalnosti, ali ovo je jedini način da prehranim svoju porodicu.
Volim svoj posao i odgovara mojim materijalnim težnjama.
Ne mogu da se zaposlim po svojoj specijalnosti, sačekaću odgovarajuće radno mesto.

Kakav zaključak se može izvesti na osnovu podataka u ovoj tabeli?

1) Smanjen je udio građana koji rade po zanimanju iu skladu sa stečenim kvalifikacijama.
2) Smanjen je udio ispitanika koji rade van svoje specijalnosti.
3) Smanjen je udio ljudi koji su zadovoljni svojim poslom i profesijom.
4) Povećan je udio građana koji ne mogu dobiti posao po svojoj specijalnosti.

A13 Da li su sljedeći sudovi o društvenoj kontroli tačni?

ODGOVOR: Jedan od elemenata društvene kontrole je samokontrola.
B. Društvena kontrola uključuje obaveznu upotrebu prinude.

1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne

A14 Šta od sljedećeg predstavlja oblik teritorijalne vlasti?

1) federacija
2) republika
3) monarhija
4) demokratija

A15 Demokratski režim, za razliku od autoritarnog, karakteriše

1) prisustvo pravosudnog sistema
2) rukovodstvo jedne političke stranke
3) izbor zakonodavnog organa
4) vladavina prava

A16 Frakcija političke stranke u parlamentu predložila je svog predstavnika za mjesto ministra finansija. Koju funkciju političke stranke u društvu ovaj primjer ilustruje?

1) mobilizacija građana za podršku odlukama vlasti
2) unapređenje članova stranke u izvršne organe vlasti
3) politička socijalizacija građana
4) širenje društvene baze stranke

A17 Da li su sljedeći sudovi o civilnom društvu tačni?

ODGOVOR: U građanskom društvu država kontroliše sve sfere javnog života.
B. Karakteristična karakteristika civilnog društva je dostupnost slobodnog pristupa građanima različitim informacijama.

1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne

A18 Pravila prava su, za razliku od drugih društvenih normi, uvijek

1) uređuju društvene odnose
2) osniva država
3) garantuju ravnopravnost
4) obezbijediti socijalnu pravdu

A19 Koji oblik pravnog lica pretpostavlja da se dobit raspoređuje među članovima u skladu sa njihovim radnim učešćem?

1) proizvodna zadruga
2) jedinstveno preduzeće
3) zatvoreno akcionarsko društvo
4) otvoreno akcionarsko društvo

A20 U kom sudskom postupku se razmatraju zahtjevi za naplatu alimentacije za maloljetnu djecu?

1) administrativni
2) arbitraža
3) građanski
4) krivična

A21 Uprava preduzeća je odbila da građaninu K. odobri još jedan godišnji odmor. Građanin je odlučio da ospori ovu odluku. Gdje (kome) da se obrati za ovo?

1) kod notara
2) tužilaštvu
3) sudu
4) Povereniku za ljudska prava

A22 Da li su tačni sledeći sudovi o pravima i obavezama poreskih obveznika?

A. Poreski obveznici su dužni da plaćaju poreze i naknade na vrijeme iu cijelosti.
B. Poreski obveznici mogu uživati ​​poreske olakšice po osnovu i na način utvrđen zakonom.

1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne

DIO 2

Odgovor na zadatke u ovom dijelu (B1-B7) je riječ (fraza) ili niz brojeva. Odgovore unesite prvo u tekst rada, a zatim ih prenesite u obrazac za odgovore br. 1 desno od broja odgovarajućeg zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka i dodatnih znakova. Svaki broj ili slovo upišite u posebno polje u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

P1 Zapišite riječ koja nedostaje u tabeli.

Metode spoznaje

Odgovor:________________

Q2 Ispod je lista pojmova. Svi oni, sa izuzetkom jednog, karakterišu pojam „političke moći“.

Dominacija, država, prinuda, zakon, pleme.
Pronađite i označite termin koji se odnosi na drugi koncept.

Odgovor:_______________

B3 Uspostaviti korespondenciju između učesnika u krivičnom postupku i stranke koju zastupa: za svako radno mesto dato u prvoj koloni, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

P4 Na listi ispod pronađite primjere koji se odnose na zemljište kao faktor proizvodnje i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

1) gotovina
2) obradivo zemljište
3) nalazišta nafte
4) mašine i oprema
5) šuma
6) zgrade, objekti

Odgovor:_______________

P5 Pročitajte tekst ispod, čija je svaka pozicija označena određenim slovom.

(A) Drugi Međunarodni festival dizajn, umjetnost i obrt i narodna umjetnost.
(B) Ove godine je dobio aktualni fokus i postao moderniji. (B) Nivo poslanih radova je značajno porastao.
(D) Ranije postojeći jaz između projekata “medalja” i svih ostalih nije se mogao smatrati prihvatljivim.

Odredite koje su odredbe teksta

1) činjenična priroda
2) prirodu vrednosnih sudova

Zapišite u tabelu ispod slova koje označava poziciju broj koji izražava njegov karakter.

A	B	IN	G

P6 Pročitajte tekst ispod, u kojem nedostaje nekoliko riječi. Izaberite sa spiska date reči koje treba umetnuti umesto praznina.

“Duhovni ________ (A) se pojavio na određenom stupnju ljudskog razvoja u posebnu sferu djelovanja. Proizvodi ove aktivnosti postoje u ___________ (B) osoba. Izražavaju se u __________(B) obliku - jezik, religija, umjetnički stilovi, itd. Neki elementi kulture dobijaju karakter „večnih“ vrednosti, određuju ___________(G) i svrhu ljudskog života. Za duhovnu produkciju potrebna je materijalna baza - škole, pozorišta, muzeji, izdavačke kuće, masovni mediji. U sferi duhovne proizvodnje postoji niz __________ (D), kao što su crkva, obrazovanje, nauka, umjetnost, kao i pojedini stručnjaci. Proizvodi duhovne proizvodnje predstavljaju ___________ (E) kulturno iskustvo savremenika i svih prethodnih generacija.”

Riječi u listi su date u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jednom. Birajte jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.

Lista pojmova:

1) društveni status
2) sinteza
3) ikoničko-simbolički
4) svijest
5) socijalna ustanova
6) proizvodno društvo u smislu usmeno

Tabela ispod prikazuje slova koja označavaju riječi koje nedostaju. Zapišite broj riječi koju ste odabrali u tabeli ispod svakog slova.

A	B	IN	G	D	E

P7 Pronađite primjere ciklične nezaposlenosti na listi ispod i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

1) Pojavom kompjutera sekretarice-daktilografke nisu bile tražene na tržištu rada.
2) Ekonomska kriza dovela je do porasta nezaposlenosti u preduzećima u različitim djelatnostima.
3) Zaposleni u preduzeću koje je otišlo u stečaj u uslovima velike konkurencije ostali su bez posla.
4) Sa smanjenjem narudžbi u fazi ekonomske recesije, građevinska kompanija je počela da otpušta zaposlene.
5) Završetkom berbe voća u hortikulturnom gazdinstvu, sezonski radnici su dobili platu i otišli kući.

Odgovor:_______________

Ne zaboravite prenijeti sve odgovore u obrazac za odgovore br. 1.

DIO 3

Za evidentiranje odgovora na zadatke u ovom dijelu (C1-C9) koristite obrazac za odgovore br. 2. Prvo upišite broj zadatka (CI, C2 itd.), a zatim i detaljan odgovor na njega. Zapišite svoje odgovore jasno i čitko.

Broj bodova koji se dodjeljuje za zadatke u 3. dijelu ovisi o potpunosti i ispravnosti vašeg odgovora. Ocjenjivat će se i potpuni tačan i djelimično tačan odgovor.

Pročitajte tekst i dovršite zadatke C1-C4.

Član 80.
< ... >

Član 81.
1. U nedostatku sporazuma o plaćanju alimentacije, alimentaciju za maloljetnu djecu naplaćuje sud od roditelja mjesečno u iznosu: za jedno dijete - jednu četvrtinu, za dvoje djece - jednu trećinu, za troje i više djece. djeca - polovina zarade i (ili) drugih prihoda roditelja.

Član 86.

Član 87.

C1

C2 U prisustvu kojih izuzetnih okolnosti (u nedostatku sporazuma), prema zakonu, svaki od roditelja može biti pozvan od suda da učestvuje u snošenju dodatnih troškova za izdržavanje djece? Navedite tri izuzetne okolnosti.

C3 Koje aspekte odnosa djece i roditelja reguliše svaki od navedenih članova Porodičnog zakona? Na osnovu svog znanja iz predmeta društvenih nauka, navedite bilo koji drugi aspekt odnosa koji je regulisan Porodičnim zakonom.

C4

C5

C6

C7 Grafikon ispod prikazuje odnos prosječne i minimalne plate u zemlji Z prema troškovima života u 2002-2008. Izvucite zaključke o odnosu između a) minimalne plate i troškova života; b) prosječna plata uz dnevnicu u 2002-2008. Objasnite zašto je trenutna situacija u zemlji Z opasna socio-ekonomski situacija.

C8

Dovršavanjem zadatka C9 možete pokazati svoje znanje i vještine u sadržaju koji vam je privlačniji. U tu svrhu odaberite samo JEDNU od izjava u nastavku.

Kada iznosite svoja razmišljanja o različitim aspektima pokrenutog problema (označena tema), kada argumentirate svoje gledište, koristite znanje primljena tokom studiranja društvenih nauka, dop koncepti, i podaci iskustvo.

U obrazac za odgovore 2 upišite pun broj zadatka (na primjer, C9.5), odabranu tvrdnju, a zatim detaljan odgovor.

Sistem ocjenjivanja ispitnog rada iz društvenih nauka

DIO 1

Za tačan odgovor na svaki zadatak u prvom dijelu daje se 1 bod.
Ako su navedena dva ili više odgovora (uključujući i tačan), netačan odgovor ili bez odgovora - 0 bodova.

Posao br.

Posao br.

DIO 2

Tačno urađeni zadaci Bl, B2 boduju se 1 bod, VZ - B7 se boduju na sljedeći način: 2 boda - bez greške; 1 bod - napravljena je jedna greška ili jedan znak nedostaje u tačnoj kombinaciji odgovora; 0 bodova - napravljene su dvije ili više grešaka.

Posao br.	Odgovori
	eksperiment

DIO 3

Izvod iz Porodičnog zakona Ruske Federacije

Član 80.
1. Roditelji su dužni da izdržavaju svoju maloljetnu djecu. Način i oblik davanja izdržavanja maloljetnoj djeci roditelji sami utvrđuju.< ... >

Član 81.
1. U nedostatku sporazuma o plaćanju alimentacije, alimentaciju za maloljetnu djecu naplaćuje sud od roditelja mjesečno u iznosu: za jedno dijete - jednu četvrtinu, za dvoje djece - jednu trećinu, za troje i više djece. djeca - polovina zarade i (ili) drugih prihoda roditelja.
2. Sud može smanjiti ili povećati veličinu ovih udjela, uzimajući u obzir materijalno ili porodično stanje stranaka i druge važne okolnosti.

Član 86.
1. U nedostatku dogovora i u prisustvu izuzetnih okolnosti (teška bolest, povreda maloljetne djece ili invalidne punoljetne djece u potrebi, potreba za plaćanjem vanjske brige za njih i druge okolnosti) svaki od roditelja može biti pozvan od suda da učestvuje u snošenju dodatnih troškova uzrokovanih ovim okolnostima .
Postupak učešća roditelja u nastanku dodatnih troškova i visinu ovih troškova utvrđuje sud na osnovu imovinskog i bračnog stanja roditelja i djece i drugih značajnih interesa stranaka u fiksnom novčanom iznosu koji se plaća mjesečno.
2. Sud ima pravo obavezati roditelje da učestvuju kako u stvarno nastalim dodatnim troškovima, tako iu dodatnim troškovima koji treba da budu u budućnosti.

Član 87.
1. Punoletna radno sposobna djeca dužna su izdržavati i brinuti se o roditeljima sa invaliditetom kojima je potrebna pomoć.
2. U nedostatku sporazuma o plaćanju alimentacije, izdržavanje za invalidne roditelje kojima je potrebna pomoć naplaćuje se sudskim putem od radno sposobne punoljetne djece.
3. Visinu alimentacije koja se naplaćuje od svakog djeteta utvrđuje sud na osnovu imovinskog i bračnog stanja roditelja i djece i drugih značajnih interesa stranaka u fiksnom novčanom iznosu koji se plaća mjesečno.< ... >

C1 Navedite bilo koje tri zakonom utvrđene okolnosti od kojih zavisi visina alimentacije za maloljetnu djecu koju naplaćuje sud u nedostatku sporazuma o plaćanju alimentacije.

	Poeni
Tačan odgovor mora navesti tri okolnosti utvrđene zakonom: 1) broj djece; 2) finansijsku situaciju stranke; 3) bračni status stranaka.
Tri okolnosti su tačno imenovane.
Dvije okolnosti su ispravno imenovane.
Samo je jedna okolnost ispravno imenovana. ILI Pogrešan odgovor.
Maksimalni rezultat

C2 Koje izuzetne okolnosti (u nedostatku sporazuma) prema zakonu mogu poslužiti kao osnov da sud uključi svakog od roditelja u snošenje dodatnih troškova za izdržavanje djece? Navedite tri izuzetne okolnosti.

C3 Koje aspekte odnosa djece i roditelja reguliše? svaki od gore navedenih članaka Porodični kod? Na osnovu svog znanja iz predmeta društvenih nauka, navedite bilo koji drugi aspekt odnosa koji je regulisan Porodičnim zakonom.

	Poeni
Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente: 1) naznačeno aspekte odnosa djeca i roditelji, koji su regulisani svakim od navedenih članova, Na primjer: - obaveze roditelja za izdržavanje maloljetne djece (član 80); - iznos alimentacije naplaćene od maloljetne djece sudskim putem (član 81); - učešće roditelja u dodatnim troškovima za djecu (član 86); - obaveze punoljetne djece da izdržavaju roditelje (član 87). 2) bilo koji drugi aspekt regulisan Porodičnim zakonom. Na primjer: - sklapanje i raskid braka; - oblici vaspitanja dece koja su ostala bez roditeljskog staranja i dr. Može se navesti bilo koji drugi aspekt odnosa roditelja i djece, koji je regulisan Porodičnim zakonikom.
Aspekti svakog od četiri data su ispravno imenovani
članke i bilo koji drugi aspekt.
Samo tri ili četiri aspekta su ispravno imenovana.
Dva aspekta su ispravno imenovana.
Samo jedan aspekt je ispravno imenovan. ILI Pogrešan odgovor.
Maksimalni rezultat

C4 U nekim regionima Rusije, lokalne vlasti primenjuju moralne sankcije, zajedno sa pravnim mehanizmima, građanima koji izbegavaju plaćanje alimentacije za izdržavanje maloletne dece i roditelja sa invaliditetom. Koristeći znanje iz svog kursa društvenih nauka, dajte tri objašnjenja zašto bi moralna primjena mogla biti efikasna u ovom slučaju.

	Poeni
Tačan odgovor može uključivati ​​sljedeća objašnjenja: 1) pokazuje se odnos društva prema ovakvim postupcima; ovo pomaže da se ojača moralni standard koji zahtijeva da oba roditelja izdržavaju malu djecu. 2) Takve mjere mogu uticati na savjest građanina, možda će se stidjeti i preispitati svoj odnos prema ispunjavanju obaveza izdržavanja maloljetne djece i roditelja sa invaliditetom. 3) Takve mjere mogu poslužiti kao neka vrsta upozorenja ostalim neplatišama i oni će, kako bi izbjegli negativno mišljenje javnosti, početi da ispunjavaju svoje obaveze. Mogu se dati i druga objašnjenja.
Daju se tri objašnjenja.
Daju se dva objašnjenja.
Dato je jedno objašnjenje.
Pogrešan odgovor.
Maksimalni rezultat

C5 Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „političke partije“? Koristeći znanje iz svog kursa društvenih nauka, napišite dvije rečenice koje sadrže informacije o političkoj stranci.

	Poeni
1) značenje pojma, na primjer: „Politička stranka je dobrovoljna i održiva organizacija istomišljenika koja izražava političke interese određenog društvenog sloja, povezujući njihovo ostvarenje sa državnom vlašću“; Može se dati još jedna definicija koja je slična po značenju. 2) dvije rečenice koje sadrže podatke o političkoj stranci, na primjer: - “Politička stranka ima program koji određuje njen cilj, strategiju i taktiku”; - “Po ideološkoj osnovi razlikuju se liberalne, konzervativne, socijalističke, komunističke i nacionalističke političke stranke.” Mogu se napraviti bilo koje druge rečenice koje sadrže tačne podatke o političkoj stranci.
Otkriva se značenje pojma i sastavljaju se dvije rečenice koje sadrže informacije o odgovarajućem društvenom objektu.
Otkriva se značenje pojma i sastavlja se jedna rečenica koja sadrži informacije o odgovarajućem društvenom objektu. ILI Značenje pojma nije eksplicitno otkriveno, već je predstavljeno u dvije sastavljene rečenice, što ukazuje na to da diplomac poznaje društveno-naučni sadržaj ovog pojma.
Prilikom otkrivanja značenja pojma rečenice se ne sastavljaju, tj. ne pokazuje provjerljivu sposobnost korištenja koncepta u ispravnom kontekstu. ILI Prijedlozi su sastavljeni bez uključivanja znanja društvenih nauka. ILI Znanje društvenih nauka u sastavljenim rečenicama nije uključeno u kontekst koncepta koji se razmatra. ILI Značenje pojma nije eksplicitno otkriveno, sastavljena je jedna rečenica koja sadrži informacije o odgovarajućem društvenom objektu. ILI Pogrešan odgovor.
Maksimalni rezultat

C6 Navedite dvije manifestacije nedosljednosti društvenog napretka. Ilustrirajte svaki primjerom.

Odgovor bi trebao ukazati na manifestacije nedosljednosti društvenog napretka i dati relevantne primjere. recimo: 1) napredak u nekim oblastima osuđuje druge na stagnaciju (u periodu industrijalizacije 30-ih godina 20. veka SSSR je napravio veliki iskorak u razvoju industrije, ali je to postignuto smanjenjem životnog standarda, pre svega ruralno stanovništvo); 2) plodovi naučnog napretka mogu se koristiti kako za dobrobit društva, tako i za stvaranje novih prijetnji za njega (otkrića u oblasti nuklearne fizike dovela su do novih dostignuća u oblasti energetike i stvaranja nuklearnog oružja); 3) očito postignuće danas može rezultirati negativnim posljedicama u budućnosti (oranje devičanskih zemalja u SSSR-u u početku je dovelo do povećanja žetve žitarica, a nakon nekog vremena počela je erozija tla) Mogu se navesti i druge manifestacije i dati drugi primjeri.
Naznačene su dvije manifestacije nedosljednosti napretka i dati odgovarajući primjeri.
Naznačena je jedna manifestacija nedosljednosti napretka, dati su jedan ili dva primjera. ILI Naznačene su dvije manifestacije, dat je jedan primjer.
Naznačene su samo jedna ili dvije manifestacije nedosljednosti napretka.
Navedeni su samo primjeri koji ne ilustruju poziciju. ILI Pogrešan odgovor.
Maksimalni rezultat

C7 Grafikon ispod prikazuje odnos prosječne i minimalne plate u zemlji Z prema troškovima života u 2002-2008. Izvucite zaključke o odnosu između a) minimalne plate i troškova života; b) prosječna plata uz dnevnicu u 2002-2008. Objasnite zašto je trenutna socio-ekonomska situacija u zemlji Z opasna.

	Poeni
Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente: 1) zaključci iz datih podataka, na primjer: - Minimalna plata u 2002-2008 bio ispod egzistencijalnog minimuma, tj. nije omogućilo zadovoljenje osnovnih ljudskih potreba. - prosečna plata u 2002-2008 neznatno premašio egzistencijalni minimum, tj. omogućilo da se zadovolji izuzetno ograničen skup ljudskih potreba. Mogu se izvući i drugi zaključci. 2) objašnjenje, na primjer: slična situacija (siromaštvo) usporava ekonomski razvoj i stvara preduslove za društvene sukobe. Može se dati još jedno objašnjenje.
Izvode se dva valjana zaključka i daje se objašnjenje.
Donosi se jedan valjan zaključak i daje se objašnjenje.
Donesena su samo dva validna zaključka. ILI Dato je samo objašnjenje.
Postoji samo jedan zaključak. ILI Opća razmatranja nisu data u kontekstu zadatka. ILI Pogrešan odgovor.
Maksimalni rezultat

C8 Upućujemo Vas da pripremite detaljan odgovor na temu „Socijalizacija pojedinca“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri tačke, od kojih su dvije ili više detaljnije u podtačkama.

	Poeni
Prilikom analize odgovora uzima se u obzir sljedeće: - ispravnost formulacije stavki plana u pogledu njihove usklađenosti sa zadatom temom; - usklađenost strukture predloženog odgovora sa planom složenog tipa.
Jedna od opcija za plan za pokrivanje ove teme: 1) Šta je socijalizacija? 2) Vrste aktivnosti koje utiču na socijalizaciju pojedinca. 3) Socijalizacija tokom života a) od detinjstva do mladosti b) ovladavanje novim društvenim ulogama u odrasloj dobi c) da li se socijalizacija nastavlja u starosti? 4) Instituti (agenti) socijalizacije: a) značaj porodice u primarnoj socijalizaciji; b) uloga obrazovanja u socijalizaciji pojedinca; c) kakvo iskustvo dijele vršnjaci; d) Mediji kao agensi socijalizacije. 5) Značaj socijalizacije za pojedinca Moguć je drugačiji broj i (ili) drugačija tačna formulacija tačaka i podtačaka plana. Mogu biti predstavljeni u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Formulacija stavki plana je tačna i odražava sadržaj teme. Struktura odgovora odgovara kompleksnom tipskom planu.
Pojedinačne tačke plana ne odražavaju sadržaj teme. Struktura odgovora odgovara kompleksnom tipskom planu. ILI Formulacija stavki plana odražava sadržaj teme. Struktura odgovora ne odgovara u potpunosti planu kompleksnog tipa (nema specifikacije pojedinačnih tačaka)
Maksimalni rezultat

Dovršavanjem zadatka C9 možete pokazati svoje znanje i vještine u sadržaju koji vam je privlačniji. U tu svrhu odaberite samo JEDNU od izjava u nastavku.

C9 Odaberite jednu od izjava u nastavku, otkrijte njeno značenje identifikacijom problema (pokrenute teme) koju je postavio autor; formulišite svoj stav prema stavu autora; opravdati ovaj odnos.

Kada iznosite svoja razmišljanja o različitim aspektima pokrenutog problema (naznačena tema), kada iznosite svoje gledište, koristite znanja stečena proučavanjem kolegija društvenih nauka, primjereno koncepti, i podaci javni život i sopstveni život iskustvo.

Među kriterijima po kojima se ocjenjuje izvršenje zadatka C9 odlučujući je kriterij K1. Ako maturant, u principu, nije otkrio (ili je otkrio pogrešno) značenje izjave, nije identifikovao problem koji je postavio autor (predloženu temu), i Vještak je za kriterij K1 dao 0 bodova, onda se odgovor dalje ne provjerava. Za preostale kriterijume (K2, KZ) u protokolu za provjeru zadataka sa detaljnim odgovorom daje se 0 bodova.

	Kriterijumi za ocjenu odgovora na zadatak C9	Poeni
	Otkrivanje značenja izjave
	Značenje izjave je otkriveno ILI sadržaj odgovora daje ideju o njegovom razumijevanju
	Značenje iskaza nije otkriveno, sadržaj odgovora ne daje predstavu o njegovom razumijevanju.
	Prezentacija i obrazloženje vlastitog stava diplomca
	Predstavljeno i objašnjeno sopstveni položaj diplomirati.
	Sopstveni stav diplomanta iznosi se bez objašnjenja (jednostavno slaganje ili neslaganje sa prosudom autora izjave). ILI Nije prikazan stav diplomiranog.
	Priroda i nivo iznetih presuda i argumenata
	Prosudbe i argumenti se otkrivaju na osnovu teorijskih principa, zaključaka i činjeničnog materijala. Tokom rasprave to se otkriva razne aspekte Problemi.
	Prilikom otkrivanja više aspekata problema (teme), sudovi i argumenti se iznose na osnovu teorijskih principa i zaključaka, ali bez korištenja činjeničnog materijala. ILI Otkriva se jedan aspekt problema (tema) i daje se argumentacija zasnovana na teorijskim principima i činjeničnom materijalu. ILI Prilikom otkrivanja više aspekata problema (teme) daju se sudovi i argumenti zasnovani na činjeničnom materijalu, ali bez teorijskih odredbi zaključaka. PLI Nekoliko aspekata problema je otkriveno uz nedostatak teorijske ili činjenične argumentacije.
	Nekoliko aspekata problema (teme) je navedeno bez argumentacije. ILI Dotiče se samo jedan aspekt problema (tema), daje se samo činjenična ili samo teorijska argumentacija.
	Bez argumentacije se dotiče samo jedan aspekt problema (tema). ILI Argumenti i sudovi ne odgovaraju tezi koja se potkrepljuje.
	Maksimalni rezultat

Ulaznica br. 1

Šta je društvo?

Postoji mnogo definicija pojma „društvo“. IN u užem smislu pod društvom može se shvatiti kao određena grupa ljudi koji su se ujedinili da komuniciraju i zajednički obavljaju neku aktivnost, ili određenu fazu u istorijski razvoj ljudi ili zemlje.

U širem smislu, društvo- ovo je dio materijalnog svijeta, izolovan od prirode, ali s njom usko povezan, koji se sastoji od pojedinaca sa voljom i svešću, a uključuje načine interakcije među ljudima i oblike njihovog ujedinjenja.
U filozofskom nauka karakteriše društvo kao dinamičan samorazvijajući sistem, odnosno sistem koji je sposoban da se ozbiljno promeni i da istovremeno zadrži svoju suštinu i kvalitativnu izvesnost. U ovom slučaju, sistem se definiše kao kompleks elemenata koji međusobno djeluju. Zauzvrat, element je neka daljnja nerazložljiva komponenta sistema koja je direktno uključena u njegovo stvaranje.
Znakovi društva:

• Kolekcija pojedinaca obdarenih voljom i svešću.
• Opšti interes trajne i objektivne prirode. Organizacija društva zavisi od harmonična kombinacija zajednički i pojedinačni interesi njenih članova.
• Interakcija i saradnja zasnovana na zajedničkim interesima. Mora postojati interes jedni za druge, omogućavajući ostvarivanje interesa svih.
• Regulisanje javnog interesa kroz obavezna pravila ponašanja.
• Prisustvo organizovane sile (vlasti) sposobne da društvu obezbedi unutrašnji red i spoljnu sigurnost.

Svaka od ovih sfera, budući da je i sama element sistema zvanog „društvo“, zauzvrat se ispostavlja kao sistem u odnosu na elemente koji ga čine. Sve četiri sfere društvenog života su međusobno povezane i međusobno određuju jedna drugu. Podjela društva na sfere je donekle proizvoljna, ali pomaže da se izoluju i proučavaju pojedina područja istinski integralnog društva, raznolikog i složenog društvenog života.

1. Politika i moć

Snaga- pravo i mogućnost da utičete na druge ljude, da ih podredite svojoj volji. Moć se pojavila nastankom ljudskog društva i uvijek će pratiti njegov razvoj u ovom ili onom obliku.

Izvori energije:

• Nasilje (fizička sila, oružje, organizovana grupa, prijetnja silom)
• Autoritet (porodične i društvene veze, duboko poznavanje određene oblasti, itd.)
• Zakon (položaj i autoritet, kontrola resursa, običaji i tradicija)

Subjekt vlasti- onaj koji naređuje

Objekt moći- onaj koji nastupa.

Izlaziti s istraživači identifikuju različite javne vlasti:
u zavisnosti od preovlađujućeg resursa, moć se deli na političku, ekonomsku, socijalnu, informacionu;
zavisno od subjekata vlasti, vlast se deli na državnu, vojnu, partijsku, sindikalnu, porodičnu;
Ovisno o metodama interakcije između subjekata i objekata vlasti razlikuju se diktatorska, totalitarna i demokratska vlast.

Policy- aktivnosti društvenih klasa, partija, grupa, koje su određene njihovim interesima i ciljevima, kao i aktivnosti organa vlasti. Politička borba često znači borbu za vlast.

Istaknite sljedeće vrste napajanja:

• zakonodavna (parlament)
• Izvršna vlast (vlada)
• sudski (sudovi)
• IN U poslednje vreme Mediji su okarakterisani kao „četvrta vlast“ (vlasništvo nad informacijama)

Subjekti politike: pojedinci, društvene grupe, klase, organizacije, političke stranke, država

Objekti politike: 1. unutrašnje (društvo u cjelini, privreda, socijalnoj sferi, kultura, nacionalni odnosi, ekologija, kadrovi)

2. vanjski ( međunarodnim odnosima, svjetska zajednica (globalni problemi)

Funkcije politike: organizaciona osnova društva, kontrolna, komunikativna, integrativna, edukativna

Vrste politika:

1. prema pravcu političkih odluka - ekonomski, socijalni, nacionalni, kulturni, vjerski, državno-pravni, omladinski

2. po skali uticaja – lokalni, regionalni, nacionalni (nacionalni), međunarodni, globalni (globalni problemi)

3. prema izgledima uticaja - strateški (dugoročni), taktički (hitni zadaci za postizanje strategije), oportunistički ili trenutni (hitni)

Ulaznica broj 2

Društvo kao složen dinamički sistem

Društvo– složeni dinamički samorazvijajući sistem, koji se sastoji od podsistema (sfera javnog života), od kojih se obično razlikuju četiri:
1) ekonomski (njegovi elementi su materijalna proizvodnja i odnosi koji nastaju među ljudima u procesu proizvodnje materijalnih dobara, njihove razmene i distribucije);
2) društveni (sastoji se od takvih strukturnih formacija kao što su klase, društveni slojevi, nacije, njihovi međusobni odnosi i interakcije);
3) politički (obuhvata politiku, državu, pravo, njihov odnos i funkcionisanje);
4) duhovni (obuhvata različite oblike i nivoe društvene svesti, koji u realnom životu društva čine fenomen duhovne kulture).

Karakterne osobine(znakovi) društva kao dinamičkog sistema:

• dinamizam (sposobnost da se vremenom menja i društvo i njegovi pojedinačni elementi).
• kompleks elemenata koji međusobno djeluju (podsistemi, društvene institucije).
• samodovoljnost (sposobnost sistema da samostalno stvara i ponovo stvara uslove neophodne za sopstveno postojanje, da proizvodi sve što je potrebno za život ljudi).
• integracija (međusobno povezivanje svih komponenti sistema).
• samouprava (odgovor na promjene u prirodnom okruženju i globalnoj zajednici).

Ulaznica broj 3

1. Ljudska priroda

Do sada nije jasno kakva je priroda čovjeka, što određuje njegovu suštinu. Moderna nauka prepoznaje dvostruku suštinu čovjeka, kombinaciju biološkog i društvenog.

Sa biološke tačke gledišta, ljudi pripadaju klasi sisara, redu primata. Čovjek podliježe istim biološkim zakonima kao i životinje: potrebna mu je hrana, fizička aktivnost i odmor. Osoba raste, podložna je bolestima, stari i umire.

Na “životinjsku” ličnost osobe utiču urođeni programi ponašanja (instinkti, bezuslovni refleksi) i oni stečeni tokom života. Ova strana ličnosti je “odgovorna” za ishranu, očuvanje života i zdravlja i razmnožavanje.

Pristalice teorije o porijeklu čovjeka od životinja kao rezultat evolucije
objašnjavaju posebnosti ljudskog izgleda i ponašanja dugom borbom za egzistenciju (2,5 miliona godina), uslijed koje su najsposobnije osobe preživjele i ostavile potomstvo.

Društvena suština osobe formira se pod uticajem društvenog načina života i komunikacije sa drugima. Kroz komunikaciju osoba može prenijeti drugima ono čega je svjestan i o čemu razmišlja. Sredstvo komunikacije među ljudima u društvu je prije svega jezik. Postoje slučajevi kada su malu djecu odgajale životinje. Pošto su kao odrasli ušli u ljudsko društvo, nisu mogli da ovladaju artikulisanim ljudskim govorom. To može ukazivati ​​na to da se govor i apstraktno mišljenje povezano s njim formiraju samo u društvu.

TO društvene forme ponašanje može uključivati ​​sposobnost osobe da saosjeća, brigu za slabe i one kojima je potrebna pomoć u društvu, samopožrtvovnost zarad spašavanja drugih ljudi, borbu za istinu, pravdu itd.

Najviši oblik ispoljavanja duhovne strane ljudske ličnosti je ljubav prema bližnjemu, koja nije povezana sa materijalnom nagradom ili javnim priznanjem.

Nesebična ljubav i altruizam glavni su uvjeti za duhovni rast i samousavršavanje. Duhovna ličnost, obogaćena u procesu komunikacije, ograničava egoizam biološke ličnosti i tako dolazi do moralnog usavršavanja.

Karakterizirajući društvenu suštinu osobe, po pravilu, nazivaju: svijest, govor, radna aktivnost.

1. Socijalizacija

socijalizacija - proces ovladavanja znanjima i vještinama, načinima ponašanja, neophodno za osobu postati član društva, ponašati se korektno i komunicirati sa svojim društvenim okruženjem.

Socijalizacija- proces kojim se beba postepeno razvija u samosvesno, inteligentno biće koje razume suštinu kulture u kojoj je rođeno.

Socijalizacija se dijeli na dvije vrste - primarnu i sekundarnu.

Primarna socijalizacija tiče se neposrednog okruženja osobe i uključuje, prije svega, porodicu i prijatelje, i sekundarno odnosi se na indirektno, ili formalno, okruženje i sastoji se od uticaja institucija i institucija. Velika je uloga primarne socijalizacije u ranim fazama života, a sekundarne socijalizacije u kasnijim fazama.

Istaknite agenti i institucije socijalizacije. Agenti socijalizacije- to su specifični ljudi odgovorni za podučavanje kulturnih normi i ovladavanje društvenim ulogama. Institucije socijalizacije- društvene institucije koje utiču na proces socijalizacije i usmjeravaju ga. Agensi primarne socijalizacije su roditelji, rođaci, prijatelji i vršnjaci, nastavnici i ljekari. Do sekundarnih - zvaničnici univerziteta, preduzeća, vojske, crkve, novinari itd. Primarna socijalizacija - sfera međuljudskim odnosima, sekundarno - socijalno. Funkcije primarnih agenata socijalizacije su zamjenjive i univerzalne, dok su funkcije sekundarnih agenata socijalizacije nezamjenjive i specijalizirane.

Uz socijalizaciju je i to moguće desocijalizacija- gubitak ili svjesno odbacivanje naučenih vrijednosti, normi, društvenih uloga (činjenje krivičnog djela, mentalna bolest). Zove se vraćanje izgubljenih vrijednosti i uloga, prekvalifikacija, povratak normalnom načinu života resocijalizacija(ovo je svrha kazne kao korekcije) - promjena i revizija ranije formiranih ideja.

Ulaznica br. 4

Ekonomski sistemi

Ekonomski sistemi- je skup međusobno povezanih ekonomskih elemenata koji čine određeni integritet, ekonomsku strukturu društva; jedinstvo odnosa koji nastaju u vezi sa proizvodnjom, distribucijom, razmjenom i potrošnjom ekonomskih dobara.

U zavisnosti od načina rešavanja glavnih ekonomskih problema i tipa vlasništva nad ekonomskim resursima, mogu se razlikovati četiri glavna tipa ekonomskih sistema:

• tradicionalno;
• tržište (kapitalizam);
• komandovanje (socijalizam);
• mješovito.

Ulaznica br. 5

Ulaznica broj 6

Spoznaja i znanje

U rječniku ruskog jezika S.I. Ozhegov daje dvije definicije pojma znanje:
1) shvatanje stvarnosti svešću;
2) skup informacija i znanja iz neke oblasti.
Znanje– ovo je višeaspekat, praksom proveren rezultat koji je na logičan način potvrđen, proces učenja o svetu oko nas.
Može se navesti nekoliko kriterijuma naučnog saznanja:
1) sistematizacija znanja;
2) konzistentnost znanja;
3) validnost znanja.
Sistematizacija naučnih saznanja znači da svo akumulirano iskustvo čovječanstva vodi (ili bi trebalo dovesti) do određenog strogog sistema.
Konzistentnost naučnih saznanja znači da se znanja u različitim oblastima nauke međusobno dopunjuju, a ne isključuju. Ovaj kriterij direktno slijedi iz prethodnog. Prvi kriterijum u većoj meri pomaže da se eliminiše kontradikcija - strog logički sistem konstruisanja znanja neće dozvoliti da istovremeno postoji nekoliko kontradiktornih zakona.
Validnost naučnog saznanja. Naučno znanje se može potvrditi ponavljanjem iste radnje iznova i iznova (tj. empirijski). Potkrepljenje naučnih koncepata se dešava pozivanjem na podatke iz empirijskih istraživanja ili upućivanjem na sposobnost opisivanja i predviđanja pojava (drugim rečima, oslanjanjem na intuiciju).

Spoznaja- to je proces sticanja znanja kroz empirijska ili senzorna istraživanja, kao i poimanje zakona objektivnog svijeta i korpusa znanja u nekoj grani nauke ili umjetnosti.
Razlikuju se sljedeće: vrste znanja:
1) svakodnevno znanje;
2) umjetničko znanje;
3) čulna spoznaja;
4) empirijsko znanje.
Svakodnevno znanje je iskustvo nagomilano tokom mnogih vekova. Leži u zapažanju i domišljatosti. Ovo znanje se, bez sumnje, stiče samo kao rezultat prakse.
Umetničko znanje. Specifičnost umjetničke spoznaje je u tome što je izgrađena na vizualnoj slici, prikazujući svijet i osobu u holističkom stanju.
Senzorna kognicija je ono što opažamo našim čulima (npr. čujem kako zvoni mobilni telefon, vidim crvenu jabuku, itd.).
Glavna razlika između čulnog i empirijskog znanja je u tome što se empirijsko znanje provodi kroz promatranje ili eksperiment. Prilikom izvođenja eksperimenta koristi se kompjuter ili drugi uređaj.
Metode spoznaje:
1) indukcija;
2) odbitak;
3) analiza;
4) sinteza.
Indukcija je zaključak koji se donosi na osnovu dvije ili više premisa. Indukcija može dovesti do ispravnog ili pogrešnog zaključka.
Dedukcija je prelaz napravljen od opšteg ka specifičnom. Metoda dedukcije, za razliku od metode indukcije, uvijek vodi do istinitih zaključaka.
Analiza je podjela proučavanog predmeta ili pojave na dijelove i komponente.
Sinteza je proces suprotan analizi, odnosno povezivanje dijelova predmeta ili pojave u jedinstvenu cjelinu.

Ulaznica broj 7

Pravna odgovornost

Pravna odgovornost- to je način na koji interesi pojedinca, društva i države dobijaju stvarnu zaštitu . Pravna odgovornost označava primjenu na počinioca sankcija pravnih normi, određenih u njima, određenih kazni. Riječ je o izricanju mjera državne prinude počiniocu, primjeni zakonskih sankcija za prekršaj. Takva odgovornost predstavlja jedinstven odnos između države i počinitelja, gdje država, koju predstavljaju njeni organi za provođenje zakona, ima pravo da kazni počinitelja, obnovi narušenu vladavinu prava, a počinilac se poziva na osudu, tj. izgubiti određene beneficije, snositi određene štetne posljedice utvrđene zakonom.

Ove posljedice mogu biti različite:

• lični (smrtna kazna, zatvor);
• imovina (novčana kazna, oduzimanje imovine);
• prestižni (ukor, oduzimanje nagrada);
• organizacione (zatvaranje preduzeća, otpuštanje sa pozicije);
• njihova kombinacija (priznanje ugovora kao nezakonitog, oduzimanje vozačke dozvole).

Ulaznica br. 8

Čovjek na tržištu rada

Posebna i jedinstvena sfera društveno-ekonomskih odnosa među ljudima je sfera odnosa između ljudi koji prodaju svoju radnu snagu. Mjesto gdje se radna snaga kupuje i prodaje su tržišta rada. Ovdje vlada zakon ponude i potražnje. Tržište rada osigurava distribuciju i preraspodjelu radnih resursa, međusobno prilagođavanje objektivnih i subjektivnih faktora proizvodnje. Na tržištu rada osoba dobija priliku da djeluje u skladu sa svojim interesima i ostvari svoje sposobnosti.

Radna snaga– fizičke i mentalne sposobnosti, kao i vještine koje omogućavaju osobi da obavlja određenu vrstu posla.
Za prodaju svoje radne snage, radnik prima platu.
Plaća- iznos novčane naknade koju poslodavac isplaćuje zaposlenom za obavljanje određenog obima posla ili službene dužnosti.
To znači da je cijena radne snage plata.

Istovremeno, „tržište rada“ znači konkurenciju za posao za sve, određenu slobodu ruku poslodavcu rada, što pod nepovoljnim okolnostima (ponuda premašuje potražnju) može izazvati veoma negativne društvene posledice – smanjenje plata, nezaposlenost. , itd. Za nekoga ko je u potrazi za poslom ili je zaposlen, to znači da mora kroz nadogradnju i prekvalifikaciju održati i produbiti interes za sebe kao radnu snagu. Ovo ne samo da daje određene garancije protiv nezaposlenosti, već predstavlja i osnovu za dalje stručno usavršavanje. Naravno, to nije garancija za nezaposlenost, jer u svakom konkretnom slučaju, različiti lični razlozi (na primjer, želje i zahtjevi za određenom djelatnošću), stvarni uslovi (dob osobe, spol, moguće prepreke ili ograničenja, mjesto stanovanja). i još mnogo toga) treba uzeti u obzir. Treba napomenuti da i sada i u budućnosti zaposleni moraju naučiti da se prilagode zahtjevima koje pred njih postavlja tržište rada i samim uslovima koji se brzo mijenjaju. Da bismo zadovoljili uslove savremenog tržišta rada, svi moraju biti spremni na stalne promjene.

Ulaznica broj 9

1. Nacija i nacionalni odnosi

Nacija je najviši oblik etničke zajednice ljudi, najrazvijeniji, istorijski stabilan, ujedinjen ekonomskim, teritorijalno-državnim, kulturnim, psihološkim i verskim karakteristikama.

Neki naučnici smatraju da je nacija sugrađanstvo, tj. ljudi koji žive u istoj državi. Pripadnost određenoj naciji naziva se nacionalnost. Nacionalnost je određena ne samo porijeklom, već i odgojem, kulturom i ljudskom psihologijom.
Postoje 2 trenda u razvoju nacije:
1. Nacionalni, koji se manifestuje u želji svakog naroda za suverenitetom, razvojem njegove privrede, nauke i umetnosti. Nacionalizam je doktrina prioriteta interesa i vrijednosti svoje nacije, ideologija i politika zasnovana na idejama superiornosti i nacionalne isključivosti. Nacionalizam se može razviti u šovinizam i fašizam – agresivne manifestacije nacionalizma. Nacionalizam može dovesti do nacionalne diskriminacije (ocrnjivanje i kršenje ljudskih prava).
2. Međunarodni – odražava želju nacija za interakcijom, uzajamnim bogaćenjem, širenjem kulturnih, ekonomskih i drugih veza.
Oba trenda su međusobno povezana i doprinose napretku čovjeka
civilizacije.

NACIONALNI ODNOSI su odnosi između subjekata nacionalno-etničkog razvoja - nacija, narodnosti, nacionalnih grupa i njihovih državnih entiteta.

Ovi odnosi su tri tipa: jednakost; dominacija i pokornost; uništavanje drugih entiteta.

Nacionalni odnosi odražavaju cjelinu društvenih odnosa i određuju ih ekonomski i politički faktori. Glavni su politički aspekti. To je zbog značaja države kao najvažnijeg faktora u formiranju i razvoju nacija. Politička sfera uključuje pitanja nacionalnih odnosa kao što su nacionalno samoopredjeljenje, kombinacija nacionalnih i međunarodnih interesa, ravnopravnost nacija, stvaranje uslova za slobodan razvoj nacionalnih jezika i nacionalne kulture, zastupljenost nacionalnog kadra u strukturama vlasti, itd. Istovremeno, istorijski razvojne tradicije, društvena osećanja i raspoloženja, geografski i kulturni uslovi nacija i narodnosti imaju snažan uticaj na formiranje političkih stavova, političkog ponašanja i političke kulture. .

Glavna pitanja u nacionalnim odnosima su jednakost ili podređenost; nejednakost nivoa ekonomskih i kulturni razvoj; nacionalni razdor, svađa, neprijateljstvo.

1. Socijalni problemi na tržištu rada

Ulaznica broj 10

1. Kultura i duhovni život društva

Kultura je vrlo složena pojava, koja se ogleda u stotinama definicija i interpretacija koje danas postoje. Najčešći su sljedeći pristupi razumijevanju kulture kao fenomena društvenog života:
- Tehnološki pristup: kultura je ukupnost svih dostignuća u razvoju materijalnog i duhovnog života društva.
- Djelatni pristup: kultura je stvaralačka djelatnost koja se odvija u sferama materijalnog i duhovnog života društva.
- Vrijednosni pristup: kultura je praktična primjena univerzalnih ljudskih vrijednosti u poslovima i odnosima ljudi.

Od 1. veka. prije. n. e. riječ "kultura" (od latinskog cultura - briga, obrada, obrada zemlje) značila je odgoj čovjeka, razvoj njegove duše i obrazovanje. Konačno je ušao u upotrebu kao filozofski koncept u 18. veku. početkom XIX V. i označavao je evoluciju čovječanstva, postepeno poboljšanje jezika, običaja, vlasti, naučnog znanja, umjetnosti i religije. U to vrijeme, po značenju je bio blizak konceptu "civilizacije". Koncept “kulture” je suprotstavljen konceptu “prirode”, odnosno kultura je ono što je čovjek stvorio, a priroda je ono što postoji nezavisno od njega.

Na osnovu brojnih radova različitih naučnika, pojam „kulture“ u širem smislu reči može se definisati kao istorijski određen dinamički kompleks oblika, principa, metoda i rezultata aktivnog delovanja koji se neprestano ažuriraju u svim sferama društvenog života. život. kreativna aktivnost ljudi.

Kultura u užem smislu je proces aktivnog stvaralačkog djelovanja, tokom kojeg se stvaraju, distribuiraju i troše duhovne vrijednosti.

U vezi sa postojanjem dvije vrste djelatnosti – materijalne i duhovne – možemo razlikovati dvije glavne sfere postojanja i razvoja kulture.

Materijalna kultura je povezana sa proizvodnjom i razvojem predmeta i pojava materijalnog svijeta, sa promjenama fizičke prirode ljudski: materijalno-tehnička sredstva rada, komunikacija, kulturni i društveni objekti, proizvodno iskustvo, vještine, vještine ljudi itd.

Duhovna kultura je skup duhovnih vrijednosti i stvaralačkih aktivnosti za njihovu proizvodnju, razvoj i primjenu: nauka, umjetnost, religija, moral, politika, pravo itd.

Kriterij podjele

Podjela kulture na materijalnu i duhovnu je vrlo proizvoljna, jer je ponekad vrlo teško povući granicu između njih, jer jednostavno ne postoje u „čistom“ obliku: duhovna kultura može biti oličena i u materijalnim medijima (knjige, slike, alati, itd.). Shvaćajući relativnost razlike između materijalne i duhovne kulture, većina istraživača ipak vjeruje da ona i dalje postoji.

Glavne funkcije kulture:
1) kognitivni - to je formiranje holističke ideje o narodu, zemlji, eri;
2) evaluativna - diferencijacija vrednosti, obogaćivanje tradicije;
3) regulatorni (normativni) - formiranje sistema normi i zahteva društva za sve pojedince u svim oblastima života i delatnosti (standardi morala, prava, ponašanja);
4) informativni - prenos i razmena znanja, vrednosti i iskustva prethodnih generacija;
5) komunikativni - očuvanje, prenošenje i umnožavanje kulturnih vrednosti; razvoj i unapređenje ličnosti kroz komunikaciju;
6) socijalizacija - asimilacija pojedinca sistema znanja, normi, vrijednosti, navikavanje na društvene uloge, normativno ponašanje, želja za samousavršavanjem.

Pod duhovnim životom društva obično se podrazumijeva ono područje postojanja u kojem se objektivna stvarnost daje ljudima ne u obliku suprotstavljene objektivne aktivnosti, već kao stvarnost prisutna u samoj osobi, koja je sastavni dio njene ličnosti. .

Čovjekov duhovni život nastaje na temelju njegove praktične aktivnosti on je poseban oblik odraza okolnog svijeta i sredstvo interakcije s njim.

Duhovni život obično uključuje znanje, vjeru, osjećaje, iskustva, potrebe, sposobnosti, težnje i ciljeve ljudi. Uzeti zajedno oni čine duhovni svijet ličnost.

Duhovni život je usko povezan sa drugim sferama društva i predstavlja jedan od njegovih podsistema.

Elementi duhovne sfere društvenog života: moral, nauka, umjetnost, religija, pravo.

Duhovni život društva obuhvata različite oblike i nivoe društvene svijesti: moralnu, naučnu, estetsku, vjersku, političku, pravnu svijest.

Struktura duhovnog života društva:

Spiritual Needs
Oni predstavljaju objektivnu potrebu ljudi i društva u cjelini da stvaraju i ovladavaju duhovnim vrijednostima

Duhovna aktivnost (duhovna proizvodnja)
Proizvodnja svijesti u posebnom društvenom obliku, koju sprovode specijalizirane grupe ljudi koji se profesionalno bave kvalifikovanim mentalnim radom

Duhovne koristi (vrijednosti):
Ideje, teorije, slike i duhovne vrijednosti

Duhovne društvene veze pojedinaca

Sam čovek kao duhovno biće

Reprodukcija društvene svijesti u njenom integritetu

Posebnosti

Njeni proizvodi su idealne formacije koje se ne mogu otuđiti od svog direktnog proizvođača

Univerzalna priroda njegove konzumacije, budući da su duhovne koristi dostupne svima - pojedincima bez izuzetka, vlasništvo su čitavog čovječanstva.

1. Pravo u sistemu društvene norme

Društvena norma- pravilo ponašanja uspostavljeno u društvu koje reguliše odnose između ljudi i javnog života.

Društvo je sistem međusobno povezanih društvenih odnosa s javnošću. Ovi odnosi su brojni i raznoliki. Nisu svi regulisani zakonom. Napolju zakonska regulativa ima mnogo veza privatnost ljudi - u sferi ljubavi, prijateljstva, razonode, potrošnje itd. Iako su političke, javne interakcije uglavnom pravne prirode, a pored zakona regulisane su i drugim društvenim normama. Dakle, pravo nema monopol na društvenu regulaciju. Pravne norme pokrivaju samo strateške, društveno značajne aspekte odnosa u društvu. Uz pravo, veliki broj regulatornih funkcija u društvu obavljaju različite društvene norme.

Društvena norma je opšte pravilo koje uređuje homogene, masovne, tipične društvene odnose.

Osim prava, društvene norme uključuju moral, religiju, korporativna pravila, običaje, modu itd. Pravo je samo jedan od podsistema društvenih normi, koji ima svoje specifične specifičnosti.

Opšta svrha društvenih normi je da reguliraju suživot ljudi, osiguraju i harmoniziraju njihovu društvenu interakciju i daju ovoj drugoj stabilan, zajamčen karakter. Društvene norme ograničavaju individualnu slobodu pojedinca postavljanjem granica mogućeg, ispravnog i zabranjenog ponašanja.

Pravo uređuje društvene odnose u interakciji sa drugim normama, kao element sistema društvenog normativnog uređenja.

Znakovi pravne norme

Jedina među društvenim normama koja dolazi od države i službeni je izraz njene volje.

Predstavlja mjera slobode volje i ponašanja osobe.

Objavljeno u specifičan oblik.

Is oblik ostvarivanja i konsolidacije prava i obaveza učesnici u odnosima s javnošću.

Podržan u njegovoj implementaciji i zaštićeno državnom vlašću.

Uvek predstavlja vladin mandat.

Is jedini državni regulator odnosa s javnošću.

Predstavlja opšte pravilo ponašanja, odnosno ukazuje: kako, u kom pravcu, za koje vrijeme, na kojoj teritoriji je potrebno da ovaj ili onaj subjekt djeluje; propisuje ispravan tok postupanja sa stanovišta društva i samim tim obavezan za svakog pojedinca.

Ulaznica broj 11

1. Ustav Ruske Federacije je osnovni zakon zemlje

Ustav Ruske Federacije- najviši normativni pravni akt Ruska Federacija. Usvojen od strane naroda Ruske Federacije 12. decembra 1993. godine.

Ustav ima najveću pravnu snagu, uspostavlja temelje ustavnog sistema Rusije, državnu strukturu, formiranje predstavničke, izvršne, sudske vlasti i sistema lokalne samouprave, prava i slobode čoveka i građanina.

Ustav je osnovni zakon države, koji ima najveću pravnu snagu, uspostavlja i uređuje osnovne društvene odnose u sferi pravnog položaja pojedinca, institucija građanskog društva, uređenja države i funkcionisanja javnosti. autoritet.
Upravo je s konceptom ustava povezana njegova suština – osnovni zakon države je namijenjen da služi kao glavni ograničavač moći u odnosima s pojedincima i društvom.

Ustav:

· učvršćuje politički sistem, osnovna prava i slobode, utvrđuje oblik države i sistem vrhovnih organa državne vlasti;

· ima najveću pravnu snagu;

· ima neposredno dejstvo (odredbe ustava moraju se sprovoditi bez obzira da li su im drugi akti u suprotnosti);

· karakteriše stabilnost zbog posebnog, komplikovanog redosleda usvajanja i promene;

· je osnova za postojeće zakonodavstvo.

Suština ustava se, pak, manifestuje kroz njegova osnovna pravna svojstva (tj. karakteristične karakteristike, definišući kvalitativnu originalnost ovog dokumenta), koji uključuju:
djeluje kao temeljni zakon države;
pravna supremacija;
djeluje kao osnova cjelokupnog pravnog sistema zemlje;
stabilnost.
Ponekad svojstva ustava uključuju i druge karakteristike - legitimnost, kontinuitet, izglede, realnost, itd.
Ustav Ruske Federacije je osnovni zakon zemlje. I pored toga što ovog pojma nema u zvaničnom nazivu i tekstu (za razliku od npr. Ustava RSFSR-a iz 1978. ili ustava Nemačke, Mongolije, Gvineje i drugih država), to proizilazi iz same pravne prirode i suštine. ustava.
Pravna supremacija. Ustav Ruske Federacije ima najveću pravnu snagu u odnosu na sve druge pravne akte, niti jedan pravni akt koji je usvojen u zemlji (savezni zakon, akt predsjednika Ruske Federacije, akt Vlade Ruske Federacije); regionalni, opštinski ili resorni zakon, sporazum, sudska odluka itd.), ne mogu biti u suprotnosti sa Osnovnim zakonom, a u slučaju kontradiktornosti (pravnih sukoba) prednost imaju norme Ustava.
Ustav Ruske Federacije je srž pravnog sistema države, osnova za razvoj postojećeg (sektorskog) zakonodavstva. Pored toga što Ustav utvrđuje nadležnost različitih organa javne vlasti za donošenje pravila i definiše glavne ciljeve takvog donošenja pravila, on direktno definiše oblasti društvenih odnosa koje moraju biti uređene saveznim ustavnim zakonima, savezni zakoni, ukazi predsjednika Ruske Federacije, regulatorni pravni akti državnim organima konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i tako dalje, sadrži i mnoge osnovne odredbe koje su u osnovi razvoja drugih grana prava.
Stabilnost ustava se manifestuje u uspostavljanju posebnog postupka za njegovu promenu (u poređenju sa zakonima i drugim pravnim aktima). Sa stanovišta procedure amandmana, ruski Ustav je „tvrd“ (za razliku od „mekih“ ili „fleksibilnih“ ustava nekih država – Velike Britanije, Gruzije, Indije, Novog Zelanda i drugih – gde se menjaju Ustav se sačinjava istim redoslijedom kao i obični zakoni, ili barem prema prilično jednostavnoj proceduri).

1. Socijalna mobilnost

Socijalna mobilnost- promjena pojedinca ili grupe na mjestu koje zauzima u društvenoj strukturi (društveni položaj), prelazeći iz jednog društvenog sloja (klase, grupe) u drugi (vertikalna mobilnost) ili unutar istog društvenog sloja (horizontalna mobilnost). Socijalna mobilnost- To je proces promjene društvenog statusa osobe. Društveni status- položaj koji zauzima pojedinac ili društvena grupa u društvu ili posebnom podsistemu društva.

Horizontalna mobilnost- prelazak pojedinca iz jednog društvena grupa u drugu, koja se nalazi na istom nivou (primjer: prelazak iz pravoslavne u katoličku vjersku grupu, iz jednog državljanstva u drugo). Razlikovati individualna mobilnost- kretanje jedne osobe nezavisno od drugih, i grupa- kretanje se dešava kolektivno. Osim toga, ističu geografska mobilnost- selidba s jednog mjesta na drugo uz zadržavanje istog statusa (primjer: međunarodni i međuregionalni turizam, selidba iz grada u selo i nazad). Kao vrsta geografske mobilnosti postoji koncept migracije- preseljenje iz jednog mjesta u drugo uz promjenu statusa (primjer: lice se preselilo u grad na stalni boravak i promijenilo profesiju).

Vertikalna mobilnost- pomeranje osobe gore ili dole na ljestvici karijere.

Mobilnost prema gore- društveni uspon, uzlazno kretanje (na primjer: promocija).

Mobilnost prema dolje- društveno porijeklo, kretanje prema dolje (na primjer: degradacija).