8 Condiții de implementare a programului 8.1. Instituție educațională trebuie să asigure: 8.1.1. Conditii de angajare Implementarea acestui program trebuie asigurata de personal didactic cu: - experienta activitati didacticeîn universităţi, sistemul de pregătire avansată şi

Logicitatea vorbirii este legată nu numai de nivelul lexical al sistemului limbajului, ci și de organizarea sintactică a enunțului; depinde de construcția corectă a propozițiilor și de text coerent în ansamblu. Discursul logic se caracterizează printr-o astfel de aranjare a cuvintelor, propozițiilor și părților lor, care face posibilă asimilarea strictă consecventă a gândirii exprimate, nu permite inconsecvențe, contradicții în designul său lingvistic.

Una dintre condițiile pentru crearea unui discurs logic este consistența combinării unui cuvânt cu altul. Combinația în rostirea cuvintelor care denotă concepte incompatibile din punct de vedere logic duce la alogisme precum cursa încet, o cavalcadă de mașini, un lunetist eter etc.

Obscuritatea și ambiguitatea apar adesea ca urmare a construcției incorecte a propozițiilor cu fraze nominale în care Genitiv poate avea semnificația atât a subiectului, cât și a obiectului acțiunii (chemarea unui medic, învinovățirea unui prieten, invitarea unui profesor, sprijinirea unui prieten etc.), precum și propoziții cu fraze în care desinențe de caz au diferite sens gramatical(ajutor de la o mamă, un cadou de la o fiică, mulțumiri Mariei etc.). Astfel, declarațiile Acuzației tovarășului sunt destul de juste; Ajutorul mamei s-a dovedit a fi mai util ca niciodata.Au un dublu sens: o acuzatie adusa... si o acuzatie adusa unui camarad...; mama a ajutat pe cineva și cineva a ajutat-o. Un fenomen asemănător se observă la utilizarea adunării sub forma cazului dativ în propoziții impersonale: profesorul vrea să-și dorească ...; elevul ar trebui să răspundă...; directorul trebuie sfătuit... etc. (nu este clar: profesorul dorește ceva sau i se adresează cu o dorință; dacă directorul însuși ar trebui să sfătuiască sau să-l sfătuiască cineva).

Alogismele sunt frecvente în vorbire, din cauza construcției nereușite a propozițiilor cu pronume. Fiind generalizat sens lexical, pronumele din context sunt umplute sens specific prin cuvintele asociate acestora. Prin urmare, propozițiile trebuie construite în așa fel încât să se creeze claritate, certitudine în înțelegerea la ce cuvânt se referă pronumele. Așadar, în declarația În registratura orașului, o femeie adormită, evident bolnavă, a topit aragazul. Strângându-și cu ușurință buzele încrețite, ea, fără nicio emoție, a introdus în carte o înregistrare a înregistrării căsătoriei noastre (B. Pikul) este limpede că pronumele ea se referă la substantivul femeie, întrucât ambele propoziții sunt construite în același mod. cale: femeia a topit aragazul... - a făcut o intrare... În declarația, Mâine, ușile școlilor se vor deschide înaintea școlarilor. După ce s-au odihnit în timpul verii, ei se vor așeza din nou la birourile lor ca urmare a faptului că cuvântul ușă nu este doar mai aproape de pronume, ci este și subiectul, au apărut prostii.

La folosirea pronumelui reflexiv tu însuți și posesiv el, ea, ei, propriul tău, apar de obicei alogisme în cazurile în care în enunț există două subiecte de acțiune: Maestrul a spus elevului să-și repare masa (a cărei masă: maestrul sau student!); Tatăl i-a sugerat fiului să atârne portretul în camera lui (în camera fiului sau a tatălui?). Poate exista ambiguitate și în declarațiile cu un singur subiect: inginerul i-a spus lui Polikarpov că directorul a plecat de urgență la comitetul raional și i-a cerut să-și lase proiectul în seama lui (a întrebat inginerul sau Polikarpov, lăsați-l inginerului sau directorului?).

Condiția lingvistică sau structurală reală pentru consistența vorbirii este stăpânirea logicii prezentării. Precondiția structurală pentru o prezentare logică a gândirii este compatibilitatea corectă (sintagmatică) a elementelor limbajului la nivel lexico-semantic, morfologic și sintactic. Prezentarea logică se manifestă în acuratețea utilizării cuvintelor și frazelor, în construirea corectă a propozițiilor și a textului coerent în ansamblu, adică este strâns legată de acuratețea și corectitudinea vorbirii, se bazează pe acestea.

Utilizarea corectă a cuvintelor, care contribuie la crearea acurateței conceptuale, este, în același timp, una dintre condițiile prealabile pentru logica vorbirii. Folosirea cuvintelor care nu sunt în conformitate cu sensul lor duce adesea nu numai la inexactitatea vorbirii, ci și la alogisme. De exemplu, în propoziția În vară izbucnesc incendii în păduri din cauza manipulării neglijente a focului, semantica cuvântului contrazice conținutul gândirii datorită acestuia. Semnificația declarației Utilitățile trebuie plătite nu numai în primele zile ale fiecărei luni, ci și mai devreme, ca urmare a utilizării incorecte a cuvântului trebuie (în loc de posibil) nu corespunde realității: se dovedește că utilitati trebuie sa platesti de doua ori.

În cazul utilizării incorecte a omonimelor și cuvinte polisemantice poate apărea una dintre cele mai frecvente erori logice - ambiguitate în înțelegerea enunțului (amfibol): Până la vârsta de 25 de ani, fiul s-a stabilit (a primit o diplomă sau a devenit una calmă?); Apărătorul s-a așezat obosit pe bancă (jucător de apărare sau unul care protejează pe cineva, ceva de la invadare, atac etc.?). Folosirea incorectă a cuvintelor, din cauza cunoașterii slabe sau insuficiente a realității, este motivul indistinguirii conceptelor (înlocuirea conceptelor, extinderea sau îngustarea lor nejustificată, folosirea unui concept specific în locul unuia generic și invers): ), Hippolyte Shalom a întruchipat cele mai bune trăsături ale oamenilor muncii (corect în imaginea lui Hippolyte Shalom ...).

Omisiunea nemotivată a cuvintelor duce deseori la denaturarea sau întunecarea sensului enunțului, la înlocuirea conceptelor. Deci, în propoziție, limba Katerinei este cea mai strălucitoare dintre toate actori Elipsa nejustificată „furtuni” duce la o comparație de concepte disparate: limbajul este comparat cu actorii.

Motivul înlocuirii conceptelor poate fi și redundanța verbală: numele Tamara Ivanovna se bucură de un mare prestigiu în rândul studenților (nu numele, dar însăși Tamara Ivanovna se bucură de autoritate).

Logicitatea vorbirii este legată nu numai de nivelul lexical al sistemului limbajului, ci și de organizarea sintactică a enunțului; depinde de construcția corectă a propozițiilor și de text coerent în ansamblu. Discursul logic se caracterizează printr-o astfel de aranjare a cuvintelor, propozițiilor și părților lor, care face posibilă asimilarea strictă consecventă a gândirii exprimate, nu permite inconsecvențe, contradicții în designul său lingvistic.

Una dintre condițiile pentru crearea unui discurs logic este consistența combinării unui cuvânt cu altul. Combinația în rostirea cuvintelor care denotă concepte incompatibile din punct de vedere logic duce la alogisme precum cursa încet, o cavalcadă de mașini, un lunetist eter etc.

Ambiguitatea și ambiguitatea apar adesea ca urmare a construcției incorecte a propozițiilor cu fraze nominale, în care cazul genitiv poate avea semnificația atât a subiectului, cât și a obiectului acțiunii (chemați un medic, învinovățiți un prieten, invitați un profesor, sprijiniți). un prieten etc.), precum și propoziții cu fraze, caz în care desinențe au semnificații gramaticale diferite (ajutorul mamei, darul fiicei, recunoștința față de Maria etc.). Astfel, declarațiile Acuzației tovarășului sunt destul de juste; Ajutorul mamei s-a dovedit a fi mai util ca niciodata.Au un dublu sens: o acuzatie adusa... si o acuzatie adusa unui camarad...; mama a ajutat pe cineva și cineva a ajutat-o. Un fenomen asemănător se observă la utilizarea adunării sub forma cazului dativ în propoziții impersonale: profesorul vrea să-și dorească ...; elevul ar trebui să răspundă...; directorul trebuie sfătuit... etc. (nu este clar: profesorul dorește ceva sau i se adresează cu o dorință; dacă directorul însuși ar trebui să sfătuiască sau să-l sfătuiască cineva).

Alogismele sunt frecvente în vorbire, din cauza construcției nereușite a propozițiilor cu pronume. Caracterizate prin generalizarea sensului lexical, pronumele din context sunt umplute cu un sens specific datorită cuvintelor care le corespund. Prin urmare, propozițiile trebuie construite în așa fel încât să se creeze claritate, certitudine în înțelegerea la ce cuvânt se referă pronumele. Așadar, în declarația În registratura orașului, o femeie adormită, evident bolnavă, a topit aragazul. După ce și-a strâns cu ușurință buzele încrețite, ea a intrat fără nicio emoție în carte o înregistrare a înregistrării căsătoriei noastre (B. Pikul) este clar că pronumele ea se referă la substantivul femeie, întrucât ambele propoziții sunt construite în același mod. : femeia a topit aragazul ... - a facut o intrare .. In zicala Maine usile scolilor se vor deschide inaintea scolarilor. După ce s-au odihnit în timpul verii, ei se vor așeza din nou la birourile lor ca urmare a faptului că cuvântul ușă nu este doar mai aproape de pronume, ci este și subiectul, au apărut prostii.

La folosirea pronumelui reflexiv tu însuți și posesiv el, ea, ei, propriul tău, apar de obicei alogisme în cazurile în care în enunț există două subiecte de acțiune: Maestrul a spus elevului să-și repare masa (a cărei masă: maestrul sau student!); Tatăl i-a sugerat fiului să atârne portretul în camera lui (în camera fiului sau a tatălui?). Poate exista ambiguitate și în declarațiile cu un singur subiect: inginerul i-a spus lui Polikarpov că directorul a plecat de urgență la comitetul raional și i-a cerut să-și lase proiectul în seama lui (a întrebat inginerul sau Polikarpov, lăsați-l inginerului sau directorului?).

Notă:

1. Alogismul în lingvistică este definit astfel: „Alogism (din greacă a- - nu-, fără- + logismos - rațiune, raționament). Ceva ilogic, contrar logicii ”(Rosenthal D. E., Telenkova M. A. Dicționar-carte de referință a termenilor lingvistici. P. 20).

T.P. Pleșcenko, N.V. Fedotova, R.G. Chechet. Stilistica și cultura vorbirii - Mn., 2001.

CAPITOLUL Logica vorbirii

1. Conceptul de „vorbire logică”

Nivelul logicii vorbirii unei anumite persoane este foarte mult influențat de tipul gândirii sale:

1. Discursiv - consecvent, parcă parcurgând toate etapele gândirii, fără sărituri și omisiuni.

2. Intuitiv - un tip de ghicire rapidă. Omul este zgârcit cu cuvintele. În discursul său, multe sunt subînțeles - multe au rămas nespuse.

3. Asociativ - o persoană gândește aproape exclusiv conform legilor asocierii. Un gând creează asociații pentru următorul.

Ce fel de gândire este a ta?

Logicitatea vorbirii este calitatea vorbirii, care trebuie neapărat să-i fie inerentă, iar dacă logica este respectată în orice, atunci ea devine una dintre cele mai importante virtuți ale vorbirii.

Principalele definiții ale logicii vorbirii subliniază faptul că vorbirea poate fi numită logică atunci când respectă legile logicii. Astfel, se recunoaște că pentru a crea un discurs logic și pentru a-l evalua din acest punct de vedere este necesară în primul rând cunoașterea logicii ca știință. În același timp, trebuie avut în vedere că, pe lângă logica gândirii (care este studiată de logică ca știință), există și logica realității (de exemplu, succesiunea și relația cauzală a evenimentelor și fenomene), care afectează semnificativ și logica vorbirii. În plus, există și logica textului, a cărei analiză este în mare măsură asociată cu analiza structurii sale. Și există o logică a percepției acestui text. Astfel, se dovedește că nu putem numi logic doar o astfel de vorbire care corespunde tuturor acestor direcții și manifestări ale logicii. Acest lucru nu este întotdeauna realizabil, mai ales că într-un text anume succesiunea evenimentelor și succesiunea prezentării lor nu coincid uneori.

Prin urmare, atunci când evaluăm logica vorbirii, trebuie să folosim o abordare pe mai multe niveluri. Este important de menționat că, în primul rând, logica vorbirii trebuie să corespundă logicii comunicării (strategia și tactica comunicării). Localitatea textului (structura lui, în primul rând) ar trebui să faciliteze cât mai ușor perceperea acestuia de către ascultător sau cititor (dacă aceasta nu contrazice scopurile comunicative ale autorului discursului).

Logicitatea vorbirii necesită capacitatea de a gândi corect și, nu mai puțin important, de a-și transmite corect gândurile și, prin urmare, de a evoca o reacție planificată la ascultători (cititori).

Varietatea sarcinilor impuse de cerința logicii vorbirii este determinată de diversitatea conceptului însuși de „logicitate”. Logica este calitatea vorbirii care este în concordanță cu legile logicii, așa că trebuie să ne dăm seama care este sensul cuvântului „logică”.

Conceptul de „logică” – „logos” (logos greacă), unul dintre conceptele de bază filozofia greacă antică. Ea denotă atât „cuvânt” („propoziție”, „enunț”, „discurs”), cât și „sens” („concept”, „judecată”, „fundament”). Logos este un termen care a desemnat inițial legea universală, baza lumii, ordinea și armonia ei.

Pentru a crea o afirmație logică sau a o evalua din punct de vedere al logicii, este necesar să se facă distincția între adevărul gândirii și corectitudinea logică a raționamentului, deoarece logicitatea vorbirii în ansamblu depinde în mod egal de unul și celălalt. .

Adevărul unui gând depinde de conformitatea lui cu realitatea sau de cât de corect este dedus folosind legile logicii.

Adevărul gândirii stă la baza logicii vorbirii, iar desfășurarea acestuia poate fi împărțită în două canale - raționament și prezentare. În același timp, toate condițiile de bază pentru logica vorbirii din punctul de vedere al legilor logicii sunt dispuse într-o anumită succesiune, reflectând relația cauză-efect dintre ele: în primul rând, este necesar să se realizeze adevărul gândirii; apoi - adevărul raționamentului; și numai atunci – adevărul prezentării.

În consecință, pentru a atinge logicitatea vorbirii, autorul acesteia (în special în vorbirea orală) trebuie nu numai să-și dea seama

gândurile, dar și să le eficientizeze, să le verifice adevărul și consistența, iar apoi să construiască într-o anumită ordine un plan pentru întreg discursul în care vor fi prezentate aceste gânduri (ținând cont de caracteristicile tuturor componentelor situației de comunicare).

În consecință, este posibil să se evidențieze logica raționamentului - capacitatea de a gândi logic și logica prezentării - capacitatea de a exprima logic aceste gânduri. În vorbire, putem evalua, în primul rând, logicitatea prezentării și numai indirect - logicitatea raționamentului care stă la baza acesteia, întrucât logicitatea prezentării este în primul rând comunicativă și se desfășoară, ca și vorbirea, liniar, în timp ce activitatea mentală decurge sincron. -ramificată și în mare parte prăbușită. În acest sens, principalele dificultăți apar în construcția și proiectarea vorbirii, în plus, gândul este mult înaintea cuvântului.

Astfel, cultura vorbirii înțelege logicitatea în principal ca consistență, corectitudine structurală și armonie, precum și coerența enunțului, adică ceea ce face mai ușor pentru ascultător sau cititor înțelegerea cu ușurință a fiecărei propoziții și a textului în ansamblu.

Principalul criteriu de evaluare a gradului de consistență a vorbirii este consistența, consistența și scopul în prezentarea informațiilor. Logica este o calitate obligatorie a vorbirii în orice gen, dar logicitatea este deosebit de importantă în discursul științific și oficial de afaceri.

2. Înțelegerea logicii din punctul de vedere al culturii vorbirii

Prin ce se deosebește înțelegerea logicii din punctul de vedere al culturii vorbirii?

În primul rând, faptul că consistența pătrunde în întregul text, în care toate mijloacele sunt subordonate soluționării unui scop comunicativ. Acest nivel de cultură a vorbirii este atins prin activitatea mentală a autorului în toate etapele activității vorbirii.

Logica este necesară pentru toți participanții la comunicare: atât pentru vorbitor (scriitor), cât și pentru ascultător (cititor), deoarece „Așa cum un alergător aleargă mai repede când poate vedea obiectivul, tot așa ascultătorul trebuie să vadă în mod constant unde îl duce vorbitorul”(Dionisie din Halicarnas). Din această cauză, logicitatea vorbirii reflectă procesul de co-creare, cooperare în vorbire. Discursul logic este, de regulă, un discurs în care un anumit gând nu este atât de dezvoltat, gândit (deși o astfel de vorbire se întâmplă), dar ceea ce a fost deja găsit, înțeles și gândit mai devreme este afirmat. Cu alte cuvinte, de obicei vorbitorul „știe deja unde îl conduce pe ascultător”.

În al doilea rând, vorbirea fără scop sau vorbirea cu scopuri inițial neclare nu poate fi logică, prin urmare, din punctul de vedere al culturii vorbirii, logicitatea este asigurată de intenție, prin urmare discursul logic nu poate decât să fie premeditat și cel puțin parțial pregătit.

În al treilea rând, în procesul de creare a unui discurs, consistența se realizează în diferite etape ale pregătirii sale: în primul rând, se ia în considerare un plan organizat compozițional (adesea vorbire interioară, deci „pliat”), conexiunile și tranzițiile dintre părți sunt gândite, succesiunea lor se bazează pe una sau alta schemă logică. Acest lucru este foarte important pentru consistența întregului text, deoarece vorbirea logică este întotdeauna un discurs organizat structural.

În al patrulea rând, autorul discursului are grijă să respecte principiile „necesar și suficient” și „nimic de prisos, străin, nesemnificativ”, care asigură integritatea și coerența întregului discurs, ținând cont de logica de percepție a discursului. destinatarului, precum și logica evenimentului (dacă este important).

În al cincilea rând, la nivelul structurii propozițiilor în sine, consistența este asigurată de completitudinea și consistența lor.

În al șaselea rând, rezultatul vorbirii logice, datorită scopului său, este evaluat în primul rând de gradul în care acest obiectiv este atins. În plus, relațiile logice dintre enunțuri sunt relații între enunțuri care apar pe baza adevărului, așa că de foarte multe ori rezultatul logicii este o măsură a încrederii în întregul discurs și în autorul său.

Pentru logica raționamentului (raționamentul este un lanț de enunțuri sau enunțuri legate între ele într-un anumit fel), este important să ne amintim că principalele forme de gândire sunt conceptul, judecata și inferența.

Diverse obiecte se reflectă în gândirea unei persoane în același mod - ca o anumită legătură a trăsăturilor lor esențiale, adică sub forma unui concept (în planul lingvistic, un concept este exprimat printr-un cuvânt sau o frază).

Forma judecăților reflectă conexiunile dintre obiecte și proprietățile lor. Aceste link-uri sunt confirmate sau respinse. Astfel, judecățile sunt o modalitate de conectare a conceptelor, exprimată sub forma unei afirmații sau negații.

Inferența este un mod de gândire în care, cu ajutorul uneia sau mai multor judecăți, se derivă o nouă judecată (concluzie). De exemplu, tu însuți poți trage o concluzie din următoarele propoziții:

Pușkin a studiat împreună Cu Delvig. Delvig a studiat împreună Cu Kuchelbecker. Mijloace,..

Numele lui Pușkin era Alexander Sergeevich. Unchiul său este Vasily Lvovich. Deci, numele tatălui lui Pușkin era...

Astfel, pentru a construi un discurs logic, nu este suficient să alegeți cuvintele potrivite pentru a exprima gândurile și să le combinați în propoziție simplă. Logica se manifestă numai în text sau prototipul său - o propoziție complexă.

3. Legile logicii

LA dicţionar explicativ logica și logica sunt explicate după cum urmează: Logica - greaca. știința raționamentului corect, știința raționamentului corect; mentalitate. Logic, logic, în concordanță cu logica, sunet, raționament corect.

Crezi că doar raționamentul poate fi logic?

Logica este adesea definită ca știința gândirii corecte care duce la concluzii adevărate. Baza pentru aceasta este corespondența vorbirii nu numai cu legile gândirii, ci și cu realitatea. Prin urmare, după cum vă amintiți, există două tipuri principale de acuratețe: subiect și conceptual. În logică, se obișnuiește, de asemenea, să se distingă două tipuri: subiect și conceptual, care într-o oarecare măsură ia în considerare interacțiunea - trei componente logice: logica realității, logica gândirii și logica expresiei vorbirii. Consistența subiectului constă în corespondența legăturilor semantice și a relațiilor de unități ale limbajului și vorbirii cu conexiunile și relațiile obiectelor și fenomenelor din realitate. Consistența conceptuală este o reflectare a structurii gândirii logice și a dezvoltării sale logice în conexiunile semantice ale elementelor limbajului în vorbire.

În același timp, în vorbire, ambele tipuri de logică (adică, obiectele și fenomenele realității și conexiunile dintre ele (general - singular, cauză - efect, asemănare - diferență)) sunt atât de strâns interconectate încât pare inadecvat să ia în considerare diferențiat. Rețineți că conexiunile logice nu pot fi atribuite cu siguranță unui anumit nivel - o propoziție sau un text, deoarece apar la fiecare dintre aceste niveluri.

Este important ca, pentru a atinge logicitatea vorbirii, este necesar să se respecte legile logicii, deoarece legea gândirii, sau legea logică, este un necesar, conexiune semnificativă gânduri în procesul de raționament.

Dintre numeroasele legi logice, logica le identifică patru principale, exprimând proprietățile fundamentale gandire logica: certitudinea, consecvența, consistența și validitatea sa. Acestea sunt legile identității, necontradicției, rațiunea mijlocie exclusă și motivul suficient.

Aceste legi operează în primul rând în raționament, adică în procesul gândirii logice. Ele trebuie cunoscute și pentru că aceste legi ajută la controlul corectitudinii vorbirii din punct de vedere al logicii atât în ​​procesul de prezentare a vorbirii, cât și în procesul de percepere a acestuia. Mai mult, aceasta corespunde însăși esenței logicii ca instrument de testare a adevărului sau falsității gândirii.

Legea identității spune: fiecare gând în procesul de raționament trebuie să fie identic cu el însuși, adică orice gând în procesul de raționament trebuie să aibă un anumit conținut stabil, astfel încât conceptul să nu se schimbe.

Luați în considerare un exemplu. Daca spunem: "Ivanov a luat un doi"și „Ivanov a picat examenul”, atunci aceste judecăți vor fi identice numai dacă vorbim despre același Ivanov și același examen. Dacă cel puțin una dintre aceste condiții este încălcată, identitatea acestor hotărâri este încălcată. Nu se va păstra chiar dacă spunem: Ivanov va fi expulzat deși tot vorbim despre același Ivanov și dând de înțeles că nu a promovat examenul. În ultima versiune, cauza este înlocuită cu efect, care încalcă și legea identității.

Legea necontradicției este următoarea: două judecăți incompatibile între ele nu pot fi adevărate în același timp; pe macar una dintre ele trebuie să fie falsă. Pentru o înțelegere corectă a acestei legi, este necesar să se țină seama de faptul că, afirmând ceva despre orice obiect, nu se poate, fără a se contrazice, nega același lucru despre același obiect, luat în același timp și în același sens. . Rețineți că această lege operează nu numai în raport cu hotărârile care se contrazic, ci în raport cu toate hotărârile care sunt incompatibile între ele. Stabilește că una dintre ele este falsă. Să luăm în considerare două propoziții: Tanya se simte bineși Tanya nu se simte bine. Dacă se referă la același subiect - Tanya, atunci adevărul și consistența lor pot fi determinate doar de ceea ce este luat pentru a evalua bunăstarea timp diferit sau este evaluat la căi diferite(din punct de vedere al sanatatii si al increderii in orice). În alte cazuri, hotărârile trebuie recunoscute ca incompatibile, deci una dintre ele este falsă.

Legea mijlocului exclus (se aplică numai propozițiilor contradictorii) sugerează că două propoziții contradictorii nu pot fi ambele false, una dintre ele trebuie să fie adevărată. De exemplu: Elevul Kuznetsov a finalizat lucrarea trimestrialăși Studentul Kuznețov nu și-a terminat lucrarea. Dacă vorbim despre aceeași persoană, atunci aceste judecăți se contrazic, ceea ce înseamnă că, potrivit legii mijlocului exclus, una dintre ele este adevărată. Legea Rațiunii Suficiente spune că orice gând este recunoscut ca adevărat dacă are un motiv suficient. Un motiv suficient de gândire poate fi experienta personala sau alta, gândire deja testată și stabilită. „Toate dovezile se bazează pe „legea rațiunii suficiente”. Esența sa este de a stabili proporții între două premise și o concluzie, prin urmare această lege poate fi considerată în continuare „principiul gândirii proporționale”. Dacă se respectă proporționalitatea dintre premise și concluzie, atunci gândirea va fi concludentă, convingătoare; dacă nu este respectată sau încălcată, atunci gândirea devine nedovedită sau nedovedită... Respectarea proporțiilor înseamnă menținerea corespondenței dintre cantitate și calitatea premiselor și cantitatea și calitatea concluziei. „Să luăm în considerare un exemplu simplu . Tu faci o judecată: A plouat recent. Dacă ați concluzionat acest lucru doar pe baza asfaltului umed pe drum, atunci judecata dvs. nu se bazează pe motive suficiente, deoarece drumul s-ar putea să fi fost umed din cauza udarii cu furtun sau pentru că a trecut recent o mașină de udat. În același timp, dacă ați făcut o concluzie despre ploaia recentă, deoarece acoperișurile caselor s-au umezit, aceasta poate fi o bază suficientă pentru o astfel de concluzie, dar numai cu condiția să luați în considerare și alți factori meteorologici, în timp ce excluzând zăpada și grindina. În acest caz, concluzia dumneavoastră trebuie să fie recunoscută ca rezonabilă și în concordanță cu legile logicii.

Toate aceste legi de bază ale logicii se bazează pe anumite conexiuni și relații între concepte și judecăți. Unul dintre principalele tipuri de relații de acest fel sunt cauzale, care se manifestă nu numai în raționament.

Cauzalul este o astfel de legătură între două fenomene, când unul dintre ele - cauza - îl precede și îl elimină pe celălalt - acțiunea. Cele mai importante proprietăți ale unei legături cauzale sunt caracteristicile sale precum universalitatea (fiecare fenomen are propria sa cauză), succesiunea în timp, necesitatea (absența cauzei - absența acțiunii) și neambiguitatea. Legătura dintre fundație și efect este o reflectare în gândirea obiectivelor, inclusiv a relațiilor cauză-efect, care se exprimă în faptul că un fenomen (cauză) dă naștere unui altul (efect).

Este important de subliniat că cauzalitatea este o anumită legătură internă între fenomene, o legătură în care unul este urmat de altul de fiecare dată. O cauză precede întotdeauna un efect, dar nu tot ceea ce precede altul este cauza acestuia.

Una dintre cele mai frecvente erori logice este imposibilitatea de a distinge cauza și efectul unui eveniment sau fenomen și identificarea succesiunii temporale a evenimentelor cu relația lor cauzală. Un exemplu clasic de astfel de greșeală a fost formulat de un solicitant: „Tot ce am scris în eseu este motivul mai departe soarta Katerina în drama „Furtuna”.

Aceeași eroare este folosită ca mijloc de exprimare pentru a crea un efect comic. De exemplu, în instrucțiunile lui Kozma Prutkov: „Dacă ești întrebat: ce este mai util, soarele sau luna?- raspuns: luna. Căci soarele strălucește ziua când este deja lumină, iar luna noaptea.”

Pentru a crea un discurs logic, este necesar să folosim anumite operații logice, pe care le vom numi pe cele principale:

Comparaţie- stabilirea asemănării sau deosebirii obiectelor, fenomenelor, faptelor. De exemplu: Un discurs lung nu duce lucrurile înainte, la fel ca rochie lunga nu ajută la mers(S. Talleyrand).

Analiză- dezmembrarea mentală a unui obiect în părțile, laturile, elementele sale constitutive. De exemplu: Cel care face bine altuia face bine lui însuși, nu în sensul consecințelor, ci în însuși actul de a face bine, întrucât conștiința de a face bine în sine dă deja o mare bucurie.(Seneca).

abstractizare- selecția mentală a trăsăturilor unui obiect și distragerea lor de la alte trăsături.

De exemplu: O credință ar trebui să fie scumpă doar pentru că este adevărată și deloc pentru că este a noastră.().

Sinteză- legătura mentală a părților subiectului, disecate prin analiză.

De exemplu: „Nu poți dovedi niciodată nimic prin intermediul unei imagini și este o prostie să crezi că dacă două lucruri sunt similare într-o privință, atunci sunt similare în altele, sau chiar în orice privință. Dar asta este exact ceea ce oamenii cred de bunăvoie și, prin urmare, este atât de ușor să faceți evidente cele mai false lucruri cu ajutorul analogiilor expresive.

Generalizare- o tehnică prin care obiectele individuale, pe baza proprietăților lor identice inerente, sunt combinate în grupuri de obiecte omogene.

De exemplu: Timpul ia totul; o serie lungă de ani poate schimba atât numele, cât și aspectul, și caracterul și soarta(Platon).

Astfel, cunoașterea legilor de bază ale logicii și a operațiilor logice de bază ajută la realizarea vorbirii logice.

5.4. Consecvență în propoziție și text

În cultura vorbirii, logica este considerată ca o calitate a vorbirii, care se manifestă nu numai la nivelul propoziției, ci mai ales la nivelul textului. În consecință, condițiile logicii se disting atât în ​​propoziție, cât și în text. În același timp, la nivelul unei propoziții, logica, bazată pe acuratețea conceptuală, se realizează în principal cu ajutorul mijloacelor sintactice. La nivel de text, consistența se manifestă în componenta structurală a enunțului.

Mijloace sintactice pentru exprimarea conexiunilor logice

După cum am aflat deja, logica se poate manifesta atât la nivel de propoziție, cât și la nivel de text, dar dacă la nivel de propoziție logica poate fi apreciată doar în raport cu concepte și judecăți, atunci la nivel de text - în raport cu judecăți și inferențe.

Principal instrument lingvistic expresii de relații și conexiuni logice favorizează sintaxa limbii ruse. Ea reflectă principalele tipuri de relații dintre obiecte și concepte: gen-specie, cauză-efect, temporală, spațială etc. De exemplu, relațiile gen-specie (dacă există două concepte generale, apoi subordonata se numește gen, iar cea reparată se numește specie) sunt exprimate folosind cuvinte generalizante. De exemplu, mobilierul este un concept generic care generalizează toate soiurile sale. (Alcătuiți o propoziție în care lista oricărui mobilier să fie rezumată prin acest cuvânt.) Pentru a forma lanțuri membri omogeneîn propoziție, este necesar să se respecte condiția datorită căreia astfel de membri sunt numiți omogene: trebuie notați prin cuvinte care denumesc lucruri sau concepte de același nivel logic. (Dați exemple de concepte omogene și eterogene.)

Pe lângă structura sintactică a propozițiilor simple și complexe, mijloacele de exprimare a conexiunilor logice dintre membrii propoziției (conceptele) sau părțile acestora (judecățile) sunt cuvintele introductive, conjuncțiile, prepozițiile, particulele etc. De exemplu, omogenitatea și diversele relații între membrii omogenei pot fi exprimați folosind conjuncții conjunctive, adversative sau divizibile (și, dar, sau, sau etc.); relațiile on-off, atașarea conceptelor față de un întreg sunt transmise și cu ajutorul conjuncțiilor, prepozițiilor, cuvintelor introductive (și de asemenea, cu excepția, pe lângă) cuvinte introductive (în primul rând, prin urmare, prin urmare, așa etc.), în special, ajută ascultătorul sau cititorul să „vadă” structura textului etc.

Absența sau încălcarea conexiunilor logice în structura propoziției și a textului duce la apariția unor erori logice și este, de asemenea, folosită uneori ca unul sau altul dispozitiv artistic.

5. Erori logice de bază:

1. Aprobarea conceptelor care se exclud reciproc. De exemplu: — După douăzeci de ani în urmă. „Povestea campaniei lui Igor”-_ una dintre singurele lucrări ale literaturii ruse antice care au ajuns până la noi.”(Dar același principiu este folosit în mod deliberat în bază tehnica artistica oximoron: „Străinul Vasily Fedorov”, „Cadavrul viu”, „Suflete moarte” etc.).

2. Deplasarea planului de prezentare. De exemplu: „Este greu de imaginat că orice adult nu a auzit despre pericolele fumatului – toată lumea citește ziare, se uită la televizor, ascultă radioul, deși acest lucru nu este considerat normal”.(Obișnuit intenționat pentru a ridiculiza astfel de greșeli, în zicală „A început pentru sănătate- terminat pentru pace).

3. Compararea (opoziţia) conceptelor eterogene din punct de vedere logic. De exemplu: „Doi elevi mergeau- unul în haină, celălalt la institut. „Ne-am dorit ce e mai bun, dar a ieșit ca întotdeauna.”(Aceeași eroare este folosită în zicală „Există un bătrân în grădină și un unchi la Kiev”,și, de asemenea, în discursul bunicului Shchukar în Virgin Soil Upturned: „Cetăţeni şi bătrâne”).

4. Stabilirea incorectă a relațiilor cauzale.

De exemplu: „Șoferul de autobuz Makov este privat de premiul pentru siguranța în trafic și cultura de serviciu”.(Folosire intenționată într-o vorbă pentru a ridiculiza astfel de erori: „S-a născut înaintea tatălui său și a păscut turma bunicului său”).

5. Ordine greșită a cuvintelor (propoziție incompletă). De exemplu: „După slujba cu Nikolaieuconceptul de libertate primeşte un început filozofic. „Poveștile și romanele lui Sholokhov au fost traduse în multe limbi ale lumii, care sunt citite cu mare interes, ușor de înțeles și aproape de toți oamenii.”

6. Încălcarea conexiunilor logice între părțile propoziției. De exemplu: „Oblomov obosește repede, îi place să doarmă, dar își iubește patria”; „Ea a trăit într-un mediu teribil și într-o zi a trebuit să ajungă la sfârșit”.

Particularitatea manifestării consecvenței la nivelul textului este că urmărește în primul rând logica prezentării. Acest lucru se datorează necesității de a lua în considerare într-o măsură mult mai mare logica percepției vorbirii.

Prin urmare, logicitatea vorbirii presupune alinierea corespunzătoare a acesteia, astfel încât vorbitorul sau scriitorul să ajute destinatarul în perceperea și înțelegerea vorbirii. Acest tip de indicație a subiectelor care trebuie luate în considerare în discurs, Quintilian a numit asemănarea pietrelor de pe marginea drumului care indică călătorul cât de mult trebuie să meargă.

Astfel, un text logic trebuie în primul rând organizat structural, iar imaginea acestei structuri trebuie să fie comună pentru autorul textului și destinatarul acestuia.

În consecință, condițiile de bază ale coerenței la nivel de text impun respectarea unității și integrității structurale, prin urmare:

1. Textul trebuie să aibă o structură atentă, strict organizată.

2. Textul ar trebui să exprime clar legătura dintre propoziții, în timp ce logica vorbirii ar trebui să reflecte logica gândirii.

3. Textul ar trebui să indice trecerile de la un gând la altul.

4. Fiecare gând nou trebuie marcat, pentru aceasta textul trebuie împărțit corect în părți (în paragrafe, paragrafe, capitole etc.).

5. Volumul propozițiilor din text ar trebui să fie adecvat conținutului lor.

Logica este necesară pentru orice text, dar dacă în vorbirea orală, mai ales de natură improvizațională, în sfera colocvială, cerințele logicii pot să nu fie foarte stricte, iar în unele stiluri (jurnalistic, artistic) logica poate fi de altă ordine. - la nivelul legăturilor asociativ-emoționale, apoi în vorbirea scrisă științifică (științifică și educațională), logicitatea este unul dintre factorii formatori ai stilului, prin urmare cerințele pentru logicitatea vorbirii sunt mult mai stricte. În vorbirea publică, cerințele pentru logică cresc și ele semnificativ, iar majoritatea oamenilor care trebuie să vorbească în public țin cont de acest lucru, deși, din păcate, nu întotdeauna.

Logica și respectarea ei în general sunt foarte strâns legate de etica. Relațiile dintre propoziții în sine, pe care logica le evaluează în funcție de adevărul lor, definesc deja opoziția adevărat/fals, respectiv, ca o evaluare pozitivă sau negativă.

Deci, logicitatea ca calitate comunicativă asigură o înțelegere corectă a sensului vorbirii atât la nivelul propoziției, cât și la nivelul textului (microtext). Logica, așa cum este destul de evident, este strâns legată de alte calități ale vorbirii, cum ar fi acuratețea, accesibilitatea, corectitudinea, bogăția, expresivitatea etc.

Sarcina 8.

1. Citiți textul. Evaluați logicitatea vorbirii în ea (în ceea ce privește consistența, consistența, caracterul complet al dezvăluirii sensului, conformitatea textului cu genul și stilul etc.) și conformitatea cu ideile dvs. despre cum să obțineți logica.

Învățând logica, trebuie să dezvolți trei abilități:

1. Fii atent la cuvinte, selectează-le pe cele mai corecte dintre cele existente pentru a-ți denota gândurile și formulează enunțuri ordonate din ele.

2. Găsiți propozițiile, gândurile principale din texte și să fiți capabil să construiți relații ierarhice întrepunctele principale ale discursului său. În plus, este necesar să se construiască o secvență de prevederi bazată pe unul sau altul, care să fie înțeles nu numai pentru vorbitor (scriitor), ci și pentru ascultător (cititor).

3. Construiește-ți discursul în așa fel încât să respecte principiul „necesar și suficient” pentru a-ți dezvălui ideea principală.

2. Citiți afirmațiile paradoxale și explicați ce tehnici de vorbire au folosit autorii când le-au creat.

Cum de multe ori ne lipsește chiar și atunci când ne alegem un obiectiv! Geniile nu se nasc- genii mor. Dacă o persoană nu este capabilă de nimic, este capabilă de orice. A găsi cu un bărbat limbaj reciproc trebuie să fii capabil să taci.

3. Citiți un fragment din povestea „Note de serviciu”. Este logică această notă despre petiție? De ce? Analizați acest text din punct de vedere al normelor etice și comunicative, precum și al altor calități ale vorbirii (acuratețe, bogăție, relevanță, expresivitate, puritate).

„Pot să răspund la cererea secretarului provincial Osetrov de o indemnizație unică arătând spre Imperiul Roman, care a pierit din lux. Luxul și excesul duc la coruperea moravurilor; și vreau ca toată lumea să fie morală. Totuși, lasă-l pe Osetrov să meargă în uniformă la negustorul Khikhikin și să-i spună că munca lui se apropie de sfârșit.().

Condițiile logice pot fi extralingvistice (nestructurale) și lingvistice propriu-zise (structurale). Prima condiție este capacitatea de a gândi logic; Un aforism binecunoscut spune: „Cine gândește limpede, exprimă clar”. Și pentru aceasta este necesar ca fiecare act de gândire să corespundă legilor de bază ale logicii: legile identității, contradicția, mijlocul exclus, rațiunea suficientă. Ele se corelează cu trăsături ale vorbirii precum consistența, certitudinea, consistența și validitatea gândirii. Secvența dezvoltării unui gând, certitudinea acestuia (unicitatea, claritatea, stabilitatea conținutului său) se realizează datorită respectării legii logice a identității, conform căreia fiecare gând în limitele unui singur raționament, unei dovezi, unei singure teorii. trebuie să rămână neschimbat, să păstreze același conținut. Însuși subiectul gândirii sau cunoștințele noastre despre el se pot schimba. Totuși, în procesul de raționament, o cunoaștere despre subiect nu trebuie înlocuită cu alta, altfel raționamentul devine neobiectiv, nespecific. Încălcarea legii identității conduce la o astfel de eroare logică precum înlocuirea tezei, înlocuirea subiectului în discuție cu altul, discrepanța dintre argumentele dovezii și teza, i.e. pozitia care se dovedeste, fundamentata. În acest caz, proba în raport cu o altă teză poate fi corectă, eroarea constă tocmai în înlocuirea tezei. Luați, de exemplu, următorul pasaj din eseul unui solicitant: Aș vrea să vorbesc despre tatăl meu. El a fost cel care m-a ajutat să-mi aleg viitoarea profesie. Tatăl meu lucrează ca jurnalist în ziarul nostru regional. Din copilărie, i-am ascultat poveștile despre munca grea a jurnalismului, mergeam adesea la redacție. Apoi a început să scrie mici note. Treptat, am ajuns la concluzia că jurnalismul este ceea ce trebuie să realizez în viață. Autorul pasajului de mai sus nu vorbește despre tatăl său (teza principală), ci despre el însuși, despre ceea ce a influențat [ 162 ] alegerea profesiei sale; subiectul de vorbire a devenit diferit, eroarea constă în substituirea tezei. Consecvența gândirii este asigurată prin respectarea legii contradicției (sau, așa cum este numită și a legii necontradicției), conform căreia două judecăți care se exclud reciproc despre același subiect, luate în același timp și în același relație, nu poate fi adevărată în același timp. De exemplu, dacă din două hotărâri Astăzi, la ora 12, Nikolai era la cinema și Astăzi la ora 12 Nikolai era pe stadion unul este adevărat, celălalt, conform legii contradicției, este fals. Adevărate sunt judecățile care corespund realității. Da, afirmația Pământul se învârte în jurul soarelui adevărat, pentru că afirmă un fapt care are loc de fapt. declarații Pământul nu se învârte în jurul soarelui sau Soarele se învârte în jurul pământului sunt false pentru că nu sunt de acord cu realitatea. Adevărul nu se poate naște dacă același lucru este considerat din puncte de vedere diferite. De exemplu, un fapt ca Vine ploaia, poate fi apreciat atât pozitiv, cât și negativ, în funcție de poziția din care se evaluează: pozitiv, dacă a fost o secetă îndelungată și toată lumea aștepta cu nerăbdare să plouă, negativ - din punctul de vedere al cuiva care mergea la plimbare afară orașul. Asociată cu legea contradicției este legea mijlocului exclus, al cărei sens este următorul: dintre două judecăți contradictorii, una trebuie să fie adevărată și cealaltă falsă și nu poate exista o a treia judecată care să fie adevărată în raport cu același obiect în același timp. Această lege se aplică numai hotărârilor contradictorii, adică. judecăți care se nega reciproc: Concertul a avut loc ieri - Nu a fost niciun concert ieri. Acesta este un dreptunghi - Nu este un dreptunghi. Această lege este îndreptată împotriva inconsecvenței, inconsecvenței raționamentului. Eroarea logică asociată cu încălcarea legii mijlocului exclus poate fi remarcată în următorul fragment dintr-un eseu școlar: [ 163 ] Romanul arată un „om nou”, un om de rând cu vederi progresiste. Dar Bazarov a negat arta, literatura, știința. Această negare nu era caracteristică revoluționarilor raznochintsy. Imaginea lui Bazarov era tipică. În exemplul dat al enunţului ^ Imaginea lui Bazarov este tipică și Negarea artei, literaturii, științei nu este caracteristică revoluționarilor raznochintsy, unul dintre ai căror reprezentanți este Bazarov se exclude reciproc. Dacă prima este adevărată, atunci a doua este falsă și invers. Legile identității, contradicției și mijlocului exclus interacționează între ele și capătă un sens adevărat numai dacă se respectă legea rațiunii suficiente, conform căreia orice gândire corectă trebuie argumentată; pentru a recunoaște o judecată despre un obiect ca fiind adevărată, trebuie indicate motive suficiente. Instrumentul principal al gândirii în acest caz sunt inferențe, care sunt realizate în operații mentale precum analiza, sinteza, analogia, deducția, inducția. Respectarea acestei legi asigură evidența și validitatea raționamentului. Ca exemplu, să cităm următorul fragment din L.K. Graudina „Probleme ale normalizării limbii ruse”: Perioada de timp în care coexistă forme concurente... diferă ca lungime chiar și în cadrul aceluiași tip de variante. Deci, pentru abrevierea NEP, forma de gen s-a schimbat de la feminin la masculin în doar un an (1921-1922), în timp ce pentru abrevierea ZhEK, variantele de gen au coexistat de aproximativ 30 de ani (de la organizarea birourilor de întreținere a locuințelor în anii 50). ) și Până acum, rata nu s-a stabilizat complet. Pentru unități de măsură electrice de tip watt, volt, amper și alte genuri de formă nulă. pl. a înlocuit tradiționalul competitiv -ov) timp de 30 de ani (din 1870 până în 1900) și unități de măsură casnice gram, kilogram în gen pl. au două forme variante într-o jumătate de secol. Corectitudinea judecăţii care durata de timp în care coexistă forme concurente diferă ca lungime chiar și în cadrul aceluiași tip de variante; cercetătorul fundamentează prin analiza datelor statistice.

Condiții lingvistice pentru logica vorbirii

Condiția lingvistică sau structurală reală pentru consistența vorbirii este stăpânirea logicii prezentării. Precondiția structurală pentru o prezentare logică a gândirii este compatibilitatea corectă (sintagmatică) a elementelor limbajului la nivel lexico-semantic, morfologic și sintactic. Prezentarea logica se manifesta in acuratetea folosirii cuvintelor si frazelor, in construirea corecta a propozitiilor si a unui text coerent in ansamblu, i.e. este strâns legat de acuratețea și corectitudinea vorbirii, se bazează pe ele. Utilizarea corectă a cuvintelor, care contribuie la crearea acurateței conceptuale, este, în același timp, una dintre condițiile prealabile pentru logica vorbirii. Folosirea cuvintelor neconforme cu sensul lor duce adesea nu numai la inexactități ale vorbirii, ci și la ilogicități 85 . De exemplu, într-o propoziție Incendiile izbucnesc în păduri vara din cauza manipulării neglijente a focului semantica cuvintelor mulțumită contrazice conţinutul gândirii. Sensul afirmației Utilitățile trebuie plătite nu numai în primele zile ale fiecărei luni, ci și mai devreme ca urmare a folosirii greşite a cuvântului trebuie sa (în loc de poate sa) nu corespunde realității: se dovedește că utilitățile trebuie plătite de două ori. [ 165 ] Dacă omonimele și cuvintele polisemantice sunt folosite incorect în vorbire, poate apărea una dintre cele mai frecvente erori logice - ambiguitatea în înțelegerea enunțului (amfibol): Până la vârsta de 25 de ani, fiul s-a stabilit (a primit o diplomă sau a devenit o putere?); Apărătorul s-a scufundat obosit pe bancă (jucătorul de apărare sau cel care protejează pe cineva, ceva de atacuri, atacuri etc.?). Folosirea incorectă a cuvintelor, din cauza cunoașterii slabe sau insuficiente a realității, este motivul indistinguirii conceptelor (înlocuirea conceptelor, extinderea sau îngustarea lor nejustificată, folosirea unui concept specific în locul unuia generic și invers): Cele mai mari producții de lapte au fost obținute de la animalele care fătau primăvara (conceptul de specie vacă înlocuit cu generic animal), Hippolyta Shalom a întruchipat cele mai bune trăsături ale unui popor muncitor(dreapta în imaginea lui Ippolit Shaly ...). Omisiunea nemotivată a cuvintelor duce deseori la denaturarea sau întunecarea sensului enunțului, la înlocuirea conceptelor. Da, în propunere limba Katerinei - cel mai strălucitor dintre toate personajele din „Furtuni„o elipsă nejustificată duce la o comparație de concepte incomparabile: limbajul este comparat cu actorii. Motivul înlocuirii conceptelor poate fi și redundanța vorbirii: ^ Numele Tamara Ivanovna se bucură de un mare prestigiu în rândul studenților(Nu numele se bucură de autoritate, ci însăși Tamara Ivanovna). Logicitatea vorbirii este legată nu numai de nivelul lexical al sistemului limbajului, ci și de organizarea sintactică a enunțului; depinde de construcția corectă a propozițiilor și de text coerent în ansamblu. Discursul logic se caracterizează printr-o astfel de aranjare a cuvintelor, propozițiilor și părților lor, care face posibilă asimilarea strictă consecventă a gândirii exprimate, nu permite inconsecvențe, contradicții în designul său lingvistic. Una dintre condițiile pentru crearea unui discurs logic este consistența combinării unui cuvânt cu altul. Combinarea în rostirea cuvintelor care denotă concepte incompatibile din punct de vedere logic duce la [ 166 ] alogisme de tipul viteză mică, cavalcadă de mașini, lunetist eteric etc. Obscuritatea și ambiguitatea apar adesea ca urmare a construcției incorecte a propozițiilor cu sintagme nominale în care cazul genitiv poate avea sensul atât al subiectului, cât și al obiectului acțiunii. (apelul medicului, acuzația tovarășului, invitația profesorului, sprijinul prietenului etc.), precum și propozițiile cu fraze, caz în care desinențe au înțelesuri gramaticale diferite (ajutorul mamei, darul fiicei, multumesc Mariei etc.). Da, declarații Acuzația tovarășului este destul de justă; Ajutorul mamei a fost mai util ca oricând au doua semnificatii: acuzatie facuta... și acuzație adusă unui tovarăș...; mama a ajutat pe cineva și cineva a ajutat-o. Un fenomen similar se observă atunci când se utilizează adăugarea sub forma cazului dativ în propoziții impersonale: profesorul ar dori să-și dorească ...; elevul ar trebui să răspundă...; Directorul trebuie sfătuit... etc. (nu este clar: profesorul dorește ceva sau este adresat cu o dorință; dacă directorul însuși ar trebui să sfătuiască sau să-l sfătuiască cineva). Alogismele sunt frecvente în vorbire, din cauza construcției nereușite a propozițiilor cu pronume. Caracterizate prin generalizarea sensului lexical, pronumele din context sunt umplute cu un sens specific datorită cuvintelor care le corespund. Prin urmare, propozițiile trebuie construite în așa fel încât să se creeze claritate, certitudine în înțelegerea la ce cuvânt se referă pronumele. Deci, în declarație În registratura orașului, o femeie adormită, evident bolnavă, aprindea aragazul. Strângându-și buzele încrețite cu ușurință, ea a introdus fără nicio emoție în carte o înregistrare a înregistrării căsătoriei noastre. (B. Pikul) este clar că pronumele ea este se referă la un substantiv femeie, deoarece ambele propoziții sunt construite în același mod: femeia aprindea aragazul... - ea a notat... În declarație Mâine, ușile școlilor se vor deschide pentru școlari. Odihniti vara, se vor aseza din nou la birourile lor ca urmare a faptului că cuvântul ușile nu numai că s-a dovedit a fi mai aproape de pronume, dar și subiectul, a apărut prostii. [ 167 ] Când se folosește un pronume reflexiv eu insumi și posesiv lui, ea, lor, lui Alogismele apar de obicei atunci când există două subiecte de acțiune în enunț: Maestrul i-a spus studentului să-și repare masa (al cărui tabel: studii de masterat sau student!); Tatăl și-a invitat fiul să atârne un portret în camera lui (în camera fiului sau a tatălui?). Ambiguitatea poate apărea și în afirmațiile cu un singur subiect: Inginerul i-a spus lui Polikarpov că directorul a plecat de urgență la comitetul raional și i-a cerut să-și lase proiectul în seama lui. (a cerut inginerului sau Polikarpov să părăsească inginerul sau directorul?). Cauza erorilor logice poate fi o încălcare a conexiunii sintactice în propozițiile care conțin fraze cu prepoziții în ciuda, în loc de, în afară de, în afară de, împreună cu și altele. Turnover-urile cu astfel de prepoziții, de regulă, sunt controlate de predicate: În loc de pălărie din mers, a pus o tigaie (K. Ciukovski). Încălcarea acestei reguli duce la o încălcare a legăturilor semantice dintre părțile enunțului: Pe lângă îmbunătățirea performanței academice, studenții au făcut multă muncă în comunitate; Pe lângă muncă, studiază în lipsă la institut. Anumite cerințe logice trebuie respectate la construirea propozițiilor cu membri omogene. Ca cuvinte omogene pot fi combinate care denotă concepte care sunt private, specifice în raport cu conceptul generic comun acestora. În același timp, este necesar să se respecte cerința unei singure baze atunci când le distingem ca specii. De exemplu: Copiii au fost învățați să schi, patinaj, sanie, ciclism, înot (schi, patinaj, sanie, ciclism, înot- Toate acestea tipuri diferite exerciții sportive); În copilărie, băiatul suferea de scarlatină, rujeolă, varicelă (scarlatină, rujeolă, varicelă - diferite tipuri de boli ale copilăriei). Nerespectarea cerinței unei singure baze de diviziune duce la erori logice: Au fost citite o serie de prelegeri pentru tinerii raionului pe teme de morală și etică, familie și gospodărie, popularizare și literatură. (definiții morală și etică, familie și gospodărie, [ 168 ] literar caracterizează conținutul prelegerilor și stiinta populara - metoda de prezentare). Cuvintele care denotă concepte incompatibile nu pot fi combinate ca membri omogene: vorbim despre veterani și muzeu școlar, interes pentru călătorii și păsări. Fiecare dintre cuvintele controlate din exemplele date este combinat separat cu cuvântul de control, dar nu au nimic în comun unul cu celălalt ca semnificație, prin urmare nu pot fi combinate ca membri omogene. Combinația de concepte incompatibile într-o serie omogenă este adesea folosită (în special în ficțiune și jurnalism) ca dispozitiv stilistic pentru crearea comicului sau a ironiei: Dar toată lumea a fost nevoită să se retragă când a apărut în castelul ei husarul colonel Burmin, rănit, cu George în butoniera și cu o paloare interesantă, după cum spuneau domnișoarele de acolo. (A. Pușkin); „Dragostea și haina albastră” (așa se numește feuilletonul de I. Shatunovsky); „Soacra și cerbul” (numele feuilletonului de Yu. Strelkov). Alogismele apar și ca urmare a combinării ca membri omogene ai unei propoziții a cuvintelor care denotă concepte generice și specifice: În ultimii cinci ani, în raion s-au construit două școli, un spital, un club, un cinema, instituții culturale și educaționale. (conceptele „club” și „cinema” sunt incluse în conceptul de „instituții culturale și de învățământ”). Este imposibil să combinați ca membri omogene ai unei propoziții cuvinte care exprimă concepte care se intersectează: părinți și adulți, băieți și tineri, copii și școlari. Cu toate acestea, unele combinații, contrar regulilor logicii, s-au înrădăcinat în limbaj ca normative: pionierii și școlari, festivalul tinerilor și studenților, artă și literatură etc. Când se grupează membri omogene ai unei propoziții, se împerechează, cuvintele trebuie selectate fie pe baza adiacenței, a asemănării, fie în scopuri stilistice pe principiul contrastului: La școală, era pasionat de istorie și literatură, fizică și matematică; Au fost de acord. Val și piatră, // Poezie și proză, gheață și foc // Nu atât de diferiți unul de celălalt (A. Pușkin). Propoziția este greșită din punct de vedere logic în sub- [ 169 ] La botnik au participat adulți și studenți, copii și profesori. Membrii omogenei în acest caz pot fi grupați după cum urmează: adulți și copii, profesori și studenți. O condiție importantă pentru logica vorbirii este exprimarea exactă și consecventă prin mijloace lingvistice a legăturilor și relațiilor dintre părțile propoziției, precum și între propozițiile individuale din întreg textul. Repetări lexicale, pronume, cuvinte auxiliare (prepoziții, conjuncții), particule, cuvinte introductive și expresii utilizate ca mijloace de exprimare a comunicării. (în primul rând, în al doilea rând, prin urmare, înseamnă etc.) ar trebui să corespundă naturii relațiilor semantice dintre părți ale unei propoziții sau propoziții separate, să sublinieze unitatea și consistența gândirii, integritatea conținutului și să specifice natura relației dintre enunțuri. Luați, de exemplu, următorul fragment din povestea lui A. Cehov „Doamna cu câinele”: Va trece o lună, iar Anna Sergeevna, i se părea, va fi acoperită de ceață în memoria ei și va visa doar ocazional cu un zâmbet emoționant, așa cum visau alții. Dar Trecuse mai bine de o lună, venise o iarnă adâncă și totul era clar în amintirea lui, de parcă s-ar fi despărțit de Anna Sergeevna abia ieri. Și amintirile au izbucnit din ce în ce mai mult... Uniunile evidențiate conectează propozițiile într-un singur text organizat logic, în care aceste propoziții pot fi aranjate doar în această ordine. Dacă se elimină uniunile, se va păstra în general sensul pasajului, dar relațiile logico-semantice dintre ele se vor slăbi, unitatea textului se va rupe. În organizarea logică scrisÎmpărțirea corectă a textului în paragrafe este foarte importantă. Contribuie la o construcție clară a enunțului, la unificarea gândurilor în microteme și facilitează percepția a ceea ce este scris. Logicitatea vorbirii este strâns legată de ordinea cuvintelor și intonația, adică. cu mijloace de exprimare a articulării propriu-zise a enunţului. Logica dezvoltării gândirii necesită trecerea de la cunoscut la necunoscut, la nou. În vorbire, această regularitate logică se manifestă în împărțirea [ 170 ] semantică a cuvintelor enunțului în două componente: subiectul (punctul de plecare al enunțului, dat, cunoscut din contextul sau situația anterioară) și rema (centrul comunicativ). din declarație, raportând ceva nou). Subiectul este de obicei situat la începutul unei propoziții și este evidențiat printr-o creștere a tonusului, iar rima este la sfârșit și este evidențiată cu un accent frazal. Accentul frazal poate trece de la un cuvânt la altul, subliniind o componentă semnificativă informativ și, în consecință, dând un sens diferit enunțului. Comparați propoziții cu aceeași structură sintactică: Fratele a sosit seara - Fratele a sosit seara - Fratele a sosit seara. Ordinea cuvintelor dintr-o propoziție este determinată de sarcina comunicativă a mesajului: Secara aurie (aur - definiție, propoziție dintr-o parte, nominativ) - Secara aurie (aurie - predicat, propoziție în două părți). Cu o ordine diferită a cuvintelor, sensul propoziției și sarcina sa comunicativă sunt diferite: Plopul a depășit arțarul - Maple a depășit plopul. Când construiți un enunț, este necesar să vă asigurați că legăturile semantice dintre părțile propoziției și propozițiile individuale nu sunt încălcate, sensul nu este distorsionat și nu apare amfibolia. Ordinea nefericită a cuvintelor face dificilă perceperea rapidă a gândurilor; de exemplu: Comisia de la Facultatea de Filologie a remarcat buna pregătire a studenților; iar în propoziţii de genul Pavel Vlasov prezice moartea vechiului sistem din punctul de vedere al proletariatului cu decrepitudinea sa fizică conduce la o denaturare a sensului: se dovedește că decrepitudinea fizică este caracteristică proletariatului, și nu vechiului sistem.

23. Conceptul de puritate a vorbirii

Vorbirea pură este vorbirea în care nu există elemente lingvistice străine limbajului literar, precum și cuvinte și fraze verbale respinse de normele morale. Puritatea vorbirii presupune respectarea nu numai a standardelor lingvistice (în primul rând stilistice în domeniul pronunției și al folosirii cuvintelor), ci și a standardelor etice. Această calitate a vorbirii este indisolubil legată de corectitudinea ei, bazată pe ea. Această legătură se manifestă prin faptul că puritatea vorbirii în pronunție se realizează prin respectarea strictă a normelor ortoepice: ceea ce corespunde normelor ortoepiei este recunoscut atât drept cât și pur. „Oarecum diferit, ar trebui să se înțeleagă puritatea vorbirii la nivelul utilizării cuvintelor. Aici devine importantă caracteristica cantitativă a cuvintelor unuia sau altuia grup semantic folosit în vorbire. O creștere a numărului de astfel de cuvinte în vorbire duce la o scăderea calităţilor sale stilistice atunci când suntem siliţi să vorbim despre înfundarea vorbirii” 87 . Puritatea vorbirii presupune o utilizare justificată stilistic, în primul rând, a unităților de limbaj literar (cuvinte și expresii străine, clișee de vorbire, precum și cuvinte și expresii care nu poartă nicio încărcătură semantică în vorbire și, prin urmare, se transformă în buruieni) și, în al doilea rând, elemente de limbaj extraliterare (dialectisme - dialecte teritoriale; profesionalisme - cuvinte limitate în utilizarea lor de cadrul oricărei profesii; jargonisme - cuvinte și expresii verbale folosite în jargoane, zone limitate social; vulgarisme - cuvinte și expresii grosolan, care denotă vulgar o gamă de obiecte). , fenomene și degradarea demnității și onoarei unei persoane).

Utilizarea dialectului și a elementelor profesionale în vorbire

Scopul principal al cuvintelor dialectale (regionale) este ficțiunea. Ele au fost folosite pentru a crea caracteristicile locale de culoare și vorbire ale personajelor, precum și un mijloc special de exprimare în literatura rusă încă din secolul al XVIII-lea, mai întâi în vodevil pentru a crea comedie și apoi pentru a transmite particularitățile vorbirii țărănești. Dacă V.A. Jukovski a negat complet folosirea dialectismelor în opere de artă, apoi A.S. Pușkin a făcut acest lucru doar teoretic, dar le-a aplicat practic, așa cum demonstrează, de exemplu, povestea „Tânăra Doamnă-Țărană”: Dar cum să nu recunoască un stăpân cu un slujitor? Și nu ești îmbrăcat așa, și vorbești altfel, și nu-i spui câinelui în calea noastră; Ați fost, domnule, seară cu stăpânii noștri?; Serios... chiar nu încerci? In rusa literatura XIXîn. în folosirea dialectismelor s-au determinat două tradiţii: „tradiţia lui I. Turgheniev” şi „tradiţia lui L. Tolstoi”. În conformitate cu primul, dialectismele din text trebuiau explicate (prin selectarea sinonimelor, în notele de subsol, între paranteze etc.). De exemplu, în „Poveștile de vânătoare” de I.S. Turgheniev citim: În provincia Oryol, ultimele păduri și piețe vor dispărea în cinci ani... (și o notă este dată imediat în nota de subsol: „Pătratele” sunt numite în provincia Oryol mase mari continue de tufișuri; dialectul Oryol se distinge în general printr-o mulțime de cuvinte originale, uneori foarte bine orientate, alteori destul de urâte, și fraze); Eu, o persoană fără experiență și care nu „trăiesc” în sat (cum spunem la Orel), am auzit destule astfel de povești; A fost respins ca persoană neaptă pentru nici un loc de muncă. - „lyadyaschego”, așa cum spunem în Orel. Conform celei de-a doua tradiții, dialectismele nu erau explicate, doar contextul le indica sensul. Iată, de exemplu, cum L.N. Tolstoi: [ 175] - Ai o colibă ​​proastă? - Asta aşteptăm cu femeia, că e pe cale să zdrobească pe cineva, - spuse Churis indiferent. - Zilele trecute, apoi rulada de pe tavan mi-a ucis femeia! - Cum l-ai ucis? - Da, ea a omorât-o, Excelența Voastră: în timp ce i se aprinde spatele, a rămas moartă până noaptea. - Ei bine, sa terminat? - A trecut, dar totul este rău... - Ce fel de cină, susținere? spuse Baba oftând din greu. - Au mâncat pâinea - asta e prânzul pentru noi. Nu a fost timp să merg la snytka și nu a fost nimic din care să gătească varză, dar ce era kvas, le-am dat băieților. Așa-numita „proză de sat” folosește pe scară largă dialectismele ca mijloc eficient de exprimare artistică. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că elementele dialectale sunt limitate teritorial, nu sunt în general accesibile și în general de înțeles, prin urmare utilizarea lor este permisă în limite rezonabile. Indicativ în acest sens este un fragment din cartea lui L. Uspensky „Cuvinte despre cuvinte”: Dacă în urmă cu patruzeci de ani, undeva lângă Velikie Luki, văzând un puști murdar pe veranda satului, l-ai strigat: „Van, unde sunt ai tăi? „, ai riscat să auzi ca răspuns ceva de genul: „Da, tatăl e deja nebun, țipă și la colibă, iar uterul, topind zgomotul din coliba pașei...” Cred că ai păli: toată familia a luat-o razna! De fapt, totul a fost foarte calm: răspunsul băiatului poate fi tradus „din Pskov în rusă” cam așa: „Tatăl a terminat al doilea arat al câmpului și acum ridică o grădină de legume lângă colibă, iar mama mătură gunoiul. afară din casă...” Atât. Aceasta nu este deloc o prostie a unui nebun, aceasta este o limbă rusă pură și corectă, doar că nu literară, și populară, într-unul dintre numeroasele sale dialecte. Acest exemplu prezintă așa-numitele dialectisme semantice, care arată clar modul în care fenomenele dialectale teritoriale pot perturba procesul comunicării vorbirii. Prin urmare, nu este o coincidență că scriitorii, folosind mijloace de limbaj dialectal, dau explicațiile necesare: O crustă înghețată, ca o crustă pe o rană, am bătut de mai multe ori până la fund și așa, ca să o pun în Vyatka, mi-am curățat cizmele, pe care nu le-am spălat până acum; Mergem cu editorul aici. În obișnuit, adică în ziua de azi (V. Krupin). [ 176 ] Trebuie amintit că dialectismele ca mijloc de exprimare pot fi folosite numai în acele stiluri și genuri în care depășirea limitelor normative este justificată stilistic. În stilurile de afaceri științifice și oficiale, utilizarea lor este considerată o încălcare gravă a normelor de vorbire. Utilizarea dialectismelor în afara stilului artistic este în general nedorită, cu excepția cazurilor speciale când devin subiect de descriere într-un text științific. Da si in fictiune sunt admisibile în principal în vorbirea personajelor, iar nu în cea a autorului 88 . Neglijarea cerințelor de mai sus pentru utilizarea dialectismelor duce la înfundarea vorbirii, o încălcare a purității acesteia. Este necesar să se distingă dialectul profesional de dialectul teritorial, adică. astfel de cuvinte și expresii care sunt folosite în diverse sfere ale activității de producție umană, dar nu au devenit utilizate în mod obișnuit. Profesionalismele, ca cuvinte „semioficiale”, se deosebesc de termeni, care sunt denumiri științifice oficiale ale conceptelor speciale, deși în limbajul literar (datorită dezvoltării insuficiente a terminologiei) pot juca rolul de termeni. Iată câteva exemple de folosire a profesionalismului în romanul lui N. Voronov „Coroana verii”: Dacă nu ai fi fost tu, nu aș fi observat astfel de mici vezicule pe cupru – o urmă de topire electrică a flăcării. L-am văzut, am forțat să fie îndepărtat cu o pilă de catifea, nu o pilă nenorocită - catifea, dar am șlefuit-o singură cu pastă; Totul a început odată cu apariția „pământului”: acul voltmetrului de pe alimentatorul care alimenta suflantul a scăzut la zero. Wattmetrul reflecta sarcina, dar tensiunea a încetat să mai fie fixată, ca și cum ar fi dispărut: la urma urmei, mașina nu a încetat să sufle suflare în furnal; Tâmplarul va numi aproape zece varietăți de rindele: rindele, strângător, cocoșat, file, kalevka, urs, șenile, rindele, sherhebel, tongue and groove. Un profesionist știe că fiecare tip de rindea are propriul său scop. De exemplu, un sherhebel este utilizat pentru prelucrarea inițială a lemnului, o limbă și canelura - pentru fante din lemn etc. Ultimul exemplu mărturisește un anumit avantaj al profesionalismului față de echivalentele lor utilizate în mod obișnuit: profesionalismele servesc la distingerea între concepte apropiate, obiecte care pentru un nespecialist au un singur nume comun. În cărțile de referință și dicționarele speciale, profesionalismele nu sunt de obicei date. Pentru un nespecialist care le întâlnește, valoarea informativă poate fi chiar zero (de exemplu, despre conținutul specific al cuvintelor kalevka, schlichtik, zenzubel iar altele sunt greu de judecat pentru un nespecialist). Prin urmare, este necesar să se folosească profesionalisme ținând cont dacă acestea contribuie la dezvăluirea intenției autorului, dacă servesc ca instrument caracterologic sau înfundă discursul, îngreunează perceperea acesteia. De asemenea, trebuie avut în vedere că, din cauza colorării stilistic reduse, colocvial-colocvial, folosirea profesionalismelor în vorbirea cărții este de nedorit.

Cuvinte și expresii străine în vorbire

Se știe că nu există o astfel de limbă care să fie complet liberă de influențele limbilor străine, deoarece nici un singur popor din lumea modernă nu trăiește complet izolat. Datorită legăturilor economice, politice, culturale, militare și de altă natură pe termen lung ale poporului rus cu ceilalți, un număr destul de semnificativ de 89 de cuvinte străine au pătruns în limba sa, care au grade diferite de asimilare și o sferă nelimitată sau limitată de utilizare. În tradiția lexicologică rusă, există: 1) cuvinte care au fost de mult învățate și folosite la egalitate cu limba rusă (scaun, lampă, școală, canapea, poză, fier, voal, jazz, student, difuzare, antibiotic, facultate si etc.); 2) cuvinte care nu sunt de înțeles pentru toată lumea, dar necesare, deoarece denotă conceptele de știință, tehnologie, cultură etc. (briefing, anihilare, pleonasm, fonem, morfem, dezavuare, [ 178 ] nuclizi, preventiv, agnosticism și sub.); 3) cuvinte care pot fi înlocuite cu cele native rusești fără a afecta semnificația și expresivitatea afirmației (șocant, șocant, apologe, accent, vizual și sub.). În conformitate cu aceasta, cuvintele împrumutate sunt percepute, pe de o parte, ca un rezultat firesc al comunicării popoarelor, iar pe de altă parte, ca o deteriorare a limbii; pe de o parte, este imposibil să faci fără împrumuturi, iar pe de altă parte (când sunt prea multe și aparțin grupei a treia din clasificarea indicată), cuvintele și expresiile străine devin balastul din care limba trebuie sa scape. „„Autoritatea folosirii”, oportunitatea, necesitatea situațională pot determina atitudinea față de cuvântul altcuiva și pot proteja limba maternă de „neglijări”, de „obscenități”, cum a spus M.V. Lomonosov împrumuturi inutile, necugetate. Utilizarea cuvintelor împrumutate - străine, străine - ar trebui să fie determinată de nevoia și oportunitatea socio-lingvistică” 90 . După cum știți, printre împrumuturi (în sens larg) se remarcă cuvinte cu ajutorul cărora se oferă o descriere a țărilor străine, a vieții și obiceiurilor altcuiva, sunt un fel de „semne locale” și se numesc exotisme (din Exotikos grecesc - străin, străin, neobișnuit: exo afară, afară). Funcția semantică și stilistică a exotismelor este aceea că vă permit să creați un „efect de prezență”, pentru a localiza descrierea. Exotismele sunt ușor de distribuit printre așa-numitele „seriale naționale” (engleză, franceză, spaniolă etc.). Iată câteva exemple din lucrările poeților și publiciștilor: Japonezii folosesc patru concepte ca măsurători de frumusețe, dintre care trei (sub i, wabi, s și buoy) sunt înrădăcinate în vechea religie Shinto, iar al patrulea (yugen) este inspirat de filosofia budistă. (V. Ovchinnikov); Samoji a fost mult timp considerat un simbol al poziției gazdei. -o spatulă de lemn cu care așează orezul pentru gospodărie: Ziua în care trece soacra în vârstă [ 179 ] samoji pentru nora lui, era obișnuit să sărbătorească cu o ceremonie solemnă (V. Ovchinnikov); Ivancito merge atât de naiv // și se teme să-și grăbească pașii. // Pentru el porumbul este o movilă mică // mai înaltă decât Muntele Huascaran (E. Evtușenko). Aproape de exotism sunt barbarismele (barbarisme grecești - limbă străină, străină) - cuvinte și expresii cu adevărat străine intercalate în textul rus, deloc stăpânite sau deloc stăpânite din cauza caracteristicilor fonetice și gramaticale. Ele, de regulă, sunt folosite în forme care nu există în rusă și sunt adesea transmise prin limba sursă: avenue, dandy, monsieur, frau, tete-a-tete (fr. - într-o întâlnire personală), cito (lat. - urgent), ultima raport (lat. - cerc vicios). După cum L.P. Krysin, incluziunile străine și exotismele, spre deosebire de cuvintele împrumutate (în sens restrâns), nu pierd nimic sau aproape nimic din trăsăturile inerente lor ca unități ale limbii căreia își datorează originea. Ele nu aparțin, ca și împrumuturile, sistemului limbii care le folosește, nu funcționează în el ca unități mai mult sau mai puțin ferm legate de structura lexicală și gramaticală a acestei limbi. Barbarismele, ca și exotismele, îndeplinesc diverse funcții: numesc ceva care în rusă nu are nume; servesc ca mijloc de caracterizare a vorbirii a personajelor; cu ajutorul lor se realizează „efectul de prezență” etc. Mai mult decât atât, de obicei dau textului o conotație umoristică, ironică sau satirică. Vezi, de exemplu, raționamentul lui Balzaminove din A.N. Ostrovsky „Proprii tăi câini se ceartă, nu interfera cu un străin”: asta este, Mișa, există astfel de cuvinte franceze care seamănă foarte mult cu cele rusești: știu multe dintre ele, ar trebui să le memorezi cel puțin când ești la tine. timp liber... Ascultă! Continui să spui: „Mă duc la o plimbare!” Asta, Misha, nu e bine, mai bine zici: „Vreau să fac o promenadă!” Despre cine vorbesc urât - aceasta este moralitatea. Dar dacă cineva se afișează, visează foarte mult la sine și, brusc, îl forțează în jos - aceasta se numește „și cu un zhe” se numește. O saturație nemoderată, excesivă, a textului cu barbari și exotisme duce la crearea așa-numitei „vorbiri macaronice”, care poate servi [ 180 ] drept mijloc satiric viu. Un exemplu de astfel de discurs este: Așa că am pornit pe drum, m-am târât în ​​orașul lui Petru. Și ea a oferit un bilet pentru mine, e pur Anet, și pur Khariton de calămar Sur le pyroscaphe "Moștenitorul". (I. Myatlev) Cuvintele străine folosite în limba rusă joacă un anumit rol stilistic, care determină frecvența utilizării lor în diferite stiluri funcționale. S-a stabilit că majoritatea cuvintelor străine în stilul științific(aceasta este în primul rând terminologie), cu atât mai puțin în jurnalistică, cu atât mai puțin în afaceri oficiale și artă. Personalități ale științei, culturii și scriitorilor au subliniat în mod repetat ideea că numai necesitatea poate face recomandabilă folosirea cuvintelor împrumutate. Deci, V.G. Belinsky a scris: „O mulțime de cuvinte străine au intrat neapărat în limba rusă, pentru că o mulțime de concepte și idei străine au intrat în viața rusă”, subliniind în același timp: „... dorința de a orbi vorbirea rusă cu cuvinte străine fără nevoie, fără motiv suficient, este contrar bunului simț. simț și gust comun." Ideile de curățare a limbii literare ruse de împrumuturile inutile, folosind cuvinte străine în strictă concordanță cu sensul lor, preferința rezonabilă pentru cuvintele livrești non-ruse ale echivalentelor lor utilizate în mod obișnuit rămân relevante astăzi. Introducerea nejustificată a elementelor de limbă străină în vorbire o înfundă, iar utilizarea lor fără a ține cont de semantică duce la inexactități. În primul rând, nu ar trebui să recurgem la cuvinte străine dacă au echivalente rusești care transmit exact același înțeles: de ce în toate modurile posibile pentru a accelera pregătirea studenților din anul I pentru sesiunea de examene, cand se poate accelera; nu este nevoie să scrii [ 181 ] transportul plăcintelor de la cantină la bufet, dacă poți folosi cuvinte transport, livrare etc. Adesea, congestionarea contextului cu cuvinte străine (în principal termeni) face dificilă înțelegerea enunțului: Descriptiv este norma, care este absolut identică cu posibilitățile oferite de sistemul lingvistic; nu elimina nicio optiune din suma tuturor optiunilor posibile; Pentru a ajunge în fruntea mișcării „pop art” este necesar să-ți mobilizezi maximul potențialului intelectual. greu de justificat un numar mare de termeni netraduși pe paginile edițiilor speciale și nespeciale din ultimii ani: impedanta în loc de impedanță, generator de baleiaj în loc de generator de frecvență măturată etc. Scriitorul A. Yugov dă exemple de termeni folosiți în cartea pentru lucrătorii petrolului „Stahanoviții din câmpurile Baku”: lubrifiere, mix-ster, chingi, răcitor, reciclare, stingere, răcire, salutizer, inhibitor etc. "Unde este materialitatea, vizibilitatea pentru un petrolist rus?! Ce monstruoasă pierdere de timp și efort! Acesta este un dicționar complet străin! Și ce frână pentru creșterea muncitorilor ruși de aici!" - scriitorul este indignat 92 . În al doilea rând, trebuie să vă amintiți întotdeauna că cele mai grave erori apar atunci când sunt folosite cuvinte străine fără a ține cont de sensul lor (semantică): În căutarea pastei de dinți, am întâlnit un plin peste tot: „Nu există pastă de dinți” (epuizat - anunțul că toate biletele pentru spectacol sunt vândute); Am vorbit foarte concis înseamnă a scrie, și poți vorbi scurt, concis, concis); Ea și-a dedicat douăzeci și cinci de ani din biografia ei copiilor (biografie - biografie, douăzeci şi cinci de ani din viaţa lui).În al treilea rând, cuvintele străine ar trebui să fie înțelese și accesibile destinatarului. Multe cuvinte străine care sunt relevante și necesare în literatura de specialitate, științifică și tehnică sunt deplasate în articole, broșuri, rapoarte, prelegeri destinate unui cerc larg [ 182 ] de cititori sau ascultători și care nu afectează probleme științifice și tehnice de înaltă specialitate. O atitudine atentă față de utilizarea cuvintelor străine în conformitate cu semnificația lor exactă și colorarea stilistică va ajuta la evitarea erorilor de vorbire și la menținerea purității vorbirii.

Timbre de vorbire și articole de papetărie

Puritatea vorbirii este încălcată din cauza folosirii așa-ziselor timbre de vorbire - expresii hazlițe cu sens lexical ștears și expresivitate ștearsă 93, iar clericalisme - cuvinte și expresii caracteristice textelor unui stil oficial de afaceri, folosite în vorbirea în direct sau în ficțiune (fără sarcini stilistice speciale). Scriitorul L. Uspensky în cartea „Cultura vorbirii” scrie: „Numim ștampilelor diferite dispozitive care sunt neschimbate ca formă și dau multe amprente identice. Savanții lingvistici și literari au o „ștampilă” - o întoarcere a discursului sau un cuvânt care a fost cândva nou-nouț și strălucitor, ca o monedă proaspăt bătută, apoi a fost repetat de o sută de mii de ori și a devenit capturat ca un banut uzat": gerul devenea mai puternic, ochii larg deschiși, colorați (în loc de înflorit), cu mare entuziasm, în întregime etc. Dezavantajul timbrelor de vorbire este că privează vorbirea de originalitate, de vioiciune, o fac gri, plictisitoare, în plus, creează impresia că ceea ce se spune (sau se scrie) este deja cunoscut. Desigur, un astfel de discurs nu poate atrage și menține atenția destinatarului. Acesta este motivul nevoii de a lupta cu timbrele. Introdus pe scară largă în vorbire și clericalism; le întâlnim adesea în prezentări orale și în tipărire, observând că nu sunt întotdeauna necesare. Iată un exemplu de la B.N. Golovin „Cum să vorbim corect”: „Să ne amintim ce fel de „încărcare” primește cuvântul „întrebare” în toate variantele sale în vorbirea unor vorbitori: aici și [ 183 ] „luminează întrebarea” și „relațiază întrebarea” , și „întemeiați întrebarea” și „puneți întrebarea”, și „avansați întrebarea”, și „gândiți-vă la întrebare” și „ridicați întrebarea” (și chiar la „nivelul potrivit” și „înălțimea potrivită”) Toată lumea înțelege că cuvântul „întrebare” în sine nu este deja rău. Mai mult, acest cuvânt este necesar și ne-a servit și servește bine jurnalismului și discursului nostru de afaceri. Dar atunci când într-o conversație obișnuită, într-o conversație, în un spectacol live, în loc de cuvântul simplu și ușor de înțeles „a spus” oamenii aud „a luminat întrebarea”, iar în loc de „a oferit să facă schimb de experiență” - „a pus problema schimbului de experiență”, ei devin puțin triști” 94 . Expresii precum această opinie (în loc de această opinie), atenția cuvenită, în mod corespunzător, concentrarea pe performanța academică, concentrarea pe neajunsuri, concentrarea pe absenteism etc. K.I. Chukovsky credea că înfundarea vorbirii cu astfel de cuvinte este un fel de boală, munca de birou. Mai multe N.V. Gogol a ridiculizat expresii precum: inainte de a citi; tutun adresat nasului; a-i împiedica intenția; un eveniment care are loc mâine. Adesea, elevii de liceu scriu în eseuri despre limba și literatura rusă în acest stil: Andrei Bolkonsky vrea să evadeze din mediul înconjurător; Oak a jucat un rol important în începerea unei noi vieți.În vorbirea orală și scrisă, fără nicio măsură și nevoie, se folosesc sintagme cu prepoziții derivate: din lateral, de, de-a lungul liniei, în context, în sensul, de fapt, în virtutea etc. Totuși, în ficțiune, astfel de construcții pot fi folosite cu o sarcină stilistică specială, acționând ca un dispozitiv artistic. Vezi, de exemplu, folosirea construcției cu prepoziția din cauza pentru caracteristicile de vorbire ale personalului din povestea lui A.P. Cehov „Unter Prishbeev”: - Da, zic, știți că domnule judecător de pace, dacă doresc, vă pot trimite la secția de jandarmerie provincială pentru astfel de vorbe din cauza comportamentului dumneavoastră nesigur?[ 184 ] În concluzie, trebuie spus că, în sine, clișeele de vorbire, vocabularul de afaceri și frazeologia sunt necesare în anumite tipuri de vorbire, dar trebuie să se asigure în permanență că utilizarea lor este adecvată, astfel încât să nu apară erori de stil.