Obrazovne ustanove: MDOU br. 75 "Tulip", Volžski, oblast Volgograd
Kratak opis posla: Organizujući projekat „Svrake – dolazak ptica“, zadala sam sebi cilj da upoznam decu sa običajima i tradicijom obeležavanja narodnog kalendarskog praznika „Svrake“ kroz zagonetke, izreke, poslovice, znamenja, ruski narodne igre, da uvedemo decu u atmosferu drevnih ruskih rituala.Kroz zajedničke praznike, projekte, učenici vrtića upoznaju tradiciju nacionalne kulture, postanite učesnici rituala, igara, isprobajte uloge narodnih likova.
Datum objave: 2017-06-19 Projekat "Svrake - ptice lete, donose proleće" Grankina Tatjana Petrovna Organizujući projekat „Svrake – dolazak ptica“, zadala sam sebi cilj da kroz zagonetke, izreke, poslovice, znamenja, ruske narodne igre upoznam decu sa običajima i tradicijom obeležavanja narodnog kalendarskog praznika „Svrake“ u atmosferu drevnih ruskih rituala. Kroz zajedničke praznike, projekte, učenici vrtića shvaćaju tradiciju nacionalne kulture, postaju sudionici obreda, igara, isprobavaju uloge narodnih likova.
Pogledajte certifikat o publikaciji
Projekat "Svrake - ptice lete, donose proleće"
Vrsta projekta
Prema dominantnoj aktivnosti u projektu: kreativno traženje.
Po sadržaju: socijalno - pedagoški.
Učesnici projekta: djeca, grupni vaspitač, muzički radnik, roditelji.
Vremenom: srednje trajanje.
Po prirodi kontakata: unutar DOW-a.
Relevantnost
Mlađa generacija je odbačena nacionalne kulture, iz domaćeg istorijskog iskustva generacija.
Lijepa narodna tradicija našeg naroda često se zaboravlja. Ali toliko je važno sačuvati narodnu kulturu, da ne izgubi njen šarm za buduće generacije. Od kada naš vrtić broj 75 "Lale" radi po programu
"Obrazovanje malog Volžana" pod vodstvom autorice Elene Sergeevne Evdokimove. Jedan od tri smjera ovog programa je "Istorija i kultura regije Volga"
Stoga se u vrtiću održavaju zajednički praznici i projekti, gdje polaznici vrtića shvaćaju tradiciju nacionalne kulture, postaju sudionici obreda, igara, isprobavaju ulogu narodnih likova. Pomozite ovom šarenom narodne nošnje, posebno stvoreno okruženje ruskog nacionalnog života, muzičko-umjetničko-kreativni materijal.
Organizujući projekat „Svrake – dolazak ptica“, zadala sam sebi cilj da kroz zagonetke, izreke, poslovice, znamenja, ruske narodne igre upoznam decu sa običajima i tradicijom obeležavanja narodnog kalendarskog praznika „Svrake“ u atmosferu drevnih ruskih rituala.
Cilj projekta: upoznavanje dece sa poreklom ruske narodne kulture.
Ciljevi projekta:
1. Upoznati djecu sa ruskim kalendarskim praznikom, koji se obilježava u proljetnoj sezoni, 22. marta.
2. Usaditi kod djece osjećaj pripadnosti ruskoj kulturi, društvu koje svoju prošlost cijeni kao bogatstvo;
3. Pomoć roditeljima u oživljavanju i kreativni razvoj najbolje tradicije.
4. Proširiti znanje djece o pticama selicama.
5. Aktivirajte govor djece riječima preuzetim iz narodne kulture.
Metode i oblici projekta:
Metode:
Za projekat sam koristio različite vrste metode.
Verbalno: razgovori, priča.
Igra: didaktičke igre i igre na otvorenom.
Vizuelno: posteri, izgledi, albumi, multimedijalna pomagala.
Obrasci:
Tematska nastava, razgovori u slobodno vrijeme, zapažanja, igre, modeliranje situacija, učenje pjesama, zagonetki, zagonetki, pjesmica, savjetodavni rad s roditeljima (paravan, izrada knjižica) didaktičke, igre na otvorenom i igranje zapleta, slobodna samostalna aktivnost, individualni rad didaktički materijali.
Faze implementacije projekta
Faza 1 - pripremna:
— diskusija o projektu,
— pojašnjenje mogućnosti, sredstava potrebnih za realizaciju projekta;
- selekcija metodička literatura, pjesme, plesovi, igre, pjesmice.
Faza 2 - glavna: zajedničke aktivnosti muzički direktor, vaspitači, djeca i roditelji.
- modeliranje "Rooks"
- kalupljenje od slanog tijesta "Larks"
- aplikacija "Ptice su stigle"
- razgovori sa djecom na teme: "Proljeće je crveno", "Dolazak ptica" itd.
- gledanje ilustracija o proleću, o pticama.
- učenje napamet pjesmica, pjesmica, čaranja o proljeću, o pticama.
- zajednički crtež roditelja sa decom "Ptice lete, proleće, donesi"
- Izrada brošura za roditelje.
- pogubljenje od strane roditelja crvene knjige ptica u regiji Volgograd.
- izrada ekrana na temu "Proljetni praznici"
- pečenje figurica ptica od tijesta od strane roditelja.
Faza 3 - finale:
- zabava uz učešće roditelja
- predstavljanje projekta nastavnicima i roditeljima u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
Očekivani rezultati:
Tokom realizacije projekta došao sam do zaključka da ovakve aktivnosti, igre, produktivnu aktivnost ujedinjuju djecu i njihove roditelje zajedničkim emocijama, doprinose formiranju kolektivnih odnosa. Upoznavanje djeteta sa narodne kulture treba početi sa rano djetinjstvo. Folklor je jedinstven medij za prenošenje narodna mudrost i vaspitanje dece početna faza njihov razvoj. Kao rezultat upoznavanja djece sa folklorom, u to sam se uvjerio u praksi narodna umjetnost je najbogatiji izvor kognitivnog i moralnog razvoja djece. Kako će naša djeca biti dobronamjerna, kako će se kod njih formirati navike moralnog ponašanja, u velikoj mjeri određuje uspjeh djeteta u životu, njegov razvoj kao ličnosti.
Mogućnost replikacije:
Moje radno iskustvo se može prikazati na otvorene časove za vaspitače, kako unutar tako i van njihovog vrtića.
Tema: Festival ptica "Šavice"
Cilj: Prenijeti svijesti djece da su nosioci ruske narodne kulture, obrazovati djecu u ruskim narodnim tradicijama. Kroz igru upoznati folklor, koji odražava život ljudi, njihovo iskustvo, duhovni svijet i osećanja naših predaka.
Oprema: Tri obruča i dva volana za igru "Vrapci i auto", mekani moduli za igru "Gradimo kuću", dve šolje sa prosom i slatkišima za igru "Nahrani ptice". Magnetofon sa audio kasetama narodna muzika. Kućice za ptice napravljene rukama tata i djedova. Video prezentacija sa slajdovima o proljeću i pticama.
Pripremni radovi:
1. Učenje sa djecom poziva, pjesme o pticama.
2. Gledanje slika ptica.
3. Zagonetke.
4. Igre "Kakva je ovo ptica", "Shvati pticu."
5. Radite sa tatama i djedovima na izradi hranilica i kućica za ptice.
6. Radite sa majkama i bakama kako biste od tijesta napravili figurice koje prikazuju ptice "Šavke".
Napredak zabave.
Djeca ulaze u salu i sjedaju na stolice.
Vodeći: U Rusiji je bilo nekoliko praznika povezanih sa susretom proljeća. Jedna od njih su "Šavice" i ovaj praznik se obilježava 22. marta. Ovog mjeseca su se ptice selice počele vraćati iz toplih krajeva, vjerovalo se da su upravo one donijele proljeće na svojim krilima. Želeći da ih požure, domaćice su od tijesta ispekle figurice ptica sa krilima i očima od cimeta ili ptičje trešnje – „šave“. Podijeljeni su svim članovima porodice. Trebalo je izaći na ulicu i, bacivši pticu iz tijesta, izgovoriti nadimak.
Momci, hajde da kažemo koji su nam nadimci.
1 dijete: Larkice, letači, letite k nama!
Proleće vedro, proleće crveno donesi nam!
2 dijete: Larkice, moje majke,
Leti k meni, donesi mi crveno proleće
3 dijete: ševe-šave,
Letite do nas.
Donesite nam toplo ljeto
Uklonite hladnu zimu od nas.
Nas Hladna zima dosadno
Smrznule su se ruke i noge!
Vodeći: Zagonetke su izgovorene, ptice su pozvane
Gle, i evo ih, ševe - migranti su stigli.
(slajd šou o pticama)
Žele da se igraju sa nama. Hajde da se slikamo sa tobom
Ptice.
♫ Igra "Kakva je ovo ptica."
Vodeći: A naša djeca su naučila dječje pjesmice o pticama.
dijete: Dve ptice su letele
Sam po sebi mali.
Kako su leteli
Svi su ljudi gledali.
Kako su sjeli?
Svi su ljudi bili zadivljeni.
dijete: Ptice su poletele
male ptice,
Veselo su skakali
Zrna su kljucala.
♫ Ples "Ptice - nevilički".
Djeca sjede na stolicama.
Vodeći: Momci, dok smo plesali, ali vikali kao ptica,
Mišenka - medved se probudio.
medvjed: Kakva je buka u mojoj šumi? Ko je tu da se zabavlja?
(Mašina majka)
Vodeći: Momci i ja smo došli da pozovemo proleće,
Pozovite sunce u posetu.
medvjed: Vidi šta si mislio, hoću da spavam, idi kući, i ja ću ponovo.
Spavaću malo, gledaću dobar san
Vodeći: Medo, medo, prestani da spavaš, vreme je da se igraš sa nama.
♫ Igra "Jedan, dva, tri, sustigni nas Mishka."
Vodeći: A sada, Mishenka,
Pozovimo proljeće sa nama, pozovimo ptice u posjetu.
Čvrsto se držite za ruke, stanite oko Miške.
Otići ćemo na livadu, započet ćemo kolo.
♫ Kolo "Idemo na livadu."
medvjed: Znate li pjevati pjesme?
Vodeći: Izađite momci da otpevamo pesmu
♫ Pjesma "Vrapci"
medvjed: Bravo, dobra pesma. Da li ste se pripremili za dolazak ptica, da li ste napravili kućice za ptice?
Vodeći: Naravno, naši momci su zajedno sa svojim tatama i djedovima dali sve od sebe. Pogledajte i čujte kako su to uradili.
♫ Pjesma "Mi smo stolari"
medvjed: Da, veoma dobre kućice za ptice. Pa, problem je što u mojoj šumi nema nijedne kućice za ptice.
Vodeći: Ne ljuti se, Miša, momci će ti pomoći. Djeco, zovite svoje mame i tate. Zajedno prijateljska porodica izgradićemo veliku kuću.
♫ Igra izgradnje kuće sa porodicama (gradnja od modula)
medvjed: Predivne kuće izgrađene za ptice. Mislim da će se mojim pticama svidjeti.
Vodeći: Mišenko, ali naši momci i dalje znaju da igraju. Da li želiš da se igraš sa nama. Igra se zove Vrapci i automobil. Daćemo ti volan, ti ćeš prikazati „automobil“, a momci su vrapci.
♫ Igra vrapci i kola (djeca se igraju sa roditeljima)
medvjed: Vau, kako sam se dovoljno igrao, čak i ogladnio.
I ptice žele da jedu, žutousti škripe.
(pogledajte video slajdove)
♫ Igra za roditelje "Nahrani ptice"
Vodeći: Širi, širi, okrugli ples! Skupite se ljudi.
Zaplešimo veselo narodni praznik Bilješka!
. .Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove Murmansk vrtić opšteg razvojnog tipa br. 136
- Vrsta projekta: kreativni i informativni.
- Vrsta projekta: srednjeg trajanja.
- Vrsta projekta: informativni i kreativni.
- Trajanje projekta: 3 sedmice (30. mart - 14. april 2015.).
- Učesnici projekta: djeca pripremna grupa- 22 osobe; grupni edukatori; roditelji.
- Uzrast djece: 6-7 godina (pripremna grupa).
- Oblik rada: individualni, grupni.
Relevantnost:
Problem: nerazumijevanje godišnjih doba kod djece.
Razvojem informaciono-komunikacionih tehnologija iu uslovima sve veće zaposlenosti roditelja, deca su ograničena u komunikaciji sa prirodom i društvom, imaju loše predstave o svetu prirode, o procesima koji se odvijaju u određena vremena godine, što značajno narušava sliku okolnog svijeta. U uslovima Arktika, kada proljeće dolazi kasnije od kalendarskog proljeća, posebno je teško proučavati glavne znakove proljeća.
Ovaj projekat dozvoljava obrazovni proces Predškolska obrazovna ustanova da proširi, produbi, sistematizuje i kreativno primeni znanja dece o sezonskim promenama u prirodi i životu ljudi u proleće, o prolećnim praznicima i istoriji njihovog nastanka.
In senior predškolskog uzrasta Djeca vole gledati promjene u prirodi. Planiranje aktivnosti djece u osjetljivim trenucima, slobodnih aktivnosti, nastave u obrazovnim oblastima , « Razvoj govora» , « kognitivni razvoj» tokom implementacije projekta pomaže da se dublje, svjetlije proučavaju glavni znakovi proljeća.
Cilj projekta:
Stvoriti uslove za razvoj kognitivnih i kreativnost djece u procesu razvoja projekta “Priroda se budi u proleće…” .
Ciljevi projekta:
- Proširite svoje razumijevanje sezonskih promjena u prirodi (buđenje prirode iz zimskog sna, pojava pupoljaka, prva trava, povećanje dnevnog vremena, dolazak ptica sa juga itd.), o radu ljudi u proleće.
- Proširiti i produbiti znanja o životu ptica i životinja u proljeće.
- Razvijati interesovanje za beletristiku i obrazovnu literaturu.
- Develop logičko razmišljanje sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza, izvođenja zaključaka.
- Negujte ljubav prema prirodi.
- Nastavite učiti djecu da formulišu razloge za sve proljetne promjene.
- Razvijati kod djece radoznalost, interesovanje i želju za znanjem, sposobnost da svoje utiske ostvare u umjetničkim i kreativnim aktivnostima
- Poboljšati kod djece sposobnost operiranja postojećim znanjem, generalizacije, izvođenja zaključaka.
- Za upoznavanje proljetnih praznika, znakova.
- Razvijati monološki, dijaloški i koherentan govor djece, obogatiti ga novim riječima i izrazima, epitetima.
- Naučite pjesme ruskih pjesnika o proljeću.
Očekivani rezultati:
- Širenje ideja o proljetnim sezonskim promjenama u prirodi, o radu ljudi u proljeće.
- Proširivanje i produbljivanje znanja o životu ptica i životinja u proljeće.
- Obogaćivanje dječijeg rječnika.
- Povećanje nivoa intonacione ekspresivnosti govora i tempa, sposobnost prenošenja različitih emocija.
Faze projekta:
Faza 1 - organizaciona.
Dobijanje informacija o početnom nivou znanja o temi "znakovi proljeća" , detekcija "praznine" u ovoj regiji. Postavljanje ciljeva i zadataka, određivanje pravaca, predmeta i metoda istraživanja, pripremni rad sa djecom i njihovim roditeljima, odabir opreme i materijala. Metodološka podrška projekta. Izbor fikcije.
Intervjuiranje djece na tu temu "znakovi proljeća"
razgovor: "Proljetni mjeseci"
Kreiranje razvojnog okruženja u grupnoj prostoriji za realizaciju projekta;
Faza 2 - praktična.
Šta je urađeno:
Obrazovna područja Vrste dječjih aktivnosti
Igra aktivnosti D / i "godišnja doba" , "Slike iz priče" , "kontrasti" .
Fizički razvoj P/S sa pravilima "Let ptica" , "potok" , "Čvorci i mačka" .
Fizičke minute "šumski travnjak" , "drvo" .
Kognitivni razvoj "Ptice su stigle - donele su proleće" , "Proljetni razgovor" .
Rad s vremenskim kalendarom - razvijajte vještine zapažanja.
Gledajući drveće, snijeg koji se topi, obratite pažnju na osvijetljena mjesta.
Posmatranje sadnje pasulja i luka.
Vježba "Ko će nam doletjeti na proljeće" - konsolidovati znanje o pticama selicama.
recenzija knjige "godišnja doba" .
D / g "Imenuj ptice selice" .
Društveni i komunikativni razvoj O čemu pevaju ptice u proleće? , "jaglaci" .
Razgovor Zašto volimo proljeće , "Insekti - korist i šteta" . Poslovice i izreke o proljeću.
Situacioni razgovor sa decom: "Oprez - ledenice / snijeg sa krova" .
Di "Imenuj proljetne mjesece" .
Sl. /and "Nazovi to slatko" , "Znam 5 znakova proljeća" .
Razvoj govora "proljeće dolazi" , "ptice" , "šuma" , “Pjesma G. Novitske “Bubrezi se otvaraju” », "cvijeće" .
Razgovor “Došlo nam je proljeće, radost donijelo” , "ptice selice" .
Igre "godišnja doba" , "Proljetne zagonetke" , "Poslovice i izreke o proljeću" .
Učenje F. Tyutchev "Proljeće se ljuti s razlogom" .
Reading Ya.Akim "april" , G. Skrebitsky "proljeće" , "Na šumskoj čistini" , "mart april maj" , A.Prokofiev "vesnjanka" , A. Barto "konop" .
Umjetnički i estetski razvoj Ispitivanje Levitanovih slika "proljeće" , "Rooks su stigli" .
Aplikacija "ledelice"
Crtež: "proljetno cvijeće" , ukrasni crtež "kovrča" , "U životinjskom svijetu" .
Saslušanje "Zvuci divljih životinja" .
Faza 3 je konačna.
Izvođenje završne lekcije "Proljetni razgovor" .
Rezultati projekta:
- Proširila su se znanja djece o proljetnim sezonskim promjenama u prirodi, o radu ljudi u proljeće.
- Proširila su se znanja djece o životu ptica i životinja u proljeće.
- Vokabular djece je popunjen novim riječima.
- Akumulacija iskustva u prenošenju raznih slika u crtež.
- Usavršavanje sposobnosti odabira imenica za pridjeve, sinonime, antonime, sposobnost sastavljanja originalnih priča, prepričavanje književnih djela.
DODATAK
SAŽETAK LEKCIJE "RAZGOVOR O PROLJEĆU"
Svrha: formiranje i sistematizacija znanja djece o karakteristike proljeće.
Zadaci:
- Produbljivanje razumijevanja sezonskih promjena u prirodi; nastaviti učiti djecu da uspostavljaju najjednostavnije uzročno-posledične veze (zašto se topi snijeg, jer je sunce postalo toplije, itd.).
- Nastavite sa upoznavanjem djece folklorna dela o proleću (zagonetke, čarolije); razvijati logičko razmišljanje kolokvijalnog govora: obogaćuje i daje energiju vokabular riječi; konsolidirati sposobnost dizajna s papira; razviti komunikacijske vještine.
- Odgojiti kod djece odzivnost, ljubav i poštovanje prema prirodi.
Integracija obrazovne oblasti: "Znanje" , "Razvoj govora" , "fizički razvoj" , "Umjetnički i estetski razvoj" .
Planirani rezultati: formirane su ideje o karakterističnim znacima proljeća (dan se povećava, sunce više grije, snijeg se topi, ptice selice se vraćaju); znaju odgovoriti potpunim odgovorom, razumiju vezu između pojava nežive prirode.
Napredak lekcije
Vaspitač: - Ljudi, ja ću sada za vas da pogađam zagonetke, a vi ih.
1. Snijeg se topi, livada oživjela,
Dođe dan, kada će se desiti? (proljeće)
2. Bio je bijelo siv
Je li došao mladi zeleni? (zimsko proljeće)
Vaspitač: - Bravo, tačno ste pogodili zagonetke.
Muzika počinje tiho da svira "Proljetne kapi" .
Vaspitač: - Ljudi, da li čujete muziku? Pažljivo slušajte muziku.
Djeca slušaju melodiju proljetnih kapi.
Vaspitač: - Deco, šta mislite o kom godišnjem dobu govori ova muzika?
Djeca: O proljeću.
Vaspitačica: - Zašto si Arina (Tanja, Artjom, itd.) misliš?
Deca: - Zato što se u muzici čuju kapi, a kapi se dešavaju u proleće.
Vaspitač: - Dakle, o kom godišnjem dobu govori ova muzika?
Djeca: - O proljeću.
Vaspitač: - Tako je, čak i muzika može da nas podesi u prolećno raspoloženje.
Iza vrata se čuje graktanje
Vaspitačica: - O, ljudi, činilo se da ste i ja ili i vi nešto čuli. Idem da pogledam.
Učitelj ispred vrata uzima Karkušu i unosi je u hodnik
Vaspitač: - Djeco, pogledajte ko je graktao iza vrata, ko je to?
Djeca: - Karkusha.
Vaspitač: - Saznali smo, bravo, a Karkuša momci su jako zabrinuti.
Učitelj prinosi Karkušu njegovom uhu.
Kaže da je odletela u šumu i tamo je još mraz i hladno, a već je proleće u gradu i Karkuša te moli da joj pomogneš da pozove proleće u šumu, možemo li pomoći Karkuši?
Djeca: Upomoć.
Vaspitač: - Momci, da bismo pomogli Karkuši, moramo da dođemo do šume. Koji je najbrži način da dođete do šume?
Djeca: - Automobilom, avionom, helikopterom.
Vaspitač: - Dobro, ali ja predlažem da sami napravimo avion i da ga nazovemo nekako u proleće, kako ćemo nazvati naš avion?
Djeca: - Proljeće, itd.
Vaspitač: - Tako smo izgradili naše prolećno leto, zauzmite svoja mesta.
Djeca od 3 godine stoje u obručima
Vaspitač: - Vodimo Karkušu sa sobom. Pokrećemo motor. Letite momci! A da biste pozvali proljeće u šumu, morate znati mnogo o tome. Evo nas u šumi.
Na ekranu fotografija šume
Vaspitač: - Vidite momci, u koju smo šumu uletjeli? U proleće ili zimi?
Djeca pronalaze znakove proljeća
Deca: - U proleće, jer nema snežnih nanosa, sneg na granama, vide se otopljene mrlje i sunce sija.
Vaspitačica: - A koje znakove proljeća još poznajete?
Djeca: - Ledene kapaju, snijeg potamnio i topi se itd. d.
Vaspitač: - Koji ste vi dobri momci, nazovite prvi mjesec proljeća?
Djeca: - Mart.
Vaspitač: - Tako je, ali mart se u narodu zove kapljica, dani sa zvučnim sunčevim kapljicama.
Vaspitač: Koje još proljetne mjesece poznajete? Da, april i maj!
Zbog promjenjivog karaktera, Ejpril je u Rusiji dobio mnoge popularne nadimke: hirovit, prevarant, nevaljalac, lukav; u aprilu, gdje god da pogledate, svuda ima vode, pa otuda i novi nazivi: Vodolija, snjegović, “mjesec žive vode”.
Zašto se april naziva „mesec žive vode“?
Takođe u drevna Rusija ovaj mjesec je nazvan “cvjetanje”, jer su se u aprilu pojavili prvi cvjetovi jaglaca.
Možda. Znate li neko prvo cvijeće? (odgovori djece)
Majka i maćeha, maslačak, pahuljica.
- Jedan od prvih prolećnih cvetova neobičnog imena, ali za to postoji objašnjenje: ako uberete, ali ne pokidate lišće ovog cveta, osetićete koliko je mekan odozdo, a tvrd i hladan odozdo. gore. Pa su ga zvali majka i maćeha.
- Svakog proljeća na svojoj čistini sretnem divnu biljku - guščji luk. Svaki cvijet ima šest žutih latica. Cvjetovi su skupljeni u grozd na niskoj stabljici. A pored stabljike iz zemlje se uzdiže jedan dug i uzak list. Ovo je guski luk. U zemlji u blizini guščijeg luka nalazi se mala lukovica koja ostaje da prezimi. Za ovaj luk su guščji luk nazvali lukom. Pa, zašto se guščji luk zvao guščji luk? Nekada je bilo puno guščijeg luka. A stari kažu da su na ove livade i proplanke uvijek s proljeća spuštala jata divljih gusaka da se ovdje odmore nakon teškog puta i štipaju mladice luka koje su jako voljeli... Tako se i dogodilo puno ime ovaj ranoprolećni cvet - guščji luk. I s pravom, čim se pojave prvi cvjetovi guščijeg luka, odmah primjećujem visoko - visoko na nebu jata gusaka selica koje u proljeće lete s juga na sjever u svoju domovinu.
- Lungwort. U aprilu počinje neobično cvjetati lijepi cvijet. Bumbari i pčele vole ovu biljku zbog bogatog nektara za rano proljeće. Zbog poklona medu, ovaj cvijet je dobio nadimak. Ne možete ga pobrkati ni sa jednim drugim cvijetom: na istoj stabljici su i ružičasta i ljubičasta, i plavo cveće flaunt.
- maslačak:
A ja sam žuti cvijet
Sa zelenom stabljikom
Otvaram rano ujutro
Zatvoriću uveče.
5) ljubičasta:
Na rubu sunca
Ona stoji u travi
ljubičaste uši
Malo ga podigao.
I tu će nam pomoći domišljatost
Svi zovu cvijet... (ljubičasta)
6) Corydalis: Ova cvjeta proljetni cvijet vrlo rano: čim snijeg ima vremena da nestane. Mala biljka sa prekrasnim lila cvjetovima sakupljenim u gustu četku. I svaki cvijet ima dugačak izrast - greben. Ovaj krhki cvijet nas ne raduje dugo.
A sada bi tvoje oči trebalo da se odmore.
Vježba za oči.
Brzo - brzo treperi
Onda odmorite oči (trepni 10 puta)
Da bismo bili na oprezu, treba da zavrtimo očima,
Oči lijevo, oči desno
Gore dole i sve iznova (okrenuti oči lijevo, desno, gore i dolje 10 puta)
Oštre oči za gledanje
Hajde da ih rastrgnemo (masirajte gornji i donji kapak bez zatvaranja očiju)
Moraš otvoriti oči
Čudo koje ne smijete propustiti (široko otvorite oči, zatvorite u intervalima od 30 sekundi).
Vaspitač: Poslušajmo bajku o drenjici i saznat ćete zašto je ovaj prekrasni cvijet tako nazvan.
Snowdrop Tale (odigraj priču).
Jednom je starica Zima sa svojim saputnikom Mrazom i vjetrom odlučila da ne dopusti proljeću da dođe na zemlju. Ali hrabri Snowdrop se uspravio, raširio svoje latice i zatražio zaštitu od Sunca. Sunce je opazilo Snješku, zagrijalo zemlju i otvorilo put proljeću. Ugrijana blagim suncem, otopila potamneli snijeg, pojavile su se lokve. A na proplanku ispod drveta izrastao je cvijet. Plava je plava i vrlo tanka. Rođen je pod snegom, pa su ga prozvali - Snowdrop.
Zaista znate puno o proljeću, a sada je vrijeme da nazovete proljeće.
Fizičko vaspitanje:
Svi ljudi se smeju
Spring! Spring! Spring!
Ona je svuda ona je svuda
Crveno! Crveno! Crveno!
Kroz livadu, šumu i proplanak,
Dolazi! Dolazi! Dolazi!
Na suncu poziva na uživanje
Požuri! Požuri! Požuri!
I potok teče vatreno,
Zvoni! Zvoni! Zvoni!
Reka je široka preko šljunka,
Bubbling! Bubbling! Bubbling!
I smrdi svuda okolo
Cveće! Cveće! Cveće!
I sva živa bića odmah čuju
Proljećni poziv!
Vaspitač: - Slušajte, momci, kako veselo cvrkuću ptice. Možda nas je proleće čulo. I došla je u šumu uz veseli cvrkut ptica. Kako se zove ptica koja prva stigne u proljeće?
Djeca: - Top.
Vaspitač: - Tako je.
Sve ptice selice su crnje,
Čisti oranice od glista,
Cijeli dan
I zove se top ptica.
Vaspitač: - A koje ptice selice još poznajete?
Djeca: - čvorci, laste itd. d.
Vaspitač: - Ljudi, predlažem da se igramo. Igra se zove "Ptice su stigle" .
Poslušajte pravila: Ja imenujem ptice, ali ako kažem nešto pogrešno, vi pljesnite rukama, budite oprezni.
- Stigle su ptice: golubovi, sise, čavke i vrane, striže i testenine.
- Doletjele su ptice: golubovi, sise, rode. Vrane, muhe i topovi.
- Doletjele su ptice: golubovi, sise, vukovi i brzice.
Vaspitač: - Bravo, bili ste veoma pažljivi.
Vidite, djeco, nešto je našoj Karkuši dosadilo. Predlažem da napravite poklon za Karkušu. Hajde da sednemo za stolove. Sjedimo lijepo, leđa su ravna. Daćemo Karkuši ševa (sa papira, pripremiti unaprijed).
Vaspitač: - Larks - Larks, fly spring on wings.
Karkuša, vidi kakvu smo ševanicu napravili za tebe. Sada nećete biti jedini koji će cvrkutati o proljeću. Ljudi, Karkusha je bila veoma zadovoljna i hvala vam. I vrijeme je da se vratimo u vrtić. Posada zauzima svoja mjesta. Pokrenite motor! Hajde da letimo!
Evo nas u vrtiću.
Ljudi, mislite li da smo pomogli Karkushi da dozove proljeće?
Djeca: - Da.
Učitelj: Kako ste pomogli?
Djeca: - Pogađali su zagonetke, zvane proljeće, pravili ševe.
Vaspitačica: - Super ste! Znate mnogo o proleću. Vi ste druželjubivi momci. Ovim je naša lekcija završena.
Elena Evseenko
Edukativni projekat "Proljeće je stiglo, ptice stigle."
edukativni projekat« Došlo je proljeće,ptice su stigle.»
Obrazovne ustanove: MBDOU DS KV br. 5 ul. Yasenskaya MO Yeysk okrug.
Pogled projekat: kognitivni i kreativni.
Target projekat:
Formiranje kod djece predstava o karakteristikama života migranata ptice
Razvoj kognitivni interesovanje za prirodu
Negovanje brižnog i brižnog odnosa prema ptice
Razvoj stalnog interesovanja kod dece za rusku narodnu kulturu u procesu upoznavanja narodni običaji i tradicije.
Zadaci projekat:
Proširite i konsolidujte ideje o izgled i o dijelovima tijela migracije ptice
Proširiti i konsolidirati ideje o životu migranata ptice u prirodnim uslovima i prilagođavanju njihovom okruženju stanište: šta jedu, kako bježe od neprijatelja, kako se prilagođavaju životu u proleće posle leta
Razvijajte logičan vještine: dokaz, sinteza, analiza
Uspostavite uzročno-posledične veze, naučite izvlačiti zaključke
Negujte interesovanje za divlje životinje, razvijajte radoznalost
Neka djeca požele da se upoznaju sa usmenom narodnom umjetnošću
Razvijati umjetničku i kreativnu aktivnost
Usaditi kod djece osjećaj pripadnosti ruskoj kulturi, društvu koje svoju prošlost njeguje kao naslijeđe.
Procijenjeni rezultat:
Izložba dječijih radova (vajanje, aplikacija, crtanje,)
Zajednički rad roditelja i djece
Govorno stvaralaštvo djece
Didaktičke igre i priručnici
Slobodno vrijeme "Dan ptice»
Relevantnost: proširiće i produbiti dječija znanja o ptice, služiće za formiranje pažljiv stav to ptice, spoznaju da je potrebno brinuti o pticama u najtežem periodu godine za njih. U zajedničkom radu sa roditeljima moramo podići ekološku svijest djeteta, podsticati njegovo interesovanje da pomogne svojim pernatim prijateljima, a time i djetetova osjećanja. Vrlo je važno da dijete može ocijeniti ljudsko ponašanje u prirodi, izraziti svoje mišljenje o ovom problemu.
Članovi projekat: djeca starije grupe (5-6 godina, roditelji, vaspitači.
Trajanje: kratkoročno.
Planiranje aktivnosti.
Di „Imenujte selidca ptice» , "Pogodi po opisu", „Nazovite piliće selice ptice» , „O, da ptica, koji ptica!» , "Reci jednu riječ", "Zovi me ljubazno, « Ptice i njihove bebe» ," Skinuti se ptice o migraciji i zimovanju", "Napravi priču o ptica, "Koliko ptica?", Čiji je rep duži?, "Četvrti ekstra".
Čitanje priča D. N. Mamin-Sibiryak "sivi vrat", G. Snegirev « Ptice naših šuma» , V. Bianchi "Sinichkin kalendar", "čiji je nos bolji", Učenje pjesme napamet „Migracija ptice» , priče o ptice -"čvorci" Kuprin A. I., "šava" Sokolov-Mikitov Ivan Sergejevič, V. Berestov " Ptice", A. Yashin "Feed ptice zimi".
P/s « Ptice, gnijezda, pilići», "stado", « bird times, ptica dva» , "Ptice u gnijezdu", « ptica i mačka» , „Let ptice» , "Vrapci i auto" "Uhvati i imenuj"(sa loptom, "Žaba i čaplja", "Lisica u kokošinjcu" "guske labudovi", "Lovci i patke", "Ptice i leptiri".
Zagonetke o migracijama ptice.
Sastavljanje priče prema slici A. K. Savrasova „Rooks stigao»
Savjet za roditelje "Uradi sam hranilice".
Aplikacija "Kućica za ptice za čvorka".
Crtanje "šava"
modeliranje " Ptice na hranilici"
Izložba knjiga na ovu temu „Migracija ptice» sa ilustracijama.
Razgovor „Šta mi znamo ptice"
Bojanje silueta ptice.
Gimnastika prstiju "Vrapci i ptice", "Pilići u gnijezdu".
Učenje izreka „Svako ptica ponosan na svoje pero", "Svaka ptica ima svoje manire".
Razgovor: „Zašto su migratorni ptice nas napuštaju u jesen?»
Migracijski nadzor ptice.
Ručni rad origami "Labud"
Kreirajte album za recenziju „Migracija ptice»
Metodička literatura.
I. M. Molchanova. Ekološki razgovori za starije predškolce.
O. V. Epifanova. Razvoj govora. Svijet.
O. V. Marinicheva. Učenje djece da posmatraju reci: godišnja doba.
V. N. Volchkova. Ekologija. Sažeci časova.
Organizacija aktivnosti za djecu u šetnji. Senior grupa. T. G. Kobzeva, G. S. Aleksandrova, I. A. Kholodova.
Ageeva I. D. 500 zagonetki-nabora za djecu.
Kravchenko I. V., Dolgova T. L., Šetnje u vrtiću. Senior i predškolski grupe: Toolkit/ Ed. G. M. Kiseleva, l. I. Ponamoreva. - M.: TC Sphere, 2008. - 208 str.
Eliseeva L. N. Reader. Priručnik za vaspitača u vrtiću.
Povezane publikacije:
Sažetak lekcije "Proljeće je stiglo, ptice su stigle" Svrha lekcije: Razvijati umjetnička percepcija, viziju sadržaja i izražajnih sredstava slikarstva; kombinacija boja proljetne prirode.
"Došlo je proleće - ptice su poletele." Sinopsis GCD u oblasti "kognitivnog razvoja" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova" Kindergarten br. 144" grada Čeboksarija, Čuvaška Republika..
Čak smo i noću ustajali, S prozora se gledalo u baštu. Pa, kada, dobro, kada će naši gosti doći? Pa, kad će cvrkutati u bujajućem jatu na prozoru?
Sa početkom proljeća priroda se počinje buditi. Na drveću nabubre pupoljci i nakon nekog vremena pojavljuju se prvi listovi i cvjetovi. AT.
Sažetak kontrolno-računovodstvene (završne) lekcije "Proljeće je stiglo, ptice su stigle" Svrha: Objediniti dječje ideje o proljeću, proljetnim znacima, pticama selicama. Zadaci: 1. Uopštiti znanje djece o pticama selicama.
“Jedna lasta ne pravi proljeće”, kaže poslovica. Sa ovim se u potpunosti slažu i organizatori međunarodnog obrazovnog internet projekta „Proljeće dolazi! Uvjereni su da mnoge ptice stvaraju proljeće i žele znati više o njima.
Cilj projekta- skrenuti pažnju mladih Evropljana na svijet ptica, pomoći u proučavanju i zaštiti ptica i njihovih staništa na kontinentu. Da bismo to uradili, hajde da zajedno izvršimo fenološka posmatranja – obeležićemo dane kada smo prvi put sreli četiri vrste ptica u našim krajevima: obična kukavica, lastavica, bijela roda i crna brza. Projekat je panevropski i osmišljen je tako da u njemu učestvuje mnogo dece i odraslih. Za to nije potrebno biti biolog, dovoljno je voljeti prirodu, biti pažljiv. Njegovi učesnici mogu postati pojedini školarci, studenti, nastavnici, cijeli razredi i kružoci.
Svi radovi će se odvijati putem web stranice sa interaktivnom šarenom mapom, na kojoj je apliciran proljetni dolazak ptica. http://www.springalive.net/. Omogućiće da se posmatra kretanje ptica širom Evrope, od njenih južnih granica - Portugala i Španije do najsevernijih gnezdilišta. A s njima i sam dolazak proljeća. Svaka nova poruka će promijeniti boju regije iz koje je poslana. Što više poruka, to će boja biti svetlija koja će obeležiti konačan dolazak proleća! Stranica ima puno referentnih edukativnih materijala.
Ako nemate pristup internetu, možete slati poruke o svojim prvim susretima sa bijelom rodom, običnom kukavicom, lastavom i brzakom redovnom poštom na: 603000, G. Nižnji Novgorod, poštanski fah 631, Dront Ecocenter, Nižnji Novgorod ogranak Ruskog saveza za zaštitu ptica. E-mail adresa: [email protected]
Vaša pisma će pomoći u identifikaciji Međunarodnog udruženja za zaštitu ptica Bird Life International, da li klimatske promjene utiču na datume dolaska ptica u Evropu.
U 2008. godini, ljudi u Evropi poslali su preko 50.000 poruka; skoro petina njih dolazi iz 36 regiona Evropska Rusija. Naša zemlja je bila na drugom mjestu u sveevropskom rejtingu učesnika ovog projekta. Najviše informacija stiglo je iz Republike Dagestan, na drugom mestu je oblast Nižnji Novgorod, a na trećem Kalinjingradska oblast.
Upoznajte proljeće i njegove krilate vjesnike! Svaka vaša poruka nije samo doprinos studiji globalne promjene klimi, ali i u rukovodstvu Rusije.
Scenario školskog događaja „Susrećemo ptice selice – naše komšije.
Svako živo biće treba da ima svoj dom!”
Pripremio: vaspitač, nastavnik-organizator SOGBOU "Krasnoborsk sanatorijum-šumska škola" Khudobets Olga Vladimirovna
Cilj: Pomozite pticama da opremaju svoja gnijezda u proljeće. Privucite pažnju učenika i nastavno osoblje problemu opstanka i očuvanja populacija ptica. Formiranje ekološke kulture i ekološke svesti učenika u zaštićenom području Krasni Bor.
Zadaci:
Tutorijali:
Skrenuti pažnju učenika na zaštićeno područje Krasni Bor;
Formirati vještine ekološki kompetentnog i sigurnog ponašanja u prirodi;
Odaberite i proučite crteže za izgradnju kućica za ptice;
Naučite vidjeti i razumjeti ljepotu divljih životinja;
Učiti osnove znanja o životnoj sredini;
Upoznati djecu sa međusobnim odnosima biljaka, ptica, životinja i ljudi koji postoje u prirodi.
edukativni:
Nastaviti razvijati sposobnost i želju za aktivnim očuvanjem i zaštitom prirode;
Obrazovati učenike za odgovoran odnos prema životnoj sredini;
Nastaviti sa formiranjem potrebe za poštovanjem ljudskih pravila ponašanja u prirodi.
Kohezija dječijeg tima učenika;
u razvoju:
Razvijati vještine i sposobnosti pravilne interakcije sa prirodom, svijest o njenom oplemenjujućem djelovanju.
Oživljavanje tradicije pravljenja kućica za ptice kao načina očuvanja populacije ptica u zaštićenom području Krasni Bor.
Razviti sposobnost procjene stanja prirodno okruženje donijeti ispravne odluke za poboljšanje;
Razvijati emocionalno dobronamjeran odnos prema prirodi, duhovnim, moralnim i estetskim osjećajima.
Inventar: gotove kućice za ptice, žica za pričvršćivanje kućica za ptice, ljestve
Učesnici: učenici 3-9 razreda, nastavnici, vaspitači, uprava škole
Vrijeme: 30 minuta.
Start at
napredak:
Vede:
U Rusiji su oduvijek voljeli male ptice koje su se naseljavale pored ljudskih stanova, smatrane su Božjim stvorenjima i dobrim glasnicima. U Rusiji je moda za kućice za ptice došla s Petrom Velikim. Veliki suveren volio je ugodne sitnice i smiješne sitnice. Vidjevši kućicu za ptice tokom svog putovanja po Evropi, uveo je ovu tradiciju gradnje nastambi za ptice. Ova tradicija stara je preko tri stotine godina.
I naša škola je učestvovala u projektu „Susrećemo ptice selice – naše komšije. Svako živo biće treba da ima svoj dom!”
Prva faza u januaru bila je priprema hranilica od improvizovanog materijala. Učenici 3,4,5 i 6 razreda su aktivno učestvovali u ovoj manifestaciji. Zajedno sa nastavnicom hemije i biologije Cheberyako Elenom Vladimirovnom i razrednik 4. razred Zueva Natalya Petrovna pripremila je i objesila hranilice za ptice koje zimuju i šumske životinje. Druga faza je bila izrada šematskog plana za izgradnju kućica za ptice. Samostalna proizvodnja kućica za ptice uz direktnu pomoć nastavnika tehnologije Popova Alekseja Vladimiroviča. Aktivno učešće u izradi kućica za ptice uzeli su učenici 6. i 8. razreda. Viseće kućice za ptice napravljene od strane učenika škole, kao briga o pernatim prijateljima, susret sa njima. Uključivanje studenata u praktične aktivnosti zaštite rodna priroda. Oživljavanje populacije ptica u zaštićenom području Krasni Bor.
Kakve ptice žive u našoj traci.
Poslušajte zagonetke i pogodite o kakvim pticama je riječ. 3-4 razredi pričaju zagonetke, a učenici drugih razreda pokušavaju da pogode o kakvim pticama je riječ.
Veoma je spretan u repi
Drhtave žilave glave,
Bacanje sjemena na pod
Ptica je živahna (češljugar)
Tu i tamo glasno zviždite
Miš se penje po stablima,
Tanak zvižduk će doći do uha,
Dakle, negdje ovdje (Pichuha)
Preko talasa u olujnom moru
Ptice lete na otvorenom
Ptice veoma vole ribu,
Love danju i noću.
Jedan po jedan lete u jatu
Zovemo ponosne ptice (galeb)
Trči niz stazu
Na kratkim tankim nogama
Često trese repom
I živi pod krovom
Komarci su njena užina
Ovo je ptica (Wagtail)
plava ljepota krila
Ne vidi se u šumi
Žustro leprša kroz čvorove
Sa oštrim promuklim krikom (Jay)
Vazduh se reže bez napora,
Kao srpovi kriva krila,
Nećete videti bljesak,
Samo ovako leti (Swift)
Sve što blista krade
Njene oči prate sve.
Na repu, donosi novosti
Pričljiv temperament, svima poznat
Sjedeći visoko na granama
I njeno ime je (četrdeset)
Ptica grabljivica sa ušima
Glasno huči noću (Sova)
Ovdje je pernato. urbano,
Prianja uz ljude svuda.
Zimi smo gladni
Podijelit ćemo s njim
Pita sivi nestašan:
Daj mi malo hleba!
Umoran sam od cvrkutanja,
I malo sam se smrznuo (Vrapče)
Pogledaj balkon
Gugutao je ovdje od jutra.
Ova ptica je poštar
Bilo koja ruta će letjeti (Dove)
Jučer sam hodao po mećavi
Vidio sam granu u snijegu
A na grani je crvena lopta,
Ko je on, živa baterijska lampa? (sved)
Žuta ptica se smrzava
Nahrani njenu jadnicu.
Daj mi sjemenke i mast
Da joj olakšam zimi (Sisa)
Ovdje je pernati sjedio na grani
I kuca, kuc-kuc-kuc.
Tražim hranu ispod kore
Povremeno je gladan (djetlić)
U dvorištu sam kraljica
Tu je moja kuća, na grani lijevo.
Ptica u sivo-crnom perju,
Ja sam pametan, lukav, okretan (Vrana)
Majsko veče na hladnom.
I u junu i po vrućini
Iznosim svoje rolnice
U parku. Gaj i u šumi.
Ovi trilovi, prelivi
Melodično i lijepo (slavuj)
Braća su ustala na štulama.
Traženje hrane usput.
U bijegu, u pokretu
Ne mogu sići sa štula (ovsena kaša)
Vede: Bravo, pogodili ste sve zagonetke. Koliko ptica živi ovde u Krasnom Boru. A sada prijeđimo na glavni dio našeg događaja - viseće drvene kućice za ptice selice.
Učenici zajedno sa nastavnikom tehnologije Popovom Aleksejem Vladimirovičem popravljaju kućice za ptice zajedno sa učenicima 6. i 8. razreda.
Foto izvještaj je poslan na web stranicu škole.
