Tatyana Shubenkova
"Ja sam muzički direktor!"
Samoprezentacija (iz radnog iskustva)
Drago mi je da danas poželim dobrodošlicu svim mojim kolegama, prijateljima i djevojkama! Već pola godine sam sa vama na stranicama MAAAM-a. I danas želim da se bolje upoznam – da ispričam o svom radu.
Svako jutro (već 28 godina) idem u svoj rodni vrtić „Skazka“. Ulazim u muzičku sobu - tiha je i prazna, ali će uskoro ceo prostor biti ispunjen bučnim, zvučnim dečijim glasovima. I zajedno sa momcima pevaće moje srce i moja duša. Prošle su 32 godine
Ja sam muzički direktor!
Ko je ovo muzički direktor u vrtiću Muzički direktor u vrtiću je posebna profesija. Moramo znati sve: svirati muzički instrument, pjevati, plesati, crtati, šiti, pisati poeziju, pisati scenarije itd. Moramo uveseljavati djecu i njihove roditelje, moramo stalno učiti, biti psiholozi i diplomate koji umeju da pregovaraju sa svim stručnjacima u vrtiću, administraciji, roditeljima u vezi organizacije praznika i drugih pitanja.
Ali muzički direktor nije samo zabavljač, scenarista i režiser praznika. Prije svega, to je univerzalni majstor, bez kojeg je razvoj djece nemoguć! Uostalom, muzika sadrži ceo svet deteta, jezik je njegove duše!
Suhomlinski je napisao: "Muzika je najčudesnije, najtananije sredstvo za privlačenje dobrote, lepote, čovečnosti. Osjećaj ljepote muzičke melodije otkriva djetetu vlastitu ljepotu - mala osoba spoznaje svoje dostojanstvo, razvija duhovno snaga djeteta, njegova stvaralačka aktivnost. Život djece bez muzike je nemoguć kao što je nemoguć bez igre i bez bajke.”
Muzički časovi za djecu u vrtiću uvod su u neobičan, divan svijet muzike. I glavni zadatak moj posao je da uvedem dete u ovaj prelepi svet, da naučim da razume ovaj svet i da uživa u njemu, da razvijam muzičke i kreativne sposobnosti dece, da pomognem, kroz umetničko opažanje muzičkih slika, kroz pokret, kroz pozorišnu aktivnost, ostvariti povezanost muzičke umjetnosti sa vanjskim svijetom, formirati moralni i estetski odnos prema njoj, želju za aktivnim, kreativnim saosjećanjem sa onim što se opaža.
Svaki moj radni dan nije kao prethodni, jer je posao muzičkog direktora stalna potraga za nečim novim, zanimljivim, informativnim, edukativnim.
Sa današnjom decom se ne može biti muzički direktor „jučerašnjeg znanja“. Svijet se ubrzano kreće naprijed, a ja se trudim da ga pratim: zanimaju me svi problemi djeteta kako bih vodio proces učenja predškolaca. Radeći po programu „Djetinjstvo“, koristim savremene pedagoške tehnologije muzičkog vaspitanja i obrazovanja: tehnologiju za razvoj pesničke kreativnosti, tehnologiju za razvoj izvođačkih veština, tehnologiju za razvoj plesne kreativnosti, tehnologiju za razvoj u procesu korišćenja malih oblici folklora, tehnologija organizovanja dječijeg orkestra, tehnologija osmišljavanja muzičko obogaćenog ambijenta u muzičkoj dvorani i grupama.
Mini muzej "Duga zvukova"
U vrtiću radi dvije godine.
Velika ljubav prema djeci, prema mom omiljenom poslu, puna posvećenost snage i znanja, odlučnost - ovi kvaliteti mi pomažu da savladam sve poteškoće u muzičko-obrazovnim aktivnostima.
Krug "Domisolka"
(uči da svira dječije muzičke instrumente, radi pet godina.
Zadorinki Studio
(vokalno stvaralaštvo, radi dvije godine.
Krug "Ritam-plesovi"
(plesna umjetnost, radi više od 15 godina.
Krug "Zlatni ključ"
(pozorišno stvaralaštvo, radi 8 godina.
Krug "Proljeće"
(folklor, traje tri godine.
Šta je sreća u mom radu? Dođe kad vidim da moji momci mogu da plešu živahni ples, ili da pevaju rusku pesmu, da veselo sviraju u orkestru ili da prikažu bajku. Mogu da vidim plodove svog rada!
Mnogo od onoga o čemu se sanjalo i mislilo je postignuto. Ali iz nekog razloga nema mira u duši: vječna potraga, vječni rad.
Energija djetinjstva je neiscrpna i trudim se da je usmjerim u pravom smjeru.
“Svako dijete je kap, zrak,
Skupljeno - svijetlo proljeće.
Šta će nositi u rijeku života koja teče?
Razmislite na trenutak.
Biće reka čistog, kristalnog,
Ili kao bazen ustajale vode,
Hoće li postati jezero sa površinom ogledala,
Možda more sa strmim talasom...
Sve što je založeno, sve će nam se vratiti.
Dobra setva, dobro ćemo požnjeti.
Neka vam se srce ponovo nasmije od radosti.
Susret sa kapljicom mog streama!
"Posveta djeci" N. B. Fedorov.
Šta je muzički direktor?
Muzički direktor vrtića -
ovo zanimanje pojavilo se relativno nedavno, u poslijeratnim godinama (1948.), ovo radno mjesto se zvalo drugačije: „muzički radnik“, „muzički pedagog“, „muzički direktor“.
Muzički direktor je profesija koja uključuje mnoge vještine: muzičar, učitelj, organizator, scenarista, režiser. Muzički direktori, po pravilu, rade u predškolskim ustanovama. Oni donose muzičku kulturu mlađoj generaciji, stvaraju kolijevku umjetnosti u kojoj sami stvaraju i uče dijete da stvara slobodno i lijepo.
Po prirodi posla, profesija muzičkog direktora spada u klasu heurističkih (kreativnih), povezana je sa planiranjem, analizom, organizacijom, upravljanjem i donošenjem nestandardnih odluka.
Muzički direktor je specijalista koji razvija muzičke sposobnosti i emocionalnu sferu djece predškolske dobi, formira njihov estetski ukus, a također određuje smjerove pedagoške aktivnosti, uzimajući u obzir individualne i dobne karakteristike djece. U svojoj profesionalnoj delatnosti muzički direktor:
Obavlja muzičko vaspitanje i estetski razvoj učenika u skladu sa programom vaspitanja i obrazovanja u vrtiću;
Organizuje i vodi muzičke časove, dečije praznike, književne i muzičke matineje, - vodi individualni rad sa decom, identifikuje muzički nadarenu decu, vodi individualni rad sa njima u grupi;
Učestvuje u organizovanju aktivnosti dece u drugoj polovini dana, vodi individualni i kružočni rad;
Savjetuje vaspitače o muzičkom obrazovanju djece.
ČUVAJTE MUZIČKOG DIREKTORA!
A.I. Burenina, šef odjela
predškolsko i osnovnoškolsko obrazovanje LOIRO
Nekako neprimjetno za sve, došao je 21. vijek. I ta činjenica nas tjera da razmišljamo o mnogim problemima – ličnim i javnim, privatnim i globalnim. A kako je naš časopis upućen muzičkim direktorima vrtića, nehotice smo pomislili: šta će biti s ovom kategorijom specijalista u budućnosti? A kako naš časopis može pomoći, šta možemo savjetovati?
Naravno, na stranicama našeg časopisa za nastavnike naći će se dosta novog praktičnog i teorijskog materijala za rad sa djecom, naći će se repertoar za provođenje slobodnog vremena djece i odraslih, organiziranje integrirane nastave itd. Nastavićemo i sa objavljivanjem pod naslovom „Pravni savjeti“, što će, nadamo se, doprinijeti odbrani zakonskih prava naših kolega.
Želimo da skrenemo pažnju naših čitalaca na najvažniji problem ruskog muzičkog obrazovanja - očuvanje samog muzičkog direktora kao profesionalca.
Muzički direktor u vrtiću je posebna profesija. A pojavio se relativno nedavno - u poslijeratnim godinama (1948.). Prije toga, sami edukatori su se bavili muzičkim obrazovanjem. Ponekad su im pomagali i muzičari koji su dolazili u vrtić kada je bilo potrebno pripremiti i održati praznik. A otkako se pojavila takva pozicija, koja se drugačije zvala: „muzički radnik“, „muzički pedagog“, „muzički direktor“ – u društvu se formirala ideja da je muzruk potreban, uglavnom da bi deca imala odmor. Odnosno, da je ovo zanimanje nešto između korepetitora i zabavljača.
Vjerovatno se mnogima izvana čini da je ovaj posao lak, "prazničan", da ne zahtijeva posebne talente. Pa, pomislite, šta je tu tako teško: zabaviti djecu i provesti odmor! Stoga se odnos prema profesiji muzičkog direktora razvio sasvim definitivan: posao „nije prašnjav“, uzima se honorarno, itd.
Vjerovatno je upravo takav stav doveo do takve eklatantne nepravde, kada je rad muzičkog direktora koji ima dvostruko obrazovanje (muzičko - uzgred, skupo i mukotrpno - i pedagoško), shodno tome plaćen za jedan nivo niže od rada vaspitača ili nastavnika, kada je potrebno dokazati da je muzički direktor nastavnik koji radi sa decom, predaje im muziku i samim tim ima pravo na penziju za staž.
Avaj! I dalje je veoma teško postići pravdu.
Ali ovo nije dovoljno!
Uprkos oskudnim platama (plata muzičkog direktora, kao i vaspitača predškolske obrazovne ustanove ispod je egzistencijalnog minimuma), rad je poslednjih godina sve teži. Pored uobičajenih obaveza (održavanje nastave muzike sa decom, pripremanje za praznike, savetovanje roditelja o muzičkom obrazovanju i sl.), pojavio se još jedan zahtev: dijagnostika muzičkog razvoja dece.
Kojim metodama? Zašto? Da dokažu efikasnost svog rada? Da li je moguće da bez posebne dijagnostike (tabele sa formalnim brojevima, krugovi različitih boja i sl.) nastavnik ne može analizirati svoj rad, govoriti o problemima i postignućima svojih učenika?
Slično tome, nastavlja se potraga za raznim oblicima planiranja koji bi odražavali cjelokupni rad muzičkog direktora. Postavlja se pitanje: kome i za šta je plan potreban? Za djecu, učitelja ili za inspektore? A ako za nastavnika, onda ćemo mu dati mogućnost da odredi kako, u kom obliku i u kojoj mjeri će planirati svoj rad.
Dakle, da rezimiramo: u posljednje vrijeme plata muzičkog direktora je sve niža, a zahtjevi sve veći. Iako problem nije samo u platama, već iu odnosu prema administraciji i rukovodiocima u ovoj kategoriji specijalista.
I kakav je rezultat? Sve više vrtića ostaje bez muzičkog direktora. Nakon završenih muzičkih škola i instituta, mali broj mladih stručnjaka dolazi u vrtić. Nastavnici stariji od 40 godina uglavnom se obučavaju na kursevima napredne obuke. Još 5-10 godina - i gotovo da neće ostati muzičkih direktora.
sta da radim? Možda je moguće nekako ispraviti situaciju, zadržati jedinstvene stručnjake - muzičke direktore vrtića (usput, samo u našoj zemlji ova profesija ima tako širok kreativni fokus)?
I s tim u vezi, apelujemo na Vas, poštovani metodolozi, načelnici i glavni specijalisti svih nivoa!
Pogledajte naše muzičke direktore!
Oni nemaju pravo da se razbole, jer bez njih nema odmora za djecu.
Trebalo bi da znaju sve: sviraju muzički instrument, pjevaju, plešu, crtaju, šiju, komponuju poeziju, pišu scenarije itd.
Oni su ti koji se uvek smeju, razveseljavaju decu i njihove roditelje.
Oni su ti koji moraju stalno učiti, kupovati novu metodičku literaturu, audio kasete, video filmove itd.
Upravo oni treba da budu uvek lepi, moderno i sa ukusom obučeni, jer su muzički direktori „lice“ institucije.
Upravo oni treba da budu psiholozi i diplomate koji mogu da pregovaraju sa svim stručnjacima u vrtiću, administracijom i roditeljima o organizaciji praznika.
Oni nose sve od kuće: boje, papir, tkanine, odjeću i sve vrste atributa za nastavu i odmor s djecom.
Oni su ti koji vikendom i uveče pišu nove scenarije.
To su oni...ali nemoguće je sve nabrojati.
A ako želimo da ne napuštaju svoja radna mjesta, da nam dođu nakon završenih muzičkih škola i instituta, kako bi mogli u miru da rade, ostvarujući svoju kreativnost, svoj poziv u profesiju, treba da brinemo o njima i stvoriti uslove.
Koji? Evo nekoliko od tih zahtjeva:
poštujte i cijenite rad muzičkog direktora, nemojte ga prisiljavati da zamjenjuje vaspitače ili druge zaposlene u vrtiću (naravno, uzimajući u obzir želje samog muzičkog direktora);
stvarajte dobro raspoloženje i izbjegavajte stresne situacije na poslu (na kraju krajeva, loše raspoloženje muzičkog direktora može uticati i na raspoloženje djece);
ne zahtijevaju kopiranje iskustva drugih nastavnika, ako ono ne odgovara sposobnostima, sklonostima muzičkog direktora;
pružanje materijalne podrške u nabavci notnih zapisa, priručnika, muzičkih instrumenata, kostima, atributa i drugog materijala potrebnog za rad (pošto muzički direktor ne može da isplati sve od svoje oskudne plate);
I poslednje, ali možda najvažnije, je stvaranje kreativne, prijateljske atmosfere koja stimuliše rad nastavnika-muzičara.
Čuvajte muzičkog direktora!
Možda će upravo on djecu naučiti ljepoti i time spasiti svijet!
Svaki poslodavac ima paket dokumenata, regulisanje odnosi sa zaposlenima. Ovaj paket obično uključuje opisi poslova sa kojima se radnici upoznaju pod potpisom. Po potrebi Kvalifikacione karakteristike pozicije muzičkog direktora, odobren. po nalogu Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusija od 26. avgusta 2010. br. 761n (1), treba sačiniti novi opis posla muzičkog direktora (dodatak). Razmotrite osnovna prava i obaveze muzičkog direktora, uzimajući u obzir koji opis njegovog posla se razvija.
Uslovi za posao Muzički direktor
Radno mjesto muzički direktor (2) raspoređuje se stručno-kvalifikacijskoj grupi radnih mjesta nastavno osoblje i do prvog nivo kvalifikacija. Pozicija muzičkog direktora kadrovsko popunjavanje predškolske obrazovne ustanove obezbjeđuje se po stopi od 0,25 jedinica. za svaku grupu djece starije od 1,5 godine sa popunjenošću od 15-20 osoba. (3) Standard od 15 ili 20 djece koristi se za određivanje broja mjesta muzičkih direktora u DOW po grupama opšta razvojna orijentacija zavisno od uzrasta dece. U grupama kompenzacijski i zdravstveni smjeru, broj mjesta muzičkih direktora određuje se uzimajući u obzir maksimalnu popunjenost grupa, što zavisi od kategorije djece i njihovog uzrasta (4). Treba napomenuti da su plate muzičkih direktora (5) određene za 24 sata pedagoškog rada sedmično.
(1) Naredba Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 26. avgusta 2010. godine br. 761n „O odobravanju Jedinstvenog priručnika za kvalifikacije za pozicije menadžera, specijalista i zaposlenih, odeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mesta prosvetnih radnika .” - Bilješka autora.
(2) U skladu sa naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Rusije od 05.05.2008. godine br. 216n „O odobravanju stručnih kvalifikacionih grupa za radna mesta prosvetnih radnika“. - Bilješka. ed.
(3) U skladu sa Standardima za određivanje broja zaposlenih u službi predškolskih ustanova ( rasadnici, rasadnici, vrtići), odobreno. Uredba Ministarstva rada Rusije od 21.04.1993. br. 88 - Napomena. ed.
(4) U skladu sa st. 33–35 Model pravilnika o predškolskoj obrazovnoj ustanovi, odobren. Uredba Vlade Ruske Federacije od 12. septembra 2008. br. 666. Pažnja! Ovaj dokument je Uredbom Vlade Ruske Federacije od 16. aprila 2012. godine broj 300 proglašen nevažećim. Naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 27. oktobra 2011. godine br. 2562 odobren je novi Model pravilnika o predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Više o ovome pročitajte u sljedeće izdanje časopis. - Bilješka. ed.
(5) U skladu sa Dodatkom naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 24. decembra 2010. godine br. 2075. - Napomena. ed.
Redosled rada muzičkog direktora
Planiranje muzičkih časova u svakoj grupi treba provoditi zajedno sa negovatelji i biti regulisani raspored (raspored) odobreno vođa DOW.
Na osnovu iskustava većeg broja predškolskih vaspitnih ustanova, možemo predložiti sledeći redosled rada muzičkih direktora. Časovi muzike se održavaju po pravilu dva puta sedmično u jutarnjim satima u svakoj grupi. Trajanječasovi traju 15-25 minuta. Osim toga, muzički direktori obavljaju pripremne radove: posjećuju grupu, uspostavljaju kontakt sa učenicima, provjeravaju spremnost prostorija za nastavu, pravilan raspored namještaja, odabiru priručnika. Za takav rad i za svaki od dva časa predviđeno je 1 sat i 20 minuta. Jednom nedeljno u popodnevnim satima muzički direktori organizuju muzičke događaje u svakoj grupi ( zabava, muzičke igre, pjevanje, kolo, plesovi, predstave u pozorištu lutaka i pozorišta sjena itd.), za koje se također izdvaja 1 sat i 20 minuta.
Pored toga, dužnosti muzičkog direktora uključuju direktan rad sa učenicima na učenju pjesme, plesovi, muzičke igre; dekor kostimi za muzičke igre, zabavu i odmor. Za takve aktivnosti su predviđena 2 sata sedmično (za svaku grupu). Ukupno vrijeme svih događaja koje održava muzički direktor u svakoj grupi je 6 sati sedmično.
Odmor muzičkog direktora
Trajanje godišnje osnovno plaćeno odsustvo muzički direktori (1) je 42 kalendarska dana. Treba napomenuti da godišnji glavni produženi plaćeni odmor pojedinačnih pedagoških radnika predškolskih obrazovnih ustanova, uključujući i muzičke direktore, može biti 56 kalendarskih dana (2). Odsustvo u ovom trajanju može se odobriti muzičkim direktorima:
predškolska obrazovna ustanova za učenike sa smetnjama u razvoju;
Predškolska ustanova za djecu kojoj je potrebno dugotrajno liječenje.
Osim toga, muzički direktori mogu koristiti izduženo odmor ( trajanje 56 kalendarskih dana) u vrtićima kombinovanog tipa, ako rade sa punim radnim vremenom u kompenzatornim, zdravstveno-popravnim i kombinovanim grupama u različitim kombinacijama (3).
Drugim riječima, za ostvarivanje godišnjeg osnovnog plaćenog odsustva od 56 kalendarskih dana, obim rada muzičkih rukovodilaca u grupama sa učenicima sa smetnjama u razvoju, odnosno u predškolskim sanatorijskim grupama za učenike kojima je potrebno dugotrajno liječenje, mora biti 24 sata sedmično.
