Ciljevi: Upoznavanje učenika sa evropskim kompozitorima, njihovim delima, kao i narodnom muzikom.

I. Obrazovni:

Upoznavanje sa radom kompozitora iz različitih zemalja

Uvod u narodnu muziku

II.Razvijanje:

Poboljšajte govorne vještine

Unapređenje sposobnosti analize muzičkog dela i sredstava muzičkog izražavanja.

III Obrazovni:

Negujte radoznalost, interesovanje za muziku

Skinuti:

Pregled:

Državni budžet obrazovne ustanove prosjek sveobuhvatne škole № 591

Nevski okrug Sankt Peterburga

Sažetak na temu:

"Putovanje kroz muzičku Evropu"

Apstrakt razvijen

nastavnik osnovne škole

Monakova Ekaterina Glebovna

Ciljevi: Upoznavanje studenata sa evropskim kompozitorima, njihovim delima, kao i narodnom muzikom.

Zadaci:

1. edukativni:

• Upoznavanje sa radom kompozitora iz različitih zemalja
• Uvod u narodnu muziku

1. u razvoju:

• Poboljšajte govorne vještine
• Unapređenje sposobnosti analize muzičkog dela i sredstava muzičkog izražavanja.

1. edukativni:

• Negujte radoznalost, interesovanje za muziku

Sredstva: Kompjuter, projektor, predavanje

Fit: tradicionalna

Plan lekcije:

1. Organiziranje vremena
2. Ažuriranje znanja
3. Rad na novom materijalu. Slušam muziku.
4. Sažetak lekcije. Refleksija

Tokom nastave:

I. Organizacioni momenat.

Učitelj: Zdravo! Da li su svi spremni za lekciju?

II. Aktuelizacija znanja.

Učitelj: Danas ćemo krenuti na putovanje kroz muzičku Evropu. Upoznat ćemo se sa zemljama, kompozitorima i njihovim djelima. Šta mislite, bez čega ne možete na putovanje?

Studenti: Pretpostavimo. (Prtljaga, karta.)

Učitelj: Treba nam karta za putovanje. Da biste kupili kartu, morate riješiti ukrštenicu (vidi prilog)

Studenti: Riješite ukrštenicu.

Učitelj: Dobro urađeno! Evo tvoje karte. Sada imamo kartu i idemo na put.

III. Rad na novom materijalu.

Učitelj: I tako prva zemlja u koju idemo je Austrija.Znate li čiji je ovo portret?

Studenti: Odgovori čiji je portret.

Učitelj: Mocart je rođen u Salcburgu. Muzička sposobnost Mocart se pojavio u vrlo rane godine kada je bio oko tri godine. Njegov otacLeopold Mozart bio jedan od vodećih evropskih nastavnika muzike. Otac je naučio Wolfganga osnovama sviranjačembalo , violina i organ . Njegova muzika je fantastično lepa i elegantna, odražava karakter kompozitora, koji je, uprkos životnim iskušenjima, uvek ostao bistra ličnost. Danas ćemo se upoznati sa simfonijom br. 40, koja je nastala na vrhuncu njegovog talenta. Simfonija - muzika. djelo za simfonijski orkestar koje se sastoji od 3-4 dijela zajednička tema ali drugačijeg zvuka.

Studenti: Poslušajte 1. dio 40. simfonije.

UČITELJ :- Momci, nakon slušanja muzike, recite mi kakva je priroda simfonije

Učenici: (Odgovori: iskreno, drhtavo, uzbuđeno, lirski)

Učitelj: Koju smo zemlju posjetili i kojeg kompozitora smo upoznali?

Studenti: Austrija. W. A. ​​Mozart

Učitelju : Dobro urađeno. A sada odlazimo. U glavnom gradu Poljske, Varšavi.Varšavu s pravom nazivaju „Šopenovim gradom“. Ovdje je proveo skoro 20 godinasopstveni život. Bio je to grad njegove mladosti, ovdje je završio školu, studirao muziku, ovdje su napisana i objavljena njegova prva djela,stvorio prva remek-djela.O svom valceru br. 7, Lev Ozerov je napisao ovu pjesmu:

I dalje mi zvoni u ušima
Sedmi valcer je lak korak,
Kao prolećni povetarac
Kao lepet ptičjih krila
Kao svijet koji sam otkrio
U preplitanju muzičkih linija.

Taj valcer još zvuči u meni
Kao plavi oblak
Kao izvor u travi
Kao san koji vidim u stvarnosti
Kao vijest da živim
Vezano za prirodu

UČITELJ: - Predlažem da sada poslušamo valcer broj 7 F. Šopena, da odredimo njegov karakter. Poslušajte Chopin valcer br. 7

Studenti: Slušajući valcer br. 7 F. Chopin

Učitelj: Kakva je priroda valcera?

Studenti: (romantičan, dobroćudan, prijateljski, melodičan)

Učitelj: Tako je ostao još jedan grad i evo nas u Italiji. Italija je poznata po svojim kompozitorima, ali ćemo se upoznati sa narodnom muzikom Italije. Tekst pjesme opisuje živopisni primorski gradić Santa Lucia na obali Napuljskog zaljeva. Hajde da slušamo.

Učenici: Slušajte muziku.

Učitelj: Tako smo posjetili zaljev i ja predlažem da odemo u Njemačku, da se sretnemo sa Johannom Sebastianom Bachom. Nemački kompozitor, virtuozni orguljaš, profesor muzike. Bahov otac je iznenada umro kada je Johann Sebastian imao devet godina. Dječaka je na odgoj dao njegov stariji brat, orguljaš Johann Christoph Bach. Christoph je imao zbirku djela tada poznatih kompozitora. Ovu kolekciju “modne” muzike stariji brat je zaključao u orman sa rešetkama, ali je mladi Bah noću uspeo da pokupi i izvuče muzičku kolekciju iza rešetaka i potajno je kopira za sebe. Cijela poteškoća je bila u činjenici da nije bilo moguće nabaviti svijeće, a morali ste ih koristiti samo mjesečina. Punih šest mjeseci desetogodišnji Johann Sebastian noću je prepisivao bilješke, ali - avaj! Kada se herojski rad bližio kraju, Johann Christoph je pronašao mlađi brat na mjestu zločina i neposlušnom oduzeo original i kopiju. Bahovoj tuzi nije bilo granica, on je u suzama povikao: - Ako je tako, i sam ću pisati istu muziku, pisaću još bolje! Brat se u odgovoru nasmijao i rekao: - Spavaj, brbljivice, ali Johan Sebastian nije bacio riječi u vjetar i ispunio je obećanje iz djetinjstva.

Poslušajmo jedno od djela ovog talentovanog kompozitora. Tokata u d-molu.

Cilj: formiranje muzičke i estetske kulture učenika.

Zadaci:

1. upoznati muzičke instrumente i njihovu istoriju; proširiti vidike učenika.

2. razvijati estetski ukus, muzičko pamćenje.

3. negovati ljubav prema muzici, disciplinu.

Obrazac ponašanja: Lekcija - putovanje

Oprema:

1. muzičke zagonetke

2. slike sa muzičkim instrumentima

3. fonogrami pjesama "Pačići", "Smiješne guske", "Mi smo mala djeca"

Književnost.

1. Troitskaya N.B. Scenariji školskih raspusta: Metod. dodatak / N.B. Troitskaya, G.A. Kraljica. - M.: Drfa, 2004.

2. Domrina E.N. Razgovori o muzici. - Lenjingrad, 1982.

3. Tutubalina N.V. Edukativni kvizovi za mlađu djecu školskog uzrasta./ N.V. Tutubalina. - Rostov n/a.: Phoenix, 2006.

Plan

1. Organizacioni momenat

2. Uvodni razgovor

3. Posjeta Treble Clef

4. Putovanje kroz grad muzičkih instrumenata

5. Prošetajte gradom pjesama.

6. Sažetak lekcije

Napredak lekcije - putovanja

Zdravo momci! Danas ćete u lekciji naučiti kako i odakle su nastala muzika, muzički instrumenti.

Drevni ljudi su počeli govoriti i pjevati u isto vrijeme. Zatim su naučili da izdvajaju zvukove iz raznih predmeta. Pojavili su se prvi, vrlo primitivni muzički instrumenti.

Ljudi su dugo slušali zvukove prirode i slušali muziku u njima. Jeste li ikada čuli muziku glasovi ptica, muzika kiše, vjetra? Muzika živi svuda, manifestujući se u različitim zvucima.

V. Semernin "Muzika živi svuda"

Vjetar se jedva cuje,

Lipa uzdiše pored bašte...

Osetljiva muzika živi svuda -

U šuštanju trave

U buci hrastovih šuma

Samo treba da slušaš.

Potok teče glasno

Grom pada sa neba -

Ovo je njegova vječna melodija

Svijet je ispunjen prirodom!

Tvoje tihe suze

Vrba pada na ford...

Slavuji dočekuju noć trilom.

zvuk grana,

Pesma kiše

Svijet je ispunjen prirodom.

Ptice pozdravljaju izlazak sunca

Lastavica je zadovoljna suncem!

Osetljiva muzika živi svuda, -

Samo treba da slušaš.

Ljudi, sećate se gde ste još čuli zvukove muzike? (odgovori djece)

Muzika je jedna od umjetničkih formi. Kao slikarstvo, pozorište, poezija, jeste umjetnička refleksijaživot. Muzika služi za međusobno razumijevanje ljudi, budi i održava osjećaj srodnosti u njima, oličava društvene ideale, pomaže svima da pronađu smisao života.

Sada vas pozivam na divno putovanje kroz Muzičku zemlju. Posjetit ćemo Grad muzičkih instrumenata, posjetiti Visoki ključ i prošetati Gradom pjesama.

Prvo ćemo otići u posjetu Treble Clef.

Dvije udice - dvije cigle,

Dvije male stvari

Neće otvoriti vrata

Ne možeš ih čak ni uzeti u ruke.

ne iz garderobe,

Ne od medvjeda sa satom,

I reći ću vam unaprijed:

Dva ključa od znakova - bilješki.

Upoznajte visoki ključ (pokazuje sliku visokog ključa)

vesela, slatka,

Uvek na drugoj liniji

On sjedi na klupi.

Tu je i bas ključ. (prikazuje sliku bas ključa)

I ljubazan je i strog.

Na četvrtom redu

Zauzima prostor na ivici

Napomena "fa" oktava mala

Otvara se taster za bas.

Pogodi zagonetku:

"5 stepenica - merdevine,

Na stepenicama - pjesma. (bilješke)

Koje note znaš? (do, re, mi, fa, sol, la, si)

Kako se nalaze na osoblju? (na tabli - muzički štap, djeca crtaju note)

Kako ne razmišljati o tome da Beethoven pretvara iste dobro poznate zvukove ljestvice: do, re, mi, fa, sol, la, si u sonate “Appassionata” i “Lunar”, Čajkovski - u 12 komada “ Godišnja doba” i opera „Evgenije Onjegin”, Hačaturjan – u čuvenom valceru Ljermontovoj drami „Maskarada”, a Dunajevski – u jednoj od najsrdačnijih pesama o glavnom gradu naše domovine „Moja Moskva”.

Naravno, razumete da pojedinačni zvuci još uvek nisu muzika. Zvukove treba organizovati u koherentan muzički govor.

Ljudi, ako zaista volite muziku, onda se čvrsto sprijateljite sa notama. Tada će vam se otvoriti nepoznati svijet muzički zvuci, naučićete da razumete muziku, da je čujete u okolnoj prirodi. Shvatićete kakve se melodije mogu sastaviti od samo sedam nota - devojke. Oni čine svijet oko nas još ljepšim i ljubaznijim.

Sada vas pozivam da pogađate muzičke zagonetke (vidi prilog)

Sljedeće takmičenje "Muzičke riječi":

1. Imenujte životinju čije ime sadrži napomenu "re" (kornjača)

2. Imenujte biljku čije ime sadrži notu "sol" i još jednu notu. (pasulj)

3. Imenujte pticu i cvijet čija imena sadrže napomenu "si" (sisa, lila)

4. Imenujte pticu i biljku čiji nazivi sadrže napomenu "do" (dudak, trputac)

Takmičenje "Iz svijeta po noti": u jednoj minuti trebate zapamtiti riječi u kojima se nalaze slogovi - note.

Uz muziku - sviraju, uz muziku - pevaju,

Momci plešu uz muziku svuda okolo.

Pozivam vas da izvedete ples "Pačići".

A sada na našem putu grad muzičkih instrumenata.

Poznajete li stanovnike ovog grada? Imenujte ih.

Sada pogodite o kom alatu govorimo.

Glasnije od flaute, glasnije od violine

Glasnije od truba naš div

Ritmično je, odlično je

Naša zabava... (bubanj)

Bubanj (pokazuje sliku) je perkusioni instrument. Ovo je najviše drevni instrument u svijetu. Ipak primitivno otkucavali ritmove na kostima mamuta, na drvenom bloku, na zemljanim vrčevima. Bubnjevi zveckaju tokom vojnih pohoda, svečanih ceremonija, narodnih fešta. Bubnjevi se koriste u svim vrstama orkestara: simfonijskim, duhovnim, narodnim, pop, jazz. AT simfonijski orkestar bubnjevi prikazuju grmljavinu, topovsku paljbu. Učenici vojne muzičke škole svečano marširaju Crvenim trgom uz bubanj otvarajući vojnu paradu.

Predstavljam vam još jedan alat.

pokreta glatki luk oduševiti žice

Motiv zvuči izdaleka, pjeva o mjesečevom vjetru.

Koliko su jasni zvuci koji preplavljuju, imaju radost i osmeh.

Zvuči sanjivo, zovem se... (violina)

Pogledajte ovo najnježnije i najljepše gudački instrumenti(pokazuje sliku). drevni predak sadašnja violina - slovenski instrument - sastojala se od zemunskog drvenog korita pokrivenog ravnom pločom, tri žice i luka u obliku luka. Bio je to istinski nacionalni instrument: putujući muzičari, lutajući od grada do grada, od zemlje do zemlje, svirali su takve violine na vašarima. Violinu nisu puštali u palate u kojima je zvučao glas viole. Prve violine u njihovoj modernom obliku pojavio se u Evropi početkom 16. veka. Italijanski majstori Amati, Gvarneri, Stradivari poznati su širom sveta. Na instrumentima stvorenim rukama ovih italijanskih violinista sviraju vrhunski violinisti svijeta.

Sada slušajte zagonetke o drugim instrumentima.

1. rasteže se, a ne guma;

Sa ventilima, a ne mašinom;

Pevaju se pesme, a ne radio. (harmonika)

2. Harmoniku liči na brata,

Gdje je zabava, tu je.

Neću predložiti

Da li vam je poznato… (harmonika)

3. Naborana sisa

Čini celo selo srećnim (harmoničan)

Harmonija, harmonika i harmonika - duvački klavijaturni instrumenti. Uz pomoć mijeha pumpa se zrak, vibrira metalne ploče - jezičci. Tako nastaje zvuk. Prva ručno rađena harmonika napravljena je 1822. Postoji mnogo varijanti ruske harmonike - livenka, Yelets, Khromka, Saratov, Tula, itd. S. Jesenjin, A. Tvardovski, A. Prokofjev i drugi pjesnici su pisali pjesme o harmonici. Harmonika i harmonika prate sve seoske praznike. Danas je rasprostranjena harmonika - vrsta harmonike. Bajan je dobio ime po imenu legendarnog drevnog ruskog pjevača - pripovjedača Bajana.

A koji su to instrumenti?

1. Koji instrument ima i žice i pedalu?

Šta je ovo? Bez sumnje, ovo je naša slavna... (klavir)

2. Postoji ormar: otvoriš poklopac - vire ti zubi.

Pritisnete prstima - dobijate zvukove. (klavir)

Krajem 18. stoljeća stvara talijanski majstor Bartolomeo Cristofori nova vrsta klavijaturni instrument. U poboljšanom obliku, postao je poznat kao klavir. Klavir je klavijatura i perkusioni instrument. Prilikom pritiska na tipku, poseban drveni čekić prekriven filcom udara u tetivu. Glavna kvaliteta ovog instrumenta je svijetao, melodičan zvuk i sposobnost da se svira vrlo glasno i vrlo tiho. Otuda i naziv instrumenta - klavir (glasno - tiho). Moderne varijante klavira su klavir i uspravni klavir. Razlikuju se po obliku i rasporedu žica (za klavir, žice su razvučene vodoravno, a za klavir - okomito). Prvi kompozitor koji je pisao posebno za klavir bio je njemački kompozitor Ludwig van Beethoven.

O kojim alatima govorimo?

1. Sedam žica rado svira kraj vatre... (gitara)

2. Trougao, tri žice

Izađite plesači (balalajka)

Balalajka je srodnik gitare, samo što ima samo tri žice. U 18-19 vijeku. bio je to možda najrasprostranjeniji muzički instrument. Za vreme praznika se pod njom igralo, pevalo pesme, stvarale su se bajke o njoj. Prije više od stotinu godina, ljubitelji muzike skrenuli su pažnju na balalajku, željeli su dati jednostavan, "mužik" instrument novi zivot da zvuči koncertne dvorane. Prije svega, poboljšana je balalajka, a 1887. Oni su u Sankt Peterburgu stvorili "Krug obožavatelja balalajke", koji je kasnije pretvoren u Veliki ruski orkestar. Sada je balalajka poznata u cijelom svijetu. Mnogi kompozitori stvaraju djela za nju.

Konkurs "Nađi još jednu riječ"

Riječi su napisane na tabli, pronađite neparnu.

1. Violina, truba, gitara, balalajka (truba, druge žice)

2.Klavir, harmonika, bubanj, klavir (bubanj, ostale klavijature)

3. Gudalo, žice, dirigentska palica, ključevi (žice jer su ostale od drveta)

A sada idemo u grad pjesama.

Pjesma je najstariji i najrašireniji muzički žanr danas. Za pjesmu kažu da je rođena zajedno sa osobom. AT starogrčkih mitova, koji se pojavio hiljadama godina prije naše ere, nalazimo priče o moći utjecaja pjesama. Pjevanje muza, zaštitnica poezije i različite vrste umjetnost, praćena zvucima zlatne citare, na kojoj je svirao bog sunca Apolon, bila je tako lijepa da je okolo zavladala tišina, a čak je i Ares, bog rata, zaboravio na buku krvavih bitaka.

Legendarni pjevač Orfej svojim pjevanjem nije samo donio zadovoljstvo, već je i smirivao divlje životinje. Ime Orfej postalo je sinonim za divnog pjevača; njegova lira, na kojoj je sam sebe pratio, simbol je umjetnosti, a pjevanje muza ostavilo nam je veliku riječ - muziku.

Od pamtivijeka, pjesma koja je postala glasnogovornik plemenitih, visoka osećanja, stekao je sposobnost svih naroda da uzbuđuje ljudska srca, da pomaže ljudima u životu.

Momci, da li volite da pevate?

Koje pesme znaš? (odgovori djece)

Takmičenje "Pogodi pjesmu po opisu"

1. Pjesma o svakodnevnim aktivnostima djece od 10-11 godina. ("Šta se uči u školi")

2. Pjesma o lošem vremenu na tvoj rođendan. ("Pesma o krokodilu Gena")

3. Pjesma o tragičnoj smrti malog insekta. ("U travi je sjedio skakavac")

4. Pjesma o komadu zemlje na kojem rastu banane i kokosovi orasi, i da se dobro zabavljamo. ("Chunga-Changa")

5. Pjesma o ljudima čija je kuća šuma, a život put. ("Pesma prijatelja")

6. Pjesma o usamljenoj ljepoti („Bila je breza u polju“)

7. U kojoj pesmi možete naučiti o glagolu i crtici? ("Šta se uči u školi")

8. U kojoj se pjesmi pije mlijeko na svadbi? ("Zlatno vjenčanje")

Pjesma se ne može samo pjevati, već se može i postaviti.

Hajde da probamo da insceniramo pesmu "Vesele guske"

Na kraju našeg putovanja predlažem da izvedemo pjesmu "Mi smo mala djeca".

Hvala svima na pažnji

Za entuzijazam i zvonki smeh.

Za vatru takmičenja

Osiguravanje uspjeha!

Sada je vrijeme da se oprostimo

Moj govor će biti kratak.

Kažem ti: "Zbogom,

Do srećnih novih susreta!”

„Muzičko putovanje. Muzika različitih zemalja»

Metodički razvoj održavanje koncertne priredbe za učenike 5-7 razreda

1. Italija. O italijanskim pesmamaKažu učenici 6. i 7. razreda )

Italija je više puta nazivana zemljom visoke kulture i umjetnosti. Uostalom, Italija je domovina ljudi koji su dali ogroman doprinos svjetski razvoj slikarstvo, muzika, pozorište, arhitektura. Ali sada ćemo pričati o muzici i italijanskim pesmama.

Mnogi Italiju smatraju kolijevkom muzička umjetnost, jer su mnoge muzičke industrije razvijene u Italiji.

Italijanske pjesme su najomiljenije u cijelom svijetu, ovo su svjetski hitovi najpoznatijih izvođača. Istorija italijanske muzike seže vekovima unazad, a upravo se tako bogata istorija razvoja muzičke umetnosti u Italiji može nazvati razlogom sadašnje popularnosti italijanske pop muzike.

I uopšte, kako Italijani vrlo često u šali kažu: „Ako nešto možemo da uradimo dobro, onda je to da komponujemo i pevamo pesme“. I ova šala je veoma istinita, jer Italijani ni u jednoj situaciji ne klonu duhom i uvek komponuju pesme, izražavajući svoje težnje i snove, zabavu i tugu, sva osećanja i želje i pevaju najbolje što im je u životu. Proučavajući pjesme, možete naučiti mnogo o kulturi bilo koje zemlje, naroda i tako dalje. Narodne pjesme Italije nastajale su vekovima. Oni izražavaju cjelokupnu kulturu naroda, a povezani su s raznim događajima koji su se odvijali u mnogim dijelovima Italije.

Italija ima veoma veliko nasleđe , a svi se razlikuju ovisno o području u kojem su nastali. Istoričari koji proučavaju narodne pjesme Italije uspjeli su sistematizirati hiljade drevnih pravaca narodnih pjesama. Utvrdili su da često ista melodija može imati različite tekstove, ili obrnuto, isti tekst se prekriva na različite melodije.

Jedan od mnogih jasnim primjerima Italijanska pesma jeNapuljska pjesma . Napuljska pjesma je dragulj italijanske kulture. Nazivaju ga drugim najvećim dijamantom, nakon operske umjetnosti Italije. U cijelom svijetu vrlo veliki broj razni izvođači u svoj repertoar uključuju elemente iz ovog bisera stihova pjesama. Osim toga, mnogi izvođači na svoj repertoar unose nekoliko cijelih napuljskih pjesama. I ovo je odlično rješenje, jer napuljske pjesme vam omogućavaju da demonstrirate svu ljepotu i snagu glasa izvođača, a u isto vrijeme, ove pjesme prijaju gotovo svim slušaocima, zahvaljujući svojoj neobično lijepoj melodiji.

Danas ćemo slušati neke italijanske pjesme u aranžmanima za klavir.

Napuljsku pjesmu "Return to Sorrento" napisala su 1902. godine dva brata Ernesto i Giambatista de Curtis, prema jednoj verziji, na zahtjev gradonačelnika Sorenta za dolazak italijanskog premijera.

E. Curtis "Povratak u Sorrento" izvodiBobrova Yana .

Kako je lijepa udaljenost mora,

Kako privlači, svjetlucava,

Srce nježno i miluje,

Kao da su ti oci plave.

Čuješ u šumarcima narandži

Zvuci slavujevih trilova?

Sva miriše na cvijeće,

Zemlja je cvetala svuda okolo.

Refren: Ali ideš, draga,

Daljina te zove...

Jesam li zauvijek

Izgubio si se prijatelju?

Ne ostavljaj me!

Preklinjem te!

Vrati se u Sorento

Moja ljubav!

3. Meksiko.

"cucaracha" - smiješna narodna pjesma španski u žanru korido. Postala je popularna tokom Meksičke revolucije početkom 20. stoljeća, jer su "žohari" nazivani vladinim trupama. Međutim, postoje reference na pjesmu koja datira iz 1883., pa čak i 1818. godine.

Jedna od verzija pjesme na ruskom (Irina Bogushevskaya):

Nedavno smo kupili vikendicu, u dači je bio kofer.

Uz to imamo i stranog žohara.

Samo smo uključili ploču i uključili gramofon

U žutim kožnim čizmama skače na tanjir.

“Ja sam cucaracha, ja sam cucaracha”, pjeva bubašvaba.

“Ja sam cucaracha, ja sam cucaracha” - američki žohar.

Meksička narodna pjesma "Cucaracha" će biti izvedenaSokov Andrey.

4. UK.

Muziku za filmove o Harryju Potteru napisao je poznati i uspješni američki kompozitor John Williams. Prvi film ove serije, Harry Potter and the Philosopher's Stone, objavljen je 2001. godine.

J. Williams Muzika iz filma "Harry Potter" koju igra Veronika Razina .

5. SAD.

Još jedno muzičko djelo iz još jedne poznate filmske sage"Sumrak". Važno je napomenuti da je dvije pjesme komponovao i izveo Robert Pattinson (Edward Cullen). Osim toga, u jednoj od scena filma Pattinson nastupa za klaviromBellina uspavanka . A mi ćemo slušati Bellinu uspavanku u izvedbiKatya Ryazantseva.

6. Francuska.

Jan Tiersen je francuski dirigent i dirigent. Svira razne instrumente. Među njima su violina, klavir, harmonika, akustična i električna gitara itd.Amelie » izvoditi Davidova Vika.

Ipak Soundtracks.

E. Morricone filmski soundtrack "Dobar, loš, zao" - Ganenkov Vlad

E. Morricone filmski soundtrack"1900." ("Mocartova reinkarnacija" - Irina Salimgareeva.

7. Rusija

O. Petrova, A. Petrov Valcer iz filmskog serijala "Peterburške tajne" će biti izvedenaDeeva Lera .

Na krajunaš koncertmuzika će zvučatiP. I. Čajkovski.

"Godišnja doba" decembar "Božić" izvodiSnezhana Poleshchuk.

Sažetak muzičkog časa za 4. razred koristeći IKT, kreativne tehnologije i razvojno učenje

Tema lekcije : "Muzičko putovanje kroz Italiju"Vrsta lekcije : lekcija upoznavanja sa novim gradivom

Svrha lekcije : upoznati djecu sa muzičkom istorijom Italije, glavni muzičkih žanrova i pojave karakteristične za muzičku kulturu ove zemlje.

Zadaci:

dati koncept bell canto “, barkarol, tarantela.

savladati neke elemente notnog zapisa na primjeru tarantele.

upoznajte popularnu italijansku narodnu pjesmu "Santa Lucia", sa "Tarantella" G. Rossini, "Barcarola" iz ciklusa "The Seasons" i "Tarantella" iz baleta "Labudovo jezero" P.I. Chaikovsky, sa slikama umjetnika A. Bogoljubov, I. Ajvazovski, S. F. Ščedrin, A. N. Mokritski,

nauči pjesmu "Pasta" od I. Bojka.

Oprema za nastavu : pametan -ploča, multimedijalna oprema, kompjuter, klavir ili sintisajzer, muzički centar.

Materijali za lekciju : “Santa Lucia”, “Tarantella” G. Rossini, “Barcarole” iz ciklusa “The Seasons” P.I. Chaikovsky, “Tarantella” iz baleta “Labudovo jezero” P.I. Chaikovsky, reprodukcije slika A. Bogolyubov “ Pogled na Sorrento“, I. Aivazovski „Obala u Amalfiju“, S.F. Ščedrin „Nasip Santa Lucia u Napulju“, A.N. Mokritsky „Talijanske žene na terasi“, reprodukcije slika italijanskih umjetnika na temu, I. Boyko „Tjestenina“.

Tokom nastave.

Učitelju : - Zdravo momci! Danas ćemo krenuti na muzičko putovanje kroz Italiju, saznaćete zašto je muzička kultura ove zemlje poznata i zanimljiva.

Italijani su dugo bili poznati po svojoj muzikalnosti, a koreni ove muzičke kulture sežu do Drevni Rim. Već tada su stvorene prve škole pjevanja. A kasnije je italijanski monah Guido D'Arezzo izmislio notni zapis.

U Italiji je rođena prva opera. I to nije iznenađujuće, jer u Italiji svi vole da pjevaju: i djeca i odrasli, i ljudi različite profesije, počevši od pekara pa do ministra.

Zašto misliš?

Djeca : - U Italiji je veoma lepo, a ja sam hteo da pevam od lepote prirode.

Učitelju : - Zaista, neobično doprinosi tome predivna priroda, blaga primorska klima i, vjerovatno, sam italijanski jezik. Veoma je melodičan, melodičan, ima puno samoglasnika koji su dobro vokalizovani. Italijanski jezik priznat od strane muzičara međunarodnom jeziku muzika.
Pogledajte da li su vam poznate ove italijanske riječi.

šta oni znače? (Djeca pamte izraze: "glasno" i "tiho". ”) A koje još talijanske riječi možete navesti? (Djeca nazivaju riječi koje znaju: legato , staccato , dolce , crescendo , diminuendo )

Učitelj: - Slušaj poznate italijanska pjesma"Santa Lucia" u izvedbi Robertina Lorettija (ovo je talijanski dječak koji je svojevremeno zadivio publiku prekrasnim glasom bell canto ). Pevao je kao odrasli muzičar. Slušajte milozvučnost jezika, milozvučnost samoglasnika, osjetite ljepotu melodije. A slika S.F. Ščedrina "Nasip Santa Lucia u Napulju" pomoći će nam da osjetimo atmosferu Italije

Poslušajte isječak pjesme.

Učitelju : - Osetili ste lepotu ove melodije narodna pjesma i melodičnost talijanski? Mislite li da bez znanja talijanskog možete razumjeti uopšteno govoreći o čemu je ova pjesma?

Djeca : - Vjerovatno o prirodi, čovjek iskazuje ljubav prema nekome ili nečemu.

Učitelju : - Prilično tačno. Tekst pjesme opisuje živopisni primorski gradić Santa Lucia na obali Napuljskog zaljeva. Otpevajmo kratak fragment pesme, prvo na ruskom, a zatim na italijanskom.

Učiteljica djecu uči melodiji i tekstu pjesme.

Učitelj: - Na kom jeziku volite da pevate ovu pesmu?

Djeca : - Na ruskom je sadržaj jasniji, ali je melodija bolje otpevana i lepše zvuči na italijanskom.

Učitelju : - Da, italijanski jezik je neobično glasan. Pesma "Santa Lucia" je napisana u ovom žanrubarcarolles , odnosno pjesme na vodi, pjesme lađara. "Barca" na italijanskom znači "čamac".

Obratite pažnju na sliku Ivana Konstantinoviča Aivazovskog, marinskog slikara XIX veka. Inače, P. I. Čajkovski, naš ruski kompozitor XIX veka, koji je, kao što znate, mnogo putovao po raznim zemljama, posetio je i Italiju. I tamo je pažljivo slušao zvuk narodnih melodija i pjesama. Svoje utiske je iznio u muzičko djelo, komad za klavir, koji se zove "Barcarolle".

Ja ću sada izvesti fragment ovog komada, a vi slušajte i recite mi zašto je kompozitor delo nazvao ovako: „Barkarola“?

Djeca slušaju odlomak predstave koju izvodi učiteljica.

Učitelju : - Pa zašto je P. Čajkovski predstavu nazvao "Barkarola", zašto je pesma na vodi? Kako se melodija kretala? Šta je bila pratnja? (Djeca primjećuju melodičnost, dužinu, glatkoću melodijske linije i meko ljuljanje pratnje, koje podsjeća na prskanje valova.)

Učitelju : - Ali u Italiji ne samo da pevaju. Postoje talijanski plesovi koji su postali svojevrsni simbol zemlje i poznati su u cijelom svijetu. Takav je plestarantella.

Postoji verzija da naziv ovog plesa potiče od strašnog pauka tarantule, čiji je ugriz smrtonosan. A čovjek može izbjeći smrt plešući mahnito temperamentnim temperamentom i strastveni ples tarantella. Ovaj ples obično prati sviranje frule i taktova tambure. Melodiju jedne veoma svetski poznate tarantele napisao je italijanski kompozitor XIX vijeka Gioacchino Rossini.

Slušajte tarantelu i uhvatite ritmičku osnovu ovog plesa.

Djeca slušaju "Tarantelu" Gioacchina Rossini.

Učitelju : - Koja je muzička veličina, partitura tarantele?

Djeca obratite pažnju na trodelni ples, neki - na dvodelni.

Učitelju : - time signature ples 6/8, odnosno u muzičkom taktu ima šest taktova koji traju osmine. Možete računati na šest brojanja ili na dvodijelnu veličinu od tri.

P. I. Čajkovski je koristio tarantelu u baletu "Labudovo jezero". Postoji fragment kada gosti iz različitih zemalja dolaze na bal princu Siegfriedu i plešu svoje nacionalni plesovi. A talijanski gosti plešu tarantelu.

Poslušajte tarantelu iz baleta i recite mi da li znate melodiju ovog plesa?

Djeca slušaju odlomak iz baleta "Labudovo jezero" P. I. Čajkovskog (scena na balu)

Učitelju : Da li ste prepoznali melodiju?(Djeca se prisjećaju komada iz klavirskog ciklusa "Dječji album" ) Ovo je melodija "Napuljske pjesme". Čajkovski je jednom bio svjedok scene u Napulju, kada je zaljubljeni mladić pjevao serenadu ispod prozora svoje voljene. Kompozitoru se toliko svidjela melodija ove pjesme da ju je uvrstio u "Dječiji album", a potom je zvučala i u baletu "Labudovo jezero".

Ali dešavalo se, momci, da italijanska deca zarađuju za život pevanjem.

O tome nam govori pjesma "Makaroni". Inače, tjestenina ili tjestenina je i gastro simbol Italije. Poslušajte pjesmu i recite mi koji je ritam plesa koji već znate zasnovan na njoj?

Učitelj izvodi 1 stih i refren pjesme. Djeca uče ritam tarantele .

Vokalno-horski rad na pjesmi . Učiteljica peva sa decom na melodiju refrena pesme. Dalji rad na frazama, pjevanje naglas, tiho, u grupama, itd.

Sažetak lekcije.

Učitelj: - Momci, da li vam se dopalo naše muzičko putovanje kroz Italiju? Koje ste žanrove italijanske muzike danas upoznali?(Barcarolle, tarantella). Muzika kojih kompozitora je puštena na času? (Rosini, Čajkovski ) Slike kojih umjetnika su nam pomogle da osjetimo ljepotu Italije? (Bogoljubov, Ajvazovski, Ščedrin). Mislim da ćete svoje iskustvo podijeliti sa prijateljima i porodicom. Vidimo se uskoro!

Svijetle stranice u životu mnogih istaknutih kompozitora bila su putovanja u različite zemlje svijeta. Utisci stečeni sa putovanja inspirisali su velike majstore da stvaraju nova muzička remek-dela.

Veliko putovanje F. Lista.

Poznati ciklus klavirske komade F. List se zove "Godine lutanja". Kompozitor je u njemu spojio mnoga dela inspirisana posetama poznatim istorijskim i slavnim kulturnim mestima. Ljepota Švajcarske ogledala se u muzičkim linijama predstava „Na izvoru“, „Na Valenštatskom jezeru“, „Oluja sa grmljavinom“, „Dolina Oberman“, „Ženevska zvona“ i drugih. Tokom boravka sa porodicom u Italiji, List je upoznao Rim, Firencu i Napulj.

F. List. Fontane Villa Este (sa pogledom na vilu)

Klavirska djela, inspirisani ovim putovanjem, inspirisani su italijanskom renesansnom umetnošću. Ove drame također potvrđuju Listovo uvjerenje da su sve umjetnosti usko povezane. Vidjevši Rafaelovu sliku "Veridba", List piše istoimeni muzički komad, a Mikelanđelova stroga skulptura L. Medičija inspirisala je minijaturu "Mislilac".

Slika velikog Dantea oličena je u fantazijskoj sonati "Nakon čitanja Dantea". Nekoliko predstava objedinjeno je pod naslovom "Venecija i Napulj". Oni su briljantne transkripcije popularnih venecijanskih melodija, uključujući vatrenu italijansku tarantelu.

U Italiji je kompozitorovu maštu pogodila ljepota legendarne vile Este iz 16. vijeka, čiji je arhitektonski kompleks uključivao palatu i bujne vrtove sa fontanama. List stvara virtuoznu, romantičnu predstavu "Fontane vile d. Este", u kojoj se čuje drhtanje i treperenje vodenih mlaza.

Ruski kompozitori-putnici.

osnivač ruskog klasična muzika M. I. Glinka je uspio posjetiti različite zemlje uključujući i Španiju. Kompozitor je mnogo putovao na konju kroz sela zemlje, proučavajući lokalne običaje, običaje, španski muzičke kulture. Kao rezultat, napisane su briljantne "Španske uvertire".

M. I. Glinka. Aragonese jota.

Veličanstvena aragonska Jota bazirana je na autentičnim plesnim melodijama iz provincije Aragon. Muziku ovog djela karakterizira sjajnost boja, bogatstvo kontrasta. Kastanjete, tako tipične za španski folklor, zvuče posebno impresivno u orkestru.

Vesela graciozna tema jote upada u muzički kontekst, nakon polaganog veličanstvenog uvoda, blistavo, poput „mlaza fontane“ (prema jednom od klasika muzikologije B. Asafjeva), postepeno se pretvarajući u likujući tok neobuzdana narodna zabava.

M. I. Glinka Jota od Aragona (sa plesom)

M.A. Balakirev je bio oduševljen magičnom prirodom Kavkaza, njegovim legendama i muzikom gorštaka. Kreira klavirsku fantaziju "Islamei" na temu kabardijskog narodnog plesa, romansu "Gruzijska pjesma", simfonijsku poemu "Tamara" prema poznatoj pjesmi M. Yu. Lermontova, za koju se pokazalo da je u skladu sa namjere kompozitora. U središtu Ljermontovljevog poetskog stvaralaštva je legenda o lijepoj i podmukloj kraljici Tamari, koja poziva vitezove u kulu i osuđuje ih na smrt.

M. A. Balakirev "Tamara".

Uvod pjesme privlači sumorna slika Darijalska klisura, au centralnom delu dela nalaze se svetle melodije pune strasti orijentalni stil, otkrivajući sliku legendarne kraljice. Pjesma se završava uzdržanom dramskom muzikom, koja ukazuje tragična sudbina poštovaoci lukave kraljice Tamare.

Svijet je postao mali.

Egzotični Istok privlači C. Saint-Saensa na putovanja, a on posjećuje Egipat, Alžir, Južnu Ameriku, Aziju. Rezultat kompozitorovog upoznavanja sa kulturom ovih zemalja bile su kompozicije: orkestarska "Alžirska suita", fantazija "Afrika" za klavir i orkestar, "Persijske melodije" za glas i klavir.

Kompozitori 20. veka nije bilo potrebno tresati se nedeljama u terenskoj diližansi da bi se videle lepote dalekih zemalja. Engleski muzički klasik B. Britten 1956. otišao je na veliko putovanje i posjetio Indiju, Indoneziju, Japan i Cejlon.

Balet - bajka "Princ od pagoda" nastala je pod utiskom ovog velikog putovanja. Priča o tome kako zla ćerka cara Elina uzima krunu od svog oca, a pokušava da uzme mladoženja od svoje sestre Rose, satkana je iz mnogih evropskih bajki, ispresecana zapletima orijentalnih legendi. Šarmantnu i plemenitu princezu Rosu podmukli Jester odvodi u mitsko Kraljevstvo pagoda, gdje je susreće princ začaran u čudovište Salamander.

Poljubac princeze razbija čaroliju. Balet se završava povratkom na tron ​​oca-cara i venčanjem Ruže sa princom. Orkestarski dio scene susreta Rose i Scamandera pun je egzotičnih zvukova koji podsjećaju na balijske gamelan.

B. Britten "Princ od pagoda" (Princeza Rose, Scamander i Jester).