Igra na stanicama "Misterije ljeta"
VRIJEME STANICE 5 MINUTA!!!
Cilj:
Naučite da poštujete i budite ljubazni jedni prema drugima.
Pružite djeci radost sudjelovanja u igri.
zadatak:
Promovišite razvoj kreativnost, team building.
Vrijeme: 1 sat.
Oprema:
Papir, olovke, olovke, prirodni materijal, kutija, telefon, sportska oprema.
Plan implementacije
Svaka ekipa dobija plan puta koji navodi plan putovanja. Dolaskom na stanicu, odred mora izvršiti zadatke. Za obavljeni zadatak, odred prima bodove u listi rute. Na kraju igre žiri sumira i određuje pobjednika.
Tipovi stanica
Stanica "Krokodilovo"
2. Stanica "Kompozitor"
3. Stanica "Zagadkino"
4. Stanica "Gdje, čija kuća?"
5. stanica "Kamping takse"
6. Tajanstvena kutija
7. „Zdravlje ”
(jedna riječ - jedan poen)
8. Kviz o saobraćajnim pravilima
10. "Kidalovo".
11. "Smrdljiva abeceda".
12. "Računovodja" -kamenčići.
13. "Vatrogasac".
14. "Sport" (bacanje granata i pucanje)
15 "Poslovica"
Napredak igre
Nakon što dobiju zadatke, djeca se razbježe po stanicama
Stanica "Krokodilovo"
Ime je nastalo zbog činjenice da objašnjavač pravila obično misli na prvu riječ "krokodil", a zatim njegova djeca moraju pokazati krokodila uz pomoć položaja, gestova, izraza lica. Zadatak djece je da izvuku karticu sa zadatkom, koju moraju pokazati drugom timu uz pomoć gestova, mimike, držanja. Ne možeš govoriti. Tim mora pogađati postavljanjem pitanja. Pokazivanje, klimanjem odgovara "da" ili "ne".
Krokodil, konj, piletina, kamila, pas, ptica.
2. Stanica "Kompozitor"
Timovima se daje riječ koja se sastoji od najmanje 7-8 slova. Njihov zadatak, koristeći ova slova, je da formiraju nove riječi.
Na primjer: TRPEZARIJA (peraje, stol, volja, loto, itd.)
KAZAHSTAN -
MIKROTALASNA -
LIJEK -
GASTRONOM -
3. Stanica "Zagadkino"
Riješite što više zagonetki. jedna zagonetka - jedan bod
4. Stanica "Gdje, čija kuća?"
Na asfaltu su iscrtani krugovi sa natpisima: jezero, močvara, šuma, livada. Voditelj imenuje životinje i biljke. Djeca moraju stajati u krugu koji je dom imenovanog stanovnika.
Životinje i biljke: medvjed, patka, kamilica, čaplja, karas, leptir, breza, hrčak, štuka, djetlić, lokvanj, muharica.
5. stanica "Kamping takse"
Vodeći. Od predloženih stvari potrebno je odabrati one koje su neophodne za kampanju, te objasniti zašto su potrebne.
Komplet stvari: vreća za spavanje, šibice, tanjir, kašika, šolja, zavoj, vata, nož, češalj, sapun, kabanica, mapa, sat, baterijska lampa, igračka, fen za kosu, nakit, makaze, kompjuterski disk.
6. Tajanstvena kutija
Takmičenje u pogađanju predmeta.Domaćin stavlja neki predmet u kutiju da niko ne vidi. Svaki tim postavlja pitanje na koje se može odgovoriti "da" ili "ne". Pobjeđuje ekipa koja nakon 12 pitanja imenuje predmet. (Primjer predmeta koji se može staviti u kutiju: telefon.)
7. „Zdravlje ”
Za svako slovo ove riječi odaberite riječi koje se odnose na zdravlje i zdrav način života.(jedna riječ - jedan poen)
8. Kviz o saobraćajnim pravilima
Kako se označava pješački prelaz na kolovozu ulica i puteva?
Koje semafore znaš šta znače?
Gdje i kako bi pješaci trebali hodati ulicom?
Gdje je pješacima dozvoljeno da prelaze ulicu?
Kako preći ulicu kada izlazite iz tramvaja ili autobusa?
Kako pravilno preći ulicu?
Koliko signala semafor za pješakešta oni predstavljaju?
Ko bi trebao znati putokaze?
Šta se može dogoditi ako pređete ulicu na pogrešnom mjestu?
Kako se zovu šetališta?
9. Muzičko takmičenje "Pogodi".
1. Zvukovi muzike. Djeca pogađaju pjesmu.
2.Using muzički instrumenti(tambura, marakas, kastoneta) deca tapkaju u ritmu pesama: „A ja sam na livadi...“, „Bila je breza u polju“.
10. "Kidalovo".
Na asfaltu su nacrtani krugovi, morate ga udarati mekom loptom.
"Smrdljiva abeceda".
Zatvorenih očiju prepoznajte predmet po mirisu
"Knjigovodja" - kamenje.
Odredite "na oko" broj kamenja u banci
"Vatrogasac".
Izvijte lijevak od papira i ugasite svijeću kroz njega. Možete duvati samo jednom (20 igrača)
"Sport" (bacanje granata i pucanje)
"Poslovica"
Zadatak djece je da sakupe što više poslovica (dajte po jednu poslovicu. Sakupili - dobili slijedeću).
1. U gostima je dobro, ali domaci su bolji T
2. Suze, tuga neće pomoći. E
3. Reč nije vrabac, izleteće - nećeš je uhvatiti. B
5. Živi i uči. I
8. Kako dođe, odgovorit će. T
9. Sporazum skuplji od novca. At
11 Ne možeš sakriti šilo u vreću. ALI
12 Moj jezik je moj neprijatelj. H
2-squad
1. Kako god da hranite vuka, on i dalje gleda u šumu. T
2. Slavuju ne treba zlatni kavez, ali mu treba zelena grana. E
3. Šuma i voda su brat i sestra. B
4. S kim ćeš voditi, od toga ćeš i kucati. I
5. Živi i uči. I
6. Ne odlažite za sutra ono što možete učiniti danas. D
7. Ono što je napisano olovkom ne može se sjekirom posjeći. E
8. Ribar vidi ribara izdaleka. T
9. Sporazum je vredniji od novca. At
10 Po odjeći se susreću, po umu ispraćaju. D
11 Ne možeš sakriti šilo u vreću. ALI
12 Moj jezik je moj neprijatelj. H
13 Boje se vukova - ne idi u šumu. ALI
Kabinet hemije
1 stanica "Zagadkino"
2 Tajanstvena kutija (da-ne)
Skupštinska sala
Seytumerova A.M.
1 "Pogodi melodiju"
2 Rhythms
školski prostor
Shcherban I.L.
"Vojni sportovi"
(bacanje granata, pucanje iz...)
Biblioteka
Olefir A.N.
1 "Miris" - prepoznavanje objekta po mirisu
2 Kviz o saobraćajnim pravilima
Nurova I.L.
11 kancelarija
1 "Krokodil" (prikazuje izraze lica krokodila)
2 "Kompozitor" (sastavljanje riječi) -sistematizovan
Seitvelieva T.B.
Školska sjenica
1 "ZDRAVLJE"
2 "Kidalovo"
Cherutsa A.A.
Počni školu
"Poslovica"
Shushenacheva V.V.
teretana
1 "Vatrogasac" ugasi svijeću kroz lijevak
2 računovođa (dragulji)
Suslova G.N.
Evo scenski nastup,
U njemu se održavaju praznici,
Ovde igramo KVN
Pevamo različite pesme. (Auditorij)
Seytumerova A.M. - omiljeno mjesto za vrijeme odmora toplih dana. Mališani vole da vise na gvozdenim šipkama, stariji momci vole da se izvlače.
Shcherban I.L .
Nabavite sve knjige za nas
Ona će nam ispričati bilo koju priču.
Gdje svaka knjiga stoji
Ona će pokazati i objasniti.
Naravno, ovo nije farmaceut,
A naša škola... (bibliotekar.)
Olefir A.N.
Odmah će čuti grešku u govoru,
Mnogo čita i dobro piše,
Bilo koji diktat koji bi napisao na "pet".
Kakav je on učitelj, pokušajte reći?
Kakva kancelarija, pokušajte da pogodite (ruski jezik)
Nurova I.L. - Najomiljenije mjesto svih učenika, nije u školskoj zgradi. Zgrada je drvena. Nakon napornog dana možete sjesti i opustiti se.
Seitvelieva T.B. - da biste došli do ovog mjesta, morate se popeti uz stepenice sa smiješnim slovima
Cherutsa A.A. - najomiljenije mjesto svih učenika, na zidu su ispisana tri slova TRP
Fizičko vaspitanje je tu!
U razredu je cijeli razred.
Pali smo, skakali smo
Čas za sve u ... (teretana)
Shushenacheva V.V. - u ovoj kancelariji se dešavaju transformacije, erupcije, čuda. Jedna supstanca se pretvara u drugu. Njime upravlja magična kraljica.
_______________________ (ime ekipe)
1 stanica "Zagadkino"2 Tajanstvena kutija
1 "Pogodi melodiju"
2 Rhythms
"Vojni sportovi"
1 "Pahuchka"
2 Kviz o saobraćajnim pravilima
1 "Krokodil"
2 "Kompozitor"
1 "ZDRAVLJE"
2 "Kidalovo"
"Poslovica"
1 "Vatrogasac"
2 "Računovođa"
Konačna izjava
Ime odredaSuslova G.N.
Seytumerova A.M.
Shcherban I.L.
Olefir A.N.
Nurova I.L.
Seitvelieva T.B.
Cherutsa A.A.
Počni školu
Shushenacheva V.V.
Smile
Hrabro
Kapitoshka
Smeshariki
Dinamit
Iskrata
Smiješni momci
optimisti
Ime odredaPrimljeni bodovi
Smile
Hrabro
Kapitoshka
Smeshariki
Dinamit
Iskrata
Smiješni momci
optimisti
Biti gost je dobro, ali je bolje biti kod kuće
Suze tuge neće pomoći.
Reč nije vrabac, izleteće - nećete ga uhvatiti.
Sa kim vodiš, od toga ćeš dobiti.
Živi i uči.
Ne odlažite za sutra ono što možete učiniti danas.
Ono što je napisano olovkom ne može se sjekirom posjeći.
Kako dođe, tako će i odgovoriti.
Pogodnost je pogodba.
Dočekuje ih odjeća, prati ih um.
Ubistvo će proći.
Moj jezik je moj neprijatelj.
Da se bojiš vukova - ne idi u šumu.
T E B I I D Yo T At D ALI H ALI
At D ALI H I
Razvoj društvenih - komunikativne kvalitete zajedničkim rješavanjem zajedničkih problema;
Proširivanje horizonata.
Pripremni radovi:
scenario igre rute
"Putovanje u tundru".
Oprema
Vođa - vaspitač
Napredak igre:
Vodeći:
djeca:(Refren) Zdravo!
Vodeći:
djeca: Veselo i zabavno!
Vodeći:
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Ljudi, ove godine je godišnjica planinarenja Kyusyur-Bulun-Kyusyur na koje su naše mame, tate, bake i djedovi išli na planinarenje.
Vodeći:
djeca: 6 predmeta.
Vodeći:
1. prepreka - "Planina"
Vodeći:
Vodeći:
Vodeći: Videli smo planine
Prelijepa, visoka!
Udišemo planinski vazduh
Dišite na nos, a ne na usta.
Ne diži ramena
Pomažemo u životu.
Vodeći: Ljudi, da vidimo šta je sledeće. (Skreće pažnju djeci na prezentaciju, slajd 2.) A onda imamo sljedeće prepreke - usku klisuru, a iza nje mračni tunel. Savladaćemo klisuru na mostu. Budite oprezni, držite distancu!
2. prepreka - "klisura"
Da biste prošli ovu prepreku, daske su položene na pod, uže je pričvršćeno između dva nosača. Uz muzičku pratnju. Djeca jedno za drugim hodaju mostom kroz "klanac": kreću se bočnim korakom, držeći uže objema rukama. Zadatak je ne spotaknuti se, ne stati na pod.
Vodeći: prošli smo klisuru. Pred nama je mračni tunel, koji ćemo savladati na sve četiri. Ovdje je glavna stvar držati distancu i ne žuriti.
3. prepreka - "Tunel"
Za prolazak ove prepreke unaprijed se gradi tunel - dva obruča, između kojih je razvučena tkanina. Uz muzičku pratnju, djeca jedno za drugim četveronoške prolaze kroz tunel. Zadatak je brzo proći tunel bez sudaranja.
Vodeći:
Vodeći: Ray, nestašni zrak,
Igraj sumnjivo.
Hajde, ray, okreni se,
Pokaži mi svoje oči.
Pogledaću lijevo
Naći ću tračak sunca.
Sada pogledajte desno
Opet ću naći zrak.
Vodeći:
djeca:(gleda u kompas)
Morate ići pravo!
Vodeći:
Vodeći:
4. prepreka - "Planinska rijeka"
Za prolazak ove prepreke koristi se netradicionalna oprema - " Geometrijske figure sprat. Uz muzičku pratnju, djeca se smjenjuju jedno za drugim kroz planinsku rijeku (usko plavo platno) između obala (obruči). Zadatak je održati ravnotežu i preći planinsku rijeku od obale do obale.
Vodeći: Rijeka je iza, ali svako od nas treba da zna da opasnost vreba na svakom koraku u tundri, pa moramo biti spremni da spasimo druga u teškim vremenima. Predlažem da se podijelite u dvije grupe: “spasioci su dječaci” i “žrtve su djevojčice”.
Atrakcija "Spasioci"
Učenici su podijeljeni u dvije grupe: "spasioce" i "žrtve". Uz muzičku pratnju, djeca iz grupe „povrijeđenih“ leže na podu, a „spasioci“ svakom od njih naizmjence bacaju konopac i povlače. Zadatak je spasiti svoje drugove što je prije moguće.
Vodeći:
Vodeći:
djeca: Ovo je Jura najstariji.
Vodeći:
Atrakcija "Branje bobica"
Vodeći:
djeca:
Vodeći:
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Igra rute"
Igra rute
"PJEŠANJE U TUNDRU"
Motorna aktivnost je od posebnog značaja među mnogim faktorima koji utiču na zdravlje i performanse organizma u razvoju. Zadovoljstvo motoričke aktivnosti kao prirodne potrebe za kretanjem najvažniji je uslov za sveobuhvatan razvoj djeteta.
Svrha igre:
Povećanje motoričke aktivnosti, održavanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja učenika.
Stvaranje uslova za sveobuhvatan razvoj dece (uzimajući u obzir sve oblasti razvoja: fizičko, socijalno i komunikativno, kognitivno, govorno, likovno i estetsko).
Zadaci:
Povećanje motoričke aktivnosti učenika;
Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja kod njih;
Razvoj socijalnih i komunikativnih kvaliteta kroz kolektivno rješavanje zajedničkih problema;
Proširivanje horizonata.
Pripremni radovi:
Priča za djecu o pionirima koji svake godine naši učenici šetaju raznim rutama Bulunskog ulusa i po Republici.
Pogledajte fotografije koje prikazuju mjesto ribara, planine i tundre, karte ruta.
Za vizualnu aktivnost crtajte na temu: "Putovanje u tundru."
Posebnu pažnju posvetite izboru muzičke pratnje, koja će pomoći da se stimulišu pokreti predškolaca, povećaju njihovu emocionalnost i odrede njihov ritam i tempo. U ovoj igri koristite razne zadaci igre na razvoj spretnosti i brzine, koordinacije, tačnosti njihovog izvođenja pokreta, pažnje. Tako, savladavajući prepreke na putu, učenici zadovoljavaju prirodnu potrebu za fizičkom aktivnošću i doživljavaju radost.
scenario igre rute
"Putovanje u tundru".
za predškolsku grupu.
Oprema: Dječiji tobogan, daske, dva stalka, dva užeta, dva obruča, tkanina, kompas, kuglana, bobice od papira, podni geometrijski oblici, (po broju djece), "lomača" (papirni raspored) medijska prezentacija.
Muzička pratnja: audio aplikacija na CD-u uz medicinski priručnik "Zvuk prirode".
likovi:
Vođa - vaspitač
Napredak igre:
U hodnik ulaze djeca u trenerkama, sa malim torbama na leđima.)
Vodeći: Danas imamo puno gostiju!
djeca:(Refren) Zdravo!
Vodeći:Šta mislite kakvo je moje raspoloženje danas?
djeca: Veselo i zabavno!
Vodeći: Tačno! Udružimo se za ruke i ja ću vam dati svoje dobro raspoloženje.
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke i nasmiješimo se jedni drugima!
Ljudi, ove godine je godišnjica planinarenja Kyusyur-Bulun-Kyusyur na koje su naše mame, tate, bake i djedovi išli na planinarenje.
Ljudi, danas idemo na neobično putovanje. Idemo na kampovanje!
Ima li stvari na stolu koje trebate ponijeti sa sobom? Potrebno je da izaberete 6 predmeta (tu su kompas, korpa, ranac, sat, termosica, šolja, kompjuter, telefon).
Vodeći: Koliko je stvari poneto najpotrebnije za put!
djeca: 6 predmeta.
Vodeći: Dobro urađeno! I tako desno iza mene korak marš! Zvuci muzike (Zvuk prirode). Djeca ponavljaju pokret vođe. Domaćin izgovara pokrete, djeca ih izvode (pokreti su imitacijski):
Težak ruksak! Držimo trake ranca.
(I.p.: lagano nagnite tijelo naprijed, savijte ruke u laktovima.)
(Potrošiti desna ruka na čelu s lijeva na desno (u 4 brojanja). I lijeva ruka s desna na lijevo (za 4 brojanja). Ponovite sve pokrete ponovo.)
1. prepreka - "Planina"
Za završetak ovog zadatka koristi se dječji tobogan. Za početak simuliramo penjanje na brdo. (I.p.: stojeći, noge blago razmaknute. Ispružite obje ruke prema gore, stisnite šake i spustite ruke napeto do nivoa ramena, bez savijanja laktova (povučenih prema gore) 8 brojanja. Izvedite pokret 4 puta.)
Vodeći: dolazimo do samog prevoja visoka planina. Djeca se naizmjenično penju na brdo i spuštaju niz njega. Domaćin ih osigurava, prati poštivanje sigurnosnih pravila.
Vodeći: Tako smo se popeli na najviši vrh planine. Diši duboko! Planinski vazduh je dobar za zdravlje.
Vježbe disanja "Planinski zrak"
Domaćin diriguje vježbe disanja, kontroliše ispravnost njegovog izvođenja od strane djece, podstičući ih odgovarajućim poetskim tekstom.
Vodeći: Videli smo planine
Prelijepa, visoka!
Udišemo planinski vazduh
Dišite na nos, a ne na usta.
Ne diži ramena
Pomažemo u životu.
Vodeći: Ljudi, da vidimo šta je sledeće. (Skreće pažnju djeci na prezentaciju, slajd 2.) A onda imamo sljedeće prepreke - usku klisuru, a iza nje mračni tunel. Savladaćemo klisuru na mostu. Budite oprezni, držite distancu!
2. prepreka - "klisura"
Da biste prošli ovu prepreku, daske su položene na pod, uže je pričvršćeno između dva nosača. Uz muzičku pratnju. Djeca jedno za drugim hodaju mostom kroz "klanac": kreću se bočnim korakom, držeći uže objema rukama. Zadatak je ne spotaknuti se, ne stati na pod.
Vodeći: prošli smo klisuru. Pred nama je mračni tunel, koji ćemo savladati na sve četiri. Ovdje je glavna stvar držati distancu i ne žuriti.
3. prepreka - "Tunel"
Za prolazak ove prepreke unaprijed je izgrađen tunel - dva obruča, između kojih je tkanina razvučena. Uz muzičku pratnju, djeca jedno za drugim četveronoške prolaze kroz tunel. Zadatak je brzo proći tunel bez sudaranja.
Vodeći: U tunelu je bilo toliko mračno da sada naše oči moraju da se odmore. Predlažem da radite vežbe za oči.
Vizuelna gimnastika "Zraka sunca"
Voditelj izgovara tekst, djeca izvode pokrete očiju u odgovarajućim smjerovima.
Vodeći: Ray, nestašni zrak,
Igraj sumnjivo.
Hajde, ray, okreni se,
Pokaži mi svoje oči.
Pogledaću lijevo
Naći ću tračak sunca.
Sada pogledajte desno
Opet ću naći zrak.
Vodeći: Dalju putanju ćemo odrediti pomoću kompasa.
djeca:(gleda u kompas)
Morate ići pravo!
Vodeći: Nastavljamo naše putovanje. (Skreće pažnju djeci na slajd prezentacije 3) Sljedeća prepreka koju trebamo proći je planinska rijeka. Zove se Bulunkan. Naš put leži krivudavom stazom. A evo i rijeke!
(zvučni audio zapis “Zvuci planinske rijeke”)
Vodeći: Moramo sa tobom da pređemo na drugu stranu kroz opasnu planinsku reku. Da bismo savladali ovu prepreku, potreban nam je poseban uređaj. Ovo su geometrijski oblici.
4. prepreka - "Planinska rijeka"
Za prolazak ove prepreke koristi se netradicionalna oprema - "Geometrijske podne figure". Uz muzičku pratnju, djeca se smjenjuju jedno za drugim kroz planinsku rijeku (usko plavo platno) između obala (obruči). Zadatak je održati ravnotežu i proći planinsku rijeku od obale do obale.
Vodeći: Reka je iza, ali svako od nas treba da zna da opasnost vreba na svakom koraku u tundri, pa moramo biti spremni da spasimo druga u teškim vremenima. Predlažem da se podijelite u dvije grupe: “spasioci su dječaci” i “žrtve su djevojčice”.
Atrakcija "Spasioci"
Učenici su podijeljeni u dvije grupe: "spasioce" i "žrtve". Uz muzičku pratnju, djeca iz grupe „povrijeđenih“ leže na podu, a „spasioci“ svakom od njih naizmjence bacaju konopac i povlače. Zadatak je spasiti svoje drugove što je prije moguće.
Vodeći: Ljudi, mislim da ste gladni. Pusti me da zapalim vatru. A momci za ogrev, vreme je za vas. Evo stolnjaka djevojke postavljaju sto. Otvorite ruksake, izvadite šolju i tanjir, poješćemo kašiku.
Vodeći:Čaj je prokuhao, čaj nam je najstariji.
djeca: Ovo je Jura najstariji.
Vodeći: Topli čaj duvamo 3 puta ( vježbe disanja). Jeli smo, bilo je veoma ukusno. Hvala našim devojkama. Čistimo za sobom. Da se naša tundra ne začepi.
Atrakcija "Branje bobica"
Djeca se redaju u dvije kolone. Uz muzičku pratnju, učenici naizmjenično trče do obruča (unutar obruča su razbacane bobice), beru bobice (vide se samo debla bobica). Učenici treba da znaju po deblu i lišću koja bobica leži pod snijegom. Beru bobice i vraćaju se. (Djevojčice beru borovnice, a dječaci borovnice).
Vodeći: Dobro urađeno! U tundri možete vidjeti mnoge jedinstvene biljne vrste. U tundri je vazduh čist i svež! A da bi uvijek bilo tako, šta učiniti?
djeca: Moramo počistiti za sobom, našu tundru ostaviti čistom.
Vodeći: A da biste išli na planinarenje, morate biti jako jaki i izdržljivi! Momci i ja smo to već shvatili kada smo savladali sve prepreke. Čestitam vam svima.
(Djeca se opraštaju i izlaze iz sobe)
Spisak korišćene literature:
1. predškolsko obrazovanje 10/2012 fizičko vaspitanje S. Šmakov
2.Formiranje elementarnih matematičke reprezentacije predškolske grupe. Odgovara FGOST-u. Moskva 2014
3. Program "Northern Lights" Lebedeva N.N. 2014
Elektronski časopis
Razmjena iskustva
Ruta igra "U potrazi za blagom čarobnice zime"
Irina Kadulina
viši vaspitač MADOU" Kindergarten br. 2, Sterlitamak, Republika Baškortostan
Kako organizovati kognitivnu aktivnost predškolaca i istovremeno zadovoljiti njihovu potrebu za kretanjem? Pokrenite igru rute. Zadaci za interaktivna tabla, kompjuterske igrice, krećući se od stanice do stanice i trenutak iznenađenja na kraju izleta učinit će igru informativnom, ažurirati znanja i vještine koje djeca posjeduju i neće im dozvoliti da im dosadi.
Sastanak sa snjegovićem
Igre ruta ili igre po stanicama su dobro poznati način organizacije dječjeg vrtića kognitivna aktivnost. Tokom igre djeca pokazuju kreativne, intelektualne i organizacione sposobnosti.
Za organizaciju igara na rutama, nastavnici koriste različite priručnike, elektronske obrazovne resurse i interaktivnu opremu:
Interaktivne ploče, interaktivni stol;
TV, projektor, laptop;
video i audio snimci.
Osim toga, samostalno montiraju klipove, kreiraju prezentacije i elektronske igre. To čini obrazovnu aktivnost dinamičnom i vizualnom, razvija se kognitivni interes djece, što dovodi do povećanja njihove aktivnosti i smanjenja umora. Istovremeno, predškolci ostaju zainteresovani za temu i nakon igre.
Učitelji MADOU-a "Vrtić br. 2" u Sterlitamaku već dvije godine s djecom sprovode rute igre. Ova organizacija kognitivnih i kreativnih aktivnosti zainteresovala je i decu i odrasle. Uključuje predškolce, nastavnike i roditelje. Za to vrijeme učitelji su pripremili i izveli rute igre: „Putovanje po gradu“, „Takav drugačiji papir“, „ misteriozna planeta Selena".
U novembru 2016. godine, u okviru proslave Majčinog dana, održana je velika ruta igra „Naj prelepa reč MAJKO!" uključujući roditelje, djecu senior grupa i edukatori. Svaka igra je zanimljiva na svoj način.
Jedna od prvih bila je igra ruta kroz stanice "U potrazi za blagom čarobnice zime". Hajde da se zadržimo na tome detaljnije.
1. stanica - "Zima" (demonstracija video fragmenta na temu "Priroda zimi")
Koji su ciljevi i ciljevi igre na ruti
Osnovni cilj rut igre „U potrazi za blagom vještice zime“ je stvaranje uslova za zajedničke aktivnosti djece koristeći elektronske obrazovne resurse i interaktivnu opremu.
Zadaci koje su nastavnici rješavali tokom ove igre:
razvijati radoznalost, maštu, spoznajnu i kreativnu aktivnost predškolaca;
obogatiti aktivni rječnik, razviti koherentan, gramatički ispravan dijaloški i monološki govor;
Poboljšati ideje i vještine igre;
konsolidovati komunikacijske vještine u toku komunikacije djece sa odraslima i vršnjacima;
promovirati zbližavanje između učenika grupe, djece i nastavnika;
negovati estetski stav prema svijetu oko sebe, razvijati estetska osjećanja;
formiraju nezavisnu kreativna aktivnost djeca;
Stvorite atmosferu općeg veselja, dobrog raspoloženja.
2. stanica - "Oblačenje osobe prema vremenu" (obavljanje zadatka na računaru)
Utakmici na trasi prethodio je pripremni rad. Tokom kontinuiranog obrazovne aktivnosti nastavnici su sa djecom vodili razgovore na temu „Godišnje doba je zima“, didaktički i govorne igre, pogledao ilustracije "Priroda zimi", "Zimska zabava", pogledao prezentaciju "Zima".
Predškolci su pogađali zagonetke, učili pjesme i poslovice o zimi, pamtili zimske znakove, slušali radove P.I. Čajkovskog iz ciklusa "Godišnja doba".
Direktno za igru rute, nastavnici su odabrali elektronske obrazovne resurse iz kartoteke predškolske obrazovne ustanove: tematske video zapise, kompjuterske igrice-zadatke, uzimajući u obzir uzrast učenika. Osim toga, pripremili su ilustracije sa zimskim pejzažima, nacrtali kartu s rutom i snimili video poruku Zimske čarobnice.
Prema scenariju igre ruta, djeca sa voditeljem kreću se kroz vrtić. Vaspitači su koristili grupne prostorije, računarsku učionicu, muzičku sobu, predškolsku salu.
Učenici obavljaju različite zadatke na laptopima, interaktivnoj tabli, interaktivnom stolu, kreću se od stanice do stanice, imitirajući zimske igre i zabavu, komuniciraju sa Snjegovićem i rješavaju zagonetke. Tako su se tokom rute igre nastavnici organizovali različite vrste aktivnosti: igrica, komunikativna, kognitivna istraživanja, percepcija fikcija, dizajn i vizuelna aktivnost, muzički, motorni.
U ovoj igri nema gledalaca, roditelji ne učestvuju. Djeca se udružuju u grupu čiji je zajednički cilj pronaći blago Zimske čarobnice. Međutim, na nekim stanicama predškolci ne samo da komuniciraju, već se i takmiče, obavljajući kreativne zadatke. Manifestacija se završava u holu vrtića kod glavne jelke.
U aplikaciji je predstavljen scenarij igre rute "U potrazi za blagom zimske vještice" za djecu starije grupe koristeći elektronske obrazovne resurse i interaktivnu opremu.
3. stanica - "Help Dunno" (igra za interaktivnim stolom)
Kako organizirati igru rute
Da biste organizirali igru rute, slijedite ovaj algoritam. Mjesec dana prije događaja okupite kreativnu grupu edukatora zaduženih za vođenje igre. Zajedno sa kreativni tim nastavnici, određuju vrijeme i temu igre ruta.
Smislite naziv i zaplet, napravite rutu za kretanje grupe djece po prostorijama vrtića.
Uključiti roditelje učenika da učestvuju u rut igri kao gledaoci, asistenti na stanicama, direktni učesnici. Osim toga, roditelji mogu pripremiti atribute, kostime za djecu.
Dobro razmislite o iznenađenjima i otkrićima na kraju igre rute. to obavezan korak. To u velikoj mjeri zavisi od raspoloženja po kojem će djeca pamtiti putovanje.
Nakon događaja analizirajte rezultate. Ako su u igri djeca pokazala najbolje lične i intelektualne kvalitete, osjetila svoj uspjeh, onda su nastavnici rješavali zadatke.
Poslednje ali prekretnica- pripremiti izvještaj i objaviti fotografije i video zapise na stranici.
4. stanica - "Pahulje" (rezanje pahuljica iz papira)
Kakve ćete rezultate dobiti
Route igra pomaže u postizanju rezultata za sve učesnike:
predškolci - stiču nova znanja na pristupačan način za njihov uzrast forma igre, testirajte svoje snage i sposobnosti prilikom obavljanja uzbudljivih zadataka;
edukatori - za povećanje efikasnosti obrazovni proces učiniti časove zanimljivijim, uzbudljivijim i vedrijim;
roditelji - bolje upoznajte svoju djecu, približite im se.
Osim toga, rute igre doprinose zbližavanju djece grupe, učenika i nastavnika, porodica i predškolskih obrazovnih ustanova. Dozvolite djeci da se izraze, pokažu svoje horizonte, pokažu najbolje kvalitete osjećati se uspješno. Stvorite pozitivno emocionalno stanje.
Ako se ove igre održavaju redovno, nastavnici će unaprijediti svoje profesionalne vještine, a priprema događaja će vremenom zahtijevati manje vremena.
Pročitajte i članak
Ruta igra "Stopama Bigfoota"
Ukras za božićno drvce sa pahuljama
Aplikacija
Scenario igre rute "U potrazi za blagom čarobnice zime" za djecu starije grupe1
Oprema i materijali: projektor; interaktivna ploča; interaktivni stol; Ekran za video demonstraciju; laptopi (prema broju djece); Stalci za označavanje stanica; snježni nanosi (imitacija tkanine); kape sa ušicama (prema broju djece); Ilustracije zimskog pejzaža; makaze (prema broju djece); Listovi bijelog papira; Pahuljice od papira; pamučne kuglice; video poruka Čarobnice zime; audio snimci.
Likovi: Domaćin, Snjegović - vaspitači.
Napredak igre:
Zvuči audio zapis pjesme "Šta volimo zimi".
(muzika E. Tilicheeva, tekst L. Nekrasova). Učiteljica pozdravlja djecu.
Vodeći:
Sva djeca su se okupila u krug.
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se za ruke zajedno
I smiješimo se jedno drugom.
Jedan dva tri četiri pet -
Moraš zatvoriti oči.
Djeca zatvaraju oči. Zvuči audio snimak pjesme "Yolochka".
(muzika E. Tilicheeva, tekst M. Ivensen). Grupa uključuje snjegovića.
snjegović:
Zdravo djeco!
Vodeći:
Momci, hajde da otvorimo oci da vidimo ko nam je dosao. (Djeca otvaraju oči.) Hello Snowman! Zašto ste nam se žalili?
snjegović:
Doneo sam ti pismo.
Vodeći:
Pitam se od koga je ovo pismo? Šta piše u njemu?
Domaćin otvara kovertu, vadi iz nje pismo i karticu. Zatim čita pismo.
Vodeći:
„Zdravo momci! Šaljem vam kartu. Na njemu je ucrtana ruta kretanja po stanicama. Ako pravilno slijedite ovu rutu, čeka vas iznenađenje. Pokušajte da izvršite sve moje zadatke. Čarobnica Winter „Momci, da li razumijete ko nam je poslao ovo pismo?
djeca:
Čarobnica Winter.
Vodeći:
Ona vas poziva na putovanje, na kraju kojeg nas čeka iznenađenje. Hajde da pogledamo kartu.
Učitelj zajedno sa djecom pregledava mapu i postavlja im pitanja.
Vodeći:
Šta vidite na mapi? Šta mislite da ćemo raditi danas?
djeca:
Potražite blago koristeći mapu koju nam je poslala Zimska čarobnica.
Vodeći:
Ispravno. Tada počinjemo naše putovanje za blagom. I ići ćemo na skijanje. Uzmite par zamišljenih skija i štapova. Idite na ski stazu jedan za drugim. Odgurnite se - i naprijed! Samo polako, ne gazite jedni drugima skije, inače ćete pasti. Ne zaboravite držati distancu i pomoći si štapovima. Brdo naprijed. Hajdemo s toga. Skijajte zajedno, štapovi ispod pazuha. Vjetar mi zviždi u ušima.
Zvuči audio snimak pesme „Zimuška-zima” (muzika O. Makušin, tekst G. Movčan).
Djeca, oponašajući pokrete na skijama, prelaze iz grupe u muzičku sobu.
Vodeći:
Stigli smo na prvu stanicu - "Zima".
1. stanica - "Zima" (muzička dvorana)
Djeca ulaze u muzičku dvoranu i postrojavaju se u polukrug
na velikom ekranu da pogledate video
sa porukom Čarobnjaka zime.
Voditelj: Ljudi, Čarobnica Winter nam je poslala svoj prvi zadatak na videu. Da vidimo.
Čarobnica Winter (video snimak):
zdravo djeco,
Djevojčice i momci!
Pozivam te k sebi
U posjetu zima-zima!
Reci mi prijatelji
Kakva sam ja zima?
Vodeći:
Evo vašeg prvog zadatka. Hajde da razmislimo i kažemo, kakva je zima?
1-dijete:
Hladno, oštro.
2. dijete:
Vedro, mraz.
3. dijete:
Dugo.
4. dijete:
Snežno, prelepo.
5. dijete:
Bajka, magična.
Vodeći:
Prilično tačno. Zima je drugačija, ali priroda u ovo doba godine uvijek zadivljuje svojom ljepotom. Ljudi, uživajmo u zimskim pejzažima.
Na ekranu se prikazuje video fragment na temu "Priroda zimi".
(odabira se iz kartoteke elektronskih obrazovnih resursa dostupnih u predškolskoj obrazovnoj ustanovi).
Djeca slušaju priču voditelja o ljepoti zimske prirode, odgovaraju na pitanja.
Pitanja za djecu:
Koje godišnje doba vidite na fotografiji?
Čime su drveće i grmlje prekriveno?
Sa čime se oni mogu porediti?
· Da li volite zimu?
Šta ti se sviđa kod nje?
Kako se ljudi oblače zimi?
Vodeći:
A sada predlažem da se toplo obučete i odete do sledeće stanice, gde nas već čeka Sneško.
Zvuči audio zapis pjesme „Tri bela konja“ (muzika E. Krilatov, tekst L. Derbenev). Djeca
stavite šešire sa ušicama i zajedno sa voditeljem pređite u učionicu računara.
U ovom trenutku, Snjegović povezuje računare i laptope prema broju učenika.
2. stanica - "Obucite osobu prema vremenu"
(klasa kompjutera)
Na ovoj stanici djeca ispunjavaju zadatak na laptopima "Obuci osobu prema vremenu".
Za to se koristi elektronski priručnik, uzimajući u obzir uzrast učenika.
snjegović:
Momci, sedite za stolove. S vama ćemo izvršiti zadatak Čarobnice zime.
Vodeći:
Evo vašeg drugog zadatka. Pogledajte osobu sa slike. Zapamtite da je sada zima, napolju je veoma hladno. Šta treba učiniti u ovoj igrici?
djeca:
Neophodno je obući čovječuljka u toplu zimsku odjeću.
Vodeći:
Hajde da ponovo nabrojimo predmete zimske odeće.
1. dijete:
Topla jakna ili donja jakna.
2. dijete:
Tople pantalone ili kombinezon.
3. dijete:
Zimske čizme, čizme ili čizme.
4. dijete:
Šešir, šal, rukavice.
Vodeći:
Ispravno. Nastavite sa zadatkom, inače je naš mali čovjek potpuno smrznut.
Djeca i Snjegović ispunjavaju zadatak: snjegović na interaktivnoj tabli,
i djeca za stolovima. Snjegović završava zadatak sa greškom.
snjegović:
Uradio sam sve i brže od bilo koga. Ćao svima! Vidimo se na sledećoj stanici.
Vodeći:
Čekaj, Snješko! Još nismo provjerili kako ste se nosili sa zadatkom. Ljudi, vidite da li je sve uradio kako treba.
djeca:
Snješko je pogriješio: njegov čovječuljak nije obučen po vremenu.
Vodeći:
Pomozimo Snješku i ispravimo njegove greške.
Djeca ispravljaju greške.
Vodeći:
A sada predlažem da idemo dalje rutom do sljedeće stanice. Ovaj put idemo na klizanje. Obucite zamišljene klizaljke, čvrsto ih vezati. Ustanite jedno pored drugog. Ruke se mogu staviti iza leđa. I klizite kao na ledu!
Zvuči audio zapis „Pesme o klizaljkama“ (muzika V. Bogatyrev, tekst D. Chervyatsov).
Djeca, pretvarajući se da kližu, kreću u kancelariju
dodatno obrazovanje. Prije ulaska skidaju klizaljke.
3. stanica - "Help Dunno" (prostorija za dodatnu edukaciju)
Djeca ulaze u prostoriju za dodatno obrazovanje.
Snjegović ih poziva za interaktivni sto.
snjegović:
Želim vam dobrodošlicu u Help Dunno stanicu.
Vodeći:
Koji nas zadatak ovdje čeka?
snjegović:
Ljudi, Neznam je nacrtao sliku. Hteo je da prikaže zimu, ali je nešto pomešao.
Pomozite neznalici da pronađe greške na slici.
Djeca završe zadatak, provjerite rezultat.
Vodeći:
Snješko, završili smo zadatak. Možemo li do sljedeće stanice?
snjegović:
Ne, Dunno je pripremio zagonetke za vas. Poslušajte prvu zagonetku:
Trojka, stigla trojka.
Konji u tom trojcu su bijeli.
A u saonicama sjedi kraljica -
Bijelo, okruglo lice.
Kako je mahnula rukavom
Sve je bilo prekriveno srebrom.
I kakav je to trio uletio?
djeca:
Ovo su zimski mjeseci: decembar, januar i februar.
snjegović:
Ispravno.
Vodeći:
Snješko, momci ne poznaju samo zimske mjesece. Sada ćemo vam pokazati ovo.
Igra "Mjeseci godišnjih doba"
Voditelj navodi mjesece svih godišnjih doba i namjerno griješi. Kada neredovno imenuje mjesec, djeca glasno plješću rukama i ispravljaju.
snjegović:
Sada poslušajte drugu zagonetku Neznam:
Bijeli stolnjak je prekrivao cijelo polje. Šta je ovo?
djeca:
Snijeg.
Vodeći:
Ispravno. Kakav sneg zimi?
1. dijete:
Bijelo, pahuljasto.
2. dijete:
Čisto, prozračno.
3. dijete:
Ali ponekad mokar i težak.
4. dijete:
Odmrznuta, lepljiva.
5. dijete:
Hladno.
6. dijete:
Srebrnasto, blistavo, sjajno.
7. dijete:
Terry, hrskavo.
Vježbe disanja
Igra za razvijanje snažnog glatkog izdisaja. Voditelj djeci dijeli komadiće vate. Uz muziku godišnjih doba. februar" P.I. Čajkovski, na znak Snjegovića, zenice duvaju na vatu.
snjegović:
Vrijeme je za igru sa snijegom. Zamislite da je vata pahulja. Dunimo na njih. Jedan, dva, tri - udarac!
snjegović:
Voleo bih, ali još uvek imam posla. Vidimo se!
Zvuči audio zapis pjesme “Frosty Day” (muzika M. Milman, tekst M. Lvovsky).
Djeca se, imitirajući sankanje, vraćaju u grupnu sobu.
4. stanica - "Pahulje" (grupna soba)
Vodeći:
Stigli smo na stanicu Snežinki. Pogledajte koliko lijepih pahuljica pada na zemlju zimi (Skreće pažnju djece na ekran.) I svi su različiti. Zima je čarobno doba!
Predlažem da napravite svoje pahulje. Na stolovima imate listove papira i makaze. Zauzmite svoja mjesta. Ali prije nego što počnemo, hajde da vidimo kako napraviti prekrasnu pahuljicu.
Muzika P.I. Čajkovskog „Godišnja doba. Januar".
Djeca gledaju korake pravljenja pahuljice na ekranu
i poslušajte objašnjenje voditelja. Zatim sami izrezuju pahulje iz papira.
Ako je potrebno, fasilitator im pomaže.
Vodeći:
Dobro urađeno! Imate prozračne, fantastične pahulje.
Staza je prekrivena bijelim paperjem...
Kako je zrak čist zimi!
stajaću, voleću malo,
Kako me pahulje lete!
Snjegović trči u grupu.
Vidi pahulje koje su djeca napravila i iznenadi se.
snjegović:
Ljudi, kako ste uspeli da napravite tako lepe pahulje? Dobro urađeno! Stvarno mi se sviđa! Pozivam svakog od vas da okačite svoju pahuljicu na zajedničko božićno drvce.
Zvuči audio zapis pjesme "Zimska priča" (muzika A. Pinegin, tekst A. Usachev).
Djeca, zajedno sa voditeljem i Snješkom, izlaze u hol vrtića
i ukrasite božićno drvce pahuljama.
Vodeći:
Pogledajte kako se naša ljepota promijenila! Ljudi, karta pokazuje da smo prešli cijelu rutu. Kod božićnog drvca staza se završava. Izvršili ste sve zadatke i došli do cilja.
djeca:
Gdje je blago?
snjegović:
Oh vidi, ima nešto ispod drveta.
Vodeći:
Ovo je blago - iznenađenje od Čarobnice zime.
Domaćin i Snješko dijele djeci slatke poklone.
1 ruta igra razvijen od strane I.A. Kadulina, viši vaspitač, A.I. Kulsarina, A.Z. Mukhyanova, I.V. Tarasova, N.N. Zasiadko, vaspitači MADOU "Vrtić br. 2", Sterlitamak. >>nazad na tekst
Mobilna igra "Naša ruta". starijeg predškolskog uzrasta
Autor igre: Vashchilina Svetlana Nikolaevna - učiteljica pripremne grupe.svrha: Igra je namijenjena djeci od 5-7 godina. Odgajatelji, nastavnici, instruktori fizička kultura. Može se koristiti za sportske događaje.
Opis igre:
Igra je srednje pokretljive i igra se ne zbog vremena, već zbog pažnje.
Može se raditi i u grupi i na ulici. Broj ljudi koji igraju je neograničen. Svi učesnici su podeljeni na vozače i putnike (u zavisnosti od broja dece u grupi, 20 ljudi - biramo 2-5 vozača, a ostali igrači su putnici u svakom autobusu).
Po želji, broj putnika u autobusima treba biti jednak, a može se koristiti i različit broj ljudi.Igra se može ponoviti više puta (tako da svaki putnik postane vozač).
Zadatak vozača je da pošalje svoj autobus na vrijeme (na signal), prateći šemu rute, izbjegne sudar sa drugim vozilima, ne izgubi putnike i vrati se na svoje parkiralište.
Cilj:
Proširenje motoričkog iskustva i njegovo obogaćivanje novim, složenijim pokretima.
Zadaci:
Edukativni zadaci:
Stvorite interesovanje za igru;
razvijati vještine i sposobnosti djece za navigaciju po datoj ruti, da slušaju i slijede usmene upute odrasle osobe;
razvijati sposobnost djece da koriste jednostavne mape ruta;
razviti pažnju, pamćenje, koordinaciju pokreta, sposobnost procjene situacije i donošenja odgovarajućih zaključaka;
obučite djecu da se kreću zajedno u "zmiji" bez prekidanja;
Edukativni zadaci:
vezati se za elementarne norme i pravila odnosa sa vršnjacima i odraslima;
razvijaju sposobnost prilagođavanja i povezivanja svojih radnji i radnji sa radnjama drugih učesnika u igri;
Wellness zadaci:
Povećajte pozitivno raspoloženje i ojačajte mentalno i emocionalno zdravlje.
Potreban inventar i atributi za igru:
pravila igre;
kape za vozače (ili volan za svakog vozača)
karte - šeme sa rutama;
sportska oprema za kreiranje orijentira: - piramide, mekani moduli, obruči (za grupu). A na ulici možete koristiti zgradu na lokaciji (pješčanici, verande, tobogani itd.).
Napredak igre:
Pažnja! Pažnja! Pozivamo sve u obilazak znamenitosti grada Murmanska. Naši kvalifikovani vozači će vas odvesti do najviše najlepših mesta rodnom gradu.
Molim vozače da zauzmu svoja mjesta u autobusima (od početka postavljam dječake za vozače, a kada se utakmica ponovi, vozači mijenjaju mjesta sa putnicima). Vozači stoje pored orijentira (piramide), stavljaju šešir.
Vozači, uzmite svoje rute. (Dajem mape ili usmena uputstva za rutu, izgovorim rutu svakog vozača).
Dragi putnici! Pozivam vas da zauzmete svoja mjesta u turističkim autobusima. (Putnici stoje iza vozača, ruke se hvataju za struk).
(ponavljam pravila igre)
Pažnja! Poštovani vozači i putnici! Sada će vaši autobusi ići na datim rutama. Vozač se mora kretati vrlo pažljivo kako ne bi izgubio nijednog putnika i precizno pratiti svoju rutu. I putnici se moraju čvrsto držati, ne puštajući jedni druge.
2 autobusa prvo ide do „Soba za smeh“ (ogledalo u hodniku), zatim se vozi šumskim putem pored Semjonovskog jezera i vraća se na svoju stanicu.
1 autobus ide šumskim putem na izlet u šumu do kuće šumara (izgrađena od sportskih modula), zatim do muzička škola(klavir u sali), vraća se na svoju stanicu.
Pobjednik je vozač i njegov tim koji neće izgubiti nijednog putnika i koji će precizno proći putem, prema tovarnom listu (mapa ili usmeno uputstvo).
Rezimiram, analiziram greške, ponavljam igru, mijenjam vozača.
Dozvolite mi da sumiram cijelu igru. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku.
Zadaci:
- Stvorite radosno raspoloženje i zadovoljstvo u komunikaciji sa vršnjacima.
- Učvrstiti znanje o sportu i sportskoj opremi.
- Učvrstiti sposobnost samostalnog, samouvjerenog izvođenja poznatih pjesama i plesova.
- Jačati vještine pravilnog izgovora zvukova, vježbati u odabiru riječi suprotnih po značenju.
- Održavajte interesovanje za vizuelne umetnosti.
- Učvrstiti znanje djece o flori i fauni njihovog rodnog kraja.
- Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje.
- Negujte samopouzdanje, upornost, svrsishodnost, osećaj za timski rad i empatiju.
Oprema i inventar: tunel, klupe, košarkaška tabla, lopta, podstavljene stolice, stepenice, strunjače, meta, male lopte, slike sportista ili sportske opreme, konopac za skakanje, grede za ravnotežu, poster sa slikom medveda, žetoni.
Prije početka utakmice svaka grupa pravi svoj plan prolaska stanica. (redosled prolaska stanica se dogovara unapred)
Svaka stanica traje do 15 minuta. Za svaki tačno obavljen zadatak, odnosno tačan odgovor, daje se žeton. Na kraju utakmice se sumira rezultat, gdje je najviše najbolja grupa, većina najbolje dete u bašti, u grupi sa najviše žetona. Na kraju igre - nagrađivanje.
Napredak igre.
1. Stanica "Pochemuchkino".
1.D / i "Upoznaj životinju."
- Koja životinja ima tragove sa stražnjih nogu ispred, a sa prednjih nogu iza?
- Koja će svejeda imati bebe usred zime i slijepa, provesti više od mjesec dana pod snijegom?
- Sudeći po imenu, životinja bi trebala biti bijela. I ljeti je crvenokos, a zimi sivo-crvenkast.
- Najveća životinja u našim šumama. A ne mogu ni da vjerujem kako lako trči kroz šumu, kako dobro hoda kroz močvare i duboki snijeg, gotovo da ne upadne u njega.
- Živi u bijeloj tundri, gdje ima snijega, gdje ima leda. Da bi zastrašio neprijatelja, on uzgaja rogove. Snažno udara kopitom. Iz snijega izlazi mahovina.
- Bijeli oblak proleteo je u tundri, odjednom je kuga čučala blizu naše.
Oblak je odjednom počeo da juri kao živo biće, samo ne razumem šta je to? Počeo sam da se vučem do oblaka. Ispostavilo se, prijatelji, ... (jarebica)
2.D / i "Djeca iz koje grane."
Razvrstajte češere smreke, bora, ariša.
3. D / i "Pogodi zagonetke."
Puno tamnoplavih perli
Neko ga je ispustio na žbun
Skupite ih u korpu
Ovo su perle - ... (borovnice)
Nađi ovu bobicu
Ne u bašti, nego u močvari
Okrugla kao dugme
Crvena ... (brusnica)
Kakve šumske bobice
Kao plavo nebo
Sazrevaju na grmu,
Mirišu li? (borovnica)
Ona je drugačija:
Crno i crveno.
I od bobica za momke
Mors i marmelada se pripremaju. (ribizla)
4. D / i "Stavite jestivu gljivu u kutiju."
5. D / i "Nazovi jednom riječju."
- Vuk, lisica, lisica, jelen - ovo je ... (životinje)
- Borovnice, maline, bobice, ribizle su... (bobičasto voće)
- Smreka, bor, breza, vrba - ovo je ... (drveće)
- vrabac, slavuj, jarebica, galeb su ... (ptice)
2. Sportska stanica:
Djeca ulaze u dvoranu kroz stazu s preprekama: penju se kroz tunel, puze uz klupu potrbuške povlačeći se rukama, preskaču "balvane", puze se između letvica stepenica sa zmijom, idu uz gimnastiku zid - duž prve stepenice kroz sve raspone. Pogađaju metu redom (primajući prvi žeton za pogodak). Odlaze na mini stanice, svako dijete mora posjetiti svaku stanicu i obaviti sljedeće zadatke:
Zatvorenih očiju stavite nos na medvjeda prikazanog na posteru.
Na balanserima: ko će duže zadržati ravnotežu i kotrljati loptu kroz labirint do kraja (učestvuje 4, 5, 6 osoba). Znak se daje najboljima.
Ko može najduže da preskače konopac. (učešće uzimaju 3, 4 osobe).
Postignite 5 golova u košarkaškom košu ne promašivši nijedan.
Pogodi sport (učitelj pokazuje slike, djeca odgovaraju). Ovaj zadatak obavlja cijela grupa. Za tačan odgovor djetetu se daje žeton.
Pogodite zagonetku (djeca mogu pristupiti u grupama od 2,3 osobe ili jedan po jedan). Za tačan odgovor se daje žeton.
3. Stanica "Risovandia"
Za tačne odgovore nastavnik daje žetone
1. Završili smo u zemlji koja postoji samo u našoj mašti. I ime je skriveno na ovim slikama. Odaberite prvi glas iz svake riječi i povežite ih zajedno... (Igla, Kišobran, Prozor)
Ko će prvi pročitati?
Šta znači riječ ISO?
Koje se riječi kriju u njemu?
2. Ljudi, koji materijal će trebati umjetniku u zemlji likovne umjetnosti
Ako ga naoštriš-
Crtajte šta god želite!
Sunce, more, planine, plaža.
Šta je ovo? (olovka).
Tvoj pramen bez straha
Ona se utapa u boje
Zatim obojeni pigtail
U albumu vozi iz navike. (resa).
šarene sestre
Dosadno bez vode
Stric je dug i tanak
Vodu nosi bradom.
I sestre sa njim
Nacrtajte čudesni svijet
Šta su ove sestre? (Boje).
Ako joj daš posao
Olovka je radila uzalud (guma).
Evo našeg gotovog crteža.
smetala olovka
Ali treba mu popravka
Oštri olovku ... (Šiljilo).
Zbijeni u uskoj kući
Raznobojna deca.
Samo pusti
Ukrasite čisto polje.
Gdje je bila praznina
Eto, vidiš - lepota! (Olovke u boji0.
Bijeli kamen se otopio
Ostavljeni otisci stopala na tabli. (Kreda).
3. Umetniku je potrebna boja. Koje osnovne i složene boje poznajete?
Djeca imaju kartice u boji za svako dijete. (Dugine boje)
Uzeću tri osnovne boje,
Ove boje nisu jednostavne,
Svi ostali su sastavljeni od njih.
Gdje su ove boje?
(Djeca pokazuju kartice)
Ako je crvena sa žutom pored -
Sunce sija, vruće je.
Narandže, mandarine će privući djecu! (narandžasta)
Ako žuta i plava sklapaju prijateljstva,
Šta je nova boja? (zeleno)
Stekli prijatelje, crveno i plavo!
Imam drugu boju
Patlidžan ili šljive.
Pogodi koje boje? (ljubičasta)
4. igra vežba"Cvijet - sedam cvijeta".
Latice se dijele djeci različite boje. Zvuči kao audio snimak.
Dok muzika svira, deca plešu. Muzika prestaje, deca skupljaju dva cveta: Cvet, gde sve latice imaju hladne nijanse; a sve latice imaju tople nijanse.
Učiteljica se oprašta od djece.
Cveće, auti, plesovi, bajke
Hajde da nacrtamo sve! Bilo bi boja
Da, komad papira na stolu
Da, mir u porodici i na zemlji!
4. Muzička stanica.
Djeca ulaze u dvoranu i zaustavljaju se u krugu.
Vodeći:
Ko će odgovoriti zašto
Tako lijepo svuda okolo
I gde ne gledamo
Lijevi prijatelj i desni prijatelj!
Mnogo zabave danas
Zvuk zvona pjesama:
djeca:
Jer rođendan
Slavimo vrtić!
Vodeći:
A sad ne zevaj, pevaj veknu!
Okrugli ples "Karavai"
Vodeći:
Hajde da pevamo i zabavimo se
Bučne igre za igranje
Za sada vam nudimo
Započnite praznik pjesmom!
pjesme: "Sretan rođendan vrtiću"
"Naš omiljeni vrtić"
Muzičke igre: 1. "Konfete"
2. "Cvijet - sedam cvijeta"
3 "olovke"
Djeca pjevaju pjesmu"duga"
Izlaz - plesna kompozicija"Voz".
5. Stanica pravilnog govora.
"Puž".
Vozač (puž) postaje u sredini kruga, ima povez na očima. Svaki od igrača, mijenjajući glas, pita:
puž, puž,
strši - ka rogovi,
Daću ti šećer
Komad pite.
Pogodi ko sam ja?
"Bube".
Svrha: Automatizacija zvuka Zh u povezanom tekstu.
Djeca - bube sjede u svojim kućama, kažu:
Ja sam buba, ja sam buba, ja živim ovdje
Zujanje, zujanje: F-F-F.
Na znak učitelja, bube lete na čistinu. Tamo lete, sunčaju se i zuje: F-F-F. Na signal "kiša" bube ulete u kuće.
"Leptirići" - vježba disanja.
Leptiri su okačeni za konac, djeca duvaju na njih, leptiri "lete".
"Reci suprotno" - pokupi riječ koja je suprotna po značenju (antonimi) igra loptom.
Krokodil ima dug rep, a zec (kratki).
Ormar je visok, a sto (nizak).
Put je širok, a staza (uska).
Poskok je debeo, a zmija (tanka).
Bomboni su slatki, a senf (gorki).
Unuka je mlada, a baka (stara).
Vatra je vruća, a led (hladno).
Lubenica je teška, a šljiva (laka).
Ćura je spora, a noj (brz).
Bunar je dubok, a lokva (plitka).
"Reci to kako treba."
RA - RA - RA - lisica ima svoju ... rupu.
RO - RO - RO - postoji ... kanta na podu.
RY - RY - RY - stigli ... komarci.
ILI - ILI - ILI - jeo crveni ... paradajz.
AR - AR - AR - naš ... samovar kuhan.
RU - RU - RU - počinjemo igru
Mobilna igra "Duga - luk".
|
Zdravo dugin luk! |
Izvedite naklon. |
|
Šareni most! |
Raširite ruke širom u stranu, crtajući luk u zraku. |
|
Zdravo dugin luk! |
Izvedite naklon. |
|
Vodite nas u posetu. |
Hodaju u krugu držeći se za ruke. |
|
Trčaćemo bosi po dugi! |
Trče u krug jedan za drugim, visoko podižući koljena. |
|
Hajde da skočimo u bekstvo. |
|
|
I opet trči, trči Trčimo bosi! |
6. Sumiranje i nagrađivanje.
Sajt je dizajniran u skladu sa:
Uredbom Vlade Ruske Federacije od 10. jula 2013. br. 582 „O odobravanju pravila za objavljivanje na službenoj web stranici obrazovna organizacija u informaciono-telekomunikacionoj mreži „Internet“ i ažuriranje informacija o obrazovnoj organizaciji;
sa članom 29 savezni zakon"O obrazovanju u Ruskoj Federaciji", usvojen od strane Državne Dume 21. decembra 2012., odobren od strane Vijeća Federacije 26. decembra 2012.
Naredbom Ministarstva odbrane broj 785 od 29. maja 2014. godine „O odobravanju uslova za strukturu web stranice obrazovne organizacije u informaciono-telekomunikacionoj mreži „Internet“ i formata za prikazivanje informacija na njoj“
Uredbom Vlade Ruske Federacije od 17. maja 2017. br. 575 „O izmjenama i dopunama tačke 3. Pravila za objavljivanje na službenoj web stranici javne organizacije u informaciono-telekomunikacionoj mreži „Internet“ i ažuriranje informacija o Javna organizacija
