Mobilna igra "Baštovan i cvijeće".

Cilj: razvijaju sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavajući zamku, razvijaju spretnost, brzinu reakcije.
Napredak igre. Djeca - "cvijeće" su na jednoj strani parcele, a vozač - "baštovan" - na suprotnoj strani. Prilazeći cvijeću, kaže: "Ubrat ću cvijet, ispleću vijenac od cvijeća." Cveće odgovara: "Nećemo da se trgamo i pletemo vence. Hoćemo da ostanemo u bašti, diviće nam se." Uz posljednje riječi, djeca bježe na drugu stranu igrališta, a "baštovan" pokušava nekoga uhvatiti

Mobilna igra "Pronađi svoju boju"

Target: naučiti djecu da brzo djeluju na signal, da se snalaze u prostoru; razvijaju spretnost.

Napredak igre: Na različite strane stranice, nastavnik postavlja obruče (od kartona) i stavlja jednu iglu u njih različite boje. Jedna grupa djece postaje oko crvene igle, druga - žuta, treća - plava. Na znak učitelja: "U šetnju!" - djeca se razilaze ili raštrkaju po lokaciji u različitim smjerovima. Na drugi znak: - djeca trče na svoja mjesta, pokušavajući pronaći pribadaču svoje boje. Igra se ponavlja

Mobilna igra "Klasici"

Cilj: razvoj spretnosti, spretnosti, skakavosti, jačanje mišićno-koštanog sistema.

Napredak igre: Na ravnoj platformi (asfalt, beton) crtaju kredom geometrijske figure, koji se sastoji od kvadrata („razreda“) sa ukupnim brojem 10 (prema broju odjeljenja u školi). Najčešće su dvije vrste figura. Iznad gornjeg dijela, ispod luka, ispisana je riječ "vatra".

Igrači određuju redoslijed igre.

Opšti princip je sljedeći: prvi igrač baca ravan kamen (staklo, komad obložene ploče itd.), počevši od prvog razreda, a zatim skače iz razreda u razred na jednoj ili dvije noge. Nakon što je obavio vježbu, baca kamen na sljedeći razred, nakon skoka ga podiže i ponovo preskače svih deset polja. I tako do 10. razreda.

Ako je igrač tokom skoka nagazio na neki element ili kamen, ušao u drugu klasu, tada pravo da baci kamenje i započne igru ​​prelazi na sljedećeg igrača.

Prethodni igrač, kada mu kamenčić ponovo prođe, počinje sa razredom u kojem je napravio grešku. Ako pri bacanju kamenčića pogodi sektor „vatra“, tada dijete počinje igru ​​od prvog razreda, kada dođe na red.

Pobjednik je onaj koji prvi završi svih "deset razreda škole".

Mobilna igra "Kuvar i mačići

Cilj: vježbati djecu u raznim vrstama hodanja ili trčanja, razvijati brzinu reakcije, spretnost, sposobnost fokusiranja na riječ.

Napredak igre: Prema pjesmi za brojanje bira se kuhar koji čuva predmete koji leže u obruču; Kuhar hoda okolo unutar obruča, užeta kuhinje&. Djeca - mačići idu u krug, nastupaju različite vrste hodanje, trčanje, izgovaranje teksta Mačke plaču u hodniku, Mačići imaju veliku tugu: Lukavi kuhar za jadne mačkice> Ne dozvoljava vam da zgrabite kobasice. Sa posljednjom riječju mačići; utrčavaju u "kuhinju", pokušavajući da zgrabe kobasicu. Kuvar pokušava da sruši igrače koji su utrčali. Poraženi igrači su van igre. Igra se nastavlja sve dok kuharu ne ukradu sve kobasice. Mačić koji pobjeđuje postaje kuhar.

Ne možete utrčati u krug prije vremena. Kuvar ne smije hvatati mačiće, samo posoliti, ne smije izaći van kruga. Zabranjeno je uzimanje 2 ili više predmeta u isto vrijeme.

Mobilna igra "Voevoda"»

Cilj: vježbati djecu u kotrljanju, bacanju i hvatanju lopte, u sposobnosti usklađivanja pokreta sa riječju, razvijati pažnju, spretnost.

Opis igre: Igrači kotrljaju loptu od jednog do drugog u krug govoreći:

Jabuka se kotrlja u krug,

Ko god ga je podigao je guverner...

Dijete koje ima loptu u ovom trenutku je guverner. On kaže:

Danas sam vojskovođa.

Bežim od kola.

Trči po krugu, spušta loptu na pod između dva igrača. Djeca u horu govore:

Jedan, dva, ne kukajte

I trči kao vatra!

Igrači trče u krug u suprotnim smjerovima, pokušavajući zgrabiti loptu prije svog partnera. Onaj ko prvi dotrči i uhvati loptu, kotrlja je u krug. Igra se nastavlja.

Okrenite ili bacite loptu samo obližnjem igraču. Ne možete ometati igrača koji trči po krugu. Pobedio je onaj koji je prvi dodirnuo loptu.

Mobilna igra "Pronađi gdje je skriveno"

Cilj: naučite se kretati u prostoriji ili na lokaciji, izvoditi radnje na signal.

Napredak igre: Djeca stoje uz zid. Učitelj im pokazuje predmet i kaže da će ga sakriti. Učiteljica poziva djecu da se okrenu prema zidu. Nakon što se uvjerio da niko od djece ne gleda, sakrije predmet, nakon čega kaže: „Vrijeme je! ". Djeca počinju tražiti predmet.

Mobilna igra "Kod medvjeda u šumi"

Cilj: Naučite djecu da naizmjenično obavljaju različite funkcije (bježe i hvataju).

Napredak igre: Određena je medvjeđa jazbina (na kraju lokaliteta), a dječja kućica na drugoj. Djeca idu u šetnju šumom i izvode pokrete prema stihu, koji refrenom izgovaraju:

kod medveda u šumi,

Pečurke, uzimam bobice,

Medved ne spava

I reži na nas.

Čim djeca završe s izgovaranjem pjesmice, medvjed ustaje uz režanje i uhvati djecu, ona trče kući.

Mobilna igra "Pronađi i šuti"

Cilj: naučite se kretati prostorijom. Negujte izdržljivost, domišljatost.

Napredak igre: Učitelj pokazuje djeci predmet, a nakon što zatvore oči, sakrije ga. Tada se nudi da traži, ali ne da ga uzme, već da ti kaže na uvo gdje je skriveno. Ko god je pronašao prvog i lidera u sljedećoj igri

Mobilna igra "Lisica u kokošinjcu"

Cilj: razvijati kod djece spretnost i sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbu u trčanju uz izmicanje, hvatanje, penjanje, skakanje u dubinu.

Napredak igre: Kokošinjac je ocrtan na jednoj strani lokacije. U kokošinjcu na gredi (na klupama) su kokoši, djeca stoje na klupama. Na drugoj strani lokaliteta je lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je određen kao lisica, ostali kokoši - hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak "Lisice", kokoši bježe u kokošinjac, penju se na smuđ, a lisica pokušava odvući pile koje nije imalo vremena da se popne na smuđ. Odvodi je u svoju rupu. Kokoši skaču sa grgeča i igra se nastavlja.

Lisica može da uhvati kokoške, a kokoške se mogu popeti na smuđ samo na znak učitelja „Lisica! ".

Mobilna igra "Zečevi i vuk"

Cilj: razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbe u trčanju, skakanju na obje noge, čučenju, hvatanju.

Napredak igre: Jedan od igrača je određen kao vuk, ostali prikazuju zečeve. Na jednoj strani mjesta zečevi označavaju svoja mjesta čunjevima, šljunkom, iz kojih su položeni krugovi ili kvadrati. Na početku igre zečevi stoje na svojim mjestima. Vuk je na suprotnom kraju lokaliteta - u klancu. Učiteljica kaže: „Zečići skaču, hop - hop - hop, na zelenu livadu. Ščepaju travu, slušaju da li dolazi vuk. Zečevi iskaču iz krugova i razbacuju se po mjestu. Skaču na 2 noge, sjedaju, grickaju travu i razgledaju u potrazi za vukom. Učitelj izgovori riječ "Vuk", vuk izlazi iz jaruge i trči za zečevima, pokušavajući da ih uhvati i dodirne. Zečevi trče svaki na svoje mjesto, gdje ih vuk više ne može sustići. Vuk odvodi uhvaćene zečeve u jarugu. Nakon što vuk uhvati 2-3 zeca, odabire se drugi vuk. Zečevi istrčavaju na riječi - zečevi skaču. Na svoja mjesta možete se vratiti tek nakon riječi „Vuk! ".

Ne možete uhvatiti one zečeve kojima je zec-majka dala šapu. Stavite kocke na put - panjeve, zečevi trče oko njih. Odaberite 2 vuka. Vuk da preskoči prepreku - potok.

Mobilna igrica "Pronađi partnera"

Cilj: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, prema riječi, brzo se izgrađuje u parovima. Vježba u trčanju, prepoznavanje boja. Razvijajte inicijativu i domišljatost.

Napredak igre: Igrači stoje uz zid. Učitelj svima daje jednu zastavicu. Na znak učiteljice, djeca se razilaze po igralištu. Na drugi znak, ili na riječ „Nađi sebi partnera! “, djeca sa zastavicama iste boje pronalaze par za sebe, svaki par, koristeći zastavice, pravi jednu ili drugu figuru. U igri učestvuje neparan broj djece, 1 mora ostati bez para. Igrači kažu: „Vanja, Vanja - ne zevaj, brzo izaberi par! ".

Igrači se udružuju u parove i razbacuju se na znak (reč) vaspitača.

Svaki put igrači moraju imati par.

Umjesto zastava, koristite maramice. Da biste spriječili djecu da trče u parovima, uvedite limiter - usku stazu, skačite preko potoka.

Mobilna igra "Let ptica"

Target: Razvijte odgovor na verbalne znakove. Vježbajte penjanje po gimnastičkim ljestvama.

Napredak igre: Djeca stoje na jednom kraju hodnika, to su ptice. Na drugom kraju dvorane je kula (gimnastički zid). Na znak učiteljice: „Ptice odlete! - ptice lete raširenih krila. Na znak „Oluja! "- ptice lete do kule - kriju se od oluje u drveću. Nakon riječi: „Oluja je prestala“, ptice ponovo lete.

Mobilna igra "Pastir i stado"

Cilj: jačanje sposobnosti igranja po pravilima igre. Vježba puzanja na sve četiri po dvorani.

Napredak igre: Odaberu pastira, daju mu rog i bič. Djeca prikazuju stado (krave, telad, ovce). Učitelj izgovara riječi:

rano ujutro

Pastir: "Tu-ru-ru-ru."

I krave su u skladu s njim

Zategnuto: "Moo-mu-mu."

Djeca izvode radnje na riječi, zatim pastir tjera stado u polje (do dogovorenog travnjaka, svi tumaraju oko njega. Nakon nekog vremena pastir pucne bičem, tjera stado kući.

Mobilna igra "Mišolovka"

Cilj: razvijati kod djece izdržljivost, sposobnost koordinacije pokreta riječima, spretnost. Vježbajte u trčanju i čučnju, građenju u krug i hodanju u krug.

Napredak igre: igrači su podijeljeni u dva nejednaka tima, veliki formira krug - "mišolovka", ostali su miševi. Riječi:

"Oh, kako su miševi umorni,

Svi su jeli, svi su jeli.

Čuvajte se varalica

Doći ćemo do vas.

Postavimo mišolovke

Hajde da uhvatimo sve sada!

Tada djeca spuštaju ruke, a "miševi" koji su ostali u krugu stanu u krug i mišolovka se povećava.

Mobilna igrica „Gori, gori sjajno! »

Cilj: razvijati kod djece izdržljivost, orijentaciju u prostoru. Vježbajte brzo trčanje.

Napredak igre: Igrači se poređaju u parove. Ispred kolone se povlači linija na udaljenosti od 2-3 koraka. "Hvaćanje" stoji na ovoj liniji. svi kažu:

Gori, žarko gori, da se ne ugasi.

Pogledaj nebo, ptice lete

Zvona zvone! Jedan, dva, tri - trči!

Nakon riječi „trčati“, djeca koja stoje u zadnjem paru trče duž kolone (jedno lijevo, drugo desno, pokušavajući uhvatiti ruke ispred hvatača, koji pokušava uhvatiti jednog od para prije djeca imaju vremena da se sretnu i sklope ruke.Ako hvatač uspije, onda formira par i staje ispred kolone, a ostatak hvata.

Mobilna igra "Zamke iz kruga"

Cilj: razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta riječima. Vježbajte ritmičko hodanje, izbjegavanje i hvatanje, građenje u krug

Napredak igre: Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Zamka je u centru kruga, na ruci je zavoj. Igrači se kreću u krug i govore:

Mi, duhoviti momci, volimo da trčimo i skačemo.

Pa, pokušaj da nas sustigneš. Jedan, dva, tri - hvataj!

Djeca se razbacuju, a zamka ih sustiže. Privremeno uhvaćen u stranu. Igra se nastavlja sve dok zamka ne uhvati 2-3 djece. Trajanje 5-7 minuta.

Mobilna igra "Vuk u jarku"

Target: razvijati hrabrost i spretnost, sposobnost djelovanja na signal. Vježbajte trčanje skok u dalj.

Napredak igre: dvije paralelne ravne linije su nacrtane na lokaciji na udaljenosti od 80 - 100 cm - "jarak". “Kuća koza” je ocrtana duž ivica lokaliteta. Učitelj imenuje jednog koji igra "vuka", a ostale - "koze". Sve koze se nalaze na jednoj strani lokacije. Vuk ulazi u jarak. Na znak učitelja „vuk u jarku“, koze trče na suprotnu stranu mjesta, preskačući jarak, a vuk ih pokušava uhvatiti (dodirnuti). Oni koji su uhvaćeni odvode se na ugao opkopa. Trajanje igre je 5-7 minuta.

Mobilna igra "Zec beskućnik"

Target: razvijati orijentaciju djece u prostoru. Vežbajte brzo trčanje

Napredak igre: među igračima se biraju lovac i zec beskućnik. Ostali igrači - zečevi crtaju krugove za sebe - "svoju kuću". Beskućnik beži, a lovac ga sustiže. Zec može pobjeći od lovca trčeći u bilo koji krug; tada zec koji stoji u krugu postaje zec beskućnik. Ako lovac uhvati, onda mijenjaju uloge. Trajanje igre 5-7 minuta

Mobilna igra "Sova"

Cilj: razviti kod djece inhibiciju, zapažanje, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Neka deca trče.

Napredak igre: dvije ravne linije su nacrtane na udaljenosti od 80 - 100 cm - ovo je "jarak". Na udaljenosti od jednog do dva koraka od granice ocrtava se "kozja kuća". Sve koze se nalaze na jednoj strani lokacije. Vuk ulazi u jarak. Na znak “vuk u jarku” koze bježe na suprotnu stranu, preskačući jarak, dok vuk hvata koze. Oni koji su uhvaćeni odvode se na ugao opkopa. Trajanje 6-8 minuta.

Mobilna igra "Vatrogasci za obuku"

Cilj: razviti kod djece osjećaj kolektivizma, sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježba u penjanju i građenju u koloni.

Napredak igre: djeca su građena okrenuta prema gimnastičkom zidu na udaljenosti od 5 - 6 koraka u 3 - 4 kolone. Uz svaki stub na istoj visini je okačeno zvono. Na znak "1, 2, 3 - trči" djeca, stoji prvi, otrči do zida, popni se i pozvoni. Zatim se spuštaju i stanu na kraj svoje kolone. Ponovite igru ​​6-8 puta.

Mobilna igra "Hrabri momci"

Cilj: vježbanje brzog trčanja; razvijanje spretnosti

Napredak igre: Djeca stoje u dva ili tri reda, ovisno o veličini sobe.

Odaberite dva ili tri lidera. Svaki voditelj zauzvrat pita djecu: na primjer, prvi u prvom redu, itd. (Odgovaraju djeca.)

Jeste li hrabri momci?

Bold!

Videću koliko si hrabar (lukavo, duhovito). Jedan, dva, tri (pauza).

Ko je hrabar? Ja! Ja!..

Trči!

Prva linija ide na suprotnu stranu od užeta, a vođa hvata odbjegle. Tako se igra ponavlja sa sljedećom grupom djece.

Pravila igre. Trebalo bi da trčiš samo posle reči "Beži!", izbegavajući vođu. Ne možete pecati sa špagom.

Strana 4 od 14

"Pronađi svoju boju"

Učitelj dijeli crvene, plave, žute, zelene zastavice. Djeca se okupljaju u različitim uglovima sobe, koje je učitelj unaprijed odredio sa zastavicom određene boje. Na znak "Idite u šetnju", razilaze se po prostoriji u različitim smjerovima; na znak „Pronađi svoju boju“, okupljaju se kod zastave odgovarajuće boje. Grupa koja najbrže okupi pobjeđuje.

Opcije igre (druga juniorska, srednja grupa)

1. Djeca se mogu okupiti oko obruča čija boja odgovara boji njihove zastave.

2. Djeca se mogu okupiti u blizini obruča koji sadrži iglu iste boje kao njihova zastava.

3. Učitelj podiže zastavu i naziva njenu boju. Djeca sa istim zastavama pritrčavaju učitelju, ostali bježe od njega.

4. Djeca postaju u krug, svako ima šolje različitih boja u rukama. Vaspitač: „Veliki krug je cvjetnjak. Na njemu boja-ovdje razno cveće"(polaže sredinu cvijeća). Na znak „Pronađi svoju boju“, djeca dotrčavaju do kruga odgovarajuće boje i postavljaju cvijet.

5. Djeca imaju crvene, žute trake. Djeca stoje u blizini žutih i crvenih prstenova - ovo je sunce. Na znak "Pronađi svoju boju", oni dotrčavaju do prstena odgovarajuće boje i postavljaju trake - "zrake sunca".

6. Učitelj svakom djetetu veže traku. Trake iste boje trebaju biti dvije. Na signal “Pronađi svoju boju” djeca moraju pronaći par sa trakom iste boje.

Opis mobilnih igara.

3-4g kartica juniorske grupe broj 1

Mobilna igra "Trči do mene".

Cilj: vježbati djecu da djeluju po signalu, da trče u smjeru naprijed u isto vrijeme kao cijela grupa.

Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani hodnika, da ne ometaju jedno drugo. Učitelj je na suprotnoj strani. Kaže: "Trčite k meni, svi, svi, trčite k meni!" Djeca trče do učiteljice, koja ih ljubazno pozdravlja, raširenih ruku u stranu i pretvara se da želi da zagrli svu djecu. Nakon što se djeca okupe kod učitelja, on odlazi na drugu stranu igrališta i opet kaže: „Trči k meni!“. Prije početka igre, nastavnik podsjeća da možete trčati samo nakon riječi „Trči k meni!“, ne možete gurati i ometati jedni druge.

Oni koji žele da igraju se mogu podeliti u dve male grupe: dok jedna grupa igra, druga gleda, onda menjaju uloge.

L.I. Penzulaeva"

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 2

Mobilna igra "Ptice".

Cilj: vježbajte djecu da djeluju na signal učitelja, trče u različitim smjerovima u isto vrijeme kao cijela grupa, koriste cijeli prostor dvorane.

Napredak igre: Učiteljica objašnjava da će djeca prikazati ptice koje se spremaju za let u toplije krajeve. Na zvučni znak vaspitača sva deca podižu ruke (krila u stranu i razbacuju se (razbacuju se) po celoj sali. Na znak: „Ptice se odmaraju“ deca zastaju i čučnu.

L.I. Penzulaeva" fizička kultura in vrtić» ( junior grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 3

Mobilna igra "Mačka i vrapci" (1 opcija).

Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu s tekstom pjesme, trče u smjeru naprijed istovremeno kao cijela grupa, koriste cijeli prostor ​​​

Napredak igre:"Mačka" se nalazi sa jedne strane hale (platforme), a deca - "vrapci" - sa druge. Djeca - "vrapci" prilaze "mački" zajedno sa učiteljicom, koja kaže: Kotya, mače, mačka, Kotya - mali crni rep, on leži na balvanu, pretvara se da spava. Na riječi "Kao da spava", "mačka" uzvikuje: "Mjau!" - i počinje da hvata "vrapce" koji bježe od njega svojoj kući (izvan reda).

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 4

Mobilna igra "Mačka i vrapci" (opcija 2).

Cilj: trenirati djecu da izvode skokove sa visine.

Napredak igre: Djeca stoje na klupama, na velikim kockama položenim na pod s jedne strane igrališta. Ovo su vrapci na krovu. Mačka sjedi sa strane (učiteljica ili neko od djece). Mačka spava. „Vrapci su leteli“, kaže učiteljica. Vrapci skaču s krova, raširenih krila, razbacuju se na sve strane. Ali onda se mačka probudi. Kaže "mijau-mijau" i trči da uhvati vrapce koji se kriju na krovu. Mačka nosi uhvaćene vrapce svojoj kući.

Upute. Pobrinite se da djeca meko slijeću, skaču na prste i savijaju koljena.

(mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 5

Mobilna igra "Brzo do kuće".

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, da se kreću u svim smjerovima u različitim smjerovima, da trče u isto vrijeme kao cijela grupa, da koriste cijeli prostor ​​​

Napredak igre: Djeca su smještena u "kućici" (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Učitelj ih poziva da odu na livadu - da se dive cvijeću, da gledaju leptire - hodajući u svim smjerovima, u različitim smjerovima. Na znak: "Brzo u kuću, pada kiša!" - djeca trče da zauzmu mjesto u "kući" (bilo koje mjesto).

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 6

Mobilna igra "Spretni vozač".

Cilj: vježbajte djecu da djeluju na signal boje, kreću se u svim smjerovima u različitim smjerovima, koriste cijelu površinu dvorane. Pregledajte pravila puta.

Napredak igre: Djeca su nasumično raspoređena po cijeloj dvorani, u rukama svakog djeteta je volan (obruč). Na znak učitelja: "Idemo!" - djeca - "automobili" se voze po sali u različitim smjerovima, trudeći se da ne ometaju jedni druge. Ako nastavnik podigne crvenu zastavu, onda se svi automobili zaustavljaju. Ako je zeleno, nastavite da se krećete.

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 7

Mobilna igra "Brza lopta".

Cilj: vježbajte djecu da kotrljaju loptu u smjeru naprijed, djeluju na znak učitelja.

Napredak igre: Djeca stoje na startnoj liniji, označena linijom ili konopcem. U rukama svakog djeteta je lopta (velikog prečnika). Na znak učitelja, djeca zauzimaju početni položaj - stopala u širini ramena, lopta u savijenim rukama na grudima. Na sljedeću komandu djeca se savijaju i energičnim pokretom guraju loptu, kotrljaju je naprijed, a zatim trče za njom. Vratite se na startnu liniju u koracima.

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 8

Mobilna igra "Sivi zeko pere".

Cilj: vježbajte djecu da izvode radnje u skladu s tekstom pjesme, skaču na dvije noge naprijed, koriste cijelo područje dvorane.

Napredak igre: Djeca stanu ispred učitelja u polukrug i svi zajedno govore: „Zec sivi pere se, zec ide u goste. Oprala sam nos, oprala rep, oprala uvo, osušila! U skladu s tekstom pjesme, djeca izvode pokrete, skaču na dvije noge, krećući se naprijed - „idi u posjetu“

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 9

Mobilna igra "Uhvati komarca".

Cilj: vježbajte djecu da skaču s mjesta, vađenje predmeta okačenog iznad podignute ruke djeteta, ne smanjivati ​​krug tokom podskakanja.

Napredak igre: Djeca stoje u krugu okrenuta prema centru na udaljenosti do ruke. Učitelj je u sredini kruga. U rukama ima štap (dužine 1-1,5 m) sa komarcem od papira ili tkanine vezanim za užad. Učitelj zaokružuje konopac malo iznad glava igrača. Kada komarac preleti iznad glave, djeca skaču gore-dolje pokušavajući da ga uhvate objema rukama. Onaj ko uhvati komarca kaže: "Uhvatio sam ga!".

Potrebno je osigurati da djeca ne smanjuju krug dok skaču. Rotirajući štap sa komarcem, učitelj ga zatim spušta, pa podiže.

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 10

Mobilna igra "Miševi u ostavi".

Cilj: vježbajte djecu da trče u svim smjerovima, ispod vrpce, ne dodirujući pod rukama

Napredak igre: Djeca se pretvaraju da su miševi. Stoje ili sjede na stolicama, klupama na jednoj strani mjesta - miševi u minkama. Na suprotnoj strani, na visini od 50-40 cm razvučeno je uže, iza njega je ostava. Sa strane igrača sjedi učiteljica koja igra ulogu mačke. Mačka spava. Miševi trče u ostavu, sagnu se, zavlače se ispod užeta (treba se pokušati sagnuti niže da ga ne ozlijediš). U ostavi, miševi čuče i grizu krekere. Mačka se budi, mjauče i trči za miševima. Miševi trče u jazbine. (Mačka ne hvata miševe, samo se pretvara da želi da ih uhvati). Tada se mačka vraća na svoje mjesto i zaspi, igra se nastavlja.

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 11

Mobilna igra "Na ravnoj stazi".

Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu sa tekstom i ritmom pjesme, izvode skokove na dvije noge naprijed, djeluju zajedno, koriste cijeli prostor ​​​​

Napredak igre: Djeca se slobodno grupišu ili grade u kolone i idu u šetnju. Učitelj ritmično, određenim tempom, izgovara sljedeći tekst:

Na ravnoj stazi, na ravnoj stazi

Naša stopala hodaju. Jedan-dva, jedan-dva

Na kamenčiće, na kamenčiće, na kamenčiće, na šljunak... U jamu - kuc!

Na riječi "Na ravnoj stazi", djeca hodaju u koracima. Kada učitelj kaže: „Na kamenčiće, na kamenčiće“, skaču na dvije noge, lagano se kreću naprijed. Na riječi "U jamu - bang!" čučnuti. „Izašli smo iz jame“, kaže učiteljica, a djeca ustaju. Igra se ponavlja.

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 12

Mobilna igra "Skakanje žaba".

Target: vježbajte djecu da izvode skokove na dvije noge krećući se naprijed, preskačući uzicu koja leži na podu.

Napredak igre: Na jednoj strani hodnika je gajtan na podu - ovo je "močvara". Djeca - "žabe - skaču" stoje na drugoj strani hale u jednom redu do startne linije. Učitelj kaže: Evo žabe skaču po stazi, protežu noge, kva-kva, kva-kva-kva, skaču ispruženih nogu.

U skladu sa ritmom pjesme, djeca izvode skokove na dvije noge, krećući se naprijed (oko 16 skokova) do “močvare” i preskačući konopac izgovarajući: “Pljušti!”. Nakon pauze igra vežba ponavlja. Ako je grupa djece velika, onda se formacija pravi u dva reda i, kako bi se izbjegle ozljede, razmak između redova je otprilike 1,5 - 2 m. Djeca drugog reda ulaze u igru ​​nešto kasnije i to samo na znak učitelja.

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 13

Mobilna igra "Zmaj i pilići".

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, hodaju, trče u svim smjerovima, skaču sa visine od 15-20 cm, koriste cijeli prostor ​​​

Napredak igre: Djeca - "pilići" sjede u "gnijezdima" (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Vođa - "zmaj" nalazi se na drvetu (stolici) na određenoj udaljenosti od njih. Učitelj nudi "pilićima" da lete, kljucaju zrna. Djeca izvode hodanje u svim smjerovima, bez udaranja, zatim trčanje. Na znak: "Zmaj!" - pilići se brzo vraćaju u svoja "gnijezda" (možete zauzeti bilo koje slobodno mjesto), a "zmaj" pokušava uhvatiti jednog od njih.

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 14

Mobilna igra "Ptica i pilići" (1 opcija).

Cilj: vježbajte djecu da djeluju po znaku, trče i hodaju u svim smjerovima, koristite cijeli prostor dvorane.

Napredak igre:"Ja ću biti ptica, a vi ste pilići", kaže učiteljica i poziva djecu da pogledaju veliki krug(od uzice) je naše gnijezdo i poziva piliće u njega. Djeca ulaze u krug i čučnu. „Letele su, pilići su leteli da traže žitarice“, kaže učiteljica. Pilići lete iz gnijezda. "Ptica - majka" leti zajedno sa pilićima po celoj sali. Na znak: "Leti kući, u gnijezdo!" Sva djeca trče u krug.

L.I. Penzulaeva"

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 15

Mobilna igra "Ptica i pilići" (opcija 2).

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, da trče i hodaju u svim smjerovima, da se snalaze u prostoru, da koriste cijeli prostor ​​​

Napredak igre: Djeca su podijeljena u grupe od 5-6 osoba. Svaka grupa ima svoju kuću - gnijezdo (krug nacrtan kredom, veliki obruč položen na pod ili konopac vezan na krajevima itd.). Djeca čuče, prikazuju piliće u gnijezdima, učitelja - pticu. Na znak: "Poletjeli su, pilići su poletjeli tražiti žitarice", pilići lete iz gnijezda i pokušavaju odletjeti po hranu. Na znak učitelja: "Hajdemo kući u gnijezdo!" Pilići se vraćaju u svoja gnijezda.

Učiteljica podsjeća da ne možete letjeti u tuđe gnijezdo, morate odletjeti od kuće, ima više hrane za ptice.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 16

Mobilna igra "Zmaj i kokoši".

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, da hodaju, trče u svim smjerovima; koristiti cijelu površinu sale.

Napredak igre: Na jednoj strani hodnika je gajtan - iza njega su "kokoške" - ovo je njihova "kuća". Sa strane kuće na stolici je "zmaj" - vozač, kojeg odredi učitelj. Djeca - "kokoške" trče po sali - "dvorištu", sjede - "skupljaju žitarice, mašu" krilima. Na znak vaspitača: "Zmaj, mušice!" - kokoške" bježe u "kuću" (po vrpci), a "zmaj" pokušava da ih uhvati (da dodirne). Kada se igra ponovi, ulogu zmaja igra drugo dijete (ali ne iz reda uhvaćenih).

L.I. Penzulaeva" Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa), M., 2014

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 17

Mobilna igra "Pronađi svoju boju" (1 opcija).

Cilj: vježbajte djecu da djeluju po signalu, navigiraju po bojama, hodaju, trče u svim smjerovima, koriste cijeli prostor dvorane.

Napredak igre: Obruči (5 cm) postavljeni su na tri mjesta platforme, u njima se nalaze kocke (keglice) različitih boja. Djeca su podijeljena u tri grupe, a svaka grupa zauzima mjesto oko kocke određene boje. Učitelj se nudi da zapamti boju svoje kocke, a zatim se, na znak, djeca raštrkaju po dvorani. Na signal: "Pronađi svoju boju!" - djeca pokušavaju zauzeti mjesto u blizini obruča, u kojem je kocka iste boje, oko koje su se prvobitno smjestili.

L.I. Penzulaeva" Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 18

Mobilna igra "Pronađi svoju boju" (2 opcije).

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, snalaze se u prostoru, hodaju, trče u svim smjerovima, koreliraju boje, koriste cijeli prostor ​​​djeluju zajedno.

Napredak igre: Učitelj djeci daje zastavice od 3-4 boje: crvena, plava, žuta, zelena. Djeca sa zastavama iste boje okupljaju se u različitim uglovima sobe, koje je nastavnik unaprijed odredio zastavicom određene boje. Na znak učitelja „Idite u šetnju“, djeca se razilaze po mjestu (sobi) u različitim smjerovima. Kada učitelj kaže: „Pronađi svoju boju“, djeca se okupljaju kod zastave odgovarajuće boje. Učitelj napominje koja se grupa ranije okupila.

Nakon nekoliko ponavljanja, kada su djeca dobro savladala igru, učitelj može ponuditi da zaustave tokom šetnje, zatvore oči i u međuvremenu preurede zastavice koje stoje u uglovima prostorije.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 19

Mobilna igra "Čupavi pas».

Cilj: vježbajte djecu da se ponašaju u skladu s tekstom pjesme, hodaju, trče u svim smjerovima, koriste cijeli prostor dvorane.

Napredak igre: Jedno od djece prikazuje psa. Leži na podu, naslonivši glavu na ispružene ruke. Ostala djeca mu tiho prilaze u gomili dok se izgovara sljedeći tekst:

Ovdje leži čupavi pas, sa nosom zabijenim u šape.

Tiho, tiho, leži, ili drijema, ili spava.

Hajdemo do njega i probudimo ga. I da vidimo da li će se nešto desiti.

Djeca počinju buditi psa, naginjati se prema njemu, izgovarati njegov nadimak, pljeskati rukama i mahati. Pas skače i glasno laje. Djeca bježe. Pas ih juri, pokušavajući nekoga uhvatiti. Kada sva djeca pobjegnu, pas se vraća na svoje mjesto.

L.I. Penzulaeva" Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 20

Mobilna igra "Vrapci u gnijezdima».

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku, trče i hodaju u svim smjerovima, preskoče obruč, snalaze se u prostoru, koriste cijeli prostor ​​​

Napredak igre: Djeca - "vrapci" uz pomoć učitelja dijele se u 3-4 grupe i postaju unutar "gnijezda" (obruči velikog promjera ili krugovi formirani od užadi ili užadi). Na znak vaspitača: "Hajde da letimo!" - "vrapci" lete iz "gnezda", prelaze preko obruča i razbacuju se po sali. Čučnu - "kljuvaju zrna". Na znak: "Ptice, u gnijezda!" - beže u svoja gnezda.

L.I. Penzulaeva" Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 21

Mobilna igra "Zec» (1 opcija).

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku, da izvode skokove na dvije noge naprijed, trčeći u svim smjerovima, puzeći ispod vrpce ne dodirujući pod rukama.

Napredak igre: Djeca su smještena iza užeta (užeta) rastegnutog na visini od 50 cm od poda - oni su "zečevi u kavezima". Na znak učitelja: "Skoči - skoči na livadu" - svi "zečevi" istrče iz kaveza (zavuku se ispod uzice ne dodirujući pod rukama), skaču (skoče na dvije noge, štipaju travu. Na signal: "Čuvar!" - svi "zečevi" trče nazad (ali ne puze ispod kabla, već trče iza pulta).

L.I. Penzulaeva" Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 22

Mobilna igra "Zec" (Opcija 2).

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, da se snalaze u prostoru, da izvode skokove na dvije noge naprijed, trčeći u svim smjerovima, penjanje ispod prepreke bez dodirivanja rukama pod.

Napredak igre: Na jednoj strani mjesta kredom su nacrtani krugovi (5-6) - ovo su kavezi za zečeve. Ispred njih su postavljeni lukovi. Na suprotnoj strani je domarikova kuća (stolica na kojoj sjedi učitelj). Između kuće i kaveza za zečeve nalazi se livada po kojoj zečevi šetaju. Učitelj dijeli sve igrače u grupe od 3-4 djece. Svaka grupa staje u jedan od krugova nacrtanih na podu. Djeca čučnu po uputama učitelja na potkoljenici (zečevi sjede u kavezima). Učiteljica prilazi kavezima jedan po jedan i pušta zečeve na livadu. Zečevi puze jedan po jedan ispod luka, a zatim trče i skaču po travnjaku. Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Trči u ćelije." Zečevi žure kući. Svi se vraćaju u svoj kavez, ponovo puzeći ispod luka. Zečevi sjede u kavezima dok ih čuvar ponovo ne pusti.Umjesto svoda za puzanje možete koristiti šipku postavljenu na stalke ili razvučenu vrpcu.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 23

Mobilna igra "Automobili" (1 opcija).

Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu sa dva signala boja, trče u svim smjerovima, koriste cijeli prostor sale.

Napredak igre: Svaki igrač dobija volan (karton ili šperploča). Na znak učitelja (podiže se zelena zastava), djeca se raštrkaju u svim smjerovima kako se ne bi ometala. Na drugi signal (podiže se crvena zastava), automobili se zaustavljaju.

L.I. Penzulaeva" Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 24

Mobilna igra "Automobili" (2 opcija).

Cilj: vježbati djecu da djeluju na dva signala boja, trče u svim smjerovima, koriste cijeli prostor sale.

Napredak igre: Svaki igrač dobija volan (karton ili šperploča). Na znak učitelja (podiže se zelena zastava), djeca se raštrkaju u svim smjerovima kako se ne bi ometala. Nakon nekog vremena učiteljica podiže žutu zastavu, djeca prelaze u šetnju. Na podignutoj crvenoj zastavi - "automobili" staju.

L.I. Penzulaeva" Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 25

Mobilna igra "Tišina".

Cilj: vježbajte djecu da hodaju u koloni jedno po jedno.

Napredak igre: Hodajući u koloni jedan po jedan, zaobilazeći mjesto iza učitelja i zajednički izgovarajući redove pjesme:

Tišina na bari, trava se ne njiše.

Ne pravite buku, trske, zaspite, djeco.

Na kraju pjesme djeca zastaju, čučnu, pognu glave i zatvore oči. Nakon nekoliko sekundi, učitelj glasno kaže: "Kva-kva-kva!" - i objašnjava da su žabe probudile momke, a oni su se probudili, ustali i protegli se.

L.I. Penzulaeva " Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 26

Mobilna igra "Gapčimo nogama."

Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu s tekstom pjesme, trče u krug.

Napredak igre: Učitelj, zajedno sa djecom, postaje u krugu na udaljenosti ispravljenih ruku u stranu. U skladu sa izgovorenim tekstom, djeca izvode vježbe:

Gazimo nogama, pljeskamo rukama, klimamo glavom.

Podižemo ruke, spuštamo ruke, pružamo ruke.

Uz ove riječi, djeca jedni drugima pružaju ruke i nastavljaju:

I trčimo okolo, i trčimo okolo.

Nakon nekog vremena učiteljica kaže: „Stani!“. Djeca usporite, stanite. Kada trčite, možete pozvati djecu da spuste ruke.

L.I. Penzulaeva" Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 27

Pokretna igra "Krastavac, krastavac".

Cilj: vježbati djecu da trče u svim smjerovima, skaču na dvije noge s kretanjem naprijed, koriste cijeli prostor dvorane.

Napredak igre: S jedne strane hodnika - učitelj "miš", s druge strane - djeca. Približavaju se "mišu" skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:

Krastavce, krastavce, ne idi na tog konja,

Miš živi tamo, grickaće te za rep.

Djeca bježe preko uslovne linije u svoju „kuću“, a učiteljica ih sustiže.

L.I. Penzulaeva " Fizička kultura u vrtiću" (mlađa grupa), M.,

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 28

Mobilna igra "Majka kokoš i kokoši".

Cilj: vježbati djecu da djeluju po znaku učitelja, hodaju, trče u svim smjerovima, penju se ispod prepreke ne dodirujući pod rukama, koriste cijeli prostor ​​​

Napredak igre: Djeca koja se igraju prikazuju piliće, učiteljica - kokoš. U kući su pilići sa kokošom (mjesto ograđeno konopcem razvučenim između nosača ili stolica na visini od 35-40 cm). Imaginarna velika ptica živi sa strane. Kokoš se zavlači ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Ona zove kokoške: "Ko-ko-ko-ko." Na njen poziv kokoši se zavlače ispod užeta, trče do kokoške i hodaju s njom, sagnu se, čučnu, traže hranu. Prema učitelju: „Velika ptica leti!“ svi pilići brzo pobjegnu i sakriju se u kuću... Kad pilići dođu kući, bježeći od velike ptice, staratelj može podići konopac više da ga djeca ne udare.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 29

Mobilna igra „Vlak».

Cilj: vježbajte djecu da hodaju, trče u koloni jedno po jedno sa promjenom tempa, djeluju po signalu, pronađu svoje mjesto u koloni.

Napredak igre: Djeca su građena u koloni jedno po jedno (ne drže se jedno za drugo). Prva je parna lokomotiva, ostalo su vagoni. Učiteljica zviždi i voz kreće naprijed, prvo polako, zatim brže, brže, a na kraju djeca počnu trčati. „Voz dolazi do stanice“, kaže učiteljica. Djeca polako usporavaju, a voz staje. Djeca izlaze u šetnju: razilaze se po čistini, beru cvijeće, bobice, pečurke, šišarke. Čuvši zvižduk, ponovo se okupljaju u koloni, a kretanje voza se nastavlja. ... Deca se u početku postrojavaju u koloni bilo kojim redom, a do kraja godine se naviknu da se sete svog mesta u koloni – da pronađu svoj auto. Možete promijeniti radnju igre, na primjer, vlak može stati na rijeci, tada djeca prikazuju vožnju čamcem, pecanje itd.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 30

Mobilna igra "Tramvaj (trolejbus, autobus)».

Cilj: vježbajte djecu da hodaju, trče u koloni po dvoje, ponašaju se u skladu sa signalom boje, zajedno, izvode puzanje.

Napredak igre: Djeca stoje u koloni u parovima, držeći se za ruke. Slobodnim rukama se drže za uzicu čiji su krajevi vezani, odnosno neka djeca se drže za uzicu desna ruka, ostali - lijevo. Ovo je tramvaj. Učitelj stoji u jednom od uglova sobe, držeći u rukama tri zastave u boji: žutu, crvenu, zelenu. Objašnjava da se treba kretati na zeleni signal, stati na crveni, žuti signal. Učitelj podiže zelenu zastavu - tramvaj se kreće, djeca trče po sobi (peronu). Došavši do učitelja (semafor), djeca gledaju da li se promijenila boja. Ako i dalje zelene boje, zatim se kretanje tramvaja nastavlja ako se podigne crvena ili žuta zastavica, djeca zaustave i čekaju da se pojavi zelena zastavica kako bi se ponovo pokrenula.

Sa malim brojem djece možete ih staviti u jednu kolonu. Usput možete organizirati zaustavljanje. Približavajući mu se, tramvaj usporava, staje. Da bi ušla i izašla, djeca podižu gajtan.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 31

Mobilna igra "Miševi i mačka».

Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu s pravilima igre, hodaju, trče u svim smjerovima, koriste cijeli prostor dvorane

Napredak igre: Djeca miševa sjede u minkama (na klupama ili stolicama postavljenim uz zidove hodnika). U jednom od uglova stranice sjedi mačka - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi trče po sobi. Ali onda se mačka probudi, proteže se, mjauče i počinje da hvata miševe. Miševi brzo trče i skrivaju se u jazbinama (zauzmu svoja mjesta na stolicama). Nakon što se svi miševi vrate u svoje jazbine, mačka još jednom prošeta prostorijom, a zatim se vrati na svoje mjesto i zaspi. … Miševi mogu ostati bez nerca tek kada mačka zatvori oči i zaspi, a u kune se vraćaju nakon što se mačka probudi i mjauče. U igri možete koristiti i mačku igračku.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 32

11. Mobilna igra "Sunce i kiša».

Cilj: vježbe za djelovanje na signal, hodanje, trčanje u svim smjerovima, navigacija u prostoru.

Napredak igre: Djeca čučnu iza stolica koje se nalaze na određenoj udaljenosti od zidova hodnika i gledaju kroz prozor (u rupu na naslonu stolice). Učitelj kaže: „Sunce! Ići u šetnju! Djeca trče po igralištu. Na signal: „Kiša! Požuri kući!” svi trče na svoja mjesta i sjedaju za stolice.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 33

Mobilna igra „Trči do zastave».

Cilj: vježbati djecu da se ponašaju u skladu s pravilima, fokusirati se na signal boje, izvoditi labave trke, koristiti cijeli prostor dvorane.

Napredak igre: Učitelj djeci daje zastavice u dvije boje: crvenu i plavu. On, držeći u jednoj ruci crvenu, a u drugoj plavu zastavu, raširi ruke u stranu; djeca se grupišu sa strane zastave odgovarajuće boje. Zatim poziva djecu da prošetaju po igralištu. Dok djeca hodaju, učiteljica prelazi na drugu stranu i kaže: „Jedan, dva, tri, trči ovamo!“ - istovremeno pruža ruke sa zastavama u stranu. Djeca trče do njega i okupljaju se kod zastave svoje boje. Kada se sva djeca okupe, učiteljica nudi da podigne zastavice i maše njima. …. Učitelj može prebacivati ​​zastavice iz jedne ruke u drugu tako da se djeca okupljaju desno ili lijevo od njega. Umjesto zastavice, djeci se može dati maramica ili kockica odgovarajuće boje u ruci, ili mogu oko ruke vezati traku u boji.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (druga juniorska grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 34

Mobilna igra "Majmuni».

Cilj: vježbajte djecu da se penju na gimnastički zid.

Napredak igre: Učitelj nudi djeci jedno ili dvoje da odu do gimnastičkog zida, stanu licem prema njemu i popnu se na 3-4 šine. Ovo su majmuni. Ostala djeca sjede ili stoje i gledaju kako majmuni beru voće sa drveća. Zatim se drugi majmuni penju na drveće.

Upute. Kada djeca nauče da se samouvjereno penju uz ljestve i spuštaju s njih, potrebno je zakomplikovati zadatak tako što ćete ih pozvati da se kreću od raspona do raspona zida - od drveta do drveta.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (druga juniorska grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 35

Cilj: vježbajte djecu da bacaju na daljinu desnom i lijevom rukom, djeluju na znak.

Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani hodnika (platforme) iza povučene linije ili položenog užeta. Svaki od igrača dobija vrećicu.Na znak učitelja sva djeca bacaju vreće u daljinu. Svako pažljivo gleda gde mu torba pada. Na sljedeći znak djeca trče za vrećama, podižu ih i stanu na mjesto gdje je vreća ležala. Objema rukama podižu vrećicu preko glave. Učitelj označava djecu koja su najdalje bacila vreću. Djeca se vraćaju na svoja prvobitna mjesta.

Utakmicu je najbolje igrati sa polovinom grupe. Trebate bacati vreće po uputama vaspitača i desnom i lijevom rukom.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (druga juniorska grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 36

Mobilna igra „Uđi ​​u krug».

Cilj: vježbajte djecu u bacanju na horizontalnu metu s dvije ruke odozdo.

Napredak igre: Djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od velikog obruča ili kruga koji leži u sredini (od užeta ili nacrtanog na podu, promjera 1-1,5 m). Djeca imaju vreće pijeska u rukama. Na znak vaspitača "Baci ga!" sva djeca bacaju vreće u krug. Onda učiteljica kaže: "Pokupi torbe." Djeca uzimaju torbe i stoje na mjestu.

Upute. Vreća se mora baciti sa obe ruke.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (druga juniorska grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 37

Mobilna igra „Baci to».

Cilj: vježbajte djecu da bacaju loptu.

Napredak igre: Dijete baca loptu što je više moguće, pokušavajući je baciti direktno preko glave i hvata je. Ako dijete ne može uhvatiti loptu, onda je podiže s poda i ponovo baca što je više moguće.

Upute. Dijete može bacati loptu jednom ili dvije ruke.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (druga juniorska grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 38

Mobilna igra „Uhvati loptu».

Cilj: vježbajte djecu da uhvate loptu koju je bacio učitelj i da je vrate nazad.

Napredak igre: Nasuprot djeteta na udaljenosti od 1,5-2 m postaje odrasla osoba. Dobacuje loptu djetetu, koje je vraća. U to vrijeme Odrasla osoba izgovara riječi: "Uhvati, baci, ne daj da padne!" Svaka riječ je popraćena bacanjem lopte. Riječi se moraju izgovarati polako kako bi beba imala vremena da uhvati loptu i polako je baci.Kako savladate vještine hvatanja i bacanja, razmak između djeteta i odrasle osobe može se povećati. Ako se dvoje djece igraju, odrasla osoba vodi računa o tome da dobro bacaju loptu i da je ne pritiskaju na prsa prilikom hvatanja.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (druga juniorska grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 39

Mobilna igra „Pogodi ko vrišti».

Cilj: trenirati djecu da oponašaju krik životinje, da povezuju zvukove koji se ispuštaju s određenom životinjom.

Napredak igre: Djeca stoje u krugu leđima okrenuta centru. Učitelj stoji u krugu. On imenuje vođu, koji također stoji u sredini kruga i oponaša krik domaće životinje ili ptice. Nakon toga se sva djeca okreću licem u krug. Onaj kome učiteljica nudi, pogađa ko je vrisnuo. Imenovan je novi vozač.

Upute. Ako je djetetu teško i ne zna koju životinju ili pticu da oponaša, učitelj mu pomaže, podsjeća.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (druga juniorska grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 40

Mobilna igra „Šta je skriveno?».

Cilj: vježbajte djecu da razlikuju osnovne boje itd., razvijaju vizualnu memoriju

Napredak igre: Djeca stoje u krugu ili u redu. Učitelj stavlja 3-5 predmeta na pod ispred djece (kocku, zastavicu, zvečku, loptu, itd.) i nudi da ih zapamti. Zatim, na znak učitelja, igrači se okreću leđima centru kruga ili su okrenuti prema zidu. Učitelj sakrije jedan ili dva predmeta i kaže: „Vidi!“ Djeca se okreću prema centru kruga i pažljivo gledaju predmete, pamte koji nisu. Učiteljica redom prilazi nekoj od djece, a oni šapatom šapuću koji su predmeti skriveni. Kada većina igrača pravilno imenuje skrivene predmete, nastavnik ih glasno doziva.

Ako se u igri koriste igračke, onda je bolje odabrati istu vrstu, koja prikazuje ili životinje, ili ptice, ili drveće. Igrica se može igrati i ovako: samo jedno dijete se okreće kada učitelj ukloni predmete, a zatim određuje koji predmet je skriven. Ostali igrači ne bi trebali da mu kažu.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (druga juniorska grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 41

Mobilna igra „Nemoj kasniti!».

Cilj: vježbajte djecu da djeluju na signal, trče u različitim smjerovima u isto vrijeme kao cijela grupa, koriste cijeli prostor dvorane, pronađite svoju igračku.

Napredak igre: Kocke ili zvečke su položene na pod u krug. Djeca stoje kod kockica. Na znak učiteljice trče po prostoriji, a da se ne udaraju i ne obaraju kocke. Na znak "Nemoj kasniti!" djeca trče do svojih kockica.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 42

Mobilna igra "Mjehurić"».

Cilj: vježbajte djecu da stanu u krug, ponašajte se u skladu s tekstom pjesme, koristite cijeli prostor dvorane.

Napredak igre: Djeca se zajedno sa učiteljem drže za ruke i formiraju mali krug, približavajući se jedno drugom. Na riječi: "Naduvaj, balončić, naduvaj veliko, ostani takav, ali ne pucaj!" djeca se povlače, držeći se za ruke dok učiteljica ne kaže: „Mjehurić je pukao!“. Na ovaj znak, djeca spuštaju ruke, čučnu, govoreći: „Pljeskajte!“. Možete nakon riječi "Mjehur pukao!" pozovite djecu da se, bez lomljenja ruku, pomaknu u centar kruga, izgovarajući "šššš" (vazduh izlazi van). Zatim ponovo puhnite balon.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g broj 43

Mobilna igra "Moja vesela zvučna lopta."

Cilj: vježbajte djecu da izvode skokove na dvije noge u mjestu, koristite cijelo područje dvorane.

Napredak igre: Djeca sjede na stolicama na jednoj strani sobe. Učitelj stoji ispred njih na određenoj udaljenosti i radi vježbe s loptom. Pokazuje koliko lako i visoko lopta skače ako je udarite rukom. U isto vrijeme učiteljica kaže: „Zvona moja vesela loptice, gdje si skočila? Crvena, žuta, plava, ne mogu da vas pratim!" Zatim poziva djecu i poziva ih da skaču s loptom. Opet radi vježbe s loptom, prateći ih čitanjem poezije. Završivši pjesmu, kaže: "Sad ću stići!" Djeca prestaju skakati i bježe od učiteljice koja se pretvara da ih hvata.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Kartica juniorske grupe 3-4g br. 44

Mobilna igra "Uhvati loptu".

Cilj: vježbajte djecu

Napredak igre: Djeca se igraju na igralištu s kim žele. Učiteljica poziva nekoliko djece, poziva ih da trče za loptom i igraju se s njom. Dozivajući imena djece, učitelj kotrlja loptice naizmjence u različitim smjerovima. Dijete trči za loptom, hvata je i donosi učitelju. Učitelj ponovo baca loptice, ali u drugom smjeru.

T.I. Osokina "Fizičko vaspitanje u vrtiću" (mlađa grupa)

Mobilna igra "Trči do mene"

Djeca stoje na jednoj strani hodnika, da ne bi smetali jedno drugome, učiteljica staje na drugu stranu hodnika i kaže:

“Lakve su se presušile, trčite k meni, trčite svi!”

Djeca trče, učiteljica ih srdačno pozdravlja, raširenih ruku. Kada se deca okupe, učiteljica odlazi na drugu stranu hodnika i ponovo kaže:

"Trči k meni!"

Prije početka igre učiteljica podsjeća djecu da možete trčati samo nakon riječi.

Mobilna igra "Brzo do kuće"

Djeca su smještena u "kućici" (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Učitelj ih poziva da odu na livadu - da se dive cvijeću, da gledaju leptire - hodajući u svim smjerovima, u različitim smjerovima. na signal:

"Brzo do kuće, pada kiša!"

Djeca trče da zauzmu mjesto u "kući" (bilo koje mjesto)

Mobilna igra "Mačka i vrapci".

Mačka se nalazi na jednoj strani hodnika (platforma), a djeca - vrapci - na drugoj.

Djeca - vrapci, prilaze mački zajedno sa učiteljem, koji kaže:

maco, maco, maco,

crnorepa mačka

Leži na balvanu

Pretvarao se da spava.

Na riječ "Kao da spava", mačka uzvikne "Mjau" - i počinje hvatati vrapce koji bježe od njega u svoju kuću (izvan reda).

Mobilna igra "Sivi zeko pere"

Djeca stoje ispred učitelja u polukrugu i svi zajedno govore:

Sivi zečić pere

Zeka ide u posetu.

oprala sam nos, oprala rep,

Oprao je uho, obrisao ga.

Djeca izvode pokret, u skladu sa tekstom.

Mobilna igra "Miševi u ostavi"

Djeca - "miševi" sjede u "minkama" - na klupama postavljenim uz jedan zid hodnika. Na suprotnoj strani hodnika je razvučen konopac na visini od 50 cm od poda, iza njega je „ostava“.

Sa strane igrača sjedi učitelj - "mačka". "Mačka" zaspi, a "miševi" trče u ostavu. Prodirući u ostavu, savijaju se kako ne bi dodirnuli uže. Tu čučnu i "grizu krekere". "Mačka" se budi, mjauče i trči za "miševima". Bježe u "rupe" (mačka ne hvata miševe, već se samo pretvara da želi da ih uhvati).

Mobilna igra "Na ravnoj stazi"

Učitelj vodi djecu u krug i poziva ih da se igraju.

Čitanje pesme:

Na ravnoj stazi

Na ravnoj stazi

Naša stopala hodaju

Jedan, dva, jedan, dva

Kamenje, kamenje...

U rupu - bum!

Djeca izvode hodanje, a na riječi “na kamenčiće, na kamenčiće” skaču na dvije noge, lagano se kreću naprijed. Na riječi "u rupu - prasak" čučnu. „Izašli smo iz rupe“, kaže učiteljica, a djeca ustaju. Igra se ponavlja. Kako bi produžio ovu ili onu vrstu kretanja djece, učitelj može ponoviti svaki red pjesme nekoliko puta.

Mobilna igra "Uhvati komarca".

Igrači stoje u krugu na rastojanju ruku podignutih u stranu. Učitelj se nalazi u centru kruga i rotira štap sa dugačkim konopcem na udaljenosti od oko 120 cm od poda u oba smjera, na čiji je kraj pričvršćen komarac (izrezan od kartona). Djeca, kako se komarac približava, skaču na dvije noge, pokušavajući da dodirnu (uhvate) komarca.

Vježba igre "Žabe - skakanje"

Na jednoj strani hodnika je gajtan na podu - ovo je "močvara". Djeca - "žabe" stoje na drugoj strani hale u jednom redu do startne linije. Nastavnik kaže tekst:

Evo žaba koje skaču po stazi,

ispružiti noge,

Kva-kva, kva-kva-kva. skakanje

Istezanje nogu.

Djeca izvode skokove na dvije noge, krećući se naprijed (oko 16 skokova) do "močvare" i preskačući uzicu izgovarajući "Pljusak". Nakon pauze, vježba se ponavlja.

Mobilna igra "Zmaj i pilići"

Djeca - "pilići" sjede u "gnijezdima" (na gimnastičkim klupama ili stolicama).Vođa - "zmaj" nalazi se na drvetu (stolici) na određenoj udaljenosti od njih. Učitelj nudi "pilićima" da lete, kljucaju zrna. Djeca izvode hodanje u svim smjerovima, bez udaranja, zatim trčanje. Na znak: "Zmaj" - pilići se brzo vraćaju u svoja gnijezda (možete zauzeti bilo koje slobodno mjesto), a zmaj pokušava uhvatiti jednog od njih.

Mobilna igra "Ptica i pilići"

"Ja ću biti ptica, a vi ste pilići", kaže učiteljica i poziva djecu da pogledaju veliki krug (sa konopca) - ovo je naše gnijezdo i poziva piliće u njega. Djeca ulaze u krug i čučnu. „Letele su, pilići su leteli da traže žitarice“, kaže učiteljica. Pilići lete iz gnijezda. "Ptica - majka" leti zajedno sa pilićima po celoj sali. Na znak: "Leti kući, u gnijezdo!" Sva djeca trče u krug.

Mobilna igra "Pronađi svoju boju".

Obruči (50 cm) postavljeni su na tri mjesta stranice, u njima se nalaze kocke različitih boja. Djeca su podijeljena u tri grupe, a svaka grupa zauzima mjesto oko kocke određene boje. Učitelj se nudi da zapamti boju svoje kocke, a zatim se, na znak, djeca raštrkaju po dvorani. Na znak: Pronađite svoju boju - djeca pokušavaju zauzeti mjesto u blizini obruča, u kojem se nalazi kocka iste boje oko koje su se prvobitno smjestili. Igra se ponavlja 3-4 puta.

Mobilna igra "Čupavi pas".

Jedno dijete se pretvara da je pas. Nalazi se u centru sale - lezite na pod (na mekanu prostirku) i položite glavu na ruke ispružene napred. Ostali igrači se nalaze po celoj sali i na znak učitelja tiho prilaze "psu" dok se izgovara sledeći tekst:

Ovdje leži čupavi pas,

Zarivši nos u šape.

Tiho, tiho laže,

Ne drijema, ne spava.

Hajdemo do njega i probudimo ga.

A videćemo šta će biti.

Djeca počinju da bude "psa", naginju se prema njemu, izgovaraju njegov nadimak (Šarik), plješću rukama, mašu rukama. Odjednom se "pas" diže i glasno laje. Djeca bježe, "pas" juri za njima, pokušavajući nekoga uhvatiti. Kada sva djeca pobjegnu, sakriju se u svoju “kuću” (iza linije označene na podu), “pas” se vraća na svoje mjesto. Igra se ponavlja.

Mobilna igra "Vrapci u gnijezdima".

Djeca - "vrapci" uz pomoć učitelja dijele se u 3-4 grupe i postaju unutar "gnijezda" (obruči velikog promjera ili krugovi formirani od užadi ili užadi). Na znak vaspitača: "Hajde da letimo!" - vrapci lete iz gnijezda, prelaze preko obruča i raštrkaju se po dvorani. Čučnu - kljucaju zrna. Na znak: "Ptice u gnijezdu!" - beže u svoja gnezda. Igra se ponavlja 3 puta.

Mobilna igra "Zečevi".

Djeca su smještena iza užeta rastegnutog na visini od 50 cm od poda - oni su "zečevi u kavezima". Na znak odgajatelja: "Skoči - skoči na livadu" - svi zečevi istrče iz kaveza (zavuku se ispod vrpce ne dodirujući pod rukama), skaču (skok na dvije noge), grickaju travu. Na znak - "Čuvar" - svi zečevi trče nazad (ali ne puze ispod kabla, već trče iza pulta).

Mobilna igra "Automobili".

Djeca uzimaju obruče u ruke - „volane automobila“. Učiteljica podiže zelenu zastavu - djeca trče po sobi, trudeći se da ne povrijede jedno drugo. Žuta zastava - djeca prelaze na šetnju. Crvena zastava - automobili zaustavljeni. Potvrdni okviri se izmjenjuju.

Mobilna igra "Tišina".

Hodaju u koloni jedan po jedan zaobilazeći mjesto iza nastavnika i zajedno govore:

Tišina pored jezerca

Trava se ne ljulja.

Ne pravite buku, trske,

Spavajte, mališani.

Na kraju pjesme djeca zastaju, čučnu, pognu glave i zatvore oči. Nakon nekoliko sekundi, učitelj glasno kaže: "Kva-kva-kva!" - i objašnjava da je žaba probudila momke, a oni su se probudili, ustali i protegli se. Igra se može ponoviti.

Mobilna igra "Gapčimo nogama."

Učitelj, zajedno sa djecom, postaje u krugu na udaljenosti ispravljenih ruku u stranu. U skladu sa izgovorenim tekstom, djeca izvode vježbe:

Gazimo nogama

Pljeskamo rukama

Klimamo glavom.

Dižemo ruke

Spuštamo ruke

Dajemo ruke.

Uz ove riječi, djeca jedni drugima daju ruke, formirajući krug, i nastavljaju:

I trčimo okolo.

I trčimo okolo.

Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Stani!" djeca usporavaju. Stani. Kada trčite, možete pozvati djecu da spuste ruke.

Pokretna igra "Krastavac, krastavac".

S jedne strane hodnika je "miš", sa druge - djeca. Skačući na dvije noge, djeca prilaze "mišu". Učiteljica kaže:

Krastavce, krastavce, ne idi na taj savjet:

Miš živi tamo, grickaće te za rep.

Na posljednjoj riječi, djeca brzo pobjegnu u svoju „kuću” (iza linije vrpce), a učiteljica ih sustiže.

Mobilna igra "Zmaj i majka kokoš"

Na jednoj strani hodnika nalazi se gajtan – “kokošinjac”. U sredini hodnika na stolici sjedi "zmaj" - vođa kojeg imenuje učitelj. Djeca - "kokoške" trče po dvorani - "dvorište", sjede, - "skupljaju žitarice", mašu "krilima". Na znak odgajatelja: "Zmaj leti" - "kokoške" trče u "kuću" (za vrpcu), "zmaj" ih pokušava uhvatiti (dodirnuti). Kada se igra ponovi, ulogu “zmaja” ima drugo dijete, ali ne iz reda uhvaćenih.

p / i "Pronađi partnera"

Cilj:

Napredak igre:Za igru ​​su vam potrebne maramice dvije boje (prema broju djece) (pola maramica jedne boje, ostatak druge). Svaki igrač dobija jednu maramicu. Na znak učitelja, sva se djeca raštrkaju, pokušavajući zauzeti cijelo područje dvorane (platforme). Na riječi "Pronađi par!" ili pokretanje zvuka muzičko djelo djeca sa maramicama iste boje stoje u parovima. Ako dijete ne može pronaći partnera, igrači kažu: "Vanya (Kolya, Olya), ne zijevaj, brzo izaberi par!".

p / i "Automobili"

Cilj:Naučite da odgovorite na signal.

Napredak igre:Svaki igrač dobija volan (karton ili šperploča). Na znak učitelja (podizanje zelene zastavice), djeca se razilaze na sve strane kako se ne bi ometala. Na drugi signal (podići crvenu zastavu), automobili se zaustavljaju. Igra se ponavlja.

p / i "Hajde da pronađemo vrapca"

Cilj:Odmarajte se nakon fizičke aktivnosti.

Napredak igre:Igrači zatvaraju oči, a učitelj u ovom trenutku skriva vrapca na mjestu. Na znak, djeca otvaraju oči, mirno hodaju po igralištu i traže ga. Ko god ga nađe, podigne ga, igra se ponavlja

p / i "Avioni"

Cilj:Poboljšajte tačnost orijentacije u prostoru.

Napredak igre:Djeca stoje u nekoliko kolona na različitim stranama hodnika. Mjesto za svaku kolonu je označeno predmetom (kocka, igla, punjena lopta). Igrači se pretvaraju da su piloti. Na znak vaspitača: "Da letim!" - nastupaju djeca kružnim pokretima sa savijenim rukama ispred grudi - "pokreni motore". Na sljedeći znak: "Idemo!" - djeca podižu ruke u stranu i trče - "lete" u različitim smjerovima po cijeloj dvorani. Na znak: "Slijetanje!" - djeca - "avioni" nalaze svoje mjesto (u blizini svoje kocke) i grade se u stupovima.

p / i "Krastavac, krastavac ... .."

Cilj:Ojačajte mišiće nogu, formirajte osjećaj za ritam.

Napredak igre:S jedne strane hodnika je učitelj (zamka), s druge su djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:

krastavac, krastavac,

Ne idi na taj kraj

Tamo živi miš

Rep će ti odgristi.

Djeca bježe preko uslovne linije, a učiteljica ih sustiže. Učitelj izgovara tekst u takvom ritmu da djeca mogu dva puta skočiti za svaku riječ.

p / i "Vrapci i mačka"

Cilj:Negujte brzinu i agilnost.

Napredak igre:"Mačka" se nalazi sa jedne strane sale (platforme), a deca - "Vrapci" - sa druge.

Djeca - "vrapci" prilaze "mački" zajedno sa učiteljicom, koja kaže:

maco, maco, klizalište,

Mačić - crni rep

Leži na balvanu

Pretvarao se da spava.

Na riječi "Kao da spava", "mačka" uzvikuje: "Mjau!" - i počinje da hvata "vrapce", koji bježe od njega svojoj kući (izvan reda).

m/p "Gdje si kucao?"

Cilj: Negujte svesnost i organizovanost.

Napredak igre:Djeca stoje u krugu (ili sjede). Vozač ide u sredinu i zatvara oči. Učiteljica nečujno obilazi krug iza djece, staje u blizini jednog djeteta, tapka štapom i stavlja ga djetetu u ruke, odmiče se i kaže: „Vrijeme je!“. Onaj koji stoji u krugu mora pogoditi gdje su pokucali i otići do onoga kome je štap skriven. Pogodivši, on zauzima mjesto djeteta koje je imalo štapić, postaje vođa. Ako dijete ne pogodi, onda opet vodi. Ako drugi put pogriješi, onda biraju novog vozača. Djeca moraju biti tiha dok se igraju.

p / i "Kod medvjeda u šumi"

Cilj:Naučite djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer.

Napredak igre:Na jednoj strani hale (platforme) je povučena linija - ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju hodnika označena je linija "kuća" djece. Učitelj imenuje jednog od igrača kao medvjeda (možete odabrati rimu), ostali igrači su djeca, oni su kod kuće.

Učiteljica kaže: "Idi u šetnju." Djeca idu na rub šume, beru gljive - oponašaju odgovarajuće pokrete - i govore:

„Kod medveda u šumi

Pečurke, uzimam bobice,

Medved ne spava

I reži na nas."

Medvjed se diže uz režanje, djeca bježe. Medvjed pokušava da ih uhvati (dodirne). Uhvaćeno dijete vodi u svoju "borovu šumu". Igra se nastavlja. Nakon što medvjed uhvati 2-3 djece, dodjeljuje se ili bira drugi medvjed.

p / i "Mačka i miševi"

Cilj:Za fiksiranje prelaska preko gimnastičke klupe ili puzanja ispod nje.

Napredak igre:Na jednoj strani hodnika postavljaju se letvice na stolice ili se postavljaju regali sa vrpcom razvučenom na visini od 50 cm od poda - ovo je kućica miševa. Na nekoj udaljenosti od kuće miševa nalazi se mačka (dijete u mačjoj kapi) na stolici.

Učiteljica kaže:

Ko se brine o miševima

Pretvarao se da spava.

Djeca se zavlače ispod letvica (ili uzica), ustaju i trče u svim smjerovima.

Učiteljica kaže:

Tiho, miševi, ne pravite buku

I ne budi mačku.

Djeca - "miševi" lako, trudeći se da ne prave buku, trče po hodniku. Nakon 20-25 sekundi, učitelj uzvikne: "Mačka se probudila!". Vozač je "mačak", viče: "Mjau!", i juri za "miševima", a oni se sakriju u "minke" (zavuku se ispod šina, pa kroz nesmetani deo ulete u minke). Igra se ponavlja nekoliko puta. Drugo dijete je odabrano za ulogu.

p / i "Pronađi svoju boju"

Cilj:Razvijati prostornu i vizuelnu orijentaciju.

Napredak igre:Igrači su na terenu sa raznobojnim trakama u rukama. AT različitim dijelovima Platforme su nagnute sa 4 obruča sa zastavicama u sredini, čije boje odgovaraju bojama traka. Na komandu "KORAK MARŠ!" djeca šetaju igralištem na sve strane, a na komandu “PRONAĐI SVOJU BOJU!” izgrađene su u krug kod obruča sa zastavicama svoje boje. Igra se ponavlja 3-4 puta, nastavnik mijenja lokaciju zastavica i označava pažljive igrače.

p / i "Lovishki"

Cilj:Razvijati kod djece spretnost, domišljatost.

Napredak igre:Djeca su na jednoj strani hodnika izvan uslovne linije. Dobijaju zadatak: da pretrče na sledeću uslovnu liniju (s druge strane hale) tako da vozač, koji se nalazi u centru hale, nema vremena da nikoga sruši. Nakon riječi učiteljice: "Jedan, dva, tri - trči!" Deca beže na drugu stranu. Onaj koga dotakne zamka smatra se uhvaćenim i odlazi u stranu. Nakon dvije vožnje, uhvaćeni se broje i bira se drugi vozač.

m/p "Pogodi gdje je skriveno?"

Cilj:Negujte svesnost i organizovanost.

Napredak igre: Sakrijte igračku i opišite svom djetetu kako izgleda. Na primjer: „Žuta; tijelo je okruglo; okrugla glava; kljun je oštar." (Pile.) Ako neko od djece pogodi šta ili koga ste opisali, dajte mu skriveni predmet.

Kada djeca u grupi nauče da pogađaju predmete iz verbalnog opisa, oni će sami sakriti i opisati predmet. Odrasla osoba ih dijeli u dvije grupe. Djeca iz različitih grupa naizmjence opisuju različite predmete drugoj grupi, koja mora pogoditi o kojem se predmetu radi.

Igru se može diverzificirati skrivanjem predmeta u “divnu torbu” i ponuditi djetetu da, nakon što pogodi, pronađe ovaj predmet dodirom. .

p / i "Obojeni automobili"

Cilj:Negujte svesnost i organizovanost.

Napredak igre: Djeca stoje uz zidove sobe. Ovo su automobili u garaži. Svaki igrač u rukama drži zastavu (prsten, kartonski disk plave, žute ili zelene boje). Učitelj stoji u sredini sobe okrenut prema igračima, u rukama ima 3 zastavice odgovarajućih boja. Podiže 1 zastavu (moguće su 2 ili sve 3), djeca koja imaju predmet ove boje razbacuju se po mjestu, imitiraju vožnju automobila i trube. Kada nastavnik spusti zastavu, automobili se zaustavljaju, okreću se i kreću u svoje garaže. Zatim nastavnik podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja.

m/p "Pogodi ko je zvao"

Cilj:Povećajte aktivnost slušnog aparata.

Napredak igre:Djeca sjede u krugu. Jedno dijete stoji ili sjedi u sredini kruga i zatvara oči. Učitelj, ne imenujući dijete, pokazuje na jedno od djece koje mu sjedi iza leđa. Onaj na koga se pokaže ustaje i glasno doziva ime djeteta koje sjedi u sredini kruga. Ako je dete pogodilo ko ga je zvao, otvara oči i menjaju mesta sa onim ko ga je pozvao. Ako učitelj nije dobro pogodio, predlaže mu da ne otvara oči, već da još jednom sasluša ko ga zove.

p / i "Konji"

Cilj:Formirajte koordinaciju motoričkih radnji.

Napredak igre:Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe: neki momci prikazuju konje, drugi - konjušare. Svaki mladoženja ima konopac za preskakanje. Na znak vaspitača "konjušari" uprežu "konje" (stavljaju uzde - užad za preskakanje). Prema sljedećem uputstvu učitelja, djeca se prvo kreću u koracima, podižući noge visoko u koljena, a zatim kreću u trčanje (u različitim smjerovima) kako ne bi ometali jedno drugo. Nakon nekog vremena "konji" staju, rasprežu ih i puštaju na livadu, "konjušari" se takođe odmaraju. Na znak učitelja, djeca mijenjaju uloge i ponovo izvode vježbe hodanja i trčanja. Igra se ponavlja nekoliko puta sa različitim igrama (konji idu po sijeno, po drva i sl.).

p / i "Salki"

Cilj:Negujte brzinu, poboljšajte odziv na zvučni signal.

Napredak igre:Prema rimi za brojanje bira se vozač ("salka"). Platforma na kojoj igraju je uslovno uspostavljena. Svi se raziđu po sajtu, vozač najavljuje "Ja sam salka!" i počinje da sustiže sve igrače. Koga god sustigne i “takne” (dodirne), on postaje “feed”, glasno to najavljuje i počinje da sustiže igrače. Nastavljamo do beskonačnosti.

m/p "Pronađi i šuti"

Cilj:Razvijati prostornu orijentaciju i osjećaj izdržljivosti.

Napredak igre: Djeca stoje uz jednu stranu igrališta okrenuta prema učitelju. Na znak nastavnika, okreću se prema zidu. Učitelj u ovom trenutku skriva maramicu (ili nešto drugo). Tada djeca otvore oči, okrenu se i počnu tražiti maramicu. Nalaznik, ne pokazujući izgled koji je već pronašao, prilazi učitelju i tiho mu kaže na uho gdje je našao maramicu, te zauzima mjesto u redu (ili sjeda na klupu, stolicu). Igra se nastavlja sve dok većina djece ne pronađe maramicu.

p / i "zečevi"

Cilj:Razvijati kod djece sposobnost timskog kretanja; pronađite svoje mjesto na stranici; vježba u penjanju, trčanju, skakanju na 2 noge.

Napredak igre:Obruči su postavljeni sa jedne strane lokacije - kavezi za zečeve. Ispred njega su postavljene stolice za koje su okomito vezani obruči. Stolica je postavljena na suprotnoj strani - stražarska kuća, na ovoj stolici sjedi učitelj. Između kuće i kaveza zečeva je livada. Djeca u malim grupama od 3-4 osobe postaju krugovi.

„Zečevi su u kavezima“, kaže čuvar, koji igra ulogu čuvara; djeca čučnu. Učitelj naizmjenično prilazi kavezima i pušta "zečeve" uz riječi: "Hodaj, jedi travu". "Zecovi" se uvuku u obruče i počnu trčati i skakati.

Nakon nekog vremena, učiteljica kaže "Trči u kaveze!" "Zecovi" trče kući, svaki se vraća u svoj kavez, uvlačeći se nazad u obruč.

"Zečevi" su u kavezu dok ih čuvar ponovo ne pusti.

p / i "Lisica i kokoši"

Cilj:Popravi skakanje sa gimnastičke klupe.

Napredak igre:Na jednoj strani dvorane je "kokošinjac" (možete koristiti gimnastičku klupu). U "kokošinjcu" na "kokošinjcu" sjede "kokoši". Na suprotnoj strani hodnika nalazi se "japa" lisice. Sav slobodan prostor je dvorište.

Jedan od igrača je određen kao lisica, ostala djeca su kokoške. Na znak vaspitača, kokoši „skaču sa grgeča, trče po dvorištu, mašu krilima, kljucaju zrna. Na znak: "Lisica!" - "kokoške" beže. Lisica pokušava uhvatiti Kokoške. Ona uzima "pile" koje nije imalo vremena da pobjegne u njenu rupu. Igra je ponovo pokrenuta. Kada "lisica" uhvati 2-3 "kokoši", bira se druga "lisica".

p / i "Lopta kroz mrežu"

Cilj:Ojačati sposobnost bacanja lopte preko mreže.

Napredak igre:Konopac ili mreža se razvlače između drveća ili gimnastičkih nosača u visini djetetovih grudi.

Linije se povlače sa obe strane užeta (mreže) na udaljenosti od 1 m od njega. Grupe djece (4-6 osoba sa svake strane) stoje u linijama jedna naspram druge.

Onaj ko stoji na ivici, dobijamo loptu. Na znak vaspitača, „kreni!“ baca loptu preko mreže djetetu koje stoji nasuprot. On, pošto je uhvatio loptu, baca je onom koji stoji u blizini, itd. Kada lopta stigne do poslednje zadnji igrač, nastavnik beleži koje greške su imali jedna i druga grupa igrača. Kada se ponovi, druga grupa započinje igru.