Teme koje L. N. Tolstoj dotiče u svom delu su zaista večne! Tokom lekcije upoznaćete se sa delom u kome je prikazana sva veština Tolstoja kao pisca, psihologa i filozofa. Pričaćemo o autobiografskoj priči „Djetinjstvo“. Pročitaćete i analizirati poglavlja „Nastava“, „Natalija Savišna“, „Detinjstvo“.

Predmet: Od književnost 19. veka veka

Lekcija: L.N. Tolstoj. Priča "Djetinjstvo". Analiza odabranih poglavlja

Rice. 1. korice knjige ()

Čitanje i analiza poglavlja „Časovi“.

Glavnu ulogu u ovom poglavlju igra učitelj Karl Ivanovič, već smo ga upoznali u poglavlju "Maman". Ali, naravno, posebnost rada je kako mali dječak Nikolenka Irtenjev, koji ima 10 godina, doživljava život, odrasle i svog učitelja Karla Ivanoviča. Poglavlje počinje ovako:

„Karl Ivanovič je bio veoma nespretan.”

Pogledajmo reakciju odraslih u ovom poglavlju, reakciju djeteta, njegove misli, njegovo razumijevanje života.

“To se moglo primijetiti po njegovim isprepletenim obrvama i po načinu na koji je bacio kaput u komodu, i po tome kako se ljutito opasao, i koliko je snažno grebao noktom po knjizi dijaloga da nam pokaže mjesto na koje smo otišli. da se stvrdne. Volodja je dobro učio; Bio sam toliko uznemiren da apsolutno nisam mogao ništa da uradim.”

Rice. 2. Ilustracija za priču L. N. Tolstoja "Djetinjstvo" ()

Kao što znamo, Nikolenku je uznemirila vijest da ih sada vode u Moskvu, a učitelj Karl Ivanovič više neće predavati.

„Dugo sam besmisleno gledao u knjigu dijaloga, ali od suza koje su mi se skupile u očima pri pomisli na predstojeću rastavu nisam mogao da čitam...“ „Kada je reč o pisanju, od suza padajući na papir, napravio sam mrlje kao što je to bilo kao pisanje vodom na papiru za umotavanje.”

Koliko se dječak osjeća prema sebi?

“Karl Ivanovič se naljutio, bacio me na koljena, insistirao da je to tvrdoglavost, lutkarska komedija (to je bila njegova omiljena riječ), prijetio je vladarom i tražio da tražim oproštenje, dok od suza nisam mogao izgovoriti ni riječi ; Najzad je, verovatno osećajući svoju nepravdu, ušao u Nikolajevu sobu i zalupio vratima.”

Uprkos činjenici da je Nikolenka još uvijek dijete, on savršeno vidi i razumije postupke odraslih. Nikolenka čuje razgovor u Nikolajevoj sobi, gdje se Karl Ivanovič žali na nepravdu vlasnika, koji odvodi djecu na učenje i lišava ga posla.

„Živim u ovoj kući dvanaest godina i mogu da kažem pred Bogom, Nikolaje“, nastavio je Karl Ivanovič, podižući oči i burmuticu do plafona, „da sam ih voleo i brinuo o njima više nego da jesu moja sopstvena deca. Sećaš li se, Nikolaje, kada je Volodenka imala temperaturu, da li se sećaš kako sam devet dana sedeo kraj njegovog kreveta, ne zatvarajući oči. Da! tada sam bio ljubazan, dragi Karle Ivanoviču, tada sam bio potreban; a sada,” dodao je ironično se osmehujući, “sada su deca postala velika: treba ozbiljno da uče.” Jesu li sigurni da ne uče ovdje, Nikolaj?

I, naravno, Nikolenka je saosjećala s tugom koju je doživio Karl Ivanovič. Evo kako Tolstoj piše o tome:

„Saosećao sam sa njegovom tugom, i boljelo me je što se moj otac i Karl Ivanovič, koje sam voleo gotovo podjednako, nisu razumeli; Opet sam otišla u ćošak, sela za petama i pričala o tome kako da uspostavim harmoniju među njima.”

To su bila djetetova osjećanja, ali da vidimo kako se ogorčenost Karla Ivanoviča manifestuje tokom lekcije.

“Nekoliko puta, sa različitim intonacijama i sa izrazom najvećeg zadovoljstva, pročitao je ovu izreku, koja je izražavala njegovu iskrenu misao.” A izreka je glasila: „Od svih poroka, najozbiljniji je nezahvalnost.

Kako Nikolenka doživljava ponašanje svog učitelja?

“Njegovo lice nije bilo mrko kao prije; izražavalo je zadovoljstvo čovjeka koji se zasluženo osvetio za uvredu koja mu je nanesena.”

Nikolenka razumije ponašanje Karla Ivanoviča i doživljava ga kao osobu koja gotovo da nije pratila svoja osjećanja.

„Bilo je pet do jedan; ali Karl Ivanovič, činilo se, nije ni pomišljao da nas pusti: stalno je tražio nove lekcije. Dosada i apetit su porasli u jednakoj mjeri. Sa velikim nestrpljenjem sam posmatrao sve znakove koji su dokazivali približavanje večere. Evo dvorišne žene sa krpom ide da pere tanjire, a čuje se buka posuđa u bifeu..."

Ali Karl Ivanovič je bio neumoljiv. Tako se završava poglavlje „Karl Ivanovič“.

Čitanje i analiza poglavlja “Natalia Savishna”.

Rice. 3. Ilustracija za priču L. N. Tolstoja "Djetinjstvo" ()

„Sredinom prošlog veka, bosa, ali vesela, debela i crvenih obraza devojka Nataša trčala je po dvorištima sela Habarovka u otrcanoj haljini. Po njenim zaslugama i molbi njenog oca, klarinetiste Savve, moj djed ju je uzeo - da bude među sluškinjama moje bake. Služavka Natasha se na ovom položaju odlikovala svojom krotkošću i marljivošću. Kada se rodila majka i bila je potrebna dadilja, ova odgovornost je dodijeljena Nataši. I na ovom novom polju zaslužila je pohvale i nagrade za svoje aktivnosti, odanost i naklonost prema mladoj dami. No, napudrana glava i zakopčane čarape živahnog mladog konobara Foke, koji je u svom poslu imao česte odnose s Natalijom, osvojili su njeno grubo, ali ljubazno srce. Čak je odlučila da ode kod svog dede da traži dozvolu da se uda za Fokua. Djed je zamijenio njenu želju za nezahvalnost, naljutio se i protjerao jadnu Nataliju na kaznu u dvorište u stepskom selu. Međutim, nakon šest mjeseci, pošto Nataliju niko nije mogao zamijeniti, vraćena je na sud i na nekadašnju poziciju. Vraćajući se iz izgnanstva u raščupanom stanju, ukazala se svom dedi, pala mu pred noge i zamolila ga da mu uzvrati milost, naklonost i zaboravi gluposti koje su je obuzele i koje se, zaklela se, nikada neće vratiti. I zaista, održala je svoju riječ.

Od tada je Nataša postala Natalija Savišna i navukla kapu: svu zalihu ljubavi koja je bila pohranjena u njoj prenijela je na svoju mladu damu.”

„Kada se maman udala, želeći da se nekako zahvali Nataliji Savišni za njen dvadesetogodišnji rad i naklonost, pozvala ju je k sebi i, izrazivši najlaskavim rečima svu svoju zahvalnost i ljubav prema njoj, pružila joj list pečata na koju je napisala besplatno Natalya Savishna, i rekla da će, bez obzira da li će nastaviti da služi u našoj kući ili ne, uvek primati godišnju penziju od tri stotine rubalja. Natalija Savišna je sve ovo slušala u tišini, a zatim, podigavši ​​dokument, ljutito ga pogledala, promrmljala nešto kroz zube i istrčala iz sobe, zalupivši vratima. Ne shvatajući razlog tako čudnog čina, maman je nešto kasnije ušla u sobu Natalije Savišne. Sjedila je sa suzama uprljanim očima na grudima, dodirujući maramicu, i pozorno gledala u komadiće svoje poderane slobodne odjeće koja je ležala na podu ispred nje.”

„Otkad znam za sebe, sjećam se Natalije Savišne, njene ljubavi i naklonosti; ali sada samo znam kako da ih cijenim...”

I opet, ovo je pogled odraslog na ono što mu se desilo u detinjstvu, pogled sa pozicije vremena, sa pozicije mudrosti.

“...tada mi nije palo na pamet kakvo je rijetko, divno stvorenje ova starica. Ona ne samo da nikada nije govorila, već, čini se, nije ni razmišljala o sebi: cijeli njen život je bila ljubav i samopožrtvovanje. Toliko sam se navikao na njenu nesebičnu, nežnu ljubav prema nama da nisam ni slutio da bi moglo biti drugačije, nisam joj bio nimalo zahvalan i nikad sebi nisam postavljao pitanja: da li je srećna? Jeste li zadovoljni?

I zanimljiv slučaj susreće nas u poglavlju „Natalija Savišna“.

Razmislite kako će ova scena otkriti ljudskost i karakter glavnog lika.

“Tako je to bilo. Za večerom, dok sam si sipao kvas, ispustio sam dekanter i prosuo ga po stolnjaku.

Pozovi Nataliju Savišnu da bude srećna zbog svog ljubimca”, rekla je maman.

Natalija Savišna je ušla i, videvši lokvicu koju sam napravio, odmahnula glavom; onda joj maman nešto reče na uvo, a ona, prijeteći mi, izađe.

Posle ručka sam, najveselije raspoložen, skočio i otišao u hodnik, kada je iznenada iza vrata iskočila Natalija Savišna sa stolnjakom u ruci, uhvatila me i, uprkos očajničkom otporu sa moje strane, počela da me trlja. mokro lice, govoreći: "Ne prljaj stolnjake, ne prljaj stolnjake!" To me je toliko uvrijedilo da sam briznula u plač od bijesa.”

Prvo osećanje koje se javlja kod junaka je osećaj ljutnje i ljutnje.

"Šta!", rekao sam sebi, hodajući po hodniku i gušeći se u suzama, kažeš mi, a onda me udari mokrim stolnjakom, ne, ovo je užasno!”

Nikolenka u ovoj sceni sagledava sve tradicije koje su bile karakteristične za plemićke porodice, taj nivo shvatanja da ona i Natalija nisu na istim nivoima društvene lestvice, Nikolenki je već jasno.

Međutim, taj osjećaj ljutnje, taj osjećaj ozlojeđenosti je inferioran u odnosu na druge moralnije kategorije.

"Kada je Natalija Savišna vidjela da slinim, odmah je pobjegla, a ja sam, nastavljajući hodati, razmišljao kako da se odužim drskoj Nataliji za uvredu koja mi je nanesena."

Pogledajte kako se razvijaju osjećaji: ljutnja, ljutnja i skrivena ljutnja.

„Nekoliko minuta kasnije Natalija Savišna se vratila, bojažljivo mi prišla i počela da podstiče:

Hajde, oče moj, ne plači... oprosti mi budalo... ja sam kriva... oprostićeš mi, draga moja... izvoli.

Izvadila je ispod marame kornet od crvenog papira, u kojem su bile dvije karamele i jedna vinska bobica, i drhtavom rukom mi ga pružila. Nisam imao snage da pogledam ljubaznu staricu u lice: okrenuo sam se i prihvatio poklon, a suze su potekle još obilnije, ali ne više od ljutnje, već od ljubavi i stida.”

Čitanje i analiza poglavlja “Djetinjstvo”

Rice. 4. Ilustracija za priču L. N. Tolstoja "Djetinjstvo" ()

Poglavlje „Djetinjstvo“ počinje divnim riječima koje bi mogle postati epigraf cijele priče:

„Srećno, srećno, neopozivo vreme detinjstva! Kako ne voleti, ne negovati uspomene na nju? Ova sjećanja osvježavaju, uzdižu moju dušu i služe mi kao izvor najboljih užitaka.”

Obratite pažnju na vokabular koji se koristi u poglavlju. Toliko dobrih, toplih riječi! Pokušajte vidjeti najvažnije od njih, ključne riječi.

“...Sjediš i slušaš. A kako ne slušati? Maman razgovara s nekim, a zvuci njenog glasa su tako slatki, tako prijatni. Sami ovi zvuci toliko govore mom srcu!”

„Ničiji ravnodušan pogled joj ne smeta: ne plaši se da svu svoju nežnost i ljubav izlije na mene. Ne mičem se, ali joj još čvršće ljubim ruku.”

"Suze ljubavi i oduševljenja."

“...Ljubav prema njoj i ljubav prema Bogu nekako su se čudno spojile u jedno osjećanje.

Poslije molitve ste se umotali u ćebe; duša je lagana, svijetla i radosna; Neki snovi pokreću druge, ali o čemu se radi? One su neuhvatljive, ali ispunjene čista ljubav i nada se blistavoj sreći."

Koliko lepih reči smo videli: srce, nežnost, ljubav. Riječ "ljubav" ponovljeno nekoliko puta tokom poglavlja. Ljubav, ljubav, ljubav, suze ljubavi i ushićenja, svetla sreća, ljubav i nada, duša je svetla, svetla, radosna - to su osećanja iz detinjstva koje je Nikolenka prenela.

„Hoće li se ikada vratiti ona svježina, bezbrižnost, potreba za ljubavlju i snaga vjere koju posjedujete u djetinjstvu? Koliko bi moglo biti sati bolje od toga, kada su dvije najbolje vrline - nevina veselost i bezgranična potreba za ljubavlju - bili jedini motivi u životu? "Jesu li zaista ostala samo sjećanja?"

Ovo je pitanje kojim se završava poglavlje “Djetinjstvo”. A Tolstoj čitaocu postavlja ovo pitanje: hoće li se ikada vratiti ta svježina i bezbrižnost? Koje vrijeme može biti bolje od djetinjstva? Vjerovatno treba voljeti, cijeniti svoje djetinjstvo, s ljubavlju se odnositi prema mami i tati.

Zaključak.

Posebnost junaka priče "Djetinjstvo" je u tome što stalno pokazuje svoja osjećanja i često je nemilosrdan prema sebi, često sebi zamjera neke postupke, zbog kojih se kasnije stidi.

Nikolenka se priseća srećnog vremena provedenog na selu. Sjeća se ljudi koji su bili nesebično odani svojoj porodici, sjeća se svog djetinjstva.

Veliko mjesto u priči zauzima opis osjećaja ljubavi prema ljudima, sposobnosti voljenja samog sebe. To su osećanja koja oduševljavaju samog Tolstoja. Ali u isto vrijeme, Tolstoj pokazuje koliko često svijet odraslih može uništiti dječje razumijevanje života.

Priča "Djetinjstvo" završava se smrću majke. I dolazi još jedno, sasvim drugo vreme koje Nikolenka više nikada neće nazvati srećnim, neopozivim vremenom detinjstva.

Bibliografija

1. Korovina V.Ya. Didaktički materijali o književnosti. 7. razred. — 2008.
2. Tishchenko O.A. Domaći zadatak iz književnosti za 7. razred (za udžbenik V.Ya. Korovine). — 2012.
3. Kuteinikova N.E. Časovi književnosti u 7. razredu. — 2009.
4. Korovina V.Ya. Udžbenik o književnosti. 7. razred. Dio 1. - 2012.
5. Korovina V.Ya. Udžbenik o književnosti. 7. razred. Dio 2. - 2009.
6. Ladygin M.B., Zaitseva O.N. Udžbenik-čitanka o književnosti. 7. razred. — 2012.
Izvor).

Zadaća

1. Koja vas je epizoda priče najviše uticala? jak utisak? Zašto?
2. Šta uči Tolstojeva priča „Detinjstvo“? Šta te navodi na razmišljanje?
3. Mislite li da je korisno čitati ovu priču ne samo djeci, već i odraslima? Zašto?
4. Prisjetite se jedne svijetle epizode iz vašeg djetinjstva. Pokušajte o tome razgovarati ili opisati na Tolstojev način. Pokušajte ne samo opisati tok događaja, već i prenijeti osjećaje, iskustva, misli o ljudima i događajima.

Karakteristike žanra Gorkijeve priče Djetinjstvo

Radnja priče M. Gorkog "Djetinjstvo" zasnovana je na činjenicama prava biografija pisac. To je odredilo karakteristike žanra Gorkijevog djela - autobiografske priče. Godine 1913. M. Gorki je napisao prvi dio svog autobiografska trilogija“Djetinjstvo”, gdje je opisao događaje povezane s odrastanjem mali čovek. Godine 1916. napisan je drugi dio trilogije “U ljudima” koji otkriva težak radni život, a nekoliko godina kasnije 1922. M. Gorki je, završavajući priču o formiranju čovjeka, objavio treći dio trilogija - “Moji univerziteti”.

Priča "Djetinjstvo" je autobiografska, ali je nemoguće izjednačiti radnju umjetničkog djela sa životom pisca. Godinama kasnije, M. Gorki se prisjeća svog djetinjstva, svojih prvih iskustava odrastanja, smrti oca, preseljenja kod djeda; mnogo toga preispituje na nov način i na osnovu onoga što je iskusio stvara sliku života mali dječak Aljoša u porodici Kaširin. Priča je ispričana u prvom licu, u ime malog junaka događaja. Ova činjenica čini opisane događaje pouzdanijim, a također pomaže (što je piscu važno) da prenese psihologiju i unutrašnja iskustva junaka. Ili Aljoša govori o svojoj baki kao o „mojem srcu najbližoj, najshvatljivijoj i najdražoj osobi - njena nesebična ljubav prema svetu me je obogatila, napunivši me snažnom snagom za težak život“, zatim priznaje da ne voli njen deda. Zadatak pisca nije samo da prenese događaje u kojima je postao učesnik. mali heroj, a također ih procjenjuju iz pozicije odrasle osobe koja je znala mnogo u ljudskom životu. Upravo je to svojstvo karakteristično za žanr autobiografske priče. Cilj M. Gorkog nije da oživi prošlost, već da ispriča „o tom bliskom, zagušljivom krugu strašnih utisaka u kojima je živeo – i živi do danas – običan Rus”.

Događaji iz djetinjstva ne bljeskaju kao kaleidoskop u naratorovoj percepciji. Naprotiv, svaki trenutak života, svaku akciju junak pokušava da shvati, da dođe do suštine. Istu epizodu junak doživljava drugačije. Dječak nepokolebljivo podnosi iskušenja s kojima se suočava: na primjer, nakon što je njegov djed pretukao Aljošu jer je uništio stolnjak, dječak je doživio "dane lošeg zdravlja" veliki daniživot." Tada je junak počeo bolje da razumije ljude, a njegovo srce je “postalo nepodnošljivo osjetljivo na svaku uvredu i bol, svoju i tuđu”.

Gorkijevo djelo "Djetinjstvo" ima granice tradicionalnog žanra priče: jednu glavnu priča vezano za autobiografski heroj, i sve sporednih likova a epizode takođe pomažu da se otkrije Aljošin karakter i izrazi se stav autora na ono što se dešava.

Pisac istovremeno glavnom liku daje svoje misli i osjećaje, a istovremeno sagledava opisane događaje kao izvana, dajući im ocjenu: „... vrijedi li o tome govoriti? To je istina koju treba saznati do korijena, da bismo je iskorijenili iz sjećanja, iz čovjekove duše, iz cijelog našeg života, teškog i sramotnog.”

Ostavio odgovor Gost

Nikolaj Petrovič Irtenjev - glavni lik L.N. Tolstojeva priča "Djetinjstvo", desetogodišnji dječak iz plemićke porodice. Ovo je veseo, ljubazan i vaspitan dječak koji odrasta u ljubavi i brizi. U njegovom odgoju ne učestvuju samo njegovi roditelji, već i njegova dadilja Natalija Savišna i učitelj Karl Ivanovič. Jako voli svoje roditelje i ponosan je na njih. U njegovim očima ovo je najljepše i najiskrenije voli ljude. Za njega je majka izvor svega lijepog. Kada razmišlja o njoj, uvek zamišlja njen ljubazan osmeh i slatke zvuke njenog glasa. Nikolenkina ljubav prema majci bila je slična ljubavi prema Bogu.

Osećanja prema ljudima oko njega zauzimaju posebno mesto u njegovom životu. Dječakova dobra narav se manifestuje i kada se igra sa susjednom djecom. Saosjeća sa bolešljivim Ilenkom Grapom iz siromašna porodica. U selu se prema Katenki odnosi s ljubavlju, u Moskvi je bukvalno zaljubljen u Sonečku Valakhinu. Voli da upoznaje novu decu, na primer, rođake Ivinovih. Nikolenka Irtenjev je neobičan dečak, čak i izvanredan. Rano je naučio da razlikuje laž i ne voli obmane. On je po prirodi kontradiktoran i pažljiv. Pisao je pesme za bakin rođendan i bio je veoma uzbuđen kada su ih čitali naglas.

Srećnog vremena provedenog u selu seća se i sa čežnjom i sa osmehom. Nikolenkino djetinjstvo završilo se smrću njene majke. Izgubivši najvoljeniju osobu na svijetu, prestao je biti mali. Porodica Irtenjev se preselila u Moskvu, ali svaki put kada je bio u selu, on je posetio majčin grob.

mama

Mama je majka glavnog lika priče L. N. Tolstoja "Djetinjstvo". Nikolenka Irtenev se sjeća svoje majke s beskrajnom ljubavlju i zahvalnošću. Ona je za njega bila izvor svega lijepog. Nikolenka je svakog jutra silazila u dnevnu sobu da se pozdravi sa majkom i činilo mu se da nema ljepše i ljubaznije osobe na svijetu od ove žene. I prema ocu se dobro ponašao i bio je neosporan autoritet za dječaka. Međutim, njegova osećanja prema majci su ga obuzela, zbog čega je u njoj video samo ljubazan osmeh i brižne oči. Nikolenki se uvek obraćala sa naglašenom ljubavlju, koristeći izraze kao što su „mila moja“, „moj anđeo“.

Kao i svaka majka, željela je da njena djeca pamte njenu ljubav. Kada su Nikolenka i njen brat otišli u Moskvu, nakon nekog vremena njihova majka se jako prehladila i razbolela. Otac je hitno vratio dječake u selo da vide majku. Tamo su saznali gorku istinu o stanju svoje majke. Nije mogla ustati šest dana, a oči je više nisu mogle vidjeti. Ovo je bio veliki šok za Nikolenku. Nakon majčine smrti, kao da je odrastao za jedan dan. Dječakovo djetinjstvo završilo se preko noći. Mama je sahranjena u selu, nedaleko od svoje ljubazne i odane dadilje Natalije Savišne.

Natalya Savishna

Natalija Savišna je sporedni lik u Tolstojevoj priči "Djetinjstvo", koji je igrao važnu ulogu u razvoju lika glavnog junaka, desetogodišnje Nikolenke, kao i u otkrivanju njegovog odnosa prema drugim ljudima. Natalija Savišna je služila u kući Irtenjevih od pamtiveka. Ona je bila odgovorna za ključeve od ostave i po prirodi je bila dominantna žena, pa su je se sluge u kući plašile.

U mladosti je Nataša, naprotiv, bila krotka i marljiva. Zbog ovih kvaliteta izabrana je da igra ulogu dadilje male Natalije Nikolajevne, Nikolenkine majke. Ubrzo se junakinja zaljubila u živahnog konobara Fokua i, bez blagoslova vlasnika, udala se za njega, zbog čega je protjerana u dvorište. Međutim, u kući su brzo shvatili da ne mogu pronaći sličnu zamjenu za ulogu dadilje i vratili su je. Nataša se pokajala, rekla da to neće raditi ubuduće i svu svoju zalihu ljubavi prenijela na malu gospođicu.

Kada je preuzela mjesto guvernante, dobila je ključeve ostave. Od tada su je svi zvali Natalya Savishna i hodala je okolo sa kapom na glavi. U znak zahvalnosti za njenu odanu ljubav, Nikolenkina majka ju je, kada se udala, povela sa sobom. Istovremeno joj je poklonila slobodni stil, ali je izbor prepustila samoj Nataliji Savišni. U početku joj se ovaj dokument uopšte nije dopao. Odlučila je da je se gospoda na ovaj način žele otarasiti. Međutim, Natalija Nikolajevna ju je lično zamolila da ostane, jer bez nje kuća nije bila dom.

Junakinja nije volela da priča mnogo o sebi. Sve njene misli bile su usmjerene na stvaranje udobnosti za one oko nje. Njena nesebična ljubav prema ljudima učinila ih je ljubaznijima, humanijima. Volela je decu Natalije Nikolajevne kao svoju. Iako se jednom ozbiljno naljutila na Nikolenku što je prolila kvas po stolnjaku i čak je istukla mokrim stolnjakom. Međutim, vidjevši koliko je uznemiren, i sama ga je zamolila za oproštaj. Dječaku se staričina dobrota činila beskrajnom, čak je briznuo u plač, ali „ne od ljutnje, već od ljubavi i stida“.

Opštinski budžet obrazovne ustanove„Prosječno sveobuhvatne škole br. 63 sa detaljnim proučavanjem pojedinih predmeta"

Apstraktna tema:

„Obilježja stila priče A.M. Gorkog „Djetinjstvo“

Izvedeno:

Savelyeva Ekaterina

Učenik 7. razreda.

Supervizor:

Bubnova Olga Ivanovna .

Nižnji Novgorod

2013

Sadržaj

1. Uvod. Svrha eseja 4 strane.

2. Karakteristike žanra Gorkijeve priče „Djetinjstvo“ 5 str.

3. Originalnost Gorkijevog portreta 7 str.

4. Odnos subjektivnog (naracija iz Aljošinog ugla) 12 str.

5. Govor kao sredstvo otkrivanja karaktera junaka priče M. Gorkog 13 strana.

"djetinjstvo"

6. Upotreba vokabulara koji prenosi karakteristike dječje psihologije 15 str.

heroj

7. Pejzaž kao jedan od načina otkrivanja unutrašnjeg svijeta junaka 16 str.

8. Zaključak 18 str.

9. Napomena 19 str.

10. Korištena literatura 20 str.

11.Prilog 21 str.

I . Uvod. Svrha sažetka.

Svaki pisac ima svoj način realizacije kreativne ideje, svoj umjetničke ideje, način koji ga razlikuje od drugih.

Pisac ne može a da ne odrazi svoju ličnost u svom djelu, pokaže svoje razumijevanje života, svoju procjenu prikazanih događaja. U svakom junaku djela, u svakom djelu pisca, oličeno je jedinstveno „ja“ umjetnika.

L.N. Tolstoj je jednom rekao da čitalac, okrećući se djelu, kaže: „Ma daj, kakva si ti osoba? I po čemu se razlikuješ od svih ljudi koje poznajem i šta mi novo možeš reći o tome kako treba da gledamo na svoje živote?”

Pisčevo životno iskustvo i njegov talenat čine svako djelo posebnim “Stil je osoba”, kaže francuska poslovica.

Postoje različite definicije stila. Ali mnogi se lingvisti slažu u jednom: glavni elementi stila su jezik (ritam, intonacija, vokabular, tropovi), kompozicija i detalji ekspresivnosti predmeta. I, kao što je već spomenuto, stil je usko vezan za ličnost pisca, njegove poglede na svijet, na ljude i zadatke koje sam sebi postavlja.(1)

Prema naučnicima L.I.Timofejevu i G.N.Pospelovu, stil pisca se „najjasnije manifestuje u njegovom jeziku. (Ibid.). Genijalnost kreativnog pisca leži u „sposobnosti da iz našeg najbogatijeg rečnika izaberemo najtačnije, najjače i najjasnije reči“.(2) „Samo kombinacije takvih reči koje su ispravne - prema njihovom značenju - smeštanje ovih reči između tačaka", tvrdio je M. Gorki, "mogu na uzoran način formulisati misli autora, stvoriti živopisne slike, oblikovati žive figure ljudi tako da uvjerljivo da će čitalac vidjeti ono što je autor prikazao.”(3) Ovi zahtjevi za jezikom umjetničkog djela mogu poslužiti kao glavne odredbe u prepoznavanju karakteristika stila priče „Djetinjstvo“, u kojoj, kao i čitava njegova trilogija („Djetinjstvo“, „U ljudima“, „Moji univerziteti ”), “Umjetnost riječi M. Gorkog dostiže posebnu visinu.” (4)

Svrha sažetka - na osnovu lingvističke analize utvrditi originalnost stila priče M. Gorkog „Djetinjstvo“.

II . Karakteristike žanra Gorkijeve priče "Djetinjstvo".

Radnja priče M. Gorkog "Djetinjstvo" zasnovana je na činjenicama iz stvarne biografije pisca. To je odredilo karakteristike žanra Gorkijevog djela - autobiografske priče.Godine 1913. M. Gorki je napisao prvi dio svoje autobiografske trilogije "Djetinjstvo", gdje je opisao događaje povezane s odrastanjem malog čovjeka. Godine 1916. napisan je drugi dio trilogije “U ljudima” koji otkriva težak radni život, a nekoliko godina kasnije 1922. M. Gorki je, završavajući priču o formiranju čovjeka, objavio treći dio trilogija - “Moji univerziteti”.

Priča "Djetinjstvo" je autobiografska, ali je nemoguće izjednačiti radnju umjetničkog djela sa životom pisca. Godinama kasnije, M. Gorki se prisjeća svog djetinjstva, svojih prvih iskustava odrastanja, smrti oca, preseljenja kod djeda; mnogo toga preispituje na nov način i na osnovu doživljenog stvara sliku života dečaka Aljoše u porodici Kaširin.

Posebnost “Djetinjstva” je u tome što se naracija ispriča u ime naratora. Ovu vrstu prezentacije koristili su mnogi pisci: I. A. Bunin („Slike“), L. N. Tolstoj („Djetinjstvo“, „Adolescencija“, „Mladost“), I. A. Bunin („Život Arsenjeva“) itd. činjenica čini događaje pouzdanijim, a pomaže i herojevim unutrašnjim iskustvima.

Ali, jedinstvenost Gorkijevog narativa je u tome što se ono što je prikazano u priči istovremeno vidi očima deteta, glavnog lika, koji se nalazi u jeku događaja, i očima mudar čovjek, procjenjujući sve iz perspektive velikog životnog iskustva.

Gorkijevo djelo "Djetinjstvo" ima granice tradicionalnog žanra priče: jednu vodeću priču povezanu s autobiografskim junakom, a svi sporedni likovi i epizode također pomažu u otkrivanju Aljošinog lika i izražavanju autorovog stava prema onome što se događa.

Pisac istovremeno glavnom junaku iznosi svoje misli i osjećaje, a istovremeno sagledava opisane događaje kao izvana, dajući im ocjenu: „...da li je vrijedno pričati o tome? To je istina koju treba saznati do korijena, da bismo je iskorijenili iz sjećanja, iz čovjekove duše, iz cijelog našeg života, teškog i sramotnog.”

Tako, izražavajući autorski stav, M. Gorki opisuje „olovne gadosti divljeg ruskog života“, te u tu svrhu bira poseban žanr za svoj narativ – autobiografsku priču.

III .Originalnost Gorkijevog portreta.

Osobine kreativnog stila pisca očituju se u originalnosti portreta.

Portret je jedan od načina prikazivanja heroja. Isticanje detalja i definisanje njihove uloge omogućavaju nam da zaključimo da svaki pisac ima svoje principe za otkrivanje karaktera lika. “Kod M. Gorkog - portret je utisak, portret je procjena”(5), koje pisac daje junacima.

1. Portret bake glavnog junaka.

Najviše draga osoba za glavnog junaka bila je baka. Izgled bake u priči je dat kroz oči Aljoše, koji u njenom izgledu vidi „mnogo bora na tamnoj koži obraza“, i „opušten nos sa raširenim nozdrvama i crvenim na kraju“, i beleži da je „pognuta, skoro pogrbljena, veoma debela.“ Ali, uprkos ovim osobinama, koje ne ulepšavaju junakinju, portret bake je uzvišen. Utisak opisa babinog izgleda pojačava antiteza koju je pisac vešto koristio, u kojoj se porede „tamno” i „svetlo”: „tamno... zjenice raširene, blistale neiskazivo prijatnim svetlom”, „mračno” koža obraza" - "svijetlo lice", "sva ona - tamna, alisijao iznutra - kroz oči - neugasivi, veseli i sunčanisvjetlo ».

Emocionalna i ritmička ekspresivnost opis portreta je data inverzijom koju je pisac koristio: “ona je rekla pjevajući riječi na poseban način, i one su lako postajale jačamoje sećanje , slično cvijeću, jednako nježno, svijetlo, sočno.”

Ovdje se ne može ne primijetiti ekspresivno poređenje bakinih riječi sa "cvijećem". Sljedeća rečenica poredi “učenike” sa “trešnjama”. Ova poređenja iz prirodnog svijeta daleko su od slučajne. Koristeći ih, Gorki, takoreći, uvodi čitaoca u svijet zapažanja, utisaka i ideja junaka-pripovjedača, kroz čije se oči sagledavaju likovi i događaji djela.

Ali poređenja između ljudi i životinja posebno se često koriste u priči. Preuzeti iz dječakovog životnog iskustva, oni prenose ne toliko izgled junaka priče „Djetinjstvo“, koliko njihovo ponašanje i odnos junaka prema njima, način kretanja. Tako je, na primjer, baka na portretu poglavlja 1 „pognuta, gotovo pogrbljena, veoma punašna, i kretala se lako i spretno,definitivno velika mačka - jednako je mekana,kao ova nežna zver." Poređenja koja je pisac koristila u opisivanju osobe ne samo da odražavaju kako Alyosha doživljava život, već i dodaju živopisnost i slikovitost brojnim opisima.

Veoma ekspresivno sledeći opis bakin izgled: „Sjedila je na ivici kreveta samo u košulji, sva u crnoj kosi, ogromna i čupava, bila jeizgleda kao medved , koju je nedavno u dvorište doneo bradati šumar iz Sergača.”

Portret bake upotpunjen je plesnom scenom. Muzika, ritam plesni pokreti Preobrazili su heroinu, činilo se da je postala mlađa. “Baka nije plesala, ali kao da je nešto pričala.” Kroz ples, junakinja je prenijela svoju dušu, pričala o teškom ženski udio, o životnim teškoćama i nedaćama, a kada joj je lice "sjalo ljubaznim, prijateljskim osmehom", činilo se da se priseća nečeg radosnog i srećnog. Ples je promijenio Akulinu Ivanovnu: "postala je viša, viša i nije bilo moguće odvojiti pogled od nje." Ples je heroinu vratio u dane njene bezbrižne mladosti, o kojima se još ne razmišlja sutra, osjećate se neopravdano sretnim, vjerujete u bolji život. Tokom plesa, baka je postala “nasilno lijepa i slatka”.

Opisujući samu prirodu plesa, autor koristi ekspresivne metafore i poređenja: „lebde po podu nečujno, kao kroz vazduh“, „veliko telo oklijeva, noge pažljivo pipaju put“, „lice zadrhta, namršti se i odmah zablistala ljubaznim, prijateljskim osmehom“, „otkotrljala se u stranu, ustupila nekome, rukom udaljila“, „ukočila se, slušala“, „otrgnula se sa mesta, zavrtela se u vihoru“. Ove umjetnički mediji Oni vam omogućavaju ne samo da vidite sliku koja se opisuje, već i da osjetite stanje heroine.

Bakin ples je ležerna priča o proživljenom životu, sretnim trenucima, teškim iskušenjima, nezaboravnim utiscima.

Dakle, epizoda Gorkyjeve priče "Djetinjstvo", konvencionalno nazvana "Bakin ples" i data u percepciji junaka-pripovjedača, otkriva sliku Akuline Ivanovne na novi način, prenosi njena iskustva i složeni unutrašnji svijet.

Portret bake iz prvog poglavlja počinje i završava epitetom - lajtmotivom "privržene" ("privrženo cvijeće" - "prijatna zvijer"). Zanimljivo je i to da se kontrast koji mu je inherentno prirodno „uliva“ u autorova duševna razmišljanja o ulozi bake u Aljošinom životu sa istom antitezom: „tama“ – „svetlost“: „Pre nje kao da sam spava, skrivena unutramrak , ali se pojavila, probudila je, odvela jesvjetlo, vezala je sve oko mene u neprekidnu nit, utkala u raznobojnu čipku i odmah postala doživotna prijateljica, najbliža mom srcu, najrazumljivija i najdraža osoba - njena nesebična ljubav prema svetu me je obogatila, zasitila ja sa jakom snagom za težak život.”

Veza između bakinog portreta i autoričinih misli očituje se i u upotrebi atributivnih zamjenica „svi“, „najviše“, koje prenose iscrpljenost znaka ili radnje: u opisu bakinog izgleda – „činilo se cijelo lice mlada i bistra”, “bila je sva tamna, ali je sijala iznutra...”; u razmišljanju - “sve oko mene...”, “za život”, “srcu najbliža, najrazumljivija i najdraža osoba...”. Vrlo živa i tačna metaforička slika, otkrivena u jednoj rečenici - sjećanje na ulogu bake u Aljošinom životu, ne pripada junaku-pripovjedaču, već piscu - "umjetniku".

2. Portret dede Kaširina i Cigana.

Analizirajući portrete junaka Gorkog, može se shvatiti da piscu nisu toliko važni specifični vanjski detalji koliko odnos naratora i drugih likova prema njima.

Aljoša ne zna ništa o svom dedi, ali dečaka privlače dobrota i naklonost. Zaviri u svog dedu i nema nijedne osobine koja bi dirnula dečakovu osetljivu dušu ili ga privolela sebi. Aljoša osjeća autoritet i energiju svog djeda: "Mali, suhi starac je brzo išao ispred svih." Crvena brada, ptičji nos i zelene oči alarmiraju Aljošu. Aljoša je uvrijeđen što ga je djed "izvukao" iz gomile ljudi; nakon postavljanja pitanja, nije dobio odgovor; "gurnuo" svog unuka u stranu kao stvar. Aljoša je odmah „u njemu osetio neprijatelja“. Ni meni se svi ostali nisu svidjeli - ćutljivi, neljubazni, ravnodušni.

U drugom poglavlju, vrlo zanimljivom sa stanovišta sažetih, preciznih poređenja koja karakterišu i dedu i njegove sinove, pojavljuje se rečenica: „Ubrzo po dolasku u kuhinju, za vreme ručka, izbila je svađa: stric je iznenada skočio do svog stopala i, nagnuti preko stola, postanuurlati i režati na dedusažaljivo pokazujući zube i tresući se kao psi , a deda je, lupajući kašikom o sto, pocrveneo i glasno - kao petao - viknuo: "Pustiću te po svetu!"

Ali djedov izgled je vrlo kontradiktoran. Kaširin djeluje, pokoravajući se trenutnom osjećaju, ne razmišljajući o posljedicama, a zatim se kaje zbog onoga što je učinio. U sceni posete bolesnom Aljoši, deda Kaširin mu se isprva čini „još crvenokosim“, mrskim. Od djeda studen duva na dijete. Poređenja “izgleda kao da je skočio sa plafona”, “rukom hladnom kao led” dodirnuo je glavu, poređenje sa pticom grabljivicom (na “maloj, tvrdoj ruci” svog dede dečak je primetio “iskrivljeni nokti poput ptica “) svjedoče o gorkoj ozlojeđenosti djeteta: nikada ga niko nije toliko ponizio kao njegov djed, koji je bičevao svog unuka dok nije izgubio svijest.

Međutim, postepeno, slušajući svog djeda, Alyosha otkriva njegovu drugu stranu. Osjećajno dječje srce odgovara na “jake, teške riječi” njegovog djeda o njegovom siročetom djetinjstvu, o tome kako je u mladosti “snagom vukao barke na Volgu”. I sada Aljoša vidi: ispucali starac kao da raste kao oblak i pretvara se u fantastičnog junaka koji „sam vodi ogromnu sivu baržu prema rijeci“.

I autor, mudar životnim iskustvom, shvaća da ga je djed naučio, iako okrutnu, ali korisnu lekciju: „Od tih dana razvio sam nemirnu pažnju prema ljudima i, kao da mi je koža otrgnuta sa srca, postalo je nepodnošljivo osjetljivo na svaku uvredu i bol, svoju i tuđu."

U narednim poglavljima, Aljošin stav prema dedi Kaširinu je takođe ispričan pomoću poređenja sa tvorom: „A moj deda me je žestoko tukao za svaku posetu parazitu koji mu je postao poznat,crveni tvor." I prvi put se junakovo karakteristično poređenje sa tvorom pojavljuje u priči u sceni požara: „Zapalio je šibicu sumpora, obasjavši lice plavom vatromtvor zamazan čađom..."

Gorkyjeva omiljena poređenja ljudi sa životinjama i pticama, prenoseći Aljošinu viziju ljudi, nisu uvijek tačna negativan karakter. Primjer za to je rečenica puna živopisnih metafora i poređenja, koja prikazuje ples Cigana tokom „čudne zabave“ u kuhinji: „Gitara je ludo zvonila, pete su glasno škljocale, posuđe je zveckalo po stolu i u ormanu, i na sredini kuhinje Ciganin je plamtio od vatre,leteo kao zmaj mašući rukama,kao krila, neprimetno pomerajući noge, urlajući, čučnuo je na pod ijurio uokolo kao zlatna brza , obasjavajući sve oko sebe sjajem svile, a svila, drhteći i tekuća, kao da gori i topi se.”

Spretan, graciozan Ciganin u svojim pokretima. Duša i talenat, "bistra, zdrava i kreativna" otkrili su se u njegovom plesu. Ciganski ples nikoga nije ostavio ravnodušnim, probudio je živa osjećanja u prisutnima. Gorki je odabrao vrlo precizno, emotivno poređenje kako bi prikazao iznenadnu promjenu koja se dogodila ljudima: melanholija i malodušnost su nestali, oni su se „povremeno trzali, vrištali, cičali, kao da su opečeni“.

IV . Odnos subjektivnog (naracija u ime Aljoše) i objektivnog (u ime autora) u priči M. Gorkog „Detinjstvo“.

Priču „Djetinjstvo“ karakterizira preplitanje onoga što je Alyosha vidio i osjetio sa autorovim razmišljanjima o prošlosti.

Istaknite najviše važnih događaja detinjstva i da odvoji promišljanja svog autora od onoga što nam je Aljoša ispričao, pisac nastoji da koristi reči „sećam se“, „nezaboravno“, „za pamćenje“, „zapamćeno“. S ove tačke gledišta, vrijedan je sam početak 2. poglavlja: „Debeo, šarolik, neopisivo čudan život je počeo i tekao je strašnom brzinom. OnaSjećam se kako je život surov. OnaSjećam se , kao oštra priča dobro ispričana od strane ljubaznog, ali bolno istinitog genija.Sada, oživljavajući prošlost, I sama ponekad teško povjerujem da je sve bilo baš onako kako je bilo, i želim mnogo toga da osporim i odbacim - mračni život "glupog plemena" prebogat je okrutnošću. Evo riječi"seća me se" I"sada, oživljavanje proslosti" pripadaju autoru i pomažu piscu da odvoji svoja sjećanja i razmišljanja o prošlosti od onoga što je vidio i doživio junak - pripovjedač.

Analizirajući početak 2. poglavlja, ne možemo a da ne primijetimo upečatljivo poređenje„raznobojno, neizrecivo čudan život» With“Oštra priča koju je ispričao ljubazan, ali bolno istinit genije.” Ovo je poređenje i proširena metafora, sadržana u jednoj kratkoj rečenici:“Djedina kuća je bila ispunjena vrelom maglom međusobnog neprijateljstva svih sa svakim” Oni utjelovljuju autorova sjećanja na djetinjstvo i ključ su za razumijevanje svih epizoda koje govore o životu Kaširinih.

Zaključci poglavlja 12 o „masnom sloju svakog zverskog smeća“ i o „našem ponovnom rođenju u svetli, ljudski život“ pripadaju upravo piscu, objektivnom i mudrom umetniku, koji se priseća i razmišlja o detinjstvu („Sećanja na ove olovne gadosti divljeg ruskog života, pitam se za minute: da li je vredno pričati o ovome?"). Osim toga, u priči se često nalaze reči "ne sećam se", "nezapamćeno", dajući čitaocu osećaj da je autor svoju priču zasnovao na najznačajnijim i najvažnijim događajima iz djetinjstva („Ne sjećam se kako se djed osjećao prema zabavi ovih sinova, ali je baka stisnula šakom i povikala: „Besramna lica, zli duhovi!“ ).

V . Govor kao sredstvo otkrivanja karaktera likova iz priče M. Gorkog „Djetinjstvo“.

Govoreći o originalnosti Gorkyjevog stila, ne može se ne reći o govoru likova. M. Gorki je više puta rekao da „pisac mora gledati na svoje junake upravo kao na žive ljude, i naći će ih žive kada u bilo kojem od njih pronađe, zabilježi i naglasi karakterističnu, originalnu osobinu govora, gesta, figure, lica, osmijesi, igra očima, itd.” Prilikom analize govora likova u “Djetinjstvu” treba se obratiti direktnim karakteristikama njihovih iskaza, koje pripadaju junaku-naratoru.

On je osjetljiv i pažljiv slušatelj i precizno karakterizira stil razgovora gotovo svakoga glumac radi. Primjećujući veliki utjecaj bake na Aljošu, potrebno je obratiti pažnju na to kako dječak doživljava priče i primjedbe Akuline Ivanovne: „Ona priča bajke tiho, misteriozno, gledajući me u oči proširenih zenica, kao da se ulijeva u moje srce snaga koja me razume. Govori kao da peva, a što dalje, reči zvuče složenije. Neopisivo je zadovoljstvo slušati je.” Melodičnost bakinog govora naglašena je i u riječima koje otvaraju njen portret: „Progovorila je, nekako na poseban način pjevajući riječi, i lako su mi se učvrstile u sjećanju...“

Moć bakinog uticaja na Aljošu otkriva se i u karakterističnom poređenju: „Tačnosliva se ima snage u mom srcu,“ zbog čega se ponovo sjetim riječi: „...bilo je to njena nesebična ljubav koja me je obogatila,zasitan jaka snaga za težak život." Metaforične slike „slivaju mi ​​se u srcesila " i " zasitivši se jakimsilom “Govore o ogromnoj ulozi bake u oblikovanju dječakovog karaktera.

U trećem poglavlju priče, baka se ponovo pojavljuje pred čitaocem kao divna pripovjedačica: „Sada sam opet živjela sa bakom, kao na brodu, i svako veče prije spavanja pričala mi je bajke ili svoj život, takođe kao iz bajke.” Priroda bakinog govora se mijenja u zavisnosti od toga o čemu priča. Odgovarajući na Aljošino pitanje o Ciganu, ona je “voljno i razumljivo , Kao uvjek…objašnjeno" da svaki od ujaka želi da povede Vanjušku sa sobom kada imaju svoje radionice; i dotičući se predstojeće podjele imovine domaćinstva, „onagovorila je, smejući se povučeno, nekako izdaleka..."

Svako poglavlje priče pruža bogat materijal za karakteristike govora heroji. Tako bakin direktni govor u požarištu naglašava odlučnost i snalažljivost njenog ponašanja. U govoru bake dominiraju kratke opaske, koje su, po pravilu, upućene određenoj osobi: „Evgenija, skini ikone! Natalija, obuci dečake – zapovedala je baba strogo, snažnim glasom...” „Oče, izvedi konja! – šištanje, kašljanje, vrištala je...” „Ambaru, komšije, branite je! Vatra će se proširiti na štalu, na sjenik - sve što imamo izgorjet će do temelja, a vaše će biti zbrinuto! Posjeci krov, sijeno ide u baštu! Grigorije, baci sve što baciš na zemlju odozgo! Jakov, ne sekiraj se, daj ljudima sjekire i lopate! Očevi-komšije, saberite se kao prijatelji – Bog nam može pomoći.” Zbog toga baka izgleda “zanimljivo kao vatra”. Na mjestu požara, Sharapovog konja, koji je "tri puta veći od nje", baka naziva "miš". Imenice s deminutivnim sufiksima vrlo se često nalaze u govoru jedne od glavnih junakinja priče.

VI . Upotreba vokabulara koji prenosi karakteristike herojeve dječje psihologije.

Na prvi pogled, riječi „ne sviđa mi se“, „sviđa mi se“, „čudno“, „zanimljivo“, „neprijatno“, karakteristične za dijete u čije ime se priča priča, su beznačajne u jeziku priče. Alyosha otkriva svijet pred očima čitalaca, nepoznato i neshvatljivo ga čeka na svakom koraku, a mnogo toga voli ili ne voli (“I odrasli i djeca, nisam ih sve volio...”) , i mnogo toga izgleda neobično, zanimljivo i čudno (na primjer, "čudna zabava" u kuhinji). Prvo poglavlje završava se ovim riječima: „...nevidljivi čovjek je glasno govoriočudne reči : sandalovina-magenta-vitriol.” Pažnju privlači i početak petog poglavlja: „Do proljeća, velikazanimljivo kuća u ulici Polevaya..."U požaru"čudno mirisi su se širili dvorištem"cijedi suze iz mojih očiju."

Upečatljivi Aljoša je začarano posmatraoi zavatre. Ne podižući pogled, pogledao je crveno cvijeće vatre, koje je cvjetalo na pozadini mraka, laku noc. Zlatnocrvene trake, svila koja šušti o izlozima radionice. Radionica, zahvaćena vatrom, izgledala je kao crkveni ikonostas koji gori u zlatu.

Aljoši je bilo zanimljivo gledati svoju baku. Ona je sama bila kao vatra. Jurila je po dvorištu, sve pratila, za sve bila zadužena, sve je videla.

Ova scena, koja predstavlja vrhunac priče, pisana je u duhu romantizma. O tome svjedoči kombinacija crvene i crne boje (boje tjeskobe, patnje, tragedije - "crveno cvijeće", "snijeg je grimizno sijao", "tamni oblaci", "u tihoj noći", "na tamnim daskama" ), te obilje svijetlih epiteta („kovrdžava vatra“), poređenja, metafora, („zlatne, crvene vrpce ognjene vijugale“, „vatra je veselo igrala, puneći crvenom bojom pukotine na zidovima radionice“), prisutnost izuzetnog heroja - bake koja, opečena, nije osetila svoj bol, pre svega, mislila je na druge ljude.

Ne može se a da se ova epizoda ne uporedi sa scenom „požara u Kistenevki“ u romanu A.S. Puškin "Dubrovski". Dječaci su, ugledavši dvorac u plamenu, radosno skočili, diveći se "vatrenoj mećavi". Takođe su bili zainteresovani da posmatraju vatru. I pisci i A.S. Puškin i M. Gorki apsolutno su precizno prenijeli psihologiju djece koju sve zanima, koju privlači sve svijetlo i neobično.

VII . Pejzaž kao jedan od načina otkrivanja unutrašnjeg svijeta heroja.

Jedno od načina otkrivanja herojevog unutrašnjeg svijeta je pejzaž. Prvo poglavlje priče prikazuje odnos bake i Aljoše prema prirodi i pejzažima Volge.

"Vidi kako je dobro" - ove riječi pripadaju baki; „...gradovi i sela nižu se uz obale,izdaleka liči na medenjak ...” - ovo je Aljošina percepcija: „... vozili smo se do Nižnjeg veoma dugo i osećao sam se dobroSjećam se ovi prvi dani su ispunjeni lepotom.” Ova epizoda podsjeća na putovanje Nikolenke Irtenjev u Moskvu nakon smrti njene majke, koje je na njega ostavilo radosni utisak: „... stalno nova slikovita mjesta i predmeti zaokupljaju moju pažnju, a proljetna priroda u moju dušu ulijeva radosna osjećanja - zadovoljstvo sa sadašnjošću i nadama za budućnost... Sve je tako lepo oko mene, ali moja duša je tako lagana i mirna..." Upoređujući ove epizode, nemoguće je ne uočiti sličnost u percepciji prirode Nikolenke Irtenijeva i Aljoše Peškova nakon što je gubitak voljenih zadesio oboje.

Akulina Ivanovna suptilno i duboko voli prirodu. Beautiful paintings priroda - početak noći i rano jutro dati su u percepciji ovoga neverovatna žena: “...ona...dugo mi nešto priča, prekidajući govor neočekivanim umetcima: “Gle, pala je zvijezda!” Ovo je nečija čista draga koja čezne za majkom zemljom! Dakle, sada negde dobar čovjek rođen". U govoru se koriste riječi s deminutivnim sufiksima, što ga čini bliskim jeziku usmenog djela narodna umjetnost. U liku bake autorica prenosi njenu visoku duhovnost i sposobnost čovjeka iz naroda da duboko sagleda ljepotu prirode, koja čovjeka obogaćuje: „ Nova zvijezda diglo se, pogledajte! Kakav veliki pogled! O, ti si nebesko nebo, Božije ruho.”

Pejzaži poglavlja 12, koji se odlikuju istinskom muzikalnošću i ritmom, pomažu da se shvati njihova uloga u formiranju unutrašnjeg sveta Aljoše Peškova. Dječak duboko osjeća ljepotu prirode, o čemu svjedoče ekspresivne metafore i poređenja koja se ovdje koriste: „Dolazi noć, a s njomnešto snažno i osvježavajuće se ulijeva u vaša grudi , kao ljubazno majčino milovanje, tišinanežno miluje srce toplom, krznenom rukom , Andizbrisano iz memorije sve što treba zaboraviti, sva jedka, fina prašina dana.” Apel na riječi koje prenose utjecaj jutarnjeg pejzaža na dječaka: „Šava zvoni nevidljivo visoko, a sve boje i zvuci su kao rosaprodre u grudi, izazivajući mirnu radost , buđenje želje da se brzo ustane, uradi nešto i živi u prijateljstvu sa svime što živi okolo“, omogućava razumijevanje sličnosti umjetničke slike koji slikaju prelepe slike noći i jutra.

Analiza ovih krajolika nam omogućava da sagledamo blagotvoran uticaj prirode na osobu koja za nju ima istančan osećaj. Ove rukom nacrtane slike prirode pisac-umjetnik(„Morate pisati na takav način da čitalac vidi ono što je opisano riječima dostupno na dodir.”(6), s posebnom snagom nas tjeraju da uočimo suprotan zaključak pisca o „olovnim gadostima divljeg ruskog života“, koje su „neka vrsta vrhunca autorovog prisustva u priči „Djetinjstvo“.7)

VIII . Zaključak.

Genije kreativnog pisca leži u sposobnosti da iz najbogatijeg rečnika jezika izabere najtačnije, najsnažnije i najjasnije reči. A. M. Gorki je napisao: „...Riječi se moraju upotrebljavati s najstrožom preciznošću.“ Sam Gorki se divio svojim prethodnicima, velikim klasičnim piscima koji su vešto koristili bogatstvo narodni jezik. Smatrao je da vrijednost književnosti leži u činjenici da su naši klasici odabrali najtačnije, najživopisnije, teške riječi i stvorio “odličan lijep jezik”.

Jezik „djetinjstva“ u svojoj specifičnosti, bogatstvu, promjeni tona u opisu pojedinačni likovi, mudra suzdržanost u akumulaciji izražajna sredstva stavlja priču na jedno od prvih mesta među ostalim delima

A. M. Gorky.

Zapažanja o stilu autobiografske priče “Djetinjstvo” pokazuju da je “prava verbalna umjetnost uvijek vrlo jednostavna, slikovita i gotovo fizički opipljiva”.(8)

IX. Bilješke

(1) Teorija stila.prodavac knjiga. ru> obschie/ teorija – stlya.

(2) Jezičke karakteristike Priča M. Gorkog "Djetinjstvo".antisochinenie. ru>…_ M._Gorky_ “Djetinjstvo”.

(3) Jezičke karakteristike priče M. Gorkog „Djetinjstvo”.antisochinenie. ru>…_ M._Gorky_ “Djetinjstvo”.

(4) Gorki. A.M. Jezik njegovih djela.yunc. org>

(5) M. Gorko. O jeziku. ModernLib.ru>

(6) O jednostavnosti i jasnoći izlaganja u poeziji.proza. ru>2011/09/20/24

(7) E.N. Kolokoltsev. Stilska analiza Priča M. Gorkog "Djetinjstvo". “Književnost u školi”, br. 7, 2001.

(8) O jednostavnosti i jasnoći izlaganja u poeziji.proza. ru>2011/09/20/24

X . Reference .

1.Analiza epizode "Bakin ples".en. Withoolreferat. com> Analiza_epizode_Bakinog_plesa.

2.A.M. Gorko. Priča "Djetinjstvo". M. "Dječija književnost." 1983

3. M. Gorky. O jeziku.ModernLib.ru>books/maksim_gorkiu/o_uazike/read_1/

4. Gorky. A.M. Jezik njegovih djela.yunc. org>GORKY_A._M.JEZIK NJEGOVIH RADOVA.

5. Djetinjstvo u djelima Gorkog.student. zoomru. ru .> lit/ djetinjstvo… gorkogo… s4 htmmm/.

6. Sažetak „Obilježja žanra priče M. Gorkog „Djetinjstvo“.roni. ru> referaty/ književnost/

7. E.N. Kolokoltsev. Stilska analiza priče M. Gorkog "Djetinjstvo". “Književnost u školi”, br. 7, 2001.

8. Književnost. Početni kurs. 7. razred. Udžbenik-čitanka za obrazovne ustanove 2. dio. Ed. G.I. Belenky. – M. Mnemosyne, 1999.

9. O jednostavnosti i jasnoći izlaganja u poeziji.proza. ru>2011/09/20/24

10.Tema djetinjstva u prozi Maksima Gorkog.fpsliga. Ru> socyineniya_ po_ literatur_/

11.Teorija stila.prodavac knjiga. ru> obschie/ teorija – stlya.

12. Jezičke karakteristike priče M. Gorkog „Djetinjstvo“.antisochinenie. ru>…_ M._Gorky_ “Djetinjstvo”.

XI .Primjena.

Tabela br. 1 . « Metode stvaranja portreta u priči M. Gorkog "Djetinjstvo".

Baka Ivanovna

Ivanovna

Deda Kaširin

Gypsy

Antiteza

tamno... zjenice su se raširile i bljesnule neopisivo prijatnosvjetlo », « mračno koža obraza" - "licesvjetlo ", "sva ona - mračno , Ali sijao iznutra - kroz oči - neugasivi, veseli i sunčanisvjetlo ».

„rasla preda mnom, okrećući seod malog, suvog starca u čoveka fantastične snage.”

« bijela zubi bi bili ispodcrna traka mladih brkova.”

Poređenje

"riječi … kao cveće“, „kretao se lako i spretno,definitivno velika mačka - ona je isto tako mekapoput ove ljubazne zvijeri", "njene zenice tamne kao trešnje."

« sa crvenokosom,kao zlato , kozja bradica,sa ptičjim nosom" , pocrveneo sav i glasno -petao je zapeo : "Pustiću te da ideš oko sveta!"

„kao da skačeš sa plafona , pojavio se", "ruka hladna kao led “, na „maloj, tvrdoj ruci” svog dede, primetio je dečak« iskrivljeni nokti poput ptica "), "raste kao oblak."

« leteo kao zmaj mašući rukama,kao krila »,

« jurio uokolo kao zlatna brza » .

Metafora

« nečujno lebdila po podu”, „strgnuta je s mjesta i zavrtjela se u vihoru”, „veliko tijelo oklijeva, noge joj pažljivo pipaju put.”

„Dedaizvučen ja iz tesne gomile ljudi", "oči svijetao planula », « razneo ga u lice meni".

« goreo od vatre Ciganin", "majica je gorjela, blago odražavajući crvenu vatru neugasive lampe.”

Inverzija

« ona je rekla , riječi su ojačane uu mom sećanju ».

« osoba fantastična snaga."

Epiteti

« ljubazan cvijeće" - "ljubazan zver".

suho stari covjek", na "jaka, teška riječi",

« mali, čvrst ruku."

« Četvrtaste, širokih grudi , Withogroman kovrdžava glava,"smiješno oči".

Hiperbola

« jedan vozi ogromnu sivu baržu prema rijeci ».

Dakle, Gorkijev portret (portret-utisak, portret-procjena) jedno je od najvažnijih sredstava za otkrivanje karaktera likova u priči.

Tabela br. 2 “Upotreba vokabulara koji prenosi karakteristike herojeve dječje psihologije.”

"nije mi se svidjelo"

“I odrasli i djeca – svinije mi se svidjelo meni",
"posebnonije mi se svidjelo ja deda", "janije mi se svidjelo da me zovu Kaširin”

"sviđa mi se"

« Svidelo mi se Mislim da je tako dobro, zabavno i prijateljski da igraju nepoznate igrice,sviđalo se njihove kostime

"čudno"

„Nevidljivi čovek je govorio glasnočudno riječi”, „počele su i tekle...neizrecivočudno život", "čudno mirisi su se širili dvorištemy, istiskujući suze iz očiju”, “nakašljao sečudno , pas zvuk", "Dobro djelo je zabrinuto za nešto: onČudno , mahnito je micao rukama."

"zanimljivo"

“Sve je bilo zastrašujućeZanimljivo », « Zanimljivo i bilo je lijepo vidjeti kako je brisala prašinu sa ikona”, “do proljeća sam kupio velikizanimljivo kuća u ulici Polevaya...", "baka je bila istazanimljivo , kao vatra", "rekao mi jezanimljivo bajke, priče, pričala je o mom ocu.”

"neprijatno"

„Bilo je i dvorišteneprijatno “, „Ponekad me je gledao dugo i ćutke, raširenih očiju, kao da me prvi put primećuje. Bilo jeneprijatno “, „Sve ovo je takođe kao bajka, zanimljivo, alineprijatno , zastrašujuće."

"lijepo"

" bioLijepo bori se sam protiv mnogih", "Uvijek je biloLijepo meni".

Reči „ne sviđa mi se“, „sviđa mi se“, „čudno“, „zanimljivo“, „neprijatno“ karakteristične su za dete u čije ime se priča Aljoša Peškova otvara svet očima čitalaca nepoznato i neshvatljivo ga čeka na svakom koraku, a on voli ili voli puno toga ja ne volim..."), a mnoge stvari izgledaju neobično, zanimljivo i čudno.

B.A. Dekhterev. Kuća Kaširinih.

B.A. Dekhterev. Aljošina baka.

B.A. Dekhterev. Bakin ples.

B.A. Dekhterev. Aljošin deda.

Tabela br. 3 „U kreativnoj laboratoriji učenika 7. razreda A. Portret dede Kaširina očima učenika sedmog razreda."

Ključne riječi

Citati iz teksta

Izgled

izgleda kao gavran, crn kao gavran; malen, pristao, djed je ličio na malu crnu ptičicu, crni repovi njegove frakte lepršali su na vjetru kao krila, prijetnja je izbijala iz njega; kao da gori od ljutnje, mrznje iznutra, ima nesto vradžbine, od zlih duhova

epski heroj, heroj

Gledao

Said

Aljošin odnos prema dedi

duboko u sebi on je ljubazna osoba koja je mnogo toga iskusila i ima jak duh.

Jezički zadaci koji su ponuđeni djeci omogućili su im da obrate više pažnje na riječi pisca i da, u liku heroja, otvore nove aspekte i dublje razumiju kompleksne prirode Kaširin, čiji je portret detaljno dat za pojedina poglavlja priče.

Kaširin očima učenika sedmog razreda.”

Ključne riječi

Razvoj teme

Citati iz teksta

Materijal koji su prikupili učenici sedmog razreda

Izgled

“suvi starac”, “u crnom ogrtaču”, “sa ptičjim nosom”, “sve presavijeno, isklesano, oštro”;

“djed je počeo da klacka nogom po podu, kao pijetao prije borbe”;

“Njegov satenski, svilom izvezen, prazan prsluk bio je star i iznošen, pamučna košulja je bila izgužvana, na kolenima su mu bile velike mrlje na pantalonama, a ipak je djelovao čistije i zgodnije od svojih sinova.”

izgleda kao gavran, crn kao gavran; malen, pristao, djed je ličio na malu crnu ptičicu, kao gavran, crni repovi njegove šubare su lepršali na vjetru kao krila, prijetnja je izbijala iz njega; kao da gori od ljutnje, mrznje iznutra, ima nesto vradžbine, od zlih duhova

hodao brzo, sitnim koracima, mljevenim, ratobornim hodom, kao da je stalno spreman za borbu

oštar, kljunast nos, kukast nos

„Odrastao prije mene, pretvarajući se od malog, suhog starca u čovjeka fantastične snage.

epski heroj, dobar pripovedač

Gledao

“zelene oči”, “djed me gleda pametnim i oštrim zelenim očima”; „Uvek sam želeo da se sakrijem od tih zapaljenih očiju“

pogledao pozorno, napeto, ispod obrva, natmureno, zlobno, podrugljivo, neprijateljski, pogled ga je pekao kao vatra

oči su mu bile zle, bodljikave, zastrašujuće, hladne, kao komadići leda, pogled mu je tjerao drhtavicu niz tvoja leđa, uplašio si se, htio si pobjeći, postati nevidljiv, strašan, gorući pogled

Said

„sa svima se obraća podrugljivo, uvredljivo, zadirkujući i pokušavajući da naljuti sve“; “Bilo je čudno da tako mali može tako zaglušujuće vrišti”

riječi su bile ljute, uvredljive, otrovne, podrugljive, zlonamjerne, uvrijeđene, držale se kao čičak, kao trnje, bolno ubode, kao zmije, vikali su, cičali glasno, naglo, kao da želi da kljuca

Aljošin odnos prema dedi

“Jasno sam vidio da me moj djed posmatra svojim pametnim i oštrim zelenim očima, i bojao sam ga se”; “činilo mi se da je moj djed bio zao”;

„Pričao je do večeri, a kada je otišao, ljubeći me, znao sam da deda nije zao i nije strašan“

nije voleo, plašio se i mrzeo, osećao neprijateljstvo i radoznalost, pažljivo je pogledao svog dedu, video u njemu nešto novo, neprijateljsko, opasno

duboko u sebi on je ljubazna osoba jake volje

Jezički zadaci koji su ponuđeni djeci omogućili su im da više pažnje posvete riječima pisca i da, u liku junaka, čiji je portret do detalja razbacan po pojedinim poglavljima priče, otkriju nove aspekte.

B.A. Dekhterev. Aljošin deda.

1) Istorija nastanka priče L.N. Tolstojevo "Detinjstvo". Proučavanje sebe i svijet, L.N. Tolstoj je odlučio da napiše knjigu o formiranju čovjeka, o raznim prekretnicama u razvoju ljudski život i ubrzo je napisao priču "Detinjstvo", koja je objavljena u časopisu Sovremennik 1852. godine i naišla na oduševljenje čitalaca. Priča L.N. Tolstojevo "Djetinjstvo" postalo je početak trilogije, koju su nastavile priče "Adolescencija" i "Mladost".

2) Osobine žanra autobiografske priče. Autobiografija - priča pisca o sopstveni život, zasnovan na stvarnim biografskim činjenicama. Autobiografska priča - umjetničko djelo, zasnovan na ličnim utiscima, razmišljanjima, osećanjima pisca sa uvođenjem umetničke fantastike. Rad L.N. Tolstojevo "Djetinjstvo" pripada žanru autobiografske priče.

Po čemu se autobiografija razlikuje od autobiografske priče? (Autobiografija je zasnovana na stvarne činjeniceživot pisca; U autobiografskoj priči fikcija igra posebnu ulogu, iako su važni i lični osjećaji i utisci pisca.)

Koje su glavne karakteristike autobiografske priče? (prisustvo umjetničke fikcije, prenošenje osjećaja, emocija, misli pisca)

3) Osobine naracije u priči „Djetinjstvo“. Priča je ispričana u prvom licu. Tri Tolstojeve priče su neuporedna priča o odrastanju i odrastanju glavne junakinje i pripovjedačice Nikolenke Irtenjev. Ovo je opis brojnih epizoda njegovog života - igre iz djetinjstva, prvi lov i prva ljubav prema Sonechki Valakhini, smrt njegove majke, odnosi s prijateljima, balovi i studije. Ono što se drugima čini sitnim, nedostojnim pažnje, što su za druge stvarni događaji u Nikolenkinom životu, zauzimaju ravnopravno mesto u svesti samog deteta heroja. Heroj se ne osjeća manje akutno od prve ljubavi ili odvajanja od porodice. Tolstoj detaljno opisuje osjećaje djeteta. Prikaz osećanja u „Detinjstvu”, „Adolescenciji” i „Mladosti” podseća na analizu sopstvenih iskustava u Tolstojevim dnevnicima.

4) Karakteristike junaka priče L.N. Tolstojevo "Detinjstvo".

Slika Nikolenke Irtenjev.
Slika je uglavnom autobiografska. Od prvih stranica priče, Nikolenka se čitaocu pojavljuje kao promišljen, upečatljiv dječak. Tolstoj je imao topla i dirljiva sjećanja na svoje djetinjstvo sa starijim bratom Nikolenkom. Nikolenka je malog Levushku naučila neobične igre, pričala njemu i drugoj braći priče o univerzalnoj ljudskoj sreći. U prvoj Tolstojevoj autobiografskoj priči, „Djetinjstvo“, njen junak Nikolenka Irtenjev, koja je po mnogo čemu biografski i duhovno bliska autoru, govori o ranim godinama svog života: „Srećno, srećno, neopozivo vreme detinjstva! Kako ne voleti, ne negovati uspomene na nju? Ova sjećanja osvježavaju, uzdižu moju dušu i služe mi kao izvor najboljih užitaka.”

Kako incident sa stolnjakom karakteriše glavnog lika priče? Zašto se, kada je Natalija Savišna prišla Nikolenki sa rečima oproštaja, osetio stid? (Osećala se posramljena, pošto je on ranije o njoj mislio krajnje nepoštovanje.)

Kako misli o njegovom ocu i Karlu Ivanoviču karakterišu glavnog lika priče, Nikolenku? (kao promišljena osoba koja želi da shvati suštinu akcije)

Koju osobu glavni lik povezuje sa najboljim uspomenama iz djetinjstva? (sa majkom)

Koje je osećanje iz detinjstva nosio glavni lik kroz svoj život? (ljubav prema majci i Bogu spojeni zajedno)

Majčin imidž.

Po čemu je glavni lik, mala Nikolenka Irtenjev, najviše zapamtila izgled svoje majke? („njene smeđe oči, koje uvijek izražavaju istu ljubaznost i ljubav“, „nježna suha ruka koja me je tako često milovala“)

U kom trenutku se majka potpuno transformisala i njeno lice postalo jednostavno lepo? (kada se majka nasmijala)

Kakva atmosfera vlada u kući Irtenjevih za doručkom? (porodica, topla, prijateljska) Koji član porodice stvara takvu atmosferu? (majka)

Očev imidž.

Kako glavni lik karakteriše svog oca? (Nikolenka svog oca karakteriše kao čoveka prošlog veka koji se mnogo toga nije razumeo savremeni ljudi; većinu svog života proveo u zabavi.)

Koje dve strasti je vaš otac imao tokom svog života? (karte i žene)

Koje su glavne karakteristike koje karakterišu vašeg oca? (originalnost, praktičnost)

Slika Karla Ivanoviča.
Neki od tipova prikazanih u ovom djelu prepisani su iz života. Na primjer, Nijemac Karl Ivanovič Mauer nije niko drugi do Fjodor Ivanovič Rossel, stvarni učitelj njemačkog koji je živio u kući Tolstojevih. O njemu govori i sam Lev Nikolajevič u svojim „Prvim memoarima“. Ova ličnost je nesumnjivo uticala na razvoj dječije duše, a mora se misliti da je taj utjecaj bio dobar, jer autor “Djetinjstva” o njemu govori s posebnom ljubavlju, oslikavajući njegovu poštenu, neposrednu, dobroćudnu i punu ljubavi. Nije uzalud Lev Nikolajevič priču o svom djetinjstvu započinje slikom upravo te osobe. Fjodor Ivanovič je umro Yasnaya Polyana, a sahranjen je na groblju župne crkve.

Ko je Karl Ivanovič? (Njemački učitelj dječaka u porodici Irteniev)

Kako se Karl Ivanovič ponaša uz jutarnji čaj u poglavlju „Mašap“? (izuzetno poštovanje)

Kako ovo ponašanje karakterizira Karla Ivanoviča? (kao ugledna, vaspitana, dobro vaspitana osoba)

Šta se menja u ponašanju Karla Ivanoviča tokom jednog od časova sa dečacima? (Karl Ivanovič postaje razdražljiviji i nervozniji.)

Šta čitalac saznaje iz razgovora Karla Ivanoviča s Nikolajem? (da su djeca odrasla i da će uskoro ići studirati u Moskvu, a usluge Karla Ivanoviča više neće biti potrebne)

Koji porok Karl Ivanovič smatra najozbiljnijim? Kako je to! misliš zašto? (nezahvalnost, jer ljudi prebrzo zaborave dobra djela)

Slika Natalije Savišne.
Natalija Savišna je služila u Nikolenkinoj kući i bila je zadužena za ključeve ostave. Od mladosti se odlikovala "krotkošću raspoloženja i marljivošću", pa je postala dadilja novorođenoj djevojčici, majci glavnog junaka. Život heroine nije lak: odlučivši se udati, nije dobila blagoslov svojih gospodara i bila je prognana u dvorište. Ali preokrete sudbine nisu slomile osjetljivu ženu: kao i prije, zagrijala je cijelu kuću svojom ljubavlju. Natalija Savišna je imala dominantan karakter, pa su je se sluge u kući bojale. Odluku gospode da budu slobodni Natalija Savišna je shvatila kao želju da je se otarase: „... Nekako ti se gadim što me teraš iz dvorišta.” Ova rijetka žena nikada nije razmišljala niti pričala o sebi. Njena nesebična, nježna ljubav prema ljudima učinila ih je ljubaznijima, humanijima. Škrinje Natalije Savišne su riznica stvari neophodnih za život. Nikolenka se prisjeća incidenta sa stolnjakom i svog ponašanja u ovoj epizodi, kada je mentalno opsovala dadilju: „Šta! - rekao sam sebi, hodajući po hodniku i gušeći se u suzama, - Natalija Savišna, samo Natalija, kažeš mi i udari me mokrim stolnjakom u lice, kao dvorišnog dečka. Ne, ovo je strašno! Ova epizoda je zauvijek ostala u sjećanju dječaka, jer je ovdje Natalya Savishna, uznemirena, gledajući dječakove suze, prva odlučila da se pomiri. Heroinina dobrota je beskrajna, a upravo je ona učinila da Nikolenka doživi pravu sramotu: „Nisam imala dovoljno snage da pogledam ljubaznu staricu u lice; Okrenula sam se i prihvatila dar, a suze su potekle još obilnije, ali ne više od ljutnje, već od ljubavi i stida.”

Kako je prošao život sa Natalijom Savišnom? (teško)

Opišite Nataliju Savišnu/(ljubazna, osjetljiva, simpatična žena)

Zašto Natalija Savišna nije uzela svoj slobodni stil? (slobodni stil doživljavao kao želju da ga se riješim)

Koje su glavne karakteristike, prema Nikolenki, koje karakterišu ceo život Natalije Savišne? (ljubav i žrtva)