O mica poveste a fost creat în anii 70 ai secolului al XIX-lea, iar mulți critici au fost surprinși de limbajul simplu și accesibil chiar și pentru copii, în care a fost scris. Pe lângă o descriere realistă a vieții montanilor și a naturii frumoase și sălbatice a Caucazului, Tolstoi acordă atenție unei alte teme a poveștii, mai mult morală și psihologică.

Acest subiect este o confruntare, care este dezvăluită pe exemplul a două personalități, cele două personaje principale ale „Prizonierului Caucazului” - Zhilin și Kostylin. Intriga poveștii se dezvoltă rapid, iar descrierea tuturor evenimentelor este plină de culoare și memorabilă.

N. Tolstoi folosește cu pricepere contrastul pentru a transmite cititorilor tema poveștii sale. Sub contrastul exterior al energeticului Zhilin și al greului Kostylin, contradicțiile din lumile lor interioare sunt ascunse.

Zhilin dă impresia unei persoane pline de viață și veselă, în timp ce Kostylin privește cu răutate lumea din jurul său și se distinge prin cruzime și răutate. Mai mult, nu se poate spune că diferența dintre acești eroi este determinată de circumstanțe, ambii sunt ofițeri ruși, ambii participând la războiul Rusiei împotriva Caucazului.

Dar între ei există un abis al principiilor lor interioare, al vederilor lor asupra lumii, al valorilor lor de viață.

Complet opus. Zhilin devotat și om corect, care îl ajută pe Kostylin chiar și după ce l-a trădat din vina lașității și prostiei sale.

La urma urmei, Zhilin nici nu și-a putut gândi că este posibil să facă altfel, iar când se grăbește la un prieten pentru o armă pentru a se proteja de montanii, este sigur că îl va ajuta. Și chiar și atunci când sunt capturați, tot îl ia cu el pe soldatul laș în timpul evadării.

Sufletul lui este larg și deschis, Zhilin privește lumea și alți oameni cu sinceritate și onestitate interioară. Îl poartă pe soldatul Kostylin când se sătura de salvarea îndelungată din captivitatea tătarilor. Și ambii eroi cad din nou în locul unde cu greu au ieșit, doar că acum sunt băgați într-o gaură uriașă.

Și aici Tolstoi descrie punctul culminant al poveștii, fata Dina, cu care bunul soldat a reușit să se împrietenească în timpul captivității, cu ajutorul unui băț îl ajută pe Zhilin să scape. Iar lui Kostylin slab și slab de voință îi este frică să fugă și crede că ar fi mai bine dacă una dintre rudele lui ar plăti bani pentru el.

Zhilin reușește să scape pe cont propriu, nu vrea să-și îngrijoreze mama cu cereri de bani și se gândește la sănătatea ei. Zhilin nu poate fi un laș cu voință slabă ca Kostylin, natura lui este curaj, curaj și curaj.

Și de aici rezultă că valorile vieții pentru el sunt complet diferite, sunt spirituale și pure. Kostylin este personificarea pasivității și inacțiunii, singurul lucru care trăiește în interiorul lui este frica pentru sine și furia față de ceilalți oameni.

Este leneș și cu voință slabă, se bazează pe alții pentru orice, iar Zhilin preferă să-și creeze propriul destin și reușește, deoarece motivele și intențiile lui sunt pure și sincere.

Eseuri pe subiecte:

1. Ofițerul Zhilin a servit în Caucaz. A primit o scrisoare de la mama lui și a decis să plece acasă în vacanță. Dar pe parcurs...
2. Evenimentele acestei povestiri a lui L. N. Tolstoi au loc în Caucaz în timpul războiului sângeros și agresiv sub conducerea lui Nicolae I, care a trimis trupe rusești...

Au fost multe războaie groaznice și sângeroase în istoria țării noastre. Unul dintre ele a fost războiul caucazian, care a durat din 1817 până în 1864. Mulți scriitori și poeți au menționat-o în lucrările lor. Nici Lev Nikolaevici Tolstoi nu a ocolit acest subiect. În povestea lui " Prizonier al Caucazului„Vorbește despre un ofițer rus care a fost capturat de caucazieni. Scriitorul însuși a luat parte la aceste ostilități, a fost în mijlocul tuturor evenimentelor, așa că opera sa este literalmente saturată de realitatea și fiabilitatea suișurilor și coborâșurilor descrise. Înțeleptul Litrekon ți-o oferă analiză detaliată această poveste.

Povestea a fost publicată pentru prima dată în al doilea număr al revistei Zarya în 1872. Intriga se bazează vag pe caz real ceea ce i s-a întâmplat lui Tolstoi în timpul serviciului său în Caucaz în 1853. Scriitorul, împreună cu prietenul și colegul său, cecenul Sado, erau în pericol. Au fost depășiți de adversari și intenționați să fie luați prizonieri. Deși scriitorul avea un cal puternic și tânăr, pe care se putea desprinde cu ușurință de goană, nu și-a lăsat singur prietenul în necaz. Sado avea o armă, dar nu era încărcată. Tot nu și-a pierdut capul și a țintit amenințător pe inamici, încercând să-i intimideze. Caucazienii nu au tras în soldații ruși, pentru că voiau să-i ia de vii. Au reușit să se apropie de cetate, unde i-au văzut cazacii și s-au repezit în ajutor.

Povestea a fost bazată și pe „Memoriile unui ofițer caucazian” de baronul F.F. Tornau. Memoriile colonelului povestesc despre experiența lui de a fi prizonier al alpiniștilor, despre prietenia sa cu o fată abhază pe nume Aslan-Koz și despre încercările ei de a-l ajuta, despre prima sa încercare nereușită de a scăpa și despre eliberarea sa ulterioară din captivitate.

Gen, regie

Prizonierul Caucazului, deși uneori numit poveste, este totuși o poveste. Acest lucru este dovedit de un volum mic, un număr limitat de caractere, unul linia poveștiiși o poveste spusă la persoana întâi.

Povestea este scrisă în direcția realismului. Toată lucrarea lui Lev Nikolaevich a fost construită pe aceasta direcție literară, iar „Prizonierul Caucazului” nu face excepție. Acest lucru este confirmat de faptul că lucrarea se bazează pe evenimente reale. Autorul din poveste descrie viata reala, fără înfrumusețare și romantizare a acțiunilor descrise.

Esența: despre ce?

Intriga poveștii este povestea ofițerului Ivan Zhilin, care a participat la ostilitățile din Caucaz. Într-o zi a primit o scrisoare de la mama lui. În ea, ea a spus că a devenit deja destul de rea, i-a cerut să vină acasă, ultima data ne vedem și ne luăm la revedere. Ofițerul a plecat fără să stea de două ori în casă de vacanță.

Convoiul mergea prea încet, așa că Jilin, împreună cu un alt ofițer Kostylin, au decis să meargă înainte. Din păcate, se întâlnesc cu alpiniști și sunt capturați. Ele sunt date ca datorie către Abdul-Murat. Noul „proprietar” cere acum o răscumpărare pentru ei. Zhilin, regretându-i mama, dându-și seama că nu are asemenea bani, trimite o scrisoare la adresa greșită.

Zhilin și tovarășul său sunt în captivitate de o lună. În acest timp, Zhilin a reușit să câștige simpatie făcând jucării de lut pentru copii și reparând lucruri de la unii locuitori ai satului, inclusiv proprietarul și fiica sa Dina, care îi aduce în secret mâncare și lapte în semn de recunoștință. Kostylin încă așteaptă un răspuns de acasă, sperând la o răscumpărare. Personajul principal, la rândul său, nu zboară în nori și se bazează doar pe el însuși. Noaptea sapă un tunel.

Într-o noapte, Zhilin încă decide să fugă. Profitând de moment, ei, împreună cu Kostylin, ies din hambar cu ajutorul unui tunel. Încercând să găsească drumul spre cetate, ofițerii își freacă rău picioarele. Kostylin nu a suportat asta, așa că Zhilin a decis să o ducă singur. Astfel, nu au reușit să meargă departe, tătarii i-au prins și i-au înapoiat în sat, unde i-au așezat într-o groapă adâncă și i-au amenințat că îi vor ucide dacă nu va veni răscumpărarea pentru ei în două săptămâni.

Starea de sănătate a lui Kostylin în groapă este din ce în ce mai proastă. Zhilin a venit cu un nou plan de evadare. L-a convins pe Dean să-i aducă un băț lung, pe care să iasă din groapă și să fie liber. Vrea să ia un tovarăș cu el, dar nu mai are putere pentru asta, așa că personaj principal scapă singur. A mers toată noaptea spre cetate și, apropiindu-se deja de ea, a dat peste tătari. Cu ultimele puteri, a alergat spre cazaci, strigându-le după ajutor. Ei, din fericire, l-au auzit și au ajuns la timp să ajute. Kostylin încă a așteptat răscumpărarea doar o lună mai târziu și s-a întors la cetate foarte slăbit și abia în viață.

Personajele principale și caracteristicile lor

Când a scris povestea, L. N. Tolstoi a folosit tehnica antitezei. El a contrastat Zhilin și Kostylin unul cu celălalt pentru a oferi un contrast mai mare lucrării. Datorită unei asemenea antiteze, problemele și întrebările ridicate de autor în poveste devin mai evidente. Majoritatea oamenilor din clasa conducătoare sunt ca Kostylin: sunt leneși, slabi, lași și neputincioși fără banii lor. Prin urmare, nobilimea ar trebui să se bucure de Zhilin inventiv, curajos și puternic, care va găsi o cale de ieșire în orice situație. Doar pe astfel de oameni se poate baza țara în vremuri dificile.

Înțeleptul Litrekon vă oferă o masă cu caracteristică comparativă Zhilina și Kostylina:

eroii poveștii „Prizonierul Caucazului”	caracteristică
Ivan Zhilin	bietul nobil rus. este încăpăţânat şi cu principii. când tătarii l-au forțat să scrie o scrisoare mamei sale în care să-i ceară să trimită 3.000 de ruble pentru el, el s-a oprit, spunând că nimeni nu va trimite astfel de bani și, în cele din urmă, au cedat și au fost de acord cu prețul lui. este vioi și curajos, nu renunță în situații dificile. nu așteaptă o minune sau ajutor de la alții, ci speră doar pentru el însuși. Zhilin este foarte rezistent, în ciuda picioarelor lui însângerate, încă își ajută tovarășul și îl poartă pe el însuși. acest lucru sugerează, de asemenea, că este un tovarăș bun și de încredere, care nu va ofensa și nu va trăda. are un sentiment foarte puternic demnitate: chiar fiind în captivitate, eroul cere respect pentru sine. Ivan este un maestru al tuturor meseriilor, sculptează păpuși, repara ceasuri și arme și țese răchită. eroul este foarte deștept, știe să navigheze după stele: urcând un munte, determină cu ușurință unde se află cetatea lui și cum să ajungă acolo, iar fiind printre tătari, eroul începe repede să le înțeleagă limba și chiar să o vorbească. puțin. pentru caracterul său merită respectul tătarilor.
kostylin	nobil bogat. este exact opusul lui Ivan. este supraponderal, plin și stângaci. eroul este prea răsfățat de o viață lipsită de griji, nu este obișnuit să se confrunte cu dificultăți, așa că a fi în captivitate îi este foarte greu. spre deosebire de protagonist, el este un tovarăș nesigur. văzând adversarii, aruncă cu capul în cap o venă de unul, arătându-și ticăloșia și lașitatea. odată ajuns în captivitate, eroul pur și simplu se resemnează cu soarta sa de prizonier, nu va lua nicio măsură și așteaptă doar o răscumpărare din casă. el este în permanentă disperare. se îndoiește de ideea evadării lui Zhilin, este sigur că nu vor reuși. și când totuși au fugit și amândoi și-au frecat prost picioarele, spre deosebire de personajul principal, Kostylin începe să se plângă și să se plângă. din cauza lui nu au putut scăpa prima dată.

Subiecte și probleme

1. Lev Nikolaevici, în nuvela sa, a reușit să crească mulți subiecte importante, dintre care unul este tema prieteniei. După cum am menționat mai devreme, Zhilin se arată a fi un prieten adevărat, care nu va lăsa un tovarăș în necaz, va ajuta chiar și atunci când el însuși are nevoie de ajutor. Kostylin este antipodul complet al protagonistului. În situații critice, îl doboară, îl aruncă în voia sorții, gândindu-se în primul rând doar la sine.
2. Dezvăluie și autorul tema bunătății și milei. În ciuda faptului că a fost crescută într-un mediu în care rușii sunt considerați dușmani, fata este încă pătrunsă de simpatie pentru Ivan. Dina are un imens suflet pur copilăresc, sincer nu înțelege cruzimea și ostilitatea din partea compatrioților săi. Naționalitatea lui Zhilin nu este importantă pentru ea, ea evaluează eroul în funcție de cuvintele, caracterul și acțiunile sale.
3. Ivan Zhilin însuși este personificarea curaj, curaj și perseverență. El îndură cu demnitate multe încercări care îi stau asupra lui drumul vietii. Aflându-se, s-ar părea, într-o fundătură, încă nu renunță, continuă să acționeze, nefiind frică de un risc uriaș pentru viața lui. Eroul are grijă de mama sa în vârstă, își ajută tovarășul în toate felurile posibile, îndură cu fermitate captivitatea, câștigă respect de la adversarii săi și, ca urmare, se dovedește a fi câștigătorul care a scăpat din captivitate. În schimb, se arată lașul și lipsa de inițiativă Kostylin, care, căzut în captivitate, pur și simplu se predă și așteaptă o răscumpărare.
4. Problema principală și centrală a poveștii „Prizonierul Caucazului”, desigur, este problema războiului. Ani de ură și agresiune între cele două națiuni nu au dus la nimic bun. Popoarele care doreau independența au fost nevoite să o apere în bătălii sângeroase. Mulți soldați care erau doar pioni în jocurile împăratului rus au murit. Tolstoi arată că în război nu există bine și rău. El nu îi înfățișează pe munteni ca pe un popor sălbatic și feroce. Au vrut doar să-și protejeze pământurile, iar asta le determină comportamentul și starea de spirit.
5. Problema trădării afectează și autorul din poveste. La începutul lucrării, când tătarii au început să-l urmărească pe Zhilin, Kostylin, de îndată ce i-a văzut, s-a întors imediat și s-a repezit, deși știa că personajul principal era dezarmat și el însuși avea o armă încărcată. În ciuda acestui fapt, personajul principal își iartă tovarășul, dar el rămâne la fel de laș și josnic și îi aduce lui Zhilin multe alte probleme.

ideea principala

Cu povestea sa, autorul a vrut să arate că în orice împrejurare este necesar să rămâi bărbat, să-și arate cele mai multe cele mai bune calitățiși să nu fii inactiv. Ideea lui principală a fost că pe opoziția a doi complet eroi diferiți descrieți la ce poate duce un anumit comportament al unei persoane. Zhilin, care nu vede obstacole, continuă să lupte și să acționeze, în cele din urmă, obține libertatea, iar pasivul și veșnic descurajat Kostylin, care nu face decât să creeze și mai multe dificultăți, abia supraviețuiește în această situație.

Sensul poveștii „Prizonierul Caucazului” este că o persoană bună, persistentă și curajoasă poate face față oricăror încercări care îl așteaptă pe calea vieții sale. Personajul principal Zhilin a supraviețuit tocmai datorită acestor calități. Pe exemplul lui Kostylin, ne dăm seama că banii, titlurile și rangurile nu vă vor putea ajuta în captivitatea inamicului, iar lașitatea, răutatea și disperarea nu vor face decât să agraveze situația.

Ce învață?

L. N. Tolstoi din Prizonierul Caucazului i-a făcut pe cititori să se gândească la multe lucruri. Morala principală a poveștii este să nu renunți niciodată. Este exact ceea ce a făcut personajul principal. Autorul este un susținător al ideii că situațiile fără speranță îi depășesc doar pe acei oameni care renunță și nu iau nicio decizie și acțiune.

O altă concluzie destul de importantă a poveștii „Prizonierul Caucazului” este ideea că războaiele și luptele interetnice nu vor duce niciodată la nimic bun. Cu toții suntem oameni, iar capturarea sau uciderea pe cineva din cauza etniei sale nu este ceva lipsit de sens - este teribil, crud și inuman. Trebuie să ne amintim întotdeauna că indiferent de sex, culoarea pielii, naționalitate, religie, fiecare viață umană este neprețuită.

Ce te face să crezi această poveste? Din păcate, problemele arătate și dezvăluite în „Prizonierul Caucazului” sunt relevante până în ziua de azi. Lucrări precum această poveste sunt necesare pentru ca oamenii, citindu-le, să înțeleagă toate consecințele unor astfel de acțiuni și să învețe din greșelile trecutului.

UMK ed. B. A. Lanina. Literatură (5-9)

Literatură

L.N. Tolstoi „Prizonierul Caucazului”. Analiza lucrării

„Prizonierul Caucazului” – o poveste de L.N. Tolstoi, al cărui complot se bazează pe evenimente reale. În anii 1850, în timp ce slujea în Caucaz, Lev Nikolaevich, împreună cu prietenul său, aproape a ajuns în captivitate...

Tolstoi și prietenul său Sado au escortat convoiul până la cetatea Groznaya, dar s-au deplasat foarte încet. Plictisiti, prietenii au decis sa depaseasca convoiul si sa mearga putin mai repede. Rupându-se de ceilalți, tinerii au fost prinși în ambuscadă de ceceni. Această poveste s-ar fi terminat mult mai rău dacă cecenii nu ar fi plănuit să-i ia pe tovarăși în viață și nu ar fi împușcat. Caii sub conducerea lui Lev și Sado erau zdravăni și puteau să se îndepărteze de inamic în galop. Din păcate, un tânăr ofițer, al cărui cal a fost împușcat, a fost rănit de la călăreții care însoțeau convoiul. Animalul a căzut și l-a zdrobit pe tânăr cu trupul său, iar cecenii care au urcat cu mașina l-au tăiat bucăți pe călăreț. Evenimentul care a avut loc s-a scufundat în inima scriitorului, iar în 1872 povestea „Prizonierul Caucazului” a fost publicată pentru prima dată în revista Zarya.

Ideea principală a poveștii este o opoziție vie a unui om curajos, inteligent și optimist față de tovarășul său - un om pasiv, care se compătimește, renunță rapid și letargic. Un erou în orice situație rămâne un bărbat, încearcă să găsească o cale de ieșire dintr-o situație teribilă și, în cele din urmă, își atinge scopul - este eliberat din captivitate. Al doilea personaj se predă de îndată ce este capturat și doar o minune îl ajută să iasă din captivitate abia în viață. Morala muncii: nu trebuie să renunți niciodată, creăm viitorul dorit doar cu propriile noastre mâini.

„Prizonierul Caucazului”. rezumat

Evenimentele „Prizonierului Caucazului” se desfășoară în timpul Războiului Caucazian (1817-1864; operațiuni militare ale Armatei Imperiale Ruse legate de anexarea regiunilor Caucazului de Nord). Ofițerul Zhilin primește o scrisoare de la mama sa în care o femeie îl cheamă acasă. Nu poți să pleci singur - la urma urmei, poți cădea cu ușurință într-o ambuscadă, așa că Zhilin pleacă acasă, însoțind convoiul pe drum. Un alt ofițer, Kostylin, călătorește cu el. Convoiul călătorește încet, cu opriri, ziua este caldă, iar Zhilin îi sugerează colegului său de călătorie să meargă singur, neînsoțit.

Abia se desprind de convoi, tinerii se întâlnesc cu montanii. Kostylin își părăsește tovarășul și pleacă, iar Zhilin este capturat. După ce a adus prizonierul în sat, un tătar îl vinde pe Zhilin altuia - Abdul-Murat - acum ofițerul rus aparține altui „proprietar”. Mai târziu, se dovedește că și Kostylin a fost capturat. Zhilin își negociază dreptul de a mânca decent, de a trăi cu fratele său în nenorocire și de a fi liber de stocuri noaptea.

Tătarii nu plănuiesc să-i omoare pe ruși - ei cer ca ofițerii să scrie scrisori acasă, cerând o răscumpărare pentru ei. Kostylin scrie o scrisoare prin care cere plata a cinci mii de ruble, în timp ce Zhilin scrie în mod special adresa greșită, astfel încât scrisoarea să nu ajungă cu siguranță la mama lui. El înțelege că bătrâna nu are atât de mulți bani și dacă va încerca să încaseze o răscumpărare, va da complet faliment.

În timpul zilei, prizonierii au voie să iasă afară, deși se pot deplasa doar în stocuri. Kostylin preferă să stea și să se plângă de viață sau de somn, în timp ce Zhilin își petrece timpul aer proaspat, face păpuși pentru copii. Datorită talentului său, ofițerul stabilește relații aproape de prietenie cu fiica de treisprezece ani a lui Abdul-Murat, Dina. Fetei îi este frică de prizonier, dar în același timp el este interesant pentru ea. Ea se joacă bucuroasă cu păpușile lui și chiar îi aduce în secret lapte și prăjituri. Între timp, Zhilin nu numai că îi ajută pe tătari să repare lucruri și să facă jucării pentru copii, ci și să se uite în jur, plănuindu-și evadarea.

De ceva timp, când ofițerii locuiesc cu tătarii, Zhilin câștigă favoarea unora dintre „stăpânii” săi. El face constant ceva, îl repară și într-o zi Abdul-Murat îi mărturisește că, dacă nu ar fi banii plătiți pentru rus, l-ar fi lăsat singur pe Zhilin. Între timp, Zhilin și-a săpat un pasaj pentru a scăpa. Odată ce tătarii au ajuns în satul lor cu o dispoziție proastă - și-au ucis tovarășul. Mulți munteni sunt supărați pe ruși și spun că și prizonierii ar trebui uciși. Zhilin înțelege că trebuie să fugă și îl convinge pe Kostylin să decidă să scape cu el.

Kostylin nu îndrăznește să fugă multă vreme, dar în cele din urmă este de acord. Captivii rătăcesc îndelung în întuneric peste pietre, cizmele ciudate dăruite de tătari îi împiedică să meargă, iar tinerii sunt nevoiți să meargă desculți. Epuizați, cu picioarele tăiate din pietre, continuă să se îndrepte spre al lor, dar Kostylin rămâne din ce în ce mai mult în urmă. Zhilin înțelege în interior că s-ar mișca mult mai repede singur, dar nu-și poate părăsi tovarășul. Când Kostylin este complet insuportabil, Zhilin îl poartă pe spate.

Totuși, în pădure, fugarii se întâlnesc cu unul dintre alpiniști, care cheamă repede ajutor – iar ofițerii devin prizonieri din nou. Acum toți tătarii sunt supărați pe ruși, iar bărbații sunt aruncați în groapă. Îi hrănesc doar cu aluat necopt, blocurile nu se mai scot, dar spun că trebuie omorâți. Abdul-Murat încă rezistă opiniei publice - încă îl place puțin pe Zhilin, iar banii au fost plătiți pentru el. Acum au fost stabilite condiții: dacă nu există răscumpărare în două săptămâni, ofițerii vor fi uciși. Dacă mai există o scăpare, aceeași soartă tristă îi așteaptă pe tinerii captivi.

Dintre toți tătarii supărați, doar micuța Dina îl tratează bine pe Zhilin. Ea continuă să-i aducă prăjituri, iar în curând îi spune că rușii se apropie de sat și tătarii vor să scape de prizonieri fără să aștepte răscumpărarea. Kostylin disperă în cele din urmă, se plânge constant și se îmbolnăvește.

Zhilin înțelege că acum doar Dina îl poate ajuta și îi cere fetei să-i aducă un stâlp lung. El crede că fata nu are destul curaj, dar într-o noapte aduce un băț și îl coboară în groapă prizonierilor. Dându-și seama că ultima dată când au fost prinși de tătari doar din cauza lui Kostylin, Zhilin îi oferă tovarășului său din nenorocire să fugă cu el. Dar Kostylin este atât de descurajat încât se întoarce cu greu și nu se poate vorbi despre evadare.

Dina îl ajută pe Zhilin să iasă din groapă, îi dă prăjituri pentru călătorie și își ia rămas bun de la el în lacrimi. Epuizat, în stocuri, ofițerul ajunge cu mare dificultate la ai lui, în cele din urmă aproape că a căzut într-o altă ambuscadă de către tătari. După ceva timp, și Kostylin este eliberat - tătarii primesc o răscumpărare pentru el și îl eliberează. Cu toate acestea, captivul Kostylin este aproape la ușa morții.

Întrebările și sarcinile prezentate în caiet corespund conținutului manualului inclus în sistemul „Algoritmul succesului” (autori: B.A. Lanin, L.Yu. Ustinova, V.M. Shamchikova), ținând cont de structura certificărilor de stat ale OGE și examenul de stat unificat. Material educativînsoțită de ilustrații colorate care vă permit să intensificați munca la dezvoltarea vorbirii elevilor. Conform cu statul federal standard educaționalînvăţământ general de bază (2010).

personaje principale

Zhilin

Zhilin este un personaj cu calități uimitoare. Este cinstit, drept și curajos. Ofițerul își respectă subalternii (la părăsirea cetății, pune „vacanță” soldaților, își ia rămas bun de la camarazi cu cordialitate), familiei și chiar „stăpânilor”-dușmani. Este încăpățânat, dar în același timp hotărât, deștept și prudent. Folosește fiecare minut cu înțelepciune: nu se plimbă doar în captivitate prin curte, ci încearcă să-și facă prieteni, își amintește zona, învață limba locală și navighează pe cerul nopții. Fiind în captivitate, el nu numai că își „doboară” răscumpărarea de la trei mii la cinci sute de ruble, dar își târguiește și haine, eliberarea de stocuri pe timp de noapte și cazarea cu un prieten. Zhilin nu stă inactiv, ci repara și face păpuși și chiar se preface că se poate vindeca.

Zhilin este capturat din cauza lașității partenerului său, dar nu dă vina pe celălalt ofițer. În ciuda faptului că evadarea este posibilă numai datorită muncii asidue a lui Zhilin (el este cel care sapă și învață să navigheze pe teren), eroul nu își abandonează „tovarășul” în vremuri dificile și îl convinge să fugă împreună. În pădure, când Kostylin își pierde complet puterea, nici Zhilin nu-l abandonează, dar în timpul celei de-a doua evadari continuă să aplice și să-l convingă să facă o a doua încercare de a se elibera.

Ofițerul rus Zhilin este un erou care rămâne nobil pentru toată lumea până la capăt.

Kostylin

Kostylin este ofițer, provine dintr-o familie bogată, supraponderal, slab atât moral, cât și fizic. Datorită evadării sale lași în timpul atacului alpiniștilor, tătarii ii capturează pe ambii ofițeri. Kostylin acceptă cu umilință condițiile vieții în captivitate, îi este în mod constant milă de el însuși și speră doar la o răscumpărare. Sărăcia morală a omului îi uzează și puterea fizică - se îmbolnăvește nu din cauza rănilor, ci din faptul că a renunțat de mult.

După ce a primit o a doua șansă de a scăpa, Kostylin nu îndrăznește să lupte din nou pentru libertatea sa. Drept urmare, datorită răscumpărării primite, Kostylin părăsește captivitatea, deși el însuși este deja aproape pe moarte.

Ofițerul Kostylin este un personaj laș și josnic, incapabil să găsească în sine puterea de a rezista inamicului și de a lupta pentru propria viata. Voința sa slabă și lașitatea devin nu numai motivul prinderii ofițerilor ruși, ci și eșecul evadării comune. Astfel, Kostylin nu numai că își înrăutățește situația, dar și complică calea spre salvarea unei alte persoane.

Zhilin și Kostylin. Analiza eroului

„Prizonierul Caucazului” L.N. Tolstoi este construit pe comparația și opoziția a doi personaje centrale. Zhilin și Kostylin sunt antagoniști nu numai ca aspect, ci și ca caracter.

Aspect

Zhilin corespunde propriului nume de familie - slab, musculos; agil și rezistent.

Kostylin își „primă” numele de familie dintr-un motiv - dar, din păcate, nu este un asistent în cârje pentru alții, dimpotrivă, el interferează cu sănătatea. oameni puternici nu au nevoie. Kostylin este un bărbat în corp, supraponderal și stângaci.

Nivelul bogăției

Kostylin este bogat, rudele lui pot plăti o răscumpărare de cinci mii de ruble pentru un ofițer.

Zhilin nu are rude bogate (sau nu vrea să le contacteze). Are doar o mamă, pentru care cinci sute de ruble pentru răscumpărare este o sumă insuportabilă.

"Spirit de lupta

Zhilin este optimist cu privire la orice situație și, chiar și după ce a fost capturat de munteni, decide imediat că poate scăpa de „stăpânii” săi.

Kostylin se resemnează cu soarta prizonierului și nu face nimic pentru a-i îmbunătăți situația.

comportament în captivitate

În ciuda faptului că ofițerii sunt în captivitate și așteaptă o răscumpărare (și Zhilin pregătește în secret o evadare), Zhilin încă găsește ceva de făcut în fiecare zi - face păpuși pentru copii, repara diverse lucruri, lucrează cu ac.

Kostylin își dedică tot timpul somnului și plângerilor despre viață.

Comportament în situații de urgență

De îndată ce tătarii atacă ofițerii, Kostylin își abandonează imediat partenerul și încearcă să fugă.

Zhilin, în ciuda ticăloșiei tovarășului său, nu numai că îl ia cu el în timpul evadării, dar îl târăște și pe ofițer asupra lui atunci când nu mai poate merge. În timpul celei de-a doua evadari, Zhilin cheamă și un prizonier cu el.

Sensul titlului povestirii de L.N. Tolstoi „Prizonierul Caucazului”

În lucrarea sa L.N. Tolstoi acționează ca un narator, spunând povestea unui om curajos la inimă și puternic la suflet. Pilda lui demonstrează că o persoană este creatorul propriei fericiri și fiecare dintre noi primește ceea ce merită.

Titlul povestirii de L.N. Tolstoi este o referire la poemul lui A.S. Pușkin cu același nume. Cu toate acestea, pe lângă unele motive comune, „Prizonierul Caucazului” al lui Tolstoi are propriile sale motive. înțeles adânc. Mai mult, semnificația expresiei „prizonier al Caucazului” poate fi luată în considerare din mai multe unghiuri.

Primul sens, cel mai evident: un prizonier caucazian este orice persoană captivă. În acest caz, acesta este un ofițer care a fost capturat în Caucaz.

A doua semnificație a numelui „Prizonier al Caucazului” constă în personajul lui Kostylin - el este în captivitatea Caucazului și a circumstanțelor predominante. A fost și va rămâne prizonier în esența lui, din moment ce nu face nimic pentru a deveni liber, pentru a-și îmbunătăți poziția, pentru a lupta pentru viață.

Zhilin este, de asemenea, prizonier al Caucazului, dar nu numai pentru că a fost capturat, ci și pentru că nu poate „ieși” în niciun fel din Caucaz. A încercat să meargă la mama sa și, poate, să găsească o mireasă în locul natal și să rămână acolo. Dar este capturat și se întoarce din nou la cetate, gândindu-se că, aparent, Caucazul este destinul lui.

Montanii înșiși sunt de asemenea prizonieri. Ei nu-și pot da pământ natal străini, ei trebuie să lupte pentru libertate și să omoare oameni - chiar și pe cei pentru care îi tratează cu simpatie. Chiar și Dina – o fetiță bună – este nevoită să se supună puterii familiei sale și să continue să trăiască ca de obicei în satul ei.

Toate personajele din povestea „Prizonierul Caucazului”, de fapt, sunt prizonieri ai Caucazului - fiecare în felul lui, dar captivat de munți și circumstanțe, în ciuda caracteristicilor personale și a caracterului.

În timp ce la mijlocul secolului al XIX-lea în Caucaz, Lev Nikolaevici Tolstoi a devenit participant la un eveniment periculos care l-a inspirat să scrie Prizonierul Caucazului. În timp ce escortau convoiul la cetatea Groznaya, el și un prieten au căzut într-o capcană pentru ceceni. Viața marelui scriitor a fost salvată de faptul că muntenii nu au vrut să-și omoare tovarășul, așa că nu au împușcat. Tolstoi și partenerul său au reușit să călărească până la cetate, unde au fost acoperiți de cazaci.

Ideea cheie a lucrării este opoziția unei persoane optimiste și cu voință puternică față de alta - lent, lipsă de inițiativă, morocănos și plin de compasiune. Primul personaj păstrează curajul, onoarea, curajul și obține eliberarea din captivitate. Mesajul principal: în niciun caz nu trebuie să renunți și să renunți, sunt situații fără speranță doar pentru cei care nu vor să acționeze.

Analiza lucrării

Linia poveștii

Evenimentele poveștii se desfășoară în paralel cu Războiul Caucazian și povestesc despre ofițerul Zhilin, care la începutul lucrării, la cererea scrisă a mamei sale, pleacă cu un convoi să o viziteze. Pe drum, întâlnește un alt ofițer - Kostylin - și își continuă drumul cu el. După ce i-a întâlnit pe munteni, colegul de călătorie al lui Zhilin fuge, iar personajul principal este capturat și vândut bogatului Abdul-Marat din satul de munte. Ofițerul fugar este prins mai târziu, iar prizonierii sunt ținuți împreună într-un hambar.

Montanii caută să obțină o răscumpărare pentru ofițerii ruși și îi obligă să scrie scrisori acasă, dar Jilin scrie o adresă falsă pentru ca mama lui, care nu poate colecta atât de mulți bani, să nu afle nimic. În timpul zilei, prizonierii au voie să se plimbe prin sat în stoc, iar personajul principal face păpuși pentru copiii din localitate, datorită cărora câștigă favoarea Dinei, în vârstă de 13 ani, fiica lui Abdul-Marat. În paralel, plănuiește o evadare și pregătește un tunel din hambar.

După ce află că sătenii sunt îngrijorați de moartea unuia dintre muntenii din luptă, ofițerii decid să fugă. Ei ies prin tunel și se îndreaptă spre pozițiile rusești, dar muntenii descoperă repede și îi întorc pe fugari, aruncându-i în groapă. Acum captivii sunt nevoiți să stea în stoc non-stop, dar din când în când Dina îi aduce lui Zhilin carne de oaie și prăjituri. Kostylin își pierde în cele din urmă inima, începe să se îmbolnăvească.

Într-o noapte, personajul principal, cu ajutorul unui băț lung adus de Dina, iese din groapă și, chiar în stoc, fuge prin pădure la ruși. Kostylin rămâne în captivitate până la sfârșit, până când muntenii primesc o răscumpărare pentru el.

personaje principale

Tolstoi l-a înfățișat pe personajul principal ca pe o persoană cinstită și autorizată, care își tratează subalternii, rudele și chiar pe cei care l-au captivat cu respect și responsabilitate. În ciuda obstinației și inițiativei, este precaut, prudent și cu sânge rece, are o minte iscoditoare (navigează pe lângă stele, învață limba montanilor). Are respect de sine și cere de la „tătari” respect pentru captivi. Un om de treabă, el repară arme, ceasuri și chiar face păpuși.

În ciuda ticăloșiei lui Kostylin, din cauza căreia Ivan a fost capturat, el nu ține ranchiună și nu-și acuză prizonierul, plănuiește să fugă împreună și nu-l părăsește după prima încercare aproape reușită. Zhilin este un erou, nobil în raport cu inamicii și aliații, care păstrează chip umanși onoarea chiar și în cele mai dificile și insurmontabile împrejurări.

Kostylin este un ofițer bogat, supraponderal și stângaci, înfățișat de Tolstoi ca fiind slab atât fizic, cât și mental. Din cauza lașității și ticăloșiei sale, eroii sunt capturați și eșuează la prima încercare de a scăpa. El acceptă blând și fără îndoială soarta unui prizonier, acceptă orice condiții de detenție și nici măcar nu crede cuvintele lui Zhilin că este posibil să scape. Zile în șir, el se plânge de situația lui, stă inactiv și devine din ce în ce mai „șchiopăt” din propria lui milă. Drept urmare, Kostylin este depășit de boală, iar în momentul celei de-a doua încercări de evadare a lui Zhilin, acesta refuză, spunând că nici măcar nu are puterea să se întoarcă. Abia în viață, este adus din captivitate la o lună după ce răscumpărarea vine de la rudele sale.

Kostylin în povestea lui Lev Tolstoi este o reflectare a lașității, ticăloșiei și slăbiciunii voinței. Aceasta este o persoană care nu este capabilă, sub jugul împrejurărilor, să arate respect față de sine și, mai mult, față de ceilalți. Îi este frică numai pentru el însuși, fără să se gândească la riscuri și acțiuni curajoase, din cauza cărora devine o povară pentru activul și energic Zhilin, prelungind închisoarea comună.

Analiza generala

Una dintre cele mai cunoscute povestiri ale lui Lev Tolstoi „Prizonierul Caucazului” se bazează pe o comparație a două personaje opuse. Autorul îi face antagonişti nu numai ca caracter, ci chiar şi ca aspect:

1. Zhilin nu este înalt, dar are mare putereși dexteritate, iar Kostylin - gras, stângaci, supraponderal.
2. Kostylin este bogat, iar Zhilin, deși trăiește din belșug, nu poate (și nu vrea) să plătească răscumpărări munților.
3. Abdul-Marat însuși vorbește despre obstinația lui Zhilin și blândețea partenerului său într-o conversație cu personajul principal. Primul este un optimist, de la bun început se așteaptă să alerge, iar al doilea spune că e nesăbuit să fugi, pentru că ei nu cunosc terenul.
4. Kostylin doarme zile în șir și așteaptă o scrisoare de răspuns, în timp ce Zhilin face lucrări de ace și reparații.
5. Kostylin îl părăsește pe Zhilin la prima lor întâlnire și fuge la cetate, dar în timpul primei încercări de a scăpa, el trage pe el un tovarăș cu picioarele rănite.

Tolstoi acționează în povestea sa ca un purtător de dreptate, spunând o pildă despre modul în care soarta răsplătește o persoană întreprinzătoare și curajoasă cu mântuirea.

O idee importantă stă în titlul lucrării. Kostylin este un prizonier al Caucazului în sensul literal al cuvântului, chiar și după răscumpărare, pentru că nu a făcut nimic pentru a merita libertatea. Cu toate acestea, Tolstoi pare să fie ironic în privința lui Jilin - și-a arătat voința și a scăpat din captivitate, dar nu părăsește regiunea, pentru că el consideră că serviciul său este soarta și datoria. Caucazul va captiva nu numai ofițerii ruși care sunt nevoiți să lupte pentru patria lor, ci și muntenii, care nu au nici un drept moral să renunțe la acest pământ. LA într-un anumit sens Toți aici rămân prizonieri caucazieni personaje, chiar și generoasa Dina, care este sortită să trăiască în continuare în societatea natală.

LEV NIKOLAEVICI TOLSTOI

4 ORE

Prima lectie.
L. N. Tolstoi: copilărie, început activitate literară.
„Prizonierul Caucazului” — poveste-adevăr

I. L. N. Tolstoi: copilăria, începutul activității literare. „Prizonierul Caucazului” — poveste-adevăr

Elevii de clasa a cincea citesc povești de L. N. Tolstoi pentru copii din ABC, de exemplu: „Tată și fii”, „Mincinos”, „Doi tovarăși”, „Leu și câine”, „Filipok”, „Rechin”, „Sărit”; de obicei știu despre romanele „Război și pace”, „Anna Karenina”. La lecțiile de lectură, li s-a spus despre școala pentru copii țărani organizată de Lev Tolstoi în Iasnaia Polyana.
Un articol introductiv scurt și informativ este dat în manual.

Profesorul poate vorbi despre Tolstoi selectând fapte care vor fi de interes pentru copii.

Lev Tolstoi avea 23 de ani când fratele său Nikolai l-a convins să meargă cu el în Caucaz. Caucazul la acea vreme era cel mai periculos loc din Imperiul Rus. LA începutul XIXîn. La cererea persistentă a regelui georgian George al XII-lea, Georgia a fost anexată Rusiei. Apoi, în perioada ruso-iraniană și războaie ruso-turce Azerbaidjanul a fost anexat Rusiei, apoi Armenia. Astfel, întreaga Transcaucazie se afla sub stăpânirea țarului rus. Dar în Caucaz locuiau alpiniști, care împiedicau mișcare liberă pe drumuri, jefuit si jefuit.
În 1817, guvernul țarist a început Războiul Caucazian, care a continuat până în 1864, apoi s-a calmat pentru o vreme, apoi a reluat cu o vigoare reînnoită. Ca urmare, Caucazul a fost anexat Rusiei. La începutul războiului, la graniță au fost construite cetățile Groznaya, Sneak, Strong Trench și altele, în ele au fost staționate trupe. Cazacii au fost stabiliți de-a lungul întregii granițe. Ei locuiau cu familiile lor în sate, cultivau pământul și luau parte la operațiuni militare. De cealaltă parte a graniței locuiau circasienii (așa-numiții ceceni și inguși). Au luptat împotriva puterii țarului rus, atacând detașamente, cetăți și sate. Războiul caucazian a fost foarte crud.
Câți ani a durat războiul până când Tolstoi a ajuns acolo?
Războiul a durat 31 de ani (din 1817 până în 1851, când Lev Tolstoi a sosit în Caucaz).
Lev Tolstoi s-a gândit să găsească în Caucaz aventură incredibilăși a fost inițial dezamăgit. Pe viitor, L. Tolstoi și-a dat seama ce era special la oamenii pe care trebuia să-i cunoască. Caucazul a rămas pentru totdeauna în sufletul scriitorului. Douăzeci de ani mai târziu, în special pentru copii, Tolstoi a scris povestea „Prizonierul Caucazului”, pe care a numit-opoveste-adevăr.
- Câți ani avea Tolstoi când a scris povestea „Prizonierul Caucazului”?
- Ce crezi că estepoveste-adevăr?
Scriitor în forma de arta spune o poveste care sa întâmplat cu adevărat în viață.
Apoi puteți citi materialele manualului „Din istoria poveștii” Prizonierul Caucazului „”O altă abordare a acestei lucrări este de asemenea posibilă: să aflați despre istoria creării poveștii după ce a fost citită și să comparați poveste adevarata cu lucrări de artă.

II. „Prizonierul Caucazului”. Lectură comentată
Înainte de a prezenta povestea, să explicăm asta Tolstoi îi numește pe munteni tătari, dar aceasta nu este o denumire a naționalității: pe vremea lui Tolstoi, toți musulmanii erau numiți așa în general.
Profesorul începe să citească povestea.
Povestea a fost scrisă pentru „ABC” destinat copiilor țărani și sunt multe cuvinte și expresii în ea, care în vorbire modernă considerată învechită. Unele dintre aceste cuvinte și expresii pot fi comentate în timp ce citiți, în timp ce altele merită o atenție specială.

Teme pentru acasă
Citiți povestea până la capăt.

Lecția a doua.
Zhilin și Kostylin —

eu. Încălzirea articulației

II. Zhilin și Kostylin — Două caracter diferit, două sorti diferite
Conversaţie
Să începem munca cu clarificarea impresiilor poveștii.
Ți-a plăcut să citești povestea? Ce episoade au provocat tristețe, simpatie, bucurie? Ce episoade ai vrea să recitești?
- Care dintre personaje a stârnit respect, care antipatie?
- De ce povestea se numește „Prizonierul Caucazului”, și nu „Prizonierii Caucazului”, pentru că erau doi prizonieri?
Povestea se numește „Prizonierul Caucazului”, și nu „Prizonierii Caucazului”, deoarece scriitorul acordă atenția principală poveștii despre Zhilin. Zhilin și Kostylin sunt eroii poveștii, dar numai Zhilin poate fi numit un adevărat erou.

Redactarea tabel comparativ
Mai întâi, să discutăm despre semnificația numelor personajelor.
Progres:Elevii citesc pe rând povestea. Găsind definiții sau fapte care caracterizează personajele dintr-o parte sau alta, elevii, la propunerea profesorului, se opresc din citit și notează în tabel un citat, o trăsătură de caracter sau un act al eroului. Foaia de calcul va fi completată acasă.

Opțiunea de masă

Calitate	Zhilin	Kostylin
Semnificația prenumelui	Vene - vase de sânge, tendoane. sârmos - slab, musculos, cu vene proeminente	O cârjă este un băț cu o bară transversală plasată sub braț care servește drept suport atunci când merg pentru șchiopi sau cei cu picioarele dureroase.
Aspect	„Dar Zhilin, cel puțin nu mare ca statură, dar era îndrăzneț”	„Și Kostylin este un om greu și gras, tot roșu, și transpirația curge din el”
chibzuire	„Trebuie să urcăm muntele să privim, altfel, poate, vor sări din spatele muntelui și nu-l vor vedea.” „Zhilin a hrănit-o în avans” (câine)
Atitudine față de cal	„Calul de lângă Zhilin era un cal de vânătoare (a plătit o sută de ruble pentru el în turmă ca mânz și l-a călărit el însuși)...” „... Mamă, scoate-o, nu te prinde de picior...”	„Biciul prăjește calul din partea aceea, apoi din cealaltă”
Curaj - lașitate	„—… nu mă voi preda viu…” „—... E mai rău să fii timid cu ei.”	„Și Kostylin, în loc să aștepte, i-a văzut doar pe tătari, rostogoliți la cetate.” — Dar Kostylin a devenit timid. „Kostylin a căzut de frică”
comportament în captivitate	„Zhilin a scris o scrisoare, dar a scris-o greșit pe scrisoare, astfel încât să nu ajungă. El însuși gândește: „Voi pleca”. „Și el însuși urmărește totul, încercând să afle cum poate scăpa. Se plimbă în jurul aulului, fluieră, altfel stă, făcând niște aci - fie sculptează păpuși din lut, fie țese răchită din crengi. Și Zhilin a fost un maestru al tuturor lucrărilor de ac.	„Kostylin a scris din nou acasă, a tot așteptat să fie trimiși banii și s-a plictisit. Zile întregi stă în hambar și numără zilele când va sosi scrisoarea; sau dormit"
Opinia tătarilor despre prizonieri	„Dzhigit”	"Smirny"
observație, curiozitate	„Zhilin a început să înțeleagă puțin în limba lor.” „Zhilin s-a ridicat, a scos o crăpătură mai mare și a început să se uite”
Rezistență, curaj	„Sărind din pietricică în pietricele și privind stelele”	„Kostylin rămâne în urmă și geme”
Loialitate, devotament	„... nu e bine să lași un tovarăș”	Kostylin l-a lăsat pe Zhilin în necaz și a plecat pe un cal

Teme pentru acasă
Finalizați compilarea tabelului.
Pregătiți un eseu oral pe tema „Zhilin și Kostylin”.

Lecția trei.
Zhilin și tătari. Zhilin și Dina. Ideea scriitorului despre prietenie popoare diferite ce zici de legea naturala viata umana. Imagini ale naturii din poveste

eu. Verificarea temelor

Rezumăm rezultatele lucrării comparând doi eroi: scriitorul opune activitatea, rezistența și umanitatea lui Zhilin slăbiciunii și pasivității lui Kostylin. Curajul și rezistența l-au ajutat să alerge spre ai lui, depășind toate obstacolele.
Ideea principală poveste - pentru a arăta că nu poți renunța nici măcar în cele mai dificile circumstanțe, trebuie să-ți atingi obiectivul cu încăpățânare.

II. Zhilin și tătari. Zhilin și Dina. Gândirea scriitorului despre prietenia diferitelor popoare ca lege naturală a vieții umane
Conversaţie
- Cum se arată viața satului: prin ochii lui Kostylin sau prin ochii lui Jilin? De ce?
Invităm elevii să găsească descrieri ale vieții satului în text, să citească și să repovesti aceste descrieri aproape de text.
Satul tătar s-a prezentat lui Zhilin dimineața liniștit, calm. Oamenii se trezesc, fiecare este ocupat cu propria afacere, femeile aduc apă, băieții se joacă. Zhilin a numărat zece case și o biserică tătară cu turelă (adică o moschee cu minaret).
Când Zhilin a intrat în casă, a văzut că pereții erau tencuiți fin cu lut, camera era bună. Pe pereți atârnă covoare scumpe, pe covoare sunt arme argintii. Aragazul este mic, iar podeaua este de pământ, curată. Colțul din față este acoperit cu pâslă, sunt covoare pe ele, perne de puf pe covoare. Tătarii stau aici și mănâncă.
Zhilin a urmărit cum se îmbrăcau tătarii - atât bărbați, cât și femei, a observat că le plăcea foarte mult argintul. În casă am observat că sunt primii, lasă pantofi mari la prag, iar în alții, pantofi interioare, stau pe covoare. Zhilin a observat și cum se spală pe mâini și se roagă după ce au mâncat. Servitorii nu au voie pe covoare cu perne. Femeile servesc doar mâncarea, dar nu stau cu bărbații.
Să atragem atenția copiilor asupra descrierea înmormântării tătarilor, asupra detaliilor care vorbesc despre închinare și despre viața femeilor din sat.
De ce a spart bătrâna prima păpușă a lui Dinah?
Tradiția musulmană interzice portretizarea oamenilor. De altfel, bătrâna era probabil supărată pe rus.
- Cum l-au tratat tătarii pe Zhilin? De ce s-a îndrăgostit Abdul-Murat de Zhilin?
Tătarii l-au tratat pe Zhilin cu respect pentru faptul că nu s-a lăsat intimidat atunci când i-au cerut răscumpărare și pentru faptul că știa să facă multe. Abdul proprietarul a spus că s-a îndrăgostit de Zhilin. Tătarul roșu și bătrânul care trăia sub munte i-au urât pe toți rușii și pe Zhilin.
- Povestește-ne despre relația dintre Dina și Zhilin. De ce l-a ajutat Dina pe Zhilin?
Zhilin i-a fost recunoscător Dinei pentru ajutorul ei. Dina l-a ajutat pe Zhilin, i-a adus mâncare, pentru că Zhilin i-a arătat bunătate, i-a făcut o păpușă, apoi o a doua. După o furtună, a făcut o jucărie pentru copii - o roată cu păpuși. Descriind prietenia dintre o fată și un ofițer rus capturat, Tolstoi vrea să spună că sentimentul de dușmănie nu este înnăscut. Copiii ceceni îi tratează pe ruși cu curiozitate inocentă, nu cu ostilitate. Și Zhilin se luptă cu cecenii adulți care l-au atacat, dar nu și cu copiii. Cu respect și recunoștință, se referă la curajul și bunătatea Dinei. Dacă tatăl ar fi aflat că Dina îl ajută pe Zhilin, ar fi pedepsit-o aspru.
Autorul vrea să spună că vrăjmășia dintre națiuni este lipsită de sens, că prietenia dintre oameni este norma comunicarea umană, și confirmă acest lucru cu un exemplu de prietenie între Zhilin și Dina.

III. Imagini ale naturii din poveste
Lectură expresivă
Rețineți că nu există descrieri lungi în poveste: imaginile naturii sunt scurte și încăpătoare.
Să citim descrierea munților pe care i-a văzut Zhilin, așezat pe vârful muntelui (capitolul patru), de la cuvintele: „L-am convins pe cel mic, să mergem” – până la cuvintele: „Și așa crede că acesta este cetatea rusă”.
Ce este special la această descriere?
Rețineți că există foarte puține adjective. Peisajul este arătat ca în acțiune.
- Unde mai vedem în poveste imaginea naturii, ca și cum ar însoți activ acțiunile umane?
Citim expresiv un episod din capitolul șase din cuvintele: „Zhilin și-a făcut cruce, a prins lacătul blocului cu mâna...” - până la cuvintele: „Nu poți decât să auzi, râul murmură dedesubt”.
Ne vom strădui să ne asigurăm că textul poveștii este auzit în clasă în lectura elevilor. Povestea celei de-a doua evadari a lui Zhilin trebuie citită în întregime.

Teme pentru acasă
Scrie rare cuvinte învechiteși expresii, explicați-le. (Vom împărți clasa în patru sau cinci grupuri și vom invita fiecare grup să lucreze cu textul unuia dintre capitole.)

Lecția a patra
Concizia și expresivitatea limbajului poveștii. Povestea, intriga, compoziția, ideea lucrării

Lecție de dezvoltare a vorbirii

I. Concizia și expresivitatea limbajului poveștii
Această lucrare a fost deja începută în lecția anterioară. Să atragem atenția elevilor asupra propoziții scurte care a scris povestea. Concizia și în același timp profunzimea sunt principalele virtuți ale poveștii.

Lucru de vocabular (pe grupe)
Este foarte important să lucrați la explicarea sensului cuvintelor prin selectarea sinonimelor și referirea la dicționare explicative. Grupul va desemna unul sau doi reprezentanți care se vor pregăti să răspundă în numele său. Apoi ascultăm răspunsul elevilor despre semnificația cuvintelor rare.
Atenția necesită un număr semnificativ de cuvinte și expresii. Să ne amintim că ceea ce ni se pare natural și de înțeles nouă, adulților, poate provoca dificultăți semnificative copiilor. În același timp, necunoașterea sensului măcar a unui singur cuvânt dintr-o propoziție (mai ales dacă este un cuvânt cheie) face adesea ca întreaga propoziție să fie de neînțeles pentru copii.

Capitolul întâi
vacanta indreptata- am luat o vacanta.
Soldați însoțiți- militari care au însoțit un grup de oameni; Securitate.
Soarele a trecut deja după-amiaza- a trecut amiaza.
Îi voi ataca pe tătari- întâlnindu-se brusc pe tătari.
cal de vânătoare- un cal care nu trebuie indemnat, care intelege usor ce trebuie facut.
L-a dus la margine- calul, împreună cu călărețul, au urcat ușor pe un munte abrupt.
Fripturi bici- genele tari.
A început să se scurteze— a început să tragă de frâiele pentru a opri calul.
Calul a fugit sălbaticCalul aleargă, nu se poate opri.
fluturat ea se cutremură.
Nogai - Nogai- oameni din Rusia, vorbesc limba grupului turcesc.

Capitolul doi
Raspoyaskoy- fara centura.
Beshmet- haine de vâsle pentru bărbați și femei, purtate sub caftan, chekmen, cherkeska printre popoarele din Asia Centrală, Caucaz, Siberia.
sforăind ud- botul este ud.
Învelită cu dantelă. galon- o panglică sau o împletitură densă, adesea cu fir de argint sau aur.
Pantofi saffiano. Maroc- piele subțire, moale, de obicei viu colorată, făcută din piei de capră sau de oaie.
Borduri roșii pe mâneci- manecile sunt tunse cu rosu (galoon, impletitura, panglica).
Monisto din cincizeci de dolari rusi- un colier de monede rusești de 50 de copeici (la vremea aceea cincizeci de copeici erau de argint).
Biserica lor, cu turelă- o moschee cu minaret.
Pur ca curentul. Actual- pământ pentru treierat; este mereu curat la curent, pentru că aici se adună cereale și pleava este măturată deoparte.
Simțit- material dens și gros din lână din pâslă.
Unt de vacă dizolvat într-o cană- untul de vacă (untul) zace, topit, într-o cană.
Pelvis- vase din lemn rotunde sau alungite, aici - pentru spalatul pe maini.
Arma este tăiată- pistolul a tras greșit, adică nu a tras din cauza unei defecțiuni a armei sau a cartușului.

Capitolul trei
Trei arshini. Arshin- o măsură de lungime egală cu 71,12 cm; trei arshins - 2,13 m.
Le-a aprobat- ferm, fixat, atașat.
Sforăie și se întoarce (bătrân)- începe să respire indignat, astfel încât să apară un sunet asemănător cu sforăitul și se întoarce pentru a nu se uita la o persoană de altă credință.
Treci în spatele pietrei- ascunde-te în spatele unei pietre, agățată de ea.

Capitolul patru
Sub axile și sub petice- sub axile si in spatele picioarelor sub indoirile genunchilor.
Zarobel— M-am simțit timid, speriat.

Capitolul cinci
Oile care se fart pe canapea- o oaie tușește convulsiv într-o zakuta, adică într-un hambar pentru animale mici.
Vysozhary a început să coboare. Vysozhary, sau Stozhary, sau Pleiadele - un grup de stele deschis în constelația Taur; vara, Stozhary stă sus pe cer în prima jumătate a nopții și coboară treptat la orizont în a doua jumătate a nopții.
Ridicat. Malţ- un produs care se prepară din cereale germinate în umiditate și căldură, apoi uscate și măcinate grosier; Aicisaramură- a devenit ud (transpirat), parcă slăbit (mușchi slabi), letargic.

Capitolul șase
Piatra la est- piatra este ascuțită.
Mă voi întinde în pădure, în fațăMă voi ascunde în pădure, voi aștepta ziua, voi aștepta întunericul.

Să rezumăm:concizia limbajului povestirii o face de înțeles și fascinantă, utilizarea cuvintelor populare străvechi face povestea expresivă și memorabilă.

II. Povestea, intriga, compoziția, ideea de poveste
În manual sunt date definitii:idee, intriga, poveste, episod. Definiție compoziţiepoate fi căutat într-un dicționarmanual. Vom lucra cu ei pe baza a ceea ce știu copiii despre povestirea din lecțiile de rusă. Să scriem definițiile într-un caiet.

Intriga este lanțul de evenimente care au loc într-o poveste.

- Care este intriga poveștii „Prizonierul Caucazului”?

O poveste este o scurtă operă narativă care este unită printr-un singur complot și constă din mai multe episoade.

- Pe care dintre lucrările citite în clasa a V-a le putem numi povești?
Compoziția este un fenomen care este familiar copiilor la nivel de prezentare.
Compoziția este construcția unei opere, aranjarea părților, episoadelor și imaginilor într-o succesiune temporală semnificativă.
Să spunem că o astfel de secvență nu este niciodată întâmplătoare.
Compoziția poveștii „Prizonierul Caucazului” se bazează pe intriga sa. Evidențiați în lucrareexpunere, intriga, desfășurare a acțiunii, punct culminant, deznodământși epilog.
expunereși epilogCei lui Tolstoi sunt rapizi, se potrivesc în una sau două fraze.
cravatăprimind o scrisoare de la mamă. Acțiunea se dezvoltă rapid și duce lapunct culminant- A doua evadare a lui Zhilin.
deznodământ- Zhilin reușește să fugă spre a lui.
(Adesea conceptul de compoziție opera narativă este dat în lecțiile de limba rusă, așa că nu scriem aici în detaliu despre elementele structurale ale compoziției unei opere narative.)
Să vorbim despre a 7-a întrebaremanual:
- Ce a luat scriitorul din memoriile ofițerului F.F.Thornau, care este ficțiunea autorului? Ce idei, gânduri, sentimente vrea să transmită cititorului autorul poveștii?
Tolstoi a preluat din memoriile sale ideea prieteniei unui ofițer captiv cu o fată tătară care a venit în fugă să-l viziteze și i-a adus mâncare. F. F. Thornau spune că a hrănit câinele care îl păzea. A desenat figuri și a sculptat în lemn în așa fel încât până și circasienii i-au cerut să sculpteze bețe pentru ele. Aceste fapte, ușor modificate, au fost folosite de Tolstoi. Din viața lui, și-a luat amintirile despre cum îl urmăreau cecenii și aproape că l-au luat prizonier.
Scriitorul a folosit ficțiunea autorului. I-a venit ideea că sunt doi prizonieri și a gândit povestea primei și celei de-a doua evadări. Autorul vrea să evoce cititorilor un sentiment de mândrie față de ofițerul rus care a fost capturat în timp ce lupta cu inamicii, s-a comportat cu demnitate în captivitate și a reușit să scape.

Idee — ideea principala lucrări.

Ideea poveștii este că perseverența și curajul înving întotdeauna. Scriitorul condamnă dușmănia dintre popoare, o consideră lipsită de sens.

Teme pentru acasă
Pregătește un răspuns scris la întrebarea: care este, în opinia ta, ideea povestirii lui L. N. Tolstoi „Prizonierul Caucazului”?