Tous les dictionnaires sont divisés en encyclopédique et linguistique. Encyclopédie présente sous une forme concise l'état actuel des connaissances scientifiques dans n'importe quel domaine, c'est-à-dire décrit le monde, explique des concepts, donne des informations biographiques sur personnalités célèbres, informations sur les villes et les pays, événements historiques, etc. dictionnaires linguistiques l'autre - ils contiennent des informations sur le mot. Il existe différents types de dictionnaires linguistiques : explicatifs, dictionnaires de mots étrangers, étymologiques, orthographiques, orthoépiques, phraséologiques, dictionnaires de synonymes, d'homonymes, d'antonymes, dictionnaires de termes linguistiques, dictionnaires syntaxiques, etc. Dictionnaires explicatifs décrire le sens des mots : ces dictionnaires doivent être consultés si l'on a besoin de savoir ce que signifie un mot. Le dictionnaire de la langue russe de S.I. Ozhegov est répandu et bien connu. Une place particulière parmi les dictionnaires explicatifs est occupée par le dictionnaire explicatif de la grande langue russe vivante de V.I. Dahl, composé de 4 volumes et contenant plus de 200 000 mots et 30 000 proverbes, dictons, dictons, énigmes, qui sont donnés à titre d'illustrations pour expliquer le sens des mots. Bien que ce dictionnaire ait plus de 100 ans (il a été publié en 1863-1866), sa valeur ne s'estompe pas avec le temps : le dictionnaire de Dahl est un trésor inépuisable pour tous ceux qui s'intéressent à l'histoire du peuple russe, à sa culture et la langue. L'origine du mot, son cheminement dans la langue, les changements historiques de sa composition fixent les dictionnaires étymologiques. Dans dictionnaires phraséologiques vous pouvez trouver des descriptions de chiffres d'affaires stables, en apprendre davantage sur leur origine et leur utilisation. En 1967, éd. A. I. Molotkov a publié le premier dictionnaire phraséologique spécial de la langue russe, dans lequel plus de 4000 unités phraséologiques ont été expliquées. Des informations sur bonne orthographe les mots peuvent être trouvés dans dictionnaire d'orthographe, mais ô prononciation correcte-V orthoépique. Il existe des dictionnaires grammaire, contenant des informations sur les propriétés morphologiques du mot. Exister dictionnaires dédié à la description de groupes individuels de vocabulaire: synonymes, antonymes, homonymes, paronymes. Les lexicographes travaillent à la compilation de dictionnaires de la langue des écrivains, par exemple, il y a le dictionnaire de la langue de Pouchkine. Dictionnaires des irrégularités et des difficultés d'élocution aider à éviter les fautes d'élocution dans l'utilisation de certains mots ou de leurs formes. en étudiant une langue étrangère, il est impossible de s'en passer dictionnaires bilingues.

L'objet de description dans un dictionnaire linguistique est une unité de langue, le plus souvent un mot. Le but de la description dans un dictionnaire linguistique est de fournir des informations non pas sur l'objet désigné lui-même, mais sur l'unité linguistique (sur sa signification, sa compatibilité, etc.), tandis que la nature des informations fournies par le dictionnaire diffère selon les type de dictionnaire linguistique.

Les dictionnaires linguistiques, à leur tour, sont divisés en deux types: bilingues (plus rarement multilingues), c'est-à-dire les dictionnaires de traduction que nous utilisons lorsque nous étudions une langue étrangère, lorsque nous travaillons avec un texte étranger (dictionnaire russe-anglais, dictionnaire polonais-russe, etc. .). ), et monolingue. Le type le plus important d'un dictionnaire linguistique monolingue est un dictionnaire explicatif contenant des mots avec une explication de leurs significations, caractéristiques grammaticales et stylistiques. Le désir de collecter et de systématiser les unités phraséologiques de la langue russe s'est traduit par la publication d'un certain nombre de recueils phraséologiques. Il existe également des dictionnaires de synonymes, d'antonymes, d'homonymes, de paronymes et des dictionnaires de mots nouveaux ; dictionnaires de compatibilité (lexicaux), dictionnaires grammaticaux et dictionnaires de correction (difficultés); dictionnaires de construction de mots, de dialecte, de fréquence et inversés ; dictionnaires orthographiques et orthoépiques; dictionnaires onomastiques (dictionnaires de noms propres) ; dictionnaires de mots étrangers.

Types de dictionnaires normatifs et principes de travail avec eux

Dictionnaire . Les informations les plus complètes sur le mot sont données par le dictionnaire explicatif. Le dictionnaire explicatif standard moderne est le dictionnaire explicatif de la langue russe de S.I. Ozhegov et N.Yu Shvedova. Il sert de guide pour l'utilisation correcte des mots, la formation correcte des mots, la prononciation et l'orthographe correctes. De toute la variété du vocabulaire de la langue russe moderne, sa composition principale a été sélectionnée pour ce dictionnaire. Conformément aux tâches du dictionnaire, il n'incluait pas : les mots et les significations spéciales qui ont un usage professionnel étroit ; mots et significations dialectales, s'ils ne sont pas largement utilisés dans la langue littéraire; mots et significations vernaculaires avec une coloration rugueuse prononcée; mots et significations obsolètes qui ne sont plus utilisés activement ; noms propres.

Le dictionnaire révèle le sens du mot dans une brève définition, suffisante pour comprendre le mot lui-même et son utilisation.

Le dictionnaire donne une description de l'utilisation du mot : livresque, élevé, officiel, familier, familier, régional, méprisant, spécial.

Après avoir interprété le sens du mot, si nécessaire, des exemples sont donnés pour illustrer son utilisation dans le discours. Les exemples aident à mieux comprendre le sens du mot et comment l'utiliser. Comme des exemples sont donnés phrases courtes, les combinaisons de mots les plus courantes, ainsi que les proverbes, proverbes, expressions usuelles et figuratives montrant l'usage de ce mot.

Après interprétation et exemples, des tournures phraséologiques sont données, qui incluent ce mot.

Dictionnaire de prononciation fixe les normes de prononciation et d'accentuation. Le premier dictionnaire de ce type a été publié en 1959 : il s'agit de "la prononciation littéraire russe et l'accentuation".

Ce dictionnaire comprend principalement des mots :

dont la prononciation ne peut être établie sans équivoque sur la base de leur forme écrite ;

avoir un stress mobile dans les formes grammaticales;

former certaines formes grammaticales de manière non standard ;

mots subissant des fluctuations de stress dans l'ensemble du système de formes ou dans des formes séparées.

Le dictionnaire introduit une échelle de normativité : certaines options sont considérées comme égales, dans d'autres cas l'une des options est reconnue comme principale, et l'autre est acceptable. Le dictionnaire contient également des notes indiquant la prononciation du mot dans le discours poétique et professionnel.

Les principaux phénomènes suivants sont reflétés dans les notes de prononciation :

adoucissement des consonnes, c'est-à-dire prononciation douce des consonnes sous l'influence de consonnes douces ultérieures, par exemple, révision, -i [нзь] ;

changements survenant dans les groupes de consonnes, par exemple, prononciation de stn comme [sn] (local);

prononciation possible d'un son consonantique (dur ou doux) à la place de deux lettres identiques, par exemple appareil, -a [p] ; effet, -a [f] ;

prononciation solide des consonnes suivie de la voyelle e à la place des combinaisons orthographiques avec e dans les mots d'origine étrangère, par exemple hôtel, -ya [te] ;

absence de réduction des mots d'origine étrangère, c'est-à-dire prononciation des voyelles non accentuées à la place des lettres o, e, a, qui ne respecte pas les règles de lecture, par exemple, bonton, -a [bo] ; nocturne, -a [faculté. Mais];

caractéristiques de la prononciation des consonnes associées à la division des syllabes dans les mots avec accent collatéral, par exemple, chef du laboratoire [zaf / l], non-cl. m, f.

Dictionnaires de synonymes Les langues russes donnent au lecteur la possibilité de trouver un remplaçant pour un mot ou une combinaison, de répondre à la question de savoir comment dire différemment, comment exprimer la même idée en d'autres termes, nommer tel ou tel objet. Les mots d'un tel dictionnaire sont donnés sous la forme de rangées de synonymes pour les mots principaux, classés par ordre alphabétique.

Dictionnaires de paronymes vous permettent de comprendre le sens de mots proches dans le son, mais différents dans le sens, tels que, par exemple, profond - profond, héroïsme - héroïsme - héroïsme, attendre - attendre. La structure de l'entrée du dictionnaire dans le "Dictionnaire des paronymes de la langue russe moderne" de Yu.A. Belchikov et M.S. Panyusheva (Moscou : langue russe, 1994) comprend une partie interprétative, une comparaison des possibilités combinées des paronymes et une des commentaires qui expliquent les différences dans les significations des paronymes et les situations de leur utilisation sont décrits, ainsi que les propriétés grammaticales et stylistiques des paronymes sont caractérisées.

dictionnaires étrangers mots étranges ont le même objet et la même structure d'une entrée de dictionnaire que les dictionnaires explicatifs, à la différence qu'ils contiennent des mots d'origine étrangère, ce qui est également indiqué dans l'entrée de dictionnaire.

Dictionnaires terminologiques ont une orientation professionnelle - ils sont destinés à des spécialistes dans un domaine particulier de la connaissance ou de la pratique scientifique. Ces dictionnaires ne décrivent pas les propriétés linguistiques des mots et des combinaisons, mais le contenu des concepts scientifiques et autres concepts spéciaux et la nomenclature des choses et des phénomènes dont traite un spécialiste d'une certaine branche de la science ou de l'industrie.

Dictionnaire- une collection de mots (parfois aussi des morphèmes ou des phrases) disposés dans un certain ordre, utilisé comme un livre de référence qui explique les significations des unités décrites, donne diverses informations à leur sujet ou leur traduction dans une autre langue, ou fournit des informations sur les objets ils dénotent.

Classifications de vocabulaire :

1. Par objet de description :

UN) encyclopédique- des informations sur des objets, des phénomènes, des événements indiqués par des mots; ne contiennent pas de prépositions, de pronoms, de conjonctions, de particules, peu de verbes ; créé par des experts dans différents domaines de la connaissance. Objet : sujet et concept

b) linguistique- décrire le mot et donner ses significations, souligner les caractéristiques grammaticales, orthographiques, orthoépiques des mots, l'affiliation stylistique ; sont créés par des philologues, des linguistes, des lexicographes. Objet : mot

2. Par le volume du dictionnaire. Mesuré en milliers de mots.

3. Selon la langue de description des unités d'entrée du dictionnaire :

a) monolingue (interprétatif, argot, langue d'un écrivain particulier, synonymes, antonymes, néologismes) - une unité et sa description dans une langue.

b) traduit (bilingue, multilingue)

4. Selon la description des variétés fonctionnelles individuelles de la langue. Dans certains domaines de la communication et avec certaine fonction. Par exemple, le domaine scientifique - un glossaire de termes ; dialecte territorial; langue littéraire etc.

5. Par l'unité de description du dictionnaire :

a) mots - synonymes, antonymes, homonymes
b) unités phraséologiques

6. Selon la description de la fête unité lexicale:

a) orthoépique - prononciation des mots

b) orthographe - l'orthographe et presque toute la grammaire sont données

7. Dans l'ordre des mots :

a) par ordre alphabétique (soit mots - dictionnaires linguistiques, soit concepts ou noms de concepts - dictionnaire idéographique - thésaurus, unités génériques)
Options de dictionnaire :

1. Structure du dictionnaire : introduction, préface; comment utiliser; transcription; abréviations et explications ; liste de mots principale ; matériels supplémentaires(applications)

2. Structure des entrées du dictionnaire : dépend du vocabulaire particulier. Mot-clé qui ouvre l'article ; la partie principale (description des caractéristiques du mot); citations et illustrations.

Types de dictionnaire selon Shcherba :
1) Dictionnaire type académique- dictionnaire de référence. Dictionnaire académique est normatif, décrivant le système lexical d'une langue donnée : il ne doit pas contenir de faits qui contredisent l'usage moderne. Dictionnaires de référence peut contenir des informations sur un plus large éventail de mots qui vont au-delà des limites de la langue littéraire standard.

2) Dictionnaire encyclopédique - dictionnaire général.

3) Le thésaurus est un dictionnaire commun (explicatif ou de traduction). Un thésaurus est un dictionnaire qui répertorie tous les mots qui apparaissent au moins une fois dans une langue donnée. Dictionnaire ordinaire - idéologique (idéographique), les mots-concepts sont classés de manière à montrer leur relation vivante.

Le niveau de culture générale et linguistique de l'individu est largement déterminé par la manière dont personnalité de la langue sait utiliser des dictionnaires (pour plus de détails, voir leçon n° 3). Des centaines de dictionnaires de divers volumes et directions ciblées (grand, petit, court ; académique, scolaire, etc.) sont publiés dans notre pays. Mais selon le réglage cible, selon la sélection du matériel et sa soumission, ils sont tous divisés en deux groupes : dictionnaires encyclopédiques Et dictionnaires linguistiques (langues). Les similitudes et les différences fondamentales entre ces types de dictionnaires sont indiquées dans le tableau. 5.12.

Tableau 5.12

Caractéristique comparative edictionnaires cyclopédiques et linguistiques

	Variétés de dictionnaires
Encyclopédique	Linguistique (linguistique)
I. Similitude
1. L'entrée du dictionnaire en tant qu'unité compositionnelle et sémantique principale 2. Le rôle du titre (mot-clé) dans l'entrée du dictionnaire 3. Présentation concise des informations dans l'entrée du dictionnaire 4. Principe alphabétique de la disposition des entrées du dictionnaire
	II. Différences
1. L'objet de la description est une réalité : un objet, un dispositif, un phénomène, un événement, une personne, etc.	1. L'objet de la description est une unité langagière : mot, unité phraséologique, morphème, etc.
2. Le but est de donner une caractérisation scientifique exhaustive d'un concept ou d'un phénomène	2. Le but est de donner une brève description du sens lexical d'un mot, d'une unité phraséologique, etc.
3. Comprend uniquement les noms et les noms composés	3. Inclut les mots de toutes les parties du discours, y compris les mots de service
4. Contient des noms propres	4. Ne contient pas de noms propres
5. Contient du matériel d'illustration pictural (photographies, reproductions, cartes, dessins, etc.)	5. Contient du matériel d'illustration du discours : citations, dictons, etc.
	III. Exemples
ALTYN (du Tat. Altyn - or), une ancienne petite pièce de monnaie russe, ainsi qu'une unité de den. comptes. Initialement, il était égal à 6 monnaies de Moscou ou 3 monnaies de Novgorod (voir. Argent). Ce dernier a reçu plus tard le nom d'un sou. D'ici préservé jusqu'à nos jours. heure du nom. "pièce de cinq kopecks" pour 15 kopecks. En 1654, une pièce de cuivre avec l'inscription "altynnik" a été émise pour la première fois, et en 1704 (jusqu'en 1726) une pièce d'argent A. Large encyclopédie soviétique: en 30 volumes T.1, S. 463.	ALTYN, un, m. Une ancienne petite pièce de monnaie russe d'une valeur de trois kopecks. [ Razlyulyaev (chante):] Ici, nous avons du mil hryvnia et de l'orge trois altyns. A. Ostrovsky. La pauvreté n'est pas un vice. Dictionnaire de la langue russe : en 4 volumes (MAS). T.1, p.33.

En tableau. 5.13 dana caractéristiques générales principaux types de dictionnaires linguistiques.

Tableau 5.13

Types de dictionnaires linguistiques

Sorte de dictionnaire	But
Explicatif	Donne une interprétation du sens lexical du mot; contient ses caractéristiques grammaticales et autres
Le bout du tableau. 5.13
Orthoépique	Fixe les normes de prononciation et d'accentuation
Orthographique	Fixe les normes d'écriture des mots et des formes individuelles du mot
Grammatical	Contient des informations sur les propriétés grammaticales des mots
Étymologique	Contient des informations sur l'origine et la forme interne * des mots russes empruntés et natifs
mots étrangers	Contient des informations sur l'origine et la signification lexicale des mots empruntés par la langue russe
Phraséologique	Correctifs ensemble d'expressions; contient des informations sur leur sens lexical et leur origine
Synonymes	Inclut des rangées de mots avec des significations lexicales identiques ou similaires
Antonimov	Inclut des paires de mots avec des sens lexicaux opposés
Homonymes	Comprend des paires de mots avec la même orthographe et/ou prononciation, mais avec des significations lexicales différentes
Paronimov	Comprend des paires de mots dont le son est similaire mais qui ont des significations lexicales différentes
dérivationnel	Montre la division des mots en morphèmes, la structure de formation des mots des mots et les nids de formation des mots
Combinaisons de mots	Contient les caractéristiques de combinaison des mots les plus courants
Abréviations	Contient une transcription de mots abrégés complexes, ainsi que des abréviations graphiques utilisées dans le discours écrit

* La forme interne du mot est un signe sous-jacent au nom. Par exemple, un nom animal, emprunté de Vieille église slave, formé en elle du mot ventre ( synonyme de russe vie).

Quels dictionnaires ne contiennent pas d'informations sur le sens lexical du mot ?

Lequel des dictionnaires linguistiques a une entrée de dictionnaire composée d'un seul mot ? Pourquoi?

Quelles sont les similitudes et les différences entre le dictionnaire de mots étrangers et le dictionnaire explicatif ?

Quelles sont les similitudes et les différences entre le dictionnaire des mots étrangers et le dictionnaire étymologique ?

La branche de la linguistique qui étudie la systématisation et la description des unités linguistiques dans les dictionnaires est appelée lexicographie, et compilateurs de dictionnaires - lexicographes. Les dictionnaires eux-mêmes sont d'une grande valeur non seulement pour la science, mais pour l'ensemble de la société. Mais, malgré la variété existante de dictionnaires linguistiques (tableau 5.13), dans l'esprit de la plupart des locuteurs natifs, le mot-terme dictionnaire Cependant, il est principalement associé à dictionnaire explicatif (lexical). Dictionnaires explicatifs dont le but est d'expliquer sens lexical mots utilisant les mots d'une même langue, montrer les conditions de leur utilisation correcte sont les plus couramment utilisés.

On peut affirmer que tout le monde connaît le soi-disant. Dictionnaire Dahl, dont le nom complet est "Le dictionnaire explicatif de la grande langue russe vivante" (pour plus de détails sur V.I. Dal, voir leçon 1, §1.2.). phrase Dictionnaire Dahl - e c'est une sorte de texte précédent, et même ceux qui ne l'ont jamais eu entre les mains connaissent l'existence de ce dictionnaire. Toute sa vie V.I. Dahl a travaillé à la compilation d'un dictionnaire : dès l'âge de dix-neuf ans, presque jusqu'à sa mort. Et, malgré le fait qu'environ 150 ans se sont écoulés depuis la première édition, et que son compilateur ne s'est pas fixé pour objectif de codifier les normes lexicales, le dictionnaire n'a pas perdu de sa pertinence. Pourquoi?

Premièrement, dans ce plus grand dictionnaire de V.I. Dahl (contrairement à ses prédécesseurs) s'est efforcé d'inclure tous les mots russes qu'il connaissait : livresques, familiers, dialectaux et terminologiques. Il a caractérisé plus de 200 000 mots, et le compilateur a choisi certains d'entre eux dans des dictionnaires déjà publiés, et une partie importante (environ 80 000) a été collectée par lui.

Deuxièmement, le dictionnaire contient des informations précieuses sur les métiers et l'artisanat russes existants, sur croyances populaires, coutumes, rituels. L'unicité du dictionnaire réside dans le matériel illustratif utilisé: unités phraséologiques, proverbes, dictons, énigmes (il y en a plus de 30 000 dans le dictionnaire), figurativement et en même temps clairement véhiculant la mentalité linguistique russe. (Sur l'essence du concept mentalité linguistique voir cours n° 4, § 4.2.).

Et, enfin, le dictionnaire de Dahl contient des informations encyclopédiques dans des entrées de dictionnaire séparées. Par exemple, dans l'article champignon, ainsi que la caractéristique de ce concept ( la plante est plus ou moins charnue, sans rameaux, sans feuilles, sans couleur ; se compose d'une racine ou d'un pistil avec des lobes et un chapeau), contient une liste exhaustive des espèces de champignons, et même les termes latins correspondant à chaque nom russe sont donnés. Et dans l'entrée du dictionnaire cuire non seulement les types de poêles sont répertoriés, mais la structure du poêle russe est également décrite en détail.

Certes, il convient de noter cette fonctionnalité du dictionnaire Dahl, qui peut quelque peu compliquer les recherches dans celui-ci le bon mot: il est construit non pas selon le principe alphabétique, comme les autres dictionnaires, mais selon le principe de l'imbrication alphabétique (les raisons en sont citées dans la leçon n° 1, § 1.2.). Disons en vain qu'on cherchera un nom bain dans le rôle d'un mot-clé : il est situé dans une entrée de dictionnaire avec un mot-clé se baigner (laver, nettoyer avec de l'eau); au sein d'un même article, les mots sont caractérisés baigner, bain public, préposé au bain et autres mots apparentés.

Parmi les dictionnaires explicatifs modernes, le plus célèbre et le plus populaire est le Dictionnaire de la langue russe. SI. Ozhegova, ainsi que le "Dictionnaire explicatif de la langue russe" créé sur sa base SI. Ozhegova et N.Yu. Chvedova. Les caractéristiques comparatives des dictionnaires explicatifs modernes les plus célèbres sont présentées dans le tableau. 5.14.

SUR LA FORMATION DE LA CULTURE DU TRAVAIL AVEC DES DICTIONNAIRES DANS LE SYSTÈME D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE. CLASSIFICATION ET TYPES DE DICTIONNAIRES. 04.12.2015 23:53

I. Formation d'une culture de travail avec des dictionnaires dans le cadre de processus éducatif

Formation chez les écoliers de la nécessité de se référer aux dictionnaires et des compétences pour travailler avec eux, la capacité d'extraire des dictionnaires les informations nécessaires à la résolution Objectifs d'apprentissageà travers les disciplines, au sein les activités du projet et dans le travail parascolaire devrait devenir l'une des normes de l'éducation. La culture du vocabulaire, qui est l'un des indicateurs du niveau de développement culture commune et l'illumination de l'ensemble de la société et de l'individu, est l'un des fondements de la maîtrise de l'information et est nécessaire pour que l'élève obtienne des résultats personnels, disciplinaires et méta-sujets tout aussi élevés en maîtrisant les connaissances de base. programme éducatif fourni par la norme fédérale d'éducation de l'État.

L'éducation à la culture du travail avec des dictionnaires de différents types doit être menée tout au long du processus éducatif : en école primaire les besoins de référence aux dictionnaires et les compétences pédagogiques générales pour les utiliser sont définis, dans les écoles primaires et secondaires, ces besoins et compétences sont développés et consolidés, les compétences de recherche et de travail d'information dans diverses disciplines sont formées programme scolaire avec l'utilisation de dictionnaires explicatifs, encyclopédiques et spéciaux (sujets), la possibilité d'utiliser toute la variété des dictionnaires pour résoudre des problèmes éducatifs dans les disciplines du cycle philologique est établie.

La pratique de l'utilisation systématique des dictionnaires dans les activités de classe, de projet et parascolaires est conçue pour contribuer à la formation des compétences intellectuelles de l'élève dans le domaine des activités éducatives universelles: recherche d'informations, actions logiques pour la formation de concepts, actions signes-symboliques pour le traitement et le stockage des informations.

II. Classification des dictionnaires nécessaires pour assurer les résultats de la maîtrise du programme éducatif de base de l'enseignement général de base

Dans le cadre du processus éducatif (dans les activités éducatives et parascolaires), il est recommandé aux enseignants et aux élèves d'utiliser dictionnaires modernes différents types, différant par l'objectif, le volume et le type de présentation de l'information.

Dictionnaires scolaires (pédagogiques)

Types de dictionnaires scolaires: de la langue russe (universel, explicatif, orthographique, orthoépique, accentué, phraséologique, grammatical, dérivationnel, dictionnaires de morphèmes, étymologique, thématique pour élargir le vocabulaire, etc.); bilingue.

Conçu pour le primaire, le secondaire et lycée;

Centré sur le programme pédagogique, tenir compte des intérêts pédagogiques et méthodologiques de l'école, du niveau de connaissance de l'élève ;

Autoriser les enseignants école primaire, ainsi que des professeurs de langue et de littérature russes, pour développer et animer des cours interactifs modernes, y compris sous forme de jeu ;

Ils aident l'enseignant à démontrer et à révéler clairement les sujets les plus difficiles pour l'élève, à rendre son étude plus passionnante, à développer le besoin et la capacité de rechercher, d'analyser et d'interpréter des informations de manière indépendante.

L'étudiant développe une pensée linguistique systémique et une culture linguistique.

Dictionnaires linguistiques de base

Types de dictionnaires de base : universel, explicatif, orthographique, orthoépique, étymologique, grammatical, synonymes, antonymes, homonymes, paronymes, thésaurus (y compris idéographiques) et autres. Le « noyau » des dictionnaires de base : universel, explicatif, orthographique et orthoépique.

Conçu pour une utilisation régulière par les enseignants des établissements d'enseignement, ainsi que par les élèves des écoles primaires et secondaires dans le cadre d'activités éducatives et parascolaires ;

Axé sur la réflexion des processus linguistiques actuels, la description normative de la langue littéraire moderne, couvrant la gamme la plus large possible de phénomènes linguistiques nécessitant des commentaires de dictionnaires ;

Aider les enseignants du primaire, ainsi que les enseignants de langue et littérature russes, à concevoir plus efficacement les cours et à organiser les activités parascolaires ;

Permettre aux enseignants de toutes les disciplines de recevoir les Informations Complémentaires pour l'organisation d'activités de conception et de recherche, le développement de tâches olympiques et compétitives et d'activités parascolaires.

Dictionnaires scientifiques fondamentaux

Types de dictionnaires scientifiques fondamentaux : universels, explicatifs, orthographiques, orthoépiques, étymologiques, grammaticaux, synonymes, antonymes, homonymes, paronymes, thésaurus (y compris idéographiques) et autres.

Conçu pour les professeurs de langue et de littérature russes, ainsi que pour les enfants motivés à apprendre et doués ;

Axé sur une étude approfondie de la langue, de la culture, de l'histoire, de la nature et de la société;

Permettre d'augmenter le niveau de connaissances et d'élargir les horizons des enseignants et des étudiants;

Aider les enseignants à développer la capacité des élèves à identifier les relations de cause à effet, à analyser, comparer, synthétiser, classer et interpréter les informations.

Dictionnaires bilingues

Types de dictionnaires bilingues : basique, scolaire (différentes paires de langues : anglais-russe, russe-anglais ; français-russe, russe-français ; allemand-russe, russe-allemand et autres).

Conçu pour les enseignants de langues étrangères et langues nationales et écoliers étudiant ces langues;

Axé sur la traduction et l'interprétation du vocabulaire des langues étrangères et nationales;

Nécessaire pour assurer le processus complet d'apprentissage des langues.

Dictionnaires encyclopédiques et ouvrages de référence

Les types dictionnaires encyclopédiques et guides : langue maternelle, humanitaire, sciences naturelles (dictionnaires-ouvrages de référence sur la physique, la chimie, les mathématiques, la langue et la littérature russes, l'histoire).

Conçu pour les enseignants de disciplines académiques spécifiques et les étudiants qui souhaitent améliorer leurs connaissances dans un domaine particulier;

Orienté performance Informations d'arrière-plan sur les réalités entourant une personne, la culture, l'histoire, contiennent le vocabulaire et la terminologie liés à un sujet académique ou à un domaine particulier;

Fournir une activité d'information pratique dans le domaine étudié;

Ils permettent à l'étudiant de se forger une vision systématique du sujet étudié.

III. Le rôle des dictionnaires dans la mise en œuvre des dispositions de la norme fédérale d'enseignement de l'État

Le rôle des dictionnaires dans l'apport de résultats personnels dans la maîtrise du programme pédagogique de base de la formation générale de base

La formation d'une attitude responsable à l'égard de l'apprentissage, la préparation et la capacité des étudiants à se développer et à s'auto-éduquer sur la base de la motivation pour l'apprentissage et la connaissance impliquent le développement de compétences pour travailler avec des dictionnaires, ce qui nécessite d'étudier non seulement le contenu du dictionnaire individuel entrées, mais aussi principes généraux leur organisation et leur emplacement, la signification des marques du dictionnaire, des abréviations, etc. L'étudiant doit également connaître les types de dictionnaires, leur objectif et leur caractéristiques, ainsi que les publications de dictionnaires les plus fiables, être en mesure d'utiliser des dictionnaires dans des activités éducatives, scientifiques et pratiques.

Le niveau de conscience des élèves de leur appartenance ethnique, de la connaissance de l'histoire, de la langue, de la culture de leur peuple, de leur région, des fondements du patrimoine culturel des peuples de Russie et de l'humanité augmente considérablement lorsqu'ils maîtrisent ce qui se reflète dans la langue héritage culturel personnes. A ces fins, il est recommandé de faire appel à des dictionnaires : explicatifs, linguistiques et culturels, toponymes et onomastiques, phraséologiques, aphoristiques, proverbes et dictons, mots obsolètes et etc.

Formation d'une vision du monde holistique, correspondant état de l'art développement de la science, en tenant compte de la diversité sociale, culturelle, linguistique, spirituelle monde moderne, n'est possible qu'avec une large assimilation par les étudiants des concepts scientifiques et thématiques généraux, la compréhension phénomène naturel, catégories et objets de la culture et dans la compréhension de leurs modes d'expression dans les langues maternelles et autres. Pour assimiler cela, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : encyclopédique, terminologique, linguistique et culturel, explicatif, grammatical, phraséologie et aphorismes, bilingue, etc.

maître les normes sociales, règles de conduite, rôles et formes vie sociale dans les groupes et les communautés est impossible sans maîtriser les moyens et les règles étiquette de la parole. Pour obtenir les résultats appropriés, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires: étiquette de discours, explicatif, phraséologique et aphoristique.

Pour former la capacité de résoudre des problèmes moraux basés sur le choix personnel, la formation sentiments moraux et moral, une attitude consciente et responsable envers ses propres actions, ainsi que pour comprendre l'importance de la famille dans la vie d'une personne et de la société, pour comprendre les valeurs la vie de famille il est important de tenir compte des normes morales généralement acceptées. Il est recommandé d'effectuer l'étude de cette partie du vocabulaire de la langue à l'aide de dictionnaires de phraséologie, slogans, proverbes et dictons.

Formation efficace de la compétence communicative dans la communication et la coopération avec les pairs, les enfants plus âgés et jeune âge, les adultes dans le processus d'activités éducatives, socialement utiles, d'enseignement et de recherche, créatives et autres ne peuvent être réalisés que si les élèves ont un vocabulaire suffisant, des compétences pour une utilisation précise, compétente et précise des mots. Pour ces fins, il est recommandé de s'appuyer sur des dictionnaires : explicatifs, paronymes, synonymes, antonymes, difficultés grammaticales et orthoépiques, orthographe, orthoépiques, accentuation, compatibilité, comparaisons stables, phraséologie et aphorisme.

La formation des fondements d'une culture écologique correspondant au niveau moderne de la pensée écologique est impossible sans la maîtrise des concepts écologiques les plus importants. Pour les déterminer, il est recommandé de se référer à des dictionnaires écologiques de divers types : encyclopédiques, terminologiques, populaires.

La capacité de percevoir le patrimoine artistique des peuples de Russie et du monde, le développement activité créative la nature esthétique exige une familiarité avec les catégories les plus importantes de l'esthétique et les plus grands objets de la culture. À ces fins, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires encyclopédiques, culturels, historiques, linguistiques et culturels.

Le rôle des dictionnaires dans la fourniture de méta-sujets résultats de maîtrise du programme éducatif de base de l'enseignement général de base

Formation de compétences pour déterminer de manière indépendante les objectifs de leur apprentissage, définir et formuler de nouvelles tâches pour eux-mêmes dans l'apprentissage et activité cognitive commence par la découverte de nouvelles catégories et objets. Pour le développement de ces compétences, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : encyclopédique, de branche, terminologique, explicatif, toponymique et onomastique.

La capacité de définir des concepts, de créer des généralisations, d'établir des analogies, de classer, de choisir indépendamment les motifs et les critères de classification est formée en tenant compte des interprétations du vocabulaire littéraire général et des définitions de termes. A ces fins, il est recommandé de se référer aux dictionnaires : explicatifs, terminologiques, encyclopédiques.

Le développement de compétences pour établir des relations de cause à effet, construire un raisonnement logique, tirer des conclusions (inductives, déductives et par analogie) et des conclusions, ainsi que créer, appliquer et transformer des signes et des symboles, des modèles et des schémas pour résoudre des problèmes éducatifs et cognitifs. est facilitée par l'étude de la grammaire, de la formation des mots et de l'étymologie. Pour cela, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : grammatical, compatibilité, mot-formation, morphèmes, étymologique.

La formation de compétences en lecture sémantique est impossible sans développer le besoin de comprendre avec précision le sens des mots et des expressions utilisés dans le texte. Pour cela, des dictionnaires sont recommandés : encyclopédique, terminologique, explicatif, synonymes, antonymes, paronymes, phraséologie et aphorismes, mots obsolètes.

Capacité à utiliser consciemment la parole signifie conformément à la tâche de communication pour exprimer ses sentiments, ses pensées et ses besoins, la planification et la régulation de ses activités, la possession d'expressions orales et en écrivant, le discours contextuel du monologue ne peut être atteint que si les élèves ont un vocabulaire suffisant, des compétences pour une utilisation précise, compétente et précise des mots. A ces fins, il est recommandé de s'appuyer sur des dictionnaires : explicatifs, paronymes, synonymes, antonymes, difficultés grammaticales et orthoépiques, orthographe, accentuation, compatibilité, comparaisons figuratives, phraséologie et aphorisme.

La formation et le développement de compétences dans l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (ci-après dénommées compétences TIC), l'orientation dans l'espace mondial de l'information peuvent être plus efficaces lors de l'utilisation de dictionnaires idéographiques et grammaticaux.

Le rôle des dictionnaires dans la garantie des résultats disciplinaires de la maîtrise du programme éducatif de base de l'enseignement général de base

Pour la formation d'une image scientifique holistique du monde, d'un système général de connaissances scientifiques, d'idées systématisées initiales pour les sciences individuelles et pour la connaissance de leurs plus grandes personnalités, il est recommandé d'utiliser des dictionnaires: encyclopédique, historique, de branche, terminologique, linguo -culturelles, toponymes, onomastiques. Lors de l'organisation des activités du projet, il est également recommandé d'appliquer dictionnaires de langue différents types pour améliorer l'alphabétisation et l'expressivité de la parole de la conception et de la présentation du projet, tels que: explicatif, synonymes, orthographe, orthoépique, compatibilité, difficultés grammaticales et de prononciation, etc. Lorsque vous travaillez avec des enfants particulièrement doués et très motivés, il est recommandé se référer aux encyclopédies de l'industrie et aux dictionnaires encyclopédiques .

Afin d'obtenir de meilleurs résultats dans la matière de langue russe, il est recommandé d'utiliser :

Pour clarifier le sens des mots - dictionnaires : mots explicatifs, encyclopédiques, étrangers et obsolètes, synonymes, antonymes, paronymes, homonymes, études linguistiques et régionales ;

Pour l'auto-édition et l'édition mutuelle d'essais - dictionnaires : explicatif, compatibilité, synonymes, antonymes, paronymes ;

Pour la préparation de tâches pour la construction sémantiquement et grammaticalement correcte de la déclaration - dictionnaires: explicatif, compatibilité, grammatical;

Pour empêcher la parole et erreurs grammaticales- dictionnaires : explicatif, compatibilité, difficultés grammaticales, synonymes, paronymes ;

Pour la formation d'une culture de la parole orale - dictionnaires : difficultés orthoépiques, stress ;

Pour améliorer la maîtrise de l'orthographe - dictionnaires : orthographe ;

Pour le développement de l'expressivité de la parole, de l'instinct linguistique et du «sens du mot» - dictionnaires: synonymes, antonymes, paronymes, phraséologie et aphorisme, comparaisons stables, inverses (pour former l'habileté des lignes de rimes), orthoépique, terminologie rhétorique;

Pour un accroissement conjoint des compétences communicatives et culturelles - dictionnaires : explicatifs, linguistiques et culturels, personnalités, toponymes ;

Pour le travail avec des enfants doués et très motivés - dictionnaires : jeune philologue (et linguiste), encyclopédique, idéographique ;

Pour améliorer le niveau de maîtrise de la langue russe chez les enfants dont ce n'est pas la langue maternelle, des dictionnaires bilingues, linguistiques et culturels sont utilisés.

Afin d'obtenir de meilleurs résultats dans le domaine de la "littérature", il est recommandé d'utiliser des dictionnaires: explicatifs, paronymes, historiques, linguistiques et culturels, mots obsolètes, phraséologie et aphorismes, comparaisons stables, dictionnaires d'un jeune philologue (et critique littéraire ).

Afin d'obtenir de meilleurs résultats dans la matière "langue étrangère", il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : bilingue, linguistique et culturel, encyclopédique, étymologique (pour démontrer la relation des mots).

Afin d'obtenir de meilleurs résultats dans la matière "Histoire", il est recommandé d'utiliser des dictionnaires : historique, encyclopédique, étymologique.

IV. Méthodologie pour la formation d'une culture de travail avec des dictionnaires dans le système de formation avancée des enseignants

Le système de formation avancée pour les enseignants dans différentes matières devrait comprendre les blocs suivants pour maîtriser les méthodes de développement de la culture du vocabulaire à l'école et enseigner l'utilisation du vocabulaire et des outils de référence pour la formation d'activités d'apprentissage universel de nature cognitive.

Formation d'une culture de travail avec des dictionnaires à l'école primaire comme un certain nombre de compétences pédagogiques générales pour la recherche d'informations afin d'augmenter la motivation pour l'apprentissage et l'activité cognitive ciblée.

Développement d'une culture de travail avec des dictionnaires à l'école primaire dans le cadre de compétences pédagogiques générales pour la recherche d'informations et son traitement logique (formation d'un concept) pour augmenter la capacité d'utiliser ces compétences dans la pratique éducative, cognitive et sociale, pour gagner en autonomie dans la planification et la mise en œuvre d'activités éducatives et d'acquérir de nouvelles connaissances dans le domaine.

Jeter les bases de la culture du travail philologique avec des dictionnaires dans l'étude des disciplines du cycle philologique pour acquérir des compétences linguistiques et littéraires.

Directeur de l'Institut de la langue russe. V. V. Vinogradov RAS Académicien A. M. Moldave

Les dictionnaires sont divisés en encyclopédiques, contenant des informations de référence sur certaines réalités, et linguistiques, contenant des informations sur les unités linguistiques. Nous ne considérerons que les dictionnaires linguistiques.

Dictionnaires linguistiques peut être divisé en types pour plusieurs raisons: a) selon la portée du matériel linguistique, b) selon l'appartenance des unités reflétées dans le dictionnaire à celui ou.

Un autre niveau structure de la langue; c) par l'agencement des mots ; d) selon le but du dictionnaire.

Selon la couverture du matériel linguistique, les dictionnaires sont divisés en multilingues et monolingues. Parmi les multilingues, la place principale est occupée par les bilingues, mais il y a parfois aussi des trilingues, moins souvent - avec un grand nombre de langues. Parmi les monolingues, on distingue les sous-types suivants. Tout d'abord, des dictionnaires qui couvrent tout le vocabulaire à la disposition du lexicographe avec un maximum d'exhaustivité - les soi-disant dictionnaires trésors. Deuxièmement, les dictionnaires de la langue littéraire, ou normatif. Troisièmement, dialectal, couvrant le vocabulaire d'un seul dialecte régional ou le vocabulaire dialectal de tous les dialectes d'une langue donnée. Quatrièmement, des dictionnaires spéciaux, couvrant un groupe limité de vocabulaire : termes d'une industrie particulière, mots étrangers, noms propres et. etc. Quatrièmement, les dictionnaires de l'idiolecte - la langue d'un individu, le plus souvent - les dictionnaires de la langue d'un écrivain.

Le mot même de « dictionnaire » semble déjà indiquer que ce type de travail scientifique reflète le niveau lexical de la structure de la langue. Mais il existe aussi des dictionnaires phraséologiques, des dictionnaires de morphèmes, des dictionnaires de constructions syntaxiques élémentaires.

Selon la disposition des mots, le type le plus courant est représenté par les dictionnaires avec une disposition par ordre alphabétique direct. C'est l'ordre le plus pratique pour une utilisation pratique du dictionnaire. Pour les linguistes, il peut être nécessaire d'avoir un dictionnaire avec l'arrangement du vocabulaire par ordre alphabétique inverse, c'est-à-dire non pas dans le premier, mais dans dernière lettre mots: étant donné que dans la langue russe, les informations grammaticales et, dans une large mesure, sur la formation des mots sont concentrées à la fin d'un mot, il est pratique d'étudier les propriétés correspondantes des mots à l'aide de tels dictionnaires. De plus, il existe un ordre imbriqué de mots, lorsque tous les mots apparentés sont situés dans une entrée de dictionnaire. Cet ordre donne une représentation visuelle de la place du mot dans le système de formation des mots de la langue, mais il crée de nombreux inconvénients au niveau de l'utilisation pratique du dictionnaire, de la recherche du mot juste.

Enfin, il y a un ordre thématique des mots. Cependant, il convient de noter que les mots racines dans l'arrangement imbriqué et les noms des sujets dans l'arrangement thématique sont également donnés par ordre alphabétique.

Le plus important est la classification des dictionnaires linguistiques selon leur fonction, leur objectif. Le type le plus important, qui joue le rôle pratique le plus notable, sont les dictionnaires explicatifs, dont la variété multilingue est appelée dictionnaires de traduction. Mais à côté des dictionnaires russe-anglais et anglais-russe, russe-allemand et allemand-russe et d'autres qui servent à la traduction, il existe également des dictionnaires dans lesquels le mot "traduit" dans la même langue, est interprété à l'aide de synonymes, indications de l'antonyme, relations génériques, etc. Ce sont en fait des dictionnaires explicatifs. Leur but est d'aider le lecteur à préciser tel ou tel mot de la langue maternelle : son sens, son usage, sa connotation stylistique, etc. Leur nécessité tient au fait que lexique toute personne est limitée, et chacun de nous peut rencontrer un mot inconnu dans sa langue maternelle, peut évaluer de manière incorrecte la relation du mot le plus ordinaire à la norme (par exemple, prendre un mot dialectal du dialecte natif pour un mot littéraire) , mal comprendre le sens d'un mot particulier, etc. Habitude en cas de doute de ce genre, contactez dictionnaire explicatif- l'un des signes de la culture de la parole. Si nous voulons connaître l'origine du mot, nous devons nous tourner vers un dictionnaire d'une autre variété - étymologique. Le destin historique du mot basé sur les matériaux des traces écrites des monuments dictionnaire historique. Fonction dictionnaire de fréquence- reflètent l'utilisation du mot. La fonction de formation de mots est de décrire les liens de formation de mots d'une unité lexicale. Pour plus d'informations sur l'orthographe correcte d'un mot, utilisez dictionnaire orthographique, pour plus d'informations sur la prononciation correcte - orthoépique. Le dictionnaire idéographique est conçu pour refléter le halo sémantique du mot, son environnement lexical. Les dictionnaires dits de régularité sont surtout nécessaires lorsqu'il existe des variantes de la norme dans la langue, des variantes d'utilisation des mots et des expressions : ils aident à choisir la bonne variante.

En savoir plus sur le sujet § 13. Classification des dictionnaires linguistiques. :

1. Lexicographie. sujet de lexicographie. Dictionnaires linguistiques et non linguistiques. Dictionnaires explicatifs et d'aspect.
2. Test de dépistage n ° 28. "Dictionnaires linguistiques de la langue russe"
3. O.S. AKHMANOV. DICTIONNAIRE DE TERMES LINGUISTIQUES. Deuxième édition, stéréotypée. MAISON D'ÉDITION "ENCYCLOPÉDIE SOVIETIQUE * MOSCOU-1969, 1969