Matematička bajka. Matematičke priče za osnovnu školu

„Predmet matematike je tako ozbiljan,
da je korisno ne propustiti prilike
učinite to malo zabavnim."

B. Pascal

Seljak i đavo

Hoda seljak i plače: „Ehma! Moj život je gorak! Potreba je potpuno nestala!
U mom džepu visi samo nekoliko bakrenih novčića, a čak i one sada treba vratiti. A kako se dešava drugima da za sav svoj novac dobiju više novca! Zaista, barem bi neko želio da mi pomogne.”

Taman kad sam imao vremena da ovo kažem, eto, đavo je stajao ispred. Pa,” kaže, “ako želiš, ja ću ti pomoći.” I uopšte nije teško. Vidite li ovaj most preko rijeke? Vidim! - priča seljak, i sam se uplašio. Pa, sve što treba da uradite je da pređete most - imaćete duplo više više novca nego što jeste. Ako se vratite, opet će biti duplo veći nego što je bio. I svaki put kada pređete most, imaćete tačno duplo više novca nego što ste imali pre ovog prelaza.
Oh? - kaže seljak. Prava riječ! - uvjerava đavo. - Samo, pazite, dogovor! Za to što ti dupliram novac, svaki put kad pređeš most, daj mi 24 kopejke. Inače se ne slažem. Pa, to nije problem! - kaže seljak. - Pošto će se novac uvek udvostručiti, zašto vam ne damo svaki put 24 kopejke? Hajde, hajde da probamo!
Jednom je prešao preko mosta i prebrojao novac. Zaista, udvostručio se. Bacio je 24 kopejke u kolonu i ponovo prešao most po drugi put
bilo je duplo više novca nego ranije. Odbrojao je 24 kopejke, dao ih đavolu i po treći put prešao most. Novac se ponovo udvostručio.
Ali ispostavilo se da je to tačno 24 kopejke, koje je po dogovoru... morao dati đavolu. Poklonio ih je i ostao bez pare. Koliko
da li je seljak u početku imao novca?

Seljaci i krompir

Tri seljaka su išla i otišla u gostionicu da se odmore i ručaju. Naredili smo domaćici da skuva krompir i zaspali. Domaćica je skuvala krompir, ali nije probudila goste, već je stavila činiju sa hranom na sto i otišla.
— Jedan seljak se probudio, ugledao krompir i, da ne probudi drugove, prebrojao krompire, pojeo svoj deo i ponovo zaspao.
-Ubrzo se probudio i drugi; Nije shvatio da je jedan od njegovih drugova već pojeo svoj deo, pa je prebrojao sve preostale krompire, pojeo treći deo i ponovo zaspao.
-Onda se treći probudio; Vjerujući da se prvi probudio, prebrojao je preostale krompire u šolji i pojeo trećinu.
Tada su se njegovi drugovi probudili i vidjeli da je u čaši ostalo 8 krompira. Tek tada je stvar postala jasna. Prebrojite koliko je krompira domaćica poslužila na stolu, koliko ste već pojeli i koliko još svi treba da pojedu da bi svi dobili podjednako.

Dva pastira

Upoznala su se dva pastira, Ivan i Petar. Ivan kaže Petru: "Daj mi jednu ovcu, pa ću imati duplo više ovaca od tebe!" I Peter
On odgovara: "Ne, bolje je, daj mi jednu ovcu, pa ćemo imati jednak broj ovaca!" Koliko ovaca je svaka osoba imala?

Zbunjenost seljanki

Dvije seljanke su prodavale jabuke na pijaci. Jedan je prodao 2 jabuke po 1 kopejku, a drugi 3 jabuke za 2 kopejke. Svaka korpa je imala 30
jabuke, pa je prva očekivala da će za svoje jabuke dobiti 15 kopejki, a druga 20 kopejki. Obojica zajedno morali su da zarade 35 kopejki, shvativši
Ove seljanke, da se ne bi svađale i da ne bi ometale kupce jedna drugoj, odlučile su da sastave svoje jabuke i da ih prodaju zajedno, i rezonovale su ovako:

“Ako ja prodam par jabuka za peni, a ti tri jabuke za 2 kopejke, onda da bismo dobili naš novac, moramo prodati pet jabuka za 3 kopejke!” Ne pre rečeno nego učinjeno. Trgovci su složili svoje jabuke (bilo je samo 60 jabuka) i počeli da ih prodaju po 3 kopejke za 5 jabuka.

Rasprodali su se i bili iznenađeni: ispostavilo se da su za svoje jabuke dobili 36 kopejki, odnosno kopejku više nego što su mislili da će dobiti!

Seljanke su se pitale: otkud „višak” novčića i ko od njih treba da ga dobije? I kako, uopšte, sada da podele sav prihod? I zaista, kako se ovo dogodilo?

Dok su ove dvije seljanke sređivale neočekivanu zaradu, druge dvije su, čuvši za to, također odlučile da zarade dodatni peni. Svaki od njih imao je i po 30 jabuka, ali su to prodavali ovako: prvi je dao par jabuka za jedan peni, a drugi 3 jabuke za peni. Prvi je nakon prodaje trebao dobiti 15 kopejki, a drugi - 10 kopejki; oboje zajedno bi dakle zaradili 25 kopejki.

Odlučili su da zajedno prodaju svoje jabuke, razmišljajući na potpuno isti način kao i ona prva dva trgovca: ako ja prodam par jabuka za jedan peni, a ti prodaš 3 jabuke za peni, onda da bismo dobili naš novac, treba nam svakih 5 jabuka se prodaje za 2 kopejke.

Složili su jabuke, prodali ih po 2 kopejke za svakih pet komada, i odjednom... ispostavilo se da su zaradili samo 24 kopejke, a propustili celu kopejku. I te seljanke su se pitale: kako se to moglo dogoditi i ko bi od njih morao platiti ovim novcem?

Camel divizija

Starac koji je imao tri sina naredio je da nakon njegove smrti podijele stado kamila koje mu je pripadalo na sljedeći način:

tako da najstariji uzme polovinu svih kamila,

srednji - treći i

najmlađi - deveti dio svih kamila.

Starac je umro i ostavio 17 kamila. Sinovi su počeli da se dele, ali se pokazalo da broj 17 nije deljiv sa 2, 3 ili 9. U nedoumici šta da rade, braća su se obratila mudracu. Došao im je na svojoj kamili i sve podijelio po volji. Kako je to uradio?

Odgovori

Seljak i đavo:

Pre nego što je prvi put stupio na most, seljak je imao 21 kopejku.

Seljak i krompir:

Domaćica je na stolu poslužila 27 krompira, a svaki seljak imao je po 9 krompira.

dva pastira:

Ivan je imao 7, a Petar 5 ovaca.

Zbunjenost seljanki:

Nagomilavši svoje jabuke i krenuvši ih zajedno prodavati, oni su ih, ne primjećujući to sami, prodavali po drugačijoj cijeni nego prije.

Camel divizija:

Najstariji brat je dobio 9 deva, srednji 6 deva, najmlađi 2.

Matematičke priče zbirka učenika 3 "a" razred 2013 5 2

Kolobokovo putovanje u kraljevstvo geometrije. Živeo je nekada davno Kolobok. Jednog dana našao se u kraljevstvu geometrije. Saznao je da ima brata koji liči na njega, ali nije znao kako se zove. Kolobok se kotrljao i kotrljao i kotrljao u dolinu trgova. Sve figure nisu ličile na Koloboka. Pitao je trgove kako može pronaći svoju braću. Rekli su mu da se otkotrlja po kvadratnoj stazi. Kolobok se kotrljao i kotrljao prema Planini trouglova. A njegove braće nije bilo, on se otkotrlja dalje i otkotrlja u Krugovo jezero. Ovdje su svi stanovnici bili podjednako okrugli. -Kako da razlikujem brata? - rekao je Kolobok. „A mi smo svi vaša braća i sestre“, rekle su brojke. Polina Sarchevskaya

Novo prijateljstvo Nekada davno postojala je 9, živela je u kraljevstvu koje se zove Aritmetika. Jednog dana je hodala i zalutala u kraljevstvo geometrije. 9 vidio neobične stanovnike ove zemlje i odlučio ih upoznati. Krug je prvi prišao 9., zatim njegov brat Oval. Celo veče su ćaskali, a onda su Krug i Oval upoznali 9 sa kvadratom, trapezom, trouglom i ostalim stanovnicima kraljevstva geometrije. Od tada, brojevi i brojke su veoma, veoma bliski prijatelji i čak komuniciraju preko Skype-a svake večeri. Sorokin Ilya

Čarobna priča Postojala su dva grada - Aritmetika i Geometrija. Jednog dana, nisam mogao da pronađem obod trga. 5 je otišao u zemlju geometrije da posjeti Trg. Kvadrat je rekao 5 da su sve njegove strane jednake i da biste pronašli njegov perimetar, samo ih trebate sabrati. 5 je bila oduševljena i pozvala Kvadrata da je posjeti. Sotrikhina Anastasia

Kako su se aritmetičke operacije sprijateljile U tridesetom kraljevstvu, u matematičkom stanju, živjele su aritmetičke operacije. Ali Minus i Plus su se uvijek svađali sa množenjem i dijeljenjem jer prvo rade * i: pa tek onda + i -. Jedne večeri sam uletio u njihovu kuću Ljubazna vila i rekao: “Akcije, zašto se svađate, da vam dam protezu. Kada su postavljeni, vi + i – biće prvi koji će se izvršiti.” Akcije su mislile i odlučile da bi to bilo jako dobro. Mnogo su zahvalili Vili. Od tada su se računske operacije sprijateljile i u njihovom domu uvijek je bilo veselja i zabave. Khvorykh Sergey

Spor između 6 i 9 Nekada davno, 6 i 9 su živjeli u susjedstvu. Jednog dana 6 je otišla u šetnju i videla 9. 6 je pitala 9 zašto ima konjski rep na dnu? 9 je odgovorio da ako mu stane na glavu, oni bi ličili. 6 i 9 su bili jako druželjubivi i nikad se nisu svađali, skoro kao sestre. Saranina Valeria

Spor između Nule i Jednog Nekada davno su živjeli Nula i Jedan. Jednog dana su se posvađali, Zero je rekao da je veći od Jedinice, a Jedinica je bila pametna, znala je da je veći od Nule. No, Null joj nije vjerovao sljedećeg dana, pitao je svoju majku Aritmetiku koja je od njih veća. Aritmetika je rekla da je Jedinica veća, ali ako su prijatelji, biće još veći i jači - biće 10. Onda je Jedinica uzeo nulu za ruku i naučio ga da broji! Myrzaeva Odina

Tvrdoglavi problem Jednom davno postojao je problem. Bila je veoma, veoma tvrdoglava. Njeno stanje je bilo: “Petya je imala 4 lopte, a Anya 5 puta više.” A pitanje je: "Koliko je loptica imala Anja?" Tvrdoglavi problem je rekao da se može riješiti sabiranjem, a Učitelj joj je rekao da se može riješiti množenjem. Sada je vrijeme da se daju ocjene, a problem tvrdoglavi je dobio dvojku. Sedela je i gorko plakala. Prišla joj je djevojka po imenu Nastja i ponudila joj pomoć te su zajedno riješili Tvrdoglavi problem. A sada Problem dobija samo petice i sa zahvalnošću se sjeća djevojčice Nastje. Vershinina Polina

Siromašna 2 Živjelo jednom davno 2 u gradu odličnih učenika. Nisu je svi voleli, govorili su da je loša. Jednog dana upoznala je 5. 5 je savjetovalo 2 da stanu naopačke, 2 se prevrnula i postala 5, svi su je odmah zavoljeli. Ivanov Dmitry

Aritmetika i djevojčica Maša Jednog dana djevojčica Maša je otišla u šetnju i upoznala Čarobnjaka. Čarobnjak je rekao Maši da može poželjeti bilo koje tri želje. Maša je naručila 10 sladoleda, 5 čokolada i 1 veliku, veliku tortu. Čarobnjak je rekao da će ispuniti želje ako Maša odgovori na sljedeće pitanje: "Koliko je slatkiša poželjela?" Maša je dobro pogodila i dobila svoje slatkiše, a možete li izbrojati koliko je slatkiša Maša poželjela? Ivanov Evgeniy

Broj 2 Nekada davno bio je broj 2. Uvijek je bila tužna i tužna. Nije imala prijatelja. Svi brojevi su joj se smejali jer je niko nije voleo u školi. Jednog dana prošetala je jezerom i ugledala prelepu pticu. Broj 2 je sjeo na obalu i počeo se diviti ptici. Kako je bila lepa! I odjednom sam shvatio da su veoma slični. A onda je labud doplivao do obale i klimnuo glavom. 2 sve je razumela, bilo joj je drago što je našla pravog prijatelja. Shmakalov Andrey

Bajke sa matematičkim sadržajem za djecu od 5 - 8 godina

Matematičke priče za starije predškolce i mlađe školarce

Porodični projekat „Podučavanje djece matematici korištenjem Umjetnička djela" Bajkovite priče matematičkog sadržaja o nevjerovatnim avanturama i prijateljstvu izuzetnih likova. Priče su bile toliko zanimljive i zabavne da smo poželeli da objavimo sopstvenu knjigu.
Opis posla: Priču su sastavila i ilustrovala djeca i roditelji starije grupe. Sadržaj bajki matematičke prirode. Ovaj materijal će biti koristan za vaspitače u vrtićima, roditelje, nastavnike junior classes. Materijal je namijenjen djeci od 5 do 8 godina.
Cilj: Povećanje kod starije djece predškolskog uzrasta zanimanje za matematiku kroz korištenje umjetničkih djela.

"PRINC KRKH I ČAROBNJAK MINUS."

U dalekoj zemlji matematike, živeli su Kralj Trougao i Kraljica Trapez. I sve je bilo u redu s njima, osim što nisu imali djece.
Tada je kraljica odlučila da ode do zlog čarobnjaka Minusa kako bi joj on pomogao. Čarobnjak Minus je dao kraljici zrno i rekao: "Posadi ga u lonac i zalijevaj ga svako jutro, ali za to mi moraš dati glas svog djeteta." Kraljici je bilo toliko drago što će konačno dobiti dijete i dala je pristanak čarobnjaku. Kada se kraljica Trapezija vratila u palatu, odmah je posadila seme u lonac sa zemljom i zalila ga. Kako je vrijeme prolazilo, sjeme je raslo i pretvorilo se u predivan cvijet, kada je cvijet procvjetao, tamo je bila predivna beba.
King Triangle i Queen Trapezium su bili veoma srećni, odlučili su da pozovu mali princ Krug. Princ je odrastao, ali nije govorio, a onda se kraljica sjetila da je dala prinčev glas zlom čarobnjaku Minusu. Sve je ispričala Kralju Trouglu, pa su odlučili da zajedno odu do čarobnjaka i zamole ga da se smiluje i vrati glas princu Krugu. Kada su kralj i kraljica došli do zlog čarobnjaka Minusa, čuli su prekrasan glas. Bio je to glas čarobnjaka, tačnije Princa Kruga. Tada su pali na koljena pred čarobnjakom Minusom i počeli ga moliti da knezu Krugu da glas.
Čarobnjak im se smilovao i rekao:
- Vratiću glas knezu Krugu, ali zbog toga me više nećeš zvati zlim čarobnjakom.
"Slažemo se", rekoše kralj i kraljica.
King Triangle je razgovarao sa svojim podanicima i rekao:
- Od sada je čarobnjak Minus dobar čarobnjak, a ne zao.
U tom trenutku pojavio se glas princa Kruga. I svi su u zemlji matematike počeli da žive srećno.

"POF GLJIVE"

Jednog dana Maša je otišla u šumu da bere pečurke i izgubila se. Odjednom sam vidio Koloboka kako se valja po cesti. Maša kaže Koloboku:
-Kolobok, Kolobok, gde tu rastu pečurke?
A on joj odgovara:
- Ne znam, žurim, nemam vremena, tražim lisicu, tražim je, hoću da je pojedem. Bolje pitajte broj dva, "bodljikavu", ona zna sve o gljivama.
Maša je otišla do broja dva i upitala:
- Hej broj dva, gde rastu tvoje pečurke?
-Tamo blizu kuće.

Broj dva odgovori.
Maša je ugledala pečurke lisičarke i brzo ih počela sakupljati.
Odjednom je medvjed iskočio iz Miškine kuće i zarežao na Mašu. Mašenka se uplašila i brzo pobegla od medveda. Otrčala je na čistinu i ugledala panj kako stoji. Maša je sjela na panj i počela da plače. I ptica tri je proletjela. Čula je da djevojka plače, doletjela do nje i upitala:
- Zašto plačeš ovde u celoj šumi?
- Izgubljen sam! - kaže Maša.
- Ne plači, ja ću ti pomoći, pokazaću ti put kući.
- Živjeli živjeli! - vikala je radosna Maša.
- Samo obećaj da više nikada nećeš ići u šumu sam bez odraslih.
„Naravno, obećavam“, odgovorila je Maša i otišli su kući.

"DVA - LABUDOVI"

U jednom magičnom kraljevstvu, digitalnoj državi, živjeli su kralj deset i kraljica devet.
Bili su bogati i plemeniti, ali u isto vrijeme ljubazni i veseli. I imali su dvoje djece, sina Sedmoru i kćer Petu. Kćerka je bila najljepša i najinteligentnija, svi su zavidjeli caru i od milja su je zvali Pyaterochka.
Baba Yaga je htjela ukrasti Pyaterochku kako bi za nju dobila otkupninu od cara. Pozvala je svog vjernog slugu Šest i naredila mu da ukrade Pyaterochku. Šestoro je slušalo Babu Jagu, otišlo u štalu u kojoj su živeli labudovi dvojke, upregli ih u sanke i odleteli da ukradu Pjateročku.
U međuvremenu, Pyaterochka je šetala svojom omiljenom cvjetnom baštom, gledajući neviđenu ljepotu ruža i pjevajući pjesme. Odjednom je cijelo nebo bilo prekriveno crnim oblacima, Šest je doletio do nje na svojim Dva-labudovima, zgrabio je za ruke, stavio je u sanke i odletio nazad Baba Yagi. Pyaterochka je vrisnula iz sveg glasa:
“Otac, majka - pomozite!!! Spasi me, Šest me vodi u gustu, gustu crnu šumu do Baba Yage!”
Kraljeve sluge su čule njen plač i potrčale da mu kažu šta se dogodilo.
Kralj je postao crniji od oblaka od tuge, saznavši za nesreću koja se dogodila, kraljica se razboljela. Tada sin Sedmove uđe u carske odaje i kaže: „Ne budi tužan, oče Care! Otići ću i spasiti svoju sestru! Sakupiću svoju vojsku od samo nekoliko i hajdemo u rat protiv Baba Jage!”
Kralj odgovara: „Ne, sine, Baba Jaga nije glupa, ovde treba lukavstvo! Idi, idi kod mađioničara Osmog i posavjetuj se s njim kako to najbolje učiniti?”
Sedmorica je otišla do mađioničara i rekla mu za nevolju. A Osmi ga je savjetovao da uzme štapić koji se smanjuje i šešir nevidljiv. Objasnio je kako koristiti ove stvari: ako šest puta udarite Baba Yaginog vjernog slugu Šest, on će se smanjiti do te veličine da će nestati, a ako udarite labuda dvojku dva puta, on će se također smanjiti do te veličine da on će nestati. Time ćete razoružati Baba Yagu, lišiti je njenog vjernog slugu i Dva labuda.
Zahvalivši magičarskoj osmici, Sedma je uzeo svoj štapić koji se smanjivao i šešir nevidljivosti od njega i otišao da pomogne svojoj sestri Pjateročki. Dugo je hodao po poljima i šumama i konačno stigao do guste šume Baba Yage.
Stavio je svoj šešir nevidljiv, došuljao se do Baba Yage kuće i ugledao slugu Šest.
Jednom ga je udario štapićem koji se smanjuje, smanjio se na veličinu šest i povikao: „Oh-oh-oh! Šta se desilo? Ko je tamo?"

Sedam ga je udarilo još pet puta, a Six je nestao kao da nikada nije postojao. Sedmorica je otišla u štalu i počela udarati Dva labuda štapićem koji se smanjuje sve dok nisu svi nestali.
Nakon toga je ušao u kuću Baba Yage ne skidajući kapu nevidljivost i ugledao svoju sestru Pyaterochku.
Sjela je na klupu i gorko plakala. Sedam joj je prišao i šapnuo joj na uho: „Zdravo, sestro! Ne plači, sada ću ti pomoći!"
Brzo je skinuo kapu-nevidljivost i stavio je na sebe i svoju sestru, napustili su Baba Yaginu kuću i potrčali najbrže što su mogli kući ocu i majci.
Kralj Deset je bio veoma srećan kada je ponovo ugledao svoju voljenu ćerku Pjateročku. Kraljica devet se oporavila i opet su živjeli veselo i sretno, kao i prije.

"U DESETOM KRALJEVstvu"

U jednom dalekom mestu, u Desetom kraljevstvu, živeo je ljubazni, punašni Kralj Zero. I bio je oženjen prelijepom Unity - ponosnom i nestašnom djevojkom. A kralj i kraljica su imali dvije kćeri. Najstariji se zvao Deuce. Ličila je na svoju majku - isto tako vitka, dostojanstvena i jednako nestašna i arogantna. Najmlađa ćerka Pet je kao njen otac - vesela, nasmejana, uopšte - slatka duša!
Jednog dana princeze su otišle u šetnju do rijeke u blizini šume. Djeca su se kupala tamo. Pet devojčica, sedam dečaka. Koliko je djece bilo?
- Hej, princeze, gde idete? Pridružite nam se! Zabavljajmo se zajedno, šalimo se, skačemo i igramo, plivamo, trčimo, sunčamo!
Petorica su se odmah složila. Pala je do ušiju prema momcima. Pa, Djus se naljutio:
- Ja sam princeza! Kako se usuđuju da me zovu! Nije dobro da se igram sa tobom! Ovo je cela moja reka! Plivaću ovde sama! Izaći!
Djeca su se osjećala tužno i sve su ispričala Deuceu:
- Ti nisi labud, ti si nestašluk!
- Zlo!
- Zlo!
- I brate!
U ovom trenutku Djus se naljutio... Njeno lice se promenilo... Odmahnula je glavom - a decu je oduvao vetar. Zaboravili smo da vam kažemo da naša nestašna princeza može da pravi magiju.
Od tada su sva deca u kraljevstvu počela da dobijaju najgori tretman na svojim časovima. školske ocjene- dvojke. Nema ništa loše ako se to dvoje pojavljuje samostalno ili sa drugim brojevima negdje u knjizi, na posteru ili, recimo, na etiketi u radnji. Ali ako se u vašem dnevniku pojavi loša ocjena, ovo je prava školska katastrofa! Kome treba loša ocjena?! A dečaci i devojčice Desetog kraljevstva sada su imali samo takve beleške u svojim dnevnicima i sveskama. A u susjednim kraljevstvima djeca su sve češće donosila kući dnevnike s dvojkama. Poput virusa, bolest je širila štetne vradžbine. I koliko god se nastavnici trudili, koliko god roditelji bili strogi, djeca su i dalje slabo učila.
Pet momaka se sažalilo. Ko će od njih sada odrasti - luzeri koji ništa ne znaju i ne znaju ništa u životu? Odlučila je da im pomogne - da otkriju tajnu oslobađanja od čarolije. Čula je to noću kada je njena starija sestra mrmljala u snu. Ali Deuce je pretpostavila da njena sestra želi ovoj štetnoj djeci reći tajnu kako se riješiti loših ocjena. Bila je ljuta i na svoju sestru. Conjured visoka kula- 22 metra, daleko, daleko od svog kraljevstva, i tamo sakrila svoju mlađu sestru Petu. Kao, pustite je da malo sjedi, inače razmišlja da proturječi starijoj sestri. Deuce je potrošila sve svoje magične moći na ovo vještičarenje. I toliko je oslabila da je zaboravila na svoju štetnu magiju, i, nevolja je, zaboravila je na tajnu iscjeljivanja djece, a zaboravila je i na svoju sestru.
Kralj i kraljica su se ozbiljno uzbunili i rastužili kada su saznali za nestanak njihove najmlađe ćerke. Kralj Nula poslao je svoje glasnike s kraljevskim dekretom u sva četiri pravca svijeta. Onome ko nađe i vrati princezu Pet kući, Zero je obećao da će svoju najmlađu kćer dati za ženu kada princeza poraste, i dati pola kraljevstva!
Mnogi su pokušavali da pronađu nestalu princezu - uzalud! A onda je jednog dana hrabri princ dalekog kraljevstva Četiri čuo za princezu Pet. Bio je veoma uporan, tvrdoglav i vrijedan. Četiri su odlučili da po svaku cijenu pronađu Peticu. Dugo je lutao svijetom, a hrabri princ morao je izdržati mnoge poteškoće i iskušenja. Ali nije odustao! A onda je jednog lijepog dana ugledao visoku kulu. Pokušao je da prodre u nju, ali mu se na putu pojavila nova prepreka. Princeza Deuce je začarala toranj kako nikoga ne bi puštala unutra dok putnik ne pogodi njenu zagonetku.
“Miš je nosio jabuku i našao drugu”, promrmljao je toranj, “sova je glasno zujala: “Imaš ih sad...”. Koliko jabuka ima miš? Princ je lako dao tačan odgovor. Toranj ga je pustio unutra. Ali na drugom spratu morao je ponovo da broji.
- Tri mala zečića na ljuljašci su jela s apetitom. Njih dvoje su došli da razgovaraju s njima. Koliko zeca? - upitao je toranj.
"Tačno...", odgovorio je princ. I opet tačno. Tako kat za katom, zagonetka za zagonetkom, Četiri su stigla do posljednjeg.
- Devet gusjenica je puzalo, sedam ih je otišlo kući. U mekoj svilenoj travi bilo je samo...?
- Dva!!!
I, eto! Vrata sobe su se otvorila i princ je ugledao lepotu mlada princeza. Bilo je pet! Princ se ludo zaljubio u nju. Svoju kćerku je vratio njenim roditeljima. Kako su kralj i kraljica bili sretni što su vidjeli svoju dragu Pyaterochku!!! Kraljica Jedan je prestala da bude nestašna nakon nestanka svoje najmlađe ćerke, a sada je bila ljubazna kao njen muž Zero. Dvojka se nije sjećala ničega o njihovoj akciji i također se od srca radovala povratku mlađe sestre.
Odigrali su veličanstveno vjenčanje - Četiri i Petorica su postali muž i žena, a princ je odbio obećanu polovicu kraljevstva. Nije zbog njega mladić tražio princezu! A osim toga, imao je svoje - cijelo kraljevstvo!
- Šta je sa jadnom decom? - pitate. Sve je uredu! Ne brini. Postali su odlični učenici! Tajna je u tome da ne morate biti lijeni, morate raditi, ma koliko to ponekad bilo teško. Domaća zadaća mora biti obavljena marljivo i na vrijeme. Tokom časova nemojte biti ometani, već pažljivo slušajte nastavnika. Poštujte svoje roditelje i slušajte njihove savjete. Treba čitati više korisnih i zanimljive knjige o prirodi, životinjama, našoj planeti. Ne zaboravite na bajke! I, naravno, ujutro radite vježbe, uveče idite u krevet na vrijeme, idite u šetnje svježi zrak, bavite se sportom kako bi nam ne samo glava, već i tijelo dobro radili. Tako da se uvijek osjećamo dobro i možemo postići mnogo u životu!
Prateći sva ova jednostavna pravila, djeca Desetog kraljevstva i susjednih zemalja brzo su ispravila sve dvojke u petice - dobili su toliko petica da su same dvojke nestale iz dnevnika. A sada su imali samo četvorke i petice! I svi su postali odlični doktori, učitelji, pevači, kuvari, piloti i astronauti! A ko želiš da postaneš? Hoćeš li dobro učiti da svi budu ponosni na tebe?!

"DVIJE - LABAD"

Kraj rijeke u šumi Dvojka je plakala. Bojala se ući u rijeku jer nije znala plivati.
Broj jedan joj je prišao i rekao joj: "Ne budi tužna, prijatelju!"
A onda joj je prišao broj tri i rekao joj: "Obriši suze!"
Posljednji koji su joj prišli bili su Četiri i Pet i počeli je tješiti:
- Izgledaš kao labud, pa znaš i da plivaš!
Njih dvoje su radosno uzdahnuli, zatresli dugim vratovima, ušli u vodu i zaplivali kao pravi labud. Na obali su joj se radovali jedan i tri i četiri i pet.

PRIJATELJSTVO JE JAKO

Oni su živjeli u dalekoj, dalekoj zemlji Cyfland - bilo je različitih brojeva.
Jednog dana su se srela njih dvojica, “jedan” i “pet”.
Jedinica je bila vrlo ponosna, visoka, uvijek je držala ravno leđa i zaista je voljela da se svađa sa bilo kim.
Pyaterochka je bila vesela, bistra, ali vrlo arogantna.
I započeli su raspravu ko je od njih veći i važniji. “1” kaže: Viši sam, što znači da sam veći! “5” - ona odgovara: a ja zauzimam više prostora na listu sveske, što znači da sam veća!
Dugo su se svađali i nisu mogli da shvate koji je od njih veći, a onda su odlučili „1“ i „5“ da odu na druge brojeve za savet.
Došli su, ali nisu imali vremena. I čim je "nula" rekla - bitni su svi brojevi! Vi ste jedno, pretvarate druge brojeve u desetice, a vi ste prvi od svih brojeva. A ti, Pyaterochka, si veća i daješ dobre ocjene djeci u školi. Ako stojite jedan pored drugog, postaćete jedan broj.
“1” i “5” su se oduševili i prišli jedno drugom držeći se za ruke, a ispao je broj “15”
I tako su postali nerazdvojni prijatelji!!!
Uvek i svuda zajedno!

MATEMATIČKI TEREMOK

Jednog ranog jutra Odnjorka je šetala stolom, a na tom stolu je ležala knjiga bez naslova. Htjela je spavati na svojim mekim čaršavima - snježno bijelim. Pokucao sam, svi su ćutali, pa ću ja spavati ovde.
Broj dva je proplivao kao labud iz daleka, vidio našu knjigu i oduševio se, živjet ću u njoj zauvijek.
Kuc, kuc, kuc, ko živi ovde?
- Ja sam, Jedinstvo, tanak kao šibica.
- A ja sam broj dva, kao labud, i lepa i vitka.
- Uđi, pošto si došao, onda ćemo živeti zajedno.
A Trojka, ona koja tako žustro skače, galopirala je u blizini, a ona pokucala, pustićete me da živim.
Dakle, svi brojevi koje imamo u našoj knjizi su prikupljeni, sada ćemo ih navesti:
Evo četiri - ruke na bokovima,
Pet - da voli da se igra,
A šesti je kauč, voli mirno spavati,
Evo sedmog - zovemo ga poker,
I Osam - dva kruga, kao sestra snjegovića,
A Deveti je najstariji, sav sijed i sa bradom.
Nedostajala je samo Nolja, koji nije dugo čekao, stenjajući i polako se vukući s jedne na drugu stranu.
Pa, šta je sa prijateljima bez imena, to je naša knjiga koja je okupila sve od devet do nule?
Naučite brzo da brojite i onda ćete znati da se to zove Matematika, prijatelji!!!

ZEC IMA NULA

Zec po imenu Nolik šetao je šumom. Hodao je sam jer nije imao porodicu. Ali on je zaista želio da živi u ugodnoj kući sa svojom porodicom.
Zec po imenu Edinichka trčao je prema sastanku duž staze. Noliku se ona jako svidjela i on ju je pozvao da sagradi kuću i živi u njoj. Tako su počeli da žive zajedno.
Kuća je bila lijepa i ugodna, a oko nje je bila velika i jaka ograda da vuk ne bi mogao ući u njih i imali su 9 divnih zečića: Dva, Tri, Četiri, Pet, Šest, Sedam, Osam, Devet i. Deset.

Smiješni semafor

Bio jednom veseli semafor. Stajao je na raskrsnici. Ali jednog dana mu je pozlilo i pokvario se, a sva 3 svjetla su se ugasila: crveno, žuto i zeleno.
Prošla je djevojka, pozvala je spasilačku službu broj 3.

Broj je donio semaforu čarobni kolačić. Bilo je različite boje i različitih oblika. Crveni kolačići su bili trouglasti, žuti kvadratni, a zeleni okrugli. Kada je semafor pojeo kolačiće, njegova svjetla su ponovo proradila.
Ali sada su bili različitih oblika, zbog čega je izgledao još zabavnije.

MAGIČNA PLANETA MATEMATIKE

Živjela je jednom djevojka, zvala se Nastja. Imala je četvrtaste zečiće, svi su živjeli na čarobnoj planeti, gdje je sve bilo ružičasto, more, šuma i planine.
Kada je Nastja plivala u čarobnom moru, i ona je postala ružičasta.
Pitala je zečiće: "Zašto sam ja ružičasta?"
Ali nisu joj mogli odgovoriti.
I svi su otišli do male sirene po imenu Ariel kako bi odgovorila na sva njihova pitanja.
Bila je čudna, potpuno okrugla, kao lopta.
Ariel je rekla da je planeta na kojoj žive magična i zabavna. Jer svi stanovnici planete vole da jedni drugima pričaju zagonetke i viceve iz matematike, a pošto su veoma veseli i šaljivi, svi se stanovnici zabavljaju i raduju i to čini sve oko sebe ružičastim i lepim.
A Ariel je počela da joj postavlja zagonetke:
Zamislite broj do 5. Dodajte mu 2, pa ću pogoditi koji broj imate na umu. Koliko si dobio?
Ptice su preletjele rijeku: golub, štuka, 2 sise, 2 brzice i 5 jegulja. Koliko ptica? Odgovorite brzo.
Piletina koja stoji na jednoj nozi je teška 2 kg. Koliko ima piletina koja stoji na dvije noge? (2 kg)
Nastya i njeni četvrtasti zečići su dugo slušali malu sirenu.
Na kraju krajeva, bilo je toliko misterija da nisu primijetili kako je došlo veče.
I zalazak sunca na planeti je takođe bio ružičast - bio je tako lep.
A onda su svi otišli da spavaju u svojim kućama Pink color.
I samo su sanjali cijelu noć roze snovi.
Tu je KRAJ bajkama, a ko je odgovorio BRAVO!

Priča o tome kako su se pojavili znakovi "više od" i "manje od".

Živjele su jednom davno dvije ptice krpelja. Bili su veliki svadjaci i proždrljivi. Jednog dana našli su šaku zrna, kljucali ih i prepirali se ko više pojede. Vila iz zemlje matematike čula je njihov argument i pomislila da su joj potrebni. Vila je mahnula svojim čarobnim štapićem i rekla: „Ko jede više, mačak zatvara kljun, ko manje jede, otvara kljun!“

A od ptica čavki ostala su samo dva kljuna - kvačice.

Od tada su postali znakovi "više" i "manje". magična zemlja Matematika. Dobro žive - dobro im ide! Primjeri rješavanja problema pomažu djevojčicama i dječacima!

Anastasija Genke, 3. razred (2014.)

Četiri linije

Nekada su postojale 4 linije: ravna, zakrivljena, prekinuta i zatvorena. Bili su jako tužni jer se nisu poznavali. Bilo je nekako pravo... pravo, uvijek je išlo daleko. Krivoju su stalno govorili da je ružna i iskrivljena. Broken je bio oštar i nervozan. Ali Zatvorena je uvek bila zatvorena, i niko nije znao kakvo je dobro srce imala.

Jednom smo stigli u grad cifarskih linija. Pronašli su sve linije i upoznali ih jedno s drugim.

Linije su odlučile da naprave nastup. Prava linija je postala klupa za brojke. Zatvoreni se pretvorio u različitih oblika, a Kriva i Prekinute linije veselo su plesale: Kriva je plesala valovito, Izlomljena linija plesala je kao robot. Brojevima se svidjela izvedba i linije su počele svirati svaki dan. Likovi su sa radošću posmatrali i glasno aplaudirali.

Ekaterina Bykova, 3. razred (2014.)

Priča o zadatku

Jednog dana Petya je rješavao težak problem, ali mu ništa nije pošlo za rukom. Bio je siguran da nije potrebno znati matematiku.

Ali noću, kada je dječak zaspao, usnio je san. Petya je završila u zemlji matematike. Magična zemlja je imala svoja pravila i zakone. Da bi pojeo sladoled, dječak je morao riješiti jednačinu. A da biste se vozili na vrtuljku, morali ste recitovati tablicu množenja. Naravno, Petya se nije nosio sa zadacima, a nije imao vremena za zabavu. I svi okolo su se zabavljali! Petya se osramotila!

Ujutro je dječak shvatio da se matematika mora znati, voljeti i poštovati. Nakon pažljivog razmišljanja, Petya je uspio riješiti svoj problem. Tako se sprijateljio sa matematikom.

Dimir Nevmjanov, 3. razred (2014.)

Jabuka bajka

Nekada davno bila su dva brata, Plus i Minus. Jednog dana su otišli u šetnju i sa sobom ponijeli dvije jabuke. Hodali su i hodali i sreli Ujka Diviziju. divizije i kaže:

Sjeli su i razmišljali. sta da radim? Kako podijeliti jabuke na tri? Ali tada im je prišla tetka Multiplikacija i rekla:

Dozvolite mi da pomnožim vaše jabuke 2 puta, a onda će ih Division podijeliti na sve nas.

Pitam se da li su uspjeli podijeliti jabuke?

Aleksej Konkov, 3. razred (2014)

Matematičko prijateljstvo

Nekada davno postojali su brojevi, geometrijske figure i aritmetički znakovi. Imali su jedan problem - svi su se svađali među sobom i svađali ko je važniji. Stoga nisu mogli biti prijatelji jedni s drugima, ići u posjetu i nisu znali kako da grade sebe kod kuće. Živjeli su na ostrvima između kojih je tekla rijeka. Nisu shvaćali da će im biti teško jedno bez drugog.

Jednog dana orao je proleteo pored ostrva i pitao iz ptičje perspektive:

Zašto si tako tužan?

Želimo sebi da izgradimo kuće i most, ali ne znamo kako! - odgovorili su svi.

Morate se pomiriti i ujediniti! - rekao je Eagle. - Uostalom, ne možete jedno bez drugog. Tada će sve ići glatko za vas i izgradite svoj grad!

Brojevi, figure i znakovi razmišljali su o riječima Orla i odlučili:

Zašto ne postanemo prijatelji? Zašto bismo se borili?

I odjednom je sve krenulo glatko!

Izgrađen je novi grad.

Išli smo u posetu preko mosta,

Svi su bili prijatelji, zaboravljajući neslogu!

Moramo zapamtiti, momci! Nauke su sve potrebne i važne su nam!

Egor Bilibin, 3. razred (2014.)

Za dijete predškolskog uzrasta bajka je posebno draga. A matematička bajka može postati i odličan nastavni alat. U takvim bajkama junaci se susreću s magičnim brojevima i nevjerovatnim geometrijskim oblicima. Zahvaljujući dobrim djelima i magiji, dijete razvija razumijevanje vremena, količine, oblika i drugih matematičkih pojmova. Matematičke priče nisu sredstvo za pamćenje informacija, već način da se uspješno shvate osnove nauke.

Šta je matematička bajka

Matematička bajka - umjetnički tekst, zasnovan na žanru avanture. U radnji, glavni likovi su povezani s određenim matematičkim konceptima, koji imaju neobičan, "živi" izgled koji privlači pažnju čitatelja. Izmišljeni likovi izvode logičke operacije tokom podviga, a dijete obavlja proces u svojoj glavi, što je primarni zadatak učenje zasnovano na igrici. Nevjerojatno je da u bajkama često nema logike, ali u matematičkim bajkama neprimjetno se taloži u sjećanju slušalaca s vrijednim znanjem.

U vrtiću, razumevanje matematičkih osnova počinje od mlađe grupe. Nastavnik mora pripremiti djecu za postepeni razvoj početnih zakona logike i drugih važnih procesa učenja. Ako govorimo o bajkama, onda mlađa grupa Djeca bi ih trebala čitati češće prije tišine, jer kod kuće većina roditelja preferira TV i igrice na tabletima i pametnim telefonima. Ovu činjenicu potvrđuje statistika koju je u Rusiji sakupio Online Market Intelligence (OMI) 2012. godine.

Procenat roditelja koji su spremni da prenesu svoje sprave svojoj deci (sa naznakom uzrasta deteta). U anketi je učestvovalo oko 4.000 ljudi

Ako su roditelji spremni da sami rade sa svojim djetetom, u pomoć će im priskočiti knjige bajki za mališane. Na primjer, "Avanture Kubarika i Tomatika, ili Zabavna matematika" G.V. Sapgir i Yu.P. Lugovskoj. Ova knjiga poziva djecu da krenu u avanture sa svojim prijateljima - Tomatikom i Kubarikom - i saznaju šta znači jedan, mnogo, viši, niži, duži, kraći itd.

Ciljevi i zadaci tekstova za predškolce mlađe, srednje i starije grupe

U mlađoj grupi, učitelj, uz pomoć matematičkih bajki, upoznaje djecu sa najjednostavnijim kvantitativnim pojmovima, kao što su „mnogo“, „jedan“, „nijedan“. U običnim bajkama on ukazuje na oblike predmeta koji su povezani s geometrijskim figurama. IN srednja grupa matematičke priče su sintetizirane sa narodne priče koje djeca već dobro poznaju. Uzmimo za primjer Koloboka. Nastavnik će, dok čita, naglašavati serijski broj svaki „korak“ Koloboka, pokazujući na taj način kako se kreće korak po korak glavni lik. A bajka "Teremok" pomoći će vam da prebrojite broj heroja u kući. Između bajki nastavnik koristi gimnastiku prstiju, uz pomoć kojih se proučavaju brojevi.

Koristeći bajke učimo značenja geometrijskih oblika i njihovih naziva

Srednja grupa ima sledeće zadatke:

Naučite da brojite do pet.
Ovladati poznavanjem kvantitativnih i rednih brojeva, razlomaka i cijelih dijelova.
Ojačati sposobnost navigacije u vremenu.
Ojačati vještinu prepoznavanja geometrijskih oblika.
Trenirajte prostornu orijentaciju (djetetova svijest o smjerovima: između, ispod, iza, ispred, itd.).

IN senior grupa(djeca 5-6 godina) postaju junaci bajki matematički koncepti, bilo da je nula ili kvadrat. Prilikom upoznavanja predškolaca s bajkom, učitelj ne smije zaboraviti osigurati da djeca razumiju zaplet i značenje priče. Fascinantne igre vezane za logiku, kao što su:

izbor identičnih parova;
pravljenje pravougaonika jednakog datom uzorku;
utvrđivanje koje su stavke brojnije.

Igre će pomoći djetetu da uspostavi ideju jednakosti i integriteta brojeva i stvari. Operacije koje izvode djeca doprinose mentalnom razvoju, razvoju vještina za sintezu, analizu i upoređivanje podataka.

U starijoj grupi matematičke bajke se koriste za postizanje sljedećih ciljeva:

Naučite brojati do dvadeset, prepoznajte broj koji nedostaje i brojite unatrag.
Povežite broj stvari sa brojem.
Shvatite značenje sljedećih veličina: širina, dužina, visina, zapremina (kapacitet) i masa (težina).
Biti u stanju razlikovati i razumjeti složene geometrijske oblike: segment linije, ugao, poligon, trodimenzionalne oblike.
Razvijte sposobnost navigacije po satu, brzo odredite sat i izgovorite ga naglas.
Biti u stanju izvoditi jednostavne aritmetičke operacije.
Razvijte sposobnost zamjene junaka bajke određenim predmetom („Rubikova kocka“ - pokupite kocku).
Zapamtite nazive dana u sedmici i mjeseci i njihov redoslijed.

Vrtić odobrava nastavni plan i program za godinu. Mora biti u skladu sa dokumentima:

Ustav Ruske Federacije, čl. 43, 72;
Konvencija o pravima djeteta (1989);
Koncept predškolskog obrazovanja;
SanPin 2.4.1.2660–10;
Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju“ (sa izmjenama i dopunama). Savezni zakon od 13. januara 1996. godine broj 12 - Savezni zakon);
Model pravilnika o predškolskoj ustanovi obrazovne ustanove, odobren uredbom Vlade Ruske Federacije od 12. septembra 2008. godine. br. 666.

Ne postoje jasne naznake koje vještine dijete treba imati, ali Federalni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje kaže:

Dijete… … …posjeduje elementarne ideje iz oblasti divljači, prirodnih nauka, matematike, istorije itd.; dijete je sposobno prihvatiti sopstvene odluke, oslanjajući se na svoje znanje i vještine u razne vrste aktivnosti.

Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije
Narudžba 1155

Na zahtjev roditelja može im se obezbijediti nastavni plan i program vrtić, gdje su navedene sve vještine koje se uče djeci. Nastavnici će vam reći kako i u kom obliku će se obuka odvijati i dati dodatne informacije.

IN pripremna grupa Bajke sadrže zadatke na jednostavne matematičke operacije (u dvije radnje), logičke operacije i metode za njihovo rješavanje. Važno je upoznati djecu sa standardima mjera za dužinu: metrima i centimetrima, te im u bajkovitoj formi ispričati o novcu i njegovoj pravilnoj upotrebi. Prije škole počet će nastava koja pokriva osnove matematike, a bajka će vam pomoći da shvatite i savladate složenije informacije.

Tekstove pravilno koristimo u zavisnosti od uzrasta djeteta

Bajke su klasifikovane po žanru: priče o životinjama, društvene priče i bajke. Svaka sorta ima svoja pravila za crtanje i stvaranje likova.

Djecu starijeg predškolskog uzrasta privlače bajke. Ključ specifične karakteristike bajke matematičke prirode sastoje se u značajno razvijenoj radnji radnje. To se izražava ne samo u posebnim tehnikama i metodama kompozicije, naracije i stila, već iu potrebi da junak savlada brojne prepreke, izvodeći matematičke radnje kako bi postigao cilj.

N.I. Kravtsov; S.G. Lazutin
Ruska narodna umjetnost

Vrste matematičkih bajki:

digitalno;
orijentirano-vremenski;
geometrijski;
kompleks;
konceptualni.

Svaka bajka ima strukturu koja se sastoji od tri glavna dijela: imaginarne zemlje, sukoba između likova, rješavanja sukoba i sretnog završetka. Matematička bajka svakako ima predrasudu prema jednoj određenoj oblasti matematike: aritmetici ili jednostavnoj geometriji. Ako zaplet predstavlja brojke, tada će dijete zapamtiti nazive oblika i njihov izgled, a ako postoje brojevi, tada će prije naučiti brojati.

Bajka za predškolsku djecu trebala bi imati slike: teško im je reproducirati neobične likove u svojim glavama, pogotovo ako je njihovo razumijevanje matematike svedeno na nulu. Samo slike uz tekst (tim redom!) mogu u potpunosti otkriti sadržaj bajke. Dobre su i pozorišne bajke, ali se često u bezbrižnoj zabavi izgubi onaj dio značenja koji bi trebao ostati u sjećanju. Djetetu će trebati vremena da razradi logične zaokrete u postupcima likova, jer matematičke bajke nose određeno intelektualno opterećenje. Ako napravite predstavu, tada će ispariti djetetova upornost.

Prilikom čitanja bajke važno je ne zaboraviti istaknuti opis likova i njihovih postupaka. U starijoj grupi, osim slika, bilo bi dobro pokupiti i stvarne predmete koji liče na likove - tako će dijete upoređivati figure ili brojeve sa racionalnim radnjama koje se dešavaju u avanturama. Uzimajući knjigu u ruke, počinjete polako da čitate. Ako bajka nema slika, onda ih odštampajte i dostavite zasebno ili nacrtajte. Potrudite se da vaše dijete, kada se pojave poteškoće u razumijevanju, postavlja pitanja umjesto da samo sluša. Ranije je bilo reči o rastućoj složenosti materijala koji se predstavlja.

Popularne matematičke priče

Pogledajmo nekoliko primjera popularnih bajki koje će nam pomoći da naučimo dijete da broji.

0 i 1

Nekada su u gradu matematike živjeli brojevi i brojevi. Uvek su se svađali ko je važniji i stariji, čak su sami sebi smišljali neobične znakove “<», «>», «+», «=», «-».
Među njima su živjeli jedan i nula.
Jako su hteli da idu u školu, ali nisu bili primljeni jer su bili mali.
Prijatelji su razmišljali i razmišljali i došli na ideju da se moraju držati zajedno.
I iz njih je izašao broj 10.
Porastao je broj i odvedeni su u školu.
Svi u gradu su ih počeli poštovati. Tako su brojevi 1 i 0, odnosno broj 10, počeli da žive zajedno, a ostali brojevi su gledali na svoje prijateljstvo i takođe su počeli da žive prijateljski.
Tako su se pojavili brojevi veći od 10.
Bajke usađuju ljubav prema matematici

G. N. Obivalina

Pepeljuga

U jednom bajkovitom kraljevstvu živjela je djevojčica po imenu Pepeljuga. Bila je siroče i odgojila ju je maćeha, koja je imala dvije vlastite kćeri. Kćerke su bile jako lijene, a Pepeljuga je morala da radi sve kućne poslove. Tako je jednog lijepog dana Kralj pozvao sve na bal. Ali Pepeljugina maćeha joj nije dozvolila da ode na bal. Naredila je Pepeljugi da reši sve probleme koje njene ćerke nisu rešile pre njenog povratka:
U sobi se nalaze 4 ugla. Mačka je bila na svakom uglu. Nasuprot svake mačke su 3 mačke. Koliko mačaka ima u sobi?
Kako unijeti vodu u sito?
Od kojih jela ne možete ništa jesti?
I Pepeljuga je morala oprati suđe: 5 kašika, 5 šoljica i 5 tanjira. Koliko ste suđa oprali? Pepeljuga je brzo obavila zadatak svoje maćehe i sjela da radi svoj ručni rad.

G. N. Obivalina
Blog Galine Nikolajevne Obivaline

Tri princeze

U jednom dalekom kraljevstvu živio je kralj sa tri kćeri. Voleli su da rešavaju probleme i rešavaju zagonetke uveče. Za svaki tačan odgovor, princeze su dobile poklon. Najstarija princeza je volela da prima poklone od zlata, srednja princeza od dijamanata, a najmlađa je volela cveće i životinje.
Jedne večeri kralj je rekao: „Donio sam mnogo različitih darova iz dalekih zemalja. Ko od mojih kćeri pravilno riješi probleme dobiće poklone.
Zadatak br. 1 - Za najstariju princezu: sa jednog stabla jabuke ubrati 5 žutih jabuka, a sa drugog 5 crvenih jabuka. Koliko si jabuka ubrao?
Zadatak br. 2 - Za prosječnu princezu: u vašoj kutiji ima 6 prstenova sa dijamantima. Donela sam ti još 2 prstena. Koliko ćete prstena imati ukupno?
Zadatak br. 3 - Za najmlađu princezu: imali ste 9 mačića, a 2 su pobjegla. Koliko je mačića ostalo?
Sve su princeze ispravno riješile svoje probleme, a kralj je najstarijoj princezi poklonio zlatni kovčeg, srednjoj princezi 2 prstena sa dijamantima, a najmlađoj princezi veselo štene.
Evo jedne bajke za tebe, a za mene čašu putera.

G. N. Obivalina
Blog Galine Nikolajevne Obivaline

Video: plastelinska matematička priča o nuli

Video: crtana priča zasnovana na animiranoj seriji "38 papagaja"

Kartoteka korisne literature

“Putovanje u digitalni grad: matematička bajka” Shorygina Tatyana Andreevna (3 knjige).
„Matematičke priče. Priručnik za djecu od 6-7 godina” Erofeeva Tamara Ivanovna.
„Matematičke priče. Pogodnost za djecu od 5 - 6 godina. U 2 broja” Erofeeva Tamara Ivanovna, Stozharova Marina Yurievna.
„Avanture Treugošija: matematička bajka za decu od 2 do 4 godine“ Ševeljev Konstantin Valerijevič.
„O kralju zecu i lukavoj lisici: matematička bajka za predškolce 5-7 godina“ Lukjanova Antonina Vladimirovna (čl. Dushin M.V.).
“Avanture Kubarika i Tomatika, ili Zabavna matematika” Sapgir Genrikh Veniaminovič, Lugovskaja Julija Pavlovna.
"Avanture u zemlji geometrije" Erofeeva Tamara Ivanovna.
„Matematika za djecu u bajkama, pjesmama i zagonetkama. Za djecu od 3-6 godina” Deryagina Ljudmila Borisovna.
“Učim računati. Zabavno putovanje, ili Kako pronaći nove prijatelje i naučiti brojati do deset” Gorbušin Oleg Jurjevič.
"Brojevi, brojanje i Koljina olovka" Rick Tatyana Gennadievna.