Ljudski mozak se ne razlikuje od našeg tijela i sposoban je za mentalni trening i izgradnju "mišića koji misle". Šah u ovom slučaju djeluje kao univerzalni simulator, koji po svojoj djelotvornosti nema analoga. Značajka igre je da utječe na dvije hemisfere osobe odjednom, tjerajući maksimalno korištenje sive tvari. Razmotrite prednosti igranja šaha detaljnije.

Karakteristike igre

Šah je igra sa vekovima istorije, koji se odlikuje složenom višeslojnom logikom i izvanrednim svijetom igre koji funkcionira po strogim zakonima. Međutim, prednost igre je u tome što se u većini slučajeva ovi zakoni mogu prekršiti (ne govorimo o pravilima šaha), usljed čega prekršilac dobiva pobjedu. Fenomen šaha leži u razvoju nestandardnog mišljenja.

Ovo je projekat koji su odobrili naši čitatelji, u kojem ćete Vi ili Vaše dijete moći unaprijediti vještinu igre, ispuniti šahovsku kategoriju, za kratkoročno rasti do pobjednika regionalnih turnira. Predavači su FIDE majstori, online trening.

Razmotrimo situaciju: tokom igre, učesnik namjerno žrtvuje jednu, dvije ili čak tri figure. Igračeva strategija je dobro skrivena, a neprijateljska budnost je uljuljkana. U jednom trenutku situacija na šahovskoj tabli se dramatično mijenja i prvi igrač izvodi napad parenja. Samo nekoliko poteza može dramatično promijeniti stanje stvari, slomiti neprijatelja. To je čar i najviša logika igre.

Igra vam omogućava da istovremeno koristite logičko i apstraktno razmišljanje. Igrač mora razmisliti o budućim koracima, izgraditi pretpostavke za razvoj događaja. Tokom igre, osoba istovremeno koristi kratkoročnu i dugoročnu memoriju. Nekoliko aktivnosti može uzrokovati ova stanja. Ekstremno opterećenje utiče na mentalne sposobnosti na najpovoljniji način.

Šta se šah razvija:

• Logika - svi potezi igrača su međusobno povezani i poštuju zajednički plan. Pokreti se mogu mijenjati tokom igre, jer je potrebno fokusirati se na trenutno stanje stvari i dinamiku igre. Logičko razmišljanje se u ovom slučaju razvija samo od sebe, bez potrebe za ulaganjem napora. Sama igra pruža mogućnost da se logičke konstrukcije koriste konstantno, čak i nakon završetka igre;
• Analiza - sposobnost da se procijeni situacija na tabli za igru ​​i da se na osnovu toga napravi akcioni plan. Nemoguće je ostvariti svoje ciljeve u životu bez analize i rada na greškama;
• Memorija – Jedna od glavnih prednosti šaha je razvoj pamćenja. Igrač mora unaprijed zapamtiti svoje korake, izračunati mnoge opcije za razvoj događaja od neprijatelja, pamteći tipične pozicije - sve to čini ljudski mozak izgurajte se do maksimuma;
• Koncentracija pažnje - uspjeh u šahu je nemoguć bez pažnje. Na kraju krajeva, nemarno pomjerajući komad bez pokrića, možete ga jednostavno izgubiti. Čak i ako se ne odlikujete upornošću - nije važno, redovna nastava pomoći u razvoju ove osobine. Napredak ne dolazi odjednom, već će se od stranke do stranke otvarati i rasti mogućnost potpune koncentracije i pažnje;
• Razvoj karaktera - jedini cilj stranke je poraziti neprijatelja, pa je borba jake volje neizbježna. Potraga za najboljim rješenjem, sposobnost odbijanja iznenadnog napada, sposobnost zadržavanja pribranosti u najkritičnijim fazama igre i nastavak bitke - sve to temperira i oblikuje karakter;
• Razvoj svrhovitosti - svaki plan trajanja igre ima svoj cilj, kojem oba učesnika teže. Šah vas uči da postignete svoje ciljeve, susrećući otpor protivnika. Šah omogućava učesnicima da nauče kako da pronađu najviše prečice postizanje željenog, bez ometanja opcijama igre koje vode na stranu;
• Povećanje učenja - niko ne voli da gubi igru, pa će se čovek pre ili kasnije obratiti dodatni materijali u knjigama ili na internetu. Ali to nije sve, jer udžbenici daju površan pregled i preporuke. Osoba treba samostalno analizirati dobijene podatke i naučiti kako ih primijeniti u različitim serijama. Korištenje preporuka u svakoj jedinstvenoj seriji;
• Razvoj kreativnih sklonosti - osoba koja se bavi šahovskom igrom često doživljava nalet inspiracije. Ovo je paradoksalan fenomen, jer je šah intelektualna igra. Uprkos tome, ona je u stanju da razvije kreativne veštine i razmišljanje van okvira;
• Sistemsko razmišljanje – mnogi ljudi ne znaju kako da razmišljaju na organizovan način. Šah navikava osobu na disciplinu, uči kako da gradi logičke lance poteza, uzimajući u obzir postojeće okolnosti. Šah je takođe sposoban da odvede igrače izvan zacrtanih granica, proširi horizonte i napravi složene kombinovane poteze.

Prednosti igre - potvrđeno istraživanjem

Pozitivan uticaj šaha podvrgava se godišnjim istraživanjima i eksperimentisanju. Tako su 2008. godine u Njemačkoj učenici osnovnih škola između 4 škole podijeljeni u dvije test grupe.

Prvi je trebao igrati igru ​​jedan sat sedmično godinu dana. Drugi je ovo vrijeme iskoristio za učenje matematike. Učenici u obje grupe su ranije imali poteškoća u savladavanju školski program i zaostajali za svojim vršnjacima.

Kao rezultat eksperimenta, postalo je poznato da su učesnici prve grupe znatno ispred svojih "kolega" po računskim sposobnostima koje su testirane tokom testova. Slične studije su sprovedene u Italiji 2013.

Učesnici eksperimenta bili su 500 školaraca podijeljenih u grupe. Prva grupa je zamoljena da redovno igra šah. Šest mjeseci kasnije, naučnici su sproveli matematičke testove između grupa, prva grupa je pokazala najbolje rezultate. Naučnici su također otkrili da rast intelektualnih sposobnosti školaraca raste kako raste opterećenje šahovskom igrom.

Igranje šaha kao ispravan model percepcije svijeta

Ključna prednost šaha je ta što igra uči igrača da razmišlja unaprijed i koristi resurse potrebne za postizanje cilja na maksimalan način. Danas je igra šaha svojevrsni poslovni model svijeta, gdje učimo pobjeđivati, prihvatiti poraz ili prihvatiti privremeni kompromis. Igra formira ispravan stav prema postizanju ciljeva i sposobnost prihvatanja gubitka, umiruje duh svrhovitosti.

Nije bitno igra li se odrasla osoba ili dijete, u procesu mentalnih borbi razvija se navika da se uvijek razmišlja na ovaj način. Drugim riječima, izračunajte svoje poteze u životu, pogledajte dalje od crte danas. Šah uči postavljanju kratkoročnih i dugoročnih ciljeva, razvijanju taktike i strategije za njihovo postizanje. Predvidite potencijalne troškove i žrtve. Sve ovo je neophodno savremeni čovek za postizanje uspeha u životu.

Dodatne pogodnosti:

• poboljšanje verbalnih vještina - tokom igre komunikacija između rivala je minimizirana, ali se istovremeno aktiviraju područja mozga odgovorna za komunikaciju i jezične vještine;
• razvoj kritičkog mišljenja - studije su pokazale da se ljudi koji se bave šahom odlikuju razvijenijom logikom i kritičkim mišljenjem za 19% više od ostalih;
• normalizacija emocionalnu pozadinu- tokom igre se koristi hladna računica koja podrazumijeva svođenje emocija na minimum. Šah vas uči da uvijek kontrolišete sebe i svoje emocionalno stanje, da budete smireni i unutrašnja harmonija u bilo kojoj situaciji;
• zaštita od bolesti povezanih sa starenjem - medicinske studije su pokazale da stariji ljudi koji se bave šahom imaju manji rizik od razvoja Alchajmerovog sindroma.

Nakon razmatranih karakteristika igre, možemo sa sigurnošću reći da je šah koristan za ljude bilo koje dobi i društvenog statusa. Oni, za razliku fizička aktivnost, nemaju kontraindikacije i ograničenja. Šah je jedinstven tandem ugodnog provoda i razvoja mentalnih sposobnosti.

Godine 1798, Benjamin Franklin je rekao: "Baš kao što se dijamant pretvara u dijamant, šahovska praksa otvara mozak." Ova uzbudljiva igra sa antičke istorije, koji se danas smatra sportom, ovisni su milioni ljudi u svim krajevima planete. Odlučili smo podsjetiti roditelje kako učenje ove igre utiče na inteligenciju i karakter djece.

Način da odvratite pažnju od kompjutera (TV)

AT novije vrijeme i doktori, i nastavnici i roditelji zvone na uzbunu. Deca prestaju da se igraju u dvorištu - ne igraju se u sustizanje ili "kozački razbojnici", devojčice ne skaču uže ili nedavno popularne gumene trake. Zašto su zaboravljene tolike igre i zabave, zbog kojih se ranija djeca nisu mogla zvati kući, čak ni na večeru? Danas im svo slobodno vrijeme oduzimaju kompjuterske igrice ili "komunikacija" na društvenim mrežama.

Pametni roditelji, koji teže podizanju samostalne i uspješna osoba, pokušajte ograničiti vrijeme koje dijete provodi za računarom. I za to pokušavaju svoje slobodno vrijeme ispuniti časovima sportske sekcije, odlaze u muzičku ili umjetničku školu. Još jedan odličan način da izbjegnete ovisnost o internetu je da naučite svoje dijete da igra šah. Ova igra djeci pruža puno radosti, a istovremeno ima veliki utjecaj na njihov mentalni i mentalni razvoj.

Razvoj logike i prostorne imaginacije

Prije svega, šah je odličan simulator za mozak, koji značajno povećava njegove intelektualne sposobnosti. Tokom igre odvija se simultani i sinhroni rad dvije hemisfere mozga, zbog čega dolazi do aktivnog razvoja logičkog i apstraktnog mišljenja.

Zahvaljujući šahu, rad je uključen leva hemisfera mozga, koji je odgovoran za logičku komponentu, izgradnju kompetentnih i konzistentnih lanaca. Imajte na umu: u školama nema lekcija logike, a igranje šaha od prvih dana upoznavanja s njima uči djecu da razmišljaju i logično rasuđuju.

Ništa manje značajan je rad desne hemisfere, koja je odgovorna za modeliranje i kreiranje mogućih situacija, što utiče na razvoj prostorne mašte. Sposobnost predviđanja i predviđanja događaja, želja za izračunavanjem svih mogućih opcija i ishoda igre, sposobnost preuzimanja operativne odluke i povlačenje značajnih odlučnih poteza - to su glavne vještine koje šahista stječe.

Trening pamćenja i koncentracije

Igrajući šah, dijete razvija istrajnost, jer se fokusira na jedan proces. Posebno je važno učiti šah hiperaktivnu djecu koja jedva sjede mirno pet minuta. Postaju smireniji, uravnoteženiji.

Mnemički procesi se također uvelike koriste u šahu, budući da igrač koristi i dugoročno i RAM korištenje vizualnih, digitalnih informacija o stimulansu u boji. Eksperimentalno je potvrđeno da kod djece koja igraju šah brzina intelektualne reakcije postaje veća. Oni poboljšavaju školski uspjeh, posebno u egzaktnim naukama.

Ove činjenice uzimaju u obzir edukatori širom svijeta. U nekim zemljama šah je čak i obavezan školski predmet(Španija, Njemačka, Kina, Meksiko, Lima, Japan), a negdje tek počinju da se aktivno uvode u oblast obrazovanja i odgoja djece (SAD, Kanada, Mađarska i neke druge evropske sile).

Učenje samostalnosti i odgovornosti

Dijete uči samostalno razmišljati i logično donositi odluke. Čak bi se i činilo jednostavna rješenja(koju figuru da napravi potez) naučite djecu da budu samostalna i odgovorna. Razvijaju opće vještine planiranja akcije koje su već potrebne predškolskog uzrasta tako da djeca nauče kako pravilno planirati svoje vrijeme, strateški razmišljati i postići ciljeve.

Nažalost, mnogi od nas se često samo sa zakašnjenjem prisjećaju izreke "sedam puta mjeri, jednom seci". Ali šah će naučiti djecu da ne donose ishitrene odluke, jer su često pogrešne. Statistička analiza dokazuje da iz broja ljudi koji znaju da igraju šah izrastaju mnogi istaknuti stručnjaci, naučnici i lideri velikih državnih razmera.

Kreativno izražavanje

Jedna od najvažnijih osobina šaha je da može postati škola kreativnosti za djecu, svojevrsni izlaz iz usamljenosti i aktivnog provođenja slobodnog vremena, koji vam omogućava da utažite žeđ za komunikacijom i samoizražavanjem. Igrajući se sa protivnikom, dete postepeno počinje da se igra sa samim sobom – i dolazi do zaključka da je mnogo efikasnije modelirati situacije i posledice poteza u umu nego ih direktno doživljavati u praksi. Tako mozak postupno počinje raditi ne samo na pamćenju i reprodukciji informacija, već i na traženju originalnih ideja i nestandardnih rješenja za postizanje željenog rezultata.

izgradnja karaktera

Počinje da se uključuje u šahovske partije rane godine, dijete dobiva snažan poticaj za razvoj - i intelektualni i lični. Šah pomaže da se riješite stidljivosti: djeca koja počnu da igraju „tiho“ i boje se da izgovore neku suvišnu riječ brzo se otvaraju: postaju druželjubiva, pokazuju upornost i svrsishodnost.

Zahvaljujući svojoj sportskoj komponenti, šah temperira borbeni karakter: dijete razvija osobine kao što su emocionalna stabilnost, snažna volja, odlučnost, želja za pobjedom i želja za pobjedom. Istovremeno, porazi koji neminovno zadese svakog igrača ga uče da nepokolebljivo i dostojanstveno podnese poraz, videći ga kao novu priliku za razvoj, da bude samokritičan i analizira svoje postupke, izvlačeći potrebno i vrijedno iskustvo.

Prije više od 1,5 hiljada godina u Indiji je nastao prototip igre koju danas nazivamo šahom. Vremenom je prodrla u Evropu, Rusiju i postala popularna među plemstvom, posebno u diplomatskom okruženju. Otprilike od sredine 19. veka igra je prestala da bude privilegija plemstva i osvojila je pravu ljubav naroda. Počeli su se održavati međunarodni turniri i utakmice, pojavio se prvi svjetski prvak u šahu. Postao je njemački majstor Wilhelm Steinitz.

I tada su se ljudi često postavljali pitanje - šta se razvija šah, kakve koristi možete imati za svoj razvoj redovnim učešćem u bitkama na 64 ćelije? Poznata je velika Geteova izreka: „Šah je kamen temeljac ljudskog uma“. Ali to su uobičajene riječi koje ljudi vole citirati neumjesno i deplasirano kada se razgovor okrene na spomenutu igru. Želimo da budemo konkretniji na ovu temu.

Pod lupom

Za početak, pokušajmo definirati ovaj fenomen, čije se rađanje gubi u dubinama dalekih stoljeća. šah - društvena igra sa višeslojnom logikom i sopstvenim svetom igre, živeći po strogim i naizgled nepokolebljivim zakonima. Međutim, ljepota šaha leži u činjenici da se ovi zakoni mogu prekršiti (ne mislimo na pravila igre) i vrlo često se prekršilac pokaže u pravu.

Igra teče mirno i bez žurbe, i odjednom se čuje eksplozija, udar groma – jedna figura je žrtvovana, druga... Iz vedra neba, pojavljuje se brz i slamajući napad parenja. Samo nekoliko poteza, ali kako se tok igre promijenio! Neprijateljska vojska je u panici, a neprijateljski kralj je primoran da pogne glavu. Ovo je najviša logika šahovske partije i njena čar! To je šah. Naravno, ova definicija je pomalo emotivna i daleko od potpune, ali u cjelini odražava jedan od najatraktivnijih aspekata drevne igre.

E, sad da vidimo šta, osim osjećaja pobjede nad protivnikom i zadovoljstva od dobre igre, šah daje čovjeku.

Opća obuka

Naš mozak je jednako prijemčiv za trening i pumpanje "mišića koji misle" kao i tijelo. Šah se može nazvati univerzalnim simulatorom za mozak, a po efikasnosti nema analoga. I to ne zato što imaju snažan učinak na mozak. br. Poenta je drugačija. Igra u potpunosti opterećuje obje hemisfere, odnosno tjera svu našu sivu tvar da naporno radi. A ovo je medicinska činjenica. Nekoliko oblasti ljudska aktivnost moguće je.

Logika

Šah je logična igra. Svi potezi su međusobno povezani, podložni su zajedničkom planu i proizlaze iz postojećeg stanja. Sposobnost logičkog mišljenja razvija se od igre do igre, od udžbenika do udžbenika. Štaviše, ovaj proces se odvija kao sam od sebe, bez mnogo napora. Sama igra uči vaš mentalni aparat sposobnosti da izgradi logičke strukture.

Analiza i planiranje

Jedna od glavnih komponenti šaha je analiza pozicije. Na osnovu svog znanja, igrač provodi manje-više dubinsku analizu i na osnovu toga izrađuje plan igre. Svaka osoba ima sposobnost analize, ali zahvaljujući šahu se razvija mnogo brže i efikasnije.

Memorija

Također, neosporne prednosti šaha uključuju odličan trening pamćenja. Izračunavanje mnogih opcija i njihovo držanje na umu, pamćenje tipičnih položaja čine da naš mozak radi s maksimalnim opterećenjem. Štaviše, sva memorija funkcionira - i udaljena i bliska. Istina, postoji i takozvana šahovska memorija. Igrač pamti sve: desetine početnih šema, stotine endgame pozicija i hiljade odigranih igara, kako svojih tako i tuđih. I u isto vrijeme, on je potpuno raspršen Svakodnevni život i "se ujutro ne sjeća imena." Ali takvo specifično pamćenje je više svojstveno ljudima s izvanrednim sposobnostima u ovoj igri. Običan, običan ljubitelj šaha snalazi se sa standardnim memorijskim uređajem, koji se dobro razvija uz pomoć šaha.

koncentracije i pažnje

Igra šaha je nemoguća bez prisebnosti i pažnje. Ali ako ih nemate, ne brinite. Redovno učešće u šahovskim bitkama definitivno će otkriti i ojačati ove osobine u vama. Da ne biste izgubili konce igre, potrebna je potpuna koncentracija na igru. Naravno, sve to ne dolazi odjednom, ali sa svakom utakmicom potrebni kvaliteti će napredovati. S vremenom ćete i sami osjetiti kako vam je lako da se fokusirate na neki posao. I to će se odnositi ne samo na šah.

Razvoj volje i karaktera

Krajnji cilj svake šahovske partije je pobeda. A ako uzmete u obzir da vam se suprotstavlja neprijateljski intelekt (barem za vrijeme trajanja igre), onda su voljni napori da se savlada njegov otpor neizbježni. Potraga za najboljim potezom, sposobnost da se mirno odbije neočekivani taktički udarac, da se skupi u šaku u kritičnoj situaciji i nastavi bitku - sve je to obrazovanje karaktera i snage volje.

Po pravilu, svi ozbiljni šahisti imaju snažno unutrašnje jezgro, dobre veštine jake volje. A da biste razvili takve kvalitete, apsolutno nije potrebno postati velemajstor. Sasvim je dovoljno povremeno igrati ozbiljne igre sa ravnopravnim ili jačim partnerom, pa makar to bio i komšija na podestu. Iako je u naše vrijeme odsustvo živog protivnika već nekritično - prisustvo kompjutera otklanja sva pitanja o pronalaženju odgovarajućeg protivnika.

Razvoj svrhovitosti

Još jedan kvalitet koji se poboljšava uz pomoć šaha. A za njegov izgled uopće nije potrebno postaviti sebi cilj da postanete svjetski prvak, iako takav pristup izaziva svo poštovanje. Sama igra doprinosi razvoju svrhovitosti. Svaki strateški (generalni) plan u stranci ima krajnji cilj, kojem igrač teži, savladavajući otpor neprijatelja. Zauzvrat, globalna strategija je podijeljena na mnogo malih taktičkih zadataka, čije rješenje također doprinosi implementaciji zamišljene ideje. Stoga se sposobnost odlaska do cilja, odbacivanja svega nepotrebnog, ne ometanja opcijama koje vode na stranu, razvija iz utakmice u utakmicu i na kraju stvara svrhovitost i upornost u postizanju zadatka.

Razvoj sposobnosti učenja

Niko ne voli stalno gubiti. Međutim, ako vam, na primjer, u dominima teško da bi palo na pamet da potražite udžbenik o ubijanju poznate životinje, onda će u slučaju šaha igrač početnik prije ili kasnije otići do police sa posebnom literaturom ili okreni se kompjuteru. I tu počinje ono najzanimljivije. Činjenica je da nije dovoljno pročitati i zapamtiti šta piše u pametnoj knjizi. Potrebno je sve to analizirati, analizirati opcije – po pravilu se u većini udžbenika daje površna analiza, sa daleko od potpunih računskih proračuna. To je učinjeno kako bi se uštedio tiskani prostor i podstakao početnik na samostalno razmišljanje. I naravno, kao i drugdje, potrebno je stečeno znanje primijeniti u praksi, što također nije tako jednostavno.

Općenito, studij šaha je punopravan i višestepeni studij, ni na koji način nije inferioran u odnosu na dobar institutski kurs. Štaviše, većinu vremena šahist uči zakone drevne igre u sjajnoj izolaciji (šahovski treneri obično postavljaju opšti smjer), a takav sistem razvija samodisciplinu i odgovornost. Stoga, nakon diplomiranja na „šahovskim univerzitetima“, bez sumnje ćete moći savladati bilo koji drugi obuka.

Razvoj kreativnih mogućnosti

Svaka osoba je barem jednom u životu doživjela nevjerojatan osjećaj koji nas izvlači iz obične i svakodnevne tuposti – inspiracije. I nije važno šta ste radili u tom trenutku - pevali, igrali fudbal ili rešavali složeni matematički zadatak. Samo u jednom trenutku, rutinski posao se odjednom pretvorio u nešto blistavo, iskričavo i činilo se da vam ništa nije nemoguće. Osoba koja igra šah vrlo često doživljava takve emocije.

Tipičan primjer. Vi ste u izuzetnoj poziciji. Sve figure su koncentrisane nasuprot neprijateljskom kralju. Potrebno je pronaći samo jedan potez, smrtni udarac, koji vodi do poraza neprijatelja. Međutim, intenzivna potraga ne daje rezultat, a misaoni proces postepeno prelazi iz kategorije ugodnog u kategoriju bolnog. Poznata slika? To je ono što se zove – brašno kreativnosti. Ali odjednom, kao otkrovenje, bljesak - pronađen je potez! A iza njega, kao same od sebe, pljušte ubojite opcije koje ne ostavljaju nikakve šanse protivniku. U ovom trenutku postajete kreator, osoba sposobna da riješi bilo koji problem. I to se stalno dešava u šahovskim partijama. Shodno tome, vaša kreativnost dobija konstantan trening.

Sposobnost sistematskog i van okvira razmišljanja

Dezorganizacija misaonog procesa je prilično uobičajena stvar za većinu ljudi. I tu je šah od neprocjenjive pomoći. Sama igra i njeno proučavanje nužno dovode do discipline mišljenja. Sviđalo vam se to ili ne, redovne šahovske bitke će razviti vašu sposobnost sistematskog razmišljanja, gradeći harmonične logičke lance u zavisnosti od okolnosti. Oni će vas spasiti od haotičnog raspršivanja misli prilikom rješavanja nastalih problema.

Međutim, sposobnost razmišljanja u nekom koordinatnom sistemu uopšte ne znači nemogućnost donošenja odluke koja prevazilazi ovaj sistem. Samo igrajte šah i naučite kako da idete dalje od zastava. Situacije kada treba koristiti originalan, nestandardan potez ili plan javljaju se u gotovo svakoj igri. A analiza i analiza igara jakih majstora samo pomaže da se poboljša ova strana intelekta.

Sažimanje

Dakle, detaljno smo shvatili šta se šah razvija kod djece i odraslih. Možemo sa sigurnošću reći da je ova igra korisna u bilo kojoj dobi. Uostalom, za razliku od fizičke aktivnosti, šah nema kontraindikacija. Dostupni su i zdravim i bolesnim osobama. Možete ih raditi u bilo kojoj dobi. Naravno, bolje je početi savladavati tako mudru igru ​​u ranom djetinjstvu. U principu, isto se može reći i za većinu sportova.

Šah je odigrao značajnu ulogu u razvoju mnogih danas poznatih naučnika, političara, filozofa, umjetnika i muzičara. Njihova sposobnost da sinkroniziraju hemisfere mozga, doprinoseći tome harmoničan razvoj zapravo neprocjenjivo. Tokom igre, i apstraktne i logičko razmišljanje. Za logičku komponentu je odgovorna lijeva hemisfera, za "igranje" opcija i modeliranje globalne situacije na tabli. desna hemisfera. Mnemonička komponenta je također vrlo važna, jer igrači koriste i kratkoročnu i dugoročnu memoriju, radeći s digitalnim, vizualnim i informacijama u boji.

Važna sposobnost predviđanja događaja, izračunavanja opcija i ishoda, značajnih poteza i donošenja brzih odluka - sve ove vještine stječe šahista. Što ranije osoba počne da se igra, to imaju veći uticaj na njegov razvoj, kako lični tako i intelektualni. Šah razvija djetetovo mišljenje, poboljšava koncentraciju i pamćenje. Osim toga, formiraju emocionalnu stabilnost, čvrstu volju, želju za pobjedama. Neizbežni porazi uče ljude da gube dostojanstveno, tretiraju sebe adekvatnom kritikom, analiziraju postupke, izvlačeći važno iskustvo čak i iz poraza.

Najkraća moguća partija šaha je takozvani "glupi mat", koji se sastoji od samo dva poteza.

Šteta od šaha

Nažalost, kao i gotovo svaka stvar na ovom svijetu, šah ima brojne nedostatke. Sa ozbiljnom strašću za ovu igru, osoba vodi sjedilački način života. Često ljudi sa razbijenim nervni sistem ne podnose dobro gubitke, pogotovo ako odmah padnu na prejakog protivnika. Tada mogu pasti u melanholiju ili malodušnost. Predugačak niz bez ijedne pobjede može dovesti do razvoja depresije.

Djeca koja su strastvena prema šahu često zaboravljaju na potrebu za fizičkim razvojem i jačanjem mišićno-koštanog sistema. Stereotip da - mršavi ljudi, koji ni u jednoj situaciji ne mogu da se zauzmu za sebe, nije od nule.

Šahovska kutija je nastala u pokušaju da spoji fizički i intelektualni razvoj. Takmičenja u šahovskom boksu izmjenjuju runde u ringu i runde na šahovskoj tabli.

Dakle, ako šah ne posmatramo kao profesionalni sportski teren, već kao intelektualni simulator, ne treba zaboraviti ni na druge aspekte života.

Zašto djecu treba učiti da igraju šah i šta šah daje djeci? Šta je prednosti šaha za djecu? Danas ćete naučiti o prednostima koje šah daje djeci.

Kako bismo zamislili kakve lekcije šaha daju djeci, kakvu edukativnu funkciju obavljaju pred mlađom generacijom mladih šahista, otvarajući kapije u svijet nepredvidivog saznanja o kreacijama drevnih mudraca koji su izmislili jednu od najgenijalnijih igara čovječanstva - ŠAH, okrećemo se mišljenju ljudi koji su najveći dio svog života posvetili proučavanju ovog problema i dugi niz godina vodili časove šaha sa djecom direktno u školama, a onda ćemo sami izvući zaključak. Počnimo s činjenicom da u školama nema lekcija iz logike.

A šah, od prvih dana upoznavanja s njima, uči djecu da razmišljaju i razmišljaju logično. Šahovsko opšte obrazovanje postalo je izvor pojavljivanja u Moldaviji istaknutih svjetskih velemajstora: Viorela Bologana, Elmira Skripchenko, Viorela Iordachescua i drugih. Kišinjev, maj 1984. Ovde se postavlja pitanje: kako tačno, igrajući šah, deca uče logičko razmišljanje?

Procijenite sami: na času trener djeci govori pravila šaha, djeca ih uče. A tokom praktične igre, svako od njih treba da donese sopstvenu odluku, rukovodeći se pravilima igre, a to je: koji potez povući u poziciji koja je stvorena? Prilikom traženja potrebnog poteza, vođeno pravilima igre, dijete pronalazi dva ili čak tri moguća poteza. Zatim počinje da rasuđuje i logično upoređuje: koji je od ovih poteza najbolji?

Da se razumijemo, dijete ne uspijeva odmah napraviti pravi logičan izbor, ali teži tome i već je sjajno što dijete samostalno analizira, razmišlja, rezonuje i pokušava odabrati najbolji potez!
Utvrdivši koji je potez, po njegovom mišljenju, najbolji, dijete donosi odluku i donosi je.

Dijete uči samostalno donositi odluke

Ovdje bih želio dodati još jednu stvar. dobra kvaliteta koje dijete uči igrajući šah. On uči da samostalno donosi odluku, a to je veoma važno.
Dete takođe razvija poverenje u sopstveni sud, u sposobnost da pravilno proceni tok svojih misli. A u isto vrijeme, šah uči dijete ne samo logičkom razmišljanju, već i djelovanju
zaključci.

Planirani, redovni časovi šaha i praktična igra doprinose sve širem razvoju ovih kvaliteta kod djeteta. I, što posebno treba napomenuti, sa svakom lekcijom dijete počinje shvaćati da nešto može i samostalno. I što dalje, to sigurniji. I tako se u svakom djetetu postepeno afirmiše samostalnost, ono se otvara i sazrijeva kao ličnost.

Govoreći o neograničenom prednosti šaha za djecu, ne mogu zanemariti ovakve sudove da ima puno zanimljivih stvari na svijetu koje zaslužuju posebnu pažnju mladih. Naročito u naše vrijeme, mladi ljudi posvuda vole internet, mnoge druge uzbudljive sportove. A ovdje sa "njihovim" šahom. Kažu, da li je potrebno očarati dječake i djevojčice da bi gubili dragocjeno vrijeme na šah?

Škola ili šah?

Da li se roditelji upuštaju u razne organizacione, a često i finansijske probleme, jer nikome nije tajna da postignuća Tala, Karpova, Kasparova, Kramnika, sestara Polgar ne očekuju svi. Nije li bolje kladiti se na učenje u školi, a slobodno vrijeme ispuniti nečim korisnijim?

Pre nego što odgovorimo na takvo pitanje, potrebno je da budemo svesni šta tačno želimo? Za neke je šah prilika da se afirmišu, za druge - da provedu vrijeme s koristima, izbjegavajući mnoga nepotrebna iskušenja, treći ga vide kao profesionalnu budućnost, a za neke - samo intelektualnu razonodu.

Mnoge porodice vjeruju, i to s pravom časovi šaha najčešće pomažu djeci mlađi uzrast, oživite maštu, usmjerite misli, te stoga dovodi dječake i djevojčice u škole šaha ili angažuje individualnog trenera.

Ponekad se ispostavi da dijete pokazuje povećano zanimanje za igru, pokazuje sposobnosti i dolaze mu prvi, čak i skromni, ali ipak uspjesi. Roditelji su prirodno veoma zaintrigirani činjenicom da se njihovo dijete izdvaja od druge djece.

Ponosni su na njega i, neprimjetno za sebe, nađu se uvučeni u šahovski život. Ali neki ljudi misle da dubinsko proučavanje šaha ponekad ima negativan učinak na mlade ljude. U tome nema ništa iznenađujuće, jer se svaki hobi, na štetu nečeg drugog, u početku može pokazati pogrešnim.

Ali ipak, ako je mladi talenat zaista strastven za šah, zaista nastoji poboljšati svoje vještine i postići visoke rezultate, onda bi jedini zadatak onih oko njega trebao biti podrška u ovoj težnji. Bez sumnje, može se postaviti pitanje: „Šta je sa školom?

Međutim, iskusan učitelj dječji psiholog mogu potvrditi da su u ovom uzrastu djetetove mogućnosti praktično neograničene i da sve ovisi samo o vještoj raspodjeli vremena (Usput, preporučujem čitanje nove knjige iz naše škole šaha - ""). Ali odgoj organizacije djece je jedan od važnih zadataka za roditelje, a pametan i osjetljiv trener će uvijek pomoći u tome.

Šah pomaže da se riješite stidljivosti

Uostalom, tinejdžeri često slušaju mišljenje autoritativne osobe koja nije dio porodičnog kruga. A takav autoritet za djecu je trener. Dozvolite mi da vam dam primjer iz svoje prakse. Godine 2001. Aleksandar Butuk je došao u moj šahovski klub da reši poslovni problem, a sa njim je došla i njegova osmogodišnja ćerka.

Naravno, skrenuo sam pažnju na nju: skromna, ćutljiva, stidljiva, ne razlikuje se od mnogih njenih vršnjaka. Ali njen detinjasto pažljiv i prodoran pogled, kojim me je gledala svojim crnim gorućim očima, rasplamsavao je u meni neodoljivu želju da bar malo znam o njoj.

Nakon kratkog razgovora sa njom, nešto sam naučio. A na moje pitanje: - da li želi da je naučim da igra šah - odgovorila je da! Ali njen otac se odmah usprotivio: kažu, bavi se muzikom, plesom, plivanjem, uči engleski i ide da igra tenis. Ja sam, takoreći, zanemario činjenicu da je moja ćerka bila maksimalno opterećena i pitao je: - Kako se zoveš? Ona je odgovorila: - Maša. Dakle, Maša, ako želiš naučiti kako igrati šah, dođi sutra s majkom u klub na časove u 10-00.

Na tome smo se pozdravili, a sutradan su Maša i njena majka došle u klub u 10-00. Prvi čas je održan… deseti i… stoti. I ubrzo je stidljivu Mašu bilo teško prepoznati. Maša je postala jedna od najaktivnijih i najdruštvenijih djevojaka. Trebalo joj je samo godinu dana da postane prvakinja Kišinjeva među devojčicama do 10 godina, još jedna godina da postane šampionka Moldavije do 10 godina i još godina da postane bronzana medalja Evropskog prvenstva među devojčicama do 12 godina star sa 11 godina i najmlađi FIDE majstor sporta u šahu u Moldaviji. Sada Masha Butuk usavršava svoje vještine Sankt Peterburg. Za kratko vrijeme uspjela je postati prvakinja grada na Nevi i viceprvakinja Rusije - 2007.
devojke do 14 godina.

Maša je jedan od najperspektivnijih mladih šahovskih talenata u Moldaviji, koji u bliskoj budućnosti može da juriša na šahovski Olimp. Nadamo se da će uspeti ne samo da ponovi, već i da nadmaši sportska dostignuća naše divne šahistkinje, internacionalne velemajstorice Elmire Skripčenko. Tako je šah pomogao Maši da otkrije svoje izvanredne sposobnosti koje su se u njoj „skrivale“ baš kao i u mnogim drugim. I pored svega, šah je pomogao Maši da se otvori kao osoba.

I dodaću da danas Maša poznaje svijet šaha. Opravdane su i moje riječi upućene roditeljima: „učite djecu
igrati šah. Ako ih naučite da igraju, nemate šta da izgubite, a možete mnogo toga pronaći.”

Šah razvija logičko razmišljanje

Mnogo je primera iz istorije šaha u svetu o uticaju šaha na razvoj logičkog i analitičkog mišljenja kod dece, kao i o tome kako šah formira karakter deteta, kako šah uči decu da budu pristojnost, zahvaljujući poštovanju pravila: dodirni figuru - pomeri, ima mnogo primera iz istorije šaha u svetu.

Djeca ponekad plaču pred mnogima, ali pokreću komadić koji su dodirnuli. Ovo pravilo uči djecu pristojnosti, uči djecu i drugim važnijim radnjama u njihovim životima. Šah takođe uči decu da ne donose ishitrene odluke, jer su najčešće pogrešne. Dodao bih i to da igranjem šaha i poštivanjem zakona i pravila šahovske igre dijete u sebi razvija čitav niz vitalnih kvaliteta, a što nije manje važno, dijete razvija svoj, sportski karakter.

U životu vrijede slična pravila: prije nego što napravite korak, razmislite o tome na isti način kao i o potezu u šahovskoj partiji, da ne ispadne greška. Nije uzalud što ljudi govore ovo o šahistima:

“Šahisti rijetko griješe, jer mogu računati nekoliko poteza unaprijed.” Čini mi se da je ovo mišljenje prilično objektivno. Praktična analiza naučnika dokazala je da iz broja ljudi koji znaju da igraju šah po pravilu izrastaju mnogi izvanredni stručnjaci, naučnici i lideri velikih državnih razmera.

U prilog navedenom, da podsjetim da je potpredsjednik Vlade Rusije Aleksandar Žukov kandidat za majstora sporta u šahu, on je i predsjednik Ruske šahovske federacije. Višestruki svjetski prvak Mihail Botvinik bio je izvanredan naučnik, doktor tehničkih nauka. Ministar za informacioni razvoj Moldavije Vladimir Molojen je iskusan šahista i na čelu je Šahovskog saveza Moldavije.

Diplomac moldavske šahovske škole, FIDE majstor Sergej Vyrlan, zahvaljujući šahu, uspeo je da odbrani doktorat iz informatike. Trenutno je profesor na Univerzitetu u Parizu. Međunarodna velemajstorica Karolina Smokina ne samo da je postala član Moldavske olimpijske šahovske reprezentacije, već je sa 29 godina odbranila zvanje doktora međunarodnog prava i trenutno je šef Katedre u Kišinjevu Internacionalni univerzitet ULIM.

Sve što sam postigao u životu - dugujem šahu

Sve što sam postigao u životu dugujem činjenici da sam u 5. razredu sasvim slučajno naučio da igram šah. I sa 15 godina, napravio sam najsigurniji korak u životu: otišao sam u okružni komitet i, po komsomolskoj karti, poslat sam kao dobrovoljac u Harkovski traktorski pogon na posao. U Harkovu sam odrastao kao šahista, u Harkovu sam shvatio da ako se ne trudim i ne postignem svoj cilj, neću biti ništa.

Šah me je naučio, kao i mnoge druge, da razmišljam logično, biram i napravim pravi potez u životu. I uspeo sam. Posvetio sam svoj život šahu i šahovskoj pedagogiji. Više od 50 godina sam posvetio učenju djece igri šaha i organizacionom šahovskom radu, a usput sam se bavio i sportskim novinarstvom.

Da mi priroda podari drugi život, opet bih izabrao isti put. Šah zaslužuje takvo priznanje i čisto ljudsku odanost.

Svako ko je poznavao Viorela Bologana i Viorela Jordačeskua u detinjstvu sigurno će se setiti činjenice da su ovi momci na šah dolazili stidljivi, skromni, stideći se da progovore koju reč.

Ali zahvaljujući stalnom i upornom vježbanju šaha, uspjeli su se vrlo brzo otvoriti: postali su društveni, pokazujući upornost u postizanju cilja. Razvili su borbeni, sportski karakter. Danas su ovi momci po mnogo čemu primjer za one koji su odabrali svoj put.

Nakon diplomiranja 10. godine, Viorel Bologan je otišao na studije u Moskvu u Državni centar za fizičku i fizičku kulturu (kao i ChessMaster), odbranio doktorat iz pedagogije, postao međunarodni velemajstor, vođa moldavskog olimpijskog tima i kasnije jedan od vodećih svjetskih velemajstora. Viorel Iordachescu je postao i član olimpijskog tima naše zemlje i jedan od vodećih svjetskih velemajstora.

Bravo momci! Odlučili smo i dobili svoj put. Iznenađujuće i zanimljivo, sudbina Svetlane Petrenko.

Upoznavši šah u djetinjstvu, zavoljela ih je na poseban način, marljivo učila, a šah ju je u potpunosti nagradio i postala slavna ličnost. Šah se voli i nagrađuje za upornost. Svetlana je tvrdoglavo i uporno išla do cilja. Ne samo da je postala međunarodna velemajstorica, već je pod vodstvom svog trenera Ivana Solonara 5 puta osvojila titulu prvaka Moldavije.

Nakon prelaska Elmire Skripchenko pod jurisdikciju Francuske šahovske federacije, Svetlana je vodila, i to prilično uspješno, ženski tim zemlje. A na Olimpijadi u Španiji Svetlana Petrenko napravila je čudo: na prvoj tabli odigrala je 13 partija i ispunila standard muškog internacionalnog majstora. Ali stvorila je još veće čudo kod kuće, u Moldaviji. Ona je jedina žena koja je u borbi protiv vodećih šahista Moldavije 2005. godine postala šampion Moldavije među muškarcima. Bravo Svetlana!

Elena Pircac, malo poznata devojčica iz Kalaraša, zahvaljujući časovima šaha, postala je jedna od najpopularnijih u Moldaviji. Godine 2003. proglašena je za "Miss šaha" Moldavije. Tri puta je osvajala titulu šampionke Moldavije u šahu, postala međunarodni velemajstor i članica ženskog olimpijskog tima zemlje. Diplomirao na Fakultetu novinarstva Međunarodnog nezavisnog univerziteta Moldavije ULIM.

Prednosti igranja šaha, kažu nastavnici i naučnici

Korisnost učenja šaha u školi za ubrzanje opšti razvoj Dijete su ranije primijetili mnogi školski nastavnici i naučnici. Na primjer, poznati ruski učitelj V. A. Sukhomlinsky pisao je o prednostima šaha za razvoj djece: „Šah je odlična škola doslednog, logičnog razmišljanja.

Igranje šaha disciplinuje razmišljanje, podstiče koncentraciju, razvija pamćenje. Šah treba da uđe u život osnovne škole kao jedan od elemenata mentalne kulture.

Radi se upravo o tome osnovna škola gdje intelektualno obrazovanje zauzima posebno mjesto. Nema potrebe dokazivati ​​koliki je stepen ljubavi V. Suhomlinskog prema šahu. Želim da skinem kapu i poklonim se ovom velikom učitelju, koji je mnogo ranije od drugih tako duboko shvatio vaspitnu ulogu šaha za decu.

Pobliže ćete pogledati domete procesa u mnogim zemljama svijeta nakon što je društvo shvatilo neprocjenjiv značaj uticaja šaha na um djece. Shvativši značenje riječi koje je izgovorio V. Sukhomlinsky, ja sam, kao predsjednik Šahovskog saveza Moldavske SSR, još 1966. godine postigao uvođenje nastave šaha u opšteobrazovne škole za učenike prvog razreda, o čemu je saznao cijeli svijet šaha. i pisao o tome. I danas smo svjedoci transformacijskih procesa kod djece koja su naučila da igraju šah u školskoj klupi.

Zahvaljujući uvođenju univerzalnog šahovskog obrazovanja u moldavske škole, imamo šahiste svjetske klase. Nakon dugih eksperimenata i šahovske obuke, njemački naučnik G. Klaus došao je do sljedećeg zaključka:

„Tačno logičko razmišljanje lakše je trenirati kroz šahovsku partiju nego koristeći posebne udžbenike za tu svrhu“

Zaključak G. Klausa, u svojoj suštini, dopunjuje mišljenje V. Sukhomlinskog. Takođe treba napomenuti da šah pomaže u učenju svijet i sebe. Shvativši vaspitnu ulogu šaha, 1983. godine u Venecueli Ministarstvo obrazovanja uvelo je eksperimentalnu nastavu šaha za 4.500 učenika drugog razreda u školama.

Istraživanja naučnika su pokazala da metodičko podučavanje djece igranju šaha ubrzava intelektualni razvoj djece. Isti eksperiment je u Belgiji izveo profesor Friedman 1990-91. Istraživanja su pokazala da šah povećava inteligenciju djece koja igraju šah za 21% po Wechsilerovoj skali.

I još jednom ću podsjetiti čitatelje da među glavnim elementima i principima razvoja šahovske igre postoje takve preporuke da djeca, dok igraju šah i izvode ih, počnu logično razmišljati, rasuđivati, izvlačiti vlastite zaključke u trenutnoj situaciji. (koji je potez najbolji) i tek kada se uvjere u ispravnost vlastite analize, donose odluku i povlače svoj planirani potez.

Da samo znate koliko radosti treneru donose tačni zaključci njegovog štićenika! A pogotovo ako će učenik tokom analize odigrane utakmice moći odbraniti i dokazati ispravnost svoje odluke.

Nakon mnogo godina posmatranja i podučavanja šahovskih lekcija djeci, profesor Moskovski Državni univerzitet Natalya Talyzina je izrazila sljedeće mišljenje: "Djeca i šah su se našli." Djeca koja igraju šah u školama imaju poboljšane rezultate iz svih predmeta, a razvoj pamćenja primjetno napreduje. Djeca postaju svrsishodnija.” Da potvrdim izjavu Natalije Talyzine, navešću iz svoje prakse rada sa decom prilično neobičan slučaj kada sam držao lekcije šaha u 17. srednja škola Kišinjev.

Devojčica po imenu Tanja je došla u moju grupu i počela uporno da uči šah, a nije propustila nijednu lekciju. Činjenica je da nisam spriječio nijednog od učenika škole da pohađa šahovski klub u vrijeme koje je učeniku pogodno. Međutim, ubrzo je došao do mene nastavnik razredne nastave i pokazao školski časopis. Primijetio sam da Marengevich Tanya u časopisu nema baš visoke ocjene za akademski učinak.

Ova činjenica me nije nimalo uznemirila, već sam, naprotiv, bila iznenađena dolaskom učiteljice. Verovatno je htela da me ubedi da ne vredi gubiti vreme na Tanju i učiti je da igra šah. Gledajući unaprijed, reći ću da su ubrzo Tanjine česte trojke nestale iz časopisa, a Tanja je završila školu sa 4 i 5 i ušla u Moskovski željeznički institut, postala član šahovskog tima Centralnog vijeća DSO Lokomotiv. Nakon što je uspješno diplomirala na institutu, Tatjana se udala u Moskvi, po mužu je Tsygoeva Tatyana Sergeevna, rodila je dva sina i postala Moskovljanka.

Kada je Tanja stigla u Kišinjev na veče sastanka bivših diplomaca svoje škole, tamo je svakom maturantu postavljeno isto pitanje: „Koji vam je trenutak ostao u pamćenju dok ste studirali u školi?“. Tanja je odgovorila:

“Najupečatljiviji mi je bio dan kada je u našu školu došao trener i naučio me da igram šah”

Ove nas riječi uvjeravaju da je upravo šah odigrao odlučujuću ulogu u sudbini Tatjane Marengevich. Malo je vjerovatno da zaslužni trener SSSR-a iz Lvova Viktor Emmanuilovich Kart treba posebno predstavljanje. Dovoljno je reći da je odgojio čitavu plejadu poznatih svjetskih velemajstora, među kojima su Martu Litinskaya, Alexander Belyavsky, Adrian Mikhalchishin, Oleg Romanishin.

Svi su oni bili okosnica ukrajinskog olimpijskog tima. Viktor Kart je često pričao roditeljima kada su mu djecu dovodili o važnosti šaha za djecu: između ostalog, rekao je da šah doprinosi formiranju ličnosti kod djece, navikava ih na samostalnost i pristojnost. Tri reči, ali šta?

Kako je "nerazvijeni" dječak uspio

Godine 1976. u šahovski klub u Kišinjevu doveden je 10-godišnji dječak, invalid prve grupe od rođenja s oštećenim motoričkim funkcijama i govorom, Victor Panush, koji je studirao u specijalnoj školi za mentalno retardiranu djecu. Dječak je izrazio strastvenu želju da nauči da igra šah i pohađa časove u klubu.

Bila bi neoprostiva greška odbiti takvo dijete da pohađa časove šaha. I bio je raspoređen u sportsku grupu međunarodne velemajstorice Naire Aghababyan. Viktor je skoro svakodnevno dolazio na časove u klub i ubrzo je počeo da pokazuje posebne sposobnosti u rešavanju problema, kombinacijama i raznim šahovskim završnicama. Postao je miljenik cijele grupe, djeca su se navikla na njega i postali bliski prijatelji.

Prošle su godine. Na insistiranje šahovskih nastavnika i trenera, Viktor je prebačen na školovanje iz specijalne škole u redovnu opšteobrazovnu školu br. 22 u Kišinjevu, koju je završio sa nekoliko ocena 4 u svedočanstvu i ostatkom 5. Govoreći na takmičenjima , postigao je dobre rezultate, često osvajao nagrade na raznim turnirima, uspeo da ispuni kategoriju kandidata za majstore sporta i postane šampion Kišinjeva među mladićima.

Nakon što je završio školu, upisao se na Univerzitet u Kišinjevu, uspješno diplomirao na Ekonomskom fakultetu. Zatim je otišao da studira na Šahovskoj akademiji u Moskvi. Igrajući na međunarodnim turnirima, stekao je titulu međunarodnog majstora. Nakon diplomiranja na GTSOLIFK-u, odbranio je zvanje kandidata pedagoških nauka.

Trenutno je na čelu sektora i angažovan je Viktor Panuš naučni rad na Istraživačkom institutu pri Akademiji nauka Moldavije.

Tako je šah pomogao dječaku koji je svojevremeno pohađao nastavu u specijalnoj školi da se otkrije kao ličnost, pomogao mu je da postane naučnik, kandidat pedagoških nauka. Tako šah može pomoći brojnoj djeci poput Viktora Panuša, a siguran sam da to nije posljednja riječ koju je šah izgovorio u uzornim situacijama koje su u „nerazvijenom“ Viktoru Panušu otkrile svestrano razvijenu, kreativnu ličnost.

Ja sam, kao trener i organizator, morao da posmatram mnoge momente kada je 7-8 ljetni momci a devojke, sede za šahovsku tablu, sa „profesorskim“ pogledom, sede ne pomerajući se i zaviruju u poziciju, ne primećujući nikoga oko sebe, tražeći najbolji potez ili analizirajući problem koji im je protivnik postavio. Ali negdje u blizini stoji majka, baka, otac ili brat i sestra i promatraju postupke svog “djeteta”.

Ovo je prizor pravog roditeljskog ponosa na njihovo dijete, koje tek nedavno nije moglo mirno sjediti ni minute, a onda je, upoznavši šah, naučilo razmišljati i analizirati prije nego što donese odluku. Poznate su mi namjere mnogih roditelja koji su svoju djecu doveli da ih nauče da igraju šah a da se ne "prave" da su šampioni.

Samo su hteli da nauče svoju ćerku da igra, ali su postali svetski šampion

Evo tipičnog primjera za mnoge: roditelji Christine Moshin su predstavnici moldavske inteligencije: njena majka je učiteljica, njen otac je doktor, doktor medicinskih nauka. Zadali su sebi jednostavan cilj: da nauče svoju ćerku da igra šah, a da uopšte ne razmišljaju o sportskoj karijeri. Međutim, šah je imao ogroman uticaj na Kristinin život. Ranije je Christina imala blag karakter, često je popuštala teškoćama, a ponekad nije htjela ni naučiti lekciju ako joj se tema ne sviđa.

A šta se desilo sa Christinom, pitate se? A ti dođeš na neko od takmičenja kada bude igrala, upoznaj je bolje, navijaj za nju i moći ćeš da nađeš iscrpan odgovor na svoje pitanje, a ja ću samo dodati da je Kristina naučila da se spakuje u teškoj trenutka, zna kako da se koncentriše i izvede, postavljeni cilj.

To se dogodilo na Svjetskom prvenstvu u Španiji među djevojčicama do 16 godina. Nakon 7 kola imala je skroman rezultat od 4,5 poena od 7. Ostala su samo četiri kola i činilo se da nema šanse za uspjeh. Ali samo se činilo. I upravo u tom trenutku Kristina je pokazala one osobine svog karaktera koje je razvila u procesu igranja šaha: uspjela se sabrati, pripremiti za borbu i pobijediti u sve preostale četiri partije, uključujući i šampiona Ukrajina Elena Makovetskaya, koja je jasno pretendovala na zlatnu medalju. I Christina unutra poslednja runda pobedi je u 20 poteza!

Šta znači pobediti u prošlom kolu "po narudžbini", pa čak i protiv šampiona Ukrajine, dobro je poznato mnogim sportistima: to znači da treba da igrate barem kao ona. Sa 8,5 bodova od 11 mogućih, Christina je na svoje dvije zlatne medalje dodala evropsku šampionku do 14 godina 1995. i 1996. i srebrnu svjetsku prvakinju do 16 godina.

Rijetko koji šahist ima takvu kolekciju nagrada kao Christina. Po povratku u Kišinjev na aerodromu, novinari su joj postavili mnoga pitanja. Sjećam se jednog od najvažnijih. Christina je upitana: - ko želiš da budeš i na koga ćeš se ugledati? Kristina je iskreno rekla: - Želim da budem kao Elmira Skripčenko i da postignem njen uspeh.

Opisujući Kristinin posljednji uspjeh na U16 Svjetskom prvenstvu u Italiji, gdje je zauzela 2. mjesto, prisjetio sam se potpuno istog incidenta koji se dogodio u Bratislavi 1993. na Svjetskom prvenstvu do 18 godina sa Elmirom Skripchenko. Nakon 7 rundi, rekao sam joj: "Elmira, tvoji poslovi su već nepopravljivi, odmori se." A kao odgovor, uslijedila je prilično uvjerljiva primjedba:

"Pobijedit ću sve preostale utakmice"

I pobijedila ih je, a Elmira se u prošlom kolu, kao i Kristina, sastala sa šampionkom Ukrajine Innom Gaponenko, kojoj je trebao žrijeb da postane pobjednik. Ali Elmira ju je pobijedila i sa 8 bodova od 11 mogućih podijelila 2-3 mjesta i osvojila bronzanu medalju.

Upravo je ovaj sportski podvig Elmira Christina imala na umu kada je odgovarala novinarima. Znala je za to i nakon 5 godina to ponovila u Španiji na Svjetskom prvenstvu među djevojkama.
Pripremajući ovu knjigu za objavljivanje, pregledao sam mnoge šahovske publikacije, požutjele od vremena, ali ne gube na vrijednosti i sadrže smjernice i izreke velikih ljudi našeg vremena.

Među mnogima posebno se sjećam izjave višestrukog svjetskog prvaka, patrijarha sovjetskog šaha, Mihaila Mojsejeviča Botvinika. U Sovjetskom Savezu je dugi niz godina postojala šahovska škola Mihaila Botvinika, u kojoj su studirali istaknuti velemajstori našeg vremena, uključujući Garija Kasparova. Učenici škole voleli su patrijarha šaha, bio je veoma društven sa decom i, posebno u slobodno vreme, voleo je da sa učenicima deli svoja razmišljanja o šahu.

Zahvaljujući šahu sada radim na ekonomskom programu za naš
zemlje i želim da dodam da me je upravo šah naučio da razmišljam na kompleksan način. Siguran sam da bi svaki lider, a štaviše, politički i državnik trebalo da bude u stanju da razmišlja na kompleksan način.

Posle reči Mihaila Botvinika, vredi li još jednom razmisliti o tome šta šah čini našim dečacima i devojčicama? Šah im, između ostalog, usađuje osjećaj odgovornosti za svoje postupke, sposobnost da koordiniraju svoje postupke, pronađu i naprave pravi izbor.

Potrudili smo se da igranje šaha ne samo da razvija logičko razmišljanje, već i da razvija čitav niz pozitivnih kvaliteta, što pozitivno utiče na učenje: deca koja znaju da igraju šah dobro idu u školi i znaju da se ponašaju dostojanstveno.

Daleke 1966. brojna štampa u bivšem Sovjetskom Savezu pisala je o uspjesima mladih šahista u Moldavskoj SSR, gdje je šah uveden u škole kao opšteobrazovni predmet. I mi smo, s pravom, ponosni na to i sada, jer moldavski šahisti uspješno nastupaju na međunarodnoj areni, a temelj za ove uspjehe postavljen je univerzalnim obrazovanjem djece u šahu.

Šah je jedan od oblika sveobuhvatnog obrazovanja djece

Dakle, zaključci naučnika i stručnjaka u različitim vremenima i u različite zemlje, ujedinjeni su i svjedoče o tome šah je jedan od novih oblika sveobuhvatnog obrazovanja djece. Naučnici i nastavnici u mnogim zemljama svijeta odavno su došli do zaključka da je bez šaha nemoguće zamisliti potpuni razvoj mentalnih sposobnosti i pamćenja kod djece.

Svi su to shvatili Poslovni ljudi na Zapadu, gde se šah poslednjih decenija aktivno uvodi u oblast obrazovanja i vaspitanja dece. Dovoljno je spomenuti da se razvilo Udruženje predstavnika Sjedinjenih Država i Kanade - dvije velike sile Zapada. poseban program o podučavanju djece igri šaha u školama, kao jednom od planiranih časova nastavnog plana i programa.

Šah je uveden u obavezni školski program

Shvatajući značaj šaha u sveobuhvatnom odgoju djece, američke škole predviđaju nastavu šaha kao predmeta nastavnog plana i programa. U nekim područjima Sjedinjenih Država, oni su kreirali vlastiti nastavni plan i program za podučavanje djece igri šaha i obezbjeđivanje škola potrebnih kompetentnih stručnjaka. Razmatra se i proučava mogućnost uvođenja šaha u obavezni školski program.

U najbogatijem gradu na planeti, Njujorku, danas je više od 150 škola uvelo šah kao opšteobrazovni predmet. U tome je uspio okrug New Jersey, gdje je šah uveden kao opšteobrazovni predmet u sve škole. Druga područja New Yorka navode nedostatak nastavnika šaha, ali se radi u istom smjeru. Godine 1798, Benjamin Franklin je slavno primijetio:

„Baš kao što sečenje dijamanta pretvara u brilijant, igranje šaha otvara mozak“

Razmislite o tome, rečeno je prije više od 200 godina!

Popularnost u cijelom svijetu

Brojni univerziteti nude grant šahovskim kandidatima koji imaju određenu šahovsku titulu ili rejting. A univerziteti u Teksasu i Merineu u potpunosti plaćaju školarinu i smještaj takvim studentima. Siguran sam da će u bliskoj budućnosti Amerikanci imati ovakav odnos prema šahu mnogi šahisti, kao što su Fišer, Kasparov, Karpov, Bologan.

Vodeće korporacije na Zapadu sada izdvajaju milione dolara za promociju šaha i uvođenje časova šaha u državne škole, au Sjedinjenim Državama i mnogim drugim zemljama razvijaju se sveobuhvatni programi za podučavanje djece igri šaha u državnim školama. Bio sam u Njujorku i upoznao se sa ovim radom. Postoji povećan šahovski bum.

Nije ni čudo što se mađarska svjetska prvakinja Zsuzsa Polgar preselila iz Budimpešte u New York i tamo otvorila svoju privatnu školu šaha.

A ako neko misli da kapitalisti imaju mnogo novca i bacaju ga u vetar, onda se duboko vara! Kapitalisti ne bacaju novac u kanalizaciju, oni ga ulažu u budućnost svoje nacije. Šahisti koji su boravili u Peruu i njegovom glavnom gradu Limi, imaju sve prilike da potvrde da je šah nacionalna igra u Peruu. Ljubitelji šaha igraju po klubovima, parkovima, na prvoj slobodnoj klupi na koju naiđu.

U Limi postoje posebne šahovske platforme na kojima su postavljeni šahovski stolovi i stolice; na posebnom stolu šahovska tabla je vrlo lijepo postavljena. Ako amater sjedi za šahovskim stolom i čeka partnera, a vi prođete, odbijajući da igrate partiju šaha, onda to znači da ne igrate šah, a među Peruancima se to smatra nedostatkom.

Najveće iznenađenje je to što skoro sve škole u Limi sada imaju časove šaha, a tamo gde ih nemaju, žele da nađu "profesora" šaha. Interes za učenje djece da igraju šah u Peruu je sve veći, a specijalista katastrofalno nedostaje. Hiljade dječaka i djevojčica učestvuje u takmičenjima među školarcima i u simultankama u Limi.

Sjednice se održavaju na nivou vlade uz poziv svjetski poznatih ličnosti kao što su Kasparov i Polgar.
također, Posebna pažnja Obrazovanje djece u šahu se održava u Španiji, zemlji koja ima dugu šahovsku tradiciju.

Šah je u Evropu ušao preko Španije, koju su nekada osvojili Arapi, a čak je i prvu šahovsku knjigu u gradu Salamanci objavila Lucena, student tamošnjeg univerziteta, 1497. godine. Španija je predvodnik u razvoju šaha, a posebno u oblasti učenja dece u školama.

Shvativši prednosti šaha u obrazovanju mlađe generacije, španski Senat je 1995. godine usvojio posebnu rezoluciju kojom se dozvoljava nastava šaha u školama kao opšteobrazovnog predmeta, zahvaljujući čemu hiljade španskih školaraca imaju priliku da shvate mudrosti šaha. partiju šaha.

Na njegovu inicijativu, u Moldaviji se svake godine održava Međunarodni turnir „ULIM Cup“, na kojem učestvuju velemajstori i majstori, članovi olimpijskog tima Moldavije. A studenti ULIM-a su vodeći šahisti Moldavije Svetlana Petrenko, Elena Pyrtsac, Viorel Iordachescu, Dmitry Svetushkin, Ruslan Soltanich i mnogi drugi, a članica ženskog olimpijskog tima, velemajstorica Karolina Smokina, koja je uspješno diplomirala na ULIM-u, uspjela je brani zvanje doktora međunarodnog prava i sada vodi Odsjek za međunarodna prava u ULIM-u. Ni jedan univerzitet u našoj republici nije postigao takav uspeh u međunarodnoj šahovskoj areni kao ULIM sportski klub.

Kombinovani tim studenata ovog Univerziteta, koji čine internacionalne velemajstorice Elmira Skripčenko i Svetlana Petrenko, osvojio je srebrne medalje na ekipnom Evropskom prvenstvu među ženskim ekipama evropske zemlje, a ovaj srebrni pehar se s ponosom čuva u ULIM Muzeju sportske slave.

Učešćem na jednom od najprestižnijih takmičenja u Evropi - Kupu evropskih šampiona - studenti ULIM-a stigli su do glavno finale i osvojio počasno 6. mjesto. Kombinovani tim sportskog kluba ULIM je višestruki šampion Moldavije u šahu među studentskim ekipama.

Rektor ULIM-a Andrej Galben ima sjajnu ideju: u bliskoj budućnosti u ULIM-u otvoriti šahovski odsek za školovanje visokokvalifikovanih stručnjaka i šahovskih trenera, koji su tako potrebni našoj republici i drugim zemljama. Ovdje želim da završim svoju priču o potrebi da djecu naučimo da igraju šah i kakve koristi šah daje djeci.

Ako jedan od roditelja, nakon što je pročitao materijale ovog članka, odluči svoju djecu naučiti igrati šah, siguran sam da će njihova odluka biti ispravna. Prijavite se za časove na ChessMasteru odmah! Zahvaljujemo se počasnom treneru SSSR-a - Eduardu Skripchenku na članku.