Zhilin i Kostylin su glavni likovi priče. Kavkaski zarobljenik» L. N. Tolstoj.

Tema priče

Tokom rata na Kavkazu (Rusi se bore sa planinarima za teritoriju), dva ruska oficira, Žilin i Kostilin, odlaze kući na odmor. Na putu, heroje su zarobljeni od Tatara; Za njih traže otkupninu. Žilin, ne želeći da traži novac od svoje stare majke, planira pobjeći, ali zbog Kostilinove sporosti ta ideja propada. Tada policajac ponovo pokušava da pobegne, a ovoga puta sreća mu se smeši - on pobegne. A Kostylin je spasen iz zatočeništva otkupninom samo mesec dana kasnije.

Kako se oficiri Zhilin i Kostylin ponašaju u zatočeništvu

Kostylin je punašan i gojazan muškarac. Sve vreme dok je u zatočeništvu, sve što radi je da spava i broji vreme do otkupnine. U isto vrijeme, Kostylin se ne ustručava da od porodice zatraži ogromnu otkupninu (5.000 rubalja). Najvažnije mu je da se što prije spasi i da se ponovo nađe u zgodnim i ugodnim uslovima.

Zhilin se ponaša upravo suprotno. Odbija da napiše pismo majci tražeći otkupninu, jer ne želi da brine o njemu i da poklanja posljednje što ima. Kada Tatari natjeraju Žilina da napiše ovo pismo, on piše, ali adresa je očigledno netačna. Oficir sam odlučuje: ili će sam izaći iz zarobljeništva, ili će morati umrijeti ili ostati tamo do kraja života. Kako bi pobjegao, Zhilin počinje kopati.

Osim toga, dok je bio u zatočeništvu, Zhilin se bavi raznim korisnim aktivnostima, čime je zadobio pažnju i poštovanje lokalnih Tatara.

Na primjer, razlikuje se po tome:

• pravi glinene lutke za domaću djecu;
• popravlja štopericu svog tatarskog vlasnika;
• popravlja oružje i druge potrepštine lokalnog stanovništva.

Pa čak i za vrijeme bijega, Zhilin stoji do posljednjeg, drži se svom snagom i ne napušta Kostylina, iako nekoliko puta iznevjerava svog druga i ne želi se sabrati zarad njihovog zajedničkog spasa.

Zahvaljujući izdržljivosti i osobine jake volje, Zhilin ipak uspijeva pobjeći iz zatočeništva.

"Kavkaski zarobljenik"
Poglavlje I
1. Zašto se priča zove "kavkaska"
zarobljenik"?
2. Koga
u priči nazivaju "kavkaškim".
zarobljenik"?
3. Navedite razlog koji je prisilio Zhilina
krenuti na put.
4. Koja je opasnost bila na stazi?

"Kavkaski zarobljenik"
Poglavlje I
5.
Šta je napravilo Zhilina i Kostylina
odvojiti se od straže i krenuti naprijed?

"Kavkaski zarobljenik"
Poglavlje I
6. Kako su se junaci dogovorili da se ponašaju pri odlasku
iz konvoja i kako su se ponašali kada su se sreli
planinari?

"Kavkaski zarobljenik"
Poglavlje I
7. Recite nam kako ste zarobljeni
zatočeništvo Žilina i Kostilina.

"Kavkaski zarobljenik"
Poglavlje II
8.
Kako
odlučila
sudbina Žiline, a zatim
i Kostylin u zatočeništvu?
9. Šta čini Žilina
cjenkati se,
dati
pogrešna adresa?

"Kavkaski zarobljenik"
Poglavlje III
1.
2.
3.
4.
5.
Kako su Zhilin i Kostylin živjeli u zatočeništvu? Kako
njihovi životi su bili drugačiji tokom mjeseca zatočeništva
u taboru neprijatelja?
Uz čiju pomoć upoznajemo život?
planinsko selo?
Kako se Tatari osjećaju u prvim danima zarobljeništva prema
Zhilin i Kostylin i zašto?
Da li su planinari u pravu kada Zhilina zovu "džigit"
I
Kostylina
"krotak"?
Objasni
razlog za ovu razliku.
Zašto su mještani počeli dolaziti u Zhilin?
stanovnika iz obližnjih sela?

uporedna tabela

Kvaliteta
1. Značenje
prezimena
2. Izgled
Zhilin
Kostylin
Vene - krvni sudovi Štaka - štap sa
žile, tetive.
poprečni nosač,
položen ispod
Žicav -
miš, zaposlenik
mršavi,
podrška prilikom hodanja
mišićav, sa
hromi ljudi ili
zvučnici
oni koji su bolesni
vene
noge
“Bar Zhilin nije “A”
Kostylin
velik rastom, ali hrabar čovjek
težak,
bio".
gusta,
sve
crvena i znojna
tako lije"

uporedna tabela

Kvaliteta
3. mjesto
prebivalište
heroji
4. Šta ste jeli?
zatvorenici?
Zhilin
Kostylin
Planinsko tatarsko selo, štala
Kolač
od
proseno brašno ili
sirovo tijesto i voda;
mlijeko,
sir
somun,
komad
jagnjetina
Samo somun od
proseno brašno ili
sirovo tijesto i voda

10. Tabela poređenja

Kvaliteta
5. Than
bili vereni
oficiri?
Zhilin
Kostylin
„Napisao
Zhilin
pismo, ali ne u pismo
Napisao sam tako, da ne bih
shvatio sam. On misli: „Ja
ja ću otići"
„Opet Kostylin
napisao kući, to je to
Čekao sam da novac stigne
i propustio. Po cjelini
danima sjedi u štali i
broji dane kada
pismo će doći; ili
spavanje"
„I on sam pazi na sve,
pitajući kako on
trči. Šetnja po selu
zviždi, inače sjedi,
bilo šta
rukotvorine - ili od
vaja glinene lutke, ili
tka
pletenice
od
grančice I Zhilin dalje
bilo je svih vrsta rukotvorina
majstor"

11. Tabela poređenja

Kvaliteta
6. Mišljenje
Tatari o
zarobljenici
Zhilin
Kostylin
"džigit"
"Smirny"

12. Tabela poređenja

Zhilin
Kostylin
Izvlačimo zaključak
Karakteriziramo Zhilina i Kostylina
Aktivna osoba. IN
teško
situacije
Ne
gubi snagu duha. Sve
ulaže napore da
da odem iz sela,
pobjeći. Svi on
akcije
I
poslovi
podređen jednom cilju – oslobođenju.
pasivno,
lijen,
neaktivan, dosadno, čekanje,
kada će novac biti poslat? Ne
zna kako da se prilagodi
situacije.

13.

"Kavkaski zarobljenik"
Poglavlje IV
Kako je Žilin živio mjesec dana?
Koji je trik smislio junak?
popeti se na planinu?
Šta ga je sprečilo te večeri
bijeg?
Zašto je Zhilin ponudio Kostylina
trčati s njim?
Objasni
razlog
fluktuacije
Kostylin pre bekstva?

14. "Zhilin se sprema za bijeg"

Izrada plana priče
materijali poglavlja III i IV
1. Upoznavanje sa životom tatarskog sela.
2. Radovi na tunelu.
3. Pronalaženje puta.
4. Put za bijeg je samo na sjever.
5. Iznenadni povratak Tatara.
6. Pobjeći.

15. Izvodimo zaključak

gledaj,
Kako
svijetao,
snažno
Možda
otkrivaju karakter jedne osobe i to u potpunosti
ne otkrivati ​​karakter drugog u istom
okolnosti.

16. Izvodimo zaključak

Jedan
pomaže strpljenju, izdržljivosti,
lukav,
hrabrost,
želja
biti
slobodno, vjerovanje u svoju ispravnost; drugi
ne pokazuje nikakav trud ili akciju
tako da, po cijenu vlastitog truda,
oslobodio se zatočeništva, iako i on
Želim da se vratim u svoju domovinu.

17. Domaći

Pripremite se
priča po planu "Zhilin"
sprema se za bijeg."

"Kavkaski zarobljenik" je priča koja se ponekad naziva i priča. On je to napisao i priča nam o ruskom oficiru kojeg su zarobili planinari. Priča je prvi put objavljena u časopisu "Zarya" 1872. On je jedan od njih popularna dela velikog ruskog pisca, koji je prošao kroz mnoga preštampavanja. Naslov priče je referenca na istoimena pesma Puškin. U ovom članku ćemo proizvesti Zhilina i Kostylina. Ovo su dva glavna lika, čiji kontrast ličnosti čini osnovu dela. U nastavku pogledajte opis Zhilina i Kostylina.

Početak priče

Narativ je dijelom zasnovan na stvarnom događaju koji se dogodio za vrijeme Tolstojeve službe na Kavkazu (50-te godine 19. vijeka).On je u svom dnevniku u junu 1853. zapisao da je zamalo bio zarobljen, ali se u ovom slučaju dobro ponašao, iako i pretjerano. osjetljivo. Lev Nikolajevič, zajedno sa svojim prijateljem, jednom je čudom izbegao poteru. Poručnik Tolstoj je takođe morao da spasava svoje drugove iz zatočeništva.

Pisma o otkupnini koja su napisala dva policajca

Radnja se odvija u vrijeme Zhilina, oficira koji je služio u mornarici. Njegova majka šalje sinu pismo u kojem ga moli da je posjeti, a on napušta tvrđavu zajedno sa konvojem. Na putu ga sustiže zajedno sa Kostilinom i naiđe na "Tatare" na konju (tj. muslimanske planinare).

Upucaju konja, a sam oficir je zarobljen (njegov drug bježi). Žilina je odveden u planinsko selo, nakon čega je prodan Abdul-Muratu. "Kako su se Žilin i Kostilin sreli nakon toga?" - pitate. Ispostavilo se da je Abdul-Murat u to vrijeme već bio u zarobljeništvu Kostylin, Žilinov kolega, kojeg su također zarobili Tatari. Abdul-Murat tjera ruske oficire da pišu pisma kući kako bi za njih primili otkup. Žilin na koverti naznači pogrešnu adresu, shvaćajući da majka ni u kom slučaju neće moći prikupiti potreban iznos.

Zhilin i Kostylin u zatočeništvu

Kostylin i Zhilin žive u štali, danju stavljaju uloške na noge. Zhilin se zaljubio u lokalnu djecu, posebno u Dinu, 13-godišnju Abdul-Muratovu kćer, za koju je pravio lutke. Šetajući po okolini i selu, ovaj oficir se pita kako da pobegne u rusku tvrđavu. Noću kopa u štali. Dina mu ponekad donese komade jagnjetine ili somuna.

Bekstvo dva oficira

Kada Žilin sazna da su stanovnici ovog sela uznemireni smrću sumještanina koji je poginuo u borbi s Rusima, konačno odlučuje pobjeći. Zajedno sa Kostilinom, oficir se noću uvlači u tunel. Žele u šumu, a zatim u tvrđavu. Ali zbog činjenice da je korpulentni Kostylin bio nespretan, nisu imali vremena da ostvare svoje planove; Tatari su primijetili mlade ljude i vratili ih. Sada su stavljeni u jamu i zalihe se više ne uklanjaju noću. Dina ponekad nastavi da donosi hranu policajcu.

Žilinin drugi bijeg

Shvativši da se njihovi porobitelji boje da bi Rusi uskoro mogli doći i da bi zbog toga mogli ubiti njihove zarobljenike, Žilin, u noć, jednog dana traži od Dine da uzme dugačak štap. Uz njenu pomoć, on izlazi iz rupe. Pokisli i bolestan, Kostylin ostaje unutra. Pokušava, uključujući i uz pomoć djevojke, da sruši bravu s blokova, ali ne uspijeva. U zoru, probijajući se kroz šumu, Žilin izlazi na ruske trupe. Kostylina su naknadno iz zarobljeništva otkupili njegovi drugovi, zdravstvenog stanja izuzetno lošeg.

Karakteristike glavnih likova ("Kavkaski zarobljenik", Tolstoj)

Zhilin i Kostylin su ruski oficiri. Obojica učestvuju u ratu za Žilinu, pismo dolazi od njegove majke, u kojem ona moli sina da je posjeti prije smrti da se oprosti. Bez razmišljanja, kreće na put. Ali bilo je opasno putovati sam, jer su ga Tatari u svakom trenutku mogli zarobiti i ubiti. Išli smo u grupi, dakle vrlo sporo. Tada Zhilin i Kostylin odlučuju da idu naprijed sami. Zhilin je bio razborit i pažljiv. Uvjerivši se da je Kostilinov pištolj napunjen i da ima sablju u koricama, Žilin je odlučio da vidi da li su Tatari vidljivi penjući se na planinu. Popevši se više, primetio je svoje neprijatelje. Tatari su bili vrlo blizu i zato su vidjeli Žilina.

Ovaj hrabri oficir je mislio da će oficiri biti spašeni, ako uspe da pobegne do pištolja (koji je Kostylin imao). Vikao je svom saborcu. Ali kukavički Kostylin je pobjegao, bojeći se za svoju kožu. Počinio je podlo djelo. U načinu na koji su se Žilin i Kostylin upoznali, vidi se kako se sudbina izruguje potonjem. Na kraju krajeva, obojica su na kraju uhvaćeni, i ovdje su se ponovo sreli. Poglavar muslimanskih planinara rekao je da moraju platiti otkupninu od 5.000 rubalja, a zatim će biti pušteni. Kostylin je odmah napisao pismo kući tražeći novac. A Žilin je odgovorio planinarima da, ako ga ubiju, neće dobiti ništa, i rekao im da čekaju. Svoje pismo je namjerno poslao na drugu adresu, jer je službeniku bilo žao njegove majke, koja je bila teško bolesna, a tog novca u porodici nije bilo. Osim majke, Žilin nije imao drugih rođaka.

Komparativne karakteristike Zhilina i Kostylina mogu se dopuniti ukazivanjem na to kako su ovi junaci provodili vrijeme u zatočeništvu. Zhilin je odlučio da može i treba pobjeći. Noću je kopao tunel, a danju je pravio lutke za Dinu, koja je zauzvrat donosila hranu.

Kostylin je ceo dan bio besposlen, a noću je spavao. A onda je došlo vrijeme kada su pripreme za bijeg završene. Dvojica policajaca su pobegla. Jako su ogrebali noge o kamenje, a Žilina je morala da nosi oslabljenog Kostylina. Zbog toga su bili zarobljeni. Ovoga puta policajce su strpali u rupu, ali je Dina izvadila štap i pomogla drugarici da pobjegne. Kostylin se plašio da ponovo pobegne i ostao je sa planinarima. Zhilin je uspio doći do svojih ljudi. Kostylin je otkupljen samo mjesec dana kasnije.

Kao što vidite, Lev Nikolajevič Tolstoj pokazuje u svojoj priči "Kavkaski zarobljenik" hrabrost i hrabrost Žilina i slabost, kukavičluk i lenjost njegovog druga. Komparativne karakteristike Zhilina i Kostylina su suprotne, ali su izgrađene na kontrastu. Kako bi što bolje prenio svoju ideju, autor koristi brojne tehnike. Pročitajte o njima dalje.

Analiza naslova priče "Kavkaski zarobljenik"

Zanimljivo je analizirati i sam naslov priče - "Kavkaski zarobljenik". Zhilin i Kostylin su dva heroja, ali ime je dato jednina. Tolstoj je možda želio time da pokaže to pravi heroj Može postojati samo osoba koja ne odustaje pred teškoćama koje se javljaju, već aktivno djeluje. Pasivni ljudi postaju teret drugima u životu, ne teže ničemu i ne razvijaju se ni na koji način. Autor na taj način pokazuje da u našim životima ne zavisi sve direktno od okolnosti, te da je svaki čovek sam kreator svoje sudbine.

Imena glavnih likova

Obratite pažnju i na imena junaka, koja autor nije slučajno uzeo, što takođe treba napomenuti pri sastavljanju komparativnih karakteristika Žilina i Kostilina. Počinjem da čitam ovo djelo, još ne znamo likove glavnih karaktera, ali saznajte samo njihova prezimena. Ali odmah imamo osjećaj da Lev Nikolajevič više simpatiše Žilina nego Kostilina. Ovaj drugi, mislimo, ima „hromi“ karakter, dok je Žilin snažan, „žilav“ čovek sa jakim karakterom. Kostylinu je potrebna pomoć autsajdera, neodlučan je i zavisan. Daljnji događaji potvrđuju naša nagađanja. Značenja ovih rimovanih prezimena su potpuno različita. Dakle, Zhilin je opisan kao mali čovjek, okretan i snažan. Naprotiv, Kostylin je težak, težak za podizanje, pasivan. Tokom čitavog posla, sve što radi je da sprečava svog prijatelja da ostvari svoje planove.

Zaključak

Dakle, ova dva lika su suprotna, o čemu svjedoči autorov opis Žilina i Kostylina. Osnovna razlika između ova dva službenika je u tome što je jedan vrijedna, aktivna osoba koja vjeruje da se može naći izlaz iz svake situacije, a drugi je kukavica, lijenčina, grudva. Zhilin se uspio ukorijeniti u neprijateljskom okruženju, što je pomoglo ovom oficiru da pobjegne iz zatočeništva. Takav incident bi uznemirio drugu osobu, ali ovaj policajac nije takav. Po završetku priče nije otišao kući, već je ostao da služi na Kavkazu. I Kostylin, jedva živ, pušten je iz zatočeništva radi otkupnine. Tolstoj nije rekao šta mu se dalje dogodilo. Vjerovatno nije smatrao potrebnim ni spominjati buduća sudbina tako bezvrijedna osoba u svom djelu "Kavkaski zarobljenik". Zhilin i Kostylin - različiti ljudi, pa su stoga njihove sudbine različite, uprkos istim životnim okolnostima. To je upravo ideja koju je Lav Tolstoj želio da nam prenese.

Samuel Marshak je napomenuo da je djelo "Kavkaski zarobljenik" (Tolstoj) kruna svih knjiga za čitanje i rekao da je u cijeloj svjetskoj književnosti nemoguće pronaći savršeniji primjer priče, kratke priče za dječije čitanje. Opis Zhilina i Kostylina, njihovih likova pomaže u obrazovanju mlađe generacije, razvoj ličnosti, jer pokazuje kako se ponašati u teškim situacijama. Sudbina Zhilina i Kostylina je vrlo poučna.

I.Artikulaciono zagrijavanje

II. Zhilin i Kostylin - dva različiti likovi, dva različite sudbine
Razgovor
Započnimo rad otkrivanjem utisaka iz priče.
- Da li vam je bilo zanimljivo da pročitate priču? Koje su epizode izazvale tugu, saosjećanje, radost? Koje biste epizode voljeli ponovo pročitati?
- Ko je od junaka izazvao poštovanje, a koji - neprijateljstvo?
- Zašto se priča zove “Kavkaski zatvorenik”, a ne “Kavkaski zatvorenici”, jer su bila dva zatvorenika?
Priča se zove “Kavkaski zarobljenik”, a ne “Kavkaski zarobljenici”, jer pisac glavnu pažnju posvećuje priči o Žilini. Zhilin i Kostylin su junaci priče, ali samo Zhilin se može nazvati pravim herojem.

Kompilacija uporedna tabela
Govoreći o Žilini i Kostilinu, počinjemo da učimo decu komparativna analiza. Razvoj sposobnosti vođenja komparativne karakteristike heroji u budućnosti, pa ćemo dati Posebna pažnja sastavljanje uporedne tabele. Prvo, razgovarajmo o značenju prezimena likova.
napredak: Učenici naizmjenično čitaju tekst priče. Pronalazeći definicije ili činjenice koje karakteriziraju junake s jedne ili druge strane, učenici, na prijedlog nastavnika, prekidaju čitanje i zapisuju u tablicu citat, karakternu osobinu ili radnju junaka. Sastavljanje tabele će biti završeno kod kuće.

Tabela opcija

Kvaliteta	Zhilin	Kostylin
Značenje prezimena	Vene - krvni sudovi, tetive. Žičan - mršav, mišićav, sa istaknutim venama	Štaka - štap sa prečkom postavljenom ispod ruke, koja služi kao oslonac hromim osobama ili onima koji imaju bolove u nogama pri hodanju
Izgled	"I iako Zhilin nije bio mnogo visok, bio je hrabar"	„A Kostylin je debeo čovek, sav crven, i znoj iz njega samo curi.”
Predumišljaj	"Moramo izaći na planinu da pogledamo, inače će vjerovatno iskočiti iza planine i nećete je vidjeti." "Zhilin ju je već unaprijed nahranio" (pas)
Odnos prema konju	„Konj kod Žilina je bio lovački konj (platio ga je sto rubalja u stadu kao ždrebe i sam ga izjahao)...“ „...Majko, izvadi ga, nemoj da te uhvati noga. u tome..."	“Konj je spržen bičem, čas s jedne, čas s druge strane.”
Hrabrost - kukavičluk	“-... neću se predati živ...” “-... Gore je biti plašljiv s njima.”	“A Kostylin je, umjesto da čeka, čim je ugledao Tatare, potrčao što je brže mogao prema tvrđavi.” "I Kostylin se uplašio." “Kostilin je pao od straha”
Ponašanje u zatočeništvu	„Žilin je napisao pismo, ali ga je pogrešno napisao na pismu, da ne prođe. On misli: "Otići ću." “I pazi na sve, pokušavajući otkriti kako može pobjeći. Šeta po selu, zviždi, ili sjedi, radeći neke ručne radove - ili vaja lutke od gline, ili plete pletenice od grančica. A Zhilin je bio majstor svih vrsta rukotvorina.”	„Kostilin je ponovo pisao kući, još je čekao da mu pošalju novac i bilo mu je dosadno. Po ceo dan sedi u štali i broji dane dok ne stigne pismo; ili spavanje"
Tatarsko mišljenje o zarobljenicima	"džigit"	"Smirny"
Zapažanje, radoznalost	"Zhilin je počeo pomalo razumjeti njihov jezik." "Žilin je ustao, iskopao veću pukotinu i počeo da gleda."
Izdržljivost, hrabrost	“Skače sa kamenčića na kamenčić i gleda u zvezde”	“Kostilin stalno zaostaje i stenje”
Odanost, odanost	"...nije dobro napustiti druga"	Kostylin je ostavio Žilina u nevolji i odjahao na konju

Zadaća
Završite sastavljanje tabele.
Pripremite usmeni esej na temu "Zhilin i Kostylin".

Zhilin i Tatari. Zhilin i Dina. Pisčeva razmišljanja o prijateljstvu različite nacije kao prirodni zakon ljudski život. Slike prirode u priči

I.Ispitivanje zadaća
Nakon artikulacionog zagrijavanja, učenici pričaju kako su popunjavali tabelu.
Slušamo usmene kompozicije jednog ili dva učenika.
Sumirajmo rezultate rada upoređujući dva junaka: pisac suprotstavlja Kostylinovu slabost i pasivnost sa Žilinovom aktivnošću, izdržljivošću i ljudskošću. Hrabrost i izdržljivost pomogli su mu da potrči svom narodu, savladavajući sve prepreke.
glavna ideja priča - da biste pokazali da ne možete odustati ni u najtežim okolnostima, potrebno je uporno ostvariti svoj cilj.

II. Zhilin i Tatari. Zhilin i Dina. Pisčeva misao o prijateljstvu različitih naroda kao prirodnom zakonu ljudskog života
Razgovor
- Kako je prikazan život sela: očima Kostylina ili očima Žilina? Zašto?
Pozivamo učenike da u tekstu pronađu opise života sela, pročitaju i prepričaju ove opise bliske tekstu.
Žilinu se ujutro tatarsko selo činilo mirno i spokojno. Ljudi se probude, svako je zauzet svojim poslom, žene donose vodu, momci se igraju. Žilin je izbrojao deset kuća i tatarsku crkvu sa tornjem (tj. džamiju sa munarom).
Kada je Zhilin ušao u kuću, vidio je da su zidovi glatko premazani glinom, a soba je bila dobra. Skupi tepisi vise po zidovima, a oružje u srebru visi na tepisima. Peć je mala, a pod je zemljan i čist. Prednji ugao je obložen filcom, na njima su tepisi, a na tepisima puhasti jastuci. Ovdje Tatari sede i leče se.
Žilin je posmatrao kako se Tatari oblače, i muškarci i žene, i primetio je da veoma vole srebro. U kući sam primijetio da su oni prvi ostavili velike cipele na pragu, a u drugoj, unutrašnje cipele, sjedili su na ćilimima. Zhilin je također primijetio kako peru ruke i mole se nakon jela. Sluge nisu dozvoljene na tepisima sa jastucima. Žene samo služe hranu, ali ne sjede s muškarcima.
Skrenimo pažnju djeci na opis tatarske sahrane, na detalje koji govore o službama i životu žena u selu.
- Zašto je starica slomila Dininu prvu lutku?
Muslimanska tradicija zabranjuje prikazivanje ljudi. Uz to, starica je vjerovatno bila ljuta na Rusa.
- Kako su se Tatari odnosili prema Žilinu? Zašto se Abdul-Murat zaljubio u Žilina?
Tatari su poštovali Žilina jer se nije dao zastrašiti kada su od njega tražili otkup, i zato što je znao mnogo da uradi. Vlasnik Abdul je rekao da se zaljubio u Zhilina. Crveni Tatar i starac koji je živeo pod planinom mrzeli su sve Ruse, pa i Žilinu.
- Reci nam nešto o odnosu između Dine i Žilina. Zašto je Dina pomogla Žilinu?
Zhilin je bio zahvalan Dini na pomoći. Dina je pomogla Žilinu, donela mu hranu, jer je Žilin pokazao dobrotu prema njoj, napravio joj lutku, pa drugu. Nakon grmljavine napravio je igračku za djecu - točak sa lutkama. Opisujući prijateljstvo jedne devojke i zarobljenog ruskog oficira, Tolstoj želi da kaže da osećanje neprijateljstva nije urođeno. Čečenska djeca tretiraju Ruse s prostodušnom radoznalošću, a ne neprijateljstvom. A Zhilin se bori sa odraslim Čečenima koji su ga napali, ali ne i sa djecom. Sa poštovanjem i zahvalnošću se odnosi prema Dininoj hrabrosti i dobroti. Da je njen otac saznao da Dina pomaže Žilinu, strogo bi je kaznio.
Autor želi da kaže da je neprijateljstvo među narodima besmisleno, da je prijateljstvo među ljudima norma ljudska komunikacija, a to potvrđuje i primjerom prijateljstva Žilina i Dine.

III. Slike prirode u priči
Izražajno čitanje
Imajte na umu da u priči nema dugih opisa: slike prirode su kratke i sažete.
Pročitajmo opis planina koje je Žilin vidio dok je sjedio na vrhu planine (četvrto poglavlje), od riječi: „Nagovorio sam malog, idemo“ - do riječi: „I tako on misli da je ovo ruska tvrđava.”
- Šta je posebno u ovom opisu?
Imajte na umu da je vrlo malo prideva. Pejzaž je prikazan kao u akciji.
- Gdje još u priči vidimo sliku prirode, kao da aktivno prati ljudske postupke?
Izrazito čitamo epizodu iz šestog poglavlja, od riječi: „Žilin se prekrstio, zgrabio rukom bravu na bloku...” - do riječi: „Čuješ samo kako rijeka žubori ispod.”
Nastojaćemo da se tekst priče čuje na času u čitanju učenika. Priču o Žilinovom drugom bijegu moramo pročitati u cijelosti.

Zadaća
Ispiši rijetke, zastarjele riječi i izraze, objasnite ih. (Podijelite razred u četiri do pet grupa i pozovite svaku grupu da radi s tekstom jednog od poglavlja.)

Kratkoća i ekspresivnost jezika priče. Priča, radnja, kompozicija, ideja djela

Čas razvoja govora

I. Kratkoća i ekspresivnost jezika priče
Ovaj rad je već započet u prethodnoj lekciji. Skrenimo pažnju učenika na kratke rečenice uz koje je napisana priča. Kratkoća i istovremeno dubina su glavne prednosti priče.

Rad sa vokabularom (u grupama)
Svaka grupa školaraca koja je radila sa rijetkim, nejasnim riječima i izrazima iz poglavlja priče međusobno razgovara o riječima koje su učenici zapisali kod kuće. Rad na objašnjavanju značenja riječi odabirom sinonima i upućivanjem na njih objašnjavajući rječnici. Grupa identifikuje jednog ili dva predstavnika koji se spremaju da odgovore u njeno ime. Zatim slušamo odgovore učenika o značenju rijetke riječi.
Značajan broj riječi i izraza zahtijeva pažnju. Prisjetimo se da ono što se nama odraslima čini prirodnim i razumljivim može uzrokovati značajne poteškoće djeci. Istovremeno, nepoznavanje značenja čak i jedne riječi u rečenici (naročito ako je ključna) često djeci čini cijelu rečenicu nerazumljivom.

Prvo poglavlje
Popravio sam odmor- rezervisao odmor.
Ispraćaj vojnike- vojnici koji su pratili grupu ljudi; sigurnost.
Sunce je već zašlo pola dana- podne je prošlo.
Ja ću napasti Tatare- Odjednom ću sresti Tatare.
Lovački konj- konj kojeg ne treba gurati, koji lako razumije šta treba učiniti.
Nosio ga uz brdo- konj i njegov jahač lako su se popeli na strmu planinu.
Bič pržiti- snažno ga udara bičem.
Počeo je da skraćuje- poče povlačiti uzde da zaustavi konja.
Konj je podivljao- Konj se juri i ne može stati.
Drhtanje- zadrhtao.
Nogai - Nogai- ljudi u Rusiji, govore jezikom turske grupe.

Poglavlje drugo
Raspoyaskaya- bez pojasa.
Beshmet- muška i ženska ljuljačka odjeća, ispod kaftana, čekmena i čerkeza kod naroda srednje Azije, Kavkaza i Sibira.
Mokro hrkanje- njuška je mokra.
Ošišan galonom. Galon- debela traka ili pletenica, često sa srebrnim ili zlatnim koncem.
Maroko cipele. Maroko- tanka, meka koža obično jarkih boja, napravljena od kozjih ili ovčijih koža.
Rukavi ukrašeni crvenom bojom- rukavi su ukrašeni crvenom bojom (galon, gajtan, traka).
Monisto od ruskih pedeset dolara- ogrlica od ruskih kovanica od 50 kopejki (u to vreme pedeset kopejki je bilo srebro).
Njihova crkva, sa kupolom- džamija sa munarom.
Čisto kao struja. Current- platforma za vršidbu; Gumno je uvijek čisto, jer se ovdje sakuplja žito, a pljeva se mete.
Felt- gusti debeli materijal od filcane vune.
Kravlji puter otopljen u šoljici- kravlji puter (maslac) leži, otopljen, u šolji.
karlica- drveno okruglo ili duguljasto posuđe, ovdje - za pranje ruku.
Pištolj se kratko zaustavio- pištolj je promašio, odnosno nije pucao zbog neispravnosti oružja ili patrone.

Treće poglavlje
Tri aršina. Arshin- mjera za dužinu jednaka 71,12 cm; tri aršina - 2,13 m.
Odobrio ih- čvrsto, stabilno postavljeno, pričvršćeno.
Hrče i okreće se (stari)- počet će ogorčeno disati, tako da se pojavi zvuk sličan hrkanju, i okrenut će se kako ne bi pogledao osobu druge vjere.
Zguri se iza kamena- sakri se iza kamena, držeći se za njega.

Četvrto poglavlje
Ispod ruku i ispod ćelavih glava- ispod ruku i iza nogu ispod pregiba koljena.
Zarobel- Osećao sam se plašljivo i uplašeno.

Poglavlje pet
Ovce prde u uglu- ovca grčevito kašlje u ćošku, odnosno u štali za sitnu stoku.
Velike visine su počele da se spuštaju. Vysozhary, ili Stožari, ili Plejade - otvoreno zvezdano jato u sazvežđu Bika; ljeti, Stozhary stoji visoko na nebu u prvoj polovini noći, a u drugoj polovini noći postepeno se spušta do horizonta.
Kiselo. Slad- proizvod koji se priprema od zrna proklijalog na vlazi i toploti, a zatim osušenog i grubo mljevenog; Evo kiseli- postao mokar (znojan), kao da je opušten (slabi mišići), letargičan.

Šesto poglavlje
Oštar kamen- kamen je oštar.
Leći ću u šumu, ispred- Sakriću se u šumi, sačekaću dan, čekati mrak.

Hajde da rezimiramo: kratkoća jezika priče čini je razumljivom i fascinantnom, upotreba starih narodnih riječi čini priču izražajnom i nezaboravnom.

II. Priča, radnja, kompozicija, ideja priče
U udžbeniku (str. 278) date su definicije: ideja, zaplet, priča, epizoda. Definicija kompozicija možete pogledati u rječniku, nas. 309 udžbenik. Radićemo sa njima na osnovu onoga što deca znaju o pričanju priča sa časova ruskog jezika. Hajde da zapišemo definicije u svesku.

Radnja je lanac događaja koji se dešavaju u djelu.

Koja je radnja priče “Kavkaski zarobljenik”?

Priča je malo narativno djelo koje objedinjuje jedna radnja i sastoji se od nekoliko epizoda.

Koje od djela pročitanih u 5. razredu možemo nazvati pričama?
Kompozicija je pojava koja je djeci poznata na nivou reprezentacije.
Kompozicija je konstrukcija djela, raspored dijelova, epizoda i slika u značajnom vremenskom nizu.
Recimo da takav niz nikada nije slučajan.
Kompozicija priče „Kavkaski zarobljenik” zasnovana je na njenoj radnji. Istaknimo u radu ekspozicija, zaplet, razvoj radnje, vrhunac, rasplet I epilog.
Ekspozicija I epilog Tolstojeve riječi su brze i uklapaju se u jednu ili dvije fraze.
Početak- primam pismo od tvoje majke. Akcija se brzo razvija i dovodi do vrhunac- Žilinino drugo bekstvo.
Rasplet- Zhilin uspeva da dođe do svojih ljudi.
(Često koncept kompozicije narativno delo se daje na časovima ruskog jezika, tako da ovdje ne pišemo detaljno o strukturnim elementima kompozicije narativnog djela.)
Hajde da razgovaramo o pitanju 7 (str. 278 udžbenika):
- Šta je pisac preuzeo iz memoara oficira F. F. Tornaua, šta je autorova fikcija? Koje ideje, misli, osećanja autor priče želi da prenese čitaocu?
Tolstoj je iz svojih memoara preuzeo ideju o ​prijateljstvu zarobljenog oficira sa Tatarkom koja je dotrčala da ga vidi i donela mu hranu. F. F. Tornau kaže da je hranio psa koji ga je čuvao. Slikao je figure i rezbario drvo tako da su ga čak i Čerkezi tražili da im izrezuje štapove. Tolstoj je koristio ove činjenice, malo ih mijenjajući. Iz života je poneo uspomene kako su ga Čečeni jurili i zamalo ga zarobili.
Pisac je koristio autorovu fikciju. Došao je na ideju da postoje dva zatvorenika i izmislio priču o prvom i drugom bijegu. Autor želi čitateljima uliti osjećaj ponosa na ruskog oficira koji je zarobljen u borbi s neprijateljima, dostojanstveno se ponašao u zatočeništvu i uspio pobjeći.

Ideja - glavna ideja radi.

Ideja priče je da upornost i hrabrost uvijek pobjeđuju. Pisac osuđuje neprijateljstvo među narodima i smatra ga besmislenim.

Zadaća
Pripremite pismeni odgovor na pitanje: šta je, po vašem mišljenju, ideja priče L. N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik"?