Kratka priča nastala je 70-ih godina 19. vijeka, a mnoge kritičare iznenadio je jednostavan i djeci pristupačan jezik na kojem je napisana. Pored realističnog opisa života gorštaka i prelepe, divlje prirode Kavkaza, Tolstoj obraća pažnju na još jednu temu priče, više moralnu i psihološku.

Ova tema je sučeljavanje, koje se otkriva na primjeru dvije ličnosti, dva glavna lika "Kavkaskog zarobljenika" - Zhilina i Kostylina. Radnja priče se brzo razvija, a opis svih događaja je šarolik i nezaboravan.

N. Tolstoj vješto koristi kontrast da bi čitateljima prenio temu svoje priče. Pod vanjskim kontrastom energičnog Žilina i teškog Kostylina, skrivene su kontradikcije njihovih unutrašnjih svjetova.

Zhilin odaje dojam živahne i radosne osobe, dok Kostylin neljubazno gleda na svijet oko sebe, a odlikuje se okrutnošću i zlobom. Štaviše, ne može se reći da je razlika između ovih heroja određena okolnostima, obojica su ruski oficiri, obojica učestvuju u ratu Rusije protiv Kavkaza.

Ali između njih postoji ponor njihovih unutrašnjih principa, njihovih pogleda na svijet, njihovih životnih vrijednosti.

Potpuno suprotno. Zhilin je odana i poštena osoba koja pomaže Kostylinu čak i nakon što ga je izdao krivnjom njegovog kukavičluka i gluposti.

Uostalom, Zhilin nije mogao ni pomisliti da je moguće drugačije, a kada pojuri kod prijatelja po pištolj da se zaštiti od gorštaka, siguran je da će mu pomoći. Čak i kada su zarobljeni, on i dalje vodi kukavičkog vojnika sa sobom tokom bijega.

Njegova duša je široka i otvorena, Zhilin gleda na svijet i druge ljude sa iskrenošću i unutrašnjim poštenjem. Nosi vojnika Kostylina kada se umori od dugog spašavanja iz tatarskog zarobljeništva. I oba junaka ponovo padaju na mjesto odakle su jedva izašli, samo što su sada stavljeni u ogromnu rupu.

I ovdje Tolstoj opisuje vrhunac priče, djevojka Dina, s kojom se dobri vojnik uspio sprijateljiti tokom zarobljeništva, uz pomoć štapa pomaže Žilinu da pobjegne. A slabi i slabovoljni Kostylin se boji pobjeći i misli da bi bilo bolje da neko od njegovih rođaka plati novac za njega.

Zhilin uspijeva sam pobjeći, ne želi da brine majku zahtjevima za novcem i razmišlja o njenom zdravlju. Zhilin ne može biti tako slaba volja kukavica kao Kostylin, njegova priroda je hrabrost, hrabrost i hrabrost.

A iz ovoga proizilazi da su životne vrijednosti za njega potpuno različite, duhovne su i čiste. Kostylin je personifikacija pasivnosti i neaktivnosti, jedino što živi u njemu je strah samo za sebe i ljutnja prema drugim ljudima.

On je lijen i slabe volje, u svemu se oslanja na druge, a Žilin radije stvara svoju sudbinu, i uspijeva, jer su njegovi motivi i namjere čisti i iskreni.

Eseji na teme:

1. Oficir Zhilin je služio na Kavkazu. Dobio je pismo od majke i odlučio je da ode kući na odmor. Ali usput...
2. Događaji ove priče L. N. Tolstoja odvijaju se na Kavkazu tokom krvavog, agresivnog rata pod Nikolom I, koji je poslao ruske trupe ...

U istoriji naše zemlje bilo je mnogo strašnih i krvavih ratova. Jedan od njih je bio Kavkaski rat, koji je trajao od 1817. do 1864. godine. Mnogi pisci i pjesnici su to spominjali u svojim djelima. Ovu temu nije zaobišao ni Lev Nikolajevič Tolstoj. U svojoj priči "Kavkaski zarobljenik" govori o ruskom oficiru kojeg su zarobili Kavkazi. I sam pisac je učestvovao u tim neprijateljstvima, bio je usred svih dešavanja, pa je njegovo delo doslovno zasićeno realnošću i pouzdanošću opisanih uspona i padova. Mudri Litrekon nudi vam detaljnu analizu ove priče.

Priča je prvi put objavljena u drugom broju časopisa Zarya 1872. Radnja je donekle zasnovana na stvarnom incidentu koji se dogodio Tolstoju tokom njegove službe na Kavkazu 1853. godine. Pisac je, zajedno sa svojim prijateljem i kolegom, Čečencem Sadom, bio u opasnosti. Sustigli su ih protivnici i namjeravali su da budu zarobljeni. Iako je pisac imao snažnog i mladog konja, na kojem se lako mogao otrgnuti od potjere, nije ostavio svog prijatelja samog u nevolji. Sado je imao pištolj, ali nije bio napunjen. I dalje nije gubio glavu i prijeteći je ciljao na neprijatelje, pokušavajući ih zastrašiti. Kavkazi nisu pucali na ruske vojnike, jer su hteli da ih uhvate žive. Uspeli su da se približe tvrđavi, gde su ih ugledali kozaci i pojurili u pomoć.

Priča je takođe zasnovana na "Memoarima kavkaskog oficira" barona F. F. Tornaua. Pukovnikovi memoari govore o njegovom iskustvu kao zarobljeniku planinara, o prijateljstvu sa djevojkom iz Abhazije Aslan-Koz i njenim pokušajima da mu pomogne, o njegovom prvom neuspješnom pokušaju bijega i kasnijem puštanju iz zatočeništva.

Žanr, režija

Kavkaski zarobljenik, iako se ponekad naziva pričom, ipak je priča. O tome svjedoči mali volumen, ograničen broj likova, jedna priča i narativ u prvom licu.

Priča je pisana u pravcu realizma. Sav rad Leva Nikolajeviča izgrađen je na ovom književnom pravcu, a "Kavkaski zarobljenik" nije izuzetak. To potvrđuje i činjenica da je rad zasnovan na stvarnim događajima. Autor u priči prikazuje stvarni život, bez ulepšavanja i romantizacije opisanih radnji.

Suština: o čemu?

Radnja priče je priča o oficiru Ivanu Žilinu, koji je učestvovao u neprijateljstvima na Kavkazu. Jednog dana dobio je pismo od svoje majke. U njemu je rekla da se već potpuno razbolela, zamolila ga da dođe kući, da ga vidi poslednji put i da se pozdravi. Policajac je bez razmišljanja otišao na odmor.

Konvoj je išao presporo, pa je Žilin, zajedno sa još jednim oficirom Kostilinom, odlučio da krene dalje. Nažalost, nailaze na planinare i bivaju zarobljeni. Oni su dati kao dug Abdul-Muratu. Novi "vlasnik" sada za njih traži otkupninu. Žilin, sažaljevajući svoju majku, shvativši da ona nema toliki novac, šalje pismo na pogrešnu adresu.

Žilin i njegov drug su već mjesec dana u zatočeništvu. Za to vrijeme, Zhilin je uspio pridobiti simpatije praveći igračke od gline za djecu i popravljajući stvari od nekih stanovnika sela, uključujući vlasnika i njegovu kćer Dinu, koja mu u znak zahvalnosti potajno donosi hranu i mlijeko. Kostylin i dalje čeka odgovor od kuće, nadajući se otkupnini. Glavni lik, pak, ne leti u oblacima i oslanja se samo na sebe. Noću kopa tunel.

Jedne noći, Zhilin ipak odlučuje pobjeći. Iskoristivši trenutak, oni, zajedno s Kostylinom, izlaze iz štale uz pomoć tunela. Pokušavajući da pronađu put do tvrđave, oficiri gadno trljaju noge. Kostylin to nije mogao podnijeti, pa je Žilin odlučio da to ponese na sebe. Tako nisu uspjeli da odu daleko, Tatari su ih uhvatili i vratili u selo, gdje su ih smjestili u duboku jamu i prijetili da će ih pobiti ako za njih ne stigne otkup u roku od dvije sedmice.

Kostilinovo zdravlje u jami je sve gore i gore. Zhilin je smislio novi plan za bijeg. Nagovorio je Deana da mu donese dugačak štap, na kojem će se popeti iz rupe i biti slobodan. Želi sa sobom povesti druga, ali nema više snage za to, pa glavni lik pobjegne sam. Cijelu noć je išao prema tvrđavi i, već joj se približavajući, naletio na Tatare. Posljednjom snagom potrčao je prema kozacima, vičući im u pomoć. Oni su ga, srećom, čuli i stigli na vrijeme da pomognu. Kostylin je još samo mjesec dana kasnije čekao otkupninu i vratio se u tvrđavu vrlo oslabljen i bukvalno jedva živ.

Glavni likovi i njihove karakteristike

Prilikom pisanja priče, L. N. Tolstoj je koristio tehniku ​​antiteze. Uporedio je Žilina i Kostilina jedno s drugim kako bi dao veći kontrast djelu. Zahvaljujući takvoj antitezi, problemi i pitanja koja autor postavlja u priči postaju očigledniji. Većina ljudi u vladajućoj klasi je poput Kostylina: oni su lijeni, slabi, kukavički i bespomoćni bez svog novca. Stoga bi se plemstvo trebalo ugledati na inventivnog, hrabrog i snažnog Zhilina, koji će pronaći izlaz u svakoj situaciji. Samo na takve ljude se zemlja može osloniti u teškim vremenima.

Mudri Litrecon nudi vam tabelu s uporednim karakteristikama Žilina i Kostylina:

junaci priče "Kavkaski zarobljenik"	karakteristika
Ivan Zhilin	Ruski siromašni plemić. tvrdoglav je i principijelan. kada su ga Tatari natjerali da napiše pismo majci u kojem ga je zamolio da pošalje 3.000 rubalja za njega, on je stajao pri svome, rekavši da niko neće poslati takav novac, i na kraju su popustili i pristali na njegovu cijenu. živahan je i hrabar, ne odustaje u teškim situacijama. ne očekuje čudo ili pomoć od drugih, već se nada samo sebi. Zhilin je vrlo izdržljiv, uprkos krvavim nogama, i dalje pomaže svom saborcu i nosi ga na sebi. ovo takođe sugeriše da je on dobar i pouzdan drug koji se neće uvrediti i neće izdati. ima veoma snažno samopoštovanje: čak i u zatočeništvu, junak zahteva poštovanje prema sebi. Ivan je majstor svih zanata, vaja lutke, popravlja satove i puške, tka pletenice. heroj je veoma pametan, zna da se kreće po zvezdama: penjući se na planinu, on lako određuje gde mu je tvrđava i kako da do nje stigne, a pošto je među Tatarima, junak brzo počinje da razume njihov jezik, pa čak i da ga govori malo. zbog svog karaktera zaslužuje poštovanje Tatara.
kostylin	bogati plemić. je sušta suprotnost od Ivana. gojazan je, pun i nespretan. junak je previše razmažen bezbrižnim životom, nije navikao da se suočava sa bilo kakvim poteškoćama, pa mu je boravak u zatočeništvu vrlo težak. za razliku od protagonista, on je nepouzdan drug. ugledavši protivnike, bezglavo baca venu jednog, pokazujući svoju podlost i kukavičluk. jednom u zatočeništvu, junak se jednostavno pomiruje sa svojom sudbinom kao zarobljenika, neće ništa preduzeti i samo čeka otkupninu od kuće. on je stalno u očaju. sumnja u ideju Žilinovog bijega, siguran je da neće uspjeti. a kada su ipak potrčali i obojica su gadno protrljali noge, za razliku od glavnog lika, Kostylin počinje da cvili i da se žali. zbog njega prvi put nisu mogli pobjeći.

Teme i pitanja

1. Lev Nikolajevič je u svojoj kratkoj priči mogao pokrenuti mnoge važne teme, od kojih je jedna tema prijateljstva. Kao što je ranije spomenuto, Zhilin se pokazuje kao pravi prijatelj koji neće ostaviti druga u nevolji, pomoći će čak i kada je njemu samom potrebna pomoć. Kostylin je potpuni antipod glavnog junaka. U kritičnim situacijama ga obara, baca na volju sudbine, misleći prije svega samo na sebe.
2. Autor takođe otkriva tema dobrote i milosrđa. Unatoč činjenici da je odgajana u okruženju u kojem se Rusi smatraju neprijateljima, djevojka je i dalje prožeta simpatijama prema Ivanu. Dina ima ogromnu čistu djetinju dušu, iskreno ne razumije okrutnost i neprijateljstvo svojih sunarodnika. Žilinova nacionalnost joj nije važna, ona procjenjuje heroja prema njegovim riječima, karakteru i postupcima.
3. Sam Ivan Zhilin je personifikacija hrabrost, hrabrost i upornost. On dostojanstveno podnosi mnoga iskušenja koja mu stoje na putu života. Budući da je, čini se, u ćorsokaku, on i dalje ne odustaje, nastavlja djelovati, ne bojeći se ogromnog rizika za svoj život. Junak se brine o svojoj starijoj majci, pomaže svom suborcu na svaki mogući način, nepokolebljivo podnosi zarobljeništvo, stječe poštovanje svojih protivnika i kao rezultat toga ispada pobjednik koji je pobjegao iz zatočeništva. Nasuprot tome, prikazan je kukavičluk i nedostatak inicijative Kostylina, koji se, pavši u zarobljeništvo, jednostavno predaje i čeka otkupninu.
4. Glavni i središnji problem priče "Kavkaski zarobljenik", naravno, je problem rata. Godine mržnje i agresije između dva naroda nisu dovele do ničega dobrog. Narodi koji su željeli nezavisnost bili su primorani da je brane u krvavim borbama. Poginuli su mnogi vojnici koji su bili samo pijuni u igrama ruskog cara. Tolstoj pokazuje da u ratu nema ispravnog i lošeg. On ne prikazuje gorštake kao divlje i divlje ljude. Htjeli su samo zaštititi svoju zemlju, a to određuje njihovo ponašanje i raspoloženje.
5. Problem izdaje utiče i na autora u priči. Na početku rada, kada su Tatari počeli juriti Žilina, Kostylin se, samo što ih je ugledao, odmah okrenuo i pojurio, iako je znao da je glavni lik nenaoružan, a da je i sam imao napunjen pištolj. Unatoč tome, glavni lik oprašta svom saborcu, ali on ostaje jednako kukavički i podo i donosi Žilinu još mnogo problema.

glavna ideja

Autor je svojom pričom želio pokazati da je u svim okolnostima potrebno ostati čovjek, pokazati svoje najbolje kvalitete i ne biti neaktivan. Njegova glavna ideja bila je da kontrastirajući dva potpuno različita lika prikaže do čega može dovesti ovo ili ono ponašanje osobe. Žilin, koji ne vidi prepreke, nastavlja da se bori i djeluje, na kraju postiže slobodu, a pasivni i vječno malodušni Kostylin, koji samo stvara još više poteškoća, jedva preživljava u ovoj situaciji.

Smisao priče "Kavkaski zarobljenik" je da se ljubazna, uporna i hrabra osoba može nositi sa svim iskušenjima koja ga čekaju na njegovom životnom putu. Glavni lik Zhilin je preživio upravo zbog ovih kvaliteta. Na primjeru Kostylina shvaćamo da vam novac, titule i činovi neće moći pomoći u zatočeništvu neprijatelja, a kukavičluk, podlost i očaj samo će pogoršati situaciju.

Šta uči?

L. N. Tolstoj u Kavkaskom zarobljeniku naveo je čitaoce da razmišljaju o mnogim stvarima. Glavni moral priče je nikad ne odustajati. Upravo je to uradio glavni lik. Autor je pobornik ideje da bezizlazne situacije zahvate samo one ljude koji odustanu i ne poduzimaju nikakve odluke i radnje.

Još jedan prilično važan zaključak priče "Kavkaski zarobljenik" je ideja da ratovi i međuetnički obračuni nikada neće dovesti do ničega dobrog. Svi smo mi ljudi, a zarobiti ili ubiti nekoga zbog njegove etničke pripadnosti nije nešto što je besmisleno – to je strašno, okrutno i nehumano. Uvijek moramo imati na umu da bez obzira na spol, boju kože, nacionalnost, vjeru, svaki ljudski život je neprocjenjiv.

Na šta vas ova priča navodi? Nažalost, problemi prikazani i otkriveni u "Kavkaskom zarobljeniku" aktuelni su i danas. Ovakva djela kao što je ova priča neophodna su kako bi ljudi, čitajući ih, shvatili sve posljedice takvih postupaka i učili iz grešaka iz prošlosti.

UMK ed. B. A. Lanina. književnost (5-9)

Književnost

L.N. Tolstoj "Kavkaski zarobljenik". Analiza rada

"Kavkaski zarobljenik" - priča L.N. Tolstoja, čija je radnja zasnovana na stvarnim događajima. Tokom 1850-ih, dok je služio na Kavkazu, Lev Nikolajevič, zajedno sa svojim prijateljem, umalo nije završio u zarobljeništvu ...

Tolstoj i njegov prijatelj Sado su ispratili konvoj do tvrđave Groznaja, ali su se kretali veoma sporo. Dosadno, prijatelji su odlučili da prestignu konvoj i krenu malo brže. Otcepivši se od ostalih, mladi su upali u zasedu Čečena. Ova priča bi se završila mnogo gore da Čečeni nisu planirali da uzmu drugove žive i da nisu pucali. Konji pod Levom i Sadom bili su žustri i mogli su galopirati od neprijatelja. Nažalost, od konjanika koji su pratili konvoj povrijeđen je mladi oficir, čiji je konj upucan. Životinja je pala i zgnječila mladića svojim tijelom, a Čečeni koji su se dovezli isjekli su jahača na komade. Događaj koji se zbio upao je u srce pisca, a 1872. godine u časopisu Zarya prvi put je objavljena priča „Kavkaski zarobljenik”.

Glavna ideja priče je živopisno suprotstavljanje hrabrog, inteligentnog i optimističnog čovjeka svom saborcu - pasivnom čovjeku, koji sažaljeva sebe, brzo odustaje i letargičan. Jedan heroj u bilo kojoj situaciji ostaje čovjek, pokušava pronaći izlaz iz užasne situacije i, na kraju, postiže svoj cilj - pušten je iz zatočeništva. Drugi lik se predaje čim je zarobljen, a samo mu čudo pomaže da jedva živ izađe iz zatočeništva. Moral rada: nikada ne treba odustati, mi stvaramo željenu budućnost samo svojim rukama.

"Kavkaski zarobljenik". Sažetak

Događaji "Kavkaskog zarobljenika" odvijaju se tokom Kavkaskog rata (1817-1864; vojne operacije ruske carske vojske vezane za aneksiju regiona Sjevernog Kavkaza). Policajac Zhilin prima pismo od majke u kojem ga žena zove kući. Ne možete jednostavno otići sami - uostalom, lako možete pasti u zasjedu, pa Zhilin odlazi kući, prateći konvoj na putu. Sa njim putuje još jedan policajac, Kostylin. Konvoj putuje polako, sa zaustavljanjima, dan je vruć, a Žilin predlaže da njegov saputnik krene sam, bez pratnje.

Jedva se otrgnuvši od konvoja, mladi susreću gorštake. Kostylin ostavlja svog druga i odlazi, a Zhilin je zarobljen. Nakon što je zarobljenika doveo u selo, jedan Tatar prodaje Žilina drugom - Abdul-Muratu - sada ruski oficir pripada drugom "vlasniku". Kasnije se ispostavilo da je i Kostylin zarobljen. Zhilin za sebe pregovara o pravu na pristojnu hranu, da živi sa bratom u nesreći i da bude slobodan od zaliha noću.

Tatari ne planiraju da ubijaju Ruse - traže da oficiri napišu pisma kući tražeći otkup za njih. Kostylin piše pismo tražeći plaćanje pet hiljada rubalja, dok Žilin posebno piše pogrešnu adresu tako da pismo definitivno ne stigne do njegove majke. On shvata da starica nema toliko novca i ako pokuša da prikupi otkup, potpuno će bankrotirati.

Tokom dana zatvorenicima je dozvoljeno da izlaze napolje, iako se mogu kretati samo u zalihama. Kostylin radije sjedi i žali se na život ili spavanje, dok Zhilin provodi vrijeme na otvorenom, praveći lutke za djecu. Zahvaljujući svom talentu, oficir uspostavlja gotovo prijateljske odnose sa trinaestogodišnjom Abdul-Muratovom kćerkom, Dinom. Djevojka se plaši zatvorenika, ali joj je on istovremeno zanimljiv. Ona se rado igra s njegovim lutkama i čak mu potajno donosi mlijeko i kolače. U međuvremenu, Zhilin ne samo da pomaže Tatarima da poprave stvari i pravi igračke za djecu, već i gleda okolo, planirajući svoj bijeg.

Za neko vrijeme dok oficiri žive sa Tatarima, Zhilin je stekao naklonost nekih od svojih "gospodara". Stalno nešto pravi, popravlja, a jednog dana mu Abdul-Murat priznaje da bi, da nije bilo novca plaćenog za Rusa, prepustio Žilina samom sebi. U međuvremenu, Žilin je sebi iskopao prolaz da pobegne. Jednom su Tatari neraspoloženi stigli u njihovo selo - ubili su svog druga. Mnogi gorštaci su ljuti na Ruse i kažu da i zarobljenike treba pobiti. Žilin shvaća da mora pobjeći i nagovara Kostylina da odluči pobjeći s njim.

Kostylin se ne usuđuje da pobegne dugo, ali na kraju pristaje. Zarobljenici dugo lutaju u mraku po kamenju, čudne čizme koje su donirali Tatari sprečavaju ih da hodaju, a mladići su prisiljeni hodati bosi. Iscrpljeni, sa nogama isečenim od kamenja, nastavljaju da se kreću ka svojima, ali Kostylin sve više zaostaje. Zhilin interno razumije da bi se kretao mnogo brže sam, ali ne može ostaviti svog druga. Kada je Kostylin potpuno nepodnošljiv, Žilin ga nosi na leđima.

Međutim, u šumi, bjegunci susreću jednog od planinara, koji brzo poziva u pomoć - i oficiri ponovo postaju zarobljenici. Sada su svi Tatari ljuti na Ruse, a ljudi su bačeni u jamu. Hrane ih samo nepečenim tijestom, blokovi se više ne skidaju, ali kažu da ih treba ubiti. Abdul-Murat se i dalje odupire javnom mnijenju - i dalje mu se malo sviđa Žilin, a novac je za njega plaćen. Sada su postavljeni uslovi: ako za dve nedelje ne bude otkupa, policajci će biti ubijeni. Ako dođe do još jednog bijega, mlade zarobljenike čeka ista tužna sudbina.

Među svim ljutim Tatarima, samo se mala Dina dobro odnosi prema Žilinu. Ona mu nastavlja donositi kolače, a ubrzo govori da se Rusi približavaju selu i da Tatari žele da se riješe zarobljenika ne čekajući otkupninu. Kostylin konačno očajava, neprestano cvili i razboli se.

Žilin shvaća da mu sada samo Dina može pomoći i zamoli djevojku da mu donese dugačku motku. On smatra da djevojka nema dovoljno hrabrosti, ali jedne noći donosi štap i spušta ga u jamu zatvorenicima. Shvativši da su ih Tatari posljednji put uhvatili samo zbog Kostylina, Zhilin ipak nudi svom saborcu u nesreći da pobjegne s njim. Ali Kostylin je toliko obeshrabren da se teško prevrće i nema govora o bijegu.

Dina pomaže Žilinu da izađe iz jame, daje mu kolače za put i u suzama se oprašta od njega. Iscrpljen, u zalihama, oficir teškom mukom dolazi do svojih, na kraju je zamalo upao u još jednu zasjedu Tatara. Nakon nekog vremena, pušten je i Kostylin - Tatari primaju otkup za njega i puštaju ga. Međutim, zarobljeni Kostylin je u to vrijeme skoro na pragu smrti.

Pitanja i zadaci predstavljeni u svesci odgovaraju sadržaju udžbenika koji je uključen u sistem "Algoritam uspeha" (autori: B.A. Lanin, L.Yu. Ustinova, V.M. Shamchikova), uzimajući u obzir strukturu državnih sertifikata OGE i Jedinstveni državni ispit. Nastavni materijal je popraćen živopisnim ilustracijama koje omogućavaju intenziviranje rada na razvoju govora učenika. Odgovara saveznom državnom obrazovnom standardu osnovnog općeg obrazovanja (2010).

glavni likovi

Zhilin

Zhilin je lik nevjerovatnih kvaliteta. On je pošten, pravedan i hrabar. Oficir poštuje svoje potčinjene (pri izlasku iz tvrđave vojnicima daje "odmor", srdačno se oprašta od svojih saboraca), svoju porodicu, pa čak i svoje "gospodare"-neprijatelje. On je tvrdoglav, ali u isto vrijeme odlučan, pametan i razborit. On pametno koristi svaki minut: ne samo da hoda u zatočeništvu po dvorištu, već pokušava da se sprijatelji, pamti kraj, uči lokalni jezik i upravlja noćnim nebom. Budući da je u zarobljeništvu, on ne samo da "obori" svoju otkupninu od tri hiljade do pet stotina rubalja, već i nabavlja za sebe odjeću, slobodu od zaliha noću i smještaj kod prijatelja. Zhilin ne sjedi besposlen, već popravlja i pravi lutke, pa čak se pretvara da može liječiti.

Zhilin je zarobljen zbog kukavičluka svog partnera, ali ne krivi drugog policajca. Unatoč činjenici da je bijeg moguć samo zahvaljujući Žilinovom teškom radu (on je taj koji kopa i uči se kretati terenom), junak ne napušta svog "druga" u teškim trenucima i nagovara ga da zajedno pobjegnu. U šumi, kada Kostylin potpuno izgubi snagu, Žilin ga također ne napušta, ali ga tokom drugog bijega nastavlja ohrabrivati ​​i ubjeđivati ​​da se još jednom pokuša osloboditi.

Ruski oficir Žilin je heroj koji svima ostaje plemenit do kraja.

Kostylin

Kostylin je oficir, dolazi iz imućne porodice, gojazan, slab i moralno i fizički. Zbog njegovog kukavnog bijega prilikom napada planinara, Tatari zarobe oba oficira. Kostylin ponizno prihvata uslove života u zatočeništvu, stalno se sažaljeva i nada se samo otkupnini. Moralno siromaštvo čovjeka istroši njegovu fizičku snagu - on ne obolijeva od rana, već od činjenice da je odavno odustao.

Pošto je dobio drugu priliku da pobjegne, Kostylin se ne usuđuje da se ponovo bori za svoju slobodu. Kao rezultat toga, zahvaljujući primljenoj otkupnini, Kostylin napušta zatočeništvo, iako i sam već skoro umire.

Oficir Kostylin je kukavički i podli lik, nesposoban da pronađe snagu u sebi da se odupre neprijatelju i bori za vlastiti život. Njegova slaba volja i kukavičluk postali su ne samo razlog za hvatanje ruskih oficira, već i neuspjeh zajedničkog bijega. Tako Kostylin ne samo da pogoršava svoju situaciju, već i komplikuje put ka spasavanju druge osobe.

Zhilin i Kostylin. Hero Analysis

"Kavkaski zarobljenik" L.N. Tolstoj je izgrađen na poređenju i suprotstavljanju dva centralna lika. Zhilin i Kostylin su antagonisti ne samo po izgledu, već i po karakteru.

Izgled

Zhilin odgovara vlastitom prezimenu - mršav, mišićav; agilan i otporan.

Kostylin takođe "dobija" svoje prezime s razlogom - ali, nažalost, on nije pomoćnik na štakama drugima, naprotiv, ometa zdrave jake ljude, ne trebaju ga. Kostylin je čovjek u tijelu, gojazan i nespretan.

Nivo bogatstva

Kostylin je bogat, njegovi rođaci mogu platiti otkup od pet hiljada rubalja za oficira.

Zhilin nema bogate rođake (ili ne želi da ih kontaktira). Ima samo majku, za koju je petsto rubalja za otkup nepodnošljiv iznos.

„Borba duh

Zhilin je optimista po pitanju svake situacije i, čak i nakon što ga zarobe gorštaci, odmah odlučuje da može pobjeći od svojih "gospodara".

Kostylin se pomiruje sa sudbinom zatvorenika i ne čini ništa da popravi njegovu situaciju.

ponašanje u zatočeništvu

Unatoč činjenici da su oficiri u zarobljeništvu i čekaju otkupninu (a Zhilin tajno priprema bijeg), Zhilin i dalje svaki dan pronalazi nešto da radi - pravi lutke za djecu, popravlja razne stvari, šiva.

Kostylin sve svoje vrijeme posvećuje spavanju i pritužbama na život.

Ponašanje u hitnim slučajevima

Čim Tatari napadaju oficire, Kostylin odmah napušta svog partnera i pokušava pobjeći.

Žilin, uprkos podlosti svog druga, ne samo da ga vodi sa sobom tokom bijega, već i vuče oficira na sebe kada više ne može hodati. Prilikom drugog bijega, Zhilin sa sobom poziva i jednog zatvorenika.

Značenje naslova priče L.N. Tolstoj "Kavkaski zarobljenik"

U svom radu L.N. Tolstoj nastupa kao pripovedač, pričajući priču o čoveku koji je hrabar srcem i jak duhom. Njegova parabola dokazuje da je čovek sam kreator svoje sreće i da svako od nas dobija ono što zaslužuje.

Naslov priče L.N. Tolstoj je referenca na pjesmu A.S. Puškin sa istim imenom. Međutim, pored nekih uobičajenih motiva, Tolstojev "Kavkaski zarobljenik" ima svoje duboko značenje. Štaviše, značenje izraza "zarobljenik Kavkaza" može se razmotriti iz nekoliko uglova.

Prvo značenje, najočitije: kavkaski zatvorenik je svaka zarobljena osoba. U ovom slučaju radi se o oficiru koji je zarobljen na Kavkazu.

Drugo značenje imena "Kavkaski zarobljenik" leži u karakteru Kostylina - on je u zatočeništvu Kavkaza i preovlađujućih okolnosti. Bio je i ostaće zatočenik u svojoj suštini, jer ništa ne čini da bi postao slobodan, da poboljša svoj položaj, da se izbori za život.

Žilin je takođe zarobljenik Kavkaza, ali ne samo zato što je zarobljen, već i zato što nikako ne može da „izbije“ sa Kavkaza. Imao je pokušaj da ode kod majke i, možda, nađe mladu u svom rodnom mestu i tu ostane. Ali biva zarobljen i ponovo se vraća u tvrđavu, misleći da je, očigledno, Kavkaz njegova sudbina.

I sami gorštaci su takođe zatvorenici. Oni ne mogu dati svoju domovinu strancima, moraju se boriti za slobodu i ubijati ljude - čak i one prema kojima se odnose sa simpatijama. Čak je i Dina - ljubazna djevojčica - prisiljena da se pokori vlasti svoje porodice i nastavi da živi kao i obično u svom selu.

Svi likovi priče "Kavkaski zarobljenik", zapravo, su zarobljenici Kavkaza - svaki na svoj način, ali zarobljeni planinama i okolnostima, uprkos ličnim karakteristikama i karakteru.

Dok je sredinom 19. veka na Kavkazu, Lav Nikolajevič Tolstoj postao je učesnik opasnog događaja koji ga je inspirisao da napiše Kavkaski zarobljenik. Dok je pratio konvoj do tvrđave Groznaja, on i njegov prijatelj upali su u zamku Čečena. Velikom piscu život je spasila činjenica da gorštaci nisu hteli da ubiju njegovog saputnika, pa nisu pucali. Tolstoj i njegov partner uspjeli su odjahati do tvrđave, gdje su ih pokrivali kozaci.

Ključna ideja rada je suprotstavljanje optimistične osobe i osobe snažne volje drugoj - trom, bezinicijativan, mrzovoljan i saosjećajan. Prvi lik zadržava hrabrost, čast, hrabrost i postiže oslobađanje iz zatočeništva. Glavna poruka: ni u kom slučaju ne treba odustati i odustati, bezizlazne situacije postoje samo za one koji ne žele djelovati.

Analiza rada

Story line

Događaji priče odvijaju se paralelno s Kavkaskim ratom i govore o oficiru Žilinu, koji na početku djela, na pismeni zahtjev svoje majke, odlazi s konvojem da je posjeti. Na putu susreće drugog oficira - Kostylina - i nastavlja put s njim. Upoznavši gorštake, Žilinov saputnik bježi, a glavni lik biva uhvaćen i prodat bogatom Abdul-Maratu iz planinskog sela. Odbjegli oficir je kasnije uhvaćen, a zatvorenici su zajedno držani u štali.

Gornjaci traže otkupninu za ruske oficire i tjeraju ih da pišu pisma kući, ali Žilin piše lažnu adresu da njegova majka, koja ne može prikupiti toliko novca, ne sazna ništa. Tokom dana zatvorenicima je dozvoljeno da šetaju selom u zalihama, a glavni lik izrađuje lutke za lokalnu djecu, zahvaljujući kojima osvaja naklonost 13-godišnje Dine, kćeri Abdul-Marata. Paralelno s tim planira bijeg i priprema tunel od štale.

Saznavši da su seljani zabrinuti zbog pogibije jednog od planinara u borbi, oficiri odlučuju da pobegnu. Oni izlaze kroz tunel i idu prema ruskim položajima, ali gorštaci brzo otkrivaju i vraćaju bjegunce, bacajući ih u jamu. Sada su zarobljenici primorani da sjede u zalihama danonoćno, ali Dina s vremena na vrijeme donosi Žilinu ovčetinu i kolače. Kostylin konačno gubi duh, počinje da se razbolijeva.

Jedne noći, glavni lik, uz pomoć dugačkog štapa koji je donela Dina, izlazi iz jame i pravo u stokama beži kroz šumu do Rusa. Kostylin ostaje u zatočeništvu do kraja, dok gorštaci ne dobiju otkup za njega.

glavni likovi

Tolstoj je glavnog lika prikazao kao poštenu i autoritativnu osobu koja se s poštovanjem i odgovornošću odnosi prema svojim podređenima, rođacima, pa čak i onima koji su ga zarobili. Uprkos tvrdoglavosti i inicijativi, oprezan je, razborit i hladnokrvan, ima radoznao um (navigira po zvijezdama, uči jezik gorštaka). Ima samopoštovanje i traži od "Tatara" poštovanje zarobljenika. Vrhunac, popravlja oružje, satove, pa čak i pravi lutke.

Unatoč podlosti Kostylina, zbog koje je Ivan zarobljen, on se ne ljuti i ne krivi svog zatvorenika, planira da pobjegne zajedno i ne napušta ga nakon prvog gotovo uspješnog pokušaja. Zhilin je heroj, plemenit u odnosu na neprijatelje i saveznike, koji zadržava ljudsko lice i čast čak iu najtežim i nesavladivim okolnostima.

Kostylin je bogat, gojazan i nespretan oficir, kojeg Tolstoj prikazuje kao slabog i fizički i psihički. Zbog njegovog kukavičluka i podlosti, junaci bivaju zarobljeni i ne uspijevaju u prvom pokušaju bijega. On krotko i bespogovorno prihvata sudbinu zatvorenika, pristaje na sve uslove pritvora i ne vjeruje ni Žilinovim riječima da je moguće pobjeći. Danima se zaredom žali na svoju situaciju, sjedi besposlen i postaje sve više „hlapav“ od vlastitog sažaljenja. Kao rezultat toga, Kostylina je sustigla bolest, a u vrijeme Žilinovog drugog pokušaja bijega, on odbija, govoreći da nema snage ni da se okrene. Jedva živ, doveden je iz zatočeništva mjesec dana nakon otkupnine od njegovih rođaka.

Kostylin u priči o Lavu Tolstoju odraz je kukavičluka, podlosti i slabosti volje. To je osoba koja nije u stanju, pod jarmom okolnosti, da pokaže poštovanje prema sebi i, štaviše, prema drugima. Plaši se samo za sebe, ne razmišljajući o riziku i hrabrim akcijama, zbog čega postaje teret za aktivnog i energičnog Žilina, produžavajući zajednički zatvor.

Opća analiza

Jedna od najpoznatijih priča Lava Tolstoja, "Kavkaski zarobljenik", zasnovana je na poređenju dva krajnje suprotna lika. Autor ih čini antagonistima ne samo po karakteru, već i po izgledu:

1. Zhilin nije visok, ali ima veliku snagu i spretnost, dok je Kostylin debeo, nespretan, predebeo.
2. Kostylin je bogat, a Žilin, iako živi u izobilju, ne može (i ne želi) platiti otkupninu gorštacima.
3. Sam Abdul-Marat govori o Žilinoj tvrdoglavosti i krotkosti svog partnera u razgovoru s glavnim likom. Prvi je optimista, od samog početka očekuje da će trčati, a drugi kaže da je nesmotreno bježati, jer ne poznaju teren.
4. Kostylin spava danima i čeka na odgovor, dok Zhilin radi šivanje i popravke.
5. Kostylin napušta Žilina pri njihovom prvom susretu i bježi u tvrđavu, ali pri prvom pokušaju bijega vuče na sebe druga ranjenih nogu.

Tolstoj u svojoj priči djeluje kao nosilac pravde, pričajući parabolu o tome kako sudbina nagrađuje poduzetnu i hrabru osobu spasom.

Važna ideja leži u naslovu rada. Kostylin je zarobljenik Kavkaza u bukvalnom smislu te riječi, čak i nakon otkupa, jer nije učinio ništa da zasluži slobodu. Međutim, čini se da je Tolstoj ironičan prema Žilinu - pokazao je svoju volju i pobjegao iz zatočeništva, ali ne napušta regiju, jer svoju službu smatra sudbinom i dužnošću. Kavkaz će zarobiti ne samo ruske oficire koji su primorani da se bore za svoju domovinu, već i planinare, koji takođe nemaju moralno pravo da se odreknu ove zemlje. U određenom smislu, svi glumci ovdje ostaju belci zarobljenici, čak i velikodušna Dina, kojoj je suđeno da nastavi živjeti u svom rodnom društvu.

LEV NIKOLAEVICH TOLSTOY

4 SATA

Prva lekcija.
L. N. Tolstoj: djetinjstvo, početak književne djelatnosti.
"Kavkaski zarobljenik" — priča-istina

I. L. N. Tolstoj: djetinjstvo, početak književne djelatnosti. "Kavkaski zarobljenik" — priča-istina

Učenici petog razreda čitaju priče L. N. Tolstoja za djecu iz ABC-a, na primjer: “Otac i sinovi”, “Lažljivac”, “Dva druga”, “Lav i pas”, “Filipok”, “Ajkula”, “Skok”; obično znaju za romane "Rat i mir", "Ana Karenjina". Na časovima čitanja govorili su im o školi za seljačku djecu koju je organizirao Lav Tolstoj u Jasnoj Poljani.
U udžbeniku je dat kratak i informativan uvodni članak.

Učitelj može govoriti o Tolstoju odabirom činjenica koje će biti od interesa za djecu.

Lav Tolstoj je imao 23 godine kada ga je brat Nikolaj nagovorio da pođe s njim na Kavkaz. Kavkaz je u to vrijeme bio najopasnije mjesto u Ruskom carstvu. Početkom XIX veka. Na uporni zahtjev gruzijskog kralja Georgea XII, Gruzija je pripojena Rusiji. Zatim, tokom rusko-iranskih i rusko-turskih ratova, Rusiji je pripojen Azerbejdžan, a potom i Jermenija. Tako je čitava Zakavkazja bila pod vlašću ruskog cara. Ali gorštaci su živjeli na Kavkazu, koji su sprečavali slobodno kretanje na cestama, pljačkali i pljačkali.
Carska vlada je 1817. godine započela Kavkaski rat, koji je trajao do 1864., zatim se nakratko smirio, a zatim nastavio s novom snagom. Kao rezultat toga, Kavkaz je pripojen Rusiji. Početkom rata na granici su izgrađene tvrđave Groznaja, Sneak, Strong Trench i druge, u kojima su bile stacionirane trupe. Kozaci su bili naseljeni duž cijele granice. Živeli su sa porodicama u selima, obrađivali zemlju i učestvovali u vojnim operacijama. S druge strane granice živjeli su Čerkezi (tzv. Čečeni i Inguši). Borili su se protiv vlasti ruskog cara, napadajući odrede, tvrđave i sela. Kavkaski rat je bio veoma okrutan.
Koliko je godina trajao rat do trenutka kada je Tolstoj tamo stigao?
Rat je trajao 31 godinu (od 1817. do 1851. godine, kada je Lav Tolstoj stigao na Kavkaz).
Lav Tolstoj je mislio da će pronaći neverovatne avanture na Kavkazu i u početku je bio razočaran. U budućnosti, L. Tolstoj je shvatio šta je posebno u ljudima koje je morao da upozna. Kavkaz je zauvek ostao u duši pisca. Dvadeset godina kasnije, posebno za djecu, Tolstoj je napisao priču "Kavkaski zarobljenik" koju je nazvaopriča-istina.
- Koliko je Tolstoj imao godina kada je napisao priču "Kavkaski zarobljenik"?
- Šta misliš da jepriča-istina?
Pisac u umjetničkoj formi priča priču koja se zaista dogodila u životu.
Zatim možete pročitati materijale udžbenika "Iz istorije priče" Kavkaski zarobljenik "Moguć je i drugi pristup ovom djelu: naučiti o historiji nastanka priče nakon što je pročitana i uporediti stvarnu priču sa fiktivnim djelom.

II. "Kavkaski zarobljenik". Komentirano čitanje
Prije nego što uvedemo priču, objasnimo to Tolstoj gorštake naziva Tatarima, ali to nije oznaka nacionalnosti: u Tolstojevo vrijeme tako su se općenito nazivali svi muslimani.
Nastavnik počinje čitati priču.
Priča je pisana za "Bukvar" namijenjenu seljačkoj djeci, a sadrži mnogo riječi i izraza koji se smatraju zastarjelim u savremenom govoru. Neke od ovih riječi i izraza možete komentirati dok čitate, dok druge zaslužuju posebnu pažnju.

Zadaća
Pročitajte priču do kraja.

Lekcija druga.
Zhilin i Kostylin —

I. Artikulaciono zagrijavanje

II. Zhilin i Kostylin — dva različita lika, dvije različite sudbine
Razgovor
Započnimo rad razjašnjavanjem utisaka iz priče.
Jeste li uživali čitajući priču? Koje su epizode izazvale tugu, saosjećanje, radost? Koje biste epizode voljeli ponovo pročitati?
- Koji od likova je izazvao poštovanje, a koji nesklonost?
- Zašto se priča zove "Kavkaski zarobljenik", a ne "Kavkaski zarobljenici", jer su bila dva zarobljenika?
Priča se zove "Kavkaski zarobljenik", a ne "Kavkaski zarobljenici", jer pisac glavnu pažnju posvećuje priči o Žilinu. Zhilin i Kostylin su junaci priče, ali samo Zhilin se može nazvati pravim herojem.

Sastavljanje uporedne tabele
Prvo, razgovarajmo o značenju imena likova.
napredak:Učenici naizmjence čitaju priču. Pronalazeći definicije ili činjenice koje karakterišu heroje sa jedne ili druge strane, učenici, na predlog nastavnika, prestaju da čitaju i zapisuju u tabelu citat, karakternu osobinu ili čin junaka. Tabela će biti popunjena kod kuće.

Tabela opcija

Kvaliteta	Zhilin	Kostylin
Značenje prezimena	Vene - krvni sudovi, tetive. žilav - mršav, mišićav, sa izbočenim venama	Štaka je štap sa prečkom postavljenom ispod ruke koja služi kao oslonac pri hodu hromim ili bolesnim nogama.
Izgled	"Ali Zhilin, barem nije veliki rastom, ali je bio hrabar"	"A Kostylin je težak, debeo čovek, sav crven, i znoj iz njega lije"
predumišljanje	„Moramo se popeti na planinu da pogledamo, inače će, možda, iskočiti iza planine i neće je vidjeti.” "Zhilin ju je unaprijed nahranio" (pas)
Odnos prema konju	„Konj kod Žilina bio je lovački konj (platio ga je sto rubalja u krdu kao ždrebe i sam ga je jahao) ...” "... Majko, izvadi to, nemoj se uhvatiti za nogu..."	“Bič prži konja s te strane, pa s druge”
Hrabrost - kukavičluk	“—… neću se predati živ…” „—… Gore je biti stidljiv s njima.”	“A Kostylin je, umjesto da čeka, vidio samo Tatare, kako se kotrljaju do tvrđave.” "Ali Kostylin je postao plašljiv." “Kostilin je pao od straha”
ponašanje u zatočeništvu	„Žilin je napisao pismo, ali ga je pogrešno napisao na pismu, tako da nije prošlo. On sam misli: "Otići ću." “I on sam pazi na sve, pokušavajući otkriti kako može pobjeći. Hoda po aulu, zviždi, inače sjedi, bavi se šivanjem - ili vaja lutke od gline, ili plete pletenicu od grančica. A Zhilin je bio majstor svih rukotvorina.	„Kostilin je ponovo pisao kući, čekao da se pošalje novac i bilo mu je dosadno. Po cijele dane sjedi u štali i broji dane kada će stići pismo; ili spavanje"
Mišljenje Tatara o zarobljenicima	"džigit"	"Smirny"
zapažanje, radoznalost	"Zhilin je počeo pomalo razumjeti njihov jezik." "Zhilin je ustao, iskopao veću pukotinu, počeo da gleda"
Izdržljivost, hrabrost	"Skakanje sa kamenčića na kamenčić i gledanje u zvezde"	"Kostilin stalno zaostaje i stenje"
Odanost, odanost	“...nije dobro ostaviti drugara”	Kostylin je ostavio Žilina u nevolji i odjahao na konju

Zadaća
Završite sastavljanje tabele.
Pripremite usmeni esej na temu "Zhilin i Kostylin".

Treća lekcija.
Zhilin i Tatari. Zhilin i Dina. Pisčeva misao o prijateljstvu različitih naroda kao prirodnom zakonu ljudskog života. Slike prirode u priči

I. Provjera domaćeg

Rezultate rada sumiramo upoređujući dva junaka: pisac Žilinovoj aktivnosti, izdržljivosti i ljudskosti suprotstavlja Kostilinovoj slabosti i pasivnosti. Hrabrost i izdržljivost pomogli su mu da potrči svojima, savladavajući sve prepreke.
Glavna ideja priče je pokazati da ne možete odustati ni u najtežim okolnostima, morate tvrdoglavo ostvariti svoj cilj.

II. Zhilin i Tatari. Zhilin i Dina. Pisčeva misao o prijateljstvu različitih naroda kao prirodnom zakonu ljudskog života
Razgovor
- Kako je prikazan život sela: očima Kostylina ili očima Žilina? Zašto?
Pozivamo učenike da u tekstu pronađu opise života sela, pročitaju i prepričaju ove opise u blizini teksta.
Tatarsko selo se Jutrom predstavilo Žilinu mirno, mirno. Ljudi se probude, svako je zauzet svojim poslom, žene donose vodu, momci se igraju. Žilin je izbrojao deset kuća i tatarsku crkvu sa tornjem (tj. džamiju sa munarom).
Kada je Zhilin ušao u kuću, vidio je da su zidovi glatko obloženi glinom, soba je bila dobra. Po zidovima vise skupi tepisi, na tepisima je oružje u srebru. Peć je mala, a pod zemljani, čist. Prednji ugao je obložen filcom, na njima su tepisi, na tepisima puhasti jastuci. Tatari sjede ovdje i jedu.
Žilin je gledao kako se Tatari oblače - i muškarci i žene, primijetio je da jako vole srebro. U kući sam primijetio da su prvi, ostavljaju velike cipele na pragu, a u drugim, unutrašnjim cipelama, sjede na ćilimima. Zhilin je također primijetio kako peru ruke i mole se nakon jela. Sluge nisu dozvoljene na tepisima sa jastucima. Žene samo služe hranu, ali ne sjede sa muškarcima.
Skrenimo pažnju djece na opis sahrane Tatara, na detalje koji govore o bogosluženju i životu žena u selu.
Zašto je starica slomila Dininu prvu lutku?
Muslimanska tradicija zabranjuje prikazivanje ljudi. Osim toga, starica je vjerovatno bila ljuta na Rusa.
- Kako su se Tatari odnosili prema Žilinu? Zašto se Abdul-Murat zaljubio u Žilina?
Tatari su se prema Žilinu odnosili s poštovanjem zbog činjenice da se nije dao zastrašiti kada su od njega tražili otkupninu i zbog činjenice da je znao mnogo učiniti. Vlasnik Abdul je rekao da se zaljubio u Zhilina. Crveni Tatar i starac koji je živeo pod planinom mrzeli su sve Ruse, a i Žilina.
- Reci nam nešto o odnosu između Dine i Žilina. Zašto je Dina pomogla Žilinu?
Zhilin je bio zahvalan Dini na pomoći. Dina je pomogla Žilinu, donela mu hranu, jer je Žilin pokazao dobrotu prema njoj, napravio joj lutku, pa drugu. Nakon grmljavine napravio je igračku za djecu - točak sa lutkama. Opisujući prijateljstvo između djevojke i zarobljenog ruskog oficira, Tolstoj želi reći da osjećaj neprijateljstva nije urođen. Čečenska djeca tretiraju Ruse sa nevinom radoznalošću, a ne neprijateljstvom. A Zhilin se bori sa odraslim Čečenima koji su ga napali, ali ne i sa djecom. S poštovanjem i zahvalnošću se poziva na Dininu hrabrost i dobrotu. Da je otac saznao da Dina pomaže Žilinu, oštro bi je kaznio.
Autor želi reći da je neprijateljstvo među narodima besmisleno, da je prijateljstvo ljudi norma ljudske komunikacije, a to potvrđuje i primjerom prijateljstva Žilina i Dine.

III. Slike prirode u priči
Izražajno čitanje
Imajte na umu da u priči nema dugih opisa: slike prirode su kratke i opsežne.
Pročitajmo opis planina koje je Žilin vidio dok je sjedio na vrhu planine (četvrto poglavlje), od riječi: "Nagovorio sam malog, idemo" - do riječi: "I tako on misli da je ovo ruska tvrđava."
Šta je posebno u ovom opisu?
Imajte na umu da je vrlo malo prideva. Pejzaž je prikazan kao u akciji.
- Gdje još u priči vidimo sliku prirode, kao da aktivno prati ljudske postupke?
Čitamo ekspresivno epizodu iz šestog poglavlja od riječi: „Žilin se prekrstio, zgrabio rukom bravu na bloku...” - do riječi: „Možete samo čuti, rijeka žubori ispod.”
Nastojaćemo da se tekst priče čuje u učionici u čitanju učenika. Priču o Žilinovom drugom bijegu moramo pročitati u cijelosti.

Zadaća
Napišite rijetke, zastarjele riječi i izraze, objasnite ih. (Podijelit ćemo razred u četiri ili pet grupa i pozvati svaku grupu da radi s tekstom jednog od poglavlja.)

Lekcija 4
Kratkoća i ekspresivnost jezika priče. Priča, radnja, kompozicija, ideja djela

Čas razvoja govora

I. Kratkoća i ekspresivnost jezika priče
Ovaj rad je već započet u prethodnoj lekciji. Skrenimo pažnju učenicima na kratke rečenice kojima je napisana priča. Kratkoća i istovremeno dubina glavne su vrline priče.

Rad sa vokabularom (u grupama)
Vrlo je važno raditi na objašnjavanju značenja riječi odabirom sinonima i pozivanjem na objašnjavajuće rječnike. Grupa će odrediti jednog ili dva predstavnika koji će se pripremiti da odgovaraju u njeno ime. Zatim slušamo odgovore učenika o značenju rijetkih riječi.
Pažnja zahtijeva značajan broj riječi i izraza. Podsjetimo da ono što se nama, odraslima čini prirodnim i razumljivim, može uzrokovati značajne poteškoće djeci. Istovremeno, nepoznavanje značenja čak i jedne riječi u rečenici (naročito ako je riječ o ključnoj) često djeci čini cijelu rečenicu nerazumljivom.

Prvo poglavlje
ispravljen odmor- uzeo odmor.
Vojnici u pratnji- vojnici koji su pratili grupu ljudi; sigurnost.
Sunce je već zašlo popodne- prošlo je podne.
Ja ću napasti Tatare- iznenadan susret sa Tatarima.
lovni konj- konj kojeg ne treba tjerati, koji lako razumije šta treba učiniti.
Odveo ga je do ivice- konj se zajedno sa jahačem lako popeo na strmu planinu.
Whip roasts- jake trepavice.
Počeo je da skraćuje— poče povlačiti uzde da zaustavi konja.
Konj je podivljaoKonj trči, ne može stati.
lepršalo zadrhtala je.
Nogai - Nogai- ljudi u Rusiji, govore jezikom turske grupe.

Poglavlje drugo
Raspoyaskoy- bez pojasa.
Beshmet- muška i ženska veslačka odeća, nošena ispod kaftana, čekmena, čerkeska kod naroda srednje Azije, Kavkaza, Sibira.
hrkanje mokro- njuška je mokra.
Obložena čipkom. Galon- gusta traka ili pletenica, često sa srebrnim ili zlatnim koncem.
Saffiano cipele. Maroko- tanka, meka, obično svijetlo obojena koža napravljena od kože koza ili ovaca.
Crveni ukrasi na rukavima- rukavi su ukrašeni crvenom bojom (galoon, gajtan, traka).
Monisto od ruskih pedeset dolara- ogrlica od ruskih kovanica od 50 kopejki (u to vreme pedeset kopejki je bilo srebro).
Njihova crkva, sa kupolom- džamija sa munarom.
Čisto kao struja. Current- tlo za vršidbu; na struji je uvijek čisto, jer se ovdje sakuplja žito, a pljeva se mete.
Felt- gusti debeli materijal od filcane vune.
Kravlji puter otopljen u šoljici- kravlji puter (maslac) leži, otopljen, u šolji.
karlica- drveno okruglo ili duguljasto posuđe, ovdje - za pranje ruku.
Pištolj je odsečen- pištolj je promašio, odnosno nije pucao zbog neispravnosti oružja ili patrone.

Treće poglavlje
Tri aršina. Arshin- mjera za dužinu jednaka 71,12 cm; tri aršina - 2,13 m.
Odobrio ih- čvrsto, čvrsto postavljeno, pričvršćeno.
Hrče i okreće se (stari)- počne ogorčeno da diše, tako da se pojavi zvuk sličan hrkanju, i okrene se da ne pogleda osobu druge vjere.
Idi iza kamena- sakri se iza kamena, držeći se za njega.

Četvrto poglavlje
Ispod pazuha i ispod zakrpa- ispod pazuha i iza nogu ispod pregiba koljena.
Zarobel— Osećao sam se plašljivo, uplašeno.

Poglavlje pet
Ovce prde na kauču- ovca grčevito kašlje u zakuti, odnosno u štali za sitnu stoku.
Vysozhary je počeo da se spušta. Vysozhary, ili Stozhary, ili Plejade - otvoreno zvezdano jato u sazvežđu Bika; ljeti, Stozhary stoji visoko na nebu u prvoj polovini noći, a postepeno se spušta do horizonta u drugoj polovini noći.
Pokupiti. Slad- proizvod koji se priprema od zrna proklijalog na vlazi i toploti, a zatim osušenog i grubo mljevenog; ovdjerasol- postao mokar (znojan), kao da je opušten (slabi mišići), letargičan.

Šesto poglavlje
Kamen na istoku- kamen je oštar.
Leći ću u šumu, ispredSakriću se u šumi, čekati dan, čekati mrak.

Hajde da rezimiramo:kratkoća jezika priče čini je razumljivom i fascinantnom, upotreba starih narodnih riječi čini priču izražajnom i nezaboravnom.

II. Priča, radnja, kompozicija, ideja priče
U udžbeniku date su definicije:ideja, zaplet, priča, epizoda. Definicija kompozicijamože se potražiti u rječnikuudžbenik. Radit ćemo s njima na osnovu onoga što djeca znaju o pričanju priča sa časova ruskog. Hajde da zapišemo definicije u svesku.

Radnja je lanac događaja koji se odvijaju u priči.

- Koja je radnja priče "Kavkaski zarobljenik"?

Priča je kratko narativno djelo koje objedinjuje jedna radnja i sastoji se od nekoliko epizoda.

- Koje od djela pročitanih u 5. razredu možemo nazvati pričama?
Kompozicija je pojava koja je djeci poznata na nivou reprezentacije.
Kompozicija je konstrukcija djela, raspored dijelova, epizoda i slika u značajnom vremenskom nizu.
Recimo da takav niz nikada nije slučajan.
Kompozicija priče "Kavkaski zarobljenik" zasnovana je na njenoj radnji. Istaknuti u raduekspozicija, zaplet, razvoj radnje, vrhunac, rasplet i epilog.
izlaganje i epilogTolstojevi su brzi, uklapaju se u jednu ili dvije fraze.
kravataprimila pismo od majke. Akcija se brzo razvija i dovodi dovrhunac- Žilinov drugi bijeg.
rasplet- Žilin uspeva da pobegne svojima.
(Često se koncept kompozicije narativnog djela daje na časovima ruskog jezika, tako da ovdje ne pišemo detaljno o strukturnim elementima kompozicije narativnog djela.)
Hajde da razgovaramo o 7. pitanjuudžbenik:
- Šta je pisac preuzeo iz memoara oficira F. F. Thornaua, koji su autorova fikcija? Koje ideje, misli, osećanja autor priče želi da prenese čitaocu?
Tolstoj je iz svojih memoara preuzeo ideju o prijateljstvu zarobljenog oficira sa Tatarskom djevojkom koja mu je trčala u posjetu i donosila mu hranu. F. F. Thornau kaže da je hranio psa koji ga je čuvao. Crtao je figure i rezbario drvo na način da su ga čak i Čerkezi tražili da im izrezuje štapove. Ove činjenice, malo izmijenjene, koristio je Tolstoj. Iz života je uzeo uspomene kako su ga Čečeni jurili i zamalo ga zarobili.
Pisac je koristio autorovu fikciju. Došao je na ideju da su bila dva zatvorenika i smislio priču o prvom i drugom bjekstvu. Autor želi da u čitaocima izazove osjećaj ponosa za ruskog oficira koji je zarobljen u borbi s neprijateljima, dostojanstveno se ponašao u zatočeništvu i uspio pobjeći.

Ideja- glavna ideja rada.

Ideja priče je da upornost i hrabrost uvijek pobjeđuju. Pisac osuđuje neprijateljstvo među narodima, smatra ga besmislenim.

Zadaća
Pripremite pismeni odgovor na pitanje: šta je, po vašem mišljenju, ideja priče L. N. Tolstoja "Kavkaski zarobljenik"?