Alternacija samoglasnika prvenstveno zavisi od njihovog položaja u odnosu na naglašeni slog. U njemu samoglasnici zvuče najizrazitije, pa se tako naziva položaj samoglasnika u naglašenom slogu jaka . U jakom položaju razlikuju se sljedeći samoglasnici: [a] - [dama], [o] - [kuća], [e] - [em] (ime slova), [s] - [dim], [i] - [im] , [y] - [um].
U nenaglašenim slogovima samoglasnici se izgovaraju slabije, kraće, pa se položaj samoglasnika u nenaglašenom slogu naziva slaba pozicija. Uporedite izgovor korijenskih samoglasnika u riječima trči, trči, istrči. U prvom slučaju, samoglasnik [e] je u jakoj poziciji, u naglašenom slogu, pa se jasno čuje. Ne može se pomiješati ni sa jednom drugom. Rečima bježi i istrčati samoglasnici u korijenu su u slaboj poziciji, tk. naglasak je prešao na druge slogove. Ne možemo više reći da u ovom slučaju čujemo samoglasnik [e], jer njegov zvuk slabi, smanjuje se u trajanju, a njegov se izgovor približava [i]. I to na rec istrčati samoglasnik se izgovara još kraće, gubi svoje glavne karakteristike. Ova poziciona promena samoglasnika se zove smanjenje .
Redukcija je slabljenje izgovora samoglasnika povezano s promjenom njegove dužine i kvalitete zvuka u slaboj poziciji. Svi samoglasnici u nenaglašenim slogovima podležu redukciji, ali stepen redukcije i njena priroda su različiti za različite samoglasnike. Razlikovati redukciju kvantitativno i kvalitativno .
At kvantitativno smanjenje samoglasnici, iako se ne izgovaraju tako jasno, gube dio geografske dužine (tj. mijenjaju se kvantitativno), ali ne gube svoj glavni kvalitet, ne postaju potpuno nejasni: P at t - str at vrstu at tvoj; l i ́ tsa - l i tso - l i fore; itd s ́ krivina - pr s jock - vypr s bend. Visoki samoglasnici [i], [s], [y] su podvrgnuti kvantitativnoj redukciji. U bilo kojoj poziciji izgovaraju se sasvim prepoznatljivo.
At kvalitativno smanjenje mijenja se sama priroda zvuka samoglasnika: oni gube svoj glavni kvalitet, postajući gotovo neprepoznatljivi. Da, rečima razboljeti se i neprijatelji nema samoglasnika [o] i [a] koji se pojavljuju u jakoj poziciji ([bol`], [vrak]). Umjesto toga, izgovaraju zvuk sličan oslabljenom [a], pa mu je stoga potrebna vlastita oznaka - [L] (a-šator). Rečju Cijena glas samoglasnika u slabom položaju je sličan [s] i [e] u isto vrijeme. U transkripciji se označava [s e] ([s] sa prizvukom [e]). Ako uporedimo riječi bolno,biti u neprijateljstvu, Cijena, ispada da samoglasnici u korijenima, dovoljno udaljeni od naglašenih slogova, postaju prilično kratki, nerazlučivi. U transkripciji se takav samoglasnik označava kao [ʺ] (ep). (Usput, promjene u slabim pozicijama ne zavise samo od udaljenosti od naglašenog sloga, već i od položaja samoglasnika iza tvrdog ili mekog suglasnika. Dakle, u istoj poziciji kao povređeni, neprijatelji, u riječi gledati izgovara se glas, sredina između [i] i [e] - [i e], au riječi po satu- zvuk označen sa [b] (er)).
Dakle, u zavisnosti od položaja samoglasnika u odnosu na naglašeni slog, razlikuju se 2 vrste kvalitativne redukcije: oni se nazivaju 1. stepen redukcije (ili 1. slaba pozicija) i 2. stepen redukcije (2. slaba pozicija).
1. stepen redukcije izloženi su samoglasnici u sljedećim pozicijama:
a) 1. prednaglašeni slog: [pll`aʹ] (polja), [trLva] (trava), [nije tako] (nikl), [stidi se stani`] (šesti);
b) 1. otvoreni slog, bez obzira na udaljenost od naglašenog sloga: (jedan), (usamljeno), [s e tash] (kat), [s e tlzhy] ́ (podovi);
C) susjedni identični samoglasnici (tzv. "zjapeće" samoglasnika): [zLLl`et`] (crvenjeti), [nLLgLrot] (u baštu).
2. stepen redukcije samoglasnici su izloženi u drugim slučajevima:
a) 2., 3. itd. prenaglašeni slog: [karLndash] (olovka), [karndLshy] (olovke), [s'd'ina] (sijeda kosa), [t`l`i e background] (telefon);
b) svi naglašeni slogovi: [mam] (majka), [lozh'ch`k] (kašika), [more] (more), [borba] (borba).
Oznaka u fonetska transkripcija samoglasnici koji prolaze kvalitativnu redukciju mogu se shematski prikazati na sljedeći način:
Podsjetimo da samoglasnici [i], [s], [y] ne podliježu kvalitativnoj redukciji, stoga će u fonetskoj transkripciji biti označeni u bilo kojoj poziciji [i], [s], [y]: [l` je`itsʹ] (lisica), [k`irp`ich`i] (cigle), [s`in`y`] (plava), [urlanje] (ručica poluge), [urlanje i e jock] (poluga), [ćelav`] (ćelav), [kukuruz] (kukuruz).
Pitanja i zadaci
1. Šta određuje pozicionu alternaciju samoglasnika?
2. Šta je redukcija? Sa čime je to povezano?
3. Navedite vrste redukcije. Koja je razlika?
4. Koji samoglasnici podliježu kvantitativnoj redukciji?
5. Šta je suština kvalitativne redukcije?
6. Koji je razlog postojanja dva stepena kvalitativne redukcije?
7. Kako se mijenjaju i označavaju samoglasnici 1. stepena redukcije? samoglasnici 2. stepena redukcije?
8. Promijenite riječi ili odaberite isti korijen za njih tako da samoglasnici u jakoj poziciji budu prvo na 1. slaboj poziciji, a zatim na 2. slaboj poziciji: kuća, šest, kralj, proteže se, cijela, mračna.
9. Odredite položaje samoglasnika. Transkribirajte riječi. Podijelite ih na slogove: vodenast, bezbrižan, oprema, fenomen, smrznuto, odmor, jezik, sreća, stanica, nezaboravac.
10. Šta fonetska pojava leži u osnovi pojave homofona: kompanija - kampanja, sjaj - posvetiti, šilo - šilo, milovati - isprati, čistoća - učestalost? Transkribirajte riječi.
11. Pročitaj riječi. Postavite ih po abecednom redu: [l`ul`k], [y`i e ntar`], [r`i e shen`iy`y], [b`i e r`osk], [y`i e sh`:o], [razr`i e d` it`], [tsy e poch`k], [pdrLzhat`]. Postoji li samo jedna varijanta slovnog zapisa u svim slučajevima?
12. Transkribirajte tekst1. Navedite slučajeve kvantitativne i kvalitativne redukcije. Daj kompletan opis samoglasnike u podvučenim riječima.
Jednom je neznalica šetao gradom i zalutao u polje. Nije bilo ni duše u blizini. U to vrijeme leteo Chafer. On slijepo naleteo na Dunno i udario ga po potiljku. Shorty otkotrljao glavom preko peta na tlo. Buba je odmah odletjela i nestala u daljini. Dunno je skočio, počeo da se osvrće i vidi ko ga je udario. Ali nije bilo nikoga u blizini.
Zvukovi govora se proučavaju u dijelu lingvistike koji se zove fonetika. Svi glasovi govora podijeljeni su u dvije grupe: samoglasnike i suglasnike. Samoglasnici mogu biti u jakim i slabim pozicijama. Jaka pozicija - položaj pod stresom, u kojem se zvuk izgovara jasno, dugo vremena, sa većom snagom i ne zahtijeva provjeru, na primjer: grad, zemlja, veličina. U slabom položaju (bez stresa), zvuk se izgovara nerazgovjetno, kratko, s manje snage i zahtijeva provjeru, na primjer: glava, šuma, učitelj. Svih šest samoglasnika se razlikuje pod naglaskom. U nenaglašenom položaju, umjesto [a], [o], [h], drugi samoglasnici se izgovaraju u istom dijelu riječi. Dakle, umjesto [o], izgovara se nešto oslabljen glas [a] - [vad] a, umjesto [e] i [a] u nenaglašenim slogovima izgovara se [ie] - glas koji je srednji između [i ] i [e], na primjer: [ m "iesta], [h" iesy], [n "iet" brka], [s * ielo]. Smjenjivanje jakih i slabih pozicija samoglasnika u istom dijelu riječi naziva se pozicijsko izmjenjivanje glasova. Izgovor samoglasnika zavisi od toga koji su slog u odnosu na naglašeni. U prvom prednaglašenom slogu glasovi samoglasnika se manje mijenjaju, na primjer: st [o] l - st [a] la. U ostatku nenaglašenih slogova samoglasnici se više mijenjaju, a neki se uopće ne razlikuju i u izgovoru se približavaju nultom zvuku, na primjer ^: transportiran - [n "riev" 6s], vrtlar - [sdavot], vodonoša - [vdavbs] (ovdje b do b označava nejasan zvuk, nula zvuk). Izmjena samoglasnika u jakim i slabim pozicijama ne odražava se u pismu, na primjer: biti iznenađen je čudo; u nenaglašenom položaju napisano je slovo koje označava naglašeni zvuk u ovom korijenu: biti iznenađen znači "susresti se s divom (čudo)". Ovo je vodeći princip ruske ortografije - morfološki, koji osigurava ujednačeno pisanje značajnih dijelova riječi - korijena, prefiksa, sufiksa, završetka, bez obzira na položaj. Morfološki princip oznaka nenaglašenih samoglasnika, provjerena naglaskom, poštuje. U ruskom jeziku ima 36 suglasnika. Suglasnički zvuci ruskog jezika su takvi zvuci, prilikom čijeg formiranja zrak nailazi na neku vrstu barijere u usnoj šupljini, sastoje se od glasa i buke, ili samo od buke. U prvom slučaju formiraju se zvučni suglasnici, u drugom - gluhi. Najčešće glasovni i gluvi suglasnici čine parove glasovno-gluhosti: [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [g] - [ w], [h] - [s]. Međutim, neki suglasnici su samo gluvi: [x], [c], [h "], [w] ili samo zvučni: [l], [m], [n], [p], [G]. također tvrdi i meki suglasnici. Većina njih čini parove: [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "], [d] - [d "], [h ] - [h "], [k] - [k "], [l] - [l "], [m] - [m *], [n] - [n *], [n] - [n" ], [p] - [p "], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"]. Čvrsto ne imaju uparene glasove suglasnike [w], [w], [c] i meke suglasnike, [h "], [t"]. Jednom riječju, suglasnički glasovi mogu zauzimati različite pozicije, tj. lokaciju zvuka među ostalim glasovima u pozicija sa kojom se zvuk ne menja je jaka. Za suglasnik, ovo je pozicija ispred samoglasnika (slabo), sonoranta (istina), ispred [v] i [v *] (uvijanje). pozicije su slabe za suglasnike. U ovom slučaju se suglasnici mijenjaju: glasno prije nego gluvi postane gluh: hem - [patshyt"]; gluh prije glasnog postaje glasan: zahtjev - [prbz "ba]; glasan na kraju riječi je zaglušen: hrast - [dup]; zvuk se ne izgovara: praznik - [praz" n "ik]; tvrdo prije meko može postati mekano: snaga - [ vlas "t"].U nastavi se koriste različiti oblici višestepenog obrazovanja školaraca. Učenici rade u tri grupe. U prvu grupu spadaju djeca sa visokim sposobnostima za učenje i visokom i prosječnom radnom sposobnošću. Druga grupa je prosječan i nizak nivo sposobnosti učenja i prosječne radne sposobnosti. Treća grupa učenika sa niskim i srednjim sposobnostima za učenje i niskom radnom sposobnošću.
U ovoj lekciji se radi na otvaranju nove pozicije parnih suglasnika i njenoj daljoj primjeni u nastavi školaraca.
Tema: Jaka i slaba pozicija suglasnika.
Ciljevi: naučiti razlikovati znakove jake i slabe pozicije parnih suglasnika; upoznavanje sa „slabom“ pozicijom suglasnika ispred suglasnika, što je novost za djecu; razraditi način pisanja sa prazninama u pravopisu slabih pozicija.
Tokom nastave:
1. Organizacioni momenat.
Provjerite spremnost za lekciju. Naučite djecu da budu ljubazni jedni prema drugima. o kulturnom dijalogu pri radu u grupama.
2. Ažuriranje znanja.
- Promijenite riječi: livade, strane tako da imenuju jedan objekt. Zabilježite obje promjene svake riječi u zvukovima. Zapišite promjene pored njega.
Za grupu 3, zadatak br. 1 se izvodi po modelu. Zadatak broj 2 u grupama je drugačiji, uzimajući u obzir njihove sposobnosti učenja.
Za grupu 1: napišite sheme jakih i slabih pozicija suglasnika.
Grupa 2: označite jake i slabe pozicije suglasnika pored dijagrama.
Grupa 3: povežite jake i slabe pozicije sa dijagramima linijom.
3. Provjera rada grupe na tabli:
Djeca iz grupe 1 počinju tako da ostali učenici ponovo slušaju objašnjenje.
1 Gr. 2 Gr. 3 Gr.
[MEASOWINGS] [G] O Livade
[LUG] [K]. Lu_
[TANK][K] O B_
[BOK] [K]. bo_
Od šema napisanih na tabli odaberite potpuniju ili odgovorite na pitanja nastavnika.
4. Iskaz problema:
- Imaju li suglasnici još neke slabe pozicije? (Saslušati mišljenje djece).
- Zapišite nazive objekata bip, klizalište sa zvucima. Promijenite svaku riječ tako da imenuje mnoge stvari i zabilježite promjene riječi zvukovima. Zaokruži pretposljednje suglasnike u promjenama.
Učenici 1. grupe rade samostalno i uočavaju promjene u svakoj riječi.
Učenici grupe 2 i 3 rade zajedno sa nastavnikom.
[BEEP] [Y]
[GUTK'I] [T]
[KLIZANJE] [T]
[KATK'I] [T]
– U samoglasnicima jake i slabe pozicije određuju se naglaskom. A šta određuje položaj uparenih suglasnika? (komšija sa desne strane, to jest, Oh, ne).
- Istaknite i zapišite pretposljednje suglasnike.
Ima li samoglasnika u slabom položaju? Označite ih.
Ima li suglasnika u jakim pozicijama? Objasni.
Da li ste zabeležili položaje svih suglasnika?
- U kojoj su poziciji moguća oba zvuka iz para? (U jakom). Ispiši ih.
- A u kojoj poziciji radi samo 1 suglasnički zvuk iz para? (U slabim).
- Kakav je to zvuk? (suglasni, gluvi).
- Prikaži strelicama koji se zvuk pojavio umjesto glasova [D] i [T] ispred suglasnika.
Djeca otvaraju novu poziciju.
– Uporedite i razgovarajte u parovima o slabom položaju suglasnika sa onim koji ste ranije naučili. (Grupa 1 samostalno zaključuje novu slabu poziciju). Danas ste došli do još jednog otkrića. Koliko slabih pozicija suglasnika sada znate? Da li je moguće glasove na slabim pozicijama označiti slovima? (Ne, jer pravopis, staviti crticu).
Napišite slovo pored njega. Ko ima drugačiji unos slova, bez praznina?
- Šta je pomoglo u pisanju riječi bez praznina? (zakon ruskog pisanja).
6. Primarno pričvršćivanje:
Pisanje riječi, rečenica sa nedostajućim pravopisima slabih pozicija.
Prva grupa radi samostalno;
Drugi - prema modelu;
Treća grupa sa nastavnikom.
Ako grupe imaju pitanja, pokazuju karticu sa upitnikom. Djeca iz grupe 1 dolaze u pomoć.
7. Odraz aktivnosti:
Koje je otkriće svako napravio za sebe?
8. Domaći zadatak:
Za prvu grupu: napišite nekoliko riječi gdje su parni suglasnici ispred ostalih suglasnika.
Drugi i treći grupni zadatak prema udžbeniku.
Sljedeća lekcija ruskog jezika počinje određivanjem položaja suglasnika u riječima koje je napisala grupa 1.
Tekst za ulaznice 8. razred.
Ulaznica broj 1.
Ruski jezik je nacionalni jezik ruskog naroda, državni jezik Ruske Federacije i jezik međunarodne komunikacije.
Jezik je glavno sredstvo ljudske komunikacije. Uz pomoć jezika ljudi komuniciraju jedni s drugima, prenose svoje misli, osjećaje, želje.
Kao sredstvo komunikacije, jezik je povezan sa životom društva, sa narodom - izvornim govornikom ovog jezika.
ruski jezik na savremeni svet obavlja tri funkcije:
1) nacionalni jezik ruskog naroda;
2) državni jezik Ruske Federacije;
3) jezik međuetničke komunikacije naroda Rusije.
Pogledajmo ove tri funkcije.
ruski jezik je nacionalni jezik ruskog naroda, koji je zajedno sa drugim narodima odigrao veliku ulogu u istoriji naše zemlje.
Ruski jezik je jezik nauke, tehnologije i kulture. Na ruskom jeziku nastala su dela istaknutih ruskih pisaca: A. S. Puškina, M. Ju. Ljermontova, N. V. Gogolja, I. S. Turgenjeva, L. N. Tolstoja, A. P. Čehova, A. M. Gorkog, K. G. Paustovskog i drugih.
Ruski je jedan od najbogatijih jezika na svetu. Ima veliki vokabular, razvila je izražajna sredstva za označavanje svih potrebnih koncepata u bilo kojoj oblasti. ljudska aktivnost. Bogatstvo i izražajnost ruskog jezika uočili su mnogi pisci i javne ličnosti: V. Belinski, N. Gogolj, I. Turgenjev, A. N. Tolstoj, M. Gorki, K. Paustovski. „Nema sumnje da je ruski jezik jedan od najbogatijih jezika na svetu“, V. Belinski. „Dat nam je najbogatiji, najtačniji, moćni i zaista magični ruski jezik“, - K. Paustovsky.
Osnova ruskog nacionalnog jezika je književni jezik. Književni jezik je jezik knjiga, novina, pozorišta, radija i televizije, javne institucije i obrazovne institucije. Književni jezik se uči u školi.
Ruski književni jezik je normalizovan jezik. Izgovor riječi, izbor riječi i upotreba gramatičkih normi, građenje rečenica u književnom jeziku podliježu književnim pravilima ili normama.
Književni jezik ima usmenu i pisanu formu. Usmeni govor- to je govorno zvučanje, izgovoreno. U usmenom govoru važno je pravilno izgovarati glasove, riječi, rečenice, paziti na intonaciju i naglasak. Karakteriziraju ga jednostavne kratke rečenice. Pisani govor povezano sa pisanjem. Formatiran je ispravno i precizno u smislu pravopisa i interpunkcije. AT pisanje koriste se složene i složene rečenice.
ruski jezik je državni jezik Ruska Federacija. Na njemu su usvojeni svi zakoni zemlje, na njemu govori šef države - predsjednik Rusije, glavni zakon naše zemlje - Ustav Ruske Federacije - napisan je na ovom jeziku. Partijski kongresi i konferencije iz različitih oblasti znanja održavaju se na ruskom jeziku.
Ruska Federacija- multinacionalna država. Među ravnopravnim nacionalnim jezicima, ruski jezik djeluje kao jezik međuetničke komunikacije ruskih naroda. Poznavanje ruskog jezika uz maternji jezik neophodno je za razmjenu informacija iz različitih oblasti. Kao sredstvo međuetničke komunikacije, ruski jezik pomaže u rješavanju nacionalnih, ekonomskih i problema kulturni razvoj naša multinacionalna zemlja. Uz pomoć ruskog jezika, narodi Rusije mogu se pridružiti bogatstvima ruske i svjetske naučne misli i kulture. Ruski jezik igra ulogu posrednika između svih jezika naroda Rusije, služi za međusobno bogaćenje nacionalne kulture. Ruski jezik je najrasprostranjeniji među ostalim jezicima u našoj zemlji.
Ulaznica broj 2.
Klasifikacija samoglasnika i suglasnika. Jake i slabe pozicije zvukova.
U šumi, na ulici, kod kuće, najviše čujemo raznih zvukova. Glasovi govora razlikuju se od svih ostalih glasova prvenstveno po tome što tvore riječi.
Po zvukovima govora Zvukovi koji čine riječi se nazivaju. Zvuk je osnovna jedinica jezika uz riječi i rečenice. Zvukovi igraju važnu semantičku ulogu u jeziku: stvaraju vanjsku, zvučnu ljusku riječi i na taj način pomažu u razlikovanju riječi jedne od drugih.
Grana nauke o jeziku koja se bavi zvucima govora se zove fonetika.
Zvukovi jezika se formiraju u govorni aparat prilikom izdisanja vazduha. Glasovni aparat uključuje larinks sa glasnim žicama, usnu i nosnu šupljinu, jezik, usne, zube i nepce. U govornom aparatu izdahnuti zrak prolazi kroz larinks između zategnutih glasnih žica i kroz usnu šupljinu, koja može promijeniti svoj oblik. Ovako samoglasnici. One se sastoje samo od glasa. Izdahnuti zrak može naići na opstrukciju u usnoj šupljini u vidu zatvaranja ili konvergencije govornih organa i izlaziti kroz usta ili kroz nos. Tako nastaju suglasnici. One se sastoje od buke, a neke od glasa i buke.
U ruskom jeziku postoji 6 samoglasnika: [a"], [o"], [u"], [s"], [i"], [e"]. Samoglasnici su naglašeni (na primjer, sok [o "], var [a"], bušilica [u"], šuma [e "], plava [i"]) i nenaglašeni (na primjer, voda [a], trava [ a ], smuđ [y], drvo [i], lisica [i], bio [s]). u jakoj poziciji, i bez akcenta - u slabom. Zvukovi [y], [s] uvijek stoje u jakoj poziciji. Da biste provjerili nenaglašeni samoglasnik u korijenu, trebate odabrati takvu jednokorijensku riječ ili promijeniti riječ tako da ovaj zvuk bude naglašen: nevjerojatan - čudesan, težak - težina, prozor - prozori.
Konsonanti: [b], [c], [g], [d], [g], [h], [k], [l], [m], [n], [p], [r], itd. Ukupno 36 suglasnika. Suglasnici se dijele na glasan i gluv. Nastaju parovi zvučnih i bezglasnih zvukova:
Ne formirajte zvučne parove [l], [m], [p], [n], [th].
Gluvi [x], [c], [h], [u] ne čine parove.
Zvukovi [g], [w], [h], [u] nazivaju se šištanjem.
Jaka pozicija zvučnih i bezvučnih suglasnika u poziciji ispred samoglasnika: d o R o G a, n a h a l o, With o in e t s; ispred zvučnih suglasnika [l], [m], [n], [r], [th]: With ljubavi, With mol, With nova, P tačno, in jug. Slaba pozicija suglasnika: stun na kraju riječi i ispred bezvučnih suglasnika: du b[n], ro g[k], [f] in se; voicing ispred zvučnih suglasnika: mlad t b[ d"]ba, s[s] beat. Da biste provjerili pravopis uparenih zvučnih i gluhih suglasnika na kraju i u sredini riječi prije suglasnika, morate odabrati takvu jednokorijensku riječ ili promijeniti riječ na način da iza suglasnika postoji samoglasnik: hrast - hrastovi, niski - niski, pokazivač - ukazati, bajka - bajka, vršidba - vršidba, molba - pitati itd.
Zvučni i bezvučni suglasnici se dijele na tvrda i mekana. Suglasnici čine parove tvrdih i tihi zvuci:
| Solid | [m] | [n] | [P] | [R] | [sa] | [t] | [f] | [X] |
| soft | [m"] | [n"] | [P"] | [R"] | [sa"] | [t"] | [f"] | [X"] |
Čvrsti [g], [w], [c] ne formiraju parove.
Meki [h], [u], [d] ne formiraju parove.
Ulaznica broj 3.
Riječ kao jedinica jezika. Leksičko značenje riječi. Grupe riječi po leksičkom značenju.
Osnovna smislena jedinica jezika je riječ. Ukupnost svih riječi jednog jezika čini njegov vokabular. Grana nauke o jeziku koja proučava vokabular jezik se zove leksikologija. Što više riječi osoba zna, bogatiji je njen govor, tačnije može izraziti svoje misli. Čitanje posebno obogaćuje.
Riječi u jeziku služe za označavanje određenih predmeta, znakova predmeta, radnji, znakova radnji, količina. Ono što određena nezavisna reč znači jeste njeno leksičko značenje. Na primjer, postoji stavka most'i tu je riječ' most” označavajući ovu stavku. Leksičko značenje riječi " most“sljedeće: “građevina za prelazak, prelazak rijeke, jaruge, željezničke pruge.”
Prema leksičkom značenju riječi se dijele na jednoznačne i polisemantičke, riječi s direktnim i figurativnim značenjem, homonime, sinonime, antonime. Pogledajmo pobliže svaku od ovih grupa.
Pojedinačne riječi su riječi sa jednim leksičkim značenjem. Na primjer, grb- prepoznatljiv znak države ili grada, koji je prikazan na zastavama, kovanicama, pečatima. Polisemantičke riječi su riječi koje imaju više leksičkih značenja. U polisemantičnoj riječi, jedno značenje je povezano s drugim u značenju. Na primjer, riječ greben naznačeni su predmet za češljanje, i vrh planine, i vrh talasa, i vrh sveže oranog sloja zemlje, i mesnata izraslina na glavi pijetla. Istovremeno, postoji sličnost u formi između ovih objekata. U jeziku ima više polisemantičkih riječi nego jednoznačnih. AT objašnjavajući rječnici odvojena značenja polisemantičkih riječi razlikuju se brojevima u jednom rječničkom unosu.
Direktno značenje riječi je njegovo glavno leksičko značenje. Na primjer, riječ urla označava zvukove koje proizvodi vuk: zavijanje vuka. Prenosno značenje riječi- ovo je njegovo sekundarno značenje, koje je nastalo na osnovu direktnog i povezano je s njim u značenju: vetar zavija. Odgovarajuća upotreba riječi figurativno značenječini govor živim, figurativnim.
Homonimi- to su riječi koje su iste po zvuku i pravopisu, ali potpuno različite po leksičkom značenju. Obično se homonimi odnose na jedan dio govora, npr. luk- baštenska biljka i luk- oružje, sportska oprema; ključ- predmet za otključavanje i zaključavanje brave i ključ- opruga. Potrebno je razlikovati polisemantičke riječi i homonime. AT polisemanticne reci vrijednosti su povezane. homonimi - različite reči, koji nemaju ništa zajedničko. U objašnjavajućim rječnicima, homonimi se navode kao različite riječi, u različitim rječničkim zapisima.
Sinonimi- riječi istog dijela govora, različite po zvuku, ali iste ili slične po leksičkom značenju. Na primjer, riječi mećava, mećava, snežna oluja, mećava, mećava imaju zajedničko leksičko značenje: snijeg koji pada po vjetrovitom vremenu. Sinonimi čine niz riječi tzv sinonim sljedeći. Jedan od sinonima je glavni, stavlja se na prvo mjesto u rječnicima. U govoru se koriste sinonimi:
1) za tačnije izražavanje misli (mokro i mokro);
2) da iskaže emocionalnu obojenost (ispao i ispalio);
3) kao sredstvo za prevazilaženje neopravdanog ponavljanja iste reči;
4) kao način povezivanja rečenica u tekstu.
Antonimi- to su riječi jednog dijela govora, suprotne po leksičkom značenju: istinito - netačno, lijepo - ružno, početak - kraj, gore - dolje itd. Upotreba antonima čini naš govor svjetlijim i izražajnijim.
Ulaznica broj 4.
Grupe riječi prema upotrebi i porijeklu.
Po upotrebi i porijeklu riječi se dijele na uobičajene i neuobičajene (ograničene u upotrebi), dijalekatske, stručne, zastarjele, nove (neologizmi), posuđenice. Pogledajmo pobliže svaku od ovih grupa.
Glavni dio vokabulara ruskog jezika čine uobičajene riječi, tj. takve riječi koje koriste svi Rusi, bez obzira na profesiju i mjesto stanovanja: otac, majka, sin, kćer; dobar, lijep, dug; jedan dva tri; ja ti on; pričaj, hodaj, piši. Takve riječi se mogu koristiti u bilo kojem stilu govora, i kada govorimo i kada pišemo.
Riječi ograničene u upotrebi uključuju dijalektne riječi (dijalektizmi) i profesionalne riječi (profesionalizmi).
Dijalektizmi su riječi koje uglavnom koriste stanovnici istog mjesta. U ruskom jeziku postoje tri glavne grupe dijalekata: sjevernoruski dijalekti, južnoruski dijalekti, centralnoruski dijalekti. Isti predmeti (znaci, radnje) u dijalektima i u književnom jeziku često se različito nazivaju: petao (književni jezik i sjevernoruski dijalekt) - kočet (južnoruski dijalekt); govoriti (književni jezik) - mamac (sjevernoruski dijalekt) - gutar (južnoruski dijalekt). Mnoge dijalekatske riječi postaju uobičajene i uključene su u sinonimne grupe, na primjer, kuća (zajednička), koliba (sjevernoruski), koliba (južnoruski). Dijalekatske riječi se koriste u Umjetnička djela prenijeti karakteristike govora stanovnika određenog područja.
profesionalne riječi- to su riječi koje se koriste u govoru ljudi ujedinjenih bilo kojom profesijom, specijalnošću. U matematici, na primjer, nazivnik, brojilac, množitelj, član; u nauci o jeziku: fonetika, pravopis, sintaksa itd. Posebne riječi koje označavaju naučne koncepte nazivaju se terminima. Profesionalne riječi se koriste u umjetničkim djelima kako bi se preciznije opisali ljudi i njihove aktivnosti.
Zastarjele riječi (arhaizmi) su riječi koje su izašle iz aktivne, svakodnevne upotrebe: konka, policajac, batler. Najčešće riječi zastarevaju ako predmeti, alati, pojmovi itd., koji se nazivaju ovim riječima, prestanu koristiti. U umjetničkim djelima zastarele reči koriste se za preciznije opisivanje života ljudi u prošlosti.
Neologizmi (nove riječi) su riječi koje se pojavljuju u jeziku da imenuju nove predmete, alate, kulture, nove ideje o svijetu, itd. Neki neologizmi brzo gube nijansu neobičnosti, novosti, postajući uobičajeno korišteni (astronaut, pita, semafor), drugi zadržavaju ovu nijansu više dugo vrijeme(sletjeti na mjesec, moon rover). Neke nove riječi ne prelaze u kategoriju uobičajenih, preostali neologizmi (najčešće neologizmi autora): usne se cijede od hladnoće (kod Majakovskog; postaju šljive, plave s primjesom ljubičaste).
Nastalo u vokabular Ruski jezik ima izvorne ruske riječi (tj. one koje su nastale u ruskom jeziku) i one posuđenice (tj. one preuzete iz drugih jezika). U vokabularu ruskog jezika ima oko 10% posuđenih riječi. Pozajmljivanje riječi iz drugih jezika različitih razloga: za imenovanje posuđenih predmeta, alata, pojmova (oboa, traktor, balet, umjetnost); pojasniti nazive sličnih predmeta, alata, mašina (hotel, motel; džem, marmelada, džem, konfitur). Najčešće su riječi posuđene iz grčkog, latinskog, francuskog, engleskog, njemačkog, turskog jezika. Prilikom posuđivanja tuđih riječi na ruskom jeziku, one prolaze kroz fonetske, semantičke, morfološke promjene, kao i promjene u sastavu riječi.
Ulaznica broj 5.
Frazeologizam: njegovo leksičko značenje, funkcije u rečenici i tekstu.
frazeologizmi - stabilne kombinacije riječi koje su po leksičkom značenju bliske jednoj riječi. Frazeologizam u cjelini ima leksičko značenje, na primjer: tući kante - zezati se; za daleke zemlje - daleko.
Kao i riječ, frazeološka jedinica može imati sinonime i antonime. Frazeologizmi-sinonimi: dvije čizme pare, jedno polje bobica (jedna nije bolja od druge); na kraj svijeta, gdje gavran nije donosio kosti, gdje Makar nije tjerao telad (daleko). Frazeologizmi - antonimi: dizati do neba - gaziti u zemlju; zasukani rukavi - kasniji rukavi; skuhati kašu - rastaviti kašu; težak za podizanje - lako za podizanje. Frazeologizam mačka je plakala ima sinonim za malo i antonim za mnogo.
Većina frazeoloških jedinica odražava duboko narodnu, izvornu prirodu ruskog jezika. Direktno (izvorno) značenje mnogih frazeoloških jedinica povezano je s istorijom naše domovine, s nekim običajima predaka, njihovim radom. Dakle, izraz tući kante (petljati okolo) nastao je na osnovu direktno značenje“rascijepati blok drveta u kante (kolice) da bi od njih napravili kašike, kutlače”, tj. uradi veoma jednostavnu, laku stvar.
Frazeološke jedinice su svijetle i sredstva izražavanja jezik. Često se javljaju u govoru. Na primjer: "Ovdje ćeš položiti ispite i bit ćeš slobodan kozak (besplatan)." (A. I. Kuprin). Jegor, iako debater, je mokro pile (baljak). Boji se škripe kolica (kukavica).
Frazeologizmi karakteriziraju sve aspekte čovjekovog života - njegov stav prema poslu, na primjer, zlatne ruke, udaranje palčevima, odnos prema drugim ljudima, na primjer, prijatelju, medvjeđu uslugu, lične prednosti i slabosti, na primjer, ne gubi glavu, vodi za nos.
Frazeologizam ima ulogu jednog člana rečenice: Dorada, čistoća kovčega
jurnuo u oči (isticati se, razlikovati). (I. Krylov) Momci su radili sa zasukanim rukavima (pa, marljivo).
Značenje frazeoloških jedinica, poslovica, izreka dobijaju citati književna djela: sretni sati ne promatrajte (A. S. Gribojedov) Sijte razumno, ljubazno, vječno ... (N. A. Nekrasov)
Sastav samoglasničkih fonema u sistemu ruskog jezika određuje se na osnovu njihove značajne uloge u jakoj poziciji. Za samoglasničke foneme ruskog jezika, pozicija pod naglaskom ne između mekih suglasnika je apsolutno jaka (i perceptivno i signifikativno). Međutim, u perceptivno slaboj poziciji fonem ne ulazi u neutralizaciju s drugim fonemima, pa je za određivanje sastava samoglasničkih fonema dovoljno uzeti u obzir koja je pozicija značajno jaka. Za samoglasničke foneme ruskog jezika ovo je pozicija pod naglaskom. U ovoj poziciji razlikuje se šest samoglasnika: [a] - [o] - [i] - [s] - [e] - [y]. Ali dva samoglasnika poziciono se izmjenjuju: [i] / [s]. Poziciono naizmjenični glasovi su predstavnici jednog fonema. U perceptivno jakoj poziciji - iza i između čvrstih suglasnika pojavljuje se [s], međutim, samo [s] se pojavljuje na početku riječi, stoga se smatra glavnom verzijom fonema, a [s] samo varijacijom fonema<и>. Dakle, sastav samoglasničkih fonema ruskog jezika je sljedeći:<а>– <о>–< i> –< e> –< y> (ona – [ʌn a ], to – [ʌn o], oni [ʌn’ i ], one - [t ' uh ], ovdje at ]).
Značajno slaba za ruske foneme je pozicija koja nije pod naglaskom. Međutim, za svaki fonem je individualan. Da, fonem<у>ne ulazi u neutralizaciju ni sa jednim drugim fonemom. Za<а>, <о>sve nenaglašene pozicije su slabe. U položaju, prvom prednaglašenom slogu nakon mekih suglasnika, četiri samoglasnička fonema ulaze u neutralizaciju<а> –< o> – < e> – < i>: h [i e] sy, m [i e] doc, r [i e] ka, l [i e] sa. Perceptivno slabi za ruske samoglasnike su pozicije: nakon mekih suglasnika menta[m'ˑat], ispred mekih suglasnika majka[matˑt '] i između mekih suglasnika mijesite [m'ät '].
JAKE I SLABE POZICIJE SUGLASNIKA I SASTAV SUGLASNIH FONEMA RUSKOG JEZIKA
Sastav zvučnih i bezvučnih suglasničkih fonema određen je jakim pozicijama zvučnih i bezvučnih suglasnika. Jake pozicije su:
1) Ispred samoglasnika: ko[z]a - ko[s]a (<з> – <с>);
2) Prije zvučnih suglasnika: [z'l ']it - [s'l']it (<з’> – <’с>);
3) Prije / u /, / u ’/: u [s’v ’] ut - [s’v’] ut (<з’>– <’с>).
Slabe pozicije za zvučne i bezvučne bučne suglasnike:
1) Na kraju riječi: ro [d] a-ro [t], r [t] a - ro [t] (<д>neutralisan sa<т>u opciji [t]);
2) Ispred zvučnog suglasnika: ko[s']it - ko[z'b]a (<с’>neutralisan sa<з’>u varijanti [h ']);
3) Ispred gluhih suglasnika: lo [d] bodova - lo [tk] a (<д>neutralisan sa<т>opcija [t]).
Zvučni suglasnici se ne neutrališu ni sa jednim drugim suglasničkim fonemima na osnovu glasnosti/gluhoće, tako da su sve pozicije za njih jake na ovoj osnovi.
Po tvrdoći-mekoći jake pozicije za suglasničke foneme ruskog jezika su:
1) Prije samoglasnika<а>, <о>, <и>, <у>, <э>: bašta - sjedite (<д> – <д’>), nos - nošen (<н> – <н’>), pramac - grotlo (<л> – <л’>), sapun - mil (<м> – <м’>), stup - utor (<ш> –<ш’:>);
2) Na kraju riječi: konj - konj (<н> – <н’>), ugao – ugalj (<л> – <л’>);
3) Ispred stražnjih suglasnika: brdo - gorko (<р> – <р’>), polica - polka (<л> – <л’>).
Međutim, slabe pozicije u pogledu tvrdoće-mekoće su „individualne“:
1) Za zubne suglasnike - ispred mekih zubnih suglasnika: zlo - ljutnja (<з>neutralisan sa<з’>u varijanti [h ’]), pjevanje - pjesma (<с>neutralisan sa<с’>u varijanti [c']);
2) Za zubne suglasnike - ispred mekih labijalnih suglasnika: priča - zora (<с>neutralisan sa<с’>u varijanti [c']);
3) Za labijalne suglasnike - prije mekih labijalnih suglasnika: opet - zajedno (<в>neutralisan sa<в’>u varijanti [u ']);
4) Za stomatologiju<н>- ispred prednjeg<ч’>i<ш’:>: vepar - vepar (<н>neutralisan sa<н’>u varijanti [n']), obmana je varalica (<н’>neutralisan sa<н’>u varijanti [n ']).
Zahtijeva poseban komentar poziciju ispred samoglasnika<э>. Vekovima je ruski jezik imao zakon: suglasnik, koji je ranije bio u poziciji<э>, omekšala. Zaista, izvornim ruskim riječima prije<э>suglasnik je uvijek mekan: šuma, rijeka, svjetlo, ljeto, vjetar. Izuzetak je teško šištanje (šuštanje, pokret), ali su prvobitno bili tihi. Dakle, pozicija prije<э>za suglasnike je bio slab u tvrdoći-mekoći. Za 20-30 godina. XX vijeka došlo je do promjena u fonetskom sistemu ruskog jezika. S jedne strane, aktivno se formiraju kratice koje postaju uobičajene riječi: NEP, DNEPROGES, dalekovodi. S druge strane, mnoge posudbe, prelazeći u kategoriju savladanih, zaobilaze fazu fonetske adaptacije. Dakle, riječi u uobičajenoj upotrebi, bez sumnje, uključuju riječi: antena, atelje, postolje, tenis, auspuh. suglasnik prije<э>ove riječi se izgovaraju čvrsto. Tako prije<э>u savremenom ruskom jeziku mogući su tvrdi i meki suglasnici. To znači da se pozicija promijenila iz slabe u jaku.
Zapravo, sve pozicije su jake po tvrdoći-mekoći, osim onih slabih gore navedenih. Raspon slabih pozicija u pogledu tvrdoće-mekoće se suzio u proteklih 50-80 godina. "Uništeni" pozicijski obrasci uključuju:
1) Umekšavanje suglasnika prije
2) Omekšavanje labijala ispred mekog zadnjeg jezička: šape [lap'k'i], krpe [tr'ap'k'i].
Zapravo, pozicioni obrasci omekšavanja labijala prije mekih labijala i zuba prije mekih labijala su također u fazi destrukcije. Ruska gramatika ukazuje na moguće opcije izgovora na ovim pozicijama: [s'v'et] i [sv'et], [v'm'es't'] i [vm'es't']. Razlozi za takve promjene u fonetskom sistemu ruskog jezika bit će razmotreni u sljedećem pasusu.
Posebna pozicija u sistemu za zadnjejezične suglasnike. Tvrdi i meki zadnji jezični suglasnici se izmjenjuju poziciono: meki stražnji jezični suglasnici mogući su samo ispred prednjih samoglasnika<и>, <э>. Na ovim pozicijama nema tvrdih nazadjezičnih: ru [k] a - ru [k '] i, ru [k '] e; ali [g] a - ali [g '] i, ali [g '] e; sti [x] a - sti [x '] i, o sti [x '] e. Shodno tome, tvrdi i meki stražnji lingvali su predstavnici istih fonema. Budući da su tvrdi backlingvali mogući u većini pozicija, oni se smatraju glavnim varijantama suglasničkih fonema -<г>, <к>, <х..
Dakle, sastav suglasničkih fonema ruskog jezika je sljedeći:<б> – <б’> – <п> – <п’> –<в> – <в’> – <ф> – <ф’> – <д> – <д’> – <т> – <т’> – <з> – <з’> – <с> – <с’> – <м> –<м’> – <н> – <н’> – <л> – <л’> – <р> – <р’> – <ж> – <ж’:> – <ш> – <ш’:> – <ч’> – <ц> –
FONEMATSKA TRANSKRIPCIJA
Fonetska transkripcija se koristi za precizno snimanje zvučnog govora. Fonemska transkripcija odražava sastav fonema. To je zapis apstraktnih jedinica jezika, koji nije namijenjen čitanju.
Postupak za izvođenje fonemske transkripcije:
1) izvrši fonetsku transkripciju;
2) Izvršiti morfemsku analizu riječi (da bi se utvrdilo kojem morfemu pripada određena fonema);
3) Odredite prirodu pozicije za svaku zvučnu jedinicu (jaka pozicija je označena sa "+", slaba pozicija - "-");
4) Odaberite provjere za sve foneme na slabim pozicijama: a) za foneme u korijenu riječi - srodne riječi; b) za foneme u prefiksima - riječi bilo kojeg dijela govora sa istim prefiksom (sa istim značenjem); c) za foneme u sufiksima - riječi sa istim sufiksima (provjere "automatski" će pripadati istom dijelu govora i istoj gramatičkoj kategoriji); d) za foneme na završecima - riječi istog dijela govora, iste gramatičke kategorije, u istom gramatičkom obliku.
5) Prenesite unos u fonemsku transkripciju.
Bilješka. Zapamtite da je potrebno provjeravati pozicije suglasnika po dva parametra - po zvučnosti-gluhosti i po tvrdoći-mekoći.
Uzorak.
1) prepiska [p'yr'i e p'isk];
2) [p'yr'i e -p'is-k-b];
3) [p 'b r 'i e-p'i s-k-b];
+ - + - + + - + - (za suglasnike po glasnosti / gluhoći)
+ + + + + (za suglasnike tvrdoće/mekoće)
4) Provjerite ima li samoglasnika u prefiksu: P e prepisivanje, transˈ e uvredljivo; za korijenski suglasnik [s], koji je u slaboj poziciji u glasnosti/gluhosti: prepisati; za nenaglašeni samoglasnik [ʺ] na kraju: Proljeće(završetak imenice ženskog roda u jednini, nominativu).
5) Nakon provjere prenosimo zapis u fonemsku transkripciju:<п’эр’эп’иска>.
Obavljajući fonemsku transkripciju različitih riječi, zapamtite provjere za različite prefikse, sufikse, završetke različitih dijelova govora u različitim gramatičkim oblicima.
Budući da je fonemski princip temelj ruske grafike i pravopisa, snimanje riječi u fonemskoj transkripciji u velikoj se mjeri poklapa sa izgledom riječi u pravopisu.
1) Šta proučava fonologija? Zašto se naziva i funkcionalna fonetika?
2) Definišite fonemu. Objasnite zašto se fonem smatra najmanjom zvučnom jedinicom jezika. Koja je funkcija fonema? Ilustrirajte svoj odgovor primjerima.
3) Koje alternacije se klasifikuju kao fonetske pozicione? Navedite primjere fonetskih pozicionih alternacija samoglasnika i suglasnika. Koje su razlike između fonetskih nepozicionih (gramatičkih pozicionih) alternacija? U kom slučaju su naizmjenični glasovi reprezentativni za jednu fonemu, u kom slučaju za različite foneme? Kako se fonem može definirati u smislu pozicionih alternacija?
4) Dajte definiciju jake i slabe pozicije fonema sa perceptivnog i signifikativnog stanovišta. U kom slučaju je fonem predstavljen svojom glavnom varijantom? Sa vašim varijacijama? Opcije? Šta su alofoni?
5) Definirajte hiperfonem i ilustrirajte svoj odgovor primjerima.
6) Navedite jake i slabe pozicije za ruske samoglasnike. Kakav je sastav samoglasničkih fonema ruskog jezika?
7) Navedite jake i slabe pozicije suglasničkih fonema ruskog jezika u smislu glasnosti - gluvoće.
8) Navedite jake i slabe pozicije suglasničkih fonema ruskog jezika u pogledu tvrdoće-mekoće.
9) Kakav je sastav suglasničkih fonema ruskog jezika?
Praktični zadaci
№1 . Zapišite definiciju fonema u svoju radnu svesku. Obrazložite svaku riječ u ovoj definiciji.
№2 . Pokupite redove riječi u kojima samoglasnici, zvučni i gluhi suglasnici, tvrdi i meki suglasnici imaju semantičku funkciju. Dokazati da se semantička funkcija može izvršiti redoslijedom zvučnih jedinica u riječi.
№3. Odredite koje se promjene primjećuju u sljedećim slučajevima: a) kuća - kuća a- domovik; b) tragovi - trag; c) igra zajedno - potpis d) paša - pašnjak; e) zlo - na ljutnju; f) čast - poštena; g) hodam - hodam; h) mraz - smrzavanje; i) tabela - o stolu. Koje od ovih alternacija su fonetske pozicione? Pokupite slične primjere fonetskih pozicijskih i fonetskih nepozicionih alternacija.
№4. Transkribirajte tekst. Postavite moguće fonetske pozicijske i nepozicione alternacije: Snijeg je padao do ponoći, mrak se spuštao nad klisure, a onda se utišalo, i mlad mjesec se pojavio... Ovaj svijet, vođen je i živ od pamtivijeka transformacijama, nekad nevidljivim, nekad očiglednim, bezbrojnim(Ju. Levitansky).
№6 . Dokažite to za alternacije [s’]/[w] i [d‘]/[w] u parovima nositi - nositi, hodati - hodati postoje izuzeci i stoga su ove alternacije fonetske nepozicione.
№7 . Pokažite koje različite glasove fonema /z/ može biti predstavljena (u prijedlogu bez). Navedite glavnu varijantu ove foneme, njene varijacije, opcije.
№8. Transkribirajte riječi i odredite koji red poziciono naizmjeničnih glasova predstavljaju foneme<э>, <о>, <а>: trčanje, trčanje, trčanje; hodati, hodati, hodači; grmljavina, grmljavina, grmljavina; ljutnja, mudrost; snimaj, snimaj, snimaj.
№9. Koji su fonemi i na kojim pozicijama neutralizirani u primjerima zadatka 3?
№10. Odaberite primjere koji ilustriraju neutralizaciju fonema:<б> – <п>; <и> – <э>; <э> – <о>; <д> – <д’>.
№11. Transkribirajte riječi. Označite jake i slabe pozicije za samoglasničke foneme: domovik, medonos, zlatni, groovy, pretplata, priča, dobrota, mladost, fotokopir aparat, vata, polje, strog. Podignite provjere za samoglasnike u slabom položaju. Koje samoglasničke foneme predstavljaju?
№12 . Transkribirajte riječi. Navedite jake i slabe pozicije suglasničkih fonema prema glasovnoj gluhoći. Uzmi fonemske čekove: rak, trag, grmljavina, dugačak, jastreb, pletenica (kratki pridjev), spretan, mačka, komad drveta, kosidba, rezbarenje, prošaran, potpis, jeka, skok, bezdušan, bešuman, smijati se, slomiti.
№13 . Zapišite riječi u fonetskoj transkripciji, označavajući jake i slabe pozicije za suglasničke foneme u smislu tvrdoće-mekoće: slon, konj, brdo, gorko, koza, pjesma, zajedno, sa Vitom, trkač, vepar, zupčanik, razlika, uklonjivo, grananje. Podignite provjere za foneme u slaboj poziciji.
№14 . Šta su hiperfonemi u sljedećim riječima: akvarel, grimiz, ljevoruka, tirkizna, žena, mršava, odjednom, vosak, postajanje, svjetlo, posvuda?
№15. Navedite primjere riječi koje imaju hiperfoneme:<а/о>; <и/э>; <а/о/э>; <а/о/э/и>; <с/з>; <г/к>; <с’/з’>; <т’/д’>; <с/c’/з/з’>.
№16. Izvrši fonemsku transkripciju riječi: mlad, leteo, emisija, prozaista, ostani, zagonetka, tiho, fotelja, more, igraj se, operi, kerozin, slepa, nameštena, plakar, naslada, asfalt, ovde.
№19. Koristeći materijale iz pasusa i završene vježbe, zapišite u bilježnicu i zapamtite provjere za morfeme: a) prefikse na-, za-, ispod-, re-, ruže-; b) sufiksi
-ost-, -chik-, -od-, -out-; c) završetke imenica različitih vrsta deklinacije, pridjeva, lične nastavke glagola; d) infinitivni sufiks -th i postfiks -ss povratni glagoli.
