Monille vanhemmille jännittävä, eikä suinkaan yksinkertaisin aihe sinänsä, viisivuotiaiden lasten äänien esittäminen vaatii huolellista harkintaa. Lasten puheterapiatunneille kiinnitetään usein hyvin vähän huomiota ja täysin turhaan. Aikuiset hylkäävät sen, sanotaan, että se häviää itsestään iän myötä, mutta se ei välttämättä mene pois. Usein aikuisen "kömpelö" puhe on saanut alkunsa juuri näiden lasten "puolikouluttautuneista".

Väärä epäpuhdas puhe aiheuttaa ensin lapselle ja sitten aikuiselle paljon komplekseja. Hänestä tulee vetäytynyt ja välinpitämätön. Kiirehdi korjaamaan puutteet nyt, jotta vauva välttyisi vastaavilta ongelmilta tulevaisuudessa. Tämän voi tehdä myös kotona. Kotiympäristö vapauttaa lapsen, ja hänen on helpompi opiskella vapaasti. Tarjoamme sinulle useita hyödyllisiä ja mielenkiintoisia pelejä, joita voit järjestää itse.

Lapsen puheen opiskelu tulisi aloittaa esikouluiästä lähtien.

Vikojen tyypit

Tarkastellaan ensin puhehäiriöiden päätyyppejä. Niitä on valtava määrä, mutta jokaisesta tulee lopulta ainutlaatuinen, koska se kuuluu tietylle lapselle:

• änkytys (suosittelemme lukemista:). Tämä ilmiö esiintyy useimmiten. Sen huomaa jo lähempänä kolmea vuotta, kun lapsi alkaa rakentaa ensimmäisiä suuria lauseitaan. Vian korjaamiseksi on parempi ottaa välittömästi yhteyttä asiantuntijaan. Tärkeää on myös seurata edistymistä ja olla luopumatta pelaamisesta, koska joskus "tauti" palasi.
• Dyslalia (suosittelemme lukemista :). Tämä hankala sana ei tarkoita muuta kuin sekaannusta yksittäisten konsonanttiäänien ääntämisessä. Useimmiten tämä ilmiö kattaa äänet "r", "l" ja "sh".
• Nenän. Tämä ilmiö esiintyy myös vikojen joukossa, mutta todennäköisesti ongelma piilee juuri puhelaitteen virheellisessä rakenteessa, niin äidillä ja isällä on suora tie ENT:hen, joka yrittää ratkaista sen ja korjata sen mahdollisimman paljon.
• Puheen yleinen alikehittyminen tai. Usein tämä ilmiö liittyy syvästi väärään lähestymistapaan kommunikoida lapsen kanssa. Perheessä, jossa on vauva, he usein hörhtelivät, vääristelivät sanoja ja loppuja. Kaikki tämä aiheutti valtavan hämmennyksen lapsen päässä, ja nyt hän itse sekoittaa jatkuvasti prepositiot, päätteet jne. Kiirehdi korjaamaan se, sillä koulu on aivan nurkan takana!
• Synnynnäiset sairaudet neurologisesti. Tässä tapauksessa neuvonta ja hoito neurologin kanssa on ehdottoman välttämätöntä.
• Viive puheen kehitys tai ZRR. Tämä sairaus voi ilmetä lähempänä kolmen vuoden ikää. Keskivertolapsi puhuu tässä iässä yleensä paljon ja lakkaamatta, mutta jos puhe on selkeästi heikkoa, kannattaa käydä asiantuntijalla neuvomassa.

Ole aina valppaana. Mikään virhe ei saa jäädä huomiosi ulkopuolelle. Jos huomaat jotain vialla, älä viivytä hoitoa, vaan ota yhteyttä kokeneisiin lääkäreihin mahdollisimman pian.

Jos esikoululaisen puheen puute on silmiinpistävää, sinun on neuvoteltava kokeneen puheterapeutin kanssa - on mahdollista, että tiettyjä poikkeamia havaitaan

Apua puheterapeutille: milloin on aika?

Tässä artikkelissa käsitellään tyypillisiä tapoja ratkaista kysymyksesi, mutta jokainen tapaus on ainutlaatuinen! Jos haluat tietää minulta, kuinka ratkaista ongelmasi tarkalleen, esitä kysymyksesi. Se on nopea ja ilmainen!

Kysymyksesi:

Kysymyksesi on lähetetty asiantuntijalle. Muista tämä sivu sosiaalisissa verkostoissa seurataksesi asiantuntijan vastauksia kommenteissa:

Se meidän on valitettavasti myönnettävä modernit mukavuudet kommunikaatiot, kuten televisio, tietokone, ovat syrjäyttäneet viestinnän rajusti ja perusteellisesti elämästä. Kirjojen lukeminen on vähennetty minimiin, mutta tv-ohjelmien ja sarjakuvien katseluun menee lähes puoli päivää. Lapset kommunikoivat liian vähän molempien vanhempien ja toistensa kanssa. TV tarjoaa laajan valikoiman kaikkea mielenkiintoista ja jännittävää, joten on turha etsiä muita tapoja saada tietoa.

Tästä syystä äänen ääntämisessä on ongelmia. Niitä esiintyy yhä useammin, ja ongelman paheneminen on joskus nopeaa. Television ja näytön takana vanhempi ei välttämättä huomaa, että lapsi tarvitsee apua, ja sitä tulee tarjota mitä nopeammin, sen parempi. Kaikki ongelmat, erityisesti puheterapia, ovat kiireellisiä, sitten mahdollisuus korjata mikä oli vialla ja laittaa oikea puhe lisääntyy merkittävästi.

Puheterapian kotitunnit

Useimmiten vanhemmat, joilla on lapsia yli neljän vuoden iän, käyvät puheterapian erikoislääkäreillä. Tämä on ikä, jolloin lapset hallitsevat jo monimutkaisten konsonanttien ääntämisen ja osaavat myös rakentaa loogisesti kokonaisia ​​lauseita. Kuuden vuoden iässä lapsi pystyy helposti rakentamaan tarinan - esimerkiksi kuvasta. Eikö tällainen tehtävä ole lapsesi asia? Tämä on syytä huoleen ja pyytää apua asiantuntijalta.

Puheterapeutin tai muun asiantuntijan suorittama diagnoosi edellyttää osallistumista tunneille - yleensä useita kertoja viikossa. On välttämätöntä noudattaa aikataulua, muuten kestävän tuloksen saavuttaminen on melko vaikeaa.

Sinnikkyys ja sinnikkyys antavat varmasti arvokkaat ja miellyttävät hedelmänsä puhtaan puheen muodossa. On suositeltavaa pelata pelejä kotona hyvällä tuulella eikä pakottaa murusia osallistumaan vastoin tahtoaan. Tuomme huomiosi mielenkiintoisia ja hyödyllisiä harjoituksia, joita voidaan tehdä kotona, alkaen olemassa olevasta ongelmasta.

Vanhemmat voivat myös työskennellä lapsen kanssa kotona käyttäen tähän didaktisia materiaaleja.

Äänien ääntämiseen

Useimmiten puheterapeutin toiminta-alueelle kuuluvat äänet L, R ja Sh, ne ovat salakavalimpia. Vauva voi aluksi vain ohittaa ne sanoin eikä lausua niitä. Tämä on muunnelma normista, ajan myötä vauva hallitsee nämä äänet, mutta tilanne muuttuu monimutkaisemmaksi, kun lapsi valitsee kevyempiä ääniä korvatakseen ne ja korvaa ne vaikealla ääntämisellä.

R ääni

On tärkeää venyttää koko nivellaitteistoa ennen pelejä. Kaiken pitäisi toimia lapsille - kielen, huulten ja kitalaen. Aloitetaan äänellä R. Seuraavat harjoitukset ovat hyviä apureita:

• Suun tulee olla auki ja hymyillä tässä asennossa. Alaleuka pysyy liikkumattomana. Kieli kärjellään tekee silittäviä liikkeitä edestakaisin ylätaivaalla. Harjoittele itse, jotta voit selittää tämän lapselle myöhemmin visuaalisesti ja helposti lähestyttävämmin.
• Kielen kärki tekee hampaiden puhdistusliikkeet niiden sisältä. Suu on leveästi auki. Oikea selitys auttaa jokaista 5-vuotiasta selviytymään tästä harjoituksesta.
• Hyvä harjoitus olisi sellainen kehittävä vaihtoehto. Pieni reikäinen pallo tulee laittaa tikkuun. Pyydämme pientä avaamaan suunsa ja sanomaan: "DDRRR". Tässä vaiheessa sinun on pidettävä palloa kielen alla. Liikkeiden tulee olla nopeita.
• Lapsi saa tehtävän sanoa sana "kyllä". Kielen kärki lepää ylähampaiden päällä. Sitten "Dy" -soundi, nyt kieli lepää ylämakua vasten.

Äänen "r" lausumisen artikulaatio oikein auttaa sinua harjoitusvideossa, jonka näet alla. Siirrytään seuraavaan vaikeaan soundiin.

Ääni L

Lausumme äänen "L":

• Suu on auki ja kieli lepää alahuulella. Auta itseäsi kädelläsi, tue leukaa, sano tavut "la", "lo", "li", "lu".
• Tee väritysliikkeitä kielellä taivaan pinnalla.
• Pyydä vauvaa tavoittamaan nenän kärki kielellään.
• Nuolemme huulia, ikään kuin hilloa olisi jäljellä.

Sound Sh

Siirrytäänpä monimutkaiseen soundiin "Sh":

• Aseta kielen kärki ylähuulen alle. Nyt jyrkkä nykäys alas, sinun pitäisi saada voimakas napsahdus.
• Vedä huulet eteenpäin putkella ja jäädy tähän asentoon noin 7 sekunniksi.
• Laita pieni pala puuvillaa vauvan nenään ja tarjoa se puhaltamalla pois. Murujen tehtävänä on nostaa fleece ylös. Tämä harjoitus on erittäin hauska ja vauvasi varmasti pitää siitä.

Nämä harjoitukset olivat artikulaatiota ja äänten oikeaa asetusta. Alla tarkastellaan mielenkiintoisia vaihtoehtoja päivittäiseen kehitystoimintaan.

Selkeän puheen aktiviteetteja

Viisivuotiaat lapset ovat jo erittäin älykkäitä ja pystyvät täydellisesti toistamaan aikuisten jälkeen, toistamaan jopa erittäin monimutkaisia ​​​​toimia. Itse asiassa artikulaatiotehtävät voivat joskus olla hyvin vaikeita. Olemme eliminoineet kaikki vaikeimmat ja jättäneet vain ne harjoitukset, jotka ovat helppoja suorittaa ja samalla erittäin tehokkaita. Ne ovat erinomainen harjoitus lapsille, joilla on ONR.

Artikulaatiovoimistelu

• Hymyile leveästi ja näytä hampaasi kaikille. Vedä sitten huulet eteenpäin putkella.
• Kiristä huulten lihaksia niin paljon kuin mahdollista ja rentoudu sitten tasaisesti.
• Puren ala- ja ylähuulta kevyesti vuorotellen.
• Kuvaamme kavioiden kolinaa kielellä. Kaikki lapset rakastavat tätä.

Lämpenemisaika kestää enintään 15 minuuttia. Kaikki harjoitukset eivät ole hyödyllisiä vain lapsille, vaan myös aikuisille, joilla on joitain sanahäiriöitä.

Tarjoamme myös hauskoja ja tehokkaita puhepelejä 5-6-vuotiaille lapsille äänen ääntämisen oikeaan asettamiseen:

• Pelaa vauvan itkua: "Wah-wah!"
• Ruokimme kuin hiiret: "Pii-pii-pissi".
• Huudamme kuin olisimme eksyksissä metsässä: ”Ai! Voi!
• Surinamme kuin tuuli vuorilla: "Uuuuu!"
• Yhdistämme vokaalit ja konsonantit. Me huudamme kuin eläimet: "Meow", "Woof", "Kwa-kva", "Ga-ha-ha".
• Murumme kuin karhut: "Rrrrr!"
• Laulamme laulun: "La-la-la, la-la-la."

Laulaminen on muuten erittäin hyödyllistä oikean puheen oppimisessa. Mikä tahansa suosikkikappale on hyödyllinen. Monet lapset pitävät kovasti lauluista, kuten "Pellolla oli koivu" tai "Kaksi iloista hanhetta asui isoäidin luona." He ovat loistavia auttajia, koska äänet venyvät tasaisesti, ja ääntämisen korjaamiseksi tämä on hieno asia. Ei turhaan, että päiväkodeissa koulutusohjelmaan ne sisällytetään välttämättä musiikin oppitunnit, vaikka ne eivät sulje pois siellä läsnä olevan puheterapeutin toimintaa.

Laulu, jopa amatööri, auttaa lasta kehittämään oikeaa puhetaitoa nopeammin.

Tunnit päiväkodissa

Päiväkodeissa pidetään yleensä puheterapiapelejä, jotka on jaettu kahteen päätyyppiin:

• Yksilöllinen. Kun tietyllä lapsella on ongelma, joka on ratkaistava.
• Ryhmä. Tunteja pidetään samanaikaisesti useiden lasten kanssa, joilla on samanlaisia ​​puhevikoja.

Tällaisia ​​luokkia tarvitaan jokaisessa esikoulussa, mutta totuus ei ole kaikkialla. Lähempänä kouluikää puheterapiatunnit tulevat pakollisiksi, koska kouluun valmistautuminen on käynnissä. Laulamisesta tulee hieno harjoitus. Ne näyttävät olevan kappaleita, mutta eivät yksinkertaisia. Äänen ääntäminen tapahtuu tiettyjen toimintojen suorittamisen yhteydessä.

Hyvä peli "Flying Plane". Lapset kuorossa jäljittelevät lentävän koneen ääntä: "Uuuuuu!". Samaan aikaan vakuuttavuuden vuoksi sinun tulee levittää käsiäsi-siivet. Me käskemme:

• Kone lentää lähemmäksi (surina kovenee), kone lentää pois (ääni vaimenee).
• Breaking! Samanaikaisesti surinan kanssa vauvat löivät itseään kämmenillä rintaan.
• Laskeudutaan! Jatka hyräilyä: "Vau!" lentokoneet laskeutuvat ja istuvat tuoleillaan.

Harjoittele mikrofonin kanssa. Yritä näyttää lapsille, kuinka äänen voimakkuus muuttuu, kun siirrämme mikrofonia lähemmäs ja kauemmas.

Muista, että useimmat ongelmat ovat ratkaistavissa. Tärkeintä ei ole aloittaa eikä heittää kaikkea sattuman varaan, vaan sitoutua ja kehittyä, silloin edes ZPR:n tai ZPRR:n ​​kaltaiset diagnoosit eivät näytä niin pelottavilta.

Mikrofonin kanssa työskentely antaa sinun kehittää lapsen taiteellisuutta, ja hän itse antaa mahdollisuuden kuulla puheensa sivulta.

Kun lääkäri laittoi "ZPR"

Niiden vanhempien lisäksi, jotka ovat valmiita itsenäisesti löytämään verestään paljon puutteita, on niitä, jotka päinvastoin eivät huomaa ilmeistä. Viiden vuoden iässä lapsen tulee pystyä ilmaisemaan ajatuksiaan vapaasti ja johdonmukaisesti. Ei ole hyväksyttävää sekoittaa tavuja sanoissa tässä iässä.

Tässä on useita diagnooseja, joiden muotoilu usein pelottaa vanhempia:

• ZRR. Vain ääntämispuoli jää kehityksessään jälkeen tällä diagnoosilla. Henkisiä toimintoja ei rikota. Varhainen diagnoosi estää ZRR:n kehittymisen ZPRR:ksi.
• ZPRR - viivästynyt psykoverbaalinen kehitys (suosittelemme lukemista :). Tässä tapauksessa ei vain puhe, vaan myös psyyke ja sen mukana henkiset kyvyt kärsivät.
• ZPR - henkinen jälkeenjääneisyys. Laaja diagnoosi, joka vaikuttaa muun muassa lapsen ääntämistaitoon.

Diagnooseja tehdessä tulee hakea apua asiantuntijoilta mahdollisimman pian, sillä mitä nopeammin hoitoprosessi aloitetaan, sitä nopeammin ja tehokkaammin kuntoutus tapahtuu. Laiminlyöntiä voi esiintyä missä tahansa sairaudessa, joten älä viivyttele hoidon aloittamista.

Rakastavien vanhempien tulee ennen kaikkea luoda lapselle myönteinen ja rauhallinen ulkoinen ympäristö sekä etsiä älykkäitä lääkäreitä. Täällä todennäköisesti tarvitset puheterapeutin ja neurologin. Alla on pieni luettelo didaktisesta kirjallisuudesta, joka voi olla erittäin hyödyllinen korjaavissa harjoituksissa lapsen kanssa.

Kirjallisuus

Kun jollain suvussa on puhevikoja, didaktisia teemakirjoja on oltava käsillä ja hyllyillä. Pätevät kirjoittajat tarjoavat oppitunteja puheterapiapeleihin, jotka ovat erittäin hyödyllisiä.

• "Puheterapian kotitehtävät 5-7-vuotiaille lapsille, joilla on ONR", kirjailija Teremkova N.E. Tämä on ensimmäinen neljästä albumista. Jokainen albumi on omistettu erillisille leksikaalisille aiheille.
• "Puheterapiaryhmä: pelitunnit 5-7-vuotiaiden lasten kanssa", kirjailija Derbina A.I. Paras tapa opettaa lapselle jotain on leikki. Materiaalin esittämisen pelimuoto on sopiva esikouluikäisille lapsille. Sopiva Tämä kirja monimutkaisista puhehäiriöistä kärsivien lasten vanhemmille.
• "Puheterapeutin oppitunteja. Pelit puheen kehittämiseen”, kirjailija Kosinova E.M. Tämä kirja tarjoaa myös leikkisän muodon materiaalin esittämiseen, ja toinen iso plussa on, että sitä voidaan käyttää täysin eri-ikäisten lasten kanssa: 6 kuukauden ikäisistä 6-vuotiaisiin! Kirja sisältää sormi- ja nivelvoimistelutehtäviä (suosittelemme lukemista:

1. "Hymy"

Pidä voimakkaasti venytetyt huulet hymyssä suin. Hampaat eivät näy.

2. "Aita"

Hymyile (hampaat näkyvät). Pidä huulet tässä asennossa.

3. "poika"

4. "Me rankaisemme tuhmaa kieltä"

Avaa suusi, laita kielesi alahuulellesi ja lyö sitä huulillasi, sano "viisi-viisi-viisi...".

5. "Lasta"

Laita leveä rento kieli alahuulelle.

6. "Putki"

Avaa suusi, työnnä leveä kieli ulos ja taivuta sen sivureunat ylöspäin.

7. "Nuullaan huuliamme"

Suu auki. Hitaasti, nostamatta kieltäsi, nuolla ensin ylähuuli, sitten alahuuli ympyrässä.

8. "Pesetään hampaat"

"Puhdista" alemmat hampaat sisäpuolelta kielen kärjellä (vasemmalta oikealle, ylhäältä alas). Alaleuka on liikkumaton.

9. "Katsella"

Venytä huulesi hymyyn. Avaa suu. Kosketa vuorotellen suun kulmia kapealla kielen kärjellä.

10. "Käärme"

Suu auki. Työnnä kapea kieli eteenpäin ja laita se takaisin suuhun. Vältä huulten ja hampaiden koskettamista.

11. "Pähkinä"

Sulje suusi kireällä kielellä yhtä poskea vasten, sitten toista vasten.

12. "Potkaa pallo maaliin"

Laita leveä kieli alahuulelle ja puhalla pehmeästi, äänellä F, ulos pöydällä makaava pumpulipallo kahden kuution välissä. Posket eivät saa turvota.

13. "Piltu vihainen"

Avaa suu. Lepää kielen kärki alempien hampaiden päällä. Nosta kielesi ylös. Kielen takaosan tulee olla kaareva, kuten kissan selkä, kun se on vihainen.

Lapsen puheen parantaminen kotona

Kun lapsi alkaa antaa ensimmäisiä ääniä, olemme liikuttuneita, se tuntuu meistä niin hauskalta ja hauskalta. Mutta jos kuulet tällaisen puheen aikuiselta, tämä ihailu katoaa. Mutta kyky puhua oikein on kehitettävä varhaislapsuudessa, ja jos tätä ei tehdä, tulevaisuudessa henkilö ei pysty täysin kommunikoimaan muiden ihmisten kanssa, hänen puheensa on vääristynyt, ruma ja käsittämätön. Ja jos lapsellasi on jo vaikeuksia ääntää ääniä, suorita puheterapiatunteja ja harjoituksia hänen kanssaan - he kehittävät täydellisesti artikulaatiolaitetta, parantavat puhetta ja opettavat lapsia ilmaisemaan ajatuksensa oikein.

Ihannetapauksessa lapset hallitsevat 4–5-vuotiaana kaikkien äänten selkeän ääntämisen. Monista esikoululaisista oikean ääntämisen muodostusprosessi hidastuu useista syistä.

Äänen ääntämisvirheet eivät katoa itsestään, niiden poistamiseksi tarvitaan systeemiset harjoitukset puheterapeutin kanssa sekä yhteiset tunnit vanhempien kanssa. Oikein jäsennelty luokkajärjestelmä on tärkein avustajasi. Tässä artikkelissa paljastamme sinulle muutamia yksinkertaisia ​​temppuja ja harjoituksia, joita tekemällä lapsesi oppii oikea ääntäminen

Mistä aloittaa puheterapiaharjoituksia? Hyvin jäsennellyn oppitunnin rakenne.

Lapsen puheen perusteellisen diagnoosin jälkeen voit aloittaa luokat, joiden tarkoituksena on korjata se. On syytä huomata, että puhetutkimuksen tuloksena asiantuntija saa tietoa puheenkehityksen lisäksi myös älyllisestä ja psykomotorisesta kehityksestä.

Pätevä asiantuntija käyttää näitä tietoja vaikuttaakseen lapseen käyttämällä lapsen itsensä kehittyneimpiä resursseja, sen perusteella, mistä lapsi on kiinnostunut. Hän tarjoaa sinulle optimaalisen suunnitelman puheterapian oppitunnin rakentamiseen.

Muista, että tässä iässä 15-20 minuuttia riittää, normin yli annettu materiaali ei tuota tuloksia eikä imeydy täysin. Ymmärrä myös, että peli on pääasiallinen toiminta 4-5-vuotiaana, joten koko äänen ääntämisen korjausprosessi on sisäänrakennettu pelin muoto.

Puheterapiatuntien tyypit lapsille

Puheenkehitysistunnot voivat sisältää:

• sormipelit;
• nivelvoimistelu;
• pelit onomatopoeiaan, korvien kehittämiseen, logorytmiikkaan (runolliset teokset liikkeillä);
• runot sanavaraston täydentämiseen, puheen kehittämiseen.

puheterapiatunnit tulee tehdä päivittäin. Vaikeinta niissä on kyetä kiinnostamaan lasta. Siksi ei ole ollenkaan välttämätöntä, että tällaisia ​​​​tunteja järjestetään koulun oppituntien tyypin mukaan, jolloin opiskelijat istuvat nöyrästi pöytänsä ääressä ja opettaja selittää yksitoikkoisella äänellä uusi aihe. Lapsille tällainen toiminta muistuttaa kidutusta. Ota mielikuvituksesi käyttöön: anna vauvan oppia kanssasi, leikkii matolla, istuu tyynyllä, piiloutuu kotaansa, hyppää tai juoksee ... Pääasia on lopputulos. Rakenna tunnit leikkisällä tavalla - niin vauva muistaa materiaalin paremmin eikä väsy ollenkaan.

Lisäksi, kun järjestät puheterapiatunteja lapsen kanssa kotona, sinun tulee:

1. Aloita tunnit 2-3 minuutilla ja lisää niiden kestoa vähitellen 15-20 minuuttiin.
2. Tee tunneista mielenkiintoisia, jotta lapsella on halu opiskella. Älä koskaan pakota vauvaasi tekemään harjoituksia väkisin - saat päinvastaisen tuloksen.
3. Tee tehtäviä useammin, mutta pidä ne lyhytaikaisina.
4. Suhtautuminen vauvan epäonnistumiseen on helppoa, huutamatta, ymmärtäväisesti. Analysoi jokainen tilanne yhdessä, esimerkiksi etsi syy, miksi lapsella on niin tuhma kieli, kuinka korjata se.

Harkitse nyt kaikkia yllä lueteltuja puheterapiapelejä.

sormipelejä

Sormipelien kautta lapsen hienomotoriset taidot kehittyvät. Miten se edistää puheen kehitystä? Tutkijat ovat havainneet, että ihmisen käden ja sen puheesta vastaavan osan välillä on läheinen suhde. Siksi sormivoimistelulla tekstejä oppiessaan lapsi kehittää avaruudellista ajattelua, mielikuvitusta, reaktionopeutta, huomiokykyä ja emotionaalista ilmaisukykyä. Tekstien ulkoa oppiminen on nopeampaa ja puhe muuttuu ilmeisemmäksi.

Sormipelien tehokkuus saavutetaan, jos työskentelet lapsesi kanssa joka päivä ja käytät tällaisiin harjoituksiin vain 5 minuuttia. Harkitse muutamia esimerkkejä sormipeleistä.

1. "Kukka". Sormet osoittavat ylöspäin, yhdessä. Puolitaivutetuista kämmenistä tehdään silmu painamalla niitä toisiaan vasten. Alamme lausua nelisyön suorittamalla liikkeitä joka toiselle riville:

   Aurinko nousee -

   Nuppu kukkii! (levitämme molempien käsien sormet sivuille pitäen kämmenten alaosaa yhdessä)

   aurinko laskee -

   Kukka menee nukkumaan! (palaa alkuasentoon).

2. "Kisu". Laita kämmenet pöydälle, purista nyrkkiin. Sanoihin "Nyrkki - kämmen. Kävelen kuin kissa "samaan aikaan suoristamme sormiamme nostamatta kahvaa pöydän pinnasta ja puristamme niitä. Monimutkaistaaksesi harjoitusta, irrota kämmenet vuorotellen "yksi, kaksi" kustannuksella. Sinun on toistettava harjoitus 3-5 kertaa.
3. "Lintu lentää." Kädet ristiin, kämmenet edessäsi. Liitä peukalot yhteen jäljittelemään linnun päätä. Loput sormet ovat siipiä, jotka on räpäytettävä sormia erottamatta.

   Linnut ovat lentäneet, (heiluttaen siipiä)

   Istui - istu alas, (painamme kämmeniä rintakehään)

4. "Vaahtera". Tämä peli sopii 3. elinvuoden lapsille. Kaikki liikkeet suoritetaan runon tekstin mukaisesti:

   Tuuli ravistelee hiljaa vaahteraa, (leitä sormesi ja vedä ne ylös)

   Kallistuu oikealle, vasemmalle: (ravistelemme kämmentämme oikealle ja vasemmalle)

   Yksi - kallistus ja kaksi - kallistus (kallista kämmentä mahdollisimman alas ilmoitettuihin suuntiin)

   Vaahtera kahisi lehdistä. (liikuttaa sormia nopeasti)

5. "Kakku". Teemme liikkeitä runollisen teoksen tekstin mukaan.

   Muistamme taikinan kahvoilla (purista, purista sormia useita kertoja)

   Leivotaan makea kakku. (minu kuvitteellinen taikina)

   Voitele keskiosa hillolla (teemme pyöreitä liikkeitä kämmenillämme pöydän pinnalla)

   Ja yläosa - herkullinen kerma (pyöreällä liikkeellä kolme kämmentä yhdessä)

   Ja kookosmuruja

   Koristelemme kakkua hieman (simuloi toimintaa molemmin käsin)

   Ja sitten keitetään teetä

   Kutsu ystävä kylään! (ravista vasenta kättä oikealla).

6. "Talvi". Sopii 4-7 vuotiaille lapsille.

   Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi (sormet käyristyvät yksi kerrallaan)

   Lähdimme pihalle kävelylle.

   He veistoivat lumen isoäidin, (suoritamme lumipallojen kuvanveiston liikkeen)

   He ruokkivat lintuja jyvällä (heitämme jyviä hieroen sormiamme toisiaan vasten)

   Kun ratsastimme mäkeä alas, (juostamme oikean kätemme kämmen vasemman kämmen yli)

   Hauskaa pyöriä lumessa. (laita kynät vuorotellen pöydän pinnalle kämmenillä ja sitten takapuolella)

   Tulimme kotiin lumessa, (purista kättäsi lumesta)

   Söimme borssia ja menimme nukkumaan. (suoritamme liikkeitä lusikalla ja kuvaamme unta, taittelemme kämmenten kädet kämmenelle ja laitamme ne posken alle)

Sormipelejä voidaan käyttää liikuntatunteina puheterapiatunneilla. Ne auttavat muuttamaan toiminnan tyyppiä menettämättä lasten huomiota ja halua oppia. Lisäksi se on mielenkiintoista, hauskaa ja hyödyllistä. Tärkeintä on kertoa runot mukaansatempaavalla ilmeellä ja näyttää liikkeet selkeästi.

Sitä paitsi, sormipelejä auta:

• kehittää lapsen molempien käsivarsien liikkeiden koordinaatiota;
• yhdistä vauvan puhe ja fyysinen toiminta, käytä niitä samanaikaisesti;
• kehittää tarkkoja ja eriytettyjä lasten käsien sormien ja käsien liikkeitä;
• oppia toistamaan aikuisten liikkeet;
• tulla tarkkaavaisemmaksi, kehittää visuaalista havaintoa;
• parantaa muistia, mielikuvitusta, sinnikkyyttä.

Sormipelejä tulee tehdä järjestelmällisesti. Tunnit ovat mahdollisia sekä yhden lapsen että lapsiryhmän kanssa. On kuitenkin tärkeää ottaa huomioon lasten ikä, mieliala, valmius luokkiin, halu ja mahdollisuus.

Artikulaatiovoimistelu

Tältä sivulta löydät esityksen ja musiikillisen säestyksen artikulaatiovoimistelulle.

Artikuloiva voimistelu on välttämätön äänen oikealle ääntämiselle, kasvojen, kielen, huulten ja pehmeän kitalaen lihasten vahvistamiselle. Harjoituksia on monia, asiantuntija auttaa sinua valitsemaan äänillesi sopivimman.

Tehtävät on jaettu staattisiin ja dynaamisiin. Jokaisella on nimi, jonka vauvasi muistaa helposti, mikä helpottaa ohjeiden ymmärtämistä tunneilla. Pienellä mielikuvituksella pääset lapsen kanssa upealle matkalle, missä päähenkilö tulee olemaan lapsen kieli. Variaatioita on monia, kaikki riippuu sinusta. Alla on samat harjoitukset, kun olet lukenut kuvaukset, ymmärrät, että ne eivät ole vaikeita, eivät vaadi lisätietoa sinulta (vanhemmilta).

Artikuloiva voimistelu on ryhmä harjoituksia kielelle ja huulille. Ne ovat tärkeimmät äänen ääntämisprosessissa. Jos kieli ei ole tarpeeksi kehittynyt, henkilö ei pysty ääntämään ääniä, mikä tarkoittaa, että hänen puheensa on käsittämätöntä tai ei tarpeeksi selkeää.

He suorittavat nivelvoimistelua peilin edessä - näin voit nähdä kielen ja huulten liikkeiden oikeellisuuden harjoitteluprosessissa. Lapsille on erittäin tärkeää nähdä, kuinka hänen kielensä ja huulensa liikkuvat, miten ja missä ne sijaitsevat. Joten niiden oikean sijainnin ymmärtäminen tulee nopeammin, mistä nivelvoimistelun tehokkuus riippuu. Puheterapeutit suosittelevat harjoitusten tekemistä kahdesti päivässä 5-7 minuutin ajan. Tämän seurauksena lapsesi saa oikean ja selkeän puheen.

Harkitse muutamia yksinkertaisia ​​mutta tehokkaita harjoituksia.

1. "Hymy". Venytä huulia voimakkaasti hymyillen, mutta hampaiden ei pitäisi olla näkyvissä. Pidä hymyä 30 sekuntia.
2. "Aita". Hymyile voimakkaasti niin, että hampaat näkyvät, säilytä hymy.
3. "Me rankaisemme tuhma kieltä." Avaa suusi hieman, laita kieli alahuulelle ja lyö huulet siihen, lausu "viisi-viisi-viisi ...".
4. "Putki". Avaa suusi, työnnä kieli ulos ja yritä taivuttaa sen sivureunat ylöspäin putken muodossa, pidä sitä tässä asennossa 30 sekuntia.
5. "Nuullaan hilloa." Hitaasti, repimättä kieltä irti, nuolla ensin ylähuuli kulmasta kulmaan ja toista sitten toimenpide alahuulella.
6. "Kello on tikittää." Hymyile, avaa suusi ja kosketa sitten vuorotellen suusi kulmia kielesi kärjellä.
7. "Hampaiden harjaus." Hymyile, avaa suusi, sitten kielesi kärjellä, tarpeeksi voimakkaasti painamalla, puhdistamme alemman rivin hampaiden sisäpinnat (7-10 kertaa). Toista sama harjoitus ylärivin hampailla (7-10 kertaa).
8. "Keinu". Hymyile ja avaa suusi leveästi. Laske sitten alemman hammasrivin kielen kärkeä "yksi" ja nosta sitä ylempää "kahdella". Toista - 4-5 kertaa.
9. "Käärme". Avaa suusi, työnnä kielen kapea osa ulos suusta ja piilota se nopeasti takaisin. Hampaiden ja huulten koskettaminen on kielletty.
10. "Kierrä kynää." Aseta kynä pöydälle lapsen eteen. Pyydä häntä hymyilemään, laita kielen leveä etuosa alahuulelle ja puhalla hitaasti (ilmaa ulos) kynään niin, että se pyörii pinnan yli.

Artikuloivan voimistelun lisäksi harjoitellaan ääntä, hengitystä ja puhekuuloa kehittäviä harjoituksia. Tällaisessa kompleksissa luokat antavat sinun antaa lapselle oikean ääntämisen.

Logorytmia, kuulon kehitys ja onomatopoeia

Foneeminen kuulo (kutsutaan myös puhekuuloksi) on kyky erottaa, ymmärtää ja tuottaa ääniä. Puheen kuulon riittämättömällä kehityksellä kuullun havainto vääristyy, vastaavasti puhe tuotetaan virheellisesti, sumeana. Tämän ongelman korjaamiseksi tai estämiseksi lapsille suoritetaan seuraavat harjoitukset:

1. "Kuulovat korvat" - peli kuulon kehittämiseen. Tavoitteena on parantaa kuulotarkkailua, vahvistaa kykyä erottaa ääniä. Aikuinen näyttää lapselle useita erilaisia ​​esineitä, jotka voivat tehdä ääniä - lusikat, rumpu, lasit, helistimet, marakassit jne. Yhdessä vauvan kanssa sinun on kuunneltava, kuinka esineet kuulostavat. Sitten aikuinen pyytää lasta kääntymään pois ja arvaamaan, mikä esine kuulostaa hänen takanaan.
2. "Missä se soi?" - harjoitus kuulon kehittämiseksi. Pelataksesi tarvitset kellon ja tilavan huoneen. Lapsi seisoo silmät kiinni, kun taas aikuinen liikkuu hiljaa ympäri huonetta ja soittaa kelloa eri paikoissa. Lapsen tehtävänä on kääntymättä osoittaa kädellä, missä kello soi.
3. Onomatopoeiapelit: periaatteessa mikä tahansa tarinavetoinen lasten kuva sopii tällaiseen harjoitukseen. Esimerkiksi kuvassa tyttö keinuttaa nukkea: "Oksana nukuttaa Mashan ja sanoo ahhh. Autetaan häntä yhdessä! A-ah-ah!". Auta lasta, käytä liikkeitä, jotka jäljittelevät lapsen matkapahoinvointia, hallitse vauvasi artikulaatiota.
4. Harjoituksia lintujen ja eläinten äänten matkimiseksi. Tällaisten pelien kiinnostavuuden lisäämiseksi on suositeltavaa käyttää visuaalisena materiaalina kuvia tai hahmoja eläimistä ja niiden pentuista. Esimerkiksi peli "Komarik". Hänelle tarvitset kuvan hyttysestä. Aikuinen sanoo: "Tätä hyttystä kutsutaan Stepaniksi. Kun hän lentää, hän rakastaa laulamista kappale z-z-z. Osaatko laulaa tämän laulun? Kokeillaan yhdessä Stepanin kanssa! Z-z-z. Sitten tarjoamme vauvalle nappaamaan "hyttysen" nyrkkiin ja kuuntelemaan hänen lauluaan. Tartumme ilmaan nyrkillä, tuomme sen korvallemme ja sanomme: z-z-z. Seuraavaksi tarjoamme lapselle myös nappaamaan "hyttysen" ja kuuntelemaan hänen lauluaan. Voit jäljitellä jokapäiväisiä ääniä: sakset leikataan - chik-chik, vesipisarat - tippa-tippa jne.
5. Logorytmiikka on puheterapiaharjoitusta, jossa liikkeitä, puhetta ja musiikkia yhdistetään. Lapset pitävät tällaisesta toiminnasta erittäin paljon - heillä on hauskaa ja mielenkiintoista. Ensin aikuinen lukee säkeen ja näyttää liikkeitä, kaikkea tätä seuraa taitavasti valittu musiikki. Sitten lapset toistavat kaiken itse tai aikuisen kanssa - on helpompi olla ajattelematta sitä. Tärkeintä on valmistautua huolellisesti etukäteen. Esimerkiksi peli "Walk".

   kapealla polulla (kävelemme paikallaan)

   Jalkamme kävelivät (kävelemme nostaen jalkojamme korkealle)

   Kivien päällä, kivillä (siirrymme hitaasti jalalta jalkaan)

   Ja reikään... vau! (hyppää ylös ja istu lattialle)

Runoja sanaston täydentämiseen, puheen kehittämiseen

Voit ladata heille runoja ja harjoituksia.

Kielenkääntimet ovat hyviä puheen kehittämiseen - nämä ovat pieniä riimilauseita. Heidän avullaan puhe tulee selkeäksi ja pätevästi oikeaksi, ne lisäävät lapsen sanavarastoa, parantavat puheen kuuloa ja parantavat sanastoa.

Majavat menevät juustometsiin,

Hyvät majavat, hyvät majavat.

Dali ja juoksetettu maito

Puuron taistelumme.

Söi-söi puuroa Klasha

Maidon kera.

Kuusi hiirtä kahisee kaisloissa.

Sasha löi kuoppia hatulla,

Sai mustelman otsaansa.

Äiti Milu saippuasaippua,

Mila ei pitänyt saippuasta.

Tällaisia ​​kielenkääntäjiä on monia, löydät ne lapsille suunnatusta kirjallisuudesta. Älä opi heti monimutkaisia ​​runoja vauvasi kanssa - aloita pienestä. Ja muista: lapsi tietää ja ymmärtää paljon enemmän sanoja kuin lausuu, ne ovat vain niin sanotusti "lepotilassa". Ja jotta vauva voisi alkaa käyttää näitä sanoja viestinnässä, sinun on autettava häntä. Ja voit tehdä tämän jatkuvasti opiskelemalla hänen kanssaan, lukemalla kirjoja lapselle, katsomalla kuvia hänen kanssaan, kommentoimalla mitä hän näki tai kuuli. Auta lastasi kehittymään oppineeksi, kauniilla sanalla ja pätevä puhe mies. Ja sitten onnistunut onnellinen elämä hänet tarjotaan.

Useimmilla esikoululaisilla on jonkinlainen puheongelma. Onneksi voit korjata tilanteen itse tekemällä säännöllisesti yksinkertaisia ​​harjoituksia lapsesi kanssa.

Jos vauva ei ääntää joitain ääniä, "rypistelee" sanoja, puhuu kuin olisi ottanut puuroa suuhunsa - älä epätoivo! Useimmiten puheongelmat liittyvät ikään, ja kouluun mennessä useimmat lapset alkavat puhua selkeästi ja oikein. Tietysti on myös vaikeita tapauksia, joissa puheterapeutti on välttämätön. Mutta ensin sinun tulee yrittää parantaa lapsen puhetta kotiharjoitusten avulla.

Vauvan kanssa harjoittelun säännöt

Esikoululaisen puheterapiatuntien tulisi tapahtua leikkisällä tavalla, muuten vauva ei ehkä halua tehdä sitä. Harjoittele säännöllisesti, 2-3 kertaa päivässä. Aloita 3-5 minuutilla ja lisää oppitunnin aikaa vähitellen 15-20 minuuttiin. Paras aika luokille - aamiaisen ja päiväunen jälkeen. Siirrä harjoittelua, jos lapsi on huono tuuli, sairaana tai väsyneenä. Tee harjoitukset lapsesi kanssa, näytä kaikki liikkeet esimerkillä. Suorita tunti peilin edessä, jotta vauva näkee kuinka hänen huulensa ja kielensä liikkuvat.

Puheterapiaharjoitukset

Ajattelimme, että puheterapeutteja tarvitaan vain niille lapsille, jotka eivät ääntä kaikkia ääniä. Useimmiten ongelmat aiheuttavat "p", "l", "c", sihiseminen. Kuitenkin tapahtuu myös niin, että vauva on hallinnut ääntämisen, mutta puhuu silti epäselvästi, hiljaa, epäselvästi, käsittämättömästi, ohittaa ääniä tai tavuja, hämmentää niitä. Siksi puheterapiaharjoitusten tarkoituksena ei ole vain äänen ääntämisen asettaminen, vaan myös yleistä kehitystä puhetta.

Harjoitus numero 1. Artikulaatiovoimistelu

Aloita jokainen oppitunti voimistelulla, joka stimuloi puhelaitteen lihaksia. Tarjoa lapsellesi:

• työnnä kieli mahdollisimman pitkälle, kosketa kielen kärkeä nenään ja leukaan;
• nuolla huulia;
• tee kielestä leveä, rento; rullaa putkeen; nosta sen reunoja (lapion muoto);
• "puhdista" hampaat ajamalla kieltä niiden sisäpintaa pitkin;
• liikuta kieltäsi edestakaisin kitalaessa (ikään kuin talomaalari maalaisi kattoa).

Harjoitus numero 2. Foneemisen kuulon kehitys

4-5-vuotiaille lapsille äänihavaintoa kehittävät harjoitukset ovat hyödyllisiä. Pelaa tätä peliä: anna lapsen teeskennellä olevansa unessa (makaa käsillään, sulje silmänsä), niin lausut sanat hitaasti. Kuullessaan tietyn äänen (esimerkiksi "a"), vauvan pitäisi "herätä". Muita saman pelin muunnelmia: taputa käsiä, hyppää ylös, nouse ylös, kun kuulet äänen.

Harjoitus numero 3. Onomatopoeia

Joten lasten rakastama peli on erittäin hyödyllinen puheen kehitykselle. Jäljittele yhdessä vauvan kanssa moottorin ääntä, lentävän lentokoneen ääntä, veden kohinaa, lehmän alaslaskua, tiikerin murinaa, kyyhkysen huutoa jne.

Harjoitus numero 4. Työskentely "r"-äänen kanssa

Ehkä tämä on vaikein ääni vauvalle. Auta pientä selviytymään hänen kanssaan pelaamalla seuraavia pelejä:

• kehota lasta avaamaan suunsa hieman, laita rento kieli alahuulelle ja puhalla "f"-äänellä tarpeeksi kovaa, jotta vanupallo tai kynä rullaa pöydällä;
• opeta vauva napsauttamaan kieltä kuvaamalla kuinka hevonen hyppää;
• tee rumpupyörä napauttamalla suusi kattoa kielesi kärjellä.

Harjoitus numero 5. Työskentely äänen "l" kanssa

Seuraavat harjoitukset auttavat löytämään puuttuvan äänen "l":

• sano "uuuuuuuuuuuuuuuuu" kieli ulospäin (ikään kuin juna olisi menossa);
• paina kieltä hampaiden välissä ja liikuta sitä edestakaisin, ikään kuin yrittäisit puhdistaa sitä;
• pureskele kieltä hieman, yritä laulaa "lek-lek-lek".

Harjoitus numero 6. Työskentely äänen "c" kanssa

Tuo lapsen käsi huulille ja anna ääni "ts". Hänen pitäisi tuntea yksi ilmasuihkun kosketus. Tuo sitten hänen kätensä hänen huulilleen ja pyydä häntä toistamaan tämä ääni. Tässä tapauksessa voit teeskennellä, että käsket jonkun olemaan hiljaisempia: "Tststst."

Harjoitus numero 7. Työskentely sihisemisen kanssa

Suhinan ääntämisen ongelma on niin yleinen, että sitä esiintyy jopa lasten klassikoissa. Esimerkiksi Dragunskyn "Deniskan tarinoissa": "... ei fif, ei etsivä, vaan nauru!" Voit opettaa esikoululaisen lausumaan sihisemisen kokeilemalla näitä harjoituksia:

• anna vauvan "rangaista" kieltä, työntämällä sitä hieman ulos ja lyömällä huuliaan sanoen "viisi-viisi-viisi";
• laita pieni pala karkkia (marmeladi tai toffee) lapsen kielen kärkeen ja pyydä häntä kiinnittämään se kitalaelle, aivan ylempien etuhampaiden taakse;
• sinnittele yhdessä: leiki käärmettä, tyhjennä ilmapallo, kiehuva vedenkeitin.