Verbimerkit ovat verbimuotojen kieliopillisia luokkia, jotka ovat luontaisia verbille osana puhetta. Venäjällä verbin pysyvät ja ei-pysyvät merkit erotetaan toisistaan.
Verbin pysyvät merkit
Verbin pysyvät merkit ovat kieliopillisia luokkia, jotka sisältyvät kaikkiin verbimuotoihin. Nämä merkit eivät muutu riippuen kontekstista, jossa verbiä käytetään.
- Näkymä on merkki, joka määrittää, kuinka toiminto tapahtuu.
- Verbit täydellinen ulkoasu vastaa kysymykseen "mitä tehdä?" ; Epätäydelliset verbit vastaavat kysymykseen "mitä tehdä?" .
- refleksiiviset verbit; Peruuttamattomat verbit.
Transitiivisuus on merkki, joka määrittää objektiin siirtyvän prosessin tai toiminnan.
- transitiiviset verbit; Intransitiiviset verbit.
- I konjugaatio; II konjugaatio; Heterogeeninen.
Verbin epäjatkuvat merkit
Verbin epävakaat merkit ovat kieliopillisia luokkia, jotka ovat ominaisia taivutetuille verbeille ja partisiipeille. Nämä luokat vaihtelevat sen mukaan, missä kontekstissa sanaa käytetään.
- Kaltevuus on luokka, joka ilmaisee toiminnan tai prosessin suhdetta todellisuuteen. Merkki on ominaista verbien konjugoiduille muodoille.
- suuntaa antava; pakollinen; Ehdollinen.
- monikko; Ainoa asia.
- Tulevaisuus; nykyisyys; Mennyt.
- 1. henkilö; 2. henkilö; 3. henkilö.
- Uros; Nainen; Keskiverto.
(Ei vielä arvioita)
- Morfologiset piirteet ovat useita kieliopillisia luokkia, jotka ovat luontaisia tietylle puheosalle. Verbin morfologiset piirteet venäjän kielessä ovat vakioita ja muuttuvia. Pysyvä morfologiset ominaisuudet verbit...
- YLEISTÄ JA AMMATILLINEN KOULUTUSMINISTERIÖ RF KHAKASS VALTION YLIOPISTO. N. F. KATANOVA FILOLOGIAINSTITUUTTI, VENÄJÄN KIELEN LAITOS erikoisala 021700 – “Filologia” Abakan, 2001 JOHDANTO...
- Mitkä ovat substantiivien pysyvät ja ei-pysyvät merkit? Substantiivien merkit ovat kielioppiluokkia, jotka ovat ominaisia tietyn puheosan sanoille. Erota kiinteät ja ei-pysyvät substantiivit...
- Transitiiviset ja intransitiiviset verbit. Aivan kuten venäjäksi, verbit sisään Englannin kieli jaetaan siirtymävaiheeseen ja intransitiiviseen sen mukaan, meneekö se läpi ...
- Mikä on verbi venäjäksi? Venäjällä verbi on itsenäinen osa puhe, joka ilmaisee henkilön, esineen tai ilmiön prosessia, asennetta, toimintaa tai tilaa. Kielioppi...
- Kielioppiluokka on joukko kahdesta tai useammasta homogeenisestä kieliopillisesta merkityksestä, joilla on pakollinen muodollinen ilmaus kielessä. Kieliopilliset merkitykset, jotka muodostavat luokan, ovat selkeästi rakenteellisia ja muodostavat vastakohtia. Esimerkiksi,...
- Mikä on verbin henkilö venäjäksi? Verbin kasvot venäjäksi on taivutuskielinen verbiluokka, joka ilmaisee verbin kutsuman toiminnan korrelaation osallistujille ...
- Kuinka jäsentää adjektiivi osaksi puhetta? Mikä on adjektiivin morfologinen analyysi? Adjektiivin morfologinen analyysi osana puhetta - Tämä on sanan täydellinen kieliopillinen ja leksikaalis-syntaktinen kuvaus ....
- Mitkä ovat substantiivin morfologiset piirteet? Substantiivin morfologiset piirteet ovat useita kieliopillisia luokkia, jotka ovat luontaisia tietyn puheosan sanoille ja osoittavat niiden merkityksen ...
- Verbi on osa puhetta, joka ilmaisee toimintoa tai tilaa ja ilmaisee nämä merkitykset aspektin, ajan, äänen, henkilön, numeron, tunnelman muodoissa ja lauseessa suorittaa ...
- Mikä on verbien tunnelmaluokka? Venäjän kielen verbien kaltevuus on taivutus kieliopillinen ominaisuus konjugoidut verbit. Tunnelmaluokka tarkoittaa verbin kutsuman prosessin suhdetta ...
- Mitkä ovat adjektiivien epävakaat merkit? Adjektiivien ei-pysyvät morfologiset ominaisuudet - joukko muuttuvia kieliopillisia luokkia. Niiden merkitys riippuu substantiivin kieliopillisista ominaisuuksista, joiden kanssa adjektiivi sopii....
- Mitä ovat pysyvät adjektiivit? Adjektiivin pysyvät morfologiset piirteet ovat muuttumattomia kieliopillisia luokkia. Ne ovat luontaisia adjektiivien kanssa riippumatta siitä, minkä substantiivien kanssa ne ovat ...
- Mikä on verbien muoto venäjäksi? Venäjänkielinen näkymä on verbien kielioppiominaisuus. Se osoittaa, kuinka verbin määrittelemä toiminta etenee ...
- Mikä on substantiivin morfologinen jäsentäminen? Morfologisesti substantiivin analyysi on substantiivin sanamuodon täydellinen kieliopillinen ominaisuus. Morfologisen analyysin aikana määritetään pysyviä ja muuttuvia piirteitä ...
Verbi
Verbi- Tämä on itsenäinen osa puhe, joka vastaa kysymyksiin mitä tehdä? mitä tehdä? ja ilmaisee kohteen toimintaa tai tilaa prosessina.syntaksitoiminto: lauseessa on predikaatti. Epämääräisessä muodossa verbi voi olla subjekti, kohde, attribuutti, olosuhde.
Vanha miesuusi naapuri. (MUTTA.)
Verbin morfologiset ominaisuudet
Pysyvä: palautettavuus;
transitiivisuus;
tyyppi (täydellinen tai epätäydellinen);
konjugaatio (I tai II).
Ei pysyvä:
mieliala (osoitus, pakottava, ehdollinen);
aika (indikatiivisessa tuulessa) - nykyisyys, menneisyys, tulevaisuus;
numero (yksikkö tai monikko);
henkilö (pakottavassa tuulessa; nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa - suuntaa-antava mieliala);
sukupuoli (mennyt aika) yksikkö, ehdollisessa tunnelmassa).
alkumuoto- verbin epämääräinen muoto (infinitiivi).
Verbit transitiiviset ja intransitiiviset
Transitiivisilla verbeillä voi olla suora objekti: tavata(ystävä) juoda(tee); substantiivi sisään akkusatiivi ei ehdotusta: tietää(osoite); substantiivi genitiivissä ilman prepositiota, jos toiminta kattaa osan subjektista: laittaa(Sahara); jos verbissä on negaatio: ei näe(horisontti). Intransitiiviset verbit eivät voi kantaa suora täydennys: juokse, hymyile.Verbin tyyppi
Täydellinen(toiminto suoritettu) mitä tehdä? - lähetä, vastaa.Epätäydellinen(epätäydellinen toimenpide) mitä tehdä? - lähetä, vastaa.
verbin tunnelma
Suuntaa antava.Todelliset teot, joita tapahtui, tapahtuu ja todella tapahtuu: osallistuu, osallistui, osallistuu.
Pakollinen.
Teot, joihin puhuja rohkaisee jotakuta (käskee, kysyy, neuvoo): (älä) osallistu, (älä) puhu, (älä) tule.
Ehdollinen(subjunktiivi).
Suunnitellut, toivottavat tai mahdolliset toimet tietyissä olosuhteissa: (ei) osallistuisi, (ei) puhuisi, (ei) tulisi.
Verbikonjugaatiot
Konjugaatio- tämä on verbin muutos henkilöissä ja numeroissa. 
On olemassa erilaisia taivutusverbejä haluta, juosta, jotka konjugoidaan osittain 1. ja osittain 2. konjugaation mukaan. 
Verbit konjugoidaan erityisesti on(syö) ja antaa.
Verbin morfologinen analyysi
1. Osa puhetta. Yleinen arvo. Alkumuoto (infinitiivi).
2. Pysyvät morfologiset piirteet:
näkymä;
transitiivisuus;
palautettavuus;
konjugaatio.
Vaihtelevat morfologiset ominaisuudet:
mieliala;
aika (ohjeellisessa tuulessa);
henkilö (nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa; pakottavassa tuulessa);
määrä;
sukupuoli (yksikön menneessä aikamuodossa ja ehdollisessa tunnelmassa).
3. Syntaktinen rooli.
Sinä ajat... Olet torkkumassa.(Turg.)
olet menossa- verbi.
1. (Mitä sinä teet?) ajat (nimeämistoiminto). N. f. - ajaa.
2. Lähetä. - kantaa. in., ei-palautus, ei-siirtymä., I ref.; ei-postia. - ilmaistaan. inc., läsnä vp., 2. henkilö, pl. h.
3. (Mitä sinä teet?).
Torkku- verbi.
1. (Mitä tehdään?) Nukkuminen (merkitty tila). N. f. - torkahtaa.
2. Lähetä. - kantaa. in., paluu, intransit., I ref.; ei-postia. - ilmaistaan. inc., läsnä vr., persoonaton.
3. (Mitä tehdään?).
Venäjän kielen oppitunti 6. luokalla aiheesta
"Ja toiminta pyrkii tulokseen" (verbin pysyvät ja ei-pysyvät merkit) (dia 1)
Tiettyjen RKMChP-tekniikan menetelmien avulla
Venäjän kielen oppitunnin kehitystä laadittaessa ja sen käytännön toteutuksen tuloksena käytetään RCMCHP-tekniikan kolmivaiheista perusmallia.
Tiedon havaitseminen tapahtuu kolmessa vaiheessa, mikä vastaa seuraavia oppitunnin vaiheita:
- valmisteleva - puheluvaihe;
- varsinainen uuden havainto on semanttinen vaihe (tai merkityksen toteutumisen vaihe);
- tiedon haltuunotto - pohdinnan vaihe.
Tässä oppitunnissa asetettiin ja toteutettiin seuraavat tavoitteet ja tavoitteet:
1. Aktivoi oppilaiden työ tunnilla luomalla ongelmatilanne.
2. Kehitä opiskelijoiden taitoja
Määrittää itsenäisesti tietonsa - tietämättömyys tutkittavasta aiheesta;
- työskennellä pareittain;
- vertailla, analysoida, muotoilla kysymyksiä, tehdä liitteitä;
- systematisoida materiaali klusteriksi.
3. Kasvata halua pohtia omaa tietämystä tutkittavasta aiheesta ja niiden käytännön soveltamista.
Seuraavat oppitunnit eivät ole omistettu teoreettiselle materiaalille, vaan sen käytännön kehittämiseen.
Mielestäni teknologia "Kriittisen ajattelun kehittäminen lukemisen ja kirjoittamisen kautta" on tehokas, sillä on hyviä positiivisia tuloksia; suunniteltu opiskelijalle, jotta hänet saataisiin mahdollisimman lähelle venäjän kielen oppimisprosessia ja jotta hän saa tästä moraalista tyydytystä.
Epigrafi: "Verbi antaa puheelle elämän, läsnäolollaan se antaa elävyyden yksittäisille sanoille", kirjoitti N. Grech(dia 2)
Vastaanotot: Opiskelijoiden yksilöllinen työ oppitunnilla; ryhmätyö; "aivoriihen" vastaanotto; "lisää", klusterointi.
Tuntien aikana
I. Haastevaihe - tavoitteiden asettaminen
Opettajan sana: "Kaverit, tänään vieraat kaukaisesta vanhasta slaavilaisesta koulusta, joka oli olemassa Venäjällä vuosisatoja sitten, tulivat venäjän kielen tunnillemme. He kertovat meille hyvin mielenkiintoisia tarinoita Venäjän kielen puheen tärkeimmästä osasta, jota ilman mikään maailmassa ei voisi olla olemassa ja kehittyä.
Opiskelija: "Monet kirjailijat ja lingvistit (kielitieteilijät) kiinnittivät huomiota venäjän verbin hämmästyttävään voimaan. Esimerkiksi Nikolai Grech kirjoitti: "Verbi antaa puheelle elämän - läsnäolollaan se antaa elävyyden yksittäisille sanoille." Näet taululla Nikolai Grechin lausunnon epigrafina tämän päivän venäjän oppitunnilla.
Nimi "verbi" tulee vanhasta slaavilaisesta sanasta "verbi - puhua".
Yksi sanan "verbi" merkityksistä vanhassa venäjän kielessä oli "sana", "puhe yleensä".
Tässä mielessä A.S. käytti sitä. Pushkin runossa "Profeetta": "Polta ihmisten sydämet verbillä." Verbi on venäjän puheen tärkein osa. Jo nimessä korostuu sen erityinen merkitys. Verbi osana puhetta tarkoittaa "prosessia". Verbin avulla opimme kuinka kaikki tässä maailmassa liikkuu, puhuu, muuttaa värejä, miltä se kuulostaa, miltä se tuntuu.”
Kysymys: Kaverit, miten ymmärrätte Nikolai Grechin lausunnon venäjän kielestä?
Opiskelija: "Kuuluisa venäläinen kielitieteilijä A.M. Peshkovsky väitti, että "verbit ovat sanoja, jotka elävöittävät kaikkea, mihin ne liittyvät". Ja todellakin on. Substantiivien avulla voimme nimetä kaiken, mikä meitä ympäröi. Adjektiivit auttavat meitä selventämään substantiivia, mutta vain verbit voivat "elvyttää" ympäröivän maailman.
Lingvistit mainitsevat verbin monimutkaisimpana ja tilavimpana itsenäisenä osana puhetta. Tutkijoiden mukaan verbi on toisella sijalla (substantiivin jälkeen) puheen käyttötiheyden suhteen.
Ja teksteissä erilaisia tyylejä verbillä on eri rooli. Joten virallisessa liiketyylissä - noin 6% verbeistä, tieteellisessä - noin 10%. AT taiteellista puhetta verbiä käytetään paljon useammin: jopa 15% kaikista kirjallisen tekstin sanoista on verbejä. Venäjän puheen mestarit käyttivät taitavasti verbien suoraa ja kuvaavaa merkitystä teoksissaan.
Opettelemme kaikki yhdessä käyttämään kaikenlaista verbaalista sanastoa ja valitsemaan tarkimmat verbit jokaiseen puhetilanteeseen.”
Kysymys: Kaverit, miksi arvelette, että meidän on opittava käyttämään monipuolista verbaalista sanastoa?
2. Ja nyt tehdään mielenkiintoinen harjoitus aivoille "Kuka tekee mitä?" (dia 3)
Kokki - ..., lääkäri - ... .., opettaja - ..., opiskelija - ..., bayan player - ..., taiteilija - ..., ompelija - ..., myyjä - ... , leipuri - .., tuuli - ..., ukkonen - ..., salama - . .., ruoho - .., sade - ..., tuli - ..., aurinko - .., vesi - ..
Tee johtopäätös.
3. Ja nyt siirretään katseemme edessäsi oleviin kuvakkeisiin (tauluun on liitetty 9 kuvamerkkiä kasvoista, joissa on selkeästi ilmaistu ilon, surun, ystävällisyyden tunne jne.), ja verbeillä nimetään mieliala, jonka näet näissä kirkkaissa “piktogrammikasvoissa. (Iloitsee, nauraa, rypistää, itkee, hymyilee, suuttuu jne.)
Tee johtopäätös.
5. Muotoile ja kirjoita itse oppitunnin teema.
6. Aseta itsellesi tavoite ja kirjoita se ylös.
7. Muista kaikki, mitä tiesit verbistä aiemmin ja kirjoita taulukon ensimmäiseen sarakkeeseen "Tiesin ...".
8. Menkää pareihin ja keskustelkaa listoistanne. Jätä tiedot, joista molemmat ovat samaa mieltä, joista joku on eri mieltä, merkitse kysymysmerkillä.
(Yksi tai kaksi paria lukee tiedot, opettaja kirjoittaa sen taululle.)
(Taulolla on kysymyksiä, jotka auttavat lapsia työskentelemään pareittain.)
Kysymyksiä: (dia 4)
1. Mihin kysymyksiin verbi voi vastata?
2. Mitä verbi tarkoittaa osana puhetta?
3. Mitä morfologisia piirteitä verbillä on?
4. Miten se muuttuu?
5. Mikä ehdotuksen jäsen yleensä on?
II. Semanttinen vaihe
1. Opiskelijoiden yksilöllinen työ tekstin kanssa, joka sisältää oikeat tiedot. Tekstimerkinnällä varmistetaan, että opiskelija oppii uutta ja hylkää virheellisen tiedon. Tekstimerkintä tehdään erikoismerkeillä:
“! " - Tiesin sen.
"+" - Uutta minulle.
"-" - saa minut epäilemään.
"?" - Kysymys.
2. Oppilaat kirjoittavat lyhyesti (sanoja ja lauseita) uudet tiedot taulukon toiseen sarakkeeseen.
3. Opiskelijat muotoilevat ja kirjoittavat kysymyksiä taulukon kolmanteen sarakkeeseen (vain jos niitä ilmenee).
Fizkultminutka.
III. Tietoteksti
1. Nimi "Verbi" tulee vanhasta slaavilaisesta sanasta"puhua", mikä tarkoittaa "puhua".
2. Verbi - se on erillinen osa puhetta, joka ilmaisee kohteen toimintaa tai tilaa ja reagoi siihenkysymyksiä mitä tehdä? mitä tehdä?
3. Verbit voivat ollaliikkeen leksikaaliset merkitykset(hyppää, juokse, ui…);ääni (laula, puhu, huuda); valtioita (muuttua siniseksi, muuttuu kultaiseksi, satuttaa); prosessi (imeytyä, lämmittää); olemassaolo (elää, olla) ja muut.
4. Verbeillä on yhteinenkieliopillinen merkitys "toiminta".
5. Verbillä on seuraavat morfologiset piirteet:
1) Pysyvät merkit: (dia 5)
näkymä : täydellinen (mitä tehdä?); ja epätäydellinen (mitä tehdä?)
b) transitiivisuus ja intransitiivisuus (transitiiviset verbit vaativat suoran objektin, intransitiivisilla verbeillä ei voi olla suoraa objektia);
sisään) palautus ja palautusoikeus(refleksiiviset verbit muodostetaan intransitiivisista verbeistä käyttämällä päätettä -СЯ-СЫ;
d) konjugaatio - tämä on verbien muutos henkilöissä ja numeroissa. Konjugaatio määräytyy verbin henkilökohtaisen painotetun päätteen mukaan. Jos verbien henkilökohtaiset päätteet ovat painottamattomia, on tarpeen luottaa verbin määrittelemättömään muotoon. (Toinen konjugaatio sisältää kaikki verbit- se , paitsi parranajo, muniminen; 7 verbiä in - syödä (katso, näe, vihaa, riippuvainen, loukata, kestää, pyörittää); 4 verbiä per- klo (kuule, hengitä, pidä kiinni, aja).
2) Muuttuva merkit (diat 6-7)
a) mieliala: suuntaa-antava (Indikatiivisessa tunnelmassa olevat verbit tarkoittavat tekoja, jotka todella tapahtuivat menneisyydessä, tapahtuvat nyt tai tulevat tapahtumaan tulevaisuudessa), ehdollinen (Verbien ehdollisen mielialan muoto muodostetaan epämääräisen muodon varresta jälkiliitteen avulla - l - ja hiukkaset olisivat; esimerkiksi tekisi, haluaisi...), välttämätöntä (Verbit pakollisessa tunnelmassa, joita joku käskee tai pyytää tehtäväksi; esimerkiksi kirjoittaa, lukea, opiskella ...) .;
b) aika (vain ohjeellisen tunnelman verbit muuttuvat ajoittain): nykyisyyttä (mitä se tekee? mitä he tekevät?), mennyt (Mitä (uh, o) teki?) tulevaisuutta (mitä (ut) tekee? mitä (ut) tekee?;
c) numero: yksikkö ja monikko;
d) kasvot : 1. (I - ME); 2. (SINÄ - SINÄ); 3. (OH - SHE - IT); kuitenkin on verbejä, joille henkilöiden vaihtuminen on epätavallista, mikä johtuu näiden verbien leksikaalisen merkityksen erityispiirteistä. Tällaiset verbit kutsuvat toimia, jotka tapahtuvat itsestään ja joita kutsutaan persoonallisiksi, toisin sanoen ilman kasvoja. Ne ilmaisevat: luonnonilmiöitä (jäätyy, pimenee); henkilön fyysinen tai henkinen tila (kuume, vilunväristykset, huonovointisuus). Persoonaton verbit lauseessa ovat aina predikaatteja; niillä ei ole eikä voi olla subjektia. (Oli hämärä. On jo ilta.)
e) sukupuoli (vain menneen ajan yksikön verbeille)
6) lauseessa on useimmiten predikaatti, voi toimia aiheena ("Oppimisesta on aina hyötyä"), sisältyy lauseen kielioppipohjaan.
7) Partikkeli - EI verbeillä se kirjoitetaan aina erikseen, lukuun ottamatta niitä verbejä, joita ei käytetä ilman "ei". Nämä ovat seuraavat verbit:ei hyvin, vihata, olla närkästynyt, hämmentynyt, huonovointinen, puutteellinen (tietämys), paistatella, olla inhoamassa.
8) B taiteellista tekstiä verbit ovat useimmiten personifikaatioita (ihmisen ominaisuuksien siirto elottomaan esineeseen). Esimerkiksi: tuuli ulvoo, viheltää, leikkii; sumu hengittää...
9) Verbi saa liikkeelle kaiken, mitä ympärillämme tapahtuu, sen ansiosta on liike eteenpäin, eli elämä ....
IV. Heijastusvaihe (ajattelu) (8 diaa)
Tekstin lukemisen jälkeen opiskelijoiden tulee muistaa tiedot, jotka osoittautuivat merkityksellisiksi kullekin heistä; oman tiedon uudelleen miettiminen; klusterin (graafisen kuvan) laatiminen siten, että tiedot tallennetaan muistiin.
Oppilaat työskentelevät pareittain.(Oppilaat keskustelevat uusista tiedoista pareittain taululle kirjoitettujen kysymysten perusteella.)
Kysymyksiä:
1. Mitä tiesit jo lukemastasi? Mikä osoittautui uudeksi? Mistä olet eri mieltä? Mikä aiheutti epäilyksen? Miksi? Todista väitteesi.
2. Ryhmän piirtäminen taululle ja vihkoon yhdessä opettajan kanssa "Verbin ei-pysyvät ja pysyvät morfologiset piirteet."
Aivoharjoitus "Kuka tekee mitä?" Kokki - ..., lääkäri - ... .., opettaja - ..., opiskelija - ..., bayan player - ..., taiteilija - ..., ompelija - ..., myyjä - ... , leipuri - .., tuuli - ..., ukkonen - ..., salama - . .., ruoho - .., sade - ..., tuli - ..., aurinko - .., vesi - ..
Kysymykset: 1. Mihin kysymyksiin verbi voi vastata? 2. Mitä verbi tarkoittaa osana puhetta? 3. Mitä morfologisia piirteitä verbillä on? 4. Miten se muuttuu? 5. Mikä lauseen jäsen yleensä on?
Verbin jatkuvat ominaisuudet a) Näytä: täydellinen (mitä tehdä?); ja imperfect (mitä tehdä?) b) transitiivisuus ja intransitiivisuus (transitiiviset verbit vaativat suoran objektin, intransitiivisilla verbeillä ei voi olla suoraa objektia niiden kanssa); c) refleksiivisyys ja peruuttamattomuus (reflexiiviset verbit muodostetaan intransitiivisista verbeistä -СЯ-СЫ -liitteen avulla; d) konjugaatio on verbien muutos henkilöissä ja numeroissa. Konjugaatio määräytyy verbin henkilökohtaisen painotetun päätteen mukaan. Jos verbien henkilökohtaiset päätteet ovat painottamattomia, on tarpeen luottaa verbin määrittelemättömään muotoon. (Toinen konjugaatio sisältää kaikki verbit on - syödä, paitsi ajella, laskea; 7 verbiä to - syödä (katsoa, nähdä, vihata, riippua, loukata, kestää, pyörittää); 4 verbiä - at (kuulla, hengittää) , pidä, aja).
Verbin ei-pysyvät piirteet a) mieliala: indikatiivinen (indikatiivisen tunnelman verbit tarkoittavat toimia, jotka todella tapahtuivat menneisyydessä, tapahtuvat nyt tai tulevat tapahtumaan tulevaisuudessa), ehdollinen (Verbien ehdollisen tunnelman muoto muodostetaan epämääräisen muodon varresta käyttämällä päätettä - l - ja partikkelit olisivat; esimerkiksi tekisi, haluaisi ...), imperatiivi (käskymuodossa olevat verbit, joita joku käskee tai pyytää suorittamaan; esim. , kirjoittaa, lukea, opiskella ...) .; b) aika (ainoastaan suuntaa-antavan mielialan verbit muuttuvat toisinaan): nykyisyys (mitä teet? mitä teet?), menneisyys (mitä teet (a, o)?), tulevaisuus (mitä tulee (ut) mitä aiot tehdä (yut)?;
c) numero: yksikkö ja monikko; d) henkilö: 1. (I - ME); 2. (SINÄ - SINÄ); 3. (OH - SHE - IT); kuitenkin on verbejä, joille henkilöiden vaihtuminen on epätavallista, mikä johtuu näiden verbien leksikaalisen merkityksen erityispiirteistä. Tällaiset verbit kutsuvat toimia, jotka tapahtuvat itsestään ja joita kutsutaan persoonallisiksi, toisin sanoen ilman kasvoja. Ne ilmaisevat: luonnonilmiöitä (jäätyy, pimenee); henkilön fyysinen tai henkinen tila (kuume, vilunväristykset, huonovointisuus). Persoonaton verbit lauseessa ovat aina predikaatteja; niillä ei ole eikä voi olla subjektia. (Oli hämärä. On jo hämärää.) e) sukupuoli (vain menneen ajan yksikön verbeille)
Kysymykset: 1. Mitä tiesit jo lukemastasi? Mikä osoittautui uudeksi? Mistä olet eri mieltä? Mikä aiheutti epäilyksen? Miksi? Todista väitteesi.
Verbin merkitys, sen morfologiset ominaisuudet ja syntaktinen tehtävä
Verbi on itsenäinen puheosuus, joka ilmaisee toimintaa, tilaa tai asennetta ja vastaa kysymyksiin mitä tehdä? mitä tehdä?: työskennellä, siivota, sairastua, pelätä, haluta, pysyä. Kaikki muodot verbi niillä on lajin morfologisia piirteitä (on täydellisiä tai epätäydellisiä lajeja) ja transitiivisuutta (ne ovat siirtymävaiheisia tai intransitiivisia). Verbimuotojen joukossa on konjugoitu(tunnelmien, aikamuotojen, henkilöiden tai sukupuolten sekä numeroiden muutos) ja konjugoimaton(alkumuoto verbi, partisiipit ja partisiipit).
Lauseessa konjugoidut verbimuodot näyttelevät predikaatin roolia (niillä on erityisiä predikaatin muotoja - mieliala- ja aikamuodot), ei-konjugoidut verbimuodot voivat olla muita lauseen jäseniä. Esimerkiksi: Merenneito kellui sinisen joen varrella, valaistu täysikuu... (M. Lermontov); Niin ajatteli nuori harava, lentää pölyssä postin päällä... (A. Pushkin).
Infinitiivi
Verbin alkumuoto (sanakirja) on infinitiivi, tai infinitiivi(lat. infiniti - vus - "määrätön"). Infinitiivi tarkoittaa toimintaa mielialasta, ajasta, henkilöstä, numerosta riippumatta, eli ilman sen yhteyttä agenttiin (subjektiin).
Infinitiivi on verbin muuttumaton muoto, jolla on vain verbin pysyviä morfologisia piirteitä: aspekti, transitiivisuus / intransitiivisuus, refleksiivisyys / peruuttamattomuus, konjugaatiotyyppi. (Jos konjugoiduissa verbimuodoissa pääte on korostamaton, konjugaatiotyyppi määräytyy infinitiivin mukaan.)
Infinitiivin muodolliset indikaattorit ovat jälkiliitteitä -ty, -ty(koulussa niitä käsitellään yleensä valmistumisina). Suffiksi -th tulee vokaalien jälkeen (seuraa, ajattele, laula) a -ti-konsonanttien jälkeen (kantaa, kantaa, kutoa). Jotkut verbit päättyvät infinitiiviin -ch: uuni, vaalia, virtaa, pysty jne.; historiallisesti sisään -jonka yhdistetty infinitiivi -ti ja lopullinen juuriääni [G] tai [vastaanottaja]: tyyppisiä lomakkeita "pekti", "suojaa" foneettisten muutosten seurauksena ne muuttuivat "paista", "säästä" jne.
Lauseessa infinitiivi voi olla mikä tahansa lauseen osa. Esimerkiksi: 1) Olla rakastunut muut - raskas risti... (B. Pasternak); 2) Hän [Startsev] päätti mennä turkkilaisille(mihin tarkoitukseen?) katso, millaisia ihmisiä he ovat (A. Chekhov); 3) Toimin huolimattomasti, antautuen suloiseen tapaan nähdä ja kuulla sinua joka päivä (A. Pushkin); 4) Puhtaimmat paidat tilauksia laita kapteeni päälle!_ (B. Okudzhava).
Merkintä. Esimerkki (2) - liikeverbeillä (lähde, mene jne.) tai liikkeen lopettaminen (pysähdy, jää, istu alas jne.) infinitiivi on tavoitteen seikka (nimeää liikkeen tavoitteen tai liikkeen lopettamisen): Joskus hiekalla hän pysähtyi(mihin tarkoitukseen?) rentoutua (K. Paustovsky).
Esimerkki (4) - infinitiivi ei sisälly predikaattiin ja on lisäys lauseeseen, jos se ilmaisee toisen henkilön (objektin), ei sen, jota kutsutaan subjektiksi, toimintaa.
Verbin varret
Verbillä on kaksi perusasiat: infinitiivin varsi ja nykyajan/yksinkertaisen tulevaisuuden ajan perusteella.(Joskus se myös erottuu menneen ajan perusteella mutta useimmille verbeille se osuu yhteen infinitiivin varren kanssa.) Osa verbimuodoista muodostuu perusasiat infinitiivi ja toinen osa - alkaen perusasiat nykyinen/yksinkertainen tulevaisuusaika. Nämä kaksi perusasiat monet verbit ovat erilaisia.
Korostaaksesi infinitiivin kantaa, sinun on erotettava infinitiivin formatiiviliite: kuljetettu- sinä, kusi- t, puhu- lanka- uh, riisi- th.
Nykyajan / yksinkertaisen tulevaisuusajan perustan korostamiseksi on tarpeen erottaa henkilökohtainen loppu nykyajan / yksinkertaisen tulevaisuuden ajan muodosta (yleensä otetaan muoto 3. persoonalta monikko): kuljetettu- ut, kirjoita- öh, puhua- jaa, chita j - ut, pucyj - ut.
Korostaa perusta menneisyydessä, sinun on hylättävä formatoiva pääte -l- ja pääte menneen ajan muodosta (voit käyttää mitä tahansa muotoa paitsi maskuliinisen yksikön muotoa, koska se voidaan esittää nolla-liite, mikä vaikeuttaa eristämistä perusasiat): kuljetettu- l-a, kusi- l-a, puhu- l-a, lue- l-a, riisi a- la.
On verbejä, joilla on sama perusasiat infinitiivi ja nykyinen/yksinkertainen tulevaisuusaika, ja menneen ajan perusta eroaa niistä: id- ti, id- ut, sh- la. perusasiat eri: kastua- th, märkä- ut, märkä- la; tere- t, tr- ut, ter- la. On verbejä, joissa on kaikki kolme perusasiat ottelu: kuljetettu- sinä, kantoi- ut, kannettiin- la.
Verbimuodot, jotka muodostetaan infinitiivin varresta | Verbimuodot, jotka on muodostettu nykyisen / yksinkertaisen tulevaisuuden perusteella |
1. Ilmaisevan mielialan menneen ajan muodot: kantoi-l-a, kirjoitti-l-a, puhui, luki, piirsi-a. | 1. Indikatiivisen mielialan nykyajan ja yksinkertaisen tulevaisuuden muodot: Kannan, kirjoitan, sanon, 4 umaj- y (oikeinkirjoitus - lukea) pucyj- y(piirustus). |
2. Ehdollisen mielialan muodot: kantaisi, kirjoittaisi, puhuisi, lukisi, piirtäisi. | 2. Pakolauseen muodot: kantaa, kirjoittaa, puhua, lukea) (lukea), piirtää) (piirtää). |
3. Kelvolliset partisiipit imperfekti: kantoi, kirjoitti, puhui, luki, piirsi. | 3. Nykyajan todelliset partisiipit: kantaja, kirjoitus-ouch-th, puhuminen, chita j-ug-th (lukeminen),pucyj-ug-th (piirustus). |
4. Passiiviset partisiipit imperfekti: viedä pois, kirjoitettu, piirretty-nn-yp. | 4. Nykyajan passiiviset partisiipit: carry-ohm-th, talk-i.ch-th, chitauem-th (luettavissa), pucyj-um-th (piirrettävä). |
5. Täydelliset partisiipit: kirjoittaminen, puhuminen, lukeminen, piirtäminen. | 5. Epätäydelliset partisiipit: nes-i, sanoen, lue" ja (lukeminen)pucyj- a(piirustus). |
Verbin tyyppi
Venäjän kielen verbit kuuluvat yhteen kahdesta tyypistä: to epätäydellinen tai siihen täydellinen.
Verbit täydellinen ulkoasu vastaa kysymykseen mitä tehdä? ja tarkoittavat kestoltaan rajoitettua toimintaa, jolla on sisäinen raja, täydellisyys. Täydelliset verbit voi tarkoittaa toimintaa, joka on päättynyt (tai päättyy) tuloksen saavuttamiseen (oppia, piirtää) toiminta, joka on alkanut (tai alkaa), ja juuri tämä toiminnan alku ymmärretään sen rajaksi, rajaksi (soita, laula) yksittäinen toimenpide (työnnä, huuda, hyppää- verbit, joissa on pääte -hyvin).
Verbit epätäydellinen muoto vastaa kysymykseen mitä tehdä? ja osoittaa toiminnon määrittelemättä
äärirajoilleen, rajoittamatta sen kulkua ajassa, toiminta on pitkä tai toistuva (oppia, piirtää, pelata, huutaa).
Epätäydelliset ja täydelliset verbit muodossa lajipareja. Lajipari on epätäydellinen verbi ja perfektiivinen verbi, jolla on sama leksinen merkitys ja jotka eroavat vain merkityksestään ystävällinen: lukea- lue, kirjoita - kirjoita, rakenna- rakentaa.
Epätäydelliset verbit muodostettu täydellisiä verbejä päätteillä:
1) -iva-, -iva-: harkitse- mieti, kysy- kysy, tilaa- merkki;
2) -wa: auki- avaa, anna- antaa, laittaa päälle- laittaa kengät jalkaan;
3) -a-(-z): tallenna- pelastaa, nousta- kasva aikuiseksi.
Täydelliset verbit muodostetaan epätäydellisistä verbeistä eri tavoilla:
1) käyttämällä näkymän liitteitä päälle-, pois-, pro-, sinä-, päällä- jne,: kohdella- hoito, uuni- leipoa, tehdä- tehdä, kirjoittaa - kirjoittaa, lukea- lukea, rakentaa- rakentaa, opettaa- oppia jne. (Mutta useammin prefiksin avulla muodostetaan perfektiivisiä verbejä, jotka eroavat imperfektiivisistä verbeistä paitsi aspektin merkityksen, myös leksikaalisen merkityksen muutoksen suhteen; tällaiset verbit eivät muodosta tiettyä paria : lukea- lukea uudelleen, lukea uudelleen, lukea uudelleen jne.);
2) käyttämällä päätettä -öh-: tottuu- tottua, nyökkää- nyökkää, hyppää- hypätä.
Jotkut verbit, jotka muodostavat näköparin, voivat erota vain painopisteen osalta: hajaantua- ripottele, leikkaa- viipale.
Erilliset aspektiparit muodostavat verbejä, joilla on eri juuret: puhua- sano, etsi- löytää, laittaa- laita, ota- ota.
Jotkut verbit ovat yksilajinen. Ne eivät muodosta lajiparia ja ovat joko vain täydellinen ulkoasu (löydä itsesi, kiirehdi, nuku, huuda jne.), tai vain epätäydellinen muoto (dominoida, olla läsnä, istua, olla).
Siellä on myös kaksi lajia verbejä, jotka yhdistävät merkityksen yhdessä muodossa täydellinen ja epätäydellinen. Niiden ulkoasu on asetettu kontekstista: mennä naimisiin, teloittaa, vahingoittaa, käskeä, sekä verbejä, joissa on jälkiliitteitä -ova (t), -irova (t): vaikuttaa, käyttää, automatisoida, tasoittaa, lennätin jne. Esimerkiksi: Aseet laiturista ampuvat, laiva käsketään laskeutumaan (mitä he tekevät?) (A. Pushkin); Haluatko, että tilaisin (mitä teen?) tuomaan maton? (N. Gogol).
Verbin tyyppi vaikuttaa sen muotojen muodostumiseen (ensinkin ajan muotoihin): epätäydelliset verbit indikatiivisessa tunnelmassa on kaikkien kolmen aikamuodon muotoja (lisäksi tulevassa aikamuodossa niillä on monimutkainen muoto) ja täysi joukko partisiippien tilapäisiä muotoja; klo täydellisiä verbejä indikatiivisessa tunnelmassa ei ole nykyajan muotoja (tulevaajan muoto on yksinkertainen) ja nykyajan partisiippeja.
Verbit transitiiviset ja intransitiiviset
Erilainen transitiiviset ja intransitiiviset verbit.
siirtymäkauden Verbit tarkoittaa toimintaa, joka on suunnattu suoraan kohteeseen. He voivat kantaa suoraa objektia akusatiivissa ilman prepositiota, mikä vastaa kysymykseen kenelle?"/Mitä?", kirjoittaa artikkeli, neuloa villapaita, laulaa laulu.
Akusatiivin sijasta transitiiviverbillä varustettu objekti voi olla myös genitiivissä ilman prepositiota:
1) jos on negatiivinen hiukkanen ei ennen transitiivista verbiä: ymmärtänyt tehtävän- ei ymmärtänyt tehtävää; lukea romaania- ei lukenut romaania; tuhlata aikaa- Älä tuhlaa aikaa;
2) jos toiminta ei siirry koko esineeseen, vaan vain sen osaan: joi vettä(kaikki kyseessä oleva vesi) - joi vettä(osa), hakea polttopuita- tuo polttopuita.
Kun määritetään verbien transitiivisuus / intransitiivisuus on tarpeen ottaa huomioon substantiivin merkitys akusatiivisen tapauksen muodossa - sen on nimettävä toiminnan kohde. ke: seisoa tunnin ajan (jonossa) tai elää viikon (merellä), jossa verbit eivät ole transitiivisia, vaikka niiden jälkeen on substantiivit akusatiivissa ilman prepositiota: Koko yön(vp aika-arvolla, ei objektilla) jyrisi(verbi intransitiivinen) naapuri rotko, puro, kuplii, juoksi purolle (A. Fet).
Verbit, jotka eivät voi kantaa suoraa objektia, ovat intransitiivinen: sitoutua(Miten?) urheilu, ymmärrys(missä?) musiikissa kieltäytyä(mistä?) avusta.
Merkintä. Transitiivisuus / intransitiivisuus läheisesti liittyvää leksiaalinen merkitys verbi: eräässä mielessä verbi voi olla transitiivinen, ja toisessa kohteeton teonsana. ke: Minä puhun totuuden (minä kerron totuuden"Minä sanon" on transitiivinen verbi). Lapsi puhuu jo- "puhuu" - intransitiivinen verbi); Huomenna menen yksin, opetan(intransitiiviverbi) koulussa ja annan koko elämäni niille, jotka saattavat tarvita sitä (A. Chekhov); ottaa oppitunteja(transitiiviverbi).
Refleksiiviset verbit
Vastaanottaja refleksiiviset verbit sisältää verbejä jälkiliitteellä -sya, -ss. Kaikki refleksiiviset verbit ovat intransitiivisia. Ne on muodostettu kuin transitiivisista verbeistä (erottele - eroa, kiitos- iloitse, pukeudu- pukeutua), ja intransitiivista (koputtaa- koputtaa, mustentaa- mustata). Tavallisista johdannaisliitteistä -sya eroaa siinä, että se liitetään verbimuotoihin päätteiden jälkeen (koputtaa, koputtaa). Suffiksi -sya lisätty konsonanttien jälkeen -ss- vokaalien jälkeen (tutkittu- opiskellut); partisiipin muodoissa ja vokaalien jälkeen -sya, eikä -s: erilainen - erilainen.
Transitiivisten verbien yhdistäminen, pääte -sya muuttaa ne intransitiivisiksi: käyttää ketä?/mitä?- pukeutuu. Liittyy intransitiiviset verbit, -sya vahvistaa intransitiivisuuden merkitystä: muuttuu valkoiseksi- muuttuu valkoiseksi.
Suffiksi -sya toimii myös persoonallisten muotojen muodostamisessa henkilökohtaisista verbeistä: En nuku- En saa unta, haluan- Haluaisin.
Verbien joukossa, joissa on jälkiliite -sya on myös sellaisia, joilla ei ole rinnakkaisia muotoja ilman tätä päätettä: nauraa, toivoa, kumartaa, taistella jne.
Verbikonjugaatiot
Konjugaatio - tämä on verbin muutos henkilöissä ja numeroissa. (Termi konjugoidut muodot verbia käytetään laajemmassa merkityksessä kuin termiä konjugaatio . Verbin konjugoidut muodot sisältävät kaikki muodot paitsi infinitiivi, partisiipit ja partisiipit, ts. kaikkien tunnelmien muodot.)
Venäjän kielen henkilökohtaisista päätteistä riippuen on tapana erottaa kaksi konjugaatiota - I ja II, jotka eroavat toisistaan vokaaliäänissä päätteissä: kanna, laula, puhu, ole hiljaa, kanna, laula, puhu, ole hiljaa, kanna, laula, puhu, ole hiljaa, kanna, laula, puhu, ole hiljaa, kanna, laula, puhu, ole hiljaa
I konjugaatio | II konjugaatio |
||
Jos loppu on perkussiivinen, konjugaatio päätettiin lopussa: soitat, johdat minä konjugaatio, polttaa, nukkua-II konjugaatio.
Mutta suurin osa verbeistä konjugaatio ei painota henkilökohtaisia loppuja. Sellaisissa tapauksissa konjugaatio määräytyy infinitiivillä (infinitiiviliitteen edeltävällä vokaalilla).
Yhteistyö II konjugaatio sisältää ne verbit, joissa on korostamaton henkilöpääte, joissa 1) infinitiivi päättyy -i-t (kanna, leikkaa, kuluta jne.), lukuun ottamatta verbejä ajella, makaa, harvinaisia verbejä perustua("rakentaa, rakentaa") ja olla rypistynyt("heilua, huojua, turvota"). (Verbit perustua ja olla rypistynyt käytetään vain 3 hengen yksiköissä. ja monikko. numeroita, muita muotoja ei käytetä.); 2) poikkeusverbit, joiden infinitiivi päättyy -e-t (katso, näe, vihaa, loukata, olla riippuvainen, kestää, pyörittää) ja edelleen -a-be (ajaa, pidä, kuule, hengitä).
Kaikki muut verbit, joissa on korostamaton henkilöpääte, kuuluvat I:lle konjugaatio.
On muistettava, että prefiksit verbit, jotka on muodostettu ei-etuliiteistä, ovat samaa tyyppiä konjugaatioita, joka on ilman etuliitettä (ajaa- saavuttaa- ohittaa- karkottaa jne. - II konjugaatio). Verbit kanssa -sya (-sya) kuuluvat samaan konjugaatiotyyppiin kuin ilman -sya (s) (ajaa- ajojahti-II konjugaatio).
Venäjän kielessä on myös heterogeenisiä verbejä, joissa yksi muoto muodostetaan I:n mukaan konjugaatio, ja muut - II mukaan. Näitä ovat: 1) haluta- yksikkömuutoksissa I:n mukaan konjugaatio (haluta- haluta- haluaa), ja monikossa - II mukaan (haluta- haluta- haluta); 2) juosta, jolla on kaikki muodot, kuten II konjugaation verbeissä (juoksemassa- käynnissä- käynnissä- juosta- juosta), paitsi monikon 3. henkilö. numerot - juosta(I mukaan konjugaatio); 3) kunnia- muutokset II konjugaatio (kunnioitus- kunnianosoitukset- kunnia- kunnia), paitsi monikon 3. henkilö. numeroita (kunnioittavasti) vaikka muoto on olemassa kunnia, jota käytetään nykyään harvemmin kuin kunnia; 4) välähdys("aamunkoittoon, hehkumaan vähän") - käytetään vain yksikön 3. persoonan muodossa (napsahtaa-II konjugaatio) ja monikko (pikkutarkka- Minä konjugaatio): Aamunkoitto särkyy hieman; Tähdet tuikkivat heikosti taivaalla.
Ei tyypillistä verbeille I ja II konjugaatioita verbeillä on päätejärjestelmä (arkaainen) syödä, kyllästyä, antaa, luoda(ja niiden etuliitejohdannaiset: syödä liikaa, ylensyödä, antautua, antaa pois, pettää, luoda uudelleen jne.).
syödä syödä | naiset antavat antaa antaa |
|
syö syö syö | anna isälle - he antavat |
Verbi olla myös omituinen. Siitä on säilynyt nykyvenälässä harvoin käytettyjä yksikön 3. persoonan muotoja. ja monikko. nykyajan numerot on ja olemus: Suora on lyhin etäisyys kahden pisteen välillä; Yleisimmät, melkein kaikkien historioitsijoiden hyväksymät, yleiset abstraktiot ovat: vapaus, tasa-arvo, valaistuminen, edistys, sivilisaatio, kulttuuri (L. Tolstoi), ja tuleva aikamuoto muodostetaan toisesta juuresta: tahtoa- sinä tulet- tulee olemaan- me teemme- sinä tulet- tahtoa.
On muistettava, että verbit konjugoidaan (henkilöiden ja numeroiden muutos) vain nykyisessä ja yksinkertaisessa tulevaisuuden aikamuodossa. Jos tulevaisuuden muoto on monimutkainen (imperfektiivisissä verbeissä), niin vain apu olla, ja pääverbi otetaan infinitiivissä. Verbit menneessä aikamuodossa eivät liity (eivät muutu henkilökohtaisesti).
verbin tunnelma
Verbit muuttuvat tunnelmien mukaan. Lomake taipumuksia näyttää kuinka toiminta liittyy todellisuuteen: onko toiminta todellinen (tapahtuu todellisuudessa) vai epätodellinen (toivottu, vaadittu, mahdollista tietyissä olosuhteissa).
Venäjällä verbeillä on muotoja kolmesta mielialat: indikatiiviset, ehdolliset (subjunktiivi) ja imperatiivit.
Verbit sisään viitteellinen mieliala nimetä todellista toimintaa, joka tapahtuu, tapahtui tai todella tapahtuu tietyssä ajassa (nykyisyydessä, menneisyydessä tai tulevaisuudessa). Verbit suuntaa-antavassa tuulessa muuttuvat ajan myötä: tekemässä(nykyinen aika) oli kihloissa(imperfekti), aion opiskella(tuleva aika).
Verbit sisään ehdollinen mieliala eivät tarkoita todellisia tekoja, vaan haluttuja, mahdollisia. Ehdolliset mielialamuodot muodostetaan infinitiivin varresta (tai menneen ajan varresta) päätteen avulla -l-(jota seuraa luvun ja yksikössä sukupuolen merkitys) ja partikkelit olisiko (b)(joka voi olla ennen verbiä, sen jälkeen tai voidaan irrottaa siitä). Esimerkiksi: Jos olisin runoilija, eläisin kuin kultavarpu enkä vihellisi häkissä, vaan oksalla aamunkoitteessa (Y. Moritz).
AT ehdolliset verbit muuttua numeroiden ja sukupuolen mukaan (tässä tuulessa ei ole aikaa ja henkilöä): menisi ohi, menisi ohi, menisi ohi.
Verbit sisään pakottava tunnelma tarkoittavat impulssia toiminnalle (pyyntö, määräys), eli ne eivät tarkoita todellista toimintaa, vaan vaadittua toimintaa. Pakottavissa tunnelmissa verbeissä numeroiden ja henkilöiden muutos (tässä tunnelmassa ei myöskään ole aikaa).
Yleisimmät muodot ovat 2-henkilö yksikkö ja monikko, jotka ilmaisevat keskustelukumppanin (keskustelukumppanit) toimintamotivaatiota.
Muodosta 2 hengen yksikkö. numero muodostetaan nykyisen / yksinkertaisen tulevaisuuden perusteella käyttämällä päätettä -ja- tai ilman päätettä (tässä tapauksessa käskylauseen verbin kanta on sama kuin nykyajan/yksinkertaisen tulevaisuuden aika): puhu, katso, kirjoita, pidä, työskentele(nykyisen ajan perusta on pa6 omaj- ym), levätä (levätä) -ut), muistaa (muistaj-ut), leikata (leikkaa), nousta (nousu).
Lomake 2 henkilöä pl. numerot muodostetaan 2. persoonan yksikön muodosta. päättyviä numeroita -te: puhu- \nuo\, pidä- \nuo\, muistaa- \nuo\ ja jne.
Muodostaa 3 hengen yksikön. ja monet muut. numerot ilmaisevat vuoropuheluun osallistumattomien motivaatiota toimia. Ne muodostuvat hiukkasista anna, anna, kyllä + 3. persoonan lomakkeet tai monta viitteelliset numerot: anna mennä, anna mennä, eläköön, eläköönjne.: Kyllä he tietävät kohtalon menneen ortodoksisen kotimaan jälkeläiset (A. Pushkin).
Lomake 1 henkilö pl. numerot ilmaisee impulssin yhteiseen toimintaan, johon puhuja itse osallistuu. Se koostuu hiukkasista. no mennään + imperfektiivisten verbien infinitiivi (Katsotaanpa, + lauletaan, tanssitaan, leikitään) tai 4- muoto 1. henkilö pl. Perfektiivisten verbien suuntaa-antavat mielialanumerot (tule, lauletaan, tanssitaan, leikitään): Jutellaan kehuvat toisiaan... (B. Okudzhava); Pudotetaan sanat kuin puutarha- meripihka ja kuori... (B. Pasternak); toverielämä, Katsotaanpa nopeammin stomp, stomp loput viisivuotiskaudesta ... (V. Majakovski).
Kaltevuusmuotoja voidaan käyttää paitsi niissä suora merkitys, mutta myös sisään kuvaannollinen merkitys, eli toiselle mielialalle ominaisessa merkityksessä.
Esimerkiksi pakottava mielialamuoto voi; niillä on ehdollisen tunnelman (1) ja indikatiivisen (2) merkitykset: 1) Älä ole sen vuoksi, Jumalan tahto, he eivät luopuisi Moskovasta (M. Lermontov);2) Siitä lähtien kun hän kertoi hänelle kertoa:"Näen, Azamat, että pidit todella tästä hevosesta" (M. Lermontov).
Verbi suuntaa-antavassa tuulessa voidaan käyttää välttämättömänä: Kentällä on kuitenkin jo pimeää; kiirehdi! meni, meni Andryushka! (A. Pushkin); Komentaja käveli armeijansa ympäri ja sanoi sotilaille: "No, lapset, seisotaan tänään äidinkeisarinnalle ja todistamme koko maailmalle, että olemme rohkeita ihmisiä ja tuomarimme” (A. Pushkin).
Ehdollisen tunnelman muodossa voi olla imperatiivin merkitys: isä, sinä puhuisi Alexandra, hän käyttäytyy epätoivoisesti (M. Gorki).
verbi jännittynyt
Indikatiivisessa tunnelmassa verbit muuttuvat aikamuodossa. Ajan muodot ilmaisevat toiminnan suhdetta puhehetkeen. Venäjällä on kolme aikamuotoa: nykyisyys, menneisyys ja tulevaisuus. Aikamuotojen määrä ja niiden muodostustapa riippuu verbin tyypistä. Epätäydellisillä verbeillä on kolme aikamuotoa, ja niiden tuleva muoto on monimutkainen. Täydellisillä verbeillä on vain kaksi aikamuotoa (heillä ei ole nykyaikaa), tulevaisuusmuoto on yksinkertainen.
Lomake Nykyhetki osoittaa, että toiminta osuu puhehetkeen tai suoritetaan jatkuvasti, säännöllisesti toistuvasti: Täydellä höyryllä kiirehtiä juna, pyörät pyörteitä veturi ... (B. Pasternak); Voi kuinka tappavia olemmekaan rakkaus, Miten sisään intohimojen väkivaltainen sokeus, olemme todennäköisimmin tuhota, mikä on sydämellemme kallista! (F. Tyutchev).
Vain imperfektiivisillä verbeillä on nykyajan muotoja. Ne muodostetaan päätteiden avulla, jotka on liitetty nykyisen ajan pohjaan ja osoittavat samanaikaisesti paitsi ajan, myös henkilön ja numeron. Päätteiden joukko riippuu taivutusmuodosta.
Lomake imperfekti osoittaa, että toiminta edeltää puhehetkeä: Opimme kaikki pikkuhiljaa jotain ja jotenkin... (A. Pushkin).
Menneen ajan muodot muodostetaan infinitiivin varresta päätteen avulla -l-, jota seuraa pääte luvun arvoon ja yksiköihin. numero - laji: lauloi, lauloi, lauloi, lauloi.
Joillakin verbeillä on jälkiliite -l- puuttuu maskuliinisessa muodossa: kantoi, hieroi, kasvoi, rantautui, jäätyi jne.
Mennyt verbi jännittynyt mennä muodostettu muusta kuin alustasta määrittelemätön muoto: mennä- käveli, käveli, käveli, käveli.
Lomake futuuri osoittaa, että toiminta tapahtuu puhehetken jälkeen: Kylmä tulee, lakanat murenevat- ja tulee jäätä- vesi (G. Ivanov).
Imperfektiivisillä verbeillä ja perfektiivisillä verbeillä on myös tulevaisuuden muotoja, mutta ne muodostetaan eri tavoin.
Tulevaisuuden muodot verbien aikamuodot täydellinen muoto muodostetaan yksinkertaisen tulevaisuuden ajan pohjalta samojen päätteiden avulla kuin nykyajan muodot verbien aikamuodot epätäydellinen muoto (tällaista muotoa kutsutaan muodoksi yksinkertainen tulevaisuus): kirjoitan, kerron, tuon.
Tulevaisuuden muodot verbien aikamuodot epätäydellinen muoto muodostetaan yhdistämällä muotoja tulee olemaan, tulee olemaan, tulee olemaan, tulee olemaan, tulee olemaan imperfektiivisen verbin infinitiiviin (tätä muotoa kutsutaan muodoksi monimutkainen tulevaisuus): kirjoitan, kerron, kestän.
Ajan muotoja voidaan käyttää paitsi perusmerkityksessään myös muiden aikojen muodoille tyypillisessä kuvaannollisessa merkityksessä.
Nykyajan muodot voivat viitata puhehetkeä edeltävään toimintaan (nykyisen ajan muotojen käyttöä menneisyydestä kertovassa tarinassa on ns. todellinen historiallinen): vain, tiedätkö, mennä ulos maailmasta, katso- minun hevoseni seisomaan hiljaa Ivan Mihailovitšin (I. Bunin) ympärillä.
Present-muodot voivat myös merkitä puhehetkeä seuraavaa toimintaa (tulevaisuuden arvo): Minulla on kaikki valmiina, olen iltapäivällä lähettää asioita. Baron ja minä huomenna mennä naimisiin huomenna me lähdemme tiilitehtaalle, ja ylihuomenna olen jo koulussa, alkaa uusi elämä (A. Tšehov).
Menneen ajan muotoja voidaan käyttää tulevaisuuden ajan merkityksessä: Juokse Juokse! Muuten minä kuollut (K. Fedin).
Tulevaisuuden muodoilla voi olla menneen ajan merkitys: Gerasim katsoi, katsoi, mutta yhtäkkiä nauroi (I. Turgenev).
Verbin henkilö, numero ja sukupuoli
Lomakkeet verbin kasvot ilmaista verbin osoittaman toiminnan suhdetta puhuvaan henkilöön.
On kolme verbien kasvot: ensimmäinen, toinen ja kolmas.
Lomake ensimmäinen kasvot ainoa numeroita tarkoittaa puhujan toimintaa: laula, minä menen.
Lomake ensimmäinen kasvot monikko numeroita tarkoittaa henkilöryhmän toimintaa, johon kuuluu puhuja: mennään, mennään.
Lomake toinen kasvot yksikkö osoittaa keskustelukumppanin toiminnan: laula, mene.
Lomake toinen kasvot monikko tarkoittaa henkilöryhmän toimintaa, johon kuuluu keskustelukumppani: laula, tule sisään.
Lomakkeet kolmas kasvot yksikkö ja monikko nimetä sellaisen tai niiden toimet, jotka eivät osallistu vuoropuheluun, ts. ei ole puhuja tai keskustelukumppani: laula, tule sisään, laula, tule sisään.
Kategoria kasvot ja numeroita Verbit ovat vain indikatiivisen tunnelman nykyisessä ja tulevassa ajassa ja pakottavassa muodossa. Verbeillä menneessä aikamuodossa ja ehdollisessa tunnelmassa ei ole luokkaa kasvot, mutta vaihda sen mukaan numeroita ja synnytys:(Minä, sinä, hän) johti \ \ - mies suvun, (Minä sinä hän) johti- Nainen suvun, (minä, sinä, se) led-\o\- keskiverto suvun, (me sinä he) led-\ja\- monikko määrä.
Kaikilla venäläisillä verbeillä ei ole täydellistä joukkoa henkilökohtaisia muotoja.
Venäjällä on ns riittämätön ja tarpeeton Verbit.
Riittämätön verbeillä ei syystä tai toisesta ole täydellistä muotosarjaa. Joillakin verbeillä ei ole ensimmäistä muotoa kasvot yksiköitä numeroita, koska niitä on vaikea saada ääntäminen:voittaa, vakuuttaa, vakuuttaa, luopua, löytää itsensä, tuntea, pimentää, uskaltaa jne. Tapauksissa, joissa on edelleen tarpeen käyttää muotoa 1st näiden verbien kasvot turvautua kuvaavaan menetelmään; Minun täytyy voittaa, haluan vakuuttaa, voin löytää itseni.
Monet verbit eivät käytä 1. ja 2. muotoja kasvot yksikkö ja monikko numeroita semanttisista syistä (nämä verbit viittaavat luonnossa tai eläinmaailmassa tapahtuviin prosesseihin): poikimaan, poikimaan, ruostumaan, kiiltämään, muuttumaan valkoiseksi, kirkastumaan, leviämään(äänestä) leimahtaa jne.
Nykyvenäjällä tapahtuu myös päinvastainen ilmiö, kun joillekin verbeille muodostuu muotoja kasvot nykyinen (tai pelkkä tulevaisuuden) aika kuluu kahdella eri tavoilla: roiskua- roiskia / roiskia, tippua- tippua / tippua, roiskua- roiskua / roiskua, pistää- pistää / tökätä, heiluttaa- heiluttaa / heiluttaa jne.
Persoonattomat verbit
Persoonattomat verbit - nämä ovat verbejä, jotka nimeävät toimia tai tiloja, jotka tapahtuvat ikään kuin itsestään, ilman toimijan osallistumista: väristä, oksentaa, olla huonovointinen, saada valoa, aamunkoitto, kylmetä, ilta, hämärä jne. Ne kuvaavat ihmisen tai luonnon tilaa.
Nämä verbit eivät muutu henkilökohtaisesti eivätkä yhdisty persoonallisiin pronomineihin. Niitä käytetään predikaatteina persoonattomia ehdotuksia, ja niiden aihe on mahdoton.
Persoonattomat verbit on vain infinitiivimuoto (kiiltoa, väristä) Yksikön 3. persoonan muoto (kevyt, viileä) ja neutraali yksikkömuoto (valoa, väristä).
Ryhmä persoonattomia verbejä täydennetään henkilökohtaisilla verbeillä lisäämällä niihin jälkiliite -sya: en osaa lukea, ei voi nukkua, ei voi uskoa, helposti hengitä, elä jne.
Melko usein henkilökohtaisia verbejä käytetään persoonallisten verbeissä. ke: Lila tuoksuu(henkilökohtainen verbi) hyvä o ja haisee(henkilökohtainen verbi persoonattomassa merkityksessä) heinä niityillä (A. Maykov); Tuuli taivuttaa puita maahan ja saa minut uneliaaksi; Jotain pimeää kaukaa ja Talvella pimenee aikaisin.
Verbin morfologinen analyysi sisältää neljä pysyvää ominaisuutta (laji, toistuvuus, transitiivisuus, konjugaatio) ja viisi ei-pysyvää ominaisuutta (mieliala, jännitys, henkilö, numero, sukupuoli). Verbin vakioominaisuuksien määrää voidaan lisätä sisällyttämällä mukaan ominaisuuksia, kuten verbin luokka sekä varren tyyppi.
Kaavio morfologinen analyysi verbi. I. Osa puhetta. 1. Alkumuoto (epämääräinen muoto). 2. Pysyvät merkit: 2) uusiutuminen; 3) transitiivisuus-intransitiivisuus; 4) konjugaatio. 3. Ei-pysyvät merkit: 1) kaltevuus; 2) aika (jos sellainen on); 3) henkilö (jos on); 5) sukupuoli (jos on). III. syntaksitoiminto. Kuuntele tarkasti seisoessasi metsässä tai heränneen kukkivan pellon keskellä... (I. Sokolov-Mikitov) | Esimerkki verbin morfologisesta analyysistä. minä Huomio- verbi, tarkoittaa toimintaa: (mitä teet?) kuuntele. II. Morfologiset ominaisuudet. 1. Alkumuoto on kuunnella. 2. Pysyvät merkit: 1) täydellinen ulkonäkö; 2) palautettavissa; 3) intransitiivinen; 4) I-konjugaatio. 3. Ei-pysyvät merkit: 3) 2. henkilö; 4) monikko; III. Lauseessa se on yksinkertainen sanallinen predikaatti. |
Verbille osana puhetta on ominaista merkit, jotka voivat olla muuttuvia ja pysyviä. Ensimmäisessä tapauksessa kielioppiluokat muuttuvat kontekstin mukaan, toisessa tapauksessa ne eivät muutu missään olosuhteissa. Artikkeli tarjoaa molemmat ominaisuudet esimerkkeineen.
Verbin ominaisuudet- nämä ovat kieliopillisia luokkia verbimuodoista, jotka ovat luontaisia verbille osana puhetta. Venäjällä verbin pysyvät ja ei-pysyvät merkit erotetaan toisistaan.
Verbin pysyvät merkit
Verbin pysyvät merkit- nämä ovat kielioppiluokkia, jotka ovat luontaisia kaikille sanamuodoille (konjugoidut verbit, infinitiivi, partisiippi, gerundi). Nämä merkit eivät muutu riippuen kontekstista, jossa verbiä käytetään.
- Näytä- merkki, joka määrittää tarkalleen kuinka toiminta tapahtuu.
- Täydelliset verbit vastaavat kysymykseen "mitä tehdä?" (esimerkkejä: lue, kerro);
- Epätäydelliset verbit vastaavat kysymykseen "mitä tehdä?" (siirrä, jaa).
- toistuminen- luokka, joka määrittelee mahdollisen tilan (puremat) tai kohteen toiminnan (pesut), joka on suunnattu itseensä, tai useiden esineiden toimet, joiden toimet on suunnattu toisiinsa (laittaa ylös).
- Refleksiiviset verbit (sopimus, halaus);
- Peruuttamattomat verbit (halata halausta).
- Transitiivisuus- merkki, joka määrittää objektiin siirtyvän prosessin tai toiminnan.
- transitiiviset verbit (juo kahvia, pilkko vihanneksia);
- Intransitiiviset verbit (usko, pelaa).
- Konjugaatiotyyppi- luokka, joka määrittää verbien konjugoinnin piirteet numeroiden ja henkilöiden mukaan.
- I konjugaatio (ompele, kellua);
- II konjugaatio (kiiltoa, puhdasta);
- Heterogeeninen (juokse, halua).
Verbin epäjatkuvat merkit
Verbin epäjatkuvat merkit- nämä ovat kieliopillisia luokkia, jotka ovat ominaisia taivutetuille verbeille ja partisiipeille. Nämä luokat vaihtelevat sen mukaan, missä kontekstissa sanaa käytetään.
- Mieliala- luokka, joka ilmaisee toiminnan tai prosessin suhdetta todellisuuteen. Merkki on ominaista verbien konjugoiduille muodoille.
- suuntaa antava (esimerkkejä: uudelleenkirjoitus, tunne);
- välttämätöntä (kirjoita uudelleen, tunne);
- Ehdollinen (Kirjoittaisin uudelleen, tunsin).
- Määrä– luokka, joka ilmaisee toimintoa suorittavien kohteiden lukumäärän. Merkki on luontainen konjugoituihin muotoihin ja partisiippeihin.
- monikko (vieraillut, varattu);
- Ainoa asia (rakennettu, liimattu).
- Aika- luokka, joka osoittaa, millä hetkellä toiminto suoritettiin suhteessa puhehetkeen. Merkki on luontainen indikatiivisessa tunnelmassa oleville verbeille.
- Tulevaisuus (Minä kokoan, he ratsastavat, koristelen);
- nykyhetki (kerää, ratsastaa, koristele);
- Mennyt (kerätty, matkustanut, koristeltu).
- Kasvot- luokka, joka osoittaa, kuka suorittaa toiminnon. Merkki on tunnusomaista indikatiivisen tunnelman (present ja tulevaisuus) ja imperatiivisen tunnelman verbeille.
- 1. henkilö (kirjoita, näytä, laula);
- 2. henkilö (asenna, rakenna, katso, kirjoita);
- 3. henkilö (kääntää, kävellä).
- Suku- luokka, joka ilmaisee kohteen ja suoritettavan toiminnon sukupuolen. Merkki on ominaista partisiipeille, indikatiivisen tunnelman menneisyyden verbeille ja ehdollisen tunnelman verbeille.
- Uros (täytetään, lakaistaan, hitsataan);
- Nainen (ommeltu, pesty, siirretty);
- Keskiverto (keitettynä, käärittynä, olisi hyödyllistä).
