Pronomini- Tämä itsenäinen osa puheita, joka osoittaa esineet (esineet, henkilöt, niiden lukumäärän), mutta ei nimeä niitä: sinä, he, niin paljon. Pronominit vastaavat substantiivien kysymyksiin WHO? Mitä?, adjektiivit Mikä? jonka? ja numerot Kuinka monta?: minä nauraen minun sisko, jonkin verran hevoset.
Morfologiset ja syntaktisia merkkejä pronominit riippuu siitä, minkä osan puheesta se tässä tapauksessa korvaa.
Pronominien luokat.
Pronominien arvot erota sanallisesti ja kieliopilliset ominaisuudet.
Leksikaalisten termien mukaan pronominit ovat:
- persoonapronominit: Minä sinä hän hän se me te he. Henkilökohtaiset pronominit osoittavat dialogin tai keskustelun osallistujia sekä esineitä.
- omistuspronominit: minun, sinun, meidän, heidän, hänen, hänen. Possessive pronominit osoittavat, että jokin kuuluu jollekin tai jollekin: minun taloni, sinun sänkysi.
- demonstratiivipronominit: että, tämä, sellainen, sellainen, niin monta, ja vanhentunut Tämä Ja Tämä. Kuten nimestä saatat arvata, nämä pronominit osoittavat kohteen määrän tai attribuutin: tämä vaatekaappi, niin monta kättä.
- refleksiivinen pronomini: itse. Tämä pronomini tarkoittaa, että subjektina toimiva henkilö tai asia on identtinen toisen henkilön tai asian kanssa (jota kutsutaan itse pronominiksi): Hän rakastaa itseään kovasti.
- kyselypronominit: mitä, kuka, mikä, mitä, kenen, kuinka paljon. Nämä pronominit muodostavat kysymyksiä ja osoittavat esineitä, henkilöitä, merkkejä tai määriä: Kuka on tullut? Millaisia opiskelijoita? Kuinka monta?
- suhteelliset pronominit- samat kyselyt, mutta ne eivät muodosta kysymyksiä, vaan yhdistävät monimutkaisia lauseita, jotka toimivat liittolaisina: Ymmärsin, WHO oli salainen ihailijani. Se oli kaveri joka opiskeli kanssani samassa tiedekunnassa.
- määrittävä pronominit: useimmat, itse, kaikki, kaikki, jokainen, toinen, mikä tahansa, vanhentunut - kaikille Ja kaikenlaisia. Definitiiviset pronominit osoittavat objektin attribuutin: suurin osa paras aviomies, jokainen roisto, joka tiistai.
- negatiiviset pronominit: ei mitään, ei kukaan, ei kukaan, ei kukaan, ei mitään, ei kukaan, ei kukaan. Nämä pronominit eivät osoita, vaan päinvastoin kieltävät esineen tai ominaisuuden olemassaolon: minä Ei lainkaan ei loukkaantunut. Ei kukaan ei ollut syyllinen häiriötekijöistäni.
- epämääräiset pronominit: jotain, joku, jotkut, jotkut, useita. Loput epämääräiset pronominit muodostetaan jälkiliitteillä jotain, jotain, jotain ja kyselypronominin perusteet: makeisia, joku koputti, anna minulle ainakin jotain.
Kieliopin mukaan pronominit voidaan jakaa:
- Substantiivipronominit: Minä, sinä, hän, hän, se, he, me, sinä, he, joku, joku, ei kukaan, sinä ja muut. Näillä pronomineilla on omansa erityispiirteet.
- Ne osoittavat esineitä tai henkilöitä.
- He vastaavat samoihin kysymyksiin, joihin substantiivit vastaavat: kuka?
- Ne kieltäytyvät tapausten mukaan: kuka, kuka, kuka, kuka jne.
- Heillä on sellaisia syntaktisia linkkejä lauseessa kuin substantiivi.
- Pronominit-adjektiivit: sinun, minun, sinun, meidän, mitä, sellaista, sitä jne. Niillä on myös omansa erityispiirteet.
- Kuten adjektiivi, ne osoittavat esineen merkkiä.
- Vastaus kysymykseen mitä? jonka?
- Ne muuttuvat numeroiden, sukupuolten ja tapausten suhteen samalla tavalla kuin adjektiivit.
- Liittyy substantiivien kanssa adjektiiveina.
- Pronominit-numerot: kuinka monta, kuinka monta, useita.
- Vastaa kysymykseen kuinka monta numeroa?
- Ne osoittavat objektien määrän, mutta eivät nimeä sitä.
- Yleensä hylätty tapauksissa.
- Ne ovat vuorovaikutuksessa substantiivien, kuten numeroiden, kanssa.
Pronominin syntaktinen rooli.
Pronomini Voi olla ulkonevat lauseessa V roolit
- Aihe: Sinä tuletko kokoukseen?
- Predikaatti: Tämä Hän.
- Määritelmät: Haluan palata minun muistikirja.
- Lisäosat: Äiti soitti minä.
- Olosuhteet: Miten voisiko näin tapahtua?
Pronomini on itsenäinen osa puhetta näyttää esineisiin, merkkeihin, määrään, mutta ei nimeä niitä: minä, minä, sinun, niin paljon jne.
Pronominit vastaavat substantiivien (kuka? mitä?), adjektiivien (mitä? kenen?), numeroiden (kuinka monta?) kysymyksiin: Hän nauraa minun Veli, Vähän kyniä.
Morfologinen Ja syntaktinen Pronominien ominaisuudet riippuvat myös siitä, minkä osan puheesta ne korvaavat tekstissä.
Syntaktinen rooli pronominit
Pronomini voi olla mikä tahansa lauseen jäsen:
minä halua nukkua(aihe) .
Tämä hän (predikaatti) .
Misha - minun Veli(määritelmä) .
Opettaja soitti hänen (lisäys) .
Kuinka kauan se kestää(mitä mukana tapahtumassa) ?
Pronominien arvot
A. PronominiluokatPkieliopillisista ominaisuuksista (riippuen siitä, onkosen sijaan, mitä puheen osaa niitä käytetään).
1. Substantiivipronominit (minä, sinä, me, sinä, hän, kuka, mitä, joku, ei kukaan, sinä itse jne.). Niiden ominaisuudet:
2. Pronominit-adjektiivit ( minun, sinun, meidän, sinun, mitä, jotkut, tämä, tuo jne.). Niiden ominaisuudet:
pronomini joka liittyy pronominit-adjektiivit (vaihtuu sukupuolen, numeroiden ja tapausten mukaan), mutta ajoittain järjestysnumerona se näyttää objektien järjestyksen laskettaessa ( - Paljonko kello on nyt? - 5).
3. Pronominit-numerot ( kuinka paljon, kuinka paljon, vähän). Niiden ominaisuudet:
B. Pronominien purkauksetleksikaalisella merkityksellä.
1. Henkilökohtainen: Minä sinä hän hän se me te he. Henkilökohtaiset pronominit osoittavat dialogin osallistujat ( Minä, sinä, me, sinä), henkilöt, jotka eivät osallistu keskusteluun, ja esineet ( hän, hän, se, he).
2. Palautettava: itse. Tämä pronomini ilmaisee subjektin nimeämän henkilön tai esineen, sanalla nimetyn henkilön tai esineen itse (Hän ei loukkaa itseään. Toiveet eivät oikeuttaneet itseään).
3. Omistaja: minun, sinun, sinun, meidän, oman, hänen, hänen, heidän. Possessive pronominit osoittavat, että esine kuuluu henkilölle tai toiselle esineelle ( Tämä on portfolioni. Sen koko on erittäin mukava.).
4. Hakemisto: tätä, sitä, sellaista, sellaista, niin paljon, tätä(vanhentunut), Tämä(vanhentunut). Nämä pronominit osoittavat esineiden merkkiä tai määrää.
5. Determinantit: itse, useimmat, kaikki, kaikki, kaikki, ainakin jotkut, erilaiset, muut, kaikki(vanhentunut), kaikenlaisia(vanhentunut). Definitiiviset pronominit osoittavat objektin attribuutin.
6. Kysymys: kuka, mitä, mikä, mikä, kenen, kuinka paljon. Kysyvät pronominit toimivat erityisinä kyselysanoina ja osoittavat henkilöitä, esineitä, merkkejä ja määriä. (Kuka on täällä? Kenen lippu? Paljonko kello on?).
7. Suhteellinen: samat kuin kyselyt, mutta ne yhdistävät monimutkaisen lauseen osia, nämä ovat ns. (Sain selville kuka tuli. Tämä on talo, jonka isoisäni rakensi).
8. Negatiivinen: ei kukaan, ei mitään, jotkut, ei mitään, ei kukaan, ei kukaan. Negatiiviset pronominit ilmaisevat objektin tai attribuutin, pronominin puuttumisen; muodostetaan kyselypronomineista etuliitteitä käyttäen ei kumpikaan-, ei- (Kukaan ei vastannut. Syyttäkää joitakin).
9. Määrittämätön: joku, jotain, jotkut, jotkut, jotkut, myös kaikki pronominit, jotka on muodostettu kyselypronomineista, joissa on etuliite jotain- tai postfixes - Että, -tai, -jonain päivänä: joku, joku, jotain jne. ( Joku soitti. Joku saa potkut).
Huomautuksia:
1) Pronominit sitä itseään, pronominit tämä, kaikki muodossa yksikkö, kastraatti ( tässä kaikki) ja jotkut muut voivat tietyissä yhteyksissä toimia pronomineina-substantiivina, kuten perustelluina adjektiiveina ( Hän ei ole enää turvassa meille; Hän tulee itse; Tämä on kirja; Kaikki päättyi loistavasti).
2) Joillakin pronomineilla on homonyymit keskellä palveluyksiköt puhe ( Mikä tämä on): Tämä kirja(pronomini). - Moskova - Tämä Venäjän pääkaupunki(ohjeellinen hiukkanen); Tiedän, Mitä Kerro hänelle(pronomini, liittosana). - Tiedän, Mitä hän on täällä(liittouma). Katso huolellisesti Kuinka tehdä ero konjunktioiden ja liittolaisten välillä?
Suunnittele pronominin morfologinen analyysi
1. Osa puhetta, yleinen kieliopillinen merkitys ja kysymys.
2. Alkumuoto.
3. Muuttumattomat morfologiset piirteet:
4. Vaihtelevat morfologiset ominaisuudet:
5. Rooli lauseessa (mikä lauseen jäsen on pronomini tässä lauseessa).
Standardit pronominien jäsentämiseen
Kuvitella itselleni tyytyväisyys minkä tahansa kasvitiede, joka yhtäkkiä löytää itsensä asumattomalta niemimaalta, missä nämä koska yksikään ihmisen jalka ei ole noussut ja minne Hän voi rikastaa minun kokoelma kaikenlaisia kasviston omituiset edustajat(N.S. Valgina).
kenelle?
2. N. f. - itse.
3. Muuttumattomat morfologiset ominaisuudet: pronomini-substantiivi, refleksiivinen.
4. Muuttuvat morfologiset piirteet: käytetään datiivitapauksen muodossa.
5. Tarjouksessa lisäys.
mitä?
2. N. f. - minkä tahansa.
3. Muuttumattomat morfologiset piirteet: pronomini-adjektiivi, epämääräinen.
4. Epävakaat morfologiset piirteet: käytetään yksikössä, maskuliinissa, genitiivissä.
1. Pronomini, näyttää kohteen; vastaa kysymykseen WHO?
2. N. f. - joka.
3. Muuttumattomat morfologiset piirteet: pronomini-adjektiivi, suhteellinen.
5. Aihe lauseessa.
1. Pronomini, osoittaa merkkiä; vastaa kysymykseen mitä?
2. N. f. - Tämä.
3. Muuttumattomat morfologiset piirteet: pronomini-adjektiivi, demonstratiivinen.
4. Muuttuvat morfologiset ominaisuudet: käytetään muodossa monikko, genitiivinen tapaus.
5. Lauseen osa ajan esiintymistä.
1. Pronomini, osoittaa merkkiä; vastaa kysymykseen jonka?
2. N. f. - ei kenenkään.
3. Muuttumattomat morfologiset piirteet: pronomini-adjektiivi, negatiivinen.
4. Ei-pysyvät morfologiset piirteet: käytetään yksikössä, feminiinissä, nominatiivissa.
5. Ehdotuksessa on sovittu määritelmä.
1. Pronomini, näyttää kohteen; vastaa kysymykseen WHO?
2. N. f. - Hän.
3. Muuttumattomat morfologiset piirteet: pronomini-substantiivi, henkilökohtainen, 3. persoona.
4. Ei-pysyvät morfologiset piirteet: käytetään yksikön, maskuliinin, nimitystapauksessa.
5. Aihe lauseessa.
1. Pronomini, osoittaa merkkiä; vastaa kysymykseen jonka?
2. N. f. - oma.
3. Muuttumattomat morfologiset piirteet: pronomini-adjektiivi, possessiivi.
4. Ei-pysyvät morfologiset piirteet: käytetään yksikössä, feminiinisissä, akusatiivissa.
5. Ehdotuksessa on sovittu määritelmä.
1. Pronomini, osoittaa merkkiä; vastaa kysymykseen mitä?
2. N. f. - minkä tahansa.
3. Muuttumattomat morfologiset piirteet: pronomini-adjektiivi, attribuutti.
4. Ei-pysyvät morfologiset piirteet: käytetään monikkomuodossa, instrumentaalitapaus.
5. Ehdotuksessa on sovittu määritelmä.
Lähteet:
Sivuston lisäys:
1. Persoonapronominit osoita keskustelun osallistuja tai esine: Minä, me, sinä, sinä, hän, hän, se, he. Ne muuttuvat tapauksissa ja numeroissa, pronomini Hän muutoksia sukupuolen mukaan.
Ehdotus voi sisältää:
Aihe: minä Jäähdyn ilosta.
Predikaatti: A WHO tämä herrasmies?
Lisäys: Vanha mies puhui hänen kanssaanärtynyt, sappimainen sävy.
Olosuhteet: Hänen alla virta vaaleampaa taivaansinistä, hänen alla kultainen auringonsäde.
2. refleksiivinen pronomini itse ilmaisee henkilön, josta he puhuvat. Sillä ei ole muotoa Im.p., sukupuoli ja numero. Lauseessa on lisäys: Roshchin katsoi itselleni peiliin.
Huomio!Mene itsesi ohi- tässä sana "itselleen" on partikkeli verbin kanssa.
3. Kyselevät pronominit korvaa adjektiiveja: kuka?, mitä?, kuka?, kenen?, mitä?, mitä?, kuinka paljon? ja muut. Pronomini mitä? vaihtelee vain sukupuolen ja lukumäärän mukaan. Pronominit kuka?, mitä?, kuinka paljon? muuttaa vain tapauksissa. Kyselypronomineja käytetään kyselylauseissa. Ehdotus voi sisältää:
Aihe: WHO eikö tehnyt sellaisia ehtoja omallatunnollaan?
Lisäys: Mistä haluaisitko tietää?
Määritelmä: Mikä kukka putosi jalkoihini?
4. Suhteelliset pronominit: kuka, mitä, mikä, kenen, mitä, mitä, kuinka paljon? ja muut. Niitä käytetään mm monimutkaisia lauseita, missä ovat liitossanat. Ehdotus voi sisältää:
Aihe: Sitten vähän minkä tahansa, WHO pystyi pitämään sauvaa kädessään.
Predikaatti: Mikä on Omenapuu, nämä ovat ja omenat.
Lisäys: He saivat tietää olemassaolosta runoilija, jonka runot olivat suosittuja.
Määritelmä: Näin kissan jossa oli keltaiset silmät.
5. Epämääräiset pronominit osoittaa tuntemattomiin esineisiin. Ne muodostetaan kyselypronomineista etuliitteiden not-, something- ja suffiksien -jotain, -joko, -nibud avulla: joku, jotain, jotkut, jotkut, useat, jotkut, jotain, jotkut joku, jotain. Jotkut, jotkut vaihtelevat sukupuolen ja lukumäärän mukaan.
Ehdotus voi sisältää:
Aihe: joku kesäasukkaat menivät ulos portista.
Määritelmä: Masha ihmetteli jonkin verran kahinaa ovella.
Lisäys: Lehdet kuiskasi jostakin hänen.
Olosuhteet: Jonkin verran päiviä satoi.
6. Possessive pronominit osoittaa, että esine kuuluu jollekin tai jollekin: minun, sinun, hänen, hänen, heidän, meidän, sinun, sinun. Ne muuttuvat sukupuolen, lukumäärän ja kirjainkoon mukaan, lukuun ottamatta pronomineja hän, hän, he. Ehdotus voi sisältää:
Määritelmä: Lisa otti hänet kiinni heidän kirkkaat silmät.
Predikaatin nimellinen osa: Kirsikkatarha tuli minun.
7. Demonstratiivipronominit merkitse objekti muiden objektien joukossa: sitä, tätä, sellaista, sellaista, tätä, niin monta. Ne muuttuvat tapauskohtaisesti, paitsi sellainen on. Ne vaihtelevat sukupuolen ja lukumäärän mukaan, paitsi tämä, yhtä paljon kuin. Ehdotus voi sisältää:
Aihe: Kyllä, säälittävää Että joiden omatunto ei ole puhdas.
Predikaatti: Mikä on kysymys - sellainen on vastaus.
Määritelmä: Tämä keskustelu ei tuonut helpotusta.
Lisäys: Vain kylässä siitä ja puhui.
Huomio! Kun hylkäävät pronominit niin monta Ja Kuinka monta painoarvo osuu aina ensimmäiseen tavuun: niin monta, kuinka monta.
8. Definitiiviset pronominit osoita aiheen yleistetty attribuutti: kaikki, kaikki, kaikki, itse, eniten, mikä tahansa, erilainen, muu. Ne vaihtelevat sukupuolen, tapausten lukumäärän mukaan, paitsi kaikille.
Ehdotus voi sisältää:
Aihe: Ei minkä tahansa pystyy hyppäämään korkealta.
Predikaatti: Lara oli erilainen, mikä tahansa.
Määritelmä: Aurinko on kirkastunut Kaikki varjoja.
Lisäys: Kaikesta mitä tapahtui, en ole katunut.
9. Negatiiviset pronominit osoittavat esineen puuttumista: ei kukaan, ei kukaan, ei kukaan, ei kukaan, ei mitään. Ne muodostetaan kyselypronomineista etuliitteiden not-, nor- avulla. Ne vaihtelevat sukupuolen, lukumäärän ja tapauksen mukaan, paitsi ei kukaan, ei mitään.
Ehdotus voi sisältää:
Aihe: Yö oli pimeä, mutta ei mitään ei miellyttänyt.
Lisäys: Talot kukaan ei ollut.
Määritelmä: Ei mitään suostuttelu ei auttanut.
Pronominien oikeinkirjoitus
1. Osoittaa kohteliaisuutta kirjeissä, asiakirjoissa
Pronominin SIN sijaan sinulle kirjoitetaan SINÄ.
2. Etuliite SOE- ja jälkiliitteet -THAT, -OR, -EVER
Väliviivalla kirjoitettu: joku, joku, joku, kuka tahansa, kuka tahansa.
3. Oikeinkirjoitus NOT ja NOR
4. Pronominien muotojen muodostuminen
Persoonapronominit
Possessive pronominit
3. persoona monikko: heidän(ei heidän) hänen(ei evony) jne.
Muistaa!
5. Kolmannen persoonan pronominien käyttö
1) Ne korvaavat niitä lähimmän substantiivin. Tämän säännön rikkominen johtaa merkityksen muutokseen:
2) Ryhmäsubstantiivit. ei voi korvata monikkopronomineilla.
MORFOLOGIA
PRONOMINI
Pronomini on itsenäinen osa puhetta, joka osoittaa esineitä, merkkejä tai määriä, mutta ei nimeä niitä: minä, hän, hän, minä, se, ei kukaan, omani, niin paljon.
Pronominit järjestyvät merkityksen mukaan
Pronominien jäsentäminen
I. Osa puhetta.
II. Morfologiset ominaisuudet:
1. Alkumuoto (Nimi s. numeroyksikkö);
2. Pysyviä merkkejä a) purkaminen; b) henkilö (katu);
3. Ei-pysyvät merkit: a) kotelo; b) numero; sukupuoli (jos on).
III. Syntaktinen rooli: subjekti, objekti tai attribuutti.
Osaston peruskäsitteisiin tutustuminen
1. Oppikirjan esittely. Löydä sisällöstä materiaalia aiheesta "Pronomini". Mitä pronominiin liittyviä aiheita opiskelet?
Etsi oppikirjasta pronominille omistetut kappaleet. Mitä materiaalia tunnet osittain? Mitkä aiheet liittyvät pronominien oikeinkirjoitukseen?
2. Tiedon huutokauppa. Tarkista skeeman materiaalit. Mitä termejä ja käsitteitä tiedät? Käännä ne ukrainaksi.
3. Monet filologit korreloivat pronomineja substantiivien kanssa. adjektiivit ja numerot. Pronominit ovat substantiivit, jotka viittaavat henkilöön tai asiaan. Pronominit-adjektiivit - aiheen perusteella. Numeropronominit - määrä tai järjestys laskennassa. Jatka pronominiluetteloa käyttämällä kaavion materiaaleja.
Substantiivipronominit: itsesi, ... .
Adjektiivipronominit: minun, sinun, sinun, meidän, sinun, ....
Pronominit-numerot: niin paljon, ... .
4. Yksi opiskelija antaa esimerkin tietyn kategorian pronominista; toinen, käyttämällä järjestelmän materiaaleja, määrittää tämän pronominin luokan.
5. Lue pronominin ääriviivat. Ilmoita morfologiset piirteet sanoista minä, sinulle, sinulle, sinun, minun.
Kirjoita ehdotuksia. Määritä alleviivattujen pronominien luokka. Alleviivaa pronominit osana lausetta. Tee johtopäätös, mitkä lauseen jäsenet voivat olla pronomineja?
1. Joku tuli hiljaa auditorioon. 2. Kuulimme outoa kahinaa. 3. Sergei laittoi vihkoni vahingossa reppuunsa.
§38-39 Pronomini: yleinen merkitys, morfologiset piirteet, syntaktinen rooli.
Pronominien luokat. Henkilö- ja omistuspronominit. refleksiivinen pronomini
351 Kokeilu
1. Lue lauseet ja vertaa niitä. Esitä kysymyksiä alleviivatuista sanoista. Päätä, missä puheen osissa pronominit ovat.
1. Sergey tuo kirjani huomenna. – Tuo kirjani huomenna, kiitos. 2. Ystävät menivät patikoimaan. - He lähtivät vaellukselle. 3. Tuntematon henkilö seisoi sisäänkäynnillä. Sisäänkäynnillä seisoi mies. 4. Pussissa oli viisi omenaa. - Pussissa oli useita omenoita.
2. Lue käännös termistä "pronomini". Miksi tässä kappaleessa tutkittua puheen osaa kutsutaan pronominiksi.
Pronomini - latinan sanasta pronomen - "nimen sijasta".
352 Teoreettisen aineiston analyysi
1. Lue pronominia koskeva teoreettinen materiaali. Merkitse jo tiedossasi olevat tiedot. Mikä tieto on sinulle uutta?
2. Vertaa kappaleen materiaalia sivun kaavion materiaaliin. 154. Mitä tietoja sivulla on. 154, mutta puuttuu kappaleesta? Mitä tietoja ei ole yleisttävissä materiaaleissa pronominista s. 154?
Pronomini on itsenäinen puheosa, joka ilmaisee aiheen (kuka? mitä?): Minä, sinä, ei kukaan: merkki (mitä? kenen?): sellainen, tämä tai määrä (mikä? kuinka paljon?): niin monta, mutta ei nimeä niitä.
Merkityksensä mukaan pronominit jaetaan luokkiin: henkilökohtainen (minä, sinä, hän jne.), omistusmerkit (minun, sinun, meidän jne.). refleksiivinen (itse), demonstratiivinen (se, tämä jne.), lopullinen (itse, kuka tahansa, mikä tahansa jne.). suhteellinen (kuka, mikä, mikä jne.), kysely (kuka?, mikä?, mikä? jne.). määrittelemätön (joku, joku, joku jne.). negatiivinen (ei mitään, ei kukaan, ei kukaan jne.).
Kaikki pronominit muuttuvat tapauksissa: minä - minä, tuo - tuo, meidän - meidän, kuka - kuka, mikä - mistä, kaikki - kaikki, mikä tahansa - mikä tahansa.
Possessiiviset (minun, sinun, meidän jne.), lopulliset (mikä tahansa, mikä tahansa, muu jne.) ja demonstratiiviset (tämä, niin monet jne.), kuten adjektiivit, vaihtelevat numeroita, sukupuolia ja tapauksia ja ovat yhdenmukaisia substantiivi, johon ne viittaavat.
Lauseessa pronomini voi olla aiheena tänään yllätti kaikki!), lisäyksellä (Kaverit näkivät hehkun kaukaa.): määritelmä (minulla oli epäilyksiä.)
1. Kirjoita teksti muistiin.
2. Alleviivatut sanat ovat pronomineja. Käyttämällä s. kaavion materiaaleja. 154. Ilmoita heidän asemansa suluissa. Huomaa, mitä pronomini osoittaa: subjektille (aiheelle) - kuka? mitä?, kyltissä (tunnistettu) - mitä? kenen ?, numerolle (numerolle) - kuinka paljon?
Kohtaloni oli päätetty loppupäivän ajan. Isäni ystävä kutsui vanhempani viettämään sunnuntaita mökilleen, mutta minua oli mahdotonta viedä sinne, koska Kharitonovin poika oli sairastunut tuhkarokkoon. Äiti ei koskaan jättänyt minua yksin pitkäksi aikaa - hänestä näytti aina, että minä edelleen Pieni lapsi. Asetuimme uuteen kotiin muutama päivä sitten, emme olleet vielä ehtineet tutustua naapureihin, joten äitini halusi "pudottaa minut" sunnuntaina ystävänsä luo.
Isä vastusti sanoen, että oli hankalaa häiritä ystävää ja että oli aika opettaa minut itsenäistymään.
Seisoin ja kuuntelin tätä väittelyä ja vääntelin sormiani seläni taakse innoissani. Unelmani on ollut viettää ainakin yksi päivä ilman aikuisen valvontaa, ja nyt kun olemme muuttaneet sinne uusi talo Halusin tämän kovasti.
Yu. Sotnikin mukaan
Persoonapronominit
1. Mitä tiedät persoonapronomineista tähän mennessä oppimasi perusteella?
2. Etsi kaaviosta s. 154 tietoa siitä, kuinka henkilökohtaiset pronominit muuttuvat.
Persoonalliset pronominit viittaavat tiettyyn henkilöön tai henkilöihin (minä, sinä, me, sinä) tai henkilöihin (jotka eivät osallistu keskusteluun) ja esineisiin (hän, hän, it, he).
Persoonapronomineilla on seuraavat morfologiset piirteet: henkilö (minä, me - 1. henkilö: sinä, sinä - 2. henkilö; hän, hän, se, he - 3. henkilö): numero (yksikkö: minä, sinä, hän, hän, se ja monikko: me, sinä, he).
Henkilökohtaiset pronominit vaihtuvat tapauskohtaisesti. Kun pronomineja vähennetään, koko sana joskus muuttuu: minä - minä; me - me, hän - hän. Kolmannen persoonan pronominien epäsuorissa tapauksissa n-kirjain tulee prepositioon: he -
1. Yhdistä pronomini alkumuodossa ja sen muodot epäsuorissa tapauksissa. Mikä on pronominimuotojen erikoisuus epäsuorissa tapauksissa? Missä tapauksessa kirjain n esiintyy sanan alussa kolmannen persoonan pronomineissa?
2. Kirjoita jokaisen ryhmän jälkeen hakasulkeisiin henkilö ja numero. Kirjoita tapaus kunkin pronominin yläpuolelle.
1. Minä - minä, minä, minusta, kanssani (1l., yksikkö).
2. Sinä - sinä, sinä, sinusta, kanssasi.
3. Hän, se - hän, hän, hänen kanssaan, hänestä, hän - hän, hän, hänestä. hänen kanssaan.
4. Me - me, me, kanssamme, meistä.
5. Sinä - sinä, sinä. kanssasi, sinusta.
6. He - he, he, heistä, heidän kanssaan, heistä.
1. Palauta lauseet asettamalla henkilökohtaiset pronominit oikeaan muotoon.
2. Kirjoita lauseet muistiin lisäämällä puuttuvat kirjaimet. Ilmoita suluissa pronominin henkilö, numero ja kirjainkoko.
3. Merkitse pääsana (x) lauseeseen.
Hän tuli (hän), ra.. puhui (hänen), pr.. kokki (heille), pr.. k.. nukahti (heille), tarjosi.. gaesh .. (he); sob..resh ko (i), zab..resh u (i), yksi jolla on (i) ikä..sata.
4. Tee kolme lausetta lauseilla. Alleviivaa pronominit osana lausetta.
Laita persoonapronominit minä, hän, hän, me, he epäsuorien tapausten muotoon käyttämällä prepositioita for, from, y, to (ko), by, with (niin), o (molemmat). Kirjoita malliin. Määritä oikeinkirjoitustila - erillinen pronominien oikeinkirjoitus prepositioiden kanssa.
Näyte. Se on hänelle, häneltä, häneltä, hänelle, hänen mukaansa, hänen kanssaan, hänestä.
1. Lue teksti käyttämällä pronomineja oikeassa muodossa.
Nimeä teksti. Mitä viestintäkeinoja käytetään tekstin lauseiden yhdistämiseen?
2. Kirjoita tekstistä kaikki pronominit oikeaan muotoon. Määrittele heidän tapauksensa. Käyttämällä s.:n kaaviota. 154. ilmoittaa pronominien luokka.
Olin hämmästynyt meren aurinkoisesta sinisestä. (I) silmät vesistivät merituulesta. Tuuli oli erittäin kova. Hän tuki (meitä) laskeutuessamme kalliolta merelle.
Kysh juoksi ensimmäisenä veteen, nuoli (hän), kuorsahti. Sillä hetkellä aalto vain tuli sisään, mutta hän onnistui hyppäämään ylös ja juoksemaan karkuun. Hän juoksi karkuun, makasi kahden kiven välissä ja alkoi seurata aaltoa. Hän luuli, että hän leikki (hänen) kanssa, mutta hän pelkäsi tulla lähemmäksi.
Pystyimme katos ja otimme aurinkoa viisi minuuttia. Minulla (minulla) ei enää ollut voimaa kestää, ja menimme merelle.
Menin vyötärölle asti veteen, liukastuin, kaaduin, aloin kamppailla ja huutaa:
- Meri! Meri! Hurraa!
Yu. Aleshkovskyn mukaan
3. Valmista jäsentäminen valittu tarjous.
359 lausunto
359 lausuntoa
1. Tee välimerkkikaaviot harjoituksen 358 lauseille. Kirjoita muistiin kymmenen sanaa, joiden kirjoittamisessa voi olla vaikeuksia.
2. Kirjoita muistiin teksti muistiin käyttäen kirjallisia materiaaleja viitteenä.
Huomio!
Pronomini, jolla olet kirjoitettu iso kirjain kun puhutaan yhdelle henkilölle virallisissa asiakirjoissa ja henkilökohtaisissa kirjeissä kohteliaisuuden muodossa: ilmoitamme sinulle ...; Onnittelut….
Täydennä lauseet laittamalla pronomini you oikeaan muotoon. Aseta välimerkit.
1. Hyvä Nikolai Petrovich, onnittelemme (sinua) koko luokan puolesta vuosipäiväsi johdosta. 2. Ilmoitan (sinulle), että talossamme ei ole ollut sähköä kahteen päivään.
3. Kutsumme (sinu) Irina Anatoljevnan gaalailtaan opettajien päivän kunniaksi.
Opi oppimaan, oppimaan kommunikoimaan, oppimaan elämään kommunikaatiokulttuurin mukaan
Henkilökohtaiset pronominit he, she, ne osoittavat henkilöitä, jotka eivät osallistu vuoropuheluun, joten näiden pronominien käyttöä keskustelukumppaneiden suhteen ei voida hyväksyä.
361 Editointi
1. Etsi tekstistä virheitä, koska keskustelussa on kolme henkilöä.
2. Soita polylogi käyttämällä korjattua lausetta jonkun keskusteluun osallistujan puheessa. Muiden osallistujien on vastattava vihjeellä heille annettuun tehtävään.
1. - Saimme tehtäväksi valmistella yhteinen hanke kaupunkimme historiasta. Valitsen materiaalin. Nikita huolehtii taideteoksesta ja hän vastaa teostemme esittelystä.
2. - Haluan miellyttää sinua. Osallistumme koulujen kilpailuun paras tuotanto satuja.
Sergey kirjoittaa käsikirjoituksen, hän löytää puvut, minä valmistelen rekvisiitta ja ajattelen tuotantoa.
Rekvisiitta
362 omistuspronominit
Käyttämällä s. kaavion materiaaleja. 154, täytä taulukon aukot valitsemalla persoonapronomineja vastaavat omistuspronominit ja päinvastoin omistuspronominia vastaavat persoonapronominit.
Possessive pronominit ilmaisevat kuulumisen 1. (.my, ours), 2nd (sinun, sinun), 3. persoonaan (hänen, her, he). Pronomini your voi viitata mihin tahansa henkilöön.
Possessiiviset pronominit liittyvät omistusadjektiiveihin. Adjektiivit kuitenkin nimeävät tietyn henkilön, jolle jokin kuuluu, ja pronominit osoittavat vain tätä henkilöä: Petyan muistikirja on hänen muistikirjansa.
Possessive pronominit muuttuvat lukumäärän, sukupuolen ja kirjainkoon mukaan kuten adjektiivit. Lause sisältää yleensä määritelmiä.
Pronominit hänen, her, heidän osuvat yhteen pronominien he, she, he genitiivimuotojen kanssa. Mutta jos prepositiota on, kirjain n ei liity niihin: hänen äänestään isoäidilleen, heidän vanhempiensa kanssa.
Possessive pronominit minun, sinun, meidän, sinun, sinun muuttuvat tapausten mukaan (minu - minun, sinun - sinun, meidän - meidän, sinun - sinun), mutta pronominit hänen, hänen, ne eivät muutu (hänen taloon, heidän oikeuksistaan, hänen äänestään).
Huomio!
Pronominipäätteet n(ai, sinun vinoissa tapauksissa voidaan tarkistaa kysymyksellä:
1. Kirjoita muistiin lauseet välimerkeillä. Alleviivaa pronominit osana lausetta.
2. Ilmoita pronominien luokka (katso kaavio sivulla 154).
1. Edellisenä iltana äiti ja isä istuivat penkillä ison uuden talomme sisäänkäynnin luona ja väittelivät. 2. Hänen elämäkertansa on varmasti merkittävä ja traaginen (V. Bragin). 3. Valitettavasti nykyään pilvet eivät kellu taloni yli ollenkaan (S. Kozlov).
3. Valmista morfologinen analyysi yksi pronomini.
Korvaa substantiivi + substantiivi ensin yhdistelmäsubstantiivi + possessiivinen adjektiivi: sitten substantiivi - omistusoikeuspronomini.
Fox hole - fox hole - hänen reikä, ketun häntä: suden luola; koirat haukkuvat; karhupesä; Jäniksen jäljet; Käärmeen myrkky; lintujen pesät; joutsenen uskollisuus: siskon juttu: isän viitta; tyttönaapurit.
1. Kirjoita ensin lauseet henkilökohtaisilla pronomineilla (kuka? mitä?), sitten lauseet, joissa on omistuspronominit(jonka?).
1. Tapasin hänet. Se oli hänen takkinsa. 2. Tunnistin hänet välittömästi. Tunnistin hänen äänensä heti. 3. Heillä on upea peli. – Pidin heidän pelistään kovasti. 4. Minulla ei ollut aikaa odottaa häntä. Punainen auto ajoi hänen taloonsa. 5. Hän oli aina kiinnostunut klassinen musiikki. "Olen aina ihaillut hänen ääntään.
2. Ilmaise korostetun lauseen merkitys kahdella omalla ajatustenilmaisuvaihtoehdollasi.
refleksiivinen pronomini
Refleksiivisellä pronominiminällä ei ole nimeävää tapausta:
R. p. - itse.
D. p. - itsellesi;
V. p. - itsesi.
TV. p. - itse;
P. p. - (itsestäsi).
Lauseessa refleksiivinen pronomini on objekti:
1. Kirjoita fraseologiset yksiköt muistiin lisäämällä pronomini itse vaaditussa muodossa.
2. Selitä, kuinka ymmärrät kunkin fraseologisen yksikön merkityksen.
1. ... mielessä. 2. Ei sisällä…. 3. Tuli ulos ... . 4. Niukka ... haluaa hyvää. 5. Scold - ... huvita! 6. Älä tee toiselle mitä itse... et halua. 7. Kun ... haluat hyvää, älä vahingoita ketään. 8. Mitä ... et halua, niin älä tee sitä toiselle. 9. Jos pidät vitsistä Thomasilla, rakasta ....
Testaa tietosi
Etsi väittämän epätarkkuus.
1. Kaikki luetellut pronominit ovat henkilökohtaisia: minä, sinä, hän, sinun, sinä.
2. Kaikki luetellut pronominit ovat omistusmerkkejä: meidän, sinä, sinun, minun, sinun.
3. Hänen, hänen pronominit, niiden muutos tapauksissa.
368 Editointi
1. Kirjoita teksti muistiin ja korvaa korostetut sanat sopivilla pronomineilla.
2. Ilmoita tekstissä kaikki pronominit, niiden luokka ja kirjainkoko
Pöytä on täynnä leluja ja makeisia - ja kaikki tämä kuuluu vain Pavlikille. Tämä ei kuitenkaan riittänyt Pavlikille. Pavlik veti hitaasti kaikki vanhat lelunsa lastenhuoneesta olohuoneeseen. Nyt leluja oli paljon, mutta hänestä ei tuntunut tarpeeksi ...
Pavlikia oli pitkään vaivannut hyvin suuri piparkakku, joka oli ripustettu melko matalalle keltaiseen langaan. Tämän piparkakun kauneus tähden muodossa, jossa on reikä keskellä, aiheutti vastustamattoman halun syödä piparkakut mahdollisimman pian.
Pavlik irrotti piparkakun oksasta ja laittoi sen suuhunsa. Yllätyksekseni. Pavlik huomasi, että piparkakut eivät olleet ollenkaan niin maukkaita kuin hän luuli.
Inhottuneena Pavlik ripusti pureman piparkakun takaisin oksalle.
V. Kataevin mukaan
Opiskelijat tietävät jo hyvin, että sanojen jakautuminen puheen osiin perustuu kolmeen merkkiryhmään:
- Yleinen leksiaalinen merkitys.
- Morfologiset ominaisuudet.
- Sanan syntaktinen rooli.
Pronominien syntaktisen toiminnan huomioon ottaen on lähdettävä siitä tosiasiasta, että tämä on luonteeltaan synkreettinen puheen osa, joka yhdistää itse pronominin ominaisuudet sekä substantiivin, adjektiivin, numeron, adverbi tai persoonaton predikaatit (tilaluokan sanat), ts. Oppilaan tulee oppia korreloimaan pronomineja substantiivien, adjektiivien ja numeroiden kanssa.
Tämä puheen osa suoritetaan kahteen suuntaan:
- Tietoisuus pronominien syntaktisesta roolista lauseissa ja lauseissa.
- Pronominien käytön normien assimilaatio puheessa.
syntaksitoiminto henkilökohtainen pronominit ovat opiskelijoille tuttuja.
Tässä tapauksessa on tarpeen saattaa lapset yleistykseen, että persoonalliset pronominit lauseessa ovat samassa roolissa kuin substantiivit (ne eivät ole vain vetoomuksia).
Ottaen huomioon palautettavissa pronomini itse, opiskelijat oppivat, että refleksiivinen pronomini itse varten itse elää - kytevä.
Opiskelun aloittaminen kyselevä pronomineja, on toivottavaa toistaa kyselylauseita ja käytännössä tutustua kyselypronomineihin lauseen eri jäsenten roolissa. Esitetään kyselypronominien syntaktisen funktion vahvistaminen suhteeseen verrattuna pronominit.
suhteellinen pronominit lauseen jäseninä, mutta myös näiden pronominien käyttö liitoskeinoina monimutkaisissa lauseissa. Lasten huomio tulee kiinnittää menetelmään, jolla erotetaan toisistaan ääni- ja kirjoitusasultaan samankaltaiset suhteelliset ja kyselypronominit (niiden syntaktisen tehtävän määrittely). Opiskelijoiden tulee olla tietoisia, että suhteelliset pronominit
Työskentele epävarma pronominit alkaa selventämällä epämääräisten pronominien semantiikan - indefiniteness. Epämääräiset pronominit voivat toimia lauseen pääsanana ( kuka tahansa opiskelijoilta; joku luokasta; joku hevosella).
Opiskellessaan negatiivinen Ei ei kumpikaan Ei mitään ei tiennyt. On hyödyllistä lisätä, että negatiiviset pronominit kanssa ei kumpikaan käytetään yleensä lauseissa, joissa on jo negaatio (ei, ei, mahdotonta), ja ne vahvistavat kieltämistä.
Omistushaluinen syntaktisessa roolissa olevat pronominit korreloivat possessive-adjektiivien kanssa. Ne ovat kuin possessiiviset adjektiivit, osoittavat kuulumisen ja toimivat määritelminä lauseessa.
syntaksitoiminto indeksi demonstratiivinen pronomini + substantiivi ): noin Tämä tapahtuma; alkaen sellaisia kirjat; V nuo Lumottu tässä metsässä...(S.A. Yesenin)
opiskelu määrittävä pronomineja, on huomattava, että näillä pronomineilla on samat morfologiset piirteet kuin adjektiiveilla, ts. muuttuvat sukupuolen, lukumäärän ja tapauksen mukaan, lauseessa ne toimivat pääsääntöisesti määritelmän roolissa.
Kuudennella luokalla jatketaan syntaksia morfologian opiskelun yhteydessä. Lapset itse asiassa tapaavat pronominin ensimmäistä kertaa osana puhetta. He tuntevat vain henkilökohtaiset pronominit. Ne määrittelevät erehtymättä persoonallisen pronominin ilmaiseman subjektin, lisäys on hieman huonompi. Kuudesluokkalaiset eivät vielä tunne muita pronominiluokkia. Siksi syntaksista tulee merkitys ymmärtää tutkittavan puheosan toiminnot ja sen morfologiset kategoriat.
Kaksi ensimmäistä merkkiryhmää eivät pääsääntöisesti aiheuta vaikeuksia tutkimuksessa. Pronominien syntaktiset toiminnot ovat melko spesifisiä ja vaikeasti hallittavissa.
Tässä työssä yritän tarkastella vain yhtä näkökohtaa pronominin tutkimuksessa osana puhetta, mielestäni vaikeinta, nimittäin sen syntaktista roolia lauseessa ja lauseessa.
Tämän materiaalin hallitsemisen ensimmäisessä vaiheessa on toivottavaa aloittaa pronominien leksikaalisten ja kielioppiluokkien taulukko, joka osoittaa niiden mahdollisen syntaktisen roolin lauseessa.
Tämä työ tehdään muistikirjoissa suunnitelmille, joita opiskelijat ovat pitäneet 5. luokasta lähtien.
Taulukko täytetään, kun tutustut uusiin leksikaalisiin ja kielioppiluokkiin.
Pronominien syntaktisen toiminnan huomioon ottaen on lähdettävä siitä, että tämä on luonteeltaan synkreettinen puheen osa, jossa yhdistyvät itse pronominin piirteet sekä substantiivin, adjektiivin, numeron, adverbin tai persoonaton piirteet. predikaatit (tilaluokan sanat), eli opiskelijan tulee oppia korreloimaan pronomineja substantiivien, adjektiivien ja numeroiden kanssa. Esimerkiksi pronominit hän, kuka, joku, ei kukaan jne., kuten substantiivit, merkitsevät objektia, lauseessa ne ovat subjekteja tai esineitä:
Hän oli koulussa? (Kuka hän on? Katya) Oliko Katya koulussa?
Hänelle ostitko salkun? (Kenelle? Katya) Ostivatko he Katyalle salkun?
Pronominit minun, jotkut, jokainen jne., kuten adjektiivit, merkitsevät merkkiä, ovat samaa sukupuolta, lukumäärää ja tapausta määriteltävän substantiivin kanssa; lauseessa on yleensä määritelmät (sisar otti kynäni).
Pronominit kuinka paljon, niin paljon merkityksen, deklinaatioiden ja syntaktisten suhteiden osalta substantiivin kanssa ne vastaavat kvantitatiivista numeroa (vrt. neljä kirjaa / kuinka monta kirjaa - hallinta; neljä kirjaa / kuinka monta kirjaa - sopimus).
Opettaaksesi koululaisia korreloimaan pronomini substantiivin, adjektiivin ja numeron kanssa, on tarpeen käyttää jatkuvasti analyysimenetelmä ja vertailumenetelmä.
Käytännössä se näyttää tältä: tässä tekstissä, suluissa olevan pronominin vieressä, ilmoita se puheosa (substantiivi, adjektiivi, numero), jonka sijaan sitä käytetään:
Kevät on aivan oven takana. Pian hän (kevät) tulee omaksi. Ja nyt on vielä kylmä. Sellainen(Kurteinen) sää ei kestä kauan. Kautta jonkin verran(seitsemästä kymmeneen) päivä paistaa kevät aurinko ja todellinen kevät aukeaa.
Tällainen tietue auttaa tiedostamaan pronominin merkityksen yleistymisen ja suhteellisuuden (pronomineilla ei ole omaa leksiaalinen merkitys ja hanki se lauseessa yhdessä muiden sanojen kanssa).
Syntaktisen funktion tutkiminen Tämä puheen osa suoritetaan kahteen suuntaan:
- tietoisuus pronominien syntaktisesta roolista lauseessa ja lauseessa;
- pronominien käytön normien hallitseminen puheessa.
Jotkut opiskelijat tekevät erilaisia syntaktisia virheitä pronominien käytössä. Täällä on suositeltavaa antaa tehtäviä, kuten:
- löytää virheitä pronominien käytössä;
- kirjoita lauseet oikeaan muotoon.
Työ voidaan tehdä kollektiivisesti heikossa luokassa. Vaikeissa tapauksissa lapset pärjäävät omillaan. Taudilla tai graafisen projektorin kautta annetaan virheellinen vaihtoehto, esimerkiksi:
- Otin kalan korista ja annoin sen isälleni.
- Kun Dubrovsky tappoi karhun, Troekurov ei loukkaantunut häneen, vaan käski repiä hänen ihonsa irti.
- Troekurovilla oli poika Sasha, ja hän otti opettajan(opiskelijoiden esseistä).
Lapsille on opetettava itsehillintä, heidän on seurattava puhettaan, oltava tietoisia siitä, mitä pronominit osoittavat, mitä ne tarkoittavat.
syntaksitoiminto henkilökohtainen pronominit ovat opiskelijoille tuttuja. Tässä tapauksessa on tarpeen saattaa lapset yleistykseen, että persoonalliset pronominit lauseessa ovat samassa roolissa kuin substantiivit (ne eivät ole vain vetoomuksia).
Uusi syntaktinen materiaali on lauseeseen tutustuminen mallin mukaan verbi + persoonallinen pronomini epäsuorassa tapauksessa (huoli minusta - kenestä?).
Oppitunnille on tarpeen sisällyttää lauseita Kaipaan sinua, kaipaan sinua, kaipaan sinua.
Jotta vältetään virheet näiden pronominien kieliopillisten muotojen muodostamisessa, on suositeltavaa kirjoittaa nämä lauseet "Puhu oikein" -sanakirjaan. Mikä tahansa muu tapa keskittyä niihin: tee lause, kirjoita kirje jollekin oppitunnilla näillä lauseilla.
Vahvissa luokissa on mahdollista määrätä tapauksia, joissa pronominit Minä, sinä, me, sinä, hän, hän, se, he menettää objektiivisuuden pronominaalisen merkityksen, rikastaa sitä tietyllä sisällöllä ja muuttua substantiiviksi.
Samalla niiden morfologiset ominaisuudet muuttuvat: nämä sanat muuttuvat muuttumattomiksi, hankkivat neutraali sukupuoli, yksikön muuttumaton muoto, vaihtelevat tapauskohtaisesti, kuten sanat metro, kahvila jne. Esimerkiksi:
- Ydinenergian aikakauden noosfääri vaatii ihmistietoisuuden uudelleenjärjestelyä. Vähenee "minä", lisääntyy "Me" (D. Granin);
- Fjodor Ivanovitš jossain hänen syvyyksissään "minä" tunsi kipua(V. Dudintsev).
Ottaen huomioon palautettavissa pronomini itse , opiskelijat oppivat, että refleksiivinen pronomini itse taivutettuna, mutta ei nominatiivissa; siksi lauseessa se ei voi koskaan olla aihe. Sen yleisin syntaktinen toiminto on komplementti: varten itse elää - kytevä.
On tärkeää perehdyttää opiskelijat fraseologisiin yksiköihin, jotka sisältävät pronominin itse (tulla sisään itsesi, itsesi mieli jne.).
On suositeltavaa muistaa, että fraseologinen yksikkö kokonaisuudessaan on yksi lauseen jäsen:
Kaikki on ratkaistu itsestään(olosuhde); Loman jälkeen lapset eivät näytä itseltään(predikaatti).
Opiskelun aloittaminen kyselevä pronomineja, on toivottavaa toistaa kyselylauseita ja käytännössä tutustua kyselypronomineihin lauseen eri jäsenten roolissa. Työ on tehtävä kollektiivisesti, sillä opiskelijoilla ei vielä ole valmiuksia interrogatiivipronomini osana ehdotusta. On hyödyllistä kirjoittaa taululle ja tehdä täydellinen analyysi 2-3 lauseesta kyselypronomineilla:
WHO neuloa värikkäitä lapasia, laulaa vanhoja lauluja?
Jonka ovatko lumen hiukset valkoisemmat ja kädet keltaiset ja kuivat?
Kysymyspronominien syntaktisen funktion vahvistaminen saadaan aikaan vertaamalla niitä suhteellisiin pronomineihin.
Uutta opiskelijoille ei ole vain tutustuminen suhteellinen pronominit lauseen jäseninä, mutta myös näiden pronominien käyttö liitoskeinoina monimutkaisissa lauseissa. Lasten huomio tulee kiinnittää menetelmään, jolla erotetaan toisistaan ääni- ja kirjoitusasultaan samankaltaiset suhteelliset ja kyselypronominit (niiden syntaktisen tehtävän määrittely).
Opiskelijoiden tulee olla tietoisia, että suhteelliset pronominit kuka, mitä, mikä, kenen, mitä, mikä, kuinka paljon yhdistää monimutkaisen lauseen osia (kompleksi-alistettu lause). Kyselyt eivät toimi tässä toiminnossa.
On hyödyllistä tarjota opiskelijoille seuraava harjoitus: lue, osoita kyselypronominit, tee sitten monimutkaisia lauseita niin, että näistä lauseista tulee heidän toinen osansa (relatiivisilla pronomineilla kuka, kenelle, mistä, mitä).
- WHO voitti venäjän kielen olympialaiset?
- Kenelle palkittu?
- Mistä sanoo tv-juontaja?
- Mitä kiinnostaako jalkapallofanit?
Näyte: Kuka valmentajat lähettävät kilpailuun? Kaikki halusivat tietää kenelle valmentajat lähettävät kilpailuun.
Vahvassa luokassa ei pitäisi ottaa huomioon ainoastaan suhteellisten pronominien erottaminen kysyvistä, vaan myös erotteluongelma. suhteelliset pronominit alistavista konjunktioista, esitellä lapsille propedeuttisesti uusi syntaktinen ilmiö, jota he tutkivat tarkemmin lukiossa. Älä syvenny ongelman monimutkaisuuteen. Riittää, kun tehdään vertaileva analyysi kahdesta ehdotuksesta:
Ensimmäisessä lauseessa Mitä on vain keino yhdistää monimutkaisen lauseen osia, ts. liitto, koska se ei ole lauseen jäsen ja mikä tärkeintä, sitä ei voida korreloida toisen sanan sanan kanssa.
Toisessa - lauseen jäsen (se voidaan korreloida substantiivin kanssa), ja siksi - suhteellinen pronomini.
Työskentele epävarma pronominit alkaa selventämällä epämääräisten pronominien semantiikan - indefiniteness.
Yleensä opiskelijoiden on vaikea määrittää itsenäisesti, mikä lauseen jäsen on tämä tai tuo epämääräinen pronomini. Siksi on hyödyllistä ehdottaa näiden pronominien korvaamista henkisesti substantiiveilla tai adjektiiveilla. Epävarmuus katoaa, ja opiskelijat määrittävät tarkasti, mitkä lauseen jäsenet ovat pronomineja:
joku käveli jotakin tietä pitkin ja löysi jotain.
jonkin verran hän antoi osan löytämästään ystävälle ja jotain heitti.
Epämääräiset pronominit voivat toimia lauseen pääsanana ( kuka tahansa opiskelijoilta; joku luokasta; joku hevosella).
Niihin voidaan liittää substantiivit genitiivi- ja prepositiotapauksissa. Tämä lausemalli muodostuu myös negatiivisista, attributiivisista ja demonstratiivisista pronomineista:
- minä kukaan ei kutsunut ystäviltä.
- Nuo opiskelijoilta joka kirjoitti esseen viidelle, olivat onnellisia.
Opiskellessaan negatiivinen pronominit, uusi syntaktinen tieto on osoitus siitä, että jos predikaatissa on partikkeli Ei , sitten negatiivinen pronomini kanssa ei kumpikaan vahvistaa lauseen negatiivista merkitystä: Isä Ei mitään ei tiennyt.
On hyödyllistä lisätä, että negatiiviset pronominit kanssa ei kumpikaan käytetään yleensä lauseissa, joissa on jo negaatio (ei, ei, mahdotonta), ja ne vahvistavat kieltämistä.
Pronomineja analysoitaessa ja erotettaessa niitä muiden puheen osien homonyymisistä sanoista tulee muistaa, että pronominin merkitys ja toiminta riippuvat kontekstista ja tilanteesta.
Esimerkkinä siitä, mitä vahvassa luokassa sanottiin, voimme pitää feminiinistä pronominia piirtää ja substantiivi piirtää , samoin kuin pronomini Ei mitään ja adverbi Ei mitään :
- Koira oli piirtää (piirtää - pronomini).
- Rotu - piirrä!- huusi useita ääniä kerralla... (M. Gorki) (piirrä - substantiivi).
- Minulle Ei mitään ei mennyt läpi(mikään ei ole pronomini).
- – No, miten sinä elät, voitko? – Ei mitään. (F. Reshetnikov) - ( Ei mitään - adverbi - "hyvä", "siedettävä" (SRYA, 1986)
Omistushaluinen syntaktisessa roolissa olevat pronominit korreloivat possessive-adjektiivien kanssa.
Ne, kuten possessive-adjektiivit, osoittavat omistajuuden ja toimivat määritelminä lauseessa. Samalla omistuspronominit korreloivat merkityksessään myös persoonapronominien kanssa, koska ne osoittavat kohteen kuuluvan 1. persoonalle (minun, meidän) tai 2. persoonalle (sinun, sinun). Venäjän kielessä ei ole erityistä omistuspronominia 3. persoonalla: osoittaa kuuluvan kolmanteen persoonaan, Genetiivi Kolmannen persoonan persoonapronomini: hän, hän, he . Pronomini Kaivos osoittaa kuuluvan jollekin kolmesta henkilöstä ( minä otin minun muistikirja; Hän otti minun muistikirja).
On myös syytä pitää mielessä tällainen kielellinen ilmiö: omistus- ja demonstratiivpronominit eivät yleensä leviä muiden puheenosien kautta, joten ne eivät toimi lauseen pääsanana.
On huomattava, että pronominit voidaan perustella oma, oma, oma ; samaan aikaan niiden leksikaalinen merkitys muuttuu ja sen seurauksena niiden syntaktinen rooli: substantiivi Kaivos tarkoittaa "sukulaista"
- Omasi tahattomasti ystävä (sananlasku); uskomuksissa läheisiä ihmisiä, ystäviä.
- Työläiset tunsivat Klychkovin läheltä, rakastivat, harkitsivat heidän (D. Furmanov).
syntaksitoiminto indeksi pronominit lauseissa - olla riippuvainen sana (malli demonstratiivinen pronomini + substantiivi ): noin Tämä tapahtuma; alkaen sellaisia kirjat; V nuo aika); lauseessa demonstratiiviset pronominit ovat yleensä attribuutteja: SISÄÄN Tämä Lumottu metsä...(S.A. Yesenin)
opiskelu määrittävä pronomineja, on huomattava, että näillä pronomineilla on samat morfologiset piirteet kuin adjektiiveilla, ts. muuttuvat sukupuolen, lukumäärän ja tapauksen mukaan, lauseessa ne toimivat pääsääntöisesti määritelmän roolissa. Opiskelijoiden tulisi oppia tunnistamaan nämä pronominit "näön perusteella".
Tekstiä työskennellessä ensin ilmoitetaan lopulliset pronominit sekä sanat, joista ne riippuvat, sitten on suositeltavaa kirjoittaa nämä lauseet osoittamalla niiden pääsana ja esittämällä siitä riippuvaiselle sanalle kysymys.
- Joka opiskelija arvostaa luokan kunniaa ( joka opiskelija);
- Hyllyllä oli kaikenlaisia työkalut ( kaikenlaisia työkalut).
Meidän tulisi myös harkita sellaista syntaktista rakennetta, jossa definitiivipronomini toimii subjektina:
- Joka tulee tunnille viipymättä. Minkä tahansa tuntee hygienian perussäännöt.
Koko aiheen tutkimuksen lopussa on hyödyllistä ehdottaa seuraavaa työtä:
Selvitä, mitkä pronominit toimivat subjekteina.
- Eilen minä tuli Pyatigorskiin, vuokrasi asunnon kaupungin reunalta(M. Lermontov) .
- Joku huusi, että Petya oli murtanut jalkansa.
- KANSSA nuo siitä asti kun kukaan ei puhunut Tatjanalle(I. Turgenev).
- Kaikki jotka unelmoimista muut, y meille toteutui maassa(S.Mikhalkov).
- Tämä kaappi? Tämä makuuhuone? Ja täällä Mitä? (A. Tšehov)
- Kaikki onneksi etsitty, Kaikki maailma on muuttunut useaan otteeseen(N. Nekrasov).
- Aloitettu meidän menossa.
- Kaikki Ja kaikki minä tyytyväinen.
Selvitä, mitkä lauseen jäsenet ovat pronomineja näissä lauseissa:
- Hän sanoi: "Se on hän!" (A. Pushkin)
- Pyhä Venäjä, isänmaa! Olen sinun! (A. Pushkin)
Toivotan oppilaille menestystä tämän aiheen hallitsemisessa. Olisin iloinen jos voisin olla avuksi.
Kirjallisuus
- M. Baranov. Venäjän kielen opetus 6. luokalla. M., Enlightenment 1984
- E.I. Dibrova. Nykyaikainen venäjän kieli. 3. osa. Syntaksi.
- V.V. Babaitseva. Ohjeita venäjän kielen koulutuskeskukseen. 6-7 luokalla. M., Koulutus, 1994
- Deikin, Trostentsova, Nevskaja. Työkirja venäjän kielestä. 6-7 luokalla.
