Priprema za esej prema slici A.M. Gerasimova „Posle kiše“ Prezentaciju je održala nastavnica ruskog jezika i književnost MBOUŠkola br. 17 a. Psebe Pashchenko S.N.
Ciljevi: upoznati učenike sa delom ruskog slikarstva s početka 20. veka; prikupiti materijale potrebne za pisanje eseja; doprinose obogaćivanju govora učenika, širenju njihovih vidika upoznavanjem sa umjetničkim djelima
Pogledajmo žanrove slikarstva Portret Mrtva priroda pejzaž Vrste tekstova Naracija Opis Rezonovanje
Aleksandar Mihajlovič Gerasimov
Porodični portret A.M. Gerasimov je rođen u trgovačkoj porodici u Kozlovu (danas Mičurinsk), a studirao je na Moskovskoj školi za slikarstvo, vajarstvo i arhitekturu. Slikar portreta, pejzažista, majstor tematska slika. Narodni umetnik SSSR, redovni član Akademije umetnosti SSSR, doktor istorije umetnosti.
Do 1935. godine, nakon što je naslikao mnoge portrete V. I. Lenjina i drugih sovjetskih vođa, A.M. Ovdje je " Mokra terasa ».
Istorija nastanka slike “Posle kiše” Skicu sam napravio za dva sata. Desilo se ovako: slikao sam grupni portret svoje porodice na terasi. Sunce je peklo, rasipajući svetle tačke po zelenilu. I odjednom su se nadvili oblaci. Udaran vjetar, kidajući latice ruže i razbacujući ih po stolu, srušio je čašu vode. Kiša je pljuštala, a moja porodica je nestala u kući. I obuzelo me neočekivano oduševljenje. Od svježeg zelenila i pjenušavih potoka vode koji su buketom ruža preplavili sto, klupu i podne daske. Na svu sreću, pri ruci sam imao nosila sa platnom i grozničavo sam počeo da slikam. Nije bilo potrebe ništa preuređivati ili dodavati – sve što mi je bilo pred očima bilo je tako lijepo.
Razgovor o slici Šta je prikazano na slici? U koji žanr biste svrstali sliku A.M. Gerasimova? Po kojim detaljima slike pretpostavljamo da je upravo pala kiša? Da li je umetnik uspeo da prenese osećaj svežine posle kiše? Slika ima dva naslova. Zašto misliš? Koji naslov tačnije prenosi namjeru autora? U koju vrstu teksta će biti klasifikovan vaš esej? A. M. Gerasimova "Posle kiše (mokra terasa)"
Opišite šta vidite. Okrugli sto, buket cveća u vrču, izrezbarene noge stola, prevrnuta čaša, sjaj mokrih površina, senke od predmeta.
Rad sa vokabularom. Ljetna kiša; sve je ispunjeno vlagom; sve sija; svježe, kišom oprano lišće; u prvom planu i pozadini; Plamen ruža u staklenom dekanteru; mokar sjaj, dim sunčeva svetlost; tu su i stihovi iz pjesme A.Yashina; prevrnuto staklo; kroz gusto zeleno lišće vidi se krov neba; Osećam svežinu vazduha i tišinu; te rra asa, per rila.
A. Yashin Nakon kiše Kiša je prošla vrtnom stazom. Kapljice vise na granama poput minđuša. Ako dotaknete brezu, ona će se oživeti i nasmijati. Smijat će se dok ne brizne u plač. Kiša je šuštala po širokoj livadi. Čak se i cvijeće iznenadilo jedno drugom: U čašama lišća, na svakoj vlati trave Bilo je malo svjetla, komad srebra.
Sintaksa. Interpunkcija. Zapišite rečenice, postavite znakove interpunkcije: Sjećam se stihova iz pjesme A. Yashin. Nakon kiše Kapljice na granama vise kao minđuše. Sve blista prednji plan podna klupa za ograde na terasi i pokrivač stola. U staklenom dekanteru plamte ruže, a na njima vise i kapi kiše. Posvuda je vlažan sjaj i slaba sunčeva svjetlost, a jasno se osjeća svježina zraka i tišina trenutka koji dolazi odmah nakon kiše.
Testirajte se Sjećam se stihova iz pjesme A.Yashina “Poslije kiše”: “Kapi vise na granama kao minđuše”, “U čašama lišća, na svakoj vlati trave je malo svjetla, komadić. od srebra.” Sve blista u prvom planu: ograda, klupa, pod na terasi i ploča stola. Ruže plamte u staklenom dekanteru, a na njima vise i kapi kiše. Posvuda je vlažan sjaj i slaba sunčeva svjetlost, a jasno se osjeća svježina zraka i tišina trenutka koji dolazi odmah nakon kiše.
Odlomak iz priče L.N. Tolstoja „Adolescencija“ „Ali kiša postaje finija; oblak počinje da se deli na talasaste oblake, svetli na mestu gde bi trebalo da bude sunce, a kroz sivkasto-bele ivice oblaka jedva se nazire komadić čistog azura. Minut kasnije, plahi zrak sunca već sija u lokvama puta. Osećam neizrecivo zadovoljavajući osećaj nade u život. Duša mi se smiješi baš kao osvježena, vesela priroda. Naginjem se iz ležaljke i pohlepno pijem mirisni vazduh. Sve je mokro i sija na suncu, kao da je prekriveno lakom. Ne mogu da sjedim u ležaljci, trčim u žbunje, kidam mokre grane rascvjetale trešnje, udaram se njima u lice i uživam u njihovom divnom mirisu.”
Odaberimo sinonime kako bismo izbjegli ponavljanja. Slika - platno, pejzaž Umjetnik - slikar, pejzažista Drew - prikazan, prikazan
Boja i raspoloženje Boja na slici ima veliki značaj. Koristeći boju, umjetnik stvara sliku, prenosi svoj stav prema heroju, evocira određeno raspoloženje. Vidimo meke, mirne boje: svijetlozelene i tamnozelene, ružičasto-žute, bordo tonove. Ove kombinacije stvaraju ljetno raspoloženje. Srebrna nijansa na svim predmetima daje osjećaj hladnoće. Umjetnik veoma voli svoju baštu, rodna priroda. Voli da oslikava promene u prirodi.
Okvirni plan 1. Pred nama je slika A. M. Gerasimova „Posle kiše“. 2. Mokra terasa. 3. Vrt nakon kiše. 4. Boja slike. 5. Raspoloženje koje slika stvara.
„Posle kiše“ jedan je od najboljih pejzaža umetnika Aleksandra Mihajloviča Gerasimova. Kao i druge, ovu sliku odlikuje jednostavnost, jasnoća i svečanost. Jaka ljetna kiša je upravo prošla. Ostavio je trag na svemu. Grmlje i drveće bili su zasićeni vlagom. Svježe, kišom oprano lišće blista na mokrim granama. "Kapi vise na granama kao minđuše", napisao je pjesnik A. Yashin. A sjećam se i stihova iz njegove pjesme “Poslije kiše”: “U čašama lišća, na svakoj vlati trave je malo svjetla, komad srebra.” Sve blista: krov štale, u daljini, u pozadini, a ono što je u prvom planu: ograda, klupa, pod na terasi, ploča stola. Sve nas podsjeća na bijesnu katastrofu. Na svim ovim predmetima još uvijek ima dosta vode. Ruže plamte u staklenom dekanteru, a na njima vise i kapi kiše. A pored nje leži prevrnuta čaša: jasno je da je kiša bila jaka. Posvuda je vlažan sjaj, slaba sunčeva svjetlost probija se kroz razdvojene oblake, a jasno se osjeća svježina zraka i tišina tog trenutka koji je nastupio odmah nakon kiše.
Zadaća Napišite nacrt eseja
HVALA VAM NA VAŠEM RADU
Literatura: ruski jezik. 6. razred. Udžbenik Za opšte obrazovanje institucije. U 2 sata /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova i drugi; naučni urednik. N.M. Shansky) - M.: Obrazovanje, 20013. Khodyakova L.A. Upotreba slikarstva u nastavi ruskog jezika. - M.: Prosvetljenje. 1983 Internet resursi: ruski portal opšteg obrazovanja. Kolekcija: MHC. Gerasimov A.M. - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 template - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Slike A.M. Gerasimova: http://www .amgerasimov .michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http:// www. amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Kuća muzej - http://www.tstu.ru/ win/kultur /kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg Posle kiše - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p//view.pic
Pregled:
Rezime časa ruskog jezika u 6. razredu.
Učitelju – Svetlana Nikolajevna Paščenko, MBOU srednja škola br. 17 a. Psebe
Predmet : „Priprema za esej prema slici A. M. Gerasimova „Posle kiše (mokra terasa).“
Ciljevi
obrazovni: upoznati se sa kratka biografija umjetnik, naučiti "čitati" sliku, prikupiti radni materijal za esej;
razvija : razvija usmeni i pismeni koherentan govor, Kreativne vještine i emocionalnu sferu, interesovanje za slikarstvo, proširiti leksikon, razvijati vještine timskog rada u grupi;
obrazovni : njegovati osjećaj ljubavi prema prirodi, rodnom kraju.
Vrsta lekcije : čas razvoja govora
Tehnologija : lekcija-radionica
Oblici organizacije kognitivna aktivnost: individualni, frontalni, grupni (djeca rade u grupi)
Oprema : prezentacija; reprodukcija slike “Poslije kiše”, portret umjetnika, štafelaj, kistovi, boje, audio zapis “Grom. Miran. Radosno pjevanje ptica”, brošura – odlomak iz priče L. N. Tolstoja „Adolescencija”, udžbenik, objašnjavajući i pravopisni rječnici.
Tokom nastave.
1. uvod nastavnici.
Zdravo momci. Nalazite se u ateljeu umetnika. Šta vidiš ovde? (Štafelaj, boje, skice, platna...) Uz njihovu pomoć, umetnik stvara sliku, pravo čudo koje živi i raduje nas vekovima. Danas ćemo se i vi i ja okušati u ulozi umjetnika, ali ne običnih, već umjetnika čiji je instrument riječ.
2. Apelirajte na emocionalno i vizualno pamćenje djece. Indukcija.
Molim vas zatvorite oči. Poslušajte snimke.
(Uključen je snimak „Grom. Zatišje. Radosno pjevanje ptica“.)
Koju sliku ste predstavili? Reci mi.
Volite li ljetnu kišu? Zamislite da ste izašli napolje nakon grmljavine. sta ste videli? šta ste osetili? (Razmijenite utiske.) Danas ćemo se ti i ja pripremiti za esej prema slici A. M. Gerasimova „Poslije kiše (mokra terasa)“ (Slajd 1) i razgovarati o tome šta je umjetnik A. M. Gerasimov vidio nakon kiše, kada sam izašao na moju terasu.
Hajde da ponovimo. Koje žanrove slikarstva poznajete? Koje vrste teksta? (slajd 3)
Da li vas zanima saznanje o umjetniku i kako je nastala ova slika?
3. Priča o umjetniku i njegovom slikarstvu. (slajdovi 4-7)
A.M. Gerasimov je rođen u trgovačkoj porodici u Kozlovu (danas Mičurinsk), a studirao je na Moskovskoj školi za slikarstvo, vajarstvo i arhitekturu. Slikar portreta, pejzažista, majstor tematskog slikarstva. Narodni umetnik SSSR-a, redovni član Akademije umetnosti SSSR-a, doktor istorije umetnosti.
Umjetnik A. M. Gerasimov dugo je živio u Moskvi i bio je kremaljski slikar: slikao je slike vođa Staljina, Lenjina i drugih vođa zemlje. Ali ubrzo se seli u rodnom gradu Kozlov (sada grad Mičurinsk, Tambovska oblast). Jako je volio svoju kuću i baštu. Posebno je voleo da posmatra prirodu za vreme ili posle kiše. Njegova sestra se prisjetila da je jednom bio šokiran prizorom njihove bašte nakon jake ljetne kiše. Umjetnik je viknuo svom pomoćniku da mu brzo da kist i paletu. Tako je za tri sata nastala slika "Nakon kiše", koju je Gerasimov smatrao jednom od svojih najboljih slika.
Koje ste zanimljive stvari čuli o umjetniku i njegovom slikarstvu? (Slika “Poslije kiše” nastala je za tri sata!)
4. Formulacija teme i ciljeva časa.
Umjetnik radi sa bojama, au našem ateljeu ćemo raditi sa riječima. Reci mi, šta možeš smisliti od riječi? U redu. Fraze, rečenice, tekst. Kakav tekst možete napisati o slici? (Priča, esej.) Formulirajte temu lekcije. („Priprema za esej prema slici A. M. Gerasimova „Posle kiše.“)
Šta mislite da znači napisati esej na osnovu slike?
Shvatite umjetnikovu namjeru. Pratite kako je umjetnik realizovao svoj plan na slici (kompozicija, shema boja). Prenesite svoj stav prema onome što je prikazano na platnu, svoje misli, osjećaje.
Kako se pripremiti za esej?
Treba prikupiti neophodne reči, fraze, rečenice za stvaranje dobrog teksta; napravite plan eseja. Tada će nam biti lakše to napisati.
Dakle, rekli ste ciljeve naše lekcije. Reci mi, zašto smo sjedili u grupama?
Radićemo zajedno, slušati jedni druge i pomagati jedni drugima.
U redu. Ali nemojte žuriti da uzmete tuđu, možda je i vaša opcija dobra, jer moto naše radionice je „Svi ste sposobni!“
5. Leksički rad. Dekonstrukcija.
Označite ključne riječi u naslovu slike. Zapišite ih u kolonu. Kiša, terasa, mokro. Objasnite riječ "terasa". Značenje riječi možete potražiti u eksplanatorni rječnik. (Ljetni otvoreni (bez zidova) dodatak za kuću ili zgradu.) Obratite pažnju na to kako se piše ova riječ.
Da li je moguće vidjeti terase na našem području?
Terase su izgrađene u centralnoj Rusiji, na jugu, ali ovde, na severu, postoje verande pored kuća.
Pronađite sinonime za riječi “kiša”, “mokro”. (Čitanje sinonima naglas.) Zašto ih trebate odabrati? Da bi se izbegla ponavljanja. Odaberi pridjeve za imenice “terasa”, “kiša”. Pridjevi obogaćuju sadržaj rečenice kojom ćemo sastaviti tekst.
6. Preispitivanje slike. Dekonstrukcija i socijalizacija (slajd 8)
Šta je prikazano na slici?
U koji žanr biste svrstali sliku A.M. Gerasimova?
Po kojim detaljima slike pretpostavljamo da je upravo pala kiša?
Da li je umetnik uspeo da prenese osećaj svežine posle kiše?
Slika ima dva naslova. Zašto misliš? Koji naslov točnije prenosi namjeru autora?
U koju vrstu teksta će biti klasifikovan vaš esej?
Opišite šta vidite (slajd 9)Okrugli sto, buket cveća u vrču, izrezbarene noge stola, prevrnuta čaša, sjaj mokrih površina, senke od predmeta.
7. Dirigirajmo rad na vokabularu(slajd 10): Pisanje u sveske
Ljeto kiša; sve je pijano o vlaga; sve sija; sveže, oprano pljusak lišća; na prednjoj strani u pozadini; plamen gori u staklu fine ruže; mokar sjaj, ne ja jaka sunčeva svjetlost; vsp o m i nalazim stihove iz pjesme o kreacije A.Yashina; def o bačenoj čaši; kroz gusto zeleno lišće vidi se krov neba; Osećam se sveže postoji vazduh i tišina i dalje; te rra asa, per rila.
8. Pozivanje na dodatne izvore. Gap. (slajd 11)
I pjesnici i pisci - majstori riječi - pišu o tome šta se dešava u prirodi nakon kiše. Poslušajte jednu pjesmu (napamet čita obučeni učenik). Šta pesma i slika imaju zajedničko? Ovo je pesma pesnika A. Jašina „Posle kiše“. To je u tvom udžbeniku. Koje je neobične riječi pjesnik pronašao da jasnije prikaže promjene u prirodi? Uporedite sa svojim tekstom da vidite da li imate neobične reči. U grupi pogledajte koje riječi iz pjesme odgovaraju našoj slici. Ispiši ih. Razmislite da li ovdje postoje umjetnička sredstva. („Kapi na grančicama vise kao minđuše“ - simulacija, „U čašama lišća, na svakoj vlati trave je malo svjetla, komadić srebra“ – metafora.) Koja je uloga ovih. umetničkim sredstvima? Mogu li se ovi redovi koristiti u eseju? Kako ovo urediti?
Sintaksa. Interpunkcija. Hajde da sastavimo rečenice i zapišemo ih u svesku, proverimo šta smo napisali. (slajdovi 12-13)
- Sjećam se stihova iz pjesme A.Yashina “Poslije kiše”: “Kapi vise na granama kao naušnice”, “U čašama lišća, na svakoj vlati trave je svjetlo, komadić srebra. ”
- Sve blista u prvom planu: ograda, klupa, pod na terasi i ploča stola.
- Ruže plamte u staklenom dekanteru, a na njima vise i kapi kiše.
- Posvuda je vlažan sjaj i slaba sunčeva svjetlost, a jasno se osjeća svježina zraka i tišina trenutka koji dolazi odmah nakon kiše.
Evo odlomka iz priče L.N. Tolstoja "Adolescencija". Pročitajte ekspresivno (slajd 14):
„Ali kiša postaje sve plića; oblak počinje da se deli na talasaste oblake, svetli na mestu gde bi trebalo da bude sunce, a kroz sivkasto-bele ivice oblaka jedva se nazire komadić čistog azura. Minut kasnije, plahi zrak sunca već sija u lokvama puta. Osećam neizrecivo zadovoljavajući osećaj nade u život. Duša mi se smiješi baš kao osvježena, vesela priroda. Naginjem se iz ležaljke i pohlepno pijem mirisni vazduh. Sve je mokro i sija na suncu, kao da je prekriveno lakom. Ne mogu da sjedim u ležaljci, trčim u žbunje, kidam mokre grane rascvjetale trešnje, udaram se njima u lice i uživam u njihovom divnom mirisu.”
Kakvo raspoloženje stvara prolećna kiša u Tolstojevom junaku?
Da li su vaša osećanja koja doživljavate gledajući sliku slična osećanjima junaka?
Pronađite one kombinacije koje se mogu koristiti u vašem eseju.
Obratite pažnju na to koje zadivljujuće riječi pronalaze majstori riječi kako bi sliku prikazali izražajnije i preciznije izrazili osjećaje likova. Naučimo ovu vještinu.
Odaberimo sinonime kako bismo izbjegli ponavljanja (slajd 15)
- Slikarstvo - platno, pejzaž
- Umjetnik - slikar, pejzažista
- Drew - prikazano, prikazano
9. Diskusija o načinima analize slike.
Šta vam je prvo upalo u oči kada ste pogledali sliku? (Terasa.) Dakle, kako najbolje opisati sliku? (Prvo prvi plan, pa pozadina.)
O čemu još govorimo kada opisujemo slikarsku sliku? (O bojama koje je umjetnik koristio)
Zašto nastaju slike? (Umjetnik svojom slikom želi reći kako je lijepa naša zemlja. Mi, gledaoci, uživamo u stvorenim slikama i prožeti smo dobrim raspoloženjem.)
U redu. To znači da u eseju treba da izrazite i svoje raspoloženje.
10. Razgovarajte o shemi boja na slici. (slajd 16)
Koje boje je umjetnik koristio? Zapišite to u svoju bilježnicu. Govorite u grupi i recite to naglas.
Zašto je umjetnik koristio baš te boje?
Boja na slici je od velike važnosti. Koristeći boju, umjetnik stvara sliku, prenosi svoj stav prema heroju i izaziva određeno raspoloženje. Vidimo meke, mirne boje: svijetlozelene i tamnozelene, ružičasto-žute, bordo tonove. Ove kombinacije stvaraju ljetno raspoloženje. Srebrna nijansa na svim predmetima daje osjećaj hladnoće.
Šta možete reći o umjetniku - autoru slike? (Veoma voli svoj vrt i svoju rodnu prirodu. Voli da prikazuje promjene u prirodi.)
11. Razgovarajte o raspoloženju publike (učenika).
Pogledajte ponovo pažljivo sliku. Da li ti se ona dopada? Kako? Kakvo raspoloženje stvara? Kakva su tvoja osećanja? Zapišite 1-2 rečenice.
12. Pravljenje plana. Socijalizacija. (slajd 17)
Kako ćemo urediti materijal koji ste prikupili? Napravite svoj plan. Zatim razgovarajte o njima kao grupa i odaberite one najbolje. Pročitajte ih naglas. (Plan bi mogao biti otprilike ovako:
1. Pred nama je slika A. M. Gerasimova „Posle kiše“.
2. Mokra terasa.
3. Vrt nakon kiše.
4. Boja slike.
5. Raspoloženje koje slika stvara.
13. Kompilacija teksta. Rekonstrukcija.
Reci mi, možemo li sada da sastavimo tekst? Sastavite tekst na osnovu raspoloživog materijala. Zatim ga pročitajte grupi. Diskusija. Odlučite čiji su tekstovi bolji. Rado ćemo ih poslušati. Sretno ti! Zapamtite: svi ste sposobni!
14. Slušanje najboljih tekstova, grupni nastupi. Evaluacija drugih grupa. Oglašavanje. (slajd 18)
Šta vam se svidjelo u eseju? Srećni trenuci?
Šta treba dodati?
15. Domaći. (slajd 19)
Tekst dopuniti bilješkama iz sveske, figurativnim sredstvima, pojedinačnim utiscima i napisati nacrt eseja.
16. Refleksija.
Šta ste danas naučili?
Do kakvog ste otkrića danas došli?
kakvo je tvoje raspoloženje?
Jeste li uživali raditi kao grupa?
Ko vas je od vaših drugova iznenadio? Kako?
Šta nije bilo tako dobro u grupnom radu? Zašto misliš?
Spisak korišćene literature.
1.Ruski jezik. 6. razred. Udžbenik Za opšte obrazovanje institucije. U 2 sata /(M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.T. Trostentsova i drugi; naučni urednik. N.M. Shansky) - M.: Obrazovanje, 20013.
Mnogi Rusi i Sovjetski umjetnici kreiran prelepe slike. Jedan od ovih umjetnika je A. Gerasimov. Posebno mi se svidjela njegova slika “Poslije kiše”, drugo ime joj je “Mokra terasa”.
U prvom planu ovog platna umjetnik je prikazao terasu privatne kuće, moguće ljetne kuće. Na terasi se nalazi klupa i sto. Na stolu je vaza sa buketom ruža. Ograde terase, njen pod, klupa, stol su sve mokre. To sugerira da je kiša nedavno prošla. Terasa se nije imala vremena osušiti. Iskreno se divim kako je Gerasimov uspio prenijeti sjaj mokrog drveta. Čini se da smo zaista izašli na verandu nakon kiše i na drvenom podu ugledamo male lokve koje odražavaju samu verandu i drveće koje raste oko kuće. Stol je također mokar. No, predmeti na stolu nam govore da nije bila samo kiša, već pljusak sa jakim vjetrom. O tome svjedoče latice ruže na stolu i prevrnuta čaša. Cvjetovi su se cvjetovi spuštali pod teretom kišnih kapi, što znači da nije bila samo mala kiša.
Zidovi štale posiveli su od kiše.
Nebo se ne vidi na slici, ali je uočljivo da sunčevi zraci prodiru kroz lišće drveća na verandu. Od njihove svjetlosti sve boje postaju još svjetlije.
Zaista mi se svidjela ova slika. Gerasimov je sve nacrtao vrlo uvjerljivo. Kada pogledam ovu sliku, čini mi se da mirišem mokru travu posle kiše i prohladnu svežinu vazduha.
Umjetnik Aleksandar Mihajlovič Gerasimov stajao je na početku nove, sovjetske slikarske umjetnosti. Naslikao je mnoge zvanične, „svečane“ i neformalne, „svakodnevne“ portrete lidera najviših državnih zvaničnika, uključujući Lenjina i Staljina, predstavnike boljševičke i komunističke inteligencije. On je takođe zarobljen glavni događaji u životu zemlje - pokretanje metro stanice, okrugla godišnjica proslave Oktobarske revolucije. Višestruki dobitnik Staljinove nagrade, odlikovan medalja i ordena, uključujući Orden Lenjina, počasnog umjetnika, prvog predsjednika Akademije umjetnosti, Aleksandra Mihajloviča, u isto vrijeme, ova djela nije smatrala glavnim u svom radu . Njegova najskuplja kreacija bilo je malo platno, vrlo jednostavnog zapleta, koje je, međutim, odražavalo pravu dušu veliki umjetnik, Masters.
"mokra terasa"
Ovo je Gerasimova slika „Posle kiše“, čiji je drugi naslov „Mokra terasa“. Već generacijama je poznat svakom školarcu i uključen je u školski program kao nastavno sredstvo za nastavu pisanja eseja. Reprodukcije sa platna nalaze se u udžbenicima ruskog jezika za 6-7 razred (razna izdanja). Sama Gerasimova slika „Posle kiše“ nalazi se u jednoj od izložbenih sala Tretjakovske galerije. Slikano je uljem na platnu, veličina rada je mala - 78 x 85 cm.
Najbolja kreacija
IN Sovjetsko slikarstvo, posebno u prvoj polovini 20. veka, vrlo je malo dela istog tipa kao Gerasimovljeva slika „Posle kiše“. Suptilni lirizam, zapanjujuće tačan prikaz poetski čiste, svježe atmosfere ljetne prirode, oprane kišom, bogate boje, posebna energija - sve to čini umjetnikov rad potpuno posebnim. Nije ni čudo što je majstor nju i samo nju smatrao svojom najboljom kreacijom. Vrijeme je potvrdilo davanje prioriteta. Naravno, autorov briljantni talenat se jasno pokazuje iu drugim njegovim radovima. No upravo je Gerasimovljeva slika “Poslije kiše” preživjela ideološke oluje i sporove i pokazala se vanvremenskom, izvan politizacije umjetnosti, dokazujući svoju pravu estetsku vrijednost.
Stvaranje remek-dela
Vratimo se u 1935. Šta se dešava u ovom trenutku u SSSR-u? Prvo, 7. Kongres Sovjeta, značajan za važne vladine odluke. Kongres šokačkih radnika-koljača, na kojem radno seljaštvo izvještava vladu o svojoj lojalnosti odabranom kursu. Počinje pokret višestrukih tkalaca. Pušta se u rad prva linija moskovskog metroa. Budući da je u središtu događaja, Gerasimov na njih odgovara svijetlom, originalnom kreativnošću. Do 1935. prešao je na čelo najboljih majstora socijalističkog slikarstva. Međutim, umjetnik sve jasnije osjeća određeni duhovni slom, umor i želju da napusti sve i ode u svoju domovinu, u daleki provincijski grad Kozlov, u Tambovskoj oblasti, da se opusti.
Tu je naslikana Gerasimova slika „Posle kiše“. Priča o stvaranju remek-djela došla je do nas u memoarima njegove sestre. Umjetnik je bio oduševljen vrtom potpuno preobraženim nakon jakog pljuska, mokrom terasom koja blista kao ogledalo, izvanrednom svježinom i mirisom zraka, najneobičnijom atmosferom koja vlada u prirodi. U grozničavom nestrpljenju, hvatajući se u paletu, Aleksandar Mihajlovič je u jednom dahu, za samo 3 sata, naslikao platno koje je ušlo u zlatni fond ruskog i sovjetskog pejzažnog slikarstva.
Početak analize rada (element lekcije)
Kao što je već pomenuto, u školski kurs Gerasimovljeva slika "Poslije kiše" se analizira. Pisanje na njemu pomaže u razvoju komunikacijskih vještina. pisanje, kreativne sposobnosti učenika, doprinosi formiranju estetskog ukusa, suptilnoj percepciji prirode. Pogledajmo pobliže ovu divnu sliku. Već znamo koje godine je naslikana Gerasimovljeva slika „Posle kiše“ - 1935. godine, u leto. U prvom planu vidimo kut drvene terase. Blistavo sjaji, kao da je pažljivo uglačan i lakiran. Upravo je završila najveća ljetna kiša. Priroda još nije stigla k sebi, sva je uplašena i raščupana, a posljednje kapi još uvijek padaju uz snažan udarac na drvene podne daske. Tamno braon, sa stajaćim lokvama, odražavaju svaki predmet poput ogledala. Sunce koje pada ostavlja svoje tople zlatne odsjaje na podu.
Foreground
Šta je neobično u Gerasimovljevoj slici „Posle kiše“? Teško je opisati platno u dijelovima i fragmentima. Ostavlja zapanjujući utisak na gledaoca u celini. Svaki detalj Gerasimovljevog rada je značajan i skladan. Ovdje su ograde i klupa. Bliže unutrašnjosti verande su tamnije, jer je ovaj dio terase manje osvijetljen. Ali tamo gdje sunce još rijetko zalazi, sve je više zlatnih sjaja, a boja samog drveta je topla, žuto-smeđa.
Lijevo od posmatrača na terasi je stol na gracioznim rezbarenim nogama. Ploča stola u obliku figure, sama po sebi tamna, djeluje potpuno crno jer je drvo mokro. Kao i sve oko sebe, blista kao ogledalo, odražavajući prevrnutu čašu, vrč sa buketom i sve svjetlije nebo nakon grmljavine. Zašto je umjetniku trebao ovaj komad namještaja? Organski se uklapa u okruženje bez njega, terasa bi bila prazna, ostavljajući utisak nenaseljene i neudobne. Tablica unosi u sliku nagovještaj prijateljska porodica, gostoljubiva čajanka, radosna, srdačna atmosfera. Staklena čaša, prevrnuta vihorom i nekim čudom ne pada, govori o tome koliko su bili jaki vjetar i kiša. Razbarušeno cvijeće u buketu i razbacane latice nagovještavaju isto. Bijela, crvena i ružičaste ruže izgledaju posebno dirljivo i bespomoćno. Ali možemo zamisliti kako slatko i nježno mirišu sada, oprani kišom. Ovaj vrč i ruže u njemu izgledaju neverovatno poetično. 
Pozadina slike
A izvan terase vrt je bučan i divlji. Kapi kiše kotrljaju se s mokrog lišća u velikim perlama. Čista je, tamnozelena, svijetla, svježa, onakva kakva je tek nakon osvježavajućeg tuširanja. Gledajući sliku počinjete vrlo jasno osjećati opojni miris mokrog zelenila i suncem zagrijane zemlje, cvijeća iz bašte i još nečeg jako dragog, bliskog, dragog, zbog čega volimo prirodu. Iza drveća vidi se krov štale, u prazninama granja - bjelilo nebo, razvedrilo se nakon grmljavine. Osećamo lakoću, prosvetljenje i radost postojanja dok se divimo Gerasimovljevom divnom delu. I učimo da budemo pažljivi prema prirodi, da je volimo, da primećujemo njenu neverovatnu lepotu.
"Mokri" efekat na Gerasimovljevoj slici "Posle kiše".
Pogledajmo zajedno sliku Aleksandra Gerasimova "Nakon kiše". Šta je ovo? Žanrovska scena bez ljudi? Mrtva priroda? Pejzaž? Ova slika uključuje elemente različitih žanrova i zanimljiva je po temama. Vidimo terasu na kojoj su, možda, pre samo sat vremena ljudi sedeli - pili čaj, čitali novine, neko je, verovatno, vezo na sada praznoj klupi. Ovo bi mogla biti žanrovska scena. Umjetnik je mogao prikazati ljude koji bježe sa terase zbog iznenadne kiše. Možemo samo da nagađamo, ali situacija je tipična za dobro žanrovska scena. Vidimo sto na kojem se nalazi vaza sa cvijećem i prevrnuta čaša (očigledno da ju je prevrnuo nalet vjetra) - tipična mrtva priroda. U pozadini ispred nas je čisto prelep pejzaž- ljetna bašta oprana kišom.
Gledajući sliku, osjećamo svježinu nakon kiše, vlažnost zraka. Umjetnik je vrlo dobro uspio prenijeti upravo atmosferu koja nastaje nakon ljetnog pljuska. Sve što vidimo je mokro od kiše. I ovo je, možda, nešto najnevjerovatnije, koliko je uspješno slikar uspio oslikati kišnicu bukvalno na svim površinama. Vidi se da je kiša tek prošla i nije ni malo osušila ili isparila. Voda blista, zahvaljujući suncu koje je već izašlo, vidimo njegove zrake kako se probijaju u bašti. Sve površine - stol, pod, klupa, lišće, u odsjaju. Dugini naglasci su naslikani s velikom vještinom i nema sumnje – kada bismo mogli staviti dlan na ovu klupu ili proći rukom po lišću drveta, na njoj bi ostale kapi vode.
Nije svaki umjetnik mogao tako pouzdano slikati prirodu nakon kiše. Ne znaju svi kako precizno prenijeti "mokri" efekat. Ali ruski umjetnik Gerasimov ga je uvijek volio i znao kako da prikaže. Jednom, kada je već bio veoma poznat majstor, došao je kod roditelja u grad Kozlov, gdje je jednog ljetnog dana cijela porodica sjedila na terasi. Odjednom je počela da pada kiša, toliko jaka da je čak i terasa, zaštićena ogradama i krovom, istog trena postala mokra. Odmah je izašlo sunce. Sve je blistalo takvom čistoćom i izgledalo tako divno da umjetnik nije čekao ni minut, zgrabio je platno i paletu i odmah počeo slikati sliku. Možemo zamisliti gdje je postavio štafelaj - na stražnjoj strani terase. Gerasimov je koristio tamnije boje u prvom planu slike, svijetle boje u sredini, a vrlo svijetle boje u pozadini. Naš pogled teži najsjajnijem, sunčanom. Slikar je uspio ne samo da dočara ljepotu trenutka, već i da prenese raspoloženje - zadivljeno, ushićeno.
Gerasimov je tokom života napisao mnoga izuzetna djela, za koja je dobio nagrade i nagrade. Ali slika “Poslije kiše” bila mu je omiljena. Smatrao je to svojom najboljom slikom.
Na slici A.M. Gerasimov “Poslije kiše” prikazuje terasu jednog ljetnog dana. Nedavno je bilo kiše i moguće grmljavine. Sve okolo je prekriveno mokrim šljokicama.
Prvi plan slike zauzima vlažna terasa, na kojoj je udobno smješten mali drveni stol na prekrasnim rezbarenim nogama. Na stolu je velika vaza sa ljetnim buketom cvijeća. Najvjerovatnije su ubrani iz bašte koju vidimo u pozadini. Autor je tako vešto prikazao cveće da gledalac može da vidi kako je cveće klonuo i mokrio od teških kapi kiše. Gerasimov, prikazujući cvijeće, koristio je bijele, ružičaste, plave i biserne nijanse i tonove. Pored vaze je prevrnuta čaša. Možda je staklo palo zbog jak vjetar, ili ga je možda kiša srušila - možemo samo nagađati. Sto je jako mokar i sjajan, kao i sve oko njega. On mokri pod ograde se reflektuju.
U pozadini je vrt. Pored verande raste grm, toliko je mokar da mu se gusto lišće sada proteže do zemlje. U daljini vidimo malu zgradu. Mislim da je ovo kupatilo ili mala šupa u kojoj se čuvaju potrebni baštenski alati - lopate, grabulje, kante. U pozadini je puno jarkog zelenila, osvježenog kišom. Čitava bašta kao da diše nakon kiše. U gornjem lijevom uglu vidljiv je komadić neba. I dalje je prilično sivo i tmurno. Takav talenat za prikazivanje prirode osvježene kišom može se naći samo u pravom umjetniku posvećenom svom zanatu.
Bio sam veoma impresioniran slikom A.M. Gerasimov "Posle kiše". Kada je pogledate, kao da osjetite svježi miris koji dolazi nakon grmljavine koja se širi učionicom, i želite duboko udahnuti tu svježinu. Hteo sam da budem tamo bar na trenutak da uživam u lepoti i svežini ljetna bašta, oprana toplom ljetnom kišom.
Uz članak „Esej o Gerasimovljevoj slici „Posle kiše“ (mokra terasa), 6. razred“ stoji:
