Može ocrtati konturu, poput elastične žice, otkrivajući sliku na papiru, ili biti linija - potez koji ostavlja slobodan trag otisaka na papiru. Može ocrtati konturu, poput elastične žice, otkrivajući sliku na papiru, ili biti linija - potez koji ostavlja slobodan trag otisaka na papiru.

U prirodi su linije vrlo rijetke, na neki način ih uopće nema. U prirodi su linije vrlo rijetke, na neki način ih uopće nema. Istovremeno, mi ih vidimo. Istovremeno, mi ih vidimo. Linijom označavamo konturu objekta, njegovu ivicu, ali u životu ta osobina ne postoji. Linijom označavamo konturu objekta, njegovu ivicu, ali u životu ta osobina ne postoji.

Ekspresivnost linije Samo se trudimo da slova pišemo uredno, ispravno, ali na slici je pristup drugačiji: ovdje dolazi do izražaja interes za ekspresivnost linije. Samo mi nastojimo da uredno, ispravno pišemo slova, ali na slici je pristup drugačiji: ovdje dolazi do izražaja interes za ekspresivnost linije.

ZADATAK 1. Na bijelom, bez ravnala, velikom listu papira napišite nekoliko puta riječ "Zdravo!" Na bijelom, bez ravnala, velikom listu papira napišite nekoliko puta riječ "Zdravo!" Poznato je da rukopis može mnogo reći o karakteru i raspoloženju osobe. Poznato je da rukopis može mnogo reći o karakteru i raspoloženju osobe.

Prilikom pisanja iste riječi njeno značenje se nije promijenilo, ali se ispostavilo da je priroda pozdrava, intonacija izjave, izražena rukopisom, drugačija. Prilikom pisanja iste riječi njeno značenje se nije promijenilo, ali se ispostavilo da je priroda pozdrava, intonacija izjave, izražena rukopisom, drugačija. Ovdje se već nalazimo u prostoru likovne umjetnosti. Ovdje se već nalazimo u prostoru likovne umjetnosti.

ZADATAK 2 U ovom slučaju nemojte crtati nikakve objekte, ništa konkretno. U ovom slučaju nemojte crtati nikakve objekte, ništa konkretno. Crtajte samo linije, poteze, poteze i crtajte brzo bez razmišljanja. Crtajte samo linije, poteze, poteze i crtajte brzo bez razmišljanja.

ZADATAK 4 Apsolutno tačno, kao u prirodi, ne morate crtati sve listove i grančice, jer nemate vremena da ih gledate na vjetru

U ovim zadacima nismo samo promijenili prirodu linije da bismo izrazili raspoloženje, linije su se ili zgusnule ili razrijedile, poput zvukova u muzici, ili zaobišle ​​prazan prostor, praveći pauzu. U ovim zadacima nismo samo promijenili prirodu linije da bismo izrazili raspoloženje, linije su se ili zgusnule ili razrijedile, poput zvukova u muzici, ili zaobišle ​​prazan prostor, praveći pauzu.

Može ocrtati konturu, poput elastične žice, otkrivajući sliku na papiru, ili biti linija - potez koji ostavlja slobodan trag otisaka na papiru. Može ocrtati konturu, poput elastične žice, otkrivajući sliku na papiru, ili biti linija - potez koji ostavlja slobodan trag otisaka na papiru.

U prirodi su linije vrlo rijetke, na neki način ih uopće nema. U prirodi su linije vrlo rijetke, na neki način ih uopće nema. Istovremeno, mi ih vidimo. Istovremeno, mi ih vidimo. Linijom označavamo konturu objekta, njegovu ivicu, ali u životu ta osobina ne postoji. Linijom označavamo konturu objekta, njegovu ivicu, ali u životu ta osobina ne postoji.

Ekspresivnost linije Samo se trudimo da slova pišemo uredno, ispravno, ali na slici je pristup drugačiji: ovdje dolazi do izražaja interes za ekspresivnost linije. Samo mi nastojimo da uredno, ispravno pišemo slova, ali na slici je pristup drugačiji: ovdje dolazi do izražaja interes za ekspresivnost linije.

ZADATAK 1. Na bijelom, bez ravnala, velikom listu papira napišite nekoliko puta riječ "Zdravo!" Na bijelom, bez ravnala, velikom listu papira napišite nekoliko puta riječ "Zdravo!" Poznato je da rukopis može mnogo reći o karakteru i raspoloženju osobe. Poznato je da rukopis može mnogo reći o karakteru i raspoloženju osobe.

Prilikom pisanja iste riječi njeno značenje se nije promijenilo, ali se ispostavilo da je priroda pozdrava, intonacija izjave, izražena rukopisom, drugačija. Prilikom pisanja iste riječi njeno značenje se nije promijenilo, ali se ispostavilo da je priroda pozdrava, intonacija izjave, izražena rukopisom, drugačija. Ovdje se već nalazimo u prostoru likovne umjetnosti. Ovdje se već nalazimo u prostoru likovne umjetnosti.

ZADATAK 2 U ovom slučaju nemojte crtati nikakve objekte, ništa konkretno. U ovom slučaju nemojte crtati nikakve objekte, ništa konkretno. Crtajte samo linije, poteze, poteze i crtajte brzo bez razmišljanja. Crtajte samo linije, poteze, poteze i crtajte brzo bez razmišljanja.

ZADATAK 4 Apsolutno tačno, kao u prirodi, ne morate crtati sve listove i grančice, jer nemate vremena da ih gledate na vjetru

U ovim zadacima nismo samo promijenili prirodu linije da bismo izrazili raspoloženje, linije su se ili zgusnule ili razrijedile, poput zvukova u muzici, ili zaobišle ​​prazan prostor, praveći pauzu. U ovim zadacima nismo samo promijenili prirodu linije da bismo izrazili raspoloženje, linije su se ili zgusnule ili razrijedile, poput zvukova u muzici, ili zaobišle ​​prazan prostor, praveći pauzu.

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Tema lekcije: Linija i njene izražajne mogućnosti

Svrha: upoznati se sa izražajnim svojstvima linije, vrstama i prirodom linije.

Linija je glavno sredstvo likovnog izražavanja u grafici

ZADACI: Za izvršenje zadataka trebat će vam 3 lista papira.

Rukopisom možemo naučiti o karakteru osobe

Vježba 1 Vašim uobičajenim rukopisom Kao vrlo uredna osoba Kao osoba koja je u žurbi Kao da štedite prostor, štedljivo, uredno. Čvrsto, odlučno Uporedite pravopise. Koja je razlika? Napišite riječ "Zdravo" ili svoje ime:

Vježba 2 Nacrtajte nekoliko linija na jednom listu. „Muzikalno“ „Svetlo“, „Vazdušno“ „Tvrdo“ „Izlomljeno“ „Bodljikavo“ „Okićeno“ „Spiralo“ „Sjajno“ „Talasasto“ Kakvo raspoloženje se stvara kada vidite linije različitog karaktera? Šta doprinosi tome?

Vježba 3 Podijelite list na dva dijela i prikažite bez upotrebe određenih objekata: Ljutnja Radost

Izražajne mogućnosti linije Lik Ekspresivnost Ritam Slika I.I. Šiškin "Palo drvo"

Ritam Jedno od glavnih kompozicionih sredstava u grafici je ritam linija i tačaka. Ritam je izmjena elemenata kompozicije. obično se ritam gradi na neujednačenoj promeni svojstava elemenata kompozicije, ritam linija daje dinamiku kompozicije

Skicirajte pejzaž, prenoseći stanje prirode kroz sliku drveća i trava: jaki udari vjetra; lagano šuštanje lišća; smiren. Koristite različite izražajne mogućnosti linije. 4 vježbe

Nacrtajte stablo fantazije koje prikazuje vaš lik primjenom znanja o liniji i korištenjem teksture drveta. Možete uključiti objekte koji vam se sviđaju. Koristite različite izražajne mogućnosti linije. 5 vježbe

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Izrada časa iz likovne kulture za 6. razred "Linija i njene izražajne mogućnosti"

Izrada časa iz likovne kulture za 6. razred po programu B.M. Nemensky "Linija i njene izražajne mogućnosti"...

6. razred Lekcija 3 "Linija i njene izražajne mogućnosti"

Izrada časa po programu B.M. Nemensky "Likovna umjetnost" 6. razred, lekcija broj 3 na temu "Linija i njene izražajne mogućnosti" ...

Odjeljak 1. Vrste likovne umjetnosti i osnove figurativnog jezika

Tema. Linija i njene izražajne mogućnosti. Linijski ritam.

Cilj: - proširiti znanje o grafikon kako video vizuelni umjetnost;uvesti co znači ekspresivnost grafikoni.- nastavi razvoj vještine at rad grafički materijalipoboljšati tehnologije performanse; Da poštujem pravila sigurnost;- razvijati urednost, tačnost;- spomenuti osjetljivost to percepcija predivno.

Ciljevi lekcije :

Lični : - aktivirati kognitivnu aktivnost i razviti kreativni potencijal učenika;

Stvoriti uslove za otkrivanje intelektualnih i duhovnih sposobnosti djece;

Nastaviti formirati sposobnost za umjetničko i figurativno poznavanje svijeta, sposobnost primjene

stečena znanja u sopstvenoj umetničkoj i kreativnoj delatnosti;

Metasubject : -razvijanje vještina samostalne umjetničke i kreativne aktivnosti;

Unaprijediti vještine učenika da analiziraju, upoređuju, sumiraju informacije, planiraju, kontrolišu i evaluiraju rezultate svojih obrazovnih, umjetničkih i kreativnih aktivnosti

Izgradite komunikacijske vještine.

Predmet: - formirati koncept linije kao glavnog izražajnog sredstva u grafici;

Razvijati sposobnost razlikovanja glavnih vrsta i žanrova plastične umjetnosti, karakterizirati njihovu specifičnost, sposobnost izražavanja sudova o umjetničkim osobinama djela koja prikazuju prirodu i čovjeka u različitim emocionalnim stanjima, sposobnost korištenja različitih materijala i sredstava umjetnički izraz za prenošenje ideje u vlastitu umjetničku aktivnost.

Tokom nastave

1.Org. momenat. emocionalnopostavljanjenasaradnju.

2. Aktuelizacija osnovnih znanja.

Danas ćemo uroniti u divan, neograničen svijet umetnost hajde da se dotaknemo ovoj vrsti umetnosti grafike, hajde da se upoznamo sa sredstvima ekspresivnost. A kao epigraf lekciji predlažem da uzmem riječi A. Dovženka: "Čovjek je po prirodi umjetnik. Svugdje, na ovaj ili onaj način, nastoji da unese ljepotu u svoj život." Zato mi, sa naše vještine, znanje, talenti, Svojim prekrasnim i jedinstvenim radovima unijet ćemo ljepotu u naše živote.

3. Motivacija obrazovne aktivnosti.

Mnogi od ti razmotriti, šta olovka - nezanimljiv umjetnički materijal. On Ima mala broj nijansi a Dakle zelim izvuci zreo jagode pod svijetlim sunshine i, to na letci sigurno blistati kapljice rosa. ALI kako isto sve ovo je mogu prijenos jednostavan olovka?Vodeći vježbe. preispitati slajdova i dati odgovor na pitanje. Justify njihov mišljenja. Vježba 1. hajde preispitati rad umjetnici -karte i saznati mogu li oni biti posao zanimljiv rad, koji ispunjeno With pomoć samo jednostavna olovka?

Koji mogu uradi zaključak? Zainteresovan da li ti radis umjetnici?

Zadatak2. Sad mi preispitati sljedeći deo slika i dajmo odgovori na takav pitanje: moguće je korišćenjem samo jednostavno olovka prenijeti raspoloženje?

Koji mogu uradi zaključak?

Zadatak3. Da li je moguće prenijeti volumen jednostavnom olovkom?

Zadatak 4. Razmotrite sljedeće slike. Da li je uvijek potrebno slikati preko glavnog objekta na slici? Možda je dovoljno prefarbati pozadinu i što je najvažnije ostaviti je?

Zaključak. Završi rečenicu:

Grafički radovi mogu biti zanimljivi jer...

Mogu prenijeti raspoloženje uz pomoć ....

Koristeći samo jednu boju, možete prenijeti ... ..

Da biste nacrtali glavni objekt, možete ... .

4. Učenje novog gradiva

Grafika je vrsta likovne umjetnosti, gdje se odraz stvarnosti rješava uz pomoć crteža. Glavna sredstva za izražavanje namjere su linija, potez, tačka)

Linije su različite. Linija je znak, ona je uslovna, koju smo mi izmislili kao način označavanja. Ali s obzirom na to, spalit ćemo da odredimo raspoloženje umjetnika, njegov stav prema prikazanom objektu, snagu emocija. Pogledajte linije i pokušajte osjetiti raspoloženje.

Osoba koja crta linije, poput pisca, ima svoj rukopis - svoj način crtanja linije, ocrtavajući konture predmeta. Razmotrite crteže Pabla Picassa i odredite karakter, raspoloženje, stav umjetnika prema prikazanim predmetima.

Pablo Picasso

van Gogh

Razmotrivši Van Goghova grafička djela, vjerovatno ste primijetili ritam koji postavljaju linije. Na slici se ne nalaze nasumično, već se kreću, možda, u ritmu srca. A, možda se i sami valovi kreću ritmično duž površine mora?Viniamin Rozhdestvensky (ispod čitanja pesme nalazi se slajd šou sa fotografijama drveća)

Na zemaljski način, mijenjajući nomade,

Stanovi, sastanci, lica i zemlje,

Govorim vama, drveće.

Prijatelji koji se nikada nisu promenili.

I kako da se ne odnosim prema tebi,

pozdravio moju domovinu,

Kada žive slike i lica

Prepoznajem u tvojim obrisima!

Ovdje je stari hrast - lišće zvučnog bakra.

Moćni logor u zavojima kore.

Svuda zuji, urla o pobedi,

Kao nekad na žicama harfe.

Evo borova, pravih i otpornih,

Bodljikavo - vjetrovi se ne lome,

Stojeći u njihovoj ljuskavoj pošti,

Mirno, kao Igorova vojska.

A drveće je nepomično i oštro,

Spuštajući niske rukave grana,

Čekajući, tugujući, majke i udovice,

Prigušivači u maramama do obrva.

A u blizini je plaha jasika,

I uopće jednodušna joha

Gleda preko grmlja, kao odostraga,

Na stazi koja je sjenovita i gluva.

Ali meni je sve draža jedna breza,

Dolazeći iz bajki i epova,

Snjegurica, miljenica mraza,

Alyonushka brda i ravnice.

Ona voli naše zore, sjenokoše,

Tratinčice u rosi, zvučne žige,

Zelena ona trese pletenice

Iznad talasa raži koja juri sa vetrom.

6. Fizminutka.

7.Praktični rad.

8. Izložba radova.

9. Sumiranje.

Linija je, kao i melodija, našem junaku predstavljena kao trag pokretne tačke. Erokha je znao da je umjetnikova namjera izražena na ovaj način, i zamišljao je bizarne obrasce ... sjetio se da je znao za njih ...

Linija može biti:

• Kontura (ravna ili valovita, kao i izlomljena).
• Pretvorite se u moždani udar.
• Napravite spot (siluetu). Silueta je planarna slika objekta, njegove sjene, kada detalji nisu vidljivi.

Na samom početku, vrlo je važno zapamtiti da već u prvim fazama crtanja linija određuje veličinu slike na listu, njen sastav. Isti predmet prikazan različitom linijom (mekana valovita ili tvrdo - izlomljena) vizualno se percipira na različite načine, stječući posebnu umjetničku ekspresivnost. Pogledajte ove grafičke fantazije:

Prikazani su primjeri crteža s ukrasnom teksturom.

Jednom, u jesen, jež šeta šumom i svira balalajku. I Erokha je izašao u šumu s jednom jedinom idejom: kako bi sebi mogao nabaviti toplo prošiveno ćebe za zimu. Tako da se grije u teškim januarskim mrazima i ne ometa san.

A Erokh još nije znao da iza leđa nosi sve što mu treba. Da balalajka ne odgovara samo žicama na svaki nalet vjetra. I da počinje da tka čudesnu melodiju od jesenjeg vetra, opalog lišća i Erohinih želja. I svaki zvuk se reflektuje na nebu u bezbroj jarkih boja i srednjih tonova.

Na putu je Erokha odlučio posjetiti svoje prijatelje, koji su mu uvijek, uvijek pomagali. Nije bio sam, već sa magičnom balalajkom! A vjetar je nastavio šuštati u lišću, među granama i u travi, ispunjavajući okolnu prirodu harmonijom i eufonijom.

Živa linija crteža sada se zgušnjava, naglašavajući formu, pa je izgubljena uranja u prostor. Tako linija u isto vrijeme oblikuje i karakterističan volumen i prostor.

- Ljudi, hajde da pokušamo da dočaramo nalete jesenjeg vetra različitim linijama

Priroda i oblik linija:

• oštre ili glatke
• pomete ili sakupi
• nekoherentno ili uredno
• debele i tanke
• ravno i zakrivljeno
• cik-cak i talas
• spirala i kovrdža
• kontinuirano i povremeno.

Nasuprot visokog hrasta rastao je mladi bor. A na njemu su živjeli Erokhinovi prijatelji: pauk - Erokhinov prijatelj - mnogonogi i mnogoruki. A pauka su svi u šumi zvali Kompozitor, jer je znao da zvukove pretvori u linije.

Vjeverica je živjela. Svi su je zvali u šumi Feša, jer je Feša imala vrednu torbu. Tokom godina, u torbi se nakupilo mnogo šumskog bogatstva: vuna, sijeno i mahovina.

I djevojka sova je doletjela do tog bora, i svi su je u šumi zvali Sofija.

Kada su prijatelji videli Erokha, bili su veoma srećni i zamolili ga da im svira balalajku. Erokha je sjeo na panj i zveckao. Dok je Eroha svirao, pauk je ispleo magičnu mrežu od ježeve melodije, kakvu jež nikada u životu nije video. Završio je igru ​​Erokha, pogledao mrežu, zadivio se ljepoti rada pauka. Zevnuo je i rekao - već je kasno, idem u krevet.

Onda je sova doletjela, nakrivila glavu, sjedi na mreži i gleda.

On prica:

- odličan Eroha! Hoćeš li spavati?

-Da. Mozda odem... zima uskoro dolazi...

- da, ... ali nemam toplo ćebe ... to je samo katastrofa ... okej Sofija, laku noć tebi.

-Lepo spavaj Eroha, vidimo se sutra.

-Slušaj Feša, rekla je sova, Erohi treba pomoći sa ćebetom, inače može da se smrzne...

-Tako je, odgovori Feša, potrebno je!

Sova sova strogo pogleda svog prijatelja vjeverica Fešu i upita:

-Gdje sada možemo naći "prikladan za ćebe" materijal? Na kraju krajeva, duboka jesen je već ... sada, sada će pasti snijeg!

Feša se koketno nasmeši i odgovori:

- Cijelo ljeto spremam hranu za zimu: šišarke, orašaste plodove, žir, bobičasto voće, sušene pečurke; i takođe ... bubice su tu različite ..., mislim da nećemo biti korisni, zar ne?

Ne spavam zimi. Još uvijek imam puno zaliha po cijeloj šumi: u mahovini ili u šupljinama. Sama sušim pečurke! Šešire nanižem na oštre suhe čvorove, a pečurke spojene sa nogama okačim na grančice.

- Šta imaš u ovoj torbi? upitala je Sofija

- Zreli orasi, vuna, da seno. Fesha je odgovorila. Jedi se, sovo...

-Momci su mi pomogli da razložim sav materijal u 3 boje, kao Erohine žice.

Ljudi, pomozite Feshi da odabere pravi materijal od onoga što je prikupila. Pogledajmo i podijelimo svo ovo bogatstvo na boje koje nam je predložila Erohijeva balalajka.

Momci su pozvani da pronađu grešku (nešto je u pogrešnoj boji)!

I imam iskustva u tkanju! Napravio sam svoje gnijezdo od grana. Ima oblik lopte sa bočnim ulazom. Dakle, sa ćebetom za Eroha, sigurno ćemo izaći na kraj sa vama... A pauk, naš prijatelj, pomoći će nam!

Šumske drugarice "sa sušarama" požurile kod drugarice. A ispostavilo se da je samo njih čekao.