Scopul lecției: formarea capacității de a citi silabe și cuvinte cu litera L.
Sarcini:
- formarea deprinderii de citire conștientă continuă
- dezvoltarea auzului fonemic
- dezvoltarea elementelor gândirii logice.
Metode: vizuale, verbale, reproductive.
Sprijin didactic: ilustrații pe tema lecției, tabele silabice, fișe cu cuvinte pe o anumită temă, caiet didactic, tablă, cretă.
Progresul cursului.
1. Org. moment(aplaudă pentru atenție).
2. Actualizarea cunoștințelor de bază.
1. Citirea unui tabel de silabe.
SA MA HA RA SHA
SO MO HO RO SHO
SU MU HU RU SHU
SY WE HY RY SHU
2. Ascultă cuvintele, scrie în cercuri doar vocalele acestor cuvinte.
(ceapa, suc, fiu, mac)
Alfabetul va continua pe al nostru,
Litera L este o cabană de pădure.
L este o vocală sau o consoană, de ce ai decis că este o consoană?
Vocat sau surd?
3. Găsiți litera L, încercuiți-o ( copiii încercuiesc litera L pe bucățile lor de hârtie)
L A R L D K L U L L P D M L A
4. Litera L în pliante individuale
5. Citiți.
LA - AL LU - UL
LO - OL LY - LY
6. „Confuzii”
7. „Poicnic”
Cu LA X LA W LA
Cu LO X LO W LO
Cu LU X LU W LU
Cu TE IUBESC X TE IUBESC W TE IUBESC
8. Citiți, umbriți bărcile cu aceleași cuvinte.
9. Cuvintele s-au prăbușit, leagă silabele cu săgeți astfel încât să obții cuvinte.
10. Găsiți cuvântul ascuns SĂPUN, evidențiați-l.
A S U M E L O R S
(Copiii scriu cuvântul pe bucăți individuale de hârtie.)
Dacă există mai mult de o vocală într-un cuvânt, atunci o pronunțăm mai puternică, evidențiind-o cu o voce. O astfel de vocală se numește accentuată. Accentul este deasupra, așa:
Împărțiți cuvintele din sarcina 9 în silabe, puneți accentul.
11. Citiți propozițiile. Numără câte cuvinte sunt în fiecare propoziție. Scrieți răspunsul în cerc.
12. Scrie o propoziție. Cu ce literă începem o propoziție? (cu un mare)
Ce lăsăm între cuvinte? (doua celule)
Ce punem la sfârșitul propoziției? (punct)
Lasăpunul mamei.
(Înregistrarea propunerii pe foi individuale.)
13. Citește propozițiile, potrivește-le cu imaginile:
Wu Sa shea minge.
Wu Shu ry noi uite .
Wu co ma la sy . o sy la sy .
Fișă cu munca individuală a copilului.
2. Găsiți litera L, încercuiți-o.
L A R L D K L U L L P D M L A L
3. Scrie litera L
4. Citiți.
LA - AL LU - UL
LO - OL LY - LY
5. „Confuzii”
LA - LO - LU ST - AL - OLLY - LA - LO
LO - LA - LY LY - LA - LU OL - UL - AL
6. „Poicnire”
Cu LA X LA W LA
Cu LO X LO W LO
Cu LU X LU W LU
Cu TE IUBESC X TE IUBESC W TE IUBESC
7. Citiți, umbriți bărcile cu aceleași cuvinte.
8. Cuvintele s-au prăbușit, leagă silabele cu săgeți astfel încât să obții cuvinte.
9.. Găsiți cuvântul ascuns SĂPUN, evidențiați-l.
A S U M E L O R S
Scrieți-l în celule, subliniați vocalele. Împărțiți cuvântul în silabe.
10. Citiți propozițiile. Numără câte cuvinte sunt în fiecare propoziție. Scrieți răspunsul în cerc.
Nadezhda Korsakova
Rezumatul lecției „Sunetul [L] și litera „L”
Temă: Sunet /L/. Litera L.
Ţintă: Întăriți pronunția sunetul L în silabe, cuvinte, propoziții, introduceți litera L.
Echipamente: bile de diferite diametre, forme, carduri de sarcini, jetoane, o păpușă.
Progresul lecției
1. Org. moment.
Colecteaza de la cuvânt cu litere, litere pe bile. Citiți ce este scris. 4 bile cu scrisori pe ele. LADA
Doll Lada, a venit să se joace, a pregătit o surpriză.
Am ghicit un cuvânt. _ _ L _ _ _ _.
unu am scris o scrisoare si nu stie restul. El îi cere să ajute la rezolvarea cuvântului.
2. Postați subiectul clase.
Numiți primul sunet pe numele fetei, Nume scrisoare, care este în cuvântul ascuns?
Denumiți un subiect clase. Tema - sunet și litera L.
Ascultă ce spune fată: pavka, wampa, mev, wak. Ea pronunta corect Sun în cuvinte?
Nu! Deci, care este scopul activității noastre?
Învață să pronunți corect sunet L. Și ghiciți cuvântul.
Astăzi ne vom juca cu Lada, vom îndeplini sarcini, articulare, exerciții pentru degete, respirație, reparare pronunție corectă sunetîn cuvinte și propoziții, pentru a citi și pentru a ne face mai interesant, în jocuri vom folosi mingea.
În plus, vei evalua sarcinile finalizate cu ajutorul cipurilor.
La final, vom număra ce jetoane aveți mai multe!
3. Gimnastica cu degetele folosind o minge.
Pixurile noastre vor funcționa.
4. Gimnastica de articulare folosind o minge.
Acest lucru necesită ca buzele și limba să funcționeze bine. Gimnastica de articulare cu minge.
Limba noastră a devenit ascultătoare, să pronunțăm sunet [L].
5. Caracteristică sunet. L arata litere dintr-un cuvânt.
Ce fac dinții și limba noastră când pronunțăm asta sunet. Buzele se întind într-un zâmbet. - Limba se ridică în spatele dinților. - Spune că este o vocală sau o consoană. (cerc albastru)- Vocat sau surd. Sa verificam. Să ne închidem urechile cu mâinile și să ascultăm cum sună. Seamănă cu bubuitul unui zburător aeronave: LLLLLLLL.
5. Joc "Spune un cuvant". Folosește mingea, rostogolește-te pe masă. unu
La-la-la - portarul are o mătură.
La-la-la - o ALbină bâzâie peste o floare.
Lo-lo-lo - am spălat STICLA cu săpun.
Lu-lu-lu - Nu găsesc SAW-ul.
La-la-la scoase fata de masa de pe MASA.
Ol-ol-ol- portarul a marcat un GOL.
Ly-ly-ly- pantofii au devenit MICI pentru mine.
Lu-lu-lu - vom trece acul în ac.
6. Joc „Găsiți o poziție sunet L» .2
Cuvinte: lampă, furculiță, scaun, cretă, barcă, cort, rochie. Card, jeton.
7. Exerciții de respirație folosind o minge de tenis.
8. Pauză dinamică. Jocul "Care? Care? Care?" folosind mingea.
Imagine. 3
9. Comunicare sunet cu literă. 4
Oameni buni, vedeți elefantul?
Există un portbagaj. Piciorul este vizibil. (G. Vieru).
Alfabetul va continua
Litera L - cabană de pădure. (V. Stepanov).
imprimare litera L în aer, pe masă, încercuiește punctele.
10. Tipăriți litera L. Ancorare litere în silabe, cuvinte, propoziții. Citit. cinci
11. Lucrul cu text deformat. 6
Pune cuvintele corect, citește ce s-a întâmplat.
12. Conectare cu material nou.
Îți amintești ce culoare numiam când ne jucam cu cuvintele? Alb.
Învață o poezie...
Alb rumeguș zburător
Zboară de sub ferăstrău,
Asta face tâmplarul
Ferestre și podele.
Cum auzi Sună L într-un cuvânt"a zbura"? Tare sau moale? Moale.
Pe următorul lecţie vom vorbi despre moale sunet L.
13. Reflecție. Rezultat clase.
Deci, am ghicit cuvântul, l-am ajutat pe Lada să-l citească. Ce s-a întâmplat?
Azi pe clasă…
Numără jetoanele, care a ieșit mai mult? Scorul cardului.
Ai fost atent, activ, ai dat dovadă de ingeniozitate! Iată o surpriză pentru tine de la Lada. Balon, il vei umfla acasa, vei dezvolta in continuare o expiratie puternica, te vei juca cu mingea acasa!
Jocul nostru s-a terminat. Lada se va odihni, iar noi vom merge la grup!
Publicații conexe:
Rezumatul lecției „Sunet vocal [U]. Litera U" Subiect: Sunetul vocal „U”. Litera U. Obiective: promovarea dezvoltării analizei sunet-litere, auzul fonemic; introduceți copiii la vocală.
Rezumatul lecției de logopedie frontală „Sunetul [Y] și litera Y” Concluzie PMPK - Subdezvoltare generală vorbire (nivelul III dezvoltarea vorbirii) Vârsta: Senior vârsta preșcolară(5-6 ani) Perioada de studiu:.
Rezumatul lecției de logopedie „Sunetul [K] și litera K” Abstract sesiune de logopedie subiect „Sunetul și litera K”. Obiective: Să-i înveți pe copii să evidențieze sunetul K din cuvinte (la final, în mijlocul unui cuvânt, analizează.
Rezumatul lecției de logopedie „Sunetul [L] și litera „L” Subiect: Sunetul „L” și litera „L”. Obiective: -automatizarea sunetului „L” în silabe, cuvinte și propoziții; - dezvoltarea auzului şi a percepţiei fonemice;
Subiect: Sun [a], litera A. Rezumat al unei lecții de alfabetizare în grup de seniori pe tema: Sunetul [a], litera A. Scop: Consolidarea pronunției corecte.
Tema: Literă mică l
scop pedagogic. Creați condiții pentru formarea capacității de a scrie litere mici l; promovează dezvoltarea conștientizării fonemice, abilități motorii fine, ochi
Rezultate planificate (subiectiv). Distinge între litere mici și mari; efectuați o comparație între scrisorile tipărite și scrise; efectuarea analizei silabo-sunete a cuvintelor cu sunet [l]; folosiți majuscule în numele proprii; scrieți corect propoziții, indicați în scris limitele propoziției
rezultate personale. Ei manifestă interes pentru munca educațională, bunăvoință, receptivitate emoțională. Acceptă și învață rol social student.
Activități de învățare universală (meta-subiect)
de reglementare: Accept sarcina de invatare lecție și desfășoară soluția acesteia sub îndrumarea profesorului în procesul de desfășurare a activităților educaționale; exercită controlul asupra activităților lor.
Cognitiv: educatie generala - construiți în mod conștient și voluntar declarații de discurs;joc de inteligență – efectuează analiza obiectelor (ofertelor) după caracteristici esențiale.
Comunicativ: sunt capabili să-și formuleze opinia și poziția, să manifeste disponibilitatea de a asculta interlocutorul și să conducă un dialog.
Metode și forme de educație:
Forme: frontală, individuală
Metode: verbale, vizuale, practice, vizual-demonstrative.
SCENARIUL LECȚIEI
Organizarea timpului.
Motivația lecției
Clopoțelul a sunat și a tăcut,
Începem lecția.
Zâmbit, tras în sus
s-au uitat unul la altul
Și liniștit, liniștit s-a așezat.
Cu Buna dimineata ziua a inceput
În primul rând, conducem lenea.
Nu căscă în clasă
Dar lucrează și scrie.
Verificați dacă totul este pregătit pentru lecție, puneți-vă la locul de muncă deoarece acuratețea și curățenia sunt cheia succesului.
Astăzi ne-am adunat din nou, avem multe lucrare interesantă, vom învăța lucruri noi, vom demonstra, vom certa, ne vom bucura de succese și vom face față eșecurilor împreună.
Ne continuăm călătoria prin țara scrisului, unde înveți să scrii frumos și corect – ce?
Actualizare de cunoștințe
Să aflăm ce vom face astăzi?
2 4 5 3 1
U V Y K B (cuvântScrisori)
Așa că astăzi vom învăța cum să scriem literele corect și frumos.
De ce învață oamenii să scrie scrisori?
- Uită-te la tablă, numește literele care sunt scrise pe tablă.
Pe birou:Aa Oo Oo Yee s Nn Ss Kk Tt
Ce poți spune despre aceste scrisori?
(- Reprezintă vocale și consoane;
Ele pot fi împărțite în două grupe: litere mari și minuscule, scrise și tipărite).
Foarte bine! Literele sunt corecte.
Prin ce sunt diferite vocalele de consoane?
(Vocalele se cântă, dar consoanele nu; atunci când se pronunță, consoana întâmpină un obstacol; vocala formează o silabă, dar consoana nu.)
Exerciții care pregătesc percepția de material nou.
Izolarea sunetului consoanei „l”.
a) o înjurătură
Profesor: - Băieți, sarcina voastră este să pronunțați clar sunetele.
Lo-lo-lo - e cald afară.
Lu-lu-lu - masa este în colț.
Ul-ul-ul - scaunul nostru s-a rupt.
Ol-ol-ol - am cumpărat sare.
b) Ghicitori (Pe măsură ce copiii răspund, imaginile cu ghicitori sunt atârnate pe tablă)
Profesor: - Monede de aur cad dintr-o creangă.
Copii: - Frunze.
Profesor: Cum ai ghicit? (răspunsurile copiilor)
Profesorul: - De ce aur?
Copii: - Galben.
Profesorul: Care este primul sunet din cuvântul frunze?
Copii: - sunetul „l”.
Profesor: - Eu nu mănânc, dar hrănesc oamenii.
Copii: - Lingura.
Profesor: Care este primul sunet din cuvântul lingură?
Copii: - sunetul „l’”.
4. Lucrul la material nou
A) Lucrați la dezvoltarea percepției, analizei sunetului.
Profesor: - Băieți, în vorbire pură, în ghicitori - ce sunete se distingeau în cuvinte?
Copii: - În cuvinte se distingea sunetul „l”.
Profesorul: Ce este acel sunet?
Copii: - De acord.
Două sunete l și l, care literă denotă? (El)
Profesor: - Vrei să auzi un basm despre o scrisoare?
Profesorul: Ascultă cu atenție. Memorează cuvinte cu sunetul „l”
M. Skrebtsova „Povestea literei L”.
– Da, stejar copac frumos, - spunea litera L, - un adevărat decor al pădurii. Dar tu, litera D, nu fi mândru că un copac atât de frumos începe cu tine, dar este greu să te amintesc, dar mi-e foarte ușor: scoateți bara transversală de la litera A, iată litera L pentru tine.
L - litera este ușoară, afectuoasă și multe cuvinte ușoare afectuoase încep cu ea: pădure, lună, vară, lebădă. Iar cel mai afectuos, cald și radiant cuvânt este „Dragoste”. Tot ceea ce este frumos pe pământ începe cu iubire. Dragostea poate încălzi cea mai rece inimă.
Dar, cu alte cuvinte, se ascunde multă magie. De exemplu, „pădure” este un cuvânt foarte scurt, dar sunt atât de multe minuni în el: nu numai stejarul trăiește în pădure, ci în pădure există un întreg regat de copaci, tufișuri, ierburi și flori. În acest regat se ascund multe alte regate: regatul animalelor și păsărilor, regatul insectelor și regatul ciupercilor și fructelor de pădure. Câte basme sunt ascunse în fiecare copac, în fiecare floare. Merită să aruncați o privire mai atentă, veți vedea atâtea minuni încât se va învârti capul!
Profesor: Ce îți place la poveste? (raționamentul copiilor).
Profesor: - Ce sunete se găsesc cel mai des într-un basm?
Copii: - Se găsește des sunetul „l”.
Profesorul: În ce cuvinte? (răspunsurile copiilor)
Profesor: - Astăzi la lecția de scris, ce ar trebui să înveți?
scrisoare scrisoare
Treceți la pagina 23 a caietului și stabiliți subiectul lecției de astăzi.
Litera minusculă l
Dar scopul lecției?
Învață să scrii l minuscule și să faci legătura cu alte litere; vom citi și scrie silabe, cuvinte, propoziții cu litera studiată, ne vom antrena în analiza sunet-litera a cuvintelor.
De ce trebuie să înveți cum să scrii litera l?
Să scriu frumos.
D) Lucrați pe modelul unei litere - un mod de scriere a literei „l”.
Profesor: - Băieți, uitați-vă cum să scrieți litera „l”. Învață să scrii litera L. Care sunt elementele literei L?
Copii: - Litera „l” este formată din două elemente.
Profesor: - Numiți primul element.
Copii: - O linie dreaptă înclinată cu o rotunjire la stânga.
Profesor: - Numiți al doilea element.
Copii: - O linie dreaptă înclinată cu o rotunjire la dreapta.
Profesorul: - Comparați aceste două elemente.
Copii: - Primul element este mai oblic decât al doilea.
Să încercăm și să scriem elementele.
-Pregătește-ți mâna pentru scris. Să facem exerciții pentru degete
Profesor: Ce indică punctul?
Copii: - Începutul mișcării mâinii.
Profesor: Ce arată săgeata?
Copii: - Direcția de mișcare a mâinii.
Afișare pe tablă. Repetați în aer.
Ce criterii vom folosi atunci când scriem într-un caiet?
1. Snur
2. Înclinare
3. Precizie
4. Ortografia corectă
5. Dimensiunea
D) Litere scrisori l pe linia de lucru.
Profesorul și copiii spun la unison:
Voi deschide un caiet
Si cu o inclinatie voi pune.
Mă țin corect de mână
Urmăresc aterizarea.
Și voi scrie bine.
Profesor: începem deasupra liniei de jos a liniei de lucru. De la stânga la dreapta, scriem o rotunjire, atingem linia de jos, desenăm o linie netedă la linia de sus a liniei de lucru. Coborâm linia dreaptă în jos, fără a ajunge puțin la linia de jos, facem o rotunjire la dreapta atingând linia de jos.
Profesor: - Încercuiește primul element cu puncte. Încercuiește punctele de pe al doilea element. Să scriem o scrisoare în aer numărând „unu și doi și”.
Profesor: - Scrieți litera l până la sfârșitul rândului. Toate literele trebuie să aibă aceeași înălțime, aceeași lățime și aceeași pantă.
scrisoare scrisoarel .
Legătura cu o scrisoarel . Spectacol
Scrierea silabelor:la , lu . dacă , ia si cuvintepăpuşă, lună, vulpe, elefant
Copiii scriu în cursivă.
PHYSMINUTKA
Floarea dormea și s-a trezit brusc
Nu mai voiam să dorm.
Mișcat, întins
S-a ridicat și a zburat.
Soarele se va trezi abia dimineața
Cercuri și bucle fluture.
- Ce este scris pe ultimul rând?
Oferi:Cine o căuta pe Nina?
– Ce este la sfârșitul unei propoziții?
– Citiți unul altuia expresiv propoziția.
– Scrie cu atenție oferta tape linia următoare.
Scrieți o propunere cu comentarii.
Pe rândul următor, faceți o diagramă de propoziție.
5. Fixare.
Profesor: - citeste silabele
la - al lo - ol lu - st
(Copiii pronunță silabele în cor, individual, în perechi)
Profesor: - Scrieți silabele într-un caiet.
(Muncă independentă studenți. Verificarea execuției.)
Profesor: - Bravo, toată lumea a făcut față sarcinii.
6. Rezultatul lecției.
Reflecţie.
Să discutăm rezultatul muncii noastre:
Cu ce scrisoare ești familiar? -Ce ai invatat in clasa?- Care a fost scopul lecției?
Ce iti amintesti, ce iti place?
Ce a fost dificil?
Băieții așteaptă o schimbare, trebuie să te joci, să sari.
Subiect: „Sunete [L] [L`]. Litera L.
1 clasa.
Scop: 1. Introducerea elevilor în sunete consoane [L] [L`], litera L.
2. Rafinați articulația și caracteristicile sunetului [l]
3. Lucrați la dezvoltarea auzului fonemic:
· Învață să auzi sunetele [L] [L`] în silabe, cuvinte, propoziții;
Determinați locul unui sunet într-un cuvânt.
4. Extindere și rafinare vocabular copii.
5. Lucrează la tehnica lecturii.
Progresul cursului.
Organizarea timpului.
Să ne amintim regula noastră:
În fiecare zi, întotdeauna, peste tot
În clasă, în joc
Vorbim tare, clar
Nu ne grăbim niciodată.
Articularea sunetului.
Logopedul explică că atunci când se pronunță sunetul [L], limba este largă, vârful limbii se sprijină pe tampoane moi, gura este întredeschisă.
Caracteristica sunetului.
Este posibil să cântăm sunetul [L]? ( Nu). Este acest sunet o vocală sau o consoană? (Consoană). Ne punem mâna la gât și spunem [L]. Tremurând în gât? (Da). Aceasta înseamnă că corzile vocale vibrează, sunetul [L] este sonor.
LA, LO, LU, LY, LE - aici sunetul [L] sună solid.
LA, LE, LU, LI, LE - aici sunetul [L] sună blând.
Sunetul [L] este o consoană, voce, poate fi moale și dur.
Astăzi vom călători prin țara PRIMER, unde locuiește Vrăjitorul, care a ascuns litera L. Pentru a ajuta scrisoarea, trebuie să îndepliniți sarcinile vrăjitorului. Putem ajuta litera L?
1. Sarcina: „Încărcare vocală”.
Să cântăm un cântec pentru Vrăjitor:
La-lo-lu-ly al-ol-ul-al
Ly-lu-lo-la yl-ul-ol-al
Skla-skla-sklu-skla
Spla-splo-spli-sply
Lo-lo-lo- e cald afară.
Lu-lu-lu- masa e pe colt.
Ul-ul-ul- scaunul nostru s-a rupt.
2. Sarcina: « Memorează toate cuvintele cu sunet[L] [L`]"
Broască în mlaștină
Laba se trezește,
Pentru că raza lunii are picioare lungi
Broasca - sandale
Noapte caldă de vară liniștită
Labele gâdilă ușor.
3. Sarcina: „Determină locul sunetului în cuvânt”
Determinați locul sunetului [L] în cuvânt și aranjați-l în coșuri. (coșuri disponibile pentru analiza sunetului- copiii determină locul sunetului în cuvânt la începutul cuvântului, la mijloc sau la sfârșit) și pun imaginea în coșul corespunzător)
Imagini: barcă, veveriță, vulpe, masă, lup, frunză, scaun.
4. Sarcina: "Încălzire"
„Pentru a ne continua călătoria prin țara BUKVARIA, trebuie să ne odihnim și să facem o încălzire dinamică”.
A fugit de vrăjitor, alergând pe loc
Am alergat, am alergat.
Peste munți am zburat, imitație de zbor
Am zburat, am zburat.
Sub apă am înotat, imitație de înot
Au înotat, au înotat.
Prin stânci am mers, mergând cu șoldurile înalte
Am mers, am mers.
Aici i-am văzut pe gnomi, bătându-se unul pe altul pe umeri, în perechi
I-am îmbrățișat pe toți împreună.
5. Sarcina: "Spune înapoi"
Adaugă la fiecare propoziție un cuvânt cu sunetul [L] care se potrivește cu sensul:
Mesteacanul are trunchiul subtire, iar stejarul are .... (Gras)
Iepurele este laș, iar leul este... .. (Curajos)
Supa este fierbinte iar inghetata... (Rece)
Câinele este plin, iar lupul este ..... (foame)
Balonul este ușor, iar kettlebell-ul este... .. (Greu)
Gigantul este puternic, iar Thumbelina este .... (slab)
6. Sarcina: Cum arată litera L?
Iar magicianul a spus:
Mi-ai dovedit prieteni
Că sunetul nu poate fi ascuns!
ți-l returnez!
Dar! Pentru ca litera să nu piardă sunetul,
Scrisoarea ne va ajuta
- Un sunet de consoană tare [l] și un sunet de consoană moale [l '] în literă sunt indicate printr-o literă L „el”. Afișare litere. (O carte cu litera L tipărită, l este postată pe tablă)
Cum arată litera L?
Antrenorul flutură scrisoarea.
Un cal dansează în fața lui.
Să ne continuăm alfabetul
Litera L este o cabană de pădure.
Cum arată litera L? (răspunsurile copiilor)
7. Sarcina: „Citește silabele și cuvintele cu litera L”
AL OL UL YL IL EL
LA LO LU LY LI LE
LAMPĂ BANDĂ LĂMĂI
FIDEI DE PĂdure
8. Joc didactic "Scrie cuvintele."
Vrăjitorul de PRIMERS ți-a pregătit ultima sarcină. Adăugați litera L la începutul sau la sfârșitul cuvântului și spuneți-o cu voce tare:
Pentru .. ... apa spuma ... gară ...
Ukst.. uita.. O sa adorm..
Pe .. o sută .. total .. resturi ..
Rezumatul lecției:
Ce sunet salvăm? ( Astăzi am salvat sunetul [L])
Să ne amintim care este acest sunet. ( Sunet [L] - consoană, voce, solidă))
Cum ne-am salvat sunetul? A îndeplinit sarcinile Vrăjitorului țării BUKVARIA)
Toți băieții au făcut o treabă grozavă - au lucrat foarte bine la clasă!
Instituție de învățământ generală specială (corecțională) de stat regională pentru studenți, elevi cu dizabilități „Internat de învățământ general special (corecțional) Pavlovsk de tip VIII”
Rezumatul unei lecții de alfabetizare în clasa I
„Sunet și litera L, l”
Pregătit
profesor școală primară
Mihaileva Svetlana Ivanovna
Pavlovsk 2011
Perioada literală de alfabetizare clasa I.
Temă: sunet și litera L, l.Ţintă: - introduceți sunetul și litera L, l și învățați copiii să pronunțe corect sunetul [L] în diverse forme de activitate de vorbire.Sarcini: Educational: – introduceți litera și sunetul L, l;- automatizează pronunția corectă [L]– formarea capacității de a determina locația unui sunet într-un cuvânt.Corecţional-în curs de dezvoltare: - dezvolta perceptia fonemica printr-un joc didactic;- să corecteze atenția susținută prin îndeplinirea sarcinii de a găsi asemănarea literei L cu obiectele;- dezvoltarea memoriei vizual-auditiv-motorie pe baza exercitiilor;- corectarea și dezvoltarea vorbirii orale coerente prin pronunția de poezii în timpul minutelor fizice;Educational:Educarea motivației pozitive în activități educaționale; - să cultive interesul cognitiv pentru lecție prin utilizarea tehnicilor de joc;
Ridicarea dreapta cultura sonoră vorbire.
Echipamente: ilustrații (vulpe, frunză, cal, arc), pliante cu litere (a, o, y, m, s, w, l, x), un nufăr cu litera L, pietricele, caiete, pixuri, foi cu individual sarcini,În timpul orelor.
Etapele lecției
Dispoziție psihologică.
– Privește cu atenție imaginea soarelui. Care iti place mai mult - 1, 2, 3?
– Îmi place starea ta, vom reveni la aceste imagini la sfârșitul lecției.
Uită-te la tablă și spune care erou va călători cu noi astăzi.
A fost odată ca niciodată, pe Lună s-a născut un copil neobișnuit. S-a născut și a aterizat pe Pământ. Când zbura, a căzut direct în iazul din luncă. Copilul ăsta nu știe încă nimic. Vom călători cu el și îl vom ajuta să învețe totul nou.
Fizminutka.
"Peşte"
Peștii înoată
scufundări într-o zi însorită liniștită.
Apoi îndoiți, desfaceți,
Ei se înfundă în nisip.
Uite cine navighează să ne întâlnească?
Ne aduc ceva. Acestea sunt poze. Ce se arată în imagini?
Cu ce sunet încep aceste cuvinte?
Descrieți sunetul. Spune-i lui Luntik despre sunetul l.
Cineva trage algele marine. Să mergem pe pământ și să vedem cine este?
Toad Klava s-a plictisit. Ea vrea să joace Guess the Sound cu noi. Voi numi cuvântul și trebuie să ghiciți unde se află litera l, la început, la mijloc sau la sfârșitul cuvântului.
Schi - ?
lingura -?
Masa - ?
Toad Klava a fost mulțumit și a trecut mai departe.
Băieți, uitați ce este afișat pe nufărul?
Băieți, aceasta este litera L.
Spune-mi, cum arată ea?
Ce elemente alcătuiesc litera L majusculă?
Uite, Luntik a adus o mulțime de pietricele de mare. Fă un L din ele.
Lui Luntik i-au plăcut toate scrisorile tale.
Vezi cine se târăște pe nisip? Arată crabul cu degetele.
Gimnastica cu degetele
Crab
Crabul se târăște de-a lungul fundului,
Expunându-ți gheara.
Crabul trage ceva. Acestea sunt caietele tale. Tipăriți litera L în caietele dvs. Iar Luntik-ul cu dvs. va imprima și litera în nisip.
Crabului i-au plăcut foarte mult scrisorile tale. Un melc se târăște să-l viziteze. Să facem un exercițiu fizic.
Fizminutka.
"Melc"
Melcul se târăște pe potecă
Își poartă casa pe spate.
Se târăște încet, nu se grăbește
Privind mereu în jur.
Ei bine, când obosești foarte tare
Și vrea să se odihnească
Asta se poate întoarce rapid
Și se transformă într-o minge rotundă.
Vezi ce are melcul în casă?
Aceste foi sunt pentru tine.
Colorează litera L și găsește-o printre alte litere.
Melcul și crabul își iau rămas bun de la noi. Faceți-le cu mâna.
Copii care fac gimnastică
Un stol de lipitori.Vulpe, frunză, cal, arc.
Din sunetul lui L.consoană, voce pune-ți mâinile pe gât și verifică)
Toad Klava.
La începutul unui cuvântLa începutul unui cuvântLa sfârșitul unui cuvânt
ScrisoareCopiii sunt la conducere
Din două bețe.Întindeți litera L din pietricele
Crab.Palmele în jos, degetele încrucișate și în jos. Bravo. Mișcăm palmele pe degete, mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă. Tastați litera L în caiete.
Efectuați gimnastică
Foi de hartie.
Îndeplinește sarcina
(Anexa 1)
Băieți, Luntik și cu mine am făcut un zgomot atât de mare încât Piskar Ivanovici s-a târât afară din iaz. Înjură și ne cere să fim mai liniștiți. Și ne va ajuta cu asta. Ne-a pregătit ghicitori.
Ghicitori „Spune-mi un cuvânt”:
1. Pe banca de la poartă
Lena lacrimă amar... (turnând)
2. lup griîn pădurea deasă
Am întâlnit o roșcată... (vulpe).
3. Andreyka în grădina lui
Am udat flori din ... (adăpatoare).
4. A făcut pe toată lumea să plângă
Deși nu este un luptător, dar... (arc).
A adus și foi de hârtie cu poze. Este necesar să conectați numai acele imagini cu litera L care încep cu această literă.
Bravo baieti. Ai facut o treaba buna. Piskul Ivanovici se întoarce acasă. Dar Luntik era atât de obosit încât a adormit sub o frunză de floare. Nu ne vom amesteca cu el, dar îl vom întâlni la următoarea lecție.
Anexa 1(http www.solnet®.ee)
Anexa 2(http www.solnet®.ee)
Asociază litera L cu imagini ale căror cuvinte încep cu sunetul L.
Lista literaturii folosite
1. „Primer. clasa I „autor. A.K. Aksenova, S.V. Komarova, M.I. Şişkova
M., „Iluminismul” (2009)
Resurse de internet utilizate
1. http://solnet®.ee (Aplicația 1, 2) 2. (gimnastica cu degetele"Crab")3. (minutul fizic „Melc”)