Indiquez tous les chiffres à la place desquels HN est écrit.

Entrez les nombres dans l'ordre croissant.

Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: vil (1) patriotisme, présence de directives morales claires (2), courage, talent naturel (3) awn, un vif intérêt pour la vie qui l'entoure - "enchanteur (4) awn" .

Explication (voir aussi Règle ci-dessous).

Voici la bonne orthographe.

Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: patriotisme authentique, présence de directives morales claires, force de caractère, talent naturel, vif intérêt pour la vie qui l'entoure - «enchantement».

Dans cette offre :

authentique - un mot du dictionnaire ;

moral - adjectif avec le suffixe -ENN- ;

giftedness et charm sont des noms formés à partir des participes GIFTED et CHARMED, et eux-mêmes à partir de verbes perfectifs (GIVE et CHARM).

Réponse : 1234.

Réponse : 1234

Règle : Tâche 15. Écrire H et HH avec des mots Différents composants discours

ORTHOGRAPHE -Н-/-НН- DANS DIFFÉRENTES PARTIES DU DISCOURS.

Traditionnellement, c'est le sujet le plus difficile pour les étudiants, car une orthographe raisonnable de Н ou НН n'est possible qu'avec la connaissance des lois morphologiques et de formation des mots. Le matériel "Référence" résume et systématise toutes les règles du sujet H et HH des manuels scolaires et donne Informations Complémentaires de V.V. Lopatin et D.E. Rosenthal dans la mesure nécessaire pour accomplir les tâches de l'examen.

14.1 Н et НН dans les adjectifs dénominatifs (formés à partir de noms).

14.1.1 Deux NN en suffixes

Les suffixes des adjectifs s'écrivent HH, si:

1) l'adjectif est formé à partir d'un nom avec une base sur H en utilisant le suffixe H : brouillardH + H → brumeux ; poche+n → poche, carton+n → carton

ancien (de vieux+N), pittoresque (de photo+N), profond (de profondeur+N), extravagant (de extraterrestre+N), remarquable (de douzaine+N), vrai (de vérité+N), corvée (de barshchina + N), communal (de communauté + N), long (de longueur + N)

Remarque: le mot "bizarre" en termes de langue moderne ne contient pas le suffixe H et n'est pas lié au mot "pays". Mais il est possible d'expliquer HH historiquement : une personne d'un pays étranger était considérée comme un dissident, un étranger, un outsider.

L'orthographe du mot "authentique" peut aussi s'expliquer étymologiquement : authentique en Russie antique a appelé la vérité que l'accusé a parlé "sous les longs" - longs bâtons ou fouets spéciaux.

2) l'adjectif est formé à la place du nom en ajoutant le suffixe -ENN-, -ONN : canneberge (cranberry), révolutionnaire (révolution), solennel (triomphe).

Exception : venteux (mais : sans vent).

Noter:

Il existe des mots adjectifs dans lesquels H fait partie de la racine. Ces mots doivent être retenus, ils n'ont pas été formés à partir de noms :

cramoisi, vert, épicé, ivre, porc, rouge, vermeil, jeune.

14.1.2. Les suffixes des adjectifs s'écrivent N

Les suffixes des adjectifs s'écrivent N, si:

1) l'adjectif a le suffixe -IN- ( colombe, souris, rossignol, tigre). Les mots avec ce suffixe ont souvent le sens de "dont": colombe, souris, rossignol, tigre.

2) l'adjectif a les suffixes -AN-, -YAN- ( sablonneux, coriace, flocons d'avoine, terreux). Les mots avec ce suffixe signifient souvent « fait de quoi » : sable, cuir, avoine, terre.

Exceptions : verre, étain, bois.

14.2. Н et НН dans les suffixes de mots formés à partir de verbes. Remplir des formulaires.

Comme vous le savez, les participes et les adjectifs peuvent être formés à partir de verbes (= adjectifs verbaux). Les règles pour écrire H et HH dans ces mots sont différentes.

14.2.1 HH dans les suffixes des participes entiers et des adjectifs verbaux

Dans les suffixes des participes pleins et des adjectifs verbaux, HH s'écrit si AU MOINS UNE des conditions est remplie :

1) le mot est formé à partir du verbe look parfait, AVEC OU SANS PREFACE, par exemple :

des verbes acheter, racheter (que faire ?, forme parfaite) : acheté, racheté;

des verbes to throw, to throw (que faire ?, forme parfaite) : abandonné-abandonné.

Le préfixe NOT ne change pas la forme du participe et n'affecte pas l'orthographe du suffixe. Tout autre préfixe rend le mot parfait.

2) le mot a des suffixes -OVA-, -EVA- même dans les mots forme imparfaite (décapé, pavé, automatisé).

3) avec un mot formé à partir d'un verbe, il y a un mot dépendant, c'est-à-dire qu'il forme un retournement de participe, par exemple : crème glacée au réfrigérateur, bouillie dans un bouillon).

REMARQUE : Dans les cas où pleine communion passe dans une phrase spécifique en un adjectif, l'orthographe ne change pas. Par exemple: Excité Avec ce message, le père a parlé fort et n'a pas retenu ses émotions. Le mot surligné est participe à chiffre d'affaires participatif, excité comment ? ce message. Changez la phrase : Son visage était excité, et il n'y a plus de communion, il n'y a plus de turnover, car la personne ne peut pas être « excitée », et c'est un adjectif. Dans de tels cas, ils parlent de la transition des participes en adjectifs, mais ce fait n'affecte pas l'orthographe de NN.

Plus d'exemples : La fille était très organisé et éduqué. Les deux mots ici sont des adjectifs. La fille n'était pas «éduquée», et elle a toujours été élevée, ce sont des signes constants. Changeons les phrases : Nous étions pressés d'aller à une réunion organisée par des partenaires. Maman, élevée dans la sévérité, et nous a élevés tout aussi strictement. Et maintenant, les mots surlignés sont des participes.

Dans de tels cas, dans l'explication de la tâche, nous écrivons: adjectif participe ou adjectif passé du participe.

Exceptions : inattendues, inattendues, invisibles, inouïes, inattendues, lentes, désespérées, sacrées, désirées..

Remarque au fait qu'à partir d'un certain nombre d'exceptions, les mots compté (minutes), fait (indifférence). Ces mots sont écrits en règle générale.

Ajoutez plus de mots ici :

forgé, picoré, mâché eva / ova font partie de la racine, ce ne sont pas des suffixes pour écrire HH. Mais lorsque des préfixes apparaissent, ils s'écrivent selon la règle générale : mâché, chaussé, picoré.

le blessé s'écrit un N. Comparez : blessé au combat(deux N, car le mot dépendant est apparu); Blessés, la vue est parfaite, il y a un préfixe).

intelligent pour définir le type de mot est difficile.

14.2. 2 Un H dans les adjectifs verbaux

Dans les suffixes des adjectifs verbaux, N s'écrit si :

le mot est formé à partir d'un verbe imperfectif, c'est-à-dire répond à la question qu'avez-vous fait de l'article ? et le mot dans la phrase n'a pas de mots dépendants.

Ragoût(c'était mijoté) de la viande,

dépouillé(leurs cheveux ont été coupés)

bouilli(c'était bouilli) pommes de terre,

casséNaya(c'était cassé) ligne,

coloré(il était teinté) chêne (foncé à la suite d'un traitement spécial),

MAIS: dès que ces mots adjectifs ont un mot dépendant, ils entrent immédiatement dans la catégorie des participes et s'écrivent avec deux N.

cuit au four(c'était mijoté) de la viande,

récemment coupé(leurs cheveux ont été coupés)

à la vapeur(c'était bouilli) des pommes de terre.

DÉCOUVRIR : participes (à droite) et adjectifs (à gauche) différentes significations! Les voyelles accentuées sont marquées par des majuscules.

nommé frère, nommé sœur- une personne qui n'a pas de lien biologique avec cette personne, mais qui a accepté volontairement des relations fraternelles (sœurs) - l'adresse que j'ai donnée ;

père planté (jouant le rôle du parent de la mariée ou du marié lors de la cérémonie de mariage). - planté à table;

dot (bien donné à la mariée par sa famille pour la vie dans le mariage) - donné un look chic;

rétréci (comme on appelle le marié, du mot destin) - jupe rétrécie, du mot étroit, rendre étroit)

Pardon dimanche (fête religieuse) - pardonné par moi;

beauté écrite(épithète, idiome) - peinture à l'huile.

14.2.3. Orthographe Н et НН dans les adjectifs composés

Dans le cadre de mot composé l'orthographe de l'adjectif verbal ne change pas:

un) la première partie est formée de verbes imperfectifs, on écrit donc N: teint uni (peinture), laminé à chaud, filé à la maison, multicolore, tissé d'or (tissage); coupe entière), forgé à l'or (forgé), peu parcouru (ride), peu marché (walk), peu porté (usure), légèrement salé (sel), finement broyé (écraser), fraîchement éteint (quench ), fraîchement congelé (congeler) et d'autres.

b) la deuxième partie du mot composé est formée à partir du verbe préfixé de la forme parfaite, ce qui signifie que nous écrivons NN: lisse sur teint ( sur peinture), frais par crème glacée ( par congélation), etc.).

Dans la deuxième partie des formations complexes, H s'écrit, bien qu'il y ait un préfixe PER- : Repassé-sur-repassé, rapiécé-re-rapiécé, usé-porté, lavé-lavé, grené-recousu, raccommodé-redramé.

Ainsi, les tâches peuvent être effectuées selon l'algorithme :

14.3. Н et НН dans les adjectifs courts et les participes courts

Les participes et les adjectifs ont non seulement des formes complètes, mais aussi des formes courtes.

Régner: Dans les participes courts, un N s'écrit toujours.

Régner: À adjectifs courts le même nombre de N s'écrit que dans la forme complète.

Mais pour appliquer les règles, il faut distinguer les adjectifs et les participes.

DÉCOUVREZ les adjectifs et participes courts :

1) sur la question: adjectifs courts - quoi ? quelle? quels sont qu'est-ce que c'est? quels sont ?, participes courts - que fait-on ? qu'est-ce qui est fait? ce qui est fait? qu'est-ce qu'on fait?

2) par valeur(un participe court est lié à l'action, peut être remplacé par un verbe ; un adjectif court caractérise le mot en cours de définition, ne rapporte pas l'action) ;

3) par la présence d'un mot dépendant(les adjectifs courts n'ont pas et ne peuvent pas avoir, les participes courts ont).

Participes brefs	Adjectifs courts
écrit (histoire) m. ce qui est fait? Par qui?	le garçon est éduqué (quoi?) - de formulaire complet instruit (quoi?)
écrit (livre) f.rod ; qu'est-ce qui est fait ? Par qui?	la fille est éduquée (quoi?) -de la forme complète éduquée (quoi?)
écrit (composition) cf. qu'est-ce qui est fait ? par qui ?	l'enfant est scolarisé (quoi ?) -de la forme complète scolarisé (quoi ?)
oeuvres écrites, pl. Numéro; qu'est-ce qu'on fait? Par qui?	les enfants sont scolarisés (quoi ?) -de la forme complète scolarisés (quoi ?)

14.4. Un ou deux N peuvent également être écrits en adverbes.

Dans les adverbes en -O / -E, on écrit le même nombre de N qu'il y en a dans le mot original, par exemple: calmement avec un H, puisque dans l'adjectif calmes suffixe H ; tout doucement avec HH, comme dans l'adjectif lent NN ; avec enthousiasme avec HH, comme dans le sacrement HEUREUX NN.

Avec l'apparente simplicité de cette règle, il y a un problème de distinction entre les adverbes, les participes courts et les adjectifs courts. Par exemple, dans le mot focus (Н, НН) о il est impossible de choisir une orthographe ou une autre SANS savoir ce que ce mot est dans une phrase ou une expression.

DÉCOUVREZ les adjectifs courts, les participes courts et les adverbes.

1) sur la question: adjectifs courts - quoi ? quelle? quels sont qu'est-ce que c'est? quels sont ?, participes courts - que fait-on ? qu'est-ce qui est fait ? ce qui est fait? qu'est-ce qu'on fait? adverbes : comment ?

2) par valeur(un participe court est lié à l'action, peut être remplacé par un verbe ; un adjectif court caractérise le mot en cours de définition, ne rapporte pas l'action) ; un adverbe exprime une action, comment elle se produit)

3) par rôle dans la phrase :(les adjectifs courts et les participes courts sont souvent des prédicats, tandis que l'adverbe

fait référence au verbe et est une circonstance)

14.5. Н et НН dans les noms

1.Dans les noms (comme dans les adjectifs courts et les adverbes), le même nombre de N s'écrit que dans les adjectifs (participes) à partir desquels ils sont formés :

HH	H
prisonnier (prisonnier)	pétrolier (pétrolier)
éducation (instruit)	hôtel (salon)
exil (exilé)	anémone (venteuse)
mélèze (à feuilles caduques)	confusion (confuse)
élève (instruit)	épice (piquant)
humanité (humain)	grès (sableux)
élévation (sublime)	fumé (fumé)
calme (équilibré)	délicieuse crème glacée (crème glacée)
dévotion (dévot)	tourbière (tourbe)

Les mots sont formés à partir d'adjectifs

connexe / ik de connexe, tiers / ik de tiers, partageant les mêmes idées / ik de personnes partageant les mêmes idées, (malveillant / ik, co-intentionnel / ik), ensemble / ik de l'ensemble, noyé / ik de noyé, numérique / ik de numérique, compatriote / ik de compatriote) et plein d'autres.

2. Les noms peuvent également être formés à partir de verbes et d'autres noms.

HH est écrit, un H est inclus dans la racine et l'autre dans le suffixe.	N*
moshen / surnom (de moshna, qui signifiait un sac, un portefeuille)	travailleur / enik (du labeur)
équipe / surnom (de l'équipe)	beaucoup / enik (de torturer)
framboise/nick (framboise)	poudre / enitsa (du poudrage)
nom jour / surnom (nom jour)	naissance / naissance (donner naissance)
tricherie / surnom (trahison)	beau-frère / e / nit / a
neveu	var/enik (cuisinier)
dot/gentil	MAIS : dot (de donner)
insomnie	étudiant
tremble/surnom	besrebr / enik
sonner / sonner	argent/surnom

Remarque sur le tableau: *Les mots qui s'écrivent avec H et qui ne sont pas formés à partir d'adjectifs (participes) en russe sont rares, ils doivent être appris par cœur.

HH est écrit et en mots voyageur(de voyager) prédécesseur(précédé)

HISTOIRE DE LA CRÉATION. L'idée de l'histoire "Levsha" (Le conte du Tula Oblique Lefty and the Steel Flea)" est née avec Leskov, probablement en 1878. Selon son fils, A.N. Leskov, son père a passé l'été de cette année à Sestroretsk, dans la maison d'un armurier. Connaissant l'assistant du chef de l'usine d'armes locale, le colonel N.E. Bolonin, Leskov a discuté avec lui de la question de l'origine de la blague sur la façon dont "les Britanniques ont fabriqué une puce en acier, et notre peuple de Tula l'a ferrée et la leur a renvoyée". N'ayant jamais rien appris sur l'origine de ce proverbe, Leskov a écrit en mai 1881 l'histoire «Lefty», dont l'intrigue est construite sur le «proverbe» qui a attiré son attention.

Initialement, l'écrivain prévoyait de combiner trois "petits essais déjà terminés" sous le titre général "Personnages historiques dans des contes fabuleux d'un nouvel ajout", qui, par définition de l'écrivain lui-même, seraient des "images art folklorique sur les empereurs : Nicolas Ier, Alexandre II et Alexandre III (économique) » (extrait d'une lettre à I.S. Aksakov, mai 1881).

Cependant, en octobre 1881, Leskov publia un article dans le journal Rus intitulé "The Tale of the Tula Oblique Lefty and the Steel Flea (Shop Legend)". À L'année prochaine l'histoire a été publiée dans une édition séparée, dans laquelle l'écrivain a apporté quelques modifications. Ils visaient à renforcer le son satirique de l'histoire (par exemple, dans le chapitre 7, l'écrivain ajoute que l'argent pour les besoins des églises est collecté « même là où il n'y a rien à prendre »). De plus, dans le texte de l'édition de 1882, les guillemets ont été supprimés d'un certain nombre de mots et d'expressions spécifiques caractéristiques du discours populaire.

L'apparition de "Lefty" a presque immédiatement provoqué des réactions dans la presse. En octobre 1881, Leskov, dans une lettre à Aksakov, souligna que "" Blokha "était très remarqué ici même par les gens de lettres." Cependant, la critique n'a pas compris la valeur artistique de l'histoire; les recherches de genre de Leskov se sont avérées étrangères à elle. On l'accuse de « chauvinisme slavophile », de s'être efforcé d'attribuer au peuple des qualités qui ne lui sont pas inhérentes, de montrer comment « un Russe enfile un étranger à sa ceinture », et de rabaisser le peuple russe.

UNICITÉ DE GENRE. Les critiques, étant presque unanimes dans leur conviction que Leskov n'avait traité artistiquement qu'une légende commune au peuple, ont appelé l'histoire «simple sténographie», «récit». Une telle évaluation s'expliquait par une compréhension trop littérale de la préface, avec laquelle Leskov précédait les premières éditions de l'histoire. Après avoir introduit le sous-titre «légende de la guilde» dans le titre, l'écrivain a continué à «tromper» le lecteur dans la préface même, affirmant qu'il avait écrit cette légende à Sestroretsk à partir des mots «d'un vieil armurier, originaire de Tula», et il "exprime la fierté des armuriers russes".

Leskov ne s'attendait probablement pas à ce que la critique, basée sur sa propre affirmation de l'existence d'une légende, soit aussi cinglante sur ses capacités littéraires. En conséquence, l'écrivain a été contraint de "s'exposer" et en juin 1882 dans le journal "New Time" de publier une note "À propos du gaucher russe (explication littéraire)". Dans ce document, Leskov appelle ce travail une histoire, insiste sur sa paternité, Levsha appelle "une personne ... fictive". Plus tard, en 1889, lors de la préparation des œuvres rassemblées, l'écrivain a supprimé la préface du texte de l'histoire.

Pourquoi Leskov donne-t-il à « Levsha » la définition de genre de « histoire » ? Après tout, à proprement parler, ce travail ressemble plus à une histoire. Il a un volume assez important, ce qui n'est pas typique d'une histoire, il est divisé en 20 chapitres, couvre une longue période (environ 10-12 ans). De plus, il se caractérise par un développement cohérent de l'action avec l'introduction de nouveaux personnages, la représentation des pérégrinations des héros et de nouvelles impressions (tout cela est aussi largement caractéristique de l'histoire). Cependant, l'écrivain appelle "Lefty" une "histoire" pour une raison. Premièrement, le mot « histoire » lui-même est largement associé à la racine du mot « skaz », qui met l'accent sur la nature orale de l'histoire. Deuxièmement, le personnage principal et l'objet principal de l'image est Lefty. La description du séjour d'Alexandre Ier en Angleterre, la conversation entre Nicolas Ier et Platov, le voyage de ce dernier à Toula, et même l'œuvre des maîtres de Toula ne font que préparer le lecteur au récit du voyage de Levsha (dans une lettre à Aksakov en Octobre 1881, Leskov a déclaré que « la meilleure partie après tout, à la fin - Lefty en Angleterre et sa mort tragique »).

Ainsi, au centre de l'histoire, il n'y a qu'une seule étape dans la vie du héros - un séjour en Angleterre, que Lefty a sincèrement essayé d'utiliser pour le bien de la patrie. Combiner les caractéristiques d'une histoire et d'une histoire dans son travail, attirer l'attention du lecteur sur plusieurs épisodes de la vie du héros et en même temps les considérer dans le contexte de la vie russe et des actions généralement corrélées homme ordinaire Les gauchers et le comportement des "pères de la patrie", Leskov exprime son attitude face à ce qui se passe. La combinaison de fonctionnalités de différents genres aide l'auteur à résoudre certaines tâches créatives (associées à l'approbation d'un héros et à la démystification des autres) et devient l'une des formes de révélation de la position de l'auteur.

Mais "Lefty" combine également les caractéristiques des genres folkloriques : histoires, traditions, légendes. Byvalshchina, ou histoire vraie, est une courte histoire orale sur un événement inhabituel qui a réellement eu lieu, tandis que le personnage principal devient souvent une personne simple. La légende raconte vrais visages et événements du passé. Mais les histoires de témoins oculaires dans la légende sont traitées et modifiées par la suite. Dans ce cas, nous avons une combinaison des caractéristiques de l'histoire passée, qui raconte trois maîtres de Tula et raconte l'histoire de Lefty (sur la réalité dont seul le narrateur connaît l'existence), et une légende qui raconte des gens qui ont vraiment existé : Alexandre Ier, Nicolas Ier, Ataman Platov, etc.

Le narrateur s'efforce tout le temps de souligner l'authenticité de ce qui se passe, citant des réalités historiques et énumérant les noms personnages historiques. Cela crée un sentiment de narration documentaire, et, par conséquent, le sérieux des appréciations que l'auteur porte sur les actes des empereurs et de leurs associés. L'hyperbole (description des miracles montrés par les Britanniques, image du travail extraordinaire des maîtres, puis puce avisée) nous rappelle aussi le genre de la légende, qui repose toujours sur un miracle, et la force et l'intelligence des les personnages principaux sont souvent exagérés. Légendaire à la base est la représentation du voyage de Lefty et de son séjour en Angleterre. Ainsi, la synthèse des éléments du passé et de la légende permet de montrer Lefty non seulement comme une simple personne dans la vie de laquelle un événement inhabituel s'est produit, mais aussi comme un héros auquel on attribue des capacités particulières.

Cependant, aucun des trois genres folkloriques nommés n'implique l'expression de l'attitude personnelle du narrateur envers les personnages, leurs actions, envers les événements eux-mêmes. Leskov, d'autre part, cherche consciemment à exprimer la position de l'auteur, son attitude ironique inhérente envers les représentants des autorités. C'est pourquoi il utilise également les opportunités qu'offre un conte de fées avec son attitude condescendante envers les rois et les nobles. Pour renforcer l'effet d'irréalité, de fabuleux de ce qui se passe, Leskov déforme délibérément la chronologie, cachant des erreurs dans le texte que le lecteur doit détecter. Ainsi, par exemple, on sait qu'Alexandre I était à Londres en juin 1814, tandis que le Congrès de Vienne (dans le texte "Lefty" il s'appelle le "Conseil") a commencé en août 1814. Après la fin du congrès, l'empereur n'a pas voyagé en Angleterre.

Encore plus fantastique semble être l'utilisation de l'image de Platov. En faisant de lui l'interlocuteur de Nicolas Ier, qui monta sur le trône à la fin de 1825, Leskov semble "oublier" que Platov est mort en 1818. Par conséquent, toutes les actions ultérieures de Platov ne sont que fantaisie.

L'effet de fabuleux est renforcé par la nature même du récit. Par exemple, décrivant comment Alexandre cache une puce, l'auteur note qu'il "a plongé la puce dans une noix... et pour ne pas perdre la noix elle-même, il l'a mise dans sa tabatière dorée et a ordonné que la tabatière soit mise dans sa boîte de voyage. (rappelles toi descriptions fabuleuses mort cachée de Kashcheeva : une aiguille dans un œuf, un œuf dans un canard, un canard dans un coffre, etc.) C'est le caractère fabuleux du récit qui permet d'expliquer l'apparition dans le palais impérial d'« un chimiste de une méchante pharmacie du pont Anitchkov », qui se comporte simplement et comme un voisin, et Levsha lui-même. La description ironique des rois et de leur entourage, caractéristique d'un conte de fées, aide Leskov à résoudre un certain nombre de problèmes artistiques.

PROBLÈME, PARCOURS ET COMPOSITION. Dans l'histoire «Lefty», l'un des problèmes centraux est le talent créatif d'une personne russe, qui est devenu plus d'une fois le sujet d'une réflexion artistique dans les œuvres de Leskov (les histoires «Dumb Artist», «The Captured Angel») . Le talent, selon l'écrivain, ne peut exister s'il n'est pas soutenu par la force spirituelle d'une personne, son noyau moral. Le gaucher, petit homme peu avenant aux cheveux arrachés pendant ses études, habillé comme un mendiant, n'a pas peur d'aller chez le souverain, car il est confiant dans sa justesse, dans la qualité de son travail. Une fois en Angleterre, il cherche à comprendre les ruses militaires des Britanniques et à servir la Patrie.

L'image de Lefty continue la galerie d'images des justes créée par Leskov. Lefty, qui voyage en Angleterre sans papiers, habillé à la hâte, affamé, pour démontrer l'ingéniosité et l'habileté russes, est pour l'écrivain l'incarnation de l'idée d'abnégation au nom de la Cause, d'abnégation pour la gloire de la patrie. Ce n'est pas un hasard si le narrateur transmet ses conversations avec les Britanniques, qui tentent obstinément de persuader Lefty de rester en Angleterre. L'inflexibilité du héros commande le respect des Britanniques.

Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: patriotisme, présence de directives morales claires, force de caractère, talent naturel, vif intérêt pour la vie qui l'entoure («enchantement»), fondements de la morale chrétienne . (Rappelez-vous ce que Lefty dit aux Britanniques sur la foi et où les artisans de Tula sont allés avant de commencer le travail.)

De nombreuses épreuves incombent à Lefty, mais même à l'heure de la mort, le héros ne se souvient que d'une chose - à propos d'un secret militaire, dont l'ignorance est désastreuse pour l'armée russe. Leskov montre le tragique paradoxe de la vie russe. Le simple maître de Tula Lefty est plus préoccupé par le problème de la puissance militaire de la Russie que le ministre de la guerre, le comte Chernyshev, ou l'empereur lui-même.

L'attitude critique de Leskov envers les autorités détermine en grande partie la problématique de l'histoire. C'est dans la représentation d'Alexandre, Nikolai, Platov que l'ironie de Leskov devient la plus évidente. La tentative de Platov de convaincre Alexandre de la supériorité des armes russes "a déçu l'empereur", et le rappel du sucre spécial de l'usine Bobrinsky a complètement bouleversé le souverain ("S'il vous plaît, ne gâchez pas ma politique", demande-t-il à Platov).

Platov lui-même ne devient patriote qu'en dehors de la patrie. En Russie, il se comporte comme un seigneur féodal typique, grossier et cruel. Il ne fait pas confiance aux artisans de Tula, il exige que le travail anglais ne soit pas abîmé et que le diamant ne soit pas remplacé. C'est lui qui est responsable du fait que Lefty a quitté le pays sans «tugament» (plus tard, cela a joué un rôle fatal dans son destin). Nikolai, ayant donné l'ordre d'envoyer Lefty en Angleterre, l'oublie bientôt. Ce n'est pas un hasard si le narrateur remarque amèrement que sur la route du Lefty affamé, "à chaque station, les ceintures étaient encore resserrées d'un badge pour que les intestins et les poumons ne se mélangent pas". Si Alexandre est confiant dans la supériorité des maîtres anglais, alors Nikolai croit aux possibilités des talents russes. Cependant, pour lui, c'est une question de prestige personnel, et les gens ne sont qu'un moyen de remporter la victoire dans un différend avec une autre puissance.

Selon les critiques, l'intrigue de l'histoire est basée sur le motif de la lutte, la compétition des représentants des deux peuples, caractéristique de l'art populaire (ce n'est pas un hasard si les maîtres de Tula demandent la bénédiction de Dieu). L'antithèse est le principal dispositif de composition de l'histoire. Cependant, ce ne sont pas tant l'artisanat russe et anglais qui s'opposent, mais les maîtres eux-mêmes et les autorités, qui les méprisent. Rappelons que le "demi-skipper" anglais, qui a tenté de "percer" le comte Kleinmichel avec des rappels de Lefty, a été expulsé alors qu'il "n'a pas osé se souvenir de l'âme humaine".

Les raisons du retard culturel et économique de la Russie (ce problème est également abordé par Leskov) doivent, selon l'auteur, être recherchées dans le manque d'éducation du peuple russe, dans l'inattention des autorités au sort de la nation talents, qui se développent non pas grâce, mais malgré ses activités. Dans l'histoire, les épisodes de la conversation de Nikolai avec Lefty, à qui l'empereur condescend gracieusement, et la rencontre du héros avec les Britanniques, pour qui il est simplement une personne naturellement douée, un maître, sont contrastés sur le plan de la composition. L'épisode culminant du dialogue de l'empereur avec les gauchistes et la description des préparatifs qui l'ont suivi prédéterminent le dénouement. Livré à maison anglaise"Skipper" et Lefty jetés à terre dans un hôpital "des gens ordinaires" - c'est l'antithèse qui détermine l'originalité de l'attitude envers la personnalité de côté pouvoir royal. Leskov y voit l'une des raisons du désordre social en Russie.

SPÉCIFICITÉ DU NARRATOIRE. CARACTÉRISTIQUES DE LA LANGUE. Parler de originalité du genre histoire, nous n'avons rien dit sur une telle définition du genre comme "skaz". Et ce n'est pas un hasard. Un conte en tant que genre de prose orale implique une focalisation sur le discours oral, la narration au nom d'un participant à un événement. En ce sens, « Lefty » n'est pas un conte traditionnel. Dans le même temps, un skaz peut également être appelé un tel mode de narration, qui implique la «séparation» de la narration du participant aux événements lui-même. Dans Lefty, un tel processus a lieu, d'autant plus que le mot «fable» est utilisé dans l'histoire (chapitre 20), suggérant le caractère skaz du récit. Le narrateur, n'étant ni témoin ni participant aux événements, est activement différentes formes exprime son attitude face à ce qui se passe. En même temps, dans le récit lui-même, on peut déceler l'originalité de la position du narrateur et de l'auteur.

Tout au long de l'histoire, le style de l'histoire change. Si, au début du premier chapitre, le narrateur décrit extérieurement avec naïveté les circonstances de l'arrivée de l'empereur en Angleterre, puis raconte successivement les événements qui se déroulent, en utilisant des formes de mots vernaculaires, obsolètes et déformées, divers types de néologismes, etc., alors déjà dans le sixième chapitre (dans l'histoire des maîtres de Tula), le récit devient différent. Il ne perd pas complètement son caractère familier, mais il devient plus neutre, des formes de mots déformées, les néologismes ne sont pratiquement pas utilisés. En changeant la manière narrative, l'auteur veut montrer la gravité de la situation décrite. Ce n'est pas un hasard si même un vocabulaire élevé est rencontré lorsque le narrateur caractérise "des gens habiles, sur lesquels reposait désormais l'espoir de la nation". Le même genre de narration se retrouve dans le dernier chapitre, le 20e, qui, évidemment, en résumé, contient le point de vue de l'auteur, de sorte que son style diffère de celui de la plupart des chapitres.

Des mots expressivement colorés sont souvent introduits dans le discours calme et extérieurement impassible du narrateur (par exemple, Alexander Pavlovich a décidé de «faire le tour de l'Europe»), qui devient l'une des formes d'expression de la position de l'auteur, profondément cachée dans le texte.

Dans la narration elle-même, les caractéristiques intonatives du discours des personnages sont habilement soulignées (cf., par exemple, les déclarations d'Alexandre Ier et de Platov).

D'après I.V. Stolyarova, Leskov "dirige l'intérêt du lecteur vers les événements eux-mêmes", ce qui est facilité par la structure logique particulière du texte: la plupart des chapitres ont une fin, et certains ont un début particulier, ce qui permet de séparer clairement un événement D'un autre. Ce principe crée l'effet d'une manière fantastique. Vous pouvez également remarquer que dans un certain nombre de chapitres, c'est dans la fin que le narrateur exprime la position de l'auteur : « Et les courtisans qui se tiennent sur les marches se détournent tous de lui, ils pensent : « Platov s'est fait prendre et maintenant ils vont chassez-le du palais, parce qu'ils ne pouvaient pas le supporter pour son courage » (fin du chapitre 12).

Il est impossible de ne pas noter l'utilisation de diverses techniques qui caractérisent les caractéristiques non seulement de la parole orale, mais aussi de la créativité poétique populaire en général: tautologies («fers à cheval», etc.), formes particulières de verbes avec un préfixe (« admiré », « envoyer », « gifler » etc.), des mots avec des suffixes diminutifs (« palm », « tubby », etc.). Il est intéressant de prêter attention aux dictons introduits dans le texte ("le matin est plus sage que la nuit", "la neige sur la tête"). Parfois, Leskov peut les modifier.

La nature des néologismes témoigne du mélange de différentes manières de narration. Ils peuvent décrire plus en détail l'objet et sa fonction (chariot à deux places), la scène d'action (busters - combinant les mots bustes et lustres, l'écrivain donne en un mot plus Description complète locaux), l'action (sifflets - sifflets et messagers accompagnant Platov), ​​​​désigner des curiosités étrangères (mantons merblue - manteaux de chameau, etc.), l'état des héros (attente - attente et agitation, un canapé ennuyeux sur lequel Platov était allongé pour beaucoup années caractérisant non seulement l'inaction du héros, mais aussi son orgueil blessé). L'apparition de néologismes à Leskov est souvent due au jeu littéraire.

«Ainsi, le conte de Leskov en tant que type de narration non seulement transformé, enrichi, mais a également servi à créer un nouveau genre variété: un conte de fées. Un conte de fées se distingue par une grande profondeur de couverture de la réalité, se rapprochant en ce sens de la forme romanesque. C'est le conte de fées de Leskov qui a contribué à l'émergence d'un nouveau type de chercheur de vérité, qui peut être mis sur un pied d'égalité avec les héros de Pouchkine, Gogol, Tolstoï, Dostoïevski »(Mushchenko E.G., Skobelev V.P., Kroichik L.E. S. 115). Originalité artistique"Lefty" en raison de la tâche de recherche formulaires spéciaux exprimant la position de l'auteur pour affirmer la force du caractère national.

Sur certains changements par rapport à l'examen d'État unifié-2012 Le temps pour terminer le travail a été augmenté de 30 minutes (de 180 à 210) Le format de la tâche A 1 a été modifié (la tâche orthoépie reste, nous travaillons à nouveau avec des contraintes , mais maintenant trois mots avec le placement correct de l'accent sont présentés dans les distracteurs et un - avec un mot incorrect) La gamme de réponses à la tâche A 20 a été élargie (une explication pour le placement d'une virgule ou son absence avant l'union ET) Les critères de vérification et d'évaluation de l'exécution des tâches avec une réponse détaillée ont été précisés (critère K 1, dans lequel une remarque pour les experts a été ajoutée : si le candidat n'a pas formulé ou a formulé de manière incorrecte (sous une forme ou une autre dans l'une des parties de l'essai) l'un des problèmes du texte source, alors un tel travail selon les critères K 1–K 4 est évalué 0 point) est évalué 0 point

Partie A Tâche A 1 - « Normes orthoépiques » Dans quel mot y a-t-il une erreur d'accentuation : la lettre désignant la voyelle accentuée est mal soulignée ? 1) déf. Est 2) cr. Ana 3) village Osug 4) ozl. Tapisser

Tâche A 2 - "Normes lexicales (utilisation du mot)" Dans quelle option de réponse le mot surligné est-il mal utilisé ? 1) Nous ne l'avions pas vu depuis longtemps, alors maintenant il n'y avait même plus de quoi parler. 2) Après avoir visité la grotte, Marat avait un look COMIQUE. 3) Il y avait TOUS les objets multicolores sur la table. 4) Le voyage à Ufa cette fois-ci a été plus RÉUSSI.

Tâche A 3 - "Normes morphologiques" Donnez un exemple avec une erreur dans la formation du mot forme. 1) une paire de chaussures 2) marcher dans la rue 3) avec soixante millions 4) la tentative la moins réussie de RÉPÉTITION : déclinaison des noms ; déclinaison des noms avec seulement la forme pluriel, ainsi que des mots désignant des objets portés sur les jambes (bas, chaussettes, chaussures, bottes) ; règles pour la formation de la forme plurielle de certains noms (médecins, enseignants, professeurs, etc.) degrés comparatifs et superlatifs des adjectifs et des adverbes

Tâche A 4 - «Normes syntaxiques (construction d'une phrase avec un participe)» Indiquez la suite grammaticalement correcte de la phrase. En arrivant à Ishimbay, 1) J'espère revoir mes anciens amis. 2) la ville me semblait complètement différente. 3) Je veux aller à la plage de la rivière Tayruk. 4) le prochain arrêt est la ville de Salavat.

Tâche A 5 - « Normes syntaxiques (normes de coordination et de contrôle, construction de phrases à membres homogènes, phrases complexes) » Indiquez la phrase avec erreur grammaticale(avec violation de la norme syntaxique). 1) Des deux côtés de la route menant à Ishimbay, des saules poussent et des roseaux s'élèvent au-dessus de l'eau du marais. 2) A notre arrivée à Ishimbay, nous sommes partis à la recherche d'un hôtel convenable. 3) Un passant m'a demandé si je savais comment me rendre à la rédaction du journal Voskhod. 4) Chacun des jeunes Ishimbay qui ne veut pas quitter son petite patrie, choisit pour la formation la branche locale de l'USATU ou les universités du Sterlitamak voisin.

Tâche A 6 - "Normes grammaticales (normes syntaxiques)" Dans quelle phrase partie annexe phrase complexe PEUT être remplacée par une définition distincte, exprimée roulement de participe? 1) Nikita Marchenko, avec qui nous avons étudié dans le même groupe à l'université, travaille maintenant comme correspondante pour le journal "République du Bachkortostan" 2) Nous nous sommes familiarisés avec tous les sites qui se trouvent dans le guide sur la ville d'Ishimbay : Victory Park, un monument aux découvreurs du pétrole bachkir, "tour grand-mère" . 3) Le jeune homme, à qui les professeurs prédisaient un grand avenir scientifique, n'a toujours pas soutenu sa thèse de doctorat. 4) Des amis ont longtemps choisi un itinéraire qui conviendrait à tous les amis.

Tâche A 7 - A 12 - travailler avec le premier texte A 7 - Sélection d'une phrase qui devrait être la première dans ce texte. A 8 - Sélection de mots ou d'expressions manquants dans une des phrases du texte. A 9 - Base grammaticale (prédicative) de la phrase, sujet et prédicat comme membres principaux de la phrase. A 10 - Analyse syntaxique de la phrase. A 11 - Analyse morphologique du mot. Un 12 - Signification lexicale les mots.

Tâche A 7 - « Texte. Intégrité sémantique et compositionnelle du texte. La séquence de phrases dans le texte "TEXTE : (1) ... (2) C'était un moyen de freiner les avions qui atterrissaient sur le pont d'un porte-avions. (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et encore plus difficile d'y atterrir. (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils devaient être freinés avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. (6)Ceci nouvelle installation devait ralentir les avions se dirigeant vers le champ électromagnétique. Laquelle des phrases suivantes devrait venir en premier dans ce texte ? 1) Après l'échec dans l'aviation, le moteur électrique a commencé à être testé dans des véhicules terrestres. 2) Il est difficile d'énumérer tous les domaines d'application possibles du moteur électrique. 3) Il y a environ 30 ans, un message parut dans la presse concernant le test d'un nouveau moyen de freinage des avions. 4) Il y a environ 30 ans, ils ont essayé d'utiliser un moteur électrique comme moyen de freinage d'un porte-avions.

Tâche A 8 - « Moyens de communication de phrases dans le texte » TEXTE : (1) ... (2) Il s'agissait d'un moyen de freinage d'avions qui atterrissent sur le pont d'un porte-avions. (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et encore plus difficile d'y atterrir. (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils devaient être freinés avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir la course des avions vers le champ électromagnétique. Lequel des mots ou combinaisons de mots suivants devrait remplacer le vide dans la troisième phrase du texte ? 1) En plus, 2) Donc, 3) Au contraire, 4) Bien sûr,

Tâche A 9 - « La base grammaticale de la phrase » TEXTE : (1) ... (2) Il s'agissait d'un moyen de freiner un avion qui atterrit sur le pont d'un porte-avions. (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et encore plus difficile d'y atterrir. (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils devaient être freinés avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir la course des avions vers le champ électromagnétique. Quelle combinaison de mots est la base grammaticale dans l'une des phrases ou dans l'une des parties de la phrase complexe du texte ? 1) il est difficile de décoller, d'atterrir (phrase 4) 2) les avions ont dû ralentir (phrase 5) 3) quel atterrir (phrase 2) 4) l'installation a dû (phrase 6))

Tâche A 9 – suite Les candidats sont invités à trouver soit un distracteur dans lequel la base de la phrase est écrite, soit une option de réponse dans laquelle le sujet ou le prédicat est correctement représenté. N'OUBLIEZ PAS : 1. Au-delà du simple prédicat verbal il y a des verbes composés et composés prédicats nominaux! La plupart des problèmes surviennent avec le deuxième type de prédicat. Comparez : je suis fier de l'enseignant et je suis un enseignant 2. Le sujet peut être exprimé non seulement par un nom (dans notre exemple, il est exprimé par un mot d'union) ! 3. Les phrases non libres sont un membre de la phrase (deux pop stars, un couple de la suite de Woland, une jeune fille rouge, etc.)

Tâche A 10 - « Analyse syntaxique de la phrase » TEXTE : (1) ... (2) Il s'agissait d'un moyen de freiner un avion qui atterrissait sur le pont d'un porte-avions. (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et encore plus difficile d'y atterrir. (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils devaient être freinés avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir la course des avions vers le champ électromagnétique. Indiquez la description correcte de la cinquième (5) phrase du texte. 1) simple compliqué 2) composé 3) complexe avec coordination alliée et connexion non syndiquée entre les parties 4) subordonné complexe

Tâche A 10 - suite Pour réaliser la tâche A 10, vous n'avez pas besoin d'en savoir autant que pour réaliser les tâches en syntaxe de la partie B. Il suffira amplement de retenir les types de phrases suivants : Phrases simples, compliquée par des retournements participiels et participes, une série homogène, des mots d'introduction, des applications et des appels séparés. Complexe propositions non syndiquées. Phrases complexes. Phrases complexes.

Tâche A 11 - "Analyse morphologique du mot" Indiquez la phrase dans laquelle il y a pronom possessif. 1) (4) Sa superficie est relativement petite, et donc il est difficile d'en décoller, et il est encore plus difficile d'y atterrir. 2) (5) Pour que les avions ne sautent pas par-dessus bord, ils ont dû être ralentis avec des cordes en caoutchouc, des parachutes et attrapés avec des filets de frein. 3) (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'être un aérodrome idéal. 4) (6) Cette nouvelle installation était censée ralentir les avions avec un champ électromagnétique se dirigeant vers eux.

Tâche A 11 - suite Pour réaliser cette tâche, vous devez être capable de distinguer les uns des autres : passif et participes réels, gérondifs, adjectifs verbaux ; degrés comparatifs et superlatifs des adjectifs et des adverbes; rangs de pronoms; qualitatif, relatif et adjectifs possessifs; ainsi que d'autres parties du discours...

Tâche A 12 - "Le sens lexical du mot" Indiquez dans quel sens le mot IDEAL est utilisé dans la troisième (3) phrase : (3) ... le pont, même le pont d'un géant comme un porte-avions, est loin d'un aérodrome idéal. 1) imaginaire, inventé 2) parfait, sans défauts 3) ordinaire, typique 4) spécialisé, conçu à des fins spécifiques

Tâche A 13 - "Orthographier -Н- et -НН- dans les suffixes de différentes parties du discours" Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de laquelle HH est écrit ? Le gaucher a absorbé de nombreuses qualités inhérentes au juste Leskovsky: vil (1) patriotisme, présence de directives morales claires (2), courage, talent naturel (3) awn, un vif intérêt pour la vie qui l'entoure - "enchanteur (4) awn" . 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

Tâche A 14 - "Orthographe des racines" Dans quelle rangée la voyelle cochée non accentuée de la racine manque-t-elle dans tous les mots ? 1) appli. . llationnelles, affaires. . Kates, prot. . armée 2) accl. . matiser, art. . retiré (en fonds), calc. . tanie 3) agir. . vue, metz. . nat, diff. . petit 4) skr. . gonflé, créé . quoi, dehors. . asseoir

Tâche A 15 - « Épeler les préfixes » Dans quelle rangée des trois mots manque-t-il la même lettre ? 1) ra. . se concentrer, être. . prometteur, je. . languir 2) etc. . ajouter, etc... intelligent, etc... réussir 3) par. . point, sur . rein, oh . datcha 4) poste. . industriel, de. . disons ci-dessus. . N'OUBLIEZ PAS : CHARGEZ

Tâche A 16 - "Orthographe des terminaisons personnelles des verbes et des suffixes des participes du présent" Dans quelle rangée des deux mots la lettre I est-elle écrite à l'écart ? 1) rappelez-vous. . waouh, regarde. . mon 2) inspire. . piquer, mordre. . 3) verte. . chut, inflexible. . mon 4) lele. . chut, dépenser. . ancien

Tâche A 17 - « Orthographe des suffixes des différentes parties du discours (sauf -Н-//-НН-) » Dans quelle option de réponse se trouvent tous les mots où la lettre I est omise ? A. usidch. . out B. détaché. . cuve V. chardonneret. . cotonneux G. écoutez. . 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

Tâche A 18 - « Épeler NOT et NOR » Dans quelle phrase NOT est écrit avec le mot ? 1) Sur la neige fraîche (pas) des traces étaient visibles. 2) Les traits de Pavel Ivanovitch ne sont (pas) dépourvus de charme. 3) Dans cette forêt (non) éclaircie, les jeunes arbres poussent lentement. 4) Un roseau bruissait à proximité avec des glands (non) fleuris.

Tâche A 19 - « Orthographe continue, avec trait d'union, séparée » Dans quelle phrase les deux mots surlignés sont-ils écrits ensemble ? 1) Le nouveau concept d'Oblomov, élaboré par I. A. Goncharov (B) PENDANT plusieurs années, a été (ENFIN) mis en œuvre en juillet - août 1857, lorsque l'écrivain a rapidement créé les deuxième et troisième parties du roman. 2) Le visage d'Ivan (AS) AS s'est transformé en pierre dans son expression stricte et (FROM) IT semblait être sculpté dans du marbre. 3) Pavel Petrovich était considéré comme fier, mais respecté pour ses manières aristocratiques, pour le fait qu'il (ON) PARTOUT portait avec lui une trousse de toilette en argent véritable et une baignoire de camping; il était respecté SO (SAME) pour une honnêteté irréprochable. 4) Onegin, AS (SAME) comme le héros de B. Constant, est intelligent, mais catégoriquement indifférent aux gens qui l'entourent et (IN) QUI ne voit rien dans la vie digne de ses efforts spirituels. .

Tâche A 20 - «Ponctuation dans les phrases simples et complexes» Indiquez l'explication correcte du placement d'une virgule ou de son absence dans la phrase: Les symbolistes et leurs partisans - les acméistes - ont vu leur précurseur () en Tyutchev et ont poursuivi les traditions poétiques de Tyutchev. 1) Une phrase simple avec des membres homogènes et une union répétée, il faut une virgule avant l'union Et. 2) Une phrase simple avec des membres homogènes, avant l'union Et aucune virgule n'est nécessaire. 3) Phrase complexe, avant l'union Et aucune virgule n'est nécessaire. 4) Une phrase composée, avant l'union Et une virgule est nécessaire.

Tâche A 21 - "Les signes de ponctuation dans les phrases avec membres séparés phrases (définitions, circonstances) "Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules doivent figurer dans les phrases ? La première exposition des Wanderers (1), ouverte en 1871 (2), démontre de manière convaincante l'existence en peinture (3) d'une nouvelle direction (5) en termes de vision du monde et de moyens de représentation qui s'est développée au cours des années 60 ( 4) (5). 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

Tâche A 22 - "Signes de ponctuation dans les phrases avec des mots et des structures qui ne sont pas grammaticalement liés aux membres de la phrase" Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules doivent figurer dans les phrases ? Tant à droite qu'à gauche, et (1) il semble (2) un éclair a éclaté juste au-dessus de la maison. En cette journée ensoleillée, tout autour (3) semblait (4) joyeux. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

Tâche A 23 - « Les signes de ponctuation dans une phrase simple compliquée ( membres homogènes phrases)" Indiquez la phrase dans laquelle vous devez mettre une virgule. (Les signes de ponctuation ne sont pas placés) 1) Grand-mère a enduit la crête et la barbe du coq et a versé du mil sur le sol. 2) Nous avons déjà vu au loin la cheminée de l'usine et les toits des maisons. 3) Tantôt mesurés et sans hâte, tantôt fiévreusement rapides, tantôt interrompant un ami, les sons d'un tambour sont venus de l'autre côté. 4) Tout était déjà calme, ou semblait l'être.

Tâche A 24 - « Signes de ponctuation dans une phrase complexe sans union » Comment expliquer l'utilisation de deux-points dans cette phrase ? La steppe est joyeusement fleurie : les ajoncs virent au jaune vif, les jacinthes des bois virent modestement au bleu, les œillets sauvages brûlent de taches cramoisies. 1) Le mot généralisant se place devant les membres homogènes de la phrase. 2) La deuxième partie de la phrase complexe s'oppose à ce qui est dit dans la première partie. 3) La première partie de la phrase complexe indique le temps de faire ce qui est dit dans la deuxième partie. 4) La deuxième partie de la phrase complexe explique, révèle le contenu de ce qui est dit dans la première partie. RÉPONSES CORRECTES LES PLUS COURANTES - voir exemple + "La deuxième partie de la phrase complexe de non-union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie"

Tâche A 25 - « Les signes de ponctuation dans une phrase complexe » Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules dans la phrase ? L'un des plus gros avions (1) est l'Airbus A-380 (2) dont les moteurs (3) (4) ont une puissance unique. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 FORMULE DE RÉPONSE CORRECTE : k - 1 ou k - 1 et k + 1, où k est un nombre à côté de (souvent avant) avec le mot allié "QUI"

Tâche A 26 - «Signes de ponctuation dans une phrase complexe avec un lien allié et non syndiqué; phrase complexe avec différents types connexions » Dans quelle option de réponse tous les chiffres sont-ils correctement indiqués, à la place de quelles virgules doivent figurer dans la phrase ? Les derniers mètres du chemin ont semblé à Konstantin particulièrement difficiles (1) mais (2) quand ils ont été dépassés (3) et que le sommet de la montagne est apparu (4) cela est devenu très bon pour l'âme. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

Tâche A 26 - suite Le plus souvent, lors des examens, nous traiterons de telles phrases dans lesquelles des virgules doivent remplacer tous les chiffres. . . Cependant, PLUS SOUVENT et TOUJOURS ne sont pas la même chose ... Pour faire face à cette tâche, vous devez apprendre à trouver la base grammaticale (alors nous ne mettrons pas une virgule avant l'union ET reliant les membres homogènes de la phrase). Mais même dans les phrases complexes, une virgule n'est pas toujours placée avant l'union ET : par exemple, ce n'était pas le cas dans l'exemple précédent. En deuxième position en termes de prévalence dans les KIMs se trouvent les phrases dans lesquelles des virgules sont placées partout sauf pour la position après l'union de coordination (dans ces cas, sans déformer le sens et (et) violer la syntaxe, il est impossible d'omettre une partie de la phrase du nombre après l'union de coordination au nombre suivant). Par exemple, dans l'imagination de l'écrivain, une variété d'idées (1) et (2) étaient entassées ; s'il se forçait à s'arrêter à une chose (3), alors encore une fois il ne savait pas (4) quel devrait être le début. être. (Réponse : 1, 3, 4)

Tâche A 27 - "Traitement de l'information des textes écrits différents styles et genres » Lire le texte Par temps calme, la surface de l'eau est suffisamment lisse pour donner un reflet miroir, donc quand on se tient au bord de la rivière par un tel temps, on voit deux fois les arbres de l'autre côté : premièrement, les arbres eux-mêmes, tels qu'ils sont, et, d'autre part, leurs reflets dans l'eau. Mais dès que le vent se lève, la surface de l'eau cesse d'être lisse, des ondulations apparaissent. Un grand nombre de petites ondes envoient de la lumière dans toutes les directions, en conséquence, le reflet des arbres s'estompe et disparaît. Laquelle des phrases suivantes traduit correctement l'information principale contenue dans le texte ? 1) Lorsque nous nous tenons au bord de la rivière par temps calme, nous voyons deux fois les arbres de l'autre rive : 2) 3) 4) les arbres eux-mêmes et leurs reflets dans l'eau, et la qualité de leur reflet s'améliore par temps venteux Météo. Dès que le vent se lève, un grand nombre de petites vagues qui envoient de la lumière dans toutes les directions, ainsi la réflexion des arbres dans la rivière est plus nette par temps sec que par mauvais temps. Par temps calme, la surface de l'eau est lisse comme un miroir, mais dès que le vent se lève, des ondulations apparaissent à sa surface. Le reflet miroir des arbres dans la rivière ne peut être vu que par temps calme sur une surface lisse de l'eau, car les ondulations créées par le vent envoient de la lumière dans toutes les directions et le reflet disparaît.

Tâche A 28 - «Le texte comme travail de discours; l'intégrité sémantique et compositionnelle du texte » Quelle phrase du texte contient la réponse à la question posée dans la première phrase ? PREMIÈRE PHRASE : Quelle est la catégorie de la beauté dans la littérature ? 1) (9) Cette profondeur de vérité vue par l'artiste est la beauté esthétique dans l'art. 2) (8) Pourtant, la littérature est une seconde vie, concentrée dans le temps. 3) (13) L'outil principal de l'artiste est la vision et l'ouïe, réalisées dans la parole, dans la pensée. 4) (17) Mais le mot lui-même ne peut pas porter toute la beauté ou la laideur, il ne peut être beau ou mauvais, usé ou pas usé simplement parce qu'il exprime tel ou tel concept.

Tâche A 28 - suite Tâche A 28 - le premier des trois types A, dont l'exécution est basée sur le texte source principal (toutes les tâches de type B y sont également effectuées et un essai est rédigé). Dans les tâches de type A 28, les candidats sont invités à trouver une phrase dans laquelle l'auteur exprime son attitude à l'égard de quelque chose, explique toute action, etc., et énumère également les déclarations et les pensées qui correspondent au contenu du texte ou le contredisent. Presque tous ceux qui ne sont pas pressés et lisent attentivement le texte font face à cette tâche.

Tâche A 29 - "Styles et types de discours fonctionnels-sémantiques" Lequel des énoncés suivants est erroné ? 1) 2) 3) 4) Les phrases 8 à 10 contiennent un raisonnement ((8) Pourtant, la littérature est une seconde vie concentrée dans le temps. (9) Cette profondeur de vérité vue par l'artiste est la beauté esthétique dans l'art. (10) Le beauté qui nous fait ressentir à la fois un sentiment de joie et un sentiment de haine.). La phrase 18 explique la déclaration faite dans la phrase 17 ((17) Mais le mot lui-même ne peut pas porter toute la beauté ou la laideur, ne peut pas être beau ou mauvais, usé ou pas usé simplement parce qu'il exprime l'un ou l'autre concept. (18) Réel l'artiste utilise les mots, les combinaisons de mots comme une nécessité, comme un outil sans lequel il est impossible d'accomplir le miracle de la connaissance.). Les phrases 25-26 fournissent une description ((25) Le mot est le « je » de l'artiste, la réalisation de sa perception. (26) Mais les mots comme élément primaire communication humaine toutes les personnes fonctionnent, peu importe à quel point elles sont dotées d'un sens de l'harmonie, de la profondeur et de la beauté.). La phrase 21 contient une justification de l'affirmation faite à la phrase 20 ((20) La prose sérieuse ne peut se donner pour objectif d'être exemplaire, rationnellement construite, de sorte qu'il n'y ait rien à saisir pour l'œil. (21) C'est une fausse perfection classique (au nom d'une beauté faussement comprise) provoque en nous un ennui gris, nos yeux glissant indifféremment sur des phrases, ne s'attardant sur rien - nous ne ressentons pas d'excitation.).

Tâche A 29 - suite Narration - la dynamique se déroule dans le temps) événements (actions Description - statique, image (les actions ne sont pas effectuées, mais vous pouvez imaginer les objets eux-mêmes en question : portrait, paysage, etc.) Raisonnement - les conclusions de l'auteur, avec que tout le monde n'est pas d'accord traits de caractère- la présence de mots d'introduction, croyances, doutes)

Tâche A 30 - "Le sens lexical du mot" Indiquez la phrase dans laquelle l'unité phraséologique est utilisée. 1) (18) Il avait raison, déprimant à droite ... 2) (7) Quand ils sont partis, je me suis tourné vers le contremaître et j'ai félicité ses gars. 3) (6) Ils étaient assis devant moi dans leur sale salopette, mais ils étaient visibles coupes de cheveux à la mode, ils ont utilisé les mots au niveau l'enseignement supérieur C'était difficile et intéressant de leur parler. 4) (5) Ils étaient au courant des derniers films et avant-premières que je n'avais pas encore vus, et nouveautés du livre dont je n'avais aucune idée. Vous devez savoir ce que sont les unités phraséologiques, les antonymes et les synonymes (directs et contextuels). Dans un petit nombre d'options, il existe des tâches similaires à A 12.

Tâche B 1 - «Les principaux modes de formation des mots» À partir des phrases 19 à 21, écrivez le mot formé par la méthode préfixe-suffixe. (19) Depuis des années, une ligne non décroissante se dresse dans l'Ermitage. (20) Du matin au soir, ses salles se remplissent de citoyens et de visiteurs venus de loin. (21) Certains de ceux qui viennent ici auront vraiment quelque chose pour eux-mêmes, seront en quelque sorte excités par les œuvres des grands maîtres, mais combien viendront ici pour vérifier, pour dire qu'ils étaient à l'Ermitage, pour le prestige, comment beaucoup d'entre eux glissent indifféremment -regard calme, se souvenant de savoir! Réponse : LE LONG

Tâche B 2 - "Analyse morphologique du mot" Écrivez un court participe des phrases 12-18. (12) Il en est ainsi, et le contremaître secoua la tête en signe d'accord. (13) Cependant, pour votre information, Yermakov est un homme en or, l'un des travailleurs les plus honnêtes et les plus consciencieux. (14) Celui sur qui vous pouvez compter dans n'importe quelle situation, une personne chaleureuse et sympathique, dont vous ne pouvez d'ailleurs jamais vérifier le travail. (15) Pas comme ces types, tyaplyap, en quelque sorte, ne serait-ce que plus tôt. (16) Le contremaître a parlé de ces trois avec un dédain accentué, il a été offensé par Ermakov, et mes évaluations l'ont offensé d'injustice. (17) Plus tard, j'ai eu l'occasion de vérifier ses paroles. (18) Il avait raison, terriblement raison... Réponse : OFFENSÉ

Tâche B 3 - "Phrase" À partir des phrases 9 à 11, écrivez locution subordonnée avec connexion ACCORD. (9) Ermakov était un charpentier avec qui j'ai parlé auparavant, et Ermakov "ne produisait vraiment pas". (10) Il n'a rien lu, n'a rien vu, n'a lutté pour rien. (11) Il faisait manifestement partie de ces égorgeurs de "boucs" qui frappent pendant des heures dans les cours ou découpent dans les cartes. Réponse : CES MINEURS

Tâche B 4 - « Offre. La base grammaticale (prédicative) de la phrase, le sujet et le prédicat comme membres principaux de la phrase. Phrases en deux parties et en une partie "Parmi les phrases 7 à 14, trouvez-en une complexe qui comprend des phrases en une partie phrases impersonnelles. Écris le numéro de cette phrase composée. (7) Quand ils sont partis, je me suis tourné vers le contremaître et j'ai félicité ses gars. (8) "Vous l'avez aimé ... mais Ermakov ne l'a donc pas produit? dit-il d'un ton désagréablement moqueur. (9) Ermakov était un charpentier avec qui j'ai parlé auparavant, et Ermakov "ne produisait vraiment pas". (10) Il n'a rien lu, n'a rien vu, n'a lutté pour rien. (11) Il faisait manifestement partie de ces égorgeurs de "boucs" qui frappent pendant des heures dans les cours ou découpent dans les cartes. (12) Il en est ainsi, et le contremaître secoua la tête en signe d'accord. (13) Cependant, pour votre information, Yermakov est un homme en or, l'un des travailleurs les plus honnêtes et les plus consciencieux. (14) Celui sur qui vous pouvez compter dans n'importe quelle situation, une personne chaleureuse et sympathique, dont vous ne pouvez d'ailleurs jamais vérifier le travail. Réponse : 14

Tâche B 5 - « Une phrase simple compliquée » Parmi les phrases 1 à 8, trouvez une phrase avec une application convenue distincte. Inscrivez le numéro de cette offre. (1) Ces trois-là étaient vifs, drôles, à la langue acérée. (2) La conversation portait sur les nouveaux livres. (3) C'était sympa d'entendre comment ces gars, jeunes bâtisseurs, montraient leur goût, leur indépendance de jugement. (4) Ils connaissaient les poèmes de Bulat Okudzhava, ils avaient déjà lu nouveau roman Gabriel Garcia Marquez. (5) Ils étaient au courant des derniers films et premières que je n'avais pas encore vus, et des nouveautés de livres dont je n'avais encore aucune idée. (6) Ils étaient assis devant moi dans leur salopette crasseuse, mais leurs coupes de cheveux à la mode étaient visibles, ils utilisaient des mots au niveau de l'enseignement le plus élevé, il était difficile et intéressant de parler avec eux. (7) Quand ils sont partis, je me suis tourné vers le contremaître et j'ai félicité ses gars. (8) "Vous l'avez aimé ... mais Ermakov ne l'a donc pas produit? dit-il d'un ton désagréablement moqueur. Réponse : 3

Tâche B 6 - « Phrase complexe » Parmi les phrases 1 à 8, trouvez phrase complexe avec un adjectif explicatif. Inscrivez le numéro de cette offre. (1) Ces trois-là étaient vifs, drôles, à la langue acérée. (2) La conversation portait sur les nouveaux livres. (3) C'était sympa d'entendre comment ces gars, jeunes bâtisseurs, montraient leur goût, leur indépendance de jugement. (4) Ils connaissaient les poèmes de Bulat Okudzhava, ils avaient déjà lu le nouveau roman de Gabriel Garcia Marquez. (5) Ils étaient au courant des derniers films et premières que je n'avais pas encore vus, et des nouveautés de livres dont je n'avais encore aucune idée. (6) Ils étaient assis devant moi dans leur salopette crasseuse, mais leurs coupes de cheveux à la mode étaient visibles, ils utilisaient des mots au niveau de l'enseignement le plus élevé, il était difficile et intéressant de parler avec eux. (7) Quand ils sont partis, je me suis tourné vers le contremaître et j'ai félicité ses gars. (8) "Vous l'avez aimé ... mais Ermakov ne l'a donc pas produit? dit-il d'un ton désagréablement moqueur. Réponse : 3

Tâche B 7 - «Moyens de communication des phrases dans le texte» Parmi les phrases 21 à 25, trouvez-en une qui est liée aux précédentes en utilisant un pronom personnel. Inscrivez le numéro de cette offre. (21) Certains de ceux qui viennent ici auront vraiment quelque chose pour eux-mêmes, seront en quelque sorte excités par les œuvres des grands maîtres, mais combien viendront ici pour vérifier, pour dire qu'ils étaient à l'Ermitage, pour le prestige, comment beaucoup d'entre eux glissent indifféremment des regards calmes, se souvenant de savoir ! (22) Ermakov, il n'était pas du tout à l'Ermitage, et il n'était pas à Pavlovsk, ni à Pouchkine. (23) J'étais à Peterhof, j'ai regardé les fontaines. (24) L'immense vie culturelle et artistique d'une ville comme Pétersbourg passe à côté de lui. (25) Mais, peut-être, ce franc désintérêt est-il plus honnête qu'une introduction formelle à la culture. Réponse : 24

Tâche B 8 - "Discours, analyse des moyens d'expression" Lisez un fragment d'un examen compilé sur la base du texte que vous avez analysé lors des tâches A 28-A 30, B 1-B 7. Ce fragment traite caractéristiques linguistiques texte. Certains termes utilisés dans l'examen sont manquants. Remplissez les trous avec les chiffres correspondant au numéro du terme de la liste. Si vous ne savez pas quel numéro de la liste doit être à la place de l'écart, écrivez le numéro 0. La séquence de numéros dans l'ordre dans lequel vous les avez écrits dans le texte de l'examen à la place des écarts , écrivez dans la feuille de réponses n ° 1 à droite du numéro de tâche B 8, en commençant par la première cellule. Écrivez chaque nombre dans une cellule séparée conformément aux exemples donnés dans le formulaire. Séparez les nombres par des virgules. Mettez chaque virgule dans une case séparée. Les espaces ne sont pas utilisés lors de la rédaction des réponses.

Tâche B 8 - suite « Il n'y a pas de réponse directe à la question qui préoccupe D. Granin dans le texte. Cependant, l'attitude de l'auteur envers les personnages est clairement tracée. Ainsi, les méthodes : _____ ("études les plus élevées" dans la phrase 6) et _____ ("n'a pas produit" dans les phrases 8-9 ((8) "Vous l'avez aimé ... mais Ermakov, alors, ne l'a pas produit?" - il a dit en quelque sorte désagréablement moqueur.(9) Yermakov était un charpentier avec qui j'ai parlé auparavant, et Yermakov vraiment "n'a pas produit"), "droits" dans la phrase 18 ((18) Il avait raison, tristement raison ...) ) - aide l'auteur à évaluer les jeunes constructeurs et le charpentier Ermakov. Une description détaillée d'Ermakov aide à donner une telle dispositif syntaxique, comme _____ (par exemple, dans la phrase 10 ((10) Il n'a rien lu, n'a rien vu, n'aspirait à rien.)), et trope - _____ (une personne chaleureuse) ". Liste des termes : 1) répétition lexicale 6) épithète 2) vernaculaire 7) ironie 3) dialectisme 8) appel rhétorique 4) litote 9) opposition 5) membres homogènes de la phrase Réponse : 7, 1, 5, 6

N.S. Test "Lefty" de Leskov.

1. Quel héros de l'œuvre "Lefty" est un vopolir le talent et la diligence du peuple russeOui?

MAIS)Platov

B)Alexandreje

À)Gaucher

G)Comte Tchernychev

2. Combien de temps a-t-il fallu aux armes Tulasurnoms pour remplir l'ordre royal?

MAIS)3 jours

B)1 mois

À)six mois

G)2 semaines

3. Dès que l'ordre du roi fut reçu, Tula:

un)se mettre au travail sans tarder

b)fui parce que la commande n'a pas été exécutée

dans)est allé saluer Nicholas Chudotvoleur

G)est allé à Moscou pour convaincre l'impeannuler la commande

4. Qu'arrive-t-il à Lefty à la fin de l'histoire ?

un)les Britanniques ont persuadé Lefty de rester avec eux

b)Lefty revient avec honneur d'Angleterre

dans)Lefty épouse une Anglaise et restedans un pays étranger

G)Lefty meurt, abandonné de tous

5. Déterminez le genre de l'œuvre de N.S. Leskova"Gaucher".

un)histoire courte

b)histoire

dans)Légende

G)conte

6. Lefty cherche à surpasser le savoir-faire étrangerprincipalement parce que :

un)ambitieux

b)glouton

dans)veut plaire à l'empereur

G)veut faire profiter son pays

7. Nommez les années de la vie de N. S. Leskov.

a) 1831 - 1895

b) 1820 - 1881

c) 1841 - 1896

d) 1814 - 1854

8. Indiquez la bonne définition du genre du conte.

un)sorte de narration orale avec fantastiquefiction dont les formes sont historiquementki formé dans la connexion initiale avecmythologie

b)la forme la plus étendue et la plus volumineusegenre lyrique-épique, apparu dans lepériode de transition du romantisme au réalisme

dans)principe de narration basé sur euxtations de la manière de parler du personnage-histoirechica lexicalement, syntaxiquement, intonationil est axé sur la parole orale

G)forme abrégée de littérature narrativery, dans lequel une image de certainsou un épisode de la vie d'un héros. court instantnombre d'événements affichés, un petit nombrepersonnages - une caractéristique de ce genreforme grossière

9. Dans le travail "Lefty" la narration (en général)menée dans la langue:

un)une personne du milieu littéraire

b)imiter le discours d'une personne du folkenvironnements

dans)personne proche de court impériale

10. A la fin de l'ouvrage "Lefty", l'auteur dit : "Unapporter les paroles de Levsha en temps voulu à l'Étatdonner - en Crimée, l'ennemi serait complètement différents'est avéré être un tour. Quel événement historiquevouliez-vous dire?

un)Campagnes de Crimée par V. V. Golitsyn (1687,1689)

b)Campagne de Crimée 1853-1856

dans)Guerre russo-turque de 1828-1829

G)annexion de la Crimée à la Russie en 1783

11. Qui, avec Lefty, naïvement et comiquementcontient-il un principe national?

un)Platov

b)demi-skipper

dans)pop Fédot

G)Martyn-Solsky

12. Nommez la propriété principale d'une personne russe("Gaucher")

un)frivolité

b)paresse

dans)amour de la liberté

G)ascétisme

Réponses

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