Mikä on tärkein ero Maan ja muiden planeettojen välillä? Maa on kuin planeetta. Sen ero muista planeetoista

Maaplaneetta Se on kolmannella sijalla mitattuna etäisyydellä Auringosta. Tämä etäisyys on km. Maapallolla on päärynän muotoinen muoto, jota kutsutaan geoidiksi. Maa on erilainen kuin kaikki muut planeetat aurinkokunta sen meret ja valtameret, optimaalinen lämpötila, joka saavutetaan planeetan ytimen ansiosta, sekä suotuisa ilmakehä, joka säilyy painovoiman ansiosta. Siksi maapallolla voi olla elämää. Aurinko

planeetat maanpäällinen ryhmä sijaitsevat lähempänä aurinkoa, saavat siitä enemmän energiaa, lämmittävät enemmän auringon säteillä. Mitä kauempana planeetat ovat Auringosta, sitä alhaisempi on niiden lämpötila. Kemiallinen koostumus Maa- ja Jupiter-tyyppiset planeetat ovat myös jyrkästi erilaisia. Maaplaneetat sisältävät vähän kevyitä kaasuja, mutta paljon tulenkestäviä alkuaineita (pii, rauta jne.). Ja jättiläisplaneetoilla on alhainen keskitiheys, ts. koostuvat keuhkoista kemiallisia alkuaineita kuten vety, helium.

Maa on kuin planeetta. Sen ero muista planeetoista

Maa (lat. Terra) on aurinkokunnan kolmas planeetta Auringosta, halkaisijaltaan, massaltaan ja tiheydeltään suurin maanpäällisistä planeetoista.

Useimmiten kutsutaan Maa, planeetta Maa, maailma. Ainoa ihmisen tuntema Tämä hetki aurinkokunnan runko erityisesti ja universumi yleensä, elävien olentojen asuttama.

Tieteelliset todisteet osoittavat, että Maa muodostui aurinkosumusta noin 4,54 miljardia vuotta sitten ja hankki pian sen jälkeen ainoan luonnollisen satelliittinsa, Kuun. Elämä ilmestyi maapallolle noin 3,5 miljardia vuotta sitten. Sittemmin maapallon biosfääri on merkittävästi muuttanut ilmakehää ja muita abioottisia tekijöitä, mikä on aiheuttanut aerobisten organismien määrällisen kasvun sekä otsonikerroksen muodostumisen, joka yhdessä maan magneettikentän kanssa vaimentaa haitallista auringon säteilyä ja siten säästää elämän olosuhteet maan päällä. Maankuori on jaettu useisiin segmentteihin eli tektonisiin levyihin, jotka vaeltavat vähitellen pinnan yli useiden miljoonien vuosien aikana. Noin 70,8 % planeetan pinta-alasta on Maailman valtameri, loput maanosista ja saarista. nestemäistä vettä, joka on välttämätön kaikille tunnetuille elämänmuodoille, ei ole olemassa minkään aurinkokunnan tunnetun planeetan ja planetoidin pinnalla. Maan sisäosat ovat melko aktiivisia ja koostuvat paksusta, suhteellisen kiinteästä kerroksesta, jota kutsutaan vaipaksi ja joka peittää nestemäisen ulkoytimen (joka on magneettikenttä Maa) ja sisäinen kiinteä rautaydin.

Maa on vuorovaikutuksessa (painovoimat vetää puoleensa) muiden avaruudessa olevien kohteiden kanssa, mukaan lukien aurinko ja kuu. Maa kiertää Auringon ja tekee täydellisen kierroksen sen ympäri noin 365,26 päivässä. Tämä ajanjakso on sideerinen vuosi, joka vastaa 365,26 aurinkopäivää. Maan pyörimisakseli on kallistettu 23,4° suhteessa sen kiertoratatasoon, mikä aiheuttaa maapallon pinnalla vuodenaikojen vaihtelua yhden trooppisen vuoden ajanjaksolla (365,24 aurinkopäivää). Kuu aloitti kiertoradansa Maan ympäri noin 4,53 miljardia vuotta sitten, mikä stabiloi planeetan aksiaalisen kallistuksen ja aiheuttaa vuorovesien, jotka hidastavat Maan pyörimistä. Jotkut teoriat uskovat, että asteroidien törmäykset johtivat merkittäviin muutoksiin ympäristössä ja Maan pinnassa, erityisesti erilaisten elävien olentojen massasukupuuttoon.

Maa on yli 14 kertaa niin massiivinen kuin vähiten massiivinen kaasumainen planeetta Uranus, mutta noin 400 kertaa niin massiivinen kuin suurin tunnettu Kuiper-vyöhyke.

Maanpäälliset planeetat koostuvat pääasiassa hapesta, piistä, raudasta, magnesiumista, alumiinista ja muista raskaista alkuaineista.

Kaikilla maanpäällisillä planeetoilla on seuraava rakenne:

keskellä on rautaydin, johon on lisätty nikkeliä.

vaippa koostuu silikaateista.

vaipan osittaisen sulamisen seurauksena muodostunut kuori, joka koostuu myös silikaattikivistä, mutta rikastettu yhteensopimattomilla alkuaineilla. Maanpäällisistä planeetoista Merkuriuksella ei ole kuorta, mikä johtuu sen tuhoutumisesta meteoriittipommitusten seurauksena. Maa eroaa muista maanpäällisistä planeetoista aineen korkealla kemiallisella erilaistumisasteella ja graniittien laajalla jakautumisella maankuoressa.

Kahdella uloimmalla maanpäällisellä planeetalla (Maalla ja Marsilla) on satelliitteja ja (toisin kuin kaikilla jättiläisplaneetoilla) millään niistä ei ole renkaita.

Maan sisäinen rakenne (sisä- ja ulkoydin, vaippa, maankuori) seurantamenetelmät (seisminen tutkimus)

Planeetan sisäinen lämpö saadaan todennäköisimmin isotooppien kalium-40, uraani-238 ja torium-232 radioaktiivisesta hajoamisesta. Kaikkien kolmen alkuaineen puoliintumisaika on yli miljardi vuotta. Maapallon keskellä lämpötila voi nousta 7 000 K:iin ja paine 360 GPa:iin (3,6 miljoonaa atm). Osa ytimen lämpöenergiasta siirtyy maankuoreen pillien kautta. Pilvet aiheuttavat kuumia kohtia ja ansoja.

Maankuori

Maankuori on kiinteän maan yläosa. Se on erotettu vaipasta rajalla, jossa seismisten aaltojen nopeudet kasvavat jyrkästi - Mohorovichichin raja. Kuorta on kahta tyyppiä - mannermainen ja valtameri. Kuoren paksuus vaihtelee 6 km:stä valtameren alla 30-50 km:iin mantereilla. Mannerkuoren rakenteessa erotetaan kolme geologista kerrosta: sedimenttipeite, graniitti ja basaltti. Valtameren kuori koostuu pääasiassa mafisista kivistä sekä sedimenttikerroksesta. Maankuori on jaettu erikokoisiin litosfäärilevyihin, jotka liikkuvat suhteessa toisiinsa. Näiden liikkeiden kinematiikkaa kuvaa levytektoniikka.

Vaippa- tämä on maan silikaattikuori, joka koostuu pääasiassa peridotiteista - kivistä, jotka koostuvat magnesiumin, raudan, kalsiumin jne. silikaateista. Vaippakivien osittainen sulaminen synnyttää basalttia ja vastaavia sulatteita, jotka muodostavat maankuoren noustessa pintaan.

Vaippa muodostaa 67 % Maan kokonaismassasta ja noin 83 % Maan kokonaistilavuudesta. Se ulottuu 5-70 kilometrin syvyyksistä maankuoren rajan alapuolelta 2900 kilometrin syvyyteen ytimen rajalle. Vaippa sijaitsee valtavalla syvyysalueella, ja aineen paineen kasvaessa tapahtuu faasimuutoksia, joissa mineraalit saavat yhä tiheämmän rakenteen. Merkittävin muutos tapahtuu 660 kilometrin syvyydessä. Tämän faasisiirtymän termodynamiikka on sellainen, että tämän rajan alapuolella oleva vaippaaine ei voi läpäistä sitä ja päinvastoin. 660 kilometrin rajan yläpuolella on ylempi vaippa ja vastaavasti alapuolella alempi. Näillä kahdella vaipan osalla on erilainen koostumus ja fysikaaliset ominaisuudet. Vaikka tietoa alemman vaipan koostumuksesta on rajoitettu ja suorien tietojen määrä on hyvin pieni, voidaan vakuuttavasti väittää, että sen koostumus on muuttunut paljon vähemmän Maan muodostumisen jälkeen kuin ylempi vaippa, joka johti maankuorta.

Lämmönsiirto vaipassa tapahtuu hitaalla konvektiolla, mineraalien plastisen muodonmuutoksen kautta. Aineen liikkumisnopeudet vaipan konvektion aikana ovat useiden senttimetrien luokkaa vuodessa. Tämä konvektio saa litosfäärilevyt liikkeelle (katso levytektoniikka). Ylävaipan konvektio tapahtuu erikseen. On malleja, joissa oletetaan vieläkin monimutkaisempi konvektiorakenne.

Maan ydin

Ydin on maan keskeinen, syvin osa, vaipan alla sijaitseva geosfääri, joka oletettavasti koostuu rauta-nikkeli-seoksesta, johon on sekoitettu muita siderofiilisiä alkuaineita. Syvyys - 2900 km. Pallon keskimääräinen säde on 3,5 tuhatta km. Se jakautuu kiinteään sisäytimeen, jonka säde on noin 1300 km, ja nestemäiseen ulkoytimeen, jonka säde on noin 2200 km, joiden välillä erotetaan joskus siirtymävyöhyke. Maan ytimen lämpötila saavuttaa 5000 C, tiheys noin 12,5 t/m³ ja paine jopa 361 GPa. Ytimen massa on 1,932 × 1024 kg.

seisminen tutkimus- geofysikaalinen menetelmä rakenteen ja koostumuksen tutkimiseen maankuorta käyttämällä keinotekoisesti viritettyjä elastisia aaltoja. Elastisen aallon pääominaisuus on sen nopeus - arvo, jonka määräävät kivien tiheys, huokoisuus, murtuminen, syvyys ja mineraalikoostumus. Geologisten kerrosten ero elastisten ominaisuuksien suhteen määrää rajojen olemassaolon leikkauksessa, jotka heijastavat ja taittavat elastisia aaltoja. Rajapinnoilla muodostuneet toissijaiset aallot saavuttavat havaintopinnan, jossa ne tallennetaan ja muunnetaan tulkinnan helpottamiseksi.

Menetelmät maan ja maailmankaikkeuden iän määrittämiseksi

Tutkiessaan maapallomme ja maailmankaikkeuden menneisyyttä vuosisatojen ajan fysikaalisin menetelmin, jotkut tutkijat arvioivat sen iän miljardeiksi vuosiksi, vaikka on olemassa valtava määrä tosiasioita, jotka kumoavat tämän väitteen. Pysähdytään tähän asiaan tarkemmin.

Avaamisen jälkeen myöhään XIX luvulla ranskalainen fyysikko Henri Becquerel radioaktiivisuuden ilmiöstä ja radioaktiivisen hajoamisen lakien vahvistamisesta, toinen tapa määrittää geologisten esineiden absoluuttinen ikä ilmestyi. Radioisotooppimenetelmät pian, elleivät ne syrjäytyneet, syrjäyttivät muut päivämäärämenetelmät merkittävästi. Ensinnäkin ne näyttävät mahdollistavan absoluuttisen iän määrittämisen, ja toiseksi ne antoivat erittäin suuren, miljardien vuosien luokkaa olevan kivien iän, joka sopi evolutionisteille.

Tarkastellaanpa radioisotooppien ajoitusmenetelmän ydintä. Radioaktiivinen hajoaminen on kuin tiimalasi: hajoamisesta syntyvän alkuaineen atomien lukumäärän suhteella hajoavan alkuaineen atomien määrään voidaan määrittää hajoamisprosessin kesto. Oletetaan, että vaimennusnopeus on vakioarvo eikä se riipu lämpötilasta, paineesta, kemialliset reaktiot ja muut ulkoiset vaikutukset. Yleisimmin käytetyt menetelmät perustuvat argon®Pb), kalium ® lyijy (U®atomiytimien muuntumisreaktioista: uraani Sr) ja radiohiilidatausmenetelmä.® strontium (Rb®Ar), rubidium ®(K)

Pb) määrittää ® lyijyn avulla (U ® Radioisotooppimenetelmä uraani 4,51 ~ uraani-isotoopin U238 ytimien ikähajoaminen, puoliintumisaika miljardeja vuosia. Hajoamisprosessi tapahtuu useissa vaiheissa uraanista lyijyyn niitä on 14:

® a Rn222 + ® a Ra226 + ® a TH330 + ® b U234 + ® b Pr234 + ® a TH334 + ®U238 Po210® b Bi210 + ® a Pb210 + ® b Po214 + ® b Bi214 + 214 a P8 + . ja johtaa stabiilin isotoopin Pb206 muodostumiseen. On selvää, että mitä suurempi Pb206-atomien lukumäärän suhde U238-atomien lukumäärään on Pb206 + ® b+, sitä vanhempi näytteen tulisi olla, mutta alkuperäisen kiven Pb206-lyijykontaminaation mahdollisuus on otettava huomioon.

Radioisotooppitunnistukseen valitaan graniitin kaltaisia kiviä, jotka ovat syntyneet nesteen kiteytymisestä. Tällainen rotu mahdollistaa iän määrittämisen, ja se voi olla hyödyllinen siihen liittyvän eläimen iän määrittämisessä. sedimenttikivi tai siinä olevia fossiileja. Esimerkiksi zirkonin (ZrSiO4) kiteytymisen aikana uraani-isotoopin U238 atomit voivat korvata zirkoniumatomeja kidehilassa. Lisäksi U238-atomit hajoavat ja muuttuvat lopulta lyijyksi Pb206. On selvää, että oikeaa ajoitusta varten on tarpeen tietää lyijy-isotoopin Pb206 alkuperäinen pitoisuus kivessä. Se voidaan ottaa huomioon olettamalla, että Pb206- ja Pb204-isotooppien pitoisuuksien suhde zirkonissa ja sitä ympäröivissä uraanittomissa kiveissä on sama. Sitten zirkonissa olevan lyijy-isotoopin Pb206 ylimäärällä suhteessa ympäröivään kallioon (vain tämä lyijyn isotooppi saadaan uraanista) voidaan määrittää sen uraanista saatu osuus. Lisäksi oletetaan, että näytteissä ei ollut lyijypitoisuutta esimerkiksi pohjavedestä tai autojen pakokaasuista, kuten myös uraanin huuhtoutumista, ja zirkonikiteiden ikä määritetään Pb206-pitoisuuksien suhteesta. ja U238-isotoopit. Yllä oleva esimerkki osoittaa, kuinka tarkkaa kivien kemiallisen analyysin tulee olla, mitä oletuksia tehdään, ja jätämme lukijan arvioimaan niiden toteutumisen todellisuutta.

Ar) on tärkeä, koska uraania® argonia sisältävät mineraalit (K ®Radioisotooppimenetelmä kalium ovat harvinaisia ja kaliumia sisältävät mineraalit yleisiä. Menetelmä perustuu siihen, että Ar40 muuttuu ytimeksi®-hajoaa K40b, että kaliumin ytimet isotooppi K40 kokee argonin (puoliintumisaika on 1,31 miljardia vuotta) ® kaukana aina kaliummenetelmällä, tulokset: analysoitaessa Havaijin saarilta peräisin olevaa laavaa, jonka ikä tunnettiin Ar, ikä 22 miljoonaa vuotta saatiin?! ® ja oli 200 vuotta, K-menetelmän mukaan (ilmeisesti ylipaineen vuoksi sukellusvenelaavat sisältävät enemmän argonia.) Ar on kymmeniä kertoja®K-menetelmällä määritetty kivimeteoriittien ikä ylittää geologiset kivet, joista ne löytyvät. Tulokset osoittavat tämän päivämäärämenetelmän epäluotettavuuden ja lisäävät skeptisyyttä muiden radioisotooppimenetelmien tuloksia kohtaan, koska monet virhelähteet ovat vaikeasti otettavia. Huomaa, että kalium-argon-ajanmääritysmenetelmä olettaa, että Ar40/Ar36-argon-isotooppien pitoisuussuhde ilmakehässä on vakio miljardeja vuosia, mikä on epätodennäköistä, koska isotooppi Ar36 muodostuu ilmakehässä kosmisen säteilyn vaikutuksesta.

Yllä lueteltujen radioisotooppien ajoitusmenetelmien yhteinen piirre on käytettyjen isotooppien puoliintumisaikojen samanlaiset arvot useiden miljardien vuosien ajan ja näitä ajanjaksoja vastaava geologisten kivien ikä. Monin tavoin menetelmät itse määrittävät niiden avulla saadun iän, koska näillä menetelmillä ei voida antaa toista ikää, esimerkiksi noin tuhansia vuosia, aivan kuten autojen ja autojen punnitusvaaoissa, on mahdotonta määrittää painoa. vihkisormus tai käytä niitä farmakologian tarpeisiin.

Eri radioisotooppimenetelmillä saatujen tulosten johdonmukaisuuteen ei pidä erityisesti luottaa: ne kaikki perustuvat samoihin oletuksiin, joista monien epäonnistuminen on todistettu pitkään. Tärkeimmät oletukset ovat:

1. Maan alkuperä Laplacen sumuhypoteesin mukaisesti. Laplacen hypoteesi ei ole kestänyt ajan koetta. Geologian osalta Laplacen mallia ei kuitenkaan ole peruttu vielä tänäkään päivänä.

2. Pyrogeeninen (nestekiinteytys) tai metamorfinen (sedimenttikivikiteytyminen) kiteiden muodostuminen.

3. Kiteen sulkeminen muodostumisen jälkeen.

4. Oletukset puoliintumisaikojen muuttumattomuudesta ja isotooppien välisen prosenttisuhteen pysyvyydestä kaikkina aikoina.

Viimeinen oletus on ekstrapolointi jättimäisellä aikaskaalalla, koska ytimien hajoamista havaitaan vain noin sadan vuoden ajan ja johtopäätökset ominaisuuksien pysyvyydestä miljardeja vuosia ovat yleistettyjä, ts. 107 kertaa pidemmäksi ajaksi. Jostain syystä useimmat ihmiset ovat välinpitämättömiä tällaisia menettelyjä kohtaan, ilmeisesti heillä on illuusio, että olemme hyvin tietoisia menneisyydestämme, mutta emme voi olla samaa mieltä tästä geologisista ajoista. Monet eivät yksinkertaisesti ymmärrä, mitä miljardi on (loppujen joukossa ei ilmeisesti ole miljardöörejä) ja miten se eroaa miljoonasta. Jotta olisi helpompi ymmärtää, mistä ajasta puhumme, verrataan maapallon ikää 5,6 miljardia vuotta yhteen viikkoon. Sitten Troijan sota, - yksi ensimmäisistä Homeroksen runoihin kirjallisesti tallennetuista tapahtumista - tapahtui alle sekunti sitten.

Lisäksi puoliintumisajan riippumattomuus ulkoisista olosuhteista ei kata kaikkia mahdollisia tapauksia - loppujen lopuksi esimerkiksi neutronien säteilyttäessä ytimien hajoamisnopeus voi tulla mielivaltaisen suureksi, mikä toteutuu atomipommi ja ydinreaktorit. Siksi oletus jatkuvasta rappeutumisnopeudesta on monessa suhteessa uskon teko, jota suurin osa tiedeyhteisöstä ei halua myöntää, vakuuttaen vain harvat vihityt, mukaan lukien sellaiset termit kuin "vakiovakio", niin että niitä ei enää ole. epäilyksiä menetelmästä. Näin ollen neljästä olettamuksesta kaksi on kyseenalaisia, samoin kuin itse uniformitaristinen käsite, jolla on muitakin heikkouksia.

Merkittävästi lyhyempiä ajanjaksoja, jotka vastaavat ihmiskunnan käsinkirjoitettua historiaa (noin 4000 vuotta), operoidaan radiohiilidattausmenetelmällä. Hiilimenetelmän kehitti ja sovelsi Willard Libby, joka sai siitä myöhemmin Nobel-palkinnon. Hiilellä on kaksi isotooppia, stabiili ja epästabiili, ja niiden puoliintumisaika on 5700 vuotta. Hiili-isotooppipitoisuuden tasapaino saadaan aikaan kosmisten neutronien vuon avulla + p. Ilmakehässä tapahtuvan ydinreaktion n+ seurauksena menetelmän® ideana on vertailla näiden kahden isotoopin pitoisuuksia (C12-atomia on 765 000 000 000 C14-atomia kohti). Menetelmä perustuu oletukseen, että tämä suhde ei ole muuttunut viimeisten 50 000 vuoden aikana ja että isotooppipitoisuus on sama kaikkialla ilmakehässä. Muodostumisen jälkeen C14-isotooppi hapettuu lähes välittömästi CO2:ksi ja sisältyy hiilen elinkaareen: kasvien lehdet jne. C14/C12-isotooppien suhde ei muutu kasvin tai eläimen elinkaaren aikana, ja kuoleman jälkeen pitoisuus laskee radioaktiivisen hajoamisen lain mukaisesti. Puoliintumisaika on aika, joka kuluu radioaktiivisen isotoopin atomien määrän vähenemiseen puoleen. Sitten kahdessa jaksossa se pienenee neljä kertaa, kolmessa - kahdeksalla ja niin edelleen. Samanlainen päättely johtaa yleiseen kaavaan: n puoliintumisajalla atomien lukumäärä pienenee 2n kertaa. Tämä kaava asettaa radiohiilimenetelmän sovellettavuuden ylärajaksi 50 000 vuotta. Radiohiilimenetelmän kehittämisen jälkeen monet fossiilit päivätty, ja niiden joukossa ei ollut esineitä, jotka eivät sisältäneet isotooppia C14. Nuo. kaikkien fossiilien ikä oli 50 000 vuoden sisällä, eikä miljoonia ja miljardeja vuosia, kuten aiemmin luultiin. Myöhemmin hiilen ajoituksen tulokset kuitenkin sensuroitiin ja evolutionistien vastaiset tosiasiat yksinkertaisesti piilotettiin.

Saman uniformitarismin mallin puitteissa tehdyn isotoopin C14 tuotanto- ja hajoamisnopeuksien vertailun perusteella ilmakehän ikä, joka on arvioitu isotoopin C14 nykyisestä pitoisuudesta, on rajoitettu noin 20 000 vuoteen.

Maan historian vaihtoehtoisten tulkintojen merkityksellisyyden määrää myös monien muiden kiistattomien tieteellisten tosiasioiden olemassaolo, jotka puhuvat Maan "nuoresta" (evoluutioteorialle riittämättömästä) iästä:

1. Aurinkoenergian tuottamisesta vastaaviin lämpöydinreaktioihin tulisi liittyä neutriinojen vapautumista, mutta kokeessa neutriinojen taustan intensiteetti ei vastaa teoreettisesti ennustettua. Näiden vaikeuksien vuoksi kiinnostus hermann Helmholtzin esittämään auringon kompression teoriaan, jonka mukaan maapallon ikä ei voi olla yli 10 miljoonaa vuotta (kokeellisesti todettu olevan noin 0,1 % sataa vuotta kohden). Ajatukset Auringon koon syklisistä muutoksista (sekä syklisistä muutoksista Maan magneettikentässä) eivät selitä mitään ja johtavat vain avoimeen menneisyyteen.

Kehittämällä Helmholtzin ideaa tulemme siihen johtopäätökseen, että Aurinko on Maata nuorempi. Tämä johtopäätös on yhdenmukainen pyhien kirjoitusten kanssa, mutta ei sovi evolutionisteille, jotka vaativat ajatusta aurinkokunnan muodostumisesta yhdeksi kappaleiden kokonaisuudeksi prototähtien peräkkäisistä muutoksista tähdiksi ja ainepakkauksiksi. eristetty” satunnaisista syistä planeetoille. Ja miksi jotkut pyörivät yhteen suuntaan ja toiset vastakkaiseen suuntaan (Venus, Uranus), samoin kuin koko sarja "miksiä" samalla vastauksella - satunnaisista syistä. (Tai fyysisten lakien vastaisesti.)

2. Maan pyörimisnopeuden uskotaan olevan 0,005 sekuntia vuodessa, vaikka vuodesta 1980 lähtien on lisätty 1 sekunti vuodessa, 200 kertaa suurempi arvo. Mutta tällaisella Maan pyörimisen hidastuvuusnopeudella sen mahdollisen iän pitäisi myös laskea suhteessa.

3. Rautameteoriitit ovat äärimmäisen harvinaisia sedimenttikivissä, mikä on yllättävää, kun otetaan huomioon niiden oletettu hidas muodostuminen miljoonien vuosien aikana, ja ymmärrettävää, jos ne muodostuivat paikallisen tai maailmanlaajuisen tulvan lyhyessä ajassa.

4. Maahan laskeutuu 5–14 miljoonaa tonnia meteoriittipölyä vuodessa, mikä tarkoittaa Maan geologista ikää 4,6 miljardia vuotta. vuotta antaa Fe-Co-Ni-jauheen kerroksen 15 m. Kysymys kuuluu, missä se on? Se ei ole myöskään Kuussa (kuten amerikkalaiset kosmonautit olivat vakuuttuneita), missä tuuli ja sade eivät voineet huuhdella sitä mereen.

5. Maan ja Kuun välinen etäisyys kasvaa 4 cm vuodessa, mikä antaa sen maksimi-iän 1 miljardi vuotta. vuotta. Samaan aikaan kysymys Kuun alkuperästä roikkuu ilmassa, koska. Maapallo on 4,6 miljardia vuotta vanha. evolutionistien uskoa ei korjata.

Itse asiassa, ellei evoluutiobiologian ja geologian vaatimuksia olisi noudatettu, kahleista vapautettu tähtitiede voisi kehittyä ottamatta huomioon Maan ja universumin esineiden ikää.

6. Maan magneettikentän (jonka luonnetta ei täysin tunneta) heikkeneminen on 5 % vuodessa, mikä vastaa 1400 vuoden puolihajoamisaikaa. Koska maapallon magneettikenttä on synnytettävä virtojen avulla, niiden kiertoon liittyy Joule-lämpö, joka teki elämän mahdottomaksi vielä 8 000 - 10 000 vuotta sitten. Käänteisen magnetoituneen kiven olemassaolon perusteella oletetaan, että myös Maan magneettikenttä voisi värähdellä ajassa. Mutta korostamme vielä kerran, että kaikki oletukset tällaisten prosessien jaksottavuudesta johtavat avoimeen menneisyyteen, ja tämä on ennen kaikkea yritys päästä eroon ansioista.

7. Laplacen malli (Maan jäähtyminen sulatilasta) antoi lordi Kelvinille mahdollisuuden arvioida Maan ylemmän iän lämpövirtojen perusteella korkeintaan 400 miljoonaksi vuodeksi. Uudet Kelvin-menetelmällä tehdyt laskelmat antavat ylemmäksi iäksi 20 miljoonaa vuotta ja mahdolliset ydinreaktiot huomioon ottaen - 45 miljoonaa vuotta - 100 kertaa vähemmän kuin evolutionistien hyväksymä Maan ikä.

8. Maan geologinen ikä ei ole vähintään 10 kertaa samaa mieltä ilmakehän heliumin määrän kanssa.

9. Niilin lieteesiintymien perusteella voidaan päätellä, että niiden ikä on enintään 30 000 vuotta.

10. Suolojen ja ionien pitoisuuteen perustuvat arviot Maailman valtameren iästä antavat tuloksia laajalla sirontalla useista tuhansista satoihin miljooniin vuosiin. Esimerkiksi maailman valtameren suolan NaCl-määrän mukaan (olettaen, että se oli alun perin tuoretta), sen ikä on rajoitettu 100 miljoonaan vuoteen.

11. Maan väkiluku, arviolta 2,2 lasta perhettä kohden miljoonan vuoden aikana, olisi 102070 ihmistä (vertailu: elektronien määrä universumissa on noin 1090), ne eivät mahdu koko universumiin, puhumattakaan maan päällä. Maapallon nykyajan väestö vastaa lähes täsmälleen jälkeläisten määrää 4 parista (Nooan perhe), jotka selvisivät 5000 vuotta sitten tapahtuneen vedenpaisumuksen jälkeen. Väestönräjähdystä kuvaavan kaavan mukaan väestön tulisi olla: ("julkaisumateriaalissa")

missä n on sukupolvien lukumäärä, x on samanaikaisesti elävien sukupolvien lukumäärä, c on lasten lukumäärä perheessä. Laskelma osoittaa, että kun c = 2,46, x = 3, sukupolvien lukumäärä tulvasta n = 100, väkiluku 2000-luvun alussa olisi 4,8 miljardia. ihmisiä - mikä on täysin sopusoinnussa maapallon todellisen väestön kanssa. Lisäksi yli miljoonan ihmisen olemassaolon vuoden aikana hänen fossiilisia jäänteitään olisi pitänyt kertyä valtavasti, mutta niitä ei ole. Näin ollen ihmiskunnan miljoonien ja satojen tuhansien vuosien historia ei myöskään ole uskottava maapallon asukkaiden lukumäärän kannalta.

Lukuisat yllä mainitut tosiasiat, jotka todistavat maan nuoruuden puolesta, eivät siis ole ristiriidassa Pyhän Raamatun kanssa, vaan ovat sen kanssa yhtä mieltä.

Tektoniset alustat

Tektonisten levyjen teorian mukaan Maan ulompi osa koostuu kahdesta kerroksesta: litosfääristä, joka sisältää maankuoren, ja vaipan kovettuneesta yläosasta. Litosfäärin alla on astenosfääri, joka muodostaa vaipan sisäosan. Astenosfääri käyttäytyy kuin ylikuumentunut ja erittäin viskoosi neste.

Litosfääri on jaettu tektonisiin levyihin ja ikään kuin kelluu astenosfäärissä. Levyt ovat jäykkiä segmenttejä, jotka liikkuvat suhteessa toisiinsa. Niiden keskinäistä liikettä on kolmea tyyppiä: konvergenssi-, haja- ja leikkausliikkeet muunnosvirheitä pitkin. Tektonisten laattojen välisissä murroksissa voi tapahtua maanjäristyksiä, tulivuoren toimintaa, vuoristorakennuksia ja valtameren painumien muodostumista.

Oikeanpuoleisessa taulukossa on luettelo suurimmista tektonisista levyistä kooineen. Pienemmistä levyistä tulee huomioida Hindustanian, Arabian, Karibian, Nazcan ja Scotian levyt. Australian levy itse asiassa sulautui Hindustaniin 50-55 miljoonaa vuotta sitten. Oceanic-levyillä on suurin liikenopeus; Siten Cocos-levy liikkuu nopeudella 75 mm vuodessa ja Tyynenmeren levy - nopeudella 52-69 mm vuodessa. Pienin nopeus on Euraasian laatalla - 21 mm vuodessa.

Maankuoren evoluutio

Kivet, jotka muodostavat maankuoren, kuten muistamme, ovat magmaisia - primaarisia, muodostuneet magman jäähtymisen ja jähmettymisen aikana, ja sedimenttisiä - sekundaarisia, jotka muodostuvat eroosion ja sedimenttien kerääntymisen seurauksena säiliöiden pohjalle. Sedimenttikivet peittävät maan pinnan lähes kokonaan muodostaen muun muassa merkittävän osan korkeimmasta vuoristojärjestelmät. Tämä tarkoittaa, että kallio, josta Alppien tai Himalajan huiput nyt muodostuvat, muodostui kerran veden alla, merenpinnan alapuolella. Jokainen geologi pitää tätä olosuhdetta melko triviaalia, mutta tämän tosiasian ensimmäinen oivallus iskee yleensä ihmiseen.

Maan evoluutio

Nykyaikaisten kosmogonisten käsitteiden mukaan maapallo syntyi 4,5 miljardia vuotta sitten kylmän kaasun ja pölyn gravitaatiotiivistymisestä lähes aurinkoavaruuteen, joka sisälsi kaikki luonnossa tunnetut kemialliset alkuaineet.

Suurten ainemöhkäleiden putoaminen aiheutti protomaan lämpenemisen ja sen kerrostumisen. Raskaat rautaa sisältävät kivet upposivat syvemmälle muodostaen ytimen useiden satojen miljoonien vuosien aikana, kevyet kiviset kivet muodostivat kuoren. Gravitaatiosupistuminen ja radioaktiivinen hajoaminen lämmittivät edelleen planeettamme sisäosia.

Lämpötilan laskun johdosta maan keskipisteestä pintaan kuoren rajalle syntyi jännityskeskuksia. Niiden tuloksena tähän päivään asti ovat maanjäristykset ja mantereiden ajautuminen.

Ilmakehä ja hydrosfääri syntyivät planeettamme suolistosta, koska vesi ja kaasut olivat osa maapallon kiviä. Happea ilmaantui ilmakehään vedestä valodissosiaation seurauksena ja myöhemmin fotosynteesin seurauksena.

Vuonna 1912 saksalainen tiedemies Alfred Wegener esitti hypoteesin mantereiden ajautumisesta vertaillessaan Afrikan ja Etelä-Amerikan rannikon ääriviivoja. Sen vahvistivat valtameren pohjan ja pinnalla olevien laavavirtojen magneettisten ominaisuuksien tutkimus. Magneettinapojen käännöksiä on myös tapahtunut 16 kertaa pohjoisesta etelään ja takaisin viimeisen kymmenen miljoonan vuoden aikana.

Vuonna 1960 amerikkalainen geologi Harry Hess ehdotti, että kuuma vaippa kohoaa valtameren keskiharjanteiden alle, leviää niistä pois, repien ja työntäen litosfäärilevyjä erilleen. Vaipan aine täyttää syntyneet halkeamat - halkeamat. Maan pinnan samojen alueiden "tuhoaminen" tapahtuu todennäköisimmin lähellä valtamerten juoksuhautoja.

Nykyään uskotaan, että 300-200 miljoonaa vuotta sitten oli yksi supermanner Pangea. Sitten se hajosi osiin, jotka muodostivat nykyiset maanosat.

Maan jäähtyminen edelleen johtaa tektonisen toiminnan pysähtymiseen. Eroosio pyyhkii vuoret, ja maan pinnasta tulee tasainen ja valtameren peittämä. Auringon kirkkauden lisääntymisen vuoksi kaukaisessa tulevaisuudessa valtameri haihtuu ja paljastaa tasaisen, elottoman aavikon.

Suunnitelma on yhteenveto ympäröivän maailman oppitunnista Vladikavkazin Kabisova Marina Spartakovnan GBOU-yleiskoulun nro 47 2 "B" luokassa.

Oppitunnin teema: "Miten maapallo eroaa muista planeetoista?"

edistää opiskelijoiden tiedon muodostumista maaplaneetasta, sen paikasta aurinkokunnassa, sen ominaisuuksista ja eroista aurinkokunnan muista planeetoista; Kuu Maan satelliittina;

varmistaa UUD:n kehityksen:

1) henkilökohtainen: oppimismotivaatio;

2) kognitiivinen: kognitiivisen tavoitteen muotoileminen, tiedon haku ja valinta, analysointi merkkien korostamiseksi, syy-seuraus-suhteiden muodostaminen;

3) kommunikatiivisuus: kumppanin toiminnan arviointi, kyky ilmaista ajatuksiaan riittävän täydellisesti ja tarkasti;

4) sääntely: tavoitteiden asettaminen, suunnittelu, ennustaminen, valvonta, korjaus, arviointi; kasvatus moraalista järkeä, eettinen tietoisuus ja valmius tehdä myönteisiä toimia, mukaan lukien puhe;

Laitteet: multimediaesitys oppitunnin aiheesta, oppikirja " Maailma» Vinogradova N.F., 2012 - osa 2, kortteja ryhmien nimillä ryhmätyötä varten, kuvia aurinkokunnan planeetoista, kortteja taivaankappaleiden nimillä, kortti osoitteen täyttämiseen.

Rekvisiitta - pallo, taskulamppu, taivaankappaleiden nimillä varustetut kortit "Rotation of the Moon" -kokeeseen, rekvisiitta - lautaset jauhoilla ja tennispalloilla "Meteorites" -kokeeseen, kortit "Tähdet" -heijastukseen.

TUTKIEN AIKANA

Oppitunnin alun järjestäminen.

Hei kaverit! Istu alas.

Tänään olemme avaruusmatkailijoita. Mutta ennen kuin lähdet matkalle, muistakaamme joitain tietoja.

2. Tiedon aktualisointi ja opiskelijoiden osallistaminen aktiiviseen työhön.

Arvaa arvoitus:

Lintu heilutti siipiään

Ja peitti koko maailman yhdellä höyhenellä. (Yö.)

Sulje silmäsi ja kuvittele kuva yötaivaasta. Mitä taivaalla voi nähdä? (Tähdet, Kuu.)

Mitä välinettä käytetään tähtien tarkkailuun? (Teleskooppi)

Minkä väriset tähdet ovat?

Miten ne eroavat toisistaan?

OPETTAJAN JOHDANTOLUENTO ETUPUHELULLA.

Muinaisista ajoista lähtien ihmistä on houkutellut yötaivas - salaperäinen ja käsittämätön. Ihmiset esittivät erilaisia arvauksia siitä, miten maailma toimii, kuka sen loi, miksi tähdet kimaltelevat ja hohtavat. Ja tietenkin, muinainen mies kiinnostunut auringosta.

Siksi meidän ensimmäinen pysäkki avaruudessa - aurinko!

Auringon rooli huomattiin antiikissa. Monien kansojen saduissa ja legendoissa auringolla on tärkeä, keskeinen paikka. Kaikille kansoille aurinko on pääjumala, esimerkiksi Ra muinaisten egyptiläisten keskuudessa, säteilevä jumala Helios muinaisten kreikkalaisten keskuudessa, Dazhdbog ja Yarilo muinaisten slaavien keskuudessa.

Esimerkiksi muinaiset egyptiläiset tiesivät hyvin, että aurinko on elämän lähde. Sen valo ja lämpö antavat elämää kaikkeen maan päällä.

Myöhemmin tutkijat havaitsivat, että aurinko on suuren aurinkoperheen - aurinkokunnan - pää.

Miksi planeettajärjestelmäämme kutsutaan aurinkokunnastamme? (liikkuvien planeettojen keskellä - Aurinko)

Muistuta minua, kuka ensimmäisenä todisti, että planeetat pyörivät auringon ympäri? (Nicholas Copernicus)

Kuinka monta planeettaa on aurinkokunnassa? (8 planeettaa - Merkurius, Venus, Maa, Mars, Saturnus, Jupiter, Uranus, Neptunus. Maapallomme on kolmas planeetta Auringosta)

3. Kotitehtävien tarkistaminen.

PROJEKTITOIMINTA "PLANETOIDEN PARAADI"

Hyvin tehty! Jätämme kuuman auringon ja lennämme eteenpäin! Kuuntele, kuinka ensimmäinen avaruuteen lentävä mies, Juri Gagarin, aloitti lentonsa. Tämä on legendaarinen tallenne, se lähetettiin kaikissa Neuvostoliiton radioissa! Kuuntele tarkasti!

Kerro minulle, kaverit, minkä sanan Juri Gagarin sanoi ennen lentoa? Käytämme usein näitä sanoja perustaessamme uutta yritystä! (Juri Gagarin sanoi "Mennään"!)

Ja meidän toinen pysäkki - planeettojen paraati!

Kaverit, valmistelitte kotona viestejä aurinkokunnan planeetoista. Tule tänne (luettele lapset ja laita heidät taululle)

Astrologi asui kuussa

Hän laski planeetat.

Merkurius - kerran

Venus - kaksi s,

Kolme maata,

Neljä on Mars.

Viisi on Jupiter

Kuusi on Saturnus

Seitsemän on Uranus

Kahdeksas on Neptunus.

OPPILASVIESTIEN KUUNTELU

4. Aiemmin tutkitun konsolidointi ja yleistäminen.

YKSILÖLLINEN TYÖ

Ja nyt tarkistamme, kuinka tarkkaavainen olit! Jokaisella teistä on pöydällä aurinkokunnan kaavioita. Tehtäväsi on merkitä lyijykynällä aurinkokunnan planeetat niiden etäisyyden Auringosta mukaan. Aloitettu!

5. Lavastus ongelmallinen kysymys. Johdatus uuteen aiheeseen.

Arvaa arvoituksia ja yritä arvata tämän päivän oppitunnin aihe.

On yksi puutarhaplaneetta

Tässä kylmässä tilassa

Vain täällä metsät ovat meluisia,

Kutsuvat kulkulintuja,

Vain yksi kukinta siinä

laakson liljat sisään vihreä ruoho,

Ja sudenkorennot ovat vain täällä

He katsovat jokeen hämmästyneenä ... (Maa)

Yksin taivaalla yöllä

Kultainen oranssi.

Kaksi viikkoa on kulunut

Emme syöneet appelsiinia

Mutta jäi vain taivaalle

Appelsiiniviipale. (Kuu)

Mistä puhumme tänään? (Tietoja maasta ja kuusta)

ONGELMAN MUOTTAMINEN

Kaverit, aurinkokunnassamme on jopa 8 planeettaa ja Maa on yksi niistä. Herää kysymys - miten maapallo eroaa muista planeetoista?

TUNNIN TEEMAN SELITYS JA TAVOITTEET

Kaikki tämä on totta kaverit. Maa on aurinkokunnan epätavallisin planeetta! Vain siinä on ainutlaatuiset olosuhteet kaikkien elävien olentojen olemassaololle.

Oppitunnin aihe: "Miten maapallo eroaa muista planeetoista?"

–Tänään saamme selville, miksi elämä maapallolla on mahdollista. Ja puhutaanpa Kuusta - Maan satelliitista.

6. Uuden materiaalin ensisijainen käsitys. Hakutoiminta.

Meidän kolmas pysäkki - maapallo.

Universumissa on monia galakseja. Galaksiamme kutsutaan Linnunrata. Tässä galaksissa, kuten muissakin, on kuitenkin monia tähtiä. Yksi niistä on aurinko, jonka ympäri planeettamme Maa pyörii.

TYÖ OPPIKIRJASTA

Avaa oppikirjasi sivulle 13. (Lapset alkavat lukea uutta materiaalia opettajan johdolla)

PUHU LUKEMINEERIALISTA

Kaverit, olette lukeneet paljon tietoa maapallosta. Minkä valitset tärkeimmäksi? (oppilaat ilmaisevat oletuksensa. Opettajan ohjauksessa oppilaat tulevat siihen tulokseen, että maapallolla on vettä, ilmaa, joka sisältää happea, mikä tarkoittaa, että siellä on elämää)

TYÖ RYHMISSÄ.

Nyt meidät jaetaan 6 ryhmään ja jokainen ryhmä saa oman tehtävänsä. Meillä on siis kaksi ryhmää nimeltä Farmers, kaksi ryhmää nimeltä Travelers ja kaksi ryhmää nimeltä Astronomers. Sinun tehtäväsi on kirjoittaa tarina maaplaneetastamme, aivan kuin olisit maanviljelijöitä, matkailijoita tai tähtitieteilijöitä. Ajattele, mitä maanviljelijä voisi sanoa planeetan ominaisuuksista, mikä matkustaja ja mikä tähtitieteilijä?

(ryhmien nimet ovat "Farmers", "Travelers", "Astronomers")

OPPILASVIESTIEN KUUNTELU

Nyt levätään. Ja se tulee olemaan meidänneljäs pysäkki.

Fizminutka.

Olet astronautti tänään

Aloitamme harjoittelun

Tulla vahvaksi ja taitavaksi (kävely paikallaan)

Menemme Marsiin

Tähdet, odota meidän vierailua

Kolme, kaksi, yksi... lentää

(nouse varpaille, kädet ylös)

Kellumme painottomuudessa

Olemme katon alla

(uinnin jäljitelmä)

Polku Marsiin oli pitkä,

Lopettaa! Poistumme taksista

Palasimme lennosta

Ja laskeutui maan päälle

(Istu työpöydän ääreen)

7. Toissijainen käsitys materiaalista. Tutkimustoiminta.

Ja nyt puhumme Maan satelliitista - Kuusta. Valmistaudu lentämään! Meidänviides pysäkki - Kuu!

TYÖ OPPIKIRJASTA

Olemme juuri laskeutuneet lähelle kuun kraattereita! Mennään pidemmälle ja opimme lisää Kuusta! Avaa oppikirjan sivu 14. Aloitetaan matkamme kuuhun!

Otetaan ensin selvää, mitä sana satelliitti tarkoittaa? (Ožegovin sanakirja)

Taivaankappale, joka pyörii planeetan ympäri.

Sivu 14 - lukeminen opettajan kutsusta.

*OPPILASTUTKIMUS ETUKÄYTTÖÖN

Kerro minulle, kaverit, mitä tiedemiehet tietävät kuun pinnasta? (Kuun pinnalla on erilaisia pisteitä. Tiedemiehet kutsuvat niitä meriksi)

Onko kuussa vuoria? (kyllä, on. Niitä kutsutaan kraatereiksi)

Kuinka kuu kiertää maata? (se liikkuu maan ympäri, se on Maata kohti vain toisella puolella, Auringon valaisemassa)

Mitä luulet, onko kuussa elämää? Miksi? (Kuussa ei ole elämää, koska siellä ei ole vettä ja happea)

* KUUN PYÖRÄMISEN KÄYTTÄMINEN

Ja nyt suoritamme epätavallisen kokemuksen! Katsotaan kuinka Kuu kiertää maatamme! Käänny oppikirjan sivulle 15. Katso kuvaa. He auttavat meitä kokeen suorittamisessa ... (opettaja kutsuu lasten nimet)

"TUTKIMUS"

Tiesitkö, että Maan vuorovedet liittyvät Kuun vaikutukseen planeetallamme?

Kasvinviljelijät seuraavat myös kuun vaiheita. Joten voit siirtää kasveja vain kasvavassa kuussa. Topit istutetaan kasvavaan kuuhun ja juuret - hiipuun.

Voit määrittää kuun vaiheen vain tuomalla etusormi ja kiinnitä vasemmalle. Jos kirjain “P” saadaan, niin kuu kasvaa.

LISÄMATERIAALI

Kaverit, kertokaa minulle, onko jo tutkittujen taivaankappaleiden lisäksi muita kappaleita avaruudessa? (asteroidit, meteoriitit)

Asteroidi on pieni planeetta kaltainen taivaankappale, joka liikkuu kiertoradalla Auringon ympäri.

Komeetta on pieni taivaankappale, jonka ulkonäkö on samea. Se koostuu kivistä, jäästä ja pölystä. Kun komeetta lähestyy aurinkoa, se kehittää valovoimaisen hännän.

Meteoriitit ovat taivaallisia kiviä, ts. kivet, jotka putosivat taivaalta. Avaruuskivien mitat osoittautuvat varsin vaikuttaviksi ja aiheuttavat paljon vaivaa sekä tutkijoille että meteoriitin törmäyspaikan välittömässä läheisyydessä oleville.

Koe "meteoriitit"

Kuvittele, että jauhot ovat maan pinta ja pallo on meteoriitti. Meteoriitti lentää avaruuden läpi suurella nopeudella ja osuu planeetan pintaan. Katso mitä planeetan pinnalle on muodostunut - painauma, reikä. Miksi näin kävi?

(Planeetan pinta on pehmeä, paksun pölykerroksen peittämä ja meteoriitti raskas, joten muodostuu kraatteri eli syvennys)

8. Yleistävä keskustelu oppitunnin lopussa.

Joten, kaverit, kertokaa meille kuinka Kuu kiertää maata? Mikä rooli auringolla on? (Aurinko valaisee vain kuun toisen puolen, joten näemme aina vain yhden kuun puolen)

Oikein. Mikä on Kuu maapallolle? (Kuu on maan satelliitti)

Miten planeetta Maa eroaa muista aurinkokunnan planeetoista? (Planeetallamme on happea, vettä ja elämää.)

Kuinka monta planeettaa aurinkokunnassa on? Listaa ne! (Aurinkokunnassa on 8 planeettaa - Merkurius, Venus, Maa, Mars, Saturnus, Jupiter, Uranus, Neptunus.)

Mitä muita taivaankappaleita olet tutkinut?

9. Kotitehtävät.

10. Oppitunnin yhteenveto ja pohdiskelu.

Luuletko, että jossain universumissa on elämää?

Ehdotan, että kirjoitan osoitteeni mahdollisille ystäville avaruudesta.

(Oppilaiden edessä on tyhjät kortit, joihin he kirjoittavat osoitteensa)

Sinulla on tähdet pöydissä. Liimaa osoitteesi valkoisiin ja sinisiin tähtiin, jos oppitunti oli sinulle helppo ja mielenkiintoinen. Jos se oli mielenkiintoista, mutta siinä oli vaikeuksia, liimaa se keltaisiin ja oransseihin tähtiin. Jos se ei ollut kiinnostavaa, et muistanut paljon, liimaa osoitteesi punaiseen tähteen.

Ja nyt laukaisemme tähtemme avaruuteen ja odotamme ystävällistä kommunikointia muukalaisten kanssa.

Tänään te kaikki teitte hyvää työtä oppitunnilla, mutta pidin erityisesti ...

Oppitunti ohi! Hyvin tehty!

Osoite:

planeetta _____________________________________________, manner ___________________________________________, maa __________________________________________, tasavalta ______________________________________, kaupunki ___________________________________________________, katu ___________________________________________________, rakennus __________ huoneisto ____________________.

FI _____________________________________________________

Osoite: