Organisaatio: MADOU Kindergarten nro 9

Sijainti: Tatarstanin tasavalta, Uchaly

Kohde: Motorisen aktiivisuuden lisääminen, henkisen ja fyysisen terveyden ylläpitäminen ja vahvistaminen.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

1. Laajentaa vanhempien esikouluikäisten tietämystä matkailusta, matkailuvarusteista, vaellussäännöistä, paikan päällä suuntautumisesta.

Kehitetään:

1) Kehittää lasten fyysisiä ominaisuuksia: voimaa, kestävyyttä, tarkkuutta, kätevyyttä.

1. Vahvistaa motorisen toiminnan taitoja ylitettäessä erilaisia ​​esteitä: ryömiminen, kiipeily, korkeushypyt, pitkät hyppyt, kävely ja juoksu käärmeen kanssa, heitto.
2. Muodostaa kyky etsiä ja tutkia toimintaa.

Koulutuksellinen:

1. Istuta lapsiin toveruuden tunne, keskinäinen avunanto, kyky voittaa vaikeudet ratkaisemalla yhteisiä ongelmia.
2. Kasvata halua terveisiin elämäntapoihin, rakkautta Kotimaa ja kiinnostus matkailua kohtaan aktiivisen virkistyksen muotona.

Alustava työ: Keskustelu vaelluksen käyttäytymissäännöistä, Uchalinsky-alueen suurimmasta vuoresta - Iremelistä; Bigfoot Yetin olemassaolosta;

Laitteet: musiikkikeskus, reittikartat, maalausteline, kompassi, kuitulevypuut, köysi, liput, kolmiotornit, lumipallot, tunneli, penkit, kattila, polttopuut, lasta, kivet (folioon kääritty tangot), jäähahmoja, makeita karkkeja.

Pelin edistyminen:

Urheilukenttä on koristeltu juhlavasti värikkäitä palloja ja valintaruudut. V. Shainskyn "Yhdessä on hauskaa kävellä" musiikin tahtiin lapset asettuvat jonoon urheilukentälle.

Liikunnanopettaja (I.F.). toivottaa lapset tervetulleeksi: Urheilijat, riviin!

Urheilumiehet todella tarvitsevat!

Olemme urheilun ystäviä!

Urheiluterveys, urheiluassistentti,

Urheilupeli!

Lapset: Hurraa!

Ohjaaja: Kaverit, tänään olemme menossa epätavalliselle matkalle. Menemme Iremel-vuorelle. Tiedätkö kenet voimme tavata vuorilla?

Lapset: Karhut, ketut, sudet...

Ohjaaja. oikein! Ja vuorilla voit tavata Bigfoot - Yeti. Ihmiset kertovat monia legendoja Bigfootista. Jotkut ihmiset uskovat häneen, jotkut eivät. Luuletko, että Bigfoot on olemassa?

(Lasten vastaukset).

Ohjaaja: Matkamme on upea, ehkä meillä on onnea ja näemme Bigfootin. Meillä on edessämme pitkä, vaikea ja jopa vaarallinen polku, joten ole varovainen ja varovainen. Tiedätkö vaelluksen käyttäytymissäännöt?

Lapset:

1. Noudata tiukasti aikuista!
2. Älä poistu ilman lupaa!
3. Älä jätä ystävää pulaan, auta heikkoja.
4. Jätä lepopaikka siistiksi! Tukahduttaa tuli!

Ohjaaja: Hyvin tehty! Ennen kuin kiipeät vuorelle, suosittelen treenaamaan, vahvistamaan lihaksia .(lämmitellä)

"Turistin lämmittely"

Kuulostaa hauskalta vitsiltä. Ohjaaja lausuu liikkeet, lapset esiintyvät musiikin tahdissa (liikkeet ovat matkivia)

1. Kävely paikan päällä (turisti lähtee reitille)
2. Vuorotellen koukussa olevien jalkojen nostaminen (astu esteen yli)
3. Puolikyykky asennossa, jalat erillään, kehon käännökset oikealle ja vasemmalle, kämmen kulmakarvoille (katsoi tietä)
4. Vartalon kallistus eri suuntiin (reppu vetää sisään ja toiselta puolelta)
5. Sivuille taivutetut kädet käsivarsien jousisyötös takaisin (energian saaminen)
6. Hyppää paikalleen (muuttuu kävelijöiksi)
7. "Väsynyt" - he vievät kätensä otsalleen.

Ohjaaja: Harjoittelu teki meistä vahvoja, rohkeita, rohkeita. Jokaisella matkailijalla pitäisi olla oikea kartta ja kompassi, katsotaanpa nyt matkamme reittiä (reitin ja kompassin huomioon ottaminen). Reittikartan tutkittuaan ohjaaja kutsuu lapset lähtemään tielle:

minäpäästää- "Risteys" (kävely polkua pitkin rivien välillä). Ole varovainen, pidä etäisyyttä.

IIeste - Rokko "(he kävelevät köyttä pitkin pitäen kiinni puiden väliin venytetystä turvaköydestä)

IIIpäästää –« Snake. (Kävelemässä puiden välissä "Snake")

IVpäästää- "Snow Hills" (lapset kutsutaan hyppäämään kukkuloiden yli).

Vpäästää- "Hyppäys rotkon yli" (2 yhdensuuntaisen viivan yli hyppääminen)

"Pysäytys" - lepää "kokon" lähellä (puhu turisteista, turistien käyttäytymissäännöistä luonnossa, arvoituksia ratkaisemisesta

Palapelit:

1. Hän makaa kämmenellä

Ei kello, vaan nuoli.

Se tulee tarpeeseen tiellä

Hänen kanssaan et eksy mihinkään. (kompassi)

2. Kaksi vyötä roikkuu minussa,

Takana on taskut

Jos lähdet kanssani retkelle,

Roikkun selässäni. (reppu)

3. Häntä tarvitaan erittäin paljon kampanjassa,

Hän on erittäin ystävällinen tulipalojen kanssa.

Pystytkö keittämään ruokaa siinä?

Keitä tuoksuva tee. (keilaaja).

4. Pitkähäntäinen hevonen

Hän toi meille makeaa puuroa.

Hevonen odottaa portilla -

Avaa suusi leveämmin. (lusikka)

5. Hän auttoi meitä pysähdyksissä,

Hän keitti keittoa, paistoi perunoita.

Ne ovat hyviä patikointiin.

Älä ota sitä mukaasi. (kokko).

VIpäästää- "Vuori" (puisen liukumäen yli kiipeäminen)

VIIeste -"Luola" (ehdotetaan kiivetä tunnelin läpi).

VIIIeste -"Sharpshooter" (ehdotetaan ampua alas jääpuikkoja).

Ohjaaja: ( Ohjaaja kiinnittää huomion Bigfootin lumessa oleviin maalattuihin jalanjälkiin). Jatkopolulla määritämme jäljet. Katso, katso, tämä on luultavasti Bigfoot?! Löysimme sen! Uskomaton! Käsittämätön! Bigfoot älä karkaa meitä. Kaverit ja minä olemme kulkeneet niin pitkän ja vaikean tien löytääksemme sinut.

Bigfoot (S.Ch): Ja kuka sinä olet, niin pieni, rohkea ja ilkikurinen.

Lapset: Olemme lapsia - nuoria polun löytäjiä päiväkodista.

S.H: Mikä on päiväkoti? Onko tämä luola?

Ohjaaja: Rakas Isojalka, päiväkoti on lasten koti, jossa he leikkivät ja opiskelevat koko päivän vanhempiensa ollessa töissä. Pojat ja minä päätimme lähteä tapaamaan sinua. Ihmiset keksivät sinusta legendoja, mutta kukaan ei voi sanoa varmasti, oletko todella olemassa vai et?

S.Ch: Tietenkin olemme olemassa, kunhan uskot meihin Bigfoot. Täällä Venäjällä olen Yeti ja Englannissa - veljeni Bigfoot. Joten jos lähdet matkalle Himalajalle tai Afrikkaan, tervehdi minua! Kun olemme sisällä viime kerta näimme toisemme, sitten rakastimme pelata "I'll Freeze" -peliä.

Jäähdytyspeli.

S. Ch: Pelkäätkö kylmää?

Lapset: Ei!

S.Ch.: Juokse sitten, jäädyn ( tavoittaa lapset).

S.Ch. Hyvin tehty, olet niin nopea, rohkea, taitava, et saa kiinni. Tiedätkö, että vuorilla voit nähdä monia eläimiä, ainutlaatuisia kasveja, jalokivet. Suosittelen, että etsit nämä kivet.

Peli "Etsi helmi"

(kivet-tankoja kääritään kalvoon, piilotetaan lumiukkoalueelle, rajoitetaan lipuilla ja lapsia pyydetään etsimään ne).

S.Ch: Hyvin tehty pojat! Ja palkinnoksi annan suosikkijääleluni (jääfiguurit). No, minun on aika mennä veljeni Avdoshkan luo.

Ohjaaja: Kiitos, S.Ch! Hyvästi! Kaverit, matkamme päättyy, on aika palata päiväkotiin.

Lapset palaavat sitten samalle reitille auttamaan urheiluvälineiden puhdistamisessa.

Ohjaaja: Kaverit! Tänään osoitit kuinka rohkea, taitava, sitkeä ja mikä tärkeintä terve ja ystävällinen olet.

Ollakseen aina terve

Meidän täytyy lähteä patikoimaan.

Rentoudu luonnossa

Hengitä raitista ilmaa!

Tähän matkamme päättyi.

Heijastus: Mistä pidätte eniten matkallamme? lasten kokemuksia).

Siitä tosiasiasta, että kestit lujasti kaikki esteet, annan sinulle makean palkinnon. (Palkintojen jako).

Kirjallisuus:

Esikoulun "vanhempi kouluttajan" käsikirja nro 12 2015.

O.S. Makarov "Peli, urheilu, dialogi"

N.I. Bocharov "Terveyttä parantava perheen vapaa-aika lasten kanssa esikouluikäinen».

Pelin skenaario 4-6 luokkien koululaisille "Aarteenmetsästäjät"

Kuvausmateriaali: Tarjoan sinulle käsikirjoituksen jännittävälle pelille 4-6-luokkien lasten asemilla "Aarteenmetsästäjät". Tapahtuman tarkoituksena on kouluttaa lapsia alueella perehtymään, kehittämään huomiokykyä, muistia, fyysisiä ja älyllisiä ominaisuuksia.

Johtava. Rakkaat kaverit! Rakastatko kaikki seikkailua?
JOO! Tänään kutsumme sinut itse aarteenetsintälle.
Kuka tietää niiden ihmisten nimet, jotka lähtevät etsimään aarteita?
Lapset. Aarteenmetsästäjät.
Johtava. Oikein. Nyt jokaisesta teistä tulee aarteenmetsästäjä, mutta aarteen löytäminen yksin on vaikeaa, joten lähdemme seikkailemaan ryhmissä. Nyt sinun on jaettava ryhmiin valitaksesi kapteeni ja vastaanotettava tehtävät tarkastuspisteessämme.
Mitä se tarkoittaa? Aivan oikein, tämä on lähtökohta (lähellä tanssilattiaa). Rastipiste sijaitsee tanssilattian uloskäynnissä. No, nyt meidän on jaettava kolmeen tiimiin, opettajamme auttavat sinua tässä.
Lasten jakaminen ryhmiin:
3 joukkuetta: viihdyttäjät, ilkikuriset ihmiset, fidgets.
Johtava. Nyt menet asemille. Niitä on vain seitsemän: "Aarteenmetsästäjien vaikeudet", "Vuorijonot", "Vuorijonot", "Risteys", "Paroni Münchausenin ydin", "Pysähtynyt", "Esteiden käytävä". Jokainen asema sijaitsee tietyllä alueella, jossa on kyltti aseman nimellä. Nyt joukkueet saavat reittilehtiä, ja kapteenit ohjaavat niille aarteenmetsästäjiään. Testit odottavat sinua jokaisella asemalla. Mitä paremmin käsittelet heitä, sitä nopeammin saat vastuullisen aseman allekirjoituksen ja sitä enemmän mahdollisuuksia sinulla on ottaa haltuunsa voittajien aarre.
Ketkä ovat kapteenit? Tule luokseni ja hanki reittilehti, joka koko tiimisi on läpäistävä tiukassa järjestyksessä reittilomakkeen numeroinnin mukaan.
Asemien ohituksen jälkeen sinun on palattava tarkastuspisteeseen ja hankittava uusi reittilehti itse aarteen etsimiseksi.
Onnea rakkaat osallistujat!
Esittäjä jakaa reittilehtiä kapteeneille, taputus alkaa ilmapalloja, lapset menevät asemille.

Kuvaus asemista:

Asema "Aarteenmetsästäjien vaikeudet"
Tämä asema on urheilua. Täällä sinun on ylitettävä "suo". Tätä varten käytetään kahta lautaa. Voit vain astua niiden päälle siirtämällä näitä lautoja eteenpäin, sinun on mentävä tietty matka.
Asema "Mountain Ranges"
"Vuorijonojen" voittaminen ei ole helppoa. Tätä varten sinun on käveltävä silmät kiinni maata pitkin venytettyä köyttä pitkin.
Asema "Älä haukotele, vastaa kysymyksiin"
Aarteenmetsästäjät menestyvät, jos he ovat nopeita ja huumorintajuisia. Vitsailevia kysymyksiä, joihin vastataan:
- Listaa viisi päivää peräkkäin mainitsematta viikonpäivien numeroita ja nimiä.
Mitä voit nähdä silmät kiinni?
- Voiko strutsi kutsua itseään linnuksi?
- Onko mahdollista tuoda vettä siivilään?
Mikä on kysymys, johon kukaan ei koskaan todella vastaa "kyllä"?
- Missä viisikirjaimissa sanassa on viisi "o"?
Asema "Risteys"
Edessäsi on joki, ja sinun on ylitettävä toiselle puolelle. Ja lautta (vanne) on toisella puolella. Joukkueen kapteenin tulee uida (juoksu) toiselle puolelle ja toimittaa lautta joukkueelle (laittaa vanteen vyölleen ja juoksee takaisin joukkueelle), tarttuu seuraavaan pelaajaan, vanne vyöllään, he juoksevat nopeasti poikki paikan vastakkaiselle puolelle - toiselle "rannalle". Kapteeni jää tälle pankille, ja osallistuja, poistamatta vannetta, palaa nopeasti ja toistaa tehtävän seuraavan joukkueen jäsenen kanssa jne.
Asema "Paroni Münchausenin ydin"
Ydin on Ilmapallo. Jokaisen aarteenmetsästäjän tulee "satuloida" ydin, pitää sitä polvien välissä ja pitää sitä käsillään. Tässä asennossa on tarpeen voittaa polku määritettyyn paikkaan ja takaisin ja siirtää ydin seuraavalle osallistujalle. Jos pallo räjähtää ("ydin räjähtää"), osallistuja, jolla on toinen pallo, aloittaa alusta.
Asema "pysähdyksissä"
Joukkueen jäsenille mukana on äänitteet kappaleista, joiden nimet lasten tulee nimetä oikein.
Estekäytävän asema
Osallistujien on voitettava esteet koko joukkueen kanssa: kapteeni täyttää lentopallon ja syöttää koko joukkueen kanssa käärmeen asettamien keilojen välistä.
Kun joukkueet palaavat tarkastuspisteelle, heille jaetaan kortit, jotka ohjaavat osallistujat "TREST" -kylttiin. Itse aarre esitellään tanssilattialla. Jokaiselle tiimille on määrätty opettaja, joka valvoo tehtävien oikeaa toteutusta.
Reittikartta (1)
1. Mene lähtöpuusta 27 askelmaa lehtikuuseen, joka sijaitsee tanssilattian sisäänkäynnin vasemmalla puolella, täynnä kyykkyä.
2. Käänny vasemmalle. "Hurraa!" juosta lehtikuusta karhun patsaalle.
3. Käänny oikealle ja ota 11 askelta korvista pitäen suoraan haaroittuneeseen puuhun.
4. Haaroittuneen puun läheltä löydät kyltin, jossa on teksti "TREST".
5. Jos löydät kyltin, jossa on teksti "TREST", mene tanssilattialle hakemaan palkintoa.

Reittikartta (2)
1. Lähdepuusta käsi kädessä sivulle 4 paksua vaahteraa pitkin leikkikentän aitaa.
2. Käänny vasemmalle ja kävele 16 askelta Junamatkan kaiteita pitkin. (Astu tiukasti aidan polkua pitkin)
3. Ota sitten 40 askelta suorassa linjassa, 10 askeleen välein sinun täytyy pysähtyä ja huutaa koko tiimin kanssa "Etsimme aarretta! Hurraa!".
4. 40 askeleen jälkeen sinun pitäisi olla haarautunut puu. Etsi kyltti, jossa lukee "TREST!".
5. Jos löydät kyltin, jossa on teksti "TREST!", mene tanssilattialle hakemaan palkintoa.

Reittikartta(3)
1. Kävele lähtöpuusta 30 askelta hanhiaskeleen peuran patsaalle
2. Käänny oikealle ja kävele 10 askelta korvista kiinni laulun "Yhdessä on hauskaa kävellä" kanssa maailmanpyörän aidalle.
3. Käänny vasemmalle, kädestä pitäen, hyppää yhdellä jalalla joulukuuseen.
4. Kierrä joulukuusen ympäri laululla "Talvella on kylmää pienelle joulukuuselle."
5. Juokse museon ensimmäiseen kukkapenkkiin, etsi kyltti, jossa lukee "TREST!"

Kun tabletti on löydetty, kaikki joukkueet palaavat tanssilattialle vastaanottamaan aarteen.
Isäntä: Joten nyt pyydämme joukkuetta nro ___ tulemaan lavalle, hän oli ensimmäinen, joka kävi läpi kaikki asemat ja meni hakemaan aarretta. Aplodeiksi kutsumme hänet lavalle.
Joukkue nro ____ on kutsuttu lavalle.
Joukkue #____ on kutsuttu lavalle vastaanottamaan aarteensa.

Johtava: Onnittelemme osallistujia kaikkien asemien taitavasta, nopeasta ja hyvin koordinoidusta kulusta. Hymyillään taas ja annetaan aplodit toisillemme! Hyvin tehty. Kiitos kaikille ja nähdään pian!

Pelimatkan etuna on, että sitä voidaan mukauttaa mihin tahansa sisältöön (eri tietoalueet, kouluaineet, koulutusalueet, aktiviteetit, sosiaalisen kokemuksen komponentit jne.) ja sitä voidaan käyttää menestyksekkäästi myös opettajan vuorovaikutuksessa. minkä tahansa ikäluokan opiskelijoiden kanssa (olivatpa sitten opiskelijat peruskoulu, teini-ikäiset, lukiolaiset, opiskelijat jne.).

Pelimatkan tekniikka perustuu kollektiivisen luovan toiminnan tekniikkaan I.P.:n mukaan. Ivanov.

Pelimatkan yleiset ominaisuudet. Journey Game on viihdyttävä koulutuskilpailuturnaus, joka koostuu sarjasta vaiheita (9 asemaa), joiden läpi pelin osallistujat kulkevat tietyssä järjestyksessä. Jokaisessa vaiheessa (asemassa) tuomari-ohjaaja tarjoaa pelin osallistujille sarjan kysymyksiä, tehtäviä pelin teeman mukaisesti ja arvioi heidän suorituksensa.

Useimmiten matkapelit ovat temaattisia, ts. tehtävien sisällön, kaikkien vaiheiden (asemien) kysymykset määrää yksi aihe-ongelma (esim. ympäristönsuojelu, käyttäytymiskulttuuri, teatteri, sadut jne.).

Pelimatkan tavoitteet. Matkapelit tähtäävät ensisijaisesti pedagogisen prosessin osallistujien maailmankuvan, kognitiivisten kiinnostusten ja tarpeiden, arvoorientaatioiden ja tunnepiirin kehittämiseen. Ne edistävät tiedon systematisointia, aistien luomista, henkistä toimintaa sekä lasten ja opettajien välistä kommunikaatiota.

Pelimatkan osallistujat. Pelissä on mukana 5-10 hengen joukkueet (miehistöt), jotka muodostetaan yhden luokan pohjalta (maaterveysleirin osasto). Pelimatkaa voidaan pelata sekä erillisessä luokassa (ryhmässä) että ryhmässä (rinnakkaisina tai rinnakkaisten välillä) luokkien (ryhmät).

Pelimatka-tekniikan toteutusjärjestys. Tekniikan käyttöönotto sisältää seuraavat vaiheet.

Ensimmäinen taso. Pelin valmistelu. Peliä valmistellessaan sen järjestäjien tulee:

Suunnittele pelimatkan reitti (jos peliä pelataan koulussa, niin reitti lasketaan koulurakennuksen virkistys- ja luokkahuoneita pitkin; jos peliä pelataan luonnossa, niin reitin pituus on 1,5 - 2 km; on toivottavaa, että reitti on pyöreä);

Jaa reitti useisiin (5-7) vaiheisiin (asemiin);

Laadi sisältö (joukko kysymyksiä, luovia tehtäviä) jokaiselle pelin vaiheelle;

Määritä erotuomarit-ohjaajat pelin jokaiselle vaiheelle;

Määritä erotuomarien-ohjaajien pysäköintipaikat pelin reitillä;

Kehitä kriteerit pelin osallistujien tehtävien suorittamisen arvioimiseksi;

Valmista jokaiselle pelin osallistujajoukkueelle (miehistölle) reittilomakkeet, joista käy ilmi vaiheiden (asemien) nimet ja niiden läpikulkujärjestys, ohjaajatuomarit vaiheissa ja merkit;

Koodaa piirustusten muodossa pisteet, jotka ohjaaja tuomari laittaa reittiarkille, esimerkiksi: "erinomainen" - aurinko, "hyvä" - kamomillakukka, "tyydyttävä" - joulukuusi. pilvi, vene;

Suunnittele bannerit, julisteet pelimatkan vaiheiden (asemien) nimillä (niiden tulee olla suuria, kirkkaita, tarttuvia, helppolukuisia) ja nuolet, jotka osoittavat reitin suunnan;

Valmistele palkinnot ja palkinnot pelin voittajille.

Toinen vaihe. Pelin ohjaaminen. Pelimatka alkaa yleisellä keräilylinjalla, jolla:

Pelin osallistujia muistutetaan sen ehdoista;

Tutustu pelin järjestykseen;

Nimeä pelin vaiheet (asemat);

Tuomarit-ohjaajat esitellään (välittömästi esityksen jälkeen he menevät parkkipaikoilleen pelin reitillä);

Reittilomakkeet luovutetaan (piirustuksiin koodattuja arvioita ei julkisteta, ne pidetään salassa);

Ilmoita palkintojen jakamisesta pelin voittajille.

Yleinen kokoontuminen sisustetaan, teatterielementtejä tehdään lapsille houkuttelevampia. Esimerkiksi pelimatkalla "Berendeyn polkua pitkin" sen osallistujia voi tervehtiä kuningas Berendey - metsän herra seuraseurueneen.

Joukkueet (miehistöt) saapuvat pelin reitille 5 minuutin aikavälillä (väliä ei kannata pidentää, muuten peli viivästyy, dynaamisuus katoaa).

Jokaisella vaiheessa (asemalla) joukkue on enintään 5 minuuttia, 2-3 minuuttia käytetään siirtymiseen vaiheesta toiseen. Pelin aikarajojen noudattamista valvovat tiukasti erotuomarit-ohjaajat.

Jokaisessa vaiheessa tuomari-ohjaajat tarjoavat kaikille joukkueille kysymysjärjestelmän, luovia tehtäviä, arvioivat suorituksensa hyväksyttyjen kriteerien mukaisesti ja laittavat koodatun pistemäärän reittiarkille.

Viimeisessä vaiheessa erotuomari-ohjaaja jättää reittilehdet mukanaan (tämä on tarpeen pelimatkan oikea-aikaisen ja nopean yhteenvedon tekemiseksi).

Kolmas vaihe. Yhteenveto. Pelin analyysin tekee jokainen osallistuja, kehitystila (tunteet, tunteet, tietoisuus jne.) tallennetaan ja myös tämän tilan syyt määritetään.

Tuomarit-ohjaajat laskevat kullekin reittilehdelle joukkueen saamien pisteiden määrän. Matkapelin voittajat selviää - 1., 2., 3. sijat sijoittuneet joukkueet.

Viimeisessä yleiskokouksessa julkistetaan pelin lopulliset tulokset, nimetään voittajat ja jaetaan palkinnot.

Voit valmistaa valokuvaesittelyn pelin tulosten perusteella, kertoen sen toiminnasta, voittajista.

Kriteereitä, joiden mukaan pelin osallistujat suorittavat erotuomareiden-ohjaajien ehdottamia tehtäviä, voivat olla seuraavat:

tiedon täydellisyys ja syvyys;

oppineisuus;

kekseliäisyys, kekseliäisyys;

järjestelmällinen tieto;

kyky käyttää tietoa käytännössä;

tietoisuuden ja käyttäytymisen riittävyys;

mielikuvituksen kehittäminen, havainnointi;

luovuus toiminnassa;

kyky organisoida viestintää tiimin jäsenten (miehistön) välillä;

kaikkien ryhmän (miehistön) jäsenten vuorovaikutus;

kaikkien ryhmän jäsenten aktiivisuus;

motivaatio peliin osallistumiseen, joukkueen jäsenten tehtävien suorittaminen;

tunteiden, tunteiden ilmentyminen;

pyrkimys analysointiin, yleistämiseen ja muihin henkisiin operaatioihin;

toimintansa itsearviointia.

Kaupungin esikoulu oppilaitos"Kiergarten No. 17"

Reittipeli

"Uteliaiden lasten matka"

vanhemmille esikouluikäisille lapsille

Davydova Irina Anvarbekovna - vanhempi kouluttaja,

Postnikova Irina Evgenievna - musiikkijohtaja.

Rostov, Jaroslavlin alue

2016

Esipuhe

Vanhan uudenvuoden aattona on halu antaa juhlatunnelma itsellesi ja lapsillesi.

hyvä perinne meillä päiväkoti oli uudenvuodenaatto reitti peli. Tämä peli tuli looginen johtopäätös projektille "Mikä on Uusivuosi? Se tapahtuu talvilomien jälkeen.

Tämän projektin tarkoitus:

Positiivisen lomailmapiirin luominen päiväkodissa.

Lasten tiedon lujittaminen talvesta, talvilomista.

Pelin skenaario "Uteliaiden lasten matka"

Lapset tulevat saliin uudenvuoden laulun musiikin tahtiin.

Hallissa on joulukuusi, sen alla on tyhjä arkku.

Juontaja:

Talvi peittyy valkoisella lumella

Taloja, puita ja pensaita,

Ja sitten tulee loma

Sinä ja minä tiedämme siitä.

Lomaa kutsutaan uudeksi vuodeksi,

Maailmassa ei ole ihanampaa ihmistä!

Lapsuudesta lähtien hän on ollut meille kaikille hyvin rakas,

Hän antaa ihmisille ilon valoa!

Tiesitkö, että Venäjä viettää kahta uudenvuoden lomaa: uutta ja Vanha vuosi! Mikä on vanha uusi vuosi? Mistä hän tuli meille?

(johtajan tarina)

Tänään ja tulevina päivinä puhumme paljon enemmän ihanasta ja hauskasta uudenvuoden lomasta.

Juontaja:

Kyllä, kaverit, uusi vuosi - kaksi maagisia sanoja,

Tämä on havupuun tuoksu, hopeanhohtoinen kuutamo kuusen tassuilla.

Painottomia palloja sokerirohkeilla,

Ja hopealanka välkkyy epävakaassa puoliunessa.

Se on omenapiirakka ja joukko lahjoja!

Tämä on upea kynnys, jonka ylittäminen on ihme!

"Maagisen" musiikin alla joulupukki ja Snow Maiden tulevat saliin.

Pakkas ukko: Hei tytöt ja pojat!

Lumi neito:

Snow Maiden, ystävät, minua kutsutaan,

En pelkää kylmää.

En pelkää talven kylmää

Olen jopa ystävä hänen kanssaan!

Frost on isoisäni,

Lumihiutaleet ovat minulle rakkaita

Erämaassa, metsän hiljaisuudessa

Minulla on talo!

Olette ystäviäni

Ja olen iloinen nähdessäni teidät kaikki!

Pakkas ukko: Miten vietit uudenvuoden lomasi? Mitä sinä teit? Mitä olet oppinut? Missä olet ollut? Snegurka ja minä toivomme sinun ilahduttavan meitä jälleen runoillasi, lauluillasi, pyöreillä tansseillasi.

Lyhtyjen sytytys joulukuusessa.

Peli "Joulupukki ja lapset"

Pakkas ukko: Voi Snow Maiden, jotain lumimyrskyä selvisi! Katso kuinka monta lumihiutaletyttöystävääsi on täällä!

Snow Maidenin ja lumihiutaleiden tanssi.

Juontaja: Isoisä Frost, Snow Maiden, kaverit ja minä järjestämme sinulle konsertin nyt.

(Lapset laulavat lauluja, tanssivat yksilö-, alaryhmä- ja yleistanssit uudelle vuodelle valmiina, lukevat runoutta).

Pakkas ukko: Miten hauskaa konsertissa olikaan. Ja nyt nouse ympyrään ja laula suosikkilauluni "Joulukuusi syntyi metsässä."

(istu alas)

Lumi neito: Isoisä, lapset yrittivät niin kovasti, sinun täytyy kiittää heitä.

Pakkas ukko: Olen samaa mieltä. Minulla on taikaarkku aivan joulukuusen alla. Auta minua tuomaan se, lapset!

Rintani, auki

Ja yllätykseni ilmestyy!

(Avautuu, rinnassa on kuvia ja kirjekuori)

Lumi neito: Mikä tämä kirjekuori on?

Joulupukki lukee:

Seuraat reittejä

Mene kaikille asemille

Näytä tietosi

Ja saa kuvia.

Ja palaa sitten luokseni

Mitä sait selville - kerro minulle

Lue tärkeimmät sanat

Ja hanki yllätys!

Suosittelen, että teet matkan upeiden asemien läpi, suoritat kaikki tehtävät ja hankit kuvia. Kerron sinulle salaisuuden: nämä kuvat eivät ole yksinkertaisia. Jos laitat ne kaikki yhteen, ne muuttuvat sanoiksi ja lahjoiksi. Hanki reittikartta ja mene! Lapset saavat reittikartan. (Katso seuraava sivu).

Reittipeliasemat:

"Snow Looking Glass"

"Magic Glade"

"Beetlehemin tähti"

"Buffoonin pelit"

"Kaksi pakkasta"

"Lumiukon luona"

Reittikartta

Asema "Lumia katselasin läpi"

Kohde: antaa lasten tuntea iloa kognitiivisten ongelmien ratkaisemisesta, opettaa heitä neuvottelemaan keskenään, luomaan kommunikaatiota, täydentämään lasten tietoja.

Tehtävät:

Koulutuksellinen: kehittää lasten kiinnostusta kansallista kulttuuria- Vietän yleensä uutta vuotta joulukuusen kanssa, joulupukin kanssa lahjoilla.

Kehitetään: kehittää kykyä tarkkailla, analysoida, vertailla. Kehitä lasten johdonmukaista puhetta, arvaa arvoituksia ja ratkaise ristisanatehtävä.

Koulutuksellinen: viljellä kansallista ylpeyttä, Venäjän historiaan kuulumisen tunnetta.

Käytetty materiaali:

"Magic Mirror" (vanne), ristisanatehtävä, kuutiot - maamerkit.

Pelin edistyminen:

Juontaja: Kaverit, tänään lähdemme matkalle uudenvuoden asemille. Ensimmäinen asemamme on nimeltään "Snow Through the Looking Glass". Mutta päästäksesi siihen, sinun on mentävä "maagisen" peilin läpi.

(Lapset kulkevat toinen toisensa jälkeen peilin muotoiseen vanteeseen).

Tässä olemme kaikki Lumisessa lasissa. Nyt et ole tyttöjä, vaan ikchoved. Ei pojat, vaan ikichlam. Ja nimeni ei ole Elena, vaan Anele. Miksi luulet, että meitä kutsutaan sellaisiksi? (lasten lausunto)

Koska päädyimme katselasiin, ja täällä nimemme luetaan ja puhutaan käänteisesti. Tule sisään ja istu alas ikichluteille (syöttötuoleille).

Juuri keskiyöllä - ding-ding, don,

Kuuluu hiljainen kello.

Tämä on satu koti on tulossa,

Pyöreät tanssit johdattavat hiljaa.

Ellei sitten nuku

Huomaat kaiken, kurkkaa...

Ole nyt hiljaa...

Satu tulee meille kylään!

Snow Maiden astuu sisään:

Hei lapset! Nimeni on Akchorugens. Olen iloinen nähdessäni sinut Snowy Looking Glassissa.

Kaverit, tiedätkö mikä on uusi vuosi? Sitten tietysti käsittelemään arvoituksiani. Kuuntele tarkasti!

Olen niin fashionista, että kaikki ovat yllättyneitä

Rakastan helmiä, paljetteja ja kaikkia koruja!

Mutta minun, usko minua, suuri onnettomuus,

Pukeudun vain kerran vuodessa! (Joulukuusi)

Krasna - tyttö on surullinen, hän ei pidä keväästä,

Hänelle on vaikeaa auringossa, köyhä (Snow Maiden) vuodattaa kyyneleitä.

Hän astui sisään - kukaan ei nähnyt,

Hän sanoi, ettei kukaan kuullut!

Hän puhalsi ikkunoihin ja katosi

Ja metsä kasvoi ikkunoiden päälle! (Pakkas ukko).

Taivaalta putosi outo tähti

Se putosi kämmenelleni ja katosi (Lumihiutale).

Hyvin tehty, atyaber, arvasit kaikki arvoitukset!

Juontaja: Ja nyt pelataan peliä "Etsi virheet" (mitä ei tapahdu talvella ja uutenavuotena). Nimetän sanat, ja sinä kuuntelet tarkasti ja löydät sanan, joka on tarpeeton täältä.

Lunta, lumimyrskyä, pakkasta, lehtiä.

Kelkat, sukset, luistimet, polkupyörät.

Kettu, susi, jänis, karhu.

Joulukuusi, Joulupukki, Snow Maiden, kesä.

Tässä on seuraava peli. Ja sen nimi on "Tee se toisinpäin". Mennään ympyrään. Näytän liikkeet, ja sinun on tehtävä päinvastoin, koska olemme kanssasi maagisessa katselasissa.

(Lapset suorittavat tehtävän ja menevät sitten paikoilleen).

Lumi neito: Vaikka uudenvuoden lomat ovat ohi, tulin luoksesi yllätyksen kanssa. Mutta mikä yllätys se on, saat selville, jos arvaat Joulupukin kokoaman ristisanatehtävän.

Snow Maiden näyttää ristisanatehtävän, jossa on tyhjiä soluja.

Ristisanatehtävät (vaakasuuntaisesti):

Joulupukin sauva.

Snow Maidenin kotimaa.

Mikä on maailman Vapahtajan syntymäpäivän nimi.

Missä maassa Befana-keiju jakaa lahjoja?

Minkä sadun sankaritar oli vasta-aiheinen auringossa?

Tärkein uudenvuoden puu eri maissa.

Tammikuun pyhän veden juhla.

P

noin

Kanssa

noin

X

Vastaanottaja

noin

Kanssa

t

R

noin

m

a

R

noin

ja

d

e

Kanssa

t

sisään

noin

Ja

t

a

l

ja

minä

FROM

n

e

G

klo

R

noin

h

to

a

E

l

to

a

Vastaanottaja

R

e

sch

e

n

ja

e

Valmisteluryhmän lapsetlukea tuloksena oleva sana"ESITTÄÄ" , ja lapsia vanhempi ryhmä kysytään: "Mitä haluat saada uudeksi vuodeksi?"

Lumi neito: Hyvin tehty, atyaber, arvaa mitä Joulupukki on valmistanut sinulle. Kuinka hyvin tunnet Joulupukin? Ja nyt tarkistan sen. Nouse taakseni, pelataan peliä "Joulupukki". Lapset liikkuvat telineestä toiseen "käärmeeseen", jos he vastasivat Snow Maidenin kysymykseen oikein. Jos vastaus on väärä, lapset seisovat paikallaan.

Joulupukki - iloinen vanha mies? (Joo)

Pidätkö vitseistä ja vitseistä? (Joo)

Tietääkö lauluja ja arvoituksia? (Joo)

Syökö hän kaikki suklaasi? (Ei)

Sytyttääkö hän lasten joulukuusen? (Joo)

Käytätkö shortseja ja t-paitaa? (Ei)

Eikö hän vanhene? (Ei)

Lämmittääkö se meitä ulkona? (Ei)

Joulupukki tuo lahjoja? (Joo)

Ajaako hän ulkomaalaista autoa? (Ei)

Päällään keppi ja hattu? (Ei)

Näyttääkö hän joskus isältä? (Joo)

Hienoa, tässä lahjat! ( yllätys hetki)

juontaja : Kiitos Accorugens joulupukin lahjoista.

Lumi neito: Annan sinulle ensimmäisen kuvan. Korosta ensimmäinen tavu, joka auttaa sinua tulkitsemaan Joulupukin kokoaman avainsanan. Ja minun on aika palata. Lapset menevät vanteeseen - "peiliin".

Asema "Magic Glade"

Kohde: Kehitä lasten kognitiivista toimintaa, sensorisia ja älyllisiä kykyjä. Edistää tutkimustoiminnan kehitystä kokeilemalla materiaalia, sanaa, liikettä. Kehitä mielikuvitusta ja luovuutta.

Tehtävät:

Koulutuksellinen: liittyä alkeellisiin ikään sopiviin kokeiluihin. Kannusta lapsia asettamaan tavoite, määrittämään toimintojen järjestys, arvioimaan toimia. Suorita kokeita malleilla ja kaavioilla.

Kehitetään: kehittää huomiota, muistia, mielikuvitusta, kykyä ajatella kuvaannollisesti. Kannustaa lasten tarinankerronnan kehittymistä.

Koulutuksellinen: kehittää kiinnostusta tutkimustoimintaan. Herätä lapsissa emotionaalinen reaktio näkemästään.

Materiaalit: s vecha, sanomalehti, kolikot, leveä vesilautanen, 2 tölkkiä vettä, lautanen, 0,5 l tölkki, tulitikkuja, 3 lasia, pumpulipuikkoja, ohut valkoinen paperiarkki, sitruunamehu (maito on mahdollista).

Alustava työ: Kokeen "Suolan kiteytyminen" asettaminen

Pelin edistyminen:

Dekabrinka: Hei kaverit. Tänään olet tullut taianomaiselle niitylle. Ketä luulet täällä asuvan? (lasten vastaukset). Asumme täällä - kolme noitaa: Dekabrinka, Janvarinka ja Fevralinka. Olen Decabrinka.

Tammikuu: Ja minä olen tammikuu. Ja nuorempi sisaremme Fevralinka leikki lumipalloilla, vilustui ja sairastui. Ja näen, ettet tullut meille tyhjin käsin, toit uudenvuoden lunta. Sanotaan, että uusi vuosi on ihmeiden ja taikuuden aikaa. Haluan tehdä sinusta arvoituksiani. Arvaatko?

Pöytäliina on valkoinen

Onko koko maailma pukeutunut? (Talvi).

kaksitoista veljeä

He vaeltavat yksi toisensa jälkeen

Ohittavatko ne toisensa? (Kuukaudet).

Vanha mies portilla raahattiin lämpimästi pois,

Hän itse juoksee eikä käske seisomaan? (Jäätyminen).

Käpristynyt, kiertynyt valkoinen parvi.

Istui maahan - tuli vuori? (Lumi).

Vispilällä, ämpärihatussa

Talvipihan johtaja? (Lumiukko).

Kaikki tietävät hänet tietysti.

Ja ratkaise arvoitus.

Kaikki soittavat heti

Mikä on yksi ja höyry ja jää,

läpinäkyvä ja puhdas,

Meri ja suo,

Jopa hän on parantava

Arvasitte kaikki

Loppujen lopuksi tämä on ... vettä!

Tammikuu: Kerran uudenvuoden aikana tapahtuu ihmeitä, ja nyt me teemme ne. Näytetään temppu vedellä.

Vesiväri: Mitä vettä purkeissa on nyt? (Väritön). Ja nyt se väritetään. Tule ulos 2 avustajaa.

Sinä, vesi - vesi,

Olet kylmä ystäväni,

Seiso, vesi on vettä,

Ei tyhjäkäynti, vaan vihreä!

(Lapsi ravistaa purkkia, vesi muuttuu vihreäksi, samoin toinen vesipurkki punaiseksi).

Tammikuu: Uudenvuoden lomalla on tapana sytyttää kynttilöitä pahojen henkien poistamiseksi. Sytytetään kynttilä. Ja nyt se on sammutettava ilman puhallusta.

Kokemus kynttilästä: lapsi peittää kynttilän lasilla - kynttilä sammuu, kun taas Yanvarinka loihtii: "Ap-ap, shari-vari, kynttilä, älä polta!"

Saadakseen vaurautta uutena vuotena he leipoivat rahaa piirakoiksi. Kuka haluaa saada rahaa lahjaksi? Yritetään sitten saada kolikko vedestä kastelematta käsiämme.

Kokemus: Aseta kolikko lautasen pohjalle ja täytä se vedellä. Kuinka saada kolikko kastelematta käsiä? Levyä ei saa kallistaa. Murskaa pieni palanen sanomalehti palloksi, sytytä se tuleen, heitä se puolen litran purkkiin ja laita se välittömästi veteen kolikon viereen. Tuli sammuu. Lämmitetty ilma tulee ulos purkista ja purkin sisällä olevan ilmakehän paine-eron vuoksi vesi imeytyy purkkiin. Nyt voit ottaa kolikon kastelematta käsiäsi.

Dekabrinka: Ja tiedän vielä yhden tempun rahasta. Näettekö, kaverit, minulla on kolikko ja lasi. Nyt loitsun, ja kolikko katoaa lasilta. (Hän peittää lasin nenäliinalla ja loihtii: "Vittu, chibi-doh!", ottaa nenäliinan pois, kolikko ei ole kadonnut).

Tammikuu: Taisit huonosti, Dekabrinka. Anna minun kurkata ympäriinsä. (Asettaa kolikon toiseen lasiin, sama tapahtuu). Tule, Dekabrinka, loihditaan yhdessä. (Kolmannen lasin pohjalle liimataan kaksipuolinen teippi, kolikko liimataan teippiin).

Dekabrinka: Kaverit, täällä olette iloisia, terveitä, iloisia, ja sisaremme Fevralinka on sairas. Minun täytyy kirjoittaa hänelle kirje, jotta hän paranee pian. Piirrän lumihiutaleen maagisella musteella. (Piirtää sisään kastetulla pumpulipuikolla sitruunahappo). Tuliko siitä kaunis? En näe mitään! Korjataan nyt kaikki! (Lämpenee kynttilän päällä, turvallisempi suljetussa lämmittimessä). Piirustus tulee näkyviin.

Koe "suolan kiteytyminen" (Suoritettu etukäteen, merkitse tulos muistiin). Kokemuksen vuoksi on parempi ottaa Extra-merkin suola, se on puhtaampaa. Valmistamme ylikylläisen pöytäsuolaliuoksen. Laskemme langan valmistettuun liuokseen. On parempi, että lanka on limbossa, ei kosketa pohjaa. Voit peittää vesipurkin paperilla estääksesi pölyn. Anna vaikuttaa muutama päivä, langalle ilmestyy kiteitä. Jos odotat pitkään, kiteet lisääntyvät.

Tammikuu: No kaverit, pidittekö temppuistamme? Mutta tiedä, että kaikki temput tulee tehdä vain yhdessä aikuisten kanssa, muuten voi tapahtua ongelmia!

Ja nyt viimeinen huomio. (Avaa matkalaukun, siinä on karkkikääreitä). Nyt loihdan. (Matkalaukku kaksoispohjalla). Yllätys - karkkia.

Noidat jakavat lapsille karkkia.

Ja myös, kaverit, haluamme ripotella teidät uudenvuoden sulalla lumella, jotta ette sairastu. Se, joka kastelee uudenvuoden lunta, paranee vaivoista. (Suihkuta lapsia vedellä).

Ja nyt haluamme antaa sinulle toisen kuvan, korostaa ensimmäistä tavua, joka auttaa tulkitsemaan Joulupukin kokoaman avainlauseen, kun ohitat kaikki asemat.

Aika sanoa hyvästit pojat. Ole terve, onnellista uutta vuotta! Hyvästi!

Betlehemin aseman tähti

Kohde: Antaa lapsille käsityksen joululomasta ja siitä, miksi jouluna koristellaan puu.

Tehtävät:

Koulutuksellinen: muodostavat perustukset Ortodoksinen kulttuuri lapset, halu oppia maansa ortodoksisia perinteitä.

Kehitetään: kehittää taiteellista luovuutta, parantaa teknisiä taitoja ja taitoja muovailuvahalla työskentelyssä.

Koulutuksellinen: kehittää ystävällistä asennetta ihmisiä kohtaan, myötätuntoa. Luo halu antaa lahjoja.

Materiaali: keinotekoinen kuusi; telineissä - maalattu kuusi, palmu, oliivipuu. Tähtimallit valkoisesta pahvista. Penaali muotoilemattomalla materiaalilla: helmiä, paljetteja, tähtiä jne.; muovailuvaha. "Vauva" kehdossa "vajassa"; Betlehemin tähti; lauluja joulusta.

Skenaario:

Juontaja: Hei kaverit! Tänään saavuit Betlehemin tähden asemalle. Talvi on täällä ja sen mukana paljon lomaa.

Nyt annan sinulle arvoituksia, ja sinä yrität arvata, millaisia ​​lomapäiviä ne ovat?

Hän tulee luokseen talvi-ilta

Sytytä kynttilät puuhun

Hän aloittaa pyöreän tanssin -

Tämä loma… Uusi vuosi!

Keskellä talvea - suuri juhla,

Hyvää lomaa... Joulua!

Talvilomapäiviä on monia, mutta joulua pidettiin Venäjällä tärkeimpänä, kirkkaimpana ja iloisimpana.

Miksi tätä lomaa kutsutaan jouluksi? (Lapset tekevät oletuksia: "Joten joku syntyi!")

Kuka syntyi? Jumalan Poika, maailman Vapahtaja Jeesus Kristus.

Mikä puu on puettu jouluksi? Joulukuusi! Miksi? Kuule tästä legendasta.

Muinaisina aikoina ihmiset elivät köyhyydessä, oli sotia ja riitaa. Sitten Jumala päätti helpottaa ihmisten elämää. Hän lähetti poikansa, pelastajan, maan päälle. Kun hän syntyi, he kutsuivat häntä Jeesukseksi, ja hyvin kirkas tähti, joka nousi Betlehem-vuoren yläpuolelle, ilmoitti Vapahtajan syntymästä.

Tähti syttyy.

1 paimen: Tässä on navetta, jossa ihmiskunnan pelastaja syntyi.

2 paimen: Katsokaa, kuinka kirkkaasti tämä loistaa uusi tähti. Se sijaitsee suoraan navetan yläpuolella. se hyvä merkki!

1 paimen: Mikä ihana vauva! Kuinka onnellisia ovat hänen vanhempansa! (Kehdossa on nukke). Toimme sinulle lahjoja - kauniita villapalloja!

2 paimen: Äiti neuloa lapselleen lämpimät puserot ja niistä peiton.

1 paimen: Katso, navetan lähellä kasvaa kolme puuta, he myös valmistivat lahjoja! (Oliivi, palmu, joulukuusi).

2 paimen: Kämmen antaa vauvalle taateleita. Luulen, että hän pitää niistä! Loppujen lopuksi ne ovat niin makeita, ja lisäksi ne tyydyttävät nälän hyvin.1 paimen: Ja oliivi antaa hänelle kultaiset hedelmänsä - oliivit! Ja kun hän tulee vanhaksi, hän pystyy kävelemään ja lepäämään sen oksien varjossa.

2 paimen: Katso, palmu ja oliivipuu ovat onnellisia, koska he pystyivät antamaan anteliaasti lahjoja vauvalle, ja puu on surullinen, koska sillä ei ole mitään, mikä miellytä vauvaa ja hänen vanhempiaan. Loppujen lopuksi et voi syödä käpyjä joulukuusessa, mutta neulat ovat pistäviä. Mitä tehdä?

1 paimen: Älä huoli, puu! Keksimme jotain!

2 paimen: Ja pyydämme tähteä tuomaan alas tyttöystävänsä taivaasta - pienet tähdet. Koristelemme niillä joulukuusen piikkisiä oksia.

1 paimen: Oikein! Joulukuusi tulee kauniiksi ja tyylikkääksi, ja vauva varmasti pitää siitä.

Molemmat: Taivaan tähdet, pyydämme teitä tulemaan alas meille!

Tanssi tähtien kanssa.

2 paimen: Kaverit, katsokaa mikä kaunis Betlehemin tähti! Kuinka kirkkaasti hän loistaa! Ja tähdemme eivät pala. Koristetaan ne ja annetaan joulukuuselle.

tuottava toiminta lapset, sitten lapset

koristele puu tähdillä.

1 paimen: Tämä on vain ihme!

2 paimen: Emme ole koskaan nähneet mitään kauniimpaa. Jopa pahimmat ja jäisimmät sydämet voi sulattaa ja tehdä hyvää joulukuusen avulla! Hänen vieressään ihmiset unohtavat synnit, katkeruuden ja vihan! Vain ystävällisyys ja armo elävät joulukuusen vieressä. Valitettavasti meidän on aika sanoa hyvästit.

1 paimen: Mutta entä lahjat? Loppujen lopuksi he odottavat aina lomaa!

2 paimen: Saadakseen lahjoja poikien on ensin vastattava kysymyksiimme:

Mitä kristillistä lomaa pidettiin iloisimpana ja kirkkaimpana Venäjällä?

Kuka on syntynyt tänä päivänä?

Mitä lahjoja puut toivat vauvalle ja hänen perheelleen?

Mikä sai puun iloiseksi vauvan puolesta?

1 paimen: Hyvin tehty pojat! Koska olit tarkkaavainen, toimme sinulle lahjamme! (Mandariinit foliossa).

Paimenet antavat seuraavan kuvan reitistä, minkä jälkeen korostavat ensimmäistä tavua.

Asema "Pelit Skomorokhin kanssa"

Kohde: esittele hahmo Skomorokh, hänen roolinsa ihmisten elämässä.

Tehtävät:

Koulutuksellinen: tutustuttaa ihailijaan katujuhlien, juhlien hahmona, venäläisiin joukkojuhlien pitämisen tapoihin. Urheiluviestikilpailujen järjestämistä koskevien sääntöjen noudattaminen.

Kehitetään: monipuolistaa lasten motorista toimintaa kilpailuolosuhteissa.

Koulutuksellinen: luoda iloisen tunnelman lapsiin. Kasvata kunnioitusta venäläisiä tapoja kohtaan; oppia työskentelemään ryhmässä, tukemaan yhteistä asiaa.

Materiaalit ja varusteet: huopakengät, jääkiekkomailat, hiekkasäkit, puuvillapallot, köysi.

Suoritusskenaario:

Lapset tulevat saliin, istuvat tuoleille. Huijari ilmestyy. Opettaja kysyy: "Keitä nämä lapset ovat?"

pelle:

Tänään meillä on hauskaa!

Uudenvuoden loma jatkui!

Onko kaikki istumassa? Onko kaikilla lämpimiä?

Hei rehelliset ihmiset! Avaa suusi leveäksi!

Sainko sinut nauramaan?

Avaa silmäsi leveästi!

Tästä tulee Erohan tie,

Ihailkaa, ihmiset, äijä!

Monista pelle vaikutti töykeältä vitsiltä, ​​joka tekee epämiellyttäviä vitsejä. Tämä ei ole totta. Buffoonit ovat tervetulleita vieraita koteihin ja lomille. Buffoonin asusta tuli karnevaaliasu. Main Soittimet buffoonit olivat harppuja, piippuja, tamburiineja, suuttimia, piippuja jne.

Buffoonit olivat ensimmäisiä muinaisia ​​taiteilijoita, teatterikävijöitä ja viihdyttäjiä. Ihmiset kutsuivat buffooneja sellaisiksi: "hyvät ihmiset" tai "hyvät kaverit", jotka saivat ihmiset nauramaan ja olivat aina tervetulleita ruhtinaallisiin juhliin ja häihin.

Buffoneilla oli erilaisia ​​tehtäviä: laulajia, tanssijoita, naurajia.

Ja tänään luoksesi tuli äijä - igrun. Kutsun sinut talvipeleihini. Ja tehdäksemme siitä mielenkiintoisempaa, pelaamme kilpailemalla. Meidät jaetaan 2 joukkueeseen: "Herringbone" -joukkue ja "Lumiukko" -joukkue. Pelit pelataan viestikilpailujen muodossa.

"saappaat - juoksijat"

Kaksi kilpailevaa joukkuetta saavat isot saappaat (aikuiset). Lapset hukkuvat niihin ja näyttävät todellakin kääpiöiltä huopakissappaissa - juoksijoilta. Lasten edessä 3-5 metrin etäisyydellä on telineitä, joita lasten tulee juosta. Joukkue, joka suorittaa tehtävän ensin, voittaa.

"Hauska jääkiekko"

Jokaiselle joukkueelle annetaan kiekon sijaan jääkiekkomaila ja hiekkasäkki. Lapset johtavat kiekkoa käärmeellä keilojen välissä ja välittävät viestikapulan toisilleen. Joukkue, joka suorittaa tehtävän ensin, voittaa.

"Neula ja lanka"

Jokaisen joukkueen ensimmäinen lapsi on "neula". Joka kerta kun juoksee tiskin ympärillä, toinen lapsi liittyy "neulaan" - "lankaan".

"Lumipallopeli"

Molemmat joukkueet "lumipallolla" (vanupallolla) yrittävät osua maaliin (vanteeseen). Joukkue, jolla on eniten lumipalloja vanteen sisällä, voittaa.

"Köydenveto"

Yhteenveto.

Buffoon Erokha antaa lapsille seuraavan reittikortin.

Asema "Kaksi pakkasta"

Kohde: tutustua kansanperinteitä talvi- uudenvuoden lomat ja hauskaa, käyttämällä pelitilanteita; tuoda iloa erilaisten tehtävien ratkaisusta.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Opeta lapsia keskittymään;

Opeta tunteellisia ja ilmeikkäitä liikkeitä;

Vahvistaa kykyä korreloida liikkeen suoritus vastaavaan signaaliin;

Vahvistaa kykyä muodostaa sanoja deminutiiviliitteellä;

Opeta lapsia säveltämään sanoja, jatka työskentelyä äänien erottamiskyvyn parantamiseksi"Kanssa" ja " sh" jakamalla ne sopiviin ryhmiin.

Kehitetään:

Jatka lasten muistin, loogisen ja avaruudellisen ajattelun kehittämistä;

Kehitä puhetta ja visuaalista havaintoa;

Kehittää verbaal-looginen ajattelu kun arvaat arvoituksia;

Vahvistaa nivellaitteen lihaksia;

Kehitä puheen selkeyttä, kun lausut kielenvääristyksiä.

Koulutuksellinen:

Luo positiivinen emotionaalinen tausta;

Vahvistaa kiinnostusta tehtäviin kekseliäisyyttä ja kekseliäisyyttä varten;

Muodostaa lapsissa ajatuksia ystävyydestä, keskinäisestä avusta ja kommunikaatiokulttuurista kahden joukkueen välisen kilpailun aikana.

Käytetty materiaali:

Pahvista tehdyt tähdet oikein suoritettujen tehtävien kiinnittämiseen;

Puvut 2 Morozov - punainen nenä ja sininen nenä;

Lumipuuvillapallot peliin "Soita hellästi";

Kaksi magneettitaulua ja merkki;

Kortit kirjaimilla sanoille "lumi", "talvi";

Kuvia, joiden otsikoissa on ääni"Kanssa"ja "sh";

Didaktiset lapaset kuvioilla (seitsemän paria jokaiselle joukkueelle);

Kissan ja jänisen siluetti peliin "tangram";

Kori käpyillä ja herkkupalalla.

Pelin edistyminen.

Kaksi Frostia sinisessä ja punaisessa puvussa astuu sisään saliin. Frosts tervehtii lapsia ja ilmoittaa heille, että lapset ovat saapuneet Two Frosts -asemalle.

Pakkanen: Olen Frost - punainen nenä! Olen Frost - Sininen nenä! Kumpi teistä päättää lähteä polulle?

Lapset: Emme pelkää uhkia emmekä pelkää pakkasta!

Pakkanen: Nyt jaamme sinut kahteen joukkueeseen. Jokaisesta oikein suoritetusta tehtävästä joukkue saa asteriskin. Eniten tähtiä saava joukkue voittaa. Joukkueet tervehtivät toisiaan.

Tehtävä 1. "Soittakaa toisianne hellästi nimellä."

Peliä pelaa Frost - Red Nose. Lapset syöttävät "lumipallon" toisilleen ja kutsuvat naapuria hellästi.

Tehtävä 2. "Ei paikallaan"

Johtaa pelejä Frost - Blue Nose.

Ohje lapsille: Esitän ryhmille kysymyksiä, ja te vastaatte kuorossa: "Kyllä" tai "Ei".

Ensimmäisen joukkueen tehtävä: Mikä on uusi vuosi?

Onko tämä ystävällistä tanssia?

Onko se salama ja ukkonen?

Sataako ikkunan ulkopuolella?

se lumimyrsky?

Onko se soiva pisara?

Ovatko nämä sukset ja luistimet?

Onko nämä kuumia päiviä?

Onko se naurua ja hopealankaa?

Onko aurinkoa ja lämpöä?

Onko tämä joulukuusi?

Onko se meluisa naamiainen?

Ovatko nämä hyviä unia?

Ovatko nämä kesäkukat?

Toisen joukkueen tehtävä:

Jos tulimme tänne huligaaniin? (Ei).

Sanoisitko ystävällisen sanan vastauksena ihmisille? (Joo).

Emme koskaan auta ketään, eikö niin? (Ei).

Jos olet vähän vanha, sinun on oltava sivistynyt (Joo)

Oletko aina valmis ampumaan ritsasta? (Ei).

Haluatko tervehtiä ystävääsi? (Joo).

Täällä me järjestämme tappelun ilman vaikeuksia, tietysti? (Ei).

Vaikka lämpö, ​​jopa kylmä, sanomme pahaa... (Ei).

Ystävä kertoo sinulle salaisuuden, piilottaako sen? (Joo).

Kun he antavat sinulle karkkia, sanotko "kiitos"? (Joo).

Tehtävä 3. "Terävä katse."

Johtaa Frostia - Punainen nenä.

Tehtävä valmistavan ryhmän lapsille:

Kuuntele tarkasti! Jokaista joukkuetta vastapäätä on magneettitaulu, jossa on kirjaimia. Jokainen joukkueen jäsen löytää ja poistaa kaksi identtistä kirjainta ja luovuttaa sitten viestikapula seuraavalle pelaajalle. Taululle tulee jäädä kirjaimet, joista viimeinen pelaaja tekee sanan (ensimmäinen joukkue - sana "talvi", toinen joukkue - sana "lumi"). Joukkue, joka suorittaa tehtävän nopeasti ja oikein, voittaa.

Tehtävä vanhemman ryhmän lapsille:

Jokaista joukkuetta vastapäätä on taulut kuvilla. Ensimmäisen joukkueen pelaajat etsivät kuvia, joiden nimessä on kirjain"Kanssa". Toisen joukkueen pelaajat etsivät kuvia, joiden nimessä on kirjain"sh". Pelaajat kiinnittävät kuvan magneettitaululle. Tehtävän oikein suorittanut joukkue voittaa.

Tehtävä 4. "Etsi pari."

Johtaa Frostia - Sininen nenä.

Ohjeet lapsille: Nyt jaetaan jokaiselle joukkueelle erilaiset lapaset, salissa tanssitaan musiikin tahtiin. Kun musiikki loppuu, kunkin joukkueen pelaajat kokoontuvat ympyrään, tutkivat lapaset, etsivät parin, jossa on samankuvioinen lapaset ja seisovat sen viereen.

Tehtävä 5. "Arvutukset".

Kaikki arvoitukset ovat kuusi sinulle,

Vastauksen antaa

Kenellä on rohkeutta!

Arvoituksia ensimmäiselle joukkueelle:

Juoksevatko raidat sukat ylhäällä? (Sukset).

Valkoinen, korvallinen, ystävällinen pään kanssa, ei pelkää pakkasta? (Hattu).

Millainen tähti on takissa ja huivissa,

Kaikki läpi, leikattu pois,

Otatko vettä käteesi? (Lumihiutale).

Hän kasvaa ylösalaisin

Se ei kasva kesällä, vaan talvella.

Vain aurinko leipoo sen, sulaako se ja kuoleeko? (Jääpuikko).

Siellä oli peitto, valkoinen ja pehmeä,

Aurinko lämmitti, valuiko se pois? (Lumi).

Minulla on kaksi hevosta, kaksi hevosta,

He kantavat minut vesillä.

Onko vesi kovaa kuin kivi? (Luistimet ja jää).

Arvoituksia toiselle joukkueelle:

Kalat elävät lämpimästi talvella - paksu lasi! (Jää).

He antoivat veljille lämpimän kodin,

Elää yhdessä.

Isoveli ei suostunut

Ja sovittu erikseen! (Rukkaset).

Naurava ja voimakas, päällystetty silta,

Juoksin pihojen läpi

Kaikki ikkunat maalattu! (Jäätyminen).

Pyöri lumella, minä kasvan.

Lämmitä tulella, olen hukassa! (Lumipallo).

Koko kesän seisoimme ja odotimme kevättä,

Odotimme aikaa - ryntäsimme vuorelta! (Kelkka).

Lumihapsuilla koristeltuilla oksilla,

Punaiset omenat kasvoivat talvella.

Punaiset omenat kiertelevät puussa,

Ja pihlajan punaiset omenat nokkia! (Pupparit).

Tehtävä 6. "Tangram".

Johtaa Frostia - Sininen nenä.

Ohjeet lapsille:

Meillä on jääkuutioita - puolikkaita kuvia,

Taitat puolikkaat ja kokoat kuvan.

Lapset julkaisevat kuvia kissasta ja jänisestä geometriset kuviot näytteen mukaan.

Tehtävä 7. “Kilpailu paras esiintyjä kipittää."

Johtaja Frost - Red Nose.

Ohje: Jokainen joukkueen jäsen sanoo kielenkääntäjän. Se, joka lausuu kielenkääntäjän oikein ja nopeasti, tuo tähden joukkueeseen.

Vanhemmille lapsille: "Senyassa kelkat kulkevat itsestään."

Valmisteluryhmälle: "Katos reki kulkee itsestään talvella."

Tehtävä 8. "Ole varovainen!"

Johtaa Frostia - Sininen nenä.

Ohjeet: Nyt joukkueet liikkuvat vuorotellen ympyrässä. Kun musiikki loppuu, lapset kuuntelevat taputusta ja matkivat:

1 taputus - tuuli, 2 taputus - lumimyrsky, 3 taputus - lumi. Tarkkailemattomat lapset ovat poissa pelistä. Kummalla joukkueella on enemmän pelaajia, se joukkue voittaa.

Pelin yhteenveto: Kilpailit loistavasti, et antautunut temppuille. Peli on tiivistetty.

Teille, rakkaat esikoululaiset, olemme valmistaneet herkkupalan.

Pakkaset vievät korin, jossa on herkkuja, mutta siinä on joulukäpyjä. Pakkaset loihtivat korin päälle: "Lummyrskyt, lumimyrskyt, lennä ja vie käpyjä pois ja tuo lapsille herkkuja!"

Frosts kohtelee lapsia, välitä heille seuraava kuva ensimmäisen tavun korostamiseksi. Sitten he sanovat hyvästit ja lähtevät.

Asema "Lumiukon luona"

Kohde: Vahvistaa tietoa talvisista viihdetyypeistä, edistää lasten luovaa itsensä kehittämistä.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Paranna kirjoitustaitoja kuvailevia tarinoita kuvan mukaan;

Opi kuvaamaan lumiukkoa käyttämällä ei-perinteistä "kasvot"-tekniikkaa;

Edistää lasten luovaa itseilmaisua rohkaisemalla heitä suorittamaan jäljitteleviä liikkeitä: kelkkailua, hiihtoa, luistelua.

Kehitetään:

Kehitä kognitiivista toimintaa arvoituksia arvaamalla;

Kehitä muistia, ajattelua, mielikuvitusta.

Koulutuksellinen:

koota positiivisia tunteita kauniin musiikin tapaamisesta;

Kasvata toveruuden tunnetta ja keskinäistä ymmärrystä.

Johtava:

Joka uudenvuodenaatto

Tarina on tulossa meille.

Lumisteilla poluilla

On satu - näkymätön.

Juuri keskiyöllä - ding, ding, dong,

Kuulet hiljaisen äänen.

Tämä satu tuli taloon ...

Hiljaa, hiljaa, tässä hän on!

Lumiukko tulee ulos talosta luudalla, hän lakaisee pihan ja laulaa lauluaan (Musiikki ja sanat T. Bokova)

Lumiukko:

Lakaisinko kaikki pihalla? Lakaistiin! (Ottaa luudan pois ja palaa takaisin.)

Oletko siivonnut talon? Napa! (Säätää ikkunoiden verhot uudelleen).

Oletko valmistanut herkkua? Keitetty! (Tuo kulhoon pähkinöitä.)

Unohdinko mitään? Voi ei, taidan unohtaa!

(ottaa mainoksen)

Ilmoitus tehtiin, mutta jätettiin penkille!

Tässä se on! Ah, olen vanha, pääni on reikä... (Lue):

"Kutsun ne esilämmittelyyn

Kuka rakastaa naurua ja hauskanpitoa

Ne, jotka eivät ole tottuneet tylsyyteen

Lumiukko odottaa sinua!

(Huokaa ja laittaa taloonsa ilmoituksen.)

Kuka nyt tulee luokseni

Kenet tapaan vanhan vuoden? (Menee taloon).

Johtava: Kaverit, lumiukkojuuri nyt lähetti kirjoittamansa ilmoituksen. Nyt kukaan ei voi tulla hänen esittelyjuhliinsa! Kuinka haluan auttaa häntä! Tai ehkä sinun ja minun pitäisi mennä lumiukon luokse? Täällä hän on onnellinen! Oletko samaa mieltä?

Kyllä, mutta he eivät lähde käymään ilman lahjoja. Mitä voimme antaa hänelle? (lasten ehdotuksia). Aivan oikein, me annamme hänelle laulumme, hauskoja pelejämme ja tansseja.

(Lähestyy lumiukon taloa, koputtaa)

Lumiukko asuu täällä

Ei pieni eikä iso?

Ämpäri päässä

Vispilä kädessä

Ovatko he täällä lämpimiä?

Ovatko vieraat tervetulleita tänne?

Lumiukko poistuminen kotoa:

Täällä täällä! Olen hyvin onnellinen!

Kuka tuli luokseni?

Johtava: päiväkoti!

Lumiukko:

Tule tutustumaan taloon

Kotona lämpeneminen tuossa talossa!

Johtava:

Onnittelut uudesta kodistasi

Onnittelut sydämemme pohjasta!

Sinun laulusi, sinun tanssisi

Sinulle annetaan vauvoja.

Esitti "Snow Song" -musiikkia. D. Lvov-kumppani.

Lumiukko:

Tykkään todella pelata

Lauluja laulamiseen ja tanssimiseen.

En ole yksinkertainen lumiukko

Olen hauska, ilkikurinen!

Johtava:

Nouse ympyrään,

Pelit, tanssit alkavat!

Lumiukko:

Lunta, pakkasta, lumimyrskyä ja tuuli,

Kuka, lapset, vastaa minulle,

Mikä aika vuodesta

Onko tämä sää sen arvoinen? (M. Kartushina)

Laulu-peli "Mistä pidämme talvella" musiikkia E. Tilicheeva

Lumiukko: Totta, talvi on kivaa. Voit hiihtää, kelkkailla, luistella, rakentaa lumiukkoja, pelata lumipalloja.

Magneettitaululla on kuva "Winter Fun",

lapset keksivät tarinan kuvan perusteella.

Lumiukko:

Tässä tulee kylmä

Kyllä, se ei ole ongelma!

Pukeudut lämpimästi

Pidä hauskaa talvella! (G. Galkina)

Alla « Uudenvuoden laulu "musiikkia. G. Gladkov, lapset tekevät rytmisiä liikkeitä opettajan osoittamalla tavalla.

Lumiukko:

Sataa, sataa lunta aamulla,

Se on iloinen lapsi!

Älä hukkaa hetkeäkään

Pihalla ja naurua ja vitsejä! (L. Gerasimova)

Haluatko nyt nauraa?

Vastaa yhteen ääneen!

Kuka rakastaa suklaata?

Kuka rakastaa marmeladia?

Kuka rakastaa päärynöitä?

Kukapa ei pese korviaan aamulla?

Kuka rakastaa hiihtoa ja luistelua?

Kuka pelaa lumipalloja talvella?

Kuka kiittää kaikesta?

Kuka ei sano "kiitos"?

Kuka tykkää uida joessa?

Kylvyssä?

Suihkussa?

lätäkössä?

Tiellä meitä kutsutaan

Talvitilat.

Voimakkaasti jäässä
Joet ja järvet.

Kellot soivat

Lumien yläpuolella äänekkäästi

Kuinka hyvä on

Venäjän puolella! (V. Bredis)

Orkesteri soittaa musiikkia "Sled with bells"

musiikki V. Agafonnikov. Lumiukko on kapellimestari.

Lumiukko arvoituksia:

Kaverit tietävät mitä minulla on

Kaksi hauskaa ystävää, kaksi pirteää hevosta.

Sitten ne ryntäävät, sitten liukuvat sujuvasti,

Sitten he pyrkivät heittämään sinistä jäälle! (Luistimet).

(Lapset matkivat luistelua)

Mitä sanotaan, kaksi upeaa lautaa

Kantavatko he minua rinteitä pitkin?

He eivät ole heti tottelevaisia ​​kaikille,

Vain rohkea, urheilullinen, ketterä! (Sukset).

(hiihtäjien liikkeiden jäljitelmä)

Lumiukko (taustalla Lumihiutaleiden valssi, musiikki P. Tšaikovski):

Sataa lunta, sataa lunta

Ja sitten väsyttää...

Mitä, lumi-lumi,

Oletko maan päällä?

Talvisatoa varten minusta tuli lumihöyhenpeti.

Haapoille - pitsiviitta,

Kanille siitä tuli untuvatyyny,

Pojille heidän suosikkipelinsä!

"Lumipallojen peli" musiikkia N. Veresokina

Lumiukko: Jotain lumimyrskyä selvisi! En näe muuta kuin lumihiutaleita!

Lumihiutaleiden tanssi.

Lumiukko:

Talvi, talvi!

Hyvää talvea!

Sinä pelaat meitä

Keksin sen itse! (O. Vysotskaja)

Peli "Jääpuikko ja metsäkauri" pidetään.

Lapset seisovat ympyrässä, jonka keskellä seisoo kuljettaja - "jääpuikko" ja tekevät liikkeitä tekstin mukaisesti:

Jääpuikko roikkuu männyssä.He nostavat kätensä ylös.

Metsäpeura seisoo männyn alla. Liitä merkintä. sormet päähän.

Juokse karkuun, narttu, Stomp jalkansa, taivutus käsissä rinnassa.

metsäpolku,

Tai muuten olet jääpuikko He uhkailevat sormella.

Pudota sarville! He laittoivat kätensä päänsä päälle.

(M. Jasnov)

He juoksevat karkuun, johtaja - "jääpuikko" tavoittaa heidät.

Johtava:

Laulotko lauluja?

Tanssitko sinä?

Pelasitko hauskoja pelejä?

Unohditko lumiukon lahjan?

Mutta sillä ei ole väliä! Kysytään mitä Lumiukko haluaisi meiltä lahjaksi?

Lumiukko:

Taloni on iso. Minulla oli hauskaa kanssasi! Mutta sinä lähdet, ja minä jään aivan yksin, ja haluaisin niin paljon sinun kaltaisiasi ystäviä.

Johtava:

Älä huoli, lumiukko! Kaverit auttavat sinua!

(Lapset suorittavat käytännön työn "Lumiukkoja" käyttäen ei-perinteistä "kasvot"-tekniikkaa.)

Lumiukko kiittää lapsia siitä, että he ovat antaneet hänelle niin paljon ystäviä.

Johtava:

Oi talvi, talvi!

Kuinka hyvä olet!

Toit meille luistimet

Kelkat, lumipallotaistelut,

Toit lunta ja jäätä

Hyvää uudenvuoden aattoa!

Uudenvuoden pyöreä tanssi

Muistamme koko vuoden!

Pidä kädet yhdessä

Tule pian piiriin! (M. Kartushina)

Esitetään mikä tahansa uudenvuoden laulu - pyöreä tanssi lasten valinnan mukaan.

Lumiukko kiittää lapsia ja kohtelee heitä, ja antaa myös viimeisen kortin - salauksen, lapset korostavat ensimmäisen tavun.

Jäähyväiset Joulupukille ja Snow Maidenille

Seuraavana päivänä lapset tapaavat Joulupukin ja Snow Maidenin, kertovat heille asemista, joissa he vierailivat, mitä uutta ja mielenkiintoista oppivat. Joulupukki tarjoaa salauskuvien yhdistämistä. Tässä on mitä tapahtui:

Mo

lod

tsy

ma

ly

hän

Pakkas ukko: Olen iloinen, että nautit matkastasi asemien läpi! Opit paljon, tapasit monia sankareita! Nähdään ensi vuonna! (Antaa herkkua, jättää hyvästit lapsille asti ensi vuonna ja lähtee Snow Maidenin kanssa).

Käytetyt kirjat:

"Tarinoita uudesta vuodesta" N. Populyak

"Joulupukin tietosanakirja" V. I. Iskorkin

Aikakauslehti "Kirjoja, muistiinpanoja ja leluja Katyushkalle ja Andryushkalle" nro 10 2005

Kustantaja "Liberia - Bibinform" Moskova 2004.

"Soitamme, piirrämme ja laulamme" M.Yu. Kartushina, Moskova 2009.

aikakauslehti" Musiikillinen johtaja» №6 2004.

Aikakauslehti "Musikaalinen johtaja" nro 6, 2006.

Materiaali kesäleiriltä

Lyhyesti:

Pelit asemien (asemien) mukaan järjestetään seuraavasti. He perustivat useita pisteitä (asemia) leirin ympärille. Jokaisessa vaiheessa on henkilö, joka antaa tehtäviä ja merkitsee tulokset rahtikirjaan. Muodostetaan useita joukkueita. Jokaisella joukkueella on oma reittinsä, oma seurantajärjestyksensä (tämä on niin, että jono ei kerry), esimerkiksi 1 asemalla - sirkustaiteilijat - sinun täytyy mennä kuin tukki. Edellytys - kaikkien joukkueen jäsenten on läpäistävä. Kahdella asemalla - Arvaamalla - heidän on ratkaistava yhdessä tusina arvoitusta. 3 asemalla - Risovalka - Jonkinlainen kollektiivinen piirustus. Ja niin edelleen... Jokaisen joukkueen rahtikirjaan merkitään tulokset. Yhteenveto - lopussa. Yleensä viimeisessä vaiheessa kaikki joukkueet kokoontuvat yhteen pisteeseen. Yhdessä paikassa.

Koulutus:

1. Tätä tapahtumaa varten on tarpeen keksiä lavakilpailuja, jotka voidaan pitää kadulla ja jotka houkuttelevat mahdollisimman paljon ihmisiä (irrotus.
2. Kilpailujen lukumäärän on oltava yhtä suuri kuin ryhmien lukumäärä plus yksi (vähintään). Kaikki vaiheet ovat hajallaan ympäri leiriä ja jotkut sen ulkopuolella (saavutettavissa). Jokaisessa vaiheessa on yksi ohjaaja, joka tuntee selkeästi tämän kilpailun säännöt.
3. Kaikille yksiköille valmistellaan reittilehteä (kauniisti suunniteltu).
4. Se näyttää polun vaiheet, alun ja kulkujärjestyksen. Jokaiselle joukkueelle lähtöä siirretään yhden vaiheen verran, jotta vältetään useiden ryhmien kerääntyminen yhteen paikkaan, mikäli mahdollista.

Pelin pelaaminen:

1. Kaikki yksiköt kootaan sovittuna aikana. Lapsille kerrotaan tarina.
2. Luovutettuaan kortit osastojen komentajille ja lähdön ilmoittamisen jälkeen kaikki lähtevät liikkeelle. Lapset eivät juokse yksin, vaan koko yksikön ja yhden ohjaajan kanssa (tämä on pakollista, koska jotkut pisteet sijaitsevat leirin ulkopuolella). Jokaisessa vaiheessa lapsia odottaa ohjaaja-ohjaaja, joka suorittaa kilpailun, valvoo tehtävän oikeellisuutta ja arvioi tuloksen. Pisteet (5 pisteen asteikolla) asetetaan suoraan reittisivulle. Tai jokaisesta voitetusta kilpailusta voit antaa jotain todellista, esimerkiksi juoman tai kortin olennaisen osan tai avaimen.
3. Kilpailun tarkoitus on yksinkertainen - kumpi joukkue suorittaa reitin nopeammin ja kerää enemmän pisteitä, se voittaa.
4. Pelin aikana "tunnelman lämmittämiseksi" olisi hyvä kommentoida kaiutinpuhelimeen mitä tapahtuu.
5. Pelin jälkeen tulokset lasketaan yhteen ja seuraavassa leirin laajuisessa tapahtumassa (jos mahdollista samana päivänä) voittajajoukkue julkistetaan ja palkitaan.
6. Tämä tapahtuma järjestetään alkeellisen ja yleisen järjestelmän mukaisesti: kuka läpäisee kaikki vaihekilpailut nopeammin ja paremmin. Paikasta, vuodenajasta, säästä tai lomapäivistä riippuen tätä peliä voidaan pelata täysin erilaisissa versioissa nimeä ja taustaa vaihtaen. Esimerkiksi:
7. Joulupukin etsintä (joulukuuset, lahjat, lumiukkoja jne.) (talvella), matka Pushkinin satujen läpi jne. Peliä voidaan käyttää kiinteänä osana teemapäivä(Neptunuksen päivä, intiaanit, sadut, sama Pushkin jne.) Ja kilpailujen keksiminen - tämä avaa täydellisen mielikuvituksen. Pääasia, että tehtävät ovat lapsille suoritettavissa.

Tällä hetkellä seuraavat pelit tunnetaan asemien mukaan, jotka eroavat olennaisesti toisistaan:

1. Maailman ympäri. Joukkue kulkee reittiarkin kanssa tiukasti määriteltyä reittiä pitkin. Asemien sijainnit tiedetään etukäteen. Joukkueen tulee ohittaa kaikki asemat tietyssä ajassa (yhtä kaikille). Lajikkeet: tiedotus, köysi.
2. hype. Joukkue ei tiedä reittiä etukäteen. Pelin aikana joukkue päättää itse asemilla käyntijärjestyksen. Joukkue voi ohittaa tietyn määrän asemia varatussa ajassa. Mikäli tehtävää ei suoriteta, tiimi voi siirtää sen uudelleen tärkeysjärjestyksessä. Lajikkeet: deterministinen, yksilöllinen.
3. Kilpajuoksu pohjaan. Ryhmä saa johtajalta reittilomakkeen, jossa on luettelo asemista. Asetetussa ajassa sinun tulee käydä läpi niin monta asemaa kuin mahdollista. Jos tehtävää asemalla ei suoriteta ensimmäisellä kerralla, reittilehti repeytyy. Joukkue aloittaa pelin alusta. Lajikkeet: joukkue, yksilö.
4. Olla valmis. Siellä on pelilauta, jossa on peliasemien sijainnit ja nimet. Joukkueet ohittavat asemat vuorotellen repäisykupongin läsnä ollessa pelilaudalta. Peliä pelataan joko kunnes ensimmäinen joukkue on suorittanut kaikki tehtävät tai viimeinen joukkue.
5. strategia. Pelilaudalla näkyy peliasemien sijainti, nimi ja aika. Ryhmä kehittää reitin ja julistaa sen. Jos tällainen reitti on jo ilmoitettu, komento määrittää uuden reitin. Jotkut peliasemat voidaan järjestää useille joukkueille kerralla. Tarjoamme tämän lomakkeen kuvauksen - Joukkueet tutustuvat etukäteen kaikkiin kilpailuihin ja niiden sääntöihin, jotka toimivat pelin aikana. Pelilautahakemuksessa on ilmoitettu muuttumattomat asiat: kilpailun paikka, nimi, läpimenoaika, kilpailun voiton hinta, tähän kilpailuun osallistuvien joukkueiden lukumäärä ja joukkuetta edustavien henkilöiden määrä. kilpailu. Ennen lähtöön lähtöä joukkueita pyydetään täyttämään sarake kilpailun kulusta jossain vaiheessa. Aikaa on rajoitettu määrä ja se riippuu kilpailun ajankohdasta ja osallistuvien joukkueiden määrästä. Jokaisen kilpailun alkamisaika on sovittu. Joukkueet asettuvat jonoon ja voivat puolestaan ​​neuvotellen jättää osallistumishakemuksensa vain tietyn ajan kuluttua. Lisäksi joukkue tarkasti neuvottelee ja päättää, ketkä joukkueen jäsenistä ja mihin aikaan kilpailut järjestetään. Jokaisella joukkueen jäsenellä on oikeus osallistua useisiin kilpailuihin. Eniten pisteitä kerännyt joukkue voittaa.
6. Tasoitus(kilpailu johtajasta). Joukkueet lähtevät tietystä reitistä. Komennot alkavat tietyn ajan kuluttua. Joukkue, jolla on paras nettoaika, voittaa. Peliasemille voi osallistua eri määrä joukkueen jäseniä.
7. Äärimmäistä. Joukkue on jaettu älymystöihin ja urheilijoihin. Intellektuellit suorittavat tehtävän ja johtaja ilmoittaa urheilijoille seuraavan peliaseman nimen ja sijainnin. Urheilu- ja henkiset asemat vuorottelevat. Jos urheilijat tai älymystö eivät selviä tehtävästä, heidän on suoritettava rangaistustehtävä. Joukkue, jolla on pienin nettoaika, voittaa.
8. labyrintti. Joukkueen mukana tulee reittilehti tietylle reitille. Jos tehtävää ei suoriteta peliasemalla, joukkuetta kutsutaan suorittamaan rangaistustehtävä. Lajikkeet: pelaajien poistamiseen.
9. Karuselli. Osallistuvat joukkueet jakautuvat tasan. Heidän välillään järjestetään vastakkainasettelu (joukkueparit tunnetaan etukäteen). Joukkue, joka voittaa suurin määrä voittoja. Jos käskee pariton numero, sitten isäntä järjestää kilpailun yhden joukkueen kanssa.
10. Festivaali. Joukkueet pelin aikana löytävät itsensä sparrauksen - joukkueen ja yhdessä suorittavat kilpailutehtävän. Pelin lisäsääntönä voidaan asettaa ehto, että seuraavaa kilpailutehtävää ohittaessa sparraavat joukkueet muodostavat uuden parin.
11. Byrokraatti. Joukkue on jaettu puoliksi. Toinen puolikas tarjoaa peliaseman, ja toisen puolikkaan on ohitettava tietty määrä asemia. Lajikkeet: matkustaa ympäri maailmaa, minkä tahansa oikeuden rekisteröinti. Suositus: Kilpailutyöt asemilla tulisi olla toteutettavissa rajallisessa ajassa.
12. Viestijuoksu Ryhmää kutsutaan käymään läpi tietty määrä vaiheita tiettyä reittiä pitkin. Joukkue, joka suorittaa tehtävät nopeimmin, voittaa.
13. olympialaiset Joukkueiden kesken on tasapeli. Saman parin joukkueet kilpailevat toisiaan vastaan ​​tyrmäyksestä. Vähiten tappioita tehnyt joukkue voittaa.
14. kierto Ryhmä on jaettu useisiin osiin ja suorittaa tehtäviä. Ryhmän yhden osan tehtävän ydin rajoittuu toisen osan valmistelutyöhön. Esimerkki. - kirjoita käsikirjoitus - tee tuotanto - tee yhteenveto arvosanasta ja ...
15. Ilmaista Joukkue on kiinteässä paikassa. Liukusäädin antaa tietyn tehtävän, joka on suoritettava tiukasti annetussa ajassa. Liukusäädin määrittää sitten suoritetun tehtävän ja vastaanottaa uuden.
16. johtaja Ryhmänjohtaja selittää tehtävän suorittamisen säännöt. Sitten hän ilmoittaa säännöt kaikille muille joukkueen jäsenille. Ryhmän jäsenet suorittavat tehtäviä (kaikki tehtävät eri paikoissa). Tehtävän tuloksena johtaja saa uutta tietoa.
17. Joy School Joukkueita kutsutaan pelaamaan useita peliasemia, joissa heidät kutsutaan hankkimaan tiettyjä tietoja tai suorittamaan tiettyjä kilpailuja. Lisäksi osallistujat voivat vierailla varattuna aikana 2-3 koulun luokalla.
18. Quest Jotkut viittaavat niihin asemapeleihin, mutta todennäköisimmin ne ovat jo pitkään erottuneet itsenäisenä ryhmänä (pelaajien on löydettävä jotain, jonka he voivat saada vain vaihtamalla toisen hahmon kanssa. Vastaavasti heidän on purettava ketju - tuoda luu Bobbylle, hae se luumakkaraksi, vie makkara kissanpennulle, tästä saat jyvän ja vie sen kanalle ... no, aivan oikein, liioiteltua).

Esimerkkejä peleistä asemakohtaisesti