Introduction

Le but de ce travail est de retracer la relation entre l'estime de soi et le comportement social d'un individu dans les œuvres d'auteurs nationaux et étrangers.

Le sujet de cette étude est la relation entre l'estime de soi et le comportement social de l'individu.

L'objet de l'étude est l'estime de soi.

1) Réaliser une revue théorique et méthodologique de la littérature

2) Discussion des résultats de la recherche théorique et empirique

3) Généralisation des résultats obtenus

4) Formulation des principales conclusions

je .L'estime de soi comme facteur de la personnalité humaine et ses origines

L'estime de soi est une valeur, une signification, qu'un individu se donne dans son ensemble et certains aspects de sa personnalité, de son activité, de son comportement (n° 16, p. 343). L'estime de soi agit comme une formation structurelle relativement stable, une composante du concept de soi, de la connaissance de soi et comme un processus d'auto-évaluation. La base de l'estime de soi est le système de significations personnelles de l'individu, le système de valeurs adopté par lui. Il est considéré comme une formation centrale de la personnalité et un élément central du concept de soi.

Dans les études de A.Z. Zak (n°8, pp. 106 - 108), l'estime de soi est présentée comme un moyen d'analyse et de prise de conscience par le sujet de ses propres manières de résoudre les problèmes, sur lesquelles se construit un plan d'action interne , un schéma généralisé de l'activité de la personnalité.

T. Shibutani (n° 22, p. 220) parle de l'estime de soi comme suit : « Si une personne est une organisation de valeurs, alors le noyau d'une telle unité fonctionnelle est l'estime de soi.

Le rôle principal est donné à l'estime de soi dans le cadre de l'étude des problèmes de conscience de soi : elle est caractérisée comme le cœur de ce processus, un indicateur du niveau individuel de son développement, son aspect personnel, organiquement inclus dans le processus de la connaissance de soi. L'auto-évaluation est associée aux fonctions évaluatives de la connaissance de soi, qui intègrent l'attitude émotionnelle et de valeur de l'individu envers lui-même, les spécificités de sa compréhension de lui-même (http:psi.lib.ru/detsad/sbor/saodshv.htm ).

B.G. Ananiev (n ° 1) a exprimé l'opinion que l'estime de soi est la composante la plus complexe et la plus multiforme de la conscience de soi (un processus complexe de connaissance indirecte de soi, déployé dans le temps, associé au mouvement d'images situationnelles uniques à travers l'intégration de telles images situationnelles dans une éducation holistique - le concept propre I (n ° 26)) , qui est une expression directe de l'évaluation d'autres personnes impliquées dans le développement de la personnalité.

La conscience de soi appartient à un sujet intégral et lui sert à organiser ses propres activités, ses relations avec les autres et sa communication avec eux (http://azps.ru/articles/tezis/40so.html).

La connaissance de soi est un processus complexe à plusieurs niveaux, déployé individuellement dans le temps. Classiquement, on peut distinguer deux étapes : la connaissance de ses caractéristiques propres à travers la connaissance des caractéristiques d'autrui, comparaison et différenciation ; la psychanalyse est connectée au stade (http://azps.ru/articles/tezis/40so.html).

Le produit final de la connaissance de soi Je suis une image ou je suis un concept, c'est-à-dire la totalité des idées d'un individu sur lui-même, associées à son évaluation (R. Burns) (http://azps.ru/articles/tezis/40so.html).

L'estime de soi est l'un des aspects du concept I (sa propre idée de soi ou l'image de soi, c'est-à-dire un ensemble d'opinions sur sa santé, son apparence, son caractère, son influence sur les autres, ses capacités et ses lacunes; puisqu'il est basé sur sa propre opinion, il ne correspond pas toujours à la réalité ). Une personne avec une haute estime de soi se perçoit sous un jour positif, tandis qu'avec une faible estime de soi, le concept de soi est caractère négatif(n° 10, p. 284).

Structure I - notions

I.Yu.Kulagina, V.N.Koliutsky (n ° 12, p.294) disent que la formation du concept "je" - Étape importante dans le développement de la conscience de soi.

L'estime de soi est également considérée comme un élément de l'attitude envers soi, au même titre que le respect de soi, l'autosympathie, l'acceptation de soi, etc. (n° 17, p. 124). Ainsi I.S. Kon parle (№ 11, p. 109) du respect de soi, le définissant comme la dimension finale du « je », exprimant le degré d'acceptation ou de rejet par l'individu de lui-même.

A.N.Leontiev propose de comprendre l'estime de soi à travers la catégorie du "sentiment" comme une attitude émotionnelle stable qui a un "caractère objectif prononcé, qui est le résultat d'une généralisation spécifique des émotions" (n° 13, p. 304).

(n° 33) Kovel M.I. (L'auto-évaluation comme base de l'autorégulation et motivation intrinsèque). L'estime de soi est la base de la motivation intrinsèque et est étroitement liée au processus de cognition. Les étudiants sont impliqués dans des activités socialement significatives (enseignement, auto-éducation) en présence d'une motivation interne et d'une autorégulation au cours de cette activité.

Gippenreiter Yu. B. (n° 6) distingue la connaissance de soi, l'estime de soi, la conscience de soi de l'introspection, selon les mots du célèbre conteur G.Kh. Andersen du conte de fées " vilain canard" : " Souvenez-vous de ce moment excitant où le caneton, devenu un jeune cygne, a nagé jusqu'aux oiseaux royaux et a dit : " Tuez-moi ! si les parents admiratifs ne s'inclinaient pas devant lui.

La structure de l'estime de soi est représentée par deux composantes - cognitive et émotionnelle. Le premier reflète la connaissance qu'une personne a de lui-même, le second - son attitude envers lui-même en tant que mesure de l'autosatisfaction (http:psi.lib.ru/detsad/sbor/saodshv.htm).

Dans l'activité d'auto-évaluation, ces composantes fonctionnent dans une unité inséparable : ni l'une ni l'autre ne peuvent être présentées sous une forme pure /I.I.Chesnokova/. La connaissance de soi, acquise par le sujet dans un contexte social, est inévitablement envahie d'émotions dont la force et l'intensité sont déterminées par la signification du contenu évalué pour l'individu (n° 23).
La base de la composante cognitive de l'estime de soi est l'opération consistant à se comparer aux autres, à comparer ses qualités avec les normes développées, à corriger l'éventuelle inadéquation de ces valeurs /L.I.Korneeva/. Suverova E.I. (MOSU) (n° 23) .

L'estime de soi se caractérise par les paramètres suivants :

1) niveau - haut, moyen, bas

2) corrélation avec le succès réel - adéquate et inadéquate

3) caractéristiques structurelles - conflit et sans conflit

Selon la nature de la référence temporelle, on distingue auto-évaluation pronostique, réelle et rétrospective.

Le dictionnaire psychologique dit : « L'estime de soi d'un individu développé se forme système complexe, qui détermine la nature de la relation à soi de l'individu et comprend l'estime de soi générale, reflétant le niveau d'estime de soi, l'acceptation ou la non-acceptation holistique de soi-même, et l'estime de soi partielle et privée, caractérisant l'attitude envers certains aspects de sa personnalité, ses actions et le succès de certains types d'activités. L'estime de soi peut être différents niveaux sensibilisation » (n° 16, p. 343).

Une analyse de l'estime de soi comme auto-évaluation de l'activité a permis d'identifier plusieurs de ses fonctions : pronostiques (consistant en la régulation de l'activité de la personnalité au stade initial activité), corrective (visant à suivre et à mettre en œuvre les ajustements nécessaires) et rétrospective (utilisée par le sujet à l'étape finale de l'activité pour résumer, corréler les objectifs, les méthodes et les moyens de réalisation de l'activité avec ses résultats (n° 21, P. 22-23).

Analysons l'auto-évaluation en utilisant les concepts de catégories d'activités - résultat, moyens, opérations :

1) À la suite de l'auto-évaluation, les chercheurs distinguent caractéristiques suivantes: à la suite de l'auto-évaluation, l'individu apprend si la performance dépasse la norme, l'égale ou ne l'atteint pas (n° 20, p. 191) ; une personne se vérifie par rapport à la norme et, selon les résultats du contrôle, est satisfaite ou insatisfaite d'elle-même (n° 14, p. 410) ; une déclaration par la personnalité des caractéristiques qualitatives et significatives de son moi, de sa force physique, de ses capacités mentales, de ses actions, de son attitude envers les autres et envers lui-même (№ 21, p. 9); l'estime de soi est de deux sortes : satisfaction de soi et insatisfaction de soi (n° 7, p. 88) ; l'estime de soi répond à la question : « non pas qu'est-ce que j'ai, mais qu'est-ce que ça coûte, qu'est-ce que ça veut dire » (n° 4, p. 99).

Ainsi, le résultat de l'auto-évaluation est soit une déclaration de certaines qualités, soit le résultat de la comparaison de ces qualités avec une norme, soit le résultat d'une attitude émotionnelle-sensorielle.

2) Pour étudier les problèmes d'estime de soi grande importance ont également des recherches sur les outils d'auto-évaluation.

En tant que moyens ou normes d'estime de soi, ces paramètres sont utilisés comme: orientations de valeur et idéaux de l'individu (Petrovsky A.V.), vision du monde (Rubinshtein S.L.), niveau de revendications (Bozhovich L.I., Hekhauzen H. Et al.) , "Je "-concept (Sokolova E.T., Stolin V.V.), exigences imposées par l'équipe (Savonko E.I.).

Ainsi, 2 types peuvent entrer dans les fonctions des outils d'auto-évaluation : cognitif (je-concept ou ses aspects individuels) et affectif (valeurs, idéaux, niveau de revendications, exigences). En résumant ce point, nous pouvons conclure que presque tous les phénomènes de l'existence d'une personne (y compris l'estime de soi elle-même) peuvent être auto-évalués par lui, c'est-à-dire le champ de contenu de l'estime de soi est infini.

3) On distingue dans l'auto-évaluation les opérations suivantes : la connaissance de soi comme construction de l'image « je suis réel » (n° 4, p. 141), la comparaison de la qualité évaluée avec la norme (n° 21, p. .24), attribution causale du résultat de la comparaison (n° 21, v. 1, p.408) ; réaction (attitude, acceptation de soi) au résultat obtenu (n° 7, p. 368).L'attribution causale du résultat est considérée comme une procédure supplémentaire qui peut être appliquée à la fois au résultat de la comparaison et au résultat de l'auto- attitude, s'ils ne satisfont pas d'une manière ou d'une autre l'évaluateur . Ensuite, il s'avère que dans l'auto-évaluation, il n'y a que 2 types d'opérations fondamentales : la comparaison et la relation à soi, qui, placées dans des contextes différents, acquièrent un son différent (par exemple, la projection de "je - réel" sur "je - idéal" est basé sur la comparaison, Petrovsky A.V. ), l'autocritique. L'attitude de soi a pour base l'acceptation de soi (Borozdina L, V, ibid.), l'autosatisfaction et l'insatisfaction de soi (n ° 2, p. 368).

L'estime de soi est dominante, et son expression est le niveau des revendications, conclut Borozdina L.V. (n ° 4, p. 141) C'est-à-dire que le niveau des revendications est considéré comme une manifestation de l'estime de soi dans l'action de l'individu. Un problème similaire se pose lorsqu'il s'agit de faire la distinction entre les concepts d'estime de soi et de motivation à réussir. Par exemple, Hekhauzen H. affirme que "le motif de réussite agit comme un système d'auto-évaluation" (n° 19, p. 194).

Selon E. A. Serebryakova (n° 18, p. 42-44), les idées sur leurs capacités rendent le sujet instable dans le choix des objectifs : ses prétentions augmentent fortement après le succès et chutent tout aussi fortement après l'échec.

Le niveau des réclamations - caractérise: 1) le niveau de difficulté, dont la réalisation est l'objectif commun d'une série d'actions futures (objectif idéal); 2) le choix par le sujet de l'objectif de la prochaine action, qui est formé à la suite de l'expérience du succès ou de l'échec d'un certain nombre d'actions passées (le niveau des réclamations dans ce moment); 3) le niveau souhaité d'estime de soi de l'individu (niveau I). Le désir d'augmenter l'estime de soi dans des conditions où une personne est libre de choisir le degré de difficulté de l'action suivante conduit à un conflit de deux tendances - la tendance à augmenter les revendications afin d'obtenir un maximum de succès et la tendance à les réduire afin d'éviter l'échec. L'expérience du succès (ou de l'échec) résultant de la réalisation (ou de la non-réalisation) du niveau des revendications entraîne un déplacement du niveau des revendications vers le domaine des tâches plus difficiles (ou plus faciles). Une diminution de la difficulté de l'objectif choisi après un succès ou une augmentation de la difficulté après un échec (un changement atypique du niveau d'aspirations) indique un niveau d'aspirations irréaliste ou une estime de soi insuffisante (n°34).

Le postulat avancé par W. James (n° 3, p. 162) ressemble à ceci :

"L'estime de soi est directement proportionnelle au succès et inversement proportionnelle aux prétentions, c'est-à-dire au succès potentiel que l'individu avait l'intention d'atteindre", sous la forme d'une formule, cela peut être représenté comme suit :

Estime de soi = revendications / opportunités.

L'estime de soi est interprétée comme une formation personnelle directement impliquée dans la régulation du comportement et des activités humaines, comme une caractéristique autonome de la personnalité, sa composante centrale, qui se forme avec la participation active de la personnalité elle-même et reflète l'originalité de son monde intérieur (http: psi.lib.ru/detsad/sbor/ saodshv.htm).

Les origines de la capacité à s'auto-évaluer se trouvent dans petite enfance, et son développement et son amélioration se produisent tout au long de la vie d'une personne (n° 23).

Selon de nombreux psychologues, la structure de la personnalité et les fondements de l'estime de soi se forment au cours des cinq premières années de la vie d'une personne (№3, p.103)

Habituellement, l'opinion sur soi-même est basée sur l'attitude des autres envers nous (n° 10, p. 284). Il existe plusieurs sources de formation de l'estime de soi qui modifient le poids de l'importance à différents stades du développement de la personnalité : évaluation des autres personnes ; cercle de proches ou groupe de référence ; comparaison réelle avec les autres; - comparaison du réel et de l'idéal I (n° 27).

L'estime de soi se forme également sur la base d'une évaluation des résultats de ses propres activités, ainsi que sur la base du rapport entre les idées réelles et idéales sur soi (n ° 16, p. 343).

Une faible estime de soi peut être due à de nombreuses raisons : elle peut être adoptée dans l'enfance par vos parents qui n'ont pas réglé leurs problèmes personnels ; il peut se développer chez un enfant en raison de mauvais résultats scolaires; en raison du ridicule des pairs ou des critiques excessives des adultes ; problèmes de personnalité, incapacité à se comporter certaines situations former également chez une personne une opinion peu flatteuse sur elle-même (n° 19, p. 484).

Sanford et Donovan, confirmant ce qu'a dit C.T. Folcan, disent que l'évaluation est venue de l'extérieur - des parents "qui vous ont fait des commentaires, ont dit que vous étiez mauvais, des pairs qui se sont moqués de vos cheveux roux, de votre nez ou du fait que vous pouviez pas rapidement faire face aux mathématiques ... Personne ne peut acquérir une faible estime de soi de manière isolée, - souligne Sanford, - et aucun de nous n'est capable de le changer seul ... »(n ° 27).

R. Burns en parle de la même manière : « Si les parents, qui agissent comme un miroir social pour un enfant, font preuve d'amour, de respect et de confiance dans leur traitement envers lui, l'enfant s'habitue à se traiter comme une personne digne de ces sentiments » ( n° 3, p. 157).

I.Yu.Kulagina, V.N.Koliutsky (n ° 12, p.272) soulignent qu'il est extrêmement difficile pour les enfants ayant une estime de soi élevée ou faible de changer son niveau.

Coopersmith note que trois conditions sont nécessaires à la formation d'une estime de soi positive : une acceptation interne complète par les parents de leur enfant ; des exigences claires et cohérentes ; respect de l'individualité de l'enfant dans les limites établies (n° 3, p. 159)

Chuck T. Folken (n° 19, p. 485) dit que si une personne fait ce qu'elle aime, avec le temps, elle acquiert une expérience et des compétences dont elle a le droit d'être fière. C'est l'une des conditions d'une estime de soi normale : chacun se crée l'image d'un « je » idéal. Il a des qualités précieuses aux yeux des parents, des pairs, des enseignants et des personnes en position d'autorité (n° 10, p. 286) . Cela peut varier en fonction de l'environnement. Si les qualités réelles correspondent ou s'approchent de l'idéal, la personne aura une haute estime de soi.

Une attitude sobre et objective envers soi-même constitue la base d'une estime de soi normale (n° 19, p. 485).

En résumé, nous pouvons conclure : l'estime de soi est une composante de la conscience de soi, a un caractère réflexif, comprend des éléments tels que : l'image du « moi-réel », du « moi-idéal », le résultat de la comparaison de ces images et attitude personnelle face au résultat de la comparaison. L'estime de soi est une composante réflexive de la conscience de soi qui exerce une fonction régulatrice. L'estime de soi est l'attitude de l'individu face aux résultats de la comparaison de ses images du "je" réel et idéal.

II .Étude de l'influence de l'estime de soi sur le comportement social de l'individu

L'estime de soi joue un rôle très rôle important dans l'organisation d'une gestion efficace de son comportement, sans elle il est difficile voire impossible de s'autodéterminer dans la vie (n°27).

Les relations d'une personne avec les autres, sa criticité, son exigence envers elle-même, son attitude face aux succès et aux échecs dépendent de l'estime de soi. L'estime de soi est étroitement liée au niveau des prétentions d'une personne, c'est-à-dire au degré de difficulté des objectifs qu'elle se fixe. L'écart entre les revendications et les capacités réelles d'une personne conduit au fait qu'elle commence à s'évaluer de manière incorrecte, à la suite de quoi son comportement devient inadéquat (des dépressions émotionnelles se produisent, une anxiété accrue, etc.). L'estime de soi reçoit une expression objective dans la façon dont une personne évalue les possibilités et les résultats des activités des autres (par exemple, les rabaisse avec une estime de soi surestimée) (n° 34).

Scott a été le premier à distinguer le type de situation familiale qui forme un concept de soi positif chez un enfant (n° 3, pp. 144-145). Après avoir examiné 1800 adolescents, il a constaté que ceux qui ont une atmosphère à la maison respect mutuel et la confiance entre parents et enfants, la volonté de s'accepter, ils sont plus adaptés dans la vie, indépendants, ils ont une meilleure estime de soi. Au contraire, les adolescents issus de familles où règne la discorde sont moins adaptés.

Virginia N. Quinn s'exprime sur cette question comme suit : « Les enfants qui ont une faible estime de soi n'ont pas confiance en eux, ils ont peu d'estime de soi. Ils sont plus susceptibles d'avoir des difficultés à communiquer avec les autres enfants, qui, à leur tour, sont réticents à les accepter. En conséquence, les enfants ayant une image de soi négative développent souvent des problèmes de comportement qui les rendent moins bien accueillis par leurs pairs, les enseignants, les entraîneurs sportifs et les autres chefs de groupe. Et cela "sape" encore plus l'estime de soi de ces enfants. Il y a eu des cas où des problèmes avec le concept «je» qui sont survenus en première année ont affecté toute la vie future de l'enfant »(n ° 10, p. 285).

Ainsi, une haute estime de soi se développe chez les enfants de familles caractérisées par la cohésion et la solidarité. (n°3, p.149-150). L'attitude de la mère envers son mari est ici plus positive. Aux yeux de l'enfant, les parents réussissent toujours. Il suit facilement les modèles de comportement qu'ils établissent, résout avec persévérance et succès les tâches quotidiennes auxquelles il est confronté, car il a confiance en ses capacités. Il est moins sujet au stress et à l'anxiété, perçoit de manière positive et réaliste le monde et lui-même.

Les garçons ayant une haute estime de soi ont un niveau d'aspirations plus élevé (n° 3, p. 150). Ainsi, les enfants ayant une haute estime de soi se fixent des objectifs plus élevés et réussissent plus souvent. À l'inverse, les enfants ayant une faible estime de soi se caractérisent par des objectifs très modestes et une incertitude quant à la possibilité de les atteindre.

Coopersmith (ibid., p. 150) décrit ainsi les garçons ayant une haute estime de soi : ils sont indépendants, indépendants, sociables, convaincus du succès de toute tâche qui leur est confiée. Cette confiance en soi les aide à s'en tenir à leur opinion, leur permet de défendre leurs points de vue et leurs jugements dans des situations controversées, les rend réceptifs aux nouvelles idées. La confiance en soi, associée à un sentiment d'estime de soi, donne lieu à l'autosatisfaction et au courage d'exprimer ses croyances. Cette attitude et les attentes correspondantes leur confèrent non seulement un statut plus indépendant dans les relations sociales, mais aussi un potentiel créatif considérable, la capacité de s'engager dans des activités énergiques et positives Action sociale. Dans les discussions de groupe, ils prennent généralement une position active. De leur propre aveu, ils n'éprouvent pas beaucoup de difficultés à approcher de nouvelles personnes, ils sont prêts à exprimer leur opinion, sachant qu'elle sera accueillie avec hostilité. Une caractéristique importante des enfants ayant une haute estime de soi est qu'ils sont moins préoccupés par leurs problèmes internes.

« Une haute estime de soi », dit R. Burns, « (n° 3, p. 151) permet une bonne maîtrise de la technique des contacts sociaux, permet à l'individu de montrer sa valeur sans faire d'efforts particuliers. L'enfant a acquis dans la famille la capacité de coopérer, la confiance qu'il est entouré d'amour, de soins et d'attention. Tout cela crée une base solide pour son développement social.

Le comportement des personnes ayant une haute estime de soi (n°3, p. 151) est à l'opposé du comportement des personnes qui vivent un état dépressif, bien connu des psychothérapeutes. Ces derniers se caractérisent par la passivité, le manque de confiance en eux-mêmes, dans la justesse de leurs observations et jugements, ils ne trouvent pas en eux la force d'influencer les autres, de leur résister, ils ne peuvent exprimer leur opinion facilement et sans hésitation intérieure.

Selon Sanford et Donovan, une mauvaise estime de soi est à l'origine de nombreux problèmes que les femmes peuvent avoir, de la suralimentation à l'alcoolisme. "Si nous ne nous aimons pas, nous épousons des hommes qui ne sont pas dignes de nous, choisissons des emplois trop faciles pour nos capacités et commettons d'autres erreurs, allant de la drogue à trop de tolérance, qui est basée sur", note Sanford, "Se trouve notre opinion que nous le méritons" (http://med-site.narod.r /wo67.htm). La recherche montre que les comportements d'autodérision ("si seulement..."), comme se concentrer sur ses propres défauts ou exagérer le rôle de l'échec, sont associés à la dépression. Selon l'American Psychological Association, une faible estime de soi est clairement un facteur important dans le développement de la dépression. La faible estime de soi est pointée du doigt comme un facteur influençant la forte prévalence de la dépression chez les femmes, qui souffrent de dépression deux fois plus souvent que les hommes.

« L'estime de soi est un facteur important, car elle reflète la confiance d'une personne dans ses capacités professionnelles et personnelles, son estime de soi et son adéquation à ce qui se passe. Optimal - haute estime de soi (http://job-today.ru/issue/s09_99_1.htm), respect de soi avec une évaluation sobre (réaliste) de ses capacités et capacités. Une faible estime de soi conduit à une «impuissance acquise» - une personne abandonne à l'avance devant des difficultés et des problèmes, car elle n'est toujours capable de rien. L'estime de soi gonflée est lourde de demandes excessives d'attention à sa personne et de décisions irréfléchies.

Le site Internet (http://testonlaine.webservis.ru/test/test3/index.php) indique que personne n'apprécie une personne ayant une faible estime de soi, à l'exception de ses amis les plus proches : "L'incertitude est une sorte de signal pour les autres , puisque personne ne connaît une personne mieux que lui-même, et il signe à l'avance son insolvabilité, montrant ainsi son insécurité.

Une grande partie de ce qu'une personne fait ou refuse de faire dépend de son niveau d'estime de soi. T. Shibutani en parle ainsi: «Ceux qui ne se considèrent pas particulièrement talentueux ne s'efforcent pas d'atteindre des objectifs très élevés et ne montrent pas de déception lorsqu'ils ne parviennent pas à bien faire quelque chose ... Une personne qui se considère comme sans valeur, sans valeur objet, hésite souvent à faire des efforts pour améliorer son sort. D'un autre côté, ceux qui ont une haute opinion d'eux-mêmes ont souvent tendance à travailler sous beaucoup de pression. Ils considèrent qu'il est indigne de travailler insuffisamment bien (n° 22, p. 220).

L. Peplo, M. Miceli et B. Morali (n° 15, p. 274) expriment l'opinion que faible estime de soi Cela peut être à la fois une cause et une conséquence de la solitude. Ils disent (ibid., p. 276) qu'une faible estime de soi est un ensemble d'opinions et de comportements qui interfèrent avec l'établissement ou le maintien de relations sociales satisfaisantes. Les personnes ayant une faible estime de soi interprètent les interactions sociales d'une manière qui se déprécie. Ils ont tendance à attribuer les échecs de communication à des facteurs internes d'auto-accusation. Ces personnes sont plus sensibles à l'appel à la communication et au refus de communiquer ... Les personnes ayant une faible estime de soi sont particulièrement sensibles aux partenaires-amis et sont particulièrement hostiles envers les partenaires qui les ont rejetés ... Les personnes ayant une faible estime de soi interprètent échange social ambigu plus aussi négatif que les personnes ayant une haute estime de soi.

« Une faible estime de soi », poursuivent L. Peplo, M. Miceli et B. Morali (p. 276), « affecte le comportement social des personnes. Les personnes ayant une faible estime de soi sont plus susceptibles de vivre une insécurité sociale et sont moins susceptibles de prendre des risques en matière sociale, et donc moins susceptibles d'établir de nouvelles relations ou d'approfondir celles qui existent déjà.

Les auteurs ci-dessus (ibid., p. 277) concluent qu'une faible estime de soi est incarnée dans un ensemble interconnecté de conscience et de comportement d'autodérision qui déforme la compétence sociale, exposant les gens au risque de solitude.

Cutron, Russell et Peploe ont découvert que l'estime de soi joue un rôle important dans le fait que les étudiants de première année ne connaissent qu'une solitude temporaire ou restent célibataires pendant sept mois. Les étudiants ayant une haute estime de soi déjà au début de la nouvelle année scolaire sont beaucoup plus susceptibles de surmonter leur solitude et de réussir leur adaptation sociale au collège que les étudiants ayant une faible estime de soi (ibid., p. 277).

F. Zimbardo (n° 9, p. 282) écrit que ce que nous pensons de nous-mêmes a un effet profond sur toute notre vie. « Les gens qui sont conscients de leur propre importance, en règle générale, répandent une aura de satisfaction autour d'eux. Ils sont moins dépendants du soutien et de l'approbation des autres car ils ont appris à se stimuler. Ces personnes, par leur entreprise et leur initiative, font tourner le mécanisme social et, par conséquent, elles obtiennent la part du lion des avantages fournis par la société.

Les personnes ayant une haute estime de soi ne sont pas contrariées lorsqu'elles sont critiquées et n'ont pas peur d'être rejetées. Ils sont plus susceptibles de remercier pour des "conseils constructifs". Ayant reçu un refus, ils ne le perçoivent pas comme une humiliation de leur personne. Ils en envisagent différemment les raisons : il fallait faire plus d'efforts, ne pas aller à la brèche ; la demande était excessive ou, au contraire, insignifiante ; l'heure et le lieu n'étaient pas bien choisis ; la personne qui a refusé souffre elle-même de certains problèmes et a donc besoin d'être comprise. En tout état de cause, les motifs de refus ne sont pas en eux, mais en dehors d'eux ; ces raisons doivent être analysées afin de regrouper leurs forces et de lancer une nouvelle offensive par des moyens plus fiables. Il est facile pour ces personnes d'être optimistes : elles réussissent plus souvent qu'elles ne perdent.

Une personne avec une faible estime de soi, en revanche, semble perdue. Il (elle) a tendance à être plus passif, suggestible et moins populaire. Ces personnes sont trop sensibles à la critique, la considérant comme une confirmation de leur infériorité. Ils ont également du mal à accepter les compliments… Les chercheurs notent que les personnes ayant une faible estime de soi sont généralement plus névrosées que celles ayant une haute estime de soi… Les personnes surdouées peuvent parler pour elles-mêmes pires ennemis si leur estime de soi est faible... Si une personne est timide, en règle générale, elle souffre d'une faible estime de soi; - écrit F. Zimbardo, - là où l'estime de soi est élevée, il n'est pas question de timidité "(№ 9, p. 283).

Virginia N. Quinn (n° 10, pp. 286-287) écrit sur les études menées par Levanway et Wylie (Levanway, 1955 ; Wylie, 1957), qui ont conduit à la conclusion que les personnes avec un "je" positif - les concepts ont tendance à être plus tolérants envers les autres, il leur est plus facile d'accepter leurs échecs, moins fréquents parce qu'ils travaillent plus efficace que les gens avec une faible estime de soi; une haute estime de soi est généralement associée à des qualités telles que l'indépendance et la sincérité; les personnes ayant une image positive d'elles-mêmes ont tendance à ne compter que sur elles-mêmes et sont donc plus disposées à accepter les critiques et les conseils.

Continuant à s'appuyer sur les études des auteurs ci-dessus dans ses jugements, Virginia N. Quinn dit que les personnes ayant une faible estime de soi sont sensibles à la critique et ont tendance à se blâmer pour tous les échecs ; ils succombent facilement à la pression, - « … parce qu'ils manquent de confiance en eux, ils peuvent généralement être manipulés ; ils sont avides de flatterie et critiquent les autres pour grandir à leurs propres yeux ; la plupart des personnes ayant une faible estime de soi préfèrent travailler sur des tâches simples, car elles sont alors sûres de réussir... Certaines recherches montrent qu'une faible estime de soi est un facteur contribuant à la tendance à tricher, à consommer de la drogue et à de nombreux types d'infractions » (n° 10, p. 287) .

T. Shibutani (n° 22, p. 230) dit : « Lorsqu'une personne ne peut pas s'accepter telle qu'elle est réellement, les principaux efforts sont dirigés vers l'autodéfense plutôt que vers la connaissance de soi.

Tom Schreiter écrit : « La façon dont nous nous percevons détermine notre façon de penser et détermine les décisions que nous prenons… Si vous gagnez cinquante dollars, alors vous avez cinquante dollars d'estime de soi. Si vous gagnez dix mille dollars par mois, alors vous avez une estime de soi de dix mille »(http: linky.ru/~alexxxey/book/tom.htm), bien qu'avec la deuxième déclaration cet auteur Je ne suis pas tout à fait d'accord, car dans la vie des gens, il y a des situations où cette conclusion ne se justifie pas.

C'est l'estime de soi qui remplit la fonction de régulation du comportement et de l'activité, car elle peut corréler les besoins et les revendications d'une personne avec ses capacités (http://azps.ru/articles/tezis/40so.html).

En résumant les points de vue de divers chercheurs, on peut conclure qu'ils sont tous unanimes dans leur opinion sur impact négatif estime de soi inadéquate ou faible sur le comportement social d'une personne, c'est-à-dire sur le comportement d'une personne dans la société.

conclusions

Selon les travaux menés par les chercheurs ci-dessus, nous pouvons conclure: l'estime de soi est l'élément central de l'autorégulation arbitraire, détermine la direction et le niveau de l'activité humaine, son attitude envers le monde, envers les gens, envers lui-même; agit comme un déterminant important de toutes les formes et types d'activité et de comportement social d'une personne (comportement humain dans la société).

Il remplit des fonctions régulatrices et protectrices, influençant le développement de l'individu, ses activités, son comportement et ses relations avec les autres. Reflétant le degré de satisfaction ou d'insatisfaction envers soi-même, le niveau d'estime de soi, l'estime de soi crée la base de la perception de son propre succès ou échec, atteignant des objectifs d'un certain niveau, c'est-à-dire le niveau des revendications d'une personne.

Les personnes ayant une estime de soi adéquate ou élevée sont plus optimistes que celles ayant une faible estime de soi ; ils résolvent avec succès les problèmes auxquels ils sont confrontés, car ils ont confiance en leurs propres capacités. Ces personnes sont moins sujettes au stress et à l'anxiété, elles perçoivent le monde qui les entoure et elles-mêmes avec bienveillance.

La véritable estime de soi donne à une personne une satisfaction morale et maintient sa dignité humaine.

Les bases de la perception de soi sont posées dans l'enfance et peuvent influencer tout le cours futur de la vie.

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Les personnes ayant une haute estime de soi se fixent des objectifs plus élevés qu'elles ne peuvent atteindre de manière réaliste. haut niveau revendications qui ne leur correspondent pas de vraies opportunités. Des traits de personnalité sains: dignité, fierté, fierté - renaissent dans l'arrogance, la vanité, l'égocentrisme.

Une auto-évaluation inadéquate de ses capacités et un niveau de revendications surestimé entraînent une confiance en soi excessive. Le développement d'une confiance en soi excessive peut être le résultat d'un style parental approprié dans la famille et à l'école. Des éloges et des encouragements immérités contribuent à la formation chez une telle personne d'une conscience d'exclusivité, d'une idée déformée de ses propres capacités et d'une évaluation biaisée des résultats de ses activités. Les personnes sûres d'elles ne sont pas sujettes à l'introspection. Associé à une pensée non critique, à l'indiscipline, au manque de maîtrise de soi nécessaire, cela conduit à prendre des décisions erronées et à prendre des mesures risquées. Une perte supplémentaire du sens de la prudence nécessaire affecte négativement la sécurité, la fiabilité et l'efficacité de toute vie humaine. L'absence ou le besoin insuffisant d'auto-amélioration rend difficile leur inclusion dans le processus d'auto-éducation.

Les personnes ayant une faible estime de soi se fixent généralement des objectifs inférieurs à ce qu'elles peuvent atteindre, exagérant le sens de l'échec. Avec une faible estime de soi, une personne se caractérise par un autre extrême, à l'opposé de la confiance en soi - un doute de soi excessif. L'incertitude, souvent objectivement infondée, est un trait de personnalité stable et conduit à la formation de traits tels que l'humilité, la passivité et un "complexe d'infériorité". Cela se reflète également dans apparence homme : la tête est tirée dans les épaules, la démarche est indécise, il est sombre, sans sourire. Les personnes environnantes considèrent parfois une telle personne comme en colère, en colère, sans contact, et le résultat en est l'isolement des gens, la solitude.

Certains facteurs subjectifs peuvent également contribuer au développement du doute de soi : le type d'activité nerveuse supérieure, les traits de tempérament, etc.

Par exemple, l'incertitude agit comme l'une des caractéristiques de l'anxiété. Surmonter l'incertitude par le processus d'auto-éducation est difficile en raison de l'incrédulité d'une personne dans ses capacités, ses perspectives et le résultat final.

La plus favorable est une auto-évaluation adéquate, qui implique une reconnaissance égale par une personne de ses propres mérites et de ses propres lacunes. Au cœur d'une estime de soi optimale, exprimée à travers un trait de personnalité positif - la confiance, se trouvent l'expérience nécessaire et les connaissances pertinentes. La confiance en soi permet à une personne de réguler le niveau des réclamations et d'évaluer correctement ses propres capacités par rapport à divers situation de vie. Personne confidente se distinguent par leur détermination, leur fermeté, leur capacité à trouver et à prendre des décisions logiques et à les mettre en œuvre de manière cohérente.

Une personne confiante critique les erreurs commises, en analysant leurs causes afin de ne pas les répéter. D'où la conclusion : nous devons nous efforcer de développer en nous-mêmes estime de soi adéquate basée sur la connaissance de soi.

En se connaissant et en s'évaluant, une personne peut plus consciemment, plutôt que spontanément, contrôler son comportement et s'auto-éduquer.

Effet d'insuffisance apparaît comme une tentative par des individus ayant une haute estime de soi de se protéger des circonstances réelles et de maintenir leur estime de soi habituelle. Cela conduit à une rupture des relations avec les autres. L'expérience du ressentiment et de l'injustice permet de se sentir bien, de rester à la bonne hauteur à ses propres yeux, de se considérer lésé ou offensé. Cela élève une personne à ses propres yeux et élimine le mécontentement envers lui-même. Le besoin d'estime de soi gonflée est satisfait et il n'est pas nécessaire de le changer, c'est-à-dire de s'attaquer à l'autonomie gouvernementale. Inévitablement, des conflits surviennent avec des personnes qui ont des idées différentes sur cette personne, ses capacités, ses opportunités et ses valeurs pour la société. L'effet de l'insuffisance est protection psychologique, c'est une mesure temporaire, car elle ne résout pas le problème principal, à savoir un changement radical de l'estime de soi sous-optimale, qui est la cause de relations interpersonnelles défavorables.

La façon dont les gens s'évaluent dépend directement de la façon dont ils vivent leur vie. Les personnes ayant une faible estime de soi doivent travailler dur pour se frayer un chemin vers le succès et le bonheur, principalement parce qu'elles-mêmes ne s'en sentent pas dignes.

Le manque d'estime de soi affecte tous les domaines de la vie, en particulier les relations avec les autres. Les personnes ayant une faible estime de soi abusent souvent de l'alcool ou de la drogue car cela offre une solution temporaire aux problèmes, mais à long terme, cela ne se transforme qu'en souffrance et en dépendance.

Définition de l'estime de soi

L'estime de soi est un terme utilisé en psychologie pour décrire comment une personne évalue l'importance et la valeur de sa propre personnalité. Il peut également être décrit comme une confiance et une satisfaction générales à l'égard de sa vie. Les termes « estime de soi » et « valeur de soi » sont généralement utilisés de manière interchangeable ; bien que l'estime de soi soit, en règle générale, un sentiment plus stable et durable qu'un sentiment d'estime de soi.

Raisons de la faible estime de soi

Voici quelques-unes des causes les plus courantes de faible estime de soi :

Si une personne a été maltraitée dans son enfance, cela peut sérieusement affecter ce qu'elle pense d'elle-même plus tard. Les enfants manquent de connaissances et d'expérience pour donner un sens à la situation, alors ils finissent par se blâmer pour tout. Et puis le sentiment que quelque chose ne va pas chez eux reste et passe avec eux dans la vie adulte. La violence physique, émotionnelle ou sexuelle peut avoir un impact à long terme sur l'estime de soi d'un enfant.
Si les parents ne font pas en sorte que l'enfant se sente valorisé et important, il développe une faible estime de soi. Souvent, le problème n'est pas ce que les parents ont dit, mais ce qu'ils n'ont pas dit. Les enfants sont très sensibles au monde qui les entoure et ont grand besoin de soins. Si les jeunes sentent qu'ils ne respectent pas les normes de leurs parents, ils sont alors plus susceptibles de ne pas se sentir valorisés.
La critique excessive en grandissant laisse des cicatrices psychologiques. Les gens à qui on dit tout le temps qu'ils sont perdants finissent par y croire.
La façon dont les gens interagissent avec leurs pairs est également importante pour l'estime de soi. L'une des fonctions les plus importantes d'un groupe de pairs est la rétroaction. Les commentaires négatifs peuvent laisser de profondes cicatrices dans l'âme d'un adolescent.
Victime de racisme ou de préjugés, une personne change généralement sa vision d'elle-même.
Ceux qui éprouvent des problèmes liés à l'apparence développent facilement des sentiments de faible estime de soi. À monde moderne on met trop l'accent sur la beauté physique et les médias sont en grande partie responsables de cette obsession. Se sentir peu attrayant conduit à une faible estime de soi.
Lorsque les gens ne parviennent pas à s'intégrer dans une entreprise, cela affecte négativement l'estime de soi. Le manque de sens de la communauté avec les autres est particulièrement fréquent chez ceux qui ne se sentent pas valorisés.

Problèmes de faible estime de soi

Ceux qui ont une faible estime de soi peuvent rencontrer les problèmes suivants :

Ne pas se valoriser conduit à ne pas prendre soin de soi. Une personne ne voit pas l'intérêt de faire des efforts particuliers pour prendre soin de son corps et de son âme et, avec une forte probabilité, souffrira d'une mauvaise santé physique et mentale. Une faible estime de soi peut même entraîner une mort prématurée.
Le manque de confiance en soi limite le potentiel. Une personne peut ne pas vouloir faire l'effort nécessaire pour réaliser un rêve parce qu'elle ne croit pas que cela apportera des résultats. Ces personnes sont convaincues que la médiocrité est tout ce qu'elles méritent.
Les personnes ayant une faible estime de soi se tournent souvent vers l'alcool ou la drogue pour s'éloigner de leurs propres problèmes.
Et ils sont plus susceptibles que les autres de se retrouver dans des relations impliquant des abus physiques ou mentaux, car ils estiment qu'une telle relation est tout ce qu'ils méritent.
Lorsque les gens ne se valorisent pas, ils succombent facilement à la pression et à l'influence des autres. De nombreuses personnes qui tombent dans des sectes dangereuses souffrent d'une faible estime de soi.
Il peut être difficile pour ces personnes de faire confiance aux autres. Ils croient que quiconque essaie de les aider a des arrière-pensées. Ou ils vont à l'autre extrême et font trop confiance aux gens indignes.
Ces personnes sont extrêmement précaires dans une relation. Ceux qui ne se valorisent pas ont du mal à croire que les autres puissent les apprécier.

Symptômes d'une faible estime de soi

Une personne avec une faible estime de soi peut être vue par son comportement. Voici quelques-uns des symptômes :

Peur du changement et de l'incertitude. Une telle personne n'est pas disposée à prendre les risques nécessaires pour réussir dans la vie.
La tendance à croire que les autres pensent du mal d'eux. Le plus souvent, cette hypothèse s'avère erronée.
Les personnes ayant une faible estime de soi ont tendance à tout voir en noir et blanc. Tout est bien ou mal. Ce principe de pensée est douteux, car il y a suffisamment de zones et de couleur grise dans la vie. Cette façon de penser rigide conduit à l'ignorance, à l'intolérance et à un sentiment général de malheur.
Dégradant votre dignité. Un peu d'auto-ironie est charmant, mais certaines personnes ne peuvent pas dire assez de bonnes choses sur elles-mêmes.
Lorsque les gens ont une faible estime de soi, ils se méfient toujours des motivations des autres.
Les attentes élevées des autres, suivies par la déception et le sentiment d'être déçus, les frustrent. Il peut souvent sembler que les personnes ayant une faible estime de soi attendent trop des autres et trop peu d'elles-mêmes.
Une faible estime de soi conduit à la jalousie dans une relation.
Ces personnes, même si elles réalisent quelque chose, se sentent toujours insatisfaites.
Ils n'aiment pas vraiment les compliments et doutent de la sincérité de ceux qui les font.
Ces personnes peuvent avoir besoin de soins constants, ce qui peut exercer une pression sur leur relation. Ils ont également tendance à choisir des partenaires inappropriés pour eux-mêmes.

Dépendance et faible estime de soi

La faible estime de soi est l'une des caractéristiques d'une personne dépendante. Lorsque les gens commencent à consommer de l'alcool ou des drogues, leur confiance en soi augmente et leur inquiétude quant à ce que les autres pensent d'eux diminue. Et une personne commence à dépendre de substances psychoactives pour faire face à la vie. Avec l'avènement de la dépendance, la vie d'une personne est rapidement détruite, car son estime de soi est désormais au plus bas. Dans les Alcooliques Anonymes, une situation similaire est : « L'alcool m'a donné des ailes, mais a ensuite pris le ciel. Dans le même temps, une faible estime de soi continue de maintenir les gens piégés dans la dépendance.

Enfants mineurs qui abusent de drogues et qui ont une faible estime de soi

Les enfants ayant une faible estime de soi sont beaucoup plus susceptibles d'abuser de l'alcool ou de la drogue. Ils sont plus susceptibles de céder à la pression des pairs et sont moins susceptibles d'être laissés pour compte lorsque leurs amis commencent à expérimenter l'alcool ou la drogue. L'idée d'échapper à la réalité est plus attrayante pour eux, car ils peuvent ainsi s'échapper d'eux-mêmes.

Les adolescents qui ont commencé à consommer de l'alcool ou des drogues en jeune âge, ont un risque beaucoup plus élevé de développer une dépendance à l'avenir.

Comment augmenter l'estime de soi

Voici une liste pour vous aider à augmenter votre estime de soi :

Conscience des pensées intérieures. Le "bavardage mental" dans la tête est souvent la véritable source du problème. Pratiquer la méditation de pleine conscience () vous aidera à comprendre ce qui se passe avec le schéma de pensée. Une fois le problème identifié, il est beaucoup plus facile de le traiter. Essayez la "méditation sur l'amour et la gentillesse" - c'est un excellent moyen de renforcer votre estime de soi !
Il est extrêmement important d'apprendre à remettre en question vos pensées erronées. Par exemple, si vous décidez soudainement que vous n'aimez pas une personne, vous devez étudier la situation de manière impartiale et comprendre s'il existe une confirmation objective de cela. Si vous n'avez pas la capacité de lire dans les pensées, vous ne pourrez pas savoir ce que les autres pensent de vous. Il ne sert à rien de supposer éternellement que les autres pensent à vous tout le temps et certainement mal.
Aider les autres est un excellent moyen de développer l'estime de soi. Cela aide la personne à se sentir utile et signifie également qu'elle passe moins de temps à se juger.
Vous pouvez remplacer vos schémas de pensée négatifs par des façons plus positives d'interagir avec le monde. Tenir un journal de gratitude et se concentrer sur les choses positives de la vie aide beaucoup. Il est important de remettre en question toutes les déclarations qui commencent par « je dois » et qui vous viennent à l'esprit. Habituellement, c'est juste un moyen de se culpabiliser à propos de quelque chose qu'ils ne font pas.
Apprendre à accepter le fait que d'autres personnes peuvent faire des erreurs aidera une personne à accepter et propres défauts. Personne n'est parfait. Chacun de nous est assez bon. Détendez-vous et vivez heureux et sobrement! 😊

Introduction

Le but de ce travail est de retracer la relation entre l'estime de soi et le comportement social d'un individu dans les œuvres d'auteurs nationaux et étrangers.

Le sujet de cette étude est la relation entre l'estime de soi et le comportement social de l'individu.

L'objet de l'étude est l'estime de soi.

1) Réaliser une revue théorique et méthodologique de la littérature

2) Discussion des résultats de la recherche théorique et empirique

3) Généralisation des résultats obtenus

4) Formulation des principales conclusions

je .L'estime de soi comme facteur de la personnalité humaine et ses origines

T. Shibutani (n° 22, p. 220) parle de l'estime de soi comme suit : « Si une personne est une organisation de valeurs, alors le noyau d'une telle unité fonctionnelle est l'estime de soi.

La conscience de soi appartient au sujet intégral et lui sert à organiser ses propres activités, ses relations avec les autres et sa communication avec eux (

I.Yu.Kulagina, V.N.Koliutsky (n ° 12, p.294) disent que la formation du concept "je" est l'étape la plus importante dans le développement de la conscience de soi.

Gippenreiter Yu. B. (n° 6) distingue la connaissance de soi, l'estime de soi, la conscience de soi de l'introspection, selon les mots du célèbre conteur G.Kh. Andersen du conte de fées "Le vilain petit canard": "Rappelez-vous ce moment excitant où le caneton, devenu un jeune cygne, a nagé jusqu'aux oiseaux royaux et a dit:" Tuez-moi! ", Se sentant toujours comme une créature laide et misérable. Il serait capable de changer cette estime de soi grâce à une "introspection", si les proches admiratifs ne s'inclinaient pas devant lui.

L'estime de soi se caractérise par les paramètres suivants :

1) niveau - haut, moyen, bas

2) corrélation avec le succès réel - adéquate et inadéquate

3) caractéristiques structurelles - conflit et sans conflit

Selon la nature de la référence temporelle, on distingue auto-évaluation pronostique, réelle et rétrospective.

Le dictionnaire psychologique dit: "L'estime de soi d'un individu développé forme un système complexe qui détermine la nature de la relation à soi de l'individu et comprend l'estime de soi générale, reflétant le niveau d'estime de soi, l'acceptation holistique ou la non-acceptation de soi-même et l'estime de soi partielle et privée, caractérisant l'attitude envers certains aspects de sa personnalité, ses actions, le succès d'activités individuelles. L'estime de soi peut être de différents niveaux de conscience » (n° 16, p. 343).

L'analyse de l'auto-évaluation en tant qu'auto-évaluation de l'activité a permis d'identifier plusieurs de ses fonctions : pronostique (consistant à réguler l'activité de la personnalité au tout début de l'activité), corrective (visant à suivre et à mettre en œuvre les ajustements) et rétrospective (utilisée par le sujet au stade final de l'activité pour résumer, corréler les buts, les voies et moyens de réaliser les activités avec ses résultats (n°21, S.22-23).

Analysons l'auto-évaluation en utilisant les concepts de catégories d'activités - résultat, moyens, opérations :

1) À la suite de l'auto-évaluation, les chercheurs distinguent les caractéristiques suivantes : à la suite de l'auto-évaluation, l'individu découvre si la performance dépasse la norme, l'égale ou ne l'atteint pas (n° 20, p. 191); une personne se vérifie par rapport à la norme et, selon les résultats du contrôle, est satisfaite ou insatisfaite d'elle-même (n° 14, p. 410) ; une déclaration par la personnalité des caractéristiques qualitatives et significatives de son moi, de sa force physique, de ses capacités mentales, de ses actions, de son attitude envers les autres et envers lui-même (№ 21, p. 9); l'estime de soi est de deux sortes : satisfaction de soi et insatisfaction de soi (n° 7, p. 88) ; l'estime de soi répond à la question : « non pas qu'est-ce que j'ai, mais qu'est-ce que ça coûte, qu'est-ce que ça veut dire » (n° 4, p. 99).

2) Pour l'étude des enjeux d'estime de soi, la recherche d'outils d'auto-évaluation est également d'une grande importance.

Niveau de réclamation - caractérise : 1) le niveau de difficulté dont la réalisation est l'objectif global d'une série d'actions futures (objectif idéal) ; 2) le choix par le sujet de l'objectif de l'action suivante, qui est formé à la suite du succès ou de l'échec d'un certain nombre d'actions passées (le niveau des réclamations en ce moment); 3) le niveau souhaité d'estime de soi de l'individu (niveau I). Le désir d'augmenter l'estime de soi dans des conditions où une personne est libre de choisir le degré de difficulté de l'action suivante conduit à un conflit de deux tendances - la tendance à augmenter les revendications afin d'obtenir un maximum de succès et la tendance à les réduire afin d'éviter l'échec. L'expérience de succès (ou d'échec) découlant de la réalisation (ou de l'échec) du niveau des revendications entraîne un déplacement du niveau des revendications vers le domaine des tâches plus difficiles (ou plus faciles). Une diminution de la difficulté de l'objectif choisi après un succès ou une augmentation de la difficulté après un échec (un changement atypique du niveau d'aspirations) indique un niveau d'aspirations irréaliste ou une estime de soi insuffisante (n°34).

Estime de soi = revendications / opportunités.

Les origines de la capacité à s'évaluer remontent à la petite enfance, et son développement et son amélioration se produisent tout au long de la vie d'une personne (n° 23).

Selon de nombreux psychologues, la structure de la personnalité et les fondements de l'estime de soi se forment au cours des cinq premières années de la vie d'une personne (№3, p.103)

Une faible estime de soi peut être due à de nombreuses raisons : elle peut être adoptée dans l'enfance par vos parents qui n'ont pas réglé leurs problèmes personnels ; il peut se développer chez un enfant en raison de mauvais résultats scolaires; en raison du ridicule des pairs ou des critiques excessives des adultes ; les problèmes personnels, l'incapacité de se comporter dans certaines situations forment également l'opinion peu flatteuse d'une personne sur elle-même (n° 19, p. 484).

I.Yu.Kulagina, V.N.Koliutsky (n ° 12, p.272) soulignent qu'il est extrêmement difficile pour les enfants ayant une estime de soi élevée ou faible de changer son niveau.

Une attitude sobre et objective envers soi-même constitue la base d'une estime de soi normale (n° 19, p. 485).

II .Étude de l'influence de l'estime de soi sur le comportement social de l'individu

L'estime de soi joue un rôle très important dans l'organisation de la gestion efficace de ses comportements, sans elle, il est difficile voire impossible de s'autodéterminer dans la vie (n°27).

Scott a été le premier à distinguer le type de situation familiale qui forme un concept de soi positif chez un enfant (n° 3, pp. 144-145). Après avoir étudié 1800 adolescents, il a constaté que ceux qui ont une atmosphère de respect mutuel et de confiance entre parents et enfants à la maison, une volonté de s'accepter, sont plus adaptables dans la vie, indépendants et ont une meilleure estime de soi. Au contraire, les adolescents issus de familles où règne la discorde sont moins adaptés.

Ainsi, une haute estime de soi se développe chez les enfants de familles caractérisées par la cohésion et la solidarité. (n°3, p.149-150). L'attitude de la mère envers son mari est ici plus positive. Aux yeux de l'enfant, les parents réussissent toujours. Il suit facilement les modèles de comportement qu'ils établissent, résout avec persévérance et succès les tâches quotidiennes auxquelles il est confronté, car il a confiance en ses capacités. Il est moins sujet au stress et à l'anxiété, perçoit avec bienveillance et réalisme le monde qui l'entoure et lui-même.

Coopersmith (ibid., p. 150) décrit ainsi les garçons ayant une haute estime de soi : ils sont indépendants, indépendants, sociables, convaincus du succès de toute tâche qui leur est confiée. Cette confiance en soi les aide à s'en tenir à leur opinion, leur permet de défendre leurs points de vue et leurs jugements dans des situations controversées, les rend réceptifs aux nouvelles idées. La confiance en soi, associée à un sentiment d'estime de soi, donne lieu à l'autosatisfaction et au courage d'exprimer ses croyances. Cette attitude et les attentes correspondantes leur confèrent non seulement un statut plus indépendant dans les relations sociales, mais également un potentiel créatif considérable, la capacité d'actions sociales énergiques et positives. Dans les discussions de groupe, ils prennent généralement une position active. De leur propre aveu, ils n'éprouvent pas beaucoup de difficultés à approcher de nouvelles personnes, ils sont prêts à exprimer leur opinion, sachant qu'elle sera accueillie avec hostilité. Une caractéristique importante des enfants ayant une haute estime de soi est qu'ils sont moins préoccupés par leurs problèmes internes.

Selon Sanford et Donovan, une mauvaise estime de soi est à l'origine de nombreux problèmes que les femmes peuvent avoir, de la suralimentation à l'alcoolisme. "Si nous ne nous aimons pas, nous épousons des hommes qui ne sont pas dignes de nous, choisissons des emplois trop faciles pour nos capacités et commettons d'autres erreurs, allant de la drogue à trop de tolérance, qui est basée", note Sanford, " se trouve notre opinion que nous le méritons "(). La recherche montre que les comportements d'autodérision ("si seulement..."), comme se concentrer sur ses propres défauts ou exagérer le rôle de l'échec, sont associés à la dépression. Selon l'American Psychological Association, une faible estime de soi est clairement un facteur important dans le développement de la dépression. La faible estime de soi est pointée du doigt comme un facteur influençant la forte prévalence de la dépression chez les femmes, qui souffrent de dépression deux fois plus souvent que les hommes.

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Peintures, visage, manucure, shampooings. Soin de la peau

Les personnes ayant une haute estime de soi sont plus facilement influençables. Résumé : L'influence de l'estime de soi sur le comportement humain en société

conclusions

conclusions

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