Le système éducatif actuel des États-Unis d'Amérique présente un certain nombre de caractéristiques distinctives qui se sont formées sous l'influence des conditions spécifiques du développement du pays. La caractéristique la plus significative peut être considérée comme le fait que les États-Unis n'ont pas de système d'étatéducation : chacun des États a la possibilité de mener une politique indépendante dans ce domaine.

Le système éducatif aux États-Unis comprend :

• Institutions préscolaires - les enfants âgés de 3 à 5 ans y sont élevés et maîtrisent les connaissances élémentaires.
• École primaire, de la 1re à la 8e année - les enfants âgés de 6 à 13 ans étudient.
• École secondaire, 9e à 12e année - enseignement aux adolescents de 14 à 17 ans.
• L'enseignement supérieur dure de 2 à 4 ans.

Le système éducatif américain est plus démocratique que le système européen et n'a pas de structure hiérarchique rigide.

préscolaire

aux institutions jusqu'à éducation scolaire aux États-Unis, il existe des jardins d'enfants avec des groupes de garderies pour les très jeunes enfants et des centres spéciaux qui préparent les enfants à l'éducation future. Ces établissements appartiennent à l'État ou à des particuliers. Les activités des entreprises privées sont contrôlées par les autorités, stimulant l'introduction de méthodes avancées dans la pratique de la formation et fournissant une aide financière. L'avantage incontestable d'une telle organisation du système d'éducation préscolaire est la mobilité par rapport aux diverses innovations pédagogiques.

Cela a un effet bénéfique sur l'élévation du niveau général du cycle scolaire suivant, puisque chaque enfant a la possibilité d'intégrer le processus éducatif dès son plus jeune âge, de montrer et de développer ses capacités.

À l'âge de cinq ans, les élèves passent dans les groupes supérieurs de la maternelle, qui peuvent être conditionnellement considérés comme les zéros de l'école primaire. À ce stade, il y a une transition en douceur de la forme de jeu des cours de conduite à la forme traditionnelle.

Aux États-Unis, il existe des laboratoires dits préscolaires, qui sont ouverts dans les établissements d'enseignement supérieur et servent de base de recherche pour la formation des futurs enseignants. Ces départements expérimentaux sont merveilleusement équipés et créent des conditions optimales pour l'éducation et le développement des enfants. Ils sont conçus pour les enfants de 3 à 6 ans.

école

Le système scolaire aux États-Unis est représenté par divers types d'établissements qui fixent indépendamment les périodes d'études. Mais obligatoire pour tous les établissements condition - disponibilité groupe préscolaire préparation préalable.

Les enfants commencent à acquérir des connaissances à l'âge de six ans et, selon la politique et le programme d'un établissement d'enseignement particulier, étudient pendant 6 à 8 ans jusqu'à la prochaine étape - le collège, où ils sont enseignés de la 7e à la 9e année. La dernière étape - lycée (grades 10-12) est obligatoire pour ceux qui vont entrer dans les universités.

Dans les petites communes, l'école secondaire suit le schéma traditionnel : un cycle d'initiation de huit ans plus quatre années d'enseignement secondaire complet. Récemment, on a eu tendance à réduire la phase initiale au profit d'une transition plus rapide vers un système d'enseignement par matière.

Aux États-Unis, différents types d'écoles fonctionnent en parallèle - publiques, privées et institutions rattachées à des églises (environ 15% des élèves y sont scolarisés).

Au total, il existe plus de 90 000 écoles publiques et près de 30 000 écoles privées aux États-Unis. Ils ont 3 millions d'enseignants et au moins 55 millions d'élèves.

Le système scolaire privé est un enseignement privilégié qui offre aux diplômés un bon départ en ouvrant les portes aux établissements d'enseignement supérieur d'élite. Il existe environ 3 000 écoles de ce type aux États-Unis.

L'éducation en Amérique n'est pas obligatoire, mais presque tous les enfants des jardins d'enfants et des centres préparatoires vont à l'école et 30% des diplômés du secondaire deviennent des étudiants universitaires. La durée de l'année académique, divisée en trimestres, est en moyenne de 180 jours. La semaine de travail est de cinq jours. Les cours durent de huit heures et demie du matin à trois ou quatre heures de l'après-midi. À partir de la huitième année, les élèves ont le droit de choisir des matières d'étude, mais il y a aussi des matières obligatoires pour tous - mathématiques, langue maternelle, sciences naturelles, sciences sociales et un certain nombre d'autres disciplines.

Les écoles secondaires peuvent être académiques, professionnelles et multidisciplinaires. Les établissements du premier type préparent les étudiants à entrer dans les universités. En eux, chaque enfant doit passer un test de QI pour déterminer le niveau d'intelligence (dotation mentale). Si le score est inférieur à 90, il est recommandé à l'élève de changer d'école. Les écoles professionnelles orientent les étudiants vers l'acquisition de connaissances appliquées pouvant être appliquées dans des activités pratiques, tandis que les écoles multidisciplinaires combinent les caractéristiques des écoles des premier et deuxième types.

Plus haut

Le système américain d'enseignement supérieur est représenté par les universités et les collèges. Aux États-Unis, le concept d'"université" au sens habituel pour nous n'existe pas - il existe dans traduit littéralement par «école postsecondaire» (dans l'original - école postsecondaire), qui comprend à la fois les établissements d'enseignement supérieur et ceux que nous appelons habituellement les professionnels secondaires. Dans un langage familier, les Américains appellent toutes les universités des collèges, même s'ils veulent dire des universités.

Le système d'enseignement supérieur aux États-Unis comprend divers types et types d'organisations éducatives et repose sur les principes suivants:

• Flexibilité des programmes, leur adaptation mobile aux besoins sociaux urgents.
• Variété de formes d'éducation, de cours et de programmes.
• Processus éducatif hautement démocratique.
• Gestion décentralisée des établissements.
• Liberté de choix par l'étudiant de la forme et du programme d'études.

Parallèlement aux universités d'État, des universités privées opèrent également dans le pays, qui jouent un rôle important dans le système d'enseignement supérieur américain. L'éducation est chère dans les deux cas, mais il existe des bourses spéciales pour les étudiants particulièrement doués.

Au total, il existe plus de 4 000 collèges et universités aux États-Unis, dont 65 % sont privés. Le ratio du nombre d'enseignants et d'étudiants dans les établissements d'enseignement supérieur américains est d'environ 1 à 7,5 (respectivement 2 et 15 millions).

Chaque établissement a sa propre procédure d'admission, qui dépend du niveau et du prestige d'un collège ou d'une université en particulier. Dans certaines universités, des examens d'entrée seront exigés pour l'inscription, dans d'autres - des entretiens, des tests ou un concours de diplômes scolaires. Il y a aussi ceux où il suffit de présenter un diplôme de fin d'études secondaires (en règle générale, ce sont des collèges). Un avantage supplémentaire sera lettre de recommandation d'organisations publiques et religieuses, preuves d'une participation active à des festivals, des olympiades, des compétitions sportives, etc. Une importance considérable est accordée à la motivation du demandeur par rapport à ce qu'il a fait choix professionnel. Les universités les plus prestigieuses procèdent à une sélection compétitive, car le nombre de candidats à étudier dépasse de loin le nombre de postes vacants.

Un candidat américain a le droit de postuler simultanément à plusieurs universités à la fois pour augmenter ses chances d'admission. Les examens d'entrée - tests ou examens - sont effectués par des services spéciaux, et non par des enseignants de cette université ou collège. Chaque université détermine elle-même le nombre d'étudiants qui seront acceptés - il n'y a pas de plan unique dans le pays. Il est curieux que la période d'études ne soit pas limitée, car tous les étudiants ont des capacités financières et des circonstances de vie différentes.

Fait intéressant, dans l'enceinte des universités américaines, chaque étudiant est formé selon un programme individuel, et non au sein du groupe académique traditionnel de nos établissements d'enseignement.

Dans la plupart des cas, les collèges ont une durée de quatre ans formation aboutissant à l'obtention d'un baccalauréat. Pour l'obtenir, vous devez réussir les examens correspondants et obtenir un certain nombre de points. Vous pouvez devenir maître en ajoutant une année ou deux supplémentaires à votre baccalauréat et en défendant un rapport d'analyse scientifique.

Le stade le plus élevé de l'enseignement supérieur est celui des programmes de doctorat axés sur le travail indépendant dans le domaine scientifique. Pour s'inscrire à des études doctorales, un candidat doit dans la plupart des cas être titulaire d'un master.

En conséquence, nous pouvons dire que le système éducatif aux États-Unis est parfaitement adapté aux besoins toujours croissants de la société et est prêt à des changements flexibles pour répondre aux orientations du progrès scientifique et technologique.

Je vais parler ici de la façon dont l'éducation est organisée dans les écoles publiques (gratuites) américaines de notre État du Massachusetts (chaque État a ses propres différences).

Voici les questions et réponses :

1) Est-il possible d'en savoir plus sur le système éducatif dans les écoles américaines ? Combien y a-t-il de classes dans les écoles américaines ?

Les enfants vont à l'école en Amérique pendant seulement 13 ans (de 5 à 18 ans).
L'école en Amérique est subdivisée en 3 écoles différentes:
École primaire (école élémentaire) : de 0 à 4 année (5 ans)
Collège (Collège) : de la 5e à la 8e année (4 ans)
Classes terminales (Lycée) : de 9 à 12 classes (4 ans).

Les trois écoles sont situées dans des bâtiments différents. Mon plus jeune fils est allé en 3e année à l'école primaire cette année, et mon aîné est allé en 10e année au lycée.

2) En Russie, vous pouvez étudier en 9e ou 11e année, y a-t-il quelque chose de similaire aux États-Unis ?

Oui, il y a quelque chose de similaire. Après la 8e, 9e, 10e ou 11e année, un adolescent peut aller étudier dans une école technique où, en plus de l'enseignement général, il peut acquérir une spécialité utile, par exemple:
Ingénieur,
Électricien,
Educatrice en maternelle
paysagiste,
spécialiste des télécommunications,
spécialiste en marketing,
et d'autres.

3) Quelles matières y a-t-il dans les écoles américaines qui ne sont pas enseignées en Russie ?

Mon fils aîné est en 10e année. Voici les matières qu'il suit cette année (5 obligatoires et une facultative).

Matières obligatoires en 10e année :

2. Algèbre
3. Chimie

5. Étudier l'Amérique (études américaines) Ils ont ceci au lieu de l'histoire (histoire ancien monde et d'autres États était au lycée).

La matière au choix dans notre école peut être choisie parmi les suivantes (généralement le choix dépend de l'état): "Photographie", "Céramique", "Dessin", "Peinture", "Cours supplémentaire de physique", "Cours supplémentaire d'histoire et la loi".
Mon fils a choisi "Photographie" (il s'agit d'une photographie classique, non numérique, où les images sont traitées selon toutes les règles : révélateur, fixateur, pinces à linge, etc.). Son travail est très créatif, surtout en noir et blanc.

Les matières obligatoires en 9e année étaient les suivantes :
1. Anglais (comme langue maternelle)
2. Les sciences sociales (études sociales) comprennent l'histoire du monde et la géographie
3. Physique
4. Espagnol (comme une langue étrangère)
5. Géométrie

4) Comment l'éducation est-elle organisée dans les écoles américaines ?

Le fait est qu'à partir de la 9e année, les adolescents se voient proposer de choisir le niveau d'enseignement dans chaque matière. L'adolescent et ses parents, en collaboration avec les enseignants, choisissent le niveau d'éducation qui correspond le mieux aux intérêts et aux capacités de l'adolescent dans ce domaine.
Chaque matière a 3 niveaux, et chaque enseignant a 3 groupes d'élèves, respectivement :
Niveau 1 (le plus facile) : cours de préparation au collège
Niveau 2 (plus difficile) : Honours class
Niveau 3 (le plus difficile) : Classe de placement avancé

Tous les enfants ont des intérêts différents et des capacités différentes. Ainsi, quelqu'un pourrait prendre l'anglais ou l'algèbre dans une classe de niveau 3 et la chimie ou la physique dans une classe de niveau 1.

Les classes de niveaux 2 et 3 étudient le même matériel que la classe de niveau 1 mais de manière plus approfondie et se concentrent sur le développement de la pensée indépendante et idées créatives. Le nombre de personnes dans la classe est légèrement inférieur à celui de la classe de niveau 1 pour permettre aux élèves de participer plus facilement aux discussions en classe et d'exprimer leurs opinions. À la fin de l'année, les classes de tous les niveaux passent le même test annuel (MCAS), et en 11e et 12e année, le test SAT (c'est un peu comme l'EG russe).
Il y a un test pour tout le monde, et pour le réussir, vous devez connaître le programme requis, donc un étudiant qui a bien réussi au niveau 1 peut réussir ce test avec d'excellentes notes. Et ceux qui ont étudié dans les classes des niveaux 2 et 3, s'ils réussissent bien le test, recevront en plus le post-scriptum "gradué avec mention" ("diplômé avec mention"), et c'est un gros plus pour l'admission ! Et plus il y a de "différences" dans chaque matière, mieux c'est.

Au primaire, l'enseignement est organisé plus simplement. Les enfants apprennent à lire, écrire et compter dans une classe de 25 avec un enseignant. Une fois par jour, ils ont une matière supplémentaire : éducation physique, art ou musique. Ils ont de nombreuses courtes pauses tout au long de la journée, ainsi que deux longues pauses, dont une pour le déjeuner.
Vous pouvez acheter le déjeuner à l'école ou apporter le vôtre.

5)Ccombien de cours par jour?
Les leçons se composent de modules (blocs) de 25 minutes chacun.
Étant donné que tous les élèves du secondaire suivent des cours de niveaux différents, chaque adolescent a son propre horaire et ne ressemble pas à l'horaire des autres élèves.

Voici une journée type pour mon fils de 10e :

Algèbre : 3 modules de 25 min.
A la découverte de l'Amérique : 2 modules de 25 min.
Pause : 3 modules de 25 min.
Photographie : 2 modules de 25 min.
Pause : 1 module de 25 min.
Espagnol : 2 modules de 25 min.
Chimie : 2 modules de 25 min.

6) Quand les enfants viennent-ils à l'école et quand partent-ils ?

A l'école primaire, la journée scolaire dure de 8h40 à 14h40.
Au secondaire - de 8h00 à 14h40.
Dans les classes supérieures - de 7h30 à 14h40

De nombreux enfants se rendent à l'école et en reviennent avec le bus scolaire, dont l'itinéraire tient compte de la résidence des enfants dans cette ville.
De nombreux parents amènent leurs enfants à l'école et viennent les chercher en voiture. Si les parents ne peuvent pas venir chercher l'enfant après l'école, il peut participer à un groupe de jour prolongé à l'école moyennant des frais supplémentaires, où les soignants travailleront avec lui, joueront à des jeux éducatifs, feront de l'artisanat et l'aideront à faire ses devoirs.

Tous les matins lorsque les enfants vont à l'école, à plusieurs carrefours situés à proximité de chaque école, il y a des agents de la circulation en gilets jaunes qui arrêtent la circulation pour permettre aux enfants de traverser la route en toute sécurité. Les contrôleurs de la circulation ne sont pas des policiers, ils travaillent à l'école.
Lorsque les enfants arrivent à l'école, ainsi qu'à leur retour à la maison, la police est de garde à l'école pour surveiller la sécurité des enfants et empêcher l'entrée dans les écoles de personnalités indésirables qui pourraient constituer une menace pour les enfants.

Je m'excuse pour la qualité des photos. Les enseignants n'aiment pas prendre des photos à l'école (vous devez obtenir une autorisation spéciale pour cela), alors j'ai dû prendre des photos en secret avec un téléphone portable.

Les publications sur les problèmes de l'éducation dans notre pays ont suscité une vive réaction de la part des lecteurs. En plus des commentaires et des questions, les rédacteurs ont reçu des demandes pour expliquer en détail le fonctionnement de l'école occidentale, à partir de laquelle, semble-t-il, nos responsables copient un plan pour refaire l'éducation russe. Ce serait bien - à propos de l'école américaine. Les films américains nous ont enseigné l'idée que l'école américaine est terrible. Cependant, partout et toujours il y a du bon et du mauvais. Et si nous parlons d'une expérience positive. Valerian Matveyevich Khutoretsky, un contributeur de longue date à notre revue, qui vit en Amérique depuis de nombreuses années, a préparé un article détaillé pour Chemistry and Life sur la façon dont une bonne école publique aux États-Unis est organisée et fonctionne. Cette année, les petites-filles jumelles de Valerian Matveyevich en sont diplômées, donc l'information, comme on dit, est de première main. Nous espérons que l'article sera intéressant et utile non seulement pour les enseignants, mais aussi pour ceux qui se soucient du sort de l'éducation scolaire, c'est-à-dire pour tous nos lecteurs.

Il n'y a pas besoin d'illusions - en Amérique, il y a beaucoup d'écoles où la classe réapprend à lire et à calculer des fractions, et les filles tombent enceintes déjà au lycée. Mais cela s'applique principalement aux écoles des grandes villes. Beaucoup de ceux qui travaillent dans les grandes villes (city) essaient de vivre dans les petites villes voisines (town), où la qualité de vie est meilleure. Nous ne parlons pas d'une école américaine en général, mais seulement d'une bonne école publique dans une bonne banlieue. vit ici classe moyenne, qui comprend des réparateurs agréés, des propriétaires de petites entreprises, des gestionnaires de divers grades, des agents immobiliers, etc., et pas seulement, comme on le croit communément en Russie, des médecins, des avocats et des "programmeurs" de toutes sortes. L'immobilier (maison et terrain) dans les endroits avec de bonnes écoles peut être deux fois plus cher que le même dans d'autres paramètres du logement, ce qui constitue un obstacle à l'apparition de voisins indésirables. Personnellement, je n'ai jamais réussi à comprendre ce qui venait en premier - l'augmentation du prix de l'immobilier ou haut niveauécoles, mais elles sont indéniablement liées. Notez que les bonnes écoles se produisent dans les endroits pauvres et les mauvaises écoles dans les riches. Choisir où vivre des gens raisonnables Ceux qui ont ou sont sur le point d'avoir des enfants regardent la cote de l'école locale. Et il y a des cotes pour tout dans le monde.

Quelles sont les écoles ici

Les écoles en Amérique sont privées (privées; s'il s'agit d'un internat, alors internat) et publiques ou publiques (publiques). Au cours de l'année scolaire 2009-2010, 10 % du nombre total d'écoliers et d'enfants d'âge préscolaire aux États-Unis, soit 5,5 millions de personnes, ont fréquenté des écoles privées et des jardins d'enfants. Certains enfants, pour une raison quelconque, ne vont pas du tout à l'école (enseignement à domicile), par exemple, pour des raisons religieuses ou pour terminer l'école plus rapidement. Les écoles privées offrent une bonne éducation, mais le coût de l'éducation commence à 10 000 dollars par an. La limite supérieure de paiement est inconnue, mais 35 000 est un chiffre réel. Publique - gratuite.

L'éducation à l'école est divisée en trois niveaux: primaire (de la première à la cinquième année, avec elle il y a aussi une année zéro obligatoire, Jardin d'enfants), secondaire (grades 6-8) et supérieur, et l'école supérieure en Amérique (grades 9-12) ne doit pas être confondue avec l'école supérieure en Russie, où les universités sont appelées ainsi. S'il est traduit avec précision, alors le lycée ou le secondaire est un "lycée", et le supérieur, le tertiaire ou le post-secondaire (collège) est "supérieur", et aucun d'entre eux n'est supérieur (le plus élevé). Appelons-la l'aînée, d'accord ? Chacune des écoles des trois niveaux est une institution complètement indépendante, généralement dans un bâtiment séparé et avec son propre personnel enseignant. Si dans la ville il y a, en plus d'un ou deux secondaires et plusieurs élémentaires, également un lycée, alors il a également un conseil d'éducation, qui détermine quoi, comment et quels manuels enseigner dans ce quartier. Dans une autre ville, le programme sera quelque peu différent.

Une très bonne école a des dizaines de cours différents, et beaucoup d'entre eux sont enseignés au niveau universitaire. Le choix des langues étrangères ressemble à ceci : espagnol, français, latin, chinois, allemand, italien. Le taux d'abandon dans une bonne école est pratiquement nul, alors qu'à l'école secondaire publique de New York, seuls 76 % des étudiants blancs et 56 % des étudiants noirs obtiennent leur diplôme. L'État du New Jersey a un taux de décrochage scolaire moyen de 1,7 %.

Il existe également des écoles spéciales pour les enfants handicapés - dans les deux sens. Ils sont fréquentés soit par des enfants particulièrement doués (accueil par concours !), soit par des enfants nécessitant une attention particulière - aveugles, sourds, fortement en retard de développement. Les enfants handicapés et les enfants ayant de légers troubles du comportement et du développement fréquentent les écoles normales ; les jumeaux sont élevés dans différentes classes. Il existe des écoles spécialisées, par exemple l'école de physique et de mathématiques Stuyvesant, abrégée en Sty, à Manhattan (un analogue des écoles de Moscou n ° 2, 57, 179).

L'achat le plus cher pour l'école est un ordinateur qui dure au moins quatre à six ans et coûte environ 800 $. Pendant un an, la papeterie est dépensée à raison de 100 dollars. Le déjeuner coûte 2 à 4 dollars, mais vous pouvez apporter de la nourriture de chez vous. Pour recevoir un déjeuner gratuit, il suffit de soumettre une demande correspondante. Parce que le " Bonne école dans un bon quartier » est un concept vague, disons-le ainsi : le ministère américain de l'Éducation a décerné le prix « Blue Ribbon » à 74 des 490 lycées de l'État du New Jersey. Ainsi, on peut supposer que la part des "bonnes" écoles est d'environ 15%.

Enseignants et budgets

Les enseignants sont membres du syndicat, leur salaire augmente avec l'expérience et ne dépend pas des réalisations personnelles. Pour travailler en tant qu'enseignant, vous avez besoin d'un certificat de l'État; sans cela, vous ne pouvez réellement donner un cours qu'en présence d'un «vrai» enseignant. La plupart des États reconnaissent un certificat délivré par un autre État. Selon une enquête de la National Association of Science Teachers, en 2007, environ la moitié des lycées et un tiers des lycées manquaient de professeurs de sciences (ici ces matières sont appelées "Science"). Dans les situations difficiles, ils prennent un spécialiste de la matière (chimiste, physicien, etc.), et il suit des cours de certification le soir pendant un an, tout en enseignant à l'école. Lorsque vous étudiez dans un collège de quatre ans, vous pouvez suivre l'ensemble approprié de disciplines et obtenir un diplôme et un certificat d'enseignement. Environ un tiers des cours devraient être liés au travail scolaire, le reste - enseignement général et spécialisation scientifique (mathématiques, chimie, etc.).

Il existe également des collèges pédagogiques spécialisés où sont formés les enseignants, le plus souvent pour les écoles élémentaires et secondaires. Avec eux, pas tout et pas toujours en douceur, beaucoup d'entre eux ne sont accrédités par personne. Je ne sais pas comment les diplômés des collèges non agréés trouvent du travail. Peut-être est-ce d'eux que sortent les enseignants des « mauvaises » écoles des grandes villes et des villages reculés ? Tous les enseignants des écoles se rendent une fois par an à une conférence de développement professionnel de deux jours, les cours sont fermés pour cette période. Ailleurs, un jour par an, l'enseignant subit un recyclage supplémentaire, mais ensuite quelqu'un le remplace dans la classe. Dans une bonne école, dix pour cent des enseignants ont un doctorat (candidats en sciences), 73 % ont une maîtrise. La charge de travail de l'enseignant est de cinq leçons par jour, 25 leçons par semaine.

L'idée est que les écoles devraient être soutenues par les municipalités, et en bonne place, 87% des fonds proviennent en fait du budget local, et seulement 11% du budget de l'État et 2% du budget fédéral. Dans une mauvaise école (généralement dans un quartier pauvre), le tableau est différent : seulement 13 % proviennent du budget local, 74 % du budget de l'État et 12 % du budget fédéral. Le salaire moyen d'un enseignant (la moitié gagnant plus, l'autre moitié gagnant moins) dans une bonne école est de 81 000 $ par an, dans un quartier pauvre, de 59 $.

Lorsque le gouvernement du New Jersey a réduit les subventions aux bonnes écoles en raison de la crise, les habitants de certains districts dotés de telles écoles ont voté pour une augmentation volontaire des impôts afin de maintenir un niveau d'enseignement élevé. A noter que tous ces habitants n'ont pas d'enfants, mais une bonne école fait grimper le prix de l'immobilier dans son quartier. Ce que je veux dire, c'est qu'ils ne sont pas nécessairement altruistes, ils votent aussi pour préserver la valeur de la propriété qu'ils possèdent, même si cela se fait au prix d'une taxe un peu plus élevée. Les gouvernements des États et nationaux sont beaucoup plus intéressés à empêcher les mauvaises écoles de devenir terribles qu'à maintenir la qualité des bonnes écoles.

Manuels, emploi du temps et options

L'école élémentaire américaine diffère de l'école russe non seulement par la présence de climatiseurs, qui se trouvent dans presque toutes les institutions américaines, et par le remaniement des classes chaque année. Il n'y a pas de discipline stricte à l'école primaire : les enfants ne sont pas empêchés de se promener dans la classe, ils peuvent apprendre en s'asseyant en cercle par terre, quelqu'un peut lire tout seul. On les emmène dans une clairière près de l'école, puis on leur propose d'écrire quelque chose sur ce qu'ils ont vu : un morceau d'écorce dans l'herbe, un ver ou un scarabée, etc. Cependant, en cinquième année, tout le monde est déjà assis à des bureaux individuels et les leçons nous semblent presque familières. .

Au secondaire, il n'y a pas du tout de classes en équipes permanentes : les écoliers se déplacent dans différentes équipes pour différentes matières, dont certaines qu'ils choisissent déjà eux-mêmes. Matières fondamentales, y compris celles incluses dans la filière "Sciences" - biologie, chimie, physique et sciences de la terre (géologie, roches et minéraux, la croûte terrestre etc.) restent obligatoires. Pour pouvoir choisir un programme plus difficile dans une matière, vous devez obtenir une excellente note l'année précédente. À partir de la 7e année, vous pouvez prendre un niveau de complexité accru en mathématiques et en anglais. En 8e année, le choix de matières d'un niveau de complexité accru est élargi et la liberté de choisir certaines matières à option est donnée : par exemple, il y a beaucoup de gens qui veulent cuisiner, y compris des garçons.

Au lycée, en quatre ans, il est nécessaire de réussir trois cours d'une "Science" plus complexe et diversifiée (au choix) et trois - mathématiques. En 9e année, la science est "Fondamentaux de la chimie et de la physique", en 10e année - biologie. Au moins un des cours scientifiques devrait être avec des travaux de laboratoire, dans une bonne école - tout. Le choix est que vous pouvez soit suivre des cours de complexité variable (voir ci-dessous), soit choisir des sujets plus étroits, c'est-à-dire que cela peut être l'écologie, pas la biologie, l'astrophysique, pas la physique, etc. Au lycée, quatre cours annuels sont obligatoires en langue et littérature anglaises, en éducation physique, en sciences sociales et historiques et au moins un cours d'art. Dans quel ordre quoi réussir est une question de goût, il est donc normal que des élèves de dixième et des élèves de 12e soient assis dans la même classe. Chaque cours crédité, qui a duré toute l'année, donne cinq crédits. Certaines matières sont suivies en un semestre (2,5 crédits). 15 autres crédits (trois cours annuels) doivent être collectés à partir d'une variété de cours supplémentaires, mais vous pouvez simplement en prendre un autre à un rythme par an parmi ceux requis. Le montant à la fin de l'école doit être d'au moins 120 crédits. L'enseignement universitaire est structuré de manière similaire : le montant total des crédits et la liste des disciplines obligatoires, le reste est facultatif.

Tous les étudiants sont appelés étudiants - pourquoi pas ? Mais quand vous entendez parler des élèves de maternelle pour la première fois, vous vous amusez bien sûr. Chaque année du lycée et du collège a son propre nom ordinal : première année - la première année, deuxième année - la deuxième, junior - la troisième, senior - la quatrième.

Les manuels scolaires sont imprimés sur du papier épais, richement et utilement illustré, mais de ce fait ils sont très lourds. Ils sont distribués à la fin de l'année scolaire, car ils coûtent aussi cher (plus de 100 $ si vous voulez votre propre exemplaire), puis ils passent à un autre élève. Pour résoudre le problème des sacs à dos lourds, de nombreux États ont déjà introduit des ordinateurs portables qui combinent tous les manuels, un journal et des devoirs. Chaque élève dispose d'un casier dans le couloir, qui est libéré à la fin de l'année.

L'école commence après le premier mardi de septembre, fête du Travail, et se termine le 24 juin. L'année scolaire est divisée en quatre trimestres non fériés (quatre vacances de Thanksgiving en novembre, vacances de Noël du 24 décembre au 3 janvier, l'avant-dernière semaine de février et une semaine début avril). Les cours ont lieu cinq jours par semaine. Au lycée, la journée se compose de huit leçons d'une durée de 43 minutes. En quatre minutes entre les cours, il faut avoir le temps de se déplacer dans la salle de cours souhaitée (le mot « bureau » signifie ici placard), et l'école est longue, car elle n'a que deux, rarement trois étages. Donc le mouvement dans les couloirs après l'appel est très, très chargé. Après la quatrième leçon, 20 minutes sont allouées pour le déjeuner.

A la fin de l'année scolaire, chaque élève fait une liste de matières, y compris leur niveau de difficulté, qu'il veut prendre pour l'année suivante. Comme l'une des huit leçons est l'éducation physique, il s'agit de sept matières. Il élabore alors un programme de sept cours et le coordonne avec un conseiller (voir le chapitre « Conseillers »). Le bureau bouscule les emplois du temps de tous les élèves et envoie à chaque élève un emploi du temps complet pour l'année suivante. Il est impossible de changer de professeur, celui qui l'aura sera.

Cet horaire comprend le numéro de la chambre où vous viendrez toute l'année. Par exemple, la première leçon tous les jours et toute l'année sera la physique (salle 129), la seconde - toujours l'histoire (salle 215), la troisième - la géométrie (salle 117), etc. L'exception est l'éducation physique, qui dure quatre jours une semaine. Habituellement, à cause de cela, un double travail de laboratoire est effectué une fois par semaine. Ainsi, chaque matière a cinq leçons par semaine.

Puisqu'il n'y a pas de classes, il n'y a pas non plus d'enseignants de classe, selon notre compréhension. Chaque élève est affecté à la Home Room, c'est-à-dire à la salle de classe. Là, après la deuxième leçon pendant cinq minutes (par conséquent, la deuxième pause dure cinq minutes de plus), le même enseignant entre, procède à un appel nominal et s'assure que tous les élèves écoutent les annonces en cours à la radio, si nécessaire, distribue du matériel pédagogique ou certains formulaires qui doivent être remplis puis remis au bureau ou à l'infirmière (certificat d'un médecin pour la participation à des compétitions, autorisation des parents pour une excursion, etc.). Si l'enseignant n'a rien à ajouter à l'émission de radio, il renvoie les élèves pour une pause.

Cours typique et devoirs

Une leçon typique est une conférence animée. L'enseignant fait participer les élèves à une discussion sur un sujet proposé à l'avance ou présenté dans la leçon. Ceux qui le souhaitent lèvent la main et parlent, le professeur incite, aiguise les questions. La participation à la discussion n'est pas une enquête, il n'y a pas ici de test de connaissances orales. Certains enseignants ne l'évaluent pas du tout, d'autres, notamment dans les disciplines linguistiques et historiques, en tiennent compte à leur gré. Cette forme d'"enquête volontaire" vise à consolider ce qui a été appris et à développer sa propre opinion, et non à entretenir la peur : ils appelleront - ils n'appelleront pas. La leçon est souvent illustrée par un diaporama à travers un projecteur à partir de l'ordinateur portable d'un enseignant, des expériences et des fragments de films en langues étrangères.

Chacun fait ses devoirs par écrit et les rend en classe ou sur Internet - tous les jours. Vous pouvez tomber malade, prendre quelques jours pour les vacances (une note des parents) - s'il vous plaît, seuls les devoirs doivent être rendus, et sans délai, pour tous les jours d'absence. De temps en temps, au lieu ou même avec les devoirs, il y a des tâches plus importantes - des « projets ». Ils sont généralement humanitaires. Par exemple - composez une courte pièce en français et interprétez-la en classe (et répétez-la à la réunion des parents). Ou organisez une discussion « Êtes-vous pour la mixité filles-garçons ou contre ? » : un groupe d'élèves recueille les arguments « pour », l'autre – « contre », le reste de la classe juge. Souvent, on leur demande de créer des présentations (Power Point), par exemple, sur le thème "La table de Mendeleïev". Chacun représente l'élément qui lui est confié : position dans le tableau périodique, propriétés, application.

Le travail d'équipe est considéré ici comme une compétence importante acquise à l'école, de sorte que les projets et le travail en classe sont souvent effectués par deux à quatre personnes. En informatique (fondements de l'informatique et de l'informatique), le travail d'équipe est la règle, pas l'exception. La tâche du projet y est définie sous la forme la plus générale : écrire n'importe quelle application pour l'iPhone ou créer un jeu. Les gars eux-mêmes se réunissent par deux ou quatre personnes et travaillent ensemble, parfois toute l'année. Si quelque chose ne fonctionne pas, ils posent des questions à d'autres groupes, ou l'enseignant leur dit qui consulter.

La note totale du projet varie d'un enseignant à l'autre, mais en général elle reste au niveau d'un test majeur. La contribution de chacun au projet n'est généralement pas allouée, tout le monde est également partagé. En plus des devoirs, il y a des tests (court, quiz, 5-20 minutes ; plus détaillé, test, 40 minutes) et des examens.

Notes et difficultés

Les examens apparaissent vers la fin du lycée et au lycée ils ont lieu tous les six mois. Les antisèches et la triche aux examens et aux tests (mais pas la triche aux devoirs, surtout en fin de terminale !) sont pratiquement inconnus. Les examens intrascolaires, qui sont compilés par les enseignants eux-mêmes, peuvent être tout à fait légitimement corrigés s'il s'avère que la majorité n'a pas bien réussi une tâche particulière ou un examen dans son ensemble. Ensuite, une mise à l'échelle est effectuée : les étudiants qui ont obtenu le pourcentage le plus élevé de solutions correctes, disons 95 %, sont crédités de 100 %, et les autres reçoivent 5 %.

Le nombre de tâches ou de questions se compte en dizaines ; Le temps imparti pour l'examen est de 90 minutes. Pas toutes, mais généralement la plupart des tâches consistent à choisir la bonne solution parmi les réponses proposées. Il n'y a pas de jours spéciaux pour préparer les examens, et les examens eux-mêmes se déroulent sur quatre jours d'affilée, voire deux par jour.

Toutes les notes sont données dans le système alphabétique : A, B, C, D et F, plus et moins ajoutés. Pour 93% ou plus correctement résolus, ils mettent A, 90-92% - A avec un moins, etc. Seuls 60% des réponses correctes (D-) seront toujours créditées, mais moins est déjà F (échec).

Les notes sont données à l'école, mais elles ne sont pas communiquées en classe, uniquement aux parents et à l'élève. (Bien que de nombreuses autres villes du pays maintiennent un système de classement des élèves.) Désormais, les parents reçoivent simplement un mot de passe pour accéder à un site avec les notes actuelles de leur enfant.

Bien que les notes des autres soient inconnues des autres, plus proches de l'obtention du diplôme, la position de chacun dans la hiérarchie éducative est non seulement connue, mais accompagne également la demande d'admission de l'étudiant à l'université. Il est impersonnel et représente le pourcentage des dix premiers en termes de performances scolaires, dans lequel l'étudiant se situe en termes de son score moyen : les dix premiers, les dix seconds. Entrer dans le top dix ajoute au certificat le diplôme "Avec les plus hautes distinctions" (Honneur), le deuxième et le troisième - "Avec les honneurs" (Honneur). Chaque édition a un major de promotion de l'année, parfois deux, qui a l'honneur de prononcer un discours devant les diplômés lors d'une cérémonie. Une autre catégorie de récompenses sont les prix de nombreux concours et olympiades scientifiques (Intel, Merck, Google, etc.), artistiques et humanitaires.

La soumission des documents aux universités se termine le 31 décembre, et avant le 1er avril, toutes les universités envoient leurs décisions, et celles qui ont été acceptées n'ont qu'à ne pas être expulsées de l'école avant de recevoir un certificat. Par conséquent, au deuxième semestre de la dernière, la 12e année, seuls les passionnés ou ceux qui terminent les cours AP (voir ci-dessous) étudient. Le concours universitaire prend principalement en compte le score moyen de la 10-11e et du premier semestre de la 12e année - le soi-disant GPA (Grade Point Average), qui comprend des notes dans toutes les matières, à l'exception de l'éducation physique et de la santé, mais y compris les matières artistiques. Par conséquent, nombreux sont ceux qui veulent l'augmenter, et voie principale pour cela - non, pas seulement pour bien étudier. Pour ce faire, vous devez encore augmenter le niveau de difficulté des éléments que vous passez.

Chaque matière au lycée comporte quatre niveaux de difficulté. Les noms de ces niveaux diffèrent non seulement dans les différents États, mais même dans les districts. Ensemble assez typique : Сollege Level ou Advanced Placement (AP, A.P.) ; Accéléré ou Honneurs; CPA ou norme ; et CPB ou essentiel. Les deux derniers signifient "Préparation au Collège" (Préparation au Collège) A et B. "A" signifie le niveau habituel et typique, "B" - un peu plus bas. Dans le certificat, ces niveaux ont des poids différents. Si le maximum en CPA et CPB est estimé à 4 points, alors le maximum en accéléré (avec distinction) donne 4,33, et en AP - déjà 4,67 points. La sélection pour le niveau Accéléré s'effectue en fonction des évaluations précédentes ; à AP, en plus, vous devez passer un examen d'entrée.

En plus des notes, de nombreux cours avancés ont des prérequis: pour suivre l'algèbre avancée 2, vous devez réussir l'algèbre 1, et pour entrer en physique AP ou en statistiques AP, vous devez terminer l'algèbre 2, donc le choix doit être planifié longtemps à l'avance. Pour rester au niveau Accéléré pour l'année suivante, un score moyen de B avec un moins suffit, mais pour passer de celui-ci au niveau AP, vous devez avoir un A annuel, parfois ils peuvent le prendre de A avec un moins. AP est le niveau le plus élevé, correspond à la première année de l'université. Les trois premiers cours AP (Histoire européenne, Biologie, Art) peuvent être suivis en 10e année, puis plus, et certains cours ne sont disponibles qu'en dernière année.

Les universités les plus prestigieuses ne prennent pas au sérieux les GPA inférieurs à 4,25, ce qui est impossible sans les honneurs et les cours AP. D'autre part, la plupart des universités et collèges aux États-Unis considèrent un cours AP de lycée comme un cours universitaire. De nombreux étudiants profitent de cette opportunité pour obtenir un baccalauréat non pas en quatre ans, mais plus rapidement, ce qui, avec l'augmentation rapide des frais de scolarité (récemment d'environ 10% par an), peut économiser des dizaines de milliers de dollars. De plus, de nombreux cours suivis par AP sont un plus lors de l'examen des demandes d'admission dans les universités, et la concurrence pour les collèges les plus prestigieux dépasse les dix personnes par place.

Ils disent qu'il y avait une fille à l'école qui a pu suivre 16 cours AP. L'amie de ma petite-fille a passé 14, mais pas avec des notes maximales, ce qui a abaissé son indicateur principal - GPA. Hélas, elle n'a été emmenée dans aucune des universités prestigieuses qu'elle a choisies. La conseillère (voir ci-dessous) l'a placée dans une université de rang inférieur, où elle n'a pas demandé au départ une prise en charge complète (full ride) : elle ne paie rien ni pour les frais de scolarité ni pour le logement.

Examens privés

La moyenne pondérée cumulative (GPA) est importante pour l'admission dans les universités, elle est la preuve de la qualité de l'assimilation de la matière scolaire, un indicateur d'un intérêt stable pour l'apprentissage. Après lui, le deuxième indicateur le plus important est les résultats des examens organisés par des organismes privés. Leur but est de déterminer dans quelle mesure l'étudiant est prêt à poursuivre ses études au collégial, c'est-à-dire d'évaluer ses capacités et ses habiletés de travail, et non la quantité de connaissances accumulées. Pour eux, l'école en journée libre offre un lieu et un encadrement pédagogique.

Ces examens sont payants et seuls ceux qui vont aller à l'université les passent, mais dans une bonne école, c'est presque tout. En fait, il existe deux examens de ce type : SAT (Sholastic Assessment Test) et ACT (American College Testing), bien qu'il existe des variétés supplémentaires dans le SAT plus courant. Vous pouvez prendre l'un ou l'autre ou les deux et dans n'importe quelle classe. Le SAT est administré par la même organisation, le College Board, qui vérifie et note les examens AP.

Le SAT régulier (il existe aussi des matières SAT ou SAT II, ​​qui évaluent les connaissances en chimie, physique, économie, langue, etc.) se compose de trois parties, dont chacune a un poids maximum de 800 points : c'est la lecture critique (lecture critique) , qui consiste à vérifier la capacité de l'élève à analyser des textes, notamment à comparer deux textes d'auteurs différents sur un sujet similaire ; écriture (écriture) - la capacité de choisir le bon moyen de transmettre des pensées, en particulier, en 25 minutes, vous devez rédiger un essai, de préférence cinq paragraphes avec une introduction et une conclusion; et fondements des mathématiques. En plus des tâches avec un choix de quatre options possibles, il existe également des tâches dans le SAT qui nécessitent une réponse sous forme libre, et la complexité des tâches est différente. Elle dure 3 heures et 45 minutes, et le temps est rarement superflu.

Bien sûr, tester l'intelligence selon un tel système ressemble à un exercice de résolution de problèmes de vitesse et vous permet donc d'évaluer uniquement la capacité à résoudre des problèmes qui ne nécessitent pas de réflexion approfondie, mais après tout, de tels problèmes, en fait, doivent être résolu au collège. Soit dit en passant, la capacité de se concentrer pendant quatre heures est également une compétence importante au collège. Un tel examen convient au classement des étudiants pour l'admission dans des universités décentes, mais pas les plus prestigieuses. Il a lieu plusieurs fois par an, il peut être repris, cependant, depuis 2011, il coûte 50 $ (l'année dernière, il était de 25 $). Conformément à la future spécialité, les exigences de l'université pour le SAT sont différentes selon la spécialité que le candidat a choisie : si vous êtes un futur artiste, alors vous n'êtes peut-être pas du tout intéressé par la section mathématique.

Ainsi, le diplômé reçoit deux documents les plus importants: un enregistrement des notes GPA et les résultats du SAT et / ou ACT. Le troisième élément obligatoire pour réussir à l'admission est les recommandations, et le plus important d'entre eux est caractéristique de l'école. Les conseillers d'orientation qui rédigent ce profil jouent un rôle de premier plan dans la vie scolaire. Ils donnent aux élèves des conseils sur la conduite à l'école, le choix des matières de l'année, les modifications de leur emploi du temps personnel, mais, bien sûr, leur tâche principale est d'entrer à l'université. Leur tâche est de connaître les élèves, et ils sont 50 à 60 par conseiller uniquement dans la classe de terminale, ils distribuent donc des questionnaires aux élèves, communiquent avec les enseignants au sujet de leurs quartiers et les incitent simplement à venir plus souvent. Avec la question "Pourquoi mon Vasya a-t-il un diable en géométrie?" vous pouvez aller directement au professeur de mathématiques, mais tout le reste - au conseiller, il n'y a pas de professeurs de classe à l'école.

Lors de l'entrée, les activités sociales sont prises en compte - cela semble familier, n'est-ce pas ? Un système de recommandations est pratiqué à partir des lieux où le candidat a travaillé, pour la location ou en tant que bénévole. Les enseignants individuels, ainsi que les enseignants et entraîneurs extrascolaires d'art, de ballet, de sport, d'écoles religieuses, de studios et de clubs peuvent donner leur recommandation - à la demande de l'élève, bien sûr. Toutes les recommandations sont envoyées directement au bureau des admissions (Admission Office) de l'université, le recommandé ne les voit pas.

Presque toutes les universités exigent plusieurs recommandations et deux ou trois courts essais sur un sujet libre ou donné lors de l'admission : de la norme « Pourquoi notre université ? » aux exotiques comme "Comment pourriez-vous utiliser la capacité d'écrire à l'envers?". Ces essais ne sont pas des examens d'entrée (bien qu'ils soient pratiqués dans certains endroits), il s'agit, en plus des recommandations, de matériel supplémentaire pour étudier la personnalité du candidat.

Lors de la sélection des étudiants, les réalisations dans tout type d'activité, en particulier celles de compétition, sont valorisées. Un futur chimiste qui a un diplôme de lauréat d'un concours de piano a un avantage à l'admission. Pourquoi? Parce que ce diplôme montre qu'une personne peut réaliser quelque chose, gagner, et nous enseignerons la chimie. Les réalisations sportives sont les bienvenues, mais dans différentes universités à un degré différent. Dans certains, les athlètes prometteurs sont recherchés, invités et entièrement ou partiellement exemptés des frais de scolarité et d'hébergement. Dans d'autres, c'est un plus, mais toutes choses étant égales par ailleurs. Le système d'entretiens (entretiens) est largement pratiqué, souvent mené par d'anciens diplômés de cette université, qui vivent ou travaillent à proximité du candidat. Il existe un autre schéma: un représentant du comité de sélection se rend dans les endroits où il y a beaucoup de candidats et mène des entretiens avec eux dans l'une des écoles voisines.

A la fin de la 11e (pas la dernière !) classe, l'étudiant dispose généralement d'une liste d'universités potentielles pour l'admission convenue avec le conseiller. On y trouve trois gradations approximatives : à la limite du possible, votre niveau et la réserve, là où elles semblent être exactement prises. Habituellement, la liste se compose de 10 à 15 titres. Plus serait bien, car de nombreux diplômés de 2011 ont reçu une ou deux offres en réponse, certaines - rien, mais tout a son prix : en 2011, chaque candidature coûtait 75 $, plus l'envoi du SAT à chaque collège au-delà des cinq premiers - plus de quinze (les résultats ne seront acceptés que de l'organisation qui a organisé l'examen).

Les collèges sont choisis non seulement sur Internet ou dans le guide imprimé très informatif "Fiske Guide to Colleges", qui ne comprend que 300 des meilleurs d'entre eux, soit moins de 10% du total. Pendant les vacances et les week-ends, de nombreux parents avec enfants voyagent à travers le pays, participant à des journées portes ouvertes dans les futurs lieux d'études proposés, afin de voir par eux-mêmes où l'enfant vivra, quoi manger, quoi et comment on lui apprendra.

Mathématiciens, chimistes, sciences humaines

Le problème avec l'école américaine, ce sont les mathématiques. Intimidés par son bogey, les enseignants ont introduit les «mathématiques connectées» au lycée, qui «de manière intelligible», c'est-à-dire selon des formules toutes faites, enseignent comment calculer la superficie de la grange ou le périmètre de la clôture . Bien qu'au lycée, ce serait un bon moment pour affiner votre capacité à la pensée abstraite. En conséquence, les enfants développent non pas une compréhension, mais une peur de la discipline même qui est conçue pour créer une image simplifiée et idéalisée de phénomènes complexes dans les sciences naturelles. Si à la maison ils comprennent ce qui se passe et aident l'enfant, alors vous pouvez passer un an à l'avance: obtenez «excellent» en septième année et en huitième, prenez une algèbre simple mais au moins raisonnable au lieu de Mathématiques connectées 1. Les mathématiques strictes apparaissent seulement en géométrie pour les cours de 10e année ou AR en calcul différentiel (Calculus).

Les cours d'informatique à l'école sont bien équipés, mais sans luxe. Ils sont deux au département de mathématiques (pour la géométrie et l'informatique) et deux au département d'art, où se déroulent les cours d'architecture et d'infographie et de design. Aux cours d'informatique, ils étudient les langages de programmation Visual Basic et Java et les bases de données relationnelles.

Les matières de sciences naturelles sont enseignées à un niveau tout à fait décent. La chimie obligatoire au lycée est la loi périodique, la structure de l'atome, la valence et les liaisons, les rapports molaires, l'expression des concentrations. La biochimie est abordée dans le cours de biologie, elle comprend les cycles métaboliques, la structure des glucides, des protéines et de l'ADN. Le cours de chimie AP d'un an au lycée comprend les lois des gaz, la structure des cristaux et des solutions, l'acidité et la basicité, les réactions redox, la structure des molécules (liaisons s et p, hybridation, les bases de la théorie orbitale, la chiralité, l'isomérie), l'équilibre, l'équation et la cinétique d'Arrhenius, les débuts de la chimie organique et analytique. Maîtriser un tel cours à l'école est un travail sérieux, cependant, il en va de même pour les cours de biologie et de physique.

À travail de laboratoire ils utilisent à la fois des instruments simples tels que des balances électroniques, des brûleurs, des pipettes, des burettes, ainsi que l'ancien spectrophotomètre fiable Spectronic 20, développé à la fin des années 50 et modifié à plusieurs reprises. Si quelqu'un se souvient du SF-4 soviétique, alors le Spec est encore plus compact et plus simple. Les résultats sont moyennés : "une expérience - aucune expérience".

Cependant, la plupart des diplômés des écoles choisissent des spécialités humanitaires pour l'avenir : politique, affaires, art, psychologie, langues, de sorte que la composante humanitaire de l'éducation américaine est à un niveau très élevé. Littérature mondiale, cinéma et société, Moyen-Orient, histoire russe, macroéconomie, gouvernement américain, six niveaux de chinois, quatre d'espagnol - ce ne sont là que quelques exemples parmi les cours d'arts libéraux proposés. Dès leur plus jeune âge, les élèves apprennent non seulement la construction de phrases, mais la composition entière. L'essai scolaire (essai) au lycée dans n'importe quelle matière consiste en plus qu'une simple introduction, discussion et conclusion. L'emplacement, le but et la portée de chaque phrase qu'il contient sont déterminés et fixés par des répétitions pratiques répétées. Au lycée pour les cours d'écriture créative (il y a un tel sujet de choix), les enfants écrivent une page de textes libres quotidiennement ou une histoire une fois par semaine.

Alors que seulement deux ans de langue étrangère sont requis au lycée, les collèges exigent généralement au moins trois ans, et ceux qui ont l'intention de s'inscrire sont obligés de suivre cela.

Le français, qui a débuté en 6e (l'espagnol était complètement inutile à l'école primaire), les enfants le connaissent assez bien pour lire calmement Le Petit Prince en original et s'enquérir de la route à Paris. Avec des matières d'éducation esthétique (peinture, dessin, cinéma, danse, musique, théâtre, etc.) tout est en ordre ici, mais nous n'en parlerons pas plus en détail. Travaillant à temps partiel au cinéma en été, ma petite-fille non seulement arrache des talons de billets ou vend du pop-corn, mais peint les fenêtres du panneau d'entrée avec des scènes de nouveaux films - elles ont donc bien enseigné le dessin et la peinture.

Non seulement les cours

A la fin de l'année scolaire, au primaire, et dans certains endroits au lycée, ils organisent la Fête de la Fraise (Festival de la Fraise) - un jour férié dans la cour de l'école avec de nombreuses attractions, loteries, concours (quel cri c'est quand on tire- of-war !), des prix, des glaces, des dogues chauds. À cette époque, les fraises mûrissent vraiment, mais ces jours-ci, cela n'a rien à voir avec les vacances. Les policiers participent au divertissement général : ils mesurent la vitesse de lancer une balle de baseball avec leurs radars. L'un des professeurs est sacrifié: ils le placent sur une boîte transparente avec une cible remplie d'eau, et si quelqu'un touche la cible, la trappe s'ouvre et ... la victime s'amuse avec tout le monde - il fait chaud.

Au collège et surtout au lycée, où il n'y a pas de groupes d'étude permanents, vie sociale sépare les enfants en groupes, "clics". L'école a un comité de parents, presque tous les événements, à l'exception des discothèques, les parents sont invités. Le divertissement n'obscurcit pas l'apprentissage, mais crée un contexte favorable. Les magazines scolaires imprimés publient des œuvres littéraires et des dessins d'élèves, généralement à partir de devoirs pour des cours avancés. La bibliothèque scolaire est abonnée à 140 revues, dont certaines scientifiques. Dans les halls et les couloirs, les expositions d'œuvres d'écoliers se succèdent, les concerts d'orchestres scolaires, les compétitions sportives avec d'autres villes sont populaires, mais l'événement central de l'année est la production d'une comédie musicale, qui rassemble toute l'école ; même un match de basket entre professeurs et élèves n'attire pas un tel afflux de spectateurs.

Comme vous le savez, les dates aux États-Unis commencent par un mois, donc le 23 octobre est célébré comme le jour de la taupe (n'oubliez pas - 6,02x10 23, le numéro d'Avogadro). Ce jour-là, des outrages pyrotechniques sont organisés en chimie et l'alarme incendie de l'école doit être éteinte. Le nombre pi est 3,14 avec un centime, donc le 14 mars est le Pi Day (Pai Day), recommandé par le Congrès américain pour être célébré dans tout le pays. Puisque le mot «tarte» (tarte) sonne exactement de la même manière, ce jour-là, les tartes sont apportées aux mathématiques, bien sûr, sous la forme d'un cercle, de préférence fait maison. Là, ils sont soigneusement coupés, puis il n'y a plus de mathématiques. Tout lycéen en physique doit construire un pont (pour une petite voiture) avec des cure-dents en bois et de la colle PVA de 25 cm de long et ne pesant pas plus de 60 grammes. Puis, dans une ambiance d'effervescence générale, selon des règles strictes, ils cassent des ponts qui ont préalablement passé la qualification minimum de force. Pour le pont le plus solide, et les bons pouvant supporter 50 voire 70 kg, ils décernent une récompense qui est mentionnée dans la demande d'admission au collège.

Il est impossible de ne pas admirer les stades typiques des lycées de banlieue avec des terrains de football et de baseball grandeur nature, des courts de tennis, des pistes de course, de l'éclairage et des tribunes pour des centaines de spectateurs. Il est également impossible de lister tous les clubs (cercles) : débat, cinéma, échecs, philosophique, botanique, ethnique, etc., etc. Pour créer un nouveau club, il suffit de trouver un professeur prêt à assister à ses réunions ( cela est inclus dans les devoirs des enseignants) et, si nécessaire, récolter ou gagner de l'argent pour son fonctionnement. Près des écoles, il n'est pas rare de voir des annonces comme "Ma voiture à 5 $ pour amasser des fonds pour l'équipe d'escrime".

Jusqu'à l'âge de 12 ans, il est interdit de laisser les enfants seuls - ils peuvent facilement être privés des droits parentaux, mais à partir de 13 ans, un enfant a le droit de travailler et beaucoup commencent à gagner de l'argent supplémentaire en tant que tuteurs ou en s'occupant de petits enfants. Il convient de noter que le travail des élèves plus âgés est la règle plutôt que l'exception. C'est à la fois l'occasion de se familiariser avec les différentes facettes de la vie (comment aimez-vous entretenir les sentiers d'un parc national en Alaska pendant un mois, puis une semaine de visite de cet état ?), et un moyen de gagner de l'argent de poche . Les millionnaires ne les donnent pas comme ça : ce n'est pas pédagogique.

Dans l'Amérique religieuse et même moralisatrice, la religion et la propagande de l'athéisme ne sont pas autorisées à l'école publique. En général, l'intervention du district dans le processus éducatif est une rareté. Mais voici un exemple : un district scolaire provincial de Pennsylvanie a voté pour l'introduction du créationnisme à l'école, en plus de la théorie de l'évolution (plus précisément, la soi-disant théorie de la conception intelligente). La protestation houleuse des enseignants et des parents instruits a conduit au deuxième "processus de singe" - un procès, auquel la Cour suprême des États-Unis a dû mettre fin en 2005.

Mais à l'école, ils enseignent une attitude tolérante envers toutes sortes d'"altérités", de la race à l'orientation sexuelle. Les enfants asiatiques dans une bonne école représentent environ 10 à 15%, les Afro-Américains - environ deux. Les tensions raciales dans une bonne école ne sont généralement pas graves. En tout cas, toutes les races sont représentées parmi les amies de mes petites-filles.

Motivation des écoliers

Ma petite-fille agile, de retour en sixième, a demandé à son amie chinoise, une excellente élève: "Pourquoi travailler dur pour A (cinq), quelle est la différence s'il y a A avec un moins?" "La différence sera dans le collège dans lequel vous pourrez entrer", a été la réponse immédiate.

Il y a motivation intrinsèque quand une personne ne peut pas vivre sans connaissance et sans compréhension, même dans des conditions totalement inadaptées à l'étude, comme celles de Socrate, Lomonossov, notre défunt contemporain, mathématicien (et pas seulement, il a beaucoup fait pour la biologie) I.M. Gelfand. Un phénomène similaire, quoique de moindre ampleur, concerne les élèves des écoles spéciales en Russie et en Amérique.

La motivation externe est avant tout une attitude dans la famille et le désir d'entrer dans un collège plus prestigieux. Dans le développement d'une telle motivation, les enseignants et les pairs, les amis jouent également un rôle important: "Avec qui vous comporterez-vous ...". C'est la motivation externe qui crée l'environnement dans lequel se retrouvent les élèves des bonnes écoles. Une jeune famille américaine de la classe moyenne a le choix : acheter (par tranches, bien sûr) une maison luxueuse dans un quartier avec une école médiocre, ou une maison modeste dans un bon quartier scolaire. Ceux qui choisissent la deuxième option entrent dans le cercle des voisins partageant les mêmes idées : des personnes qui accordent plus d'importance à l'éducation de leurs enfants qu'à leurs commodités personnelles. Dans cet environnement il y aura de meilleurs enseignants qui reçoivent des salaires plus élevés dans une bonne école et travaillent dans une atmosphère humaine normale, il y aura des pairs qui auront été sélectionnés pour la motivation, sinon en interne, du moins sous la pression de leurs familles. Je ne vois pas beaucoup de différence ici avec les bonnes écoles, lycées, gymnases russes, etc.

Il y a suffisamment de gens qui ne veulent pas étudier partout, le point est le degré de réticence. Je n'ai pas d'informations quantitatives. Je dirai ceci : dans une bonne école, tout le monde n'est pas avide de connaissances, mais il n'arrive pas que quelqu'un essaie de perturber la leçon. Quand la moitié veut étudier et que l'autre ne sait pas ce qu'elle veut, alors l'étude est assez réussie. Si la moitié de la classe ne veut activement rien faire, alors les unités qui veulent apprendre ont du mal. Il est difficile de s'attendre à ce qu'un enfant soit très motivé pour étudier s'il mange une fois par jour - lors d'un déjeuner gratuit à l'école, car ses parents dépensent tout en drogue ou en boisson. Il y a des villes où les enfants qui reçoivent un déjeuner gratuit sont la grande majorité, même si ce n'est pas leur seul repas de la journée.

Conclusion avec postface

Je ne parle que de mon expérience et n'essaie pas de vous convaincre que l'école américaine est la meilleure au monde. J'ai commencé l'histoire en disant qu'il y a des écoles absolument horribles, et il n'y en a probablement pas moins que de bonnes. Mais je souligne qu'à côté de l'école de mes petites-filles, il y a des mauvaises écoles mixtes, et des écoles du même niveau que la leur. Je leur ai rendu visite, j'ai parlé à mes parents, j'ai lu des critiques à leur sujet, j'ai regardé leurs notes. Le nôtre n'est pas exceptionnel.

Le système scolaire américain n'est pas parfait, mais il répond au mieux aux besoins de la société américaine post-industrielle d'aujourd'hui. Essentiellement, le choix des options de formation n'est libre que dans un sens - là où c'est plus difficile. Celui qui est le plus facile est un must. Bien qu'il existe peut-être un autre choix : si vous ne voulez pas étudier, n'étudiez pas (après le 16e anniversaire). Tous les élèves ne peuvent pas utiliser pleinement les opportunités qui leur sont offertes, ils ont besoin d'un minimum naturel de capacités et d'une attention constante, oui, oui, "les familles et les écoles". Les meilleures écoles américaines sont bonnes, mais il n'y a pas de système qui offrirait à chacun des chances égales de développement. Et où est-elle, ou du moins était-elle ?

Ayant terminé ces contes à l'état brut, je me suis assis pour lire "La chimie et la vie" pour juin 2011 et j'ai trouvé l'article "Qu'enseigner en cours de chimie ?". Il me semble que mes notes sont assez cohérentes avec certaines des pensées qui y sont exprimées. La tendance humanitaire dans l'éducation scolaire américaine a déjà conduit au fait que des spécialistes en informatique et même certaines sciences naturelles et technologies doivent être importés. Cela est facilement réalisable aux États-Unis en raison de salaires plus élevés et d'une meilleure organisation du travail. À l'avenir, la Russie n'a pas une telle opportunité de conserver les autres, de sorte que le système scolaire a besoin d'un système autosuffisant, beaucoup plus scientifiquement orienté qu'aux États-Unis. Après tout, il est possible de se recycler d'un technicien à un humaniste, mais dans le sens inverse, cela ne fonctionne pas.

Khutoretsky M.V.
"Chimie et Vie" №10, 2011

Le système éducatif américain se caractérise par la flexibilité et la démocratie : avec une grande variété de programmes, les étudiants - écoliers et étudiants - ont la possibilité de choisir indépendamment les disciplines qu'ils étudient, ainsi que de changer de spécialisation. Même à l'université, vous pouvez passer d'une faculté à une autre, étudier des matières supplémentaires et créer votre propre programme d'enseignement.

L'éducation de la petite enfance aux États-Unis

L'éducation préscolaire aux États-Unis commence presque dès le berceau. À manger ou Jardin d'enfants l'enfant peut être donné à partir de 6 mois. Là, il peut être de six heures du matin à six heures du soir. Contrairement aux jardins d'enfants russes, un enfant peut être emmené à la maternelle après l'école, car selon la loi, jusqu'à l'âge de 12 ans, il ne peut pas être seul à la maison. Tous les jardins d'enfants en Amérique sont payés, les frais mensuels moyens sont d'environ 1 200 $.

Pour les enfants de trois à cinq ans, les écoles fonctionnent « groupes préparatoires» . À ce stade, une grande attention sera accordée au développement général, à la socialisation, ainsi qu'à la littérature, puisque le système d'éducation préscolaire se fixe en premier lieu pour tâche d'enseigner à l'enfant les compétences en lecture.

Cependant, les classes maternelles et préscolaires restent une étape facultative. L'enseignement obligatoire en Amérique commence à l'école et dure 12 ans.

système scolaire américain

Contrairement à de nombreux pays, il n'y a pas de plan éducatif unique en Amérique: en général, le plan forme le conseil de l'éducation sous l'administration de l'État, détermine plus précisément le conseil d'une école particulière.

L'enseignement scolaire aux États-Unis est divisé en trois étapes:

• initial(classes 1-5) - les enfants étudient les matières obligatoires de base, font du sport et de la créativité.
• moyen: Collège (grades 6-8) ou Junior High School (grades 7-9) - en plus des matières obligatoires, des disciplines au choix apparaissent.
• classes supérieures: Lycée (9-12) ou Lycée (11-12) - réduction du nombre de matières obligatoires, liberté maximale dans le choix des disciplines étudiées. Au cours des 2 dernières années, les étudiants doués peuvent étudier les programmes Advanced Placement. A la fin du lycée, un étudiant américain devra prendre Examen SAT(Test d'aptitude scolaire).

Selon l'état, les enfants commencent l'école entre cinq et huit ans. En règle générale, chacune des étapes de l'école américaine a son propre bâtiment et est un établissement d'enseignement complètement séparé.

L'année scolaire à l'école américaine est divisée en deux semestres. La durée des séances d'entraînement est de 5 à 6 heures par jour avec une pause déjeuner. L'après-midi est le plus souvent consacré aux sports, aux clubs et autres services communautaires, qui sont une composante obligatoire de l'éducation scolaire américaine. Les notes sont données par ordre alphabétique : A, B, C, D, F seront équivalents aux notes russes de cinq à deux.

Contrairement au système d'enseignement supérieur américain, qui est le leader mondial, le secteur scolaire est valorisé de manière contradictoire. D'une part, l'ensemble matières obligatoires petit: parmi eux figurent les mathématiques, l'anglais, les sciences naturelles, l'histoire, l'art, l'éducation physique.

D'autre part, les étudiants grand choix cours spécialisés: du théâtre à l'écologie. Cette liste comprend également les langues étrangères. De nombreuses écoles offrent aux élèves du secondaire programmes avancés(Advanced Placement): les étudiants les plus motivés et capables peuvent en outre étudier une matière particulière au niveau universitaire. Ainsi, le système scolaire américain est bon pour ceux qui veulent apprendre, mais ne vise pas l'augmentation générale de l'éducation dans le pays.

Écoles publiques et privées aux États-Unis

Selon le type de financement, les écoles aux États-Unis sont divisées en Etat(écoles publiques) et privé(écoles privées). Le niveau d'enseignement dans l'État varie considérablement non seulement d'un État à l'autre, mais même au sein d'une même ville. Le fait est que le financement des écoles publiques provient du budget du district (le plus souvent des impôts fonciers). En conséquence, les écoles des zones « chères » sont bien dotées et, par conséquent, bien équipées, avec un personnel enseignant solide et des performances scolaires globalement élevées. Étant donné que, selon la loi américaine, un enfant ne peut fréquenter que l'école à laquelle il appartient dans le lieu de résidence, un tel système entraîne une augmentation de la valeur des biens immobiliers dans les zones où les écoles sont «fortes». Les impôts augmentent, l'école reçoit encore plus de financement. La situation est inversée dans les zones "bon marché": le manque de financement fait que les écoles restent faibles.

Les écoles privées sont des organisations financièrement indépendantes qui reçoivent des subventions de sponsors et facturent également des frais de scolarité. Un niveau élevé de financement permet de maintenir un haut niveau de réussite scolaire : d'excellentes installations, un personnel enseignant solide et des classes de petite taille font de ces institutions les "berceaux" des futurs diplomates, politiciens et cadres supérieurs. L'éducation reçue ici ouvre la porte à la plupart des meilleures universités du monde. Il faut dire que le nombre de citoyens américains dans les écoles privées est souvent inférieur à 50 % : elles intéressent davantage les étudiants étrangers. Cela est en partie dû aux lois sur l'immigration du pays : un étranger ne peut étudier dans une école publique que si la famille déménage en Amérique et a un permis de séjour, ou si l'étudiant participe à un programme d'échange d'un an.

Des différences significatives entre les écoles privées d'élite et les écoles publiques "moyennes" renforcent également l'hétérogénéité globale de l'enseignement secondaire américain.

L'enseignement supérieur aux États-Unis

Le système d'enseignement supérieur américain comprend des collèges et des universités - privés et publics. Selon les classements internationaux, la plupart d'entre eux figurent parmi les meilleurs établissements d'enseignement au monde. Cela vaut la peine de remplacer que, contrairement au système éducatif européen, en Amérique, il n'y a pas de différence qualitative entre un collège et une université. Par exemple, même Harvard, classée première en 2016, est en fait divisée en écoles, collèges et instituts. La seule différence est que les collèges n'offrent que des programmes de premier cycle, tandis que les universités et les instituts offrent la possibilité de s'engager dans la recherche scientifique et de poursuivre une carrière universitaire en maîtrise (1-2 ans), en troisième cycle (3 à 6 ans) et en recherche après avoir soutenu un doctorat. dissertation. Si la spécialisation de l'étudiant est liée à la formation médicale, juridique ou théologique, le schéma de formation est quelque peu différent : à l'issue du programme de licence, l'étudiant peut entrer dans une école professionnelle supérieure. Des établissements d'enseignement similaires existent dans les grandes universités, la durée des études y est de 3 ans.

Les instituts techniques et les collèges communautaires appartiennent à éducation professionnelle(analogues aux écoles professionnelles russes), cependant, elles peuvent servir de première étape de l'enseignement supérieur si, après y avoir étudié, l'étudiant est transféré à l'université pour un programme de licence. En règle générale, le transfert s'effectue sur le 2ème ou le 3ème parcours.

Le système d'enseignement supérieur américain se caractérise par une liberté encore plus grande par rapport aux écoles. La plupart des universités n'acceptent pas les étudiants dans une faculté spécifique, mais simplement dans l'université. Cependant, les candidats choisissent le plus souvent l'université la plus forte dans le domaine qu'ils envisagent d'étudier. Par exemple, le Massachusetts Institute of Technology est célèbre pour ses développements dans le domaine de la robotique et de l'intelligence artificielle, mais si les plans ont changé, vous pouvez y étudier l'histoire, le théâtre et la littérature. Cela est dû au fait qu'au cours des deux premières années, un étudiant peut suivre presque tous les cours offerts dans les murs d'un établissement d'enseignement. La seule exigence est un nombre suffisant de "crédits" gagnés ( crédits), que l'étudiant reçoit pour les disciplines maîtrisées avec succès. En 3ème année, vous devez décider de votre spécialisation et choisir Majeur- le principal domaine d'intérêts professionnels. C'est sur celle-ci que le diplôme sera obtenu. Cependant, du fait que l'étudiant est libre de former son propre cursus, il est possible aux États-Unis d'obtenir les spécialités les plus rares à l'intersection de diverses professions.

La démocratie dans la formation du programme implique cependant une attitude assez disciplinée à l'égard de l'apprentissage : cela inclut la participation aux cours et la livraison en temps voulu de tous les contrôles et travail de recherche. Une attention particulière est accordée à ce dernier dans le système d'enseignement supérieur américain: en plus des conférences et des séminaires familiers aux Russes, les étudiants des universités américaines doivent consacrer beaucoup de temps à des recherches ou à des projets. Souvent, ils ne sont pas exécutés individuellement, mais par un groupe d'étudiants: aux États-Unis, ils sont sûrs que la formation peut être construite non seulement selon le schéma «enseignant à étudiant», mais aussi «d'étudiant à étudiant». De plus, un tel travail développe la capacité de travailler en équipe, ce qui est très apprécié non seulement dans le milieu éducatif, mais aussi par la suite par les employeurs.

Enfin, le soutien financier et matériel n'est pas le moindre facteur qui a rendu le système d'enseignement supérieur américain si vénéré dans le monde entier. Cela permet non seulement de maintenir l'excellent équipement des universités, mais aussi de maintenir un personnel d'enseignants vraiment solides, qui viennent souvent aux États-Unis en provenance d'autres pays.

Tous ensemble - une solide formation académique, la capacité de choisir des disciplines en fonction de leurs propres projets professionnels, la concentration de l'éducation sur de vrais secteurs de l'économie - permettent au système d'enseignement supérieur aux États-Unis de rester le plus solide au monde.

Le système éducatif américain est hétérogène. Primaire et secondaire écoles publiques Les États-Unis n'inspirent pas toujours confiance. Ils offrent un ensemble de matières de base qu'un étudiant doué trouvera probablement insuffisant. Les parents qui veulent que leurs enfants aient une carrière réussie préfèrent les envoyer dans des écoles privées. Cependant, les universités et collèges américains, privés et publics, sont en tête du classement mondial année après année. Ils combinent la nature démocratique du processus éducatif et un haut niveau d'éducation, de sorte qu'un étudiant déterminé peut être sûr qu'il obtiendra exactement ce dont il a besoin de ses études.

L'éducation américaine est prestigieuse et demandée dans le monde. Après avoir obtenu leur diplôme, les étudiants reçoivent des diplômes de niveau international. De nombreux établissements d'enseignement aux États-Unis occupent les premières lignes des classements mondiaux. Comment puis-je obtenir une éducation aux États-Unis, que faut-il pour cela?

Caractéristiques de l'éducation américaine

Aux États-Unis, près de 100 % de la population est alphabétisée. La Constitution américaine ne mentionne pas les questions de politique éducative, il n'y a donc pas de système unique d'éducation. La structure est déterminée par les autorités de l'État et les autorités fédérales l'influencent de manière minimale. Le niveau d'éducation des Américains dépend directement de leurs revenus. La langue principale des cours est l'anglais. Dans les établissements privés, l'enseignement peut également être dispensé dans d'autres langues.

à l'américain système éducatif comprend :

• établissements préscolaires;
• école primaire et secondaire;
• établissements d'enseignement supérieur.

La structure de l'éducation aux États-Unis est déterminée principalement au niveau de l'État

L'éducation préscolaire

Système l'éducation préscolaire est appelé préscolaire. Dans les établissements préscolaires, qui rappellent les jardins d'enfants russes, les enfants reçoivent un enseignement selon programmes spéciaux préparation à l'école de 3 à 5 ans. Les établissements peuvent être privés ou publics. Ce niveau d'enseignement n'est pas obligatoire. Les écoles maternelles peuvent délivrer des certificats après l'obtention du diplôme, car ils peuvent être requis pour l'admission dans les écoles de certains États.

Niveau de scolarité

Le système d'enseignement scolaire comprend trois niveaux :

1. École primaire (école primaire).
2. Collège (lycée).
3. Lycée (lycée).

L'année académique est divisée en 3 trimestres - automne, printemps et été. Les cours commencent fin août ou début septembre. Les écoles ferment pour les vacances entre les trimestres. La durée de l'année académique est de 170 à 186 jours. La formation a lieu 5 jours par semaine.

école primaire

Les écoles élémentaires aux États-Unis sont des établissements d'enseignement indépendants pour les enfants de 5-6 ans à 11-12 ans. La majorité de l'enseignement en classe est dispensée par un seul enseignant dans le cadre d'un programme qui comprend :

• Littérature,
• orthographe et écriture
• apprentissage de la langue maternelle,
• musique,
• dessin,
• math,
• l'histoire,
• géographie,
• sciences naturelles,
• éducation physique, travail (mené par les enseignants du profil).

La majeure partie du temps d'étude est consacrée à l'étude de la langue maternelle.

Les classes sont formées en fonction des capacités des étudiants, qui sont identifiées par les résultats du test de QI. Les groupes suivants sont formés :

• A - doué;
• B - avec des indicateurs moyens;
• C - incapable.

Les enfants vont à l'école primaire dès l'âge de 5-6 ans.

Les enfants du groupe A sont préparés pour l'université presque dès les premiers jours d'école.

Collège (collège, lycée)

Les écoles secondaires sont divisées en junior et senior.

Les enfants de 11-12 à 13-14 ans (de la 6e à la 8e année) étudient dans des écoles secondaires élémentaires. La durée des études est de 3 ans. Toutes les matières sont enseignées par différents professeurs, experts dans leur domaine. Les disciplines obligatoires du cursus sont :

• mathématiques,
• Anglais,
• sciences naturelles et sociales,
• éducation physique.

De plus, les étudiants peuvent choisir indépendamment une ou deux disciplines (technologie, art, langue étrangère). Selon leurs performances, les étudiants sont divisés en deux filières - ordinaire et avancé. Les classes avancées passent les disciplines selon des programmes enrichis.

Les enfants de 13-14 à 17-18 ans (de la 9e à la 12e année) étudient dans des lycées secondaires. Les programmes comprennent généralement l'étude obligatoire des mathématiques, de l'anglais, des sciences et des sciences sociales. À partir de la 9e année, des matières de profil sont introduites dans le programme.

Les collèges se divisent en 3 grands profils :

• académique - préparer l'admission à l'université, la sélection des étudiants est faite conformément aux résultats du test de QI;
• professionnel - se préparer au travail dans la profession, la formation théorique est minimisée, l'accent est mis sur l'acquisition de connaissances pratiques;
• multidisciplinaire - apporter des connaissances générales insuffisantes pour exercer la profession et pour entrer dans une université.

À la fin du secondaire, les enfants ont un tout autre niveau de préparation. L'enseignement secondaire est obligatoire. Pour être admis dans les universités, vous devez obtenir un certificat d'immatriculation. Il est délivré après avoir réussi des crédits dans 16 matières au collège et après avoir réussi les tests standardisés SAT et ACT au lycée.

Aux États-Unis, les lycées sont divisés en différents profils

Système d'enseignement supérieur

Aux États-Unis, toute université est généralement appelée collège.

Les procédures d'entrée dans les universités américaines sont associées à leur prestige, bien qu'il n'y ait pas d'exigences uniformes pour les candidats. Les examens d'entrée peuvent comprendre un entretien, des tests, des examens écrits et oraux. Les candidats doivent soumettre des documents lors de l'obtention du diplôme d'études secondaires lors de l'admission :

• Certificat de maturité ;
• liste des disciplines étudiées avec notes;
• certificats d'essais;
• caractéristique.

Certaines universités sélectionnent sans examen d'entrée, sur la base de notes scolaires. Les universités prestigieuses organisent généralement des concours en raison du grand nombre de candidats. Contrairement au système d'enseignement supérieur russe, le système américain n'est pas axé sur des programmes planifiés et réception cibleétudiants. Les collèges acceptent officiellement les étudiants de tous âges. Il n'y a pas de conditions d'études uniformes. Pour la plupart, les universités américaines sont privées, donc l'enseignement y est payé.

Les universités américaines sont divisées en 4 types - collèges de deux et quatre ans, collèges communautaires et écoles professionnelles. À la fin des collèges communautaires et des écoles professionnelles, les étudiants reçoivent un certificat. Dans les collèges de deux ans, vous pouvez obtenir un baccalauréat et une maîtrise après 2 années d'études supplémentaires. Dans les universités, les étudiants peuvent étudier pour un doctorat après avoir terminé un programme de maîtrise.

Étudier dans des collèges de deux ans peut être comparé à faire des études universitaires au cours des trois premières années. Les programmes d'études comprennent l'enseignement général, des cours techniques et professionnels. En règle générale, ces collèges acceptent de nombreux étudiants, dont la plupart peuvent choisir d'y assister.

Les universités ont des programmes d'études de quatre ans. Les diplômés reçoivent un baccalauréat. Traditionnellement, les universités sont divisées en trois types :

• Instituts de recherche - axés sur les travaux de recherche ;
• Concession de terres - donner des connaissances appliquées dans le domaine Agriculture, les technologies;
• Sea-grant - mener des recherches marines.

Il n'y a pas de groupes académiques : chaque étudiant suit des cours optionnels. La principale forme de cours est le cours magistral, dont la durée peut aller jusqu'à 2 heures. Les jours d'école sont du lundi au dimanche. Vous pouvez obtenir un baccalauréat après avoir réussi des examens et obtenu un certain nombre de crédits. Le diplôme de master est décerné aux étudiants titulaires d'un baccalauréat, sous réserve de poursuivre leurs études pendant encore 1 à 2 ans, également après avoir réussi les examens. Les études doctorales sont le stade le plus élevé de la formation des spécialistes, où les candidats titulaires d'un master sont admis. Les études doctorales sont axées sur la conduite de recherches scientifiques indépendantes.

Les diplômés universitaires reçoivent un baccalauréat, après deux autres années d'études, une maîtrise est décernée

L'éducation supplémentaire

Sur la base des universités, des cours de formation sont organisés dans le cadre du programme de base. Ils sont destinés aux candidats dont le niveau de connaissances est nettement inférieur à celui requis pour l'admission. Les conditions d'études dépendent de l'éducation et du degré de maîtrise de l'anglais.

Des cours de vacances dans des camps d'enfants sont organisés pour les élèves du secondaire. Le système de camp est axé sur le dépassement de la barrière de la langue.

Le coût des études aux USA

Presque toutes les étapes de l'éducation aux États-Unis sont payantes, puisque la plupart des établissements d'enseignement sont financés par des particuliers.

Le coût d'obtention de l'enseignement secondaire dans les écoles privées est de 2 000 à 50 000 dollars par an. Les cours supplémentaires commencent à 1 000 $ par semaine.

Étudier dans des établissements d'enseignement supérieur coûte aux étudiants à partir de 10 000 $ par an, selon l'établissement. De plus, les étudiants doivent payer une assurance médicale (environ 2 000 $ par an) et un logement (environ 10 000 $ par an).

L'éducation peut également être gratuite (y compris pour les étudiants des pays de la CEI) dans le cadre de programmes d'échanges d'étudiants et du système de subventions et de bourses.

Vidéo : combien ça coûte d'étudier aux Etats-Unis ?

Tableau : établissements d'enseignement populaires parmi les étrangers et les citoyens du pays

Université	Brève description
La plus ancienne université d'élite des États-Unis. Le personnel enseignant comprend des scientifiques en exercice, des politiciens et des hommes d'affaires.
Université de Harvard	La plus ancienne université du pays. Inclus dans la Ivy League. De nombreux politiciens, hommes d'affaires et scientifiques bien connus sont diplômés de l'université. L'université est célèbre pour ses recherches scientifiques à grande échelle.
4e plus ancienne université du pays. Inclus dans la Ivy League. La direction principale est la psychologie et l'histoire. Il a un grand campus avec une infrastructure développée.
Université du nord-ouest	La plus grande université des États-Unis. Environ 20 000 étudiants étudient ici. Financé par le budget fédéral. Une caractéristique distinctive est un grand choix de programmes de formation.
Inclus dans la Ivy League. Les principales directions - 14. 43 diplômés sont lauréats du prix Nobel.
Inclus dans le top 30 des meilleurs établissements d'enseignement au monde. Des subventions et des bourses sont accordées.
Université Notre-Dame	Le profil principal est la formation commerciale. Il y a beaucoup d'hommes d'affaires et de politiciens bien connus parmi les diplômés. Des bourses sont disponibles pour les étudiants doués.
Établissement d'enseignement privé. Le profil principal est l'art et les sciences humaines. Une caractéristique distinctive est la haute qualité de l'enseignement avec une petite taille de l'université (environ 2 000 étudiants étudient).
La principale université d'importance fédérale, impliquée dans la formation des officiers de l'US Navy. Lors de l'admission, les candidats sont soumis à des exigences strictes, par exemple, la présence de recommandations de membres du Congrès est obligatoire.

L'Ivy League est une association de huit universités américaines privées situées dans sept États du nord-est des États-Unis.

Galerie photos : les meilleures universités américaines selon les étrangers

L'une des universités privées américaines - Bard College L'Université de Notre Dame - une université célèbre pour sa formation commerciale Duke University - une université qui offre des subventions et des bourses aux étudiants Cornell University - l'une des universités les plus prestigieuses des États-Unis Northwestern University aux États-Unis États-Unis - la plus grande université des États-Unis Princeton l'université est une université privée qui fait partie de l'Ivy League Harvard est une université connue pour la recherche scientifique à grande échelle L'une des universités de l'Ivy League est l'Université de Yale L'Académie navale est la principale université de la marine américaine

Exigences pour les étrangers lors de l'admission

Pour les enfants qui vont étudier dans des écoles américaines, une préparation préalable est souvent requise, comprenant des cours d'anglais (2-6 mois) et l'étude des disciplines de base. Une condition préalable est la présence d'excellentes notes dans le certificat scolaire.

Pour s'inscrire dans les universités, les documents suivants sont requis :

• Certificat d'enseignement secondaire;
• documents d'examen final;
• Résultat du test TOEFL.

Pour plus d'informations sur les documents, consultez les sites Web des universités, car les exigences peuvent varier considérablement. Lors de l'admission (pour les Russes, les Ukrainiens, les Kazakhs), il est également nécessaire de passer les tests SAT (I, II) et ACT. Les candidats aux universités ne doivent pas avoir moins de 17 ans.

Bourses et subventions

Aux États-Unis, l'enseignement supérieur et postuniversitaire est payant et souvent coûteux. Cependant, les étudiants peuvent recevoir des subventions et des bourses, grâce auxquelles les frais de scolarité sont minimisés. Des universités, des fondations et des organisations, y compris privées, financent de tels programmes. La préférence est donnée aux candidats :

• avec des réalisations sportives;
• avec des allocations de l'État (étudiants issus de familles à faible revenu, handicapés) ;
• travailler à l'université;
• travaillant pour des organisations caritatives.

Les subventions et bourses des universités sont des remises sur les frais de scolarité, car elles ne couvrent le plus souvent pas tous les coûts et sont accordées aux étudiants titulaires d'un diplôme supérieur. Les candidats ayant des qualités et des connaissances exceptionnelles peuvent recevoir une subvention ou une bourse. Des informations complètes sur les conditions des programmes de bourses et les exigences pour les candidats sont disponibles sur le site officiel de l'American Council (http://www.americancouncils.org/).

Hébergement étudiant

Le système éducatif américain ne propose pashébergement gratuit pour les étudiants. Les étudiants peuvent être logés sur des campus, des résidences, des hôtels, des auberges, des studios. Il y a aussi une option pour rester avec une famille américaine. Le coût de la vie est, en règle générale, de 10 à 15 000 dollars et dépend de l'état, de la ville, de l'emplacement territorial du logement locatif, de la saison.

Comment obtenir un visa d'études

Un visa d'études peut être obtenu par les étudiants des établissements d'enseignement secondaire supérieur ou supérieur. Lorsqu'il est inscrit à établissement d'enseignement chaque étudiant est inscrit dans la base de données de suivi des étudiants internationaux SEVIS. Pour obtenir un visa, vous devez passer un entretien au consulat ou à l'ambassade des États-Unis, ainsi que remplir une demande en ligne sur le site Web, y joindre une photo de 5x5 cm, payer les frais et les frais. Le passeport de l'étudiant doit être valide pendant six mois à compter de la date de la date prévue d'obtention du diplôme. Il faut également confirmer qu'il y a suffisamment Argentétudier et vivre aux États-Unis.

Cours pendant les études et perspectives d'emploi

Pendant la période d'études, les étudiants peuvent suivre d'autres cours s'ils le souhaitent. L'essentiel est que leur visite n'affecte pas les études principales.

L'éducation américaine coûte cher. Pour réduire les coûts, de nombreux étudiants américains travaillent à temps partiel pendant leurs études.

Les étudiants étrangers peuvent également travailler. Un visa d'études de catégorie F1 permet de travailler la première année jusqu'à 20 heures par semaine sur le territoire d'un établissement d'enseignement ou dans des spécialités qui correspondent au profil de l'étudiant et sont convenues avec la direction de l'université. Après la première année d'études, un étudiant peut postuler auprès de l'Association for Alien Affairs (USCIS) et recevoir l'autorisation officielle de travailler dans des spécialités non liées au profil d'études. Tous les jeunes ne reçoivent pas une telle autorisation. Les étudiants de master et de dernière année peuvent obtenir un emploi dans les départements universitaires. De nombreux employeurs embauchent illégalement des étudiants internationaux. Le travail ne doit pas violer les termes du visa d'études. Leur violation entraîne l'annulation du visa et du diplôme.

Après leurs études, les étudiants peuvent rester aux États-Unis dans le cadre du programme OPT ou recevoir un visa de travail. Le visa F1 donne le droit de travailler pendant 1 à 2 ans après l'obtention du diplôme dans le cadre du programme d'expérience professionnelle OPT. Une demande d'obtention de nouveaux documents d'immigration est déposée à l'université. Un visa de travail est délivré par l'employeur qui a embauché le diplômé. Si un étudiant a l'intention de rester de manière permanente aux États-Unis, pendant la période de travail, vous devez demander une carte verte, après 5 ans, vous pouvez demander la citoyenneté. L'immigration par les études est une réelle chance de partir et de s'implanter dans le pays.

Table finale : le pour et le contre de l'éducation américaine

avantages	Les moins
L'éducation est axée sur les préférences individuelles de chaque étudiant et sur le travail dans la profession	Faiblesse de l'enseignement secondaire
Les universités américaines occupent des positions de leader dans les classements mondiaux	Coût élevé de l'éducation
Les diplômes américains sont reconnus dans la plupart des pays	La qualité de l'éducation dans tous les établissements d'enseignement est différente
Excellente opportunité pour les étudiants internationaux d'apprendre l'anglais	La plupart des universités sont privées
Possibilité d'emploi ultérieur aux États-Unis	Haute compétition dans des établissements d'enseignement prestigieux
Variété d'établissements d'enseignement et leurs spécialisations	Il n'y a pas de programme unifié d'examens d'entrée
Possibilité de recevoir des subventions, des bourses	La préférence d'admission est donnée aux candidats qui ont suivi des cours préparatoires à l'université
La principale forme d'examen est le test	Pas d'hébergement gratuit