Cilj:

• Naučite djecu da razlikuju i imenuju geometrijske figure– kvadrat, oval, krug, pravougaonik i trougao, naučite da korelirate senzorne standarde sa objektima u okolnom svetu;
• Razvijati sposobnost analiziranja, upoređivanja, klasificiranja predmeta po obliku, razvijati sposobnost pronalaženja i određivanja oblika predmeta dodirom.

"Sakrij se od kiše"

Djetetu se nudi kartica sa slikom kišobrana. Ispod kišobrana se stavlja geometrijska figura i od djeteta se traži da sakrije sve figure istog oblika ispod kišobrana.

"Postavi ispravno"

Svi komadi na stolu su iste boje. Od djeteta se traži da složi figure u kutije koje pokazuju oblik figura. Na znak, djeca stavljaju figure u kutije.

"Koja figura nedostaje?"

Nastavnik bira 4 geoma. figure različitih oblika i stavlja na sto. Vozač bira jednu figuru, a ostala djeca moraju pogoditi koja figura nedostaje (igra postaje složenija zbog odabira figura različitih boja i veličina).

"Biraj po obliku"

Djetetu se nudi sto sa siluetama raznih geoma. figure različite veličine i skup geoma. figure. Djeca stavljaju odgovarajuće figure na sto.

"Geometrijski loto"

Učitelj nudi djeci karticu sa slikama raznobojnih geoma. figure različitih veličina i set geoma. figure. Djeca moraju pronaći figure odgovarajuće boje, oblika, veličine i zatvoriti ih na karticu.

“Bio jednom jedan krug”

Djeci se nude kartice sa slikama raznih predmeta. Moraju odrediti na koju figuru liči ovaj predmet.

"Kako izgleda?"

Djeca gledaju geome. figuru, odredi boju i reci kojem objektu u okolnom svijetu je ova figura slična.

"Piknik za figure"

(D/i “Vlak za zabavu”)

Nastavnik postavlja referentnu karticu sa obrisom figure - voza. Djeca iz Geoma. biraju se figure iste forme i „sjede“ u vagone.

"Jedan putnik"

(D/i “Vlak za zabavu”)

Nastavnik stavlja referentnu karticu u voz: jednu sa obrisom figure, drugu sa tačkom u boji. Dijete mora izabrati kartu zadate boje i oblika iz seta i staviti je u kočiju.

"prijatelji"

(D/i “Vlak za zabavu”)

Nastavnik bira 3 referentne kartice iz seta: 2 sa obrisima figura i 1 sa tačkom u boji. I poziva dijete da pronađe prijatelje koji će putovati vozom. Dijete bira potrebne karte iz seta i "sjeda" ih u voz.

"ukusni teret"

(D/i “Vlak za zabavu”)

Učitelj uzima karticu iz opšteg kompleta i stavlja je na vagon, upoređujući je sa nekim prikladnim artiklom (paradajz, krastavac, slatkiš...) i kaže da danas voz vozi „ukusni tovar“. Od djeteta se traži da odabere odgovarajuću sličnost s geografskom lokacijom. figure.

"Hop igra"

Za igru ​​se koristi 4-5 parcela. Igračke: lutke, lutke gnjezdarice, koje se razlikuju po veličini, boji, obliku. Igračka se stavlja u obruč. Djeca određuju karakteristike igračke: boju, oblik, veličinu. I stavili su te dragulje u obruč. figure koje imaju slične karakteristike. Izvan obruča ostaju figure koje nemaju istaknute karakteristike.

“Zatvorite prozor u kući”

Učiteljica djeci dijeli geome. figure različitih boja. Na stolovima su šarene kućice sa prozorima različitih oblika. Djeca trebaju zatvoriti prozor sa odgovarajućom figurom.

"Zašijte kombinezon"

Učiteljica djeci dijeli kombinezone u više boja sa rupama. Na stolovima se nalaze mrlje različitih boja i oblika. Od djece se traži da zašiju svoje kombinezone odabirom pravih zakrpa.

"Otvori bravu"

Učitelj djeci daje ključeve različitih oblika i traži od njih da otvore brave koje leže na stolu. Morate biti oprezni, jer će ključ stati u bravu sa rupom odgovarajuće boje i oblika.

"Pronađi čašu"

Na stolovima su vaze. Učitelj kaže da se od vaze odlomio komad stakla i poziva djecu da pronađu komad stakla odgovarajućeg oblika i boje.

"Divna torba"

Učiteljica donosi “divnu” torbu.

Ja sam divna mala torba

Vi momci, ja sam prijatelj.

Stvarno želim da znam

Kako voliš da se igraš?

Učitelj postavlja zagonetke: "Ako pogodiš, saznaćeš šta je u torbi."

Nemam uglove

I izgledam kao tanjir

Na tanjiru i na poklopcu,

Na ringu, na volanu.

Ko sam ja, prijatelji? (Krug)

Poznaje me dugo vremena

Svaki ugao u njemu je pravi.

Sve četiri strane

Ista dužina.

Drago mi je da ga upoznam sa vama,

I zove se... (Kvadrat)

Tri ugla, tri strane,

Mogu biti različitih dužina.

Ako pogodite uglove,

Tada ćete i sami brzo skočiti. (trokut)

Djeca gledaju šta je u torbi. Prilikom vađenja figure odredite njen oblik i boju. Zatim zatvaraju oči, a odrasla osoba skriva lik u vrećici. Svako dijete dodirom određuje oblik figure i imenuje je.

Didaktičke igre sa Dienesha blokovima:

• Pronađite sve figure poput ove (po obliku);
• Pronađite figuru koja nije slična ovoj (po obliku).

Informativni izvori:

1. Z.A. Mihailova, E.N. Ioffe “Matematika od 3 do 7”, Sankt Peterburg, Detstvo-Press, 2001.

2. Z.A. Mihailova, I.N. Čeplaškina, „Matematika je zanimljiva“, Sankt Peterburg, Detstvo-Press, 2004.

3. D. Alhaus, E. Dum “Boja, oblik, količina”, Moskva, Obrazovanje, 1984.

4. B.P. Nikitin „Koraci kreativnosti ili obrazovne igre“, Moskva, Obrazovanje, 1991.

Nađi isti.

Didaktički zadatak: naučiti djecu da upoređuju predmete, pronalaze znakove sličnosti i razlike u njima; neguju zapažanje, domišljatost i koherentan govor.

Pravilo igre: ko pronađe iste igračke govori učitelju u uho (ne možete to izgovoriti glasno).

Akcija igre: traženje identičnih igračaka, djelujući na signal učitelja.

Napredak igre:

Tokom igre možete ukloniti i dodati igračke. Danas ćemo naučiti kako brzo završiti zadatak; Ovdje ima igračaka, izbrojaću do tri, a vi morate pronaći dvije identične igračke. Budi pazljiv! Jedan, dva, tri - pronađite iste! Djeca podižu ruke i govore učitelju u uho.

komplikacija: staviti skoro identične igračke.

Učitelj češće privlači rasejanu, nepažnju djecu koja žure da odgovore bez razmišljanja.

Skinuti:

Pregled:

Nađi isti.

Didaktički zadatak:

Pravilo igre:

Akcija igre:

Napredak igre:

komplikacija:

Pregled:

Nađi isti.

Didaktički zadatak:naučiti djecu da upoređuju predmete, pronalaze znakove sličnosti i razlike u njima; Negujte zapažanje, domišljatost i koherentan govor.

Pravilo igre:ko pronađe iste igračke govori učitelju u uho (ne možete to izgovoriti glasno).

Akcija igre:traženje identičnih igračaka, djelujući na signal učitelja.

Napredak igre:

Tokom igre možete ukloniti i dodati igračke. Danas ćemo naučiti kako brzo završiti zadatak; Ovdje ima igračaka, izbrojaću do tri, a vi morate pronaći dvije identične igračke. Budi pazljiv! Jedan, dva, tri - pronađite iste! Djeca podižu ruke i govore učitelju u uho.

komplikacija: staviti skoro identične igračke.

Učitelj češće privlači rasejanu, nepažnju djecu koja žure da odgovore bez razmišljanja.

CARD INDEX

DIDAKTIČKE IGRE

Didaktička igra "Popravi prostirku"

Cilj: Ojačati sposobnost odabira predmeta dva zadata senzorna svojstva – oblika i veličine, razviti vještine primjene i prijave za samotestiranje; konsolidirati vještine o geometrijskim oblicima.

Materijal: prostirke primarnih boja, sa prorezima različitih oblika i veličina (krug, kvadrat, trokut); geometrijski oblici primarnih boja (krugovi, kvadrati, trouglovi), pogodni "za prekrivanje rupa" na tepihu.

Napredak igre: Učiteljica kaže: „Pogledajte ćilime koje su nam zečići doneli, lepe, svetle, ali miševi su ove ćilime upropastili. Zečići sada ne znaju šta da rade sa njima. Pomozimo im da zakrpe (poprave) prostirke. Koje su boje tepisi? Koje zakrpe ćemo staviti na prostirke? Djeca dobijaju prostirku, a primjenom tehnike djeca „zatvaraju rupe“ odabirom geometrijskih oblika po boji i obliku.

Didaktička igra "Baloni"

Cilj: Razviti sposobnost razlikovanja i imenovanja primarnih boja (crvena, žuta, zelena, plava), fiksiranja i imenovanja veličine figure; naučiti upoređivati ​​geometrijske oblike po boji i veličini, pronalaziti znakove sličnosti i razlike i odražavati ih u govoru; razvijaju fine motoričke sposobnosti prstiju.

Materijal: Kuglice su različite boje i veličine, trake su različite po širini i boji.

Napredak igre: Djeco, danas nam je u posjetu došla lutka “Katja”. Ona želi da se igra sa tobom. Katya nam je došla sa čarobnom kutijom. Hajde da vidimo šta je u kutiji.

Pogledaj ovdje vazdušni baloni!

Kakve lopte?

Koje boje?

Djeca gledaju loptice i imenuju boju i veličinu.

- “Poređaj kuglice po bojama”

- « Sakupi sve velike lopte (male, srednje)"

- « Pronađite sve crvene (žute, plave, zelene) kuglice.

Vidi, lutka Katya nam je donijela još lijepih traka. Trake se pregledavaju, djeca imenuju boju, veličinu (duga, kratka). Odaberite traku za svaku kuglicu prema boji i veličini.

Didaktička igra "Vezi konac za loptu"

Cilj: grupisanje objekata po boji

Materijal: Raznobojne kuglice izrezane od kartona (ovalne ili krugove); izrezati trake istih boja.

Napredak igre: Pozovite djecu da pogledaju lopte. Pronađite niz (traku) za kuglice, pronađite crvenu traku za crvenu loptu, pronađite zelenu traku za zelenu loptu, itd.

Didaktička igra "Bakine palačinke"

Cilj: Podsticati razvoj sposobnosti poređenja, sposobnost sistematizacije objekata prema određenom kriterijumu.

Materijal: Od papira izrežite nekoliko krugova promjera

3 cm, i nekoliko krugova prečnika 6 cm, tanjir za velike krugove, tanjir za male krugove.

Napredak igre: Vaspitač: Baka je pekla palačinke (velike i male). Velike palačinke su za mamu i tatu, a male za unuke. Ali sve su se palačinke pomiješale. Moramo pomoći baki da stavi palačinke na tanjire.

Didaktička igra "Sakri se u dlan"

Cilj: Razviti sposobnost povezivanja objekata po veličini

Materijal: Male i velike lopte.

Napredak igre : Dajte djeci balone. Reci: "Sada ću ti pokazati jedan trik!" Uzmite malu lopticu i sakrijte je u dlan. Zamolite djecu da učine isto. Pozovite djecu da ponove trik s velikom loptom. Objasnite zašto se velika lopta ne može sakriti na dlanu. Uporedite loptice jednu sa drugom, a zatim sa bebinim dlanom. Slične trikove možete izvoditi sa bilo kojim malim predmetima.

Didaktička igra "Podigni poklopac"

Cilj: Razviti vještine klasifikacije i poređenja objekata.

Materijal: Lonci sa poklopcima

Napredak igre: Pozovite svoje dijete da zajedno skuva ručak za lutke. Uzmite tri tepsije velika, srednja i mala. Recimo da ćemo u velikom loncu kuvati supu, u srednjem kašu, a u malom kompot. Saznajte koje povrće nam je potrebno za pripremu supe, a od čega ćemo napraviti kompot. Zatim recite svom djetetu da su poklopci sa lonaca pomiješani i da ne znate koji je poklopac iz kojeg tiganja. Zamolite dijete da vam pomogne u odabiru poklopca prave veličine.

Didaktička igra “Podijeli tanjire”

Cilj: Upoznati djecu sa pojmovima „mnogo“, „malo“, „jedan“,

" jedan po jedan".

Materijal: 4 tanjira, 4 igračke (lutke medvedi, itd.)

Napredak igre: Ponudite djetetu da nahrani igračke.

Dajte svom djetetu hrpu tanjira. Skrenite mu pažnju na broj jela, koristeći riječi „mnogo“, „cijela hrpa tanjira“. Zamolite da podijelite jedan tanjir svim lutkama. Istovremeno, komentarišite djetetove postupke: Medvjediću je dat tanjir, sada medvjed ima jedan tanjir; Zeko je dobio tanjir, a zeko sada ima jedan tanjir itd. Nakon što ste podelili posuđe, izvucite zaključak: „Podelili su čitavu gomilu tanjira, i svi su imali po jedan tanjir. Sada ponovo sastavite ploče. Vidi, opet imaš puno tanjira.

Didaktička igra “Gljivica do gljivica”

Cilj: Promovišite razvoj fine motoričke sposobnosti, naučiti korelirati kvantitativne skupove, pomoći savladati koncept

"koliko"

Materijal: 5 žutih i 5 crvenih pečuraka izrezanih iz kartona.

Napredak igre: Pozovite svoje dijete da bira gljive. Objasnite pravila igre. Tada odrasla osoba izloži jednu pečurku, a beba treba da stavi svoju pečurku ispod nje. Skrenite djetetovu pažnju na činjenicu da figure trebaju biti raspoređene s lijeva na desno. Ovo će omogućiti djetetu da stekne vještine potrebne u budućnosti za pravilno pisanje. Nakon što objavite sve gljive, komentirajte:

“Ja sam stavio 5 pečuraka, a ti stavio 5 pečuraka, što znači da ima tvojih pečuraka koliko i mojih, podeljene su podjednako. Možete koristiti kocke od dvije boje.”

Didaktička igra "Pomozi žetvu"

Cilj: Promovirati razvoj vještina klasifikacije.

Materijal: Modeli ili slike sa prikazom povrća i voća, 2 korpe.

Napredak igre: Rasporedite povrće i voće (ili slike sa njihovim slikama). Zamolite dijete da skupi i stavi povrće u jednu korpu, a voće u drugu.

Didaktička igra "Spoji šolju sa tanjirom"

Cilj: Naučite djecu da imenuju i razlikuju crvenu, žutu, plavu, zelene boje. Razvijati sposobnost povezivanja predmeta i njegove boje. Razvijte slušnu pažnju.

Materijal: šabloni šoljica i tanjurića, četiri osnovne boje (crvena, plava, žuta, zelena).

Opis igre: Učiteljica pokazuje djeci lijepu kutiju i poziva ih da saznaju šta je u njoj. Zatim se djeci daju tanjiri. Šolje su postavljene na sredini stola. Zadatak je uskladiti tanjir sa šoljicom iste boje. Nakon završetka, svako dijete imenuje boju šolje i tanjira, pazeći da se boje podudaraju. Tada djeca još jednom mijenjaju tanjire i još jednom usklađuju šolje sa njima. Dakle, igra se ponavlja nekoliko puta.

Cilj: Naučite pronaći predmet po sličnosti, razviti vizualnu memoriju, slušnu pažnju, inteligenciju, njegujte vještine zapažanja i zanimanje za igre.

Materijal: Napravljene rukavice različite boje i uzorci.

Napredak igre: Dajte djeci po jednu rukavicu i recite: "Druga rukavica je izgubljena, morate je pronaći." Tražit ćemo na osnovu signala, a sada ćemo prošetati po grupi.” Djeca hodaju. Čuju se riječi učitelja: "Jedan - dva - tri - pronađite par rukavica!" Svi bi trebali postati sa djetetom koje ima isti uzorak na rukavicama.

Didaktička igra “Pronađi iste rukavice”

Cilj: Naučite djecu da upoređuju geometrijske oblike po obliku, boji i vježbajte da ih imenuju. Naučite djecu da brzo pronađu željenu figuru, razvijajte sposobnost djece da razlikuju i pravilno imenuju geometrijske figure.

Materijal: Parovi rukavica za svako dijete, koji prikazuju geometrijske oblike različitih boja.

Napredak igre: Djeci podijelimo jednu rukavicu, a drugu položimo na sto (druge rukavice možete staviti na tepih, djeca hodaju po grupi, djeca moraju pronaći). njihova druga rukavica. Pitamo svakoga koja je geometrijska figura na njegovoj rukavici.

Didaktička igra "Napravi parove slika predmeta"

Cilj: Naučite razlikovati i upoređivati ​​slike predmeta jedne s drugima, pravilno ih imenovati, razvijati sposobnost koncentracije.

Materijal: Uparene slike predmeta.

Napredak igre: Pozovite djecu da pogledaju slike i imenuju predmete koji su prikazani. Napominjemo da se slike ponavljaju, tj. su upareni. Pokažite kako pronaći par identičnih slika. Pozovite djecu da završe zadatak.

Didaktička igra: "Nastavi red"

Target : Razviti sposobnost odabira kapaka na osnovu senzornih atributa; razviti vizuelnu percepciju i fine motoričke sposobnosti.

Materijal: Poklopci u boji

Napredak igre: Pozovite djecu da pogledaju kapice u boji, zamolite ih da imenuju boju, a zatim pozovite djecu da nastave niz kapica.

Didaktička igra "Spoji sliku po boji"

Cilj: Učvrstiti znanje o 4 boje, razviti vizuelnu percepciju.

Materijal: Poklopci sa zalijepljenim slikama predmeta i krugovima u boji.

Napredak igre: Učitelj pokazuje djeci, na primjer, poklopac sa žutim krugom, pita koje je boje i poziva djecu da odaberu sliku predmeta iste boje. Zatim pokazuje poklopac sa zelenim krugom, djeca imenuju boju i također biraju sliku.

Didaktička igra "Napravi perle za lutku"

Cilj: Razvijati sposobnost odabira predmeta po boji (koje je boje čipka. Perle (tube) treba da budu iste boje), razvijaju sposobnost izmjenjivanja perli u dvije boje, poboljšavaju koordinaciju pokreta prstiju, razvijaju oko.

Materijal: Uzice u primarnim bojama (crvena, žuta, plava), drvene perle (farbane primarnim bojama crvena, žuta, plava, zelena) ili rezane koktel cijevi.

Napredak igre : Djeca su pozvana da naprave perle za lutke.

Odaberite perle ili cijevi koje odgovaraju boji čipke.

Naizmjenično perle u dvije boje (crveno - žuto, zeleno - plavo, itd.) po želji djece.

Djeca nasumično biraju vezice, perle (tubice) i na zahtjev učitelja imenuju boju čipke ili perli.

Didaktička igra "Podigni ključ od brave"

Cilj: Razviti sposobnost povezivanja forme i linije; razvijati vizualnu koordinaciju i motoričke sposobnosti; konsolidovati znanje o primarnim bojama; razvijaju pažnju i govor.

Materijal: Kartonski okvir u obliku dvorca, set umetaka (geometrijski oblici).

Napredak igre: Miš poziva djecu da odu u bajku u kojoj on živi, ​​ali da bi to učinili moraju otvoriti magična vrata od kojih je izgubljen ključ. Mora se naći, pokupiti.

Didaktička igra “Oberi lišće na drvetu”

Ciljevi : Formirati znanje o boji, veličini, razvijati vizualnu percepciju, mišljenje, pažnju, pamćenje; razviti fine motoričke sposobnosti ruku, razviti govor.

Target : Naučite djecu da razlikuju boje (žuta, crvena, zelena), razvijajte sposobnost spajanja listova po boji.

Materijal: Tri stabla primarnih boja i listova (žuto, crveno, zeleno) izrezani od kartona.

Napredak igre: Blown jak vjetar i sve lišće razbacano. Sakupimo lišće i postavimo ih na drveće odgovarajuće boje tako da lišće bude iste boje kao i drvo.

Didaktička igra "Veliki i mali listovi"

Cilj: Naučite djecu da razlikuju lišće po veličini, konsolidirajte koncepte: veliki - mali.

Materijal : Raznobojni listovi, različite veličine.

Napredak igre: Duvao je jak vjetar i svo lišće je palo na zemlju. Učitelj nudi da sakupi lišće. Svi veliki listovi idu u veliku korpu, a svi mali listovi idu u malu korpu.

Igra "Pokaži i nazovi list"

Cilj: Naučite djecu da pokazuju listove riječima koje označavaju boju, veličinu; ojačati sposobnost djece da razlikuju i imenuju boje (žuta, zelena, crvena); konsolidovati koncept “velikog” i “malog”.

Materijal: Izrežite velike i male listove primarnih boja (žuta, zelena, crvena).

Napredak igre: Ponudite da pogledate listove, a zatim zamolite djecu da pronađu list određene boje i veličine.

- “Pokaži mi veliki crveni list”

- “Pokaži mi malo zelenog lista” itd.

Didaktička igra "šta se promijenilo"

Cilj: Razvijati vizualnu percepciju, pamćenje, govor, pažnju.

Materijal: Izrežite listove različitih oblika i boja.

Napredak igre: Stavite nekoliko različitih komada papira (3-4 komada) na sto. Pozovite djecu da zatvore oči. Učitelj uklanja ili mijenja listove.

- "Šta se promijenilo?"

Didaktička igra "Sakupi lišće"

Cilj: Razvijati dječje konstruktivne vještine, vizuelnu pažnju, kreativna mašta, razmišljanje.

Materijal: Listovi primarnih boja, različite veličine (prerezani na dva dijela)

Napredak igre: Ljudi, pogledajte koliko lišća je palo sa drveća. skupimo ih ( Odrasli nudi da sastavi listove od dijelova, skrećući pažnju na to da su listovi različitih boja i veličina, ako se djeca ne nose sa zadatkom, zajedno s djetetom polovice listova da napravite cele. Možete pitati koji list ste dobili (veliki ili mali, koje boje).

Didaktička igra "Sa lutkama gnjezdaricama"

Target : Naučite djecu da pamte geometrijske oblike. Naučite grupirati objekte po boji, korelirati objekte po obliku koristeći metodu preklapanja. Poboljšajte taktilne senzacije. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Naučite djecu da se fokusiraju na svojstva boja predmeta.

Materijal: 4 lutke gnjezdarice sa geometrijski dizajni- dijagrami, geometrijski oblici primarnih boja (krugovi, kvadrati, trokuti, pravokutnici), staze, kante primarnih boja)

1. “Obucite lutku za gniježđenje”

Napredak igre: Pozovite svoje dijete da ukrasi haljinu matrjoškom geometrijski oblici. Dijete uzima bilo koju matrjošku i, koristeći metodu preklapanja, postavlja geometrijske oblike duž konture, boja geometrijskih oblika treba odgovarati boji matrjoške. Igra se smatra završenom ako su sve konture prekrivene geometrijskim oblicima.

2. “Puza za lutku gnjezdaricu”

Napredak igre: Pozovite svoje dijete da postavi put za matrjošku. Dijete kreće „putem“ sa geometrijskom figurom, iste boje kao i matrjoška, ​​postavlja geometrijske figure istog oblika i iste boje. Igra je gotova kada se svi dijelovi stave na stazu dok se cijela staza ne napuni.

3. “Pronađi kantu Matrjoške”

Napredak igre : Učiteljica kaže da gnezdarica želi da ode po vodu, ali ne zna gde su joj otišle kante. Pomozimo gnezdici da pronađe svoje kante. Djeca traže kante (kante moraju biti u skladu sa bojom lutke gnijezdarice).

Didaktička igra “Obojeni grašak”

Cilj: Obuka i učvršćivanje znanja o četiri boje (crvena, plava, zelena, žuta). Razvoj finih motoričkih sposobnosti, sposobnost grupisanja predmeta po boji.

Materijal: pletene mahune graška u primarnim bojama (crvena, žuta, zelena, plava) sa pramenovima, pleteni grašak u primarnim bojama (svaka mahuna ima 3 velika i 2 mala cvijeta), pleteni tepih sa raznobojnim kvadratićima primarnih boja.

Opcija 1:

Napredak igre: Ljudi, pogledajte kako je lep grašak. Grašak voli da se igra, ali se može igrati samo na tepihu svoje boje. Grašak je potrebno rasporediti na kvadrate, po boji. Grašak i kvadrat moraju biti iste boje.

Ako je dijete u početnoj fazi učenja boja, tada umjesto cijelog tepiha možete ponuditi pruge s dvije boje koje se izmjenjuju.

Opcija 2:

Napredak igre: Sav grašak je pomešan na stolu, gledajte, grašak se izgubio, ne mogu da nađu svoje kuće. Stanovnike "graška" smjestimo u njihove "podne" kuće i zaključajmo ih da više ne pobjegnu. Pazite, grašak je različite boje, a i kućice su različite, svaki grašak živi u kućici svoje boje.

Didaktička igra “U posjeti malim figurama”

Cilj: Upoznati djecu sa geometrijskim oblicima: krug, kvadrat, trokut, pravougaonik. Učenje kako ispitati formu - prstima pratiti obris figure.

Materijal: Izrežite od kartona: krug, kvadrat, trokut, pravougaonik sa oslikanim "licama" - ljudskim figurama.

Također manji geometrijski oblici, različite boje za svako dijete.

Napredak igre: Učitelj zajedno sa djecom ispituje krug, kvadrat, trougao, pravougaonik, prstom ocrtava njihov obris i daje nazive ovih figura. Zatim se igra.

Ljudi, danas su nam došle ljudske figure.

Pekli su ih u rerni

slatki kolačići,

Ispalo je ukusno

Simply delicious!

Ali imali su problem, kolačići su se raspršili i pomiješali.

Svaka figura skuplja kolačiće (raznobojne: krugovi, kvadrati, pravokutnici, trouglovi) u tanjir istog oblika kao i ona.

"UREDITE SE"

Cilj: Naučite djecu da razlikuju boje i koriste nazive boja u govoru. Naučite razumjeti riječi „takav“, „ne takav“, „drugačiji“. Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Materijal: Izrežite šarene pjenaste kocke (crvena, žuta, zelena, plava); 4 pločice u boji primarnih boja, pinceta.

Napredak igre: Djeca skupljaju obojene kocke razbacane po stolu i stavljaju ih na tanjire odgovarajuće boje. Dok izgovarate boju svake kocke.

Didaktičke igre su vrsta obrazovnih aktivnosti organiziranih u obliku edukativnih igara koje implementiraju niz principa igrivog, aktivnog učenja i odlikuju se postojanjem pravila i fiksnom strukturom. aktivnost igranja i sistemi ocjenjivanja. Didaktičke igre su posebno kreirali učitelji za podučavanje djece. Ovo je jedna od metoda aktivnog učenja za predškolce i studente osnovna škola, i to nije slučajnost. Dijete neće sjediti i slušati dosadno predavanje ili izvještaj, neće se sjećati ničega, jer ga to ne zanima. Dijete voli da se igra. Stoga je pedagogija spojila posao sa zadovoljstvom, igrajući didaktičke igre, dijete uči i ne zna. On je zainteresovan. On se seća. Mnogo edukativnih igara za apsolutno različite teme nudimo edukatore i nastavnike osnovne razrede, kao i roditelji na web stranici 7guru.

• Stavite poklone u kutije. Didaktička igra

  Didaktička igra za djecu predškolskog uzrasta u kojoj je potrebno složiti poklone u kutije u skladu sa siluetama na paketima.

• Spremamo se za šetnju, oblačimo se za sezonu. Didaktička igra

  Da biste izbjegli prehladu ili pregrijavanje, morate se pravilno obući. Obucite se po vremenu. Naravno, kada oblačite bebu u šetnju, kažete koje je godišnje doba napolju, kakvo je vreme i šta da obuče. A da biste konsolidirali ovo znanje, možete igrati ovu igru.

• Čišćenje sobe: rasporedite po policama. Didaktička igra

  Zapravo, radi se o istoj didaktičkoj igrici “Nazovi jednom riječju”, ali u malo složenijoj verziji. Od djeteta se traži ne samo da imenuje grupu sličnih predmeta (prvenstveno po namjeni), već i da sakupi različite predmete u grupu sa slika i rasporedi ih na prave police.

• Cilj: Diferencijacija i automatizacija glasova u riječima.

  Materijal: slika priče, na kojoj su nacrtana 2 ježa koja drže ručke kišobrana (bez vrha); vrh kišobrana sa slikama različitih zvukova.

  Napredak igre: od djeteta se traži da: za jednog ježa odabere kišobrane sa jednim zvukom, a za drugog kišobrane sa drugim zvukom (kišobrani su pomiješani položeni na stol).

• Čitaj po prvim slovima je vrlo zabavna i zabavna igra za djecu od 5-6 godina, koja razvija i vještine čitanja. Ovo su najjednostavnije zagonetke. Dat je niz slika. Svaku sliku imenujemo, ističemo kojim slovom počinje ime i sastavljamo riječ od ovih slova, redajući ih slijeva nadesno.

• Igra "On, ona, to" za djecu

  Igra “ON – ONA – IT” je koristan primjer didaktičkih igara za razvoj govora koje pomažu u poboljšanju zvučna kultura govora, razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, kao i razvoj logičkog mišljenja i sposobnosti formiranja objašnjenja za svoj izbor. Pravila igre se sastoje od toga da učesnici pravilno odaberu kartice sa slikama likova i predmeta, čija imena moraju biti poređana prema muškom, ženskom, srednjem rodu. Karte se postavljaju na posebno polje, posebno za svaku vrstu. Nakon što završe sortiranje kartica po spolu, djeca moraju objasniti svoj izbor.

• Igra će pomoći u razvoju vizualnog pamćenja djece. Odštampajte kartice, na svakoj je nacrtano nekoliko obrisa različitih objekata. Pozovite dijete da svojim očima prati konture i odredi koji su predmeti prikazani na slici.

• Loto za djecu "Zabavni kuhari"

  Dječji loto na temu kuhanja savršen je kao edukativna igra za djecu predškolskog uzrasta. Igramo kao običan loto, a u to vrijeme dijete, ne znajući, razvija pažnju i stiče nova znanja o nazivima pojedinih sastojaka i jela. Ili će možda vaše dijete zanimati kako skuhati takva jela i postati odličan kuhar u budućnosti :)

• Radno obrazovanje je proces organizovanja i stimulisanja radna aktivnost djece, razvijanje njihovih radnih vještina i sposobnosti, usađivanje savjesnog odnosa prema poslu, podsticanje kreativnosti, inicijative i želje za postizanjem boljih rezultata. Radno obrazovanje djeteta počinje formiranjem u porodici i vrtiću elementarne ideje o radnim obavezama. I te ideje počinjemo formirati kod djeteta, naravno, kroz igru. Upravo ove edukativne igre vam predstavljamo na ovoj stranici.

• Didaktička igra za djecu "Koga vidimo na prozorima"

  Dok se igra, dijete ne samo da uči o svijetu, već uči i da pravilno govori. I odrasla osoba će vam pomoći da naučite ovo. Svrha igre: Razlikovanje i automatizacija glasova u riječima Materijal: višekatna kartonska kuća sa izrezanim prozorima; kartonske kartice veličine prozora sa slikama predmeta na jednoj strani i obojanim Plava boja sa drugom.

• Igra "Šta nedostaje?" (karte)

  Prilikom ulaska u školu, psiholog će djetetu svakako dati sljedeći zadatak - da pronađe predmet koji nedostaje na slici i stavi ga u praznu ćeliju, odnosno da pronađe ono što nedostaje u ovoj praznoj ćeliji. Zadatak je jednostavan, čak i jednostavniji od igre “Pronađi neparan”, u kojoj je potrebno znati opšte nazive grupa objekata (zajedničke imenice), ako razumiješ logiku. U svakom redu ili koloni treba da postoji određeni niz slika. Sljedeći crtež se postavlja u skladu s ovim redoslijedom. Ali najjednostavnije karte za igru ​​"Šta nedostaje?" napravljen po principu da u svakom redu postoji određeni skup stvari, a u posljednjem nedostaje jedna od njih. Hoćemo li se igrati sa djecom?

• Ispričajte priču koristeći slike. Mnemotehničke tablice za predškolsku djecu

  Važno je blagovremeno obratiti pažnju na razvoj djetetovog govora, posebno naučiti ga da priča o nečemu, odnosno da sastavi koherentnu priču. Bolje je početi s nečim poznatim, na primjer, s bajkama koje su roditelji čitali djetetu više puta i, možda, dijete ih čak zna napamet. Predstavljamo vam kartice sa ilustracijama popularnih dječjih bajki koje možete koristiti za igru ​​sa svojim djetetom. Sa 3 godine vaše dijete može odštampati ove kartice ili ih jednostavno pokazati na ekranu. Nema potrebe rezati. Ispričajte bajku, obavezno prstom pokažite sve događaje na crtežima.

• O divljim životinjama za djecu + mnemotehničke tablice ko gdje živi i šta jede

  Šta predškolac treba da zna o životinjama? Prvo, da li je to divlja ili domaća životinja, životinja šume, sjevera ili Afrike, odnosno njenog staništa. Drugo, u kakvoj "kući" živi životinja ako je divlja: to može biti rupa, jazbina, udubljenje ili životinja uopće sebi ne pravi dom. Treće, šta jede ova životinja? Zadivljujuća priča je ono što vam treba. I ovu priču o životinjama svakako popratite slikama, jer znamo da je vizualno pamćenje od velike pomoći u učenju predškolskog djeteta. Razgovarajmo s djetetom o divljim životinjama i pokažimo kartice, kako bi se djeca više zainteresirala za temu i zapamtila sve detalje.

• Igra "Četvrti točak. Uskoro nazad u školu"

  Djeca u senior grupa vrtić Oni već dobro razumiju šta je škola i da će u njoj morati da nauče pisati i čitati. Ali, nažalost, djeci nije poznat sav školski pribor. Igra četvrti kotač pomoći će ne samo da se djeca upoznaju s raznim školskim priborom, već i da se razviju logičko razmišljanje i pazljivost. Da biste igrali, morate odštampati slike. Svaki list smo izrezali na 4 kartice. Pitamo dijete: „Šta je ekstra u nizu. Kako se zovu drugi predmeti?“ Nadamo se da će vam igra biti korisna.

• Igra "Moje, moje, moje, moje"

  Smiješno je čuti djecu kako govore "moj tata" ili "moja lopta", ali to prestaje biti smiješno do četvrte ili pete godine, kada dijete mora shvatiti koje riječi koristiti moi, a koje moi. Didaktička igra će pomoći da to naučite predškolca. Morate odštampati kartice. Izrežite izrezane slike u skladu s tim. Dijete će uzeti kvadrate sa predmetima i staviti ih na odgovarajuću karticu u kvadratnom bijelom prozoru. Obavezno recite u isto vrijeme, na primjer: "moja riba".

• Kako bi dijete odrastalo pažljivo i kako se u školi ne bi otkrili poremećaji vezani za pažnju i sposobnost koncentracije, potrebno je sa djetetom raditi od malih nogu, a ne čekati 3-5 godina. star. Već u dobi od godinu dana svom djetetu možete ponuditi sljedeću igru: pronađite sve ptice ili sve zečiće na slikama. Igra poboljšava koncentraciju igrača, jer nije potrebno samo pronaći sve neophodne stvari, ali i zapamtite koje je beba već pokazala, a koje još nije.

• Svrha ovih didaktičkih igara je da pomognu odraslima - roditeljima ili odgajateljima - da pripreme dijete školovanje, razvijaju njegovo pamćenje, pažnju, razmišljanje. Na svakoj stranici od djeteta se traži da ispuni zadatak zadaci su namijenjeni djeci od 4,5,6 godina (predškolci). Nadamo se da će ove zabavne mozgalice pomoći vašoj bebi da postane pažljivija i pametnija.

• U čemu je umjetnik pogriješio? Didaktička igra za djecu

  Jedna od važnih vještina čovjeka koja prolazi kroz cijeli život i pomaže u mnogima životne situacije- sposobnost logičkog razmišljanja i izvođenja zaključaka. Upravo tu vještinu, kao i zapažanje i govor, razvijaćemo kod predškolca u igrici „Šta je umjetnik pomiješao?“ Dok vježba, dijete će razviti vizualnu percepciju, pamćenje i koherentan govor. Igra se sastoji od kartica sa slikama - basnama.

• Prvo recite svom djetetu šta je senka i kada se dešava. Kada se bilo koji neprozirni predmet stavi ispod izvora svjetlosti, on baca sjenu. Pokažite na primjeru: upalite lampu i stavite bilo koju igračku ispod nje. Zašto se ovo dešava? Predmet blokira svjetlost i zato je iza njega mrak, ovo je sjena. Zatim odštampajte i izrežite karte da biste se igrali sa svojim djetetom. Za svaku sliku u boji morate je uskladiti - sjenka iste siluete.

• Ako sam roditelj ne kaže djetetu na vrijeme od čega je napravljeno to i to, dijete će prije ili kasnije početi da im postavlja ovo pitanje. Savršeno je! Postoji razlog da se raspravlja o tome šta je od čega napravljeno. Toliko je supstanci i toliko različitih materijala oko nas da odrasla osoba može ostati bez objašnjenja. mi ćemo vam pomoći.

• Ne razumije svaka odrasla osoba sport i dobro poznaje sve sportove, ne može imenovati olimpijske sportove ili zna imena poznatih sportista. A šta reći o djeci? Ispravićemo ovaj dosadni nesporazum. Predstavljamo Vašoj pažnji slike iz različite vrste sportske, ove karte su kombinacija lika iz crtanog filma i fotografije kako se sve to dešava u životu. Slike su svetle i lepe detetu ne bi trebalo da bude dosadno.

• Djeca se pozivaju da igraju didaktičku igru ​​“Logički lanci”. Morate napraviti karte ispravan redosled akcije. Karte su izrezane, potrebno ih je preuzeti, odštampati, iseći po isprekidanim linijama i igrati se sa svojim djetetom. Možete igrati online sa djecom od 2-3 godine, tada će dijete jednostavno pokazati prstom u ekran, a vi ćete objasniti zašto je ova slika prva, druga iza nje itd.

• Igra "Traži predmete na slici" za djecu. Razvijanje pamćenja

  Nastavljamo da razvijamo pamćenje naše djece u igri. Ovaj put vam predstavljamo igru ​​skrivenih predmeta. Preporučujemo vam da odštampate i izrežete kartice. Na velikoj slici dijete će tražiti one predmete koji su prikazani na malim karticama i staviti ih na svoje mjesto, kao u lotu. Ako ga ne možete odštampati, možete igrati ovu igru ​​na mreži, vaša beba će jednostavno pronaći potrebne predmete i pokazati vam na ekranu svojim prstom.

• Igra "Pronađi razlike" za mališane, u slikama

  Pažnja ponekad iznevjeri mnogu djecu, pa čak i odrasle, pa je treba razvijati zajedno rano djetinjstvo. Već sa 2 godine dete treba da razume pojmove RAZLIČITI i ISTO, da pronađe razlike u slikama i da ih imenuje. Naravno, beba neće pronaći 10 malih razlika, a i ne bi trebala! Jedna velika razlika je dovoljna. Različite pojmove učimo - isti su sa slika, dizajnirani su posebno za djecu i sadrže samo jednu razliku, koju dijete mora primijetiti najmanje 10 sekundi. A tada će biti još brže, videćete kako beba radosno upire prstom u sliku odmah nakon vašeg zahteva da pronađete razlike.

• Edukativne kartice za djecu "Gdje su čija djeca?" (učenje imena beba životinja)

  Čak i najviše jednostavne stvari beba mora da uči, mnogo toga treba razumeti i zapamtiti, a roditelji i vaspitači su dužni da pomognu detetu u ovom teškom procesu, učeći ga na igriv način. Tema naše današnje igre: "Gdje su čija djeca?" Potrebno je da odštampate kartice sa slikama životinja, majki i njihovih beba. Karte se režu prema isprekidane linije. Cilj igre je uskladiti sliku sa odraslom životinjom s djetetom i djecom. Dijete bira, a odrasla osoba izgovara ime životinje i njene bebe.

• U životu sve ima svoju suprotnost: ljeto se pretvara u zimu, vrućina u mraz, dan u noć, radost u tugu i obrnuto. Kako bismo olakšali djetetu da riječima izrazi ono što misli, ono što vidi i što osjeća, pomoći ćemo mu da razumije ove suprotnosti. U tome će nam pomoći kartice sa slikama. Mogu se preuzeti, odštampati i prikazati ili igrati sa njima kako bi učenje bilo zabavno i bez muke.

• Kartice sa slikama se vrlo često koriste u nastavi predškolaca, a matematika nije izuzetak. U pravilu, broj na njima je popraćen slikama objekata u istoj količini. Na taj način dijete lakše pamti sam broj – ono će prebrojati slike i povezati njihov broj s njim. Na ovoj stranici možete preuzeti i odštampati prelepe karte sa brojevima i brojevima od 0 do 10.

• Što prije počnete da igrate pametne igrice sa svojim djetetom, to će njegovo obrazovanje na kocki biti uspješnije, širi će biti njegovi horizonti i razumijevanje svih stvari i događaja. Čini se zašto malo dijete naučiti nazive oblika? A onda, okružuju nas skoro svuda. Pogledajte kuću - kvadratna je, a krov je trokut. Okruglo sunce i okrugli mjesec naši su vjerni pratioci svakog dana. Piramida izgleda kao trougao, a jaje za doručak malo liči na ovalno. Proučavanje oblika sa vašom bebom širi njene vidike. A za pomoć majci i učiteljici - naši nastavni materijali, kartice, slike.

• Učenje boja: edukativne igre za mališane

  Dijete percipira različite boje, već prvi put otvara oči i vidi svijet u bojama. Ali kako se zovu sve ove boje? Toliko ih je i čini se da ne možete zapamtiti sva imena... Kako naučiti dijete da razlikuje boje i nauči kako se zovu? O tome se detaljno govori u našem članku.

• Jedan od zadataka koji se na prvi pogled čini prilično teškim za dijete od četiri ili pet godina je zadatak pronalaženja nedostajuće figure po određenom uzorku. Ali ako malo vježbate, dijete će moći lako prepoznati uzorak i stoga će lako odabrati figuru koja nedostaje. Šestogodišnje dijete bi trebalo biti u stanju da završi ovaj zadatak za nekoliko sekundi.

• Za uspješno obrazovanje djeteta vrlo je važno da mu se u ranim fazama daju generalizirani pojmovi, drugim riječima „kako imenovati grupu predmeta jednom riječju“. Važno je ne toliko za samo dijete – ono će te pojmove razumjeti kroz životno iskustvo, koliko za njegovo upis u školu – ovo znanje pažljivo provjerava psiholog i na osnovu njegovog prisustva ili odsustva nastavnici prosuđuju razvoj vašeg djeteta. . Zato ne gubimo obraz i naučimo sve ove koncepte.

• Uradi sam tangram (obrasci igre, figure)

  

  Tangram je drevna orijentalna slagalica napravljena od figura dobivenih rezanjem kvadrata na 7 dijelova na poseban način: 2 velika trokuta, jedan srednji, 2 mala trokuta, kvadrat i paralelogram. Kao rezultat presavijanja ovih dijelova, dobivaju se ravne figure čije konture podsjećaju na sve vrste predmeta, od ljudi, životinja do alata i predmeta za kućanstvo. Ove vrste zagonetki se često nazivaju "geometrijske zagonetke", "kartonske zagonetke" ili "izrezane slagalice".

  Za bilo koju bolest, nemojte je sami dijagnosticirati i liječiti, morate se obratiti liječniku specijalistu.
  Naslovne slike edukativna literatura predstavljeni su na stranicama stranice isključivo kao ilustrativni materijal (član 1274, stav 1, dio četvrti Građanskog zakonika Ruske Federacije)