Organizație: Grădinița MADOU Nr.9

Locație: Republica Tatarstan, Uchaly

Ţintă: Creșterea activității motorii, menținerea și întărirea sănătății mentale și fizice.

Sarcini:

Educational:

1. Pentru a extinde cunoștințele preșcolarilor mai mari despre turism, echipament turistic, reguli de conduită în drumeție, orientare pe teren.

În curs de dezvoltare:

1) Dezvoltarea calităților fizice la copii: forță, rezistență, precizie, dexteritate.

1. Pentru a consolida abilitățile de activitate motrică la depășirea diferitelor obstacole: târăre, cățărare, sărituri în înălțime, sărituri în lungime, mers și alergare cu șarpele, aruncare.
2. Pentru a forma capacitatea de a căuta și de a cerceta activități.

Educational:

1. Să insufle copiilor un sentiment de camaraderie, de asistență reciprocă, capacitatea de a depăși dificultățile prin rezolvarea problemelor comune.
2. Cultivați dorința pentru un stil de viață sănătos, dragoste pentru pământ natalși interesul pentru turism ca formă de recreere activă.

Muncă preliminară: O conversație despre regulile de conduită într-o excursie, despre cel mai mare munte din districtul Uchalinsky - Iremel; despre existența lui Bigfoot Yeti;

Echipament: centru muzical, hărți de traseu, șevalet, busolă, copaci din fibră, frânghie, steaguri, turnuri triunghiulare, bulgări de zăpadă, tunel, bănci, cazan, lemne de foc, spatulă, pietre (bare învelite în folie), figurine de gheață, bomboane dulci.

Progresul jocului:

Terenul de sport este decorat festiv bile colorateși casete de selectare. Pe muzica piesei „Together it's fun to walk” de V. Shainsky, copiii se aliniază pe terenul de sport.

Instructor de educație fizică (I.F.). primește copiii: Sportivi, aliniați-vă!

Sportivii chiar au nevoie!

Suntem prieteni cu sportul!

Sănătate sportivă, asistent sportiv,

Joc sportiv! Fikult!

Copii: Ura!

Instructor: Băieți, astăzi plecăm într-o călătorie neobișnuită. Mergem la Muntele Iremel. Știți cu cine ne putem întâlni la munte?

Copii: Urși, vulpi, lupi...

Instructor. Corect! Și în munți poți întâlni Bigfoot - Yeti. Oamenii spun multe legende despre Bigfoot. Unii cred în el, alții nu. Crezi că Bigfoot există?

(Răspunsurile copiilor).

Instructor: Călătoria noastră este fabuloasă, poate vom avea noroc și vom vedea un Bigfoot. Avem în față un drum lung, dificil și chiar periculos, așa că fiți atenți și atenți. Cunoașteți regulile de conduită în drumeție?

Copii:

1. Ascultați cu strictețe unui adult!
2. Nu pleca fara permis!
3. Nu lăsa un prieten în necaz, ajută-i pe cei slabi.
4. Lăsați locul de odihnă curat! Sufocă un foc!

Instructor: Bine făcut! Înainte de a urca muntele, vă sugerez să vă antrenați, să vă întăriți mușchii .(încălzire)

„Încălzire turistică”

Sună ca o glumă amuzantă. Instructorul pronunță mișcările, copiii interpretează pe muzică (mișcările sunt imitative)

1. Plimbare pe loc (turistul merge pe traseu)
2. Ridicarea alternativă a picioarelor îndoite (pasarea peste un obstacol)
3. Jumătate ghemuit într-o poziție, picioarele depărtate, cu întoarcerea corpului la dreapta și la stânga, pune palma la sprâncene (se uită la drum)
4. Înclinarea trunchiului în direcții diferite (rucsacul trage într-o parte și pe cealaltă parte)
5. Brațele îndoite în laterale răpirea brațelor în spate (castigarea energiei)
6. Sari pe loc (se transforma in plimbatori)
7. „Obosite” - își trec o mână peste frunte.

Instructor: Antrenamentul ne-a făcut puternici, curajoși, curajoși. Fiecare turist ar trebui să aibă o hartă și o busolă adevărată. Să ne uităm acum la traseul călătoriei noastre (luând în considerare traseul și busola). După examinarea hărții de traseu, instructorul îi invită pe copii să iasă la drum:

eulăsa- „Crossing” (mers pe poteca dintre linii). Ai grijă, păstrează-ți distanța.

IIobstacol - Defileul "(ei merg de-a lungul frânghiei, ținându-se de funia de siguranță întinsă între copaci)

IIIlăsa –« Șarpe.(Mercându-se printre copaci „Șarpe”)

IVlăsa- „Dealurile de zăpadă”, (copiii sunt invitați să sară peste dealuri).

Vlăsa- „Săritul peste râpă” (săritul peste 2 linii paralele)

"Oprire" - odihnă lângă „foc” (vorbește despre turiști, despre regulile de comportament pentru turiști în natură, rezolvarea ghicitorilor

Puzzle-uri:

1. Se va culca pe palma

Nu un ceas, ci o săgeată.

Va veni la îndemână pe drum

Cu el, nu te vei pierde nicăieri. (busolă)

2. Două curele atârnă de mine,

Sunt buzunare pe spate

Dacă mergi într-o plimbare cu mine,

Mă voi agăța pe spate. (rucsac)

3. Este foarte necesar într-o campanie,

Este foarte prietenos cu focurile.

Poți găti mâncare în ea?

Se fierbe ceaiul parfumat. (melon).

4. Cal cu coadă lungă

Ne-a adus terci dulce.

Un cal așteaptă la poartă -

Deschide-ți gura mai larg. (o lingură)

5. Ne-a ajutat la oprire,

A gătit supă, cartofi la cuptor.

Sunt bune pentru drumeții.

Nu-l lua cu tine. (foc).

VIlăsa- „Munte” (cățărare peste un tobogan de lemn)

VIIobstacol -„Peștera” (se propune urcarea prin tunel).

VIIIobstacol -„Sharpshooter” (se propune să doboare țurțuri).

Instructor: ( Instructorul atrage atenția asupra urmelor pictate din zăpada Bigfoot). Pe calea mai departe, vom determina urmele. Uite, uite, acesta este probabil un Bigfoot?! Am găsit-o! Incredibil! Insondabil! Bigfoot nu fugi de noi. Băieții și cu mine am parcurs un drum atât de lung și greu pentru a te găsi.

Bigfoot (S.Ch):Și cine vei fi, atât de mic, curajos și răutăcios.

Copii: Suntem copii - tineri descoperitori de la grădiniță.

SH: Ce este grădinița? Acesta este un bârlog?

Instructor: Dragă Bigfoot, o grădiniță este o casă pentru copii, unde se joacă și învață toată ziua în timp ce părinții lor sunt la serviciu. Băieții și cu mine am decis să mergem într-o excursie să te cunoaștem. Oamenii alcătuiesc legende despre tine, dar nimeni nu poate spune sigur dacă există sau nu cu adevărat?

S.Ch: Desigur că existăm, cu condiția să crezi în noi Bigfoot. Aici, în Rusia, sunt un Yeti, iar în Anglia - fratele meu Bigfoot. Așa că, dacă pleci într-o excursie în Himalaya sau Africa, salută din partea mea! Când suntem înăuntru ultima data ne-am văzut, apoi ne-a plăcut să jucăm jocul „I’ll Freeze”.

Joc înghețat.

S. Ch: Ți-e frică de frig?

Copii: Nu!

S.Ch.: Atunci fugi, voi îngheța ( ajunge din urmă cu copiii).

S.Ch. Bravo, ești atât de rapid, curajos, abil, încât nu poți ajunge din urmă. Știi că la munte poți vedea multe animale, plante unice, pietre pretioase. Vă sugerez să găsiți aceste pietre.

Jocul „Găsiți bijuteria”

(pietrele-barele sunt învelite în folie, ascunse în zona cu om de zăpadă, limitate de steaguri, iar copiii sunt invitați să le găsească).

S.Ch: Bravo baieti! Și drept recompensă, voi oferi jucăriile mele preferate de gheață (figurine de gheață). Ei bine, este timpul să merg la fratele meu Avdoshka.

Instructor: Mulțumesc, S.Ch! La revedere! Băieți, călătoria noastră se termină, e timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Copiii revin apoi pe același traseu, ajutând la curățarea echipamentului sportiv.

Instructor: Baieti! Astăzi ai arătat cât de curajos, dexter, rezistent și, cel mai important, sănătos și prietenos ești.

Pentru a fi mereu sănătos

Trebuie să facem drumeții.

Relaxează-te în natură

Respira aer curat!

Cu aceasta călătoria noastră s-a încheiat.

Reflecţie: Ce vă place cel mai mult la călătoria noastră? experiențele copiilor).

Pentru faptul că ai îndurat cu fermitate toate obstacolele, îți ofer un premiu dulce. (Repartizarea premiilor).

Literatură:

Manualul „Educatorului Superior” al unei instituții preșcolare Nr.12 2015.

O.S. Makarov "Joc, sport, dialog"

N.I. Bocharov „Îmbunătățirea sănătății timp liber în familie cu copii vârsta preșcolară».

Scenariul jocului pentru școlari din clasele 4-6 „Vânători de comori”

Material de descriere: Vă propun un scenariu pentru un joc captivant pe posturile pentru copii din clasele 4-6 „Vănători de comori”. Acest eveniment are ca scop formarea copiilor în orientarea în zonă, dezvoltarea atenției, memoriei, calităților fizice și intelectuale.

Conducere. Dragi baieti! Vă place cu toții aventura?
DA! Astăzi vă invităm să mergeți la o vânătoare de comori.
Cine știe numele oamenilor care merg în căutarea comorilor?
Copii. Căutători de comori.
Conducere. Dreapta. Acum fiecare dintre voi va deveni un vânător de comori, dar găsirea comorii singur este dificilă, așa că vom merge în aventuri în echipe. Acum trebuie să vă împărțiți în echipe pentru a alege un căpitan și a primi sarcini la punctul nostru de control.
Ce înseamnă? Așa e, acesta este punctul de plecare (lângă ringul de dans). Punctul de control este situat la ieșirea din ringul de dans. Ei bine, acum trebuie să ne împărțim în trei echipe, profesorii noștri vă vor ajuta cu asta.
Împărțirea copiilor în echipe:
3 echipe: animatori, răutăcioși, agitați.
Conducere. Acum te duci la stații. Sunt doar șapte dintre ele: „Dificultăți ale vânătorilor de comori”, „Lansuri montane”, „Lanșuri montane”, „Traversare”, „Miezul baronului Munchausen”, „În oprire”, „Coridorul obstacolelor”. Fiecare stație este situată pe o anumită zonă, care are un indicator cu numele stației. Acum echipele vor primi foi de traseu, iar căpitanii își vor conduce căutătorii de comori asupra lor. Testele vă așteaptă la fiecare stație. Cu cât te descurci mai bine cu ei, cu atât primești mai repede semnătura postului responsabil și cu atât ai mai multe șanse să intri în posesia comorii câștigătorilor.
Cine sunt căpitanii tăi? Vă rugăm să veniți la mine și să obțineți o fișă de traseu, pe care întreaga dvs. echipă trebuie să o parcurgă în ordine strictă, așa cum este indicat de numerotarea din foaia de traseu.
După ce treceți de stații, trebuie să vă întoarceți la punctul de control și să obțineți o altă foaie de traseu pentru a căuta comoara în sine.
Succes dragi participanti!
Prezentatorul emite căpitanilor foi de traseu, încep să aplaude baloane, copiii merg la statii.

Descrierea statiilor:

Stația „Dificultăți ale vânătorilor de comori”
Această stație este sportivă. Aici trebuie să treci „mlaștina”. Pentru aceasta se folosesc două plăci. Puteți doar să călcați pe ele, deplasând aceste plăci înainte, trebuie să mergeți la o anumită distanță.
Stația „Lanșuri montane”
Depășirea „lanțurilor muntoase” nu este ușoară. Pentru a face acest lucru, trebuie să mergi cu ochii închiși de-a lungul unei frânghii întinse de-a lungul pământului.
Postul „Nu căscă, răspunde la întrebări”
Căutătorii de comori vor reuși dacă sunt iute la minte și au simțul umorului. Întrebări în glumă la care se va răspunde:
- Enumerați cinci zile la rând, fără a menționa numerele și numele zilelor săptămânii.
Ce poți vedea cu ochii închiși?
- Poate un struț să se numească pasăre?
- Se poate aduce apă într-o sită?
Care este întrebarea la care nimeni nu va răspunde cu adevărat cu un „da”?
- Ce cuvânt din cinci litere are cinci „o”?
Stația „Traversare”
Există un râu în fața ta și trebuie să treci pe cealaltă parte. Și feribotul (cercul) este pe cealaltă parte. Căpitanul echipei trebuie să înoate (alergă) spre cealaltă parte și să livreze echipa cu feribot (își pune un cerc la centură și aleargă înapoi la echipă), îl apucă pe următorul jucător, cu un cerc la centură, ei aleargă repede peste partea opusă a sitului - spre celălalt „mal”. Căpitanul rămâne pe această bancă, iar participantul, fără a scoate cercul, se întoarce rapid și repetă sarcina cu următorul membru al echipei etc.
Stația „Nucleul baronului Munchausen”
Miezul este Balon. Fiecare vânător de comori trebuie să „șaue” miezul, să-l țină între genunchi și să-l țină cu mâinile. În această poziție, este necesar să depășiți calea către locul specificat și înapoi și să treceți nucleul următorului participant. Dacă mingea explodează („miezul explodează”), atunci participantul cu cealaltă minge începe din nou.
Stația „În oprire”
Pentru membrii echipei sunt incluse fonograme de cântece, ale căror nume trebuie să le numească corect copiii.
Stația de coridor cu obstacole
Participanții trebuie să depășească obstacole cu întreaga echipă: căpitanul îndesă o minge de volei și trece cu întreaga echipă între ace puse de șarpe.
După ce echipele se întorc la punctul de control, li se dau cartonașe care îi vor conduce pe participanți la semnul „ÎNCREDERE”. Comoara în sine va fi prezentată pe ringul de dans. Fiecărei echipe i se atribuie un profesor care va monitoriza executarea corectă a sarcinilor.
Harta rutei (1)
1. Din arborele de start mergeți 27 de trepte până la zada, care se află în stânga intrării în ringul de dans, plin de ghemuit.
2. Virați la stânga. Cu strigăte de „Ura!” fugi de la zada la statuia unui urs.
3. Virați la dreapta și faceți 11 pași, ținându-vă unul de altul de urechi, drept către copacul ramificat.
4. Lângă arborele ramificat veți găsi un semn cu inscripția „TREST”.
5. Dacă găsești un panou cu inscripția „TREST”, mergi pe ringul de dans pentru un premiu.

Harta rutei (2)
1. De la arborele de start, mână în mână, ocoliți de-a lungul celor 4 arțari groși de-a lungul gardului locului de joacă.
2. Virați la stânga și parcurgeți 16 pași de-a lungul balustradei trenului. (Pași strict de-a lungul căii gardului)
3. Apoi fă 40 de pași în linie dreaptă, la fiecare 10 pași trebuie să te oprești și să strigi împreună cu toată echipa „Căutăm o comoară! Ura!".
4. După 40 de pași, ar trebui să fii la un copac ramificat. Căutați un semn pe care scrie „ÎNCĂRARE!”.
5. Dacă găsești o pancartă cu inscripția „ÎNCĂRCARE!”, mergi pe ringul de dans pentru un premiu.

Harta rutei(3)
1. De la arborele de pornire, parcurgeți 30 de pași într-un pas de gâscă până la statuia unei căprioare
2. Virați la dreapta și mergeți 10 pași, ținându-vă de urechi cu melodia „Împreună este distractiv să mergeți” până la gardul roții.
3. Virați la stânga, ținându-vă de mână, săriți pe un picior la bradul de Crăciun.
4. Înconjurați bradul de Crăciun cu cântecul „E frig iarna pentru un brad mic”.
5. Aleargă până la primul pat de flori al muzeului, caută o pancartă cu inscripția „ÎNCREDAȚI!”

După ce au găsit tableta, toate echipele se întorc pe ringul de dans pentru a primi comoara.
Realizator: Deci, acum cerem echipei nr. ___ să urce pe scenă, ea a fost prima care a trecut prin toate stațiile și a mers după comoară. În aplauze, o invităm pe scenă.
Echipa nr. ____ este invitată pe scenă.
Echipa #____ este invitată pe scenă pentru a-și primi comoara.

Conducere: Felicităm participanții pentru trecerea abil, rapidă și bine coordonată a tuturor stațiilor. Să zâmbim din nou și să ne aplauzăm unul altuia! Bine făcut. Vă mulțumesc tuturor și ne vedem curând!

Avantajul jocului-călătorie este că poate fi adaptat oricărui conținut (diverse domenii de cunoaștere, materii școlare, domenii de educație, activități, componente ale experienței sociale etc.), și, de asemenea, folosit cu succes în interacțiunea unui profesor cu orice grup de vârstă de studenți (fie studenți scoala elementara, adolescenți, liceeni, studenți etc.).

Tehnologia jocului-călătorie se bazează pe tehnologia activității creative colective conform I.P. Ivanov.

Caracteristicile generale ale jocului-călătorie. The Journey Game este un turneu educativ de chestionare distractiv, format dintr-o serie de etape (9 stații), prin care participanții la joc călătoresc într-o anumită secvență. La fiecare etapă (stație), judecătorul-instructor oferă participanților la joc un set de întrebări, sarcini în concordanță cu tema jocului și evaluează performanța acestora.

Cel mai adesea, jocurile de călătorie sunt tematice, adică. conținutul sarcinilor, întrebărilor tuturor etapelor (stațiilor) este determinat de un singur subiect-problema (de exemplu, protecția mediului, cultura comportamentului, teatru, basme etc.).

Obiectivele călătoriei de joc. Jocurile de călătorie au ca scop în primul rând dezvoltarea viziunii asupra lumii, a intereselor și nevoilor cognitive, a orientărilor valorice și a sferei emoționale a participanților la procesul pedagogic. Ele contribuie la sistematizarea cunoștințelor, la crearea simțurilor, la activitatea mentală, la comunicarea dintre copii și profesori.

Participanții la joc-călătorie. Jocul implică echipe (echipe) de 5-10 persoane, care sunt create pe baza unei clase (un detașament al unei tabere de sănătate de țară). Jocul-călătoria se poate juca atât într-o clasă separată (echipă), cât și într-un grup (paralele sau între paralele) de clase (echipe).

Ordinea de implementare a tehnologiei game-travel. Implementarea tehnologiei include următorii pași.

Primul stagiu. Pregătirea jocului. Atunci când pregătesc un joc, organizatorii acestuia trebuie:

Așezați traseul jocului-călătorie (dacă jocul este jucat la școală, atunci traseul este așezat de-a lungul recreărilor și publicului clădirii școlii; dacă jocul este jucat în natură, atunci lungimea traseului este de 1,5 - 2 km; este de dorit ca traseul să fie circular);

Împărțiți traseul într-un număr (5-7) etape (stații);

Compune conținutul (un set de întrebări, sarcini creative) pentru fiecare etapă a jocului;

Determinați arbitri-instructori pentru fiecare etapă a jocului;

Stabiliți locurile de parcare ale arbitrilor-instructori pe traseul jocului;

Elaborați criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor de către participanții la joc;

Pregătește foile de traseu pentru fiecare echipă (echipă) de participanți la joc, care indică denumirile etapelor (stațiilor) și ordinea parcurgerii acestora, judecă instructor la etape și note;

Codați sub formă de desene scorurile pe care judecătorii instructori le vor pune pe foaia de traseu, de exemplu: „excelent” - soarele, „bun” - o floare de mușețel, „satisfăcător” - un brad de Crăciun. nor, barcă;

Proiectați bannere, afișe cu numele etapelor (stațiilor) ale călătoriei-joc (să fie mari, strălucitoare, atrăgătoare, ușor de citit) și săgeți care indică direcția traseului;

Pregătiți premii și premii pentru câștigătorii jocului.

Faza a doua. Conducerea jocului. Călătoria de joc începe cu o linie generală de colectare, pe care:

Participanților la joc li se reamintesc condițiile acestuia;

Familiarizați-vă cu ordinea jocului;

Denumiți etapele (stațiile) jocului;

Sunt prezentați arbitrii-instructori (imediat după prezentare, aceștia merg la locurile de parcare de pe traseul jocului);

Se predau fișe de traseu (devizele codificate în desene nu sunt dezvăluite, păstrându-le secrete);

Anunțați acordarea de premii câștigătorilor jocului.

Adunarea generală va fi decorată, elementele teatrale vor fi făcute mai atractive pentru copii. De exemplu, în timpul călătoriei de joc „De-a lungul căii lui Berendey”, participanții săi pot fi întâmpinați de regele Berendey - stăpânul pădurii cu alaiul său.

Echipele (echipele) intră pe traseul jocului cu un interval de timp de 5 minute (nu merită prelungirea intervalului, altfel jocul se întârzie, se pierde dinamismul).

La fiecare etapă (stație) echipa nu are mai mult de 5 minute, 2-3 minute sunt petrecute la trecerea de la etapă la etapă. Respectarea limitelor de timp ale jocului este strict monitorizată de arbitri-instructori.

La fiecare etapă, judecătorii-instructori oferă tuturor echipelor un sistem de întrebări, sarcini creative, le evaluează performanța în conformitate cu criteriile acceptate și pun un punctaj codificat pe foaia de traseu.

În ultima etapă, arbitrul-instructor lasă cu el listele de traseu (acest lucru este necesar pentru rezumarea promptă și în timp util a jocului-călătorie).

A treia etapă. Rezumând. Analiza jocului este efectuată de fiecare participant, se înregistrează starea de dezvoltare (a emoțiilor, sentimentelor, conștiinței etc.) și se determină și cauzele acestei stări.

Arbitrii-instructori pentru fiecare foaie de traseu calculează numărul de puncte marcate de echipă. Se determină câștigătorii jocului de călătorie - echipele care au ocupat locurile 1, 2, 3.

La adunarea generală finală se anunță rezultatele finale ale jocului, se desemnează câștigătorii, se acordă premii.

Puteți pregăti o prezentare foto pe baza rezultatelor jocului, povestind despre desfășurarea acestuia, despre câștigători.

Printre criteriile de îndeplinire de către participanții la joc a sarcinilor propuse de arbitrii-instructori se pot număra următoarele:

completitudinea și profunzimea cunoștințelor;

erudiţie;

ingeniozitate, ingeniozitate;

cunoștințe sistematice;

capacitatea de a utiliza cunoștințele în practică;

adecvarea conștiinței și a comportamentului;

dezvoltarea imaginației, a observației;

creativitate în activitate;

capacitatea de a organiza comunicarea între membrii echipei (echipaj);

interacțiunea tuturor membrilor echipei (echipaj);

activitatea tuturor membrilor echipei;

motivația pentru participarea la joc, îndeplinirea sarcinilor de către membrii echipei;

manifestarea emoțiilor, sentimentelor;

străduința pentru analiză, generalizare și alte operații mentale;

autoevaluarea activităților lor.

Grădinița Municipală instituție educațională„Grădinița nr. 17”

Joc de traseu

„Călătoria copiilor curioși”

pentru copiii preșcolari mai mari

Davydova Irina Anvarbekovna - educator superior,

Postnikova Irina Evghenievna - director muzical.

Rostov, regiunea Yaroslavl

2016

cuvânt înainte

În ajunul Anului Nou Vechi, există dorința de a oferi o dispoziție festivă ție și copiilor tăi.

buna traditie la noi grădiniţă a fost Revelion joc de traseu. Acest joc a devenit concluzia logică a proiectului „Ce este An Nou? Are loc după sărbătorile de iarnă.

Scopul acestui proiect:

Crearea unei atmosfere pozitive de vacanță în grădiniță.

Consolidarea cunoștințelor copiilor despre iarnă, sărbători de iarnă.

Scenariul jocului „Călătoria copiilor curioși”

Pe muzica cântecului de Revelion, copiii intră în sală.

În hol este un pom de Crăciun, sub el este un cufăr gol.

Prezentator:

Iarna se va acoperi cu zăpadă albă

Case, copaci și tufișuri,

Și apoi vine vacanța

Tu și cu mine știm despre asta.

Sărbătoarea se numește Anul Nou,

Nu există o persoană mai minunată pe lume!

Încă din copilărie, ne este foarte drag tuturor,

El le dă oamenilor lumină fericirii!

Știți că Rusia sărbătorește două sărbători de Anul Nou: Nou și An vechi! Ce este vechiul an nou? De unde a venit la noi?

(povestea liderului)

Astăzi și în zilele următoare, vom vorbi mult mai mult despre minunata și distractivă sărbătoare de Anul Nou.

Prezentator:

Da, băieți, Anul Nou - doi cuvinte magice,

Acesta este un miros de conifere, lumina argintie a lunii pe labele de molid.

Biluțe fără greutate cu stropi de zahăr,

Și pâlpâirea de beteală pe jumătate adormit instabil.

Este o plăcintă cu mere și o grămadă de cadouri!

Acesta este un prag fabulos dincolo de care un miracol!

Sub muzica „magică”, Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii intră în sală.

Moș Gerilă: Salut fete si baieti!

Fecioara Zăpezii:

Snow Maiden, prieteni, mă cheamă,

Nu mi-e frică de frig.

Nu mi-e frică de frigul iernii

Sunt chiar prieten cu ea!

Frost este bunicul meu,

Fulgii de nea îmi sunt dragi

În sălbăticie, în liniștea pădurii

Am o casă!

Sunteți prietenii mei

Și mă bucur să vă văd pe toți!

Moș Gerilă: Cum v-ați petrecut vacanțele de Anul Nou? Ce-ai făcut? Ce ai invatat? Unde ai fost? Snegurka și cu mine vă dorim să ne mulțumiți din nou cu poeziile, cântecele, dansurile rotunde.

Aprinderea felinarelor pe bradul de Crăciun.

Jocul „Moș Crăciun și copii”

Moș Gerilă: Oh, Snow Maiden, ceva viscol sa limpezit! Uite câte dintre iubitele tale fulgi de nea sunt aici!

Dansul Fecioarei Zăpezii și fulgii de nea.

Prezentator: Bunicul Frost, Snow Maiden, băieții și cu mine vă vom aranja acum un concert.

(Copiii cântă cântece, dansează individual, subgrup și general pregătite pentru Anul Nou, citesc poezie).

Moș Gerilă: Ce distractiv a fost la concert. Și acum ridică-te în cerc și cântă melodia mea preferată „Un pom de Crăciun s-a născut în pădure”.

(aşezaţi-vă)

Fecioara Zăpezii: Bunicule, copiii s-au străduit atât de mult încât trebuie să le mulțumești.

Moș Gerilă: Sunt de acord. Am un cufăr magic chiar sub bradul de Crăciun. Ajutați-mă să-l aduc, copii!

Pieptul meu, deschis

Și surprinderea mea apare!

(Se deschide, sunt poze și un plic în cufă)

Fecioara Zăpezii: Ce este acest plic?

Moș Crăciun citește:

Urmați traseele

Mergeți la toate stațiile

Arată-ți cunoștințele

Și ia poze.

Și apoi întoarce-te la mine

Ce ai aflat - spune-mi

Citiți cuvintele principale

Și ia-ți surpriza!

Vă sugerez să faceți o excursie prin gările fabuloase, să finalizați toate sarcinile, să faceți poze. Vă spun un secret: aceste poze nu sunt simple. Dacă le adunați pe toate, se vor transforma în cuvinte și cadouri. Obțineți o hartă a rutei și plecați! Copiii primesc o hartă a rutei. (Vezi pagina următoare).

Traseul stațiilor de joc:

„Oglinda de zăpadă”

„Poiana magică”

„Steaua din Betleem”

„Jocurile Bufonului”

„Două înghețuri”

„În vizită la omul de zăpadă”

Harta rutei

Stația „Zăpadă prin oglindă”

Ţintă: să-i lase pe copii să simtă bucuria rezolvării problemelor cognitive, să-i învețe să negocieze între ei, să stabilească comunicarea, să reînnoiască cunoștințele copiilor.

Sarcini:

Educational: dezvolta interesul copiilor pentru cultură națională- De obicei sarbatoresc Anul Nou cu un brad, cu Mos Craciun cu cadouri.

În curs de dezvoltare: dezvolta capacitatea de a observa, analiza, compara. Dezvoltați un discurs coerent al copiilor, ghiciți ghicitori și rezolvați un puzzle de cuvinte încrucișate.

Educational: pentru a cultiva mândria națională, un sentiment de apartenență la istoria Rusiei.

Material folosit:

„Magic Mirror” (cerc), cuvinte încrucișate, cuburi - repere.

Progresul jocului:

Prezentator: Băieți, astăzi mergem într-o excursie în stațiile de Revelion. Prima noastră stație se numește „Zăpada prin oglindă”. Dar pentru a ajunge la el, trebuie să treci prin oglinda „magică”.

(Copiii trec unul după altul într-un cerc, conceput sub formă de oglindă).

Iată-ne cu toții în Oglinda înzăpezită. Acum nu sunteți fete, ci o ikchoved. Nu băieți, ci ikichlam. Și nu mă numesc Elena, ci Anele. De ce crezi că ne numim așa? (declarația copiilor)

Pentru că am ajuns în Oglindă, iar aici numele noastre sunt citite și rostite invers. Intră și așează-te pe ikichluts (scaunele înalte).

Exact la miezul nopții - ding-ding, don,

Se aude un sonerie liniștită.

Acesta este un basm acasa vine,

Dansurile rotunde conduce în liniște.

Dacă nu dormi

Vei observa totul, peep...

Acum taci...

Basmul vine să ne viziteze!

Fecioara Zăpezii intră:

Buna copii! Numele meu este Akchorugens. Mă bucur să te văd în Oglinda înzăpezită.

Băieți, știți ce este Anul Nou? Apoi, desigur, ocupă-te de ghicitorile mele. Asculta cu atentie!

Sunt atât de fashionista încât toată lumea este surprinsă

Iubesc margelele, paietele, orice bijuterie!

Dar pe mine, crede-mă, mare nenorocire,

Ma imbrac doar o data pe an! (Brad de Crăciun)

Krasna - fata este tristă, nu-i place primăvara,

Îi este greu la soare, sărmana (Snow Maiden) vărsă lacrimi.

A intrat - nimeni nu a văzut,

A spus că nu a auzit nimeni!

A suflat pe ferestre și a dispărut

Și pădurea a crescut pe ferestre! (Moș Gerilă).

O stea ciudată a căzut din cer

Mi-a căzut în palmă și a dispărut (Fulg de zăpadă).

Bravo, atyaber, ai ghicit toate ghicitorile!

Prezentator: Și acum să jucăm jocul „Găsiți greșelile” (Ceea ce nu se întâmplă iarna și Anul Nou). Voi numi cuvintele, iar tu asculți cu atenție și găsiți cuvântul care este de prisos aici.

Zăpadă, viscol, ger, frunziș.

Sănii, schiuri, patine, biciclete.

Vulpe, lup, iepure de câmp, urs.

Pom de Crăciun, Moș Crăciun, Fecioara Zăpezii, vara.

Iată următorul joc. Și se numește „Fă-o invers”. Să intrăm în cerc. Voi arăta mișcările, iar tu trebuie să faci invers, pentru că suntem alături de tine în Oglinda magică.

(Copiii finalizează sarcina, apoi merg la locul lor).

Fecioara Zăpezii: Deși s-au încheiat sărbătorile de Anul Nou, am venit la voi cu o surpriză. Dar ce surpriză este, vei afla dacă vei ghici cuvintele încrucișate compilate de Moș Crăciun.

Fecioara Zăpezii arată un puzzle de cuvinte încrucișate cu celule goale.

Întrebări cuvinte încrucișate (pe orizontală):

Toiagul lui Moș Crăciun.

Patria Fecioarei Zăpezii.

Cum se numește sărbătoarea nașterii Mântuitorului lumii.

În ce țară zâna Befana împarte cadouri?

Cărei eroine de basm i-a fost contraindicată să fie la soare?

Principalul copac de Anul Nou în diferite țări.

Ianuarie sărbătoarea apei sfințite.

P

despre

Cu

despre

X

La

despre

Cu

t

R

despre

m

A

R

despre

și

d

e

Cu

t

în

despre

Și

t

A

l

și

eu

DIN

n

e

G

la

R

despre

h

la

A

E

l

la

A

La

R

e

sch

e

n

și

e

Copiii grupei pregătitoarecitit cuvânt rezultat"PREZENT" , si copii grup de seniori se pune întrebarea: „Ce îți place să primești de Anul Nou?”

Fecioara Zăpezii: Bravo, atyaber, ghici ce ți-a pregătit Moș Crăciun. Cât de bine îl cunoști pe Moș Crăciun? Și acum o să verific. Ridică-te în spatele meu, hai să jucăm jocul „Moș Crăciun”. Copiii se mută de la „șarpe” la rafturi, dacă au răspuns corect la întrebarea Fecioarei Zăpezii. Dacă răspunsul este incorect, copiii stau pe loc.

Moș Crăciun - un bătrân vesel? (Da)

Îți plac glumele și glumele? (Da)

Știe cântece și ghicitori? (Da)

Îți va mânca toate ciocolatele? (Nu)

Va aprinde el bradul de Crăciun pentru copii? (Da)

Porți pantaloni scurți și tricou? (Nu)

Nu îmbătrânește? (Nu)

Ne va încălzi afară? (Nu)

Moș Crăciun aduce cadouri? (Da)

Conduce o mașină străină? (Nu)

Purtați baston și pălărie? (Nu)

Arată uneori ca un tată? (Da)

Bravo, iată cadourile! ( moment surpriza)

prezentator : Vă mulțumim Accorugens pentru darurile lui Moș Crăciun.

Fecioara Zăpezii: Iti dau prima poza. Evidențiați prima silabă care vă va ajuta să descifrați expresia cheie compilată de Moș Crăciun. Și e timpul să mă întorc. Copiii intră într-un cerc - o „oglindă”.

Stația „Poiana Magică”

Ţintă: Dezvoltarea activității cognitive, a abilităților senzoriale și intelectuale ale copiilor. Să promoveze dezvoltarea activităților de cercetare prin experimentare cu material, cuvânt, mișcare. Dezvoltați imaginația și creativitatea.

Sarcini:

Educational: să se atașeze de experimentarea elementară adecvată vârstei. Încurajați copiii să stabilească un scop, să determine succesiunea acțiunilor, să evalueze acțiunile. Efectuați experimente pe modele și scheme.

În curs de dezvoltare: dezvoltă atenția, memoria, imaginația, capacitatea de a gândi la figurat. Încurajează dezvoltarea povestirii la copii.

Educational: dezvoltarea interesului pentru activitățile de cercetare. Trezește la copii un răspuns emoțional din ceea ce văd.

Materiale: s vecha, ziar, monede, o farfurie lată de apă, 2 cutii de apă, o farfurie, o cutie de 0,5 l, chibrituri, 3 pahare, batoane de vată, o foaie de hârtie albă subțire, suc de lămâie (laptele este posibil).

Muncă preliminară: Crearea experimentului „Cristalizarea sării”

Progresul jocului:

Decabrinka: Buna baieti. Astăzi ați ajuns pe o pajiște magică. Cine crezi că locuiește aici? (răspunsurile copiilor). Locuim aici - trei vrăjitoare: Dekabrinka, Janvarinka și Fevralinka. Eu sunt Decabrinka.

Ianuarie: Și eu sunt ianuarie. Iar sora noastră mai mică Fevralinka s-a jucat cu bulgări de zăpadă, a răcit și s-a îmbolnăvit. Și văd că nu ai venit la noi cu mâna goală, ai adus zăpada de Revelion. Se spune că Anul Nou este o perioadă de miracole și magie. Vreau să te fac ghicitorile mele. Poți ghici?

Fața de masă este albă

Întreaga lume este îmbrăcată? (Iarnă).

doisprezece frați

Se plimbă unul după altul

Se ocolesc unul pe altul? (Luni).

Bătrânul de la poartă l-a târât cu căldură,

El însuși aleargă și nu ordonă să stea în picioare? (Congelare).

Roi alb ondulat, răsucit.

S-a așezat pe pământ - a devenit munte? (Zăpadă).

Cu un tel, într-o pălărie de găleată

Director al curții de iarnă? (Om de zapada).

Toată lumea o cunoaște, desigur.

Și rezolvă ghicitoarea.

Toată lumea va suna imediat

Ce este unul și abur și gheață,

transparent și pur,

Marea și mlaștina,

Chiar și ea este curativă

Ați ghicit cu toții

La urma urmei, aceasta este... apă!

Ianuarie: Odată în Anul Nou, se întâmplă minuni, iar acum le vom face. Să arătăm truc cu apa.

Colorare cu apă: Ce este apa din borcane acum? (Incolor). Și acum va fi colorat. Ieșiți 2 asistenți.

Tu, apă - apă,

Ești prietenul meu rece,

Stai, apa este apă,

Nu inactiv, ci verde!

(Copilul scutură borcanul, apa devine verde, la fel și al doilea borcan cu apă devine roșu).

Ianuarie: În sărbătoarea de Anul Nou, se obișnuiește să aprinzi lumânări pentru a alunga spiritele rele. Să aprindem o lumânare. Și acum trebuie stins fără să sufle.

Experiență cu lumânare: copilul acoperă lumânarea cu un pahar - lumânarea se stinge, în timp ce Yanvarinka evocă: „Ap-ap, shari-vari, lumânare, nu arde!”

Pentru a avea bogăție în Anul Nou, au copt banii în plăcinte. Cine vrea să primească bani cadou? Atunci să încercăm să scoatem o monedă din apă fără să ne udăm mâinile.

O experienta: Pune moneda pe fundul farfurii și umple-o cu apă. Cum să obțineți o monedă fără să vă umeziți mâinile? Placa nu trebuie să fie înclinată. Zdrobiți o bucată mică de ziar într-o minge, dați-i foc, aruncați-o într-un borcan de jumătate de litru și puneți-o imediat jos cu gaura din apă lângă monedă. Focul se va stinge. Aerul încălzit va ieși din borcan, iar din cauza diferenței de presiune atmosferică din interiorul borcanului, apa va fi atrasă în borcan. Acum puteți lua moneda fără să vă udați mâinile.

Decabrinka: Și mai știu un truc despre bani. Vedeți, băieți, am o monedă și un pahar. Acum voi arunca o vrajă și moneda va dispărea din sticlă. (Acoperă paharul cu o batistă și evocă: „La naiba, chibi-doh!”, scoate batista, moneda nu a dispărut).

Ianuarie: Evocați rău, Dekabrinka. Lasă-mă să mă uit. (Pune o monedă în al doilea pahar, se întâmplă același lucru). Haide, Dekabrinka, hai să conjurăm împreună. (În partea de jos a celui de-al treilea pahar lipim bandă cu două fețe, moneda este lipită de bandă).

Decabrinka: Băieți, aici sunteți veseli, sănătoși, veseli, iar sora noastră Fevralinka este bolnavă. Trebuie să-i scriu o scrisoare ca să se facă bine în curând. Voi desena un fulg de nea cu cerneală magică. (Desenează cu un tampon de bumbac înmuiat acid citric). A iesit frumos? Nu pot vedea nimic! Să reparăm totul acum! (Se încălzește peste o lumânare, mai sigur pe un încălzitor închis). Apare desenul.

Experiență „Cristalizarea sării” (Efectuat în prealabil, notați rezultatul). Pentru experiență, este mai bine să luați sare de marca Extra, este mai curată. Pregătim o soluție suprasaturată de sare de masă. Coborâm firul în soluția pregătită. Este mai bine ca firul să fie în limb, să nu atingă fundul. Puteți acoperi borcanul cu apă cu hârtie pentru a nu intra praful. Se lasa cateva zile, pe fir apar cristale. Dacă așteptați mult timp, cristalele vor crește.

Ianuarie: Ei bine, băieți, v-au plăcut trucurile noastre? Dar să știți că toate trucurile ar trebui făcute numai împreună cu adulții, altfel pot apărea probleme!

Și acum ultima focalizare. (Deschide valiza, sunt ambalaje de bomboane în ea). Acum voi evoca. (Valiza cu fund dublu). Surpriză - bomboane.

Vrăjitoarele împart bomboane copiilor.

Și de asemenea, băieți, vrem să vă stropim cu zăpadă topită de Anul Nou ca să nu vă îmbolnăviți. Cine stropește cu zăpadă de Revelion se va vindeca de boli. (Stropiți copiii cu apă).

Și acum vrem să vă oferim a doua poză, evidențiați prima silabă care vă va ajuta să descifrați fraza cheie compilată de Moș Crăciun atunci când treceți de toate stațiile.

E timpul să ne luăm la revedere băieți. Să fiți sănătoși, fericiți în Noul An! La revedere!

Steaua Gării din Betleem

Ţintă: Pentru a le oferi copiilor o idee despre sărbătoarea de Crăciun și de ce se împodobește un brad de Crăciun.

Sarcini:

Educational: formează bazele cultura ortodoxa copiilor, dorința de a învăța tradițiile ortodoxe ale țării lor.

În curs de dezvoltare: dezvolta creativitatea artistică, îmbunătăți abilitățile tehnice și abilitățile în lucrul cu plastilină.

Educational: cultivați o atitudine prietenoasă față de oameni, un sentiment de compasiune. Generați dorința de a oferi cadouri.

Material: molid artificial; pe rafturi - molid pictat, palmier, măslin. Șabloane stea din carton alb. Trusa cu material neformat: margele, paiete, stele etc.; plastilină. „Bebeluș” într-un leagăn într-un „șopr”; Steaua din Betleem; cântece despre Crăciun.

Scenariu:

Prezentator: Buna baieti! Astăzi ai ajuns la gara Steaua Bethleemului. Iarna este aici, și odată cu ea o mulțime de sărbători.

Acum o să-ți fac ghicitori și tu încerci să ghiciți ce fel de sărbători sunt?

El vine la seara de iarna

Aprinde lumânări pe copac

El începe un dans rotund -

Această sărbătoare... Anul Nou!

În mijlocul iernii - o mare sărbătoare,

Sărbători fericite... Crăciun!

Există multe sărbători de iarnă, dar Crăciunul a fost considerat principalul, cel mai strălucitor și cel mai vesel din Rusia.

De ce această sărbătoare se numește Crăciun? (Copiii fac presupuneri: „Deci s-a născut cineva!”)

Cine s-a născut? Fiul lui Dumnezeu, Mântuitorul lumii Iisus Hristos.

Ce brad este îmbrăcat de Crăciun? Brad de Crăciun! De ce? Auzi despre această legendă.

În vremurile străvechi, oamenii trăiau în sărăcie, existau războaie și ceartă. Atunci Dumnezeu a decis să facă viața mai ușoară oamenilor. El și-a trimis fiul, mântuitorul, pe pământ. Când s-a născut, l-au numit Iisus, iar o stea foarte strălucitoare care s-a ridicat deasupra muntelui Betleem a anunțat nașterea Mântuitorului.

Steaua se aprinde.

1 cioban: Aici este hambarul unde s-a născut salvatorul omenirii.

2 cioban: Uite, uite cât de strălucitor strălucește acesta stea noua. Este situat chiar deasupra hambarului. aceasta semn bun!

1 cioban: Ce copil minunat! Ce fericiți sunt părinții lui! (Există o păpușă în leagăn). V-am adus cadouri – mingi frumoase de lână!

2 cioban: Mama va tricota bluze calde și o pătură din ele pentru copilul ei.

1 cioban: Uite, sunt trei copaci care cresc lângă hambar, au pregătit și cadouri! (Mslin, palmier, brad de Crăciun).

2 cioban: Palma îi oferă copilului curmale. Cred că îi vor plăcea! La urma urmei, sunt atât de dulci și, în plus, potolesc bine foamea.1 cioban: Și măslina îi va da fructele sale aurii - măsline! Iar când va îmbătrâni, va putea să meargă și să se odihnească la umbra ramurilor sale.

2 cioban: Uite, palmierul și măslinul sunt fericiți pentru că au putut să-i facă cadouri generoase bebelușului, iar bradul este trist pentru că nu are ce să-i facă pe plac bebelușului și părinților lui. La urma urmei, nu poți mânca conuri pe un pom de Crăciun, dar acele sunt înțepătoare. Ce să fac?

1 cioban: Nu-ți face griji, copac! Ne vom da seama de ceva!

2 cioban: Și să-i cerem vedetei să-și doboare prietenele din rai - stele mici. Vom împodobi cu ele ramurile spinoase ale bradului.

1 cioban: Dreapta! Bradul de Crăciun va deveni frumos și elegant, iar bebelușului îi va plăcea cu siguranță.

Ambii: Stele cerești, vă rugăm să coborâți la noi!

Dansează cu stele.

2 cioban: Băieți, uite ce vedetă frumoasă a Betleemului! Cât de strălucitor strălucește! Și stelele noastre nu ard. Să le împodobim și să le dăm bradului.

activitate productivă copii, apoi copii

împodobiți copacul cu stele.

1 cioban: Acesta este doar un miracol!

2 cioban: Nu am văzut niciodată ceva mai frumos. Chiar și cele mai rele și mai înghețate inimi pot fi topite și făcute bine de un brad de Crăciun! Alături de ea, oamenii vor uita de păcate, resentimente și mânie! Lângă bradul de Crăciun trăiesc numai bunătate și milă. Din păcate, este timpul să ne luăm la revedere.

1 cioban: Dar cum rămâne cu cadourile? La urma urmei, ei așteaptă mereu sărbătorile!

2 cioban: Pentru a primi cadouri, băieții trebuie mai întâi să răspundă la întrebările noastre:

Ce sărbătoare creștină a fost considerată cea mai veselă și mai strălucitoare din Rusia?

Cine s-a născut în această zi?

Ce cadouri i-au adus copacii copilului și familiei lui?

Ce a făcut copacul fericit pentru copil?

1 cioban: Bravo baieti! Pentru faptul că ai fost atent, ți-am adus darurile noastre! (Tangerine în folie).

Ciobanii dau următoarea poză a traseului, urmată de evidențierea primei silabe.

Postul „Jocuri cu Skomorokh”

Ţintă: introduceți personajul Skomorokh, rolul său în viața oamenilor.

Sarcini:

Educational: a familiariza cu bufonul ca personaj al sărbătorilor de stradă, al sărbătorilor, cu obiceiurile rusești de a ține sărbători în masă. Respectarea regulilor de desfășurare a curselor de ștafetă sportive.

În curs de dezvoltare: pentru a diversifica activitatea motrică a copiilor în condiţiile competiţiilor.

Educational: creați o stare de bucurie copiilor. Să cultive respectul pentru obiceiurile rusești; Învață să lucrezi în echipă, rădăcinând pentru o cauză comună.

Materiale si echipamente: cizme de pâslă, bețe de hochei, saci de nisip, mingi de bumbac, frânghie.

Scenariul de conduită:

Copiii vin în hol, se așează pe scaune. Apare un bufon. Profesorul întreabă: „Cine sunt acești copii?”

bufon:

Astăzi ne distrăm!

Sărbătorile de Anul Nou au continuat!

Sunt toți așezați? Toată lumea este caldă?

Salut oameni sinceri! Deschide gura larg!

Te-am făcut să râzi?

Deschide larg ochii!

Aici vine drumul Eroha,

Admirați, oameni buni, bufonul!

Pentru mulți, bufonul părea a fi un bufon nepoliticos care face glume neplăcute. Nu este adevarat. Bufonii sunt bineveniți oaspeți în case și în vacanțe. Ținuta bufonului s-a transformat într-un costum de carnaval. Principal instrumente muzicale bufonii erau harpe, țevi, tamburine, duze, țevi etc.

Bufonii au fost primii artiști antici, vizitatori de teatru și animatori. Oamenii îi numeau astfel pe bufoni: „oameni veseli” sau „oameni veseli”, care făceau oamenii să râdă și erau mereu bineveniți la sărbătorile domnești și la nunți.

Bufonii aveau îndatoriri diferite: cântăreți, dansatori, râzători.

Și astăzi a venit la tine un bufon - igrun. Vă invit la jocurile mele de iarnă. Și ca să fie mai interesant, ne vom juca, concurând. Vom fi împărțiți în 2 echipe: echipa „Herringbone” și echipa „Snowman”. Jocurile vor fi sub formă de curse de ștafetă.

"Cizme - alergători"

Două echipe rivale primesc cizme mari (adulți). Copiii se îneacă în ele și, într-adevăr, arată ca niște pitici în cizme de pâslă - alergători. In fata copiilor la o distanta de 3-5 metri sunt rafturi pe care copiii trebuie sa alerge. Echipa care finalizează prima sarcină câștigă.

„Hochei amuzant”

Fiecare echipă primește un baston de hochei și un sac de nisip în loc de puc. Copiii conduc „pucul” cu un șarpe între ace, dându-și ștafeta unul altuia. Câștigă echipa care termină prima sarcină.

"Ac si ata"

Primul copil al fiecărei echipe este un „ac”. De fiecare dată, alergând în jurul tejghelei, un alt copil se alătură „acului” - „fir”.

„Joc cu bulgăre de zăpadă”

Ambele echipe cu un „bulgăre de zăpadă” (minge de bumbac) încearcă să lovească ținta (în cerc). Câștigă echipa cu cei mai mulți bulgări de zăpadă în interiorul cercului.

"Traină de război"

Rezumând.

Bufonul Erokha le dă copiilor următoarea carte de traseu.

Stația „Două înghețuri”

Ţintă: familiariza cu traditii populare iarnă sarbatori de revelionși distracție, folosind situații de joc; pentru a aduce bucurie din rezolvarea diverselor sarcini.

Sarcini:

Educational:

Învață copiii să se concentreze;

Predați mișcările emoționale și expresive;

Să consolideze capacitatea de a corela execuția mișcării cu semnalul corespunzător;

Pentru a consolida capacitatea de a forma cuvinte cu sufix diminutiv;

Învață-i pe copii să compună cuvinte, continuă să lucrezi la capacitatea de a diferenția sunete"Cu"și " SH" prin împărțirea lor în grupuri adecvate.

În curs de dezvoltare:

Continuați să dezvoltați memoria copiilor, gândirea logică și spațială;

Dezvoltați vorbirea și percepția vizuală;

Dezvolta gândire verbal-logică atunci când ghiciți ghicitori;

Întărește mușchii aparatului articulator;

Dezvoltați claritatea vorbirii atunci când pronunțați răsucitori de limbă.

Educational:

Creați un fundal emoțional pozitiv;

Pentru a consolida interesul pentru sarcini pentru ingeniozitate și ingeniozitate;

Să formeze copiilor idei despre prietenie, asistență reciprocă și o cultură a comunicării în timpul unei competiții între două echipe.

Material folosit:

Asteriscuri din carton pentru fixarea sarcinilor corect finalizate;

Costume 2 Morozov - Nas roșu și Nas albastru;

Minge de bumbac de zăpadă pentru jocul „Call it affectionately”;

Două plăci magnetice și un marker;

Felicitari cu litere pentru cuvintele „zăpadă”, „iarnă”;

Imagini cu sunet în titluri"Cu" și "SH";

Mănuși didactice cu modele (Șapte perechi pentru fiecare echipă);

Siluetă a unei pisici și a unui iepure de câmp pentru jocul „tangram”;

Un coș cu conuri și un răsfăț.

Progresul jocului.

Două Frosts în costume albastre și roșii intră în sală. Frosts îi salută pe copii și îi anunță că copiii au ajuns la stația Two Frosts.

Îngheţ: Sunt Frost - Nasul Roșu! Sunt Frost - Nasul albastru! Care dintre voi decide să meargă pe o cale?

Copii: Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț!

Îngheţ: Acum vă vom împărți în două echipe. Pentru fiecare sarcină completată corect, echipa va primi un asterisc. A cărei echipă primește cele mai multe stele câștigă. Echipele se salută.

Sarcina 1. „Numiți-vă unul pe altul cu afecțiune pe nume”.

Jocul este jucat de Frost - Red Nose. Copiii își dau unii altora mingea „de zăpadă” și îl cheamă afectuos pe vecin.

Sarcina 2. „În loc”

Desfășoară jocuri Frost - Blue Nose.

Instrucțiuni pentru copii: Voi pune întrebări echipelor, iar voi răspundeți în cor: „Da” sau „Nu”.

Sarcina pentru prima echipă: Ce este Anul Nou?

Este acesta un dans prietenos?

Este fulger și tunet?

Plouă în afara ferestrei?

aceasta viscol de zăpadă?

Este o picătură care sună?

Acestea sunt schiuri și patine?

Sunt zile fierbinți?

Este râs și beteală?

Este soare și căldură?

Acesta este un pom de Crăciun?

Este o mascarada zgomotoasa?

Acestea sunt vise bune?

Acestea sunt flori de vară?

Sarcina pentru a doua echipă:

Dacă am venit aici la huligan, vom face? (Nu).

Ați spune un cuvânt bun ca răspuns oamenilor? (Da).

Nu vom ajuta niciodată pe nimeni, nu? (Nu).

Dacă ești puțin bătrân, trebuie să fii cultivat (Da)

Ești întotdeauna gata să tragi dintr-o praștie? (Nu).

Vrei să saluti un prieten? (Da).

Aici vom aranja o luptă fără dificultate, desigur? (Nu).

Chiar dacă căldura, chiar și frigul, vom spune răutate... (Nu).

Un prieten îți va spune un secret, îl ascunde? (Da).

Când îți dau bomboane, spune „mulțumesc”? (Da).

Sarcina 3. „O privire ascuțită”.

Conduce Frost - Nas roșu.

Sarcină pentru copiii din grupa pregătitoare:

Asculta cu atentie! Vizavi de fiecare echipă este o tablă magnetică cu litere. Fiecare membru al echipei găsește și scoate două litere identice, apoi predă ștafeta următorului jucător. Pe tablă ar trebui să rămână litere, din care ultimul jucător va face un cuvânt (prima echipă - cuvântul "iarna", a doua echipă - cuvântul "zăpadă"). Echipa care finalizează sarcina rapid și corect va câștiga.

Sarcina copiilor din grupul senior:

Vizavi de fiecare echipa sunt tabele cu poze. Jucătorii din prima echipă caută imagini care au o literă în numele lor"Cu". Jucătorii echipei a doua caută imagini care au o literă în numele lor"SH". Jucătorii atașează o imagine pe o tablă magnetică. Echipa care finalizează corect sarcina câștigă.

Sarcina 4. „Găsiți un cuplu”.

Conduce Frost - Nas albastru.

Instructiuni pentru copii: Acum vom distribui diferite mănuși fiecărei echipe, veți dansa pe muzică în sală. Când muzica se oprește, jucătorii fiecărei echipe se vor aduna într-un cerc, vor examina mănușile, vor găsi o pereche cu o mănușă de același model și vor sta lângă ea.

Sarcina 5. „ Ghicitori”.

Toate ghicitorile sunt șase pentru tine,

Răspunsul va fi dat de

Cine are curajul!

Ghicitori pentru prima echipă:

Dungile aleargă cu șosetele în sus? (Schiuri).

Alb, cu urechi, prietenos cu capul, nu se teme de îngheț? (Pălărie).

Ce fel de asterisc este pe o haină și pe o eșarfă,

Peste tot, tăiați,

Vei lua apă în mână? (Fulg de nea).

Ea crește cu susul în jos

Nu crește vara, ci iarna.

Numai soarele o va coace, se va topi și va muri? (Sloi de gheaţă).

Era o pătură, albă și moale,

Soarele era fierbinte, s-a scurs? (Zăpadă).

Am doi cai, doi cai,

Mă poartă pe apă.

Este apa dură ca piatra? (Patine și gheață).

Ghicitori pentru echipa a doua:

Peștii trăiesc călduros iarna - sticlă groasă! (Gheaţă).

Le-au dat fraților o casă caldă,

A trai impreuna.

Fratele mai mare nu a fost de acord

Și stabilit separat! (Mănuși).

Tropit și viguros, asfaltat podul,

Am alergat prin curti

Am vopsit toate ferestrele! (Congelare).

Rulează-te pe zăpadă, voi crește.

Încălzește-te pe foc, mă voi pierde! (Bulgare de zapada).

Toată vara am stat, așteptând primăvara,

Am așteptat momentul - ne-am repezit de pe munte! (Sania).

Pe ramuri împodobite cu franjuri de zăpadă,

Merele roșii creșteau iarna.

Merele roșii se grăbesc pe copac,

Și ciugulește merele roșii! (Băuri).

Sarcina 6. „Tangram”.

Conduce Frost - Nas albastru.

Instructiuni pentru copii:

Avem cuburi de gheață - jumătate de imagini,

Îndoiți jumătățile și asamblați poza.

Copiii postează poze cu o pisică și un iepure de câmp forme geometrice conform mostrei.

Sarcina 7. „Concurență pentru cel mai bun performer bătaie”.

Dirijată de Frost - Nas Roșu.

Instrucțiuni: Fiecare membru al echipei spune un răsucitor de limbi. Cine pronunță corect și rapid răsucitorul de limbi va aduce vedeta în echipă.

Pentru copiii mai mari: — La Senya, săniile merg de la sine.

Pentru grupa pregătitoare: „La baldachin, săniile merg de la sine iarna”.

Sarcina 8. „Fii atent!”

Conduce Frost - Nas albastru.

Instrucțiuni: Acum echipele se vor mișca pe rând în cerc. Când muzica se termină, copiii vor asculta bătăile din palme și vor imita:

1 palmă - vânt, 2 palme - viscol, 3 palme - zăpadă. Copiii neatenți sunt în afara jocului. Oricare echipă are mai mulți jucători, acea echipă va câștiga.

Rezumatul jocului: Ai concurat glorios, nu ai cedat trucurilor. Jocul este rezumat.

Pentru voi, dragi copii preșcolari, am pregătit un răsfăț.

Înghețurile scot un coș cu bunătăți, dar în el sunt conuri de Crăciun. Înghețurile evocă deasupra unui coș: „Viscole, furtuni de zăpadă, zboară și ia conurile și adu-le copiilor!”

Înghețurile tratează copiii, treceți-le următoarea poză pentru a evidenția prima silabă. Apoi își iau rămas-bun și pleacă.

Stația „În vizită la omul de zăpadă”

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre tipurile de divertisment de iarnă, pentru a promova autoperfecționarea creativă a copiilor.

Sarcini:

Educational:

Îmbunătățiți abilitățile de scriere povestiri descriptive dupa poza;

Învață să portretizezi un om de zăpadă folosind tehnica netradițională de „facere față”;

Pentru a promova autoexprimarea creativă a copiilor, încurajându-i să efectueze mișcări imitative: sanie, schi, patinaj.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați activitatea cognitivă în procesul de ghicire;

Dezvoltați memoria, gândirea, imaginația.

Educational:

convoca emoții pozitive de la întâlnirea cu muzică frumoasă;

Cultivați un sentiment de camaraderie și înțelegere reciprocă.

Conducere:

În fiecare ajunul Anului Nou

Povestea vine la noi.

De-a lungul potecilor înzăpezite

Există un basm - invizibil.

Exact la miezul nopții - ding, ding, dong,

Veți auzi un sunet liniștit.

Acest basm a venit în casă...

Taci, taci, iată-o!

Un om de zăpadă iese din casă cu mătură, mătură curtea și își cântă melodia (Muzică și versuri de T. Bokova)

Om de zapada:

Am măturat totul în curte? Măturat! (Ia mătura și se întoarce din nou.)

Ai făcut curat în casă? Buric! (Reajustează draperiile de la ferestre).

Ai pregătit o masă? Gătit! (Aduce un castron cu nuci.)

Am uitat ceva? Oh, nu, cred că am uitat!

(preia anunț)

Anunțul a fost făcut, dar lăsat pe bancă!

Iată-l! Ah, sunt bătrân, am capul cu o gaură... (Citește):

„Îi invit la inaugurarea casei

Cine iubește râsul și distracția

Cei care nu sunt obișnuiți cu plictiseala

Omul de zapada te asteapta!

(Opinând, ea pune un anunț pe casa ei.)

Cine va veni la mine acum

Cu cine voi întâlni Anul Vechi? (Intră în casă).

Conducere: Băieți, om de zăpadăchiar acum a postat o notificare pe care a scris-o. Acum nimeni nu poate veni la petrecerea lui de inaugurare! Cât vreau să-l ajut! Sau poate tu și cu mine ar trebui să mergem să-l vizităm pe Omul de Zăpadă? Aici va fi fericit! Sunteți de acord?

Da, dar nu merg în vizită fără cadouri. Ce ii putem da? (Sugestii pentru copii). Așa e, îi vom oferi cântecele, jocurile și dansurile noastre distractive.

(Se apropie de casa Omului de Zăpadă, bate)

Omul de zăpadă locuiește aici

Nu mic și nu mare?

Găleată pe cap

Bate în mână

Ei fac inaugurarea casei aici?

Sunt bineveniți oaspeții aici?

Om de zapada iesind din casa:

Aici aici! Sunt foarte fericit!

Cine a venit la mine?

Conducere: Grădiniţă!

Om de zapada:

Vino să vizitezi casa

Inaugurarea casei in acea casa!

Conducere:

Felicitări pentru noua ta casă

Felicitări din suflet!

Cântecele tale, dansurile tale

Vi se vor da copii.

A interpretat muzica „Snow Song”. D. Lvov-Companion.

Om de zapada:

Îmi place foarte mult să mă joc

Cântece de cântat și de dansat.

Nu sunt un simplu om de zăpadă

Sunt amuzant, răutăcios!

Conducere:

Ridică-te în cerc,

Jocuri, încep dansurile!

Om de zapada:

Zăpadă, ger, viscol și vânt,

Cine, copii, îmi va răspunde,

În ce perioadă a anului

Merită vremea asta? (M. Kartushina)

Cântec-joc „Ce ne place iarna” muzica de E. Tilicheeva

Om de zapada: Așa e, iarna este distractivă. Poți schia, sănii, patinaj, construi oameni de zăpadă, te joci cu bulgări de zăpadă.

Pe tabla magnetică este poza "Winter Fun",

copiii alcătuiesc o poveste pe baza unei imagini.

Om de zapada:

Iată că vine frigul

Da, nu este o problemă!

Te îmbraci cu căldură

Distreaza-te iarna! (G. Galkina)

Sub « Cântecul de Revelion „muzică. G. Gladkov, copiii efectuează mișcări ritmice așa cum a arătat profesorul.

Om de zapada:

Căderea, căderea zăpezii dimineața,

E un copil fericit!

Nu pierde nici un minut

În curte și râsete și glume! (L. Gerasimova)

Acum vrei să râzi?

Raspunde la unison!

Cui iubește ciocolata?

Cui iubește marmelada?

Cine iubește perele?

Cine nu se spală dimineața pe urechi?

Cui iubește schiul și patinajul?

Cine joacă bulgări de zăpadă iarna?

Cine mulțumește pentru tot?

Cine nu spune „mulțumesc”?

Cui îi place să înoate în râu?

În baie?

In dus?

Într-o băltoacă?

Pe drum, suntem chemați

Spații de iarnă.

Puternic înghețat
Râuri și lacuri.

Clopotele au răsunat

Deasupra zăpezii zgomotos

Ce bine este

Partea rusă! (V. Bredis)

Orchestra cântă muzica „Sanie cu clopote”

muzica de V. Agafonnikov. Omul de zăpadă este dirijor.

Om de zapada ghicitori:

Băieții știu ce am

Doi prieteni amuzanți, doi cai zgomotoși.

Apoi se grăbesc, apoi alunecă lin,

Apoi se străduiesc să arunce albastru pe gheață! (Patine).

(Copiii imită patinajul)

Ce, să zicem, două plăci minunate

Mă poartă de-a lungul pârtiilor?

Ei nu sunt imediat ascultători de toată lumea,

Doar îndrăzneț, atletic, agil! (Schiuri).

(Imitația mișcărilor schiorilor)

Om de zapada (pe fundalul Valsului fulgilor de nea, muzica lui P. Ceaikovski):

Căzând, zăpadă

Și apoi obosit...

Ce, zăpadă-zăpadă,

Ești pe pământ?

Pentru culturile de iarnă am devenit un pat de pene de zăpadă.

Pentru aspens - o pelerină din dantelă,

Pentru iepurași, a devenit o pernă pufoasă,

Pentru băieți jocul lor preferat!

Muzică „Jocul bulgărilor de zăpadă” de N. Veresokina

Om de zapada: S-a limpezit ceva viscol! Nu văd decât fulgi de zăpadă!

Dansul fulgilor de nea.

Om de zapada:

Iarna, iarna!

Iarnă veselă!

Tu ne joci

Am venit eu însumi! (O. Vysotskaya)

Are loc jocul „Turțuri și căprioare”.

Copiii stau într-un cerc, în centrul căruia stă șoferul - „tițurț” și efectuează mișcări în conformitate cu textul:

Un țurțuri atârnă pe un pin.Ei ridică mâinile în sus.

Un căprior stă sub un pin. Atașați o indicație. degetele la cap.

Fugi, cățea, Bat cu picioarele, îndoind mâinile pieptului.

poteca forestiera,

Sau ești un gheață Ei amenință cu un deget.

Cădeți pe coarne! Și-au pus palmele pe cap.

(M. Yasnov)

Ei fug, liderul - „țurțul” îi ajunge din urmă.

Conducere:

Ai cântat cântece?

Ai dansat?

Ai jucat jocuri distractive?

Ai uitat de cadoul pentru Omul de Zăpadă?

Dar nu contează! Să întrebăm ce ar dori Omul de zăpadă să primească de la noi cadou?

Om de zapada:

Casa mea este mare. M-am distrat tare cu tine! Dar tu vei pleca, iar eu voi rămâne singur, și mi-ar plăcea atât de mult să am mulți prieteni ca tine.

Conducere:

Nu-ți face griji, om de zăpadă! Băieții te vor ajuta!

(Copiii efectuează lucrarea practică „Oameni de zăpadă” folosind tehnica netradițională „facere față”.)

Omul de zăpadă le mulțumește copiilor că i-au oferit atât de mulți prieteni.

Conducere:

O, iarnă, iarnă!

Cât de bun ești!

Ne-ai adus patine

Sănii, lupte cu bulgări de zăpadă,

Ai adus zăpadă și gheață

Revelion fericit!

Dansul de Anul Nou

Ne vom aminti tot anul!

Țineți mâinile împreună

Intră în cerc curând! (M. Kartushina)

Se interpretează orice cântec de Anul Nou - un dans rotund la alegerea copiilor.

Omul de zăpadă le mulțumește copiilor și îi tratează și, de asemenea, dă ultimul card - criptare, copiii evidențiază prima silabă.

Adio lui Moș Crăciun și Fecioarei Zăpezii

A doua zi, copiii se întâlnesc cu Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii, le povestesc despre stațiile pe care le-au vizitat, ce au învățat nou și interesant. Moș Crăciun oferă să conecteze imagini de criptare. Iată ce sa întâmplat:

lu

lod

tsy

ma

te iubesc

shea

Moș Gerilă: Mă bucur că ți-a plăcut călătoria prin gări! Ai învățat multe, ai întâlnit mulți eroi! Ne vedem anul viitor! (Oferă un răsfăț, își ia rămas bun de la copii până când anul urmatorși pleacă cu Fecioara Zăpezii).

Cărți folosite:

„Povești despre Anul Nou” N. Populyak

„Enciclopedia lui Moș Crăciun” V. I. Iskorkin

Revista „Cărți, note și jucării pentru Katyushka și Andryushka” nr. 10 2005

Editura „Liberia - Bibinform” Moscova 2004.

„Jucăm, desenăm și cântăm” M.Yu. Kartushina, Moscova 2009.

revista" Director muzical» №6 2004.

Revista „Director muzical” nr 6, 2006.

Material din tabăra de vară

Scurt:

Jocurile pe stații (stații) sunt organizate după cum urmează. Au instalat mai multe puncte (stații) în jurul taberei. La fiecare etapă există o persoană care va da sarcini și va marca rezultatele în bordeiul de parcurs. Se formează mai multe echipe. Fiecare echipă are propriul său traseu, propria sa secvență de urmărire (acest lucru pentru ca coada să nu se acumuleze), de exemplu, la 1 stație - artiști de circ - trebuie să mergi ca un jurnal. Condiție - toți membrii echipei trebuie să treacă. La 2 posturi - Ghicirea - împreună trebuie să rezolve o duzină de ghicitori. La 3 stații - Risovalka - Un fel de desen colectiv. Și așa mai departe... Foaia de parcurs a fiecărei echipe marchează rezultatele. Rezumând - la final. De obicei, la ultima etapă, toate echipele se adună la un moment dat. Intr-un loc.

Instruire:

1. Pentru acest eveniment este necesar să se vină cu competiții pe scenă care să se poată desfășura pe stradă, atrăgând cât mai multe persoane (detașament.
2. Numărul de concursuri trebuie să fie egal cu numărul de echipe plus unul (cel puțin). Toate etapele sunt împrăștiate în jurul taberei, iar unele dincolo de ea (la îndemână). La fiecare etapă există un consilier care cunoaște clar regulile acestei competiții.
3. Se pregătește o foaie de traseu (frumos proiectată) pentru toate unitățile.
4. Arată etapele traseului, începutul și succesiunea trecerii. Pentru fiecare echipă, startul este decalat cu o etapă pentru a evita, dacă este posibil, acumularea mai multor echipe într-un singur loc.

Jucand jocul:

1. Toate unitățile sunt asamblate la ora stabilită. Copiilor li se spune o poveste.
2. După ce au predat cărțile comandanților detașamentelor și după anunțarea startului, toți pleacă. Copiii aleargă nu unul câte unul, ci de tot detașamentul plus un consilier (acest lucru este obligatoriu, deoarece unele puncte sunt situate în afara taberei). La fiecare etapă, conducătorul-consilier îi așteaptă pe copii, care conduce competiția, monitorizează corectitudinea sarcinii și evaluează rezultatul. Scorul (pe o scară de 5 puncte) este plasat direct pe foaia de traseu. Sau pentru fiecare concurs câștigat, puteți oferi ceva real, de exemplu, o parte integrantă a unei poțiuni sau a unei cărți sau a unei chei.
3. Semnificația competiției este simplă - care echipă va finaliza traseul mai repede și va obține mai multe puncte, aceea va câștiga.
4. Pentru a „încălzi atmosfera” în timpul jocului, ar fi bine să comentezi ce se întâmplă în difuzor.
5. După joc, rezultatele sunt însumate, iar la următorul eveniment la nivel de tabără (dacă este posibil în aceeași zi), echipa câștigătoare este anunțată și premiată.
6. Acest eveniment se desfășoară după o schemă elementară și universală: cine va trece mai repede și mai bine toate competițiile de etapă. În funcție de loc, anotimp, vreme, orice sărbători, acest joc poate fi jucat în versiuni complet diferite, schimbând numele și fundalul. De exemplu:
7. Căutarea lui Moș Crăciun (pomi de Crăciun, cadouri, oameni de zăpadă etc.) (iarna), o călătorie prin basmele lui Pușkin etc. Jocul poate fi folosit ca parte integrantă zi tematică(Ziua lui Neptun, indieni, basme, același Pușkin etc.) Și pentru a veni cu concursuri - acest lucru deschide spațiu complet pentru imaginație. Principalul lucru este că sarcinile sunt realizabile pentru copii.

În acest moment, următoarele jocuri sunt cunoscute după posturi, care sunt fundamental diferite unele de altele:

1. In jurul lumii. Echipa merge cu o foaie de traseu de-a lungul unui traseu strict definit. Locațiile stațiilor sunt cunoscute din timp. Echipa trebuie să treacă de toate stațiile într-un anumit timp (egal pentru toate). Soiuri: informațional, frânghie.
2. hype. Echipa nu știe din timp traseul. În timpul jocului, echipa stabilește singură ordinea vizitei stațiilor. Echipa poate trece de un anumit număr de posturi în timpul alocat. Echipa în cazul neîndeplinirii sarcinii o poate trece din nou în ordinea priorității. Soiuri: deterministe, individuale.
3. Cursa spre fund. Echipa primește de la lider o foaie de traseu cu o listă de stații. În timpul alocat, trebuie să treci prin cât mai multe stații. Dacă sarcina de la stație nu este finalizată prima dată, atunci foaia de traseu este ruptă. Echipa începe jocul de la început. Soiuri: echipă, individual.
4. Fii pregătit. Există o tablă de joc cu locațiile și numele stațiilor de joc. Echipele trec pe rând pe stații în prezența unui cupon de rupere de pe tabla de joc. Jocul se joacă fie până când prima echipă a finalizat toate sarcinile, fie ultima echipă.
5. Strategie. Tabloul de joc indică locația, numele și ora posturilor de joc. Echipa elaborează un traseu și îl declară. Dacă o astfel de rută este deja declarată, atunci comanda determină o nouă rută. Unele stații de joc pot fi organizate pentru mai multe echipe simultan. Oferim o descriere a acestui formular - echipele se familiarizează anterior cu toate competițiile și regulile lor care vor funcționa în timpul jocului. Pe tabla-aplicație sunt indicate elementele invariabile: locația competiției, numele, ora trecerii, costul câștigării competiției, numărul de echipe participante la această competiție și numărul de persoane care reprezintă echipa în competitia. Înainte de a merge la start, echipele sunt invitate să completeze la un moment dat rubrica despre trecerea competiției. Numărul de intervale orare este limitat și depinde de ora competiției și de numărul de echipe participante. Ora de începere a fiecărei competiții este programată. Echipele se aliniază și, la rândul lor, conferind, își pot depune cererile de participare doar într-o anumită perioadă de timp. În plus, echipa conferă și decide cu precizie care dintre membrii echipei și la ce oră vor avea loc competițiile. Fiecare membru al echipei are dreptul de a participa la mai multe competiții. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte.
6. Handicap(cursa pentru lider). Echipele încep pe un anumit traseu. Comenzile încep după un anumit timp. Echipa cu cel mai bun timp net câștigă. Un număr diferit de membri ai echipei pot lua parte la stațiile de jocuri.
7. Extrem. Echipa este împărțită în intelectuali și sportivi. Intelectualii îndeplinesc sarcina, iar liderul informează sportivii despre numele și locația următoarei stații de joc. Alternează posturile sportive și intelectuale. Dacă sportivii sau intelectualii nu fac față sarcinii, atunci trebuie să îndeplinească sarcina de penalizare. Câștigă echipa cu cel mai mic timp net.
8. labirint. Echipa vine cu o fișă de traseu pentru un anumit traseu. În cazul neîndeplinirii sarcinii la stația de joc, echipa este invitată să finalizeze sarcina de penalizare. Soiuri: pentru eliminarea jucătorilor.
9. Carusel. Echipele participante sunt împărțite în mod egal. Între ei se aranjează o confruntare (perechile de echipe sunt cunoscute dinainte). Echipa care câștigă cel mai mare număr victorii. Dacă comenzi numar impar, apoi gazda conduce o competiție cu o echipă.
10. Festivalul. Echipele în timpul jocului se găsesc un sparring - o echipă și împreună îndeplinesc o sarcină competitivă. Ca o regulă suplimentară a jocului, poate fi stabilită o condiție astfel încât, atunci când trec următoarea sarcină competitivă, echipele de sparring formează o nouă pereche.
11. Birocrat. Echipa este împărțită în jumătate. O jumătate asigură stația de joc, iar cealaltă jumătate trebuie să treacă de un anumit număr de stații. Soiuri: călătorii în jurul lumii, înregistrare a oricărui drept. Recomandare: Sarcinile competitive la stații ar trebui să fie fezabile într-un timp finit.
12. Ștafetă Echipa este invitată să parcurgă un anumit număr de etape de-a lungul unui anumit traseu. Câștigă echipa care îndeplinește sarcinile cel mai repede.
13. olimpiade Există o remiză între echipe. Echipele din aceeași pereche concurează una împotriva celeilalte pentru un knockout. Câștigă echipa cu cele mai puține înfrângeri.
14. rotație Echipa este împărțită în mai multe părți și îndeplinește sarcini. Esența sarcinii unei părți a echipei se reduce la munca pregătitoare pentru cealaltă parte. Exemplu. - scrieți un scenariu - faceți o producție - însumați ratingul și...
15. Expres Echipa se află într-o locație fixă. Glisorul oferă o sarcină specifică care trebuie finalizată într-un timp strict alocat. Glisorul atribuie apoi sarcina finalizată și primește una nouă.
16. administrator Liderul echipei explică regulile pentru îndeplinirea sarcinii. Apoi comunică regulile tuturor celorlalți membri ai echipei. Membrii echipei îndeplinesc sarcini (toate sarcinile în locuri diferite). Ca rezultat al sarcinii, liderul primește o nouă informație.
17. Scoala de bucurie Echipele sunt invitate să joace mai multe posturi de jocuri, unde sunt invitate să dobândească anumite cunoștințe sau să finalizeze anumite competiții. În plus, în timpul acordat, participanții pot vizita 2-3 clase ale școlii.
18. Căutare Unii îi referă la jocurile de stație, dar, cel mai probabil, s-au evidențiat de mult ca un grup independent (jucătorii trebuie să găsească ceva pe care să-l obțină doar făcând troc cu un alt personaj. În consecință, trebuie să dezlege lanțul - să aducă un os lui Bobby, ia-l pentru un cârnați de os, duci cârnatul la pisoi, pentru asta iei un bob și-l duci la găină... ei bine, așa e, exagerat).

Exemple de jocuri după stație