Tatiana Şubenkova
"Eu sunt directorul muzical!"
Autoprezentare (din experiență de lucru)
Mă bucur să-mi urez bun venit astăzi tuturor colegilor, prietenilor și prietenelor! De o jumătate de an sunt alături de voi pe paginile MAAAM. Și astăzi vreau să ne cunoaștem mai bine - să povestesc despre munca mea.
În fiecare dimineață (de 28 de ani încoace) merg la grădinița mea natală „Skazka”. Intru în sala de muzică - este liniște și gol, dar foarte curând tot spațiul se va umple de voci de copii zgomotoase și sonore. Și împreună cu băieții inima și sufletul meu vor cânta. Au trecut 32 de ani acum
Sunt director muzical!
Cine este aceasta director muzical la grădinițăDirector muzical grădiniţă este o profesie specială. Trebuie să fim capabili să facem de toate: să cântăm la un instrument muzical, să cântăm, să dansăm, să desenăm, să coasem, să scriem poezii, să scriem scenarii etc. Trebuie să înveselim copiii și părinții lor, trebuie să studiem constant, să fim psihologi și diplomați care să poată negocia cu toti specialistii din gradinita, administratie, parinti in ceea ce priveste organizarea vacantei si alte probleme.
Dar directorul muzical nu este doar un animator, scenarist și regizor al sărbătorilor. În primul rând, asta maestru universal fără de care dezvoltarea copiilor este imposibilă! La urma urmei, muzica conține întreaga lume a unui copil, este limbajul sufletului său!
Sukhomlinsky a scris: „Muzica este cel mai miraculos, cel mai subtil mijloc de a atrage bunătatea, frumusețea, umanitatea. Sentimentul frumosului melodie muzicalăîși dezvăluie propria frumusețe copilului - om scundîși realizează demnitatea, dezvoltă forța spirituală a copilului, activitatea sa creatoare. Viața copiilor fără muzică este imposibilă, așa cum este imposibilă fără jocuri și basme. ”
Lecțiile muzicale ale copiilor de la grădiniță sunt o intrare într-o situație neobișnuită, lume minunata muzică. ȘI sarcina principală treaba mea este să-i prezint copilului la asta lume frumoasă, să învețe să înțeleagă această lume și să se bucure de ea, să dezvolte abilitățile muzicale și creative ale copiilor, să ajute prin perceptia artistica imagini muzicale, prin mișcare, prin activitate teatrală pentru a realiza legătura arta muzicala cu lumea înconjurătoare, de a forma o atitudine morală și estetică față de aceasta, dorința de a empatiza activ, creativ cu ceea ce este perceput.
Fiecare dintre zilele mele de lucru nu este ca cea anterioară, pentru că munca unui director muzical este o căutare constantă a ceva nou, interesant, informativ, educativ.
Cu copiii de azi, nu se poate fi directorul muzical al „cunoștințelor de ieri”. Lumea merge rapid înainte și încerc să țin pasul: mă interesează toate problemele copilului pentru a conduce procesul de învățare a preșcolarilor. Lucrând la programul „Copilărie”, folosesc modern tehnologii pedagogice educatie muzicala: tehnologie pentru dezvoltarea creativității cântecului, tehnologie pentru dezvoltarea abilităților interpretative, tehnologie pentru dezvoltarea creativității dansului, tehnologie pentru dezvoltarea în procesul de utilizare a formelor mici de folclor, tehnologie pentru organizarea unei orchestre pentru copii, tehnologie pentru proiectarea unei mediu îmbogățit cu muzică într-o sală de muzică și grupuri.
Mini muzeu „Curcubeul sunetelor”
Ea lucrează de doi ani într-o grădiniță.
Dragoste mare pentru copii, pentru munca mea preferată, dăruire deplină de forță și cunoștințe, hotărâre - aceste calități mă ajută să depășesc toate dificultățile în activitățile mele muzicale și educaționale.
Cercul „Domisolka”
(învățând să cânte la instrumente muzicale pentru copii, lucrează de cinci ani.
Zadorinki Studio
(creativitate vocală, lucrează doi ani.
Cercul „Dansuri ritmice”
(arta dansului, lucrează de mai bine de 15 ani.
Cercul „Cheia de aur”
(creativitate teatrală, lucrează de 8 ani.
Cercul „Primăvara”
(folclor, rulează de trei ani.
Care este fericirea muncii mele? Vine când văd că băieții mei pot dansa un dans plin de viață sau pot cânta un cântec rusesc, pot cânta veseli într-o orchestră sau pot prezenta un basm. Pot vedea roadele muncii mele!
Mare parte din ceea ce s-a visat și gândit s-a realizat. Dar din anumite motive nu există pace în suflet: căutarea veșnică, lucrarea veșnică.
Energia copilăriei este inepuizabilă și încerc să o îndrept în direcția corectă.
„Fiecare copil este o picătură, o rază,
Adunați împreună - o primăvară strălucitoare.
Ce vor duce ei la râul vieții care curge?
Gândește-te o clipă.
Vor fi un râu de cristal pur,
Sau ca un bazin de apă stătătoare,
Vor deveni un lac cu o suprafață de oglindă,
Poate o mare cu un val abrupt...
Tot ce este promis, totul se va întoarce la noi.
Semănat bun, vom culege bine.
Lasă-ți inima să zâmbească din nou de bucurie.
Întâlnire cu o picătură din fluxul meu!
„Dedicația copiilor” N. B. Fedorov.
Ce este un director muzical?
Director muzical al grădiniței -
această profesie a apărut relativ recent, în anii postbelici(1948), această funcție a fost numită altfel: „lucrător muzical”, „educator muzical”, „director muzical”.
Un director muzical este o profesie care include multe aptitudini: muzician, profesor, organizator, scenarist, regizor. Directorii muzicali, de regulă, lucrează în instituții preșcolare. Ei transporta cultura muzicala pentru generația mai tânără, ei creează un leagăn de arte, în care se creează singuri și învață copilul să creeze liber și frumos.
Prin natura muncii, profesia de director muzical aparține clasei euristice (creative), este asociată cu planificarea, analiza, organizarea, managementul și luarea de decizii non-standard.
Un director muzical este un specialist care dezvoltă abilitățile muzicale și sfera emoțională a copiilor vârsta preșcolară, formarea gustului lor estetic, precum și determinarea direcției activitate pedagogică luând în considerare individual şi caracteristici de vârstă copii. În a lui activitate profesională director muzical:
Realizează educație muzicală și dezvoltarea estetică elevii în conformitate cu programul de educație și formare în grădiniță;
Organizează și conduce cursuri de muzică, sărbători pentru copii, matinee literare și muzicale, - conduce munca individuală cu copiii, identifică copiii talentați din punct de vedere muzical, desfășoară lucrări individuale cu aceștia în grup;
Ia parte la organizarea activităților copiilor în a doua jumătate a zilei, efectuează lucrări individuale și în cerc;
Consiliază educatorii cu privire la educația muzicală a copiilor.
AI GRIJĂ DE DIRECTORUL MUZICALE!
A.I.Burenina, șef de secție
preşcolară şi primară educația școlară LOIRO
Cumva imperceptibil pentru toți, secolul XXI a venit. Și acest fapt ne face să ne gândim la multe probleme - personale și publice, private și globale. Și întrucât revista noastră se adresează directorilor muzicali ai grădinițelor, ne-am gândit involuntar: ce se va întâmpla cu această categorie de specialiști în viitor? Și cum poate ajuta revista noastră, ce vă putem sfătui?
Bineînțeles, pe paginile revistei noastre pentru profesori vor fi multe materiale practice și teoretice noi pentru lucrul cu copiii, va exista un repertoriu pentru petrecerea timpului liber pentru copii și adulți, organizarea de cursuri integrate etc. De asemenea, vom continua să publicăm la rubrica „ Consultanta juridica”, care, sperăm, va contribui la susținerea drepturilor legitime ale colegilor noștri.
Dorim să atragem atenția cititorilor noștri cel mai mult problema principalaîn educația muzicală rusă - păstrarea directorului muzical însuși ca profesionist.
Directorul muzical al unei grădinițe este o profesie specială. Și a apărut relativ recent - în anii postbelici (1948). Înainte de aceasta, educatorii înșiși erau angajați în educația muzicală. Uneori erau ajutați de muzicieni care veneau la grădiniță când era nevoie să se pregătească și să țină o vacanță. Și de când a apărut o astfel de funcție, care a fost numită altfel: „lucrător muzical”, „educator muzical”, „director muzical” - s-a format în societate ideea că este nevoie de un muzruk, în principal pentru ca copiii să aibă o vacanță. Adică, această profesie este ceva între un însoțitor și un animator.
Probabil, multora din afară li se pare că această lucrare este ușoară, „de sărbătoare”, nefiind nevoie de talente deosebite. Ei bine, gândiți-vă, ce este atât de greu aici: să distrați copiii și să petreceți o vacanță! Prin urmare, atitudinea față de profesia de director muzical s-a dezvoltat destul de clar: munca „nu este prăfuită”, necesită muncă cu jumătate de normă etc.
Probabil că tocmai această atitudine a dus la o nedreptate atât de flagrantă, când munca unui regizor muzical care are o dublă educație (muzicală – de altfel, costisitoare și laborioasă – și pedagogică), este plătită corespunzător cu un nivel mai jos decât munca. a unui educator sau profesor, atunci când este necesar să se facă dovada că directorul muzical este un profesor care lucrează cu copiii, îi predă muzică și, prin urmare, are dreptul la pensie de vechime.
Vai! Este încă foarte greu să obții dreptate.
Dar asta nu este suficient!
În ciuda salariilor slabe (salariul directorului muzical, precum și invatator, sub minimul de existență), lucrează în anul trecut devine din ce în ce mai dificil. Pe lângă îndatoririle obișnuite (desfășurarea lecțiilor de muzică cu copiii, pregătirea acestora de vacanță, consilierea părinților cu privire la educația muzicală etc.), a apărut o altă cerință: diagnosticarea dezvoltare muzicala copii.
Prin ce metode? Pentru ce? Pentru a dovedi eficacitatea muncii lor? Este posibil fără diagnostice speciale (tabele cu numere formale, cercuri Culori diferite etc.) profesorul nu poate să-și analizeze munca, să povestească despre problemele și realizările elevilor săi?
În mod similar, continuă căutarea pentru diferite forme de planificare care să reflecte întreaga activitate a directorului muzical. Apare întrebarea: pentru cine și pentru ce este nevoie de plan? Pentru copii, un profesor sau pentru inspectori? Și dacă pentru profesor, atunci îi vom oferi posibilitatea de a determina cum, sub ce formă și în ce măsură își va planifica munca.
Deci, pentru a rezuma: În ultima vreme Salariul directorului muzical este din ce în ce mai mic și pretențiile sunt din ce în ce mai mari. Deși problema nu este doar la salarii, ci și în raport cu administrația și managerii din această categorie de specialiști.
Și care este rezultatul? Din ce în ce mai multe grădinițe rămân fără director muzical. După absolvire scoli de muzicași institute, puțini tineri profesioniști vin la grădiniță. Profesorii cu vârsta peste 40 de ani sunt pregătiți în principal prin cursuri de perfecționare. Încă 5-10 ani - și aproape că nu vor mai rămâne directori muzicali.
Ce să fac? Poate că este posibil să redresăm cumva situația, să reținem specialiști unici - directori muzicali ai grădinițelor (apropo, doar la noi această profesie are un focus creativ atât de larg)?
Și în acest sens, facem apel la voi, dragi metodologi, șefi și specialiști șefi de toate nivelurile!
Uită-te la directorii noștri muzicali!
Ei sunt cei care nu au dreptul să se îmbolnăvească, pentru că fără ei nu va exista vacanță pentru copii.
Ar trebui să fie capabili să facă totul: să cânte la un instrument muzical, să cânte, să danseze, să deseneze, să coasă, să compună poezii, să scrie scenarii etc.
Ei sunt cei care ar trebui să zâmbească mereu, să înveselească copiii și părinții lor.
Ei sunt cei care trebuie să învețe constant, să cumpere noi literatura metodică, casete audio, filme video etc.
Ei sunt cei care ar trebui să fie întotdeauna frumoși, îmbrăcați la modă și cu gust, deoarece directorii muzicali sunt „fața” instituției.
Aceștia ar trebui să fie psihologi și diplomați care pot negocia cu toți specialiștii din grădiniță, administrație și părinți cu privire la organizarea vacanței.
Ei sunt cei care poartă totul de acasă: vopsele, hârtie, țesături, haine și tot felul de atribute pentru cursuri și vacanțe cu copiii.
Ei sunt cei care scriu scenarii noi în weekend și seara.
Sunt ei... dar este imposibil să enumerați totul.
Și dacă vrem să nu-și părăsească locurile de muncă, ca să vină la noi după absolvirea școlilor și institutelor de muzică, ca să lucreze în liniște, realizându-și creativitatea, chemarea la profesie, trebuie să avem grijă de ei. și să creeze condiții.
Care? Iată câteva dintre aceste cerințe:
respectați și apreciați munca directorului muzical, nu-l obligați să înlocuiască profesorii sau alți angajați ai grădiniței (desigur, ținând cont de dorințele directorului muzical însuși);
creează o stare de spirit bună, înaltă și previne situatii stresante la serviciu (pentru că stare rea de spirit directorul muzical poate afecta și starea de spirit a copiilor);
nu necesită copierea experienței altor profesori, dacă aceasta nu corespunde capacităților, înclinațiilor directorului muzical;
oferi sprijin financiar în achiziționarea de note, manuale, instrumente muzicale, costume, atribute și alte materiale necesare muncii (din moment ce directorul muzical nu poate plăti totul din salariul său slab);
Și ultimul, dar poate cel mai important, este crearea unei atmosfere creative, prietenoase, care stimulează munca unui profesor-muzician.
Ai grijă de directorul muzical!
Poate că el va învăța copiii frumusețea și, prin aceasta, va salva lumea!
Fiecare angajator are pachet de documente, reglementare relațiile cu angajații. Acest pachet include de obicei descrierea postului cu care lucrătorii se cunosc sub semnătură. După cum este necesar Caracteristici de calificare posturi de director muzical, aprobate. prin ordin al Ministerului Sănătăţii şi Dezvoltării Sociale Rusia din 26 august 2010 Nr. 761n (1), trebuie întocmită o nouă fișă a postului de director muzical (anexă). Luați în considerare drepturile și obligațiile de bază ale directorului muzical, ținând cont de care este în curs de elaborare fișa postului său.
Cerințe pentru postul de director muzical
Funcția de director muzical (2) se atribuie grupei de posturi de calificare profesională profesori iar la primul nivelul de calificare. Postul de director muzical personalul unei instituții de învățământ preșcolar furnizate la rata de 0,25 unitati. pentru fiecare grup de copii cu vârsta peste 1,5 ani cu o ocupare de 15–20 de persoane. (3) Standardul de 15 sau 20 de copii este utilizat la stabilirea numărului de posturi de director muzical în DOW pe grupuri orientare generală de dezvoltare in functie de varsta copiilor. In grupuri compensatorii si de sanatate direcție, numărul de posturi de director muzical se stabilește ținând cont de gradul de ocupare maxim al grupelor, care depinde de categoria de copii și de vârsta acestora (4). Vă rugăm să rețineți că tarifele salariile directori muzicali (5) stabiliți pentru 24 de ore de muncă pedagogică pe săptămână.
(1) Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 nr. 761n „Cu privire la aprobarea Manualului unificat de calificare pentru funcțiile de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de lucrători din învățământ”. ." - Notă a autorului.
(2) În conformitate cu ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 05.05.2008 nr. 216n „Cu privire la aprobarea grupelor de calificare profesională pentru posturile de lucrători din învățământ”. - Notă. ed.
(3) În conformitate cu Standardele pentru determinarea numărului de personal angajat în serviciul instituțiilor preșcolare ( pepinieră, grădini-pepinieră, grădinițe), aprobat. Decretul Ministerului Muncii al Rusiei din data de 21.04.1993 Nr 88. - Notă. ed.
(4) În conformitate cu alin. 33–35 din Regulamentul-Model privind o instituție de învățământ preșcolar, aprobat. Decretul Guvernului Federației Ruse din 12 septembrie 2008 nr. 666. Atenție! Acest document, prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 16 aprilie 2012 nr. 300, a fost declarat nul. Prin ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 27 octombrie 2011 nr. 2562, a fost aprobat un nou Regulament-Model privind o instituție de învățământ preșcolar. Citiți mai multe despre asta în numărul următor revistă. - Notă. ed.
(5) În conformitate cu Anexa la ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 24 decembrie 2010 nr. 2075. - Notă. ed.
Ordinea de lucru a directorului muzical
Planificare lecții de muzică în fiecare grupă ar trebui să fie efectuată împreună cu îngrijitoriiși să fie reglementate program (program) aprobat lider DOW.
Pe baza experienței unui număr de instituții de învățământ preșcolar, putem propune următoarea comandă de lucru pentru directorii muzicali. Cursurile de muzică se țin, de regulă, de două ori pe săptămână dimineața în fiecare grupă. Durată orele sunt de 15-25 de minute. În plus, directorii de muzică efectuează lucrări pregătitoare preliminare: vizitează grupul, stabilesc contactul cu elevii, verifică pregătirea spațiilor pentru cursuri, aranjarea corectă a mobilierului și selectează manuale. Pentru o astfel de muncă și pentru fiecare dintre cele două clase se alocă 1 oră și 20 de minute. O dată pe săptămână, după-amiaza, directorii muzicali organizează evenimente muzicale în fiecare grup ( divertisment, jocuri muzicale, cânt, dansuri rotunde, dansuri, spectacole de teatru de păpuși și umbre etc.), pentru care se alocă și 1 oră și 20 de minute.
În plus, îndatoririle directorului muzical includ munca directă cu elevii pentru a învăța cântece, dansuri, jocuri muzicale ; decor costumele pentru jocuri muzicale, divertisment și sărbători. Pentru astfel de activități sunt alocate 2 ore pe săptămână (pentru fiecare grupă). Durata totală a tuturor evenimentelor organizate de directorul muzical din fiecare grup este de 6 ore pe săptămână.
vacanta director muzical
Durată concediu anual de bază plătit directori muzicali (1) este de 42 de zile calendaristice. Trebuie menționat că concediul anual principal de concediu plătit prelungit al lucrătorilor pedagogi individuali ai instituțiilor de învățământ preșcolar, inclusiv al directorilor muzicali, poate fi de 56 de zile calendaristice (2). Concediu de această durată poate fi acordat directorilor muzicali:
instituție de învățământ preșcolar pentru elevi cu dizabilități de dezvoltare;
Preșcolar pentru copiii care au nevoie de tratament pe termen lung.
În plus, directorii muzicali pot folosi alungit concediu de odihna ( durata 56 de zile calendaristice) în grădinițe de tip combinat, dacă lucrează cu normă întreagă în grupe compensatorii, de îmbunătățire a sănătății și combinate în diferite combinații (3).
Cu alte cuvinte, pentru a beneficia de un concediu anual de bază plătit de 56 de zile calendaristice, volumul de muncă al directorilor muzicali în grupuri cu elevi cu dizabilități de dezvoltare, sau în grupele sanatoriului preșcolar pentru elevii care au nevoie de tratament de lungă durată, trebuie să fie 24 de ore pe săptămână.
