Troian Nina Bronislavovna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: MBDOU "Krepysh"
Localitate: Noyabrsk, YNAO
Nume material: Rezumat al OD despre dezvoltarea vorbirii
Subiect:"Iarna. Păsări de iarnă" (grupa a 2-a juniori)
Data publicării: 11.02.2016
Capitol: educatie prescolara
Rezumat al OD despre dezvoltarea vorbirii „Iarna. Păsări de iarnă "(grupa a 2-a juniori)
Rezumatul OD în grupa de juniori pe tema:
"Iarnă. Păsări de iarnă.
Sarcini
- Clarifică și activează vocabularul pe subiect, învață să răspunzi la întrebări. - Îmbunătățiți structura gramaticală vorbire. - Continuă să înveți să răspunzi întrebări simple pe baza de imagini. - Pentru a forma abilități de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, responsabilitate, educație a iubirii pentru natură. Echipament: poze de teren „Iarna în pădure”, imagini de subiect cu păsări de iarnă și delicii.
Timp de organizare:
- Băieți, ce perioadă a anului este acum? Dreapta. Iarna Cum este iarna diferită de alte anotimpuri? Ce zapada iarna? Când mergem în zăpadă, ce se întâmplă cu ea? (scârțâituri, scârțâituri).Cum este vremea iarna? (rece, geros, înzăpezit). Ce se întâmplă cu copacii iarna? (se odihnesc, dorm, acoperiți cu zăpadă). Ce cuvinte poți spune despre iarnă, cum este? (zăpadă, geroasă, frumoasă, viscol). Gimnastica cu degetele: „A venit iarna”. Unu, doi, trei, patru Am făcut cu tine un bulgăre de zăpadă Rotund, puternic, foarte lin Și deloc dulce Unul - aruncă în sus Doi - prind. Trei - picătură și sparge.
Parte principală
: - Soarele straluceste putin, zilele s-au scurtat, afara e frig, bate vant. Ați fost cu toții afară astăzi? Că avem atât de alb învârtindu-se în aer și căzând liniștit la pământ.
- Așa e, e zăpadă. El este alb și pufos. - Să numim împreună lunile de iarnă (decembrie, ianuarie, februarie). - Și în ce lună suntem acum? - Ce sărbători de iarnă știi? (Anul Nou) - Ce se întâmplă în natură iarna (zilele se scurtează, suflă vânt puternic, este ger pe strada, cade zapada, soarele straluceste putin etc.). Astfel de schimbări apar în natură. Cum ne pregătim de iarnă? Cu ce purtăm iarna? - Cum trăiesc animalele și păsările iarna? (unele animale hibernează, de exemplu, un urs, un arici; multe păsări zboară în clime mai calde etc.). - Unele păsări stau iarna, noi le numim „păsări de iarnă”. - Le este greu să trăiască iarna, în astfel de înghețuri? Sub zăpadă erau toate firele de iarbă, florile, fructele de pădure. Este dificil pentru păsări să găsească hrană în pădure. Îi putem ajuta cumva? Puteți construi hrănitori. Păsările zboară mai aproape de oameni, astfel încât să aibă grijă de ei, să le încălzească, să le hrănească. Fizminutka „Păsări”. Păsările au zburat, S-au așezat - sat, Apoi au zburat. Păsările au zburat, s-au așezat - s-au așezat. Joc didactic
"Ce lipsește? ".
Sunt amenajate imagini ale subiectului care prezintă delicii pentru păsări. Sunt cinci poze în total: 1 - rulou, 2 - pâine, 3 - mei, 4 - semințe, 5 - frasin de munte. Scoatem o poză și întrebăm ce a ciugulit pasărea. Luarea în considerare a imaginii complot „Iarna în pădure” - Băieți, uite, suntem într-o pădure de iarnă. Să aruncăm o privire atentă asupra imaginii și să spunem ce anotimp înfățișează. Ce mai vezi? (vorbiți despre imagine). Privind imagini cu păsări. "
Botgros
". Ce pasăre frumoasă! Și o cheamă cilindru. Ce fel de piept are un cilindru? (Roșu) . "
Piţigoi
».
Uite, o altă pasăre a zburat la noi, numele ei este pițigoi. Ce fel de sân are un pițigoi? (Galben) . "
Cioară
". Și această pasăre este o cioară mare și neagră. Cum plânge o cioară? (Kar-kar-rr). Băieți, cioara noastră este supărată, pentru că afară e foarte frig, bate un vânt puternic. Să arătăm cât de puternic bate vântul. De aceea cioara se enervează atât de mult
Vrabie
". Și cine este acest mic, gri? (Vrabie) . Cum ciripește o vrabie? („Chik-chirik”).
Partea finală
: - Băieți, astăzi am învățat cât de greu, de frig și de greu este păsărilor să găsească hrana iarna. Prin urmare, păsările zboară mai aproape de oameni, astfel încât să-i hrănească și să-i încălzească. Jocul „Suntem păsări”. Copiii stau în cerc, „se transformă” în păsări, zboară în cerc, ciugulesc boabele ca păsările, beau apă. Se numesc păsări de iarnă.
Abstract clasa deschisa despre bazele ecologiei în grupa a doua de juniori „Păsări de iarnă”.
Ţintă: educație pentru mediu cu elemente de dezvoltare a vorbirii.
Sarcini de program: Să învețe copiii să distingă și să numească păsările care ierna; introduce trasaturi caracteristice aspectul, comportamentul, stilul de viață al păsărilor care ierna. Contribuiți la activarea vorbirii, înțelegeți conținutul poeziei, răspundeți la întrebările profesorului.
Pentru a forma o atitudine bună și grijulie, receptivitate emoțională la lumea din jur, dezvoltarea atenției, gândirii. Cultivați o atitudine grijulie față de păsările care ierna.
munca de vocabular: păsări iernatoare, hrănitoare.
Componenta bilingvă: păsări-kis, comerț cu vrăbii.
Echipament: copac, model de păsări, hrănitor, plastilină, scânduri, șervețele, înregistrarea cântării păsărilor.
Progresul cursului.
Introducere.
Cercul bucuriei.
Salut prietene, iată-mă.
Noi Prieteni buni.
Împreună mâinile și spuneți împreună: selemetsez be- Bună.
Uite, băieți, ce fel de copac este în grupul nostru și o pasăre stă pe un copac, hai să venim în liniște și să vedem ce fel de pasăre este.
Cine știe cum se numește această pasăre? (Coţofană.)
În oameni se mai numește și patruzeci de laturi albe. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor.)
Și cine știe cântecul despre cârpa cu fețe albe?
joc cu degetele: „Câc-alb-fete, unde ai fost?”
O altă pasăre a zburat la noi, cine este? (Vrabie.)
Ce culoare are pieptul lui? Și care dintre păsări mari, care e mic? (răspunsurile copiilor)
O, uite, copii, a zburat la noi un cilindru (Arată un model al păsării „Bullfinch”).
Omul de zăpadă a venit la noi.
Omul de zăpadă s-a așezat pe o creangă,
Ninge - e ud.
Vântul bate puțin
Discutați despre omul de zăpadă pentru noi. (Exerciții de respirație.)
Băieți, uitați-vă la ce se deosebește un cilindru de o vrabie? (Răspunsurile copiilor.)
A mai sosit unul pasare mica(Un model de pasăre este atârnat pe o creangă de copac.)
Ghici ce pasăre?
Vioi, vioi, agil, agil.
Umbre tare: „Umbră, umbră”.
Ce zi frumoasă și rece. Ce este această pasăre? (răspunsurile copiilor.)
Ce culoare are sânul pițioiului? Pițigoiul este o pasăre mare sau o pasăre mică?
Ce au păsările? Cum se deosebesc unul de altul? (Răspunsurile copiilor.)
Iarna, aceste păsări nu zboară pe pământuri calde, ele rămân cu noi, sunt păsări de iarnă.(Copiii repetă.)
Lucru de vocabular: păsări de iarnă.
Componenta bilingvă: kys este o pasăre, comerțul este o vrabie.
Afară este frig și păsările au zburat să se odihnească în copacul nostru. În grupul nostru este bine, cald, ușor și păsările noastre sunt calde, vor să se joace cu noi.
Minutul de educație fizică: " Vremurile păsărilor.”
Băieți, ce mănâncă păsările? (răspunsurile copiilor.)
Păsările noastre sunt reci, nu există mâncare afară. Cum putem ajuta păsările? Ce trebuie să faci? (răspunsurile copiilor.)
Am un alimentator, doar că este gol, nu sunt cereale.
Și acum să orbim boabele pentru păsări și să le hrănim.
(Copiii vin la mese, iau plastilină și modelează boabe, le pun într-un alimentator.)
Băieți, ce oameni buni sunteți, câte boabe avem în alimentator.
Acum vom atârna hrănitorul pe o creangă și ne vom hrăni păsările. (Agățați alimentatorul de o ramură.)
Păsările noastre ciuguleau boabele și își cântau vesele cântecele, ascultă. (Ascultând vocile păsărilor.)
Si mai sunt multe pasari flamande pe strada Avem si un hranitor pe site, cand mergem la plimbare le vom da pasarilor boabe adevarate.
(În timpul plimbării, continuați observarea păsărilor, hrăniți păsările.)
Rezumatul lecției:
Băieți, ce păsări au zburat la noi astăzi pentru a se încălzi? (răspunsurile copiilor.)
Cum ajută adulții și copiii păsările iarna? Cum ajuți păsările? (răspunsurile copiilor.)
Grădinița Municipală instituție educațională„Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 1”
Proiect pe termen scurt
în grupa a doua de juniori
"LICURICI"
„Păsări iarna”
PROFESOR:
Golovacheva E.V.
Bratsk 2015
Relevanţă.
Interacțiunea omului cu natura este extrem de problema reala modernitate. De secole, omul a fost un consumator în raport cu natura: a trăit și a folosit darurile ei fără să se gândească la consecințe.
Sarcina adulților este de a crește interesul copiilor față de vecinii noștri de pe planetă - păsări, dorința de a afla fapte noi despre viața lor, de a avea grijă de ei, de a vă bucura de faptul că, împărtășind firimituri, puteți salva păsările de la moarte în timpul iernii. . Pentru a oferi copiilor cunoștințe de bază despre cum să hrănească păsările iarna.
În munca comună cu părinții, trebuie să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală și pentru tot ajutorul posibil pentru prietenii noștri cu pene.
Ţintă:
Formează idei generalepreșcolari despre păsările care ierna, lor mod de viata, caracteristiciși legături cu mediu inconjurator, rolul omului în viața păsărilor.
Sarcini:
Extindeți cunoștințele despre mediu, despre beneficiile păsărilor în natură;
Învață să recunoști păsările după aspectul lor;
Îmbogăţi lexicon copii;
Activați activitatea cognitivă;
Dezvolta abilități constructive, abilități artistice și creative;
Creşterea responsabililor şi atitudine atentă la obiectele naturale.
Cultivați o atitudine grijulie față de păsări, o dorință de a ajuta în condiții dificile de iarnă. Învață-i pe copii cum să-i hrănească corect.
Tip de proiect : informativ
Tip proiect: grup.
Perioada de implementare:1 săptămână (în perioada de iarna);
Membrii: copii, profesori, părinți.
Etapele proiectului:
1. Etapa pregătitoare.
- Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre păsările care ierna.
- Definirea temei proiectului, sarcinilor, strategiilor și mecanismelor.
- Colectarea de informații pe subiect.
- Crearea conditiilor necesare implementarii proiectului.
2. Etapa principală. Implementarea proiectului.
Este o introducere în educație - proces educațional metode eficienteși tehnici de extindere a cunoștințelor preșcolarilor despre păsările care ierna, obiceiurile lor, caracteristicile vieții în timpul iernii.
Proiectul a fost derulat în trei direcții:
- munca educatoarelor cu copiii;
- activitate independentă copii;
- activități comune ale părinților și copiilor.
3. Etapa finală.
Realizarea proiectului ca rezultat sub forma unei prezentări
Expoziție de lucrări pentru copii
Sistematizarea materialului și realizarea unui folder pe tema lexicală „Păsări de iarnă”
- producția de hrănitori de către părinți.
Muncă preliminară:
Pregătirea materialului vizual care înfățișează păsările iernante (cărți poștale, postere, fotografii, prezentare despre păsările iernatoare);
Pregătirea acompaniamentului muzical (muzică din seria „Vocile păsărilor”);
Selecția lucrărilor fictiune despre păsări, ghicitori.
Realizarea de hrănitoare pentru păsări și meșteșuguri pentru păsări de către părinți.
Forma de conduită:cursuri, conversații, observații, jocuri didactice și în aer liber, lectura de ficțiune, ascultarea înregistrărilor audio, activități productive.
Rezultate așteptate în implementarea proiectului:
În urma muncii depuse, copiii vor primi o mulțime de informații noi despre păsările care iernează în apropierea noastră. Ei învață despre viața păsărilor, diferențele, obiceiurile și obiceiurile lor în timpul iernii. Aflați cu ce puteți hrăni păsările și ce nu. Participați la colectarea de hrană pentru păsări. Hrănitoarele se vor face împreună cu părinții. Copiii vor învăța ce tipuri de hrănitori sunt. Relația părinte-copil va fi consolidată. Dar principalul rezultat al proiectului este învățarea copiilor că prietenii noștri cu pene nu vor putea petrece iarna dacă nu îi ajutăm. Copiii vor deveni mai amabili, mai receptivi.
Zilele săptămânii | Activități educaționale comune | Activitate independentă | Lucrul cu părinții |
luni | Dimineaţă O poezie de N. Gribacheva „Ei bine, înghețuri, bine, înghețuri!” Clasă. Lumea Seară
Plimbare: p/joc: „Pisica și vrăbiile”. | Examinarea picturilor din seria „Păsări de iarnă” D / joc "Mare - mic." Intriga - joc de rol "Bird Hospital" | |
marţi | Dimineaţă Conversație cu copiii De ce să ajuți păsările iarna
Plimbare: observație „Urme de păsări”. Seară Citirea lucrării „Gâtul gri”. Plimbare: p/joc:„Câine și vrăbii”. | Colorat siluete de păsări. | Teme pentru părinți: realizarea hrănitoarelor pentru păsări. |
miercuri | Dimineaţă Conversație: „Meniu păsări” Clasă. Matematică Plimbare: „Hrănește păsările” Seară Citind subțire. Literatură„Unde a luat masa vrabia” / din ciclul „Copii în cușcă”, „Păsări deșteapte”. | D / joc "Unul - mulți" considerare complot imagini si fotografii. | |
joi | Dimineaţă Desen: „Invităm cintecele să mănânce cât mai curând o cenușă de munte” Scop: A trezi la copii simpatia pentru pasarile care sufera de frig si foame iarna, dorinta si dorinta de a le ajuta. Seară Memorând poezii „Vrăbii” V. Berestov, „Cieră” M. Druzhinina. Plimbare: hrănește păsările, p / joc „Pasare” | Auz: „Vrabie curajoasă”; Jocuri tipărite pe tablă, jocuri inserate, imagini împărțite. Board D / jocuri: „A cui casă”, „Al cui copil” | Teme pentru părinți: meșteșuguri cu păsări din deșeuri |
vineri | Dimineaţă Conversație: „Oaspeții de iarnă” Clasă. Dezvoltarea vorbirii. Întocmirea poveștilor din ilustrații. Plimbare: Organizați observarea păsărilor, invitați copiii să numească păsări cunoscute, comparați-le ca aspect, obiceiuri, voce. Seară Învățarea apelului: „Patruzeci, patruzeci...” Plimbare: p \ joc „Bullfinches”, „Vrabii și o mașină”. | D / joc „Spune contrariul”. „Ghicește prin atingere” „Ghici cine a plecat” Joc de rol „Invitați un pițiu în vizită” | Colectarea hranei pentru păsări |
APLICARE
Aplicație de lecție „Păsări pe hrănitor”
Sarcini:
- Pentru a forma la copii o idee despre păsările de iarnă: țâțe, cintece, vrăbii, corbi, aspectul lor, nutriția, comportamentul.
- Completați și activați dicționarul.
- Dezvoltați gândirea.
- Dezvoltați aparatul articulator și abilitățile motorii fine.
- Cultivați o atitudine atentă și grijulie față de natură.
Materiale și echipamente: brazi artificiali de Crăciun, „snowdrifts”, poze cu păsări, șabloane cu păsări, pensule, rozete cu lipici, șervețele, pânze de ulei, hârtie A2 cu imaginea unui alimentator, „hrană” pentru păsări din hârtie colorată mototolită, un alimentator din lemn, personaj de basm"om de zapada".
Progresul lecției:
1. Moment organizatoric.
Copiii intră în cameră.
Profesor: Băieți! Astăzi avem oaspeți. Să le salutăm (Cuvintele sunt însoțite de mișcări).
Salut soare de aur!
Salut cer albastru!
Bună briză liberă!
Salut zapada alba!
2. Partea principală.
Educatoare: Copii, azi am venit la grădiniţăși a văzut o scrisoare pe biroul ei. Nu stiu cine l-a adus? Pentru a afla cine este, trebuie să-mi ghiciți ghicitoarea:
Ce persoană ridicolă
A ajuns în secolul 21.
nas de morcov,
Mătură în mână
Frica de soare si de caldura (om de zapada).
Profesorul citește scrisoarea:
„Dragii mei prieteni! A venit iarna! Cel mai îngrijorat pentru păsări:
pentru vrăbiile, copacele, sânii noștri. E foarte frig în aer. Îi vom ajuta pe cei fără apărare?
Băieți, despre cine ne-a scris omul de zăpadă? (despre păsări)
De ce se îngrijorează omul de zăpadă pentru păsări iarna? (păsările sunt frig și le este foame iarna)
Și cum îi putem ajuta? (păsările trebuie hrănite, construiesc hrănitori)
Astăzi vom merge în parc la o plimbare și vom vedea ce păsări vom întâlni.
Băieți, ce facem cu voi înainte de a merge la plimbare iarna? (a se imbraca)
Așa e, purtăm haine calde.
Jocul „O plimbare” (automasaj).
Aici suntem gata să mergem la plimbare. Ridicați-vă unul lângă altul!
Ne plimbăm prin zăpadă
Ne plimbăm prin zăpadă
Pe zăpadă abruptă.
Ridică piciorul!
Pregătește calea altora!
Am mers foarte veseli
Am ajuns cu toții în parcul de iarnă!
Uite, păsările stau pe pomul de Crăciun. Pentru a afla ce fel de păsări sunt, trebuie să rezolvi ghicitori (Bullfinch, ciobă, vrăbie, pițigoi).
Băieți, spuneți-mi care dintre aceste păsări trăiesc cu noi pe tot parcursul anului? (cioara si vrabia)
Și care dintre aceste păsări vin la noi doar iarna? (titmoare si taur)
Băieții spuneți-mi, ce este o cioară? (mare, important, inteligent)
Care este dimensiunea unei vrabii? (mic)
Arată cum merge. (cioara merge, iar vrabia... sare)
Cioara cronaie, iar vrabia ...... ciripit.
Și cum cântă pițigoiul? (si-si-si)
Toate păsările sunt oarecum asemănătoare. Cu ce?
Câte picioare au păsările? (Două)
Cu ce este acoperit corpul păsării? (cu pene)
Cum mănâncă păsările? Ei ciugulesc, păsările au cioc.
Ce mai au păsările? (aripi)
Arată-mi cum zboară păsările
Să ne imaginăm că suntem cintece. (minutul fizic).
Băieți, de ce credeți că multe păsări zboară mai aproape de locuința umană iarna? (o persoană hrănește păsările, face hrănitori).
Băieți, uite cine stă pe ciot? (om de zapada)
salut om de zapada!
De ce ești așa trist?
Omul de zapada: Sunt foarte trist singur, am facut asa ceva!
am uitat cum se numeste.... Mă vei ajuta?
Educatoare: Copii, ce a făcut omul de zăpadă? (alimentator)
Omul de zăpadă: Știți pentru cine este? (pentru pasari)
Da, am vrut ca păsările să zboare la hrănitorul meu și mi-aș face prieteni cu ele, dar din anumite motive nu a zburat nici măcar o pasăre, ajută-mă să le sun.
Educator: Băieți, de ce nu zboară păsările la hrănitorul omului de zăpadă? (este gol, nu există hrană pentru păsări în el)
Educator: Să ajutăm omul de zăpadă. Învață-l cum să cheme păsările. Privește omul de zăpadă și repetă după noi.
Zburați, păsări
doamnelor Salo,
Voi zdrobi firimiturile
Puțină pâine.
Aceste firimituri la porumbei: ghoul ghoul ghoul.
Aceste firimituri la vrăbii: cirip-cirip.
Ghiacele și corbii mănâncă paste,
Ghiacele și corbii mănâncă paste.
Omul de zăpadă: Vă mulțumesc mult băieți! Acum mi-am dat seama că trebuie să puneți mâncare în alimentator, iar păsările vor zbura. Pentru faptul că m-ai ajutat, îți dau acest alimentator.
Educatoare: Mulțumesc om de zăpadă pentru cadou! E timpul să ne întoarcem la grădiniță. La revedere.
3. Partea practică
Băieți, să facem și un om de zăpadă un cadou. Lipiți păsările pe imagine și trimiteți-o omului de zăpadă.
Aplicație „Păsări pe hrănitor”
Copiii aleg șabloane de păsări (bulfinch sau titmouse) și le lipesc pe alimentator. Înainte de aplicare, este necesar să repetați cu copiii regulile de lucru cu pensula și lipici. După ce păsările au fost lipite, copiii lipesc mâncare pentru ele (bulgări de hârtie colorată).
4. Concluzie
Împreună luăm în considerare poza și o „trimitem” Omul de zăpadă.
ocupatie de desen.
„Invităm cintecele să mănânce cenușa de munte cât mai curând posibil”.
Obiective:
1. Învățarea copiilor să deseneze într-un mod neconvențional- deget.
2. Îmbunătățiți vorbirea dialogică.
3. Dezvoltați capacitatea de a crea imagini simple, acceptați ideea propusă de un adult.
4. Dezvoltați capacitatea de a ghici ghicitori cu ajutorul unui profesor.
5. Pentru a forma deprinderi de lucru precis.
6. Să evoce bucurie din imaginea rezultată a copiilor
Material si echipament:jocuri didactice „Spune-mi un cuvânt”;ilustrații - o pasăre pe o ramură (bunfinch, hârtie albă pentru desen - format A4.), șevalet, guașă roșie, paletă, șervețele.
Muncă preliminară:tema săptămânii - „Păsări”,conversație pe tema „sezon”,vizionarea ilustrațiilor pe tema „Păsări”
Progresul lecției:
1. Moment organizatoric
Băieți, avem oaspeți astăzi, să ne uităm pe fereastră, care a zburat acolo.
2. Partea principală.
1. Conversație despre păsări.
Educator:
Ei bine, ce ți-a plăcut la oaspeți?
Și acum, arată-ți ochilor cât de deștepți și frumoși sunt.
Pe cine am văzut pe stradă? (Pasăre)
Ce fac ei? (Zboară, caută mâncare, își curăță pene, sar în zăpadă.)
Unde găsesc păsările hrană? (În zăpadă, sub zăpadă.)
Este ușor pentru păsări să găsească hrană sub zăpadă? Este frig pentru păsări afară?
Cum putem ajuta păsările? (hrăniți-i.) Pentru a face acest lucru, putem turna cereale, firimituri în alimentator sau pe zăpadă.
Ce le vom da păsărilor? (Create, firimituri.)
Educator:
Hai să jucăm un joc cu tine:
2. „Spune-mi un cuvânt”!
Vă voi citi ghicitori și adăugați cu toții cuvântul de răspuns potrivit, bine?
Educator:
Bine făcut! Ai ghicit ghicitori despre păsări, dar spune-le băieților, ce se întâmplă cu păsările iarna? (Ei sunt reci iarna.)
Educator:
Desigur, păsările, prietenii noștri cu pene, le e greu iarna.
Așa că cintecele au zburat la noi: o șapcă neagră pe cap și un sân roșu.
Cintecele iubesc fructele de pădure. Dar aproape niciunul nu a mai rămas pe ramuri.
Bullfinches vă cer să-i ajutați - umpleți aceste ramuri cu fructe de pădure.
Mișcări muzical-ritmice la muzică. G. Frida „Păsări”.
Educator:
Băieți, să ne imaginăm ca niște păsări. Cum zboară păsările? (Copiii, după cum arată profesorul, imită mișcările păsărilor).
Păsărele au zburat! (Ei zboară, se mișcă în salturi, își bat brațele ca aripile.)
3. Partea practică
Educator:
Și acum vom desena o cenușă de munte pentru cintecele?
Educator:
Astăzi vom fi magicieni!
Vă sugerez să desenați o cenușă de munte nu cu o pensulă, ci cu degetele!
Vă voi arăta acum cum să o faceți! Uită-te atent!
Îmi scufund degetul în vopsea, dar nu tot degetul, ci doar vârful său - vârful degetului, apoi îl aplic pe crenguță.
Degetul meu pare să se balanseze într-un leagăn: puțin înainte și înapoi.
Uite, degetul meu este acoperit de vopsea, ce ar trebui să fac? (Ștergeți-l cu o cârpă umedă.)
Educator:
Și acum poți desena o cenușă de munte.
Vino la masă și treci la treabă. Desenați cu atenție, ridicați bine vopsea de pe deget, astfel încât fructele de pădure să fie suculente.
Ce culoare este vopseaua noastră? (roșu)
Ce formă are boabele? (rundă).
Când ați terminat, ștergeți-vă degetele cu o cârpă umedă.
Frumos fructe de pădure pe ramuri, câte sunt? (mult). Sunt multe fructe de pădure, sunt suculente, strălucitoare, de la o boabe la alta! Bravo băieți, au făcut tot posibilul pentru cintecele.
4. Rezultat (relaxare)
Ți-a plăcut să fii vrăjitor și să pictezi cu degetele?
- … și tu? Ce ai desenat?
Pentru cine am desenat fructe de pădure? Sunteți grozavi cu toții!
Vor fi suficiente fructe de pădure pentru toate cintecele și vă vor încânta anul urmator, iarna cu ținuta lor strălucitoare!
Relaxarea este efectuată pentru a calma muzica pentru a echilibra stare emotionala copii: copiii cu ochii închiși, conform instrucțiunilor profesorului, își mângâie mâinile, degetele, picioarele, urechile, obrajii, stomacul.
Și mă bucur foarte mult pentru voi - ați încercat cu toții, ați fost activi, atenți și prietenoși. Bine făcut! Ei bine, acum să ne luăm rămas bun de la oaspeți!
Lucrul cu părinții „Hranitoare pentru păsări”
Tip proiect: informațional și creativ.
Tip proiect: grup.
Durată: mic de statura.
Vârsta copiilor participanți: 5-6 ani.
Membrii: profesor, copii și părinți ai grupului.
Relevanţă:
În sezonul rece, este vital ca păsările care iernează să se hrănească singure. Mâncarea disponibilă devine din ce în ce mai puțin, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor.
După desfășurarea unei conversații de diagnostic, invitarea copiilor material demonstrativ(fișe înfățișând păsări iernate), s-a putut stabili că din 22 de elevi chestionați, mai puțin de jumătate din grup (10 copii) au recunoscut și au numit corect aproape toate păsările prezentate, fiecare treime (8 copii) a fost capabil să recunoască și Numiți cu încredere 6 păsări și fiecare al optulea (4 copii) își putea aminti și numi doar 4 păsări. Rezultă că copiii au puțină experiență de observare a păsărilor în natură. Majoritatea copiilor chestionați nu au abilitățile necesare pentru a ajuta păsările iarna.
Ţintă: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor despre păsările care ierna.
Sarcini:
1. Să consolideze cunoștințele copiilor despre păsările iernatoare, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.
2. Completați mediul de dezvoltare al grupului cu materiale și echipamente legate de tema proiectului.
3. Creșteți dorința de a ajuta păsările în momentele dificile pentru ele.
Etapa pregătitoare
- Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre păsările care ierna.
- Sondajul părinților.
— Definirea temei proiectului, sarcinilor, strategiilor și mecanismelor.
- Selectarea literaturii necesare pe această temă.
Scena principală.
Interacțiunea cu copiii.
1 săptămână.
Sarcină: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările iernatoare, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.
luni - conversație „Ce știi despre păsări?”
marți - jocuri didactice „Păsări pe hrănitori”, „Ce fel de păsări nu vei vedea iarna”.
Scop.Să clarifice cunoștințele copiilor despre caracteristicile habitatului păsărilor care ierna (ce mănâncă ei).
Orez. 1. Păsări de iarnă.
Citiți ficțiune: V. Zvyagina „Vrabie”, S. A. Yesenina „Iarna cântă, strigă”, T. Evdoshenko „Ai grijă de păsări”, Y. Nikonova „Oaspeții de iarnă”.
Examinarea imaginilor păsărilor care ierna în ilustrații din cărți și reviste.
miercuri - Ghicind ghicitori despre păsările care ierna.
| Sânul este mai luminos decât zorii,
OMS?.. La omul de zăpadă. |
Îi voi vizita pe toată lumea într-o zi,
Tot ce știu, voi sparge. Coţofană. |
| spate verzui,
burtă gălbuie, șapcă neagră Și o bandă de eșarfă. Tit. |
Într-o haină gri de pene, Și în frig este un erou Numiți-o în curând Cine sare acolo? Vrabie. |
| Ca o vulpe printre animale
Această pasăre este cea mai deșteaptă Ascunzându-se în coroane înghețate, Și numele ei este... Cioară. |
Aceste păsări cu smoc, Foarte luminos totusi. Au zburat spre cenușa muntelui, Aceste păsări... Aripi de ceară. |
| Uită-te la balcon
De dimineață se răcește aici. Această pasăre este un poștaș Orice rută va zbura. Porumbel. |
Deasupra gândacului și gândacului de scoarță Întotdeauna câștigă. Ciocni si bat in copaci: Cine este un prieten adevărat pentru pădure? Ciocănitoare. |
Desenul „Bulfinches pe o ramură de rowan”
Ţintă. Învățați să transmiteți aspect cintecele.
joi - confectionarea capacelor - masti cu imagini cu pasari pentru jocuri in aer liber.
Orez. 2. Mască de Magpie.
vineri - jocuri didactice„Al patrulea în plus”, „Unul este mult”.
2 saptamani.
Sarcină: pentru a completa mediul de dezvoltare al sălii de grup cu materiale și echipamente pe tema proiectului.
luni - faceți o selecție a literaturii despre păsări în colțul cărților.
marți - memorând poezia „Vrabie” N. Rubtsov.
miercuri - design album: „Păsări de iarnă”.
joi - înregistrarea unui card index de ghicitori, poezii despre păsări.
- ținerea unui jurnal de observații privind sosirea păsărilor la hrănitor (zilnic).
Orez. 3. Calendar de iarnă pentru observarea păsărilor. 1 - mai în vârstă; 2 - grupa pregatitoare.
vineri - designul afișului „Păsări de iarnă”.
3 saptamani.
Sarcină: educați dorința de a ajuta păsările în momentele dificile pentru ele.
luni - conversație „Este dificil pentru păsări să ierne”.
marţi - memorarea poeziilor de A. Prokofiev „Bullfinches”, A. Barto „Mustați”, răsucitori de limbi, numărarea rime despre păsări.
miercuri - desen „Pasarea mea preferata”.
vineri - citind subțire. literatură: L. Voronkova „Hranitoare pentru păsări”, V. Sukhomlinsky „Ma trezește ca pițigoiul”, O. Grigorieva „Păigul”, A. Yashin „Hrănește păsările iarna”;
- pregătirea hranei pentru păsări;
- jocuri în aer liber „Zborul păsărilor”, „Păsări în cuiburi”, „Bufniță – bufniță”;
Interacțiunea cu părinții
1 săptămână.
luni – designul ecranului „Păsări de iarnă”.
2 saptamani.
Consultatii – „Hrănește păsările iarna” « Au stat iarna, îi vom ajuta.”
Etapa finală.
Interacțiunea cu părinții
concurs de mestesuguri- „Facem hrănitori pentru păsări”
Fotografie 1. Păsări la hrănitor.
Interacțiunea cu copiii.
Test „Cine știe mai multe despre păsări?”
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre păsările care ierna, capacitatea de a le distinge.
Rezultat asteptat:
Copiii au un sistem de cunoștințe despre păsările care ierna;
- creată conditiile necesareîn grupul privind formarea unei viziuni holistice asupra vieţii păsărilor de iernare.
Copiii au avut dorința de a ajuta păsările în sezonul de iarnă.
Difuzare proiect:
Discurs cu un mesaj din experiența de lucru la consiliul pedagogic al instituției de învățământ preșcolar.
Perspectiva proiectului:În viitor, plănuiesc să mă dezvolt proiect de primăvară"Pasari calatoare".
Scenariul sărbătorii „Ziua lui Sinichkin” cu copii de 5-6 ani
Sarcini:
- sprijină și stimulează încercările de cunoaștere independentă a lumii înconjurătoare de către copii, stabilind conexiuni între obiectele acesteia;
- continuă să înveți copiii să aibă grijă de păsările care trăiesc în apropierea noastră;
- utilizați cunoștințele de mediu și experiența practică în activități productive.
Materiale si echipamente: laptop, proiector, ecran, înregistrare audio a cântecelor „Ce frumoasă este lumea asta” (versuri de V. Kharitonov, muzică de D. Tukhmanov), „Three titmouse dansed” (versuri de A. Barto, melodie populară cehă, aranjată de M. Rauchverger), șevalet, imagini cu păsări iernante și migratoare, un hrănitor, o căsuță de păsări, semințe de floarea soarelui, orez fiert, grăsime de porc, biscuiți, fulgi de ovăz crud, nuci, fructe uscate, brânză, o lingură, tăvi și recipiente din plastic, un şorţ.
Activare dicționar: păsări de iernat, Ziua gătișului, ingrediente, semințe de floarea soarelui, fulgi de ovăz, orez, recipient, fructe uscate.
Progresul evenimentului
Suna cainregistrare audiocântec „Ce frumoasă este lumea asta”. Sala de muzică este împodobită cu desene care înfățișează păsări care ierna, afișe pe tema „Ai grijă de păsări”, „Mai multe țâțe în grădini – mere mai puțin deteriorate”.
Educator. Buna baieti. Nu degeaba am inclus melodia „Ce frumoasă este lumea asta, uite!”. Ea este cea care ne îndeamnă să ne oprim și să privim în jur. Da, el este cu adevărat frumos această lume, plină de minuni și mistere. În fiecare zi ne întâlnim cu secretele lui. Uneori, în grabă, trecem pe lângă ei fără să le observăm. Uneori încercăm din greșeală să ghicim o ghicitoare a naturii.
Extraordinar lume minunata natura este lumea cu pene. Păsările locuiesc în toate colțurile planetei noastre. Ne încântă cu cântări frumoase, penaj variat. Fără ciripitul păsărilor, lumea ar fi plictisitoare.
Se interpretează melodia „Three Titmouse Danced”, cuvinte de A. Barto, melodie populară cehă, aranjată de M. Rauchverger.
Educator. Aici este zgomot Toamna de aur, coroane de copac rărite. Și-au aruncat frunzișul colorat. Septembrie s-a întors cu căderea frunzelor, octombrie a plouat zgomotos, noiembrie ne-a întâmpinat cu primele geruri.
Și de îndată ce s-a răcit afară, multe păsări au început să se zvârnească, de parcă le-ar fi speriat cineva. De ce se întâmplă asta?
Există diferite tipuri de păsări
Unii se tem de viscol
Și zboară pentru iarnă
Spre sudul amabil și cald.
Alții - acești oameni sunt diferiți:
În ger se învârt peste pădure,
Pentru ei, despărțirea de patria lor
Mai groaznic decât o răceală puternică.
La penele lor ciufulite
Fulgii de nea nu vin
Sunt sub pulbere
Se zboară pentru o încălzire.
K. Muhammadi
Copiii răspund.
Educator. Da, unele păsări au zburat în clime mai calde, în timp ce altele, dimpotrivă, au zburat la noi pentru iarnă. Acum vom verifica dacă cunoașteți păsări iernatoare și migratoare.
Are loc jocul „Găsiți păsările de iarnă”..
Profesorul îi invită pe copii să aleagă singuri o poză cu o pasăre.
Educator.Și acum te vei transforma într-un stol de păsări. Condiţional sunet muzical păsările care ierna ar trebui să se adune într-un stol, iar păsările călătoare în altul. Apoi fiecare haită se uită să vadă dacă există străini în rândurile lor.
Jocul se repetă cu schimbul de cărți.
Orez. 4. Cărți pentru joc.
Educator.Știți că de multă vreme în Rus s-a sărbătorit 12 noiembrie Ziua titmouse- ziua întâlnirii păsărilor de iarnă. Din cele mai vechi timpuri, oamenii pregătesc hrănitori pentru această zi, citesc poezii despre păsări, ghicesc ghicitori, se joacă și doar admiră păsările de iarnă. De ce această zi se numește Ziua țâțelor? Da, pentru că oamenii spuneau că „pițigoiul pentru Rus’ este o pasăre a lui Dumnezeu”. Anterior, pe vremuri, au ghicit la ea: aruncau pesmet, bucăți de untură și observau: dacă pițigoiul începe să ciugulească mai întâi untura, atunci viețuitoare vor fi ținute în casă, dacă începe să ciugulească pesmet. , atunci va fi prosperitate în casă. Oamenii au spus „Păsărea pițigoi este mică, dar își știe vacanța”. Ce alte semne legate de păsări cunoașteți?
Copiii răspund.
Educator. Nu doar pițigoiul rămâne cu noi pentru a petrece iarna, dar și alte păsări așteaptă frigul iernii în pădurile și parcurile noastre. Cum putem ajuta păsările iarna?
Copiii răspund că poți să faci hrănitori, să aduci mâncare, să hrănești păsările.
Educator. Da, sarcina noastră este să nu lăsăm păsările să moară de foame iarna, să le facem hrănitori și să le hrănim zilnic. Prietenii cu pene sunt folositori și cine dintre voi știe ce?
Copiii pregătiți vorbesc pe rând
1 copil. Ciocănitorii, graurii și țâții extermină un număr imens de insecte. Un pițigoi mănâncă atâtea insecte pe zi cât se cântărește singur.
2 copil. O familie de grauri distruge 350 de omizi, gândaci și melci pe zi.
3 copil. O familie de rândunele în timpul verii este de aproximativ un milion de insecte dăunătoare diferite.
4 copil. Turnul distruge până la 400 de viermi și dăunători ai plantelor pe zi.
5 copil. Păsările ciugulesc semințele și fructele buruienilor, reduc buruienile zonei.
6 copil. Multe păsări sunt ordonatoare și contribuie la îmbunătățirea zonei.
Educator.Și trebuie să facem totul pentru ca prietenii noștri cu pene să simtă constant grija noastră.
Educator. Băieții cu părinții au făcut hrănitori, să ne uităm la ei.
Adulții și copiii arată hrănitoarele și spun cum au fost făcute.
Poza 2. Hranitoare pentru pasari.
Educator.Și acum te așteaptă o provocare distractivă. Numără câte păsări au zburat la această oră?
Am făcut un alimentator
Am deschis o cantină.
Pioț, pădure - vecin,
Vei lua prânzul iarna.
Vizitați în prima zi a săptămânii.
Sânii au venit la noi.
Și marți, uite
Oamenii de zăpadă au sosit.
Trei corbi au fost miercuri.
Nu ne așteptam la ei la cină,
Și joi de peste tot -
Un stol de vrăbii lacomi.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul a mâncat terci.
Și sâmbătă pentru tort.
Este șapte și patruzeci.
Z. Alexandrova „Sală de mese nouă”
Vă sugerez să simulați această sarcină. Selectați imagini cu păsări cantitatea necesarăși puneți-le într-un alimentator.
Sunt prezentate un model de hrănitor și imagini cu păsări. Copiii atașează imagini cu păsări la alimentator folosind magneți.
Orez. 6. Model de alimentator.
Educator. Numără câți pătuce, țâțe, vrăbii, porumbei, patruzeci au zburat la hrănitorul nostru? Răspunde la întrebările:
1. Ce păsări au zburat prima la alimentator?
2. În ce zi a săptămânii au sosit corbii?
3. Câte corbi au zburat?
4. Ce a mâncat porumbelul la hrănitor?
5. Ce mâncau magpies?
6. Câte erau patruzeci pe alimentator?
Bravo baieti, ati facut treaba!
Educator. Deoarece astăzi este sărbătoarea lui Sinichkin, atunci fetele de naștere trebuie să pregătească un răsfăț. Și care este răsfățul principal de pe masa festivă?
Copiii oferă răspunsuri diferite.
Foto 3. Dulciuri pentru păsări.
Educator.Îți sugerez să faci o prăjitură pentru țâțe. Tortul nostru va fi cu trei straturi, un grup va lucra la fabricarea fiecărui strat. Formați trei grupuri și apropiați-vă de masă. Pe masă sunt ingredientele de care veți avea nevoie pentru a face prăjitura.
Sarcina pentru primul grup. Va trebui să vă pregătiți cel mai mult strat mare tort. Ingredientul principal al acestui strat este untura topită, pesmetul și semințele de floarea soarelui. Sarcina ta este să amesteci toate ingredientele și să le pui într-un recipient mare.
Sarcină pentru a doua grupă. Trebuie să pregătiți stratul mijlociu al prăjiturii. Ingrediente: orez fiert, nuci decojite nesărate, brânză. Se amestecă totul și se pune într-un bol mediu.
Sarcină pentru al treilea grup. Vei găti cel mai mult strat superior- El este cel mai mic. Ingrediente: fulgi de ovaz inmuiati, fructe uscate. Se amestecă totul și se pune într-un recipient mic.
Copiii fac sarcina.
Educator. Korzh sunt gata. Acum trebuie să fie puse la frigider pentru un timp, astfel încât să înghețe. Între timp, ne vom odihni, vom face un test și vom cânta!
Se susține testul „Ce știm despre păsări”.
Adultul pune întrebări, copiii răspund. Participantul cu cele mai multe răspunsuri corecte câștigă.
Întrebări pentru test:
1. Care este cea mai mare pasăre de pe pământ?
2. Care este cea mai mică pasăre de pe pământ?
3. Ce păsări nu pot zbura?
4. Ce păsări aranjează dansuri în mlaștini?
5. Pui, ce pasăre nu-și cunoaște mama?
6. Ce pasăre se numește „medicul pădurii”?
7. Ce pasăre se numește „ordonatul pădurii”?
Are loc jocul „Concertul păsărilor”.
Fiecare grup de băieți din 3 persoane primește numele unei păsări și este invitat să demonstreze în cor cum cântă aceste păsări:
Vrăbii - ciripit - ciripit.
Sânii - ting - ting.
Corb - kar - kar.
Ciocănitoare - trrr - trrr.
Bullfinch - du - du - du.
Klest - tsok - tsok - tsok.
Waxwing - tyr - tyr - tyr.
Educator. Prajiturile sunt gata, acum sa construim o prajitura din trei straturi si sa o decoram festiv cu fructe uscate si fructe confiate.
Copiii scot prăjiturile congelate, le stivuiesc una peste alta după principiul piramidei și le decorează.
Fotografie 4. Tort pentru pasari.
Educator. Iată tortul nostru. Băieți, să ne amintim că iarna prietenii noștri cu pene au frig și le este foame. Din 10 sâni, doar unul supraviețuiește până în primăvară. Și sarcina noastră este să îi împiedicăm pe prietenii noștri iernanți să moară de foame iarna. Și iată că vine pițigoiul.
Tit(copil pregătit în prealabil).
Zilele de iarnă se scurtează.
Nu vei avea timp să mănânci
Soarele va apune în spatele gardului.
Fără țânțari, fără muscă
Peste tot numai zăpadă, da zăpadă.
E bine că avem hrănitori
Realizat de o persoana amabila.
Y. Sinitsyn
Educator. Băieți, iată o misiune de familie pentru voi. Atârnă hrănitoarele pentru păsări în curtea ta și hrănește păsările iarna. Și acum, când veți fi cu toții îmbrăcați, vom ieși afară și vom agăța hrănitoarele pe site. Când turnați mâncare în ele, atunci spuneți: „Pasăre, pasăre, iată firimiturile din palma mea pentru tine”. La sfârșitul întâlnirii noastre, aș dori să dau fiecărui participant broșurile „Ce iubesc păsările” și „Cum să hrănești păsările”. Transmite-le prietenilor, cunoscuților, vecinilor. Odată ce începi să hrănești păsările în mod regulat, acestea vor deveni oaspeții tăi obișnuiți!
Hrăniți păsările iarna
Lasă de peste tot
Se vor aduna la tine ca acasă
ţăruşi pe verandă.
