Timașevsk

MBDOU d/s nr 42

profesor

Kuznetsova O.V.

Lecție integrată de familiarizare cu mediul în al doilea grup de juniori „Păsările de iarnă din Timașevsk”

Scop: dezvoltarea cunoștințelor și ideilor despre păsările care ierna, stilul lor de viață, obiceiuri.

Sarcini:

1. Faceți cunoștință copiilor cu păsările de iernat din Timașevsk.

2. Clarificarea și extinderea vocabularului pe temă (bunfich, pițigoi, magpie, corb, wagtail; muscă, ciugulă, cap, aripă, coadă.).

3. Învață să execute mișcări ritmice pe muzică, urmând profesorul;

4. Întăriți capacitatea de a efectua corect exerciții de respirație și degete;

5. Promovează dorința de a avea grijă de păsări și de a vaccina atitudine atentă lor;

6. Dezvoltați capacitatea de a vă analiza succesele și eșecurile, creați-vă dorința de a depăși dificultățile în atingerea obiectivului.

Progresul lecției.

Instructiuni pre-clasa:

Psiho-gimnastică: „Să ne ținem de mână împreună...” (M. Yu. Kartushina)

Să ne ținem de mână împreună

Și vom simți căldura.

Să ne întoarcem și să zâmbim -

Ca razele noastre de soare.

Suntem baieti prietenosi - da - da - da.

Nu plictisim deloc - da - da - da.

Dispoziție – excelentă – da – da – da.

Toată lumea este pregătită pentru cursuri - da - da - da.

Ei bine, atunci hai să începem - da - da - da.

Vocal: - Băieți, uitați-vă unii la alții; ce chipuri frumoase ai; zâmbiți unul altuia astăzi vom vorbi despre noi oras natal- Timașevsk. Timashevsk este un oraș cald și însorit din stepa Kuban, este scăldat în verdeață și respiră răcoarea râului Kirpili.

În ultimii ani, orașul nostru s-a schimbat considerabil: a devenit curat, verde și bine întreținut. Aceste schimbări au loc sub ochii noștri. Sarcina noastră este să învățăm să-ți iubim orașul, să-i protejăm și să-i sporim frumusețea. Astăzi vom vorbi despre cum să facem Patria noastră și mai frumoasă. Pentru a face acest lucru, trebuie să devenim mai buni și mai atenți unul față de celălalt, și nu numai față de oameni, ci și față de tot ce ne înconjoară.

Întrebare: Ce perioadă a anului este acum?

Copii: e iarnă în oraș.

Vocabular: Numiți principalele semne ale iernii.

Pe străzi este zăpadă.

Copacii sunt goi.????

Soarele strălucește, dar nu se încălzește.

Oamenii se îmbracă cu haine calde.

Educatoare: Se face frig. Iarna este o frumusețe generoasă, cu fulgi de zăpadă strălucitori, ninsori abundente, viscol și vânt puternic. Dar ea nu-ți poate oferi nicio mâncare primitoare, nici legume suculente, nici fructe dulci, nici ciuperci, nici fructe de pădure.

Băieți, ascultați muzică frumoasă. Băieți, să ne transformăm în fulgi de zăpadă frumoși și să arătăm cum viscolul de zăpadă se învârte în jurul nostru.

(Copiii se obișnuiesc cu imaginea unui fulg de nea cu muzica.) În momentul în care se obișnuiesc cel mai bine cu imaginea, copilului i se pune o întrebare.

Educatoare: Alice, care este fulgul tău de nea?

Copii: Frumos.

Vocal: Milana, care este fulgul tău de nea?

Copii: Înzăpezit, pufos.

Vocal: Anya, care este fulgul tău de nea?

Copii: Ușor.

Comentariu: Fulgii tăi de nea sunt pufoși, ușori, frumoși. Voi fulgii de zăpadă se vor învârti și se vor transforma în copii. Băieți, uite, am aterizat pădure de iarnă, hai sa ne asezam pe cioturi si sa vedem cine traieste in aceasta padure.

Vocal: copii, ce ați auzit tocmai acum?

Sunt o mulțime de păsări aici și toate cântă în același timp. Și vom întâlni doar câțiva care locuiesc cu noi tot timpul anului.

Ele sunt numite „păsări de iarnă” (privind o imagine cu păsări)

Vă voi spune ghicitori sau vă voi numi semnele păsărilor, iar voi încercați să ghiciți despre cine vorbesc.

Vesta neagra, bereta rosie,

Nasul este ca un topor, coada este ca un stop

bat la lemne

Vreau să iau un vierme

Deși ascuns sub scoarță,

Va fi tot al meu. (ciocănitoare)

Arată-mi cum bate o ciocănitoare cu ciocul.

Am prins insecte toată ziua

mănânc viermi.

Nu zbor într-o regiune caldă,

Locuiesc aici sub acoperiș,

Tick-tweet! Nu fi timid

Sunt experimentat. (vrabie)

Cum tweetează o vrabie?

Spatele este verzui,

Burta este gălbuie,

Şapcă neagră

Și o bandă de eșarfă (pitmouse)

Cum cântă un pițigoi?

Toată ziua fără pauză -

Kar-kar-kar,

țipă morocănos.. (corbul)

Cum croșcă o cioară?

Fete și băieți, haideți să luăm o gură de aer proaspăt, geros.

Exerciții de respirație „Veterok”.

În acest moment, Magpie zboară și ciripește:

Magpie: Am fost azi în pădure, unele păsări au zburat, altele au rămas, nu înțeleg nimic, ce este?

Vocal: Taci, taci, nu face zgomot. Băieți, ați aflat cine este?

Copii: Magpie.

Soroka: Oh, bună, băieți!

Copii: Bună, Soroka!

Vocal: Ce sa întâmplat, Magpie?

Magpie: Deci eu zic, am fost azi în pădure, unele păsări au zburat, altele au rămas, nu înțeleg nimic.

Vosp-l: Să o ajutăm pe Magpie să-și dea seama împreună.

Copii: Hai să mergem.

Vosp-l: Probabil că asta... (se întoarce spre parc). Oh, nu înțeleg nimic, Soroka. Păsările păreau să cânte, dar unde erau? Băieți, ați auzit păsările cântând?

Copii: da.

Educatoare: Magpie, nu ne-ai înșelat? Ai văzut vreo pasăre aici astăzi?

Soroka: desigur, desigur!

Educatoare: atunci unde sunt?

Magpie: ah-ah, mi-am amintit, s-au ascuns și te-au rugat să le găsești.

Întrebare: cum îi vom căuta?

Magpie: îți vor cânta, iar tu îi vei ghici după voce, nu ești de acord?

Vocal: băieți, suntem de acord?

Copii: da.

Soroka: Asta e grozav. Ei bine, atunci mergeți mai departe. Păsări, începeți să cântați.

Vosp: Ei bine, bravo băieți. Magpie, am găsit toate păsările?

Băieți, să numim din nou acele păsări care sunt ale noastre și care rămân în orașul nostru. Sună copiii.

Băieți, să ne uităm la păsările noastre, sunt diferite sau la fel?

Dar, probabil, coșca nu știe diferența dintre o cioară și o coșca. Știi?

Jocul „Cum se aseamănă? Care este diferența?"

Spune-i: cum se aseamănă? (dimensiune, ambele au ciocul mare și negru).

In ce fel sunt ei diferiti? (culoare, dimensiunea cozii)

Cum se aseamănă vrăbiile și țâții? (dimensiunea corpului, ciocul, coada)

In ce fel sunt ei diferiti? (colorare)

Vocal: Băieți, coșca nu știe de ce nu au zburat toate păsările. Să-i spunem de ce unele păsări au zburat și altele au rămas.

Copiii vorbesc. (Unii au zburat pentru că le era frig și foame, în timp ce alții aveau ceva de mâncare, deoarece iarna se așează mai aproape de oameni ca să-i hrănească)

Vocabular: Hrănește păsările iarna,

Lasă-l să vină de peste tot

Se vor aduna la noi ca acasă,

Turme pe verandă.

Antrenează-ți păsările iarna

La fereastra ta

Pentru a nu fi nevoit să rămâneți fără cântece

Să salutăm primăvara.

Despre ce este poezia asta?

Copii: Despre păsări, acestea au nevoie să fie hrănite.

Întrebare: Cum ajutăm păsările iarna?

Copii: Hrănim și facem hrănitori.

Voss: Din ce facem hrănitori?

Copii: Din lemn, cutii cu sucuri, lapte, chefir.

Voss: Tatăl lui Vika, Andrei Vasilievici, a venit să ne viziteze. L-a adus, uite ce (se uită la unelte). Astăzi Andrey Vasilyevich va face o casă pentru păsări și se numește o casă pentru păsări.

(Copiii urmăresc munca, ajută, încearcă să bată un cui.)

Andrei Vasilievici:

Am încercat tot posibilul

Am făcut o casă pentru păsări,

Ajunge acum

E suficient loc pentru tine.

Vocal: Uite, copii, Andrei Vasilievici a făcut o casă pentru păsări. Păsările vor zbura înăuntru, nu pot trăi fără adăpost. La urma urmei, vor cloci pui mici la sfârșitul primăverii. Din ce era făcută căsuța pentru păsări?

Copii: Din lemn, este din lemn.

Vosp: Și mâinile lui Andrei Vasilevici?

Copii: pricepuți, pricepuți, harnici.

(Jocul de exterior „Magic Cap”.)

Vosp-l: Și acum ne vom juca cu tine. Pentru a face acest lucru, trebuie să găsiți un capac magic și să spuneți cuvintele magice:

Unu, doi, trei (bat din palme)

Întoarce-te pe un picior (întoarce-te în jurul tău)

Și se transformă repede într-o pasăre.

Vocal: Văd că toată lumea s-a îmbrăcat cu pălării magice, la semnalul meu, una, două, trei păsări zboară spre cuib!

(Jocul se repetă de 2 ori.)

Educator: Uite câte cuiburi avem pentru păsări, fiecare pasăre și-a găsit propriul cuib.

Inflamația: Cel mai rău lucru pentru păsări nu este frigul, ci foamea când nu există nimic de mâncare, păsările zboară din pădure mai aproape de oameni; Oamenii sunt buni, le vor milă de păsările nefericite și le vor hrăni: unii cu boabe, alții cu firimituri și alții cu untură. Așa că astăzi păsările au venit la noi pentru ajutor. Uită-te la desenele tale: s-au albit de frigul foamei, hai să le colorăm.

(Copiii colorează.)

Uite, astăzi am pregătit un răsfăț pentru păsări: untură, semințe, boabe, pâine. Acum tu și cu mine vom merge la o plimbare și vom hrăni acele păsări care zboară pe site-ul nostru.

Și în timpul plimbării îl vom invita pe tatăl lui Vicky și vom agăța o căsuță pentru păsări. Și să nu uităm să hrănim păsările.

Ce păsări vom hrăni?...

Pe cine ar trebui să tratăm cu salsa?...

Cui îi vom da semințe?..., boabe?..

Soroka, ți-a plăcut munca copiilor.

Magpie: Desigur, mi-a plăcut, dar este timpul să zbor. Mulțumesc baieti. Acum voi spune tuturor de ce nu toate păsările au zburat în clime mai calde. Și ce mănâncă păsările care rămân în orașul nostru?

Copiii își iau rămas bun de la Soroka.

Vosp: Băieți, este timpul să ne întoarcem la grădiniță. 1,2,3 se întoarce și se întorc la grădiniță. Ei bine, iată-ne la grădiniță. Ți-a plăcut în pădure? Ce păsări am întâlnit acolo?

Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție? Ce ar trebui să vă amintiți?

Trebuie să ajutăm păsările să supraviețuiască Timpuri grele: faceți hrănitori, nu uitați să puneți mâncare acolo.

Vosk-l: - Pentru faptul că ai fost grijuliu și atent, ești distins cu medalii „Experți ai păsărilor de iarnă”.

Tip proiect: informațional și creativ.

Tip proiect: grup.

Durată: mic de statura.

Vârsta copiilor participanți: 5-6 ani.

Participanti: profesor, copii și părinți ai grupului.

Relevanţă:

În timpul sezonului rece, este de o importanță vitală pentru păsările care ierna să se hrănească singure. Hrana disponibilă devine semnificativ mai mică, dar nevoia de ele crește. Uneori, hrana naturală devine practic indisponibilă, așa că multe păsări nu pot supraviețui iernii și mor.

După desfășurarea unei conversații de diagnostic, oferirea copiilor material demonstrativ(fișe cu imagini cu păsări iernate), s-a putut stabili că din cei 22 de elevi chestionați, mai puțin de jumătate din grup (10 copii) au recunoscut și au denumit corect aproape toate păsările prezentate fiecare treime (8 copii). recunoaște și numește cu încredere 6 păsări, iar fiecare al optulea (4 copii) a putut să-și amintească și să numească doar 4 păsări. De aici rezultă că copiii au puțină experiență în observarea păsărilor în natură. Majoritatea copiilor chestionați nu au abilitățile de a ajuta păsările iarna.

Ţintă: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor despre păsările care ierna.

Sarcini:

1. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările iernante, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.

2. Completați mediul de dezvoltare al grupului cu materiale și echipamente legate de tema proiectului.

3.Cultivați dorința de a ajuta păsările în momente dificile.

Etapa pregătitoare

— Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre păsările care ierna.

— Chestionarul părinților.

— Definirea temei, obiectivelor, strategiilor și mecanismelor proiectului.

— Selectarea literaturii necesare pe această temă.

Scena principală.

Interacțiunea cu copiii.

1 săptămână.

Sarcină: consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsările iernante, despre rolul omului în viața păsărilor iernatoare.

luni - conversație „Ce știi despre păsări?”

marți - jocuri didactice„Păsări la hrănitori”, „Nu vei vedea nicio pasăre iarna”.

Scop: Să clarifice cunoștințele copiilor despre caracteristicile habitatului păsărilor care ierna (ce mănâncă ei).

Orez. 1. Păsări de iarnă.

Citind fictiune: V. Zvyagina „Vrabie”, S. A. Yesenina „Iarna cântă, cheamă”, T. Evdoshenko „Ai grijă de păsări”, Y. Nikonova „Oaspeți de iarnă”.

Privind imagini cu păsări care ierna în ilustrații din cărți și reviste.

miercuri - Ghicind ghicitori despre păsările care ierna.

Sânul mai strălucitor decât zorii OMS?.. La cilindele.	Îi voi vizita pe toată lumea într-o zi, Voi distruge tot ce știu. Coţofană.
Spatele este verzui, Burta este gălbuie, Şapcă neagră Și o bandă de eșarfă. Tit.	Într-o haină gri de pene, Și în frig este un erou, Sună-l repede Cine sare acolo? Vrabie.
Ca o vulpe printre animale, Această pasăre este cea mai deșteaptă dintre toate, Ascunzându-se în coroanele înghețate, Și numele ei este... Cioară.	Aceste păsări cu o creastă, Foarte luminos, de asemenea. Au zburat la rowan, Aceste păsări... Aripi de ceară.
Uită-te la balcon: De dimineață se răcește aici. Această pasăre este un poștaș Orice rută va zbura. Porumbel.	Deasupra gândacului și gândacului de scoarță Întotdeauna câștigă. Prin copaci ici și colo: Cine este un prieten adevărat pentru pădure? Ciocănitoare.

Desenul „Bulfinches pe o ramură de rowan”

Ţintă. Învață să transmită aspect cintecele.

joi — realizarea de pălării și măști cu imagini de păsări pentru jocuri în aer liber.

Orez. 2. Mască de Magpie.

vineri - jocuri didactice „Al patrulea impar”, „Unul - multe”.

Săptămâna 2.

Sarcină: completați mediul de dezvoltare al sălii de grup cu materiale și echipamente pe tema proiectului.

luni – adăugați o selecție de literatură despre păsări la colțul cărților.

marți - memorând poezia „Vrabie” de N. Rubtsov.

miercuri — design album: „Wintering Birds”.

joi — proiectarea unui index de card cu ghicitori și poezii despre păsări.

— ținerea unui jurnal de observații ale păsărilor care sosesc la alimentator (zilnic).

Orez. 3. Calendar de observare a păsărilor de iarnă. 1 - senior; 2 – grupa pregătitoare.

vineri — designul posterului „Păsări de iarnă”.

Săptămâna 3.

Sarcină: cultivați dorința de a ajuta păsările în momentele dificile.

luni - conversație „Este dificil pentru păsări să ierne.”

marţi - memorarea poeziilor de A. Prokofiev „Bullfinches”, A. Barto „Aripi de ceară”, răsucitori de limbi, rime despre păsări.

miercuri - desen „Pasarea mea preferata”.

vineri - citind subțire literatură: L. Voronkova „Hranitoare pentru păsări”, V. Sukhomlinsky „Cum mă trezește pițigoiul”, O. Grigorieva „Păigul”, A. Yashin „Hrănește păsările iarna”;

— pregătirea hranei pentru păsări;

— jocuri în aer liber „Migrarea păsărilor”, „Păsări în cuiburi”, „Bufniță - bufniță”;

Interacțiunea cu părinții

1 săptămână.

luni – designul ecranului „Păsări de iarnă”.

Săptămâna 2.

Consultatii – „Hrănește păsările iarna” « Au stat iarna, îi vom ajuta.”

Etapa finală.

Interacțiunea cu părinții

Concurs de meserii- „Fabricarea hrănitoarelor pentru păsări”

Fotografie 1. Păsări la hrănitor.

Interacțiunea cu copiii.

Test „Cine știe mai multe despre păsări?”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre păsările care ierna și capacitatea de a le distinge.

Rezultat asteptat:

Copiii au dezvoltat un sistem de cunoștințe despre păsările care ierna;

— au fost create condițiile necesare în grup pentru a forma o înțelegere holistică a vieții păsărilor care ierna.

Copiii au dezvoltat dorința de a ajuta păsările în sezonul de iarnă.

Difuzarea proiectului:

Discurs cu un mesaj din experiența de muncă la consiliul pedagogic al unei instituții de învățământ preșcolar.

Perspective de proiect:În viitor plănuiesc să mă dezvolt proiect de primăvară"Pasari calatoare".

Scenariul sărbătorii „Ziua țâțului” cu copii de 5-6 ani

Sarcini:

• sprijină și stimulează încercările copiilor de a explora în mod independent lumea din jurul lor, stabilind conexiuni între obiectele acesteia;
• continuă să-i învățăm pe copii să aibă grijă de păsările care trăiesc lângă noi;
• utilizați cunoștințele de mediu și experiența practică în activități productive.

Materiale si echipamente: laptop, proiector, ecran, înregistrare audio a cântecelor „Cât de frumoasă este lumea asta” (versuri de V. Kharitonov, muzică de D. Tukhmanov), „Trei pițigări dansau” (versuri de A. Barto, melodie populară cehă, aranjament). de M. Rauchwerger), șevalet, poze cu păsări iernante și migratoare, hrănitoare, căsuță de păsări, semințe de floarea soarelui, orez fiert, grăsime de porc, biscuiți, fulgi de ovăz crud, nuci, fructe uscate, brânză, lingură, tăvi și recipiente din plastic, șorț.

Activarea dicționarului: păsări de iernat, „Ziua cățelului”, ingrediente, semințe de floarea soarelui, fulgi de ovăz, orez, recipient, fructe uscate.

Progresul evenimentului

Suneteinregistrare audiocântece „Ce frumoasă este lumea asta”. Sala de muzică este decorată cu desene care înfățișează păsări care ierna, postere pe tema „Ai grijă de păsări”, „Mai multe țâțe în grădini - mai puține mere deteriorate”.

Educator. Buna baieti. Nu degeaba am inclus melodia „Ce frumoasă este lumea asta, uite!” Ea este cea care ne cheamă să ne oprim și să privim în jur. Da, este cu adevărat o lume frumoasă, plină de minuni și mistere. În fiecare zi întâlnim secretele ei. Uneori, în grabă, trecem pe lângă ei fără să le observăm. Uneori încercăm din greșeală să ghicim un mister al naturii.

Extraordinar O lume minunata natura este lumea păsărilor. Păsările locuiesc în toate colțurile planetei noastre. Ne încântă cu cântări frumoase și penaj variat. Fără cântecul păsărilor lumea ar fi plictisitoare.

Se interpretează melodia „Three Tits Danced”, versuri de A. Barto, melodie populară cehă, aranjament de M. Rauchwerger.

Educator. Așa că am încetat să mai fac zgomot Toamna de aur, coroanele copacilor s-au rărit. Și-au aruncat ținuta colorată de frunziș. Septembrie a fost înconjurată de frunze căzute, octombrie a fost zgomotos de ploaie, noiembrie ne-a întâmpinat cu primele geruri.

Și de îndată ce s-a răcit afară, multe păsări au început să se zvârnească, de parcă le-ar fi speriat cineva. De ce se întâmplă asta?

Există diferite tipuri de păsări:

Unii oameni le este frică de viscol

Și zboară pentru iarnă

Spre sudul bun și cald.

Alții sunt oameni diferiti:

În ger se învârt peste pădure,

Pentru ei, despărțirea de patria lor

Mai rău decât o răceală severă.

La penele lor ciufulite

Fulgii de nea nu se lipesc,

Sunt, de asemenea, sub pulberi

Se zbârnesc să se încălzească.

K. Muhammadi

Copiii răspund.

Educator. Da, unele păsări au zburat în clime mai calde, în timp ce altele, dimpotrivă, au zburat la noi pentru iarnă. Acum vom verifica dacă cunoașteți păsări iernatoare și migratoare.

Se joacă jocul „Găsiți păsările de iarnă”..

Profesorul îi invită pe copii să aleagă o poză cu o pasăre.

Educator.Și acum te vei transforma într-un stol de păsări. Conform condiționalului sunet muzical păsările care ierna trebuie să se adune într-un stol, iar păsările călătoare în altul. Apoi fiecare turmă se uită să vadă dacă există străini în rândurile lor.

Jocul se repetă cu schimbul de cărți.

Orez. 4. Cărți pentru joc.

Educator.Știți că de multă vreme în Rus’ 12 noiembrie a fost sărbătorit? Ziua piticilor- ziua întâlnirii păsărilor de iarnă. Multă vreme, oamenii au pregătit hrănitori pentru această zi, au citit poezii despre păsări, au pus ghicitori, au jucat și au admirat pur și simplu păsările de iarnă. De ce această zi este numită „Ziua Cizgoiului”? Da, pentru că oamenii spuneau că „pițigoiul este pasărea lui Dumnezeu pentru Rus”. Mai înainte, pe vremuri se spuneau averi despre asta: aruncau firimituri de pâine, bucăți de untură și observau: dacă pițigoiul începe mai întâi să ciugulească untură, atunci vor fi animale în casă dacă începe să ciugulească; firimituri de pâine, atunci va fi prosperitate în casă. Oamenii obișnuiau să spună: „Pițigoiul este o pasăre mică, dar își știe vacanța.” Ce alte semne asociate cu păsările cunoașteți?

Copiii răspund.

Educator. Nu doar pițigoiul rămâne cu noi iarna, dar și alte păsări așteaptă frigul iernii în pădurile și parcurile noastre. Cum putem ajuta păsările iarna?

Copiii răspund că pot face hrănitori, pot aduce mâncare și pot hrăni păsările.

Educator. Da, sarcina noastră este să împiedicăm păsările să moară de foame iarna, să le facem hrănitori și să le hrănim zilnic. Prietenii cu pene aduc beneficii, dar câți dintre voi știți ce?

Copiii pregătiți în prealabil vorbesc pe rând

1 copil. Ciocănitorii, graurii și țâții distrug un număr mare de insecte. Un pițigoi mănâncă atâtea insecte pe zi cât cântărește.

al 2-lea copil. O familie de grauri distruge 350 de omizi, gândaci și melci pe zi.

3 copil. O familie de rândunele conține aproximativ un milion de insecte dăunătoare diferite în timpul verii.

4 copil. Turnul distruge până la 400 de viermi și dăunători ai plantelor pe zi.

5 copil. Păsările ciugulesc semințele și fructele buruienilor și reduc contaminarea zonei.

6 copil. Multe păsări sunt ordonatoare și contribuie la îmbunătățirea zonei.

Educator.Și trebuie să facem totul pentru a ne asigura că prietenii noștri cu pene simt în mod constant grija noastră.

Educator. Copiii și părinții lor au făcut hrănitori, să aruncăm o privire la ele.

Adulții și copiii arată hrănitoarele și spun cum au fost făcute.

Poza 2. Hranitoare pentru pasari.

Educator. Acum te așteaptă o sarcină distractivă. Numărați câte păsări au zburat la această oră?

Am făcut un alimentator
Am deschis o cantină.
Picior, vecin de pădure,
Va fi prânzul pentru tine iarna.
Vizită în prima zi a săptămânii.
Sânii au zburat la noi.
Și marți, uite,
Au sosit cintecele.
Trei corbi au fost miercuri.
Nu ne așteptam la prânz,
Și joi din toată lumea -
Un stol de vrăbii lacome.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul savura terci.
Și sâmbătă la plăcintă.
Au zburat șapte patruzeci.

Z. Aleksandrova „Sală de mese nouă”

Vă sugerez să simulați această problemă. Selectați imagini cu păsări în cantitatea necesarăși puneți-le în alimentator.

Sunt prezentate un model de hrănitoare și imagini cu păsări. Copiii atașează imagini cu păsări la alimentator folosind magneți.

Orez. 6. Model alimentator.

Educator. Numărați câți pipăi, țâțe, vrăbii, porumbei, magpie au zburat la hrănitorul nostru? Răspunde la întrebările:
1. Care păsări au zburat mai întâi la alimentator?
2. În ce zi a săptămânii au zburat corbii?
3. Câte corbi au zburat?
4. Cu ce ​​s-a ospătat porumbelul la hrănitor?
5. Cu ce ​​s-au tratat magpies?
6. Câte patruzeci erau la alimentator?
Bravo, ai îndeplinit această sarcină!

Educator. Deoarece astăzi este sărbătoarea lui Sinichkin, fetele de naștere trebuie să pregătească un răsfăț. Care este principalul răsfăț de pe masa de sărbători?

Copiii oferă răspunsuri diferite.

Poza 3. Tratamente pentru păsări.

Educator.Îți sugerez să faci o prăjitură pentru țâțe. Tortul nostru va avea trei straturi, iar un grup va lucra pe fiecare strat. Formați-vă în trei grupuri și apropiați-vă de masă. Pe masă sunt ingredientele de care veți avea nevoie pentru a face prăjitura.

Atribuire la primul grup. Va trebui să vă pregătiți cel mai mult strat mare tort. Principalele ingrediente ale acestui strat sunt untura topită, pesmetul și semințele de floarea soarelui. Sarcina ta este să amesteci toate ingredientele și să le așezi într-un recipient mare.

Atribuire la a doua grupă. Va trebui să pregătiți stratul mijlociu al prăjiturii. Ingrediente: orez fiert, nuci decojite nesărate, brânză. Se amestecă totul și se pune într-un recipient mediu.

Atribuire la al treilea grup. Vei găti cel mai mult strat superior- el este cel mai mic. Ingrediente: fulgi de ovaz inmuiati, fructe uscate. Se amestecă totul și se pune într-un recipient mic.

Copiii termină sarcina.

Educator. Torturile sunt gata. Acum trebuie puse o vreme la frigider pentru a se întări. Între timp, ne vom odihni, vom face un test și vom cânta!

Testul „Ce știm despre păsări” are loc.

Adultul pune întrebări, copiii răspund. Câștigă participantul care dă cele mai multe răspunsuri corecte.

Întrebări pentru test:

1. Care este cea mai mare pasăre de pe pământ?

2. Care pasăre este cea mai mică de pe pământ?

3. Ce păsări nu pot zbura?

4. Ce păsări dansează în mlaștini?

5. Pui, ce pasăre nu-și cunoaște mama?

6. Ce pasăre se numește „medicul pădurii”?

7. Ce pasăre este numită „ordonatul pădurii”?

Se joacă jocul „Concertul păsărilor”.

Fiecare grup de trei copii primește numele unei păsări și i se cere să demonstreze în cor cum cântă aceste păsări:

Vrăbii - ciripit - ciripit.

Sânii - ting - ting.

Corb - mașină - mașină.

Ciocănitoare - trrr - trrr.

Bullfinch - du - du - du.

Crossbill - clac - clac - clac.

Waxwing - tyur - tyr - tyr.

Educator. Prăjiturile sunt gata, acum să construim un tort cu trei straturi și să-l decorăm festiv cu fructe uscate și fructe confiate.

Copiii scot prăjiturile congelate, le stivuiesc una peste alta ca pe o piramidă și le decorează.

Fotografie 4. Tort pentru pasari.

Educator. Acum tortul nostru este gata. Băieți, să ne amintim că iarna prietenii noștri cu pene se răcesc și le este foame. Din 10 sâni, doar unul supraviețuiește până în primăvară. Și sarcina noastră este să împiedicăm prietenii noștri iernanți să moară de foame iarna. Și iată că a sosit pițigoiul.

Tit(copil pregătit în prealabil).

Ziua de iarnă devine din ce în ce mai scurtă.
Nu vei avea timp să iei prânzul,
Soarele va apune în spatele gardului.
Nici un țânțar, nici o muscă
Peste tot este doar zăpadă și zăpadă.
E bine că avem hrănitori
Realizat de o persoana amabila.

Yu. Sinitsyn

Educator. Băieți, iată o misiune de familie pentru voi. Agățați hrănitoarele pentru păsări în curte și hrăniți-vă păsările iarna. Și acum, când vă veți îmbrăca cu toții, vom ieși afară și vom agăța hrănitoarele în zonă. Când turnați mâncare în ele, spuneți: „Pasare, pasăre, iată firimiturile din palma mea”. La sfârșitul întâlnirii noastre, vreau să dau fiecărui participant broșurile „Ce iubesc păsările” și „Cum să hrănești păsările”. Transmite-le prietenilor, cunoscuților și vecinilor tăi. Odată ce începeți să vă hrăniți păsările în mod regulat, acestea vor deveni oaspeții voștri obișnuiți!

Hrăniți păsările iarna

Lasă-l să vină de peste tot

Se vor aduna la tine ca acasă

Turme pe verandă.

Zona educațională: "Comunicare" , „Cogniție” , "Socializare" , « Creativitate artistică» , „Citind ficțiune” , "Muzică" , „Cultura fizică” .

Tip de proiect: informațional și creativ

Relevanța subiectului: un numar mare de păsările mor în frigul iernii. Iarna, hrana este inaccesibilă păsărilor sub zăpadă și gheață. Păsările au nevoie de ajutorul oamenilor. Copiii habar n-au despre viața păsărilor în timpul iernii.

Scopul proiectului: identificarea cunoștințelor copiilor despre păsările care ierna. Evocați un răspuns emoțional și simpatie pentru păsările înfometate și înghețate în timpul iernii. Încurajați copiii să ajute păsările.

Obiectivele proiectului:

Educativ: -să formeze ideile ecologice ale copiilor despre lumea din jurul lor, să mențină interesul pentru obiectele naturii vie, să consolideze și să generalizeze ideile copiilor despre simpatie, empatie și bunătate.

Educativ: - să cultive la copii calități spirituale și morale: dragoste pentru pământ natal; ajută la înțelegerea principalelor legi etice ale vieții umane - dragoste, bunătate, frumusețe, dreptate față de lumea din jurul nostru.

Dezvoltare: - dați idei inițiale despre păsările care ierna, viața lor în timpul iernii. Dezvoltați capacitatea de a număra în termen de 5 într-o ordine înainte, orientați-vă în spațiu. Dezvoltați dexteritatea și coordonarea mișcărilor.

Participanți la proiect: copii din grupa a 2-a juniori, părinți, profesori.

Durata proiectului: 1 săptămână

Direcții principale de implementare a proiectului:

• Echipament pentru mediul de dezvoltare a subiectului
• Lucrul cu părinții

Rezultat așteptat: copiii se vor dilata reprezentări elementare despre viața păsărilor iarna. Dezvoltarea curiozității, a activității cognitive, a abilităților de comunicare. Părinții vor deveni mai interesați de îngrijirea păsărilor împreună cu copiii lor și vor dori să le ajute perioada de iarna (facerea hrănitoarelor, hrănirea păsărilor).

Produs activitati ale proiectului: lecție finală, dosar de mutare pentru părinți, hrănitori.

Prezentarea proiectului: raport-mesaj despre proiect.

Plan pe termen lung:

1. Crearea condițiilor pentru implementarea proiectului

• identificarea cunoștințelor la copii
• proiectarea unui calendar de observare a păsărilor
• observarea păsărilor („Păsări mari și mici” , „Urme de păsări în zăpadă” )

2. Citirea poeziilor: (Anexa 1)

V. Stoianov "Vrabie"

M. Pozharova "În grădină"

A. Prokofiev „Bulfinches”

R. Buharev "Feder"

4. Proiectarea unui folder pentru părinți pe tema „Păsări de iarnă” (Anexa 2)

• consultatie, recomandari
• d/i si exercitii

5. Teme pentru acasă: realizarea hranitoarelor cu parintii. Expoziție de hrănitori.

6. Hranitoare suspendate Hranirea pasarilor

7. Observarea păsărilor la hrănitor. Înregistrarea observațiilor într-un colț de natură (Anexa 3)

8. D/i "Care pasăre a zburat departe"

• „Hrănește pasărea”
• "Ce lipsește?"
• „Păsări mari și mici”

9. Joc cu degetele "Turmă"

10. P/n „Păsări în cuiburi”

• „Vrăbiile și pisica”

11. Modelare "Păsări" (Anexa 4)

12. Desen „Păsările au zburat” (Anexa 5)

13. Lecția finală „Să hrănim păsările iarna” (Anexa 6)

Rezultatul proiectului: înțelegerea copiilor asupra vieții păsărilor în timpul iernii sa extins, au urmărit păsările de pe site cu interes grădiniţă.

Au participat părinții: au făcut hrănitori pentru păsări și au adus mâncare. Astfel, sarcinile și obiectivele proiectului au fost atinse.

Evgenia Popova

Relevanţă

Interacțiunea omului cu natura este extrem de problema actuala modernitate. Timp de secole, omul a fost un consumator în raport cu natură: a trăit și a folosit darurile ei fără să se gândească la consecințe.

Sarcina adulților este de a cultiva interesul copiilor față de vecinii noștri de pe planetă - păsări, dorinta de a afla fapte noi despre viata lor, de a avea grija de ei, de a se bucura de stirea ca impartind firimituri se poate salva păsări iarna de la moarte. Oferiți copiilor cunoștințe de bază despre ce să hrănească păsări iarna.

Lucrând împreună cu părinții, trebuie să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală și să ne ajutăm cât mai mult prietenii cu pene.

Ţintă: pentru a forma o idee generală a preșcolarilor despre păsări de iarnă, stilul lor de viață, trasaturi caracteristice si legaturi cu mediu inconjurator, rolurile umane în viață păsări.

Sarcini:

Formează idei despre păsări de iarnă;

Creați dorința de a ajuta păsăriîn condiții dificile de iarnă;

Pentru a dezvolta abilitățile de a hrăni corect copiii păsări;

Promovarea dezvoltării activității cognitive și creative, a curiozității;

Extindeți-vă orizonturile și îmbogățiți-vă lexicon copii, dezvoltă un discurs coerent;

Implicați părinții într-o cooperare mai strânsă în activitati ale proiectului;

Creați condiții pentru extinderea ideilor despre păsări(refacerea mediului în curs de dezvoltare subiect-spațial pe subiect proiect).

Rezultatele așteptate ale implementării proiect:

Copiii învață despre păsările care iernează și puii lor;

Identificarea habitatului;

Stabilirea de relații cauză-efect între stilul de viață și habitat;

Interesul copiilor împreună cu părinții lor pentru îngrijire păsări, dorinta de a-i ajuta iarna (a face hrănitori, hrănire păsări iarna) ;

Dezvoltarea curiozității la copii creativitate, activitate cognitivă, abilități de comunicare.

Termenele de implementare proiect:1.02.16- 14.02.16

1. Pregătitoare etapă:

Definirea unei teme proiect;

Elaborarea unui plan pe termen lung proiect;

Creare conditiile necesare pentru implementare proiect;

Pregătirea atributelor pentru evenimente (ilustrări, măști pentru jocuri, ficțiune, crearea unui index de carduri jocuri cu degetele pe această temă « Păsări de iarnă» )

2. Principal (practic)

Reprezintă introducerea în educație proces educațional metode eficienteși tehnici de extindere a cunoștințelor preșcolarilor despre păsări de iarnă, obiceiurile lor, caracteristicile vieții pe timp de iarnă.

1. Munca educatoarelor cu copiii;

2. Munca educatorilor cu părinții;

3. Activități comune ale părinților și copiilor.

Lucrul cu elevii

Zonele educaționale proiect: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare fizică.

Forme de lucru: activități direct organizate, conversații, observații, jocuri didactice și în aer liber, lectura de ficțiune, ascultarea înregistrărilor audio, activități productive.

Dezvoltare cognitiva:

Conversații: "Ce stii despre păsări de iarnă?» , "Cum păsări diferit de animale?; "Unde locuiește păsări?» , "Care păsări să zbori la grădiniță?; „Trebuie să avem grijă păsări?» ; „Ce beneficii aduc ele? păsări?» : "Meniul păsări» ; „Găsiți o casă pentru pasăre”.

Considerare păsări de iarnăîn ilustrații în cărți și reviste.

Privind tablouri: « Păsări la hrănitor» ; „Copiii se hrănesc păsări» .

Jocuri didactice: „Unul sunt mulți”; „Ghicește după descriere”; "Ce pasăre?» ; „Ghici cine a plecat”; "Mare si mic păsări la hrănitor» ; "Hraneste-ma păsări» ; „Găsiți puiul pentru mamă”; "Ce sunt multe păsări pe copac?» ; „Numele și spectacolul păsări de iarnă» .

Rezolvarea de ghicitori despre păsări de iarnă.

Social și comunicativ dezvoltare:

Pansament de top păsări în timpul mersului; hranitoare suspendate realizate de parinti.

Jocuri de rol: "Spital păsări» ; „Invită pițigoiul în vizită”; "Cantina Ptichkina".

Conversație situațională: „Este posibil să ridici pene de pasăre?”, "Cum păsările se apără?» ; „Ce înseamnă să-ți pese păsări de iarnă?» ; „Prieteni cu pene”.

Artistică și estetică dezvoltare:

Desen: „Invităm cintecele să mănânce rapid rowan”.

Planse de colorat de colorat: "Vrabie", „Băuri pe o ramură”, „Cîțoiul și Rowan” etc.

Modelare: „Păsări în cuiburi”.

Dezvoltarea vorbirii:

Conversații: "Ce Am văzut păsări, te plimbi cu parintii tai?; „Ce mănâncă o vrabie?”, „Există hrănitori diferite”; „De ce trebuie să te hrănești iarna? păsări» .

Învățarea unei poezii de A. Ignatova „Un ciucuri stacojiu al zorilor...”.

Citind: S. Marshak „Unde a luat prânzul vrabia?”; Z. Alexandrova "Guli-guli";

N. Hilton "Colivie"; V. Zviagina "Vrabie"; T. Evdosenko "Ai grijă păsări» ; V. Berestov "Vrabii"; A. Barto "Vrabie".

Jocuri de cuvinte: "Sună-mă cu amabilitate"; „Cine va fi cine?”.

Dezvoltarea fizică:

Jocuri de afara: „Păsările zboară”; „Corii și câinele mic”; „Păsări în cuiburi”; „Vrăbiile și mașina”; „Pisica și vrăbiile”.

Jocuri cu degetele: „Vrăbii – vrăbii mici”; "Hranitoare pentru pasari"; „Clidul s-a așezat pe o creangă”; "Coţofană"; "Pasarea bate din aripi".

2. Munca educatorilor cu părinții.

Consultatii: "Cum să ajute păsările supraviețuiesc iernii» ; „Cum și din ce poți face un alimentator păsări» .

Conversații individuale: „Tu și copilul dumneavoastră discutați acasă subiectul săptămânii?”.

Notă pentru părinți: "A hrani păsări» .

În timpul acesta proiect a fost implementat promovare: "A hrani păsări» .

3. Munca părinților și a elevilor.

Participarea la concurs "Cantina Ptichkina" (producția de hrănitori pentru păsări) ; precum și hrănirea păsări în timpul mersului.

Colectarea furajelor pentru păsări.

Observarea păsări în afara grădiniței.

3. Etapa finală. Rezumând.

Ca rezultat al acestui lucru proiect« Păsări de iarnă» părinții și copiii au devenit interesați de activități comune; au fost create şi condiţii favorabile pentru formarea Junior preșcolarii au o viziune holistică asupra vieții păsări de iarnă, pentru a educa copiii să respecte natura; au fost formate pentru a dezvolta curiozitatea și abilitățile creative ale copiilor.

ÎN grup mediul de dezvoltare a subiectului s-a îmbunătățit. Elevii și părinții lor au participat activ la acordarea de asistență păsăriîn condiţii grele de iarnă.

Data publicării: 27/02/17

Rezumatul unei lecții de ecologie în grupa a doua de juniori

« Păsări de iarnă»

Ţintă: Consolidarea cunoștințelor despre caracteristică trăsături distinctive păsări. Sarcini:

Dezvoltarea cunoștințelor despre păsările care ierna.

Dezvoltați activitatea de vorbire, dezvoltați abilități de vorbire coerente.

Învățați capacitatea de a rezolva ghicitori și de a dezvolta gândirea imaginativă.

Dezvoltați atenția vizuală și memoria.

Încurajează o atitudine bună și grijulie față de natură, dezvoltă un interes pentru viața păsărilor.

Muncă preliminară: Observarea păsărilor în timpul mersului; citind ficțiune: T. Nuzhina „Vrăbii”, „Rândunică”, etc.; vizualizarea ilustrațiilor; jocuri didactice „Numiți pasărea care a plecat”, „Ghici care este casa noastră”, „Ghicește după descriere; jocuri în aer liber „Vrăbii și o mașină”.

Material: mască de pui de urs, cufăr, poze cu păsări, coloană sonoră, hrană pentru păsări, hrănitor.

Progresul lecției:

Copii: Păsările cântă.

Creșteri: Dreapta. Sunt o mulțime de păsări aici și toate cântă în același timp. Să încercăm să recunoaștem unele dintre ele. Am un cufăr magic. Îți voi spune ghicitori, iar tu încerci să ghiciți despre cine vorbesc. Dacă ghiciți corect ghicitorile din piept, o pasăre va zbura.

Am prins insecte toată ziua

mănânc viermi.

Nu zbor într-o regiune caldă,

Locuiesc aici sub acoperiș,

Tick-tweet! Nu fi timid

Am experiență... (vrabie)

Copii: răspunsuri

(Profesorul scoate o poză cu o pasăre vrabie și o atașează de o creangă)

Creșteri:

Toată ziua fără pauză -

Kar-kar-kar,

Țipă morocănos... (cioara)

Copii: răspunsuri

(Profesorul scoate o poză cu o pasăre corb și o atașează de o creangă)

Creșteri:

Această pasăre este cu aripi albastre

Îi place să ciugulească semințele

Și răcește încet. (porumbel)

Copii: răspunsuri

(Profesorul scoate o poză cu o pasăre porumbel și o atașează de o creangă)

Creșteri:

Mere pe ramuri iarna!

Adună-le repede!

Și deodată merele au zburat în sus,

La urma urmei, acesta este...

Copii: răspunsuri

(Profesorul scoate o poză cu o pasăre cilindru și o atașează de o creangă)

Creșteri:

Obraji albi, pasăre albastră.

Un cioc ascuțit, unul mic,

Sânul galben este... (pițoiul)

Copii: răspunsuri

(Profesorul scoate o poză cu o pasăre și o atașează de o creangă)

ÎN variolă: Unde crezi că trăiesc aceste păsări?

Copii: pe strada

Creșteri: Așa e, aceste păsări trăiesc afară. Acestea sunt păsări?

Copii: Nu

Va educa: De ce crezi asta?

Copii: Aceste păsări au grijă de sine - își construiesc cuiburi și își găsesc hrană.

Va educa: Cum le numim aceste păsări, într-un cuvânt?

Copii: Sălbatic.

Creșteri: Să repetăm ​​împreună - păsări sălbatice

Spune-mi, am văzut aceste păsări iarna?

Copii: Da!

Va educa: Deci, ce mai poți numi aceste păsări într-un singur cuvânt?

Copii: iernat

Va educa: Așa e, iarnă.

(Se bate la uşă şi apare un ursuleţ de pluş)

Creșteri: Oh, cine a venit la noi?

Ursuleț: Buna baieti. Am auzit cât de bine rezolvi ghicitori și răspunzi la întrebări și m-am gândit: „Acești copii deștepți mă vor ajuta cu siguranță”. Explicați-mi, vă rog, de ce zboară păsările, dar eu nu pot? Și eu vreau să zbor ca o pasăre!”

Creșteri: Să-l ajutăm pe ursulețul să-și dea seama.

Băieți, uitați-vă cu atenție la păsări și spuneți-mi cum se aseamănă toate?

Copii: toate păsările au picioare, aripi, cioc, coadă, cap, corp

Creșteri: Ursuleț, ești de acord? Acum, să vedem cum diferă păsările de animale? Să comparăm labele puiului nostru de urs și labele păsărilor?

Copii: Labele lor sunt complet diferite și sunt doar două.

Educă: Ce mai au păsările?

Copii: aripi

Educă: De ce au nevoie păsările de aripi?

Copii: a zbura

Educa: Ursuleț, ai aripi?

Ursulețul: Nu. Deci nu pot zbura.

(Afișați poza cu labe și aripi)

Creșteri: Să comparăm nasul?

Copii:În loc de nas există un cioc.

(Arata poza)

Creșteri: Blana unui pui de urs și păsările noastre sunt la fel sau nu?

Copii: Păsările au pene în loc de blană.

(Afișați imaginea cu pene)

Creșteri: Să comparăm acum coada.

Copii: Și coada este ca un evantai.

Creșteri: De ce au nevoie păsările de aripi?

Copii: a zbura
Va educa: De ce au nevoie păsările de labe?

Copii: se mișcă pe pământ, se agață de ramuri

Creșteri: De ce au nevoie păsările de un cioc?

Va educa: Mănâncă, bea

Va educa: Ursuleț, ești complet diferit. Acum înțelegi de ce nu poți zbura ca o pasăre. Dar nu fi supărat, acum ne vom juca cu păsări.

Fizminutka:

Laba, unu! (împinge un picior înainte).

Laba, doi! (întinde celălalt picior).

Skok-skok-skok! (sari pe ambele picioare).

Aripă, una! (o mână în lateral).

Aripă, doi! (cealaltă mână în lateral).

Aplaudă, aplaudă, aplaudă! (bătând din aripi).

Ochi, odată! (închide un ochi).

Ochi, doi! (închide celălalt ochi).

Au deschis ochii și au alergat în jur, dând din aripi și zburând spre locurile lor.

Educa: Bravo! Ca să nu se întristeze ursulețul nostru, să-i citim o poezie.

Copil:

Hrăniți păsările iarna
Lasă-l să vină de peste tot
Se vor aduna la noi ca acasă,
Strângeți-vă pe verandă.
Mâncarea lor nu este bogată!
Este nevoie de o mână de cereale.
O mână de cereale -
Și nu înfricoșător
Va fi iarnă pentru ei.

Creșteri: Despre ce este poezia asta?

Copii: Despre păsări, acestea trebuie hrănite.

Creșteri: Cum poți ajuta păsările?

Copii: face hrănitori.

(Afișați alimentatorul)

Creșteri:În mod corect, putem agăța un alimentator pe site-ul nostru și putem turna cereale în el. Acum să venim fiecare, să luăm niște boabe și să le turnăm în alimentator. Și ne vom asigura că există întotdeauna cereale în hrănitori.

(Copiii toarnă cereale în alimentator)

Creșteri: Să-i reamintim încă o dată puiului de urs cum diferă de o pasăre.

Copii: Puiul de urs are labe, iar păsările au aripi

În loc de nas - un cioc

Pene în loc de lână

Coada este complet diferită - ca un evantai.

Educați: ursulețul va merge în pădurea lui și va spune tuturor ce a învățat de la noi.

o instituţie de învăţământ preşcolar