viestintämuoto, joka on historiallisesti kehittynyt ihmisten aineellisen muuntavan toiminnan aikana kielen välittämänä, - kielen rakenteet perusteella luotu tietyt säännöt. kieli toiminnassa.

Kielen rakentamisen säännöissä on etnospesifisiä piirteitä, jotka ilmaistaan ​​foneettisten, leksikaalisten, kieliopillisten ja tyylillisiä keinoja ja viestintäsäännöt tällä kielellä.

Puheessa esitetään ulkoisia, aistillisia ja sisäisiä semanttisia näkökohtia. Jokainen viestintäkumppani kaavi sisältönsä signaaleista ja merkeistä. Muuten puheviestinnän aikana informaatiota koodataan ja dekoodataan jatkuvasti. Puhe sisältää viestien generointi- ja havaitsemisprosessit kommunikaatiotarkoituksiin tai tietyssä tapauksessa oman toiminnan säätelyyn ja hallintaan (sisäpuhe, itsekeskeinen puhe).

Suurin osa kotimaisista psykologeista pitää puhetta puhetoimintana, näyttelemisenä tai kokonaisvaltaisena toimintana (jos sillä on erityinen motivaatio, jota muun tyyppinen toiminta ei toteudu) tai ei-puhetoimintaan kuuluvana puhetoimintona. Puhetoiminnan tai puhetoiminnan rakenne on periaatteessa yhdenmukainen minkä tahansa toiminnan rakenteen kanssa - se sisältää suuntaamisen, suunnittelun ("sisäisen ohjelmoinnin" muodossa), toteutuksen ja ohjauksen vaiheet.

Puhe voi olla aktiivista, joka kerta rakennettua uudelleen ja reaktiivista - dynaamisten puhestereotypioiden ketjun avulla. Ehdoissa spontaanin puheen, suullisen tietoisen valinnan ja arvioinnin kielityökalut ovat minimoituja, kun taas kirjallisessa puheessa ja suullisessa puheessa niillä on merkittävä asema.

Erilaiset puhetyypit rakennetaan tiettyjen mallien mukaan: esimerkiksi puhekielessä sallitaan merkittäviä poikkeamia kielen kielioppijärjestelmästä; erityinen paikka on loogisella ja vielä taiteellisemmalla puheella.

Lähes kaikilla eläinlajeilla on keinoja välittää tietoa, jonka kautta ne voivat ilmoittaa vaarasta, herättää mahdollisen parittelukumppanin huomion tai kieltää pääsyn alueelleen. Mutta nämä signaalit liittyvät aina johonkin hetkelliseen tilanteeseen. Ilmeisesti mikään muu eläin kuin ihminen ei pysty välittämään tietoa, joka ei liity nykyhetkeen.

PUHE

Historiallinen muoto kommunikoida ihmisten välillä kielen kautta. R:n ja kielen välillä on monimutkaisia ​​dialektisia suhteita: R. suoritetaan kielen sääntöjen mukaan ja samanaikaisesti useiden tekijöiden vaikutuksesta (yhteiskunnallisen käytännön vaatimukset, tieteen kehitys, jne.), se muuttaa ja parantaa kieltä. R. on ajattelun päämekanismi. R:n ulkopuolella tietoisuuden muodostuminen on mahdotonta. Erottele R. suullinen ja kirjallinen. R:n päätoiminnot ovat kommunikatiivisia (viestintäprosessin toteuttaminen); R. ilmaisu- ja koulutusvälineenä, ajatusten kehittäminen; merkitsevä tai nimeävä (esineiden, ilmiöiden, toimintojen, elävien olentojen merkintä jne.).

Suullisessa R.:ssä erotetaan myös monologi ja dialoginen R.. R.-monologi on kehittyneempi ja täyttää monimutkaisemmat semanttiset ja kieliopilliset vaatimukset. Yleensä R.:n hajoamisen myötä etenevien sairauksien kohdalla monologinen R. havaitsee riittämättömyyden aikaisemmin kuin dialogisen.

R. AUTOMAATTI. Sanalohkojen jäljentäminen, sarjat, jotka on muistettu hyvin menneestä elämästä (passitiedot, numeeristen sarjojen peräkkäinen luettelointi, viikonpäivät, kuukaudet, lapsuudessa ulkoa opittujen tai toistuvasti toistettujen runollisten kohtien toisto jne.). Suhteellisen kauan pysyy ehjänä puheen hajoamisprosessissa. R.a.-häiriöiden tunnistamiseen. potilaalle annettavan ohjeen tulee sisältää elementtejä sen disautomatisoinnista (määritettyjen rivien luettelo käänteisessä järjestyksessä jne.).

R. SISÄINEN. Puheen muoto, joka osallistuu ajattelun ja tietoisuuden prosesseihin, mutta jota ei ole tarkoitettu suoraan kommunikointiin. R.v.:n mukaan S.L. Rubinstein on "puhe miinus ääni", siihen ei liity äänten ääntämistä. R.v. on ajatteluprosessien suora ilmaus, se on fragmentaarinen, ytimekäs. Usein se jättää pois itsestään selvät käsitteet. Ajatus on toistettu R.v. "pisteitetty", opinnäytetyö, mutta suullisessa R.:ssä, joka on tarkoitettu viestintään, se saa täydellisen, suullisesti täytetyn lomakkeen. R.V:n säilymisasteen määrittämiseksi on kehitetty kokeellisia tekniikoita, esimerkiksi tietyn sanan tavujen laskemiseksi.

R. Fancy. Sille on luonteenomaista sanankäytön, joka ei ole aivan riittävä tietyssä semanttisessa tilanteessa, yksittäisten sanojen ja ilmaisujen tahallinen intonaatio alleviivaus, toisinaan niiden epätavallinen merkitys, koristeelliset käännökset. Puheessa käytetään usein vähän tunnettuja ja ei aivan sopivia sanoja. Sanojen valinta lausunnolle tapahtuu usein niiden muun merkityksen mukaan, joka ei ole kovin sopiva nykytilanteeseen (ks. Patologinen polysemantiikka). Mukana teeskentelevä, hillitty ilme. Sitä havaitaan skitsofreniassa, joskus hysteriassa. Katso maneerit.

Syn.: tapainen puhe.

R. PEILI. Sanojen ja lauseiden ääntäminen ja lukeminen käänteisessä järjestyksessä, lopusta. Sitä havaitaan skitsofreniassa (yleensä lyhyen ajan), pakkomielteiden rakenteessa, joissakin orgaanisissa aivovaurioissa. Vrt.: peilikirjoitus.

R. VAIKUTTAVA (latinaksi impressio - ilmeikäs vaikutelma). Yksi puoli puheviestintä- potilaalle suullisen tai kirjallisen puheen havaitseminen ja ymmärtäminen. Kärsii aistinvaraisesta afasiasta ja aleksiasta.

Syn.: R. sensorinen.

R. MIMIKSI-ELE. Ihmisten välinen viestintä perustuu eleiden ja kasvojen liikkeiden järjestelmään. Kuurojen käyttämä.

Syn.: R. gestural.

R. MONOTONE. Puheen rikkominen, jolle on ominaista sanojen ja tavujen intonationaalisen painotuksen merkityksettömyys. Sitä havaitaan aivojen orgaanisissa vaurioissa (parkinsonismi). Joskus havaitaan terveillä ihmisillä.

R. YKSITYISKOHTAINEN. Puheen rikkominen, joka ilmenee sen vauhdin hidastumisena, bradylogian ilmiöinä, liiallisella perusteelluudella, taipumuksella yksityiskohtiin, viskositeettiin, juuttumiseen merkitykseltään merkityksettömiin olosuhteisiin. Lausunnon tarkoitus, puhetehtävä säilyy, mutta polku niihin hidastuu merkittävästi. epilepsialle ominaista.

R. OLIGOPHASIC (kreikaksi oligos - pieni, faasi - puhe). Puhehäiriö, jossa puhereservi köyhtyy, köyhtyy, vähenee kieliopillinen rakenne, intonaatio yksitoikkoisuus. Tyypillisin epilepsialle (katso oligofasia), sen ilmenemismuotoja havaitaan aivojen orgaanisissa vaurioissa, joissa on amnestisen afasian elementtejä (joissakin aivohalvauksen jälkeisissä olosuhteissa, Pickin taudin ja erityisesti Alzheimerin taudin alkuvaiheessa).

R. PARADOKSI. Puheen rikkominen, jossa merkitykseltään vastakkaiset lausunnot esiintyvät siinä rinnakkain. Sitä havaitaan skitsofreniassa, joskus vaikeissa maanisissa tiloissa, joissa ajattelun looginen rakenne rikkoutuu.

R. PERSEVERATOR (latinaksi persevero - pitää itsepäisesti kiinni, jatkaa). Puhehäiriö, jossa potilas toistaa toistuvasti samaa sanaa tai puhemallia, vaikka puhetilanne on jo muuttunut eikä vastaa puheen ilmenemismuotoja. Se eroaa puhestereotypioista, jotka eivät ole peräisin jonkinlaisesta riittävästä puhetoiminnan impulssista ja ovat olemassa itsestään, kun taas puheperseveraatiot ovat juuttuneet alun perin jonkin verran ehdolliseen puheentuotantoon. Puhetoiminnan tauon jälkeen saattaa ilmaantua erisisältöisiä perverssioita, ja puhestereotypiat eroavat tässä suhteessa omaperäisyydellä. Katso Perseveration, Perseverative Thinking.

R. PUERIL (latinaksi puerilis - lasten) Muistuttaa lasta - purseet, lipsahdus, lapsellinen sanojen vääristely, usein potilas puhuu itsestään kolmannessa persoonassa. Se yhdistyy toiminnan lapsellisuuteen, käyttäytymisreaktioihin. Useimmiten havaitaan hysteerisessä psykoosissa, joskus hysteriformisissa reaktioissa, orgaanisissa aivovaurioissa.

R. RHYMED. Puhehäiriö, jossa vallitsee taipumus riimittää sanoja. Useimmiten nämä ovat matalan tason riimejä, konsonanssilla, joita käytetään merkityksen kustannuksella. Sitä havaitaan maanisen ja katatonisen jännityksen tiloissa, usein epilepsiassa yhdessä makeuden kanssa.

R. SKANNATTU. Puhehäiriö, jolle on ominaista bradilalia, sanat jaetaan selvästi tavuiksi ("silputtu"). R. on jäykkä, joskus lauluintonaatioineen. Se havaitaan pikkuaivojen vaurioituessa (multippeliskleroosi).

R. SUSCHAVAYA. Puhehäiriö, joka on ilmentymä epileptisen temperamentin osuuden puolustuskomponentista. Potilaat puhuvat vihjailevasti, imartelevasti, sokerista, käyttävät usein deminutiiviliitteitä, kuvioituja ylistäviä lauseita. Epilepsialle tyypillisintä sitä havaitaan joskus myös psykopaattisissa persoonallisuuksissa, pääasiassa epileptoideissa.

R. RÄJÄHDYS (lat. explodo - sylkeminen melun kanssa). Ei-rytminen puhe, jossa äänien ja sanojen viiveiden ja venytyksen taustalla esiintyy omituisia verbaalisia "päästöjä", joille on ominaista äkillinen kiihtyvyys, tahattomasti pakotettu äänenvoimakkuus (havaittu pikkuaivojen puolipallojen vaurioituessa).

R. ILMAISEKSI (lat. expressio - ilmaisukyky). Yksi verbaalisen viestinnän näkökohdista, joka ilmenee ajatusten, tunteiden, toiveiden spontaanissa ilmaisussa, sanojen ja lauseiden ääntämisessä. Kärsivät motorisesta afasiasta ja agrafiasta.

Spesifisyys. Kielen rakentamisen säännöillä on etnospesifisiä piirteitä, jotka ilmenevät tietyn kielen foneettisten, leksikaalisten, kieliopillisten ja tyylillisten keinojen järjestelmässä ja viestintäsäännöissä. Puhe on kiinteästi integroitu kaikkiin ihmisen henkisiin prosesseihin.

PUHE

1. Ericksonin jälkeen uskomme, että tavallinen puhe voi olla hienovarainen ja tehokas työväline. Lähestymistapassamme tämä tarjoaa tiettyjä etuja:

Selkeä puhe, jonka potilas ymmärtää, tai vielä parempi puhe, joka on ominaista potilaalle itselleen, mahdollistaa varmasti parhaan psykologisen yhteyden muodostamisen hänen kanssaan (Watzlawick, 1978/1980);

Hypoteesimme mukaan hypnoosi ja psykoterapia ovat potilaan itsensä työtä. Annamme hänelle vain mahdollisuuden tehdä tätä työtä. Potilas voi toimia tehokkaasti vain käyttämällä äidinkieltään (Erickson, 1983/1986);

Huomaamme, että vain yksinkertainen kieli voi toimia yhteisenä nimittäjänä olemassa olevalle tieteelliset kielet. Meille tämä on mahdollisuus laajaan ja jollain tapaa monitieteiseen näkemykseen ongelmasta, mikä ei sulje pois mahdollisuutta jatkaa tutkimusta muissa, omia käsitteellisiä arvoja tuovissa kouluissa.

2. Erickson käyttää pääasiassa kansankieltä tai lapsuuden kieltä "päästäkseen potilaan sieluihin piiloutuneiden lähteiden pohjalle". Hän etsii "mytopoeettisia" välineitä (ei perustu mihinkään käsitteeseen), kuten analogiaa, metaforaa, arvoituksia, vitsejä ja kaikenlaisia ​​pelejä sanallisella ja kuvaannollisella tasolla. Vuorovaikutuksessa tällä tavalla se tarjoaa mahdollisuuden ylittää tai täydentää tavanomaisia ​​viitekehystä (Erickson & Rossi, 1979).

3. Ei-verbaalinen kieli on olennainen osa terapeutin työkalupakkia (Erickson, 1983/1986).

Puhe

Viestinnän muoto, joka on historiallisesti kehittynyt ihmisten kielen välittämän toiminnan aikana (ks.), heijastaa ajattelun periaatteita. On ilmeistä (suullista ja kirjallista) puhetta ja vaikuttavaa puhetta - suullisen, kirjallisen ja minkä tahansa muun puheen ymmärtämistä. Englantilaisen neurologin Jacksonin (J. Jackson, 1835–1911) ehdotuksesta erotetaan ulkoinen ja sisäinen puhe. Ulkoinen palvelee ihmisten välistä kommunikointia äänten, kirjainten tai eleiden toiston kautta. Sisäinen on puhumatonta ja kirjoittamatonta puhetta, puhetta itsestään. sisäinen puhe voidaan lyhentää, tiivistää tai laajentaa. Joskus puhe itsestään muuttuu äänekkääksi, ulkopuoliseksi puheeksi. Tämä tapahtuu erityisesti autistisilla lapsilla - niin sanotulla itsekeskeisellä puheella ja joissakin mielenterveyssairauksien muodoissa: aivojen ateroskleroosilla jne.

PUHE

viestintäväline, joka on historiallisesti kehittynyt ihmisten aineellisen muutoksen prosessissa kielen välittämänä. R.-tuotanto (puheaktiivisuus) saadaan aikaan puhelaitteen elinten koordinoiduilla liikkeillä

PUHE

ihmisen kielen kautta tapahtuvan kommunikoinnin historiallinen muoto. Ihmisen elämässä R. suorittaa useita tehtäviä: 1) kommunikatiivinen (ihmisten välisen viestintäprosessin toteuttaminen); 2) merkitsevä (lat. significatio - nimitys; todellisten esineiden ja niiden ominaisuuksien, toimintojen, yhteyksien nimeäminen); 3) yleistäminen (ilmaus R:n yhteydestä ajatteluun) jne. Lisäksi R. vaikuttaa myös puhujan tai kuuntelijan kehossa tapahtuviin prosesseihin (oman toiminnan säätely ja hallinta). Käyttäjän toiminnassa voidaan erottaa myös puheen signalointitoiminto: koneen ohjaussignaalit, käyttäjän tilasignaalit, varoitussignaalit jne. (katso Puhesignaali). Psykologiassa on kaksi puhemuotoa: ulkoinen ja sisäinen. Ulkoinen puolestaan ​​voi olla suullista, kirjallista, eleistä. R. kiinnittää suurta huomiota erilaisten henkisten prosessien kulkuun. Ilman R:tä ajattelu on mahdotonta, varsinkin sen korkein muoto - abstrakti-käsitteellinen ajattelu. Koska se on mukana havaintoprosessissa, se tekee siitä yleisemmän ja erilaistuneemman; ulkoa opetetun aineiston sanallistaminen lisää ulkoa opiskelun ja toiston mielekkyyttä; todellisuuden esitykset ja kuvat ovat sanan aiheuttamia ja liittyvät siihen läheisesti; R. on yksi ihmisen toiminnan säätelijöistä jne. Venäläisessä psykologiassa R.:tä pidetään usein erityisenä puhetoimintana, joka toimii joko kokonaisvaltaisena toimintana (jos sillä on erityinen motivaatio, jota muut tyypit eivät ymmärrä aktiviteetista) tai puhetoimintona, joka liittyy ei-sanalliseen toimintaan. Puhetoiminnan rakenne on yhteneväinen minkä tahansa muun toiminnan rakenteen kanssa ja sisältää suuntaamisen, suunnittelun, toteutuksen ja ohjauksen vaiheet. Puheen pääominaisuuksien tuntemus on välttämätöntä luotaessa puheviestintäjärjestelmää, mukaan lukien tekniset viestintäjärjestelmät. Tärkein tehtävä samaan aikaan on tarpeen määrittää tarpeelliset dynaaminen alue. Sitä määritettäessä on otettava huomioon R:n pääominaisuudet: 1) äänenpaineen keskiarvo (55 - 57 dB normaalille äänelle ja jopa 110 dB huudolle); 2) painetason vaihtelut välillä erilaisia ​​ääniä(noin 30 dB vahvimman ja suurimman välillä vaimeita ääniä) ; 3) painetason muutos puheen minimi- ja huippuhetken paineen välillä (noin 40 dB tietyllä äänenvoimakkuuden tasolla); 4) R:n tason muutos klo erilaiset ihmiset(noin 20 dB normaalilla äänenvoimakkuudella). Lisäksi puheviestin oikea järjestäminen on välttämätöntä tehokkaan puheen havaitsemiseksi.

Kysymys #45 . Kieli ja puhe. Puheen tyypit ja toiminnot.

Kieli- merkkijärjestelmä, joka toimii välineenä ihmisten kommunikaatioon, henkiseen toimintaan, tapana ilmaista yksilön itsetietoisuutta, siirtää sukupolvelta toiselle ja tallentaa tietoa. Kieli on sosiohistoriallinen ilmiö. Historiallisesti kielen syntymisen perusta on työ, ihmisten yhteinen toiminta. Kieli on olemassa ja toteutuu puheen kautta. Puhe on kielen välityksellä tapahtuvaa viestintää. Puhe on kieltä toiminnassa. Puhe on erityinen ihmisten välisen kommunikoinnin muoto, jonka aikana ihmiset vaihtavat ajatuksia ja vaikuttavat toisiinsa. Kieli on ihmisten välinen viestintäväline sanojen muodossa.

PUHEN YLEISET OMINAISUUDET

Puhe on kielen välittämä henkinen tiedonsiirtoprosessi.

Puhetta pidetään viestintämuotona, -tyyppinä ja -välineenä.

Kieli on järjestelmä tavanomaisia ​​merkkejä, joilla on objektiivinen merkitys.

Puheen alkuperän piirteet filogeneesissä

Oletuksena on, että puhe oli alun perin eleistä eikä primitiivisten ihmisten artikulaatiojärjestelmää ollut kehitetty. Vähitellen henkilö hallitsee objektiivisen toiminnan, oppii tekemään työkaluja. Käden kahden toiminnon välillä on ristiriita: kommunikointi ja jonkin tekeminen. Ryhmätyössä tarvitaan toimintojen synkronointia, joten eleviestintä on jäänyt riittämättömäksi, koska. esti johdonmukaista työtä. Vähitellen viestinnän tehtävä siirtyy artikulaatiolaitteistolle, se kehittyy, ja seurauksena tapahtuu puheen artikulaatiota (lauseen erottaminen sanoiksi, sanat kirjaimiin). Puheen kehityksen logiikka ontogeneesissä toistaa puheen kehityksen fylogeneesissä. Arkaaisten kielten (heimojen) tutkimuksen avulla voit tutkia puheen kehitystä. Yhtä sanaa, jolla oli useita merkityksiä, täydennettiin eleillä.

Puheen kehitys ontogeneesissä

Puheen kehitys ontogeneesissä koostuu kahdesta päävaiheesta:

1. Puhetta edeltävä vaihe - sisältää 3 vaihetta: hölmöily, hurraus, huilu. Tämän vaiheen päätehtävät ovat artikulaatiolaitteiston harjoittelu ja lasten foneemisen kuulon kehittäminen.

2. Puhevaihe. Puhevaiheessa ilmestyvät ensin pseudosanat ja vastaavasti itse sanat. Puhe kehittyy voimakkaimmin sisään varhainen ikä(1-3 vuotta). Aluksi muodostuu passiivinen sanasto (lapsi ymmärtää puhetta, mutta ei puhu itse). Lisäksi (2-3 vuotta) muodostuu aktiivinen sanasto.

Puhetoiminnot

Joskus puheen toiminnot viestinnässä ja ajattelussa erotetaan erikseen. Seuraavat toiminnot erotetaan toisistaan:

1. tiedot (tietojen siirto);

2. kontakti (ihmisten välisen vuorovaikutuksen järjestäminen);

3. vaikutustoiminto (vaikutus viestintäkumppanin käyttäytymiseen);

4. yleistysfunktio (mikä tahansa sana yleistää, koska se on käsite);

5. valvontatehtävä (oman toiminnan organisoinnin valvonta);

6. signaali (millä tahansa sanalla on subjektimerkitys ja se tarkoittaa jotain).

Jokaisella sanalla on aihekomponentti (taulukko, ikkuna) ja affektiivinen (emotionaalinen) komponentti. "Kuiva" kieli (alhaisella tunnekuormalla), esimerkiksi: useilla sanoilla on sama merkitys, mutta tunnekomponentti on erilainen (kasvot, pienet kasvot, kuono).

Kehitysprosessissa puhe muodostui prosessiksi, joka voi olla aktiivinen ja joka kerta rakennettava uudelleen, tai puhe voi olla dynaamisten puhestereotypioiden ketju. Puhuessaan henkilöllä on tietty puhetarkoitus, joka voi muuttua verbalisoinnin (ääntämisen) aikana. Tämä muutos riippuu tiedon koodauksen erityispiirteistä, esim. sopivien sanojen valinta, jotka paljastavat puhesuunnitelman.

Ajattelun ja puheen suhde

Tätä ongelmaa pohdittiin Lev Semenovich Vygotskyn teoksissa. Hänen mielestään näiden prosessien välinen suhde on jatkuva ja muuttuva koko niiden kehityksen ajan. Erityisesti ajattelun ja puheen kehittyminen ei tapahdu rinnakkain eikä samanaikaisesti. Niillä on geneettisesti erilaiset juuret.

Sekä onto- että filogeneesissä erotetaan ajattelun kehityksen puhetta edeltävä vaihe ja puheen kehityksen esiälyllinen vaihe.

Lapsen preverbaalisen kehitysvaiheen (simpanssin kaltainen ikä) läpi kulkevalla ajattelulla on visuaalisesti tehokas muoto. Puheen kehittymisessä on myös esiälyllinen vaihe, jolloin lapsi käyttää huutamista, joristelua ja jopa ensimmäisiä sanoja alitajuisesti. Nuo. niitä käytetään viestintävälineinä, ei ajattelun mekanismina. Vygotskin mukaan 2 vuoden vaihteessa ajattelun ja puheen kehityslinjat alkavat leikkaamaan ja vähitellen ajattelusta tulee puhetta ja puheesta älyllistä, tietoista.

Ajattelun ja puheen fuusio synnyttää täysin uuden, vain ihmiselle ominaisen käyttäytymismuodon (tavoitteellinen, tietoinen käyttäytyminen).

Puheen tyypit

Puhetta on 3 tyyppiä: ulkoinen, itsekeskeinen ja sisäinen.

I. Ulkoinen puhe- tärkein viestintäväline, puhe ääneen ja muille. Ulkoinen puhe on jaettu:

1. suullinen puhe - on puheidean verbalisointi, sisältää ei-verbaalisia komponentteja, mikä tekee tämäntyyppisestä puheesta tehokkaan välineen vaikuttaa toiseen henkilöön (palautetta tulee aina). Suullista puhetta on 2 tyyppiä:

a. monologi - yhden henkilön puhe muille - on tärkeää ottaa huomioon yleisön valmistautuminen, sen psykologisia piirteitä(tärkeää olla kiinnostunut)

b. Vuoropuhelu on kahden tai useamman ihmisen sanallista keskustelua.

2. kirjallinen puhe - sanallinen viestintä, mutta grafiikan tai kirjoitetun tekstin avulla. Toisin kuin suullinen, kirjoitettu kieli enemmän syntaktisesti (kielioppi) ja tyylillisesti (sisäinen logiikka on erittäin tärkeä);

3. afferentti puhe - lyhyet tunneilmaisut (vau, vau, jne.).

II. itsekeskeistä puhetta- Puhu ääneen, mutta itsellesi

III. sisäinen puhe- ajattelun, puheen väline itsessään ja itselleen. On tapana erottaa 3 sisäisen puheen muotoa. Yleensä sisäpuhe on kielen käyttöä todellisen kommunikaatioprosessin ulkopuolella.

1. Sisäinen ääntäminen on puhetta itselleen, joka säilyttää ulkopuolisen puheen rakenteen, ts. se on käytössä, mutta vailla intonaatiota (äänien ääntämistä). Henkilö käyttää yleensä sisäistä ääntämistä ratkaistakseen henkisiä ongelmia vaikeissa tilanteissa;

2. Itse asiassa sisäpuhe on ajatteluväline, joka käyttää tiettyjä yksiköitä (kuvien ja kaavojen koodeja, sanan objektiivista merkitystä). Tämän puhemuodon rakenne eroaa ulkoisen puheen rakenteesta. Se on rajoitettu, ytimekäs, automatisoitu.

3. Sisäinen ohjelmointi on puhelauseen tai minkä tahansa tekstin tarkoituksen muodostamista ja yhdistämistä tiettyihin yksiköihin.

Rubinstein sanoo tietoisuuden ja puheen yhtenäisyydestä. Puheen ansiosta jokaisen yksilön tietoisuus rikastuu kaikkien ihmisten kokemusten, havaintojen ja tietojen avulla, puheen ansiosta voi tulla kaikkien omaisuutta. Puheen ansiosta yhden ihmisen tietoisuudesta tulee toiselle itsestäänselvyys.

Tietoisuuden päätehtävä on olemisen heijastus. Puhe suorittaa tämän toiminnon seuraavalla tavalla: se heijastaa olemista, ilmaisee sitä. Puhe on olemisen merkitsevä heijastus. Puhe on toisen tietoisuuden olemassaolon muoto, joka toimii viestintävälineenä hänen kanssaan ja ajattelun muotona. Puhe, sana ovat aistillisen ja semanttisen sisällön erityinen yhtenäisyys. Jokaisella sanalla on semanttinen sisältö, joka muodostaa sen merkityksen. Aihesisällön yleinen heijastus muodostaa sanan merkityksen. Mutta sanan merkitys ei ole objektin passiivinen heijastus itsessään ihmisten välisten käytännön suhteiden ulkopuolella. Sanan merkitys, joka yleensä heijastaa aihetta, sisältyy ihmisten todellisiin tehokkaisiin sosiaalisiin suhteisiin, määräytyy tämän subjektin toiminnan kautta ihmisen toimintajärjestelmässä. Kun se muodostuu sosiaalisessa toiminnassa, se sisältyy ihmisten väliseen kommunikaatioprosessiin. Sanan merkitys on tietoisen henkilön kognitiivinen asenne esineeseen, jota välittävät ihmisten väliset sosiaaliset suhteet.

Merkityksen kantaja on aina aistikuva. Mutta puheen järkevä perusta toimii vain semanttisen sisällön kantajana. Sanan yhteys esineeseen ei ole luonteeltaan ennalta määritettyä, vaan historiallista. Tämä yhteys on epäsuora - sanan yleistyneen semanttisen sisällön kautta - käsitteen tai kuvan kautta. Sanaa käytettäessä sen merkitys ei vain ymmärretä, vaan myös muunnellaan, jolloin se saa tässä nimenomaisessa kontekstissa sen merkityksestä poikkeavan merkityksen. Samanaikaisesti sanan käyttö eri yhteyksissä johtaa siihen, että siihen sisällytetään uutta sisältöä ja sen muuntaessaan se kiinnittyy niin, että se tulee sanan oikeaan merkitykseen ja pysyy siinä sanan ulkopuolella. annettu konteksti.

Ulkoinen puhe eroaa merkittävästi sisäinen puhe. Sisäpuhe on erilainen ennen kaikkea toiminnaltaan, rakenteeltaan. Sisäinen puhe on puhetta itsestään. Sisäistä puhetta on kolme päätyyppiä:

a) sisäinen ääntäminen, "puhe itselleen", säilyttäen ulkoisen puheen rakenteen, mutta vailla ääntelyä, ts. äänten ääntäminen ja tyypillinen henkisten ongelmien ratkaisemiseen vaikeissa olosuhteissa;

b) varsinainen sisäinen puhe, kun se toimii ajattelun välineenä, käyttää tiettyjä yksiköitä ja sillä on erityinen rakenne, joka eroaa ulkoisen puheen rakenteesta;

c) sisäinen ohjelmointi, ts. puheen lausumisen idean muodostuminen ja lujittaminen tietyissä yksiköissä.

Ontogeneesissä sisäinen puhe muodostuu ulkoisen puheen sisäistämisprosessissa. Sisäpuheella, toisin kuin ulkoisella puheella, on erityinen syntaksi, sille on ominaista pirstoutuminen, pirstoutuminen ja lyhenne. Ulkoisen puheen muuttuminen sisäiseksi tapahtuu tietyn lain mukaan: siinä ensinnäkin subjekti pelkistyy ja predikaatti pysyy siihen liittyvien lauseen osien kanssa.

Sisäpuheen tärkein syntaktinen ominaisuus on predikatiivisuus. Sen esimerkkejä löytyy sellaisten ihmisten dialogeista, jotka tuntevat toisensa hyvin ja jotka "ilman sanoja" ymmärtävät, mistä heidän "keskustelussaan" keskustellaan.

Toinen sisäisen puheen semantiikan piirre on agglutinaatio, ts. eräänlainen sanojen yhdistäminen yhdeksi niiden merkittävällä vähennyksellä. Tuloksena oleva sana on ikään kuin rikastettu kaksinkertaisella tai jopa kolminkertaisella merkityksellä, joka on otettu erikseen kustakin kahdesta tai kolmesta siihen yhdistetystä sanasta. Joten rajalla voit saavuttaa sanan, joka imee koko lausuman merkityksen, ja siitä tulee, kuten L.S. Vygotsky, "tiivistetty merkityksen hyytymä". Jotta tämä merkitys voitaisiin täysin kääntää ulkoisen puheen tasolle, jouduttaisiin todennäköisesti käyttämään useampaa kuin yhtä lausetta. Sisäpuhe ilmeisesti koostuu tällaisista sanoista, jotka ovat rakenteeltaan ja käytöltään täysin erilaisia ​​kuin kirjallisessa ja suullisessa puheessamme käyttämämme sanat. Tällaista puhetta voidaan nimettyjen ominaisuuksiensa vuoksi pitää puheajattelun sisäisenä tasona. Sisäpuhe on ajatteluprosessia "puhtailla merkityksillä".

"Puhumme, puhumme ..." tai välimerkkisäännöt suoralle puheelle

Kaikki sanamme, jotka muodostuvat monologeiksi, dialogeiksi ja polylogeiksi, ovat suoraa puhetta. Toinen asia on, kuinka muotoilla tämä lausunto oikein, lisäämällä se oikein kirjoittajan ajatuksiin kirjeessä. Mitä eroa on epäsuoran ja suoran välillä? Ja mitä venäjän kielen välimerkkejä käytetään merkitsemään sitä? Yksityiskohdat tässä artikkelissa.

Yhteydessä

Suora puhe venäjäksi: mitä se on?

Itse asiassa suoraa puhetta kutsutaan puhujan sanat, jotka on lisätty sanatarkasti kirjoittajan mielessä. Tämä muoto on yksilöllinen, ja siinä on se, jonka sanat toistetaan. Henkilö voi käyttää dialektismeja, tarkkailla taukoja tai kyllästää lausumiaan johdantorakenteilla.

Huomio! Tämän puhetyypin käyttöönotto ei sisällä muita konjunkteja tai pronomineja.

Suoran puheen suunnittelu erotetaan yleensä lainausmerkeillä tai erillisellä kappaleella. Lajikkeena myös lainaus voidaan liittää tähän - tämä on lainausmerkeissä oleva kirjoittajan puhe.

Mitä on suora puhe?

Suunnittelusäännöt

Miten suora puhe kirjoitetaan? Paras lääke välimerkkien muistamiseen ovat kaavamaisia ​​sääntöjä.

Nimitysten purkaminen: "P" - suora puhe, "A" - kirjoittajan sanat.

Paremman ymmärtämisen vuoksi tässä on esimerkkejä kaavioiden vasemmasta sarakkeesta:

1. Hän huusi: "Alkoi sataa!"
2. Hän kysyi: "Onko jo alkanut sataa?"
3. Hän ajatteli: "Pian sataa..."
4. Hän kohautti olkapäitään: "Satoi."

1. "Me lähdemme kävelemään!" hän nauroi.
2. "Mennäänkö ulos?" hän kysyi.
3. "Olemme jo kävelemässä", hän vastasi puhelimeen.

Ja viimeisenä on esimerkkejä oikeasta piirisarakkeesta:

1. Hän hymyili: "Illallinen oli herkullinen!" ja sulki silmänsä ilosta.
2. Hän katsoi häneen: "Luuletko todella niin?" - ja oli hyvin yllättynyt.
3. Hän ajatteli katsoen kaukaisuuteen: "Ehkä olet oikeassa..." - ja pudisti päätään.
4. Hän juoksi hänen luokseen: "Isä, ota vaahteranlehti" ja ojensi sitä pienellä kädellään.

"P-a. - P".

Tällaisissa monimutkaisissa tapauksissa koko lausunto on lainausmerkeissä yhdessä kirjoittajan sanojen kanssa.

Esimerkki: "Tulen myöhemmin", hän sanoi. "Illasta ilman minua."

Tärkeä! Tällainen puhetyyppi ei ole lauseen jäsen!

Välimerkkikaaviot

Kuinka muotoilla dialogi?

Vuoropuhelu on kahden ihmisen välistä keskustelua, joten tämä kirje puheen muoto annettu ilman lainausmerkkejä, ja jokainen replika on kirjoitettu uusi rivi. Ennen lausunnon alkua on myös viiva.

Esimerkki dialogikaaviosta:

Missä "R" on kopio.

Sama sanallinen esimerkki:

Kävimme tänään kiertueella.

- Paleontologiseen museoon.

- Loistava!

Kyllä, se oli erittäin mielenkiintoista!

Joskus voit löytää epätavallisen dialogin, joka on jatkettu riviksi. Tämä johtuu siitä, että rivit ovat hyvin lyhyitä. Nämä dialogit laaditaan samojen sääntöjen mukaan kuin kirjoittajan sanojen sisällyttäminen.

Esimerkiksi:

- Kuka siellä? hän kysyi. - Se olen minä!

Siinä tapauksessa, että lause sisältää kaksi rakennetta suoralla puheella ja jokaisella on oma verbi pohjassa, viiva ennen "toisen" konstruktion alkua.

"Tule nyt, on jo hämärää", hän sanoi ja kysyi hiljaa: "Eikö sinulla ole kylmä?"

Ja useimmat mielenkiintoinen tapaus on seuraava malli, kun useita kopioita, se voi olla sekä dialogi että polylogi (useiden ihmisten kopioiden vaihto), seuraavat toisiaan rivissä. Lisäksi ei ole osoitettu, kenelle nämä sanat kuuluvat, ovatko ne kirjoittajan vai keskustelun sankarien sanoja. Lisäksi jokainen replika on laadittu erillisillä lainausmerkeillä ja viivalla.

"P, - a, - p?" - "P". - "P?" - "P". - "P?" - "P".

Esimerkiksi:

"Kerro minulle, isoäiti, tämä on mitä", kysyin, "tarvitsetko lisää apua kotona?" - "Kiitos, tyttärentytär, sinulla on vielä työtä." - "Mitä, mummo?" - "Kyllä, ruuvaa ovi komeroon." "Ja kuinka kauan se on pudonnut?" "Tästä on nyt kaksi päivää, se on epämiellyttävää."

Dialogisuunnittelu

Huomio! Väliviiva ja yhdysmerkki eivät ole sama asia. Viiva sijoitetaan lauseiden sisään tai dialogin alkuun, ja yhdysviiva jakaa vain sanat osaosiin.

Lajikkeet: lainaus ja sopimaton suora puhe

Kuten edellä mainittiin, lainaus eroaa venäjän suorasta puheesta siinä, että toinen voi olla epäsuora. Ja tärkein ero on, että tarjous ainutlaatuisuuksineen voi myös olla ehdotusjäsen. Ainoa samankaltaisuus lainauksen ja tietyn puhetyypin välillä on lainausmerkit: molemmat kirjoitetaan aina kirjallisesti.

Lainauksen välimerkkisäännöt:

• Jos lainauksesta tulee epäsuora lausunto tai muu lauseen osa, joka sopii orgaanisesti tekstiin, se otetaan lainausmerkeissä ja kirjoitetaan pienellä kirjaimella. Lausetta analysoitaessa analysoidaan myös tällainen lainaus, samoin kuin kirjoittajan sanat. Esimerkiksi: "Niille, jotka toimivat sarjassa riippumattomina tuomareina, oli heti selvää "kuka on kuka", eivätkä he antaneet itseään huijata.
• Jos lainauksesta tulee lauseen jäsen, se kirjoitetaan isolla kirjaimella ja korostetaan lainausmerkeillä kirjoitettaessa. Tällaista lainausta ei myöskään pidetä suorana puheena.

Esimerkiksi: "Rakkausvene törmäsi arkeen" - tämä linja on jo yli 80 vuotta vanha.

Virheellisesti suora rakenne erottuu, mikä näyttää katkelmalta välittävästä kerronnasta ajatuksia, tunteita, mielialaa tai asennetta kuvattu hahmo. Tällainen suora puhe, jolla on erityinen intonaatio, ei kuitenkaan erotu millään tavalla: ei syntaktisesti eikä välimerkkien suhteen. Tämän tekniikan kirjoittaja kirjallisuudessa on A.S. Pushkin puhua ja samalla ajatella hahmonsa puolesta. Tällainen puheasento on käännös jonkun toisen ajatuksesta.

Esimerkiksi: Tämä on hänen talonsa. Se on rappeutunut, kukaan ei ole ollut siellä pitkään aikaan. Ja tässä on etuovi. Jumala! Kuinka hän saattoi asua täällä? Lattialla on likakerros, tapetti on repeytynyt. Todellinen reikä!

Tämä rakenne liittyy tietysti tekijään, joten kaikki pronominit ja verbimuodot valitaan tarkalleen hänen asemastaan, mutta silti sellaisella epäasianmukaisella suoralla puheella on leksikaalisia ja tyylillisiä piirteitä, jotka ovat luontaisia ​​puhetyypille. Esimerkiksi puhekielen käyttö

Esimerkkejä suorasta puheesta

Kun Andrei saapui kotiin, hänen päättäväisyytensä haihtui vähitellen ... hän katsoi ulos ikkunasta: Moskova oli kaunis keväällä. Kaupunkilaiset ihailivat ensimmäisiä voikukkia... Missä Anna on nyt? Millaista on vieraassa maassa? Täysin kadonnut. Mitä hän tekee? Andrei palasi tietokoneen ääreen ja alkoi kirjoittaa viestiä uudelleen.

Tämän tyyppisen kerronnan ongelmaa tutki ensimmäisenä Mihail Bahtin, ja Vološinov on jo alkanut puhua sen kaksoisaksentista ja siitä, kuinka moniääninen tämä kerronnan sävy on. Ouspensky puolestaan ​​ehdotti näiden rakenteiden yhdistämistä sankarin sisäiseen monologiin ja nimeämään ne suoran puheen siirtymän välivaihe epäsuoraksi.

Ehdotukset suoralla puheella. Välimerkit niissä

Ehdotukset suoralla puheella. Tapoja suunnitella jonkun toisen puhe

Johtopäätös

Siten vastaus kysymykseen siitä, mitä suora puhe on, on täydellinen vakaumus siitä, että tämä on melko tärkeä osa tekstin katkelmia, koska se ei sisällä vain puhujan tyylillisiä piirteitä ja heijastaa hänen persoonallisuuttaan, vaan välittää myös luonteenpiirteitä, ja auttaa myös ymmärtämään paremmin merkitystä. Tämä puhetyyppi tekee tekstistä elävämmän, kyllästää tunteilla ja tuo lukijan lähemmäs todellisuutta. Ja sen tekeminen ei ole ollenkaan vaikeaa, jos muistat kaavamaisesti kevyet välimerkit.

Jokaisella kielellä on oma tyypillinen intonaationsa ja ääntämisensä. Lyhyesti sanottuna puhe koostuu kahdesta tärkeästä osasta:

1. kuinka puhumme (tempo, äänenvoimakkuus, ääntäminen, eleet)
2. mitä sanomme (käyttäen sanastoa)

mielenkiintoinen hetki siinä, että vuoropuhelussa äidinkieltämme puhuvan ulkomaalaisen kanssa kiinnitämme ennen kaikkea huomiota puhetapaan ja vasta sitten kuulemme virheitä.

Kenen ulkomaalaisesta luulet venäläisen ymmärtävän nopeammin:
- joku, joka puhuu venäläisellä aksentilla ja intonaatiolla, mutta virheellisesti?
- tai joku, joka käyttää osaavaa venäjän puhetta säilyttäen samalla intonaationsa ja ääntämisensä äidinkieli?

Tietenkin ensimmäinen vaihtoehto! Miksi juuri? Koska puhehavaintokanava kehittyy ihmisillä aikaisemmin kuin muut. Koska olemme pieniä lapsia emmekä osaa puhua, ymmärrämme silti puhujaa. Alkaen kehittää puhetta, puhumme virheellisesti kollegoidemme kanssa päiväkoti, leikkikentällä, mutta he ymmärtävät meitä ja me ymmärrämme heitä.

Kun tulemme toiseen maahan, muistamme äidinkielenään puhuvien puhumisen. Kuultuamme tämän puheen toisessa paikassa, esimerkiksi toisessa maassa tai kotimaassamme, voimme sanastoa tuntematta arvata, mistä tämä henkilö tulee.

INTONAATIO.

1. Aloita venäjän kielen opiskelu, muista varata aikaa intonaatioharjoitteluun. Kuuntele venäjän puheen melodiaa Äänimateriaalit auttavat sinua tässä. Aloita kuuntelemalla ensin yksinkertaisia ​​lauseita, tee sitten taso kovemmaksi. Internetissä on monia podcasteja, joissa sama lause on tallennettu eri nopeus(hidas tahti - keskivauhti - äidinkielenään taso). Kokeile tätä vaihtoehtoa. Sinun tehtäväsi on kuunnella ja toistaa.
Yhdellä intonaatiolla me venäläiset voimme kääntyä myöntävä lause kyselyyn muuttamatta edes sanojen järjestystä lauseessa. Esimerkiksi:
Olemme lähdössä lomalle Sotšiin. . – Olemme lähdössä lomalle Sotšiin.
Lähdetäänkö lomalle Sotšiin? . Lähdetäänkö lomalle Sotšiin?

ÄÄNTÄMINEN

2. Kun löydät käyttötarkoitukseesi sopivia äänimateriaaleja, yritä intonoinnin rinnalla työstää venäjän kielen äänien lavastamista. Sinulle annetut suositukset ovat samat kuin intonaation kanssa työskennellessä.
Haluatko tehdä tunneistasi hauskoja ja helppoja? Lisää sitten peili. Katso itseäsi sillä hetkellä, kun toistat venäläisiä ääniä ja intonaatiota. Ei varmasti tule tylsää

3. Tässä on tärkeää huomata muut venäjän puheen elementit - eleet, tunteet puhuttaessa keskustelukumppanin kanssa.
Etsi videoita – elokuvia, live-konserttitallenteita, TV:tä. Miten venäläisten kehonkieli puhehetkellä eroaa muiden kansallisuuksien edustajista? Ehittelemme, lyhennämme etäisyyttä henkilön kanssa puhuessamme, puhumme äänekkäästi, tunteellisesti jne. Loput ymmärrätte

NATIIVIT PUHUJAT

P.S.: Jos päätät oppia kielen itse, ilman opettajaa